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安全教育論文篇一

摘要：大學(xué)生的安全事關(guān)大學(xué)校園的穩(wěn)定,是營造良好的教育和生活環(huán)境的基礎(chǔ)和保證,。大學(xué)生的安全意識普遍比較薄弱,。加強教育管理,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,是高校教育工作者都必須重視的一個問題,。

關(guān)鍵字：大學(xué)生 安全教育 意識 培養(yǎng)

一,、大學(xué)生安全意識的現(xiàn)狀

1.思想麻痹,財物保管不嚴。學(xué)生宿舍發(fā)生的失竊案件,絕大部分都是由于同學(xué)們思想上麻痹大意,不注意關(guān)門上鎖,財物保管不嚴造成的,。有的同學(xué)從家里帶回較多的現(xiàn)金,不存入銀行;有的同學(xué)甚至把貴重物品(電腦,、手機等)帶回宿舍,不采取必要的安全措施,這些都為不法分子提供了可乘之際。

2.行為單純,輕易受騙上當(dāng),。大學(xué)生雖然有較多的文化知識,但缺少社會經(jīng)驗,一些不法分子就利用他們的無社會知識行騙,。如有的騙子利用女生，謊稱自己被竊騙取錢財,。有的利用學(xué)生熱心助人的特點,趁機不備而偷竊,。

3.礙于情面,缺乏應(yīng)有責(zé)任。由于受社會不良風(fēng)氣的影響,現(xiàn)在很多大學(xué)生都抱有“自己不違法違紀(jì),莫管他人的閑事”的思想,。即使看到違法事件,只要沒有直接損害自己,也當(dāng)事情沒發(fā)生,不主動向?qū)W校有關(guān)部門報告,，而同學(xué)們不知道,他們這種縱容行為往往會使犯錯誤學(xué)生或下一個受害者受到更大的傷害。

二,、對大學(xué)生進行安全教育的必要性

1.加強大學(xué)生的安全教育,，對于維護校園公共安全,、保證大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和健康成長具有重要意義。學(xué)生的安全知識和安全意識提高,，不僅能夠幫助學(xué)生自身在遇到危險時成功自救,，同時也能夠使學(xué)生對可能發(fā)生的危害有高度敏感性，自覺維護校園公共安全,。

2.加強大學(xué)生的安全教育,，能夠完善在校大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),提高防災(zāi)抗變的能力。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化,、科學(xué)技術(shù)知識的同時,，有針對性地學(xué)習(xí)必要的安全知識和法律法規(guī)，掌握必備的安全防范技能,，不僅可以減少自身在校期間的安全風(fēng)險,，還可以依靠法律法規(guī)的力量保護自己，維護自己的正當(dāng)權(quán)益,。

3.提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),。隨著我國改革的不斷深入，人才的競爭越來越激烈,，能否經(jīng)受得住挫折是現(xiàn)代人才素質(zhì)的一個考驗,，當(dāng)他們獨立面對突如其來的災(zāi)害，社會紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象,，往往會表現(xiàn)出無知與無奈;不知道運用法律途徑來維護自身的合法權(quán)益,，加強在校生的安全教育,能夠增強學(xué)生安全防范意識，學(xué)習(xí)并掌握基本的安全知識和自我保護的技能,，提高安全防范能力,，從而實現(xiàn)職業(yè)生涯中的安全與健康，終身受益,。

三,、對大學(xué)生進行安全教育的主要內(nèi)容

1. 法律知識教育

法律知識教育是增強大學(xué)生法律意識和法制觀念的重要途徑。對大學(xué)生開展法律知識教育,，應(yīng)從與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的法律知識入手,，要充分發(fā)揮高校公共基礎(chǔ)課、法學(xué)專業(yè)課以及相關(guān)法制教育專題講座,、論壇等作用,，對大學(xué)生進行民主法制教育，增強學(xué)生守法自律意識,，減少學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生,。

2. 校紀(jì)校規(guī)教育

作為一名大學(xué)生應(yīng)該通過校規(guī)校紀(jì)及法律知識的學(xué)習(xí),，知道什么應(yīng)該做,，什么不應(yīng)該做，這對大學(xué)生在學(xué)校的安全成長乃至走向社會都是有用的,。因此，對學(xué)生進行安全教育,，必須建立和完善學(xué)校教學(xué),、生活、管理等各方面的規(guī)章制度,，把法律和道德規(guī)范具體化,。平時，也應(yīng)隨時隨地進行校紀(jì)校規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性,，并對少數(shù)嚴重違反校紀(jì)的行為予以嚴肅處理，以維護正常的教學(xué)和生活秩序,。

3. 網(wǎng)絡(luò)安全教育

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，利用網(wǎng)絡(luò)進行的違法犯罪行為日益增多。大學(xué)生涉及的網(wǎng)絡(luò)犯罪主要有兩種：一種是參與網(wǎng)上的違法犯罪行為,，另一種是網(wǎng)上購物或網(wǎng)上交友被騙,，其人身、財產(chǎn)安全受到網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為的侵害,。為此,，首先應(yīng)當(dāng)加強網(wǎng)絡(luò)法律知識的教育，通過網(wǎng)絡(luò)法律知識的學(xué)習(xí),，使大學(xué)生認識到哪些行為在網(wǎng)上是非法的,，是法律嚴令禁止的，以免大學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)法律知識的欠缺,，參與到網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動中去;再者就是加強網(wǎng)絡(luò)安全教育,，使大學(xué)生懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護自己，不要輕信他人,，更不要隨意的接受他人的邀請,，或?qū)⒆约旱南嚓P(guān)信息告知他人,，避免上當(dāng)受騙,，增強自我保護的意識。

4. 心理健康教育

由于社會壓力大,、生活節(jié)奏加快,，尤其是學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟壓力,、就業(yè)壓力以及家庭環(huán)境和個人經(jīng)歷等諸多原因,，使一些大學(xué)生產(chǎn)生心理問題。大量的研究統(tǒng)計表明,，相當(dāng)一部分大學(xué)生心理上存在不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙,，心理障礙的發(fā)生率呈上升趨勢,，表現(xiàn)形式為焦慮、恐懼,、憂郁,、冷漠、偏執(zhí),、暴躁,、消沉等，情緒色彩和偏激行為十分強烈,。因此,，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài),。要有針對性地進行人際關(guān)系教育,、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育,、心理衛(wèi)生知識教育,、挫折應(yīng)對教育以及心理疾病防治教育。把安全教育與心理咨詢有機結(jié)合起來,，有目的,、有針對性地做好安全防范教育，使學(xué)生安全教育邁上新的臺階,。這對優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì),，預(yù)防心理問題產(chǎn)生促進健康人格的全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用,。

四,、加強大學(xué)生安全教育的途徑和措施

1. 調(diào)動一切積極因素，形成安全教育齊抓共管的氛圍

對大學(xué)生進行安全教育,，依靠學(xué)生管理部門,、學(xué)生工作者、學(xué)校黨,、團組織等各個部門,，形成齊抓共管的局面。在開展日常的宣傳教育的同時,，加強管理,，從管理上加強學(xué)生安全防范工作。要建立,、健全校園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，完善安全教育運行機制，進一步明確分工，落實責(zé)任制,。安全教育工作由各校黨辦,、學(xué)生處、保衛(wèi)部門負責(zé),，團委,、教務(wù)處、公寓管理部門,、網(wǎng)絡(luò)及心理咨詢中心等相關(guān)部門要相互配合,，明確職責(zé)，加強協(xié)作,，層層抓落實,。班主任、輔導(dǎo)員,、專兼職老師,、行政管理、后勤服務(wù)等人員都應(yīng)參與安全教育工作,，形成全校齊抓共管的安全教育氛圍,。

2. 將安全教育納入教學(xué)管理和教學(xué)計劃之中

校級安全教育課領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)要由各高校主管安全工作的書記、校長擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo),，保衛(wèi),、教務(wù)、學(xué)工處,、團委等部門共同參與組成,，下設(shè)教研室，具體負責(zé)安全教育課的實施工作,。高校要將這一課程的實施納入教學(xué)評估中去,，及時督促檢查安全教育課的落實情況，經(jīng)常性地選派教師走出去進行有關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流;開展安全教學(xué)研究,，將成型的科研成果推廣開來,，進而推動安全教育課的實施。對大學(xué)生進行安全教育關(guān)鍵在落實,，要健全各項規(guī)章制度,，使之規(guī)范化、制度化,，把其作為一項重要工作長期抓下去,。要明確責(zé)任,，把安全教育納入學(xué)生日常管理計劃,，統(tǒng)一教育內(nèi)容，制訂安全教育計劃。國家教育部門應(yīng)統(tǒng)一編制高校安全教育的教材,，納入教育教學(xué)計劃,，規(guī)定課時，以保證安全教育落到實處,。

3. 建立大學(xué)生安全教育的運行機制

為使大學(xué)生安全教育工作真正落到實處,，僅僅依靠保衛(wèi)部門或者輔導(dǎo)員的工作是不夠的，必須建立健全安全教育運行機制,。要建立健全大學(xué)生安全教育的運行機制,，首先應(yīng)建立學(xué)校大學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，負責(zé)大學(xué)生的安全教育,，確定大學(xué)生安全教育的內(nèi)容,，制定安全教育計劃，組織進行授課,，考評教學(xué)效果等,。其次是理順安全教育體制。把大學(xué)生的安全教育納入學(xué)校整個的教學(xué)計劃,，在學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)下開展工作,。再次是建立和完善保證大學(xué)生安全教育健康運行的一系列制度。第四是明確大學(xué)生安全教育的基本載體,，主要是系統(tǒng)的課堂教育與各種講座及安全教育活動相結(jié)合,，從而使大學(xué)生安全教育全面得到落實。

