總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

初中班主任工作總結(jié)個(gè)人篇一

光陰似箭,，不覺(jué)得一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié),。

伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，越來(lái)越意識(shí)到辦好主題班會(huì)的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會(huì)課,，是我不斷追求的目標(biāo),，盡量不錯(cuò)過(guò)每周一次的主題班會(huì)教育活動(dòng)。課前,，會(huì)征求同學(xué)們的意見(jiàn),，落實(shí)好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備,，全班齊動(dòng)員,，共參與，在精彩紛呈的班會(huì)活動(dòng)中即增長(zhǎng)了才干,、知識(shí),，又鍛煉提高了能力，真是相當(dāng)益彰,，一舉兩得,。

本學(xué)期既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展了一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀,、安全知識(shí)等,。也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”、“做人有誠(chéng)信”,、“信心教育”,、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉,，也非常贊成班會(huì)的組織形式和內(nèi)容,。這些活動(dòng)的舉行，發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力,、合作意識(shí)與創(chuàng)新能力,，同時(shí)也對(duì)促進(jìn)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用,。

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),。同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)也受到了帶課老師的好評(píng)。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課,，禁止學(xué)生相互討論,，說(shuō)閑話、往窗外看,，否則,，予以嚴(yán)厲批評(píng)。尤其是晚自修,，一定要充分用好,，嚴(yán)防講話、學(xué)習(xí)漫無(wú)目的等不良習(xí)慣形成,。

3,、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。

本學(xué)期,，我利用班會(huì)課,、談話等多種方式，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育入手,，嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。把教書(shū)與育人有機(jī)地結(jié)合在一起，把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，通過(guò)樹(shù)立好的典型,，鼓勵(lì)落后的學(xué)生,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺(jué)性大大增強(qiáng),。

我對(duì)于學(xué)生的教育,，一向都傾向靈活性原則，樂(lè)于在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、實(shí)踐精神,。使學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)程、體驗(yàn)成功,。使學(xué)生在參與中體會(huì)生活,、感悟人生。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,，與全國(guó)各地的教師，及時(shí)交流自己的教育思想與方法,，使自己在學(xué)習(xí)與寫(xiě)作中,，不斷提高教育能力。

此外,，為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系,，建立了班級(jí)的xx群之外，希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，交流的同時(shí)也提高自己的寫(xiě)作水平,。

有付出就有回報(bào)，這個(gè)學(xué)期,，在我班級(jí)同學(xué)的共同努力下,，班級(jí)取得了可喜的成績(jī)：在20xx年度屯昌縣優(yōu)秀團(tuán)支部，我班xx等同學(xué)獲得了省生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī),、王發(fā)訊同學(xué)還被評(píng)為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，盡管取得了可喜的成績(jī)，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。以后的擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜,，因此,，更需要再接再厲，不斷努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

初中政治個(gè)人工作總結(jié)

班主任個(gè)人優(yōu)秀工作總結(jié)

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

班主任實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)

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初中班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策。在思想上,，言行上與黨中央和各級(jí)政府保持高度一致，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，并作好讀書(shū)筆記,。注重言傳身教，尊重教育對(duì)象,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

在工作中，我能顧全大局,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，認(rèn)真細(xì)致地做好份內(nèi)的工作。在教學(xué)中注重學(xué)科特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材,，提前備課。在課堂上,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，讓興趣成為他們的先導(dǎo),。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，打造高效的課堂教學(xué),。狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，堅(jiān)持一天一練字，一周一篇周記,，堅(jiān)持用圈點(diǎn)批注法做課外閱讀,，每周做兩次讀書(shū)筆記，并開(kāi)展評(píng)比,。規(guī)定學(xué)生每學(xué)期必須完成三本名著的閱讀摘抄,，并寫(xiě)讀后感。還另外向?qū)W生推薦了35本名著,，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要,。問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)我深知多讀多寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。認(rèn)真做好備,、教,、輔、批,、改,，工作扎實(shí)有序，教學(xué)效果好,。

在班主任工作中,，我既嚴(yán)格要求他們，又耐心細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作,，真誠(chéng)的關(guān)心他們,，面對(duì)面的和他們交談，讓他們放下包袱,，輕裝上陣,，把精力放在學(xué)習(xí)上，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展,。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮的學(xué)生的主人翁意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，讓每位學(xué)生真切的感受到大家庭的溫暖，有針對(duì)性的開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)課,，及時(shí)解決班級(jí)中存在的問(wèn)題,，讓班級(jí)良性發(fā)展。在班級(jí)中開(kāi)展對(duì)手賽,，有競(jìng)爭(zhēng)就有活力,，班上形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，我相信,，只要有一顆愛(ài)心,，就不怕明天的風(fēng)雨。在這一年的班主任工作中,，學(xué)生鞏固率達(dá)100%,。

一年來(lái)，我能堅(jiān)守工作崗位,，堅(jiān)持出滿勤,。

一年來(lái)，我一直堅(jiān)持自學(xué),，注重自身專業(yè)水平的提高,，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。積極投身于教研教改活動(dòng)，在活動(dòng)中,，教科研意識(shí)不斷增強(qiáng),，教科研能力不斷提高，在九年級(jí)校本研修活動(dòng)中,，做了如何提高學(xué)生的閱讀能力的專題講座,，并在校內(nèi)上公開(kāi)課4節(jié)。獲鎮(zhèn)級(jí)骨干教師展示課一等獎(jiǎng),，并獲縣級(jí)精品課二等獎(jiǎng),。積極參加三教征文活動(dòng)，撰寫(xiě)的德育論文《讓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成先進(jìn)生的美麗神話》榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng),，《愛(ài)生敬業(yè),，永遠(yuǎn)的追求》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。在校園文化藝術(shù)節(jié)中獲優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)稱號(hào),。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，我希望在今后的工作中,，能發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，和同行們一道切磋學(xué)問(wèn),，砥礪思想,，共同進(jìn)步。

作為一名班主任,，我深知班主任工作責(zé)任重大,，班主任的一言一行都影響著班級(jí)同學(xué)，班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才,、成人的重大責(zé)任,；班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教育者,，有時(shí)也是保姆,、警察、導(dǎo)演,，甚至演員班主任除了要有精良的專業(yè)知識(shí)和教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)以外，還要具備寫(xiě)作,、繪畫(huà),、科技，甚至各學(xué)科知識(shí)班主任要無(wú)所不能,、能所未能,；班主任工作要掌握方法,，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚В狈Ψ椒ò嘀魅螌o(wú)所適從,、勞而無(wú)獲,，甚至?xí)`人子弟基于對(duì)班主任工作的這些認(rèn)識(shí)，三年來(lái)我一直憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作,，不斷完善自己的各項(xiàng)能力,，努力找尋工作方法，下面把我初二年級(jí)班主任工作方法總結(jié)如下：

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，我們要培養(yǎng)的人必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理,。在班主任工作中，我始終堅(jiān)持這一育人宗旨,，用它來(lái)指導(dǎo)我的班主任工作,。

針對(duì)初二學(xué)生逆反心里加重、注重個(gè)人隱私的特點(diǎn),，我充分利用課間,、飯后等各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，注重師生的情感交流及對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo),。在他們遇到困難時(shí),，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí),，找他們談心,，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同：共同感受,、共同分享、共同成長(zhǎng),。

對(duì)于班級(jí)中的優(yōu)等生,、中等生、差生及離異家庭學(xué)生分層次管理,，采取不同的教育方式,，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

