作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班北京教案篇一

綱要中指出“幼兒園教育內(nèi)容的選擇,，既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性,；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。”因此在主題的選擇上,，我充分尊重幼兒,，貼近幼兒的生活，根據(jù)幼兒的興趣需要選擇適宜的活動(dòng),。

國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假引發(fā)了旅游的熱潮,，作為家住北京的孩子們，更是利用這個(gè)假期逛了逛老北京的景,、品了品老北京的特色小吃,，對(duì)節(jié)日的各種見(jiàn)聞也成了孩子們滔滔不絕的談?wù)撛掝}。孩子們?cè)诎嗬锝涣髦髯匀ミ^(guò)的景點(diǎn),，說(shuō)起品嘗的烤鴨,、艾窩窩、糖葫蘆,、驢打滾等美食更是垂涎欲滴,。基于幼兒生活的經(jīng)驗(yàn)和他們近期的熱議話題,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了貼近大班幼兒的生活化的教育,，在孩子們興致高昂的呼聲中,，班級(jí)的主題活動(dòng)“我愛(ài)北京我的家”誕生了！

1,、鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)共同收集關(guān)于北京的吃,、穿、住,、行等各個(gè)方面的內(nèi)容,，并將這些資料收集整理后進(jìn)行了初步分類(lèi)，形成了若干方面的主題內(nèi)容,。

2,、結(jié)合幼兒興趣點(diǎn)與幼兒共同選取了北京版圖、北京的風(fēng)景名勝,、北京小吃,、京腔京味唱北京,、做文明北京人等五個(gè)小主題,，并依據(jù)《指南》大班幼兒各領(lǐng)域的教育目標(biāo)，確立了班級(jí)各分支主題目標(biāo),，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，圍繞主題目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

在《我愛(ài)北京我的家》這一主題活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，將我們所生活的城市作為主題活動(dòng)的主線,，創(chuàng)建積極有效的師幼互動(dòng),，關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)和需要，讓幼兒和家長(zhǎng)都能夠充分的參與到班級(jí)主題開(kāi)展及環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái),，充分體現(xiàn)以幼兒為主體,，提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

從主題活動(dòng)的名稱(chēng)到班級(jí)活動(dòng)區(qū)的名稱(chēng)均是結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，由幼兒發(fā)起并通過(guò)討論決定的,，如：主題名稱(chēng)《我愛(ài)北京我的家》,，孩子們表示“我認(rèn)為北京就像一個(gè)大家庭，他就是我們的家,?！睆亩Q生出我們的主題名稱(chēng),，又如區(qū)域名稱(chēng)：北京氣象臺(tái)，大興影劇院,、798藝術(shù)工廠,、大北照相館等,，均由幼兒討論、制定,，創(chuàng)設(shè)了與北京這一主題息息相關(guān)的環(huán)境氛圍,。

（一）北京版圖

在北京版圖的小主題中，我首先結(jié)合益智區(qū)創(chuàng)設(shè)了互動(dòng)墻面,，利用題卡,，幼兒把文字當(dāng)成圖片一樣進(jìn)行比對(duì)，再通過(guò)每個(gè)區(qū)縣的形狀輪廓進(jìn)行分辨,，尋找各個(gè)區(qū)縣所在的位置,，以及景點(diǎn)所在的區(qū)縣位置，提高了幼兒的讀圖理解能力,，滲透幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)知,。

國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假引發(fā)了旅游的熱潮，孩子們?cè)谛蕾p著家庭出游的照片和交流著各自去過(guò)的景點(diǎn)這一過(guò)程中,，出行方式的選擇也是孩子們的熱議話題之一,，孩子們?cè)谟懻撝懈嗟脑掝}是路上的交通擁堵，有的說(shuō)爸爸都生氣啦,！在馬路上下車(chē)等很久,！也有的說(shuō)馬路上看到了撞車(chē)等等，因此從幼兒的話題中,，我們開(kāi)展了“北京的交通古今對(duì)比”活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)圖片直觀的對(duì)比感受科技發(fā)展交通發(fā)達(dá)給我們帶來(lái)的便利與困擾。

