總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇一
他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的,,曉知一些古今中外,、天文地理,、文學時事,、體育名人的教師。
他們喜歡的是能言,、善辨,、談古論今,嚴肅而不失活潑,,莊重而不缺幽默的教師,。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,能在課余與之討論關(guān)于世界,、關(guān)于足球的老師,。
這就是當前的學生出給老師的考卷!
我教的班集學生們對足球的喜愛,,對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復加的地步,,他們身上穿著球星的衣服,書上封面上,,貼著球星的照片,,桌子下面放著足球,,只要下課鈴聲一響,,一群足球迷穿一樣的服裝,,嘴里唱著足球的勁歌,,一溜煙地跑出教室,去追求他們的足球夢,,他們整天談論的是足球,,想的足球,,連上課,,都鉛筆在寫球星的名字,,更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動,,兩只腳在不停地踢、勾球,,一時,,足球的風氣風靡了整個班集,連個別不關(guān)心足球的女同學,,也在旁邊當起了忠實的聽眾,,聽早上的晨間新聞,我一來到教室,,就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說,,我們中國隊不行,有幾個球迷說,,中國隊只是暫時不行,,以后會在足球上領先的,于是兩邊各抒己見,,爭論不休,,連上課鈴都響了,他們都沒聽見,。
看到這一幕幕,,我被孩子純真的熱情深深地打動了,不忍心斥責,,得設法引導,,得走進他們的世界里。俗話說得好,,知己知彼,,百戰(zhàn)百勝,我們只有在了解自己的同時,,還要去了解我們的教育對像,,于是,我開始學習足球知識,,了解一些比賽規(guī)則,,搞清足球的強國,世界著名的球星,,堅持看足球比賽,,有空,就參與他們一起"侃足球",,還發(fā)表自己的一些見解,。這樣跟學生套"近乎",再曉之以理,,動之以情,,也讓學生自己在八分鐘自主活動中,,也設立一個一分鐘發(fā)布,也讓學生上來說,,他們喜歡說的,、愛說的,八分鐘在不知不覺中過去了,,學生該說的也說了,,結(jié)果,有效地控制了他們的狂熱,。
從中,,同學們發(fā)現(xiàn),他們的老師,,也不是那種整天不茍言笑,,總是刻意地談學習,與他們還是有共同語言,,還能理解他們,我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過又十分感興趣的事,,讓他們了解一下民俗風情,,了解一下自然常識,受到科學啟發(fā)和思想教育,。
一位同學聽后大發(fā)感慨:"哇,,黃老師的心里有那么多稀奇古怪的事呀!"于是師生的心貼得更近了,學生既把我當成母親,,又把我當成可信的朋友,。 其實,,學生崇拜老師,,并不僅僅在于教師的職業(yè),他們更崇拜教師為人的正直,,坦蕩的胸懷,,淵博的知識,豐富的閱歷,,辦事的膽識,,處事的干煉,崇敬的是一顆永遠真誠,、熱情,、年青的心。
當今,,這樣的老師,,學生最愛,。
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇二
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學期來,,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,,在上級諸多領導的關(guān)心、支持,、指導和幫助下,,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:
一,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,,做到堅決服從、動作迅速,、部署到位,、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,,經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查,,經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二,、主動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,,培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。深入學生生活,,善于洞察和了解情況,,。我采取定期召開班干部會議或個別談話,,指出教育其不足,、授之建議與方法;同時進行職責分工,做到人人有權(quán),、人人有責,、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),,實行民主管理,,逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,。
三,、始終貫徹分層次教育,,堅持“抓兩頭,、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班紀律或?qū)W習雙差的后進生多的狀況,,我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,,堅持每天登記,、每周公布、每月小結(jié)的做法,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,,充分利用班會,、集會小結(jié),、召開座談會、電話通知其家長,、開展“告別不良行為,,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口,、感之以心,。同時,有的放矢地“約法三章”,,狠治各種歪風邪氣,,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,,形成良好的學風,、考風和班風。,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?!昂狭逃?,違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀律有了根本性的扭轉(zhuǎn),。
四,、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,,加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼,。本學期面對后進生工作面積大,、難度大、反復大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默,、風趣,、耐心的幫教與引導,配合家長,,擒賊先擒王,,促使如陳德愈、黃堯,、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,,轉(zhuǎn)化效果明顯。
五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,,定期召開家長會,積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策,。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,,缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,,有力配合了對學生的及時教育,。
六、積極,、依時參加學校,、年級(組)召開的各種會議,認真做好會議記錄,,及時上傳下達,,工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務,。
七,、在做好本職工作的同時,,本人還常常勇挑重擔、樂于助人,。作為班主任,,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校,、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之,班級管理需要抓好突破口,,班主任要用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人,。擔任班主任多年來,,我深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點”,、勤“陪讀”……總之,,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命?。?/p>
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇三
轉(zhuǎn)眼間,,已經(jīng)走過了緊張而充實的二月份,,回顧這個月的班主任工作,,感到些許欣慰?,F(xiàn)將本月工作小結(jié)如下:
一,、重組班干隊伍,,加強班隊建設
經(jīng)過一個學期的工作和對學生的了解,,開學的第一件事情便是重組班委會,讓每位同學能發(fā)揮自己的特長,,使班級工作有個全新的開始,。經(jīng)過一個月的觀察各位班干能配合老師完成各項任務,,起到示范帶頭的作用,。尤其是陳祥從去年的體委改為勞動委,他每天兢兢業(yè)業(yè)的巡查班級的衛(wèi)生區(qū),。在他的認真工作下,,我的工作輕松了很多,,班級的衛(wèi)生狀況也有了很大的進步,。
二,、完善崗位設置,,提高辦事效率
新學期根據(jù)學校的要求及班級上個學期班級的實際情況,將班級崗位進行完善,,適當調(diào)整值日表,。如一個學期下來發(fā)現(xiàn)在班級存在打掃工具經(jīng)常倒等一些小問題,班級值日方面專門設置了潔具擺放,、倒垃圾,、擦講臺等新的任務。這些人不僅是負責整理,,更是負責監(jiān)督,。根據(jù)學校的要求設立了領讀員等新的崗位。
三,、狠抓常規(guī)習慣,,體現(xiàn)班級風采
學生常規(guī)教育是班主任工作的重點,也是班級體建設的最基本的任務,。學生沒有好的生活和學習習慣很難會有太美好的未來,。因此,我還是把班級建設的重點放在抓常規(guī)教育,。
1,、做好課前準備,提高聽課效率
這個方面的習慣是我上個學期一直堅持的,,已經(jīng)有了一些成效,。預備鈴響,全體同學準備好學習用具(整齊的放在左上角),,趴在桌上靜候老師上課,。上課鈴聲響起,全體坐正開始上課,。這種習慣應該是常規(guī),,如果班級的任課老師都能這樣要求,我想一定會做的更好,。
2,、從細節(jié)入手,解決衛(wèi)生難題
班級衛(wèi)生我想是每個班主任老師的頭疼大事,。每位班主任都會為班級的衛(wèi)生工作付出很多的精力,,周而復始的重復著這樣的工作。這個學期我抓住一些小的細節(jié)抓班級衛(wèi)生,。班級最多的廢紙和膠帶,。每個組安排一名學生放學后檢查學生的抽屜是否有紙屑和雜物,抽屜沒有了地上自然也就不多了。膠帶問題也想了一個辦法,,讓學生自然卷成一圈,,不讓學生撕下來,自然就不會仍在地上了,。這樣從細節(jié)入手,,從根源解決,班級的衛(wèi)生自然會達到事半功倍的效果,。
以上是本人一個月的工作回顧,,在今后工作中,我將不斷的反思和總結(jié),,將所學應用于實際工作中,,使班主任工作不斷進步,,盡善盡美,。
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇四
本學期我們按照學校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃,,并結(jié)合段情開展教育教學工作,。具體如下:
學生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,,以自己的人格力量去影響教育學生。首先,,我凡事身體力行,,表里如一,言行一致,,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,,每個月定期召開年段教師座談會,采用集中學習講座的方式,,共同學習和探討教育教學新理論,、新形式,共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道,。
從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次,,用心配合學校的工作要求,,根據(jù)每一位教師的潛力、興趣等,,盡可能地創(chuàng)造條件,,發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,工作上的決策,,透過各種民主方式,,請教師參與,征求教師的推薦和意見,,努力建立寬松和諧的工作環(huán)境,,讓教師充分感受到自己是學校的主人,從而充分調(diào)動他們的用心性和創(chuàng)造性,。第四,,生活上,抓住各種細節(jié)和機會,,真誠地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,使年段構(gòu)成互相關(guān)心,、互相幫忙的良好氛圍,。以上做法,使全年段同心協(xié)力,,心往一處想,,勁往一處使,成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗群眾,。獲得學校和社會的贊譽,。
期初即明確本學期的工作重心是:補缺補漏,杜絕偏科現(xiàn)象,。為此,,我們努力配合學校各教研室個性是本年段各教研組,定期,、不定期地開展教研活動,,個性是“月考、期中考試,、期末考試”后,,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習狀況,,并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,,及時補漏,以求取得最好的教學效果,;鼓勵用心鉆研教學業(yè)務,,進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐潛力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,,了解各學科的教學教育狀況,透過召開各類型學生會議來了解狀況,掌握新動向,,研究新問題,,制定新方案,拿出新辦法,,及時有效地解決存在的各種問題,,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,,從而大大增強了社會教育的功能,。在學生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時期青少年的新狀況,、新總是努力學習先進的教育教學方式,,用心探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,。本學期我們分別在期初,、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會,;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會,;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,,商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導,,并職責到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu),、中,、差和座談會;等等,。以上措施的實行已見成效,,年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓,獲得學校和社會家長的好評,。
本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會,、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,,寓教于樂,;等等。采用“走出去”,、“請進來”的方式開展第二課堂活動,。這些活動的開展,既大大地豐富了學生的課余生活,使學生開闊了眼界,,學以致用,;同時也使學生得到了愛國主義教育、群眾主義教育,、革命教育,、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育,;使學生勞逸結(jié)合,,取得良好的效果。