如優(yōu)等生大部分是在表?yè)P(yáng)和贊美聲中長(zhǎng)大的小公主和小王子,。但是如果生活中只有表?yè)P(yáng)和贊美,，對(duì)他們今后的發(fā)展會(huì)不會(huì)有副作用？當(dāng)有一天挨批評(píng)了、被別人超過(guò)了,，到時(shí)候他們會(huì)怨天尤人,，還是會(huì)迎難而上？是把對(duì)手當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力,，還是當(dāng)作前進(jìn)的絆腳石,？今天對(duì)待挫折的態(tài)度也許會(huì)決定以后的人生。對(duì)于優(yōu)等生我給他們講瓦爾德內(nèi)爾的故事,，世界上第一個(gè)獲得男單大滿貫的是瑞典的瓦爾德內(nèi)爾,，他是世界上第一位集世錦賽、世界杯和奧運(yùn)會(huì)于一身的男單大滿貫球員,。他是中國(guó)乒乓球隊(duì)的對(duì)手,。從1983年開(kāi)始，他與中國(guó)乒乓球男隊(duì)6代隊(duì)員對(duì)抗,，因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在,，我們隊(duì)員的精神不敢有絲毫的松懈；也因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在,，乒乓球臺(tái)才變得更富有傳奇色彩,；正因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在，使得乒乓球比賽更具懸念,，從而吸引更多人的關(guān)注,；也正是這個(gè)對(duì)手的存在，激勵(lì)我們的運(yùn)動(dòng)員刻苦鉆研球技,，使乒乓球水平越來(lái)越高。球迷們把他與中國(guó)隊(duì)員的抗衡稱為一個(gè)人和一個(gè)國(guó)家的比賽,。告訴他們天外有天,，人外有人，走出這個(gè)校門(mén)你還會(huì)遇到更優(yōu)秀的對(duì)手,。你的對(duì)手越強(qiáng)大,，你就會(huì)越強(qiáng)大，我們應(yīng)該要感謝對(duì)手,，因?yàn)槭菍?duì)手讓我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)大,。每個(gè)人都有自己的局限，都有自己的長(zhǎng)處和短處,，都會(huì)經(jīng)歷高潮和低谷,，人生就是一個(gè)不斷超越和被超越的過(guò)程，要善于合作,，善于從別人身上吸取有益的東西,，要感恩對(duì)手，善于和對(duì)手合作,，這樣才能實(shí)現(xiàn)雙贏,。

班會(huì)形式多種多樣,，教育方式呈現(xiàn)多樣化，以下是一些典型的班會(huì)形式：

1,、主持型班會(huì)班主任主持,、學(xué)生主持、家長(zhǎng)主持

2,、討論會(huì)型班會(huì)

3,、視頻觀賞型班會(huì)

4、閱讀與欣賞性質(zhì)的班會(huì)（美文,、美段,、美句欣賞）

5、融合學(xué)生之間的關(guān)系型班會(huì)

通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)音猜人,、摸人猜人,、簡(jiǎn)介猜人等游戲。

6,、配合學(xué)校舉行的活動(dòng)型班會(huì)：利用班會(huì)先在班里進(jìn)行選拔,，如唱歌比賽、科技繪畫(huà)比賽等,。

7,、迎合學(xué)生的興趣、愛(ài)好型班會(huì),。如我最喜歡的明星我的榜樣我最喜歡的一篇文章,。

8、頒獎(jiǎng)型班會(huì)：

班級(jí)一周感動(dòng)人物評(píng)選活動(dòng),。全班同學(xué)投票決定,，范圍涵蓋值日、早讀,、早操,、課堂、作業(yè),、出勤,、班級(jí)工作、對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn),、優(yōu)秀品格（如關(guān)愛(ài)同學(xué),、長(zhǎng)期默默的為集體做事、對(duì)傷害過(guò)自己的同學(xué)的寬容）等方面,。

環(huán)節(jié)一：班長(zhǎng)宣讀頒獎(jiǎng)詞（班委書(shū)寫(xiě)）

環(huán)節(jié)二：上次獲獎(jiǎng)同學(xué)為本次獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)寫(xiě)有頒獎(jiǎng)詞的精美彩紙（學(xué)生制作）

環(huán)節(jié)三：獲獎(jiǎng)感言

9,、時(shí)事新聞型班會(huì)：

《中國(guó)達(dá)人秀》用腳彈鋼琴的劉偉獲得冠軍。利用此新聞對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)教育,。

利用踩踏的新聞對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

在班級(jí)管理中多一點(diǎn)談話，少一點(diǎn)檢討,，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)多采用談話方式,，而少用寫(xiě)檢討方法，我認(rèn)為談話的效果比寫(xiě)檢討的效果更好,。同時(shí)在進(jìn)行談話教育時(shí)注意教育技巧：當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤后,，把學(xué)生叫到辦公室來(lái)教育，首先要讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己哪錯(cuò)了,，讓學(xué)生自己承認(rèn)錯(cuò)誤,，而不是由教師直接總結(jié)學(xué)生過(guò)失，用老師的威嚴(yán)讓學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤,。如果學(xué)生說(shuō)不出自己錯(cuò)哪了,，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后,，要和學(xué)生商討怎么改進(jìn)錯(cuò)誤,，讓學(xué)生自己說(shuō)出怎么改進(jìn)錯(cuò)誤，而不是老師要求,，這樣的溝通教育才是有效的教育,；當(dāng)對(duì)孩子表達(dá)的思想不大贊同，也不要當(dāng)即進(jìn)行評(píng)論或批評(píng),，最好先引導(dǎo)他自己進(jìn)行評(píng)價(jià),，以后遇到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再進(jìn)行指導(dǎo)，效果會(huì)更好,；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，大部分老師習(xí)慣了對(duì)違紀(jì)學(xué)生或進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)批評(píng)教育，或是叫到辦公室進(jìn)行一番說(shuō)教,，通過(guò)講道理、談危害,，強(qiáng)迫學(xué)生許諾,，學(xué)生只要承認(rèn)錯(cuò)誤，保證改進(jìn),，教師就覺(jué)得教育成功了,。但實(shí)際上效果往往欠佳。學(xué)生被老師強(qiáng)迫許諾后,，心靈麻木和僵化,，自身并未意識(shí)到要改。即使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己的不良行為，主動(dòng)許諾什么,，教師也要耐心傾聽(tīng),，既要相信，但同時(shí)也要向?qū)W生提出：如果自己還沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志去信守諾言,，就要謹(jǐn)慎許諾,，覺(jué)得自己盡最大努力能做到什么程度就提出什么樣的目標(biāo)，不要提出過(guò)高的目標(biāo),，許諾不切實(shí)際的事情,。

平常多和家長(zhǎng)溝通，利用家校通把學(xué)生在校的情況及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，跟家長(zhǎng)反饋的不光是學(xué)生的不足,，還有學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步；把學(xué)校及班級(jí)的活動(dòng)及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校幫助孩子加入到活動(dòng)當(dāng)中來(lái),；利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)怎么看管孩子的學(xué)習(xí)；把孩子在學(xué)校的活動(dòng)照片編輯成光盤(pán)發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)感受孩子成長(zhǎng)的快樂(lè),；當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，和家長(zhǎng)共同商討解決的辦法,。

我支持學(xué)生們參加各種各樣的活動(dòng),，并且盡我的能力幫助他們獲得成功,，從而增強(qiáng)他們的信心和班級(jí)的凝聚力,。

針對(duì)初二學(xué)生兩極分化嚴(yán)重的特點(diǎn),，我盡量縮短兩極分化，多從正面引導(dǎo)學(xué)生,，比如利用宣傳欄進(jìn)行揚(yáng)善宣傳,，營(yíng)造積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同時(shí)四主科挑選出優(yōu)秀者組成學(xué)習(xí)小組,，利用課外時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué),，幫助大家提高主科成績(jī),。班級(jí)還成立了一幫一的互助小組，互助小組兩人都進(jìn)步給與表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)于個(gè)別有放棄想法的同學(xué)，多次找他們聊天,，告訴他們老師不會(huì)拋棄他們，他們自己也不能放棄自己,。

一學(xué)期匆匆而過(guò)，奮斗的腳印還依稀可見(jiàn)，收獲的枝已經(jīng)碩果累累,。

初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，學(xué)生在這一時(shí)期變化很大,。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來(lái),。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育,。把對(duì)學(xué)生的思想教育放在了重要的位置,，通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做。

1,、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,。

在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論,，它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向,。對(duì)于班級(jí)輿論，班主任必須加以引導(dǎo),。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從,，我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受,。經(jīng)常通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,，使學(xué)生通過(guò)自己內(nèi)心的警醒，從而達(dá)到自我教育和互相教育的目的,。

2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力,，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。為此,，我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。尤其是把班級(jí)學(xué)生分成學(xué)習(xí)水平均衡的12個(gè)小組進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,，課前演講,、體育活動(dòng)、從手抄報(bào)制作到漫畫(huà)比賽,，只要一有活動(dòng),，我便鼓勵(lì)學(xué)生參加,，并且用加紅旗、上紅花,、小組之間,，男女同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等多種方式進(jìn)行激勵(lì)，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯的增強(qiáng)了,。