另外還開(kāi)展了“出行方式大調(diào)查”的活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)私家車(chē)在調(diào)查表中占據(jù)很大的比例,，也是交通擁堵的原因所在，在“你認(rèn)為哪種出行方式最便捷”的調(diào)查活動(dòng)中,，孩子們也根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，不會(huì)堵車(chē)的地鐵出行贏得了幼兒的認(rèn)可。

（二）北京的風(fēng)景名勝

在假期過(guò)后,，孩子們紛紛帶來(lái)了在假期出游的照片到班級(jí)中分享,，因此開(kāi)展了“假日新聞播報(bào)”活動(dòng)，幼兒講述自己所去過(guò)的景點(diǎn)，把自己的所見(jiàn)所聞?dòng)眠B貫語(yǔ)言表述出來(lái),，并通過(guò)小記者采訪的方式,，使小聽(tīng)眾們將自己感興趣的問(wèn)題拋出，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，增加幼兒對(duì)北京的了解,，活動(dòng)后統(tǒng)計(jì)出“小朋友去過(guò)最多的景點(diǎn)”，并結(jié)合班級(jí)主題墻對(duì)這些景點(diǎn)進(jìn)行推薦,，推選出“小朋友最向往的景點(diǎn)”,，感興趣的幼兒可以選擇自己喜歡的景點(diǎn)去游玩兒，最終評(píng)選出“最受歡迎的北京景點(diǎn)”,，在一系列活動(dòng)中,，幼兒利用柱形統(tǒng)計(jì)表表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，初步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì),，使幼兒感受到數(shù)學(xué)給人們的生活帶來(lái)的便利,。

（三）北京小吃

幼兒把在假期品嘗到的北京美食照片也帶到了班級(jí)中，孩子們對(duì)這些美食垂涎欲滴,，沒(méi)吃過(guò),、有的甚至沒(méi)見(jiàn)過(guò)，孩子們?cè)谛“?、中班曾參與過(guò)幼兒園的美食節(jié),、游園會(huì)等活動(dòng),，有過(guò)一些動(dòng)手制作食品的經(jīng)驗(yàn),，因此孩子們就想可不可以我們?cè)诎嗬镆沧鲞@些北京小吃，區(qū)域游戲“護(hù)國(guó)寺小吃”由此產(chǎn)生了,，孩子們首先開(kāi)始收集各種小吃的制作方法,，選擇孩子們自己可以動(dòng)手制作的活動(dòng)，如：小窩頭,、糖葫蘆,、驢打滾、艾窩窩等,，最終由孩子們自己商討并投票決定我們想要制作的北京小吃,。

在孩子們掌握制作方法后，便不滿足于按照流程圖制作了,，而是想到了創(chuàng)新,，創(chuàng)新小窩頭的形狀、創(chuàng)新驢打滾艾窩窩的餡料,，尤其是艾窩窩,，孩子們對(duì)它的餡料創(chuàng)新屢出奇招，巧克力,、山楂片,、餅干碎等等都成了孩子們想要嘗試的食材,，到底加入什么才能更好吃呢？孩子們便開(kāi)始有了評(píng)價(jià),，因此,，便開(kāi)展了一輪艾窩窩的評(píng)比，幼兒記錄自己所用的食材,，請(qǐng)品嘗過(guò)的小朋友投票,，可是孩子們又不會(huì)寫(xiě)漢字，怎么記錄食材呢,，結(jié)合指南大班語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)“愿意用圖畫(huà)和符號(hào)表現(xiàn)事物”幼兒嘗試設(shè)計(jì)每一種食材所代表的符號(hào),，方便幼兒記錄，幼兒體驗(yàn)到了文字與符號(hào)的作用,，產(chǎn)生了初步的書(shū)面表達(dá)的愿望,。