回顧一學期來的工作,,在學校領導的關(guān)心指導下,,在年段全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作,。從總體上看,,本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,,一學期來,,學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降,反之,,年段的良好風氣,,班風、學風都有了很大的提高,,鞏生率得到確保,;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎,帶給了有力的保保障,。
但我們還就應清楚地看到年段還存在些不足,,主要有以下幾個亟待改善的問題:
1、有的學生的學習目的性沿不明確,,學習態(tài)度不端正,。
2、有些學生的學習主動性,、用心性有待進一步提高,,學習有待進一步加強。
3,、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,沿需大力加強以增強對學生的吸引力,。
4,、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討,。
針對這些不足,在今后的工作中,,我們將從以下幾方面來采取用心措施加以改正:
1,、進一步加強學習,并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新狀況,,解決新問題,與時俱進,,開拓創(chuàng)新,。
2、改善工作方式方法,,講究工作藝術(shù),,徹底改變單一方式,力求工作效率的提高,。
3,、工作作風要堅持力戒空談,崇尚務實,,堅決反對弄虛作假,,急功近利的不良風氣。
4,、堅持身體力行,,勤奮敬業(yè),腳踏實地抓好各項工作的落實,,根據(jù)崗位職責力爭
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇五
6月7日接任初二(6)的班主任,,我反思了這一個月班主任工作,我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,,看到這樣的成績,,我既高興,又擔憂,,高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變,,憂的學習成績、紀律是否能保持下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,,這個月我擔任了初二(6)班的班主任工作,。下面是我這個月班主任的幾點做法:
一、培養(yǎng)和選拔班干部,。
要有一個良好的班集體,,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,,就是班主任領導下的班委會,。這個月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,,團結(jié)同學,作風正派,,有一定組織能力,,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,,我便加強培養(yǎng),、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,,給予他們班干部的權(quán)力,,又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;铡⒋┬7?,學習成績優(yōu)秀,,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,,做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,,讓他們分工協(xié)作,,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。
二,、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育,。
作為學生,,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,,在班主任工作中,,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級,,學生對學習積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺,、講話,、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,,極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課,,因此,,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,,告誡他們要學會尊重別人,,做到認真聽課,做好課堂紀律,,我利用課余時間,,我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,,共同研究解決的辦法,,統(tǒng)一對學生的要求,調(diào)整學生的作業(yè)負擔,,避免學生負擔太重,,影響學生其他方面的發(fā)展。
另外,,要從學生的實際出發(fā),,通過學生的學習,、勞動,、游戲,、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人,,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,,就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。
在我初二(6)班,,后進生在班中為數(shù)較多,能量也大,,影響壞,。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,,鼓勵他們舉手發(fā)言,,及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,,也有利于班集體的建設,。
在實際工作中,,還有許多做法值得我支探討和總結(jié),。
四、適當?shù)纳埔鈶土P。
036班作為學校的一個普通班級,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,,大的方面不能違背教育原則,,小的方面不能傷害學生的自尊,。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,,我的懲罰措施是:一,、書面檢討,做深刻反省;二,、罰為班里做件好事;三,、期末學習成績提高,。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,,不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事,一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,,二則在班里樹立了正氣,,無形之中學生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力,。
五,、關(guān)心他們的生活、學習
初二(6)班的學生,,大部分都是內(nèi)宿生,,因此,,我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況,,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況,這樣,,改善班主任與學生關(guān)系,,使之更加融洽、和諧,。
總之,我要堅持正確的教育方針,,注意工作方法,,緊密團結(jié)在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,,取得豐碩的成果,。
聽了這個專題我很受啟發(fā),使我有種頓悟,,班主任一方面承擔教學工作,,另一方面又是班集體的組織者和管理者,雙重身份有利于班主任履行“教書育人”的重任,。教書的目的也是為了育人,,培養(yǎng)出有理想、有道德,、有良好的行為習慣的人;而育人的最高境界就是“無為而治”,,要讓學生能自覺的規(guī)范自己的行為,自覺自愿執(zhí)行,。因而我對班規(guī)的制定有這樣一些想法:
一,、讓學生明確班規(guī)制定的目的:
我們每個人都是班級中的一個成員,要快樂的在班級中成長,,有一定的權(quán)利同時也有一定的責任,,班級要能正常的運轉(zhuǎn),要想成為一個優(yōu)秀的班級,,就需要有一定的班規(guī)來約束每個人的行為,,需要人人付出愛心和責任,,,這就是“人人為我,,我為人人”。
二,、班規(guī)制定的方法:
1,、班規(guī)的制定要學生和老師共同商討,。小學生雖然年齡小,但讓他們參與到制定班規(guī)中聽聽他們的心聲很必要,,現(xiàn)在都在提倡“以人為本”,,孩子接受的信息不一定比老師少,他們的想法可能與老師接近,,但從他們口中說出來其他孩子更容易接受,。我想可以先根據(jù)孩子們的能力把大家分成幾個小組,教師可以先拿出一個大致的方案,,比如從:學習,、紀律、生活方面分,,還是從其他方面入手,,讓能力強、學習好,、有威信的帶領大家討論,、細化。
2,、班規(guī)的內(nèi)容力求少而精,。內(nèi)容太多會讓學生感到繁瑣而且記不住,因而要盡量少而精,,注重實效性,、操作性和可行性。
3,、班規(guī)的形式要多種多樣,。不拘泥于僅僅文字的形式,還可以是連環(huán)畫,、漫畫等多種形式,,總之是學生樂于接受喜歡的形式。
4,、班規(guī)要求要合理,、有彈性。主要指獎懲方面的措施,,可以是有所選擇的,,而不是單一的。班規(guī)的制定也要對老師有所約束,,同樣對老師也有所獎懲,,班規(guī)面前師生平等,這樣有利于學生的心服口服,。
三,、班規(guī)的實施和結(jié)果:
“沒有規(guī)矩不成方圓”,,在實施的過程中要公平、公正,,在講究原則的前提下可針對學生的個體差異因材施教,,比如考慮學生的主觀動機,考慮學生的性格和心理承受能力等,,把班規(guī)作為一種手段而非目的,,主要以表揚、鼓勵為主,,懲罰為輔,。讓班規(guī)的執(zhí)行與德育手冊等掛鉤,表揚用喜報,,批評用小紙條,。
總之,有班規(guī)的目的最終是讓學生學會自我管理,,我約束,共同促進班級文化建設,,形成一個健康,、積極向上的班級氛圍,讓學生在小學階段養(yǎng)成良好的行為習慣,。班主任制定班規(guī)的目的最終是要達到學生人人心中有班規(guī)的美好境界,,希望我的班級在我的管理下“無為而治”。
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇六
古人說:教師是蠟燭,,是春蠶,;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),。這是對教師的評價,,也是對教師的期望,更是教師的一種職責,。我剛剛從事班主任工作,,這其中雖然有苦,有咸,,但我依然愛著我的事業(yè),,愛著我那些天真無邪的孩子們。
班級是學校教育,、教學工作最基層的組織單位,,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,,班主任對創(chuàng)設良好的班群眾,,全面提高學生素質(zhì),陶冶學生情操,,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,,班主任接觸學生的時間最長,,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,,在學生面前自己就是一面鏡子,、一本書。因此,,規(guī)范學生的行為,,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì),,首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,真正做到為人師表,,率先垂范,。
我作為一名班主任,要求學生做到的,,我首先帶頭做到,;要求學生講禮貌禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,,從不挖苦諷刺他們,;教育他們熱愛勞動,我每一天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生,;教育學生搞好團結(jié),,我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié),;和學生交知心朋友,;在學習上,要求學生書寫認真工整,,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴,。教師是學生心目中的榜樣,,在全面推進素質(zhì)教育的這天,作為教師更應提高自身素質(zhì),,樹立職業(yè)道德,,以高尚的道德風范去影響學生,,當好學生健康的指導者和引路人。
我根據(jù)七年級學生的年齡特點,,學生的知識水平,、理解潛力以組織學生觀看感恩勵志電影及教育片并讓其寫觀后感,使同學們了解了自己,,理解父母,,常懷一顆感恩之心。引導他們樹立正確的世界觀觀,、人生觀,、價值觀、學習觀,。又相繼召開了《中學生禮貌禮儀》主題等班會,,使同學們在學習課本知識的同時也吸收禮貌禮貌的營養(yǎng),培養(yǎng)他們尊師重教,,禮貌禮貌的品質(zhì),。時刻了解班級動態(tài),針對學生當前存在的問題予以解決,,及時糾正學生的錯誤行為,,提倡每個學生自己反省自己,培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的潛力,。透過語文課堂教學,對同學們進行思想教育,,在學習文化知識的同時,,學生的德育兼得,這既貼合新課標的要求,,又使同學們透過多種渠道在思想方面有必須收益,。
使班級成為良好的班群眾。一個班的群眾面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手,?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單,。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理潛力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任務必精心培養(yǎng):其一,,要大力表揚干部優(yōu)點,,宣傳他們的先進事跡,,幫忙小干部樹立威信;其二,,在鼓勵干部大膽工作,,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,、潛力上取得更大進步,,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即“以點帶面”,;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠透過干部這個小群眾建立正確,、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,,構(gòu)成群眾的組織性,、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”,。
為使班級管理有序,,我結(jié)合班級實際,充分發(fā)揮干部的作用,。每一天一名值日干部,,主管全天工作,提前到校,,由地面到桌面,,窗臺到擔當區(qū),收拾干凈,;每周一次大清掃,,做到物放有序,窗明幾凈,,專人負責,,一走進我們的教室,就使人感到舒服,,在勞動中陶冶學生的情操,,培養(yǎng)他們尊重別人勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)。
1.首先用心了解學生,,摸透學生的特點,,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,,要關(guān)注后進生,,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,,用好這個陣地,。上課時,多提問他,,建立一幫一的幫教小組,,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關(guān)心,、幫忙他們,,讓他們體會到班群眾的溫暖。
