總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

教師年度教學個人總結(jié)篇一

秋去春來,，一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過去的時光中，有過辛酸,，有過歡樂；有過彷徨,，也有收獲，在荊棘中坎坷而行,。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下,，我較好的完成了我的本職,。為了能在以后的中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時經(jīng)驗,，吸取教訓，前段如下：

首先在思想方面,，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神,，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責,，教書育人；同時面向全體學生,，熱愛、尊重,、了解和嚴格要求學生,，不歧視,、挖苦他們，循循善誘,，誨人不倦；要求學生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤,，干滿點,，給學生做了極好的表率,。

第三，在教育教學中,，本人積極認真學習新大綱、新教材,，將教材、教法,、學法進可能完美的結(jié)合,，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,，同時積極學習鉆研名師、專家的教育,、教學理論,，探索適合班級的教育方法,、教育模式,。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習,，積極參加聽課,、評課活動，努力提高自己的教育理論水平,；同時在業(yè)務上精益求精,，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學,，拓寬教學新思路；與此同時,，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動,，調(diào)動學生學習積極性,，提高學生的學習成績。

在班主任方面,，首先注重思想政治和道德教育。第二,，抓好學習方法的轉(zhuǎn)變。第三,，搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象,，第四,，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入軌道,，同時借鑒他校的經(jīng)驗，采用成績名次與日常學習等相結(jié)合的方式,，對學生進行量化，分組競爭,，給個人加減分，期末總評,。與此同時,，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛,，融洽師生感情。第五,，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法,，同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。應該說，班級管理達到了一定的高度,。

第四，成績方面：上半年本人擔任初二語文教學以及五班的班主任,，班級的文體活動及學習成績都走在級部前列。

下半年擔任初三兩個班的語文教學并擔任五班的班主任,。期中考試所教語文學科也到達了優(yōu)秀，班級總平均分第一,；五科競賽的學科成績也較期中有了很大進步,。

在秋運會中,，班級總分獲級部第二名,，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動中，被評為優(yōu)秀班級,；在校團委組織的“網(wǎng)絡與中學生成長的利與弊”的大討論中,，班級獲得優(yōu)秀組織獎,，班級還參加了辯論會的決賽,，崔琦惠同學獲得了最佳辯手稱號,。

當然，成績的取得,，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。

第五、廉：廉潔奉公,、遵紀守法，不做有損教師職業(yè)道德的事,。

總之，本人在過去的一年中,，有過收獲，也有失落,?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索,。”我將繼續(xù)努力,，力爭佳績。

教師年度教學個人總結(jié)篇二

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老,，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮,。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

這學年，本人擔任二年級班主任,，班級人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革,。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的教材都在變動,。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記,。在教學中，認真鉆研新大綱,、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍,，并進行部分載錄和寫些心得體會。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬^領`導、團結(jié)同事,，能正確處理好與^領`導同事之間的'關系。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

要想給學生一杯水,，首先老師得有一桶水。因此,，老師就得不斷地學習、充電,。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習外,，還擠出時間去函授學習,，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求,。

從以上小結(jié),，如有不妥，敬請^領`導同事批評指正,。

教師年度教學個人總結(jié)篇三

xx學年來，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務,。

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則,，認真參加政治學習,，認真貫徹黨的教育方針,。有良好的`職業(yè)道德，做到教書育人,，為人師表。熱愛本職工作,，責任性較強,，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神,。工作任勞任怨，敢挑重擔,，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成,。嚴格遵守學校的勞動紀律,、規(guī)章制度，工作積極,、主動、講究效率,。

在工作中，能根據(jù)需要有計劃地學習政治理論,、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識,。

一是提高教學質(zhì)量,，做好課堂教育。在教學工作方面,，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作,，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育,，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感,、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學習、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,。

二是積極參與聽課,、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平,。

三是與班主任,、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習,、活動、生活情況,，共同管理好學生；積極主動地向組長請教教學上碰到的問題,，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作,。

教師年度教學個人總結(jié)篇四

一年多來，我政治立場堅定,，堅持黨的基本路線，熱愛教育事業(yè),，遵紀守法,。工作中,，我認真學習“三個代表”的重要思想，認真學習《教師法》,，不斷提高自己的思想覺悟,時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。

作為一名班主任,，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!

