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教師年度教學(xué)個人總結(jié)(精選8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-24 05:34:03
教師年度教學(xué)個人總結(jié)(精選8篇)
時間:2023-10-24 05:34:03     小編:靈魂曲

總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,,又有一定普遍性的材料作為重點選用,,寫得詳細(xì),、具體,。那么,,我們該怎么寫總結(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

教師年度教學(xué)個人總結(jié)篇一

秋去春來,一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過去的時光中,,有過辛酸,有過歡樂,;有過彷徨,,也有收獲,在荊棘中坎坷而行,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的本職,。為了能在以后的中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,,及時經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),,前段如下:

首先在思想方面,,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛黨的教育事業(yè),,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,,盡職盡責(zé),,教書育人;同時面向全體學(xué)生,,熱愛,、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,,不歧視,、挖苦他們,,循循善誘,誨人不倦,;要求學(xué)生做到的,,自己首先做到,以身作則,,為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),,不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,,不早退,,不遲到,做到了早出晚歸,,按時上下班,,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,,干滿點,,給學(xué)生做了極好的表率。

第三,,在教育教學(xué)中,,本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,,將教材,、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合,,積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,上好每一節(jié)課,,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育,、教學(xué)理論,探索適合班級的教育方法,、教育模式,。與此同時,向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,積極參加聽課,、評課活動,,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,,積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路,;與此同時,,采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會,、讀書活動等活動,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

在班主任方面,,首先注重思想政治和道德教育。第二,,抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。第三,搞好班級衛(wèi)生,,樹良好形象,,第四,積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,,將競爭納入軌道,,同時借鑒他校的經(jīng)驗,采用成績名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式,,對學(xué)生進行量化,,分組競爭,給個人加減分,,期末總評,。與此同時,積極開展各類班級文化娛樂活動,,活躍班級氣氛,,融洽師生感情。第五,,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,,探討教育學(xué)生的方法,,同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系,,及時了解、掌握學(xué)生情況,,共同管理教育學(xué)生,。應(yīng)該說,,班級管理達(dá)到了一定的高度。

第四,,成績方面:上半年本人擔(dān)任初二語文教學(xué)以及五班的班主任,,班級的文體活動及學(xué)習(xí)成績都走在級部前列。

下半年擔(dān)任初三兩個班的語文教學(xué)并擔(dān)任五班的班主任,。期中考試所教語文學(xué)科也到達(dá)了優(yōu)秀,,班級總平均分第一;五科競賽的學(xué)科成績也較期中有了很大進步,。

在秋運會中,,班級總分獲級部第二名,在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動中,,被評為優(yōu)秀班級,;在校團委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長的利與弊”的大討論中,班級獲得優(yōu)秀組織獎,,班級還參加了辯論會的決賽,,崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱號。

當(dāng)然,,成績的取得,,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

第五,、廉:廉潔奉公、遵紀(jì)守法,,不做有損教師職業(yè)道德的事,。

總之,本人在過去的一年中,,有過收獲,,也有失落?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,,吾將上下而求索?!蔽覍⒗^續(xù)努力,,力爭佳績。

教師年度教學(xué)個人總結(jié)篇二

時間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),,本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下:

俗話說:“活到老,,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,,勇于解剖自己,,分析自己,正視自己,,提高自身素質(zhì),。

這學(xué)年,本人擔(dān)任二年級班主任,,班級人數(shù)較多,,又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級,,但每一年的教材都在變動,。因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,,我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,,認(rèn)真記錄好聽課筆記,。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱,、把握教學(xué)的重點難點,,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,,還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,,并進行部分載錄和寫些心得體會。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,不遲到,、不早退、有事主動請假。在工作中,,尊敬^領(lǐng)`導(dǎo)、團結(jié)同事,,能正確處理好與^領(lǐng)`導(dǎo)同事之間的'關(guān)系,。平時,勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水,。因此,,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電,。我在教學(xué)之余,,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時間去函授學(xué)習(xí),,力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求,。