2.多與家長聯(lián)系,,做好家訪工作,。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評,、指責,。為了讓家長了解他們的學習狀況,透過家訪,,加強與家長溝通,,以爭取家長的支持配合。
3.及時疏導,,細致說理,。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,,表面裝出理解批評的樣貌,,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗,。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,,診治心病,,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,,重振其鼓,。
我認為和家長的溝通是很重要的,而且,,家長也需要學習,,需要和孩子共同成長。在第一次接待來訪家長家時,,我這樣說道:“孩子和父母是天然的朋友,,這血緣,,這愛是無法代替的,但是,,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢,?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,,沒有和孩子成為真正的朋友,。”每一個家長都是很愛自己的孩子的,,那么,,什么是愛呢?愛,,就是共同感受,,共同分享,共同成長,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃,。以幫忙我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,,更到位,。我經(jīng)常聯(lián)系,交換了意見,,這對我的班主任工作有很大的幫忙,。
本學期,我班認真完成學校各項教育教學工作,。取得較好的成績有:鄉(xiāng)政府組織的愛國朗誦大賽中我班參賽選手力壓群雄榮獲大賽第一名,,我也因此榮獲優(yōu)秀輔導教師的稱號;在紀念一二·九運動會演講活動活中我班參賽選手獲得了大賽第三名的好成績,,同時在其他項目比賽中我班體育健兒奮勇爭先賽出了自己的風格和水平,,為班群眾添光增彩,與此同時還樹造良好的辦群眾榮譽感和自豪感,,創(chuàng)造了良好的班群眾凝聚力和向心力,。
詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,但讓我們干葉的事業(yè)吧,,因為葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的,?!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧,,我的一生都獻給我的學生!
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇七
忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,,回首這短短的幾個多月,,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,,我和同學們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,,勞作的智慧,。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番,。
一,、本學期完成的主要工作:
1、積極配合學校,、年級,、各科室做好教學督導迎檢工作。
2,、加強對學生的思想教育,,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才,。
為了配合學校團總支和政教處的工作,,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,,利用班會課對學生進行身心教育,,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,,及時對學生進行針對性的教育。
3,、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風,、班風,。
八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,,很容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,。在這個學期里,,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力。
4,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,,讓他們認識到自己的價值,。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
5、做好和家長聯(lián)系的工作,。
每一次月考之后,,我及時和學生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學校和學生的情況,。同時班主任也了解了學生在家的情況,、學生的家庭情況。
6,、做好安全教育工作,。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,,關(guān)系到學校的聲譽,。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,,不能有絲毫的放松,。
7,、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,,增強學生的體質(zhì),,提高學生的學習效率。
8,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商,,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,,尊重老師的勞動,,樹立老師的威信,增進師生情誼,。
9,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,。
二,、工作中的不足:
1、班風學風雖然大有改進,,但離班主任預期的目標還有一定的距離,,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強,。
2,、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少,,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。
3、個別班干部的工作能力不強,,組織能力弱,,雖經(jīng)幫助與輔導,,但仍需進一步培養(yǎng)。
三,、下一步的整改措施:
1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,,向其他優(yōu)秀的班主任學習,。
2、進一步狠抓班風,、學風建設,,形成良好的學習氛圍。
3,、多渠道,、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4,、與任科老師通力合作,,積極配合,從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,,努力提高各學科的成績。
5,、努力提高班干部的管理,、組織能力,增強班級凝聚力,,形成一個團結(jié),、務實的班集體。
6,、進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作,,擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果,為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎,。
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇八
本學期,,我擔任八年級4班的班主任,自開學以來,,我一直在思考如何做好班主任工作,,代號班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一,、工作情況與經(jīng)驗體會
1,、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為,,學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,,教師應該有樂觀的人性觀,,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,,學生能做好,,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任,。對于學生,,要給予信任,引導他們,,自主管理,,這樣的班級,才有上進性,。
2,、班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨,。
只有這樣,,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友,、兄長和父母,。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生,。我們應該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,,傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應該幫助學生樹立理想,,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關(guān)心學生,,了解學生,,研究學生,,注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知,、學會做事,、學會做人、學會共處,。因此,,我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面,、健康成長,。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知“激勵”的價值,,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。
3、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作,,共同戰(zhàn)斗,。
班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,,對工作中涉及的人際關(guān)系,,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,,班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師,。
班級是一個整體,,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,,充分發(fā)揮任課教師的作用,,在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,,共同戰(zhàn)斗,,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二,、問題及教訓
本學期,,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。
三、努力方向
1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,,借鑒他們先進的管理方法,。
2、深入學生中,,關(guān)心他們的生活,、學習,從實際情況掌握個人的個性,,循循善誘,,讓他們各盡其能。
3,、定期舉行各類班級活動,,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風,、學風,。
總之,“一切為了學生,,為了一切學生,,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,,我想只要我留心,,每天工作,每天創(chuàng)新,,每天反思,,每天積累,就一定能夠取得理想成績,。
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇九
本班共有學生35名,,其中男生21名,女生14名。特殊家庭5名,,初始階段紀律比較渙散,,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,,學習基礎差,,學生上進心、自信心不強,,缺少核心人物,,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,,表現(xiàn)在學校的,、班級的制度都尚能遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,,還不能形成自覺行為,。對于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校,、兩操、打掃班級衛(wèi)生,、校各項活動的參加都認真組織,,嚴格要求,決不馬虎,,讓學生感到做人,、做事都要這樣嚴謹、認真,、一絲不茍,。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),,都主動自覺去做,。
(二)發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,,是教師的助手,,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時,,我遵循三個原則,,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),,智商較高;有較強的組織能力和活動能力,,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。人人有機會實現(xiàn)自我價值,劉秦甫,,劉任杰,,唐艷芳,這些同學上任后,,工作熱情高,,工作態(tài)度端正,工作積極主動,,并且各項活動走在同學前面,,切實起到了模范作用。
(三)營造良好的學習環(huán)境,。
現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境,,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育,,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,,培養(yǎng)其自信心及責任意識,,其次,建立一些監(jiān)督機制,,獎懲制度,,定期檢查,定期反饋,,賞罰分明,,現(xiàn)在班級風氣正,學風濃,,凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。
(四)個別教育與表揚相結(jié)合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他,、了解他,,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,,象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,積極參加年級系列體育活動,,都及時表揚,,使這些不管在家里,還是在學校,,極少獲得表揚,,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,,缺乏自信心的同學,,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,,使性格和人格回到了正確的軌道上來,,向楊梓健,朱杰等,。劉秦甫學習上取得了進步,,生活委員工作認真負責,我就在學習和工作上大力表揚,,樹立形象。