一,、關愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點,，也是我做班主任一生的重點,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規(guī)范學生的行為,，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象;學習中互相幫助,，做好一幫一活動。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

二,、我時刻注重言傳身教，為人師表,。平時,，凡是要求學生做到的，我首先做到,，每天總是早早到校帶學生早讀。

三,、我注重學生社會實踐能力的培養(yǎng),，積極開辟第二校本課堂，把學生從受教育者變成一個自我教育者,。

四,、通過開展一系列的班隊活動,，涌現(xiàn)了一批思維活躍,，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,，創(chuàng)建了一個文明守紀,、團結(jié)互助，勤學上進,，凝聚力較強的班集體,。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績,。

一年來，我遵守校紀,，不服從安排，埋頭苦干,，任勞任怨,，取得了可喜的成績：學生黃亞明同學被評為合肥市十佳好兒童,，合肥市十佳少先隊員,，她母親節(jié)寫的征文獲區(qū)級二等獎。錢嘉怡暑假征文獲得合肥市一等獎,，教師獲優(yōu)秀指導獎。劉圓媛的

作文

'金無足赤,，人無完人',，在教育教學工作中難免有缺陷,，例如，還尚未完全擺脫舊的教學模式,，課堂語言不夠生動,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為學生美好的明天奉獻自己的力量。

教師年度教學個人總結(jié)篇五

如果說企業(yè)管理出效益,，那么教育管理就是教育“生產(chǎn)力”,?；谶@一認識,，我們在學校管理評價中，提出了“以改革為動力,，以質(zhì)量求生存，以管理評價促發(fā)展”的工作思路,。我們的管理策略是：常規(guī)教學經(jīng)常抓,，創(chuàng)新性教學重點抓,，學科整體推進全面抓。劃學年,，分兵把守，責任層層分解,，目標層層落實。班主任包全班,，科任教師包學科,，學年初確定教學質(zhì)量目標,，明確各年級的平均分,、及格率和優(yōu)秀率。質(zhì)量檢測既看單科合格率,，又看全科合格率,。既橫比看自己所在同學年同學科位置,，又縱比看自己的提高幅度。

教學質(zhì)量的提高,，關鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。因此,，抓好課堂教學的形成性過程管理與評價,，是大面積提高教育教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié),。學校要求各年級,、各學科根據(jù)學生的基礎和不同特點，制定教學目標,，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課。制定了課堂教學考核細則,，組織開展了課堂教學展示月活動，組織教師講三課和研討課,，從而進一步提高了課堂教學質(zhì)量。

第一,，抓備課,。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應該下在課前。我們要求教師要認真鉆研教材，合作開發(fā)課程資源,。備課組要集體討論，備教學目標,、備教學情景的創(chuàng)設、備問題的提出時機,、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況,、備學法指導,、備板書設計。

第二,，抓課堂教學。教師和學生在教學過程中有如力和場的關系,。教師可比作磁場源,，學生是磁場中的物體,，要被場源磁化,，就要調(diào)整場源和物體之間的位置，即調(diào)整教師,、學生在課堂教學中的位置，使主導和主體兩者有機地結(jié)合,，進而產(chǎn)生強力作用。這股力量可以推動學生主動學,、愛學、會學,。我們要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,。教學有法,，但無定法,。要根據(jù)學科特點、課的內(nèi)容,、教師個人教學風格,、學生原有的知識水平和經(jīng)驗,，怎么有效就怎么上,。比如,，在教學語文《過零丁洋》,，讓學生想象意境時，一位教師運用多媒體輔助教學,，讓學生口頭描述詩的意境;另一位教師未使用課件,，而是讓學生根據(jù)自己對全詞的理解,，以畫配詩。第三位教師既未讓學生描述,，也沒讓學生配畫,，而是讓學生根據(jù)自己對詞的理解，將其改寫成白話文,。這三種教法可以說各有特色,，但我們更青睞于后者，因為這給學生以更廣闊的想象時空,。但有幾點原則是必須遵守的：(1)必須明確本堂課教學目標;(2)必須讓學生積極參與教學活動;(3)必須當堂檢查、反饋和鞏固,。我們對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是：(1)隨堂聽課，不打招呼,，聽后個別交換意見,，提出要求和建議,。(2)每周安排公開課，全校教師都可以聽,，然后進行評課,，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法,。(3)凡檢查性聽課，均要進行課堂教學效果檢測,，納入教師課堂教學能力考核中,。

