心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)篇一

最近,，___市教育局在教師中開展了“學(xué)師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學(xué)習(xí)、討論活動(dòng),，自己受益匪淺,。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范，做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)航人,，現(xiàn)就自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與大家分享,。

關(guān)于什么是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。很顯然，在今天的教育形式下,，“傳道授業(yè)解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,，不能滿足教育的需要。

那么我們?cè)摮鯓拥哪繕?biāo)來努力呢?對(duì)此,，我們要做有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心的好老師,。

工作這么多年來，曾有不少學(xué)生跟我感情很好,，因?yàn)?，他們認(rèn)為我不僅僅教他們學(xué)語文，更讓他們懂得許多做人的道理,。

我喜歡讓學(xué)生寫周記,，學(xué)生也喜歡寫周記。因?yàn)?，我讓他們寫周記,，是想讓學(xué)生通過練筆來提高學(xué)生的寫作水平;而學(xué)生喜歡寫周記,，是因?yàn)椋麄兊男穆曈腥笋雎?，他們的困惑有人指點(diǎn)迷津,。

曾經(jīng)有位課代表，叫___,，他升入大學(xué)后,，也將周記本帶在身邊。沒事的時(shí)候,，他喜歡翻一翻,，看一看，因?yàn)槟抢镉兴某砷L(zhǎng)足跡,，那里有老師對(duì)他的諄諄教誨,。

他升入大學(xué)后，曾給我手下的學(xué)生寫過一封信,，在信中,，他說，我不敢說,，我能考上大學(xué),，我的語文成績(jī)起了多大作用，但我敢說,，我考上大學(xué),，與語文老師有莫大的`關(guān)系，是她在我失意時(shí)鼓勵(lì)我,，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)開導(dǎo)我,，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量,。

做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，我曾深深地不安,，我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的,，我內(nèi)心的不安消除了，因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn),，我的知識(shí)確實(shí)比學(xué)生的多。

再過幾年后,，我又有了困惑,，感覺，自己的知識(shí)好像枯竭了,，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地,，我懂了,，原來，是我自身的知識(shí)不夠扎實(shí),。

朱熹說：“問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！惫ぷ骱?，我沒有堅(jiān)持讀書，不再讀書,，結(jié)果,，我的知識(shí)泉水就枯竭了。于是,，我重新開始讀書,，讀小說,，讀散文,，看漫畫，看心理學(xué),，看教育理論,。就這樣，我感覺,，我又是我了,。

我想,，扎實(shí)的學(xué)識(shí),，不僅僅是知識(shí)上的，更是思想上的,，一個(gè)人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過程中,，在掌握知識(shí)的過程中，讓自己的思想豐富起來,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)篇二

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力,、有影響力的人。

人與人的不同,，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識(shí)和格局視野,。

教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上,，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn),，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),，為每一次閱讀做整理,，為每一次實(shí)踐做反思。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì),。思考不同，才能有創(chuàng)造。作為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此,，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力,、想像力及知識(shí),，都是我們重要的資源。但是,，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造,。一節(jié)教案講了五年，教材都變了,，教案還在用。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍,，聽眾都變了，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代,。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同,，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn),。

任何事只有做,，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,，否則就是紙上談兵,。”

執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng),。如果時(shí)間還充足,，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做,，整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大,。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿,，早點(diǎn)完成大家都省心,，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地,。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”，要三思而后行,。將時(shí)間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識(shí),，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識(shí),、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng),、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的.人,。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么,，他就是一個(gè)成功的老師,！在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文,、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音,。我們說,，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,，不讓時(shí)光虛度,，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,，一個(gè)視野開闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然,，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視,，別人看著難受，他自己也遭罪,。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂,！

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,，成長(zhǎng)需要過程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?，成長(zhǎng)自己,，堅(jiān)信選擇，收獲快樂,！

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)篇三

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者,。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命,。 近日我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在北師大的講話內(nèi)容，他指出，教師第一位是傳道,，并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個(gè)有理想信念,、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí),、仁愛之心的人。

“教師是平凡的,、樸素的人”,，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任,，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量,。要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力,、價(jià)值選擇能力,、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

“正如習(xí)近平主席指出的：好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！苯處煵粌H要傳授知識(shí),，更要以身作則,，給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。明辨是非,、曲直、善惡,、義利,、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率,。要有道德情操,，必須率先垂范、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子,?！皫熣撸酥７兑??！?“師以德為本，育人品當(dāng)先”,。教師作為人類文明的傳播者,，更應(yīng)該注意為人師表,，嚴(yán)格要求自己,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止,，從心靈到外表,，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。作為教師,，要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己,，先“立己德”后“樹人德”，既培養(yǎng)學(xué)生成才,，也培養(yǎng)學(xué)生成人,，將教書育人作為教師安身立命的根本。

教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的`基本素質(zhì),，老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿,，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí),、拓展,、提高自己。過去講,，要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水，現(xiàn)在看,，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了,，應(yīng)該是要有一潭水。

愛是教育的靈魂,，愛是教育的天職,，有愛才有責(zé)任。正是因?yàn)閻劢逃?、愛學(xué)生,，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣,，才有了敢于攻克新知的銳氣?！?把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。有愛才有責(zé)任,。好老師應(yīng)該懂得,，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。

雖然花無白日紅但尚有重開日,，雖然昔日輝煌不再但xx尚在。我作為xx中學(xué)總務(wù)處負(fù)責(zé)人將立志緊密團(tuán)結(jié)在駱校長(zhǎng)的周圍,，上下一心,，眾志成城牢牢鎖住“重振xx雄風(fēng)，重拾昔日輝煌”的目標(biāo),。穩(wěn)穩(wěn)抓住凡是有利于教師幸福指數(shù)的事全心全意去做,，凡是有利提高學(xué)生快樂指數(shù)的事全力以赴去做的兩個(gè)基點(diǎn)。努力把xx中學(xué)建成全縣環(huán)境最靚麗的生態(tài)校園,，質(zhì)量最優(yōu)的特色校園,，人性最美的和諧校園。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)篇四

“教育大計(jì),，教師為本,。”一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)的知識(shí),、有仁愛之心”,。青年人是國(guó)家繁榮,、民族振興的生力軍,，培養(yǎng)社會(huì)所需的青年一代，需要社會(huì),、家庭和學(xué)校同心通行，攜手筑造。而學(xué)校教育在其中起著至關(guān)重要的作用,。因此，作為教師隊(duì)伍中的一份子,，我將用勤奮和恒心做黨和人民滿意的好老師,，這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

一,、做有理想信念的塑夢(mèng)人

在我看來,，好老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”,、“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任,。正確理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈。古之成大事者,，不惟有超世之英才,，亦必有堅(jiān)韌之雄志。也就是我們說的理想信念,。只有堅(jiān)定理想信念,，才能保持正確的人生方向，最終乘風(fēng)波浪,，駛向成功的彼岸,。正如作家丁玲所說“人，只要有信念,，有所追求,，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng),?！弊鳛槔蠋煹奈覀儯欢ㄒ獔?jiān)定自身的理想信念,，所以應(yīng)做到如下兩點(diǎn),。

首先，要心懷天下,。好老師心中要有國(guó)家和民族,，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。我們的教育是為人民服務(wù),、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù),、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。好老師應(yīng)該做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng),、圓夢(mèng),，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

其次,，要心系學(xué)生,。作為一名合格的人民教師,，我們必須以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”為最高育人準(zhǔn)則,。關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生同呼吸,，共患難,，建立“我是生之母，生是我之子”的和諧關(guān)系,。積極培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó),、愛民、愛黨,、愛校,、愛友的人生態(tài)度;再者，要有對(duì)工作執(zhí)著的心態(tài),。兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，做好教育教學(xué)工作中的方方面面,，以一顆認(rèn)真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作：我工作，我快樂;我育人,，我快樂!