(五)發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識,、開展教育,,對良好班風的形成,乃至學生的健康成長,,都起著重要作用,。如 “魏永康”案例、談行為習慣對人生的影響,,講案例“少年天才”周峰的學習習慣,、“如何看待男女同學之間的交往”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,,對弘揚集體主義精神,,提高自身素質(zhì)能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動,,如年級系列體育活動、秋游,,這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。
(六)注意發(fā)揮學生的特長
王勉、王笙合,、寧洋,,為校英語科技節(jié)充分準備,演出精彩節(jié)目,,譚皓木的美術(shù)作品,,受到師生的好評,通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,。使其在其它方面也有了顯著的進步,。
本學期同學生談話共計60余 次。同家長面談20余次,,電話聯(lián)系30 余次,。
老師應真正有愛心,理解學生,,尊重學生,,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,,這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,,做到心往一處想,、勁往一處使,形成一種合力,,從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,,班集體就會失去教育功能,。集體榮譽感是建設良好班集體,把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力,。集體榮譽感也是一種約束力量,,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,,克服自身的缺點。
不求每個學生都能成功,,但求每個學生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,,只有自己的才是最真實的,。然而,這需要時間,,需要機會,。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,,鼓勵他們,,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。楊梓健同學考完期中試情緒很低落,,見到我的第一句話就是,老師我還能進步嗎?我馬上回答他,,你會有進步的,,千萬不要氣餒,我會幫助你進步的,,從那以后,,每逢星期天,他都是早到班級里,,我給他輔導數(shù)學,,同時檢查他的作業(yè)完成情況,期末考完數(shù)學時,,他告訴我不能再當差生了,,我鼓勵他,,你還會進步?,F(xiàn)在我們初二(1)班,正在平穩(wěn)的發(fā)展,。
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,備課做到粗備、細備,、復備,,認真撰寫教案,,制定教學進度計劃,教學時做到過程清晰,,重點,、難點突出,板書設計合理,,課件美觀能吸引學生,,還手工制做了平行四邊形,兩個完全重合的三角形,,骰子等,,學生和老師共同演示,還有特殊的平行四邊形---菱形,,學生動手剪出菱形,,既提高了學生的學習興趣,又提高了他們的動手能力,,習題適量,,作業(yè)量適當,精心設計,,選題恰當,,滿足不同層次學生的要求,作業(yè),、試卷做到了認真批改,,及時反饋,做到節(jié)節(jié)清,,日日清,。每天課后根據(jù)實際情況都有反思,找出不足和存在的問題,,總結(jié)成敗,、得失,為以后的工作打基礎,。在復習和輔導之前,,
對兩個班的后進學生做到心中有數(shù),培優(yōu)補差,。注重抓基礎,,對基礎差的學生,做到反復講解,,使他們的成績逐漸提高上來,,實現(xiàn)了開學初制定的縮短數(shù)學成績與其他班級的距離的目標。二班年級第一名,,一班第三名,。
本學期雖然做了很多工作,,取得了一些成績,但需要改進的方面還很多,,比如,,個別同學進步不太明顯等,學習態(tài)度不夠端正,,良好的行為習慣還沒有養(yǎng)成等,,今后,我會更加腳塌實地的干好每項工作,,爭取班級工作上一個新臺階,,進一步提高學生的各方面的能力。
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇十
本學期,,本人擔任初三(2)班的班主任工作,。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學生的快速成長,,看到學生一點一滴的進步,,我始終回味著苦并自豪著的感覺。
首先,,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題,。
作為初三下學期,,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,,常常會自認為自己已經(jīng)長大,,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,,召開班會,,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,,從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,,對同學進行“換位”思考,,并進行積極教育,,讓學生在反省中受教育,得真知,,約束自己,,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,,同學生進行談心,而及時解決問題,。同時,,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,,引導學生將情緒正常的宣泄,,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中,。
其次,,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,,并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,,提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,,開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,,或者跟部分學生談心地方式,,樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。
與此同時,,在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,,增強了學生的個人競爭,,也鍛煉了學生的能力,。
第三,積極會同各學科教師積極備好學生,,探討教育學生的方法,,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,,取得了較好的效果,。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,,及時了解,、掌握學生情況,共同管理教育學生,。尤其是在每次月考考試以后,,采用把考試成績積極同家長匯報,及時反映學生情況,,并及時的了解,、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的,。
第四,,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放,,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,,創(chuàng)設各種機會,,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力,。
第五,,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,,組織,、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升,,并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績,。當然,成績的取得,,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持,。
當然也有問題存在:在管理方面,,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,,落后面大,,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,,還不能更好的掌握,,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績,。
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇十一
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班,。帶這樣的班還是第一次,感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作:
1、 營造一種家庭式的和諧班級氛圍,,讓班級充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感,,在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育",,"愛是打開學生心靈的鑰匙",,這是每一位班主任都熟知的道理?!坝H其師,,信其道”,班主任愛護和關(guān)心每位學生,,學生就樂于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機會與他們接觸,、交往,。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,,想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,,找他們談心,耐心細致地說服教育,。同時與他們的家長保持聯(lián)系,,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,,學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,,逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。
班主任還要積極參與學生的各種活動,,既做組織者,,又做普通一員,讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,,我和同學們一起練隊列,為運動員們吶喊助威,,雖然嗓子啞了,,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,,增強了新集體的凝聚力,。 2、制定一套人性化班級管理制度,,讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好:“沒有規(guī)矩,,不能成方圓”,“班風正,,學風盛”,,班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,,多設獎勵機制,,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,,能充分調(diào)動學生的積極性,,學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,,“人無完人”,,我們應該允許學生犯錯,班規(guī)的制定不需面面俱到,,但要不影響學生的個性發(fā)展,,不傷害學生的自尊,。學生犯錯后不要馬上處罰,可先提醒,、后警告,,或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于新班級,,開始階段的常規(guī)工作抓得好,,就能為以后的深入教育打下基礎,班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面,。班集體的凝聚力增強了,,同學們的集體榮譽感增強了,班級的綜合評比也就會有很大的進步,,每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力,。
3,、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,,使班級“分權(quán)”、“分層”合作
初中的孩子較為單純,,有著強烈的表現(xiàn)欲望,,都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學手中,,既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心,,又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍,,并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。實行班級工作“分權(quán)”,班干部,、課代表,、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職,、分工協(xié)作,、相互制約,力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序,。
當然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,,對他們不能過分苛求,、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作能力進行培訓指導,,給他們講解各部分的工作要點,組織他們學會指定計劃及具體措施,定期召開班干部會議,,檢查落實情況,,總結(jié)得失,并加以糾正,。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為,,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級樹立良好班風,。
4,、培養(yǎng)一班充滿自信的學生群體,盡快適應緊張的初中學習生活
心理學家發(fā)現(xiàn),,一個人能否成功有三條:自信,、專注、條件,。自信,,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己能力的清醒估計上,,并能認清自己潛在的能力,,相信今天辦不到的事,經(jīng)過努力明天一定能辦到,。由此可見,,自信是成功的起點。要使學生在學習,、生活中能認真做好每一件事情,,培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的。
特別是開學初,,很多學生會因為跟不上進度,,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴重的還會產(chǎn)生厭學心理,,導致惡性循環(huán),。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,,它能控制并指導人的行為,,使之按預想的目標活動,最終達到目的,。例如,,當一個人心情沮喪時,反復在心里默念:“我精神抖擻,,心情愉快,?!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,,經(jīng)常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,,比如“我一定能學好英語”,“我的語文成績越來越好”,,考前默念“這次考試一定能”等,,不僅對學生能力的提高,而且對學生自信心的培養(yǎng),,都會產(chǎn)生意想不到的良好效果,。
