作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

各種各樣的水果教案設(shè)計意圖篇一

1,、能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭,。

2、知道要愛護(hù)自己的鼻子,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。

4,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

1,、每組一套各種有蓋的深色瓶子,，分別裝著香水、花生醬,、麻油,、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西,。

2,、已認(rèn)識過五官，知道鼻子的用處,。

3,、請家長收集各種圖片,，圖片上有各種香香的,、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片,。

1,、感知并表達(dá)各種氣味。

——教師出示瓶子,，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西,？

——不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么,？

——請幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味,。

2、擴展知識經(jīng)驗,。

——你還聞到過什么東西是香香的,？什么東西是臭臭的？

——先把卡片中香香的東西找出來，再把臭臭的東西找出來,。

——你喜歡聞什么樣的氣味,？不喜歡聞什么樣的氣味？（教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計）

——不想聞臭臭的氣味時怎么辦,？ （捂上鼻子或離開）

——除了香香的,、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎,？

——把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞,。

3、討論,。

——鼻子的用處可真大,，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子？（不挖鼻子,，不把東西放進(jìn)鼻子里,，用手帕擦鼻涕，等等）

1,、可提供裝有辣椒粉,、醋、止咳糖漿等物品的瓶子,，讓幼兒感受各種各樣的氣味,。

2、沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代,。

3,、每天的進(jìn)餐活動可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。

汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的,，我們每天都可以見到各種各樣的汽車,。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，孩子們也對汽車很感興趣,。而本次科學(xué)活動《各種各樣的汽車》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車的名稱及其作用,。

各種各樣的水果教案設(shè)計意圖篇二

游動在水里的魚是孩子們生活中常見的動物，而大海里多姿多彩,，形態(tài)各異的魚更激發(fā)了孩子們進(jìn)一步探索的欲望,。然而，孩子們現(xiàn)有的知識經(jīng)驗,，都還只停留在表面看到的現(xiàn)象,。活動《各種各樣的魚》通過玩一玩,、看一看,、說一說讓孩子在模仿魚游中體驗活動的快樂,，在與同伴的交流中進(jìn)一步感受魚的多姿多彩，在觀察比較中了解到魚的基本特征,。

1,、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小,、顏色不同的魚,，種類繁多。

2,、大概了解魚類的基本特征,，初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是與水中生活相適應(yīng)的。

3,、喜歡魚,，能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識。

1,、錄音機,、音樂《水族館》；2,、大海背景圖,，各種各樣魚的圖片；3,、幼兒坐成半圓形,。

師："今天，查老師給小朋友帶禮物來了,，看看是什么,？喜歡嗎？"請每個小朋友選一條自己喜歡的魚,。

幼兒佩戴小魚卡片,，師："小魚們，讓我們聽著音樂游起來吧,！""我們一起看看你的小魚是什么樣子的,？再和你旁邊的小朋友說一說。"幼兒相互交流,，請個別幼兒說一說，"小魚累了,，我們把它送回家吧,，它的家在哪兒呢？"送小魚回家,。

師："這些魚長得一樣嗎,？什么地方不一樣,？"引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、形狀,、大小等方面來觀察魚的,。

教師小結(jié)：海里的魚真多呀！每一種魚都跟別的魚長得不一樣,，有的大,，有的小，有的扁圓,，有的細(xì)長,，有的身上有刺，有的身上有美麗的花紋,，真是有趣,！

1、師："這些魚有哪些一樣的地方,？"引導(dǎo)孩子想一想,，說一說。

2,、師："它們?yōu)槭裁茨茉谒锷睿?（魚是用腮呼吸的）五,、結(jié)束活動，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望,。

師："其實,，有關(guān)魚的知識還有很多很多，如果小朋友們感興趣的話,，可以到書上,、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容,。"

各種各樣的水果教案設(shè)計意圖篇三

1,、感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途，初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便,。

2,、探索紙的秘密，了解紙易折,，易撕碎,，易揉皺，易吸水,，易燃燒等特點,。

1經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗

1。引導(dǎo)幼兒運用原有經(jīng)驗講述紙制品的種類及用途,。

師：小朋友,，我們的生活中有好多紙制品,，你見過什么樣子的紙制品？它有什么用處,？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述,，教師注意總結(jié)。）

