作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

中班語(yǔ)言母雞和蘋果樹(shù)教案篇一

1.理解故事主要情節(jié)和線索,，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，懂得遇到事要善動(dòng)腦筋,。

2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開(kāi)想象和推測(cè),，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述,。

3.參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣,。

4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力,。

1.

教學(xué)

2.音樂(lè)《不上你的當(dāng)》

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

師：昨天董老師做了一個(gè)奇怪夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)幼兒園變成了一座糖果屋。(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))你們有沒(méi)有遇到奇怪的事情呢?是什么奇怪的事情?

師：你們遇到的事情真的是很奇怪呀,。有一只母雞也遇到了一件很奇怪的事情,。我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。

二,、過(guò)程：

1.播放ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容,。

①出示圖一、二

師：母雞住在美麗的樹(shù)林里面,。一天早晨,，母雞醒來(lái),，推開(kāi)窗戶，發(fā)現(xiàn)門口長(zhǎng)了一棵什么?

師：蘋果樹(shù),，看母雞是什么表情?(可以請(qǐng)幼兒示范表情)

師：母雞瞪大了眼睛,，長(zhǎng)大了嘴巴，感到很驚訝,，很奇怪,，母雞說(shuō)：這棵蘋果樹(shù)是哪兒的呢?昨天還沒(méi)有這顆樹(shù)呢?

②出示圖三

師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹(shù)上掉下了幾片葉子,，蘋果樹(shù)上出現(xiàn)了什么?

師：你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵?

師：你們見(jiàn)過(guò)蘋果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵嗎?

師：母雞也覺(jué)得很奇怪,，說(shuō)：真奇怪，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵,。聽(tīng)蘋果樹(shù)說(shuō)話了,。

③出示圖四

師：吹來(lái)了一陣風(fēng)，瞧,，蘋果樹(shù)上又出現(xiàn)了什么?什么顏色的嘴巴?這會(huì)是誰(shuí)的尾巴?

師：母雞說(shuō),，真奇怪我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋果樹(shù)長(zhǎng)著血紅的大嘴。蘋果樹(shù)會(huì)說(shuō)什么?是這樣說(shuō)的嗎?我們聽(tīng),。

④出示圖五

師：看,，蘋果樹(shù)又發(fā)生了什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴會(huì)說(shuō)什么?蘋果樹(shù)會(huì)怎樣說(shuō)?

師：你們見(jiàn)過(guò)蘋果樹(shù)會(huì)長(zhǎng)耳朵、嘴巴,、尾巴嗎?你們認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹(shù)嗎?你有沒(méi)有好辦法讓它現(xiàn)出原形?

師：小朋友想出了這么多好辦法,。母雞也想出了一個(gè)好辦法。

師：母雞想了想說(shuō)：嘻嘻,，你們蘋果樹(shù),，到秋天都是要落葉的。

蘋果樹(shù)說(shuō)到(ppt播放)

⑤出示圖六,、七

師：蘋果樹(shù)開(kāi)始抖動(dòng)和搖晃起來(lái),，樹(shù)上的葉子紛紛向下飄落，蘋果樹(shù)露出了尖尖的耳朵,、血紅大嘴,，又露出了身體和毛茸茸的尾巴。母雞很快看清楚了,，原來(lái)那棵蘋果樹(shù)是一只用蘋果樹(shù)枝偽裝起來(lái)的狼,。

師：蘋果樹(shù)是一只什么呀?想一想大灰狼為什么要偽裝成蘋果樹(shù)?那它成功了嗎?我們一起來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事吧，故事名字叫做《母雞和蘋果樹(shù)》,。

2.完成欣賞故事(播放教師教學(xué)資源)

師：大灰狼最后成功吃到母雞了嗎?母雞是怎么識(shí)破大灰狼的詭計(jì)的?

提問(wèn)：母雞首先發(fā)現(xiàn)蘋果樹(shù)的什么變化?(結(jié)合ppt)

又發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說(shuō)的?

還發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說(shuō)的?

母雞想到了一個(gè)什么辦法,，是怎么說(shuō)的?蘋果樹(shù)是怎么說(shuō)的?

發(fā)現(xiàn)了是大灰狼，母雞是怎么做的?