4. 充分調(diào)動各方面力量開展宣傳教育活動,，增強大學(xué)生安全意識

事實證明,，對學(xué)生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門是遠遠不夠的,，還要依靠學(xué)生管理工作者及學(xué)生組織等有關(guān)部門和人員共同參與,，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果,。特別要發(fā)揮思想教育陣地的作用,，利用高校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢，根據(jù)實際情況和需要因人因事有針對性地進行安全教育,。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時對學(xué)生進行安全教育和法制教育，如在化學(xué),、物理實驗課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等,。

高大學(xué)生安全意識是一項長期的常抓不懈的工作,是需要學(xué)校重視以及各部門齊抓共管才能做好。高校各部門應(yīng)相互協(xié)調(diào),通力合作,密切配合,共同為增強大學(xué)生的安全意識而努力,讓我們的廣大學(xué)生能正確,、健康地成長,。

五,、結(jié)語

高素質(zhì)合格人才，這樣才能收到較好的效果,，達到對大學(xué)生進行安全教育的目的,。

安全教育論文篇二

備課是教師從事教學(xué)工作應(yīng)具備的基本功。教師備課質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生能否上好課,，因此教師要做好課前準(zhǔn)備工作,。小學(xué)體育教學(xué)以身體練習(xí)為基本手段，教學(xué)前如考慮不周,，課堂上就易發(fā)生損傷類的事故,，因此小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題顯得尤為重要。教師在備課過程中應(yīng)針對所學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,，精心設(shè)計教授方式和方法，科學(xué)而藝術(shù)地把握教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成,，對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范,，對課中可能發(fā)生的問題做好應(yīng)急方案，這樣才能掌握主動,，預(yù)防和處理好偶發(fā)事件,。

1.器材的安全性

在備課過程中教師要了解所選取的體育器材的危險性。如接力棒是一種簡單,、易操作的體育器材,，在體育課的接力跑中經(jīng)常使用，學(xué)生在加速跑過程中如果摔倒,，接力棒可能使其遭受挫傷或其他傷害,。再如跨欄架是一種復(fù)雜的大型器材，跨欄架的高度如果調(diào)節(jié)不好或跨欄架缺乏穩(wěn)定性,，將會威脅學(xué)生的運動安全,。所以教師在備課過程中應(yīng)對體育器材在操作過程中的難易程度進行分類，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選取適合學(xué)生的器材,，在使用之前還要檢查器材是否有損壞,，做好充分的課前準(zhǔn)備，以避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)安全事故,。

2.器材的正確使用

教師在備課時要充分考慮器材在使用過程中存在的危險因素,。如學(xué)生操作不當(dāng)，使用器材時未能按照教師的要求,，在操作過程中出現(xiàn)意外情況,，或者教師講解不規(guī)范，動作指導(dǎo)不到位,，都會導(dǎo)致學(xué)生在模仿和練習(xí)過程中出現(xiàn)意外事故,。例如,，學(xué)生都很喜歡打布子兒，如果拿著布子隨意亂投,，將其直接打到其他人的身上,，尤其是頭部,，很有可能造成傷害,。這就要求教師在備課過程中要充分考慮如何講解體育器材的使用規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地使用器材,。要想提高學(xué)生的身體素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育興趣，就要不斷變換鍛煉的方式,，配合使用不同的活動器材,，在這一過程中也要注意可能出現(xiàn)的安全問題。如學(xué)生分組練習(xí)時,，教師由于注意力分散,，不易觀察到每個學(xué)生是否都按照要求正確使用器材。所以在確定使用器材后教師要考慮安排一些監(jiān)督人員,，通過引導(dǎo)增強他們的組織能力和責(zé)任感,，使他們起到教師的助手的作用。合作學(xué)習(xí)時學(xué)生可能產(chǎn)生一些新奇的想法并想嘗試一番,，因此教師備課時要針對學(xué)生的特點確定課堂講授的一些要點內(nèi)容,，如告知學(xué)生使用器材時有哪些危險性，如何避免各種危險動作,，以便掃除學(xué)生練習(xí)時的安全隱患,。簡言之，教師在備課時要做到認真周密,，提高預(yù)見能力,，預(yù)想到課堂上可能發(fā)生的各種意外事件，明確處理方法,，而不要等到出現(xiàn)問題時才想辦法處理,。

小學(xué)體育課前的準(zhǔn)備活動非常重要，它是教師順利完成一節(jié)課的保障,，既能有效鍛煉學(xué)生的身體,，又能使學(xué)生以良好的狀態(tài)投入到各項運動當(dāng)中。準(zhǔn)備活動中要有效避免一般性的傷害事故發(fā)生,，如扭傷,、拉傷等，還要根據(jù)運動項目的不同,，重點加強某些部位的活動,，如立定跳遠,，就必須特別加強下肢關(guān)節(jié)膝、髖,、踝等部位的活動,，在強化練習(xí)的同時也要盡量避免學(xué)生受傷。小學(xué)生由于年齡小,，生性活潑好動,，自我約束能力較差，在體育活動中容易出現(xiàn)一些安全問題,。如一,、二年級的學(xué)生，在上體育課時簡單地跑都有可能摔跤,，因此教師要謹慎選擇活動項目,，安排適合的教學(xué)內(nèi)容；三,、四年級的學(xué)生對新事物好奇心強,，使用任何器材都想嘗試奇特的玩法，因此教師要積極引導(dǎo),，必要時給予安全提示,；五、六年級的學(xué)生已經(jīng)能夠掌握一些較難的動作和利用復(fù)雜的器材,，這對學(xué)生來說是一件好事,，但也增加了教師工作的難度，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生正確地使用器材,，并有效地利用好器材,，以免出現(xiàn)安全事故。

每個學(xué)期開學(xué)初,，可以安排幾堂體育室內(nèi)課,，利用多媒體向?qū)W生展示本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，介紹所要使用的`體育器材,，講解安全知識,，也可以通過一些案例向?qū)W生進行安全教育，提高學(xué)生在運動過程中的安全意識,。校園是學(xué)生進行體育活動的重要場所,，教師要提醒學(xué)生校園哪些地方有安全隱患，出現(xiàn)意外情況怎么處理,。例如,，我校校園里有綠化帶和樹林，學(xué)生如果進入綠化帶或樹林,，那些堅硬的樹枝會刺傷學(xué)生,，甚至給學(xué)生造成更嚴重的危害,，因此教師要告訴學(xué)生，如果體育器材不小心拋入樹林該怎么辦,。此外,，教師還要告誡學(xué)生，校園里有很多用來分區(qū)域的欄桿,，學(xué)生活動時禁止跨越欄桿,，以免產(chǎn)生不必要的危險。上體育課時,，有些學(xué)生經(jīng)常帶一些與體育課無關(guān)的物品,，如書籍,、鉛筆,、文具等，其中帶鉛筆上體育課是最危險的,，有的學(xué)生將鉛筆放在衣服兜里,，教師很難察覺，當(dāng)學(xué)生做運動的時候鉛筆尖很容易刺傷學(xué)生,。因此,，教師在上課時如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶與體育課無關(guān)的物品，要及時提醒學(xué)生哪些物品不能帶,，或者帶來后應(yīng)該放在指定的位置,，下課后再取。對于體育教學(xué)中的安全問題,，體育教師都應(yīng)以一種積極的態(tài)度去面對,，用正確、合理,、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生,，使學(xué)生能夠平安、健康,、快樂地成長,。

安全教育論文篇三

摘要：應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型背景下，實驗室全面開放加大了實驗室安全管理的難度,。

分析開放式實驗室安全的主要問題,，以大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生命周期為設(shè)計思想，構(gòu)建了“積分準(zhǔn)入制”為核心的實驗室安全教育體系,，以豐富學(xué)生的實驗室安全知識和操作技能,，增強了開放式實驗室的安全保障。

關(guān)鍵詞：實驗室開放;實驗室安全;安全教育;安全教育體系

教育部在的工作重點中明確提出,，開始要引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型[1],。

目前,，各省市已經(jīng)陸續(xù)出臺了地方本科高校應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的文件，部分省市開展了高校應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型試點[2-3],。

應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的途徑之一是大幅提升實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重,，增強大學(xué)生的應(yīng)用技術(shù)能力，全面開放實驗室是應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然趨勢,。

全面開放實驗室可以使實驗室資源得到充分利用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新觀念和意識，提高學(xué)生的應(yīng)用技能水平,，增加社會就業(yè)中的競爭力,。

但是隨著實驗室的全面開放，實驗室安全問題更加凸顯出來,，構(gòu)建一個開放式實驗室的安全防控教育體系,，對保障應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型具有重要意義。

1實驗室安全管理研究現(xiàn)狀概述

實驗室安全管理問題,，國內(nèi)學(xué)者已經(jīng)開展了大量的研究,，崔彩賢[4]從法學(xué)角度討論了當(dāng)前實驗室安全管理和法制建設(shè)的現(xiàn)狀。