有了自信,面對繁重的學習任務,,就能引導學生采取相應的對策,。開學初,我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經(jīng)驗交流,,介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的,,一方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)驗體會,另一方面講學好各科的行之有效的學習方法,。老生的現(xiàn)身說法,,對新生是大有幫助的,,使他們建立信心,,提高學學習興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,,請任課老師進行各科學習的具體指導,,包括聽課習慣、作業(yè)要求,、學法指導等,,引導學生改進學習方法,真正地學會學習,。對一些學習較差的同學,,加強個別指導,幫助學生分析問題所在,,有針對性提出改進措施,。
我的工作還有許多疏漏和不足之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改進,。以幫助學生走好初中階段最后的幾步,,考進理想的高中。
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇十二
本學期,,本人擔任初三(2)班的班主任工作,。作為畢業(yè)班的一名班主任,,看到學生的快速成長,看到學生一點一滴的進步,,我始終回味著苦并自豪著的感覺,。
首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,,及時抓住學生點滴的情緒變化,,及時解決問題。
作為初三下學期,,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,,不再需要這些條條框框的約束,,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,,我適時地在學期伊始之際,召開班會,,重新讓學生進行學習,,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,,讓學生在反省中受教育,,得真知,約束自己,,培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,,同學生進行談心,,而及時解決問題。同時,,積極開展文體活動,,豐富學生的業(yè)余生活,,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),,積極的投身于班級的各種活動中,。
其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,,掌握科學的學習方法,,提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況,,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,,樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。
與此同時,,在課堂提問,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,,增強了學生的個人競爭,,也鍛煉了學生的能力,。
第三,,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,,用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,,積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,,取得了較好的效果,。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,,及時了解、掌握學生情況,,共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后,,采用把考試成績積極同家長匯報,,及時反映學生情況,,并及時的了解,、掌握學生情況,,達到共同管理教育學生的目的。
第四,,完善班級的管理制度,,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,,鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放,,在開展各種活動時,,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,,積極提高學生的能力,。
第五,,至于成績方面,,一是班級形成較強的凝聚力,組織,、紀律性較好;二是期中考試,、月考,、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升,,并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績,。當然,,成績的取得,離不開同學們的努力,,更離不開領導的指導和各位同事的支持,。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一,,落后面大,,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,,還不能更好的掌握,,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,,取得更優(yōu)異的成績,。
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇十三
這學期我擔任了初一(1)班的班主任, 作為一年級班主任,,多少有些苦,,有些累,,但我下定決心,不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
在教了初一(1)班一個月之后,,我覺得我們班不象另外的班那么老實,。他們思想活躍,、有主見、不怕事,,很懂得和老師怎么打交道,。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點,,他們還由于自身的身心發(fā)展,,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,,特別是有幾個男生如張靈靈,、董凱,、張佳棟等已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,,不再需要條條框框的約束,,因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈;思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變,等等,。針對這些情況,,我從以下幾方面入手:
一,、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,,及時抓住學生點滴的情緒變化,,及時解決問題。
在開學一個月后,,我根據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細則,把學校的德育考核評定貫徹地很徹底,。對于他們的習慣養(yǎng)成,,我也是一樣,一點點地開始抓,,發(fā)現(xiàn)問題,及時提出并解決,,每周我明確提出周重點,,讓學生明白他們應該努力的方向,,然后在平時和周點評當中加以點評,。由于這個班級的同學好動,、情緒化比較嚴重,因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化,,一旦發(fā)現(xiàn)有問題,我便立刻和他們溝通解決,。教會他們學會換位思考,學會尊重和理解他人,。
二,、完善班級管理制度,,形成良好的班級管理氛圍,。
在對學生進行一段時間的觀察和滲透后,我利用有利的時機,,在班級實行干部競選,,明確各項職責,,成立了以班長羅敏為首的班委會,班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行,,鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)力下放,,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,,積極提高學生的管理能力和班級的自主管理氛圍,。
三、利用多種有效途徑,,積極培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀,。
現(xiàn)在的孩子在思想上比較活躍,、開放,,有的時候是語出驚人,。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯,而且很多還是獨生子女,,所以這些孩子大部分比較自我,、不懂得理解尊重他人,因此班里經(jīng)常會出現(xiàn)同學之間因為一點小事發(fā)生沖突,,有的學生還會頂撞老師。有一天下午我正準備收拾東西回家,,迎面就來了兩個我們班
的學生,,拉扯著就過來了,。我一問,,原來就是因為一句話的緣故,,然后我就一點點詢問,再一步步給他們分析情況,,指出誰哪一步做得好,,誰哪一步做的不對,先讓他們感到我是公正的,,然后再從對方的角度出發(fā),,在肯定一部分行為的同時指出如果這樣做會怎么樣,,而那樣做又會怎么樣,,并適當?shù)呐e些例子。通過我的耐心教育,,最后兩個人言歸于好,。在班級里,,我還利用班會開展了“換位思考”的主題班會,通過生活中的一些例子,,談到了同齡人之間,、師生間以及家長和孩子之間應該換位思考,。另外,,我還通過 周記,和學生進行交流,。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語,,我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣,,有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我交流,還可以向我提建議以及反映一些班級的事情,。我用自己的行動告訴學生,,對工作要投入,認真,負責?,F(xiàn)在,,學生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了,而且,,他們的周記也寫的越來越好了,。有時還利用課間和學生一起游戲,談笑;利用休息的時間和學生一起溝通思想,,了解情況,。利用放學后的時間和學生談心,交流
四,、加強家校合作,,充分利用家長會和家校通為班級管理服務。
上任開始,,我就利用家長會和家長進行了第一次聯(lián)系,,我告訴家長“家校一條心,黃土變成金”,。在最初的三周,,我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學生或文明標兵告訴他們;把在學校或年級,、班級組織的活動中表現(xiàn)出色的同學告訴他們,。,通過電話經(jīng)常和家長溝通,,對于一些小問題我盡量不去麻煩家長,,但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系、了解情況,,并取得一致意見,,同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他,得到他們的理解和支持,。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學生如果這階段在家里表現(xiàn)好,,那么在學校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差,那么在學校也表現(xiàn)差,。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息,,能幫助我更好地去掌握和處理班級事務。
五,、積極加強任課教師之間的合作,形成良好的班級氛圍,。
班級里有很多優(yōu)等生,,但是也有很多的學困生如馮余江、張佳棟等人,。這些學困生厭學,、比較鬧騰。如果不及時把他們引到正確的軌道上來,,對班級會產(chǎn)生較大的不良影響,。我把自己的措施及時地告訴我的科任老師,如針對一些重點學生,,我指定了學習情況跟蹤記錄表,,督促這些學生的課堂規(guī)范行為,并借此也強
調(diào)科任教師的地位和作用,。對于出現(xiàn)異常情況的學生,,群策群力,打思想戰(zhàn),,不斷地對他進行思想“轟炸”,。在班級內(nèi)部,通過一幫一,,以及科任老師的每周表揚,,鼓勵他們進步。利用每次的月考,,對他們在班級和年級的情況作出分析,,提出目標。讓他們學的有目的,、有動力,。
班級的工作是無止境的,沒有最好,,只有更好!通過它,,我學到了不少,我始終認為:經(jīng)歷就是財富!當然還有很多的不足和遺憾之處,,需要不斷地改進和完善,。
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇十四
一、制定班紀文明公約,、安全文明公約,,抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀文明公約,,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,,我地制定班紀文明公約的同時,,也制定了安全文明公約,。制定 以后,在班上宣讀,,宣講,,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒,。事實證明,,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,,比以前有了大幅度的減少,。
二、加強班墻室的建設,,營造良好的學習氛圍,。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,,也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果,。本學期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學習園地,,學習園地四個字用剪紙剪出來,,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果,。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎,,下課后大家都主動涌到后面去看,,起到了很好的宣傳教育的作用。
三,、進行衛(wèi)生改革,,加強班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,,罰也起不到較好的作用,。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,,如果過不到本周學校的平均分,,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,,同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,,這時也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力,本學期學校十項評比的流動紅旗,,我班幾乎每個星期都拿到,。
四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關(guān)工作,。
本學期,,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了,。為了做好提前錄取的工作,,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,掌握了部分學生的情況,,穩(wěn)定他們的情緒,,使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,在正式確定錄取之前,,我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的,。同時,對于參加升中考試的部分學生,,我也及時地做好他們的思想工作,,使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,,但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務,。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,,但我會盡我最大的努力,,在以后的工作中把工作做得更好!
