心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇一

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我很喜歡,。20xx年11月25日上午,，我進(jìn)行了班主任培訓(xùn)，雖然短短的時(shí)間,，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，到學(xué)生心理健康指導(dǎo)從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人,?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話,。 作為班主任,，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保腥诵恼撸群跤谇椤＝處熞獝?ài)自己的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心,，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽(tīng)為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功,。”

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè),。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。

教師無(wú)法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。

有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯,，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。”讓我們用心思考,，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間,，一顆流星、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇二

通過(guò)聽(tīng)肖老師針對(duì)新入職班主任的培訓(xùn),，我對(duì)班主任的工作有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)的班主任工作有著很大的指導(dǎo),。

肖老師的培訓(xùn)對(duì)新任班主任的.工作有很大的幫助,，作為已經(jīng)入職一年的班主任教師，肖老師的很多建議和意見(jiàn),，以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴,，如果能更早遇見(jiàn)肖老師，我的班主任工作一定會(huì)更輕松一些,，我對(duì)班主任的工作也通過(guò)這次培訓(xùn)有了更深的認(rèn)識(shí),。

肖老師印象中的班主任需要眼里有學(xué)生、把自己置身到學(xué)校文化之中,、對(duì)自己負(fù)責(zé)任,，做到班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè),、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和班集體的系統(tǒng)發(fā)展,。肖老師提出班主任工作的三個(gè)階段是有序、有趣和有味道,，作為一名班主任,，我認(rèn)為做到第一個(gè)階段“有序”就是十分艱難的。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的集體,，我們對(duì)學(xué)生的社會(huì)觀,、知識(shí)、技能,、社會(huì)行為,、社會(huì)規(guī)范的培養(yǎng)是在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)角色。同時(shí)班級(jí)對(duì)同學(xué)們有著選擇功能，能夠促進(jìn)學(xué)生因人而異的發(fā)展,，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)每個(gè)人獨(dú)特的興趣,。在選擇的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生，能夠促進(jìn)班級(jí)的個(gè)性化功能,。同時(shí)班級(jí)對(duì)學(xué)生有著保護(hù)功能,，需要保證學(xué)生的人身安全，這些都是一名班主任需要做到的,。

在這次的培訓(xùn)中,，肖老師提出了班主任的工作需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新工作內(nèi)容,。在勞動(dòng)教育方面,，需要引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)；在尊重同學(xué)方面,，提出了不干涉他人的私人空間,；尊重老師方面，提出了不頂撞老師,；在同學(xué)交往方面,，提出發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)需要停止活動(dòng)自行解決，在達(dá)成一致之后再有序活動(dòng),；在衛(wèi)生與環(huán)境方面,，提出了垃圾分類的相關(guān)要求。這些細(xì)致的要求是非常先進(jìn)的,，很多都不同于傳統(tǒng)的班主任工作,，有很大的新意和實(shí)施意義，對(duì)于班主任的工作有著很大的幫助,。在肖老師的引導(dǎo)下,，作為班主任的我們,，也會(huì)繼續(xù)細(xì)致我們的工作,，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加細(xì)膩,，做一個(gè)細(xì)心的班主任,，促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。

通過(guò)本次聽(tīng)肖老師的班主任工作培訓(xùn),，我對(duì)班主任的工作有了新的目標(biāo),，也找到了很多在日程工作中的忽視點(diǎn)，在肖老師的幫助下,，我相信我會(huì)積極學(xué)習(xí),，同學(xué)生們一起成長(zhǎng)，取得新的進(jìn)步。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇三

班主任是學(xué)校管理中的中堅(jiān)力量,，負(fù)責(zé)班級(jí)的教育教學(xué)工作及學(xué)生的日常管理,，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。為了提高班主任的教育管理水平,，學(xué)校開(kāi)展了班主任培訓(xùn)活動(dòng),，我作為一位參與者，在培訓(xùn)中汲取了豐富的教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，獲得了很多啟示與收獲,。以下是我對(duì)這次班主任培訓(xùn)心得體會(huì)的總結(jié)。

第一段：培訓(xùn)前的期待與準(zhǔn)備

在班主任培訓(xùn)開(kāi)始之前,，我對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待,。作為一名新手班主任，我對(duì)自己肩負(fù)的責(zé)任和壓力充滿了疑慮,。因此,，我積極參與培訓(xùn)前的自我準(zhǔn)備，閱讀相關(guān)的教育理論書籍,，學(xué)習(xí)成功的班主任案例,，并對(duì)班級(jí)管理等方面進(jìn)行了前期調(diào)研。這些準(zhǔn)備讓我更好地投入到培訓(xùn)中,，充分利用培訓(xùn)資源,，豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲與理解

培訓(xùn)期間,，我們學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論知識(shí)、學(xué)生心理學(xué),、溝通技巧等相關(guān)課程,。這些課程使我更加深入地了解了班主任工作的本質(zhì)和要求,，拓寬了知識(shí)面，提高了專業(yè)素養(yǎng),。特別是在學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)的過(guò)程中，我從中了解到學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和發(fā)展需求，對(duì)于班級(jí)管理及學(xué)生關(guān)系的處理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和案例的分析，我對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問(wèn)題有了更系統(tǒng)性和方法性的認(rèn)識(shí)。

第三段：實(shí)踐案例的分享與啟示

培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí),，還有幸聽(tīng)取了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的實(shí)踐分享,。他們通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷的詮釋,，為我們指明了正確的辦學(xué)方向。他們分享的一些成功的案例讓我對(duì)于如何處理學(xué)生問(wèn)題,、如何建立和諧的班級(jí)關(guān)系等方面有了更具體的操作思路,。我認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)于學(xué)生的教育影響多層面、全方位,，必須充分發(fā)揮班級(jí)管理者的作用,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)健康、幸福的目標(biāo),。