二,、做有道德情操的教書匠

著名教育家陶行知先生曾說“因?yàn)榈赖率亲鋈说母荆疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),，也無甚用處?！笨梢?，好老師要涵養(yǎng)高尚的道德情操。

道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。教師是“人倫之楷模,，萬世之師表”。立德先立師,，樹人先正己,。好老師不僅要以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門，更要以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈,。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng),。

好老師要有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺堅(jiān)守精神家園,、堅(jiān)守人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛上來,，應(yīng)該執(zhí)著于教書育人，自覺堅(jiān)守精神家園,、堅(jiān)守人格底線,，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

三,、做扎實(shí)學(xué)識(shí)的授業(yè)者

“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無力?！币庠诟嬲]老師們：如果沒有扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是無以為人師表的,。俗話說：“活到老，學(xué)到老,?！弊鲆幻美蠋煟艺J(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新,。“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。”尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，科技發(fā)展日新月異,。

面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革,，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,，當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮,，知識(shí)更新?lián)Q代的周期越來越短,，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋，如果教師知識(shí)不扎實(shí),、教學(xué)不過硬,，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見肘，更談不上游刃有余,。因此,，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問題,，解決新問題,，在實(shí)現(xiàn)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向,。

四,、做有仁愛之心的鋪路人

魯迅先生說，“教育是植根于愛的”,。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色,。師者,，原本就閃耀著一種叫“無私”的光芒,。教育是一項(xiàng)愛的事業(yè),，育人是愛心的傳遞。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門,、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花,。

好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的,，應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。好老師應(yīng)該懂得,，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。老師責(zé)任心有多大,，人生舞臺(tái)就有多大。從而達(dá)到：心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對(duì)話，離不開仁愛之心,。

今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人”。作為教師隊(duì)伍的一份子,，讓我們把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),，努力研習(xí)、自覺躬行,，將新時(shí)代“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),，內(nèi)化于心，外化于行,，當(dāng)好“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人,，以赤誠(chéng)與智慧譜育人華章!

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)篇五

__x老師從事高中英語教學(xué)31年，擔(dān)任班主任27年,，還有兩個(gè)月即將退休?，F(xiàn)仍擔(dān)任2019級(jí)海爾創(chuàng)新班的班班主任。帶過15屆畢業(yè)班,，幾千名弟子,。她帶的一批批學(xué)生已成長(zhǎng)成才，走進(jìn)一所所理想的大學(xué),，分布在各行各業(yè),。她獲得過全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、青島市“新時(shí)代十大最美勞動(dòng)者”,、青島市優(yōu)秀教師,、高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、“黃曉明優(yōu)教獎(jiǎng)”,、首席班主任等稱號(hào),。三十多年如一日,，激情不減，熱情不變,，在教師的崗位上,，她燃燒著自己的光和熱，培養(yǎng)了一批又一批英才,，培育了滿園芬芳桃李,。

她癡心工作，帶領(lǐng)學(xué)生造就“高考神話”

對(duì)__x而言,，走上教師這個(gè)崗位是心之所向,，三尺講臺(tái)，教書育人是她一直以來的夢(mèng)想,。

“我是受當(dāng)時(shí)我的一位英語老師的影響,，那時(shí)候他也剛剛畢業(yè)，一邊教我們一邊自己不斷地去學(xué)習(xí),，那種學(xué)習(xí)精神感染了我,，讓我對(duì)教師這份工作充滿了尊敬?！比舾赡旰?，那個(gè)課堂上對(duì)教師這份職業(yè)滿懷憧憬的學(xué)生自己也成為了一名人民教師。成為教師后的__x一直與時(shí)俱進(jìn),、孜孜不倦的學(xué)習(xí),，她天天堅(jiān)持看英語節(jié)目頻道，練習(xí)口語,，擴(kuò)充英語詞匯量,，做高考試卷，把握高考動(dòng)向,，致力于研究各種課堂教學(xué)方式,，大膽改革。雖然她已是一名有著三十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,，但她的課堂絲毫不會(huì)枯燥無趣，而是風(fēng)趣幽默,，深受學(xué)生喜愛,。學(xué)生們甚至把她的許多幽默語錄總結(jié)起來為她出了一本書冊(cè)，畢業(yè)時(shí)贈(zèng)送給她,。

“我崇尚的是激情教學(xué),，一個(gè)有激情的人去學(xué)習(xí)、工作才會(huì)增加生命的張力,，提高工作效率和學(xué)習(xí)效率,?！痹赺_x的激情教學(xué)下，她帶的學(xué)生考出過146,、147的高分,，取得過青島市英語單科第一名的好成績(jī)，班級(jí)高考英語平均分高于135分,。2017年和2019年高考,，班級(jí)實(shí)現(xiàn)了一本達(dá)線率100%，80%多的學(xué)生被211,、985院校和軍校錄取,，被家長(zhǎng)贊譽(yù)為“高考神話”。

__x也被學(xué)生和家長(zhǎng)公認(rèn)為是陪伴學(xué)生時(shí)間最長(zhǎng)的老師,，每天早上6點(diǎn)到校,，一直到晚上10點(diǎn)，班級(jí)里大多數(shù)孩子都住校,，每周日的晚上還要上晚自習(xí),，郭老師的大多數(shù)時(shí)間都泡在學(xué)校里，督促學(xué)生學(xué)習(xí),，操心學(xué)生的衣食住行,。__x這樣理解教師這份職業(yè)：“教書育人，除了教書,，更要重視對(duì)孩子德育的教育,，先成人再成才，教養(yǎng)一個(gè)孩子,，先正一個(gè)孩子的三觀人品,，帶一個(gè)班級(jí)，先正班風(fēng),，教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,、感恩、回贈(zèng),?！痹谶@種教學(xué)理念下，__x帶出來的班級(jí)多次獲評(píng)“青島市先進(jìn)班集體”,。

她愛生如子,，是學(xué)生眼中的“郭媽媽”

__x從教至今已有三十一年的時(shí)間，當(dāng)記者問起她怎樣看待教師和學(xué)生之間的關(guān)系,，她這樣回答：“我覺得老師和學(xué)生之間應(yīng)該是亦師亦友的,，如果僅僅做朋友，那么就無法給學(xué)生正規(guī)矩,，起不到引路人的作用,。但如果總是高高在上,，也無法傾聽到孩子真實(shí)的心聲?！?/p>

