總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇一

1．評(píng)點(diǎn)批注式

一堂課結(jié)束后，要對(duì)教案執(zhí)行情況進(jìn)行回顧,。從教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法,、教學(xué)語(yǔ)言,、板書(shū)和教態(tài)等諸多環(huán)節(jié)進(jìn)行對(duì)照檢查，根據(jù)檢查情況,，在教案相對(duì)應(yīng)的地方,，要言不繁地加以評(píng)點(diǎn)批注。

2．實(shí)例分析式

所謂實(shí)例分析,，即抓住典型教學(xué)片斷實(shí)例分析得失,，一般寫(xiě)在教案的最后部分。它要求抓住教學(xué)過(guò)程中存在的有關(guān)教改教研中的主要問(wèn)題,，進(jìn)行實(shí)事求是的檢查總結(jié)，運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)的理論去認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。例如,，對(duì)一堂課中如何突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)等問(wèn)題，從教育學(xué),、心理學(xué)的高度去分析自己的做法,，找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)。

3,、

心得體會(huì)

寫(xiě)心得體會(huì)必須注意兩個(gè)問(wèn)題：一是“感”的生發(fā),，即通過(guò)教學(xué)，鮮明,、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題；二是“感”的闡述或論證,，不僅要求說(shuō)理清楚,，還要注意觀點(diǎn)和材料的有機(jī)結(jié)合。心得體會(huì)可以是一堂課的一孔一得之見(jiàn),，也可在一章一節(jié)內(nèi)容結(jié)束后,，對(duì)教學(xué)的成功與失誤進(jìn)行總結(jié)。

1．及時(shí)性原則

課前備課只是教學(xué)的準(zhǔn)備工作,，不等于實(shí)際課堂效果,。教案寫(xiě)得再周全，也不可能完全符合客觀實(shí)際,。教師只有在講完課以后,，才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，如教材處理是否恰當(dāng),，學(xué)生積極性是否調(diào)動(dòng)起來(lái),，是否啟而得法等,，這些寶貴的東西在大腦中停留時(shí)間并不長(zhǎng)，稍縱即逝,，如不及時(shí)記下來(lái),，就會(huì)白白付之東流。因此,，應(yīng)及時(shí)整理記錄在案,。

2．持久性原則

“不積硅步無(wú)以至千里，不積小溪無(wú)以成江?！?。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，不是靠一,、二節(jié)課所能完成的,，而是因積月累的過(guò)程，需要教師在漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中不斷記錄,、歸納,、總結(jié)和提高。為此,，寫(xiě)好教學(xué)后記必須有恒心,、有毅力，想起多少記多少,，哪怕是三言兩語(yǔ),，也來(lái)之不易，持之以恒,，必有所獲,。否則，一曝十寒便會(huì)功虧一簣,。

3．反饋性原則

課堂教學(xué)中,，師生的一系列活動(dòng)過(guò)程蘊(yùn)藏著大量的信息。教者靈活處理課堂各種教學(xué)信息,，有利于學(xué)生知識(shí)的遷移和深化,、智能的培養(yǎng)和發(fā)展，有利于教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果的優(yōu)化,。同時(shí),，教者在課后應(yīng)加強(qiáng)調(diào)查研究，其中最重要的材料是學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)。教師應(yīng)隨時(shí)記下課堂及課后的教學(xué)信息反饋情況,，并加以分析和研究,，對(duì)提高教學(xué)效率大有裨益。

4．驗(yàn)證性原則

寫(xiě)好教學(xué)后記是為了更有效地促進(jìn)教學(xué),，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng),。教者應(yīng)根據(jù)教學(xué)后記的內(nèi)容，及時(shí)修訂教案,，再拿到下一個(gè)班去講授,，通過(guò)又一次教學(xué)實(shí)驗(yàn)，有效地檢驗(yàn)后記內(nèi)容的準(zhǔn)確性,、操作性,、指導(dǎo)性。這樣,，一課教材在幾個(gè)班講授,，就修改幾次教案，力臻完善,，從而提高教學(xué)水平,。

5．教研性原則

教學(xué)后記僅僅停留在“記”上是不夠的,，這不利于教師教研水平的真正提高,，應(yīng)該向更高層次拓展。通過(guò)積累,，然后思考,、分析、總結(jié),、探究解決問(wèn)題的方法,，撰寫(xiě)有關(guān)的教研論文，為教學(xué)服務(wù),。教師只有在不斷積累,、總結(jié)、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程中,，教學(xué)水平才會(huì)不斷長(zhǎng)進(jìn)，教研能力才會(huì)不斷提高,。