2,、運用多種感官,，感知紙制品的質(zhì)地師：今天老師給小朋友帶來了許多紙制品，請小朋友看一看,，有哪些是你認(rèn)識的,，這些紙制品有哪些不一樣？請小朋友去看一看,，摸一摸,，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同,？請你介紹給旁邊的小伙伴聽,。

（1）幼兒自由觀察討論。

（3）集中交流,。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同,？

（4）教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的,，有不同的顏色,，有大有小，有厚有薄,，有的光滑,，有的粗糙，有的有光澤,，有的暗淡一些,。

3。探索紙的屬性,。

師：剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的,，那么它們有哪些特性呢？

（1）出示紙作品,，了解紙易折,、易揉的特點。

師：不同的紙有不同的用處,，你看,，老師帶來了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎么做出來的,？（出示紙球,、紙飛機）幼兒分組自由探索。

師：現(xiàn)在請小朋友來說說看,，這些作品是用什么方法做出來的,？

幼兒自由發(fā)言。

師：原來紙可以撕出來做紙球,、紙飛機,，紙的用處真不少。

幼兒發(fā)言,。

師：小朋友們都說紙會濕的,，那我們做個試驗驗證一下好不好？（實驗）師小結(jié)：通過實驗,，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜想是正確的,。我們知道了紙遇見水會濕掉的，這說明了紙是有吸水性的,。

（3）通過實驗了解紙易燃的特點師：紙碰到火又會怎樣呢,？我們一起來看一看。（燃燒實驗）小結(jié)：引導(dǎo)孩子自己總結(jié)：紙遇到火會燃燒,。

4,、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

師：我們的生活中有很多地方要用到紙,，如果沒有了紙,，我們的生活會是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒合理想象,、大膽發(fā)言）教師小結(jié)：紙是我們離不開好朋友,，離開了紙，我們的生活會很不方便,。所以我們要珍惜每一張紙,，不浪費紙張，做個勤儉節(jié)約的好孩子,。

5,。升華情感：

師：小朋友，你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎,？紙是我們中國人最早發(fā)明的,，我們中國人是很聰明的，我們應(yīng)該為自己是中國人感到自豪和驕傲,！

本次活動開始是讓幼兒了解各種紙,，在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，我準(zhǔn)備了新聞紙,、圖畫紙,、皺紋紙,、宣紙、亮光紙,、蠟光紙,、牛皮紙、彩色卡紙,、彩色折紙,、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙,、蒙紙等等,。在這幾種紙中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對蠟光紙,、卡紙,、折紙、衛(wèi)生紙,、報紙都比較熟悉,，對宣紙、牛皮紙,、復(fù)寫紙不是很熟悉,，因此我特別介紹了這幾種紙，讓幼兒有了一個大體的了解,。

在第二環(huán)節(jié)了解紙的特征時,，我采用的是讓幼兒通過在看看、摸摸,、比比中,，知道有的紙很光滑，有的紙很軟,，有的紙皺皺的,，在這一環(huán)節(jié)孩子們的表達(dá)不太好，浪費的時間也太長,，感覺有點亂,，需要調(diào)整。

在讓幼兒了解紙的特性的環(huán)節(jié)上,，我精心設(shè)計了五有趣的游戲“天空中少了誰”“給老爺爺貼胡子”“紙寶寶變小了”“紙寶寶洗個澡”和“紙寶寶烤烤火”,。自主操作中，讓幼兒感知紙易折,、易撕,、可吸水、易燃的特性。在實驗操作這一環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都能動腦筋,、想辦法,，而且孩子們對水火都很感興趣，使幼兒能在自己的實踐中獲得知識,。

在讓幼兒了解紙的用途這一環(huán)節(jié)中,，本來我想讓幼兒發(fā)揮各自的想象,，向大家介紹紙在我們生活上,、學(xué)習(xí)給我們大家?guī)淼挠锰帲怯捎谖疫^早地拿出了我也為幼兒準(zhǔn)備了很多紙制品,，從而干擾了幼兒的想象空間,，所以在這一環(huán)節(jié)過程中顯得有點亂，下次需要改進(jìn),。

通過開展本次活動,，從整個過程看，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，是今后要注意和改進(jìn)的：一是講解語言要簡練準(zhǔn)確,，語音語調(diào)要高低有致，在情緒上要達(dá)到調(diào)動幼兒積極性的作用,。二是在活動中教師的示范要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn),。

