時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級品德與生活教學計劃上學期篇一

本班共有學生50人,一年級的小學生，剛剛踏進學校的大門,，他們充滿好奇心,，模仿能力很強，對于周圍的事物能用自己的觀點進行初步的認識,。整體看他們活潑好動,，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌,，對教師充滿崇拜,。但大多數(shù)同學都是獨生子女，在生活能力,，以及人際交往能力方面可能會有一些缺陷。同時,，本班大部分學生為外地生,，生活環(huán)境的不同，使得每個學生都呈現(xiàn)截然不同的特點,。因此,，教師應(yīng)根據(jù)不同學生的性格特征，在教學和生活中要注意理論聯(lián)系實際,，讓學生思想不斷提高,，自覺行動，形成良好的習慣,，打好人生最重要的基礎(chǔ),。

本教材主要以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標。同時具有生活性,、開放性,、活動性的特點，教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學性原則,、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則,。本教材主要以單元的形式展開,，并重點突出以下特點：

1.從兒童的生活實踐出發(fā)，并關(guān)注兒童的興趣

一年級的學生對事物的認識還較淺,，對于事物的進一步認識還需要教師的指導,。因此，貼近學生生活實踐的教材,，更能引發(fā)學生的學習欲望,，同時，生動且富有特色的教學內(nèi)容也更能在學習中發(fā)生潛移默化的作用,。

2.強化教材的生活指導職能

教材 “以適應(yīng)兒童的現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”為編寫宗旨，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導意義，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。

3.讓教師和學生走進教材,，促進三者的和諧統(tǒng)一

本教材貼近生活，教師可以采用多種方式靈活利用,，使其成為師生開展活動的指導,，為教師、學生提供一個良好的交流平臺,。

本課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活愉快積極地生活負責任,，有愛心地生活動腦筋,，有創(chuàng)意地生活。因此,，教師應(yīng)努力做到以下幾點：

1. 關(guān)注學生的現(xiàn)實生活,，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度

2．以自主探索性學習，構(gòu)筑開放性教材系統(tǒng)

3. 以活動為載體,，實現(xiàn)體悟式學習

1,、聯(lián)系學生實際，利用生動有趣的教學內(nèi)容,，吸引兒童主動地學習,，引導兒童熱愛生活，學習做人,。

2,、凈化學生的生活環(huán)境，努力創(chuàng)造適合兒童品德發(fā)展的學習氛圍,，并能運用教學活動和組織形式,，注重學生各種能力的培養(yǎng)，如交際能力,，表達能力等等,，保護學生的好奇心、求知欲,。

3,、注重教材的創(chuàng)造性利用，不照搬課本，能根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學方案,，并能及時地把社會中新的信息,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性,，突破性,。

周次

日 期

教 學 內(nèi) 容

1

8.31～9.6

始業(yè)教育

2

9.7～9.13

1、拉拉手 交朋友

3

9.14～9.20

2,、我們的校園

4

9.21～9.27

3,、我也想當升旗手

5

9.28～10.4

4、小學生活開始啦 國慶放假

6

10.5～10.11

國慶放假 4,、小學生活開始啦

7

10.12～10.18

5、上學路上

8

10.19～10.25

6,、盼盼遲到了

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一年級品德與生活教學計劃上學期篇二

一年級小朋友剛剛上學,，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,，對學校,、老師、同學以及學習都具有很強的好奇心,，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感,，能引起他們強烈的探索欲。希望通過本冊教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程,。具有以下基本特征(1)生活性；(2)開放性,；(3)活動性,。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則,、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想,，教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題,。

2,、強化教材的生活指導職能

教材試圖"以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活"作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞"如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應(yīng),、超越的能力,，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉"的生活教育主題,，突出教材的生活指導意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3,、以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計

教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中,，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的"情感態(tài)度、行為習慣,、知識技能,、過程方法"目標的自然統(tǒng)整。

4,、讓教師和學生走進教材,，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材,，使教材成為師生開展活動的指導,，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟、文化背景,，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負責任，有愛心地生活(兒童應(yīng)當遵循的基本道德要求)動腦筋,，有創(chuàng)意地生活(時代的進步對兒童提出的要求),。

第一單元：上學真快樂

1、讓學生意識到自己是小學生了,，要講禮貌,、守秩序，遵守學校生活常規(guī),。

2,、幫助學生熟悉和適應(yīng)學校生活，讓學生學會利用學校中的設(shè)施解決自己的問題,。

3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣,，喜歡上學,。

第二單元：祖國的生日

1、認識我國的國旗,、國徽,，為自己是中國人感到自豪。

2,、知道10月1日是我國的國慶節(jié),，感受人們迎接國慶的喜悅心情。

3,、用實際行動迎國慶,，能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀。

4,、學習收集有關(guān)資料,。

第三單元：美麗的秋天

1、引導學生在親近大自然的過程中找到秋天,，感受大自然的美,，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度,。

2,、用自己喜歡的方式去感受,、發(fā)現(xiàn)和表達秋天的美好。

3,、體驗,、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天,、找到快樂,。

第四單元：我愛我的家

1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任,，要學會自理,，還應(yīng)該承擔力所能及的家務(wù)活；讓學生認識到在學校在家一個樣,，誠實,、有禮貌，能為家庭帶來歡樂,。

2,、培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣,。通過學習做不會做的事情,，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難,、持之以恒的品質(zhì),。

3、讓學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,，體會家庭生活的幸福,；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛,、自己的心意,，從而學會感謝他人、關(guān)愛他人,。

第五單元：冬爺爺來了

1,、體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì),，鍛煉意志,。

2、主動觀察,、發(fā)現(xiàn)冬季的特征,，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關(guān)知識,。

3,、意識到自己是集體的一員,，主動參與新年的集體活動。

4,、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好,、健康的生活。

1,、通過深入淺出的,、道德的、科學的,、生活的啟蒙教育,，引導兒童熱愛生活，學習做人,。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式,，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導兒童探索的欲望。

3,、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息,，科學技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性,，突破性。

第一周了解我們的學校

第三周我們小學生要這樣做

第四周遵守交通規(guī)則,，安安全全上學去

第五周國慶節(jié)放假

第六周祖國真美麗,，建設(shè)成就大第七周祖國真美麗，建設(shè)成就大(機動)

第八周我愛秋天

第九周和秋天一起玩

第十周期中復習

第十一周期中考試

第十二周我的家

第十三周我是家里的小主人

第十四周好玩的冬天

第十五周奇妙的冬天

第十六周新年到了

第十七周過新年

第十八周送給新年的禮物

第十九周期末復習

第二十周考試

一年級品德與生活教學計劃上學期篇三

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,，在情感態(tài)度,、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程,。具有好聽下基本特征（1）生活性,；（2）開放性；（3）活動性,。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學性原則、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則,。

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負責任,，有愛心地生活（兒童應(yīng)當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）,。

1,、通過深入淺出的、道德的,、科學的,、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活,，學習做人,。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學活動和組織形式,，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望,。

3,、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息,，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性,，突破性。

第一周1我背上了新書包第二周2校園鈴聲

第三周3新朋友,，新伙伴第四周4平安回家

第五周5我們的國慶節(jié)第六周6祖國媽媽在我心中

第七八周7和鐘姐姐交朋友第九十周8我很整潔

第十一,、十二周9我會好好吃第十三周10我自己會整理

第十四、十五周11看我多精神第十六周12新年好

第十七周13歡天喜地過新年

一年級品德與生活教學計劃上學期篇四

（1）注意普通的生活事件為主,，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看,、我不膽小、我不任性,、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的,。而課文我的生日,、共和國的生日、少先隊的生日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的,，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近,，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進行愛國主義教育,。

