當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會篇一

主要安排了：話題討論，互動式評課,，教材分析,，教師個人備課和交流備課思想等內(nèi)容。對于我們農(nóng)村小學(xué)英語教師來說既是一種機會也是一種提高,，并且掌握了一定的理論知識,。通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,，也使我對小學(xué)英語的教學(xué)有了有更深的認識,。下面，我就對本次活動來談?wù)勎业捏w會：

1,、在以往的教學(xué)中,，我只注重了培養(yǎng)學(xué)生的聽、讀,、寫的能力,，但在這次培訓(xùn)中使我清楚地認識了，在今后的教學(xué)中,，我更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生說的能力.專家老師給我們的建議是四年級英語說的部分要占50%,只有讓學(xué)生大膽地說,，才能使學(xué)生在口頭表達中做到發(fā)音清楚，重音正確,，語調(diào)達意,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生運用語言進行交流的'能力。

2、本次培訓(xùn)也使我認識到,，在教學(xué)中要采用各種方法,，如“表演法”、“競賽法”,、“游戲法”等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從而提高學(xué)習(xí)效率.在以后的教學(xué)中我會采用以下方法:a.讓學(xué)生當“小老師”,、“模仿秀”鼓勵學(xué)生大膽地模仿，帶表情地說一些句子,。如“iamhungry,。”（可以作饑餓狀）,；還可以鼓勵學(xué)生上講臺當“小老師”,，領(lǐng)讀句子。鼓勵他們學(xué)著使用課堂用語,比如說“putupyourhands”“verygood”,，“sitdown,please”等.b.把身體語言帶入課堂c.情境表演法d.兒歌說唱法.讓學(xué)生“唱英語歌曲”,、“說繞口令”、“做游戲”等,可以使課堂教學(xué)充滿生氣,，學(xué)生也會學(xué)得生動活潑,，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)展學(xué)生的個性,。

3,、通過這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性,，只有建立積極,，有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點,，有了興趣,，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),，達到良好的教學(xué)效果,。因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過讓學(xué)生參與去體驗和感知英語,，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，這樣才能達到事半功倍的效果。

4,、在此次培訓(xùn)后,我們進行了教研活動,我們決定英語教師在英語教學(xué)中要為孩子們創(chuàng)造課外英語環(huán)境,，這對于學(xué)生來說是十分必要的。老師在課外要帶頭說英語,，無論在校園中還是樓梯口碰到同學(xué),，我們都應(yīng)該用最簡單的英語打招呼：“hi!boy,howareyou?”我相信一段時間后,，學(xué)生就會養(yǎng)成用英語進行交際的習(xí)慣，從而也會有效地提高學(xué)生的聽說能力,。

5,、在此培訓(xùn)中,我們也學(xué)到了許多關(guān)于英語閱讀教學(xué)的方法,同時我們也對englishstory有了更濃厚的興趣,在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該多進行一些閱讀教學(xué),從小就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力.總之，通過這次培訓(xùn),，使我受益匪淺,，同時也為今后更好地教好英語課打下基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會篇二

數(shù)學(xué)一直被視為一門難學(xué)的學(xué)科,。面對高考,，我們孩子的數(shù)學(xué)成績自然成為重中之重。但是,，數(shù)學(xué)老師的素質(zhì)又是如何呢,？如何讓孩子們更好地掌握數(shù)學(xué)知識呢,？在我為期一周的數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，我身體力行，學(xué)到了很多,。

第二段：學(xué)習(xí)方法

首先,，我學(xué)到的重要一點是學(xué)習(xí)方法。我們很多人都有過這樣的經(jīng)歷：為了追趕老師的進度,，我們在課堂上機械地記憶公式和問題,，但實際上我們并沒有真正理解它們。這是我們數(shù)學(xué)成績不佳的主要原因之一,。我們需要的是找出一種個人化的學(xué)習(xí)方法,，適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。格式化的學(xué)習(xí)只會加重學(xué)習(xí)負擔(dān),，讓你失去應(yīng)有的數(shù)學(xué)興趣,。

第三段：激發(fā)興趣

在培訓(xùn)過程中，老師常常以簡單的例子和奇妙的思路激發(fā)我們的好奇心,。他們熱情洋溢地探討數(shù)學(xué),，令我們對數(shù)學(xué)的興趣大增。此外,，老師們也會給我們分享他們熱愛數(shù)學(xué)的理由和奇妙的數(shù)學(xué)知識,。這些學(xué)習(xí)中雜而不亂的點滴將數(shù)學(xué)與我們的生活聯(lián)系起來，讓我們更容易理解其中的重要性,。

