總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)篇一

一,、主要工作和成績(jī)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，制定導(dǎo)學(xué)案，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),，學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn),，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)反饋。

2,、把課堂讓給學(xué)生,，把黑板讓給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓優(yōu)等生照顧差生,，中等生相互學(xué)習(xí),，因材施教，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

4,、認(rèn)真批改作業(yè) ,布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

6,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二,、存在不足與今后打算

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,。存在的不足是：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響 ,很多學(xué)生厭學(xué) , 導(dǎo)至教學(xué)工作很難開(kāi)展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高,。如何解決呢 ?這些都有待以后改進(jìn)。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中,，我注重小組間的合作,，以組長(zhǎng)帶動(dòng)組員，組員間共同學(xué)習(xí)交流,，但在此過(guò)程中,，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識(shí),，發(fā)展了他們的能力，但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō),，討論簡(jiǎn)直是一種放松,。什么都沒(méi)有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢?還有待探索和研究。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)篇二

時(shí)光如梭,，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了,?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，可謂兢兢業(yè)業(yè),，腳踏實(shí)地,，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,，我經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師經(jīng)常檢查，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,。

1,、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

2,、注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。

3,、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4,、注重與學(xué)生的情感交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),，獲得成功時(shí),，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時(shí),，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心,。

一學(xué)期來(lái)我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注意提高自己的業(yè)務(wù)能力,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),，做好教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自反思、總結(jié),，本學(xué)期我的論文《讓低年級(jí)學(xué)生的說(shuō)演繹數(shù)學(xué)課堂的精彩》獲市級(jí)一等獎(jiǎng),；《教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作讓愛(ài)作主》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師水評(píng)測(cè)試獲二等獎(jiǎng),；參加本校數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng),；參加本校課堂教學(xué)展示課獲一等獎(jiǎng)。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作有得也有失,，在新的一年的中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，努力提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平,。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)篇三

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高兩班教學(xué)成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo),。

二,、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔各方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高,。

2認(rèn)真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí),、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

6,、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生掌握知識(shí),，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率。

7,、注重專(zhuān)題研究,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。

8,、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、或與家長(zhǎng)通電話(huà)等不同方式,，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對(duì)這一方面,，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情,，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

10,、通過(guò)一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì),、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育,，使學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三,、存在的不足之處

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：反映問(wèn)題慢,，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

5,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。4班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題—計(jì)算不認(rèn)真,，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

6,、計(jì)算能力差異太大,。多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算，可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真,，粗心大意,，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

四、改進(jìn)的具體措施

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節(jié)課,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

5,、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

6、及時(shí)家訪(fǎng),，家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育,，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)篇四

不但備學(xué)生而且備教材備教法，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)教內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，有針對(duì)性地寫(xiě)好教學(xué)反思,。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對(duì)性，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。同時(shí)做好學(xué)生錯(cuò)題的整理，并有針對(duì)性地進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí),，有效地讓學(xué)生避免犯同樣的錯(cuò)誤,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。通過(guò)一學(xué)期的努力,，有兩名后進(jìn)生取得了較大的進(jìn)步,。

講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,，學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答出了許多不同的答案，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色成為真正的組織者,、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí),，積極思維,，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo),。通過(guò)各種方式的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高,。有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí),，也遵守了紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉,，注重師生的情感交流。沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感,。走進(jìn)學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。

每件事情我都先做好并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生,，對(duì)工作要投入,，認(rèn)真，負(fù)責(zé),。利用課間和學(xué)生一起談笑,，一起溝通思想，了解情況,，讓學(xué)和真正喜歡上數(shù)學(xué),。當(dāng)然，工作中也存在較多的不足,，如：如何讓后進(jìn)生更好更快地進(jìn)步,；如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料,；如何創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向,。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐,，勤于積累,，爭(zhēng)取不斷地超越自己！

數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)篇五

20xx年九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。工作中能夠顧全大局,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

一、課堂教學(xué),，“問(wèn)題導(dǎo)入法”師生互動(dòng),，共同發(fā)展,。

我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，采用“問(wèn)題導(dǎo)入法”,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。在有限的時(shí)間吃透教材,，積極利用各種教學(xué)資源，認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課,，從研、講,、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明,，這種做法,，有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高授課水平,，課前精心備課,，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后記憶猶新,，回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的,。提倡自主性“學(xué)習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。問(wèn)題的提出,，已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的'獲得等環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出過(guò)程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),，使學(xué)生的智慧,、能力、情感,、信念水乳jiao融,，心度受到震撼，心理得到滿(mǎn)足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