我們的評價方法是：我們把課堂教學的評價分為準備、實施,、收獲三個階段來進行設計,，在每一階段中都從學生、教師,、教學內(nèi)容、教學環(huán)境四個方面加以檢測,，構成“三階段,、四個板塊”的評價模式,。

(一)、準備階段(15分,，前1、2項3分,，3—6項各3分,。)

準備階段就是評價教師的教學準備工作，可以說是教師隱性的一些工作,。

教學準備階段的評價，我們主要是由教學領導和教學同行來評價,，通過聽,、看,、查三種方式來進行評價，在這一階段四個板塊所呈現(xiàn)的主要評價內(nèi)容是：

1,、學生是不是做好相關知識的復習準備,。

2,、學生是不是準備好相關學習輔導材料。

3,、教師教學設計和預期目標是否合理,。

4,、教師能否正確把握學生特點,、學習方式和已有知識。

5,、預設的教學內(nèi)容是否符合課程要求和學生實際。

6,、教學器材和電化教學手段是否符合教學需要。

(二),、實施階段(共70分,，每項4分)

實施階段評價的是教師實際教學過程的水平和質(zhì)量,。這一階段的評價是教學相關領導及同學科教師共同評價,，評價的主要內(nèi)容是：

1、學生是否與教師能進行豐富對話,。

2、學生能否對某些問題進行探索,。

3、教師與學生能否產(chǎn)生積極的情感交流,。

4,、學生能否聆聽和尊重他人意見,。

5,、學生能否爭先回答問題。

6,、學生能否對所學問題提出各種假設并努力加以驗證,。

7,、學生能否提出有意義的問題。

8,、教師在課堂營造的氛圍是否有利于學生學習,。

9、教師能否組織學生合作學習并對合作學習過程進行引導,。

10,、教師能否運用有效的提問技能,。

11、教師能否給予學生及時的反饋信息,。

12,、教師能否發(fā)現(xiàn)學生的學習困難。

13,、能否把學生引向?qū)W習深處。

14,、教學器材能否滿足教學需要,。

15,、師生是否互相尊重、互相支持,。

(三)、效果階段(15分,，每項3分,。)

效果階段評價主要是檢測教學是否達到了應有的效果,，評價的主要內(nèi)容：

1,、學生是否理解了所學內(nèi)容。

2,、學生是否掌握所學知識有價值。

3,、學生是否掌握思考的角度和方法,。

4,、教師能否通過反思發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題,，并制定改進的措施,。

5、教師的專業(yè)素養(yǎng)水平如何,，在哪些方面得到提高。

準備階段的評價,。我們主要是通過訪談,、閱讀(包括教案)材料來進行,。在這一階段我們是由教學領導進行檢測評價，對學生的準備結(jié)果可以采用口頭或書面反饋形式進行,。

實施階段的評價。我們是所有的評價者(包括領導和教師)到課堂上進行實地聽課,、觀課，按實施階段的評價內(nèi)容分到評價表,，進行量化評價。

效果階段的評價,，我們不占用課堂教學時間去進行，有的是課后及時組織學生進行口試或筆試,，有的是通過對學生進行詢問,，也有的是通過同行們的評課進行評價,。

三個階段的評價,，既有一定的獨立性又是一個有機的整體，也就是說在每個階段評價時,，都要對前或后一階段相互照應。前一個階段是后一個階段的鋪墊,，后一個階段是前一個階段的印證,。同時也要看前一個階段的實施是不是有利于后一階段的展開，后一階段是不是按前一階段繼續(xù)實行,。為體現(xiàn)三個階段評價的全面性,、科學性,，我們采用了多種方式，多樣方法,，并充分做到評價主體的多元化,，評價工具多樣化,，在課堂教學管理評價上收到了相互制約和相互補充的效果。

第三,，抓指導。在教學過程中,，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學,。我們要求教師決不放棄每一位學生,，關注每個農(nóng)民家庭,，關心每個農(nóng)民子女。不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,，而且更要幫助學生解決思想問題,。我們的具體措施是：

(1)建立學困生成長檔案;

(3)教師須利用課余時間對學困生進行個別輔導;