從以上小結(jié),如有不妥,,敬請^領(lǐng)`導(dǎo)同事批評指正,。

教師年度教學(xué)個人總結(jié)篇三

xx學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,,始終堅持黨的教育方針,,面向全體學(xué)生,教書育人,,為人師表,,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美、勞全面發(fā)展,,工作責(zé)任心強,,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,廣泛獲取各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,堅持四項基本原則,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,。有良好的`職業(yè)道德,做到教書育人,,為人師表,。熱愛本職工作,責(zé)任性較強,,并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神,。工作任勞任怨,敢挑重?fù)?dān),,樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù),,并能認(rèn)真及時地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律,、規(guī)章制度,,工作積極、主動,、講究效率,。

在工作中,能根據(jù)需要有計劃地學(xué)習(xí)政治理論,、先進的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識,。

一是提高教學(xué)質(zhì)量,,做好課堂教育。在教學(xué)工作方面,,優(yōu)化教學(xué)方法,,按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,,發(fā)展學(xué)生心理,;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,,使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,,鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,,在教學(xué)中求創(chuàng)新,,在活動中促發(fā)展。

二是積極參與聽課,、評課,,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,。

三是與班主任,、組長密切配合和約通,。常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動,、生活情況,共同管理好學(xué)生,;積極主動地向組長請教教學(xué)上碰到的問題,,使自己的知識與學(xué)校的教育實踐形式合務(wù),共同做好教學(xué)工作,。

教師年度教學(xué)個人總結(jié)篇四

一年多來,,我政治立場堅定,堅持黨的基本路線,,熱愛教育事業(yè),,遵紀(jì)守法。工作中,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,不斷提高自己的思想覺悟,時刻銘記自己是一位光榮的人民教師,。

作為一名班主任,,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,既教書又育人!

一,、關(guān)愛每一個孩子,,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點,,也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。注意規(guī)范學(xué)生的行為,,不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,,做好一幫一活動,。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

二、我時刻注重言傳身教,,為人師表,。平時,凡是要求學(xué)生做到的,,我首先做到,,每天總是早早到校帶學(xué)生早讀,。

三、我注重學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng),,積極開辟第二校本課堂,,把學(xué)生從受教育者變成一個自我教育者。

四,、通過開展一系列的班隊活動,,涌現(xiàn)了一批思維活躍,責(zé)任感強,,有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,,創(chuàng)建了一個文明守紀(jì)、團結(jié)互助,,勤學(xué)上進,,凝聚力較強的班集體。在我的努力下,,我們班在各項活動中均獲得到較好的成績,。

一年來,,我遵守校紀(jì),,不服從安排,埋頭苦干,,任勞任怨,,取得了可喜的成績:學(xué)生黃亞明同學(xué)被評為合肥市十佳好兒童,合肥市十佳少先隊員,,她母親節(jié)寫的征文獲區(qū)級二等獎,。錢嘉怡暑假征文獲得合肥市一等獎,教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。劉圓媛的

作文

刊登在《快樂作文》中,。我在合肥市教學(xué)論文中賽中獲二等獎。所授班級獲合肥市優(yōu)秀班級,。孩子們的不斷進步,,也博得了家長們的一致好評。

'金無足赤,,人無完人',,在教育教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,,還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,,課堂語言不夠生動。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進,,為學(xué)生美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師年度教學(xué)個人總結(jié)篇五

如果說企業(yè)管理出效益,,那么教育管理就是教育“生產(chǎn)力”,。基于這一認(rèn)識,,我們在學(xué)校管理評價中,,提出了“以改革為動力,以質(zhì)量求生存,,以管理評價促發(fā)展”的工作思路,。我們的管理策略是:常規(guī)教學(xué)經(jīng)常抓,創(chuàng)新性教學(xué)重點抓,,學(xué)科整體推進全面抓,。劃學(xué)年,分兵把守,,責(zé)任層層分解,,目標(biāo)層層落實。班主任包全班,,科任教師包學(xué)科,,學(xué)年初確定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),明確各年級的平均分,、及格率和優(yōu)秀率,。質(zhì)量檢測既看單科合格率,又看全科合格率,。既橫比看自己所在同學(xué)年同學(xué)科位置,,又縱比看自己的提高幅度。

教學(xué)質(zhì)量的提高,,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。因此,抓好課堂教學(xué)的形成性過程管理與評價,,是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。學(xué)校要求各年級、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點,,制定教學(xué)目標(biāo),,使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課。制定了課堂教學(xué)考核細(xì)則,,組織開展了課堂教學(xué)展示月活動,,組織教師講三課和研討課,,從而進一步提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