第四段：練習(xí)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中還有一種重要的方法：練習(xí),。我們需要不斷地嘗試不同的方法和技巧，以找到適合自己的最佳解決方案,。而這并不是通過單純地記憶公式能夠解決的,。數(shù)學(xué)培訓(xùn)提醒我們，我們應(yīng)該具備學(xué)習(xí)過程的耐心和恒心，以嘗試不同思路,，不斷地練習(xí),，不斷地自我挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語

總之,，在培訓(xùn)過程中,，我學(xué)到了很多，如學(xué)習(xí)方法,、激發(fā)興趣,、練習(xí)技巧和堅持學(xué)習(xí)等。數(shù)學(xué)老師的素質(zhì)對于孩子們的成長影響深遠,，一個好的老師不僅僅能夠教給我們學(xué)科本身的知識,，還可以引導(dǎo)和培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。讓我們一起齊心協(xié)力,，學(xué)好數(shù)學(xué)吧,！

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會篇三

通過初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺,?？偟恼f來通過緊張而又認真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

1.通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法,。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學(xué)的主線,，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來,。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算,，或者是某種思想方法等等,。這條主線也許只貫穿于我們的初初中階段，也許會貫穿于我們的小學(xué),、初中,、初中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程,、清晰地認識并把握好數(shù)學(xué)的主線,，對于一個初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的,。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力,。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納,、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義,。

2.教師必須有一個良好的主導(dǎo)情緒狀態(tài)

課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)情緒應(yīng)該是積極的。教師的情緒是極易感染學(xué)生的,，當教師由于種.種原因拉長著臉,，或表情淡漠、憂心忡忡,，或神色恍惚,、煩躁不安地走進教室,，打開書本進行課堂教學(xué)時,，學(xué)生會感到情緒壓抑，從而使得學(xué)生心理閉鎖,，阻礙了新信息的輸入,。而當教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學(xué),，學(xué)生會倍感親切,，快樂之情油然而生。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學(xué)生的快樂情緒,，會使學(xué)生心扇敞開,，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入,。

德國教育家第斯多惠十分強調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性,，他指出：“我們認為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵,、喚醒,、鼓勵。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人,，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人,，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢?只有生氣才能產(chǎn)生生氣,，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣,?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。因此,，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學(xué)生的情緒,，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件,。

3.加強教材內(nèi)容的情感處理

教師在教學(xué)中,，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學(xué)生情感上的感染,，使學(xué)生在接受認知信息的同時,，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達到以橫生情,，以情促知,、知情共育的效果。

(1)要善于把握,、挖掘教材本身所蘊的情感因素,。教師在鉆研教材和設(shè)計教法。學(xué)法時,，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素,，即既要備好認知因素方面的課(知識性、技能性,、思想性),，也要備好情感方面的課(情感性、體驗性,、表情性),。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的情感,。第二,，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手，把枯燥無味的數(shù)字,、符號,、公式、法則,、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊,，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們求知的情感,。第三，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美,、邏輯美,，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力,，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗,。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識,，設(shè)計一些趣味性,、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感,。

(2)要善于用語言來表達教材內(nèi)容中的情感,。過去一般的教學(xué)比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要,，只求準確,、清晰。在理解了情感在教學(xué)中的作用后,，現(xiàn)在的教學(xué)言語除了準確清晰外還應(yīng)追求生動活潑,、形象、富有情趣和感染力,，有一定的幽默感,，以便使講課言語既傳神又傳情,，達到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一,，當然，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實的語言功力,。

(3)要善于用表情來傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感,。教師在教學(xué)中使用最多的是言語表情。言語表情是通過在教學(xué)中的語音,、語調(diào),、語速、節(jié)奏,、停頓等變化來表達情感的,。教師抑揚頓挫、緩急有致的講課聲,，既能傳情達意,，感染學(xué)生,，又能幫助學(xué)生理解內(nèi)容，引發(fā)興趣,，而且言語表情的變化還會刺激強化學(xué)生注意力的集中性和穩(wěn)定性,。