由此可見(jiàn),，寫(xiě)“教后”是一種幫助教師（特別是青年教師）積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量和提高教師教學(xué)素養(yǎng)的有效方法,，是使教師在較短時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為教學(xué)的行家里手的重要途徑,。

班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇二

這個(gè)學(xué)期非常短暫卻十分充實(shí)，回想本學(xué)期做的工作得比往常更多。接下來(lái)我從以下幾方面細(xì)述,。

學(xué)生習(xí)慣方面

播種一個(gè)行動(dòng),，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣,，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性,；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn),。我們不要求學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)把所有的不良習(xí)慣都改掉,，記得上次聽(tīng)鍾志農(nóng)老師講座時(shí)，他講過(guò)：培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣至少要兩個(gè)月,。我們老師只要在一個(gè)學(xué)期內(nèi)幫學(xué)生養(yǎng)成兩到三個(gè)好習(xí)慣就可以了,，有的放矢，不能胡子眉毛一把抓,。本學(xué)期我培養(yǎng)了學(xué)生自己管理好教室衛(wèi)生的習(xí)慣,。并使他們養(yǎng)成了英語(yǔ)書(shū)法時(shí)采用標(biāo)準(zhǔn)手寫(xiě)體的習(xí)慣，收效頗佳,。期末考試中沒(méi)有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)錯(cuò),。

學(xué)生品德教育方面

讓學(xué)生明白責(zé)任心的重要性。通過(guò)任命負(fù)責(zé)任堅(jiān)持到底的學(xué)生長(zhǎng)期擔(dān)任班級(jí)管理職務(wù)的形式讓他們明白只有你有足夠的責(zé)任心,，你才會(huì)做好一件事,，即便這是一件非常小的亊。

讓學(xué)生懂得尊重公共財(cái)產(chǎn),。學(xué)生喜歡在桌上割割畫(huà)畫(huà),，用手在雪白的墻上摸摸，用腳在墻壁上留下自己的足跡,，在他們看來(lái)只是好玩罷了,，但是這些小事到了我們大人眼里便升華成品質(zhì)、素質(zhì)問(wèn)題,。所以在這個(gè)學(xué)期我安排了財(cái)物報(bào)管員對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行了監(jiān)督,，并受到一定效果。

學(xué)生能力培養(yǎng)方面

把班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)的管理權(quán)都交到每個(gè)學(xué)生手中,，培養(yǎng)這些孩子做事情的能力,。學(xué)校的走廊布置，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真完成參展作品,，提高了他們藝術(shù)等方面的能力,。認(rèn)真參加學(xué)校的六一兒童節(jié)表演，通過(guò)教授他們對(duì)節(jié)拍的感受和舞蹈時(shí)要注意的肢體感覺(jué)和節(jié)奏感,，提高學(xué)生協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)感受力,。

班級(jí)榮譽(yù)和工作

1.團(tuán)體舞《歡樂(lè)童年》獲校六一兒童節(jié)一等獎(jiǎng),。

2.讀后感征文比賽獲校團(tuán)體二等獎(jiǎng)，期中毛雪一等獎(jiǎng),，但青青二等獎(jiǎng),，羅鳴川三等獎(jiǎng)。

3.班容班貌布置獲校一等獎(jiǎng),。

4.照慣例開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),。

5.唐正磊和張夢(mèng)夢(mèng)在校書(shū)法比賽中獲三等獎(jiǎng)。

6.章雨和毛雪在校藝術(shù)篆刻中獲一等獎(jiǎng),。

7.開(kāi)展了《我與責(zé)任共成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì),。

個(gè)人工作方面

1.認(rèn)真參加并通過(guò)了心理學(xué)c證考試。

2.認(rèn)真參加小學(xué)班主任知行中國(guó)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

記錄激動(dòng)時(shí)刻,，贏取超級(jí)大獎(jiǎng)！點(diǎn)擊鏈接,，和我一起參加"20xx：我的世界杯blog日志"活動(dòng),！

班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇三

六年級(jí)的第一學(xué)期也就結(jié)束了，我是六年x班的班主任,，本學(xué)期我的工作也是頗費(fèi)心力的,。帶著這群活潑可愛(ài)的學(xué)生，為了你讓他們順利的度過(guò)這個(gè)階段,，進(jìn)入中學(xué),，我也是做了很多的措施。本學(xué)期做的工作如下：