張紅梅等[5]設(shè)計了實驗室安全監(jiān)測系統(tǒng),，來管理實驗室的安全,。

郭萬喜等[6]提出了實驗室安全準(zhǔn)入制度運用到實驗安全管理。

黃飛等[7]將行為安全分析方法引入到實驗室安全管理中,，把安全指數(shù)水平提升了17%,。

武曉峰等[8]從軟件、硬件2個方面分析了目前實驗室安全工作中存在的問題,，認為人的因素是實驗室安全的關(guān)鍵,。

國外學(xué)者對實驗室安全也開展了較多研究，主要集中于化學(xué)實驗室安全研究,，edward[9]認為化學(xué)實驗室安全課程開設(shè)的必要性,，安全課程的開設(shè)可以提高學(xué)生的實驗操作安全。

bahramsalehsedghpoura等[10]通過設(shè)計問卷,，調(diào)查和統(tǒng)計了化學(xué)實驗指導(dǎo)老師的問卷結(jié)果,，認為教師在實驗室安全起到了較大的作用。

romklaoartdej[11]對泰國大四學(xué)生開展了化學(xué)符號識別的調(diào)研,，結(jié)果表明很多學(xué)生都不能區(qū)分化學(xué)符號,，romklaoartdej認為加強學(xué)生的安全教育很有必要。

分析“實驗室安全管理研究”相關(guān)文獻,，研究內(nèi)容大多集中于制度理論,、安全監(jiān)測、風(fēng)險控制、實驗室安全必要性等,，較少以“開放式實驗室”為背景去研究如何防范實驗室安全,。

開放式實驗室主要有三個主要特點：一是人員的流動性，不同于常規(guī)實驗教學(xué)的固定時間和固定學(xué)生,，實驗人員可以隨意進出;二是實驗內(nèi)容的多樣性,，進入開放實驗室的學(xué)生，進行的主要是自主設(shè)計的實驗項目,，不同的實驗項目涉及的實驗設(shè)備和種類較多,，難以統(tǒng)一管理;三是缺乏授課教師管理，部分學(xué)生會因為不受教師約束,，在實驗操作上存在安全隱患,。

綜上所述，相比傳統(tǒng)實驗教學(xué)的實驗室,，開放式實驗室的安全管理更加復(fù)雜,，需要從開放式實驗室的特點出發(fā)，構(gòu)建一個開放式實驗室的安全教育培訓(xùn)體系,，以保障實驗室開放的安全運行,。

2實驗室安全教育體系構(gòu)建方法

構(gòu)建開放式實驗室的安全教育體系是一項復(fù)雜的工程,，我們擬通過以下步驟來構(gòu)建,，具體見圖1所示。

(1)通過調(diào)查法,，調(diào)研實驗室開放程度比較高的應(yīng)用技術(shù)型試點示范高校,，采用統(tǒng)計分析法，向師生發(fā)放問卷得到問卷統(tǒng)計結(jié)果,。

(2)采用文獻研究法學(xué)習(xí)實驗室安全相關(guān)的國內(nèi)外文獻結(jié)合調(diào)查結(jié)果,，根據(jù)以上信息，采用信息研究法編撰安全教育培訓(xùn)教程,。

(3)采用對象分析法,，分析實驗室開放的多個對象類型，設(shè)計實驗室安全教育模式,。

(4)采用定量分析法和定性分析法相結(jié)合,，構(gòu)建實驗室安全教育考核體系.

3實驗室安全教育體系設(shè)計

3.1實際調(diào)研

為了有針對性的了解應(yīng)用技術(shù)型高校的實驗室運行情況，我們?nèi)ナ?nèi)外調(diào)研了6所應(yīng)用技術(shù)型試點示范高校,。

統(tǒng)計這6所應(yīng)用型技術(shù)本科高校實驗室運行情況,，得知75%以上的實驗室處于全開放模式狀態(tài)，除了保障日常的實驗教學(xué)任務(wù)之外,，實驗室全天候開放供學(xué)生的學(xué)生科研,、學(xué)生競賽、自主學(xué)習(xí)等,，開放時間一般為早上八點到晚上九點之間,，其中3所學(xué)校寒暑假均開放,。

這種全開放式的實驗室運行管理模式在這6所高校中，運行效果良好,，一方面提高了實驗室設(shè)備的利用效率;另一方面提高了學(xué)生動手能力,，特別是在學(xué)生科研、學(xué)生競賽獲獎,、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面取得了明顯的效果,。

但是，在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)實驗室全開放存在一個“實驗室安全隱患”的共性問題,，主要受制于實驗室管理教師數(shù)量不足,、開放對象的學(xué)生人數(shù)龐大、實驗操作內(nèi)容多樣化難以統(tǒng)一管理,。

3.2問卷調(diào)查

在調(diào)研的同時,，我們也分發(fā)了一份實驗室安全知識調(diào)查問卷，發(fā)放對象為實驗室管理人員,、有實驗教學(xué)任務(wù)的教師,、在開放實驗室學(xué)習(xí)的學(xué)生。

根據(jù)收回的調(diào)查問卷分析,，少部分教師的實驗室安全知識理解不夠全面,，大多數(shù)學(xué)生實驗室安全知識匱乏，特別是低年級的大一學(xué)生,，另外在校大學(xué)生實戰(zhàn)演練幾乎沒有親身體驗,，因為根據(jù)不同的實驗室開放對象，需要設(shè)計相應(yīng)的安全教育模式,。

3.3實驗室安全教育體系設(shè)計

軟件開發(fā)方法中有一個著名的“生命周期法”,，在軟件工程中該方法定義為假設(shè)信息系統(tǒng)有一個生命周期，就像其他任何有生命的機體那樣有一個開始,、成熟,、最終消失的漸變過程[12]。

借用該方法分析大學(xué)生從大一新生入學(xué)到畢業(yè)這個“在校學(xué)習(xí)生命周期”,，在校學(xué)生逐步掌握實驗室安全知識是一個漸變過程,，在這個過程中根據(jù)變化給予大學(xué)生不同的實驗室安全教育模式和內(nèi)容。

根據(jù)實際調(diào)研,、問卷結(jié)果,、相關(guān)文獻學(xué)習(xí)，我們編制了《實驗室安全知識手冊》和開發(fā)了“實驗室安全教育知識考試系統(tǒng)”,，最后構(gòu)建了以“積分準(zhǔn)入制”為核心的全開放式實驗室安全教育體系,，體系結(jié)構(gòu)如圖2所示。

全開放式實驗室安全教育體系以“積分準(zhǔn)入制”為核心，對不同的實驗室開放對象開展多種形式的積分獲取途徑,，構(gòu)建一個自適應(yīng)循環(huán)的實驗室安全知識教育模式,。

違反實驗室安全規(guī)定的根據(jù)實驗室安全知識手冊規(guī)定相應(yīng)扣分，不足10積分的學(xué)生,，不允許進入全開放式實驗室自主學(xué)習(xí),。

參加“實驗室安全知識選修課”、“安全操作技能考核”,、“專題講座”,、“實戰(zhàn)演練”四個途徑可以相應(yīng)獲得積分，以這種方式構(gòu)建一個可以不斷循環(huán)的實驗室安全教育模式,。

4結(jié)語

在地方本科高校應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型的大背景下,，高校實驗室向?qū)W生全面開放進行自主學(xué)習(xí)是一個大趨勢，因此開放式實驗室的安全管理遇到了新的挑戰(zhàn),。

開放式實驗室安全教育體系的建立,，加強了學(xué)生掌握實驗室安全知識程度，通過預(yù)防教育,，可以減少實驗室安全事故的發(fā)生,。

目前，我院的計算機實驗中心對本文設(shè)計的開放式實驗室安全教育?37?體系正處于邊實踐邊完善階段,，今后將在開放式實驗室安全知識教育途徑上加以豐富,，進一步增強開放式實驗室的安全保障。

建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)思考研究

摘要:結(jié)合建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作現(xiàn)狀,，從提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度,、注意培訓(xùn)效果、強化培訓(xùn)組織等角度,，提出了改進安全教育培訓(xùn)工作的幾點策略，實現(xiàn)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的制度化,、規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化和經(jīng)常化,。

關(guān)鍵詞:建筑施工企業(yè),，安全教育，教學(xué)機制,，培訓(xùn)機構(gòu)

建筑施工的特點決定了建筑業(yè)是高危險,、事故多發(fā)的行業(yè)。

從當(dāng)前事故統(tǒng)計分析的結(jié)果表明,，絕大多數(shù)事故發(fā)生的原因與人的不安全行為有關(guān),。

而從當(dāng)前建筑業(yè)的從業(yè)人員來看，在施工現(xiàn)場的作業(yè)人員80%以上來自農(nóng)村，其素質(zhì)和自我保護意識較差,。

安全教育論文篇四

1提高各級領(lǐng)導(dǎo)對安全生產(chǎn)管理工作的思想認識,，增強做好安全生產(chǎn)管理的責(zé)任感和自覺性。作為安全生產(chǎn)的負責(zé)人,，必須意識到安全生產(chǎn)關(guān)系到企業(yè)的信譽,，關(guān)系到財產(chǎn)和人民群眾的安危；必須正確處理好安全與效益,、進度的關(guān)系,。2安全管理人員責(zé)任心不強，思想麻痹,，管理素質(zhì)低,，造成對安全隱患不能及時發(fā)現(xiàn)。通過對各級管理人員教育,，可以不斷提高全體人員的安全文化水平,，能發(fā)現(xiàn)隱患，能預(yù)測風(fēng)險,，能排除險情,，能解決意外事故的發(fā)生，能主動掌握安全生產(chǎn)的主動權(quán),。3作業(yè)人員通過學(xué)習(xí)安全理論知識,、安全操作規(guī)程、勞動保護等知識,，可以豐富他們的安全文化知識,，增強安全意識和自我防范能力；可以增強法制意識,，樹立正確的價值觀,、人生觀，能自覺地貫徹和執(zhí)行安全法規(guī)及各項規(guī)章制度,。