（2）注意學生生活圈的逐漸擴展,。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體,、兒童與國家（共和國的生日）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起,，綜合性和趣味性都很強。

（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習慣和良好意志品格的教育,。如本冊教材的第三單元“動手動腦更聰明”我來試試看,、我不膽小、我不任性,、我的好習慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習慣和良好意志品格的教育,，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌,、有教養(yǎng),、會做人的公民奠定基礎(chǔ)。

（4）教材營造的文化是兒童文化,，具有較強的綜合性和活動性,。

第一單元“生日的祝福”,，4個主題活動以“生日”為線索,，引導兒童通過分享我們班級的生日、我的生日,、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅,、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日,，激發(fā)兒童珍愛生命,、孝敬父母,、熱愛祖國,、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的光榮感和使命感,。

第二單元“美麗的秋天”,，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美,，分享收獲之樂,。孩子們在走一走,、看一看、做一做,、嘗一嘗中,，與秋天“零距離”地去認識自然、探究自然和科學的奧秘,，讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛人民,、愛生活之情,，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里,。

第三單元“動手動腦更聰明”,，3個主題活動帶著學生走進聰明屋,，打開思維的天窗,，展開豐富的想象,，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中,，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造,、美化生活,。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力,，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動腦筋,、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂,。

第四單元“你好，人類的朋友”,，4個主題活動帶頭學生走進動,、植物王國中，使學生知道所有的動物,、植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物,、美麗的植物與人類生活在一起,，是人類親密的朋友。

第一單元：生日的祝福

１,、能看到自己在集體中的進步變化,，愿意朝著新的目標不斷進步。

２,、喜歡集體生活,，能認真完成集體交給的任務(wù)。感謝家人、老師和同學對自己的幫助,。

３,、知道國慶節(jié)的意義，為自己是共和國的一員而感到自豪和光榮,。

４,、了解紅領(lǐng)巾的意義，敬佩革命英雄和少年英雄,。并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進步,。

第二單元：美麗的秋天

１、感受大自然的美,，初步了解季節(jié)變化的特點,，人和自然的關(guān)系，知道愛惜勞動成果,。

２,、了解一些中秋節(jié)的習俗以及與月亮有關(guān)的知道，培養(yǎng)科學探究的興趣,。

３,、了解秋季運動會的常識，培養(yǎng)基本的班級榮譽感和文明行為,。

４,、知道秋天的一些保健常識。

第三單元：動手動腦更聰明

１,、掌握一些游戲玩法的小竅門,。

２、會發(fā)現(xiàn)生活中的小問題,，并能找到問題的答案

３,、有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，能濃度具有挑戰(zhàn)性的活動,。

４,、面對學習與生活中的困難愿意想辦法解決，不氣餒,。

第四單元：你好,，人類的朋友

１、愛護花草樹木和動物,，培養(yǎng)與動植物和諧共處的環(huán)境意識,。

２、對生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣,。

３,、關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事,。

第一單元：生日的祝福

１,、集體生活中，能與他人合作,、交流,、分享感受、想法和活動成果,。

２,、能體會到在自己的成長過程中，家人和老師等都給予了關(guān)愛,，初步學會感恩,。

３、熱愛祖國,；尊敬國旗,、國徽，會唱國歌,，崇敬人民英雄,，為自己是中國人感到自豪。

４,、增強做一名少先隊員的光榮感和使命感,，愿意在紅領(lǐng)巾的激勵下不斷進步。

第二單元：美麗的秋天

１,、觀察秋天的季節(jié)特征,，激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣,。

２,、了解一些秋天的節(jié)日習俗，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,。

３,、體驗運動會的喜悅，愿意與別人分享快樂,。

４,、掌握一些基本的秋天保健常識。

第三單元：動手動腦更聰明

１,、動腦筋,、有創(chuàng)意地掌握玩中的小竅門，學習探究的方法,。

２,、能夠面對生活中的問題，并找到解決問題的方法。

３,、應(yīng)用多種辦法收集問題資料,，并進行簡單的整理和解析。

4,、有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,，能濃度具有挑戰(zhàn)性的活動。

第四單元：你好,，人類的朋友

１,、培養(yǎng)學生初步的環(huán)境保護意識。

２,、從愛護動物出發(fā),，對學生進行愛的教育。

３,、懂得關(guān)心動植物是關(guān)心人類自己,。

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。他具有生活性,、（遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活。）開放性（面向兒童的整個生活世界,，重視地方,、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性,。）活動性,、（課程呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動,。）等基本特性,。活動是教和學共同的中介,。二年級的學生對社會的認知還非常膚淺,，要求教師利用活動引導學生熱愛生活，學會做人,。

1,、全面把握課程目標

教學過程中全面地把握目標,，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動,，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標,。

2、豐富學生的生活經(jīng)驗

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3,、引導學生自主學習

兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此,，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導學生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗,、感悟社會,，獲得對世界的真實感受,，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

4,、充實教學內(nèi)容

教科書是一種“活性因子”,，它應(yīng)激活本課程的教學內(nèi)容與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系,，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來,；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富,、充實課程內(nèi)容,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5,、拓展教學空間

教學要面向?qū)W生的生活實際,，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,，以滿足學生不同學習方式的需要,。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會的能力。

6,、加強道德行為的教育,。

品德課進行改革其初衷很重要的一點，就是要改進和加強品德教育,，要增強品德教育的針對性和實效性,，課標也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進學生良好品德形成”為目標?！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識或道德方面的觀念,，而是要培養(yǎng)學生的道德行為,，引導他們形成健全的人格。所以我們在教學中要注意：強化學生道德行為習慣的訓練,；加強情感教學,，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的內(nèi)化和良好行為的形成,；注重教材的螺旋重復,，使學生在不斷深化、重復的教學過程中認知得到強化,，良好行為習慣得到養(yǎng)成,。

7、提倡生活化的評價,。

《品德與生活》課標明確提出了“人性化,、生活化的評價”,。評價應(yīng)是人與人互動交流的過程,，可以成為教師、學生甚至家長共同積極參與的交互活動,。評價本身也應(yīng)具有教育意義,，發(fā)揮教育功能，學生在學習生活中的一言一行都可以是評價的一部分,，利用評價對學生的成就進行鼓勵,，對不足提出改進的建議，保證課程目標的實現(xiàn),。

略

一年級品德與生活教學計劃上學期篇五

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2,、能用自己特有的方式表達對家人的感謝,。

3、親近自然,，喜歡在大自然中活動,，感受春天的美。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象,。

5、通過觀察感受炎熱的盛夏,，體會他給人們的生活,、工作帶來的利與弊。并學會看天氣,。

6,、能發(fā)現(xiàn)學習生活中的快樂,，從而激發(fā)對學習生活的愛與樂趣。能夠積極主動地參與學習過程,，在本單元的學習中通過尋找校園內(nèi),、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂,。了解多渠道的學習方法,，了解豐富的學習途徑。

大部分學生懂禮貌,講文明,對學校常規(guī)有了基本的了解,比較能夠適應(yīng)學校生活,。一年級的孩子活潑好動,天真可愛,但由于現(xiàn)在獨生子女多,孩子大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會幫助別人是尤為重要的,。

從總體上講，較上學期,，學生的常規(guī)意識,、行為習慣有了明顯的提高。學生的學習積極性較高,，上課能專心聽講,，認真完成作業(yè)，尤其對班級事務(wù)較關(guān)心,，班級榮譽感逐漸形成,，對自己的學習表現(xiàn)出較高的學習欲望。希望在這個學期的學習生活中,，學生能夠養(yǎng)成良好的習慣,，班級中能夠形成樂學,、善學,、會學的良好學風,，在各個方面都能有所提高。