小結(jié)：小母雞發(fā)現(xiàn)了奇怪的事情,，它沒(méi)有驚慌,、沒(méi)有害怕,，通過(guò)觀察、動(dòng)腦想辦法,，利用自己的智慧,，保護(hù)自己，沒(méi)有被大灰狼吃掉,，沒(méi)有上大灰狼的當(dāng),。

3.表演故事

師：小朋友你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們一起來(lái)表演下這個(gè)故事吧。(選擇角色表演故事,。)

師：你們表演的太棒了,，都是小小表演家。在平時(shí)的生活中,，你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會(huì)怎么做?

師：可是我們這么小怎么能打敗壞人呢?

4.結(jié)束

師：這么多的好方法,，我們?nèi)シ窒斫o其他的小朋友吧。(播放音樂(lè)《不上你的當(dāng)》)

整堂課下來(lái)發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯(cuò)的,，可是還有部分幼兒膽小,，不敢舉手，話語(yǔ)聲音小,，說(shuō)不完整,。第一堂課，我的把握也不是太好,，所以我又重新上了第二次,，在第二次的實(shí)施中針對(duì)上一次的不足，進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整,，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語(yǔ)言,。為了看第二次的課程實(shí)施的成功與否，當(dāng)天晚上就布置幼兒回家講述,，家長(zhǎng)記錄,，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意,，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容,，并且能夠把他講出來(lái)。在以后的實(shí)施過(guò)程中,，我還是繼續(xù)以這種方式,，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況，對(duì)自己的教案及時(shí)的提出修正,。

中班語(yǔ)言母雞和蘋果樹(shù)教案篇二

1.理解故事主要情節(jié)和線索,，學(xué)習(xí)角色對(duì)話;懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。

2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開(kāi)想象和推測(cè)，并用較完整,、連貫的語(yǔ)言大膽表述,。

3.知道自我保護(hù)的方法,。

4.通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

課件,、故事頭飾等,。

1.設(shè)置懸念，激發(fā)猜測(cè)和想象,。

教師設(shè)置懸念請(qǐng)幼兒猜想：母雞家的門前突然長(zhǎng)出了一棵蘋果樹(shù),，蘋果樹(shù)又長(zhǎng)出了耳朵、嘴巴和尾巴,，變成了一只大灰狼,，這是為什么?

2.播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容,。

(1)出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察,、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會(huì)有這樣的`表情?

小結(jié)：母雞瞪大了眼睛,，張大了嘴巴，覺(jué)得很奇怪：門前原來(lái)沒(méi)有蘋果樹(shù)的,，怎么突然長(zhǎng)出了一棵呢?

(2)出示圖2,，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：一陣風(fēng)吹來(lái),，蘋果樹(shù)上掉下了幾片葉子,，蘋果樹(shù)上出現(xiàn)了什么?你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵?母雞看到樹(shù)上的耳朵，會(huì)說(shuō)些什么?蘋果樹(shù)會(huì)說(shuō)什么?

小結(jié)：母雞說(shuō)：“真奇怪,，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵,。”蘋果樹(shù)說(shuō)：“我們蘋果樹(shù)有的時(shí)候是這樣的,?！?/p>

(3)出示圖3，引導(dǎo)幼兒觀察,、講述：又一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),，蘋果樹(shù)上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會(huì)是誰(shuí)的嘴巴?這時(shí)候母雞會(huì)說(shuō)什么?蘋果樹(shù)會(huì)怎么說(shuō)?

(4)出示圖4，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹(shù)又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴,，會(huì)說(shuō)些什么?蘋果樹(shù)又是如何回答的呢?

(5)引導(dǎo)幼兒討論和猜想,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，說(shuō)出自己的想法，及時(shí)肯定幼兒的回答,。

提問(wèn)：蘋果樹(shù)會(huì)長(zhǎng)出耳朵,、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹(shù)嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹(shù)現(xiàn)出原形?

(6)出示圖5，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)母雞想出的好辦法是什么?故事的 結(jié)局是什么?

3.幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹(shù)》,，看看講講畫面內(nèi)容,。

4.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒思考,、理解母雞的聰明智慧,。

提問(wèn)：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹(shù)?母雞是怎么識(shí)破大灰狼的詭計(jì)的?這個(gè)故事告訴了我們什么道理?