__x正是懷著這樣一顆亦師亦友的真誠(chéng)之心對(duì)待學(xué)生,，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難，基礎(chǔ)薄弱偏科嚴(yán)重,，她就利用自己的休息時(shí)間從音標(biāo)開始手把手教起,，給學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語，用了一年的時(shí)間,，將這位學(xué)生的成績(jī)先從不及格補(bǔ)到及格,，再?gòu)?0分達(dá)到130多分。有的學(xué)生家境特殊,，生活困難,，她必定會(huì)伸出援助之手。曾經(jīng)有一位學(xué)生的母親身患重病,，家庭困難,，__x了解了之后，不僅幫學(xué)生墊付學(xué)費(fèi),，每個(gè)學(xué)期還會(huì)給他買很多學(xué)習(xí)用品,。后來這位學(xué)生考上了重點(diǎn)大學(xué)，始終記得郭老師對(duì)他的幫助,，每年寒暑假回來都會(huì)看望郭老師,，即使出差路過只有幾個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間也要來看看郭老師。

有一個(gè)周日,，__x接到一位學(xué)生母親的電話,，孩子因?yàn)楹图胰顺臣芤粫r(shí)賭氣離家出走了，家長(zhǎng)實(shí)在沒法了找到了她,，__x十分擔(dān)心,，一邊幫忙尋找孩子一邊給孩子不停地發(fā)短信，沒有責(zé)怪只有擔(dān)憂：“三頓飯都吃了嗎?身上還有錢嗎?帶充電器了嗎?”一連發(fā)了很多條,，學(xué)生終于回了信息。__x買好了漢堡,，在寒風(fēng)中等候?qū)W生回來,，一直等到深夜?！爱?dāng)時(shí)孩子回來之后，我和學(xué)生緊緊擁抱,，家長(zhǎng)緊緊握著我的手默默流淚,?！彼貞浧甬?dāng)時(shí)的場(chǎng)景依然記憶猶新。

__x用滿腔真情對(duì)待學(xué)生,，學(xué)生也以愛回饋她,，她感冒了，學(xué)生們送來潤(rùn)喉片,，有一次因?yàn)橐w檢,，__x早自習(xí)請(qǐng)假了，孩子們看到郭老師沒有像往常一樣來上早自習(xí),，以為郭老師有什么事情,，都擔(dān)心的不得了，說到這些__x也非常感動(dòng)：“我始終堅(jiān)信,，感人心者莫先乎情,，只要心中有愛，就能帶給孩子溫暖,，助他們一路前行,。”

她滿腔熱愛,，踐行人民教師的使命和責(zé)任

疫情期間,，學(xué)生在家里自律性不高，學(xué)習(xí)缺乏積極性,，找不到學(xué)習(xí)的氣氛,。__x就在網(wǎng)上找衡水中學(xué)的例子，每天和學(xué)生視頻談心,。有一位叫羅震的學(xué)生,，英語成績(jī)一直在90來分，遲遲不能提高,。__x看出他的問題并不是學(xué)不會(huì),，而是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，于是就用優(yōu)秀畢業(yè)生的事例鼓勵(lì)他,，把優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的微信推給他,，做他的思想工作。羅震受到鼓舞,，假期期間每天堅(jiān)持在家里做英語閱讀后拍照給__x檢查,，在返校后的考試中，英語考出了140分的好成績(jī),，進(jìn)步之大連__x都大吃一驚,，“其實(shí)教學(xué)工作很多時(shí)候我們需要的是打通學(xué)生的任督二脈，學(xué)生的潛力是很大的，要多鼓勵(lì)他們,，疏通每一位學(xué)生的思想,，讓他們有信心去學(xué)習(xí)?！?/p>

談起之所以能從教多年始終保持對(duì)教學(xué)工作的熱愛,，__x如是說：“我喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄穑?dāng)學(xué)生接到錄取通知后看到孩子和家人由衷的喜悅和感激之情我就發(fā)自內(nèi)心的感到高興,，當(dāng)我看到每一屆學(xué)生成材之后在各行各業(yè)為社會(huì)做貢獻(xiàn),，這就成了支撐我教學(xué)工作的一種動(dòng)力?！?/p>

什么是最美勞動(dòng)者?正如__x老師所說,，美不在外表，而在內(nèi)心,，是帶著感恩,、愉快的心去工作。__x三十年如一日,，滿腔熱愛一心撲在了教育事業(yè)上,，她既是學(xué)生的師者，是學(xué)生前行道路上的引路人,，又是學(xué)生的朋友,，蹲下身來，設(shè)身處地的去傾聽,、理解學(xué)生的苦惱,。她懷著一顆時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生著想的師者之心，一顆滿是愛的慈母之心,，孕育了滿園桃李的芬芳,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)篇六

“教育大計(jì)，教師為本,?！薄Ｒ粋€(gè)國(guó)家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),、有強(qiáng)烈愛國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無限的動(dòng)力。

一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)的知識(shí),、有仁愛之心”,。通過學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。

正人先正心,，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”,。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么?！督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo),，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡,，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí),。不斷的提升自己的修養(yǎng),，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事,。并從以下幾方面考核自己思想:

樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心,。

我始終堅(jiān)信親其師,、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺到親切;謙虛,、平和,、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心。

做黨和人民滿意的好老師,，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo),。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo),。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)篇七

作為一名教師,，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力,，教育家陶行知曾說過,，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象,，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí),。學(xué)高為師,，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括,，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求,。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行,，愛一行,，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對(duì)待,，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，才會(huì)熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行,。為人師表,，以身立教，樂于奉獻(xiàn),，不計(jì)個(gè)人得失,，一切服從工作需要,，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé),。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì)

三,、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。”尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)新一輪課程改革,，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師,，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,，以學(xué)生為主體,，課堂不教死書，死教書,，不能像以前一樣,，就課本教課本，而要更新觀念,。

做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,，教師應(yīng)努力實(shí)踐,，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課,，盡量兼顧每一位學(xué)生,，因材施教,，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn),，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù),。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩意的課堂,，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力,，塑造學(xué)生完整健全的人格,。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的,、立體的,、運(yùn)動(dòng)的。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,，不斷地給自己充電,，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的,。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,，才能跟上時(shí)代的步伐,。

四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來許多無形或有形的壓力,。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切,，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài),，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問題,，使許多問題能迎刃而解,。

好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),，充滿愛心與責(zé)任感等等,。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來說更是認(rèn)識(shí)膚淺,。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè),，每位老師都要熱愛我們的孩子,。千萬不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了,，估計(jì)少了，估計(jì)小了,。孩子們的事沒有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事,。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任,。做好了我們會(huì)感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧,。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師,。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),，只有腳踏實(shí)地，從小事做起,，從眼前做起,，堅(jiān)持不懈，不斷反思,，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo),。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)篇八

習(xí)近平提出的有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛之心的“四有”,，很好地詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)，為我們樹立了標(biāo)桿,，明晰了奮斗的方向,。