本學(xué)期,，是學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,，作為這個(gè)年紀(jì)的開(kāi)頭,，為了保證本學(xué)期的一個(gè)順利,，我給這個(gè)班級(jí)制定各項(xiàng)新規(guī)定，目的就是約束學(xué)生行為,，在班級(jí)選舉班干部時(shí),，我也是在初步了解他們之后，再讓他們自薦,，然后根據(jù)自己的了解和學(xué)生們的投票,，依次選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員等班干部,，讓班干部去協(xié)助我管理班級(jí)。每天我都會(huì)詢問(wèn)班級(jí)的情況,，向班干部了解學(xué)生情況,。對(duì)于不守規(guī)定和調(diào)皮搗亂的學(xué)生，我會(huì)采取談話的形式，去跟他們好好聊一聊,，幫助他們?nèi)ゼm正他們的行為規(guī)范,，努力達(dá)到六年級(jí)學(xué)生的要求。

由于學(xué)生已進(jìn)入小學(xué)最后的階段,，所以我很重視于家長(zhǎng)和孩子的一個(gè)交流,，我每隔半個(gè)月就會(huì)開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生情況,，并且也期望家長(zhǎng)給我提出意見(jiàn),，同時(shí)也給家長(zhǎng)提出我的建議，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子多一些關(guān)心,，這是時(shí)段的孩子最需要家長(zhǎng)的關(guān)懷,，也最需要與家人進(jìn)行溝通，那樣才能掌握學(xué)生心理的情況,，幫助學(xué)生有好的成長(zhǎng),。家長(zhǎng)的工作必須做好，這樣聯(lián)合家長(zhǎng),，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生,。

本學(xué)期，我知道學(xué)生已經(jīng)要成為一個(gè)青少年了,，所以很多事情我都不會(huì)去插手,，都是引導(dǎo)他們?nèi)プ觯窆芾戆嗉?jí)紀(jì)律,，我都是交給班干部去做,，讓他們自己去解決紀(jì)律問(wèn)題，我只是在旁詢問(wèn)情況和提一些建議,。這樣去逐步去培養(yǎng)他們的能力,。我開(kāi)始放一部分的權(quán)利給他們，讓他們自己做主,。班費(fèi)也是全權(quán)交由生活委員管理,，班級(jí)的任何消費(fèi)，我最后只會(huì)向他們要結(jié)果,，其他就不管了,，畢竟這樣做對(duì)他們未來(lái)處理班級(jí)事務(wù)會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)些。經(jīng)過(guò)一學(xué)期,，學(xué)生能力得到加強(qiáng)了,，不管是班級(jí)紀(jì)律，還是其他事務(wù),，就算不用我說(shuō),，他們都可以做好,，班級(jí)也更加團(tuán)結(jié)了。

這一學(xué)期結(jié)束了,，距離下個(gè)學(xué)期也就不遠(yuǎn)了,，下學(xué)期我這個(gè)班主任還要繼續(xù)放權(quán)給學(xué)生，要讓學(xué)生養(yǎng)成自主管理班級(jí)的能力和習(xí)慣,，我在旁給他們考察,。

班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇四

20xx年體育學(xué)院在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各要求,，教育教學(xué)各項(xiàng)工作有效推進(jìn),，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

體育學(xué)院黨總支及全體領(lǐng)導(dǎo)按照校黨委安排部署,，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作與教育改革發(fā)展同時(shí)計(jì)劃,、同步落實(shí)。組織全體教工黨員學(xué)習(xí)了“三會(huì)一課”制度的內(nèi)容和會(huì)議要求,，全體黨員對(duì)“三會(huì)一課”制度有了更為深刻理解,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到對(duì)黨員進(jìn)行經(jīng)常性教育以提高黨性覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)的重要性。召開(kāi)了新任科級(jí)干部培訓(xùn)會(huì),，要求全體科級(jí)干部要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力及業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、大局意識(shí)和甘于奉獻(xiàn)的精神,，共同開(kāi)創(chuàng)新形勢(shì)下體育工作的新局面,，進(jìn)一步為體育學(xué)院的后繼發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。

體育學(xué)院堅(jiān)持把發(fā)展作為主題,，思想觀念不斷更新,，堅(jiān)持以內(nèi)涵發(fā)展為主，注重質(zhì)量和效益,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)體育專門(mén)人才。根據(jù)國(guó)家,、省關(guān)于普通高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變有關(guān)文件精神,，結(jié)合學(xué)校和體育各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,，積極開(kāi)展體育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式大討論,，在此基礎(chǔ)上積極組織20xx版人才培養(yǎng)方案修訂論證工作，為人才培養(yǎng)方案的修訂提供了重要的參考,。