第四段：與他人的交流與互動(dòng)

這次班主任培訓(xùn)我們有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校和不同地區(qū)的教育工作者,，通過(guò)交流和互動(dòng),，我們相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享成果,。在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中,，我有機(jī)會(huì)和其他班主任交流我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中的困惑和經(jīng)驗(yàn)，獲得了互幫互助的答案和建議。這樣的交流互動(dòng)讓我充分感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,，也讓我認(rèn)識(shí)到班主任工作不應(yīng)該孤軍奮戰(zhàn),，而應(yīng)該借助集體智慧和力量,，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),。

第五段：對(duì)未來(lái)工作的思考與計(jì)劃

通過(guò)這次班主任培訓(xùn),，我對(duì)自己未來(lái)的工作有了更明確的思考和計(jì)劃,。我意識(shí)到班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)的榜樣,，我要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。在班級(jí)管理方面,，我要注重與學(xué)生及家長(zhǎng)的積極溝通，更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,，促進(jìn)班級(jí)和諧,。同時(shí),，我還要不斷學(xué)習(xí),、勇于創(chuàng)新，通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐來(lái)提升班級(jí)的整體素質(zhì),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)起來(lái),，這次班主任培訓(xùn)給了我很多啟示和收獲，并激發(fā)了我更好發(fā)揮班主任職責(zé)的決心和信心,。我將時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極搜集教育教學(xué)的新成果,，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)健康與幸福貢獻(xiàn)自己的力量,。相信在不久的將來(lái),，我將成為一名優(yōu)秀的班主任，做一個(gè)橋梁,，讓學(xué)生走上成功之路,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇四

xx月xx日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多,。從__市__小學(xué)的__老師和__市__老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步,；班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,；三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

愛(ài)是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài),。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生,，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛(ài),，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里,?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果,。

班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對(duì)待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過(guò)程中,，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法,；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的，還是無(wú)意的,，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營(yíng)造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo),；對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),，開(kāi)展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇五

在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行的班主任培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)和交流，我深刻體會(huì)到,，班主任是一項(xiàng)重要而艱巨的工作,，也是一項(xiàng)收獲和成長(zhǎng)最為豐富的工作。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先，這次培訓(xùn)提高了我作為班主任的專業(yè)素質(zhì),。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們學(xué)習(xí)了班主任的職責(zé)和要求，了解了學(xué)校管理制度和教育政策,。同時(shí),，我們還學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的方法和技巧，比如如何制定班級(jí)規(guī)章制度,，如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，如何做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)等,。這些知識(shí)讓我受益匪淺，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和更高的要求,。

其次,，培訓(xùn)中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)分享讓我對(duì)問(wèn)題處理和團(tuán)隊(duì)合作有了更好的理解。培訓(xùn)中,，我們不僅進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),，還進(jìn)行了實(shí)際操作和角色扮演，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題鍛煉了我們的處理能力和判斷力,。同時(shí),，我們也通過(guò)分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和困惑，相互交流和借鑒,，從而積累了更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。這種互動(dòng)讓我明白了班主任工作不單單是個(gè)人的事情，而是需要團(tuán)隊(duì)合作和交流的,。

再次,，培訓(xùn)中的專家講座和學(xué)科教育的研討讓我對(duì)學(xué)科教育有了更清晰的認(rèn)識(shí)。作為班主任,，學(xué)科教育是我們工作的重要方面,。培訓(xùn)中，我們聽(tīng)取了專家的講座,，了解了學(xué)科教育的發(fā)展和前沿的理論,。通過(guò)研討和互動(dòng)，我們還了解了不同學(xué)科的教學(xué)方法和難點(diǎn),。這讓我認(rèn)識(shí)到了班主任要注重學(xué)科水平的提高,，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

最后,，培訓(xùn)中的心理輔導(dǎo)和情感疏導(dǎo)讓我明白了班主任工作的重要性和意義,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識(shí),，了解了青少年心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了與學(xué)生進(jìn)行情感交流和心理輔導(dǎo)的技巧,。這些知識(shí)讓我不僅能更好地理解學(xué)生,，也能更好地幫助他們解決困惑和煩惱。我明白了班主任首先是學(xué)生的朋友和傾聽(tīng)者,，只有與學(xué)生建立良好的情感聯(lián)系,，才能更好地發(fā)揮作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

綜上所述,，這次全縣班主任培訓(xùn)使我受益良多,。我充分認(rèn)識(shí)到作為一名班主任的責(zé)任和使命，也明白了班主任工作的重要性和意義,。未來(lái),，我將更加努力地提高自己的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)與同事的團(tuán)隊(duì)合作,，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也期待著將來(lái)能夠繼續(xù)參與更多的培訓(xùn)和交流活動(dòng),，不斷提高自己的教育水平和教育理念，為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)更多的力量,！

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇六

以下我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)：

作為班主任必須以情感教育為前提,，以熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)枯燥無(wú)味,，甚至產(chǎn)生逆反心理；剛當(dāng)班主任,，我有過(guò)這樣的經(jīng)歷,，老板著臉，一副教訓(xùn)人的樣子,，學(xué)生表面畢恭畢敬,，卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開(kāi)了距離，學(xué)生不在給我講真話,，實(shí)話,。造成了，班級(jí)管理處于一種班主任不在現(xiàn)場(chǎng)就一盤散沙的局面,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足，在以后的工作中,，務(wù)必主動(dòng)和學(xué)習(xí)交朋友,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，以“德”治班才是搞好班級(jí)關(guān)系的法寶,。

