作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

美術教案小學三年級篇一

第二十四課

一教時

《有人和動物的風景》

1、 培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物,。

2,、 培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感,。

3,、 利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動物的風景,。

本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物,。培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，愛護動植物的美好情感,。教學難點是利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式,，來表現(xiàn)有人和動物的風景。

繪畫工具和材料,。

檢查學習用品,，師生問好。

同學們,，今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的.風景》,。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護大自然,，更要保護我們身邊的動物,。

首先和大家復習一下前節(jié)課學習的內(nèi)容：

同學們以前都學習過寫生吧？那么什么叫寫生,？哪位學生說一說,？（寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。）回答的很好,， 有的同學又要問了畫什么呢,？畫風景寫生。

城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色,。一塊草地,，一片樹林,，一道河灣，一條小徑,。,。。,。,。。都可以吸引敏感的眼睛,。還有身邊可愛的小動物也可以入畫,。

在畫畫的時候，分一分疏密,，分一分主次,，分一分近景、中景和遠景,。把紛繁的景物,，提煉概括成一個整體，在有限的空間里,，渲染出情調(diào)和氣氛,。

1、 欣賞書中的例圖,，體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美,。

2、 學習建議：可以用水粉顏料畫一幅風景寫生,，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào),。可以用油畫棒,，彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進行作業(yè),。

3、 教師講解寫生風景的步驟及方法,。

(一)帶領學生觀察風景,。

(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關系,。

(三)進行圖色,，注意色彩的搭配。

(四)學生進行創(chuàng)作,，教師巡回指導,。

將學生的作業(yè)進行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)。

美術教案小學三年級篇二

1．學習立體紙工的制作方法,、不同的'表現(xiàn)技法,。

2．培養(yǎng)學生的動手制作和創(chuàng)作的能力。

3．培養(yǎng)學生熱愛生活的思想感情,，學會自己動手美化生活,。

重點：制作紙家具。

難點：多種不同的設計和制作,。

樣品,、范作、油畫棒,、水彩筆、白版紙,、剪刀,、膠水。

一,、展示紙家具樣品,，教師板書課題：會變的盒子

二、啟發(fā)探究

教師活動：

1.教師將學生分組,，發(fā)給教師范作,，并引導學生分析、探究紙家具的制作材料,、方法和表現(xiàn)形式,。

2.根據(jù)學生探究結果引出制作要點。（選材,、設計加工,、組合。）

3.讓學生討論設計制作紙家具的構思,，進一步啟發(fā)引導,，激發(fā)學生創(chuàng)作潛能。（學會利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）

學生活動：

1.學生小組進行討論探究,，在此過程中,，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。

2.各組選派代表反饋探究結果,。

3.組內(nèi)互相說說自己的制作構思,，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。

四,、提出作業(yè)要求：

運用不同材料,，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具,，并談談自己的創(chuàng)作感受,。

五,、學生實踐，教師輔導,。

五人為一小組,，各組組長進行合理分工，設計制作吊飾,，體驗創(chuàng)作過程,。

幫助學生進行分工。各組巡回指導,，針對不同制作情況提出相應建議,。

六、作業(yè)展評：

教師提供一定的評價標準,，學生進行自評,、互評。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談談創(chuàng)作感受,。學生自評,、互評，按等級評選出展示作品,、優(yōu)秀作品,、星級作品。

七,、課后延伸：

嘗試用紙盒制作其他的物品,。

美術教案小學三年級篇三

1、認識瓜果的基本形狀和了解色彩運用發(fā)的規(guī)律,。

2,、初步了解觀察性繪畫的基本方法。

3,、增強親近生活的熱烈情感,。

重點：認識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。

難點：豐富學生的創(chuàng)造想象,。

教具：幾樣不同的水果,、一塊小布。

學具：水果,、水彩筆,、油畫棒、

一,、游戲引入,、揭示課題

1、老師拿出一塊布請一個小朋友上臺，并蒙上其眼睛,，拿一個水果讓小朋友猜一猜是什么水果,。

2、揭示課題：瓜果飄香,。

3,、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞,，去猜一猜這是什么水果,。

（培養(yǎng)學生的形象思維能力,。）

二,、觀察分析

1、教師引導學生觀察水果的形狀和顏色,。

2,、引導學生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果,。

3、觀察水果的形狀和顏色,。

4、學生自主的形容其他吃到過的水果的形狀,、顏色,、味道。 （培養(yǎng)學生觀察生活和表達直觀感受的能力,。）

三,、品位體驗

1、教師拿出部分水果引導學生用不同的方法去體驗和感受,。

1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特點,；

2）用鼻子聞一聞水果的不同的香味；

3）用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味,。

2,、引導學生說一說各種不同水果的不同的感受：外形、色彩,、香味,、口味等。

3,、學生用眼,、鼻、口去感受和體驗不同的水果,，并嘗試用語言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美,。