1、精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo),，提高家長(zhǎng)的教育水平。

在工作中，我越來(lái)越深刻的體會(huì)到家庭在孩子成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用,。父母是孩子的第一任教師,。父母的言談舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的,。而我們的家長(zhǎng),，目前的這種主動(dòng)教育孩子的意識(shí)幾乎還沒(méi)有,，為此,，我在本學(xué)期共召開(kāi)大型家長(zhǎng)會(huì)四次，每次會(huì)前我都要精心的準(zhǔn)備,，力求給家長(zhǎng)以切實(shí)的幫助,?！蹲屇繕?biāo)可望又可即》、《山頂風(fēng)光無(wú)限》,、《幫助孩子,，永遠(yuǎn)不晚》,、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長(zhǎng)會(huì),，給家長(zhǎng)以強(qiáng)烈的震撼。一方面給家長(zhǎng)以教育孩子的理論指導(dǎo),，另一方面,，及時(shí)下發(fā)學(xué)生的作品，如日記,、作文,、小制作等，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子多樣的才能,，和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)孩子成功的喜悅,。同時(shí)，還邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)秀家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行主題講座,，使家長(zhǎng)在不斷學(xué)習(xí)中獲得提高。

我們班的家長(zhǎng)會(huì)不再被學(xué)生所懼怕,，家長(zhǎng)也紛紛表示每一次的家長(zhǎng)會(huì)自己都受益匪淺,。而學(xué)生則說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)都幫助自己學(xué)習(xí)了、并且不再一味的責(zé)怪自己了,。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的參與率接近百分之百,，家長(zhǎng)會(huì)真正達(dá)到了教師、家長(zhǎng),、學(xué)生的相互溝通,，共同促進(jìn)。

2,、扎扎實(shí)實(shí),，做好家訪工作。

在上學(xué)期的家訪工作基礎(chǔ)上,，我注重了對(duì)學(xué)生的有針對(duì)性的家庭訪問(wèn),。

開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生在各個(gè)方面起了很大的變化,，尤其是和家長(zhǎng)有沖突,。許多家長(zhǎng)反映自己的孩子太難管了，開(kāi)始和大人犟嘴。為此,，我走訪了許多同學(xué)家庭,，了解了他們和家長(zhǎng)矛盾的癥結(jié)所在，幫助家長(zhǎng)解決困惑,。同時(shí),，通過(guò)家訪，我和同學(xué)的關(guān)系更加親密了，我忽然覺(jué)得離開(kāi)講臺(tái)的我似乎更能貼近學(xué)生的心。閆志偉,、邊少桐等同學(xué)有了很大的進(jìn)步，我感到很大程度上就是從家訪開(kāi)始的,。

3、主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系,。

在上學(xué)期的電話溝通的成績(jī)的基礎(chǔ)上,，我更加靈活的運(yùn)用這種方式。我想,，現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng)，家長(zhǎng)們的工作也很繁忙,，為了使家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在校的表現(xiàn),，我經(jīng)常和家長(zhǎng)電話溝通。一方面保全后進(jìn)生家長(zhǎng)的自尊,，另一方面也節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間,，體現(xiàn)了為家長(zhǎng)著想的思想，也真正實(shí)現(xiàn)平等育人的宗旨,。不僅孩子有錯(cuò)時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步，更是及時(shí)通知家長(zhǎng),，這樣一方面讓孩子感到,，老師絕不是放大他的缺點(diǎn)，而更是看到他的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，同時(shí)使家長(zhǎng)也獲得成功的喜悅,，從而進(jìn)一步激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校教育的意識(shí)。我認(rèn)為這一點(diǎn)在本學(xué)期運(yùn)用較好,，也使我和家長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)一步親密了,。

班級(jí)中的后進(jìn)生，他們的成績(jī)低的讓人擔(dān)心,。他們或者小學(xué)基礎(chǔ)差,，或者家在農(nóng)村，父母無(wú)法照顧，或者父母工作繁忙,，無(wú)暇顧及,，或者沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,。這一切都使我牽腸掛肚,。我關(guān)注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，不再是可以隨便氣老師,，對(duì)自己不負(fù)責(zé)的學(xué)生了。為了不讓孩子落隊(duì),，我經(jīng)常找同學(xué)談心,，聯(lián)系家長(zhǎng)，組成四人小組學(xué)生進(jìn)行幫助,。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成對(duì)子,，在我的尊重的前提下，在我的熱切的期盼下,，他們獲得了很大的進(jìn)步,。

本學(xué)期我們班級(jí)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中受到取得優(yōu)異的成績(jī),。我們?nèi)潍@得學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,；在語(yǔ)文默寫(xiě)競(jìng)賽中獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)；獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,，足球比賽中獲得精神文明獎(jiǎng)和最佳組織獎(jiǎng),。優(yōu)異的成績(jī)帶動(dòng)了學(xué)生多方面的發(fā)展，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)鍛煉了自己,，提升了自己,。同時(shí)我們成功的進(jìn)行了多次班會(huì)，使學(xué)生在活動(dòng)中端正了思想,，完成了自我教育,。

在品味孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)的同時(shí)，我清楚的感到仍有一些問(wèn)題迫在眉睫,，自己在今后的工作中應(yīng)該加強(qiáng),。

1、班級(jí)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重,。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望,，但知識(shí)上存在的斷層使他們距離學(xué)習(xí)越來(lái)越遠(yuǎn)，一些中等生受多種思想的影響,，而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢(shì),。

2,、一些農(nóng)村和林場(chǎng)的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和缺乏家長(zhǎng)的嚴(yán)格管理而成績(jī)落后，缺乏組織紀(jì)律性,，比較自由和散漫,。

3、學(xué)生迫切需要有專門(mén)的教師給予心理的疏導(dǎo),，引導(dǎo)他們走出困惑,，順利度過(guò)青春期。對(duì)單親孩子,，本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞣泵?，關(guān)照還不深入。

總之,，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的,。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開(kāi)展,。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力,。盡管目前的我對(duì)自己有那么多的不滿，但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng),。

初中班主任工作總結(jié)個(gè)人篇三

在這擔(dān)任初一5班班主任的這幾個(gè)月里,，我班校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：

成立了班級(jí)學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)的模范帶頭作用,，引領(lǐng)并監(jiān)督成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生,。適時(shí)地進(jìn)行小組競(jìng)爭(zhēng)，小組比賽,，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感,。

作為班主任，我的學(xué)生工作在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),，提高與人交往能力方面顯得尤為重要,。

由于初一階段，學(xué)生年齡較小,，大多數(shù)又是家里的獨(dú)生子女,，在待人接物，與人相處等方面都表現(xiàn)出自己的心理特點(diǎn),。為了讓學(xué)生盡快的適應(yīng)集體生活,，學(xué)會(huì)彼此尊重和理解,，我在開(kāi)學(xué)后的不久就組織了以“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共創(chuàng)和諧班級(jí)”為主題的主題班會(huì),，并邀請(qǐng)高校長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo),，各個(gè)班的學(xué)生代表也參與了此次班會(huì)。

這次班會(huì)的亮點(diǎn)就是讓他們做了一次“盲人游戲”,，挑幾個(gè)同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙住自己的眼睛,，再讓幾個(gè)同學(xué)攙扶著他們走過(guò)走廊，故意多轉(zhuǎn)幾個(gè)彎,，增加被攙扶同學(xué)對(duì)他身邊人的依賴,，而參加游戲的這幾組同學(xué)，都是在平常有過(guò)矛盾或不愉快的同學(xué),，通過(guò)這個(gè)游戲,，當(dāng)孩子們摘下眼罩，看到剛剛百般呵護(hù),，小心翼翼的牽引他們的竟然是和自己平日里有過(guò)矛盾的同學(xué)的時(shí)候,，他們眼神里充滿了感動(dòng)，其實(shí)那一刻,，我就知道這次班會(huì)成功了,，雖然孩子們不會(huì)用太華麗的語(yǔ)言表達(dá)心里的感受，但是他們的眼神告訴我他們真的領(lǐng)會(huì)了這次班會(huì)的.意義,。