根據(jù)《山西省建筑工程質(zhì)量和建筑安全生產(chǎn)管理條例》,，項目經(jīng)理、專職安全員,、管理人員每年應(yīng)進行不少于兩次的工程安全教育培訓(xùn),；新進場的工人、轉(zhuǎn)崗,、換崗的施工人員,、采用新技術(shù)、新材料,、新設(shè)備施工的施工人員必須進行安全教育,。教育時間為：公司級安全教育時間不少于15學(xué)時,，項目級安全教育時間不少于15學(xué)時，班組級安全教育時間不少于20學(xué)時,。

安全教育的內(nèi)容包括：安全生產(chǎn)思想教育,、安全知識教育、崗位技能教育,。1安全生產(chǎn)思想教育,。安全生產(chǎn)思想教育的目的是從思想上為安全生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。主要從國家方針,、政策,、規(guī)范性文件和勞動紀(jì)律方面進行。通過方針,、政策的教育提高各級管理人員和現(xiàn)場施工人員法制意識,，使安全生產(chǎn)理念植入心中，把安全生產(chǎn)各項制度落到實處,。勞動紀(jì)律教育主要使廣大職工懂得遵守勞動紀(jì)律對實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要性,。2安全知識教育。安全知識教育的主要內(nèi)容：企業(yè)的基本生產(chǎn)情況和企業(yè)的安全文化,、項目的管理制度,、工程施工方法、施工工藝以及模板,、機械,、腳手架、臨時用電等方面的專項安全基礎(chǔ)知識,。3崗位技能教育,。崗位技能教育是針對不同工種、專業(yè)進行安全操作,、個人安全防護用品所必須具備的基本技術(shù)知識的教育,。通過教育使作業(yè)人員都能熟悉本工種的作業(yè)環(huán)境和掌握安全操作技能，有效預(yù)防違章作業(yè)和違章指揮,。

1在生活區(qū)設(shè)置讀報欄和安全生產(chǎn)獎罰欄,，將好的經(jīng)驗和事跡表揚，將處罰單進行張貼以示警,。在主要通道掛設(shè)安全漫畫，宣講安全知識,。在“四口,、五臨邊”懸掛安全標(biāo)志。2建立農(nóng)民工夜校,。項目要購置安全知識和勞動保護的參考書,、報紙,、刊物等，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),，以提高自我保護意識和自我防范能力,。從而確保工程施工建設(shè)安全生產(chǎn)無事故，努力構(gòu)建安全祥和的施工環(huán)境,。3利用電影放映安全知識教育片,，通過典型的事故案例剖析，加強作業(yè)人員的防范意識,，消除隱患,，確保安全。4在施工現(xiàn)場建立班前活動基地,，由每班班組長對作業(yè)人員進行班前交底,；介紹本工種的安全操作規(guī)程,、作業(yè)中的安全注意事項、勞動紀(jì)律,、發(fā)生事故后應(yīng)采取的應(yīng)急措施,。5在作業(yè)面懸掛危險源辨識牌,，使每班作業(yè)人員認識到作業(yè)的危險點和預(yù)防措施。6開展“安全月”活動。通過開展安全知識答卷、安全競賽活動提高各級人員安全知識和意識,。7安全教育要避免枯燥無味和流于形式,，要將安全教育經(jīng)?；⒅贫然?/p>

開展安全生產(chǎn)的宣傳教育,，就是要使廣大人員認識到安全生產(chǎn)的重要性,，樹立安全第一的思想,，自覺地遵守各項規(guī)章制度,。為此,，必須對安全教育效果進行評價,。通過試卷問答形式對各類參加教育人員進行考核,，考核合格者方可上崗,。對特種人員考試合格后還必須取得《建筑施工特種作業(yè)人員操作資格證》后方可上崗,。

安全教育論文篇五

幼兒獲得知識的途徑有兩種：一種是由教師直接傳遞,；另一種是通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。實踐證明,，后者的教育效果更為顯著,。因此，我們要充分利用探索性活動區(qū),，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放,，激發(fā)幼兒的認知沖突，讓幼兒在不斷的游戲活動嘗試中獲取交通安全知識,，增強交通安全意識,。如在益智區(qū)中，我們根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點設(shè)計“交通安全迷宮圖”、“交通牌”等,，讓孩子們以游戲的方式,，手腦并用地操作這些材料，不僅培養(yǎng)了幼兒愛動腦筋的習(xí)慣,，還潛移默化地認識了許多交通安全標(biāo)志,，從而懂得了“過馬路要走人行道”、“不能在馬路上玩?！钡冉煌ㄒ?guī)則,。這樣的活動區(qū)游戲，開闊了幼兒的視野,，拓展了幼兒的生活經(jīng)驗,，豐富了幼兒的交通安全知識。

表現(xiàn)性活動區(qū)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，教師應(yīng)根據(jù)本園的實際情況,，不失時機地利用各種活動區(qū),，創(chuàng)造性地開展“寓教于游”的交通安全教育活動。

第一,，裝扮區(qū)。

裝扮區(qū)即角區(qū),，是幼兒開展角色游戲的場所，是幼兒最能夠自由表達意愿和發(fā)揮想象力,、創(chuàng)造力的活動區(qū)域,。他們對生活常規(guī)的認識，對人際關(guān)系的理解,，對情感的宣泄和補償,，都將在這里得到實現(xiàn)。我們要充分利用這一點，在角色游戲中滲透交通安全知識教育,。如在《娃娃家》游戲中,，滲透安全過馬路及乘坐各種交通工具的安全小常識等：“媽媽”帶“寶寶”上街，過馬路時提醒“寶寶”要左右看,，紅燈停,，綠燈行，不能橫穿馬路等,。在《車車租賃公司》游戲中,，通過扮演客人租賃各種交通工具，學(xué)到安全乘坐各種交通工具的方法,，如坐摩托車要戴頭盔,，避免腳被卡在車輪里?？傊?，我們要充分地從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)選擇游戲主題，讓幼兒在角色扮演中增強安全意識,。

第二,，表演區(qū)。

表演區(qū)是幼兒自發(fā)地進行故事表演和歌舞表演的游戲場所,，深受幼兒的喜愛,。因此，我們要經(jīng)常以故事,、童話劇為腳本,，選擇適宜幼兒表演的角色，讓幼兒在設(shè)置的情境中產(chǎn)生身臨其境的感受,，從而幫助幼兒積累自護經(jīng)驗,。例如：在故事《三顆星星》中，幼兒在與同伴合作表演的過程中,，了解紅綠燈的作用,，知道過馬路要看紅綠燈，了解紅綠燈的重要作用,。在表演《森林交通安全曲》中,，學(xué)習(xí)警察指揮交通時的各種動作，使幼兒在演練中發(fā)展自護的技能,，同時幫助幼兒懂得當(dāng)發(fā)生交通事故時應(yīng)該怎么辦,，可打120急救等。

第三,，建構(gòu)區(qū),。

百聞不如一踐,，單純的安全說教是不會被幼兒所接受的。因此,，在平常的教育過程中,，我們要大膽地嘗試應(yīng)用結(jié)構(gòu)游戲中的模擬空間效應(yīng)來彌補幼兒的思維感知。如在開展結(jié)構(gòu)游戲《大馬路》中,，引導(dǎo)幼兒通過用積木,、雪花片、插塑等建構(gòu)材料,，搭建馬路上的各種事物,，如馬路、人行道,、斑馬線,、紅綠燈等。這樣讓幼兒在建構(gòu)游戲中切身感受多變的交通場景,，體會遵守交通規(guī)則的重要性,，了解不遵守交通規(guī)則、闖紅燈的危險,。孩子們在游戲中親自發(fā)現(xiàn)問題,，獲得經(jīng)驗，要比老師無數(shù)次的說教印象更為深刻,。這樣，幼兒在看似游戲性質(zhì)的建構(gòu)中獲得了最為深刻的感性認識,，安全過馬路的實踐能力也得到了提升,。

第四，美工區(qū),。

美工區(qū)是幼兒自主地進行繪畫,、手工制作，為游戲活動準(zhǔn)備道具的場所,，它既為幼兒提供了精細動作練習(xí)的機會,，也為幼兒審美表征能力的發(fā)展創(chuàng)造了條件，更是創(chuàng)造性教育的重要場所,。在此過程中,，孩子能根據(jù)活動區(qū)游戲的需要積極地去探索，以多種途徑去收集資料,，了解它們的含義和作用,，使安全教育化被動為主動，在幼兒心中開花結(jié)果,，根深蒂固,。

我們在探索性活動區(qū)和表現(xiàn)性活動區(qū)中,，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放，豐富了幼兒的交通安全知識,，增強幼兒的交通安全意識,，并積累了豐富的自護經(jīng)驗。但是,，對于年齡較小的幼兒來說,，提升他們的交通安全的實踐能力更重要。因此,，我們可充分利用富有野趣的自然游戲場所,，在草地、石子小路,、坡地上設(shè)置一些交通標(biāo)志,，如在草地上設(shè)置紅綠燈，幼兒在草地上自由奔跑時碰到紅燈會自然停下,，碰到綠燈又繼續(xù)向前,；在坡地上貼上慢行地標(biāo)志，提示幼兒在坡地上奔跑時要放慢速度,；在欄桿上貼著禁止攀爬的標(biāo)志,，提示幼兒不能攀爬欄桿等，讓幼兒在奔跑,、追逐的游戲過程中,，既體驗如何調(diào)控自己的身體，機智靈活地避開障礙,，又提升了幼兒的交通安全實踐能力,。