第一單元《我的家人與我的伙伴》,，我的一家人,、家人的愛、我為家人添歡樂,、我和小伙伴四個主題,。本單元以學生家庭生活內(nèi)容、場景,、氛圍,、人物,、故事等為基礎(chǔ)構(gòu)建學習主題,，關(guān)注與兒童現(xiàn)實生活的聯(lián)系。解決兒童在家庭生活中遇到的問題,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成正確的家庭觀念、勞動觀念等最好的教育載體,。

第二單元《美麗的春天》,，春天來了、太陽照啊照,、風兒吹啊吹,、春種忙又忙四個主題，“春天來了”這一主題通過對春天來臨的感受,，使學生在欣賞春景的同時,，了解天氣,、季節(jié)變化對生活的影響,?！按悍N忙又忙”,，在學生參與種植的實踐活動中，形成初步的愛護花草樹木的生態(tài)意識,?！帮L兒吹啊吹”,，主要引導學生從感受風，制造風的探究、體驗中,，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和科學常識,，讓學生在貼近生活的親身體驗中完成多種能力的培養(yǎng)。

第三單元《健康生活每一天》，我換牙了、我有一雙明亮的眼睛,、小心別傷著三個主題,，“小心別傷著”，讓學生感悟在公共場所要遵守規(guī)則,，注意安全,，愛護公共設(shè)施,，以及熱愛大自然的美等,?！拔覔Q牙了”讓學生正確看待換牙現(xiàn)象，愛護牙齒,，養(yǎng)成良好的刷牙習慣?！拔矣幸浑p明亮的眼睛”讓學生深刻認識到眼睛的重要性，懂得如何保護眼睛,。

第四單元《炎熱的夏天》,，夏天歡樂多、給你提個醒,、快樂的夏令營三個主題，讓學生具有初步的健康常識，了解天氣,、季節(jié)變化對人們生活的影響,。通過觀察天氣的變化,，以及天氣變化給人們生活帶來的影響，了解天氣預(yù)報的有關(guān)知識和測量天氣的簡單方法,，最后,，通過有計劃地安排，過一個有意義的暑假生活等,。

1,、養(yǎng)成良好的行為習慣，形成正確的家庭觀念,、勞動觀念等最好的教育載體,。

2、了解生活中常見的自然現(xiàn)象和科學常識,，讓學生在貼近生活的親身體驗中完成多種能力的培養(yǎng),。

3、讓學生學會有計劃地安排自己的生活,，能在成人的幫助下控制和調(diào)查自己的情緒,。

4、了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識,。

與區(qū)教學進度相同,。

一年級品德與生活教學計劃上學期篇六

本冊課本共四個單元。根據(jù)小學低段兒童心理發(fā)展特點,，從適應(yīng)小學生活的基本需要出發(fā),，按主題單元設(shè)計內(nèi)容。在單元的編排和組織上,，教材不強求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性,，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā),，以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索,，選擇指導的重心，設(shè)計主題單元,。同時,，本冊教材還試圖以社會技能的指導作為編寫的暗線,。

課本第一單元三課，其主題是感受春天的美好,，熱愛春天,。第二單元四課培養(yǎng)學生獨立自主的能力，走進社會,。課本第三單元共四課,，其主題是鼓勵學生在班級中積極與人交往，通過同學與同學這一最基本的人際交往輔導,，讓學生感受到自己與同學,，自己與班級的親密、互動的關(guān)系,，積極主動地創(chuàng)造班級的良好氛圍,。課本最后一個單元有四課，本單元的教學主題是熱愛學習,，從而有計劃,、有目的地安排自己的學習生活，并以積極向上的心態(tài)激勵自己不斷進步,。

這四個單元覆蓋了學校,、家庭、社區(qū)等兒童主要生活的空間,，在教學主題上分別側(cè)重新課標所確立的生活的四個維度：健康安全,、愉快積極、負責任有愛心和動腦筋有創(chuàng)意,，并同時進行其他生活主題教育,。

1、以直接學習為主,，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方式相結(jié)合,。

2、在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育,。

3,、引導學生的個性化學習。

4,、支持隨機進入教學

5,、以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計

態(tài)度和情感：感受新學校環(huán)境的美好，對老師充滿信任,、敬仰,，充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂,。喜歡和老師,、同學交往,，體驗與人交往的快樂,，感受學習的愉快,，有初步的規(guī)則意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中,，體驗克服困難的喜悅,。培養(yǎng)學生對父母的自豪感，引導學生對父母表達自己的謝意與敬重,，體會家庭帶給人的快樂感受,。以積極的態(tài)度對待春天的氣候特征，感受春天的美好,。

行為和習慣：鼓勵學生在班級中積極與人交往,，通過同學與同學這一最基本的人際交往輔導，讓學生感受到自己與同學,，自己與班級的親密,、互動的關(guān)系，積極主動地創(chuàng)造班級的良好氛圍,。能夠向父母表達自己的尊敬與愛,，并注意文明用語。具有一定的生活自理能力,。有計劃,、有目的地安排自己的學習生活，并以積極向上的心態(tài)激勵自己不斷進步,。

過程和方法：通過自身觀察比較,、歸納及操作練習，能感受新學校的美好,。積極參與行為練習,，從而完全適應(yīng)學校生活。積極地參與并體驗學習過程,，學會邀請同學和接受邀請,，在教師的指導下學會調(diào)控自己的情緒。了解父母,，關(guān)注家庭,，并能以自己的行為為家庭帶來歡樂。

知識和技能：能與同學分享家庭故事,，并初步了解如何處理班級中不順心的事,，了解春天的氣候特征和各種保健方法，能合理地安排自己的學習生活,。

1,、教學資源的開發(fā),。

2、以學生為中心的自主活動和體悟?qū)W習,。

一年級學生的社會知識相對較為單薄,，社會實踐能力相對薄弱。自身的素質(zhì)不高,，相對來講,，實踐性強、整合性高,、社會性強的浙教版的《品德與生活》學起來就比較吃力,，需要教師多加引導。

第一單元：8課時

第二單元：10課時

第三單元：8課時

第四單元：8課時

一年級品德與生活教學計劃上學期篇七

1,、教材成為與兒童進行對話,、創(chuàng)造的文本。在本冊教材的扉頁上寫了“給小朋友的話”,，一開始就與小朋友建立起一種“我——你”之間的對話關(guān)系,。在對話中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實中的兒童提出一個又一個問題，學生為了要理解,、回答這些問題,，就必須對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理。通過這種對話,，學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷融合,。正是在這種融合中，現(xiàn)實中的兒童進行著自主建構(gòu),，生成新的認識,。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及創(chuàng)造活動。

（1）注意普通生活事件為主,，兼顧非日常生活事件,。如：我來試試看、我不膽小,、我不任性,、我的好習慣等都是基于兒童日常生活的事件加工編排的。而課文生日快樂,、快樂的國慶節(jié),、紅領(lǐng)巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近,，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件,，對學生進行愛國主義教育。

（2）注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我,、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體,、兒童與國家（快樂的國慶節(jié)），另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分,，讓孩子的生活與大自然交融在一起,，綜合性和趣味性都很強。

（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習慣和良好意志品格的教育,。如本冊教材的第三單元“成長樂園”我來試試看,、我不膽小,、我不任性,、我的好習慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明,、懂禮貌,、有教養(yǎng)的公民奠定基礎(chǔ)。

（4）教材營造的文化是兒童文化,，具有較強的綜合性和活動性,。

第一單元“生日快樂”，4個主題活動以“生日”為線索,，引導兒童通過分享同伴生日的快樂,、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛,、慶祝少先隊的誕生日,，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母,、熱愛祖國,、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的光榮感和使命感,。