就在同學(xué)們已經(jīng)漸漸適應(yīng)集體生活,，融入到這個(gè)班集體的時(shí)候，似乎新問(wèn)題也不斷的涌現(xiàn)出來(lái),。有的同學(xué)之間本來(lái)沒(méi)有矛盾,，但是卻被中間傳話的同學(xué)傳出矛盾來(lái)。為了壓制住這股危害班級(jí)團(tuán)結(jié),，威脅同學(xué)關(guān)系的不良風(fēng)氣,，上周，我又組織了一次主題班會(huì),，我讓同學(xué)們做了一個(gè)傳話游戲,。我讓第一個(gè)同學(xué)記住一句話，并悄悄的告訴第二個(gè)同學(xué),，不準(zhǔn)其他人聽(tīng)到,，然后第二個(gè)同學(xué)也開(kāi)始往后傳，傳到最后一個(gè)同學(xué)那里,，我讓第一個(gè)同學(xué)和最后一個(gè)同學(xué)把各自聽(tīng)到的話寫(xiě)在黑板上,，大家一對(duì)比，最開(kāi)始的那句話已經(jīng)被傳的面目全非,。通過(guò)這個(gè)游戲,，我跟同學(xué)們解釋道：一定要相信自己眼睛看到的,，別人說(shuō)的不一定是客觀的，有的時(shí)候一句話經(jīng)過(guò)不同人的口頭表達(dá)就不是原來(lái)的意思了,。再有,，同學(xué)們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系上一定要謹(jǐn)言慎行，不要把自己還沒(méi)弄清楚的事情就加上自己的主觀判斷,，這樣于人于己都是有害無(wú)利的,。

針對(duì)初一學(xué)生的年齡階段的性格特點(diǎn)，我在組織班會(huì)和日常管理的工作中盡量使用活動(dòng)和游戲,，先讓同學(xué)們親身體驗(yàn),，然后我再親自點(diǎn)撥。因?yàn)橥ㄟ^(guò)他們的體驗(yàn),，他們就會(huì)對(duì)我要講的道理有一個(gè)淺顯的認(rèn)識(shí),，這個(gè)時(shí)候我得講解，我的教育才會(huì)深入他們?nèi)诵摹?/p>

積極組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各類文體活動(dòng),，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中也表現(xiàn)出了極高的熱情,，無(wú)論是開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)會(huì)操表演，還是在近日組織的朗誦比賽和生活小能手比賽中,，我們班都取得了驕人的成績(jī),。極大的增強(qiáng)了同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感。

我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng),，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，利用班會(huì),、勞動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,，充分展示其才華,，既看過(guò)程，也看結(jié)果,，對(duì)于優(yōu)等生,，也指出其不足,，對(duì)于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步,。如我班唐圣欽同學(xué)生性好動(dòng),，完全坐不住，當(dāng)了班上的衛(wèi)監(jiān)督員,，班上的衛(wèi)生不到位,，他就主動(dòng)掃干凈,，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。因此,，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn).

作為一名年輕的班主任,，我深知自己在工作上還存在很大的提升空間，也很很感激有經(jīng)驗(yàn)的老師們時(shí)常向我提供幫助,，也正因如此,，我們班整體上無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活方面都井井有條，接下來(lái)的日子,，我會(huì)繼續(xù)努力,，繼續(xù)為我這幫可愛(ài)的同學(xué)們服務(wù)，為xx中學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

初中班主任工作總結(jié)個(gè)人篇四

一個(gè)成功的班主任,，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：愛(ài)學(xué)生，能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心,，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能,。那么，在實(shí)際工作中,，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢,？綜合班主任工作的過(guò)程，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

從管理學(xué)的角度看,，班主任工作的實(shí)質(zhì),，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則,、程序,、方法、手段,，對(duì)班級(jí)中的人,、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控,。而有效的計(jì)劃和調(diào)控,，必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣,，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明,，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,、智力狀況、健康狀況,、生活經(jīng)歷,、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級(jí)總貌,、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃,。

同時(shí),，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制,。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn)，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì),、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,，等等?？梢?jiàn)班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，不僅勤于觀察，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間,、不同場(chǎng)合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對(duì)學(xué)生的思想,、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育,。

班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中,，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應(yīng)”,；另一方面,，交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中,，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。

教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程,，理的闡發(fā),、情的表達(dá)、行的引導(dǎo),，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現(xiàn),。稱職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告,；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德,、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言,，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”,。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。有一位班主任接了一個(gè)差班,，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣，這位班主任既不批評(píng),，也不言語(yǔ),，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的`“衛(wèi)生角”,。

從此后,，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,，該班積分總居榜首,。正所謂“話說(shuō)百遍，不如手做一遍”,。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì),，做到手勤,。比如，清除衛(wèi)生死角時(shí),，首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾,；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門(mén)窗,；學(xué)生發(fā)燒了,，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

班主任要將班內(nèi)一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,，塑造成符合社會(huì)要求的全新的人,，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動(dòng)。因此,，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，勤于思考是班主任工作的靈魂,。

班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍。以班主任工作過(guò)程為線索,，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,，分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點(diǎn),，又要思考通過(guò)怎樣的途徑,、手段、方式,、方法,，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo)；以教育對(duì)象為線索,，既要考慮全班的共性特點(diǎn),，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異；以教育目標(biāo)為線索,，既要考慮班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性,、整體性，也要考慮近景性和局部性,；以教育內(nèi)容為線索,，既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí),、工作,、生活實(shí)際。

可見(jiàn),，班主任的一切工作都離不開(kāi)大腦的積極參與,，否則，其教育只能是僵死的,、教條的,，或者是主觀的、隨意的,、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的,。在實(shí)際工作中常常有這樣的現(xiàn)象，同一個(gè)班、同一個(gè)學(xué)生或同一事件,，在不同的班主任手中,，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣,。雖然這與班主任的資歷,、知識(shí)水平等有一定的關(guān)系，但班主任對(duì)學(xué)生的“用心”程度,，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗(yàn),、教育藝術(shù)的差異，也是造成此種現(xiàn)象的一個(gè)極重要的因素,。

孟子說(shuō)：“心之官則思,，思則得之，不思則不得也”,。班主任工作雖有規(guī)律可循,，但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,，進(jìn)行全方位的立體思維,，做到左思右想、三思而后行,，才能找到打開(kāi)每一把“鎖”的“鑰匙”,，提高班級(jí)工作的有效率和成功率。當(dāng)前,，我國(guó)正處在加速改革開(kāi)放,、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新的歷史時(shí)期，教育對(duì)象的思想觀念,、道德意識(shí),、心理、個(gè)性等隨著形勢(shì)的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化,。因此,，班主任要把握住時(shí)代走勢(shì)，不斷更新教育觀念,、教育內(nèi)容和教育方法,，要運(yùn)用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導(dǎo)教育實(shí)踐,；要善于運(yùn)用“側(cè)向思維”,，實(shí)現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗(yàn)遷移，以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒,，探索出班級(jí)工作的新規(guī)律,。

初中班主任工作總結(jié)個(gè)人篇五

有人說(shuō),，班主任工作十分瑣碎，和一個(gè)月十幾元的班主任費(fèi)極不相襯,，但是我要說(shuō),，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，就無(wú)法體會(huì)到當(dāng)班主任的苦與樂(lè),，無(wú)法體會(huì)到學(xué)生們給你帶來(lái)的感動(dòng),。八年來(lái)，我工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，從最初的彷徨，到后的逐漸掌握一些方法,，再到能夠熟練駕御一個(gè)班群眾,，這其間所獲得的精神財(cái)富,，是多少金錢(qián)也買(mǎi)不到的,。下邊，我簡(jiǎn)單回顧一下,，我擔(dān)任班主任工作中的狀況,，和點(diǎn)滴收獲。

一,、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索

那里為什么要引用屈原的這句話呢?因?yàn)椋矣X(jué)得班主任工作的方法是無(wú)窮的,，道路也是漫長(zhǎng)的,，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗(yàn),，才能將工作做得更好,。

1、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

自從上班以來(lái)，我共教了四個(gè)畢業(yè)班,，給我印象最深的是,，學(xué)生過(guò)了“六一”以后，思想明顯發(fā)生變化,，有的變得極為散漫,，有的玩世不恭……針對(duì)這些狀況，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過(guò),，我就給學(xué)生召開(kāi)班會(huì),，明確下一階段的任務(wù),，適當(dāng)加大作業(yè)量，適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間,，給學(xué)生造成一種緊張的氣氛,。對(duì)極個(gè)別不聽(tīng)話的學(xué)生進(jìn)行“嚴(yán)打”。對(duì)發(fā)現(xiàn)的新的苗頭,，及時(shí)解決,。透過(guò)以上方式，在最后的階段,，我保證了學(xué)生的快樂(lè),、平安的學(xué)習(xí)和生活。另外,，要想掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，我做到和學(xué)生以誠(chéng)相待，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的心聲,。六年級(jí)的學(xué)生,，隨著身體和心理的發(fā)展，自我意識(shí)已相當(dāng)覺(jué)醒,，所以,，這學(xué)期，我認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),，個(gè)性是班干部的意見(jiàn),，取得了不錯(cuò)的班級(jí)管理的效果。