今后的科學(xué)活動的開展中，我將繼續(xù)積累經(jīng)驗,，不斷探索,，及時調(diào)整著自己的教育策略，尋求更適于幼兒發(fā)展的科學(xué)教育途徑,。在滿足幼兒需求的同時,，培養(yǎng)其對科學(xué)的興趣及主動探究、發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性解決問題的意識和能力,。

各種各樣的水果教案設(shè)計意圖篇四

1.認(rèn)識一些常見的燈,，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它,。

2.對各種燈產(chǎn)生興趣,，能拓展經(jīng)驗將在生活中見到的燈的名稱及用途用通順清楚的語言介紹出來。

3.發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力,。

1.日常生活中常見的燈實物或圖片,、幻燈片等（日光燈、節(jié)能燈,、白熾燈,、防爆燈、感應(yīng)燈、探照燈,、無影燈,、聚光燈、霓虹燈和一般臺燈）,。

2.錄像片

3.畫紙和油畫棒

1.談話：了解光明對人的作用,。

師：假如太陽下山了，天黑了,，沒有亮光了,，我想在屋里看書，該怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒個別說出光在生活中的作用,。）

2.提問：你見過什么樣的燈呢？它叫什么名字,？在哪里見過它,？它有什么作用？（引導(dǎo)幼兒個別講述,，教師及時點撥評價）

3.看實物,、圖片，了解各種各樣的燈,。

提問：你認(rèn)識這些燈嗎,？知道它叫什么名字嗎？這些燈有什么作用呢,？

幼兒分小組觀看實物或圖片,，邊看邊說說（自由討論、交流,、講述）,，然后個別幼兒對照實物或圖片向全班幼兒介紹一下自己認(rèn)識和知道的燈。

4.想象：

5. 知識拓展：

師：電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個美國的科學(xué)家發(fā)明的,，他叫愛迪生,。幼兒看錄像《知識窗》節(jié)目，了解不同的時期人們所使用的照明用具,，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識,。

6.激趣：出示一些特殊的燈圖片或幻燈錄像片等，了解各種燈的功能,。如：汽車轉(zhuǎn)向燈,、飛機指航燈、火車信號燈,、探照燈,、觀賞花燈,、霓虹燈、聚光燈,、無影燈,、礦燈等。讓幼兒看看說說,，做個大概了解,。

7.分類：請幼兒根據(jù)燈的不同用途和功能進(jìn)行分類

照明燈： 裝飾燈： 觀賞燈： 信號燈：

8.延伸：

師：科學(xué)家真聰明，不但發(fā)明了電燈,，還發(fā)明出這么多不同用途不同形狀的燈,，我們也可以做一個小小發(fā)明家，發(fā)明自己喜歡的有用的燈,。請小朋友用畫紙和油畫棒畫出你想發(fā)明的燈或者自己喜歡的燈吧,，畫完后向同伴介紹一下自己“發(fā)明”的燈。

各種各樣的水果教案設(shè)計意圖篇五

因本班是大班幼兒,，他們都有探索或發(fā)現(xiàn)興趣和愿望結(jié)合實際年齡特點，課程主要培養(yǎng)幼兒主動動手能力,。本土的環(huán)境激發(fā)幼兒動手,，提問等引導(dǎo)方式設(shè)計該活動。

1,、喜歡探索水的秘密,，對水的變化感到好奇。

2,、能用多種感官感知水的特征和水的溶解現(xiàn)象,，大膽實驗，并進(jìn)行簡單的判斷,。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

1,、擴大對幼兒思維現(xiàn)象力,。

2、理解水的變化過程,。

1,、每人一杯涼開水，小勺一個，冷水一盆,，白糖,，果汁粉，奶粉等,。

2,、大班科學(xué)活動書，下冊,。

一,、交流活動。

幼兒自由交流對水的認(rèn)識,。

二,、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知水的特征。

小結(jié),；水是沒有顏色,，沒有氣味，沒有味道,，會流動的,，透明的液體。

三,、感知活動,。

四、操作活動,。

找一找,，圈一圈。引導(dǎo)幼兒看大班科學(xué)活動書下冊第16頁,，找一找哪一杯是水,，并做上記號。哪些東西可以溶解在水里,，把它圈出來,。了解水的作用，知道節(jié)約用水,。