第二單元“走進秋天”,，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美,，分享收獲之樂,。孩子們在走一走、看一看,、做一做,、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認識自然,、探究自然和科學的奧秘,，讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民,、愛生活之情,。

第三單元“成長樂園”，4個主題活動以兒童的日常生活為主線,，針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小,、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性,、習慣不佳等方面問題,，將心理教育、品德教育,、行為習慣的養(yǎng)成教育有機整合,。通過一系列活動，提升兒童對問題的認識,，形成初步的價值判斷能力,，引導兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習慣，幫助兒童享受到成長的快樂,。

第四單元“金點子行動”,，4個主題活動帶著學生走進聰明屋，打開思維的天窗,，展開豐富的想象,，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造,、美化生活,。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神,，幫助兒童享受動腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂,。

1,、引導學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者,、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的.空間,，注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗,、感悟社會,，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論,。

2,、充實教學內(nèi)容

教科書是一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學內(nèi)容與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與學生生活和社會的聯(lián)系,，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富、充實課程內(nèi)容,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。

3、拓展教學空間

教學要面向?qū)W生的生活實際,，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系,，教學空間不局限于學校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。為此,，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要,。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認識社會、參與社會,、適應(yīng)社會的能力,。

4、加強道德行為的教育

品德課進行改革其初衷很重要的一點,，就是要改進和加強品德教育,，要增強品德教育的針對性和實效性，課標也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進學生良好品德形成”為目標?！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識或道德方面的觀念,，而是要培養(yǎng)學生的道德行為，引導他們形成健全的人格,。所以我們在教學中要注意：強化學生道德行為習慣的訓練,；加強情感教學，充分利用情感的推動作用,，促進學生認知的內(nèi)化和良好行為的形成,；注重教材的螺旋重復，使學生在不斷深化,、重復的教學過程中認知得到強化,，良好行為習慣得到養(yǎng)成。

略

一年級品德與生活教學計劃上學期篇八

一年級的小學生,，整體看他們活潑好動,，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學,，對人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級集體，學習勤奮,。但大多數(shù)同學都是獨生子女,，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬,，對集體榮譽的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識狹隘,。在新學期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高,，自覺行動,，形成良好的習慣。

大致可分為：我的家人與伙伴走進大自然健康生活每一天

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝,。

3,、親近自然，喜歡在大自然中活動,，感受春天的美,。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5,、通過觀察感受炎熱的盛夏,，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊,。并學會看天氣,。

教學重點：

1、學文明理,，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力,。

2、培養(yǎng)學生關(guān)心,、愛護同學的品質(zhì),。

教學難點：

形成正確的行為習慣。

1,、認真?zhèn)湔n,，注意教學方法，加強課堂教學,，切實上好每一節(jié)課,。

2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學,。

3,、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容,，強化觀點形成。

4,、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識,、習慣的形成,。

我的家人與伙伴十課時

走進大自然十課時

健康生活每一天十一課時

第一課我的一家

教學目標：

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼,、關(guān)系,。

2、了解家人的工作,、愛好,、習慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情,。

3,、為自己的家人感到驕傲,。

教學重點和難點：正確介紹自己家人的情況。

教學過程設(shè)計：

一,、導入

談話引入：我們都有自己的家,，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學介紹,，就把事先收上來的照片放在投影上,，全班都能看到。（如果學生在回答這個問題時,，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人,，教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義,。）

二,、學習新課

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時,，和我的家人一起照的照片,，大家猜一猜，哪個是老師,？”“猜一猜其他幾個人是誰,？”

3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上,。（爸爸媽媽種田,，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視,，姐姐在讀書,，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容,？

板書：工作愛好習慣

三,、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法,？

一年級品德與生活教學計劃上學期篇九

一,、年級基本情況：

本年級共有184人,經(jīng)過半年的小學生活，一年級的小學生基本上養(yǎng)成了良好的行為習慣,，一定的課堂常規(guī),，良好的道德品質(zhì)以及文明行為的習慣，但是也有一部分小學生自我控制力差,，行為習慣,，課堂常規(guī)表現(xiàn)的不盡人意。

二,、本學期教學總要求：

1.生活性

本課程遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

2.開放性

本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方,、學校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義,、有興趣的題材,，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,，其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展,，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3.活動性

本課程的.呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,、游戲和其他實踐活動,。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介,。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書,，兒童更多的是通過實際參與活動,，動手動腦，構(gòu)建知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì),，而非僅僅依靠聽講來學習。

三,、各單元教學要求

1,、養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。學習生活中遇到問題時愿意想辦法解決,。

2、有初步的自我保護意識和能力,。

3,、有計劃有目標地安排自己的生活。

4,、能用自己的方式愛父母長輩,，積極主動地做家務(wù)勞動。

5,、懂禮貌,，守秩序,，行為文明。

6,、能與他人合作,、交流，分享感受,、想法或活動成果,。

四、本學期教學活動設(shè)想：

本冊教材引導兒童體驗家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)學生愛親敬長熱愛家庭生活的積極情感與態(tài)度,，培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。讓兒童嘗試進行“當家”的實踐活動。單元在設(shè)計上從人手,，通過小調(diào)查,、小實踐、小評判,、小擂臺,、小討論、小制作,、等各種方式,，引導兒童參與家庭生活，從而完成課程標準要求的“熱愛勞動,，具有料理自己生活的能力”,；“知道初步的健康常識”；“自己能做的事自己做”,；“能用自己的方式愛父母長輩,，積極主動做家務(wù)勞動”；“選擇生活和學習用品時有自己的判斷,，不盲從”,；“熱愛自然、科學,，去探索大自然的奧妙,。”“能與他人合作,、交流,，分享感受、想法或勞動成果”,；“能在老師的幫助下,，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息”,。培養(yǎng)兒童的集體意識,，讓兒童學會在班集體中和諧快樂地生活,。學生在自身學校生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過布置攝影展,、做游戲,、誦讀兒歌、動手實踐,、聽講故事,、討論等各種活動方式，感受班集體的快樂,，并主動,、積極地為班集體做一些自己力所能及的事，引導學生與同伴,、老師之間友好相處,、團結(jié)友愛，形成開朗向上,、負責進取的生活態(tài)度,，感受班級生活的美好。圍繞一年級下學期兒童的學習生活而設(shè)計的,。學習是學生生活中的主要內(nèi)容之一,，尤其是在強調(diào)終身學習的今天，從小養(yǎng)成愛學習的習慣,，掌握學習的方法,，將為孩子成功地走向社會，幸福地走向人生打下堅實的基礎(chǔ),。單元在設(shè)計上以學習興趣為中心,，側(cè)重對兒童進行愉快積極、負責任,、有創(chuàng)意的生活主題教育,。

五、提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、進一步明確品德與生活課的教育目的,，使學生能夠遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2,、以開展研究性學習及運用多種教學媒體來提高教學效率。