小結(jié)：遇到奇怪的事情時(shí)要?jiǎng)幽X筋想清楚，看明白,，不要輕易上當(dāng),。

將故事《母雞和蘋果樹(shù)》投放進(jìn)閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀,、講述,。

中班語(yǔ)言母雞和蘋果樹(shù)教案篇三

1。理解故事主要情節(jié)和線索,，學(xué)習(xí)角色對(duì)話,；懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。

2,。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開(kāi)想象和推測(cè),，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述,。

3,。知道自我保護(hù)的方法。

根據(jù)畫面內(nèi)容展開(kāi)想象和推測(cè),，并大膽表述,。

理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話,。

課件,、故事圖片等。

1,。圖片導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

這是誰(shuí),？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹(shù)林里,。

2。播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容,。

（1）播放圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察,、思考：

可是一天早上,，母雞醒來(lái)，推開(kāi)窗戶,，突然……

（播放圖片）母雞這是什么表情,？在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情？

哇,！母雞到底看到了什么會(huì)這么驚訝？（播放課件：蘋果樹(shù)）

看到蘋果樹(shù) ,，母雞為什么會(huì)這么驚訝?。磕鸽u說(shuō)了：“原來(lái)這里昨天還沒(méi)有這棵蘋果樹(shù),，怎么今天突然有了呢,？”

小朋友們，你覺(jué)得這棵蘋果樹(shù)是哪兒來(lái)的,？（種的）為什么種在這,？

這到底是怎么一回事兒呢？

（2）播放圖片2,，引導(dǎo)幼兒觀察,、回答：

呼！一陣風(fēng)吹來(lái),，幾片樹(shù)葉落下來(lái),，蘋果樹(shù)上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的,？蘋果樹(shù)會(huì)長(zhǎng)耳朵嗎,？你覺(jué)得這會(huì)是誰(shuí)的耳朵？母雞看到蘋果樹(shù)上長(zhǎng)出了耳朵會(huì)說(shuō)什么??？（幼兒回答）

母雞說(shuō)：真奇怪！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵,?！蹦鸽u說(shuō)什么了？

噓,！這什么聲音“我們蘋果樹(shù)有時(shí)候就是這樣的,。”蘋果樹(shù)說(shuō)話了，它怎么說(shuō)的,？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹(shù)?。?/p>

（3）播放圖片3,，引導(dǎo)幼兒觀察,、講述：

這時(shí)，呼,！又吹來(lái)一陣風(fēng),，幾片樹(shù)葉落下來(lái)，快看蘋果樹(shù)又出現(xiàn)了什么,？尾巴什么樣子的,？（毛茸茸的）蘋果樹(shù)會(huì)長(zhǎng)尾巴嗎？你覺(jué)得這會(huì)是誰(shuí)的尾巴,？母雞看到蘋果樹(shù)上長(zhǎng)出了尾巴會(huì)說(shuō)什么?。浚ㄓ變夯卮穑?/p>

母雞說(shuō)：真奇怪,！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋果樹(shù)長(zhǎng)著毛茸茸的尾巴,。”母雞說(shuō)什么了,？（幼兒重復(fù)）噓,！蘋果樹(shù)有說(shuō)話了，“我們蘋果樹(shù)有時(shí)候就是這樣的,?！碧O果樹(shù)說(shuō)什么了？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹(shù)??？

（4）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思考：

就在這時(shí),，又一陣風(fēng)吹過(guò),，哇！蘋果樹(shù)又出現(xiàn)了什么,？（師做害怕?tīng)睿┦裁礃幼拥淖彀?？這么可怕的嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢？那母雞這時(shí)又會(huì)說(shuō)什么,？蘋果樹(shù)有說(shuō)什么了,？

（5）引發(fā)幼兒討論和猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，說(shuō)出自己的想法,。

這是一棵真正的蘋果樹(shù)嗎,？為什么？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來(lái),？（幼兒回答）

（6）播放圖片5,，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)母雞想出的好辦法。

小朋友想了這么多好方法,，聰明的母雞也想了一個(gè)好方法,。母雞說(shuō)“蘋果樹(shù)秋天是會(huì)落葉的?！碧O果樹(shù)說(shuō)：”是的是的,，我們蘋果樹(shù)秋天是會(huì)落葉的?！?/p>

于是,，蘋果樹(shù)搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法,？（蘋果樹(shù)秋天落葉）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蘋果樹(shù)晃動(dòng)的樣子,。就這么晃啊晃，結(jié)果樹(shù)上的葉子都掉了下來(lái),。