作為新時(shí)代的班主任,，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求。

（1）得了解學(xué)生發(fā)展水平,，年齡特征,，班級(jí)群體心理,。

（2）培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子，提高干部素質(zhì),，逐步形成有威信,，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動(dòng)他們開(kāi)展活動(dòng),，團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)同學(xué)一起前進(jìn),。

“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn),。”班主任難免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生,，盡管帶來(lái)不少麻煩,，但是也得用理解的心態(tài)去對(duì)待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,，得做一下工作：

（1）制定嚴(yán)格的班規(guī),。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法；可以采用積分制,，從學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度，活動(dòng)進(jìn)行每周總結(jié)一次,。

（2）尊師孝父,。逢年過(guò)節(jié)，可以開(kāi)展這樣的活動(dòng),，給學(xué)生算算感情賬,，算算經(jīng)濟(jì)賬，讓他們懂得尊重老師,，孝敬父母,，育才先育人。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇七

我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有十多年了,，在這十多年的班主任工作中有過(guò)喜悅,，也有過(guò)失落，還曾出現(xiàn)過(guò)放棄班主任工作的念頭,。就在我失落迷茫的時(shí)候,，“20cc——xxx班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”出現(xiàn)了，讓我重新找回了班主任工作的信心,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向。現(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下,。

以前我認(rèn)為班主任工作是繁重,，但通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)改變了我的看法：只要你心中有班級(jí)，有學(xué)生,，有正確的工作方法,，班主任工作也會(huì)變得輕松起來(lái)。要想輕松地管理好班級(jí),，就要制定好班主任工作計(jì)劃,。班主任工作計(jì)劃包括中長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃。中長(zhǎng)期計(jì)劃有月計(jì)劃,、學(xué)期計(jì)劃和學(xué)年計(jì)劃,；短期計(jì)劃有日計(jì)劃和周計(jì)劃。只要你制定好各種班務(wù)計(jì)劃,，你工作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手,，不會(huì)感到雜亂無(wú)章、茫無(wú)頭緒,，就會(huì)把班級(jí)管理得井井有條,，工作也會(huì)輕輕松松，信心倍增,。

以前我認(rèn)為班主任工作只要把班級(jí)管理好了,，就是一名合格的班主任，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中使我充分認(rèn)識(shí)到：班主任除了要管理好班級(jí),，更重要的是要育人,。我認(rèn)為要育好人，班主任應(yīng)具有“三顆心”,。一是：一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的,、包容的心。不管是什么人,，都會(huì)犯錯(cuò),，學(xué)生也一樣。學(xué)生年齡小,，明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)低,，無(wú)論你怎么教育，他們都會(huì)時(shí)不時(shí)地給你找點(diǎn)兒麻煩,。當(dāng)你遇到時(shí),，不要一味地去批評(píng)指責(zé)他們，要用你的愛(ài)心去感化,、包容,，讓學(xué)生時(shí)刻感悟到老師無(wú)私的愛(ài)始終陪伴著自己,。二是：一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的心。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,，學(xué)校又把這些孩子交給你,，這是家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)你負(fù)責(zé)的態(tài)度的信任,。當(dāng)你面對(duì)一雙雙稚嫩的眼睛時(shí)，你的責(zé)任心就會(huì)油然而生,，會(huì)不自覺(jué)地把這些孩子與自己的孩子進(jìn)行比較：難道這些孩子的一個(gè)眼神或是一個(gè)輕微的舉動(dòng)就不會(huì)引起自己的牽掛嗎,？因此我們要有一顆“一日為師，終生為父”的責(zé)任心,。三是一顆為育好學(xué)生的堅(jiān)持不懈,、持之以恒的心。育人不是一朝一夕就能完成的工作,，而是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過(guò)程,。因此我們不能有“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的思想,，否則就會(huì)成為育人路上的絆腳石,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)中的一個(gè)個(gè)案例故事，專家們一次次的精彩評(píng)析,，使我受到了極大的震撼,，使我倍愛(ài)鼓舞，在今后的班主任工作中,，將把在這次培訓(xùn)中的所學(xué)所獲運(yùn)用到自己的班主任工作中,，再不斷地學(xué)習(xí)、探索,、實(shí)踐,，爭(zhēng)取把班主任工作做得更優(yōu)秀。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇八

8月28日我們參加了肖老師的20xx——20xx學(xué)年度秋季學(xué)期入職班主任培訓(xùn),，肖老師講了如下內(nèi)容：

班主任要眼里有學(xué)生,，有學(xué)生的需要和成長(zhǎng)，有我們?yōu)閷W(xué)生的責(zé)任,，我們對(duì)學(xué)校的責(zé)任,，還有我們對(duì)自己的責(zé)任。要把自己放在學(xué)校,、放在這個(gè)學(xué)校的變化之中,。

認(rèn)識(shí)班主任，認(rèn)識(shí)自己的工作內(nèi)容：班級(jí)管理,、文化建設(shè),、處理的若干對(duì)等關(guān)系、學(xué)生發(fā)展、構(gòu)建班級(jí)等等,。

1,、平行教育理論：通過(guò)集體、在集體中,、為了集體,。

2、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)：改變團(tuán)體的三個(gè)階段——解凍——引進(jìn)制定一個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)——再解凍,。

班級(jí)管理,、班級(jí)文化建設(shè)、班主任需要處理的工作,、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo),、班級(jí)發(fā)展支持系統(tǒng)建設(shè)。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇九