惟有堅(jiān)定崇高的理想信念，才能堅(jiān)持正確的人生方向,。古之立大事者,，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志,。這里談到的“志”,，就是我們所說的理想信念。理想信念是一個(gè)人的精神之“鈣”,，理想信念不堅(jiān)定,，精神上就會(huì)缺鈣，就會(huì)得“軟骨病”,。如果人得了“軟骨病”,，精神支柱就會(huì)癱瘓,，生活也就沒有了目標(biāo)，失去了信心,，那種為了目標(biāo)而堅(jiān)持不懈,、頑強(qiáng)拼搏的精神也就不復(fù)存在。所以說,，只有堅(jiān)定理想信念,，才能保持人生正確的方向，我們才能收獲成功,。正如著名作家丁玲所說：人,，只要有信念，有所追求,，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。作為一名教師,，要有自己的理想信念,，要有自己的發(fā)展定位，要有自己的發(fā)展規(guī)劃,，只有這樣你才不會(huì)迷失自自我,，才能積蓄正能量成為一個(gè)好教師。

惟有保持良好的道德情操,，才能認(rèn)真履行自己的職責(zé),。著名教育家陶行知說：因?yàn)榈赖率亲鋈说母荆疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),，也無甚用處。但丁也說過：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷,，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷,。由此可見，保持良好的道德情操是多么的重要,。無德無以為師,。作為靈魂工程師的教師，有著教書育人,、為人師表的重大歷史使命,，更應(yīng)注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，良好的道德情操,。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,，它決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。在師德方面,，只要做到法律紅線不能碰觸,，道德底線不能逾越，盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，那么你就是一名好教師了。

惟有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，才能勝任教育教學(xué)工作,。學(xué)高為師，這就要求教師在專業(yè)知識(shí)上高人一籌,。給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水，要有長(zhǎng)流水,。甚至有時(shí)為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。教師要做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，就要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。只有具備扎實(shí)的知識(shí)功底,，過硬的教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)手段,，全面的教育心理儲(chǔ)備，靈活的處理突發(fā)事件的能力,，才能嫻熟地駕馭課堂,，更好地教育孩子。如果沒有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，有時(shí)就會(huì)卡殼斷電,，不能游刃有余、行云流水的講解,，不能動(dòng)之以情,、曉之以理的勸導(dǎo)，甚至還會(huì)誤人子弟,，貽誤社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大業(yè),。

惟有懷揣博大的仁愛之心，才能塑造學(xué)生的心靈。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。教育是心靈的藝術(shù),，教育是人本教育，抓住學(xué)生的心靈,，教育就成功了一半,。”怎樣才能抓住學(xué)生的心靈更好地塑造學(xué)生的心靈呢?愛是教育的基礎(chǔ),，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。從中不難看出,，愛是洞悉學(xué)生心靈,、塑造學(xué)生心靈的一把鑰匙。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力,，是塑造學(xué)生心靈的一劑良藥。教師的仁愛之心主要體現(xiàn)在尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生等方面,。在對(duì)待后進(jìn)生上,，教師既給千里馬以陽光，又要給丑小鴨以雨露,，甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)篇九

李__，陜西寶雞人,，大專學(xué)歷,，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師,，1985年參加工作,，先后擔(dān)任過初中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，從1992年起,，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力,，成績(jī)卓著,，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研,，研中改,，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣,、實(shí),、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,，被譽(yù)為“小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上的一顆明星”,。

她對(duì)本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新,，探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式,，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念,，合作學(xué)習(xí)的教育理論”,，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，教學(xué)效果非常顯著，得到上級(jí)主管部門的高度評(píng)價(jià)并大力推廣應(yīng)用,。多年來,，她所帶班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在95%以上,，一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一或全縣第一，先后有60多名學(xué)生在縣級(jí)以上數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文,。2005年所代六年級(jí)四班68名學(xué)生在全縣畢業(yè)會(huì)考中數(shù)學(xué)及格率96·92%，優(yōu)秀率87·69%,，平均分94·415,，綜合成績(jī)93·71，再次名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。

20__年4月她出版了個(gè)人第一部教研專著《學(xué)步集》,，全書分為上,、下篇，上篇收錄研究文章40篇,，以解題方法的研究為主，兼及素質(zhì)教育,、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練,、“差生”轉(zhuǎn)化、課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)模式等方面的研究;下篇收錄20例教學(xué)設(shè)計(jì),，全是示范課教案;從這些文章和教學(xué)設(shè)計(jì)中,，可以反映出她超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想,，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路,，鮮明的教學(xué)風(fēng)格,，可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和熱愛工作,、熱愛學(xué)生的品質(zhì),。她的這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、或研究教材教法,、或進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),、或指導(dǎo)教研教改，都具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值,。

她執(zhí)教的《加,、減法的一些簡(jiǎn)便運(yùn)算》、《乘法分配律》分別于20__年6月,、20__年12月榮獲甘肅省第四屆,、第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一、二等獎(jiǎng),，她于20__年10月至20__年1月參加了中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn),，承擔(dān)的跨世紀(jì)園丁工程“特級(jí)教師計(jì)劃”專設(shè)課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑》,，經(jīng)過三年多的潛心研究，探索總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑,、方法,，“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性,，實(shí)現(xiàn)了六個(gè)轉(zhuǎn)變：

(1)從學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生的積極參與;

(2)從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主;

(3)從學(xué)生靜聽轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維,、大膽質(zhì)疑;

(4)從原來師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒⑸g的多向互動(dòng)交流;

(5)從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)習(xí)過程的理解;

(6)從重視對(duì)知識(shí)的運(yùn)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)新知識(shí)的不斷探索與理解,。該課題于20__年5月通過市級(jí)鑒定,，被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)，同年10月通過國(guó)家教育部鑒定,，并頒發(fā)了結(jié)題證書,，該研究成果20__年9月榮獲第五屆甘肅省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

她多次承擔(dān)了市縣鄉(xiāng)教師培訓(xùn)的任務(wù),，多次上示范課,，作專題講座，介紹經(jīng)驗(yàn),，在她的精心培養(yǎng)下,，東華小學(xué)教師張順齋的論文《怎樣找等量關(guān)系》發(fā)表在《小學(xué)生課程輔導(dǎo)》20__年第1期上，齊會(huì)利老師執(zhí)教的《同分母分?jǐn)?shù)加,、減法》2__年6月榮獲平?jīng)鍪行W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),，指導(dǎo)該老師設(shè)計(jì)的教案《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》20__年9月榮獲甘肅省優(yōu)秀教案評(píng)選二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)青年教師楊蕊設(shè)計(jì)的教案《9加幾》20__年12月榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀教案評(píng)選一等獎(jiǎng),，指導(dǎo)王__老師申報(bào)的市級(jí)研究課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究——分層教學(xué)研究》被批準(zhǔn)立項(xiàng)為市級(jí)重點(diǎn)研究課題,，同時(shí)還指導(dǎo)__等同志在教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)，被評(píng)為市,、縣“骨干教師”,、“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀教師”等,，她帶領(lǐng)的高年級(jí)數(shù)學(xué)組在20__年10月被教育局授予“優(yōu)秀教研組”,，她本人被同時(shí)授予“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)篇十

7月15日,，來自全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn),。開班典禮上，教育局副局長(zhǎng)胡利民作了重要講話,，理工中專校長(zhǎng)肖永如向全體學(xué)員提出了要求,，并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律。在培訓(xùn)會(huì)上,，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長(zhǎng)的《尊重的教育》,，縣教育局監(jiān)保股王永福股長(zhǎng)作了校園安全的專題講座，萬躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),，白石坳小學(xué)馮長(zhǎng)青校長(zhǎng)作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報(bào)告,，并聆聽了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流。