對(duì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué),，進(jìn)行了積極的探索和改革，從學(xué)生就業(yè)崗位要求出發(fā),，從行業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律入手,將“教學(xué)做”有機(jī)結(jié)合,，將實(shí)踐理念滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，注重理論基礎(chǔ)的“實(shí)用性”，注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),，注重學(xué)生能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。加強(qiáng)課堂教學(xué)、強(qiáng)化學(xué)生基本理論和基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,，積極開(kāi)展“專業(yè)匯報(bào)”,、“專業(yè)實(shí)踐周教學(xué)”和“達(dá)級(jí)測(cè)試”等一系列的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的基本技能和實(shí)踐能力,；舉辦了體育專業(yè)學(xué)生教學(xué)技能大賽,、說(shuō)課比賽和畢業(yè)生專業(yè)技能展示活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng),，提高了體育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，進(jìn)一步推動(dòng)了應(yīng)用型專門(mén)人才的培養(yǎng)；社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)與河北寶力健身學(xué)院合作,，開(kāi)展了國(guó)職教練培訓(xùn),，通過(guò)率達(dá)到95.8%，全國(guó)名列前茅,。

進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。重視專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，專業(yè)帶頭人的綜合素質(zhì)得到提升,，鼓勵(lì)青年教師攻讀碩士學(xué)位或到企業(yè),、行業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)和掛職鍛煉，加快提升教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和雙師型教師的培養(yǎng),，對(duì)促進(jìn)師資隊(duì)伍的穩(wěn)定和提高,，起到了明顯的積極作用。

不斷提高科研水平,。20xx年體育學(xué)院教師獲批省級(jí)課題6項(xiàng),、市級(jí)課題3項(xiàng)、院級(jí)課題獲批3項(xiàng),，院級(jí)教改課題4項(xiàng),，共發(fā)表中文核心論文10篇，省級(jí)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文40篇,?？蒲袡n次與數(shù)量較往年有明顯提升。

體育學(xué)院始終以人才培養(yǎng)為根本任務(wù),，堅(jiān)持以德樹(shù)人,，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主要抓手，結(jié)合應(yīng)用型的人才培養(yǎng)目標(biāo),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

高度重視學(xué)生工作,，在黨政聯(lián)席會(huì)上共同解決學(xué)生管理、教育教學(xué)中的各種問(wèn)題,，學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先,、家庭經(jīng)濟(jì)條件困難學(xué)生認(rèn)定、學(xué)生推優(yōu)入黨等關(guān)系到學(xué)生切身利益的事情,，黨政聯(lián)席會(huì)都認(rèn)真研究認(rèn)定,。定期召開(kāi)輔導(dǎo)員、班級(jí)指導(dǎo)教師例會(huì),，學(xué)習(xí)有關(guān)文件,、討論學(xué)生中存在的問(wèn)題，共同探討,、共同解決,。

重視對(duì)學(xué)生干部的人用、培養(yǎng),、管理和考核,，規(guī)范了學(xué)生干部的社會(huì)工作。學(xué)生干部能夠積極主動(dòng)地完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員交辦的各項(xiàng)任務(wù),，積極組織參加校系兩級(jí)學(xué)生活動(dòng),，及時(shí)上交工作材料。學(xué)生干部成績(jī)優(yōu)良,，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象,，在學(xué)生中起到了模范帶頭作用。

體育學(xué)院不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,，充分發(fā)揮社會(huì)服務(wù)職能,，積極與社會(huì)相關(guān)部門(mén)合作，為提高人才服務(wù)地方的質(zhì)量不斷努力,，促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效,，提高了我校的聲譽(yù)。體育學(xué)院師生承擔(dān)了河北省專接本選拔考試體育類(lèi)專業(yè)身體素質(zhì)測(cè)試工作,，保證了測(cè)試工作的順利進(jìn)行及考試的公平,；受河北省教育廳委托，對(duì)承德市6所中小學(xué)校和2所高校進(jìn)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試抽查復(fù)核工作,，按照要求圓滿完成了抽查復(fù)核工作,；體育學(xué)院師生承擔(dān)了衡水市第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)本次田徑比賽的裁判工作，為運(yùn)動(dòng)會(huì)提供了嚴(yán)肅認(rèn),、認(rèn)真,、公正、準(zhǔn)確的執(zhí)裁,，保證了比賽的順利進(jìn)行;體育學(xué)院377名師生承擔(dān)了20xx衡水湖國(guó)際馬拉松賽暨全國(guó)馬拉松錦標(biāo)賽（第4站）的裁判工作,，承擔(dān)了比賽前2個(gè)表演節(jié)目，連續(xù)五年保證了裁判工作零失誤,，保證了大賽的順利進(jìn)行,。