全縣班主任培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的教育工作,，旨在提高教師的教育能力和控制班級(jí)管理的能力,。在此次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了作為一個(gè)優(yōu)秀班主任的責(zé)任和重要性,。在課堂管理,、學(xué)生輔導(dǎo)以及家校合作等方面，我獲得了強(qiáng)化的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

第二段：提高課堂管理能力

作為班主任,，課堂管理是我最關(guān)注的問(wèn)題之一。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了合理安排課程,，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定詳細(xì)教案的方法。這樣的安排讓我在教孩子們的時(shí)候,，能夠更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，提高課堂的教學(xué)效果。此外,，在培訓(xùn)中,，我也學(xué)到了一些有效的課堂管理方法，例如,，利用班級(jí)規(guī)章制度培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),，通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神等。這些方法的運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中,，有效地提高了班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第三段：加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)能力

作為班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，更要關(guān)心他們的成長(zhǎng)和心理健康,。在培訓(xùn)中,，我們深入學(xué)習(xí)了學(xué)生心理健康教育的理論和實(shí)踐。我們了解了不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn),，并學(xué)習(xí)了一些有效的輔導(dǎo)方法,。例如，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,、給予他們鼓勵(lì)和支持,、引導(dǎo)他們正確處理困惑和挫折等。這些知識(shí)和技巧的應(yīng)用,，使我能夠更好地了解學(xué)生的內(nèi)心需求,，并通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題,，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

第四段：加強(qiáng)家校合作能力

家校合作是班主任工作中非常重要的一環(huán),。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了專門的討論和學(xué)習(xí)，明確了家校合作的意義和內(nèi)容,。我們學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,，如何給予家長(zhǎng)正確的教育指導(dǎo)等。培訓(xùn)中,，我們還學(xué)習(xí)了在班級(jí)中組織家長(zhǎng)參與活動(dòng)的方法,，如召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等,。通過(guò)這些方式,，我們能夠加深與家長(zhǎng)之間的交流，促進(jìn)家校之間的密切合作,，共同為學(xué)生的發(fā)展提供良好的環(huán)境,。

第五段：展望未來(lái)

通過(guò)全縣班主任培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)優(yōu)秀班主任的責(zé)任和重要性,。在今后的教育工作中,，我將更加注重課堂管理、學(xué)生輔導(dǎo)和家校合作等方面的能力提升,。通過(guò)實(shí)際操作和不斷的學(xué)習(xí),，我相信我能夠做到更好，并不斷進(jìn)步,。我愿意與同仁一起,，共同努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：

全縣班主任培訓(xùn)是一次寶貴的機(jī)會(huì),，我在這次培訓(xùn)中不僅學(xué)到了課堂管理,、學(xué)生輔導(dǎo)和家校合作等方面的知識(shí)和技巧，也意識(shí)到了自己在這些方面的不足,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)作為班主任的角色有了更深的理解，也看到了自己的不足之處,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的能力,，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十

在參加博客班主任培訓(xùn)的第一天，我心中充滿了困惑和迷茫,。作為一名初次擔(dān)任博客班主任的我,，對(duì)于這項(xiàng)工作并不了解，并且缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。一開(kāi)始,，我認(rèn)為博客班主任只需要幫助學(xué)生建立個(gè)人博客平臺(tái)，但我很快發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,。通過(guò)培訓(xùn),，我了解到博客班主任的職責(zé)遠(yuǎn)不止于此,，還包括輔導(dǎo)學(xué)生撰寫優(yōu)質(zhì)的博客文章,，并維護(hù)班級(jí)博客平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)。這個(gè)新的挑戰(zhàn)使我陷入了迷茫,。

第二段：拓寬視野,，掌握專業(yè)技能

在培訓(xùn)中，我逐漸明確了自己需要掌握的專業(yè)技能,。首先,，我學(xué)習(xí)了如何輔導(dǎo)學(xué)生選題和搜集資料，以及如何引導(dǎo)他們運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)作,。其次,，我也學(xué)會(huì)了如何使用博客平臺(tái)的基本操作技巧，例如發(fā)布文章,、插入圖片和設(shè)置標(biāo)簽等,。此外，我還向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的博客班主任請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)到了提高文章邏輯性和表達(dá)能力的方法,。通過(guò)這些培訓(xùn)和實(shí)踐，我漸漸積累了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,，為成為一名合格的博客班主任奠定了基礎(chǔ),。

第三段：教學(xué)實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)

盡管在理論上掌握了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,，但在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，我還是經(jīng)常面臨各種困難和挑戰(zhàn),。首先,，有些學(xué)生在博客寫作方面存在困難，他們不知道如何選題,、如何組織文章的結(jié)構(gòu),。這需要我花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去指導(dǎo)他們，幫助他們克服困難,。其次,，班級(jí)博客平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我需要時(shí)刻關(guān)注博客的內(nèi)容更新和維護(hù),，還要處理學(xué)生之間的沖突和糾紛,。這一系列的困難和挑戰(zhàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到做好博客班主任工作的不易。

第四段：收獲與成長(zhǎng)

盡管面臨了很多困難和挑戰(zhàn),，但在努力克服困難的過(guò)程中,，我也獲得了不少收獲。首先,，我提高了自己的溝通能力和指導(dǎo)能力。通過(guò)與學(xué)生的交流和指導(dǎo),，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和理解他們的需求,，并給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。其次,，我也學(xué)到了如何處理班級(jí)博客平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)問(wèn)題,。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了運(yùn)營(yíng)博客平臺(tái)的技巧,，提高了自己的管理能力,。這些收獲讓我在職業(yè)發(fā)展中更加自信和成熟。