哇！快看這棵蘋果樹(shù)是誰(shuí)假扮的,？大灰狼接下來(lái)要干嘛啊 ,？（吃母雞）那母雞應(yīng)該怎么做？（幼兒回答）

（7）播放圖片6,，引導(dǎo)幼兒觀察并回答：

母雞是怎樣做的?。浚ㄓ變河^察圖片說(shuō)）大灰狼抓不到母雞,，只好灰溜溜的走了,。

3。完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,，理解母雞的聰明智慧。

現(xiàn)在我們一起來(lái)講講這個(gè)故事：母雞和蘋果樹(shù),。

提問(wèn)：蘋果樹(shù)是誰(shuí)扮成的,？大灰狼為什么假扮蘋果樹(shù)？

母雞是怎樣識(shí)破大灰狼,？（師晃動(dòng)引導(dǎo)幼兒）你覺(jué)得這只母雞聰明嗎,？為什么？（遇事動(dòng)腦筋,，不輕易相信別人,。）

母雞識(shí)破大灰狼的詭計(jì)之后,，又是怎樣做的？（快跑,、躲起來(lái)）

4,。分組講故事，學(xué)說(shuō)故事角色對(duì)話,。

小朋友后面每張桌上都有故事圖片,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面講講母雞和蘋果樹(shù)的對(duì)話吧？

5,。讓幼兒了解自我保護(hù)的方法,。

你遇到壞人或危險(xiǎn)的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做,？（先躲起來(lái),，保護(hù)自己，再想辦法抓壞人,。）

中班語(yǔ)言母雞和蘋果樹(shù)教案篇四

1,、能用連貫的語(yǔ)言講述故事的主要內(nèi)容，樂(lè)于學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話,。

2,、能夠仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié),，感知理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略,。

3、樂(lè)意扮演角色和同伴一起參與表演,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

1、課件《母雞和蘋果樹(shù)》,。

2,、自制道具：蘋果樹(shù)、小房子,、母雞頭飾,、大灰狼頭飾（最好是大灰狼服裝）。

師出示ppt：看,，畫面上有什么,？（房子、樹(shù)林） 房子里住著誰(shuí),？一起來(lái)看一下

1,、 師點(diǎn)擊課件：母雞媽媽臉上什么表情？它看到什么了,？

2,、師（點(diǎn)擊課件蘋果樹(shù)）：是什么,？（蘋果樹(shù)） 這棵蘋果樹(shù)哪兒來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)猜猜,？（幼兒自由猜測(cè)）

3,、師：這到底怎么回事啊,？讓我們往下看

4,、師點(diǎn)擊課件：蘋果樹(shù)上出現(xiàn)了什么？（耳朵）耳朵是什么樣子的,？（尖尖的耳朵）,？蘋果樹(shù)怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢？母雞媽媽說(shuō)什么了,？ 蘋果樹(shù)呢,？

5、師點(diǎn)擊課件：又出現(xiàn)了什么,？（血紅的大嘴）母雞媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢,？蘋果樹(shù)怎么回答的呢?

6、師點(diǎn)擊課件：又一陣風(fēng)吹來(lái),，蘋果樹(shù)上這出次出現(xiàn)了什么,？（毛茸茸的尾巴）雞媽媽又會(huì)怎么說(shuō)？那蘋果樹(shù)呢,？

7,、師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹(shù)嗎？那是誰(shuí)假扮的呢,？你從哪里猜出來(lái)的？那你們有沒(méi)有什么好辦法,，讓它現(xiàn)出原形呢,？（幼兒自由回答）

8、師點(diǎn)擊課件：啊,，原來(lái)是大灰狼假扮的,。那它為什么要裝成蘋果樹(shù)呢？那誰(shuí)來(lái)想辦法幫助母雞媽媽,？

9,、師：看看母雞媽媽是怎么做的？（師點(diǎn)擊課件講述結(jié)尾）

1,、師：你們喜歡這個(gè)故事嗎,？下面跟著老師一起來(lái)完整地講講。

2,、師講完故事后提問(wèn)：你喜歡故事里的誰(shuí),？為什么,？

3、師小結(jié)

1,、師： 你們想來(lái)演演這個(gè)故事嗎,？

2、師幼共同進(jìn)行表演,。

中班語(yǔ)言母雞和蘋果樹(shù)教案篇五

1,、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來(lái)和傳播途徑。

2,、會(huì)說(shuō)出一些自我保護(hù)的方法,，預(yù)防病毒。

3,、感謝白衣天使在醫(yī)院和病毒戰(zhàn)斗,，保護(hù)我們。

4,、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。

5,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。

1,、ppt課件

2,、冠狀病毒照片

3、幼兒知道一些基礎(chǔ)的講衛(wèi)生的知識(shí)習(xí)慣

一,、談話導(dǎo)入

師：小朋友們你們發(fā)現(xiàn)今年有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從怎樣過(guò)春節(jié)說(shuō)起,，出示醫(yī)生病人，檢查防疫等圖片)