3,、認真學習貫徹新課程的理念，并切實的應(yīng)用到實際教學中,。

4,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，上好每一課,。

5,、指導學生認真完成練習。

六,、教學進度安排表

周次時間教學內(nèi)容課時安排

第一周3/1~3我的一家2課時

第二周3/6~10我是家中小成員2課時

第三周3/13~17在爸爸媽媽關(guān)心下成長2課時

第四周3/20~24過家家2課時

第五周3/27~4/8我掉了一顆牙2課時

第六周4/11~15眼睛與耳朵的訴說2課時

第七周4/18~22喝水的學問2課時

第八周4/25~29在餐桌上2課時

第九周5/1~5關(guān)心老人2課時

第十周5/8~12他們需要關(guān)愛2課時

第十一周5/15~19小手拉小手2課時

第十二周5/22~26別把花草弄疼了2課時

第十三周5/29~12/3雷雨來了2課時

第十四周6/6~10夏天的小蟲2課時

第十五周6/13~17怎樣才涼快2課時

第十六周6/20~24過好暑假2課時

一年級品德與生活教學計劃上學期篇十

一年級的小同學,，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長,，團結(jié)同學,，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體,，學習勤奮,。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣,，局部同學對他人的尊敬,，對集體榮譽的珍惜趨于外表化，為了做給他人看而做,，行動上缺乏自主性,，在處置人際關(guān)系中意識狹隘。在新學期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際,，讓同學思想不時提高,，自覺行動，形成良好的習慣,。

一年級品德與生活教學計劃上學期篇十一

小學生活和幼兒園生活是大不一樣的,，對于剛上學的一年級新生來說，面對新環(huán)境,，新同學,、新老師，新的學習方式,，他們會有很多的不適應(yīng),，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要學生盡快去適應(yīng),，否則很容易給新生的學習和生活帶來一定的困難,，嚴重的還會使學生產(chǎn)生厭學、懼學等不良情緒而影響學生的身心健康和長遠發(fā)展,。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限,，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化,。那么老師要做到時刻關(guān)注學生的行為習慣,，有針對性地對學生進行教育。幫助學生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學生的角色轉(zhuǎn)換,，使學生能夠在學校里情緒安定,、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學生活,。

教材第一單元你好,，新學校：通過一系列生動活潑的活動，幫助新生形成對入學的正確認識和態(tài)度,，緩解新生中普遍存在的“入學不適應(yīng)”現(xiàn)象,。逐步適應(yīng)并喜歡小學生活，為入小學學習創(chuàng)設(shè)一個良好的開端,，以愉快,、積極的態(tài)度迎接新生活。

第二單元我的新生活：本著以生為本的原則,，時刻關(guān)注學生的行為習慣,，有針對性地對學生進行教育。從學生實際情況出發(fā),，配合小學的入學教育,，幫助學生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學生的角色轉(zhuǎn)換，使學生能夠在學校里情緒安定,、心情愉快,，并更快地適應(yīng)小學生活。

第三單元我愛我家：“家”是兒童成長的重要場所,，兒童對“家”有著很深的情感依戀,。要培養(yǎng)兒童健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習慣,，使其獲得基本的健康意識和生存能力,，從兒童的情感入手、從兒童對“家”的熱愛入手是十發(fā)明智和有效的,。

第四單元我們一起迎新年：本單元依據(jù)課程標準的要求,，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。知道當冬天到來時,，季節(jié)變化的特點及其對動植物的活動,、人類生活的影響。盡可能地幫助兒童通過親身做,、實際的體驗產(chǎn)生對冬天的熱愛,，讓兒童了解各地冬天不同的景象,，感受大自然的勃勃生機,。同時結(jié)合學生生活安排了新年聯(lián)歡活動,，鼓勵兒童通過各種途徑作好新年聯(lián)歡活動的準備，并積極表揚和鼓勵孩子們主動參加活動,，實際地感受新年的節(jié)日氣氛。除此外還可以組織堆雪人,、做冰飾,、滑雪等孩子們喜歡的活動感受冬天的樂趣。

態(tài)度和情感：感受新學校環(huán)境的美好,，對老師充滿信任,、敬仰，充滿興趣地參與學校一天的生活,，為自己是小學生感到快樂,。喜歡和老師、同學交往,，體驗與人交往的快樂,，感受學習的愉快，有初步的規(guī)則意識,，在嘗試自己解決麻煩的過程中,，體驗克服困難的喜悅。培養(yǎng)學生對父母的自豪感,，引導學生對父母表達自己的謝意與敬重,，體會家庭帶給人的快樂感受。以積極的態(tài)度對待春天的氣候特征,，感受春天的美好,。

行為和習慣：鼓勵學生在班級中積極與人交往，通過同學與同學這一最基本的人際交往輔導,，讓學生感受到自己與同學,，自己與班級的親密、互動的關(guān)系,，積極主動地創(chuàng)造班級的良好氛圍,。能夠向父母表達自己的尊敬與愛，并注意文明用語,。具有一定的生活自理能力,。有計劃、有目的地安排自己的學習生活,，并以積極向上的心態(tài)激勵自己不斷進步,。

過程和方法：通過自身觀察比較、歸納及操作練習，能感受新學校的美好,。積極參與行為練習,，從而完全適應(yīng)學校生活。積極地參與并體驗學習過程,，學會邀請同學和接受邀請,，在教師的指導下學會調(diào)控自己的情緒。了解父母,，關(guān)注家庭,，并能以自己的行為為家庭帶來歡樂。

知識和技能：能與同學分享家庭故事,，并初步了解如何處理班級中不順心的事,，了解春天的氣候特征和各種保健方法，能合理地安排自己的學習生活,。

1,、體驗學校生活的樂趣，順利的完成幼兒園到小學的過渡,。

2,、熟悉班集體，知道自己是班集體里的一員,。

3,、學會基本的生活常識和勞動技能，有初步的生活自理能力,。

4,、初步了解學校及其周圍的日然和社會環(huán)境，有探索的興趣,。

一年級《品德與生活》教學應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式,，強調(diào)寓教育于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,，提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動,。針對《品德與生活》的學科性,，教學時可采取以下措施：

１、充分利用教材中的活動范例,。充分利用教科書中所提示的活動案例,，力圖體現(xiàn)本課程的目標和內(nèi)容，是基本的課程資源之一,。當然,，我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地,、本校、本班的具體情況靈活運用,。

２,、充分利用學校、家庭,、社區(qū)的資源,，利用遠程教育資源。充分挖掘?qū)W校,、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源,、多媒體資源，并促進兒童之間,、班級、年級和校際之間圖書,、資料的交流和共享,。重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn),、體驗等作為活動的資源,。教學活動形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標,、內(nèi)容,、條件、資源的不同,，因地制宜地選擇各種不同的教學活動類型,。

３、多種多樣的活動形式,。如討論,、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演,、教學游戲,、參觀訪問、欣賞,、講故事等,。

周次教學時間教學內(nèi)容時數(shù)備注

一、9.1-9.6 始業(yè)教育 1

二,、9.7-9.13 美麗的校園 2

三,、9.14-9.20 美麗的校園 2

四、9.21-9.27 老師,，您好 2

五,、9.28-9.30 老師,，您好 1

六、10.8-10.11 學校里的一天 1

十,、11.2-11.8 我喜歡我們班 2

十一,、11.9-11.15 我們一起做 2

十五、12.7-12.13 我的爸爸和媽媽 2

十八,、12.28-1.3 快樂的冬天 1

十九,、1.4-1.10 歡天喜地過新年 2

二十、1.11-1.17 歡天喜地過新年 2

二十一,、1.18-1.24 明年會更好 2

二十二,、1.25-1.31 復習 2

一年級品德與生活教學計劃上學期篇十二

本冊課本共四個單元。根據(jù)小學低段兒童心理發(fā)展特點,，從適應(yīng)小學生活的基本需要出發(fā),，按主題單元設(shè)計內(nèi)容。在單元的編排和組織上,，教材不強求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性,，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā),，以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索,，選擇指導的重心，設(shè)計主題單元,。同時,，本冊教材還試圖以社會技能的指導作為編寫的暗線。