4、說一說自己最喜歡的水果是什么？為什么,？

5,、說一說哪一種水果最美麗，為什么,？

（讓學生用眼,、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點,，加強對水果的了解,。）

四、自主表現(xiàn)

1,、作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系,，經(jīng)組合畫一幅自

己喜歡的瓜果。

2,、教師巡回協(xié)助輔導,。

3、學生自主表現(xiàn)自己最喜愛的水果,，也可以描繪與想象結合的新水果,。

（想象創(chuàng)造。）

五,、交流評析

1,、教師引導學生自評和互評。

2,、教師總結,。

3、學生互評：比一比誰畫的水果漂亮,。

4,、學生自由的發(fā)表意見。

（體驗成功,。）

課后反思：通過這節(jié)課的學習,，學生認識瓜果的基本形狀和了解色彩運用發(fā)展的規(guī)律，初步了解觀察性繪畫的基本方法,，增強親近生活的熱烈情感,。

美術教案小學三年級篇四

通過多種繪畫形式表現(xiàn)物體前后關系，運用物體“近大遠小”的規(guī)律

引導學生學會觀察生活,、感受生活,、感受快樂

找出物體“近大遠小”的規(guī)律

用繪畫形式表現(xiàn)物體“近大遠小”的規(guī)律

教學圖片、影像資料或課件

繪畫工具,、剪刀,、漿糊,、彩色紙等

1.游戲表演：捉“尾巴”（甲、乙同學是怎樣跑的,？）

（板書課題）

1.欣賞來自生活的圖片

2.欣賞繪畫形式的圖片

4.引導學生得出結論：前后排列的物體,，有一個“近大遠小”的規(guī)律。

5.請說說看你以前有沒有見到過“近大遠小”的現(xiàn)象,？

1.討論：你以前的繪畫是怎樣表現(xiàn)前后關系的,？現(xiàn)在你準備如何表現(xiàn)？

2.教師與學生共同探討繪畫主題,、形式以及繪畫的順序,。

3.學生創(chuàng)作，教師指導,。（教師指導內(nèi)容：繪畫順序,、繪畫比例、顏色的搭配,、廢紙屑的處理等）

4.創(chuàng)作點評,，體驗創(chuàng)作的快樂

請試著用今天所學的“近大遠小”的規(guī)律，把你對作品的評價寫出來,。

美術教案小學三年級篇五

1,、利用廢舊材料，設計制作會走的玩具,。會走的玩具——人教版小學美術教案

2,、培養(yǎng)學生動手動腦能力和協(xié)作精神(人教版小學美術教案).

3、引導學生通過自己的設計和制作,，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力,。

如何種使玩具走起來

師：舊掛歷紙,、包裝紙、蠟筆,、水彩筆,、剪刀、膠水,、彩色紙等各種繪畫和手工材料,。生：制作工具。

一,、組織教學

二,、檢查用具

三、導入

1,、出示會走的玩具,，引導學生觀察和分析,。導出課題。

生：思考,，討論,、回答。

四：授新

1,、總結學生發(fā)言,，引導學生思考。我們的小玩具會走,，可是它為什么會走呢,，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？仔細觀察,，四人小組討論,。

2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟,。

師：你們觀察得很仔細,，非常好，知道了它,，我們就能制作出會走的玩具了,。

3、欣賞其他學生作品,，開拓學生的思維,。

師：可是，用什么材料,，什么方法制作呢,，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法,。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,，還有不同的裝飾方法。（畫,、撕剪啊,、拼貼等造型手段進行美化。）

五,、布置作業(yè)：

師：小朋友們,，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎,？拿出你們的材料,，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具,。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好,，最長,。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意,。

六,、制作

七、拓展：

今天我們初步學習制作會走的玩具,，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具,，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成為有用的物品,。