教師小結(jié)：有一種叫冠狀病毒的家伙來(lái)到了我們身邊,，讓許多的人都生病了,，我們都知道了生病了都很難受，那它們是怎么來(lái)到我們身邊的呢?今天老師給大家講一個(gè)關(guān)于新型冠狀病毒的故事,。

二,、教師講述ppt課件，感知故事情節(jié)

1,、教師講述故事前段部分

提問(wèn)：冠狀病毒都喜歡待在什么動(dòng)物身上呢?

為什么后來(lái)又跑到我們?nèi)祟惿砩狭搜?(知道野生動(dòng)物不能吃,，吃就會(huì)有病毒跑到我們身上。)

2,、教師講述故事后部分

提問(wèn)：冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?

怎么樣的人才會(huì)生病呢?

中班語(yǔ)言教案《認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒》含ppt課件

四,、教師和幼兒一起講述故事觀看ppt

師：那生病了誰(shuí)來(lái)保護(hù)他們，為他們治病呢?

我們要謝謝這些白衣天使控制病毒的傳播,，讓我們少受傷害,。你們想對(duì)叔叔阿姨說(shuō)些什么呢?

我們班有位小朋友的媽媽去危險(xiǎn)的地方與病毒做抗?fàn)?，我們想送什么禮給他們呢?

讓我們對(duì)叔叔阿姨們說(shuō)一聲：“謝謝你們保護(hù)我們，你們辛苦了,?！?/p>

1、讓孩子回家把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng),，并了解一些其它保護(hù)自己的方法,。

2、在區(qū)域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛(ài)無(wú)私的叔叔阿姨們,。

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解,。

中班語(yǔ)言母雞和蘋果樹(shù)教案篇六

1,、樂(lè)于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話,。

2,、能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索,，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)。

3,、在猜測(cè)故事情節(jié)的過(guò)程中,，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

1,、課件《母雞和蘋果樹(shù)》,。

2、自制一棵蘋果樹(shù),。

1,、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

師：看,，畫面上有什么,？ 我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí)。

師：哎呀,，原來(lái)房子里住的是母雞媽媽,。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，大膽猜測(cè),，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。

（1） 師：一天早晨,，母雞醒來(lái),，推開(kāi)窗戶……咦，雞媽媽怎么了,，是什么表情,？（幼兒回答）師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺(jué)很驚訝,，那你猜猜看它看到了什么,？（幼兒自由回答）那母雞媽媽到底看到了什么？（點(diǎn)擊課件：蘋果樹(shù)）母雞說(shuō)：“這棵蘋果樹(shù)哪兒來(lái)的呢,？昨天還沒(méi)有這棵樹(shù)呢,？”

那你們來(lái)猜猜看這棵蘋果樹(shù)是哪里來(lái)的呢？

那我們帶著問(wèn)題接著往下看,。

（2） 師：一陣風(fēng)吹來(lái),，蘋果樹(shù)上出現(xiàn)了什么？看看耳朵是什么樣子的,？

你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵,？

蘋果樹(shù)怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢，你們覺(jué)得怎么樣,？

母雞媽媽也覺(jué)得很奇怪,，說(shuō)：“真奇怪！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵,?！?/p>

哎，你們聽(tīng)蘋果樹(shù)也說(shuō)話了：“我們蘋果樹(shù)有時(shí)候是這樣的,?！?/p>

那接下去又會(huì)發(fā)生什么呢？

（3） 師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹(shù)上又出現(xiàn)了紅紅的什么,？

那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣,？

它會(huì)怎么說(shuō)？蘋果樹(shù)又怎么說(shuō)呢,？

接下去還會(huì)發(fā)生什么呢,？

（4） 師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹(shù)上出現(xiàn)了什么,？

雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說(shuō)呢,？

蘋果樹(shù)怎么回答的？

（5） 師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹(shù)嗎,？你覺(jué)得是誰(shuí)假扮的,？