課本第一單元三課,，其主題是感受春天的美好,，熱愛春天。第二單元四課培養(yǎng)學生獨立自主的能力,，走進社會,。課本第三單元共四課，其主題是鼓勵學生在班級中積極與人交往,，通過同學與同學這一最基本的人際交往輔導,，讓學生感受到自己與同學，自己與班級的親密,、互動的關(guān)系,，積極主動地創(chuàng)造班級的良好氛圍。課本最后一個單元有四課,，本單元的教學主題是熱愛學習,，從而有計劃、有目的地安排自己的學習生活,，并以積極向上的心態(tài)激勵自己不斷進步,。

這四個單元覆蓋了學校,、家庭、社區(qū)等兒童主要生活的空間,，在教學主題上分別側(cè)重新課標所確立的生活的四個維度：健康安全,、愉快積極、負責任有愛心和動腦筋有創(chuàng)意,，并同時進行其他生活主題教育,。

二、教材的特點

1,、以直接學習為主,，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方式相結(jié)合。

2,、在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育,。

3、引導學生的個性化學習,。

4,、支持隨機進入教學

5、以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計

三,、學期教學目標

態(tài)度和情感：感受新學校環(huán)境的美好，對老師充滿信任,、敬仰,，充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂,。喜歡和老師,、同學交往，體驗與人交往的快樂,，感受學習的愉快,，有初步的規(guī)則意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中,，體驗克服困難的喜悅,。培養(yǎng)學生對父母的自豪感，引導學生對父母表達自己的謝意與敬重,，體會家庭帶給人的快樂感受,。以積極的態(tài)度對待春天的氣候特征，感受春天的美好,。

行為和習慣：鼓勵學生在班級中積極與人交往,，通過同學與同學這一最基本的人際交往輔導，讓學生感受到自己與同學,，自己與班級的親密,、互動的關(guān)系,，積極主動地創(chuàng)造班級的良好氛圍。能夠向父母表達自己的尊敬與愛,，并注意文明用語,。具有一定的生活自理能力。有計劃,、有目的地安排自己的學習生活,，并以積極向上的心態(tài)激勵自己不斷進步。

過程和方法：通過自身觀察比較,、歸納及操作練習,，能感受新學校的美好。積極參與行為練習,，從而完全適應(yīng)學校生活,。積極地參與并體驗學習過程，學會邀請同學和接受邀請,，在教師的指導下學會調(diào)控自己的情緒,。了解父母，關(guān)注家庭,，并能以自己的行為為家庭帶來歡樂,。

知識和技能：能與同學分享家庭故事，并初步了解如何處理班級中不順心的事,，了解春天的氣候特征和各種保健方法,，能合理地安排自己的學習生活。

四,、教學中應(yīng)注意的幾個問題

1,、教學資源的開發(fā)。

2,、以學生為中心的自主活動和體悟?qū)W習,。

五、班級情況分析

一年級學生的社會知識相對較為單薄,，社會實踐能力相對薄弱,。自身的素質(zhì)不高，相對來講,，實踐性強,、整合性高、社會性強的浙教版的《品德與生活》學起來就比較吃力,，需要教師多加引導,。

六、教學進度,、教學時間安排

第一單元：8課時

第二單元：10課時

第三單元：8課時

第四單元：8課時

七,、各單元教學進度安排

周次單元主題單元教學內(nèi)容課時安排

1-4春天的歌春天說了什么2

和小樹一起長大3

快樂的春游3

4-7今天我當家上超市3

進廚房3

有人生病時2

當好小主人2

8-12我在班級中我們分享我們快樂2

我?guī)湍隳銕臀?

我們的教室,，我們的'家2

我們共度六一節(jié)2

我會學習2

興趣與堅持2

多彩的課余學習2

一年級品德與生活教學計劃上學期篇十三

一年級共有 人， 到了一年級下學期,，學生已經(jīng)具有了一定的學習能力,。整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長,，團結(jié)同學,，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體,，學習勤奮,。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣,，部分同學對他人的尊敬,，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做,，行動上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際,，讓學生思想不斷提高,，自覺行動，形成良好的習慣,。 二,、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

5、春天來了 6,、小苗快快長 7、我們和太陽 8,、風兒吹呀吹

第三單元 健康生活每一天

9,、我換牙了

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,。 2,、能用自己特有的方式關(guān)愛父母長輩，表達對家人的感謝,。

3,、親近自然，喜歡在大自然中活動,，感受春天的美,。 4、在自然中進一步了解環(huán)保的知識,，養(yǎng)成環(huán)保的習慣,。

5,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)“有好奇心,、愛問為什么”的好習慣,。

6、初步了解換牙和牙齒保健的常識,，學會自我保健的基本方法,，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

7,、了解天氣,、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己,。

8,、知道基本的緊急求助和自救辦法，表現(xiàn)初步的自我保護意識和能力,。 四,、教學重、學難點：

1,、學文明理,，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。

2,、培養(yǎng)學生關(guān)心,、愛護同學的品質(zhì)，形成正確的行為習慣,。 3,、養(yǎng)成環(huán)境保護的習慣，有環(huán)境保護的意識,。 五,、教學中的主要措施：

1.認真?zhèn)湔n，注意教學方法,，加強課堂教學,，切實上好每一節(jié)課。 品德與生活涉及到生活中的知識與習慣,，對于一年級的學生而言,，養(yǎng)成習慣非常重要，所以,，教師在上課之前必須充分備課,。

2.按照激情---明理---導行---反饋的思路進行教學。 3 .適當補充教材，豐富教學內(nèi)容,，強化觀點形成,。

如對于本冊教材的第二單元《走進大自然》，教師在教學時就應(yīng)適當?shù)难a充教材,，豐富教學內(nèi)容,。例如在教學時，可以灌輸環(huán)境保護的思想,，尤其是到了春天,，萬物復蘇，更應(yīng)保護花草樹木,，讓學生形成保護花草樹木保護環(huán)境的意識,，從小培養(yǎng)這種良好的習慣。

4.采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施,，促進學生良好意識、習慣的形成,。 六,、課時劃分

我的家人與伙伴 8課時 走進大自然8課時 健康生活每一天 9課時 七、教學進度表 （見下頁）

20xx年2月28日

一年級品德與生活教學計劃上學期篇十四

一年級的小同學,，整體看他們活潑好動,，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學,，對人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級集體，學習勤奮,。但大多數(shù)同學都是獨生子女,，或多或少地有一些不良習氣，局部同學對他人的尊敬,，對集體榮譽的珍惜趨于外表化,，為了做給他人看而做，行動上缺乏自主性,，在處置人際關(guān)系中意識狹隘。在新學期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際,，讓同學思想不時提高,，自覺行動，形成良好的習慣,。

本冊教材共有13課,，大致可分為：溫暖的家、美麗的春天、快樂的星期天,、炎熱的季節(jié),。

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以和家庭成員間的關(guān)系,。

2,、能用自身特有的方式表達對家人的感謝。

3,、親近自然,，喜歡在大自然中活動，感受春天的美,。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5,、通過觀察感受炎熱的盛夏,，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊,。并學會看天氣,。

1、學文明理,，培養(yǎng)同學正確做人的意識和能力,。

2、培養(yǎng)同學關(guān)心,、保護同學的品質(zhì),。

教學難點：

形成正確的行為習慣。

1,、認真?zhèn)湔n,，注意教學方法，加強課堂教學,，切實上好每一節(jié)課,。

2、依照激情---明理---導行---反饋的思路教學,。

3,、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容,，強化觀點形成,。

4、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施,，促進同學良好意識,、習慣的形成。

每周一課時,。

一年級品德與生活教學計劃上學期篇十五

一年級小朋友剛剛上學,，對學校、老師,、同學以及學習都很陌生,。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感,，能引起他們強烈的探索欲,。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習,，促使學生養(yǎng)成良好的生活,、學習習慣，正確的人生觀,、價值觀和道德觀,。