(4)要善于用情境來烘托教學(xué)內(nèi)容中的情感氣氛、教師可配合教學(xué)內(nèi)容,，運用一定的數(shù)學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)某種教學(xué)情境，以使學(xué)生更好地體驗教學(xué)內(nèi)容中的情境,，理解數(shù)學(xué)意義和實際應(yīng)用,。同時，對有些本身不含情感因素的數(shù)學(xué)知識,，教師也應(yīng)盡可能從外部賦予它以某些情感色彩,，讓學(xué)生在接受這些知識時，感受到某些情趣,，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

通過此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊,，而且使自己對初中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認識和理解,。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會篇四

作為一名初二數(shù)學(xué)老師，在我剛剛開始教學(xué)的階段,，我參加了一次由學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，不僅讓我認識到自身存在的問題,，也提供了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗與方法,。在本文中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,，分享這次培訓(xùn)帶給我的心得體會,。

第二段：提升教學(xué)能力

這次培訓(xùn)的一個重要目的是提升我們的教學(xué)能力。在培訓(xùn)過程中,，我們通過與其他老師的交流,，了解到各自的教學(xué)方法和經(jīng)驗。這使我意識到,，教學(xué)并不是一成不變的,，而是需要不斷改進和進步的過程。除了從他們身上學(xué)習(xí),，我們還進行了一些教學(xué)案例的分析和討論,。通過這些案例的分析，我意識到我在教學(xué)中存在的一些不足之處,，例如缺乏啟發(fā)式的教學(xué)方法,、不夠注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力等,。這使我明白到改善自己的教學(xué)方法是十分必要的，為此,，我開始嘗試引導(dǎo)學(xué)生思考問題,，提出質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,。

第三段：激發(fā)學(xué)生興趣

在這次培訓(xùn)中,，老師們也強調(diào)了激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要性。他們提出了一些有趣的教學(xué)方法,，如游戲化教學(xué),、互動教學(xué)等。這讓我重新審視了自己的教學(xué)方式,，從而意識到培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣是促進他們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。于是，我開始嘗試使用有趣的數(shù)學(xué)游戲和案例,，吸引學(xué)生的注意力,，并在學(xué)習(xí)過程中加入趣味性的要素。通過這些方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到課堂中來,，他們對數(shù)學(xué)的興趣也明顯增加了。

第四段：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

除了教師的教學(xué)能力,，培訓(xùn)還著重講解了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。學(xué)校邀請了一位專業(yè)的學(xué)習(xí)心理學(xué)家為我們講解了一些與學(xué)習(xí)能力提高相關(guān)的知識。通過了解學(xué)習(xí)過程中的心理機制,，我們可以更好地指導(dǎo)學(xué)生,，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。我對學(xué)生進行了一系列的學(xué)習(xí)能力調(diào)查,，從中找出他們的薄弱環(huán)節(jié),，并根據(jù)他們的情況制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃。通過這些措施,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力得到了顯著提高,，不僅在考試成績上有了明顯的進步，而且在解決問題的能力上也有所提高,。

第五段：總結(jié)與展望

參加這次初二數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),，我不僅拓寬了教學(xué)思路,，提升了教學(xué)能力，也意識到了培養(yǎng)學(xué)生成為積極主動的學(xué)習(xí)者的重要性,。然而,，我也清楚培訓(xùn)只是一個起點,，要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我還需要不斷學(xué)習(xí)和實踐,，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略,。作為一名初二數(shù)學(xué)老師，我將繼續(xù)努力,，為學(xué)生們提供更好的數(shù)學(xué)教學(xué),，幫助他們建立起對數(shù)學(xué)的興趣和信心。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會篇五

通過對新課程新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本人收獲較大,，授益匪淺，不僅對我們的教育與新課程新理念有了一個新的認識和更深一層的理解,，同時感受到這次課改不僅是教材的改變,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有所改變，便是我們教師教學(xué)方法上就有更大改革,。傳統(tǒng)的教學(xué)重結(jié)果,，輕過程；重知識,、輕能力,；疏忽了學(xué)生思維的發(fā)展，約束學(xué)生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學(xué)生的發(fā)展,，著重于學(xué)生知識與技能,、過程與方法，情感態(tài)度價值觀的發(fā)展,。其中的教學(xué)案例及王宇老師的講解給了我極其深刻的印象,，使我感受到新課程洋溢著時代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念,，令人耳目一新,。