學(xué)習(xí)不一定是游戲，但游戲卻一定是學(xué)習(xí),。因此在安全教育活動中,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的游戲環(huán)境,，幫助幼兒消除平時學(xué)習(xí)中的緊張,、厭煩等不愉快的情緒體驗，將安全教育滲透其中,，使抽象的安全知識與具體的游戲情境結(jié)合起來,，把安全教育的內(nèi)容具體化、形象化,，使幼兒易于接受,，極大地激發(fā)幼兒對安全活動的興趣，使幼兒安全教育收到事半功倍的效果,。

安全教育論文篇六

安全是社會發(fā)展的前提,，是人類個體發(fā)展的基本保障,。重視當(dāng)代職業(yè)院校學(xué)生的安全教育管理工作，培養(yǎng)和提高學(xué)生的法律意識和素養(yǎng),，已經(jīng)成為我國職業(yè)教育的重任,。對職業(yè)院校的學(xué)生進行深入的安全教育，具有非常重要的意義,。

1.學(xué)生心理成熟滯后,，心理安全問題突出

由于生活節(jié)奏加快、社會壓力加大以及家庭環(huán)境和個人經(jīng)歷諸多原因,，產(chǎn)生心理障礙和心理疾患的學(xué)生日益增多,。對學(xué)生的心理狀況測試表明，學(xué)生的心理疾病指標(biāo)明顯高于社會同齡人,，說明學(xué)生的心理問題明顯比社會同齡人的心理問題要嚴重,。因此，學(xué)生自身的生理,、心理的發(fā)展和完善也需要安全教育與管理,，這是保障他們健康成長、順利完成學(xué)業(yè)的一項重要措施,。

2.學(xué)生自制力差,，容易受到外界影響

近年來，經(jīng)過“嚴打”整治斗爭,，社會治安形勢正在好轉(zhuǎn),，但從另一方面看，治安形勢依然十分嚴峻,，各種違法犯罪現(xiàn)象仍呈上升趨勢,。學(xué)校周邊治安環(huán)境復(fù)雜，茶樓,、酒吧、網(wǎng)吧,、歌舞廳林立,，難免有社會渣滓、亡命之徒混跡其中,，伺機作案,。另外，社會不健康文化也是毒害學(xué)生思想,、影響學(xué)生身心健康的重要因素,。部分學(xué)生沉迷于淫穢書刊、影碟,、黃色網(wǎng)站而不能自拔,，導(dǎo)致精神萎靡,，厭惡學(xué)習(xí)，甚至走上違法犯罪道路,。

3.自我保護能力差,，身心健康易受到威脅

校園已由過去封閉的世外桃源變?yōu)殚_放型的“小社會”，社會上的服務(wù)行業(yè),，校園周邊幾乎都有,，各類從業(yè)人員和消費者(包括學(xué)生)參與其中，這使得學(xué)校的安全保衛(wèi)工作更加困難,，防不勝防,，有的不法之徒伺機作案，學(xué)生往往成為被侵害的直接對象,，人身和財產(chǎn)安全常遭受侵害,。

1.安全教育

(1)法制觀念與法律知識教育

缺乏法制觀念、法律意識淡薄是學(xué)生中普遍存在的問題,。一方面,，有些學(xué)生不知法、不懂法,。另一方面,，一些學(xué)生可以說是知法犯法。這一點可以從學(xué)生罪錯行為的智能性,、故意性中得到證明,。所以，有針對性地在學(xué)生中開展法律知識教育,，可以讓學(xué)生知法,、懂法、守法,、用法,，自覺地用法律保護自己，有利于學(xué)生樹立正確的法制觀念,，提高法律意識,，杜絕學(xué)生無知違法甚至知法犯法。

(2)安全知識與防范技能教育

隨著校園日趨社會化,，高校由過去相對獨立,、相對封閉的狀態(tài)走向全方位的開放，與外界的聯(lián)系日益密切和廣泛,。對學(xué)生進行防火,、防食物中毒、防盜,、防搶劫,、防滋擾,、防泄密、防事故,、防計算機犯罪等方面的安全知識教育更加必要,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以了解和掌握必要的生活常識和安全防范的基本知識,，增強安全防范的意識和能力,；可以明確“應(yīng)當(dāng)”、“正當(dāng)”,、與“不當(dāng)”之間的關(guān)系和界限,，做到心中有數(shù)。這樣,，既可以有效地保護自己,，也可以在危險時恰當(dāng)?shù)貛椭車耐瑢W(xué)。

(3)校紀(jì)校規(guī)教育

對學(xué)生進行安全教育,，必須建立和完善學(xué)校各項教學(xué),、生活、管理等方面的規(guī)章制度,，把法律和道德規(guī)范具體化,。新生一進校，就要認真開展以校紀(jì)校規(guī)為主要內(nèi)容的入學(xué)教育,，讓學(xué)生一進校就能全面地了解,、熟悉校紀(jì)校規(guī)；特別是涉及日常行為安全的規(guī)范,，在教育中應(yīng)當(dāng)著重強調(diào),。平時，也應(yīng)隨時隨地進行校紀(jì)校規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性,，并對少數(shù)嚴重違反校紀(jì)的行為予以嚴肅處理，不姑息遷就,，以維護正常的教學(xué)和生活秩序,。

(4)心理衛(wèi)生教育

青年學(xué)生正處在生理的發(fā)育時期，心理發(fā)育尚未成熟,，這一時期思想和行為的盲動性比較突出。所以,，對學(xué)生進行安全教育應(yīng)積極開展心理衛(wèi)生知識,，幫助學(xué)生正確認識和對待社會、學(xué)校,、家庭,，以及自身學(xué)習(xí),、工作和人際關(guān)系中的種種問題和矛盾，提高學(xué)生正確認識和調(diào)節(jié)自我以及應(yīng)付各種事件的能力,。

2.安全管理

學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺接受各項管理制度的約束,，積極參與各項管理活動，自覺遵守各項安全管理制度,，并在安全管理活動中做到以下幾點：

(1)在日常教學(xué)及各瑣活動中,，應(yīng)遵守紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，聽從指導(dǎo),，服從管理,；在公共場所，要遵守社會公德,，增強安全防范意識,，提高自我保護能力。

(2)組織集體課外活動,，須經(jīng)學(xué)校同意,，按學(xué)校規(guī)定進行。

(3)嚴格遵守宿舍管理的規(guī)定,，自覺維護宿舍的安全與衛(wèi)生,，提高自我管理能力。

(4)發(fā)現(xiàn)刑事,、治安案件或交通,、災(zāi)害等事故,，應(yīng)注意保護現(xiàn)場，及時報告學(xué)?；蚬膊块T并協(xié)助處理,。

1.以人為本，依法教育

學(xué)生安全教育與管理工作必須以學(xué)生為中心,，適應(yīng)學(xué)生在校生活,、學(xué)習(xí)、成長的需要,，一切教育和管理的內(nèi)容與方法必須有利于將學(xué)生培養(yǎng)成祖國建設(shè)需要的合格人才,。

2.預(yù)防為主，教育先行

預(yù)防為主,，教育先行，是學(xué)生安全教育與管理的基本方針。在學(xué)生安全教育與管理的過程中,，讓學(xué)生明確預(yù)防工作的目的、意義,、作用,、和方法，重視預(yù)防工作,。預(yù)防方法與技能的傳授,，需要通過教育來實現(xiàn)；同時安全教育本身就是一種預(yù)防措施,，在安全防范工作中占有重要地位,。

3.明確責(zé)任，管教結(jié)合

明確責(zé)任,，管教結(jié)合,，即在安全教育與管理過程中，學(xué)校要將教育與管理的職能有機地結(jié)合起來,，建立,、健全崗位責(zé)任制，將這項工作落到實處,。

4.實事求是,，妥善處理

對學(xué)生進行安全教育與管理要從學(xué)生和學(xué)校的實際情況出發(fā)，力求貼近生活,，不能好高騖遠,，脫離實際，要有現(xiàn)實感和親切感,，讓學(xué)生易于接受,。對于學(xué)生中暴露出來的安全問題、事件和事故,，要慎重處理,，既不能姑息遷就，也不能一棍子打死,，要在查清真相,、準(zhǔn)確定性、找出原因,、分清責(zé)任的基礎(chǔ)上,，本著教育、挽救的原則,，合情,、合理,、合法地妥善處理。

1.做個合格的學(xué)生

學(xué)校制定的各項管理規(guī)章制度,，學(xué)生認真學(xué)習(xí)這些規(guī)章制度，并以此規(guī)范自己的日常行為,，從我做起,。

2.學(xué)會運用法律武器，同各種違法犯罪行為斗爭

學(xué)生學(xué)法守法,，依法保護自身有合法權(quán)益,，與運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭，在本質(zhì)上是一致的,。那種事不關(guān)己,，對違法犯罪行為熟視無睹，怕惹火燒身,，避而遠之的態(tài)度是十分錯誤的,。這樣做的結(jié)果，只會助長犯罪分子的氣焰,，讓其變本加厲地侵害學(xué)生的權(quán)益,。

3.學(xué)好安全防范的知識和技能，增強自我防范的能力

改革開放以來,，社會治安問題成為社會熱點問題之一,，備受關(guān)注。面對嚴峻的治安形勢,，我們并非無能為力,，更不應(yīng)人人自危。學(xué)生接受安全教育與管理,，學(xué)好安全防范知識,；領(lǐng)悟防范的技能，掌握必備的應(yīng)對措施和方法,，是十分重要的,。