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇十五
初一(5)班是一個特殊集體,在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分,,初一班主任工作總結(jié),。盡管接手他的時間不長2個月,,但是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子,,我有著很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際情況,,采取一系列的措施,,規(guī)范學生的行為、生活學習習慣,,為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力,。只有在一個優(yōu)秀的集體中,學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,,有嚴密的組織性和紀律性;有團結(jié)友愛,、勤奮好學的班風;有健康公正的班級___;有一支好的學生干部隊伍;反之,渙散的班級就象一盤散沙,,非但后進生轉(zhuǎn)化無望,,優(yōu)秀學生也會失去前進的信心。立足現(xiàn)實,,對學生要從一點一滴的小事坐起,,爭創(chuàng)文明班級,是全班同學的共同目標,。
一,、規(guī)范學生課堂行為,嚴明紀律
針對部分學生上課不認真聽講,,課間打鬧的較多的情況,,以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規(guī),,保證正常有序的學習生活,。
1、揮___和表揚機制,。
對班級學生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,,摸清學生的基本情況,對癥下藥,。如對于班級的幾名后進生,,要求他們每天課外活動來象我匯報。
2,、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣,。
經(jīng)常找班級學生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,,監(jiān)督他們的學習,。對于每個學生至少每周談話一次,,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,,規(guī)范了很多,。
3、重新調(diào)整班委會成員,,確定以小組為單位的小組長,,以便更好的促進班級學生的友好相處。
增強在班級和學校生活的信心,?!皩W校無大事,處處有教育”,,所以,,我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中,,首先從我自身做起,,要求學生做到的,我自己首先必須做到,。
二,、班主任工作的總體情況分析
班級是一個離不開大社會的小社會,社會有什么,,班級隨時也會出現(xiàn)什么,,而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么,,如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,,作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結(jié)合,制訂出長期和短期的管理目標,,再根據(jù)這個目標進行有科學性,、規(guī)律性、原則性,、可行性,、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作:
(一)堅持按班主任職責對課室,、宿舍及學生的課外活動進行周檢查,,掌握班級紀律、衛(wèi)生,、內(nèi)務和學生的思想,、愛好、性情、時間利用等情況;
(二)堅持周五閱讀班干日志,,周日在班會中通報情況,,周一開好班會,布置本周的具體任務,,確定當周檢查的目標;
(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理,,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;
(四)堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系,主動了解教學動態(tài),,及時指導導學小組做輔導工作,,并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;
(五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報,報告全班的考試成績,,班級學生思想和行為動態(tài),請求家長配合教育;
(六)堅持不定期召開班級核心組和班干,、團干會,,研究班級動態(tài)及解決問題的對策,盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;
(七)堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導,、集中培訓,,不斷提高他們的管理水平;
(八)根據(jù)學生的學習成績、表現(xiàn),、性格,、視力、身高,、性別等六個因素以及班風動態(tài),、學習成績總體概況,堅持不定期的座位調(diào)整和每學期的宿舍床位調(diào)換,,提高學生對環(huán)境的適應性,,以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;
(九)堅持在生活上關(guān)心,在思想上嚴格要求學生,,尤其是對落后學生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,,解決,以免傷害他們的自尊心,,使事態(tài)惡化;
(十)堅持寫好工作日志,,學習與班主任有關(guān)的書刊,不斷指導和改進自己的工作;
通過一個學期的學習和教育,,許多學生從內(nèi)心中要求進步,,工作總結(jié)《初一班主任工作總結(jié)》。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子,,師德之魂在于“愛”,,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學生,,因為愛生之心是教育的前題,,是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解,,可以使學生感到溫暖,、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情,??偨Y(jié)多年做班主任工作的體會,我認為:教師的愛應撒在學生集體中,,教師的愛應插在學生的心坎上,,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進,,對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,,對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你,。理解是一種更重要的愛,,對學生的思想、學習和生活等各方面的關(guān)心,,與學生盡可能多的心靈上的溝通,,就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,,想不通的問題愿意從我這兒找答案,。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,,放松一段時間,,貴在“恒心”。堅持日日如是,,不放松任何一個時間,,不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,,滴水穿石,,持之以恒,就是頑石般的學生,,也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。教師要做好學生的表率,真正做到“為人師表”加里寧說過:“教師心須好好檢點自己,,他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,,世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。”因此,,教師的紀律可以簡單地說:要求學生做到的,,老師自已心須先做到;要求學生不做的,自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要,。孔子又說:“其身正,,不令而行,,其身不正,雖令而不行,?!币虼耍乙髮W生做到的不遲到,,不早退,,不走課等,我自己先做到,。每天,提早二十分鐘到校,,站在課室門口,,等學生的到來,學生親眼目睹,,久而久之,,學生他們也不好意思遲到,根本上也就不敢遲到了;每天午休,,雖不是輪到我值日,,也早一點到校,落班到課室,,午休也沒有人遲到了;下午放學,,遲一點離開學校,督促學生打掃衛(wèi)生,,學生看在眼里,,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查,,學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況,。無形中,,學生會以老師為榜樣,堅持早到校,做好每一樣應做好的本職工作,,正如慢光甘露,,潤物無聲。這樣,,文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分,,課間操、集會等我都會必到,,另外平時無課上時,,多加點時間巡堂,與各科任教師多交換意見,,及時了解,、掌握班上的動態(tài),遏制不良之風的抬頭,,班級的紀律也會很快好起來的,。雖然自己是辛苦些,但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞,,一份收獲,。三、關(guān)心關(guān)愛每個學生的成長
1.充滿愛心和信任要想了解和研究學生,,首先就要熱愛學生,、信任學生,這也是教師應遵循的最基本的道德,。
從學生的心理需要上講,,愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長,。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學生,,那么學生就會把你做為知心朋友,有什么心事就會向你訴說,,讓你幫他出主意,、想辦法,你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習,、生活中的興趣,、愛好等,從而尋找出最佳的教育方法,。班主任對每一個學生都應一視同仁,,要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處,看到他們的閃光點,,尤其是差生,,當他們有了進步,,那怕是一點進步,都要及時給予表揚和肯定,,幫他們樹立自信心,,從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進。
2.熟悉每個學生學生學習,、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流,。
為此班主任要抽出一定的時間接近學生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前,,那么,,即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生,,更談不上結(jié)合實際對學生進行教育了,。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學生的各方面情況,把握他們的性格特征,、興趣愛好等,,就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎,從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作,。
3.善于觀察學生在學習,、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。
因此,,洞悉學生的內(nèi)心世界,,需要長時間的、不動聲色的觀察,,并進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的,、有計劃,、有針性地進行,切記主觀臆斷,,以免對學生心靈造成傷害,。只有這樣,才能掌握第一手材料,,并在此基礎上采取靈活有效的教育方法,。
四、工作的不足和今后的方向
1,、對待學生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,,影響了學習,由于監(jiān)督不到位,。
2,、班級常規(guī)管理不完善,,少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習習慣依舊沒有形成,。
3,、與家長的聯(lián)系和溝通較少。
學生出現(xiàn)了問題應該及時的向家長反映,。
今后,,我會更加努力,實現(xiàn)我們的目標,。同時要積極向有經(jīng)驗的教師學習工作經(jīng)驗,。
總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心,、上進心和使命感,,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處,、細處,。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽,?!卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人,,只要我們的班主任心中擁有太陽,,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,,曉之以理,,持之以恒,和風細雨,,定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學生就會自尊,、自立,、自律、自強,。
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇十六
一,、班級初始狀態(tài)與學生基本情況
本班共有學生39 名,其中男生21名,,女生18名,。特殊家庭3名,,困難學生2名,初始階段紀律比較渙散,,活動懶于參加,,常規(guī)工作無人過問,學習基礎差,,學生上進心,、自信心不強,缺少核心人物,,集體缺少凝聚力,。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學校的,、班級的制度都能尚遵守,,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀,,我做了如下工作:
二、具體管理措施
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校,、兩操,、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,,嚴格要求,,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。至今學生以習慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),,都主動自覺去做,贏得任課老師的好評,。
(二)選拔班干部
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,,是教師的助手,,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,,我遵循三個原則,,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),,智商較高;有較強的組織能力和活動能力,,易與他人溝通的學生,。其次使用各類特色學生,揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風,班干部,,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,,使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們初二(2)第一屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后,,工作熱情高,,工作態(tài)度端正,工作積極主動,,并且各項活動走在同學前面,,切實起到了模范作用。尤以李海靜,、喬妲妲最突出,。
(三)實行能級管理
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責,。這樣,,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,,共同決策,,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,,并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,,化解工作中的矛盾,。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,,培養(yǎng)了學生組織管理能力,,又提高了全體學生的自覺性,自制力,。
(四)營造良好的學習環(huán)境,。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境,,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育,,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,,培養(yǎng)其自信心及責任意識,,其次,建立一些監(jiān)督機制,,獎懲制度,,定期檢查,定期反饋,,賞罰分明,,現(xiàn)在班級風氣正,學風濃,,凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。