（四）京腔京味唱北京

京腔京味唱北京這一小主題的開(kāi)展，使幼兒的表演區(qū)游戲活動(dòng)變得豐富,，孩子們自主收集描寫(xiě)北京的歌曲,、北京童謠等，投放到表演區(qū)進(jìn)行演出活動(dòng),，孩子喜歡在這個(gè)區(qū)域里選擇角色,、自主地進(jìn)行展示與演出，和其他孩子相互交流,、合作,，時(shí)常還會(huì)加入一些自己創(chuàng)造的語(yǔ)言、動(dòng)作,，在共同表演中感受著成功的喜悅,。

孩子們?cè)谥黝}開(kāi)展的過(guò)程中對(duì)于京劇人物產(chǎn)生了興趣，尤其是京劇人物夸張的臉譜,，深深地把他們吸住了,。京劇是中華民族文化中的瑰寶，看到幼兒對(duì)臉譜的興趣便引導(dǎo)孩子接觸京劇,，了解京劇臉譜,。這對(duì)弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)兒童從小樹(shù)立民族自豪感和自信心是大有益處的,。孩子們開(kāi)始注意多收集一些資料,，通過(guò)歌曲《唱臉譜》孩子們知道了臉譜的不同的顏色代表了不同的人物性格，孩子們根據(jù)自己的想象大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì),，每個(gè)人設(shè)計(jì)的臉譜都非常有個(gè)性,，把京劇人物表現(xiàn)得生動(dòng)、漂亮。

（五）做文明北京人

幼兒在出行過(guò)程中也會(huì)遇到一些不文明的行為,，如：隨地亂扔垃圾,、車(chē)窗拋物、名勝古跡亂寫(xiě)亂畫(huà)等,，在這里,，我們將“文明旅游”這一倡議活動(dòng)通過(guò)自制圖書(shū)的方式呈現(xiàn)出來(lái)。另外做文明北京人這一小主題更多的是在幼兒日常生活中和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來(lái)的,，體現(xiàn)在幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)隨機(jī)教育與滲透,，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。

主題活動(dòng)的運(yùn)用——幼兒區(qū)域游戲間的互動(dòng)

在開(kāi)展班級(jí)主題創(chuàng)設(shè)過(guò)程中,，結(jié)合指南大班社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)以及幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),，我們?cè)诎嗉?jí)區(qū)域游戲的過(guò)程中開(kāi)展了互動(dòng)的游戲模式，使班級(jí)成為一個(gè)小小的社會(huì)環(huán)境的濃縮景象,，幼兒通過(guò)扮演情境中的不同角色,，不僅學(xué)會(huì)了如何與人友好相處，更是學(xué)會(huì)了如何看待問(wèn)題,，對(duì)待他人,，發(fā)展了幼兒適應(yīng)社會(huì)的能力，為幼兒的后繼發(fā)展提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

為了更好的將情境性區(qū)域游戲與現(xiàn)實(shí)形成對(duì)接,，同時(shí)為了更好的增加區(qū)域間的聯(lián)動(dòng)性，我們?cè)谧o(hù)國(guó)寺小吃,、大北照相館,、大興影劇院等區(qū)域游戲開(kāi)展過(guò)程中中，投入了不同面值的“游戲幣”,，逐步滲透了買(mǎi)賣(mài)關(guān)系換算的游戲內(nèi)容的同時(shí),，使各個(gè)區(qū)域間有效的互動(dòng),。在這種互動(dòng)區(qū)域游戲活動(dòng)初始階段,，也遇到了一些問(wèn)題與困惑，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對(duì)1元的游戲幣情有獨(dú)鐘,，他們寧愿攥著大把大把的一元錢(qián),，也不想要5元、10元的游戲幣,，通過(guò)觀察我了解幼兒雖然認(rèn)識(shí)不同面值的錢(qián)幣,，但對(duì)于錢(qián)幣的等值兌換并不理解，在他們眼里認(rèn)為1個(gè)5元換走5個(gè)1元自己的錢(qián)就變少了,，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,，我首先在益智區(qū)加入了10以內(nèi)的錢(qián)幣換算游戲操作材料，幫助幼兒通過(guò)游戲掌握10以內(nèi)錢(qián)幣的等值兌換，當(dāng)幼兒基本掌握后,，再通過(guò)提供北京小吃的買(mǎi)賣(mài)游戲操作材料,，讓幼兒嘗試進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