作為老師，我們不僅“傳道,，授業(yè),，解惑”，還要充分保護好學(xué)生,，教育好學(xué)生,。總之,，只要人人思想上常備不懈,，遇事正確應(yīng)對,，就能把治安危害程度降到最低，就能使學(xué)生順利完成學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,，并為將來走向社會作好充分的準(zhǔn)備,。

安全教育論文篇七

幼兒園是幼兒進園以后，活動,、學(xué)習(xí),、休息場所，幼兒正處于快速生長發(fā)育期,，年齡小,、意識差、可塑造性強,，在園活動,、學(xué)習(xí)、休息期間,，幼兒的生命保護尤顯重要,。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》在“教師專業(yè)能力”中要求教師“有效保護幼兒，及時處理幼兒的常見事故,，危險情況優(yōu)先救護幼兒”,，對管理者提出了具體要求和規(guī)范。為確保幼兒在園活動,、學(xué)習(xí),、休息安全，必須加強幼兒園安全管理,。

一,、提高思想認識，加強防范意識

幼兒是民族的希望,，國家的未來,。幼兒在園健康成長是幼兒園管理的首要任務(wù)。全園師生思想必須高度重視,，樹立“健康第一,，安全第一”理念。在幼兒平時的活動,、學(xué)習(xí),、休息中，要時刻繃緊安全這根弦,，做到大會小會講安全,，黑板墻壁畫安全，提高思想認識,，增強安全意識,，讓每一個小朋友都“知道必要的安全保健常識,，學(xué)習(xí)保護自己”(《綱要》第二部分)安全是幼兒園開展工作的前提，培養(yǎng)幼兒健康是幼兒園辦園目的,。沒有安全,，談不上健康。只有認識提高了,，思想重視了,，在幼兒的活動、學(xué)習(xí),、休息中才會提前做好思想防范工作，切實做到人人心中有安全,，警鐘長鳴,，有備無患，明確職責(zé),，管理到位,，確保活動安全,，為創(chuàng)建平安和諧幼兒園,，打下扎實的思想基礎(chǔ)，營造濃厚的安全防范氛圍,。

幼兒園要通過多種教育方式轉(zhuǎn)變教師觀念,，教育教職員工牢固樹立幼兒安全工作重于泰山的意識，加大安全工作教育力度,，時時,、處處、事事講安全,，開展教職工班前班后安全會,，旨在提醒工作中的安全問題，排除隱患,，把安全工作放在工作的首位,，樹立教師正確的安全意識，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全,、和諧,、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒得到身體及心理上的安全,。

二,、培養(yǎng)幼兒的安全意識

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定：“知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己,?！蔽覀儗⒂變喊踩逃{入幼兒園的教育教學(xué)計劃中,，將安全教育活動融入幼兒游戲及一日生活的各個環(huán)節(jié)中，通過形式多樣的教育教學(xué)活動讓幼兒學(xué)會自我保護的簡單知識和方法,。

1.將安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)活動中,。教師通過安全圖片、看圖說話,、詩歌,、故事等，使每個幼兒在有趣的教育教學(xué)活動中,、在說說,、涂涂、畫畫中了解掌握安全知識,。實踐證明,，它是幼兒安全教育非常有效的途徑，是幼兒提高自我保護意識的基本手段,。

2.將安全教育融入幼兒游戲中,。安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本。教師通過組織豐富多彩的游戲活動,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)安全知識,、自救及逃離躲避危險的技能，組織幼兒通過游戲?qū)W習(xí)了解正確撥打特殊電話號碼：110,、119,、120等。

我們將安全教育有目的,、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中,，根據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標(biāo),。幼兒在他們感興趣的實踐活動中不斷掌握自我保護的知識,，提高自我保護的能力,。其次要讓幼兒掌握一些簡單的安全技巧。在幼兒成長過程中，我們再細心也無法預(yù)見到孩子可能面臨的危險,，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開,、應(yīng)對危險的技巧和方法,。

三,、活動器材專人管，定期檢查保安全

幼兒園活動器材是幼兒開展活動必不可少的器具,，應(yīng)指定專人管理,。室內(nèi)器材應(yīng)分類妥善保管，要做好室內(nèi)器材日常檢查和保養(yǎng)工作,，對影響幼兒活動安全的器材,，及時維修,、報廢、更新,。室外器材要定期檢查,，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時排除維修或更換,，避免發(fā)生安全事故,，確保幼兒在園活動安全。幼兒園的房屋布局合理,，水,、電、氣,、暖所有設(shè)備安全,、環(huán)保，符合幼兒年齡的特點,。教具、玩具綠色,、環(huán)保,、安全，符合幼兒特點,。平時,，都是我們擔(dān)負起幼兒安全的責(zé)任，總是告訴他們“當(dāng)心!這樣做危險!”所以,，最有效的方法是在日常生活中讓孩子掌握一些避開應(yīng)對危險的技巧和方法,，把良好的生活習(xí)慣與自我保護教育緊密結(jié)合起來。如：喝水時不擁擠,、不打鬧排好隊有序接水,，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進異物,。我們平時非常注意幼兒這些生活細節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做,，從而讓孩子在生活中起到了自我保護的作用,。我們精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的安全環(huán)境，對幼兒進行生動,、直觀,、形象而又綜合性的教育。

四,、健全的安全管理制度,，是做好幼兒園安全工作的保證

建立切實可行的幼兒園安全體系,，落實分工負責(zé)制。簽定各種安全責(zé)任制,，層層簽定,，層層落實，責(zé)任到人,。

五,、組織幼兒必要訓(xùn)練和各種事故應(yīng)急演練安全、演練是做好幼兒園安全工作有效手段

幼兒園要定期組織開展幼兒豐富多樣的.體育鍛煉,、安全主題活動,，通過訓(xùn)練、實踐活動,，讓孩子在感知操作,、領(lǐng)悟、培養(yǎng)幼兒的生命意識,、安全意識,，讓幼兒學(xué)會生活、學(xué)會生存,、學(xué)會自我保護,，養(yǎng)成健康的生活方式，體驗生命的尊嚴和生活的幸福,。

六,、制定安全預(yù)案，實行超前管理

“安全第一,，預(yù)防為主”,。幼兒園每學(xué)期，要根據(jù)本園實情,，制定切實可行的幼兒活動,、學(xué)習(xí)、休息安全預(yù)案,，做好安全預(yù)防準(zhǔn)備,，實行超前管理：

1.在園內(nèi)各項活動、學(xué)習(xí)和午休中,，凡出現(xiàn)傷害情況,，班主任或值日教師要在第一時間了解傷情，及時向園領(lǐng)導(dǎo)匯報,，并及時送園醫(yī)室觀察治療或打120急救,。

2.及時通知家長，或監(jiān)護人，妥善做好溝通工作,。

3.保護現(xiàn)場,，了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故發(fā)生原因,，做好有關(guān)記錄并保護好現(xiàn)場,，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故做到事實清楚,，責(zé)任明確,。

4.重大的傷害事故要及時上報縣教育局和地方黨委。

總之,，安全教育管理是幼兒園工作的首位,，這是毫無疑問的。有全社會的共同參與,、共同關(guān)注,、共同努力、齊抓共管,、措施得力,、責(zé)任清楚，有幼兒園全體幼教工作者的盡職盡責(zé),，為幼兒提供安全的生存空間,，讓孩子在擁有知識的同時，擁有健康的體魄,、堅強的人生毅力，從而擁有快樂,、成功的人生,。保證幼兒的健康和安全，是我們?nèi)鐣坝捉坦ぷ髡呱袷ヂ氊?zé),。

安全教育論文篇八

1,、開展大學(xué)生安全教育，是社會治安形勢發(fā)展的客觀需要,。雖然目前的國內(nèi)和國際形式總體是和平穩(wěn)定的,，我國正面對著健康向上的發(fā)展好時機。但是,，我們不能忽視國內(nèi)外依然存在的各種敵對勢力,。他們對我國和平穩(wěn)定的破壞、分裂,、滲透和顛覆從來沒有停止過,。

2、開展大學(xué)生安全教育,，是不間斷地完善自我,，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的需要,。大學(xué)時期是人格形成、發(fā)展與完善的關(guān)鍵時期,。大學(xué)作為教育機構(gòu),，負有責(zé)任和義務(wù)為大學(xué)生提供幫助和指引。

3,、開展大學(xué)生安全教育,，是改善校園安全狀況的需要。我們不僅要全方位加強校園安全保護,，更要切實強調(diào)針對學(xué)生的安全教育,，提高學(xué)生們的安全免疫力，增強學(xué)生的安全意識和主人翁責(zé)任意識,，維護校園安全人人有責(zé),，樹立“安全第一”的責(zé)任感，為改善校園安全一起努力,。

1,、設(shè)《大學(xué)生安全教育》為必修課。各學(xué)科專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案中,，應(yīng)該把《大學(xué)生安全教育》設(shè)置為公共必修課,，并且安排在大學(xué)一年級第一學(xué)期開設(shè)。這樣,，大一新生可以接受全面系統(tǒng)的安全教育,，用最快的效率增強安全意識，降低安全事故發(fā)生次數(shù),，以致最大限度地保護學(xué)生入學(xué)后的人身和財產(chǎn)安全,。

2、選擇合適的教材,。市面上目前關(guān)于大學(xué)生安全教育的參考書非常多,，像由趙升文主編，人民郵電出版社出版的《大學(xué)生安全教育》,。這些參考書有的是普通高等學(xué)校安全教育知識性讀本,，也有是普通高等教育公共課系列規(guī)劃教材，由此可見,，不是每一類教材都適合用在課堂教學(xué)中,。由此，安全教育教師在挑選教材的時候需要留意以下幾個方面：