7月17日下午,，帶著一份疲倦與忐忑,，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓(xùn)之路，又進(jìn)行了為期三天的全省政教德育工作培訓(xùn),。這次的培訓(xùn)活動(dòng)是由湖北省政教德育研究室精心組織，武穴教育局,、教科所具體承辦,，來自全省40多個(gè)縣市,，近400多人參加培訓(xùn)。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學(xué)18名政教主任參加,。在18人當(dāng)中,，只有我一名女同志，一開始,，有太多的顧慮與不安，本著對(duì)政教工作的熱愛與執(zhí)著,，我收獲的精神食糧遠(yuǎn)遠(yuǎn)占據(jù)了所有的不安。培訓(xùn)會(huì)上,，我們聆聽了杭州師范大學(xué)趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》,、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》、以及華師大杜時(shí)忠教授的《德育的邏輯》,，我們還學(xué)習(xí)了武穴師范附小管慧芳校長(zhǎng)的《精心營(yíng)造學(xué)生人格魅力的育人氣場(chǎng)》、江蘇洋思中學(xué)秦培元校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告《讓每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展》，以及全國(guó)道德模范汪金權(quán)老師為我們?cè)忈屃恕蹲鹬亍椭?、培養(yǎng)》的真正含義。

兩次政教德育培訓(xùn)，為我注入了無限動(dòng)力,，讓我對(duì)今后的工作也充滿了信心,，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展,、前進(jìn)的方向。培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了專家、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以及對(duì)教育執(zhí)著追求的人生魅力。讓我深深體會(huì)到,，作為一名學(xué)校政教管理者,，必須把教師的師德師風(fēng)、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位,。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會(huì)工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值,，為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘,。

當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情,，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一,。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價(jià)值,，體驗(yàn)不到成就感，從而對(duì)工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時(shí)間過長(zhǎng),，工作簡(jiǎn)單重復(fù)，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,，從而更好的調(diào)動(dòng)自己工作的熱情度。作為教師,，要甘于寂寞,，甘于清貧。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè),，我們就要在自己的思想上接受它,。幾天的培訓(xùn)，使我理解了教師的使命與責(zé)任,，簡(jiǎn)單的說就是自身的價(jià)值取向,。一個(gè)人如果活著沒有價(jià)值，那他對(duì)生活中的任何事都不會(huì)有熱情的?，F(xiàn)實(shí)的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會(huì)使自己越來越走向退化和墮落。因此,，作為教師,，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命,，那樣的人生太沒價(jià)值了?？吹綄W(xué)生在認(rèn)真晨讀,，看到學(xué)生在專注做習(xí)題，看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生,，看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停,。看到學(xué)生的琴、棋,、書,、畫有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這一切,，只要我們用心感受,，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價(jià)值所在,。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價(jià)值體現(xiàn)，我們應(yīng)該為之欣慰的,。

以江蘇洋思中學(xué)的“高效課堂”為例,，他們?cè)趯?shí)施“三清”的教學(xué)模式下，德育也滲透到了極致,。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、善于思考,、做事果斷等良好品質(zhì)的同時(shí),，也為自己找到了人生價(jià)值，從而更增加了工作的熱情度,。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來追求,，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂;以平常心對(duì)待待遇、名利和得失,，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,，我們可以收獲學(xué)生成長(zhǎng)的快樂;如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情,。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步,。

范文（精選5篇）當(dāng)我們有一些感想時(shí),，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣就可以通過不斷總結(jié),，豐富我們的思想,。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為......

范文（通用10篇）我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小......

范文（通用9篇）我們從一些事情上得到感悟后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣,。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢,？以下是小編幫大家整......

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)篇十一

大家好!我是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)的張清秀，今天我匯報(bào)的題目是《愛的無私奉獻(xiàn)》,。

冰心老人說：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開花?！泵總€(gè)人都需要愛,，而教師的愛是成功教育的原動(dòng)力。

本著對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的熱愛,，我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著。記不清有多少個(gè)白天,，我遠(yuǎn)離了喧囂的人群,，在知識(shí)的海洋里贏取心靈的海闊天空，在希望的花園里播撒知識(shí)的種子,。記不清多少個(gè)寧靜的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時(shí),，為了備好一堂課我反復(fù)鉆研教材一遍遍的修改教案;有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料,，我翻閱大量書籍,，不斷學(xué)習(xí)，以提升教育理念;有時(shí),，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉?！安唤?jīng)一番徹骨寒,，那得梅花撲鼻香?！苯?jīng)過堅(jiān)持不懈的努力,，我漸漸品嘗到收獲的甘甜：我寫的論文先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)、省科研論文二等獎(jiǎng),、聊城市一等獎(jiǎng),。我的課也贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，被評(píng)為市、縣優(yōu)質(zhì)課,，教學(xué)成績(jī)屢次名列全聯(lián)校第一,，先后獲得了省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組長(zhǎng),、市優(yōu)秀教師,、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任,、市十佳班主任,、縣教學(xué)能手、縣先進(jìn)工作者,、縣優(yōu)秀教師,、縣師德標(biāo)兵、縣優(yōu)秀班主任等稱號(hào),。

有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘,，成功的背后是艱辛的付出。2007年冬天,，我教二年級(jí),，兒子當(dāng)時(shí)剛滿兩周歲，不到上幼兒園的年齡,。而婆婆得了癌癥，大病初愈無法照料孩子,，我只好帶著兒子上課,。那年學(xué)校條件簡(jiǎn)陋還是平房，為了不影響學(xué)生上課,，我狠心的把兒子攆出了教室,，讓他在外面玩。數(shù)九寒冬,，每每下課出來,，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼,。兒子一見到我,，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽，外面冷,，我想回家,。”每每那時(shí)我摟著兒子淚流不止,。同事們紛紛指責(zé)我：“你呀,，是一個(gè)好老師，卻是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的媽媽?！笔前?，對(duì)兒子我充滿歉疚，然而對(duì)學(xué)生,、對(duì)工作我卻問心無愧,。也是在那年因?yàn)榻虒W(xué)出色我被評(píng)為縣小學(xué)語文教學(xué)能手。