那你們有沒(méi)有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢,？（幼兒自由回答）小朋友想出了很多好辦法,，雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹(shù)學(xué)大樹(shù)搖，蘋果樹(shù)搖啊搖,，樹(shù)上的葉子都掉下來(lái)了,，看，到底是誰(shuí)假扮的呀,？”（點(diǎn)擊課件：啊,，原來(lái)是一只大灰狼假扮的。）那它為什么要裝成蘋果樹(shù)呢,？

（6） 師：原來(lái)大灰狼裝扮成蘋果樹(shù)是想來(lái)吃母雞媽媽的,，那你們有什么好辦法來(lái)幫助母雞媽媽對(duì)付大灰狼？（幼兒自由討論）小朋友想出了很多好辦法,，那我們來(lái)看看雞媽媽是怎么做的,？

3、完整講述故事,。

師：你們喜歡這個(gè)故事嗎,？

這個(gè)好聽(tīng)的故事的名字叫《母雞和蘋果樹(shù)》，那請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)講講這個(gè)故事吧,。

4,、表演故事。

師：你喜歡故事里的誰(shuí),？為什么,？ 現(xiàn)在我們來(lái)表演故事，你可以選擇當(dāng)雞媽媽,，也可以選擇當(dāng)蘋果樹(shù)。

中班語(yǔ)言母雞和蘋果樹(shù)教案篇七

1,、理解故事主要情節(jié)和線索,，學(xué)習(xí)角色對(duì)話,；懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。

2,、能根據(jù)畫面內(nèi)容展開(kāi)想象和推測(cè),，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述,。

3,、知道自我保護(hù)的方法。

4,、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。

課件、故事圖片等,。

1,、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

這是誰(shuí),？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹(shù)林里。

2,、播放課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容,。

（1）播放圖片1,，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：

可是一天早上,，母雞醒來(lái),，推開(kāi)窗戶，突然……

（播放圖片）母雞這是什么表情,？在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情,？

哇！母雞到底看到了什么會(huì)這么驚訝,？（播放課件：蘋果樹(shù)）

看到蘋果樹(shù),，母雞為什么會(huì)這么驚訝啊？母雞說(shuō)了：“原來(lái)這里昨天還沒(méi)有這棵蘋果樹(shù),，怎么今天突然有了呢,？”

小朋友們，你覺(jué)得這棵蘋果樹(shù)是哪兒來(lái)的,？（種的）為什么種在這,？

這到底是怎么一回事兒呢？

（2）播放圖片2,，引導(dǎo)幼兒觀察,、回答：

呼！一陣風(fēng)吹來(lái),，幾片樹(shù)葉落下來(lái),，蘋果樹(shù)上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的,？蘋果樹(shù)會(huì)長(zhǎng)耳朵嗎,？你覺(jué)得這會(huì)是誰(shuí)的耳朵？母雞看到蘋果樹(shù)上長(zhǎng)出了耳朵會(huì)說(shuō)什么??？（幼兒回答）

母雞說(shuō)：真奇怪！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵,?！蹦鸽u說(shuō)什么了？

噓,！這什么聲音“我們蘋果樹(shù)有時(shí)候就是這樣的,。”蘋果樹(shù)說(shuō)話了,，它怎么說(shuō)的,？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹(shù)啊,？

（3）播放圖片3,，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：

這時(shí),，呼,！又吹來(lái)一陣風(fēng)，幾片樹(shù)葉落下來(lái),，快看蘋果樹(shù)又出現(xiàn)了什么,？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹(shù)會(huì)長(zhǎng)尾巴嗎,？你覺(jué)得這會(huì)是誰(shuí)的尾巴,？母雞看到蘋果樹(shù)上長(zhǎng)出了尾巴會(huì)說(shuō)什么?。浚ㄓ變夯卮穑?/p>

母雞說(shuō)：“真奇怪,！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋果樹(shù)長(zhǎng)著毛茸茸的尾巴,。”母雞說(shuō)什么了,？（幼兒重復(fù)）噓！蘋果樹(shù)有說(shuō)話了,，“我們蘋果樹(shù)有時(shí)候就是這樣的,。”蘋果樹(shù)說(shuō)什么了,？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹(shù)?。?/p>

（4）播放圖片4,，啟發(fā)幼兒思考：

就在這時(shí),，又一陣風(fēng)吹過(guò)，哇,！蘋果樹(shù)又出現(xiàn)了什么,？（師做害怕?tīng)睿┦裁礃幼拥淖彀停窟@么可怕的嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢,？那母雞這時(shí)又會(huì)說(shuō)什么,？蘋果樹(shù)有說(shuō)什么了？