（1）教材的出版年月：通常來說要選擇最新出版的讀本,。舉例來說,，在財產(chǎn)安全教育中如何預(yù)防詐騙和防止搶劫這一部分，新版教材往往會舉出當(dāng)代最新的詐騙和搶劫方法，我們可以根據(jù)這些新興的詐騙和搶劫方法相應(yīng)制定出有效的預(yù)防措施,。

（2）教材的層次：不同的書本教材針對不同的學(xué)生層次,。舉例來說，針對高職高專的教材可能傾向?qū)嵺`,，而理論內(nèi)容可能偏簡單,，從而不太適應(yīng)本科生使用。此外,，讀本類的安全教育書籍不宜當(dāng)成大學(xué)本科生的教材,。

（3）教材的內(nèi)容：應(yīng)該選擇內(nèi)容豐富，具有感染力,、吸引力,、操作性和實用性強的教材。教材中需要出現(xiàn)和學(xué)生生活密切聯(lián)系的案例,，便于吸引學(xué)生注意,。本文推薦由郭鳳安主編，清華大學(xué)出版社出版的《大學(xué)生安全教育》作為學(xué)生的安全教育課教材,。

3,、處理好與其他課程的關(guān)系。大學(xué)生安全教育課程會和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,、大學(xué)生心理健康教育等課程有部分重疊,。授課時，為了提高效率,，在講解到心理衛(wèi)生心理健康部分與社會實踐安全時,，我們可以簡要概括，而要著重強調(diào)交通安全,、財產(chǎn)安全,、自護自救與網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容。舉例來說,，比如某地的搶劫和盜竊現(xiàn)象很多,，很多外來學(xué)生是不了解當(dāng)?shù)氐闹伟铂F(xiàn)狀的,，那么財產(chǎn)安全則應(yīng)該作為重點進行講解,。

4、教學(xué)方式方法的革新,。

（1）案例教學(xué)法：安全教育課程的內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活有很大關(guān)系,，在講課中要隨時結(jié)合當(dāng)?shù)鼗蛘邔W(xué)校的現(xiàn)狀，引用發(fā)生在學(xué)校內(nèi)外的典型案例,，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特色來開展安全教育,，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生分析、評價、總結(jié),，從而達到增強學(xué)生的安全意識的目的,。

（2）互動式教學(xué)法：在安全教育課堂上,，強調(diào)師生交流和互動,，鼓勵學(xué)生說出自己對安全案例的看法。而在這交流的過程中,，教師應(yīng)只是起引導(dǎo)作用,，學(xué)生要化被動為主動，作為參與者來參與教學(xué)活動,。只有教師和學(xué)生在教學(xué)過程中不斷地融合,，課堂教學(xué)效果才能不斷得到提升。

（3）多媒體教學(xué)法：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是由黑板板書組成的,，雖然多媒體教學(xué)不斷進入課堂,，但是我們不能忽視板書的作用。利用多媒體工具觀看安全知識的視頻,，讓學(xué)生可以得到更直觀的體會,。但此時應(yīng)該主要播放內(nèi)容不能偏離安全教育的主題。

此外,，我們還可以聘請專家講解等方式,，來開闊學(xué)生的眼界，也可以讓學(xué)生邁出課堂,，參觀消防局,、警察局、戒毒所等等,。

安全教育論文篇九

3~6歲是幼兒一生健康發(fā)展的奠基階段,。由于幼兒年齡偏小，缺乏生活經(jīng)驗,，自我保護能力及保護意識不強,，缺少防范意識，最容易發(fā)生安全隱患,。因此幼兒園必須將幼兒的安全教育與保教工作有機結(jié)合,，并將安全教育融入幼兒的學(xué)習(xí)和生活中，做到幼兒園安全教育無死角,。

一,、健全安全管理制度

建立晨檢記錄、幼兒用藥記錄,，家長和教師共同填寫,，以消除誤食,、漏吃藥品的隱患；嚴格午檢制度,，仔細檢查幼兒的衣袋,；值班領(lǐng)導(dǎo)對每個班級的幼兒進行午休巡查并詳細記錄；幼兒喝水,，吃飯,，如廁時，教師細心組織幼兒排隊,，防止因擁擠滑倒摔傷,。同時，學(xué)校組織幼兒室外活動時,，對場地,、幼兒的穿戴、活動器材以及活動量都做出詳細要求,。

二,、在游戲中實施安全自護教育

1.戶外游戲中培養(yǎng)幼兒的安全意識。在戶外活動中,，教師要支持幼兒的創(chuàng)新玩法,，有些游戲從成人角度觀察似乎不太安全，但是幼兒對自己的創(chuàng)新玩法很感興趣,。這時教師不要輕易制止,，要鼓勵幼兒的創(chuàng)新意識，還有必要參與到幼兒的新奇玩法中,，成為幼兒的知心伙伴,，為幼兒加油，讓幼兒在游戲中體驗成功的快樂和創(chuàng)新的成就感,，以便在游戲中向幼兒潛移默化地滲透安全意識,，提升其自我保護能力。

2.在游戲中增強幼兒的規(guī)則意識,。如在“找朋友”“我家住在哪兒”“小羊落入虎口”等游戲中,，教師教育幼兒外出不要隨便離開集體，不要隨便離開父母,。在日常的生活中要求幼兒記住父母的姓名,、工作單位、家庭住址以及電話號碼,。如果幼兒走失,，可以通過這些有效的信息獲得幫助,。

3.在游戲表演中提高幼兒的自護技能,。例如,，組織幼兒參與表演“小交警的故事”“乘公共汽車去小學(xué)”“過馬路”等游戲，使幼兒懂得要遵守交通規(guī)則,，過馬路要走人行橫道,，過十字路口要按紅綠燈信號走，乘公共汽車要遵守秩序,，依次上下車,，不擁擠，在車內(nèi)不喧嘩,、不亂跑,，不把頭、手伸向窗外,，注意安全,。在游戲中，教師鼓勵幼兒開動腦筋,，啟發(fā)幼兒想出一些具體,、合適、有效,、操作性強的脫險自救方法,。

三、在教學(xué)活動中滲透安全教育

以消防安全教育為例,，教師可以通過多媒體向幼兒展示消防器材及其用途,，讓幼兒有了感性認識后，再講解消防安全知識,，以及遇到火災(zāi)如何疏散,，如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場。為了增強幼兒的動手能力,，也可以組織幼兒模擬制作滅火器,、滅火水管等；或組織幼兒觀看火災(zāi)錄像,，進一步增強幼兒的安全意識,。

四、讓幼兒在實踐中得到安全自護教育

只有通過實踐活動,，幼兒的創(chuàng)新精神及實踐能力才能得到最大限度地培養(yǎng),，這也是實施安全教育的最佳途徑。教師可以利用周日組織幼兒到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場,，由安全員講述安全生產(chǎn)故事,，讓幼兒在實踐中了解安全事故帶來的危害，增強幼兒自我防范意識和自我保護能力,。

五,、加強鍛煉,，提高安全自護能力

大量事實告訴我們，幼兒在園內(nèi)發(fā)生意外傷害事故的重要原因之一是體質(zhì)差,、體能弱,。幼兒園中一些保護過度的幼兒在活動中最容易受到傷害，這部分幼兒體質(zhì)較弱,，四肢協(xié)調(diào)能力不強,，平衡能力較差，遇到意外反應(yīng)較遲鈍,，容易受到傷害,。相反，活潑好動的.幼兒身體素質(zhì)好,，反應(yīng)靈敏,，遇到意外能夠采取緊急措施，受到傷害的概率較小,。為此,，在幼兒園中創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，提高幼兒的體質(zhì),，是增強其自我保護能力的重要途徑,。

六、改善生活環(huán)境,，減少不安全因素

據(jù)統(tǒng)計,，幼兒園中由于客觀環(huán)境和不安全因素造成的事故頻頻發(fā)生。某幼兒園,，五年內(nèi)在衛(wèi)生間里發(fā)生的事故有五起,，原因是廁所地面太滑，而且便池臺的棱角鋒利,。此外,，樓梯拐角棱角、桌椅楞角易造成碰傷,；衛(wèi)生間門,、臥室門容易造成手指夾傷。鑒于這種情況,，我園的桌椅,、書柜的邊角都是圓弧形，個別有棱角的物品都用泡沫和膠帶包裹,。同時教育幼兒不隨便用手摸門,。衛(wèi)生間要求保育教師保持地面干燥，棱角用橡膠帶粘好,，并張貼溫馨提示,，告訴幼兒如廁要有序,、安靜，確保幼兒在園內(nèi)的安全,。

七、優(yōu)化教育行為,，保證情感安全的自護教育

今年,，我園邀請家長來園陪伴幼兒，并安排了一系列適應(yīng)性教學(xué)活動,，這樣有利于緩解幼兒焦慮,、不安、煩躁的情緒,，使幼兒,、家長都得到了情感上的滿足。節(jié)假日前我園對幼兒進行安全教育,，以免放假期間幼兒,、家長由于放松、興奮而發(fā)生不愉快的事情,。遇到突發(fā)事件或家庭中的重大變故,，教師應(yīng)在情感上對幼兒進行疏導(dǎo)，減少他們的恐懼和不安,，積極培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì),。

八、家園合作,，實現(xiàn)安全自護教育一致性

我校積極與家長溝通,，開通了安全教育微信群，鼓勵家長參與進來,，大家齊心協(xié)力,，共同做好幼兒的安全教育工作。同時,，我校還開通了家園在線,，每天及時反饋幼兒在幼兒園的表現(xiàn)。另外,，一些家長也積極獻言建策,，為學(xué)校安全教育提供有價值的意見。經(jīng)過幾年的共同努力,，我園在安全教育方面一直受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