“愛心化春雨,，才有花枝俏,。”2012年春天,，聯(lián)校進(jìn)行演講比賽,。賽前我一遍又一遍地輔導(dǎo)參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后,，走廊教室,，時(shí)時(shí)處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話底子不錯(cuò),，但卻是個(gè)好害羞特別拘束的男生,，我首先從姿態(tài)入手，告訴他演講首先要姿態(tài)自然,，落落大方,，并根據(jù)他的演講稿適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)了幾個(gè)動(dòng)作，然后一邊示范一邊指導(dǎo)他一遍遍的練習(xí),。吳麗瑩比較大方,，但演講時(shí)缺少感情的跌宕起伏，我就指導(dǎo)她學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容的'不同調(diào)節(jié)氣息,，激昂處語調(diào)要高,，語速要稍快，低沉處語調(diào)要低,，語速放慢,。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍,，有時(shí)學(xué)校里的老師和學(xué)生都走了,，我們還在一遍遍練習(xí)。雖然因?yàn)槿鄙傩菹⑽腋杏X口干舌燥很累很累,，但我卻絲毫沒有放松,。我想我是他們的老師，我一定盡自己最大的努力把他們輔導(dǎo)好,，這是我的義務(wù),，也是我的職責(zé),。一份耕耘一份收獲，在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個(gè)一舉奪魁,。緊接著,，蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎(jiǎng)。蘇懷澤滿懷感激的說：“謝謝您,，老師!是您給了我獲勝的信心,，我的獎(jiǎng)品電熱風(fēng)給——給您吧?！彼莺菪挠钟悬c(diǎn)不舍地說,。“傻小子,，這是你出色表現(xiàn)贏得的榮譽(yù)老師怎么會(huì)要呢,。”我摸著他的頭,，笑著搖了搖頭,。看著眼前這個(gè)靦腆的孩子我的思緒回到兩年前,，蘇懷澤因小時(shí)得重感冒落下哮喘的病根,，寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著課,，他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說：“老師,，我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉，我心里比針扎還難受,。我連忙撥通了他爸爸的電話,，告訴他孩子現(xiàn)在犯病，請(qǐng)馬上到校,。接著，我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室,，給他倒了杯熱水,，一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。說話間他父親趕到了,，看到這一幕激動(dòng)的連聲說：“謝謝您,，張老師?！币?yàn)榭床?，蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動(dòng)幫他補(bǔ)課,，并根據(jù)他喜歡朗讀的特點(diǎn),，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧,，一分耕耘一分收獲，如今看到他得了獎(jiǎng)我感到無比欣慰,。其實(shí),，我輔導(dǎo)的學(xué)生在全縣舉行的演講、普通話比賽中獲獎(jiǎng)的,，蘇懷澤已不是第一人,。從縣里開始進(jìn)行普通話演講比賽，我?guī)У膶W(xué)生便陸續(xù)獲獎(jiǎng),。李晨,、王華、于淼這些當(dāng)年的佼佼者已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園,，有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位,。而每每提及此事，她們的感激之情溢于言表,。

不僅是普通話比賽,，只要有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，我都鼓勵(lì)并支持學(xué)生去積極參與,。

胡慶翔是個(gè)只知道調(diào)皮搗蛋比吃穿的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他有畫畫天賦、運(yùn)動(dòng)潛質(zhì),，就鼓勵(lì)他發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，多參加相關(guān)的比賽，結(jié)果他不負(fù)眾望在各級(jí)繪畫比賽中獲獎(jiǎng),，并在縣里組織的短跑,、接力、地?cái)S球比賽中一舉獲獎(jiǎng),。岳洋洋,、于淼、段紅云等熱愛寫作,，我就鼓勵(lì)他們多讀多寫,，并幫他們修改潤(rùn)色，向報(bào)刊雜志投稿,，他們的文章先后在《小學(xué)語文報(bào)》《聊城日?qǐng)?bào)》《新校園》發(fā)表,，并在省、市,、縣各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),，其中岳洋洋在全國(guó)小學(xué)生分年級(jí)作文大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

體育,、繪畫,、書法,、演講比賽、藝術(shù)節(jié),、文藝匯演各種活動(dòng)賽場(chǎng)都有我班學(xué)生爭(zhēng)先恐后,、躍躍欲試的身影。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)篇十二

通_我認(rèn)識(shí)教師重要,，就在于教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,。只有認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任,，才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師,，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

第一,，要有理想信念,。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈,。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程,，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé),。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng),、圓夢(mèng)，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量,。

第二,，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世,、于國(guó)于民,、于公于私所持的價(jià)值觀,。要率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。執(zhí)著于教書育人，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛,。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī),。

第三,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍,，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在知識(shí)發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、不斷充實(shí),、拓展,、提高自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。

第四,，要有仁愛之心。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門,、啟迪心智的開始,，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛,，既包括愛崗位,、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物,。要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人,。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

在今后的教學(xué)中,，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn).

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)篇十三

夢(mèng)想雄鷹的翅膀,，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生,。在每一次雛鷹展翅的試飛里,，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我——一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任,。我于2000年9月參加工作,，至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時(shí)間里,，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),，競(jìng)相綻放,。下面，結(jié)合自身這15年的辛勤工作,，談一談對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

一、以德樹人,，傾注師愛,。

蘇霍姆林斯基說：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈,。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落,，就會(huì)破碎不復(fù)存在”,。因此我對(duì)所有學(xué)生傾注了全部師愛，去呵護(hù)一顆顆童心,。

1,、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則,，以自身的榜樣去感染,、熏陶、教育學(xué)生,。教師的一言一行都會(huì)通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,，對(duì)他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里,，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng),、品德高尚的人,。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高尚的人。

2,、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育,。

我深知：一個(gè)人如果思想品德不好是危險(xiǎn)品，所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，通過班會(huì)課適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,。

2012年秋，我剛接過三年級(jí)二班的班主任,，那個(gè)班由于換老師頻繁,，班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(中性筆,、鋼筆、橡皮等)較感興趣,，趁別人不注意時(shí),，就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺(tái)上不見了,，我就委婉的說：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆,，不用的時(shí)候再還給老師”,，一個(gè)多星期過去了,，這支鋼筆還沒回來，我利用隊(duì)日時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育,，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事,，并把掌聲送給他們,，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好,，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個(gè)態(tài),。也許是班會(huì)起了作用,，第二天上午，我在室外值班,，順手把包放到講臺(tái)上,，值完班后再拿包時(shí),，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了,。我高興極了,，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,，更為一顆迷失心靈的回歸,。放學(xué)時(shí),，我把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，老師為他感到驕傲，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己,，知錯(cuò)就改,。我對(duì)同學(xué)們說，沒有一個(gè)人,，不會(huì)犯錯(cuò),，可怕的是知錯(cuò)不改，我還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子,。從此,，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng),。

3,、尊重學(xué)生，保護(hù)孩子的自尊心,。

愛學(xué)生,，就是要尊重學(xué)生,。老師一個(gè)慈祥的微笑,，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量,，有可能改變孩子的一生,。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的看法。那是三年級(jí)的時(shí)候,，我正在進(jìn)行一次單元測(cè)試,，突然，有一個(gè)女生報(bào)告,，劉同學(xué)尿褲子了,，我立即走過去，看到地面上有水,，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑,，有的還笑出了聲音，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了,，無地自容,，我問她：“你怎么不報(bào)告呢?”孩子回答說：“我報(bào)告了，你沒聽著,?！蔽伊⒓凑f：“這不是你的錯(cuò)，都怪老師沒聽著,。以后有要緊的事,，大點(diǎn)聲,。”其它同學(xué)停止了笑,。事后,，這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴我，她孫女把此事都告訴了她,，她們一家人都非常感激老師,。保護(hù)了孩子的自尊心，也得到了回報(bào)——這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高,。

二,、不斷充電，提高師藝

教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能,，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求,。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí),，不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,，廣采他山之石,。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn),，多次參加教材培訓(xùn),，聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖,，自己付諸行動(dòng),。課前，我圍繞課改理念,，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,。一份付出，一份收獲,。每次大小考試,，我所教的班級(jí)都是名列前茅。

三,、以人為本,，竭盡師責(zé)