美術教案小學三年級篇六

1,、培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。

2,、讓學生養(yǎng)成大膽作畫,、大膽制作的作風。

3,、了解傳統(tǒng)的文化,，充分感受民間藝術的美。

4,、提高學生的人際交往能力和推介自己的能力,。

一、觀察自己

1,、照照鏡子,，看看自己的外貌特征。

2,、和同學說一說自己的外貌特征,。

（著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察,，并用談話的方法交流,。）

二、欣賞作品

欣賞課本中的自畫像繪畫作品,，并說說他們畫出了那些特點,。

三,、學生作自畫像

1,、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起,。

2,、學生作畫，教師適當指導,。

3,、互相欣賞作品

四,、聽十二生肖的故事

說說自己的屬相

用剪紙的方法進行藝術創(chuàng)作。

五,、擴展活動

欣賞個人信息卡和名片,，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢,。

美術教案小學三年級篇七

本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列,，通過教學讓學生掌握根據(jù)圖片情境添加適當內(nèi)容的`添畫方法，提高學習美術的興趣,，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,。通過本課的教學，培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)新能力,，訓練和提高學生動手制作(剪,、畫、貼)能力,，掌握圖片的基本方法,。

1、了解添畫的基本方法,，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關知識,。利用圖片情境添加適當內(nèi)容，采用剪,、畫,、貼的方法進行裝飾的添加。

2,、通過本課教學,，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術活動中,，學習相關的美術知識,，提高審美情趣。

重點：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,，學習簡單的添畫方法,。

難點：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。

風景圖片一張(可以使用舊掛歷),、剪子,、膠水、彩色筆,。

本課內(nèi)容是義務教育教科書《美術》（湖南版）二年級下冊第一課,。本課的教學內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識與技能在幫助學生美化生活這一方面的作用,，使學生學真知識,，真本領,，激發(fā)學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。

1,、認識目標：讓學生了解拖鞋的結構及設計方法,，培養(yǎng)學生的實用造型能力。

2,、能力目標：能掌握紙拖鞋的制作過程,，能通過不同形式制作出精美的紙拖鞋。

3,、情感目標：在學習中培養(yǎng)學生的觀察能力,，感受生活中的美，并能在美術創(chuàng)作中體會到生活中的樂趣,。

學會用畫,、剪、貼等方式制作出精美的合腳的紙拖鞋,。

將拖鞋裝飾得精美,。

信息技術走進課堂，課堂情境加入了形象的圖形動畫,，把靜態(tài)的藝術語言變?yōu)閯討B(tài)的畫面,。本課中為了充分調(diào)動學生的學習興趣，利用教師先準備的拖鞋實物,，一下子抓住了學生的眼球,，學生在可視性的問題中探索藝術的魅力。本堂課經(jīng)過老師的帶領,，學生身臨其境地體驗著制作小拖鞋的快樂,，不由自主地想把它畫下來。正像蘇霍姆林斯基說的：“情感”是和諧教育的動力,，導入方式的最優(yōu)化設計又是課堂教學的排頭兵,，是一切教學活動的起源。本堂課的導入實現(xiàn)了優(yōu)化教學,為學生作畫做好了鋪墊,。

在情境二中,，利用課件展示了大量的美術作品，供學生欣賞,，只有信息技術手段可以給學生提供如此多的信息量,，在欣賞作品后，為了幫助學生理解,，教師還精心設計了優(yōu)秀作品展的環(huán)節(jié),，讓學生在更加樂于表現(xiàn)自我,，在游戲中愉快的解決本節(jié)課的難點,，從而更好的進行繪畫創(chuàng)作,。