班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇五

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的.汗水是不會(huì)收獲的,。一個(gè)成功的班主任,，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛(ài)學(xué)生,，能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心,，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。那么,，在實(shí)際工作中,，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過(guò)程,、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn),，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)

率先垂范班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級(jí)織單位,，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者,，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū),。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的,，我首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),，耐心幫助別人,。

我一直認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度,，這有利于良好班風(fēng)的形成,。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí)，我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。在班級(jí)中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng),、優(yōu)秀獎(jiǎng)及監(jiān)督臺(tái),。每月評(píng)選一次，通過(guò)一次次班會(huì)的說(shuō)教,，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,，老師可以給予小結(jié)和鼓勵(lì)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生,。

良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng),。因此在每學(xué)期開(kāi)始，我就適時(shí)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，學(xué)生,、家長(zhǎng)、班主任三者統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識(shí),，使班級(jí)的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確,；教師的教育教學(xué)目的明確,；家長(zhǎng)的協(xié)助目的明確。在家長(zhǎng)面前全班同學(xué)便紛紛制定個(gè)人目標(biāo)和階段目標(biāo),。大家齊心協(xié)力,，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助,，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,。家長(zhǎng)們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長(zhǎng)們的心目有了一定的威信,。

在物質(zhì)上給予幫助,，在生活上給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在精神上給予鼓勵(lì)和支持,。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的,；退步的；考試發(fā)揮不好的,；有困難的,；無(wú)母愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們，不斷與他們談心,，這樣即掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛(ài)學(xué)生,，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī),，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行,。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時(shí)、在學(xué)生百無(wú)聊賴不思學(xué)業(yè)時(shí),，

班主任是學(xué)生的偶像,，學(xué)生對(duì)班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而,，要真正讓學(xué)生聽(tīng)從班主任的教育和管理,，作為班主任必須發(fā)揚(yáng)民主精神，保持在學(xué)生心目中的良好形象,，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課,，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服你,，信賴你,。在活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,，與學(xué)生尋找共同語(yǔ)言。

我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。

老師應(yīng)真正有愛(ài)心,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表?yè)P(yáng),，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。相反,，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能,。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn)。

班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇六

時(shí)光飛逝,，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,，我擔(dān)負(fù)的是二年級(jí)（3）班的班主任工作，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每件事情,，有辛苦的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，自覺(jué)遵照學(xué)校的規(guī)章制度,，在開(kāi)學(xué)的第二周向?qū)W生提出明確的要求。這個(gè)要求是：（1）學(xué)會(huì)聆聽(tīng),?；蛟S是由于獨(dú)生子女的原故，孩子們比較缺少與人合作交換,，以自我為中心,，課堂表現(xiàn)出來(lái)的就是不耐心的聆聽(tīng)同學(xué)之間的發(fā)言，不大會(huì)汲取他人一些好的思惟方法,，好的建議,，在班中為他們建立榜樣，教育學(xué)生們要虛心的吸取他人的優(yōu)點(diǎn),，補(bǔ)充自己的不足,，完善自己,。（2）要求學(xué)生提高自理、自立能力,。使他們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng),。在班務(wù)管理上，我開(kāi)始成心識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生自主,、自理能力,，如墻報(bào)的設(shè)計(jì)，放手讓學(xué)生參與,。（3）要求學(xué)生提高衛(wèi)生保潔意識(shí),。（4）要求學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，減少矛盾,。