1、使學生知道自己是小學生了,，喜歡上學,；初步熟悉學校的環(huán)境，學習利用學校中的設(shè)施解決自己的問題,；遵守學校生活常規(guī),；知道要講禮貌，守秩序,。

2,、了解學校的環(huán)境、設(shè)施及其作用,，知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑,，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木,，能愛護學校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境,。初步培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)。

3,、形成初步的時間概念,；按時上學，不遲到,；放學后,，不在路上逗留，按時回家,；上學和放學途中注意安全,；學習自己照顧自己。

4,、讓學生主動把自己介紹給同學和老師,，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍,、學習,、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛,，激發(fā)他們喜愛學校生活的情感,。

5、使學生學會自己穿衣,、系鞋帶,、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜,、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動,，學會關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績,、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意,，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗,，引導學生負責任,、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高,。

6,、引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動,，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護自然的情感,。

1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中,。

2.利用插圖,，圖文對照，邊看邊說邊想,，幫助學生理解,。

3.開展豐富多彩的課堂教學活動。

4.結(jié)合大隊部的各項活動進行教育,。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中,。

6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮,，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng),。

四,、 各單元教學內(nèi)容與措施：

第一單元：我上學了 共6課時

主題：《我上學了》《看看我們的學校》《在學校的一天》

第二單元：上學路上 共7課時

主題：《看看時間》《好好走路》《平安回家》

第三單元：我的同學 和老師 共7課時

主題：《認識好朋友》《我喜歡和同學在一起》《我們的老師真好》

第四單元：家里的我 共6課時

主題：《我的家》《我是家里的開心果》《這是我的心意》

第五單元：大自然真美麗 共7課時

主題：《親親大自然》《美麗的小問號》《想個好辦法,，留住大自然的美》

一年級品德與生活教學計劃上學期篇十六

二年級這些學生活潑好動,，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,，教育學生樹立正確的人生觀,，學會做人，樹立班集體榮譽心,，用科學的方法指導每個人去學習,。

本冊教材特點：

1、體現(xiàn)兒童文化,，創(chuàng)造真實,、鮮活的活動情境，凸顯品德教育的核心地位和價值導向,。

2,、綜合構(gòu)建主題，凸顯新的學習方式,，開放學習過程,。

3、教材突現(xiàn)西部教育特色,，強調(diào)校本開發(fā),。

4、力求加強《品德與生活》和《品德與社會》兩套教材的有機聯(lián)系,。

5,、創(chuàng)造新的教材呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣,。

1,、健康、安全地生活：

能在生活中運用學到身體保健知識和安全知識,；自覺養(yǎng)成護眼,、護耳、護牙的習慣,，養(yǎng)成正確的坐,、立,、行,、走的姿勢,。

2,、愉快、積極地生活：

在生活中體驗到學習的樂趣,，感受團結(jié)合作的喜悅,；在生活中體驗友愛和溫暖,，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時,，對二年級學習和生活有新的打算和期待,。

3、負責任,、有愛心地生活：

體驗人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖,，初步了解與自己生活密切的人們的勞動,；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務(wù)的無名英雄學習,；愿意為他人,，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的地方,，初步形成環(huán)保意識,。

4、動腦筋,、有創(chuàng)意地生活：

對人體,、植物以及身邊的各種科學現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗,、調(diào)查,、作比較的方法學習知識；并能與老師,、同學一起對探索的結(jié)果進行初步的總結(jié),。

情感、態(tài)度,、價值觀：

1,、體驗健康，豐富多彩的課余生活的樂趣,，感受與同學生活的快樂,。

2、了解社區(qū)和家鄉(xiāng)的變化,，感受家鄉(xiāng)的美,。

3、引導學生認識到糧食來之不易,，激發(fā)學生尊重勞動人民的情感,，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣。

4,、了解水資源的狀況,，樹立學生節(jié)約用水,，愛護水資源的環(huán)保意識。

5,、對身邊的自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣,，學習提出自己感興趣的問題。

能力：

1,、體驗健康,、豐富多彩的課余生活的樂趣，感受與同學一起的快樂,；并樂于與他人合作,、交流、分享感受和活動成果,，能用觀察,、調(diào)查的方法進行探究活動。

2,、關(guān)心,、愛護自己周圍的生活環(huán)境，能為保護環(huán)境做些力所能及的事情,。

3,、能對日常飲食進行思考和探索，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣,，并能用調(diào)查的方法進行數(shù)據(jù)的收集,、整理等探究活動，能與同學合作,、交流感受和想法,。

4、了解水的災(zāi)害,，知道如何躲避水災(zāi)及自救的方法,。

5、能為解決問題提出自己的建議,，動手動腦,，嘗試一物多用，廢物利用,。

知識：

1,、初步認識規(guī)則紀律的作用，有禮貌,，守秩序,。嘗試制訂計劃，學習合理地安排個人的課余生活。

2,、熟悉自己生活的環(huán)境,，了解社區(qū)中為人民服務(wù)的人，能在大人的指導下利用常見的公用設(shè)施,。

3,、了解關(guān)于食品的簡單營養(yǎng)常識，懂得科學,、合理地安排自己的飲食,。

4、對水的特點有初步的認識,，知道水對人類生活的重要作用,。

5、了解一些科學家的故事,，感受科學精神的啟蒙。

1,、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā),，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,，全面地,，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童展開活動,。

2,、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式,，實現(xiàn)自我的,，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

3,、教學活動要源于兒童的生活又高于生活,，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,，開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng),。

4、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,，及時的把社會中新的信息、科學技術(shù),，新的成果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性,、實效性和生動性,，提高整個教育的質(zhì)量。

一年級品德與生活教學計劃上學期篇十七

一年級共有 學生104人,， 其中男生54人,，女50人。絕大多數(shù)學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，愛聽老師表揚。一學期的行為規(guī)范訓練,，學生已養(yǎng)成一些良好的習慣,。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生,，不亂扔紙屑,，按時完成作業(yè)，上課時不守紀律,、做小動作的人少了,，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強,。由于是獨生子女,，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心,，他們有的雖然獨立意識強,，個性也很強，但自理能力很差,；有的社會交往雖積極主動,，但卻不善于共處，缺少團結(jié)協(xié)作精神,。今后,，行為規(guī)范訓練還需加強，反復抓，抓反復,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,。

1、體驗自主策劃,、自主活動的愉快,，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動,。

2,、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作,，共同做大家商量好的事,。

3、能注意到周圍環(huán)境的變化,，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗,。

4、學會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識,，并在生活中運用,。

本冊教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標整》為依據(jù)，在與上冊教材銜接的基礎(chǔ)上,，同樣按照兒童生活的時間線索,，即從新年新學期開始,，經(jīng)歷春天,、兒童節(jié)，一直到期末準備上二年級,，迎接暑假生活的到來,。五個單元都有各自的圖標、主題,，有表現(xiàn)主題活動的畫面,，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動要點,。本冊教材由五個單元活動組成,，每個單元包含若干主題活動：

單元一《新學期，你好》主題一 《寒假生活交流會》

主題二 《春節(jié)知多少》

主題三 《新的學期新的我》

單元二《春天來了》主題一 《春天在哪里》

主題二 《我們播種春天》

主題三 《和春風一起玩》

主題四 《春天的盛會》

單元三《歡樂總動員》主題一 《“六一”大策劃》

主題二 《“六一”大行動》

主題三 《開心“六一”》

單元四 《我要上二年級了》主題一 《我的這一年》

主題二 《二年級生活怎么樣》

單元五 《暑假來了》主題一 《怎樣過暑假》

主題二 《健康,、安全要牢記》

附頁 《廢舊物品用處大》廢瓶,、空罐、廢紙,、塑料泡沫,、

廢紙盒等的利用

1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

2、課堂從教室擴展到家庭,、社區(qū)及其兒童的其他生活空間,；時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的'配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