第五段：全新的開(kāi)始與展望

通過(guò)博客班主任培訓(xùn),，我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)和展望,。我意識(shí)到博客班主任這個(gè)職業(yè)不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)和技能，還需要具備良好的溝通能力和指導(dǎo)能力,，以及出色的管理和協(xié)調(diào)能力,。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的能力,，在博客班主任這個(gè)崗位上取得更好的成績(jī),。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注博客發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),，不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，與時(shí)俱進(jìn),，為學(xué)生提供更好的教育和指導(dǎo)。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十一

今天學(xué)習(xí)了周同麗老師的：“雙減+雙新背景下班主任工作實(shí)際問(wèn)題的思考于解決措施”周老師本次講座的主旨干貨滿滿,，列舉了很多班主任工作的實(shí)例,，從學(xué)生主體出發(fā)，尊重真實(shí)的成長(zhǎng),，讓師生享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè),。以下是我對(duì)本次學(xué)習(xí)的感悟。

班主任是一個(gè)班級(jí)的核心,，是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭羊,。如何才能管理好班級(jí)，最基本的是責(zé)任心,，其次是要有一雙慧眼,，再有就是要有一顆包容的心。尤其在當(dāng)今“雙減”背景下,，班主任的工作更是繁雜甚多,。因此，班主任的責(zé)任心,、包容心及善于觀察的慧眼就顯得特別重要,，是做好“雙減”背景下的班主任工作最基本的管理要素。

首先,，責(zé)任心是當(dāng)好班主任的前提,。沒(méi)有責(zé)任心，不能發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用,，也談不上對(duì)班級(jí)的規(guī)范管理,。有了責(zé)任心才能自覺(jué)的組織好班上的每一項(xiàng)工作。從學(xué)校的各項(xiàng)工作的開(kāi)展,、落實(shí)及其最后的效果來(lái)看,，有責(zé)任心的班主任會(huì)堅(jiān)持認(rèn)真的按照學(xué)校的規(guī)定履行作為班主任的職責(zé)，使班級(jí)呈現(xiàn)有序,、安全,、和諧的管理秩序，學(xué)生也在這個(gè)環(huán)境中自覺(jué)養(yǎng)成了遵章守紀(jì)的好習(xí)慣,。班主任全程參與學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活及“雙減”工作中的學(xué)生社團(tuán)、作業(yè)輔導(dǎo)等管理,，不但拉近了師生間的距離,，還有效地培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、和睦相處,、互相關(guān)心,、共同進(jìn)步的品德,。使班上的其他工作也得到了有效提升。

慧眼是班主任老師應(yīng)具備的基本功,。常言道：沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán),。一個(gè)班集體，是由許多個(gè)不同的個(gè)體組成的,，他們之間思想認(rèn)識(shí),、個(gè)性差異、行為習(xí)慣各有不同,。要想把一個(gè)復(fù)雜的集體管理成一個(gè)整體，領(lǐng)頭羊是關(guān)鍵,。作為領(lǐng)頭羊的班主任教師應(yīng)具備一雙慧眼,，隨時(shí)觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，才能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想苗頭,，才能及時(shí)糾正偏向,，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，才能對(duì)學(xué)生針對(duì)性進(jìn)行教育,。比如在“雙減”工作中,，由于學(xué)生在校學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，難免有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，甚至?xí)?dǎo)致班級(jí)出現(xiàn)各種各樣的矛盾,。在這種情況下，如果我們的班主任能善于觀察,，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，將厭學(xué)及各種矛盾進(jìn)行分解,。那么班級(jí)學(xué)生就會(huì)朝著良好的方向發(fā)展,，使得班級(jí)管理和諧有序。

除此之外,，班主任還應(yīng)該具有一顆寬容的心,。俗話說(shuō)得好，包容是福,。意思是一顆寬容的心能夠包攬世界,。心境寬廣，容得下任何事物,，心胸狹窄,，必起禍端。班主任必須具備一顆寬容的心,，才能容得下班上的任何事,，任何人,。幾十個(gè)學(xué)生在一起，難免有磕磕碰碰,，難免有矛盾糾紛,。及時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)秀，包容不足,，同等對(duì)待每一位同學(xué),，用慈母般的心去愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，必定會(huì)贏得孩子的廣泛尊重和愛(ài)戴,。在教師的

教學(xué)

總之，作為班主任教師應(yīng)該多學(xué)習(xí),，多探究,，不斷創(chuàng)新自己的管理方法，不斷分析“雙減”背景下學(xué)生的心理變化,、思想動(dòng)態(tài),，研究制定符合學(xué)生發(fā)展的管理思路，才能不斷提高自己對(duì)班級(jí)的管理水平,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

班主任培訓(xùn)后心得體會(huì)

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)匯總

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十二

第一段：介紹博客班主任培訓(xùn)的背景及目的（100字）

博客班主任是指負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理學(xué)生博客的教師,。在現(xiàn)代教育中，博客作為一種創(chuàng)新的教學(xué)工具被越來(lái)越多地應(yīng)用在教育中,。為了提高博客班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦了一系列的博客班主任培訓(xùn)。我有幸參加了其中一期培訓(xùn),，并從中受益匪淺,。

第二段：培訓(xùn)中收獲的教育理念和技能（300字）

博客班主任的角色不僅是指導(dǎo)學(xué)生如何寫博客，更重要的是引導(dǎo)他們獲取知識(shí),、展示思想和培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多教育理念和技能,。例如,，如何通過(guò)博客激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，如何利用博客進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流的培養(yǎng),，以及如何給予學(xué)生建設(shè)性的反饋和評(píng)價(jià)等等,。學(xué)習(xí)到這些理念和技能，對(duì)我們提高教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用,。