最后創(chuàng)設(shè)了“北京銀行”,，幼兒可以在自主活動(dòng)的時(shí)間里,，去取“工資”或是自由的兌換錢(qián)幣，通過(guò)一系列的活動(dòng)開(kāi)展,，幼兒逐步掌握了游戲幣的使用方法,，能夠較熟練的進(jìn)行錢(qián)幣兌換和小面額找贖，輔助班級(jí)區(qū)域間游戲幣的順利使用,。

1,、在主題開(kāi)展的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了利用更多的渠道獲得信息,。

在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,，孩子們積極參與，去尋找相關(guān)的信息,，如：上網(wǎng)查找,，看報(bào)紙，看電視等等,。通過(guò)參觀,、記錄、收集,、調(diào)查,、游戲、制作活動(dòng),，使孩子們成為活動(dòng)的主人,。孩子積極主動(dòng)參與，家長(zhǎng)們也給予了很大的支持和幫助,，使幼兒學(xué)會(huì)了利用更多的渠道獲得信息,。

2、提高了幼兒自主解決問(wèn)題的能力

他們?cè)诜e極參與主題活動(dòng)的過(guò)程中,，充分體現(xiàn)了孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，促進(jìn)了幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)。讓孩子用眼睛看,、用耳朵聽(tīng),、用嘴表達(dá),、用手操作，自主解決了在主題活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)中的出現(xiàn)的問(wèn)題,，孩子們?cè)谟淇斓闹黝}活動(dòng)中快樂(lè)地收獲著經(jīng)驗(yàn)、成功與喜悅,。

3,、通過(guò)主題使幼兒體驗(yàn)生活，喚起幼兒對(duì)北京的熱愛(ài),。

通過(guò)主題開(kāi)展及班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，使幼兒在活動(dòng)中對(duì)自己所居住的城市有了進(jìn)一步的了解，激發(fā)了幼兒對(duì)北京的熱愛(ài),，為自己是北京人,、是中國(guó)人而感到自豪。

主題活動(dòng)的選擇與目標(biāo)的制定是在充分尊重幼兒的意愿,，了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律及年齡特點(diǎn)上開(kāi)展的,，使主題活動(dòng)與幼兒真實(shí)生活緊密相連，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們?cè)诳鞓?lè)的幼兒園生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。（幼兒教育）

這次活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒敢說(shuō)會(huì)說(shuō),，從身邊最親近的人出發(fā),，鍛煉幼兒的膽量和表達(dá)能力。在活動(dòng)中,，老師充分運(yùn)用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等方法,，如：你真棒、你說(shuō)得很清楚等,，來(lái)激發(fā)幼兒講的欲望,，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好,，從而提高幼兒的積極性,，主動(dòng)性，就會(huì)有一種小小的成就感滿足感,。在活動(dòng)過(guò)程中,，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)定的目的，很享受活動(dòng)的過(guò)程,，能不拘一格的描述自己的家，而且表達(dá)得相當(dāng)?shù)那宄?，有些幼兒在說(shuō)到自己父母的時(shí)候還會(huì)表現(xiàn)出一種幸福感,。但是有個(gè)別幼兒還是比較膽小,，上來(lái)的時(shí)候很忸怩，怕說(shuō),。今后我覺(jué)得我還是要多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教，以更好的引導(dǎo)各樣的幼兒,。

幼兒園大班北京教案篇二

1,、能?chē)@北京這一中心話題用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2,、了解北京的建筑和景色,。

3、體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

中國(guó)地圖,、北京圖片、繪畫(huà)紙,、彩筆

討論：“我們的家叫中國(guó),，那中國(guó)的首都在哪兒呢？”

交流各自對(duì)天安門(mén)的認(rèn)識(shí)：

天安門(mén)在哪里,？它是什么樣的,？天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國(guó)旗的,？

邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹,，小結(jié)。

你們還知道哪些北京非常有名的古跡,？建筑,？

你最喜歡北京的什么地方？為什么,？

想不想選擇一個(gè)你最喜歡的北京的景點(diǎn)照張像,？

教師用相機(jī)為幼兒拍照留影。

讓幼兒進(jìn)一步鞏固,、加深對(duì)北京名勝的了解,，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。在幼兒講述環(huán)節(jié),，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo),，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