第一,,抓備課,。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,,其功夫應(yīng)該下在課前。我們要求教師要認(rèn)真鉆研教材,,合作開發(fā)課程資源,。備課組要集體討論,備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),、備問題的提出時機、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備學(xué)法指導(dǎo),、備板書設(shè)計。

第二,,抓課堂教學(xué),。教師和學(xué)生在教學(xué)過程中有如力和場的關(guān)系。教師可比作磁場源,,學(xué)生是磁場中的物體,,要被場源磁化,,就要調(diào)整場源和物體之間的位置,,即調(diào)整教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中的位置,,使主導(dǎo)和主體兩者有機地結(jié)合,,進而產(chǎn)生強力作用。這股力量可以推動學(xué)生主動學(xué),、愛學(xué),、會學(xué)。我們要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,。教學(xué)有法,,但無定法。要根據(jù)學(xué)科特點,、課的內(nèi)容,、教師個人教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生原有的知識水平和經(jīng)驗,,怎么有效就怎么上,。比如,,在教學(xué)語文《過零丁洋》,讓學(xué)生想象意境時,,一位教師運用多媒體輔助教學(xué),,讓學(xué)生口頭描述詩的意境;另一位教師未使用課件,而是讓學(xué)生根據(jù)自己對全詞的理解,,以畫配詩,。第三位教師既未讓學(xué)生描述,也沒讓學(xué)生配畫,,而是讓學(xué)生根據(jù)自己對詞的理解,,將其改寫成白話文。這三種教法可以說各有特色,,但我們更青睞于后者,,因為這給學(xué)生以更廣闊的想象時空。但有幾點原則是必須遵守的:(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;(3)必須當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固,。我們對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:(1)隨堂聽課,不打招呼,,聽后個別交換意見,,提出要求和建議。(2)每周安排公開課,,全校教師都可以聽,,然后進行評課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法,。(3)凡檢查性聽課,,均要進行課堂教學(xué)效果檢測,納入教師課堂教學(xué)能力考核中,。

我們的評價方法是:我們把課堂教學(xué)的評價分為準(zhǔn)備,、實施、收獲三個階段來進行設(shè)計,,在每一階段中都從學(xué)生,、教師、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)環(huán)境四個方面加以檢測,,構(gòu)成“三階段、四個板塊”的評價模式,。

(一),、準(zhǔn)備階段(15分,前1、2項3分,,3—6項各3分,。)

準(zhǔn)備階段就是評價教師的教學(xué)準(zhǔn)備工作,可以說是教師隱性的一些工作,。

教學(xué)準(zhǔn)備階段的評價,,我們主要是由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)同行來評價,通過聽,、看,、查三種方式來進行評價,在這一階段四個板塊所呈現(xiàn)的主要評價內(nèi)容是:

1,、學(xué)生是不是做好相關(guān)知識的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,。

2、學(xué)生是不是準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料,。

3,、教師教學(xué)設(shè)計和預(yù)期目標(biāo)是否合理。

4,、教師能否正確把握學(xué)生特點,、學(xué)習(xí)方式和已有知識。

5,、預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合課程要求和學(xué)生實際,。

6、教學(xué)器材和電化教學(xué)手段是否符合教學(xué)需要,。

(二),、實施階段(共70分,每項4分)

實施階段評價的是教師實際教學(xué)過程的水平和質(zhì)量,。這一階段的評價是教學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科教師共同評價,,評價的主要內(nèi)容是:

1、學(xué)生是否與教師能進行豐富對話,。

2,、學(xué)生能否對某些問題進行探索。

3,、教師與學(xué)生能否產(chǎn)生積極的情感交流。

4,、學(xué)生能否聆聽和尊重他人意見,。

5、學(xué)生能否爭先回答問題,。

6,、學(xué)生能否對所學(xué)問題提出各種假設(shè)并努力加以驗證。

7、學(xué)生能否提出有意義的問題,。

8,、教師在課堂營造的氛圍是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

9,、教師能否組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)并對合作學(xué)習(xí)過程進行引導(dǎo),。

10、教師能否運用有效的提問技能,。

11,、教師能否給予學(xué)生及時的反饋信息。

12,、教師能否發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,。

13、能否把學(xué)生引向?qū)W習(xí)深處,。

14,、教學(xué)器材能否滿足教學(xué)需要。

15,、師生是否互相尊重,、互相支持。

(三),、效果階段(15分,,每項3分。)