五,、活動延伸。

水的變化,；

1,；做冰塊；有條件的孩子可用冰箱自制冰塊,，觀察水遇到冷的就會結(jié)冰,，冰遇熱變成水的現(xiàn)象,。

2；水開了,；在家觀察水遇熱變成水蒸氣,，水蒸氣遇冷變成水的`現(xiàn)象。

3,；會變的水,；用圖畫記錄水的三態(tài)變化。

教師和幼兒的就緊密配合,，使本堂課上的非常成功,。在策略中找到了自己的優(yōu)勢與不足，今后還需要好好的改進(jìn),。

各種各樣的水果教案設(shè)計意圖篇六

《各種各樣的橋》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》課程中中班上學(xué)期的活動內(nèi)容,。這一活動通過了解橋的重要作用，感受時代進(jìn)步與科技發(fā)展給人們生活帶來的便利,，激發(fā)幼兒“只有想不到,，沒有做不到”的創(chuàng)新理念，大膽嘗試設(shè)計未來的橋,。在這個活動中,，通過了解橋的發(fā)展史，,，感知了事物的變化。圍繞“橋”開展一系列的創(chuàng)新思維活動中,，幼兒會發(fā)現(xiàn)隨著時代的進(jìn)步,，橋在生活中發(fā)揮著越來越大的作用，不僅給我們的生活帶來了更多的方便,，還美化了我們的生活環(huán)境,。從而，培養(yǎng)幼兒對事物進(jìn)行探究的興趣和創(chuàng)新意識,。

根據(jù)中班幼兒生理,、心理的發(fā)展認(rèn)知規(guī)律。四歲大的孩子對大千世界充滿了好奇心和求知欲,，他們經(jīng)常會問“為什么,？”，會對大人的答案似懂非懂,，只是停留在表面現(xiàn)象,，記住能解決問題的答案和辦法很少，當(dāng)他們愿意時,，能解決一些簡單的,、具體的,、真實的、迫切的問題,。

中班幼兒動手欲望加強,，詞匯不是很多，在描述某一物體或表述自己的想法時,，用的詞語不是很準(zhǔn)確,，但基本能表明自己的意思和想法，能手,、口并用表達(dá)自己的愿望,。

幼兒在日常生活中跟大人外出時，見過各種各樣的真實的橋,。對橋的外形會提出疑問,，家長回答時也只停留在簡單的、直觀的層面,，這就需要家長和老師及時的抓住幼兒的興趣點,，啟發(fā)調(diào)動幼兒的思維興趣，激活幼兒的創(chuàng)新思維能力,，展開它們的思維想象空間,。

1、課前做走橋的游戲,，根據(jù)幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗以談話的方式引出橋,，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一下自己見過的橋，猜猜什么材料制作的,，走在上面什么感覺等等,，根據(jù)提供材料讓幼兒自己設(shè)計橋，鼓勵幼兒大膽描述,，并告訴周圍小朋友,，繼而鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力和相互交往的能力，創(chuàng)設(shè)了良好的活動氛圍,。

2,、發(fā)散思維活動：看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋,，了解橋的不同外形,，使用的不同材料,、橋的各種功用等,，讓幼兒發(fā)散思維,，再次設(shè)計橋,，鼓勵幼兒說出自己設(shè)計一座什么樣的橋，準(zhǔn)備用什么材料,，建在什么地方,，讓幼兒嘗試用多種方法和材料設(shè)計橋。

3,、動手操作,，感受小設(shè)計師的樂趣

幼兒分組，自由選擇老師為其準(zhǔn)備的材料：a組塑木質(zhì)的各種積木,；b組彩色橡皮泥,；c組各種線,；d組綜合材料：木板、各種紙盒,、紙杯,，鼓勵幼兒設(shè)計自己喜歡的橋?？晒膭钣變夯ハ嗪献?，互相幫助，共同設(shè)計喜歡的橋,。