(五)個別教育與表揚相結(jié)合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他,、關(guān)心他,、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,,如在班級活動中,,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,,拾到東西主動上繳,,積極參加校運會入場式等等,都及時表揚,,使這些不管在家里,,還是在學校,極少獲得表揚,,久而久之,,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,,缺乏自信心的同學,,從拾自信,,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來,。劉宗源學習上取得了進步,,電腦管理工作認真負責,我就在學習和工作上大力表揚,,施億,、張曉驍在紀律上改正了遲到、上課說話的缺點,,就對其自律性上進行表揚,,如此起到了強化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病,,學習成績也顯著提高,,市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評,。期終獲校最大進步獎,。彭和斌校運會獲 1500、800米兩項第一,、冬季越野跑第三名,,并且班級大事小情他都積極參與。令同學感動,。本學期被同學評為樂于助人獎,。梅麗君帶傷參加400米接力跑,張小君秋游與同學產(chǎn)生小磨擦,,主動退讓,,凡此種種都及時表揚,用以完善學生的人格,,增強集體的凝聚力,。
(六)發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識、開展教育,,對良好班風的形成,,及至學生的健康成長,都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,,對弘揚集體主義精神,,提高自身素質(zhì)能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動,如校運會,、秋游,,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
(七)注意發(fā)揮學生的特長
孫慧明擅長網(wǎng)頁制作,,班級網(wǎng)頁由他負責,,他為高珊同學的英語演講及班級在學校元旦舞蹈的背景制作,構(gòu)思之巧,,制作之精受到學校師生的好評,。通過特長的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進步,。
三,、獲講情況:
班級獲運動會入場式三等獎、校先進班集體
高珊,、傅翠華獲??ɡ璷k三等獎、高珊獲區(qū)級作文二等獎
四,、個別教育及與家長聯(lián)系情況
本學期同學生談話共計 次,。同家長面談 次,電話聯(lián)系 次,。
五,、班級管理工作中的收獲和體會
老師應真正有愛心,理解學生,,尊重學生,,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,,這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,,做到心往一處想,、勁往一處使,,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反,,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能,。集體榮譽感是建設良好班集體,把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力,。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,,而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點,。
不希求每個學生都能成功,,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受,,只有自己的才是最真實的。然而,,這需要時間,,需要機會。所以,,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,但以統(tǒng)一的標準要求學生,。只要是同齡人都能做到的,,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,爭取辦到,,向高標準邁進,,從最基礎的做起。"會讀書"是基礎,,讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,,身心壯是追求;"能辦事"是目的,辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,,做一個有利于社會的人,。
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇十七
本學期,,我擔任初一年級六班班主任工作。在學校領導的支持下,,在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我順利地完成了學校布置的各項任務,。
一、注意養(yǎng)成教育和思想品德教育的培養(yǎng),。我經(jīng)常利用課余時間和班會給學生讀有關(guān)如何做人,,如何協(xié)作的文章及故事,讓學生通過講自己身邊的事來互相感染,。在我接任班主任伊始,,就對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的教育,,向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文,,使學生充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,,張貼上墻,。讓學生明確哪些事該做,,哪些事不該做,,在明辨是非的同時,,不斷增強自制能力。
二,、注意班干部的培養(yǎng)
要培養(yǎng)良好的班集體,,使之形成一個積極向上,努力學習,,團結(jié)和睦的集體,,進行班級管理是重點,開學初我通過班會形式由學生民主投票,,選取一批威信較高,,有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部,,我積級引導,,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,,要求他們以身作則,。另外,定期召開班干部會議,,發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題,,同時布置工作和任務。這樣,,由于班干部的積級配合及以身作則,,班級受到好的帶頭作用,,取得了較好的成效。
三,、注重班級文化的建設
指導和引導學生設計了班級文化,,每期的手抄報讓每個學生有了展示自我的機會,同時提高了學生的自身素質(zhì),。整個版面的設計,,更是展示了學生的才華。班級量化的設計,,給學生提供了競爭的機會,。班級的學習氛圍更濃了。
四,、積極參加并組織并開展多項活動,豐富學生視野
通過參加各項活動,,豐富了學生的知識面,,培養(yǎng)了學生的興趣,提高了學生的實際動手能力,,且促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神,。我發(fā)動學生積極配合學校參加了健美操、太極拳,、美術(shù)作品比賽,、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文朗誦競賽等活動,,極大的提高了學生的學習興趣,。同時增強學生們的班級凝聚力,使我班形成了一個團結(jié)的整體,。
五,、做好與課任老師的協(xié)調(diào)工作。在班級管理工作中,,及時與任課老師溝通,,協(xié)調(diào)老師與學生之間的關(guān)系,使同學們的各門學科得到全面發(fā)展,。
六,、做好與家長的溝通工作,通過打電話和發(fā)短信的形式,,對學生所出現(xiàn)的問題及時與家長聯(lián)系,,家校共同教育。
七,、參加了學校的自主管理模式試點班,,在班內(nèi)展開了自我管理,,自主學習的活動,通過評選優(yōu)秀小組和個人,,激發(fā)了學生的學習積極性,,主動性,班干部的工作能力,、責任感也增強了,。
八、在學校組織的各項活動中,,我班均獲一等獎,,精神文明班級,文明禮儀先進班級等,。
九,、狠抓弱勢學生的學習與思想。在教育教學中,,我經(jīng)常與弱勢學生談心,,樹立他們的自信心,在班內(nèi)開展一幫一活動,,力爭不讓一個學生掉隊,。
十、利用課余時間為我的學生做了兩個數(shù)字故事,,拉近了和學生之間的距離,,給了學生莫大的動力。
總的來說,,我班較開學有明顯進步,,無論學習氛圍還是學生的工作熱情、文明禮儀,,責任感都有了明顯的提高,。班級凝聚力加強了,我想這次期末成績一定會有大的提高,。
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇十八
6月7日接任初二(6)的班主任,,我反思了這一個月班主任工作,我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢,?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,,看到這樣的成績,,我既高興,又擔憂,,高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變,,憂的學習成績,、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,,是學生健康成長的引路人,,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,,這個月我擔任了初二(6)班的班主任工作,。下面是我這個月班主任的幾點做法:
要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,,就是班主任領導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學,,作風正派,,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,,我便加強培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,,又要根據(jù)實際對他們加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,,團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,,使學生自己管理自己,,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
作為學生,,學習是學生的主要任務,,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,在班主任工作中,,我既要引導學生學好功課,,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,,學生對學習積極性不高,,上課時間經(jīng)常睡覺、講話,、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,,引起課堂的騷動,,嚴重影響正常的上課,因此,,我有針對性的找出這些學生,,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,,做到認真聽課,,做好課堂紀律,我利用課余時間,,我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,,統(tǒng)一對學生的要求,,調(diào)整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,,影響學生其他方面的發(fā)展,。
另外,要從學生的實際出發(fā),,通過學生的學習,、勞動、游戲,、生活等各方面,,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,,班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,,就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。
在我初二(6)班,,后進生在班中為數(shù)較多,,能量也大,影響壞,。因此,,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,、尋找出每后進生學習毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,,叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,,鼓勵他們舉手發(fā)言,,及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤,多與家長聯(lián)系,,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,,也有利于班集體的建設,。
在實際工作中,,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
036班作為學校的一個普通班級,,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,,當然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,,大的方面不能違背教育原則,,小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,,我的懲罰措施是:一,、書面檢討,做深刻反省;二,、罰為班里做件好事;三,、期末學習成績提高,。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事,,一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,,二則在班里樹立了正氣,無形之中學生的自我約束力加強,,提高了班級凝聚力,。
初二(6)班的學生,大部分都是內(nèi)宿生,,因此,,我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況,,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況,這樣,,改善班主任與學生關(guān)系,,使之更加融洽、和諧,。
總之,,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,,緊密團結(jié)在學校領導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果,。,、
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇十九
一個學期很快結(jié)束了,在領導和各位老師的關(guān)心和幫助下,,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。
對初一新生,,必須先規(guī)范學生的行為,,提高學生素質(zhì),與其他班主任一樣,,經(jīng)常性地加強對學生的集會,,晨讀、課間操,,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,,關(guān)心,、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。
我當班主任力爭做到兩點:
一是尊重每一個學生,,滿足學生尊重的需要,,承認的需要,情感的需要,,努力克服固執(zhí)己見,,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;
二是善待每一個學生,,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點,,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越,。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,,上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,我找她談心,,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,有意找她回答問題,,并適當給以鼓勵,,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。
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班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,,這時候就要發(fā)動班干部的作用,,讓學生做學習的主人,,班級管理的主體,,培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,,維持紀律等,,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,,努力做做事的榜樣,,勤跟班,使班風正,,學風濃,。
鼓勵學生參與各項活動:如積極參與學校組織各項活動,積極報名參加校運會,,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,,等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,,一起來完成,。
老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,,也就沒有教育,。”所以平時我注意與學生交朋友,,談心,,在學習上給予關(guān)心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,,使學生感到老師的溫暖,,從而“親其師,信其道,?!迸c此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,,營造融洽和諧的人際關(guān)系,,使同學們之間親如手足。