教育課程改革在數(shù)學(xué)課程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,、符號 意識,、空間觀念、幾何直觀,、數(shù)據(jù)分析觀念,、運算能力、推理能力和模型思想,。比如,，理念中新增加的方法。

1、處理好直觀與抽象的關(guān)系,；

2,、處理好過程與結(jié)果的關(guān)系；

3,、處理好直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系,；

4、處理好講授與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

“雙基變四基”由雙基的“基礎(chǔ)知識”,、“基本技能”改成四基的

1）掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識；

2）訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能,；

3）領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想,；

4）積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗。

教材提供了大量的便于學(xué)生開展動手實踐,、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材,。通過數(shù)學(xué)問題的探索性、題材形式的多樣性,、信息呈現(xiàn)的選擇性與問題解決策略的多樣性,，以發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。同時也能較好地完成教師對學(xué)生課題的指導(dǎo)工作,，要求教師善于了解其它科學(xué),，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體，要改變孤立的局面,，學(xué)會與其他教師合作,，與不同學(xué)科，不同年級的教師勾通,、配合,、齊心協(xié)力教育學(xué)生。從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會篇六

為期2天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張,、充實而又快樂的2天里,，我感受了很多，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,，聽了的理論指導(dǎo),，也觀看了一些教學(xué)實例,，親身體驗了一些活動,，讓理論聯(lián)系了實際,，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會：

一,、重新認識了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師,，必須具有淵博的知識,，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

二,、對英語課堂教學(xué)有了新的認識通過教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識,，英語課以語言為對象,，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上注意興趣,，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價,。英語教師應(yīng)具備的聽,、說、讀,、寫,、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

三、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師,，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動,，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,，通過培訓(xùn),，使我明白了，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,，也就是聽、說,、讀,、寫的能力，也就是說在課堂中,，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂,。

作為一線教師,，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會,，我會加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會5

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會篇七

第一段：引言（字數(shù) 150）

作為一名初二數(shù)學(xué)老師,，平日里我除了要認真?zhèn)湔n和講解知識點外，也時常關(guān)注自身的教學(xué)方法和教學(xué)水平,。為了提升自己的教學(xué)能力,，我報名參加了一次以“初二數(shù)學(xué)教學(xué)新方法與技巧”為主題的師資培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn),，我不僅拓寬了教學(xué)思路,，還學(xué)到了許多實用的教學(xué)技巧，使我在日后的教學(xué)工作中有了更多的自信和能力,。下面,，我將分享我在這次培訓(xùn)中的收獲和體會。

第二段：理論知識的學(xué)習(xí)和拓展（字數(shù) 250）

這次培訓(xùn)開設(shè)了一系列關(guān)于初二數(shù)學(xué)教學(xué)的理論知識課程,。老師詳細解讀了初二數(shù)學(xué)教材中的重點和難點,，并通過舉例和講解,，幫助我們理解和把握教學(xué)重點。在開講過程中,，老師還介紹了一些新的教學(xué)方法和策略,，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生解決問題的思維導(dǎo)圖等,。這些理論知識對我來說是一個啟迪,，讓我更好地理解了初二數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦和方法,。

在理論知識課程的學(xué)習(xí)中,，我尤其受益匪淺的是講解教學(xué)技巧和方法。培訓(xùn)老師通過具體的案例和解析,，為我們介紹了一些有效的教學(xué)技巧,，如板書的設(shè)計、課堂講解的流程和節(jié)奏把握等,。這些技巧的學(xué)習(xí),，讓我在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，并使課堂氛圍更活躍,。

第三段：實踐中的成長和提升（字數(shù) 250）

培訓(xùn)課程中，我們還有許多實際操作和實踐環(huán)節(jié),。在這些環(huán)節(jié)中,，我和其他老師們共同完成了一些教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例，以及一些教學(xué)活動和游戲,。通過實踐,，我理解到了教學(xué)設(shè)計和實施的重要性，也意識到了教學(xué)活動的趣味性對學(xué)生學(xué)習(xí)的吸引力,。同時,，在與其他老師的交流中，我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，不斷完善了自身的教學(xué)理念和方式,。

實踐中的培訓(xùn)也幫助我更好地認識到了學(xué)生的需求和特點。通過參與學(xué)生們的模擬學(xué)習(xí)和角色扮演,，在實際操作中更好地理解了他們的難點和疑惑,。這些實踐經(jīng)驗讓我更加注重教學(xué)的個性化和差異化，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