2,、安全工作常抓不懈

從某個(gè)角度來(lái)說(shuō),，安全工作是班級(jí)管理的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn),。因?yàn)楹芏喟踩鹿首屓蒜Р患胺?。但只要平時(shí)，師生安全意識(shí)不放松,，是能夠避免一些事故的發(fā)生的,。這學(xué)期，我主要在以下幾個(gè)方面注意安全工作的開(kāi)展,。學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間不正常,，要和家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系;要求學(xué)生有事有病務(wù)必由家長(zhǎng)親自請(qǐng)假;我備有所有學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，同時(shí),，將我的手機(jī),、宒電、學(xué)校電話告知所有家長(zhǎng),，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻(xiàn),。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生嚴(yán)看死守,，保證在校時(shí)間不出現(xiàn)任何問(wèn)題。比如,，楊新等同學(xué),，采用錯(cuò)開(kāi)和其他同學(xué)下課時(shí)間的方式，避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突,。經(jīng)常召開(kāi)以安全為主題的班隊(duì)會(huì),，對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的個(gè)案，提出批評(píng);班會(huì)資料有主題,。建立班內(nèi)安全小組,，以村為單位，選出小組長(zhǎng),，采用組長(zhǎng)向老師匯報(bào)的方式,，掌握學(xué)生狀況。

3,、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

為了豐富班內(nèi)學(xué)生生活,，本學(xué)期，我們組織了超多的班隊(duì)活動(dòng),，和課外活動(dòng),，比如：開(kāi)學(xué)初的“快樂(lè)寒假”讀書(shū)活動(dòng);四月份的少先隊(duì)知識(shí)活動(dòng);五月的“知榮辱,，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng),，以及六月份準(zhǔn)備參加學(xué)校的游園活動(dòng)等。透過(guò)這些活動(dòng),，既豐富了學(xué)生的課外生活,，又增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)展了視野,。

二,、班級(jí)管理三大法寶

法寶一，高度的事業(yè)心和職責(zé)心,。這一點(diǎn),，我感覺(jué)十分重要，是做好班主任工作的靈魂所在,。具體表此刻班級(jí)管理上,，就是有一種泥腿子精神。

最初上班幾年,，我的想法太幼稚,。覺(jué)得就應(yīng)和孩子們打成一片，民主而公平,。此刻看來(lái),，理解不是很對(duì),。老師就應(yīng)以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，確定工作方式,。剛剛畢業(yè)的六二班,，是我從五年級(jí)帶上來(lái)的，以前由支教老師帶過(guò)二年,。班級(jí)紀(jì)律比較差,，而且個(gè)別家長(zhǎng)也很不支持自己的工作。就拿一件事來(lái)說(shuō),。班里學(xué)生楊某,，有個(gè)不大不小的愛(ài)好，就是放車子氣,、扎車子袋,，或者干脆把同學(xué)的氣門(mén)芯拔了，扔掉,。為此,，我是上受校長(zhǎng)的氣，下受家長(zhǎng)的氣,。家長(zhǎng)找到學(xué)校,，抱怨學(xué)校管理學(xué)生不善，校長(zhǎng)就找到我,，叫我快快“破案”,。而案子破了，我又拿楊某沒(méi)有辦法,。單親家庭,，母親對(duì)他太過(guò)偏袒。我只能說(shuō)說(shuō)了事,。但楊某照扎不誤,。我算沒(méi)了轍，也曾嘗試過(guò)科學(xué)的管理方式,，什么家訪,、談心、以感情感化他,，但都失敗了,。可能有的人會(huì)說(shuō)：“慢慢來(lái)”,。我看不行了,，慢慢來(lái)?他小學(xué)畢業(yè)，不歸我管了，我倒慢慢來(lái)了,，他危害整個(gè)班群眾,，這個(gè)代價(jià)誰(shuí)來(lái)補(bǔ)償?!于是，我采取最笨,、最行之有效的辦法,，嚴(yán)看死守。很簡(jiǎn)單,，只要他在學(xué)校,，就基本上不讓他離開(kāi)我的視線。放學(xué)后,，比其他同學(xué)晚走五分鐘,。當(dāng)然我得付出代價(jià)，就是下課后,，不去辦公室休息,，放學(xué)后，得在教室里看著他,。這樣做,，就切斷了他的做案時(shí)機(jī)，杜絕了打架的機(jī)會(huì),。這樣,，他扎誰(shuí)的車子?實(shí)施這個(gè)辦法的結(jié)果是再也沒(méi)有學(xué)生報(bào)告車子被扎。

法定二,。細(xì)節(jié)決定成敗,。從去年教師節(jié)座談會(huì)上聽(tīng)趙洪財(cái)校長(zhǎng)的談話起，我就一向在執(zhí)行這個(gè)班級(jí)管理的法寶,。為此,，我還在自己的博客中寫(xiě)了超多的隨筆和論文,。

因?yàn)榧?xì)節(jié)所解決的都是小事,，所以，很多都忘記了,。但我確實(shí)感覺(jué)到了如果班主任忽略細(xì)節(jié),，就是忽略成功的最大法寶。我根據(jù)自己的記憶舉個(gè)例子,，可見(jiàn)一斑,。

根據(jù)“線人”帶給可靠信息，我班某女生喜歡和男生打鬧,，寫(xiě)紙條,，甚至和初中的學(xué)生有聯(lián)系。我感覺(jué)到狀況的嚴(yán)重性,。雖然六年級(jí)的學(xué)生不明白什么是談戀愛(ài),，但青春的萌動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始,。我該怎樣和她交流呢?我找到她，了解狀況,，她剛開(kāi)始矢口否認(rèn),，之后，看著證據(jù)確鑿,，就輕描淡寫(xiě),，避重就輕。作為男老師,，是很容易急躁和動(dòng)脾氣的,，于是我掏出手機(jī)，立刻要給家長(zhǎng)打電話,。這時(shí),，我看到她慌張的神情，隨之眼淚也下來(lái)了,。我明白她怕了,。正因?yàn)槲覝?zhǔn)備打電話時(shí)，注意到了她眼神這個(gè)細(xì)節(jié),，我緊緊抓住這一時(shí)機(jī),，展開(kāi)攻勢(shì)，她的心理防線頃刻崩潰,。隨之,，我對(duì)她進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)慕逃Ｖ?，我再也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)她有類似的問(wèn)題發(fā)生,。

中午，我吃完飯,，信步來(lái)到校園,，本來(lái)打算找?guī)赘噬酃P，在黑板上畫(huà)點(diǎn)畫(huà),，寫(xiě)點(diǎn)字什么的',。當(dāng)我推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室時(shí)，我被眼前的情景驚呆了,。首先,，我像參加結(jié)婚典禮一樣，被幾個(gè)壞男孩噴了一身彩紙什么的,。滿教室的色彩,。掛了成串的氣球。黑板上用長(zhǎng)長(zhǎng)的氣球裝飾了很多圖案和文字，還有“老師節(jié)日快樂(lè)”的字樣,。地面打掃的很干凈,，很顯然不是幾個(gè)值日生完成的。

三,、取得的點(diǎn)滴成績(jī)

汗水和成績(jī)是成正比的,。由于我的不懈努力，我在班主任工作崗位上取得了必須的成績(jī),。

2,、學(xué)生自我管理潛力有所加強(qiáng)。我逐漸嘗試組建有效的班委會(huì),，實(shí)行學(xué)生自我管理,，取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀三好學(xué)生”,。

3,、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑。我經(jīng)常能聽(tīng)到村里的老鄉(xiāng),，說(shuō)自從我?guī)н@個(gè)班以來(lái),，學(xué)生紀(jì)律比以前強(qiáng)多了……我覺(jué)得，村民們的肯定是最重要的,。

4,、我在工作中善于總結(jié)自己的方法，并及時(shí)構(gòu)成文字,。每個(gè)學(xué)期,，我都要寫(xiě)出超多的工作手記、隨筆,、反思,，和我校老師們相互交流。同時(shí),，我的教育博客中,，也不斷更新班級(jí)管理的文章。去年教師節(jié)后,，我的博客由于班級(jí)管理方面的文章寫(xiě)得比較完善,，還被《中國(guó)教師報(bào)》評(píng)為優(yōu)秀教育博客，奉獻(xiàn)給廣大班主任老師們交流,。同時(shí)，我的班級(jí)管理論文《班級(jí)管理中的ram現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載,，同時(shí),，被多家權(quán)威網(wǎng)站引用。