美術教案小學三年級篇八

1、學生心目中大嘴怪是什么樣的,，欣賞各種大嘴怪的圖片,。

2、初步了解吹塑紙版畫的制作方法,。

3,、通過版畫的學習，培養(yǎng)學生動手能力,，同時激起學習版畫的興趣,。

構思、塑造與眾不同的大嘴怪形象,。

了解版畫的繪畫方法,，初步能夠運用。

鉛筆,、水粉顏料,、滾筒或者水粉筆、吹塑版,、卡紙,、夾子、調(diào)色盤等,。

課件

一,、組織教學，穩(wěn)定學生情緒,。

二,、教學導入：

圖片導入，這幅畫帶給你什么樣的感覺,？

這也就是咱們今天要學習的內(nèi)容《大嘴怪》

三,、新授

感知自然界中的動物張大嘴巴的樣子

1、自然界中的動物張大嘴巴是什么樣子呢,？讓我們一起來看看,。

（1）河馬

（2）鯨魚

（3）鱷魚

（4）老虎

（5）動物張大嘴捕食

（6）小鳥待哺

這些大嘴帶給你什么感覺呢？

生：……

2,、這些大嘴除了恐怖還給你了什么感覺呢,？（海底世界圖片） 生：……

3、藝術作品欣賞生活中的大嘴怪,。

生：活潑,、夸張、生動

師：是的，大嘴怪的形象不再讓我們感到害怕和恐懼,，它能給我們帶來歡樂,，也是生活中很多藝術家的創(chuàng)作題材。

4,、小朋友作品欣賞

小朋友們心中的大嘴怪是什么樣子呢,？讓我們一起來看看。

（1） 手工

（2） 報紙剪貼

（3） 繪畫作品

小朋友們眼中的大嘴怪形象真是生動又活潑,，表現(xiàn)形式也是各種各樣的,。那么今天我們在一起來學習一種新的表現(xiàn)形式。

5,、版畫繪畫

這幅畫是用什么方法進行的繪畫呢,？

版畫是一種獨特的表現(xiàn)形式，類似于古時候的活字印刷術,，都是要經(jīng)過制版,、拓印，以使想要的內(nèi)容可以長久的保存下來,，而且所制的版可以重復使用,。

欣賞兩幅版畫作品，給你的感覺是怎么樣呢,？

會畫板畫需要準備哪些工具呢,？

如何使用這些工具呢？

看看同學們表現(xiàn)的大嘴怪吧,，你能讀懂他們表現(xiàn)的是什么嗎,？ 怎樣是嘴巴顯得更大呢？同桌討論一下吧,。

可以運用夸張的手法,，也可以運用對比的手法，把嘴巴畫大,，其余的畫小,，增加裝飾線條，以突出嘴巴的大,。

繪畫步驟：起稿,、刻板、拓印,。

四,、 學生創(chuàng)作

1、提出作業(yè)要求：

同學們請你發(fā)揮想象力,，創(chuàng)造一個擁有大嘴巴的藝術形象吧,。注意版畫繪畫的方法。

2、 學生創(chuàng)造實踐,，教師加以指導,。

五、展評

1,、師：大家剛才創(chuàng)作的那么認真，我相信你們的作品一定很精彩,，誰愿意來展示一下呢,？

生：……

六、總結

本節(jié)課,，大家都能夠運用簡單的版畫知識進行繪畫,，也能夠發(fā)揮想象力，是畫面生動形象,，希望同學們課下多多進行版畫的繪畫,，使技法使用更熟練。

七,、板書設計

大嘴怪

夸張

起稿-刻板-拓印

美術教案小學三年級篇九

1.通過學習初步了解立體造型的基本要素,，感受立體構成的美感。

2.在學習中知道平面的紙材可以通過折卷,、粘貼等方法構成立體形狀,，進行紙立體構成練習。

3.進一步激發(fā)學習美術的興趣,，提高對立體造型的感受力,、想象力和表示能力。

重點：學習紙的立體造型方法,。

難點：使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色

(同學）各種色卡紙,、掛歷紙、瓦楞紙,、剪刀,、雙面膠等

（教師）課件、示范用紙,、剪刀,、雙面膠等

1.導入激趣。

（1）教師用課件展示各種形式的（包括寫實的和籠統(tǒng)的）城市雕塑,。

（2）同學交流欣賞體會,，獲得對雕塑的感性認識。

（3）教師小結：雕塑是一種立體造型,，與周圍環(huán)境的關系很大,，好的雕塑可以讓城市增輝。今天我們就來研究《立體造型》。（板書課題）

2.了解感知,。

（1） 教師課件展示籠統(tǒng)雕塑作品,。

（2） 同學欣賞討論：作品表示了什么主題？用了什么資料,？運用了哪些技法,？

（3）教師小結：籠統(tǒng)雕塑運用了線、板,、管等資料通過卷折,、組合、粘貼技法進行表示,。這種將形態(tài)要素依照一定的法則發(fā)明出實際占據(jù)三維空間的立體形態(tài)的造物活動我們叫做立體造型,。立體造型有線、面,、塊等多種形式,。