幼兒園大班北京教案篇三

甲：又是一年歡歌如潮、喜氣洋洋的好時(shí)節(jié),，時(shí)鐘的`聲音響徹天涯,，新年的列車(chē)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。它馱去一個(gè)難忘的歲月,，迎來(lái)了又一度火紅的年華,。

乙：各位親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)們、朋友們,、父老鄉(xiāng)親們,，首先預(yù)祝大家新年快樂(lè)！虎年吉祥,！在這095年最后的日子里,，我們特別舉辦了這次的元旦晚會(huì)。在這一年中,，大家取得了非凡的成就,，待會(huì)做精彩的表演。

甲：首先,，我們用熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)為我們致辭,。

領(lǐng)導(dǎo)致辭“……”

乙：你們知道嗎？為什么我們,、進(jìn)步的這么快,。因?yàn)檫@一切都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。因?yàn)槟男湃?，使的我們大家能大膽地去發(fā)揮,、去創(chuàng)造；因?yàn)榇蠹业呐浜?，使得我們?cè)诠ぷ魃先〉昧素S碩的成果,。朋友們，謝謝你們,！

甲：為了展示我們的風(fēng)采,，我們犧牲了許多的休息時(shí)間，精心設(shè)計(jì)節(jié)目,，精心編排節(jié)目,。

乙：是呀，演員們不怕苦,，不怕累,，放棄了許多休閑的機(jī)會(huì)來(lái)堅(jiān)持排練。

甲：瞧,！北京的金山上的演員已整裝待發(fā),，急著要為我們拜年了,！

乙：下面,，請(qǐng)欣我們帶來(lái)的舞蹈―――《北京的金山上》

幼兒園大班北京教案篇四

1,、通過(guò)活動(dòng)是幼兒了解2008年奧運(yùn)吉祥物的名稱(chēng)及特點(diǎn)。

2,、為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲,、自豪。

五環(huán)旗圖片福娃圖片及實(shí)物

一,、出示五環(huán)旗圖片

問(wèn)：這是什么旗幟,？上面有什么圖案？

（小節(jié)：這是奧運(yùn)五環(huán)旗,，是由五種顏色的圓組成的）

問(wèn)：2008年奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦,？

（小節(jié)：2008年奧運(yùn)會(huì)將在我們中國(guó)舉辦，小朋友高興嗎,？設(shè)計(jì)師還為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了吉祥物,，小朋友想知道嗎？）

二,、出示福娃的圖片,，讓幼兒了解福娃的外形特征。

出示福娃貝貝的圖片,，問(wèn)：這是誰(shuí),？它是什么顏色的？

（小節(jié)：是設(shè)計(jì)師根據(jù)魚(yú)和是水設(shè)計(jì)出來(lái)的,，它頭上的花紋好象魚(yú)在海水里游時(shí)的浪花一樣,，代表五環(huán)旗中的藍(lán)色一環(huán)）

出示福娃晶晶的圖片，問(wèn)：這個(gè)福娃叫什么名字,，它像誰(shuí)?。?/p>

（小節(jié)：晶晶像一只可愛(ài)的大熊貓,，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）

出示福娃歡歡的圖片,，問(wèn)：這又是誰(shuí)啊,？它戴的帽子真漂亮,，你們看看像什么？

（小節(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥,，他是一個(gè)火娃娃,。他還代表一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們知道是什么嗎,？）（各項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)）

（小節(jié)：迎迎身手敏捷,，是田徑的能手,，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）

你們猜猜還有一個(gè)福娃是誰(shuí)？（妮妮）（出示圖片）問(wèn)：你們看,，妮妮頭上有什么,？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢,？（綠色）

把五個(gè)福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi),，問(wèn)：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的`顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）

那五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話,？（北京歡迎你）

三,、出示實(shí)物，問(wèn)答游戲（答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)福娃的粘貼紙）