3,、讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦,，而非僅僅依靠聽講來學習,。

第一單元 新學期，你好 6課時

第二單元 春天來了 7課時

第三單元 歡樂總動員 6課時

第四單元 我要上二年級了 4課時

第五單元 暑假來了 4課時

一年級品德與生活教學計劃上學期篇十八

堅持“以人為本”的教學理念,，以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革和提高學生整體素質(zhì)為重點，引導兒童熱愛生活,，學習做人,，使他們健康、安全地生活,，愉快,、積極地生活，負責任,、有愛心地生活,，動腦筋、有創(chuàng)意地生活,。

二,、教材的特點

1、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題,。教材從學生的生活邏輯出發(fā),，選擇與學生生活關(guān)系緊密、切實需要的內(nèi)容,，按照一定的時空順序整合起來,，引導他們綜合地學習和思考。在立足于學生現(xiàn)實生活經(jīng)驗的同時,，出適當關(guān)注他們對未來生活的需求,。

2、突出養(yǎng)成教育的要求,。通過持為指導,，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下基礎(chǔ),。

3,、突出“活動性”和“做中學”的特點。通過創(chuàng)設(shè)活動情境,，編寫范例,，設(shè)計思考問題，為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習和實踐的空間,。

4,、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用,。強調(diào)圖文并茂,，以圖為主，采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式,，增加教材的趣味性,、可讀性、啟發(fā)性和指導性,。

二,、學期目標

1、情感與態(tài)度：

愛親敬長,、愛集體,、愛家鄉(xiāng)、家祖國,。珍愛生命,，熱愛自然，熱愛科學,。自信,、誠實,、求上進,。

2、行為與習慣：

初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動習慣,。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律,。樂于參與有意義的活動,。保護環(huán)境，愛惜資源,。

3,、知識與技能

掌握自己生活需要的基本知識呼勞動技能,。初步了解自然、社會常識,。了解有并祖國的初步知識,。

4、過程與方法：

體驗提出問題,、探索問題的過程,。嘗試用不同的方法進行探究活動。

三,、主要措施和方法

1,、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,，幫助兒童展開活動,。讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。

2,、兒童的品德和行為習慣的形成,、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積

累是一個連續(xù)的過程,。因此,，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,。

3、開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參與中生活得到充實,，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng),。

4、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,，及時的把社會中新的相信、科學技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,，提高整個教育的質(zhì)量,。

5、以直接學習為主,，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方法相結(jié)合,，引導學生的個性化學習,。

6、重視學生良好品德行為的形成,，對于點點滴滴進步時時給予關(guān)注,。教給學生各種學習的方法。

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一年級品德與生活教學計劃上學期篇十九

1,、體驗自主策劃、自主活動的愉快,，能感受到自己的進步和變化,，并初步開始計劃自己的生活和行動。

2,、在班集體中能表達自己的想法和意見,，與同學合作，共同做大家商量好的事,。

3,、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗,。

4,、學會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識，并在生活中運用,。

二．內(nèi)容重點

1,、健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康,、安全的生活常識,，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己,。

2,、愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃,、自主活動的樂趣,；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情,。

3,、負責任,、有愛心地生活——愛護周圍的自然環(huán)境,，節(jié)約資源；關(guān)愛他人,，了解常見的職業(yè),，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,；了解作為二年級小學生的責任，并樂于去承擔,。

4,、動腦筋、有創(chuàng)意地生活——對周圍的動植物,、自然現(xiàn)象有好奇心,，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動,。

三,、教材簡析

1.單元一《新學期，你好》

主題一《寒假生活交流會》主題二《春節(jié)知多少》主題三《新的學期新的我》

2.單元二《春天來了》

3.單元三《歡樂總動員》

主題一《“六一”大策劃》主題二《“六一”大行動》主題三《開心“六一”》

4.單元四《我要上二年級了》

主題一《我的這一年》主題二《二年級生活怎么樣》

5.單元五《暑假來了》

四,、班級學生分析

一年級的絕大多數(shù)學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚,。一學期的行為規(guī)范訓練,，學生已養(yǎng)成一些良好的習慣。課間能文明休息了,，能注意衛(wèi)生,，不亂扔紙屑，按時完成作業(yè),，上課時不守紀律,、做小動作的人少了，知道要為集體爭光,，集體榮譽感非常強,。由于是獨生子女，許多小朋友在家里是小皇帝,，待人接物都以自我為中心,，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強,，但自理能力很差,；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處,，缺少團結(jié)協(xié)作精神,。今后，行為規(guī)范訓練還需加強,，反復抓,，抓反復，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,。

五,、采取措施

1,、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

2、課堂從教室擴展到家庭,、社區(qū)及其兒童的其他生活空間,；時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

3,、讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦,，而非僅僅依靠聽講來學習,。

六、教學時間安排

第一單元新學期,，你好6課時

第二單元春天來了7課時

第三單元歡樂總動員6課時

第四單元我要上二年級了4課時

第五單元暑假來了

一年級品德與生活教學計劃上學期篇二十

學生熱愛學校,，熱愛班級，熱愛學習,，有強烈的集體榮譽感,。學生普遍都能尊師守紀，團結(jié)友愛,，有較強的上進心和求知欲,，課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍,，需要老師適時調(diào)控,。

1、第一單元《春天的歌》通過動手實驗,、觀察,、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機,，激發(fā)學生熱愛生活,、創(chuàng)造生活的美好情感，完成新課標要求的"了解天氣,、季節(jié)變化對人生活的影響,，學會照顧自己";"能欣賞和感受自然的美";"從不同途徑收集信息";"用多種方式表達自己的感受、想法和活動成果,，并愿意與他人交流分享"等目標,。

2、第二單元《今天我當家》抽取學購物、進廚房,、對待生病,、接待客人四個方面來具體地構(gòu)建兒童當家的過程,。

3,、第三單元《我在班級中》從"我們分享，我們快樂",、"我?guī)湍?，你幫?、"我們的教室,，我們的家",、"我們共慶六一節(jié)"四個方面來立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂趣。

4,、第四單元《快樂的學習生活》在設(shè)計上以學習興趣為中心,，并試圖打破將學習僅限于課堂的狹義學習觀，側(cè)重對兒童進行愉快積極,、負責任,、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標準要求的"做事用心",，"愿意有計劃,、有目標地安排自己的生活"，"做事認真,、不敷衍,，有耐心，有毅力",，"高興地學",，"養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法"等目標,。

1,、熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特征,，對自然現(xiàn)象有探究欲,。知道春天動植物的變化，人們衣著的變化,，學習有關(guān)兒歌,，知道種子發(fā)芽生長的條件，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識,，能在活動中初步認識春天的花及野菜,，練習綜合的觀察、繪畫、朗誦能力,，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗,。

2、樂于參與班級的各項集體活動,，能感受集體活動的美好,，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級慶祝"六一"活動布置教室,。懂得要愛護公共財物,、尊重他人勞動成果的道理。

3,、能發(fā)現(xiàn)學習生活中的快樂,，從而激發(fā)對學習生活的愛與樂趣。

能夠積極主動地參與學習過程,，在本單元的學習中通過尋找校園內(nèi),、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂,。了解多渠道的學習方法,，了解豐富的學習途徑。

1,、加強課前預(yù)習,，培養(yǎng)學生收集資料的習慣和能力。

2,、提高學生的有效性,。

3、加強課堂評價,，提倡多元化評價,。