4,、欣賞作品：激發(fā)幼兒對自己或同伴作品進(jìn)行評價或欣賞，體驗成功的喜悅,。

5,、簡單了解橋的發(fā)展史。

1,、根據(jù)老師的提問,，幼兒結(jié)合以往經(jīng)驗，能夠大膽講述自己見過的橋,。

2,、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用,。

3,、嘗試多種方法和材料設(shè)計橋，培養(yǎng)幼兒動手操作能力和大膽想象創(chuàng)新能力,。

4,、簡單了解橋的由來。

活動重點難點

了解橋的各種功用,，嘗試自己設(shè)計橋,。

1、課前做過小橋的游戲,。

2,、各種橋的幻燈片。

3,、積木,，橡皮泥，紙盒,、紙杯,、線等等各種搭橋用的'材料。

（一）導(dǎo)入活動：談話導(dǎo)入

1,、師：小朋友們,，剛剛我們在外面干什么了,？你還見過什么樣子的橋？什么形狀的,？用什么材料做成的,？在橋上走什么感覺？（鼓勵孩子大膽描述,，并告訴老師和周圍小朋友,。）根據(jù)提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過的橋設(shè)計出來。師：“小朋友們說了這么多,，那今天老師打算讓小朋友們當(dāng)一次“小小設(shè)計師”,，請小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見過的橋設(shè)計出來?！?/p>

（幼兒搭建過程中自由發(fā)言,，互相討論，個別說用什么材料,，什么形狀等,。）

2、對幼兒搭建的橋給予肯定,，讓幼兒觀看幻燈片認(rèn)識更多的橋,，了解橋的不同外形、使用的不同建造材料,、是什么地方的橋,、橋的各種功用等。

師：小朋友們設(shè)計了這么多種類的橋,，你們真棒,！有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋,，我們一起來欣賞一下吧,。

3、提問：幼兒是否認(rèn)識幻燈片中的橋,，是否知道它的名字,？（教師作講解，讓幼兒對橋產(chǎn)生興趣,。）

（二）發(fā)散性思維：看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋，了解橋的不同外形,，使用的不同材料,、橋的各種功用等，讓幼兒發(fā)散思維,，再次設(shè)計橋,，鼓勵幼兒說出自己設(shè)計一座什么樣的橋,，準(zhǔn)備用什么材料，建在什么地方,，讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設(shè)計橋,。

（三）動手操作：感受“小小設(shè)計師”的樂趣。幼兒分組,，自由選擇老師為其準(zhǔn)備的材料：a組塑木質(zhì)的各種積木,；b組彩色橡皮泥；c組各種線,；d組綜合材料：木板,、各種紙盒、紙杯,，鼓勵幼兒再次設(shè)計自己喜歡的橋,。可鼓勵幼兒互相合作,，互相幫助,，共同設(shè)計喜歡的橋。

讓幼兒展開想象,，大膽構(gòu)思（老師適當(dāng)引導(dǎo)）,。

（四）欣賞作品。師：“孩子們,，老師要來參觀你們的作品了,，請你們講一講設(shè)計的是什么樣的橋，用的什么材料（借此機會幼兒也可以互相欣賞對方的作品,。）肯定幼兒的設(shè)計和創(chuàng)新,。

（五）結(jié)束部分：簡單了解橋的由來。

師：“小朋友們,，今天我們認(rèn)識了這么多的橋,，也設(shè)計了這么多橋，那我要問問你們了,，你們知道橋是怎么來的嗎,？”

播放幻燈片，出示橋的由來,。

1,、出示船

教師講解：以前的人們要過河很困難，需要很長的時間,，船是過河的唯一工具,。

2、出示獨木橋、竹橋,、石橋,。

師：“勤勞勇敢的中國人很聰明，他們想出了一個辦法,，可以在河上建一座橋,，這就是最早的獨木橋，竹橋,。但由于獨木橋和竹橋不牢固,，風(fēng)吹日曬容易壞，人們又在河面上造了石橋,?！?/p>

（六）延伸活動：鼓勵幼兒同老師一起玩過橋游戲，離場,。

本次教學(xué)活動,，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗,，通過啟發(fā)感知,。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望,。發(fā)明創(chuàng)新方法,，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合,，注意發(fā)揮孩子的主體性,，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì),。

幼兒受生活經(jīng)驗的限制,，對橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造,。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗更豐富些,，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,，進(jìn)行創(chuàng)新。

各種各樣的水果教案設(shè)計意圖篇七

1.通過想想,、看看,、說說、寫寫,、畫畫,，辨認(rèn)各種筆,，了解它的不同特性。

2.感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí),、生活中的重要意義。

常用的鉛筆,、毛筆,、粉筆、水筆等各種色畫筆,。

(一)開始部分：出示一幅五顏六色,，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什么筆畫成的?回答：彩筆,，引出本課主題,，《各種各樣的筆》。