二,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

本人從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得，向45分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查，工作總結(jié)《20xx年九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》,。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估,、及教育價(jià)值觀等多方面得到體現(xiàn),，分了證明、一元二次方程,、反比例函數(shù),、頻率與概率、視圖與投影五個(gè)領(lǐng)域來(lái)命題,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題,，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

三,、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過(guò)努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。

在課堂教學(xué)中,，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平,，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高,。

成立學(xué)習(xí)小組‘一幫一’，在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境,，同時(shí)，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作,。

四、工作中存在的問(wèn)題

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),。

4、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù),，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

以上,，是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括,，以后將不斷努力,，為讓學(xué)生在20xx年中考數(shù)學(xué)獲得較好的成績(jī)做出貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)篇六

在接手高三年級(jí)教育教學(xué)工作的半年多以來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，學(xué)校各處室的支持和幫助下，全體高三師生牢固樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),，突出重點(diǎn),，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn),，不懈追求,，已使本屆高三年級(jí)學(xué)生的思想、行為都有了較大的轉(zhuǎn)變,，為即將到來(lái)的一?？荚嚭妥罱K的高考做好了鋪墊。

回顧半年的高三工作,，我們更加深切地體會(huì)到了目標(biāo)意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是高三教育教學(xué)的根本,。不求招招新，但求招招實(shí)，圍繞“人,、課,、題”，我們主要做了以下工作：

一,、充分挖掘人的潛力,，形成教與學(xué)的合力,。

1,、弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁,。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參差不齊，針對(duì)以上特點(diǎn),，我們認(rèn)為,，雖然有劣勢(shì)，但更有許多積極的因素,，能否干出成績(jī),，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是,，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上,。通過(guò)各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來(lái)成才的關(guān)系，以老帶新,，以新促老,。

2、強(qiáng)化目標(biāo)管理,，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力,。學(xué)校和高三年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時(shí),，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性,，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑,，“中華勵(lì)志網(wǎng)”并且通過(guò)一系列的機(jī)制加以強(qiáng)化,，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力,。每次大型考試下來(lái),，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與高考目標(biāo)對(duì)照,，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào),。由于目標(biāo)明確,，措施到位,，到目前為止,，絕大多數(shù)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步 ,。

3、加強(qiáng)溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系,。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞,，學(xué)校和高三年級(jí)組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸,，發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題,，便幫助其認(rèn)真剖析原因，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育工作,，既最大程度地鈍化了矛盾,，又增進(jìn)了干群之間、師生之間的彼此理解與信任,。盡管競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大,、很強(qiáng)，但整個(gè)高三年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體,。人心齊,，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的,。

4,、樹(shù)立高考信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。首先,，在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造大環(huán)境，在部分班級(jí)實(shí)行誠(chéng)信考試;其次,，高三年級(jí)認(rèn)真搞好每次月考的選題,、出題、閱卷和評(píng)卷工作;班級(jí)內(nèi)部通過(guò)每周主題班會(huì),、學(xué)生目標(biāo)對(duì)照表,、高考倒計(jì)時(shí)等形式，強(qiáng)化高三競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生狀態(tài),，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材,、“”誠(chéng)信為人,、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀,、拼搏進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立高考爭(zhēng)勝的信心,。

此外,，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級(jí)考勤等方面，我們不斷進(jìn)行新的探索和嘗試,，作出了積極的努力,，收到了良好的效果。

二,、努力提高課的質(zhì)量,，追求復(fù)習(xí)的最大效益。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制,、教學(xué)案一體化，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合,，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。

2,、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對(duì)象,，根據(jù)臨界生的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力層次來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不片面地追求“高,、難,、尖”,，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求,，從而突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)篇七

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又到了一個(gè)學(xué)期的尾聲,，回首這個(gè)學(xué)期的工作生活，我很慶幸沒(méi)有因?yàn)槁德禑o(wú)為而悔恨,、更沒(méi)有因?yàn)檎`人子弟而懊惱,。下面我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行具體的總結(jié)。