今天老師把福娃請(qǐng)到我們班里來(lái)了,，（逐一出示實(shí)物,，幼兒能說(shuō)出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個(gè)問(wèn)答游戲,，答對(duì)的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦,！

問(wèn)題：

1、福娃是什么顏色的,？（藍(lán),、黑、紅,、黃,、綠）

2、妮妮的頭上有什么,？（展翅飛翔的燕子）

3,、誰(shuí)是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么,？（歡歡,，奧運(yùn)圣火）

4、迎迎的頭上長(zhǎng)著什么,？他代表了什么運(yùn)動(dòng),？（藏羚羊的角，是田徑運(yùn)動(dòng)）

5,、貝貝頭上的花紋像什么,？（浪花）

6、晶晶像誰(shuí),？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán),？（熊貓，黑色一環(huán)）

7、把五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話,？（北京歡迎你）

四,、結(jié)束

小朋友可真厲害，這怎么多問(wèn)題都回答出了,！“我們”帶了好多禮物送給你們,。（給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙）

延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒想想要為2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)做什么事！

幼兒園大班北京教案篇五

1,、跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》,，嘗試用拍手動(dòng)作拍打音樂(lè)的節(jié)奏

2,、感受歌曲愉快,、跳躍的'情緒

歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》天安門(mén)掛圖

一、交流喜愛(ài)天安門(mén)的理由

2,、我夢(mèng)見(jiàn)我去了天安門(mén),，那你喜歡天安門(mén)嗎，為什么,？

教師小結(jié)：喜歡天安門(mén)的理由有許多,，不僅我們喜歡，所有中國(guó)人都喜歡,，因?yàn)樘彀查T(mén)是我們中國(guó)最大的一個(gè)廣場(chǎng),，它也成為了首都北京和中華人民共和國(guó)的標(biāo)志性建筑之一。

二：欣賞歌曲我愛(ài)北京天安門(mén)

1,、聽(tīng)完這首歌你有什么感受,？

2、這首歌里唱了些什么,？

3,、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。

4,、討論：這首歌中唱了幾遍我愛(ài)北京天安門(mén),？唱的旋律一樣嗎？

三：學(xué)唱歌曲

1,、跟上樂(lè)曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲

2,、有表情地歌唱，表達(dá)熱愛(ài)天安門(mén)的感情,。

幼兒園大班北京教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、熟悉音樂(lè)旋律，能在音樂(lè)伴奏下一起跳藏舞,。

2,、感受藏族音樂(lè)、舞蹈的風(fēng)格，喜愛(ài)學(xué)習(xí)民族舞蹈,，體驗(yàn)民族文化的豐富和燦爛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《美麗的青藏高原》

2,、自制的藏族服飾：長(zhǎng)袖（每人一對(duì)）,，彩色花紋圍裙（女孩每人一條）

3、音樂(lè)《北京的金山上》

4,、孩子對(duì)藏族的文化,、風(fēng)土有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，學(xué)過(guò)藏舞的基本動(dòng)作（靠步,、三步一撩）

活動(dòng)過(guò)程：

一,、播放課件，引入活動(dòng)主題

1,、引導(dǎo)語(yǔ)：我們偉大的祖國(guó)媽媽有56個(gè)民族寶寶,，今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一群住在“世界屋脊”上的能歌善舞的人們,。

2,、播放課件（青藏高原的背景音樂(lè)下出現(xiàn)雪山、布達(dá)拉宮等西藏的標(biāo)志性風(fēng)景和跳舞的藏族人民）

3,、提問(wèn)：你們知道住在青藏高原上的是什么少數(shù)民族嗎,？

他們的衣服跟我們有什么不一樣？

4,、幼兒回答后教師小結(jié)：這些有著長(zhǎng)袖子,，系著彩色花紋圍裙的是藏族的人們。

二,、欣賞歌曲《北京的金山上》,，熟悉歌曲的旋律

1、引導(dǎo)語(yǔ)：看過(guò)了藏族人民住的地方,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)藏族的歌,，歌曲的名字叫《北京的金山上》。