(二)基本部分：觀察比較,，激發(fā)幼兒對筆的興趣第一次嘗試：請幼兒介紹自己見過的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀,，作用，書寫特點等方面進(jìn)行介紹),。

第二次嘗試：說說鉛筆,、油筆、粉筆各有什么不同,。

1)鉛筆能削,，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫,、寫字,。

2)油筆不用削，筆跡不容易擦掉,。

3)粉筆,，教師在黑板上寫字或教學(xué)用，易擦掉,。

提問：除了這些筆,，你還知道哪些筆，他們是用來做什么的?

第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒思考：假如你是小發(fā)明家,，你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來),。

第四次嘗試：教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。

第五次嘗試：學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》

小小鉛筆細(xì)又長,，身穿彩衣黑心腸,，嘴巴尖尖會寫字，只見短來不見長,。

(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,，是我們的好朋友,，大家在使用時注意安全，鉛筆的鉛有毒,，不應(yīng)用舌頭舔,。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人,。

全體幼兒合作,，用各種筆畫一副意愿畫，畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫,，風(fēng)格有什么不同,。

讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。

各種各樣的水果教案設(shè)計意圖篇八

1,、認(rèn)識一些常見的燈,，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途,，知道人們的生活離不開它,。

2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,，滿足幼兒的求知欲和好奇心,。

3、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗成功的快樂。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達(dá)能力,。

1,、請家長與幼兒共同收集一些燈的圖片。

2,、關(guān)于燈的教學(xué)課件,。

一、導(dǎo)入

二,、談好

請幼兒向同伴介紹自己從家里帶來的實物燈或燈的圖片,。

引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用,、不同功能等,。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類，如：照明用的燈有臺燈,、路燈等,，裝飾用的燈有吊燈,、壁燈、霓虹燈等,，交通用的燈有紅綠燈等,，觀賞用的燈有冰燈、花燈等,。

三,、知識拓展：

通過課件使幼兒簡單的知道燈的發(fā)展史，以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個美國的科學(xué)家發(fā)明的,，他叫愛迪生。逐步認(rèn)識特殊燈,，了解這些燈在生活中的用途,。

1、一艘輪船在大海上行駛,，天漸漸黑了,，什么都看不見了，輪船迷路了,，怎么辦呢,？誰能幫忙想個辦法？引出探照燈,，使幼兒知道它有照明引路的作用,。

2、在醫(yī)院里,，醫(yī)生給病人做手術(shù)時用什么燈,？提出無影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù),。

3,、直接出示護(hù)眼燈，幼兒說出名字,。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用,。

4、幼兒園的寢室里有一種燈,，打開后是紫色的,，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈,？提出紫外線消毒燈,，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對人體是有害的,，要遠(yuǎn)離,。

四,、游戲：我來問，你來答

教師與幼兒共同玩游戲,。教師說出一種燈的名稱,，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字,。誰答對的多,，誰就是獲勝者。

主題活動闡述

各位老師大家好：

我是來自盤錦市雙臺子區(qū)文教幼兒園的李博,。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈",，選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動,，通過和幼兒一起感知,、了解各種各樣的燈的種類和用途，滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望,，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,，使幼兒懂得節(jié)約能源是每個人應(yīng)該做的事。

本次主題活動預(yù)設(shè)開展一周時間,。為了培養(yǎng)幼兒對燈的興趣,，了解燈的用途，我設(shè)計了社會實踐《各種各樣的燈》《什么燈》,。為了培養(yǎng)幼兒的`動手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計了健康活動《奇異的燈》《燈泡亮了》,，又設(shè)計故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對黑夜的恐懼心理,，培養(yǎng)勇氣,，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的心理,。而且通過感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心,、幫助、愛護(hù)殘疾人的情感,，培養(yǎng)幼兒樂于助人,，與他人友好相處的觀念。

今天我展示的教育活動是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會實踐《各種各樣的燈》,，目標(biāo)：1,、認(rèn)識一些常見的燈，了解特殊功能的燈,，說出它們的名稱和用途,，知道人們的生活離不開它。2,、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,，滿足幼兒的求知欲和好奇心,。