一、本學(xué)期的收獲：

1,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)提升教學(xué)理念,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。在教研員的培訓(xùn),、引導(dǎo)和與校領(lǐng)導(dǎo),、師傅的討論、交流過(guò)程中,，使我對(duì)如何更好的備課,、上課、寫(xiě)反思有了更深的認(rèn)識(shí),，也使我的教學(xué)能力有了一定的提高,、基本能夠把握好課堂40分鐘，使課堂具有實(shí)效性,。

2,、養(yǎng)成了勤于研究、總結(jié),、善于思考的好習(xí)慣,。作為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我的數(shù)學(xué)課能夠具有自己的教學(xué)方法,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、掌握知識(shí)，并在每次考試中取得優(yōu)異的成績(jī),。但語(yǔ)文的教學(xué)還很稚嫩,，因此這學(xué)期我尤其對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)進(jìn)行了研究與思考。在學(xué)校聽(tīng)同伴的課,、積極參加研討,，向同伴學(xué)習(xí)。前幾天王靜老師來(lái)校視導(dǎo),，師傅張鳳梅聽(tīng)了王靜老師的評(píng)課,，把自己的所學(xué)、所想和我交流,，并指導(dǎo)我上這節(jié)課,。使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生為主體、自主學(xué)習(xí)茅塞頓開(kāi),，也使我感到語(yǔ)文教師的素養(yǎng),、內(nèi)涵是那么的重要，更加激勵(lì)我不斷地看書(shū)學(xué)習(xí),。我還利用休息時(shí)間看名家的課,，學(xué)習(xí)他們的方法,，駕馭課堂的能力。慢慢地我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課了,，經(jīng)常會(huì)說(shuō)老師再上一節(jié)語(yǔ)文課吧!聽(tīng)到這些我真是在心里樂(lè)開(kāi)了花,。學(xué)生的月考平均成績(jī)也由9月份的77.5分、10月份的87.3分提高到11月份的92.2分,。全班合格,，無(wú)一人掉隊(duì)。

3,、班級(jí)具有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。本學(xué)期我們班除了清掃班級(jí),、走廊還擔(dān)任掃操場(chǎng)的工作,。孩子沒(méi)有掃室外的經(jīng)驗(yàn)，我就親自帶領(lǐng)孩子去掃,，教他們方法,。可是分擔(dān)區(qū)周?chē)菢?shù),，風(fēng)一吹,，樹(shù)葉就不斷從其他方向、樹(shù)上落下來(lái),。一堂課的功夫就又有葉子了，于是孩子就利用課間掃,。下雪了,，大隊(duì)輔導(dǎo)員、我和孩子們共同掃雪,，一個(gè)間操時(shí)間我們竟掃了近三十編織袋的雪,，并扔到了垃圾站。學(xué)生能夠自覺(jué)地,、保質(zhì)保量地掃除;在沒(méi)人監(jiān)督下認(rèn)真地做眼保健操;站隊(duì)快,、靜、齊,。做到周周獲得“三清”,、“明亮眼睛”、“小士兵”三星班級(jí),，每當(dāng)聽(tīng)到評(píng)比結(jié)果后都會(huì)歡呼,，可見(jiàn)孩子具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。孩子還樂(lè)意互相幫助,、互相學(xué)習(xí),，在參觀,、學(xué)習(xí)5年級(jí)同學(xué)早自習(xí)后，班長(zhǎng)在我的引導(dǎo)下能夠給同學(xué)們安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,、組織學(xué)習(xí),，基本做到了放下書(shū)包就學(xué)習(xí)。

4,、協(xié)助英語(yǔ)教師共同教育學(xué)生,。針對(duì)班級(jí)情況，我告訴學(xué)生：看到他們的成績(jī)我很生氣,，并讓他們分析我生氣的原因,。當(dāng)孩子明確了：是因?yàn)椴挥眯谋常⑾聸Q心要背時(shí),，我讓他們寫(xiě)了《英語(yǔ)考試后》的文章,。發(fā)現(xiàn)他們有了深刻的反思，我就每天讓學(xué)生互助背單詞,、督促回家背單詞,、與家長(zhǎng)溝通講明背單詞的重要性以及提出希望配合共同幫助孩子提高成績(jī)。在英語(yǔ)教師,、科任教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生和我的共同努力下,，我們班有一半的同學(xué)參加了我愛(ài)記單詞的比賽,，獲得了平均95分的好成績(jī)。