成績(jī)只代表過(guò)去，今年,，我又開(kāi)始擔(dān)任了六年級(jí)班主任工作,。我必須一如既往的投入到火熱的班主任工作中去，多多和同事交流,，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

初中班主任工作總結(jié)個(gè)人篇六

本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí),，平時(shí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

我是某某小學(xué)的一名人民教師,，任職以來(lái)我用一直我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè),。以下是我對(duì)自己工作所做的自我鑒定,。

初中班主任工作總結(jié)個(gè)人篇七

本班共有學(xué)生35名，其中男生21名,，女生14名,。特殊家庭5名,，初始階段紀(jì)律比較渙散,，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級(jí)的制度都尚能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺(jué)行為,。對(duì)于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校,、兩操,、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人,、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做,。

(二)發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選用班干時(shí),，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力,。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，劉秦甫，劉任杰,，唐艷芳,，這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用,。

(三)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

(四)個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

(五)發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一,。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非,、提高認(rèn)識(shí),、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成,，乃至學(xué)生的健康成長(zhǎng),，都起著重要作用。如 “魏永康”案例,、談行為習(xí)慣對(duì)人生的影響,，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼,、競(jìng)賽活動(dòng),，如年級(jí)系列體育活動(dòng)、秋游,，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

(六)注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)

王勉、王笙合,、寧洋,，為校英語(yǔ)科技節(jié)充分準(zhǔn)備，演出精彩節(jié)目,，譚皓木的美術(shù)作品,，受到師生的好評(píng)，通過(guò)特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步,。

本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)60余 次。同家長(zhǎng)面談20余次,，電話聯(lián)系30 余次,。

老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。相反,，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能,。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的`決定,，克服自身的缺點(diǎn)。

初中班主任工作總結(jié)個(gè)人篇八

一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,，今年到了初中的最后一年,。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，取得好成績(jī)就是最重要的事情。所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃,。

一,、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)

1,、重視五項(xiàng)評(píng)比

五項(xiàng)評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),，去年我們班的五項(xiàng)評(píng)比成績(jī)比較好，所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好,，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定,。

2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年,，學(xué)習(xí)比較忙,，但也不能放松這項(xiàng)工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求,。

3,、狠抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律,。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合,，我平時(shí)也多到班上看一看,，了解好班里的紀(jì)律情況。

二,、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計(jì)劃,，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班,，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),。

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助,。針對(duì)各科的特點(diǎn),，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。另外,，繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

今年是升學(xué)的關(guān)鍵,，所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開(kāi)展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲,，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外,，我還要多召開(kāi)關(guān)于理想,，前途教育的主題班會(huì)，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

四,、加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室,、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,。

初中班主任工作總結(jié)個(gè)人篇九

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗(yàn),。班主任，一個(gè)沉重的名詞,，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我,，雖苦卻樂(lè)在其中,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作如下總結(jié)：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，用教師的職業(yè)道德來(lái)規(guī)范自己的言行,，真誠(chéng)待人,，熱愛(ài)學(xué)生，任勞任怨,，服從安排,，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù),。

勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用,。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班集體,。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法,；消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到,、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；良好的.生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果,。

1,、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實(shí),、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員,。

2,、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話,、周記等形式交流,。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,，并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信,、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友,。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，作為班主任的我,，根據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)特點(diǎn)、身心發(fā)展去引導(dǎo),、啟發(fā),、教育，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生采用言語(yǔ)激勵(lì)的方法,，只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，就立即表?yè)P(yáng)，久而久之,，這些學(xué)困生就樹(shù)立了自信,，接下來(lái)在幫助他們找到奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)他們?yōu)槟繕?biāo)而奮斗,；對(duì)于優(yōu)秀生教育他們?cè)俳釉賱?lì),，并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績(jī)”。對(duì)于中等生常常鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀生學(xué)習(xí),，把他們當(dāng)作自己的榜樣,，并為之努力。在教學(xué)方面,，積極配合學(xué)校制定教學(xué)計(jì)劃,，分析學(xué)情,，注重學(xué)生基礎(chǔ)，認(rèn)真研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，批改作業(yè),。并積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

初中班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十

班主任是班級(jí)管理的核心,，是組織和協(xié)調(diào)各種內(nèi)外教育力量，充分發(fā)揮整體教育作用的關(guān)鍵,。這學(xué)期我擔(dān)任了7班(16)的班主任,。我根據(jù)學(xué)校提出的要求和班級(jí)的實(shí)際情況開(kāi)展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生得到全面發(fā)展,。我主要做了以下工作：

作為一名新老師，為了更快更徹底地了解學(xué)生,，我必須在課后勤奮工作,，與學(xué)生接觸，仔細(xì)觀察他們的言行,。我發(fā)現(xiàn)班里有一批學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明,，行動(dòng)遲緩，不愛(ài)學(xué)習(xí),，集體觀念差,。買(mǎi)零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，導(dǎo)致班級(jí)不干凈,。我利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，分析這個(gè)班的特點(diǎn)，制定學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、健康等方面的行為規(guī)范。結(jié)合規(guī)范開(kāi)展文明學(xué)生評(píng)比,，利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)紀(jì)律嚴(yán)明,、勤奮好學(xué)、關(guān)心集體,、樂(lè)于助人的文明學(xué)生，為全班樹(shù)立正面榜樣,。比如每周公布評(píng)比結(jié)果,，成績(jī)好的同學(xué)連續(xù)表?yè)P(yáng)幾次,。通過(guò)這樣做，可以鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為,。加強(qiáng)課前課后紀(jì)律,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即指出,，耐心誘導(dǎo),。

在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生設(shè)定這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并且總是用目標(biāo)來(lái)衡量和約束學(xué)生,。比如徐，他很關(guān)心集體,，但是他經(jīng)常上課講話,，和同學(xué)不團(tuán)結(jié)，所以我和他說(shuō)話,，肯定他的優(yōu)點(diǎn),，經(jīng)常把教育和他的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化,，他學(xué)習(xí)非常積極,。每次犯錯(cuò)，我都耐心的教他們知道自己的錯(cuò)誤,。我也知道學(xué)生要謙虛,，團(tuán)結(jié)，互相配合,。要形成一個(gè)好的集體,，必須從自己做起。

班主任是班級(jí)的組織者,。要順利完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),，就必須帶領(lǐng)學(xué)生，信任學(xué)生,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了讓選拔出來(lái)的班干部成熟起來(lái),，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，愛(ài)護(hù)和管理班級(jí)集體，真正成為班主任的得力助手,。

1,、樹(shù)立威信，熱心幫助,。

班干部的威信是衡量一個(gè)班級(jí)各方面素質(zhì)的尺度,，在學(xué)生心中有很高的.威信,。班干部除了自身的努力，還需要班主任的熱心幫助,。要求其他同學(xué)愿意接受并改正,。

2.讓班干部放手，讓他們大膽工作,，發(fā)揮自己的才能,。當(dāng)班干部在某些方面犯錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任會(huì)成為他們的后盾,，為他解決問(wèn)題,。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班里的不良作風(fēng),，讓老師更透徹地了解班級(jí)情況,，順利開(kāi)展工作。

3.開(kāi)會(huì),。

定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，讓他們說(shuō)出班里存在的問(wèn)題，討論和討論解決辦法,。很多同學(xué)可以提出大膽的建議,，但我肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的缺點(diǎn),，并給予指導(dǎo)幫助他們克服,。

4.努力改變后進(jìn)生。

(2),、聯(lián)系家長(zhǎng),，做好家訪工作。許多父母討厭后進(jìn)生,，但他們給孩子的是批評(píng)和指責(zé),。為了讓家長(zhǎng)了解自己的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家訪加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,。

(3)、及時(shí)疏導(dǎo),，謹(jǐn)慎推理,。有些學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律。當(dāng)他們被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí),，他們假裝接受批評(píng),，實(shí)際上卻在暗地里罵老師，甚至搞對(duì)抗。我先和他分析了對(duì)抗行為的弊端,，及時(shí)疏導(dǎo),，診斷，治療心臟病,，讓學(xué)生消除抵觸情緒，降低偏見(jiàn),，重振大鼓,。