(4)每周與學困生談心一次,，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步,，就給予肯定和鼓勵,。采取了“六優(yōu)先”包教保學措施：一是座位優(yōu)先,，讓他們遠離被愛遺忘的角落，坐在便于教師指導的前排;二是提問優(yōu)先,，便于教師及時反饋，給他們體驗成功的機會;三是作業(yè)批改優(yōu)先,，以便于教師有針對性的補課;四是有了成績鼓勵優(yōu)先，以保護其微弱的自信心;五是幫助解決困難優(yōu)先,，以解決后顧之憂;六是家訪優(yōu)先,，與家長配合,，共同幫助他們進步。提高學困生學習質(zhì)量,，是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的根本要求,，也是落實全面發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。是實踐“為學生發(fā)展奠基”辦學理念所必須的,。經(jīng)過兩年多的努力，學困生隊伍的比例在逐漸降低,。實踐證明,，只要學困生不掉隊,，普九控流也會減少很大的壓力，全面提高教學質(zhì)量就有了保證,。第四，精選課堂教學例題,、習題、作業(yè)題,。我們要求教師對課堂教學的例題,、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,，不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習題布置給學生，造成學生重復勞動,，加重負擔。在作業(yè)的質(zhì)的方面，我們提出鞏固與求新結(jié)合,、單一與綜合結(jié)合,、知識與能力結(jié)合的原則,。由于我們對學生的作業(yè)嚴格控制使得教師必須精選作業(yè)題，從而切實減輕了學生的課業(yè)負擔,，提高了學生的學習效益,。

第五,，加強過程管理。重視教學過程管理,，以發(fā)展為主旨,，以痕跡為依據(jù),，做到有目標、有檢查,、有反思,、有整改措施,。對教師的教學工作除了平時的檢查，隨堂聽課外,，每學期對教師的教育教學工作都要進行認真調(diào)查,。包括：一聽(聽課堂教學);二看(看備課教案,、作業(yè)批改);三座談(與學生座談，了解教師教和學生學的情況);四總結(jié)(在上述調(diào)查基礎上,，總結(jié)教師成功的教學經(jīng)驗,，以發(fā)揚光大;指出教師在教學中存在的問題,，并提出改進措施和意見)。這一調(diào)查活動,，有利于全面了解“教”和“學”的實際情況,，有利于學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展,，有利于培養(yǎng)教師嚴謹,、認真,、一絲不茍的教學作風，同時也有利于加強課堂教學管理,。

第六，做好質(zhì)量分析,。對于學校組織的測試，我們決不把它僅僅視為對教和學的結(jié)果的簡單小結(jié),，而是通過檢測,，及時反饋，抓好教與學質(zhì)量的實在有用的分析,。每次期中、期末考試結(jié)束后,，我們依據(jù)有關數(shù)據(jù),，召開任課教師參加的學生的質(zhì)量分析會;質(zhì)量分析會不只是單看分數(shù),，看“三率”，而是從知識,、能力、智力,、非智力因素,，從課內(nèi)、課外,，從教法和學法諸方面進行縱橫交織的多層次,、多方位地分析，找取得的成績和經(jīng)驗,，更找知識上的缺漏和教法學法上的薄弱環(huán)節(jié),，進而研究和落實分層指導和補救的措施。

正是通過以上教學過程的精細化管理與評價,，使得我校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步,、健康,、持續(xù)的向前發(fā)展，可以說是一年一個臺階,。

教師年度教學個人總結(jié)篇六

本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。 組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

7、 積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8,、熱愛學生 ,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的'私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,，為語文網(wǎng)絡資源設計的腳本獲山東省三等獎,，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。 "進無足赤,，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,。考試成績不穩(wěn)定等,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

教師年度教學個人總結(jié)篇七

教師需要以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。下面小編就和大家分享教師年度教學

工作總結(jié)

自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標,。一年來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,。此刻又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,，認真學習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責,，愛學校、愛學生,。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己,，透過政治思想、學識水平,、教育教學潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎,。

二、教育教學方面：

一年來我一向擔任高年級的語文學科,，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法,。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵,。

在教學中,，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主,。首先，務必尊重學生,。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權,，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。

2、分層合作,，是實現(xiàn)合作、自主,、探究的學習模式必由之路,。

學生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索，依靠別人的思想,。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題務必實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務,，學生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思考問題的時間,，這樣就到達了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務,。

3、明確學習目標,。

語文教學最忌千篇一律,，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,，課文分析，歸納總結(jié),，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。五年級的學生,，字詞教學完全能夠放手讓他們自己完成,。他們有這個潛力而且有各自獨特的方法。在教學中,，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法。然后,，讓學生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平,，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效。