第三段：培訓(xùn)中的實(shí)踐和分享（300字）

博客班主任培訓(xùn)不僅有理論學(xué)習(xí),，還有實(shí)踐演練和分享環(huán)節(jié)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們分組進(jìn)行了博客編寫和管理的實(shí)操,，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景,，增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力。同時(shí),，培訓(xùn)還安排了多位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的博客班主任進(jìn)行分享,，他們向我們介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從中我們獲得了許多寶貴的教育智慧和靈感,。

第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和突破（300字）

培訓(xùn)過(guò)程中,，我們也面臨了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和興趣,。我們?cè)趯?shí)踐和討論中摸索出了一些解決途徑,，例如提供個(gè)性化的選題和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解等等,。通過(guò)不斷嘗試和探索,，我們逐漸突破了這一難題，提高了自己的教學(xué)效果,。

第五段：培訓(xùn)的收獲和展望（200字）

通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是明確了博客教育的目標(biāo)和意義,。博客教育不僅能開(kāi)拓學(xué)生的視野,，提高他們的寫作能力，更能培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新精神,。我希望將來(lái)能將所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的博客寫作能力，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的素質(zhì),，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總結(jié)：

通過(guò)博客班主任培訓(xùn)，我獲得了豐富的教育理念和技能,，同時(shí)也面臨了挑戰(zhàn),，并通過(guò)努力和實(shí)踐取得了突破。培訓(xùn)的收獲使我對(duì)博客教育有了更深刻的理解,，并堅(jiān)定了我在教學(xué)方面的目標(biāo)和愿望。我相信,，隨著博客教育的不斷發(fā)展,，我們作為博客班主任可以為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十三

這一次班主任培訓(xùn),，雖然因?yàn)樘厥馇闆r沒(méi)有去觀看_老師的“主題班會(huì)”,，但全體班主任和行政坐在一起的分享和交流還是讓我收獲不小。

xx老師先介紹了他自己的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)真記錄了,，覺(jué)得他是一個(gè)素質(zhì)教育的實(shí)踐者,。做老師的要有快樂(lè)和激情，要去感受到學(xué)生的進(jìn)步,，既然做班主任,，就要開(kāi)心去做班主任。以下是聽(tīng)了xx老師的幾點(diǎn)心得,，覺(jué)得在理,，便可記下，以便在以后的工作中去運(yùn)用,。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生可能會(huì)短時(shí)間不喜歡,，但時(shí)間會(huì)證明一切,，時(shí)間會(huì)讓孩子感受到老師的嚴(yán)格是為了他們以后的幸福！

2,、要有整潔的教室,。相信有許多老師都有過(guò)因?yàn)橹v臺(tái)凌亂而不舒服的經(jīng)歷。講臺(tái)一個(gè)小小的細(xì)節(jié),，卻能夠窺探一個(gè)班級(jí)的管理情況,，正所謂“以小見(jiàn)大”！

3,、要關(guān)注學(xué)生的精神面貌,，服裝等方面的變化。根據(jù)這些變化去找學(xué)生談心,，去了解變化背后的現(xiàn)象,。

5、作業(yè)管理,，學(xué)習(xí)委員要做好調(diào)整,，保證有時(shí)間去做，不能抄襲,。想想我們現(xiàn)在的作業(yè)管理,，想想學(xué)習(xí)委員的職位如同虛設(shè)，我想這給了我很深的感受,，作業(yè)管理的確是一個(gè)非同小可的問(wèn)題,，我想我一定會(huì)在班級(jí)管理甚至在年級(jí)管理中都會(huì)把它當(dāng)作一個(gè)值得研究的課題，說(shuō)實(shí)話,，我感覺(jué)到我們現(xiàn)在的作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效果太低了,！

6,、月考分析：進(jìn)步和退步較大的學(xué)生分析，要去找這些學(xué)生,，去分析進(jìn)步和退步的原因,，這樣更有利于班級(jí)管理，讓孩子們的成績(jī)逐步趨于穩(wěn)定,?？荚嚭螅碚眠M(jìn)步大的,，讓后進(jìn)生感受到師愛(ài)的存在,。

7、班主任對(duì)所教學(xué)科,，不能占用自習(xí)課等課外時(shí)間,，要分配給其他科目。_老師不僅說(shuō)說(shuō)而已,，真的是這么做的,。放長(zhǎng)假不給學(xué)生布置作業(yè)，平時(shí)的作業(yè)也基本在他的晚自習(xí)時(shí)間能夠完成,。真正做到了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。我想如果每個(gè)老師都能夠做到這樣，都能夠替學(xué)生考慮,，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福指數(shù)一定會(huì)提高不少,。

8、多開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),?；顒?dòng)放松心情，凝聚人心,。將來(lái)學(xué)生記起來(lái)的就是那些讓他印象深刻的活動(dòng),。

聽(tīng)了xx老師的分享，有幾點(diǎn)也是值得我去學(xué)習(xí)的

2,、班級(jí)每周要有重點(diǎn),，要有重點(diǎn)地進(jìn)行班級(jí)管理。其實(shí)年級(jí)管理又何嘗不是,，如果沒(méi)有計(jì)劃,，那將會(huì)一事無(wú)成，所以以后不管是班級(jí)管理還是年級(jí)管理,，都要有計(jì)劃,，要有重點(diǎn)。

3,、國(guó)旗下的演講,，可以叫學(xué)生分享體會(huì)，從中可以看出學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀,，也可以鍛煉學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十四