1,、教育學生努力學習,,完成學習任務
學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,,端正學習態(tài)度,,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,,提高學習的自覺性,,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績,。為將來報效祖國,,振興中華民族,,打下良好基礎。
2,、關(guān)心學生身心健康,,促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,,養(yǎng)成良好習慣,,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,,增長實際才干,。
學生與進步,集體的成長,,離不開教師,,也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況,,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,,進行友好交往。贏得了家長的信任,,鼓勵和支持,。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣,。
在與任課教師的交往中,,我尊重他們的意見,在這方面,,我平時注意道多教育學生,,要有禮貌,尊重老師的勞動,,樹立老師的威信,,增進師生情誼。
1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育,。
2.學生盡管上課看起來似乎很認真,但是聽課效率仍然不高,。
在今后的班主任工作中,,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,,把班級工作做的更上一層樓,。
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇二十
重新接觸七年級的學生,,感覺他們好小,、好天真,、好可愛。開學之初,,許多同學還未退去童稚,,上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習,,下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,,歡聲笑語,無拘無束,。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力,,他們的行為習慣有了很大的改觀,學習的自覺性有了明顯的提高,,學習成績也明顯提高,。這一學期,同學之間團結(jié)友愛,,師生之間和睦相處,,較好的完成了各項教育教學任務,我班成為一個和諧的班集體,。
一,、加強學生思想政治教育,使學生明確學習目的,,端正學習態(tài)度,。
1.加強安全教育。這學期,,我們注重學生的安全問題,,進行了三次安全教育。開學的第一個月,,我們把它定為“安全教育月”,,把開學的第一周定為“安全教育周”,開學的第一節(jié)課,,我們就是安全教育課,,重點講解了道路交通安全。期中考試之后,,特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后,,我們有針對性的又一次對學生進行教育,防超載,、防黑車,、防酒駕,。進入12月份,我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育,,反復強調(diào)生命只有一次,,責任重于泰山。
2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育,。這學期,,我們利用班團課、國旗下的講話,、晨會,、午會等各種場合,以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育,。班團課上,,我們組織學生,認真學習了《中學生守則》,、《中學生行為規(guī)范》等,,結(jié)合思品等課程,加強學生公民素養(yǎng)的教育,。每天堅持做好一日常規(guī),,對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習,、生活中出現(xiàn)的問題,,充分利用晨會、午會的時間,,進行正面引導和教育,。有了這些措施,學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn),、公民素養(yǎng)明顯提高,。
3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛?cè)胫袑W,,隨著課程的增加,,課業(yè)負擔的加大,有點無所適從,。特別是本校的座位,,相當于“開圓桌會議”,便于學習自覺性較高的同學進行合作,、探究性學習,,但也便于講話、看稀奇,,對于一些缺乏學習積極性,、主動性的學生來說,,是個借機講話、或是惹是生非的好場所,。面對這種情況,,本學期,我們進行了幾次學習目的的教育,,也進行了幾次學習方法的討論,,期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流,,取得了比較好的效果,。
二、積極參加學校組織的各種活動,。本學期,,我校舉辦了幾次大型的集體活動,如:“十一”文藝匯演,、秋季體育運動會,、“一二九”演講比賽等,元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會,?!笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽,,由于老師的精心組織,、同學們的積極配合,我班都校三等獎的好成績,。體育運動會,,同學們積極參與、勇于拼搏,,我班獲得了拔河,、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名,、20×25米團體項目的第二名,,班級總分獲得丙組的第二名,并且獲得了學校的“道德風尚”獎,。元旦聯(lián)歡會,,師生共聚一室,聯(lián)歡慶祝,,分享了彼此的快樂,,也增進了師生之間的感情。
三,、組建了一個得力的班干部群體,。開學之初,,我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員,、清潔委員,、生活委員等主要班干部,然后根據(jù)分班成績進行了學生分組,、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長,,各科任老師選出各自的課代表,班級干部初步定型,。然后根據(jù)能力大小更換或增減,。各個班干部以身作則,認真的履行自己的職責,,班級工作干得有聲有色,,形成一個充滿活力的得力的班干部群體,為班級的各項工作的開展奠定了基礎,,并取得了滿意的效果,。
四、定期召開班級例會,。本學期,,我們老師每周堅持召開班級例會,各科老師暢所欲言,,對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通,,一方面總結(jié)成績,一方面查漏補缺,,并對下一周的工作進行討論,、交流。每次考試后,,認真進行質(zhì)量分析,,確定學優(yōu)生和學困生,進行培優(yōu)補差,。
五,、重視培優(yōu)補差工作。期中考試后的質(zhì)量分析,,我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比,,發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差,英語成績也不理想,,而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目,。學得好,很容易縮小差距,反之,,則會拉大差距,。在班級例會上,我們提出了這個問題,,很快形成共識,,針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差,。具體措施是:數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu),、班主任補差,第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu),、定崗實習的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差,。各個老師團結(jié)一心,協(xié)同作戰(zhàn),,形成合力,,接下來的一次月考就取得了較理想的差距,,數(shù)學消滅了個位數(shù),,總體成績也明顯上升。
六,、積極參加各級各類競賽活動,。本學期,我們參加了各級各類的各項比賽,,語文有市“語基”競賽,、市主題讀書活動競賽,數(shù)學,、英語有區(qū)級競賽,,英語有校書寫比賽等,都取得了較好的成績,。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100周年中學生歷史知識競賽,,我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎,,五人獲得三等獎,,可喜可賀。通過這些競賽獲得,,激發(fā)了學生的學習興趣,、豐富了學生的視野、提高了學生的成績,。
七,、“兩課”活動進行得有聲有色。本學期,省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學,、課外訪萬家”,,我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得,,連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外,,并有多人獲得學校的嘉獎?!罢n外訪萬家”,,除平時的有針對性的個別家訪外,我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動,。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,,一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪,,我班老師與家長廣泛接觸,,與學生交心談心,增進了家校聯(lián)系,,增加了師生感情,,取得了良好的社會效應,有力的促進了我們的教學高中,。
八,、重視個別單獨輔導,努力提高學生的學習成績,。這學期,,我班老師除了做好以上工作之外,功夫花在平時,,針對每個學生的實際情況,,重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課,,不管是午休還是晚自習,,他們經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導,,幫忙糾錯解錯,,努力提高學習成績。
由于采取了以上措施,,我班各項工作都取得了很好的成績,,特別是期末考試,我班取得了很理想的成績,。五個統(tǒng)考科目,,除英語居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,,都取得了年級第一的好成績,。至于年級排名,我們班也在年級中居優(yōu),。
當然,,成績代表過去,未來任重道遠,,工作中的失誤與不足肯定存在,。我們要找出這些不足,總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓,,爭取來年取得更好的成績,來回報學校,、家庭和社會,。
初中班主任工作總結(jié) 初中班主任工作總結(jié)個人篇二十一
今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到,,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,,繁忙的。會讓你煩惱,,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的,。
我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,,新生人數(shù)相對別班要遠遠多出,,知識基礎參差不齊。針對這種情況,,在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理,、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,,我做了大量工作,。
一、對學生進行思想品德教育
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,,認知形態(tài)與初一初二大不相同,,個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,,對科目的學習方法,,學習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學校生活適應需要過程適應,,思想上有波動,。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會,、午休小息時間對學生進行思想品德教育,,采用個別談話、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式,,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,,強化道德行為規(guī)范的作用,,提高學生思想品德素質(zhì)。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,,也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學生,再對他們進行思想品德教育,。增強集體觀念,,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,,全班同學通力合作,,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績,。同時圣誕義賣,、圣誕節(jié)才藝表演等全#from 本文來自高考資源網(wǎng) end#校活動中都有上佳表現(xiàn),。
二,、重視班委班風建設,增強班級凝聚力,。
要組織一個成功的班級,,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,,進行培養(yǎng)和教育,,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。開學前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,,在此基礎上進行了小范圍的調(diào)整,,選出了新一屆的班干部,事實證明,,這屆班干部是同學知心的朋友,,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,,不能只是使用,,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,,要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,,鼓勵他們既要大膽工作,,又要嚴格要求,注意工作方法,。當然,,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,、指責,,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,,而切要給予具體的指導和幫助,,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,,檢查落實情況,,總結(jié)得失,并加以改進,,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,,決不姑息,,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,,促進整個班級的管理工作。
三,、教育學生努力學習,,完成學習任務
班上大部分同學,對學習和成績比較重視,,但也有少部分同學由于基礎比較差,,且學習動力不足,目標不明,,無心向?qū)W,。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,,形成互幫互助,,同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,,遵守學習紀律,,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,,養(yǎng)成良好的學習習慣,,提高學習成績。
四,、處理好師生關(guān)系,,加強家校聯(lián)系
做班主任前,我就深深知道,,要做好學生工作,,就要貼近學生的生活,走進他們的內(nèi)心,。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,,有上進心和愛心,但也較具個性,。如何融入他們的圈子,,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,,是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,,盡自己最大努力與學生做好交流,及時了解班級學生的思想狀態(tài),。加強和家長的聯(lián)系,,多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,,同時也給家長留言,,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善,。
一個學期就這樣匆匆而過,,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,,但更多的是充實和價值的實現(xiàn),。同時也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,,感激之情不是只字言語可以表達,,唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,,但求無愧我心,。