效果階段評價主要是檢測教學(xué)是否達(dá)到了應(yīng)有的效果,,評價的主要內(nèi)容:

1,、學(xué)生是否理解了所學(xué)內(nèi)容。

2,、學(xué)生是否掌握所學(xué)知識有價值,。

3、學(xué)生是否掌握思考的角度和方法,。

4,、教師能否通過反思發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題,并制定改進的措施,。

5,、教師的專業(yè)素養(yǎng)水平如何,在哪些方面得到提高,。

準(zhǔn)備階段的評價,。我們主要是通過訪談、閱讀(包括教案)材料來進行,。在這一階段我們是由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進行檢測評價,,對學(xué)生的準(zhǔn)備結(jié)果可以采用口頭或書面反饋形式進行。

實施階段的評價。我們是所有的評價者(包括領(lǐng)導(dǎo)和教師)到課堂上進行實地聽課,、觀課,,按實施階段的評價內(nèi)容分到評價表,進行量化評價,。

效果階段的評價,,我們不占用課堂教學(xué)時間去進行,有的是課后及時組織學(xué)生進行口試或筆試,,有的是通過對學(xué)生進行詢問,,也有的是通過同行們的評課進行評價。

三個階段的評價,,既有一定的獨立性又是一個有機的整體,,也就是說在每個階段評價時,都要對前或后一階段相互照應(yīng),。前一個階段是后一個階段的鋪墊,,后一個階段是前一個階段的印證。同時也要看前一個階段的實施是不是有利于后一階段的展開,,后一階段是不是按前一階段繼續(xù)實行,。為體現(xiàn)三個階段評價的全面性、科學(xué)性,,我們采用了多種方式,,多樣方法,并充分做到評價主體的多元化,,評價工具多樣化,,在課堂教學(xué)管理評價上收到了相互制約和相互補充的效果。

第三,,抓指導(dǎo),。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,,總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué),。我們要求教師決不放棄每一位學(xué)生,關(guān)注每個農(nóng)民家庭,,關(guān)心每個農(nóng)民子女,。不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題,。我們的具體措施是:

(1)建立學(xué)困生成長檔案;

(3)教師須利用課余時間對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo);

(4)每周與學(xué)困生談心一次,,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進步,,就給予肯定和鼓勵。采取了“六優(yōu)先”包教保學(xué)措施:一是座位優(yōu)先,讓他們遠(yuǎn)離被愛遺忘的角落,,坐在便于教師指導(dǎo)的前排;二是提問優(yōu)先,,便于教師及時反饋,給他們體驗成功的機會;三是作業(yè)批改優(yōu)先,,以便于教師有針對性的補課;四是有了成績鼓勵優(yōu)先,,以保護其微弱的自信心;五是幫助解決困難優(yōu)先,以解決后顧之憂;六是家訪優(yōu)先,,與家長配合,,共同幫助他們進步。提高學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量,,是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的根本要求,,也是落實全面發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。是實踐“為學(xué)生發(fā)展奠基”辦學(xué)理念所必須的,。經(jīng)過兩年多的努力,,學(xué)困生隊伍的比例在逐漸降低。實踐證明,,只要學(xué)困生不掉隊,,普九控流也會減少很大的壓力,全面提高教學(xué)質(zhì)量就有了保證,。第四,,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題,、作業(yè)題,。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,,不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生,,造成學(xué)生重復(fù)勞動,加重負(fù)擔(dān),。在作業(yè)的質(zhì)的方面,,我們提出鞏固與求新結(jié)合、單一與綜合結(jié)合,、知識與能力結(jié)合的原則,。由于我們對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格控制使得教師必須精選作業(yè)題,從而切實減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,。