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的`,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g,。20xx年x月x至x日，我有幸參加了xx組織的“xx”班主任專題培訓(xùn)班,，更覺(jué)得這句話有道理,。雖然會(huì)議只有短短的x天時(shí)間，但收獲頗豐,。xx市xx區(qū)xx的xx老師,，從“用智慧的頭腦做好教師工作和新時(shí)期班主任角色的轉(zhuǎn)換”講解；全國(guó)優(yōu)秀班主任,，心理咨詢師xx老師,，從“個(gè)別生教育的藝術(shù)和班級(jí)自動(dòng)化管理”講解，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任,！

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,，多了解學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中,；應(yīng)該要有自己的魅力,；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告,，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

要有四心：“童心,、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人,?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任xx在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí)我明白做為一名教師,，如果能愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,。那么什么是愛(ài)學(xué)生呢,？愛(ài)就是尊重學(xué)生！尊重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像,，更是愛(ài)的化身。只有接近學(xué)生,，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華。

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，因此新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來(lái)了沒(méi)有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀,、活潑開(kāi)朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語(yǔ)幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感，信任我,。同時(shí)鼓勵(lì)他們,，要求嚴(yán)格他們，真誠(chéng)地關(guān)心他們……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽(tīng)為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展,。聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功?！?/p>

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，他的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài),、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),，同學(xué)之間助人為樂(lè),，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康快樂(lè)”,，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀,。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂(lè),。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí),，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。

教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng)，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。因?yàn)椤俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

有人說(shuō)：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過(guò)了多年的教學(xué)生涯,，我要說(shuō)：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間,，一顆流星、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比,；高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比,；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無(wú)邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、真情、真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十五

作為一個(gè)充滿熱情的班主任，我一直想方設(shè)法尋找并掌握更好的教育方法,。今年,，我有幸參加了在喀什市舉辦的班主任培訓(xùn)班，這讓我受益匪淺,。在本文中,，我將分享我在喀什班主任培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：體驗(yàn)分享

喀什的班主任培訓(xùn)是一個(gè)有機(jī)會(huì)拓寬視野,、結(jié)交新朋友的機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們不但獲得了溝通技巧和管理方法的實(shí)用知識(shí),，還結(jié)交了站在不同職業(yè)角度的同行者。通過(guò)與其他參與者的交流,，我發(fā)現(xiàn)他們的教育經(jīng)驗(yàn)都是豐富而值得借鑒的,。

第三段：學(xué)習(xí)心得

在喀什的班主任培訓(xùn)中，我意識(shí)到掌握一些管理技巧是很重要的,。一個(gè)好的班主任需要善于溝通,、組織，還要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。通過(guò)此次培訓(xùn),，我掌握了很多管理班級(jí)的方法和技巧,。例如，如何通過(guò)組織活動(dòng)有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，如何利用行為倡導(dǎo)的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生做出良好行為習(xí)慣等,。

此外，在喀什班主任培訓(xùn)的過(guò)程中,，我還學(xué)會(huì)了如何采用不同的教育策略來(lái)激勵(lì)學(xué)生,。其中一種方法是掌握教育心理學(xué)的知識(shí)，這能夠讓我更好地理解學(xué)生的需求,，更好地調(diào)節(jié)自己的教學(xué)行為,。除此之外，我也深刻認(rèn)識(shí)到,，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是個(gè)精細(xì)活,，我需要花時(shí)間用正確的方式表達(dá)我的意思。

第四段：思考自省

通過(guò)喀什班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我也逐漸意識(shí)到了班主任的責(zé)任與使命,。我們不僅要教育學(xué)生如何取得好成績(jī)，更要教會(huì)他們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的公民,，如何擁有職業(yè)道德素養(yǎng),，如何協(xié)調(diào)并維護(hù)人際關(guān)系。

第五段：總結(jié)

在這次喀什班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中,，我有很多的收獲,。我不僅獲得了很多管理和教育技巧，還發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀班主任需要具備極其的責(zé)任與付出,。更重要的是,，我逐漸了解了一個(gè)充滿熱情和創(chuàng)造力的班主任所應(yīng)該具備的形象和特質(zhì)，這將伴隨著我成為一個(gè)更出色的班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十六

20*年12月21日,，趙雪芬、湯凌云,、陳麗和我,，一起參加了xx市的“有效落實(shí)德育目標(biāo)，提高班主任工作技能研修班”,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺,。

一天的培訓(xùn)中,，來(lái)自中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥屛已矍耙涣恋母杏X(jué)。剛開(kāi)始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片,，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動(dòng)如此的豐富多彩,，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大,，我們能學(xué)到什么呢？但是視頻放完后,，當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時(shí),，使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市，一個(gè)處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，但是我們面對(duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)各有各的特點(diǎn),，各有各的難處。她們面對(duì)家長(zhǎng)是高學(xué)歷,，對(duì)教師的要求更高,，甚至“看不起”老師。面對(duì)各種各樣的家長(zhǎng)要跟他們真誠(chéng)的溝通,，其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來(lái)確定的,。如果，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀,，試問(wèn)哪個(gè)家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)教師挑三揀四呢,？其實(shí)回歸到自己，還是要管理好學(xué)生,，讓學(xué)生變得優(yōu)秀,，這樣才能讓家長(zhǎng)滿意。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受,。

在這次的家訪活動(dòng)中,，讓我深深地體會(huì)到了父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜,，也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。

我到訪學(xué)生的家里,，真誠(chéng)地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,，了解情況,，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析,，并適時(shí)地對(duì)家長(zhǎng)提出要求，協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作?，F(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)在家訪過(guò)程中的感受：