第四段：培訓(xùn)中的互動與合作（字數(shù) 250）

除了理論知識的學(xué)習(xí)和實踐的操作之外,，這次培訓(xùn)還注重了老師之間的互動和合作。在課程中,，我們經(jīng)常組成小組進行討論和分享,，通過與其他老師們的交流,，我學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。這種互動和合作讓我感到很溫暖和充實,，也更加堅定了我在數(shù)學(xué)教育事業(yè)中的信心,。

第五段：總結(jié)與展望（字數(shù) 200）

通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗,。我對初二數(shù)學(xué)教學(xué)的理解更加深入,，教學(xué)方法和技巧也得到了提升。我相信在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我能運用這些學(xué)習(xí)到的知識和技巧,，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并使他們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績,。同時,，我也意識到自身在教育教學(xué)方面還有許多需要學(xué)習(xí)和提高的地方，所以我會繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索,，不斷提升自身的教學(xué)水平,。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會篇八

第一段：介紹培訓(xùn)的背景和目的（大班數(shù)學(xué)教學(xué)的挑戰(zhàn)）

大班數(shù)學(xué)教學(xué)一直以來都是教師們面臨的挑戰(zhàn)之一。大班人數(shù)眾多,，學(xué)生水平差異大,，教師往往難以針對性地進行個別輔導(dǎo)，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳,。為了解決這一問題,，我參加了一次大班數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)，希望能夠通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法與技巧,，提高自己的教學(xué)效果,。

第二段：全面了解學(xué)生，把握教學(xué)目標

培訓(xùn)中,，教研團隊強調(diào)了解學(xué)生的重要性,，并提出了“因材施教”的原則。我意識到,，為了提高教學(xué)效果,，我們首先要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和特點，進而制定合理的教學(xué)目標,。在實際教學(xué)中,，我開始注重與學(xué)生的互動溝通，通過個別訪談和小組討論的形式,，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難,，并根據(jù)這些信息進行個別輔導(dǎo)和差異化教學(xué)。

第三段：采用多元化的教學(xué)方法,，提高學(xué)生參與度

在培訓(xùn)中,，教研團隊提倡采用多元化的教學(xué)方法,，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動力。為此,，我開始嘗試使用游戲,、小組合作學(xué)習(xí)、實驗等多種活動形式,，將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具體形象的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和動手能力。此外,，我還使用了多媒體教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)資源,，讓學(xué)生通過觀看視頻、參與在線討論等方式,，積極主動地獲取知識,。

第四段：及時反饋和鞏固，提高學(xué)習(xí)效果

培訓(xùn)中,，教研團隊著重強調(diào)了教學(xué)后的鞏固和反饋，以提高學(xué)習(xí)效果,。在實際教學(xué)中,，我開始注重對學(xué)生的作業(yè)和考試進行及時的批改和反饋，以幫助他們及時發(fā)現(xiàn)錯誤和彌補不足,。此外,，我還組織了一些小測試和練習(xí)，及時檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)進度,，及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)和糾正,。這種及時反饋和鞏固的教學(xué)方式有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第五段：面臨的挑戰(zhàn)和改進策略

雖然我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧,，但在實際教學(xué)中,，我仍然面臨一些挑戰(zhàn)。例如,，大班教學(xué)中學(xué)生之間的相互影響和干擾常常讓教學(xué)效果打折扣,。為了應(yīng)對這一問題，我計劃增加小組合作學(xué)習(xí)的時間,，讓學(xué)生們充分參與其中,，借助彼此的幫助和支持，共同解決問題,。此外,，我還計劃建立家校聯(lián)系，與家長共同呵護學(xué)生的學(xué)習(xí)進步,，形成良好的學(xué)習(xí)生態(tài),。

總結(jié)：

通過這次大班數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),，我受益匪淺。通過全面了解學(xué)生,、采用多元化的教學(xué)方法,、及時反饋和鞏固等改進措施，我能夠更好地應(yīng)對大班教學(xué)的挑戰(zhàn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。盡管仍然面臨一些挑戰(zhàn)，但我相信通過不懈的努力和不斷的改進,，我會越來越好地運用這些教學(xué)方法和策略,，更好地幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績和學(xué)習(xí)能力。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會篇九