第五,加強過程管理,。重視教學(xué)過程管理,,以發(fā)展為主旨,,以痕跡為依據(jù),做到有目標(biāo),、有檢查,、有反思、有整改措施,。對教師的教學(xué)工作除了平時的檢查,,隨堂聽課外,每學(xué)期對教師的教育教學(xué)工作都要進行認(rèn)真調(diào)查,。包括:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課教案,、作業(yè)批改);三座談(與學(xué)生座談,了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況);四總結(jié)(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,,總結(jié)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,,以發(fā)揚光大;指出教師在教學(xué)中存在的問題,并提出改進措施和意見),。這一調(diào)查活動,,有利于全面了解“教”和“學(xué)”的實際情況,有利于學(xué)校教學(xué)活動有秩序,、高質(zhì)量地正常開展,,有利于培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),,同時也有利于加強課堂教學(xué)管理。

第六,,做好質(zhì)量分析,。對于學(xué)校組織的測試,我們決不把它僅僅視為對教和學(xué)的結(jié)果的簡單小結(jié),,而是通過檢測,,及時反饋,抓好教與學(xué)質(zhì)量的實在有用的分析,。每次期中,、期末考試結(jié)束后,我們依據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù),,召開任課教師參加的學(xué)生的質(zhì)量分析會;質(zhì)量分析會不只是單看分?jǐn)?shù),,看“三率”,而是從知識,、能力,、智力、非智力因素,,從課內(nèi),、課外,,從教法和學(xué)法諸方面進行縱橫交織的多層次、多方位地分析,,找取得的成績和經(jīng)驗,,更找知識上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié),,進而研究和落實分層指導(dǎo)和補救的措施,。

正是通過以上教學(xué)過程的精細(xì)化管理與評價,使得我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步,、健康,、持續(xù)的向前發(fā)展,可以說是一年一個臺階,。

教師年度教學(xué)個人總結(jié)篇六

本職工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),,并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、 積極參與聽課,、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,,提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生 ,,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè),,從不因為個人的'私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在本學(xué)年的工作中,,我取得了一定的成績:輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,,為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎,,輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎,。 "進無足赤,,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,課堂語言平緩,平時考試較少,,語言不夠生動,。考試成績不穩(wěn)定等,。

走進21世紀(jì),,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教師年度教學(xué)個人總結(jié)篇七

教師需要以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。下面小編就和大家分享教師年度教學(xué)

工作總結(jié)

,,來欣賞一下吧,。

自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來,,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,。此刻又到年末,,現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

一、思想品德方面:

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神,,自覺踐行“三個代表”精神,熱愛教育事業(yè),,始終不忘人民教師職責(zé),,愛學(xué)校、愛學(xué)生,。作為一名教師,,我從自身嚴(yán)格要求自己,透過政治思想,、學(xué)識水平,、教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,,打下堅實的基礎(chǔ)。

二,、教育教學(xué)方面:

一年來我一向擔(dān)任高年級的語文學(xué)科,,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,,探索教育教學(xué)規(guī)律,,改善教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,,以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,務(wù)必尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),,尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,,尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,,讓學(xué)生探究,。

2、分層合作,是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,,思考的效率不同,,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,,依靠別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,,成為代言人,,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題務(wù)必實行分層分小組合作的方法,,在課堂上,,根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,,潛力相同的狀況下有了思考問題的時間,,這樣就到達(dá)了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律,,容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,,歸納總結(jié),,這樣既費時又費力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。五年級的學(xué)生,,字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自己完成。他們有這個潛力而且有各自獨特的方法,。在教學(xué)中,,我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,,新的文體傳授給新的方法,。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平,,解決哪些疑難問題,,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效,。

4,、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,,要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。透過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,,條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點,,而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、多開展語文實踐活動,。

利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面,。在主題班會上,,進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)?!保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?,鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)潛力都有顯著提高,,不管是誰站起來都能說上一會兒。

6,、制定幫教方案。

對個別的差生,,能悉心輔導(dǎo),,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),,及時進行補漏,。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,,落班輔導(dǎo)學(xué)生,,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),,及時反饋的形式,,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,,在班級中開展互幫互學(xué)小組,,進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,,互相學(xué)習(xí),,互想促進,構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時,,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進生,,以先進幫忙后進,,以好帶差,促進雙贏效果,。

7,、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有:1,、提高課前準(zhǔn)備工作有效性,。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,,自主備課,,自主備課時不但備教材、備學(xué)生,、備資料,、備重點難點訓(xùn)練點,備思路,,備教學(xué)策略,,切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,,并透過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,,教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手,,以學(xué)定教。