3.欣賞研究。

（1）小組內(nèi)欣賞交流：教材中的立體造型作品是如何構成的,？

（2）討論：有哪些方法可以讓平面的紙材構成立體形狀,？

（3）教師適當示范紙圈、紙管和紙塊面的制作,。

4.嘗試練習,。

請同學試著將平面的紙材變成立體形狀，比一比誰變出的形體多,。

5.交流評價,。

褒揚紙立體形狀做得又多又好的同學；集體討論,，解決制作中碰到的具體問題,。

（同學）各種色卡紙、掛歷紙,、瓦楞紙,、剪刀、雙面膠等

（教師）課件,、示范用紙,、剪刀、雙面膠等

1.欣賞感受,。

教師出示各種紙立體造型作品,，同學欣賞感受其魅力。

2.自主探究,。

教師將紙立體造型作品發(fā)放到各小組,，請同學分解并再重新組合,，理解構成的形式和規(guī)律。

3.提示啟發(fā),。

教師提供幾種構成范例請同學欣賞后談談各自的設想,。

美術教案小學三年級篇十

1.引導學生觀察，動物和植物的顏色與紋樣,；

2.引導學生感受動物,、植物的顏色與紋樣的美；

3.引導學生用簡單的話表達自己的感受,。

鼓勵學生積極參與欣賞,，并能評述與表達。

引導學生大膽的評述,、表達,。

動物,、植物的欣賞課件,，鮮花。

鮮花,。

一,、導入

直接揭示課題：今天我們將在一起上一節(jié)以動物、植物為內(nèi)容的欣賞課,，在這節(jié)課上,，小朋友們一定要認真地看，仔細地聽,，因為有許多問題等著我們來回答,。

二、欣賞部分

（一）欣賞“美麗的花卉”片段

1.我們將要去的第一站是欣賞“植物花卉”,。美麗的花兒離不開漂亮顏色和不同的形狀,，小朋友們要仔細看，比一比誰記得的顏色,、形狀多,。（包括花瓣的形狀）

2.師：先輕輕地討論一下，剛才都見過哪些種顏色,？

3.生：學生一個接一個大聲地說,。

4.師：見過哪些形狀呢？（生答）

（二）欣賞鮮花

1.現(xiàn)在讓我們從自己帶來的鮮花中,，選出一朵,，沒有帶花的同學可以從老師這里挑選一朵，你能把它的名稱,、顏色,、形狀完整的介紹給大家嗎,？（輕聲準備，互相介紹）

2.生：拿著鮮花到前面來講解,，師生共同欣賞,。

3.讓我們帶著同學們精彩的介紹，再回味一下那些美麗的鮮花吧?。úシ捧r花圖片）

（三）欣賞《可愛的動物》片段

1.五彩的世界,，離不開美麗的花兒，但這一切只是靜靜地美,，一個充滿生機的世界,，離不開的是我們可愛的動物。

（播放“可愛的動物”短片）

2.師：花有鮮艷的顏色,、漂亮的形狀,，動物朋友有沒有呢？（請舉例）

3.生答,。

（四）欣賞動物圖片

1.現(xiàn)在老師想和大家做個找朋友的游戲：

前面的大屏幕上準備了幾幅動物朋友的照片,，你可選一個自己認為最美的，說說你覺得哪兒最美,。（從形狀,、顏色、斑紋這幾個方面說）

2.生：介紹,。

（五）作品欣賞

美麗的動物,、植物，給地球帶來了勃勃生機,。

很多畫家忍不住創(chuàng)作了一幅又一幅生動的作品,，下面我們一起欣賞幾幅大師的作品。

1.何香蓮《虎》中國

2.凡·高《向日葵》荷蘭

3.塞尚《睡蓮》法國

三,、課堂延伸

動物,、植物，可愛,、漂亮,，老師想知道，你們有什么感受,，想怎樣表達,？

生：答。

今天,，我們欣賞的內(nèi)容,，只是動、植物世界中的一點點,，但老師已能感覺到我們大家都有一顆友愛的心,，讓友愛之心伴著我們快樂成長吧?。ㄔ谝魳仿曋凶叱鼋淌遥?/p>