二年級(jí)學(xué)生年齡小,，活潑好動(dòng),，自覺(jué)性較差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是常常利用思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生平常行動(dòng)規(guī)范》,，提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在平常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐步養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書(shū)的習(xí)慣,。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣，我在每一個(gè)小組各設(shè)一個(gè)衛(wèi)生小組長(zhǎng),，專門(mén)負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理,，要求學(xué)生時(shí)時(shí)保持地面的干凈、整潔,、桌椅整齊,。使班容班貌井然有序，換然一新,。在班中展開(kāi)“評(píng)星抽獎(jiǎng)”活動(dòng),，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，讓每個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪,。在本學(xué)期學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班學(xué)生奮力拼搏,，取得全級(jí)團(tuán)體總分第二名,。從而逐漸構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手,，提拔一個(gè)有能力的班干部相當(dāng)重要。為了讓每一個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自我的舞臺(tái),，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，我大膽的放手讓學(xué)生們輪番做值日班長(zhǎng)（每人2天），讓每位學(xué)生都嘗試成功的喜悅,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí),，使他們提高自我控制能力，成為教師的得力助手,。我教給他們方法,，遵照“敬、竟,、靜,、凈”四字班風(fēng)模式，進(jìn)行平常的班級(jí)管理,，目的是培養(yǎng)人人相互尊重,、人人競(jìng)爭(zhēng)上游、人人行動(dòng)慎重,、人人講求衛(wèi)生,。通過(guò)這樣的實(shí)踐，使每位學(xué)生都嘗試了成功的喜悅或體會(huì)挫折感,，鍛煉了學(xué)生的膽量,，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是班主任平常工作中不可缺少的一種教育方法,，它在一定程度上比批評(píng)更好,。特別是一、二年級(jí)的小學(xué)生,，更喜歡表?yè)P(yáng),。如我班的黎某同學(xué)，玩皮好斗,、控制力差,、好挑頭鬧事,、動(dòng)不動(dòng)就亂發(fā)脾氣。一發(fā)脾氣就喜歡驀地,、或大鬧天宮,。針對(duì)他這些特點(diǎn)，我捉住他喜歡吃軟不吃硬,、好表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn),，我平時(shí)注意及時(shí)表?yè)P(yáng)他的閃光點(diǎn)，常常以朋友的身份和他交心,。每次看到他發(fā)脾氣驀地時(shí),，我都是先采取“冷卻”法，待他冷靜下來(lái)后,，再耐心,、仔細(xì)的與他擺事實(shí)、講道理,，不厭其煩地和他一起分析事情的來(lái)龍去脈,。使他漸漸的認(rèn)識(shí)到自己的毛病而能及時(shí)的改正。

本學(xué)期我還充分利用家長(zhǎng)會(huì),、學(xué)生聯(lián)系手冊(cè)等,，加大對(duì)學(xué)生的了解面，并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中,，取得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。在本身工作方面,，我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可,，得到了許多家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),，我班已成為一個(gè)健康,、活潑、樂(lè)學(xué),、奮發(fā)的班集體,，但在工作上還存在許多不足的地方有待改進(jìn)，今后我將繼續(xù)努力,，讓每位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得更好,。

班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇七

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，半年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。這半年的實(shí)習(xí)生活很快也很充實(shí),，也許正是因?yàn)槌鋵?shí),，才感覺(jué)到時(shí)間的飛快。如今,，雖跟隨師傅學(xué)習(xí)只半年時(shí)間,，卻讓我對(duì)班主任工作有了深刻更加全面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到班主任工作的不易與重要,。就班主任工作而言,，我體會(huì)到作為班主任要懂得關(guān)注每位學(xué)生，爭(zhēng)取給每位同學(xué)愛(ài),，讓學(xué)生感受到自己是受重視的,。其次班主任工作要謹(jǐn)小細(xì)微，關(guān)注班級(jí)中發(fā)生的每件事,，因?yàn)榧?xì)小的事的背后可能蘊(yùn)藏著影響學(xué)生,，影響班級(jí)的因素。當(dāng)然感受最深的還是與家長(zhǎng)的交流交談著一方面,，我深深地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能完全托付于學(xué)校，還需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與支持,。以下是我具體的體會(huì)：

我的班主任師傅是孫老師,，孫老師是一位心思細(xì)膩、懂得思考,，照顧每一位學(xué)生的班主任,。這一點(diǎn)在開(kāi)學(xué)初便深有體會(huì)。在幫忙孫老師完成班級(jí)文化建設(shè)布置軍訓(xùn)照片墻的過(guò)程中,，師傅跟我說(shuō)要保證每位同學(xué)都出此刻照片墻中,，這樣會(huì)讓學(xué)生感受到自己受老師的重視，同時(shí)也能增強(qiáng)自己的自信心,。于是,，我跟師傅開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的找照片中同學(xué)，確保每位同學(xué)都出此刻照片展示墻上,。確實(shí),，當(dāng)照片墻完成之后，學(xué)生們會(huì)上前去尋找自己,，當(dāng)看到他們找到自己時(shí)露出的笑容,，我也欣慰的笑了。孫老師懂得默默地關(guān)注每位學(xué)生,，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生身體不舒服時(shí),，會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)幫孩子送飯。在孫老師的帶領(lǐng)下,，我懂得了作為班主任需要有一顆細(xì)膩的心,，要有一顆不偏不倚的心，也需要事事思考周全,，關(guān)心學(xué)生,，讓他們感受到自己是被關(guān)注的。