這學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

(1)對(duì)別人有禮貌,，主動(dòng)問(wèn)候別人,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠(chéng)實(shí)勇敢,；

(3)大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后大聲說(shuō)話,，大膽表達(dá)自己獨(dú)立的觀點(diǎn),。

(4)做事從頭到尾，獨(dú)立完成作業(yè),，能主動(dòng)做什么就主動(dòng)做什么,，樂(lè)于助人，養(yǎng)成努力的好習(xí)慣,。

(5)有良好的作息習(xí)慣,，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系,，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩,。

通過(guò)定期的要求和訓(xùn)練,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。

這學(xué)期比賽多,，工作學(xué)習(xí)任務(wù)重,。為了充分發(fā)揮學(xué)生的技能，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，我重視培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),，挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)起來(lái)面對(duì)考試,，爭(zhēng)取好成績(jī),。定期檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。做好學(xué)習(xí)領(lǐng)域和優(yōu)秀作業(yè),，定期更新內(nèi)容,，增加學(xué)生知識(shí)面，在班里設(shè)置信息欄,，定期公布全班成績(jī),，做縱橫對(duì)比。

初中班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十一

李新中學(xué)20__級(jí)__班組建至今,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師的親切關(guān)懷中,，已經(jīng)度過(guò)了整整兩年充實(shí)又緊張的學(xué)習(xí)生活。

在深入貫徹學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)單位與年級(jí)級(jí)部的方針政策和工作指示的同時(shí),，經(jīng)過(guò)全體教師和全班同學(xué)的共同努力,，我班在各方面都取得了顯著成績(jī)，在全年級(jí),、全校乃至全區(qū)產(chǎn)生了廣泛的影響,。

20__年，在師生的共同努力下,，李新中學(xué)20__級(jí)12班在各方面取得了很大的進(jìn)步,，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

1、學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)勤奮,、成績(jī)優(yōu)良的同學(xué),，班級(jí)總成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前列，大型考試中年級(jí)前100名平均要在20人以上,。80%多的同學(xué)在歷次考試中,，校名次一直在進(jìn)步。趙晨晨,、管德星兩同學(xué)在奧賽中取得驕人成績(jī),，成為學(xué)校對(duì)外宣傳的品牌。

2,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、三操等綜合考評(píng)班級(jí)量化一直穩(wěn)居年級(jí)前列,，取得了兩年多全a的優(yōu)異成績(jī);涌現(xiàn)出大量品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。其中萬(wàn)洪陽(yáng)同學(xué)拾金不昧，將撿到的100多元現(xiàn)金及時(shí)交到政教處,，通過(guò)學(xué)校在第一時(shí)間找到失主,，受到老師和同學(xué)的高度評(píng)價(jià)。

3,、在全校組織的各種競(jìng)賽中我班也取得了很好的成績(jī),，校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng),，歌唱比賽獲得二等獎(jiǎng)，積極參加團(tuán)委組織的“書(shū)畫(huà)節(jié)”,，獲得高三年級(jí)最高獎(jiǎng)次,。

4、我班__,、___同學(xué)在20__年五四青年節(jié)表彰中分獲“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”“區(qū)優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號(hào);___同學(xué)獲“區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”光榮稱號(hào),。年終表彰中，我班___同學(xué)獲得“山東省優(yōu)秀班干部”稱號(hào),，___,、___同學(xué)分獲河?xùn)|區(qū)“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號(hào)。

5,、在20__年區(qū)團(tuán)委五四青年節(jié)表彰中，李新中學(xué)20__級(jí)12班團(tuán)支部憑借以往取得的成績(jī),，以巨大優(yōu)勢(shì),，在全區(qū)數(shù)百個(gè)團(tuán)支部(總支)中脫穎而出，與區(qū)財(cái)政局團(tuán)支部,、檢察院團(tuán)支部,、地稅局團(tuán)支部等單位一起喜獲“20__年度五四紅旗團(tuán)支部(總支)”的表彰。

成績(jī)的取得離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，離不開(kāi)各位老師的相互配合,，更離不開(kāi)五十位同學(xué)的刻苦努力。成績(jī)的背后也有失敗也有很大不足,，在學(xué)生即將走上高考考場(chǎng)的150天里,，我一定及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)創(chuàng)屬于20__級(jí)12班期待中的輝煌,。

初中班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十二

一學(xué)期匆匆而過(guò),。奮斗的腳印還依稀可見(jiàn)，收獲的枝已經(jīng)碩果累累,。

初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期,，學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來(lái),。為了防止這種傾向的蔓延,，我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對(duì)學(xué)生的思想教育放在了重要的位置,，通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做。

在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論,，它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向,。對(duì)于班級(jí)輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,，學(xué)生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從，我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受。經(jīng)常通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,，使學(xué)生通過(guò)自己內(nèi)心的警醒,，從而達(dá)到自我教育和互相教育的目的。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒(méi)有活力,，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此,，我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。尤其是把班級(jí)學(xué)生分成學(xué)習(xí)水平均衡的12個(gè)小組進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，課前演講,、體育活動(dòng),、從手抄報(bào)制作到漫畫(huà)比賽，只要一有活動(dòng),，我便鼓勵(lì)學(xué)生參加,，并且用加紅旗、上紅花,、小組之間,，男女同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等多種方式進(jìn)行激勵(lì)，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯的增強(qiáng)了,。

1,、精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo),，提高家長(zhǎng)的教育水平,。

在工作中,，我越來(lái)越深刻的體會(huì)到家庭在孩子成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任教師,。父母的言談舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的,。而我們的家長(zhǎng)，目前的這種主動(dòng)教育孩子的意識(shí)幾乎還沒(méi)有,，為此,，我在本學(xué)期共召開(kāi)大型家長(zhǎng)會(huì)四次，每次會(huì)前我都要精心的準(zhǔn)備,，力求給家長(zhǎng)以切實(shí)的幫助,。《讓目標(biāo)可望又可即》,、《山頂風(fēng)光無(wú)限》,、《幫助孩子，永遠(yuǎn)不晚》,、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長(zhǎng)會(huì),，給家長(zhǎng)以強(qiáng)烈的震撼。一方面給家長(zhǎng)以教育孩子的理論指導(dǎo),，另一方面，及時(shí)下發(fā)學(xué)生的作品,，如日記,、作文、小制作等,，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子多樣的才能,，和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)孩子成功的喜悅。同時(shí),，還邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)秀家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行主題講座，使家長(zhǎng)在不斷學(xué)習(xí)中獲得提高,。

我們班的家長(zhǎng)會(huì)不再被學(xué)生所懼怕,，家長(zhǎng)也紛紛表示每一次的家長(zhǎng)會(huì)自己都受益匪淺。而學(xué)生則說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)都幫助自己學(xué)習(xí)了,、并且不再一味的責(zé)怪自己了,。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的參與率接近，家長(zhǎng)會(huì)真正達(dá)到了教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生的相互溝通，共同促進(jìn),。

2,、扎扎實(shí)實(shí),，做好家訪工作。

在上學(xué)期的家訪工作基礎(chǔ)上,，我注重了對(duì)學(xué)生的有針對(duì)性的家庭訪問(wèn),。

開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生在各個(gè)方面起了很大的變化,，尤其是和家長(zhǎng)有沖突,。許多家長(zhǎng)反映自己的孩子太難管了，開(kāi)始和大人犟嘴,。為此,，我走訪了許多同學(xué)家庭，了解了他們和家長(zhǎng)矛盾的癥結(jié)所在,，幫助家長(zhǎng)解決困惑,。同時(shí)，通過(guò)家訪,，我和同學(xué)的關(guān)系更加親密了,，我忽然覺(jué)得離開(kāi)講臺(tái)的我似乎更能貼近學(xué)生的心。閆志偉,、邊少桐等同學(xué)有了很大的進(jìn)步,，我感到很大程度上就是從家訪開(kāi)始的。

3,、主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系,。

在上學(xué)期的電話溝通的成績(jī)的基礎(chǔ)上，我更加靈活的運(yùn)用這種方式,。我想,，現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng)，家長(zhǎng)們的工作也很繁忙,，為了使家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在校的表現(xiàn),，我經(jīng)常和家長(zhǎng)電話溝通。一方面保全后進(jìn)生家長(zhǎng)的自尊,，另一方面也節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間,，體現(xiàn)了為家長(zhǎng)著想的思想，也真正實(shí)現(xiàn)平等育人的宗旨,。不僅孩子有錯(cuò)時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步，更是及時(shí)通知家長(zhǎng),，這樣一方面讓孩子感到,，老師絕不是放大他的缺點(diǎn)，而更是看到他的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，同時(shí)使家長(zhǎng)也獲得成功的喜悅,，從而進(jìn)一步激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校教育的意識(shí),。我認(rèn)為這一點(diǎn)在本學(xué)期運(yùn)用較好，也使我和家長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)一步親密了,。