（5）引發(fā)幼兒討論和猜想,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，說(shuō)出自己的想法。

這是一棵真正的蘋果樹(shù)嗎,？為什么,？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來(lái)？（幼兒回答）

（6）播放圖片5,，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)母雞想出的好辦法,。

小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個(gè)好方法,。母雞說(shuō)“蘋果樹(shù)秋天是會(huì)落葉的,。”蘋果樹(shù)說(shuō)：”是的是的,，我們蘋果樹(shù)秋天是會(huì)落葉的,。”

于是,，蘋果樹(shù)搖啊搖,。小朋友母雞想了什么方法,？（蘋果樹(shù)秋天落葉）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蘋果樹(shù)晃動(dòng)的樣子。就這么晃啊晃,，結(jié)果樹(shù)上的葉子都掉了下來(lái),。

哇！快看這棵蘋果樹(shù)是誰(shuí)假扮的,？大灰狼接下來(lái)要干嘛?。浚ǔ阅鸽u）那母雞應(yīng)該怎么做,？（幼兒回答）

（7）播放圖片6,，引導(dǎo)幼兒觀察并回答：

母雞是怎樣做的啊,？（幼兒觀察圖片說(shuō)）大灰狼抓不到母雞,，只好灰溜溜的走了。

3,、完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，理解母雞的聰明智慧,。

現(xiàn)在我們一起來(lái)講講這個(gè)故事：母雞和蘋果樹(shù),。

提問(wèn)：蘋果樹(shù)是誰(shuí)扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹(shù),？

母雞是怎樣識(shí)破大灰狼,？（師晃動(dòng)引導(dǎo)幼兒）你覺(jué)得這只母雞聰明嗎？為什么,？（遇事動(dòng)腦筋,，不輕易相信別人。）

母雞識(shí)破大灰狼的詭計(jì)之后,，又是怎樣做的,？（快跑、躲起來(lái)）

4,、分組講故事,，學(xué)說(shuō)故事角色對(duì)話。

小朋友后面每張桌上都有故事圖片,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面講講母雞和蘋果樹(shù)的對(duì)話吧,？

5、讓幼兒了解自我保護(hù)的方法,。

你遇到壞人或危險(xiǎn)的時(shí)候,，應(yīng)該怎樣做？（先躲起來(lái),，保護(hù)自己,，再想辦法抓壞人,。）

現(xiàn)在我們?cè)偃^(qū)域里表演一下《母雞和蘋果樹(shù)》的故事吧。

整堂課下來(lái)發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯(cuò)的,，可是還有部分幼兒膽小,，不敢舉手，話語(yǔ)聲音小,，說(shuō)不完整,。第一堂課，我的把握也不是太好,，所以我又重新上了第二次,，在第二次的實(shí)施中針對(duì)上一次的不足，進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整,，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語(yǔ)言。為了看第二次的課程實(shí)施的成功與否,，當(dāng)天晚上就布置幼兒回家講述,，家長(zhǎng)記錄，第二天拿到記錄,，效果還是比較滿意,，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容，并且能夠把他講出來(lái),。在以后的實(shí)施過(guò)程中,，我還是繼續(xù)以這種方式，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況,，對(duì)自己的教案及時(shí)的提出修正,。

中班語(yǔ)言母雞和蘋果樹(shù)教案篇八

1、感受故事的趣味性,，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣

2,、能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索,，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié),。

3、樂(lè)于表達(dá),，學(xué)習(xí)角色之間的對(duì)話,。

1、教學(xué)資源《母雞和蘋果樹(shù)》,。

2,、自制蘋果樹(shù)。

能夠仔細(xì)觀察畫面,，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié),。

學(xué)習(xí)角色之間的對(duì)話,。

一、設(shè)置懸念,，激發(fā)猜測(cè)和想象

教師設(shè)置懸念請(qǐng)幼兒猜想：母雞家的門前突然長(zhǎng)出了一棵蘋果樹(shù),，蘋果樹(shù)又長(zhǎng)出了耳朵、嘴巴和尾巴,，變成了一只大灰狼,，這是為什么?

二、播放教師教學(xué)資源,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容

1、出示圖1,，引導(dǎo)幼兒觀察,、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會(huì)有這樣的表情?

小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴,，覺(jué)得很奇怪：門前原來(lái)沒(méi)有蘋果樹(shù)的,，怎么突然長(zhǎng)出了一棵呢?