大多數(shù)的孩子都來(lái)自內(nèi)地不同的地方,，父母在深做生意或打工,，平時(shí)忙于生計(jì),，較少時(shí)間管教孩子，有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加,，便是有心無(wú)力,，管束不下，徒勞無(wú)益,。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,，他們變得越來(lái)越野，有一些家長(zhǎng)干脆以金錢去彌補(bǔ)教育的缺陷,，這部分家長(zhǎng)只履行了生理父母的職責(zé),，沒(méi)有盡到教育父母的責(zé)任。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校上學(xué),，就是讓老師教育孩子,，父母管不了這些，所以總是說(shuō)：“老師,，拜托你嚴(yán)加管教孩子,。他就是聽(tīng)老師的話?！蔽覟檫@些孩子感到不平,！耐心地跟家長(zhǎng)解釋，教育孩子是要家校結(jié)合的,，一個(gè)孩子如果缺失家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),，是難以健康成長(zhǎng)的。好多家長(zhǎng)聽(tīng)后都表示一定會(huì)配合老師教育孩子,。

有一小部分家長(zhǎng)他們本身受過(guò)良好的教育,，有較高的素質(zhì)。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育工作,，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,，,，還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。但也有個(gè)別家長(zhǎng),，太注重孩子的成績(jī)，忽略了孩子的思想教育,。我針對(duì)這種情況,，也要求家長(zhǎng)要重視孩子的思想教育，在學(xué)會(huì)知識(shí)之前要先學(xué)會(huì)做人,。

家訪對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是很有意義的,，我在學(xué)生的日記中看到，他們對(duì)老師的家訪是“期待已久”的,，是“非常歡迎老師來(lái)家訪”,。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠(yuǎn)去時(shí),。”心中有一份感動(dòng)涌現(xiàn)——“老師,，您是我永遠(yuǎn)崇拜的人,！”

家訪給我上了一節(jié)很好的課，在與家長(zhǎng)的交談中,，讓我深深感到身上的責(zé)任重大,，今后會(huì)更傾心于自己的工作，家訪真是讓我收獲不少,。

作為一個(gè)好的班主任,，要想在班級(jí)管理中少操心但又要管好，就要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作積極性,。而且作為班主任為提高學(xué)生自我管理意識(shí),，除了要經(jīng)常與學(xué)生做好溝通外，還要在班級(jí)明確各個(gè)學(xué)生干部的職責(zé),，讓學(xué)生干部和班級(jí)其他學(xué)生做到心中有數(shù),，這樣學(xué)生干部在開(kāi)展工作時(shí)，就非常方便有效了,。

班干部是班主任工作的左右手,，在對(duì)待班干部的時(shí)候，應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,，應(yīng)該熱情愛(ài)護(hù)他們,，關(guān)心他們，幫助他們,，培養(yǎng)教育他們,，又要嚴(yán)格要求他們。不能持只管使用,，也不能脫離小學(xué)生的實(shí)際,，一味苛求，過(guò)分的責(zé)備,，更不能聽(tīng)之任之,，不聞不問(wèn)。這樣的話,，有的學(xué)生會(huì)有這樣的思想：1. 當(dāng)干部吃虧,；2. “干了許多事，辛苦一大把,，吃力不討好”,；3. 當(dāng)干部是為大家，學(xué)習(xí)才為自己,，認(rèn)為還是不當(dāng)干部好等等,。針對(duì)這些情況,，應(yīng)該幫助他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)干部是為了學(xué)習(xí)為群眾服務(wù),，當(dāng)人民公仆的精神,，認(rèn)識(shí)到班集體的好壞與班干部工作的關(guān)系,，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要擠時(shí)間把工作做好,。但畢竟是學(xué)生,，工作能力有限,，年級(jí)越低越是這樣,。因此,，在班級(jí)活動(dòng)中既要靠他們，又要具體指導(dǎo),。

班主任要鼓勵(lì)、支持學(xué)生干部大膽工作,。工作過(guò)程中既要細(xì)心體察他們的心理和困難,，注意指導(dǎo),，又要防止過(guò)多干涉,。對(duì)于能獨(dú)立地,、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作并取得一定成績(jī)的要給予肯定；對(duì)于雖受挫折,，甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵(lì)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,，不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),。還有就是采用激勵(lì)藝術(shù),，包括：

1．信任式激勵(lì),。對(duì)班干部表現(xiàn)出充分的信任情感，激起他們的工作熱情,。

2．表?yè)P(yáng)式激勵(lì),。表?yè)P(yáng)是情感激勵(lì)的手段，由表?yè)P(yáng)所產(chǎn)生的動(dòng)力是它的目的,。

3．愉悅式激勵(lì),。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅,，使之對(duì)所負(fù)責(zé)任樂(lè)意完成,。

4．信心式激勵(lì)。引導(dǎo)班干部樹(shù)立信心,，鍛煉他們的獨(dú)立能力,。

5．放權(quán)式激勵(lì)。讓班干部充分使個(gè)人所擔(dān)角色的權(quán)力,，班主任只作檢查,，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，增強(qiáng)他們半獨(dú)立工作的能力,。

6．競(jìng)爭(zhēng)式激勵(lì),。鼓勵(lì)各班干部爭(zhēng)做優(yōu)秀小干部。

7．物質(zhì)和精神激勵(lì),。在期末評(píng)價(jià)時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，如發(fā)放獎(jiǎng)狀等；或者進(jìn)行精神鼓勵(lì),，讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對(duì)自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的精神,。

作為班主任，不光教他們?cè)鯓幼鋈?，努力培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力,，還應(yīng)對(duì)班級(jí)工作負(fù)全部責(zé)任,，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建設(shè)文明班集體。