人們常說：“教師是蠟燭,，燃燒自己，照亮別人”,。我用自己的實(shí)際行動(dòng),，為這句話做了最好的演繹。

工作中,，我任勞任怨,，勇挑重?fù)?dān)。從2009年到2013,，連續(xù)四年擔(dān)任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課兼一個(gè)班的班主任,，還擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作及學(xué)校的圖書管理工作，工作量居全校之首,，工作任務(wù)繁重,。但對(duì)待教學(xué)，我依然兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。第一不是我追求的目標(biāo)，我只想讓學(xué)生們,，學(xué)有所成,，學(xué)有所獲。現(xiàn)在所教的班級(jí)共有55個(gè)孩子,，55個(gè)孩子就是55份沉甸甸的責(zé)任,，我盡量不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，55本作業(yè)厚厚地堆在我面前,，我一本本用心地批閱著，我用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對(duì)待孩子們,。

四,、立身煉志，正師德,。

班級(jí)管理中,，我一視同仁，平等對(duì)待每一位學(xué)生,。包括座位,，一周一換，每人向后移動(dòng)一個(gè)位,，同時(shí)向右移動(dòng)兩個(gè)位,，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。

在與學(xué)生親密交往中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有他們可愛的閃光點(diǎn)，善待差生,，用自己的愛心去換取他們的信任和信心,。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友,，堅(jiān)持多表揚(yáng),，少批評(píng)，本著“曉之以理,，動(dòng)之以情”的原則,，幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。樹立“我為人人,，人人為我”的思想。

我管理的班級(jí),，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)比較和諧,，班級(jí)凝聚力強(qiáng),。我在十幾年的班級(jí)管理中，深深感悟到：班級(jí)管理事無巨細(xì),，班級(jí)是一個(gè)大家庭,，管理好一個(gè)班級(jí)并非易事，需要班主任付出大量的心血,，需要班主任具有高超的管理藝術(shù),。遇到問題不能盲目、沖動(dòng),，要善于動(dòng)腦,，冷靜分析，找到解決問題的突破口,，對(duì)癥下藥,，才能取得事半功倍的效果。

書山有路,，我是拓荒者;學(xué)海無涯,，我是引路人。從踏上教壇的那天起,，我就在青春的芳草地里編織著一個(gè)美麗的夢(mèng),，那就是做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來，我辛勤耕耘,，用愛心,、耐心和智慧，把夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)!

我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望”

如果說,，每個(gè)孩子都是明天的.太陽,，那么，我要用滿腔的愛托起他們!

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)篇十四

九月,，對(duì)于老師來說,，是一個(gè)溫暖的季節(jié)。我的手機(jī)里至今還保存著教師節(jié)當(dāng)天學(xué)生發(fā)來的 祝福短信,，這是專屬于教師的幸福!回想自己從業(yè)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，覺得取得教師資格證不難， 上好一堂課也不難,，但要“做黨和人民滿意的好老師”著實(shí)不易!“四有”,，是一個(gè)標(biāo)桿，而好老 師各有各的好,，在我的認(rèn)知里,，能讓學(xué)生成長(zhǎng)成才的老師就是好老師!

如果，“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng),，“有理想信念,、有道德情操、 有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心”是為人師表的“四項(xiàng)基本原則”,，那么，作為我們——一個(gè)普通的教 育工作者,，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑,，也就是用什么樣的. 方法在實(shí)踐中做一名好老師。

“學(xué)為政本”,，老師的理想,、觀念和情懷,，通過一屆又一屆的學(xué)生向外傳播,，影響深遠(yuǎn)。所 以,，為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準(zhǔn)備好了嗎?你有料嗎?”都說教師的天職是“教書育人”,，但 我認(rèn)為教書僅是手段，育人才是目的,。不管是語文老師,、數(shù)學(xué)老師，還是專業(yè)課老師,，我們?cè)趥?授知識(shí)本身的同時(shí),，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向,、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣! 好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓學(xué)生從中獲益并成長(zhǎng),。

如果,，“四有”是國(guó)家立場(chǎng)的好老師，“育人”是教育立場(chǎng)的好老師,，那么,，對(duì)于我們 “傳、授,、解”的對(duì)象學(xué)生來說,，他們立場(chǎng)的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué) 生!

前幾天，有個(gè)學(xué)生在日記里寫到“前幾天,，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,，語文課上，我沒有認(rèn)真聽講,， 卻在下面看課外書,，老師提問，我一問三不知,，我想這下糟了,，我以為老師會(huì)痛斥我一頓，要是 報(bào)告我爸爸媽媽,，我就慘了,，整個(gè)下午，我忐忑不安,，可是沒有,，到了晚自習(xí)，她安慰我說只要 認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,，以后不要再犯就好了,。我第一次覺得我怕了一個(gè)老師，而她沒打我也沒罵 我……”是呀,，好老師應(yīng)該學(xué)會(huì)包容和尊重學(xué)生!老師,，不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更重要的是要懂得 引導(dǎo)學(xué)生,，即懂得鼓勵(lì),、啟發(fā)、尊重與關(guān)懷學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、學(xué)校 的溫暖，都能活出自信、活出精彩,，能為自己的生活,、前程設(shè)計(jì)最合適的道路。

在學(xué)生的眼里,，好老師是朋友,、是親人;在學(xué)生眼里，好老師有學(xué)識(shí),、有品位;在學(xué)生眼里,，好 老師有愛心，有熱情;在學(xué)生眼里,，好老師勤奮,、公正;在學(xué)生的眼里，好老師更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo) 者和鼓勵(lì)者,。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,， 但尊重是相互的,。

學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)學(xué) 生是極大的精神激勵(lì),。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特 長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角 色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長(zhǎng)假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生 成長(zhǎng)的伙伴,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”!

曾經(jīng)讀到過一句話，耐人尋味,，“我不知道夢(mèng)想是什么,，但我相信，當(dāng)我專注于每一件事的 時(shí)候,，夢(mèng)想定會(huì)向我走來”,。我想說“我不知道怎樣才是好老師，但我相信,，當(dāng)我專注于教書育 人的每一件事的時(shí)候,，好老師定會(huì)向我走來”!

同行的戰(zhàn)友們，作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育,，甘為人梯,。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢 業(yè)業(yè)為學(xué)生授課,，不計(jì)地位,、不計(jì)名譽(yù)、不計(jì)報(bào)酬,，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血,。教師 的工作是繁瑣的，不只是限于工作上的八小時(shí),。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費(fèi)了教師大量的時(shí) 間和精力,，當(dāng)教師很累，這幾乎是我們共同的感受,。教師的工作又是精細(xì)的,，教學(xué)面對(duì)的是一個(gè) 個(gè)鮮活的生命，來不得半點(diǎn)馬虎,，它需要教師事無巨細(xì)和無私奉獻(xiàn)的愛心,。平等的對(duì)待每一名學(xué) 生，尊重學(xué)生的人格,，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用自己的信任與關(guān)切,，激發(fā)他們 強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲,。用細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn);用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離;用 肯定和鼓勵(lì)溫暖學(xué)生脆弱的心靈;用愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，做孩子的知心朋友,。