2、出示圖2,，引導(dǎo)幼兒觀察,、回答：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹(shù)上掉下了幾片葉子,，蘋果樹(shù)上出現(xiàn)了什么?你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵?母雞看到樹(shù)上的耳朵,，會(huì)說(shuō)些什么?蘋果樹(shù)會(huì)說(shuō)什么?

小結(jié)：母雞說(shuō)：“真奇怪，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵,?！碧O果樹(shù)說(shuō)：“我們蘋果樹(shù)有的時(shí)候是這樣的?！?/p>

3,、出示圖3，引導(dǎo)幼兒觀察,、講述：又一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),，蘋果樹(shù)上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會(huì)是誰(shuí)的嘴巴?這時(shí)候母雞會(huì)說(shuō)什么?蘋果樹(shù)會(huì)怎么說(shuō)?

4、出示圖4,，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹(shù)又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴,，會(huì)說(shuō)些什么?蘋果樹(shù)又是如何回答的呢?

5、引導(dǎo)幼兒討論和猜想,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，說(shuō)出自己的想法，及時(shí)肯定幼兒的回答,。

提問(wèn)：蘋果樹(shù)會(huì)長(zhǎng)出耳朵,、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹(shù)嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹(shù)現(xiàn)出原形?

6,、出示圖5，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)母雞想出的好辦法是什么?故事的 結(jié)局是什么?

三,、

四、教師完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒思考,、理解母雞的聰明智慧

提問(wèn)：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹(shù)?母雞是怎么識(shí)破大灰狼的詭計(jì)的?這個(gè)故事告訴了我們什么道理?

小結(jié)：遇到奇怪的事情時(shí)要?jiǎng)幽X筋想清楚，看明白,，不要輕易上當(dāng),。

將故事《母雞和蘋果樹(shù)》投放進(jìn)閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀,、講述,。

中班語(yǔ)言母雞和蘋果樹(shù)教案篇九

1。理解故事內(nèi)容,，豐富詞匯,，學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話。

2,。能仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索,，大膽猜測(cè)想象并講述故事情節(jié),。

3。在猜測(cè)想象過(guò)程中,，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

電子白板課件。

師：在山坡上有一座房子,，房子里住的會(huì)是誰(shuí)呢,？

1。猜測(cè)故事中的主要角色,。

師：一天清晨,，母雞醒來(lái)，推開(kāi)窗戶……母雞嚇了一跳,，它看到什么了呀,？

師：看到蘋果樹(shù)母雞為什么會(huì)驚訝？聽(tīng)聽(tīng)它是怎么說(shuō)的,？

2,。豐富詞匯，學(xué)習(xí)對(duì)話,。

師：呼—一陣風(fēng)吹來(lái),，蘋果樹(shù)上的葉子往下飄落,，母雞看到了什么？什么樣的耳朵,？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：尖尖的耳朵）誰(shuí)的耳朵是尖尖的,？

師：呼——又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹(shù)上的葉子又飄落了幾片,。母雞又看到了什么,？什么樣的大嘴？（出現(xiàn)詞語(yǔ)：血紅的大嘴）還可以說(shuō)成什么樣的大嘴,？

師：就在這時(shí),，呼——呼，又吹來(lái)一陣風(fēng),，蘋果樹(shù)上的葉子飄啊飄,，你們看——蘋果樹(shù)露出了什么？什么樣的尾巴,？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：毛茸茸的尾巴）誰(shuí)的尾巴是毛茸茸的,？還有什么東西是毛茸茸的？

3,。猜測(cè)故事結(jié)果,。

師：發(fā)生了這么多奇怪的事，母雞心里想這是不是一棵真正的蘋果樹(shù)呢,？到底會(huì)是誰(shuí)裝的呢,？你們有什么辦法讓它現(xiàn)出原形？（幼兒自由回答）

師：大灰狼為什么要裝成蘋果樹(shù)呢,？你有什么辦法讓母雞既不傷害狼又能保護(hù)自己,。

師：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么,？

師：“母雞想,，大灰狼沒(méi)有吃掉我肯定不甘心。它還會(huì)想出哪些壞主意對(duì)付我呢,？（幼兒自由想象）

結(jié)束：看來(lái)這只大灰狼非常的聰明,，想要對(duì)付它可不是件容易的事，回去以后我們繼續(xù)幫母雞想辦法,，不讓大灰狼傷害到它,。