班級(jí)中的后進(jìn)生,，他們的成績(jī)低的讓人擔(dān)心。他們或者小學(xué)基礎(chǔ)差,，或者家在農(nóng)村,，父母無(wú)法照顧，或者父母工作繁忙,，無(wú)暇顧及,，或者沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,。這一切都使我牽腸掛肚,。我關(guān)注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，不再是可以隨便氣老師,，對(duì)自己不負(fù)責(zé)的學(xué)生了。為了不讓孩子落隊(duì),，我經(jīng)常找同學(xué)談心,，聯(lián)系家長(zhǎng)，組成四人小組學(xué)生進(jìn)行幫助,。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成“對(duì)子”,，在我的尊重的前提下，在我的熱切的期盼下,，他們獲得了很大的進(jìn)步。

本學(xué)期我們班級(jí)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，并在活動(dòng)中受到取得優(yōu)異的成績(jī),。我們?nèi)潍@得學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。在語(yǔ)文默寫(xiě)競(jìng)賽中獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī),。獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,，足球比賽中獲得精神文明獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)。優(yōu)異的成績(jī)帶動(dòng)了學(xué)生多方面的發(fā)展,，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)鍛煉了自己,，提升了自己。同時(shí)我們成功的進(jìn)行了多次班會(huì),，使學(xué)生在活動(dòng)中端正了思想,，完成了自我教育。

突出俄語(yǔ)特色,，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),。創(chuàng)建學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的氛圍,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

在品味孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)的同時(shí),，我清楚的感到仍有一些問(wèn)題迫在眉睫,，自己在今后的工作中應(yīng)該加強(qiáng)。

1,、班級(jí)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重,。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望，但知識(shí)上存在的斷層使他們距離學(xué)習(xí)越來(lái)越遠(yuǎn),，一些中等生受多種思想的影響,，而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢(shì)。

2,、一些農(nóng)村和林場(chǎng)的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和缺乏家長(zhǎng)的嚴(yán)格管理而成績(jī)落后,，缺乏組織紀(jì)律性，比較自由和散漫,。

3,、學(xué)生迫切需要有專門(mén)的教師給予心理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出困惑,，順利度過(guò)青春期,。對(duì)單親孩子，本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞣泵?，關(guān)照還不深入,。

總之，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的,。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑,。隨著工作的進(jìn)一步開(kāi)展。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力,。盡管目前的我對(duì)自己有那么多的不滿,，但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng)。

初中班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十三

這學(xué)期,，我擔(dān)任初一八班的語(yǔ)文課兼八班的班主任,，另外，還負(fù)責(zé)初一語(yǔ)文備課組,、初一年級(jí)的工作,。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在同事們的關(guān)心幫助下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格自律,，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)及老師們的認(rèn)可?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、思想端正，多作貢獻(xiàn)

本學(xué)期,，我能夠克服心肌缺血,、腰間盤(pán)膨出等疾病的折磨，進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)和任務(wù),，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，努力實(shí)施有效教學(xué)、高效教學(xué),，把先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧,、靈活的教學(xué)方法滲透到自己的教學(xué)中,，努力提高教育教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),。同時(shí),，盡一切可能地為一年級(jí)的老師及學(xué)生們做好服務(wù)工作，帶領(lǐng)語(yǔ)文備課組的老師及全年級(jí)的同事們,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和健康成長(zhǎng)盡心竭力,，多作貢獻(xiàn)。

二,、嚴(yán)格自律,，力做表率

在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、課堂教學(xué),、班級(jí)管理、年級(jí)管理尤其是學(xué)生管理等方面,，能做到踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍,。努力堅(jiān)持自學(xué),、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流等各種形式,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平,。除了要在由實(shí)踐型教師向科研型、專家型教師方向發(fā)展的路上努力之外,，在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科工作,、年級(jí)管理,、學(xué)生管理工作上，也能做到時(shí)時(shí)處處以身作則,，率先垂范,，用教育教學(xué)中堅(jiān)力量的身份要求自己，做好表率,。

三,、加強(qiáng)研修，提升水平

上學(xué)期,，我們?cè)趯?dǎo)學(xué)案教學(xué)中,，已經(jīng)進(jìn)行了較為深入的探討，總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn),，也明確了存在的不足及整改方向,。本學(xué)期，我除了本人能夠認(rèn)真鉆研教材,，努力探求學(xué)案教學(xué)的模式,、策略、方法指導(dǎo)等工作外,，還能夠帶領(lǐng)全年級(jí)的人一起鉆研學(xué)案教學(xué),，嚴(yán)格按照五中“建立學(xué)習(xí)型學(xué)校”的要求指導(dǎo)自己的行為,。一學(xué)期來(lái),，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx年版的“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)學(xué)案教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有了較為熟練的掌握,，使自己的教育教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)了一定的系統(tǒng)化,。同時(shí)，充分利用課間,、午休,、下班后、家務(wù)間歇的時(shí)間,，對(duì)《蘇霍姆林斯基選集》,、《好課是這樣煉成的》等教育專著，以及《語(yǔ)文教學(xué)參考》,、《人民教育》,、《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊雜志進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀和學(xué)習(xí)，專業(yè)水平明顯提升,。

四,、謙虛謹(jǐn)慎，同伴共進(jìn)

本學(xué)期，我和備課組其他四名老師擰成一股繩,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)操作技巧,，積極建設(shè)課程資源，努力打造新的課堂教學(xué)模式,。平時(shí),，能和老師們積極參加校本教研，探索學(xué)案教學(xué)及教育教學(xué)改革的最前沿信息,，加強(qiáng)集體備課,，積極反思教學(xué)方法，為今后更好地開(kāi)展工作積累一定的資料與經(jīng)驗(yàn),。

五,、精益求精，勇創(chuàng)特色

作為教育中心導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)校之一的一名教師,，本學(xué)期,，我仔細(xì)鉆研教材，細(xì)讀文本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,，加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)案”及“自主探究”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性,、藝術(shù)性，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。另外,，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，我在“課前五分鐘”語(yǔ)文訓(xùn)練的內(nèi)容上做了放寬,，完全放手由學(xué)生自主進(jìn)行,。課堂上，也充分信任學(xué)生,，“小老師”制始終堅(jiān)持,，或小組pk，或組內(nèi)抽號(hào),，或直接點(diǎn)學(xué)號(hào),，或抽簽進(jìn)行，每一單元都有2—3課的教學(xué)任務(wù)由學(xué)生完成,。這樣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了他們加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，充分利用學(xué)案的積極性,。

六、立足實(shí)際,，反思提升

本學(xué)期,，我在年級(jí)管理工作中，也投入了大量的精力,。每天從早讀到下午放學(xué),，每一節(jié)課，都努力進(jìn)行監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。課間操也立足學(xué)生實(shí)際，除了團(tuán)體操的練習(xí)外,，還加進(jìn)了俯臥撐,、高抬腿、跳繩等內(nèi)容,，促進(jìn)了學(xué)生體能,、臂力及彈跳、爆發(fā)力的提升,。平時(shí),，也注意反思自己的所作所為，以一切教育活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為宗旨,，對(duì)八個(gè)班開(kāi)展了兩輪心理健康輔導(dǎo),，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

在學(xué)校的要求,、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和同事們的幫助下,，本學(xué)期取得了一定的成績(jī)，幾次考試所帶的語(yǔ)文成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先,，八班在德育處的考評(píng)中也屢屢獲獎(jiǎng),，一年級(jí)的整體工作也能夠平穩(wěn)有序推進(jìn)，這讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的欣喜和收獲的快樂(lè),。今后,，我會(huì)更加執(zhí)著，更加努力,，進(jìn)一步挑戰(zhàn)自我,，完善自我，發(fā)展自我,，實(shí)現(xiàn)自我,，用更大更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任，回報(bào)同事和學(xué)生的幫助,，帶領(lǐng)一年級(jí)的同仁取得更大成績(jī),，讓孩子們快樂(lè)而有價(jià)值,！

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