幽默風(fēng)趣的談吐,，樸素大方的著裝，和藹熱情的態(tài)度,，扎實(shí)淵博的知識(shí),，猶如春日的陽光照 射到學(xué)生的心靈上,，讓學(xué)生感到溫暖、舒暢,、輕松,。讓我們尊重每一個(gè)鮮活而稚嫩的生命，為他 們的快樂成長(zhǎng)而努力工作,，用愛心去澆灌學(xué)生智慧的花朵,，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈，用智 慧去啟迪學(xué)生智慧的人生,，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來,，用理想去塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望 與夢(mèng)想的生命。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘,，做陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長(zhǎng)的守護(hù) 者,，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)篇十五

作為一位普通的教師,，在今后的工作中，以高尚的師德情操,，詮釋“身正為師,，學(xué)高為范”的師德風(fēng)范，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和人作出更大貢獻(xiàn),。

作為一位普通的教師,，會(huì)繼續(xù)站好三尺講臺(tái)，繼續(xù)用真心,、真情,、真誠(chéng)，潤(rùn)物無聲,、率先垂范,、以身作則地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要努力以“仁者愛人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè),，去關(guān)愛,、培養(yǎng)、幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng),、圓夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),。

做有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心的“四有”好老師,。北師大教育學(xué)部資深教授顧明遠(yuǎn)深有感慨地說,，改革開放30多年來，我國(guó)教育有了很大發(fā)展,，但要做到每個(gè)孩子都能上好學(xué)還有很長(zhǎng)的路要走,，其中很重要一個(gè)題目就是教師,。__的要求提得很深入,，富有人文精神，非常親切,、輕易接受,。作為一位普通的教師，關(guān)愛學(xué)生,，通過言傳身教,，為學(xué)生建立好的榜樣。為師之道,，首在師德,。師德體現(xiàn)在教師在教育教學(xué)工作中的一言一行，高尚的師德比言語教育具有更強(qiáng)的心靈滲透力,，對(duì)教育質(zhì)量的影響更生動(dòng),、更持久、更深遠(yuǎn),。

對(duì)提出的做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，北師大化學(xué)學(xué)院方維海院士說：“不能只滿足于師生之間一桶水和一杯水之間的關(guān)系,，要時(shí)刻警省自己是否是到達(dá)好老師的標(biāo)準(zhǔn),。”

為推動(dòng)中西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展和師資隊(duì)伍建設(shè),，xx年起,，我國(guó)開始實(shí)施“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”,以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，采取骨干教師脫產(chǎn)研修,、集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合方式大范圍培訓(xùn)教師,。北師大是首批承當(dāng)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的院校之一?？浯?，“國(guó)培計(jì)劃”以示范引領(lǐng)、雪中送炭,、增進(jìn)發(fā)展為宗旨,，為中西部農(nóng)村教師提供了一個(gè)拓寬視野、更新知識(shí),、進(jìn)步業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展平臺(tái),，為中西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做了一件大好事,。

“國(guó)培計(jì)劃”受益者、省平塘縣擺茹鎮(zhèn)甲茶小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的語文老師陸光媛說：“‘國(guó)培計(jì)劃’當(dāng)中很多課程是專為解決基層教育教學(xué)中的實(shí)際題目設(shè)計(jì)的,，專家們的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)理念都令我收獲頗豐?！标懝怄抡f,，“我們面對(duì)的是一群天真爛縵，對(duì)知識(shí)布滿無窮好奇與渴求的孩子,，給孩子們良好的教育,，是教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)?！?/p>

教育短板在西部地區(qū),、農(nóng)村地區(qū)，在老少邊窮島地區(qū),。教育的發(fā)展,，一定是共同發(fā)展，不能讓任何一個(gè)地區(qū),、任何一個(gè)孩子落伍掉隊(duì)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，中西部強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),。

一個(gè)人碰到好老師是人生的榮幸,，一個(gè)學(xué)校具有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷出現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。

做好老師,，要有仁愛之心,。由于愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。好老師應(yīng)當(dāng)把自己的暖和和情感傾注到每個(gè)學(xué)生身上,，用信任建立學(xué)生的自尊，讓每個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

作為一位普通的教師，努力在平凡的崗位,，以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，用實(shí)際行動(dòng)踐行“筑夢(mèng)人”的義務(wù)和責(zé)任,。

做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)培訓(xùn)篇十六

在第_個(gè)教師節(jié)來臨之際，全國(guó)廣大教師要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛之心的好老師,，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn),?！八挠泻媒處煛碧岢鲐S富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。不僅對(duì)全國(guó)教師職業(yè)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，對(duì)我一個(gè)青年教師的職業(yè)發(fā)展也有非常實(shí)際且深入的指導(dǎo)意義,。

現(xiàn)在，本人從幾個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)的體會(huì)展開論述,。

一,、傳道與人，首先自己要有道

唐代韓愈說：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”“傳道”是第一位的,。一個(gè)老師,，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”,，不能說這個(gè)老師是完全稱職的,，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”,，而非“人師”了,。自己要有道，就得有遠(yuǎn)大的理想信念,，作為一名共產(chǎn)黨員,，自己的理想信念就是對(duì)共產(chǎn)主義的不懈追求和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的切實(shí)踐行，具體到自己的工作崗位中,，就是要引導(dǎo)學(xué)生樹立為社會(huì)主義做貢獻(xiàn)的理念,，教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)踏實(shí)工作，勇于創(chuàng)新,，為實(shí)現(xiàn)我們的四化而添磚加瓦的實(shí)干人才,。

二,、助人樹德，首先自己要有德

“師者,，人之模范也,。”教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。作為一名青年教師，德行的修養(yǎng)還有很多欠缺,，面對(duì)社會(huì)上的很多誘惑還沒有很好的抵御能力,，本人希望在領(lǐng)導(dǎo)、前輩的幫助下努力提高自身修養(yǎng),。只有這樣,，才能讓自己用實(shí)際行動(dòng)影響周圍的同學(xué)，使他們都能成為社會(huì)良好風(fēng)氣的建設(shè)者而不是破壞者,，這也是一名教師社會(huì)價(jià)值的具體體現(xiàn),。

三、授人以業(yè),，首先自己要有識(shí)

“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋?！痹谛畔r(shí)代做好老師,，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野,。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí),、處世,、生活、育人的智慧,，既授人以魚,，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。年輕教師,，學(xué)術(shù)水平不高,，自己要在實(shí)踐中不斷的探索，虛心向前輩請(qǐng)教,，只有不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，才能成為一名合格的職業(yè)教師,。

四,、待人以誠(chéng)，才能開展教學(xué)

好老師的眼神應(yīng)該是慈愛,、友善,、溫情的，透著智慧,、透著真情,。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，在嚴(yán)愛相濟(jì)的前提下曉之以理,、動(dòng)之以情,，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”,。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。作為一名年輕教師,，與學(xué)生們打成一片有著天然的優(yōu)勢(shì),，本人要發(fā)揮這一點(diǎn)，多與同學(xué)們交流,，多與同學(xué)們聊聊生活中的事情,，與同學(xué)們多一份信任，就多一份教育的輕松。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得,，不夠深入,，不夠有高度，但我相信,，只要本著四有好教師的精神努力下去,，定能在教師職業(yè)生涯中收獲一份成績(jī)。