3月2日,，有幸參加在聊城三中舉行的“高效課堂”數(shù)學(xué)老師培訓(xùn),，心中感到無比的榮幸。雖然時間很短,，但是受益良多,。在此分享一下。

首先,，聊城中學(xué)的張靜老師講述了關(guān)于“如何上好一節(jié)課”的問題,。她認為，要上好一節(jié)課,，需要做好充分的準備,，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的主體性,，使每個學(xué)生在課堂上都有所收獲,。她的話雖然簡單，但蘊含著深刻的道理,。

其次,，張老師講述了如何關(guān)注“學(xué)困生”。她告訴我們,，要尊重每一個學(xué)生,，關(guān)注學(xué)困生，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高,，讓他們看到自己的進步,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,。這讓我深深體會到,，作為教師，應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，尊重他們,，讓他們在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。

第三，濟南七中的數(shù)學(xué)教研組組長張輝老師講述了如何打造高效課堂,。他提出,，高效課堂需要從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的參與度,，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。他還提出了“三講”“三不講”原則,，即講重點,、講難點、講易錯點,，不講學(xué)生已經(jīng)會的,，不講學(xué)生通過自學(xué)也能會的，講了學(xué)生也不會的,。這讓我認識到,，打造高效課堂需要從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的參與度,，讓他們真正學(xué)到知識,。

第四，青島二十四中的王麗娟老師講述了如何打造高效課堂,。她提出，高效課堂需要從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的參與度,，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。她還提出了“三講”“三不講”原則,，即講重點、講難點,、講易錯點,，不講學(xué)生已經(jīng)會的，不講學(xué)生通過自學(xué)也能會的,，講了學(xué)生也不會的,。這讓我認識到，打造高效課堂需要從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的參與度,，讓他們真正學(xué)到知識。

總之，這次培訓(xùn)讓我受益良多,。我深刻認識到,，作為教師，我們需要關(guān)注每一個學(xué)生,，尊重他們,，讓他們在原有的基礎(chǔ)上得到提高。我們需要從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的參與度,，讓他們真正學(xué)到知識。我們需要精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的主體性,，使每個學(xué)生在課堂上都有所收獲。我們需要打造高效課堂,，關(guān)注學(xué)生的參與度,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。只有這樣,，才能讓學(xué)生得到發(fā)展,，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進步。

數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會篇十

教研室給老師們進行了教材培訓(xùn),。雖然時間短暫,，只有一下午，但收獲頗多,。

通過對新課程新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本人收獲較大，授益匪淺,，不僅對我們的教育與新課程新理念有了一個新的認識和更深一層的理解,，同時感受到這次課改不僅是教材的改變，而學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有所改變,，便是我們教師教學(xué)方法上就有更大改革,。傳統(tǒng)的教學(xué)重結(jié)果，輕過程,；重知識,、輕能力；疏忽了學(xué)生思維的發(fā)展,，約束學(xué)生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學(xué)生的發(fā)展,，著重于學(xué)生知識與技能、過程與方法,，情感態(tài)度價值觀的發(fā)展,。其中的教學(xué)案例及王宇老師的講解給了我極其深刻的印象，使我感受到新課程洋溢著時代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念,，令人耳目一新,。

教育課程改革在數(shù)學(xué)課程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,、符號意識,、空間觀念、幾何直觀,、數(shù)據(jù)分析觀念,、運算能力、推理能力和模型思想,。比如,，理念中新增加的方法（課程內(nèi)容的組織要處理好四個關(guān)系）

1、處理好直觀與抽象的關(guān)系,；

2,、處理好過程與結(jié)果的關(guān)系；

3,、處理好直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系,；

4、處理好講授與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

“雙基變四基”由雙基的“基礎(chǔ)知識”,、“基本技能”改成四基的“

1、掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,；

2,、訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能；

3,、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想,；

4、積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗”等等,。

教材提供了大量的便于學(xué)生開展動手實踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材,。通過數(shù)學(xué)問題的探索性,、題材形式的多樣性、信息呈現(xiàn)的選擇性與問題解決策略的多樣性,，以發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,。同時也能較好地完成教師對學(xué)生課題的指導(dǎo)工作，要求教師善于了解其它科學(xué),，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體,，要改變孤立的局面，學(xué)會與其他教師合作，與不同學(xué)科,，不同年級的.教師勾通,、配合、齊心協(xié)力教育學(xué)生,。從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。