2,、完整欣賞歌曲《北京的金山上》

3,、教師與幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，感受歌曲的旋律

三,、學(xué)習(xí)舞蹈

1,、教師穿上自制藏族服裝，示范整個(gè)舞蹈動(dòng)作,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

第一個(gè)八拍：雙手放背后,，含胸,，左右靠步。

第二個(gè)八拍：一腳按拍子點(diǎn)地,，雙手一上一下翻動(dòng),。

第三個(gè)八拍：手上左右平移袖子，左右靠步,。

第四個(gè)八拍：走三個(gè)平步,，手平放，第四拍左腿提膝向前,，撩小腿,，甩袖。

“巴扎嗨”：雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯,，彎腰屈膝,，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳,。

4,、教師再次在音樂(lè)中完整地示范整個(gè)舞蹈，引導(dǎo)幼兒記住動(dòng)作的順序,。

5、師幼一起在《北京的金山上》的音樂(lè)中完整地跳舞

四,、舞蹈表演《北京的金山上》

1,、幼兒穿上自制的藏服，在音樂(lè)中表演舞蹈《北京的金山上》

2,、藏族大聯(lián)歡：請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起來(lái)表演舞蹈《北京的金山上》

幼兒園大班北京教案篇七

京劇藝術(shù)是我們中華民族的國(guó)粹,，是中華兒女引以為豪的獨(dú)特藝術(shù)，京歌既有京劇的韻味,，又有歌曲的風(fēng)格,，是引導(dǎo)幼兒了解京劇、喜愛(ài)京劇的有效途徑,。為了弘揚(yáng)京劇藝術(shù)且豐富音樂(lè)活動(dòng)的形式,，我們開(kāi)展了京歌主題系列活動(dòng)，通過(guò)欣賞演唱歌曲,、樂(lè)器為歌曲伴奏,、歌曲表演等不同形式，達(dá)到體驗(yàn)感受表現(xiàn)京歌這一總目標(biāo),。

這首歌曲曲調(diào)類(lèi)似京劇,，并配有一些鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏，有著濃郁的民族風(fēng)味,；歌詞淺顯易懂,，使幼兒對(duì)首都北京及名勝古跡有一定的了解，在欣賞、演唱過(guò)程中孩子們對(duì)京腔京韻會(huì)有進(jìn)一步的.感受和體會(huì),，同時(shí)激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

一、活動(dòng)目標(biāo)

欣賞歌曲《北京,，我們的首都》,，嘗試并樂(lè)意演唱歌曲，感受體會(huì)京歌的獨(dú)特的京腔韻味,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．對(duì)京劇有初步的了解，知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,。

2．對(duì)首都北京有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，能知道一些著名的風(fēng)景區(qū)。

三,、活動(dòng)過(guò)程

(一)欣賞歌曲

t：我們的首都在哪?我們?nèi)ケ本┞糜?，你最想去什么風(fēng)景區(qū)參觀?

t：導(dǎo)游把北京城好玩的地方都放在一首歌里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng),，有哪些景點(diǎn)?

(老師示范演唱歌曲,，幼兒欣賞，感受歌曲的旋律,。)

t：這首歌和我們以前唱的有什么不同?這種有點(diǎn)像京劇的歌叫京歌,，京歌中的鑼鼓聲叫鑼鼓經(jīng)。

(二)演唱歌曲

1．念鑼鼓經(jīng)

t：歌曲中有幾句鑼鼓經(jīng)?每句都一樣嗎?我們一起學(xué)一學(xué),。

2．教師唱歌,，請(qǐng)幼兒學(xué)鑼鼓經(jīng)伴奏

3．理解歌詞

t：歌中導(dǎo)游帶我們?nèi)チ四膸讉€(gè)地方?各個(gè)景點(diǎn)是怎么樣的?有誰(shuí)來(lái)做導(dǎo)游來(lái)給大家介紹一下。(再次欣賞歌曲后提問(wèn),，老師根據(jù)幼兒回答摘句演唱,。)