4,、規(guī)范作業(yè),。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高,。透過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學生的習慣得以構成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。

5、多開展語文實踐活動,。

利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面,。在主題班會上，進行說“新學期的打算”,、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學生的膽量和表達潛力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

6,、制定幫教方案。

對個別的差生,，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導,，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時,，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習，互想促進,，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面透過尖子生輔導后進生,，以先進幫忙后進，以好帶差,，促進雙贏效果。

7,、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有：1,、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性,。我在備課時獨立鉆研,，自主備課，自主備課時不但備教材,、備學生、備資料,、備重點難點訓練點,，備思路,，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量,。

(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法,，并透過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,，教學即能夠從預習入手，以學定教,。

2、對課堂操作的有效性的研究,。

(1)教學目標：首先,，我有預設的課堂教學目標,，目標根據(jù)教材、課時,、班級學情正確定位,，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次,，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標,，預設目標和生成目標也有所側(cè)重;再次，我主動對目標的達成度自我評估,。

(2)師生主角：學生是課堂學習的主體,，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的主角,，并努力促進學生構成正確的主角感,。

(3)教學結(jié)構：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式,。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選取教學方式。比較理性的文章,，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法,，比較較感性的文章,，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟,。

(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源),。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā),，更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學習評價：a,、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評,。b,、學習評價應是針對性的評價,，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價,。c、學習評價應是發(fā)展的評價,，發(fā)揮評價的激勵和指導作用,，不傷害學生的自尊,。

3、對課后反思有效性的研究,。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,，養(yǎng)成教學反思習慣,。另一方面加強反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華，取得進步,。

三、遵守紀律方面：

領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力,。

四,、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務潛力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學教育教學理論并用心進行各類現(xiàn)代教育技術培訓，掌握了多媒體

課件

回顧過去的一年,，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

堅決擁護黨的領導,，堅持黨的教育方針，用心參加各種思想,、政治業(yè)務學習活動，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，尊敬領導、團結(jié)同事,，對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。

二,、教學工作方面

根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型,，認真寫好

教案

三,、教學業(yè)績方面

在教學工作中,，我的努力得到了回報，所任班級初三學生中考體育成績喜人,，初一學生的體質(zhì)健康標準合格率達95%以上,。在課余運動隊訓練方面，我?guī)ьI學生堅持業(yè)余訓練,，并做到訓練有計劃、階段有測驗,、測驗有記錄,、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練,。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練,，使學生能夠安心訓練。

總之,，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下,，我取得了必須成績,，但也不免存在一些不足,，我將發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績,。

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間進入教師行列已近一年,。在各位老師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下,，讓作為一名新教師的我成長,、進步了不少,。回顧這一年的工作,，我對自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處，但無論怎樣,，都需要自己踏踏實實的工作,，實實在在的做人,。

本年度，我擔任二年級數(shù)學的教學工作,。在教學工作方面,，做為一名新教師,，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

1.認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課,。在備課時我認真鉆研教材,，力求吃透教材，找準重點難點,。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。

2.多學習,，多請教,。作為新教師,，剛開始確實有些盲目，不知如何下手,，為了讓自己的教學方法適應學生的學習方法,，我不斷改善自己的缺點，經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用,。

3.多看書，多上網(wǎng),。用心學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學,。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水,，時代在不斷的發(fā)展,，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,，我努力學習,，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，努力提高自己的教學水平,。

4.及時寫教學反思,。盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處,，有則改之，無則加勉,。

為了更好適應教師的主角,，使自己更快成長,，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

1.在教育教學的思想上,，認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變理念,，與時俱進。

3.加強學習,，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習,。不斷提高自己的理論水平，同時也要用心參與課題探究,。

4.繼續(xù)堅持及時撰寫好相關的文章和總結(jié),，為學校和自己的課題作好準備。

這一年來學習,，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧,，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步,。在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長,。不斷提高自己，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

教師年度教學個人總結(jié)篇八

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老,，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的書籍,，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

這學期，本人擔任高二年級語文教學工作,，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革,。面對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的課堂教學研討課學習的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，本學期撰寫論文《讓作文教學如此美麗》《詩歌鑒賞教案》《讓個性揮灑語文課堂》《高中語文教學中口語交際能力的培養(yǎng)》獲一等獎,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的`言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間自學并初步掌握了多媒體課件制作,。