各種各樣的水果教案設(shè)計意圖篇九

1.培養(yǎng)幼兒對各種車的興趣，喜歡車,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察及語言表達(dá)能力,。

3.通過學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用途,，感受車與人們生活的關(guān)系,。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

活動重點：

通過學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用途,；

活動難點：

感受車與人們生活的關(guān)系,。

1.各種各樣的車子玩具、圖片若干,；

2.課件《各種各樣的車子》；

3.音樂《小汽車》及特殊車的聲音,。

集體或分組或個別

一,、導(dǎo)入（3分鐘）

幼兒自由玩自己的玩具車，并相互交流,。

師：仔細(xì)看你帶來的是什么車,？什么顏色的？什么樣子的,？能干什么用,？

二、展開 （20分鐘）

1.教師有重點的選幼兒帶來的玩具汽車,，引導(dǎo)幼兒說出它們的名稱,、顏色、用途,。在什么地方見過這些車子,。（5分鐘）

2.教師利用圖片及幻燈片等教具來引導(dǎo)幼兒觀察探索各種各樣的車子的特點及功能。（5分鐘）

先請幼兒回憶平時所見到的車子的用途：有人生病了需要做什么,？樓房著火了需要做什么,？讓幼兒說出生病要去醫(yī)院需要救護(hù)車，失火要找消防車,。讓幼兒觀看幻燈片來學(xué)習(xí)幼兒不認(rèn)識的車子的功能,。

3. 教師和小朋友們玩猜謎的游戲。（3分鐘）

師：小朋友們都很聰明,，認(rèn)識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們,，我們來玩一個猜謎的游戲。老師說出車的功能后,，你們說出車的名稱,。

4.聽聲音猜出車的名稱。（播放幾種特殊車的聲音）（2分鐘）

5.教育幼兒遵守交通規(guī)則,。（5分鐘）

師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛,，為了確保安全，司機們要遵守交通規(guī)則,，在過路口時還要注意看交通信號燈,。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎,？（紅燈,、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣,？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣,？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路,，看到黃燈就要停下,；如果走到一半，就要快快通過）,。

三,、活動結(jié)束（2分鐘）

觀看課件《各種類別的車輛》豐富幼兒知識，提出下節(jié)課的內(nèi)容為車分類,。

首先從選材上看,，車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,，幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā),，選擇孩子們喜歡的、感興趣的,，這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

在教學(xué)的準(zhǔn)備上，本節(jié)課我分別在知識,、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作,，結(jié)合中班孩子的年齡特點準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂，提供了課件制作,，還提供給孩子可操作的玩具汽車,。讓孩子動口、動手、動腦,，所學(xué)的知識記得牢,，本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點。

再從課程中,，每一步的導(dǎo)入上我就運用了不同的方法,，有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音,、有的采用猜謎的形式,、有的說出功能等，每種方法不一樣,，孩子們也感到非常稀奇,，一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué),，以幼兒為活動的主體,，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性,，活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣,，讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識，真正體現(xiàn)了玩中學(xué),，學(xué)中玩,，學(xué)中樂。

本節(jié)課95%的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo),。知道了一些常見車輛的用途、名稱,，并能對特殊用途的車（消防車,、警車、救護(hù)車）的名稱,、用途加以區(qū)分,。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

各種各樣的水果教案設(shè)計意圖篇十

讓幼兒感受筆在人們的.工作,。學(xué)習(xí)和生活中的重要意義,。

1、通過看看,、寫寫,、畫畫、想想,、說說,，辨認(rèn)各種筆，了解筆的不同特點,，萌發(fā)幼兒觀察和探索事物的興趣,，體驗探索的樂趣,。

2、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點：辨認(rèn)各種筆,。

難點：感受筆在人們的工作學(xué)習(xí)生活中的重要意義,。

1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。

2不同的筆所創(chuàng)作的各類作品：書法繪畫鋼筆字鉛筆字等,。

1引導(dǎo)幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆,，并說一說它們的外觀作用等。

2引導(dǎo)幼兒欣賞不同筆和所創(chuàng)作的各類作品,。請幼兒說一說,，這些作品是用什么筆創(chuàng)作的。

3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆,。

4除了這些筆,，你還知道那些筆？它們是用來作什么的,？

5說一說,，假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一種什么樣的筆,？

6讓幼兒自由選擇各種筆,，寫寫畫畫。

讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品,。