5,、本學(xué)期我上了市級(jí)數(shù)學(xué)課,、區(qū)級(jí)德育實(shí)踐課、校級(jí)骨干課,、參加了科研課的培訓(xùn)還購(gòu)買(mǎi)了《青年教師》進(jìn)行學(xué)習(xí),。撰寫(xiě)了2篇國(guó)家級(jí)德育實(shí)踐活動(dòng)課教案。繼續(xù)參與教研員組織的課題研究《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)》,，并根據(jù)研究撰寫(xiě)了2篇論文,。設(shè)計(jì)了三學(xué)年的特色作業(yè)――數(shù)學(xué)整冊(cè)書(shū)的預(yù)習(xí)學(xué)案、課課練,、口算,、應(yīng)用題、計(jì)算題,、數(shù)學(xué)單元測(cè)評(píng)共計(jì)300多張,。語(yǔ)文預(yù)習(xí)學(xué)案,、課課練,、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),、字詞句專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、語(yǔ)文單元測(cè)評(píng)共計(jì)200多張,，并且張張有批有改,，做到段段清。在王靜老師視導(dǎo)時(shí),，得到了好評(píng),。也在本學(xué)期獲得了市級(jí)優(yōu)秀班主任的光榮稱(chēng)號(hào)。

二,、努力方向：

1,、思想應(yīng)該積極要求進(jìn)步，向黨員同志學(xué)習(xí),，努力成為一名共產(chǎn)黨員,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;進(jìn)一步更新觀念,，熟悉新教材，領(lǐng)會(huì)2012版新課標(biāo)精神,，并付諸實(shí)踐,。使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力，提高課堂教學(xué)效率,。提高自己駕馭課堂的能力,，更加了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。3,、勤于筆耕、善于積累,。堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)案例、教學(xué)反思,、及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料,。撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。不斷提高論文質(zhì)量,。

4、保證每天在家至少有1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,，不斷充實(shí)自己,。

5、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步充實(shí)自己,，開(kāi)闊思路;與同事密切合作,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。在工作中起到骨干教師帶頭作用,。

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數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)篇八

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系,；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問(wèn)題,；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的.科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到有備而來(lái),，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)

共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者。這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

五、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

六、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

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數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)篇九

本學(xué)年我擔(dān)任了高三(13)班(14)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了提高自己的教學(xué)水平,，從開(kāi)學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教,，結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟?；仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作,，我們有成功的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。以下是我高三一年來(lái)一點(diǎn)看法,。

一,、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著幾點(diǎn)問(wèn)題：

1、很多問(wèn)題都要靠我講他們聽(tīng),，我講得多學(xué)生做得少,，同學(xué)們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差,，稍微變個(gè)題型就不知所措,，問(wèn)其原因，回答不會(huì),，做題沒(méi)思路,，一沒(méi)思路就不想往下做。平時(shí)做題少,，很多題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò),，以致于思維水平還沒(méi)有達(dá)到一定高度，做起題來(lái)有困難,。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，有些該記憶的公式?jīng)]有記住,、該理解的概念沒(méi)有理解,，尤其是立體幾何基本問(wèn)題的求法，復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則等,，導(dǎo)致做題時(shí)不知該用哪個(gè)公式,，還得去翻書(shū)。

3,、上課聽(tīng)課的效果不好,。大部分同學(xué)都說(shuō)，課堂上我講的東西極大部分能聽(tīng)懂,，但一到自已做題就不會(huì),。其實(shí)這部分同學(xué)聽(tīng)懂的只是對(duì)某一道題表面上的東西，其實(shí)質(zhì)的東西,，它所蘊(yùn)含的思想方法,，沒(méi)有融入到其大腦中，不會(huì)舉一反三,，沒(méi)有從問(wèn)題的表面看到本質(zhì),，思維沒(méi)有得到升華，課下又不鞏固復(fù)習(xí),，導(dǎo)致講過(guò)的題型仍然不會(huì)做,。

4,、現(xiàn)在有少數(shù)學(xué)生比較懶，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有些問(wèn)題他知道思路后，就只知道說(shuō)不動(dòng)手,，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分,。

二,、對(duì)于以上學(xué)生存在的問(wèn)題，用了以下的一些基本辦法：

1,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，激起學(xué)習(xí)。我知道熱愛(ài)學(xué)生,，走近學(xué)生,，哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話(huà)，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維,。

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,，對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí),、一些性質(zhì)進(jìn)行不定時(shí)的測(cè)驗(yàn)，及時(shí)檢查他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,，以便因材施教,。