班級(jí)是一個(gè)群眾,，有多個(gè)個(gè)體組成,，不同的個(gè)體有不同的性格特征，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情,。作為班主任應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)之間發(fā)生的事情,。班級(jí)中發(fā)生過(guò)這樣一件事情，一位同學(xué)向我報(bào)告說(shuō)另一位同學(xué)把他的鼻子打流血了,，但當(dāng)時(shí)并無(wú)大礙,，我以為只是同學(xué)之間的打鬧也沒(méi)追究。第二天,，孫老師向我詢問(wèn)此事,，我才在孫老師那里得知原因竟然是因?yàn)槌鳂I(yè)。意識(shí)到自己的失職,，從這件事中體會(huì)到必須要重視每一件小事,，究其原因，防止班級(jí)不良風(fēng)氣的發(fā)生,。萬(wàn)事皆有因果關(guān)系,，每件事都應(yīng)從根本解決。重視每件小事,。

在班級(jí)管理中，我所在的七年級(jí)二班采用師徒結(jié)對(duì)的方法來(lái)幫忙學(xué)生讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫忙,，同時(shí)培養(yǎng)他們互幫互助的品德,，可謂是雙贏。學(xué)生之間一對(duì)一輔導(dǎo),，師傅在教徒弟的時(shí)候也同樣鞏固了自己所學(xué)知識(shí),。我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì)，要有新奇的想法,，而不是一向走別人鋪好的道路,，要有自己的思想。根據(jù)自己本班的狀況,，實(shí)施適合本班狀況的方法,。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。作為班主任,，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通是必不可少的,，班主任要善于向家長(zhǎng)做調(diào)查了解，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合一齊培養(yǎng)學(xué)生,。孫老師在日常的班級(jí)管理中,，注重與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生們的狀態(tài),，透過(guò)家長(zhǎng)們的反饋,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí),，也及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn),，給予家長(zhǎng)一些管理孩子的推薦，如遠(yuǎn)離手機(jī)等等,，讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子,，讓家長(zhǎng)及時(shí)幫忙孩子能夠盡快的回到學(xué)習(xí)的軌道。在孫老師那里體會(huì)到了家長(zhǎng)與學(xué)校相聯(lián)系的重要,。在以后的工作中會(huì)好好利用這一平臺(tái),，讓學(xué)生無(wú)論是在家還是在學(xué)校都能得到有效的監(jiān)督。

在班級(jí)工作中,，要經(jīng)常與其他科任教師進(jìn)行溝通,。了解學(xué)生上課狀況，從而在側(cè)面分析學(xué)生最近狀態(tài),，并及時(shí)的改正班級(jí)中的不良現(xiàn)象,。針對(duì)班級(jí)整體比較弱的科目，會(huì)用心幫忙科任教師工作,。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)群眾,，群眾的進(jìn)步需要每個(gè)人的努力，教師的工作團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)群眾,，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào),。就班主任工作而言，它不僅僅需要方法,，也更需要耐心與細(xì)心,。這次實(shí)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)將成為我的寶貴財(cái)富,，定當(dāng)將此銘記于心,。

班主任工作總結(jié)評(píng)職稱篇八

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作已接近尾聲，與這群孩子們相處的這一年,，我們從相識(shí)到相知,。302班這個(gè)集體越來(lái)越具有凝聚力，師生之間,、生生之間變得更有默契,，班級(jí)的各項(xiàng)管理制度也基本能落實(shí)下去。但是,，本學(xué)期的班主任工作依然遇到一些新的挑戰(zhàn),，比如轉(zhuǎn)入新生如何快速融入班級(jí)、少數(shù)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)下滑,、語(yǔ)文課堂紀(jì)律較差等等問(wèn)題,。下面，我就結(jié)合本學(xué)期的一些具體工作進(jìn)行總結(jié)：