4．嘗試演唱

t：我們一起跟著導(dǎo)游去首都。

(引導(dǎo)幼兒將京劇的感覺(jué)唱出來(lái)——在唱旬尾字時(shí)轉(zhuǎn)彎,。)l翮

幼兒園大班北京教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉音樂(lè)旋律,，能在音樂(lè)伴奏下一起跳藏舞。

2.感受藏族音樂(lè),、舞蹈的風(fēng)格,，喜愛(ài)學(xué)習(xí)民族舞蹈，體驗(yàn)民族文化的豐富和燦爛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《美麗的青藏高原》

2.自制的藏族服飾：長(zhǎng)袖（每人一對(duì)）,，彩色花紋圍裙（女孩每人一條）

3.音樂(lè)《北京的金山上》

4.孩子對(duì)藏族的文化、風(fēng)土有一定的認(rèn)知基礎(chǔ),，學(xué)過(guò)藏舞的基本動(dòng)作（靠步,、三步一撩）

活動(dòng)過(guò)程：

一,、播放課件，引入活動(dòng)主題

1.引：我們偉大的祖國(guó)媽媽有56個(gè)民族寶寶,，今天,，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一群住在“世界屋脊”上的能歌善舞的人們。

2.播放課件（青藏高原的背景音樂(lè)下出現(xiàn)雪山,、布達(dá)拉宮等西藏的標(biāo)志性風(fēng)景和跳舞的藏族人民）

3.提問(wèn)：你們知道住在青藏高原上的是什么少數(shù)民族嗎,？

他們的衣服跟我們有什么不一樣？

4.幼兒回答后教師：這些有著長(zhǎng)袖子,，系著彩色花紋圍裙的是藏族的人們,。

二、欣賞歌曲《北京的金山上》,，熟悉歌曲的旋律

1.引：看過(guò)了藏族人民住的地方,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)藏族的歌，歌曲的名字叫《北京的金山上》,。

2.完整欣賞歌曲《北京的金山上》

3.教師與幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏,，感受歌曲的旋律

三、學(xué)習(xí)舞蹈

1.教師穿上自制藏族服裝,，示范整個(gè)舞蹈動(dòng)作,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

第一個(gè)八拍：雙手放背后，含胸,，左右靠步,。

第二個(gè)八拍：一腳按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動(dòng),。

第三個(gè)八拍：手上左右平移袖子，左右靠步,。

第四個(gè)八拍：走三個(gè)平步,，手平放，第四拍左腿提膝向前,，撩小腿,，甩袖。

“巴扎嗨”：雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯,，彎腰屈膝,，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳,。

4.教師再次在音樂(lè)中完整地示范整個(gè)舞蹈,，引導(dǎo)幼兒記住動(dòng)作的順序。

5.師幼一起在《北京的金山上》的音樂(lè)中完整地跳舞

四,、舞蹈表演《北京的金山上》

1.幼兒穿上自制的藏服,，在音樂(lè)中表演舞蹈《北京的金山上》

2.藏族大聯(lián)歡：請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起來(lái)表演舞蹈《北京的金山上》

幼兒園大班北京教案篇九

暑假,，我們來(lái)到里中國(guó)的首都——北京。

今天,，我們?nèi)チ颂彀查T(mén)廣場(chǎng),。他是世界上最大的廣場(chǎng)。

走進(jìn)天安門(mén)廣場(chǎng)首先映入眼簾的是雄偉的英雄紀(jì)念碑,。它的南面是毛主席紀(jì)念壇,，兩旁有人民大會(huì)堂和中國(guó)國(guó)家博物館。

我們不僅參觀了天安門(mén)廣場(chǎng),，還看了天安門(mén)廣場(chǎng)上舉行的升旗儀式,。

升旗儀式開(kāi)始，從天安門(mén)城樓里走來(lái)了一隊(duì)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì),，走在旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)最前的是升旗手和升旗手,。

國(guó)歌響起，升旗手將鮮艷的國(guó)旗拋出,，國(guó)旗慢慢的升起,。國(guó)歌演奏完畢，國(guó)旗出剛好升到旗稈的最頂端,。

今天我終于看到的壯觀的升旗儀式,。

汕頭金珠小學(xué)三年級(jí):元元

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