3、提高課堂45分鐘效率,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，把可能遇見(jiàn)的情況逐一解決，并時(shí)常練一些題同時(shí)歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識(shí)點(diǎn),。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧,，比如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想,、化歸與轉(zhuǎn)化思想,，選擇題中的直接法，排除法,，特殊植法,，極值法等教給他們，即使他們不能立刻學(xué)會(huì),，但時(shí)間久了,，自然而然的就能把方法融入解題當(dāng)中了。

4、高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn),、重探究,、求能力的同時(shí)，還注重抓住分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn),，培養(yǎng)良好的審題,、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習(xí)慣,。課下個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)輔導(dǎo)能知道哪些知識(shí)存在問(wèn)題,，或者是我上課遺漏的問(wèn)題,，都能及時(shí)得到解決。

5,、認(rèn)真分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài),。比如說(shuō)每次測(cè)試都能在90分以上的同學(xué)，應(yīng)建議他們課后可做一些適合自己的題目,。對(duì)一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”,，鼓勵(lì)他們多問(wèn)問(wèn)題，多思考,。采用低起點(diǎn),，先享受一下成功，然后不斷深入提高,，以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)步和提高,。

三、以后工作不可忽視問(wèn)題

大家都知道,，以上的都是每位高中教師的常用的方法,。但是說(shuō)與做完全是兩回事。我覺(jué)得這重要的是需要我們的堅(jiān)持不懈,。我們常說(shuō)學(xué)生需要住承受失敗之痛,，實(shí)際上，往往我們年輕教師更需要不怕失敗,，勇于向前的精神,。在今后的教學(xué)之中，我覺(jué)得我應(yīng)該還注意很多,。

1,、一開(kāi)始我們就不能松懈,，扎扎實(shí)實(shí)的把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)打牢。重視知識(shí)的“過(guò)程”教學(xué),，即基本概念,、原理、定理,、公式的形成,、推導(dǎo)過(guò)程、相互聯(lián)系和應(yīng)用范圍,。不然在高三一輪復(fù)習(xí)中由于時(shí)間安排偏緊，急于趕進(jìn)度,，試圖擠出更多時(shí)間進(jìn)行解題訓(xùn)練的情況下將會(huì)造成基礎(chǔ)不實(shí),，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面小，不能形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的大問(wèn)題,。

2,、課堂教學(xué)目標(biāo)的制定，應(yīng)該盡可能的清楚,。對(duì)于每個(gè)目標(biāo),，應(yīng)該分解在每一節(jié)課的內(nèi)容之中，便能力目標(biāo)成為看得見(jiàn),、摸得著,、抓得住、可操作的“實(shí)體”,。

3,、注意將解題方法和數(shù)學(xué)思想和方法的訓(xùn)練分開(kāi)，不要認(rèn)為只要多做題目,，數(shù)學(xué)思想方法就自然而然地掌握了,，我們應(yīng)該在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法。如講解等差數(shù)列的通項(xiàng)公式是自然數(shù)的一次函數(shù)時(shí),，就講清楚其幾何意義是點(diǎn)(n,，an)在一條直線(xiàn)上，公差d為此直線(xiàn)的斜率,，隱含在等差數(shù)列中的函數(shù)方程思想,、數(shù)形結(jié)合思想就體現(xiàn)了出來(lái)。同樣,，在解題訓(xùn)練中,，隱含在解題方法中的數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)該有效地加以揭示，注意例題教學(xué)作用的發(fā)揮,。講題目不要貪多求難,，多歸納題型(如閱讀理解題,，信息遷移題、探索題,、應(yīng)用題等),，揭示規(guī)律(如尋求解法、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行引伸,、轉(zhuǎn)換,、概括、抽象,、發(fā)現(xiàn)新結(jié)論),，解后反思，舉一反三,。以練代講,，以講代練都是不可取的。

4,、努力研究高考的基本規(guī)律,，高考試題的特點(diǎn)、歷屆高考試題及考試說(shuō)明對(duì)高三復(fù)習(xí)的導(dǎo)向作用,。努力研究學(xué)生參加高考的心理,、生理變化規(guī)律。防止到臨考前和考試時(shí)學(xué)生找不到解題感覺(jué),，進(jìn)入不了狀態(tài),，直接影響了考試水平的發(fā)揮。