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開(kāi)展班主任工作,、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1,、行為規(guī)范教育,。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。班級(jí)有不少學(xué)生存在坐姿不正、亂丟垃圾,、作業(yè)邋遢,、講臟話等等不良習(xí)慣，首先是讓他們清楚的認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題,，加強(qiáng)教育,，及時(shí)糾正；其次在班中樹(shù)立榜樣,，號(hào)召有問(wèn)題的學(xué)生向榜樣看齊。一學(xué)期來(lái),，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,。

2、集體主義教育,。本學(xué)期,，學(xué)校先后組織了“親子乒乓球比賽”,、“圖書(shū)分類(lèi)比賽”、“戲曲廣播操比賽”等活動(dòng),，每次活動(dòng),，我都積極動(dòng)員，認(rèn)真對(duì)待,、精心組織,，也取得了一些不俗的成績(jī)，三項(xiàng)比賽獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)二等獎(jiǎng),，學(xué)生在活動(dòng)中,，鍛煉了能力的同時(shí)，更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,。

3,、學(xué)習(xí)重要性及高效性教育。低學(xué)段的學(xué)生大多缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，那是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的目的缺乏認(rèn)識(shí),，在平時(shí)的班會(huì)或數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會(huì)滲透學(xué)習(xí)的重要性教育,，讓學(xué)生們明白為什么要努力學(xué)習(xí),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。其次是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,。在日常工作中，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表?yè)P(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這種方式,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。第三是注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何高效的聽(tīng)課,、如何高效的完成作業(yè)等,，讓他們學(xué)的更加的輕松。

做好常規(guī)管理,，是形成好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的前提條件，也是重中之重。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，基本的校規(guī),、班規(guī)都已聊熟于心，但往往遵守起來(lái),，卻大相徑庭,。上課講話、分心,，亂丟垃圾等等現(xiàn)象屢禁不止,。為此我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展管理工作：

1、多深入班級(jí),，加強(qiáng)監(jiān)督,。堅(jiān)持晨誦、午讀和一天三操準(zhǔn)時(shí)到班,，觀察學(xué)生表現(xiàn),，指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，遇到問(wèn)題及時(shí)糾正,。

2,、發(fā)揮班干隊(duì)伍的作用。為了更全面的了解學(xué)生班級(jí)表現(xiàn),，我設(shè)計(jì)了班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律情況記錄表,，由4名班干輪流值日。其中兩名管紀(jì)律的班干負(fù)責(zé)維持班級(jí)紀(jì)律,，兩名管衛(wèi)生的班干負(fù)責(zé)每天定時(shí)檢查班級(jí)衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)垃圾及時(shí)要求處理。每周五交給我查閱,，下周一的班會(huì)課,，我會(huì)結(jié)合記錄情況，對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生扣除相應(yīng)的好習(xí)慣之星,，表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)好習(xí)慣之星,。對(duì)于表現(xiàn)特別不好的學(xué)生再進(jìn)行單獨(dú)的引導(dǎo)教育，比如我班的陳浩東和李文濤兩位同學(xué),，非常調(diào)皮,，上課總是講話，且座位邊上總是垃圾不斷,，為此我會(huì)定期的找這兩位學(xué)生談話,，批評(píng)教育的同時(shí)鼓勵(lì)他們，肯定他們的進(jìn)步,。該舉措本學(xué)期收效較為明顯,，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了入班即靜和隨時(shí)檢查座位有無(wú)垃圾的習(xí)慣,。

3、與各科授課老師和家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,，共同努力管理好班級(jí)。比如我班語(yǔ)文課紀(jì)律總是不好,，為此我經(jīng)常向語(yǔ)文老師了解情況,、探討原因，對(duì)于某些上課經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的同學(xué),，我會(huì)及時(shí)與其家長(zhǎng)溝通,，反饋其孩子在校表現(xiàn)，要求加強(qiáng)教育,。

對(duì)后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求,，還要給予個(gè)性的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,，及時(shí)指出,，嚴(yán)格的要求他們。利用課間,、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

安全工作無(wú)小事,，本學(xué)期,，我時(shí)刻把安全工作擺在第一位,，認(rèn)真上好每次安全教育主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),。期中,，召開(kāi)了安全教育主題家長(zhǎng)會(huì)，每周定時(shí)發(fā)布安全提醒,，教育學(xué)生的同時(shí)也和家長(zhǎng)密切合作,，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。同時(shí),，做好安全監(jiān)督工作,，課間活動(dòng)、放學(xué)等時(shí)段,，加強(qiáng)安全管理,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除。

本學(xué)期,，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中,、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致,，有時(shí)侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合,，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。

總之，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫忙,、遵守紀(jì)律的良好局面,。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好。