2,、對課堂操作的有效性的研究,。

(1)教學(xué)目標(biāo):首先,,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材,、課時,、班級學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次,,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),,預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估,。

(2)師生主角:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長,,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的主角,,并努力促進學(xué)生構(gòu)成正確的主角感。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成,,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選取教學(xué)方式,。比較理性的文章,,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,比較較感性的文章,,對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀,,重視學(xué)生的自讀自悟。

(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源),。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),,更重視開發(fā)我自身的資源,。

(5)學(xué)習(xí)評價:a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價,,包括激勵和批評。b,、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價,,既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價,。c,、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價,,發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊,。

3,、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動筆,,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討,,從反思中得到啟迪和升華,,取得進步。

三,、遵守紀(jì)律方面:

領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力,。

四、工作業(yè)績方面:

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高,,本人在教學(xué)之余,,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并用心進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體

課件

制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召,,用心到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。被評為市級支教先進個人。這學(xué)期,,五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,,在此項工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),,并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,,經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必須的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎,。

回顧過去的一年,,有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作,,我就本年度的工作總結(jié)如下:

一,、思想工作方面

堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的教育方針,,用心參加各種思想,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,勇于解剖自己,,分析自己,,正視自己。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力,。

二、教學(xué)工作方面

根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,認(rèn)真寫好

教案

。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡單,,學(xué)得愉快。課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。為了提升自己的理論素養(yǎng),我不但自己訂閱了體育雜志進行教學(xué)參考,,而且還借閱超多有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

三、教學(xué)業(yè)績方面

在教學(xué)工作中,,我的努力得到了回報,所任班級初三學(xué)生中考體育成績喜人,,初一學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)95%以上,。在課余運動隊訓(xùn)練方面,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,,并做到訓(xùn)練有計劃,、階段有測驗、測驗有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練,。

總之,在本學(xué)年的工作中,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我取得了必須成績,但也不免存在一些不足,,我將發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,爭取在新的一年里取得更大的成績,。

光陰似箭,,轉(zhuǎn)眼間進入教師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下,,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,,讓作為一名新教師的我成長、進步了不少,?;仡欉@一年的工作,我對自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處,,但無論怎樣,,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人,。

本年度,,我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面,,做為一名新教師,,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學(xué)水平,,我主要做了以下幾點:

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課,。在備課時我認(rèn)真鉆研教材,,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點難點,。為了上好一節(jié)課,,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。

2.多學(xué)習(xí),,多請教。作為新教師,,剛開始確實有些盲目,,不知如何下手,為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,我不斷改善自己的缺點,,經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。

3.多看書,,多上網(wǎng),。用心學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),,更好的進行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,,教師就要有一桶水,,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,,為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭,我努力學(xué)習(xí),,給自己充電,。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平,。

4.及時寫教學(xué)反思,。盡量堅持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,從中找出成功之處與不足之處,,有則改之,,無則加勉。

為了更好適應(yīng)教師的主角,使自己更快成長,,我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo),,以激勵自己:

1.在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,轉(zhuǎn)變理念,,與時俱進。

3.加強學(xué)習(xí),,除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。不斷提高自己的理論水平,,同時也要用心參與課題探究。

4.繼續(xù)堅持及時撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié),,為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備,。

這一年來學(xué)習(xí),使我收獲不少,,無論是在和學(xué)生相處的技巧,,還是課堂教學(xué)的合理安排上,我都很大的進步,。在今后的實踐中,,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,,真誠的心,,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長,。不斷提高自己,,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師年度教學(xué)個人總結(jié)篇八

時間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

俗話說:“活到老,,學(xué)到老”,,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的書籍,勇于解剖自己,分析自己,,正視自己,,提高自身素質(zhì)。

這學(xué)期,,本人擔(dān)任高二年級語文教學(xué)工作,,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革,。面對首次接觸的教材,,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,,我在積極參加教育局組織的課堂教學(xué)研討課學(xué)習(xí)的同時,,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,,認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,,把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。另外,,本人在搞好教學(xué)工作的同時,,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,,本學(xué)期撰寫論文《讓作文教學(xué)如此美麗》《詩歌鑒賞教案》《讓個性揮灑語文課堂》《高中語文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)》獲一等獎,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,,勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的`言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,,本人在教學(xué)之余,,還擠時間自學(xué)并初步掌握了多媒體課件制作。

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