安全教育論文篇十

抓好小學(xué)生的安全教育與管理,保障小學(xué)生人身財產(chǎn)安全，是擺在我們班主任面前的一個突出問題,。本文是對班主任在班級安全教育中的作用分析論文,，一起來看看吧,！

[摘要]作為班級安全責(zé)任第一人的班主任應(yīng)不斷強化自身的安全意識，加強學(xué)生的安全教育,，應(yīng)多問,、勤看、多思,、多提醒,，將安全警鐘常掛在嘴上，常抓在手上,，班主任還要提高信息技術(shù)安全意識,，將各種安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。

[關(guān)鍵詞]班主任班級安全教育作用

學(xué)校的安全教育是一項系統(tǒng)工程,，需要社會,、學(xué)校、家庭的共同努力才能做好,。在此且不說社會和家庭教育,，就學(xué)校安全教育而言，它是一項需要領(lǐng)導(dǎo)班子,、班主任和每個教師共同去探究及完成的課題,，在這些教育管理者中，班主任又成了最直接的管理者,、責(zé)任人,。下面就班主任班級安全管理問題談幾點淺顯的看法。

一,、班主任要提高自身的安全意識

在班級安全管理中,，班主任首先得有很高的安全敏銳性和很強的安全責(zé)任意識，打鐵還需自身硬,，班主任應(yīng)自覺地,、科學(xué)地、全面地樹立安全觀念,，應(yīng)考慮到班級安全工作的方方面面。比如,，想到學(xué)生生命安全,，就要想到飲食安全、衛(wèi)生安全,、環(huán)境安全,、交通安全、運動安全、心理安全等等,，這些方面都會直接或間接構(gòu)成學(xué)生安全問題,，或多或少地觸及學(xué)生的安全,，給學(xué)生的健康成長造成威脅，甚至造成損失,、損害。

二,、班主任要加強學(xué)生的安全教育

班主任作為班級的管理者,，要加強班級的安全教育，要充分利用周會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和國家有關(guān)個人安全的各類法律法規(guī),，使學(xué)生明白法律法規(guī)能保護自己,，學(xué)做一個遵紀(jì)守法的人；利用網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺,，開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的安全教育課，學(xué)習(xí)安全知識,，強化安全意識,，掌握安全自救技能，學(xué)做一個有能力保護自己的人,；通過學(xué)校組織的消防安全實戰(zhàn)演練,、安全知識講座、法律知識講座,、心理健康輔導(dǎo)講座以及板報宣傳等形式多樣的活動,，對學(xué)生進行法治,、思想,、安全教育，進一步提升學(xué)生的安全意識,，力求將安全問題防患于未然,。

三、班主任要多問,、勤看,、多思

作為班主任要想管理好班級，就得掌握班級動態(tài)，就應(yīng)深入班級,，多詢問,，多了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間或個人存在的安全隱患得及時想辦法巧妙解決,；多向科任教師詢問學(xué)生在其他課堂中的表現(xiàn),，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與科任教師聯(lián)手處理,、解決,；多向其他班級的.同學(xué)詢問，了解本班的動態(tài)以及個別同學(xué)的表現(xiàn),、表象,，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時調(diào)查、核實,、處理,；還要多向自己詢問，學(xué)生各方面的安全問題我關(guān)注了多少,？關(guān)注得夠不夠,？安全教育跟上了沒？某些方面還存在安全隱患嗎,？已出現(xiàn)了安全問題,，我哪個解決得好？哪個處理得不盡如人意,，還需在哪些方面改進,？等等。只有廣開言路,，才能獲取更多的信息,，再經(jīng)辨別、核實,、篩選,，才能獲取實用的信息，才能對癥下好藥,，真正治好病,。

四、班主任要指導(dǎo)學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識

在通信技術(shù)日新月異的今天,，互聯(lián)網(wǎng)和智能手機以迅雷不及掩耳之勢進入每個人的生活,，并扮演了重要角色，全國上下幾乎所有的男女老少都會上網(wǎng),，或?qū)W習(xí)或查詢,，互聯(lián)網(wǎng)成了“萬事通”，成了人們生活中不可或缺的依靠。在這里人們足不出戶就可以得到解決問題的方法,，人們對其情有獨鐘,，殊不知網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，它給我們的生活帶來了許多便捷的同時,，也孕育了新型的安全問題,，那就是使用互聯(lián)網(wǎng)和手機的安全問題。

現(xiàn)在學(xué)生拿手機主要用于打電話,、上網(wǎng),，他們利用手機上網(wǎng)、聊qq,、聊微信的過程中容易接觸不良信息,、受到網(wǎng)絡(luò)返利鏈接、暗藏病毒的二維碼,、紅包以及色情聊天連接,、虛擬環(huán)境等等的侵害，造成學(xué)生心理安全隱患,；與社會閑雜人員聯(lián)系,，容易滋生事端,；手機的輻射對正在生長發(fā)育中的學(xué)生的健康很不利,，影響身體正常發(fā)育；部分手機硬件本身有問題,，會在使用過程中爆炸,、著火，存在安全隱患,。我強烈建議,，學(xué)校應(yīng)多建公用電話亭，拒絕學(xué)生帶手機進校,。

以上諸多的互聯(lián)網(wǎng)和手機問題,，給青少年的健康成長構(gòu)成威脅，產(chǎn)生安全隱患,。作為班主任應(yīng)提高自身信息技術(shù)安全意識,，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對和排除來自互聯(lián)網(wǎng)和手機的種種威脅、解決好使用互聯(lián)網(wǎng)中遇到的棘手問題,，避免網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生,，真正使學(xué)生靜下心來學(xué)習(xí)，潛下心來學(xué)做真人,。

作為班主任,，只關(guān)注還遠遠不行，要靜默地多觀察，捕獲更真實的信息,，進一步了解學(xué)生的細微變化,，分析變化的原因以及變化造成的結(jié)果。一旦發(fā)現(xiàn)存在安全隱患,，及時采取合理有效的方法予以解決,，決不可存“亡羊補牢”的僥幸心理。當(dāng)然做好班主任安全管理工作并非動動嘴,、跑跑腿,、東瞧瞧、西看看那么簡單,，還需要心腦并用,，根據(jù)捕獲的表象信息多思考，細琢磨,，這樣才能想出錦囊妙計,，才能出高招，將班級安全工作真正做實,、做好,。當(dāng)然學(xué)校安全教育管理工作只靠班主任的力量是遠遠不夠的，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、科任教師和學(xué)校各部門的齊抓共管、鼎力配合協(xié)作才能完成好,。

總之,，安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校的安全教育不可忽視,，作為安全責(zé)任第一人的班主任應(yīng)不斷強化自身的安全意識,，加強對學(xué)生的安全教育，應(yīng)多問,、勤看,、多思、多提醒,，將安全警鐘常掛在嘴上,，常抓在手上，將各種安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài),。

安全教育論文篇十一

近五年來,，天水市育生中學(xué)積極適應(yīng)迅猛發(fā)展的社會和教育形勢，以推進素質(zhì)教育和進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，大力轉(zhuǎn)變思想觀念和教育觀念,，改革教育教學(xué)方法,，不斷改善和強化管理，充分調(diào)動教職工的工作積極性,，加強教師隊伍建設(shè),，積極促進教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高與發(fā)展，使學(xué)校各方面長足發(fā)展,，教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,，學(xué)校面貌發(fā)生了重大變化，學(xué)生由700多人增至1350多人,。

2001年9月,，現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子上任后一致認為，依法治校,，依法治教,，創(chuàng)建良好的校園周邊環(huán)境，打造平安校園是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。為此,，該校組織全體教師認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)，其目的就是提高教師的法律意識,，規(guī)范教師教育教學(xué)行為,，依法治教，提高師德水平,。校領(lǐng)導(dǎo)堅持在行政會上安排法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，使班子每個成員知法,、懂法,，依法辦教育、依法管理,。學(xué)習(xí)中要求每個人寫心得,、談體會，對照自身找差距,。經(jīng)過堅持不懈的學(xué)習(xí),，全體教師的法律意識增強了，師德水平顯著提高,。

學(xué)校針對學(xué)校周邊環(huán)境常有社會小青年打?qū)W生,、搶錢、騷擾學(xué)生等現(xiàn)象,，制定了校領(lǐng)導(dǎo)值周檢查制度與校行政人員校園周邊環(huán)境巡查制度,。

制度規(guī)定,，值周領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)檢查中午放學(xué)、下午放學(xué)校門口情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，直到全校學(xué)生走完。學(xué)校班子全體成員每周兩次分三組在各個方向巡查放學(xué)路上的情況,，對一些社會小青年及時驅(qū)逐,，發(fā)現(xiàn)打架、斗毆,、搶錢事件及時與派出所聯(lián)系,。特別在畢業(yè)生畢業(yè)時，學(xué)校更是加大巡查密度,，堅決排除一些不安全事件,。由于檢查巡查到位，學(xué)校周邊環(huán)境大大改善,，學(xué)生上學(xué),、放學(xué)感覺安明顯增強。同時,，由于良好的校園周邊環(huán)境,，學(xué)校多次被評為“綜合治理先進單位”。

每班每學(xué)期要辦一期法制宣傳的'黑板報,。通過各種教育活動,，規(guī)范了學(xué)生的行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使全校形成遵紀(jì)守法的良好校風(fēng),。

到有森林的地方不能攜帶火種，以防引起森林火災(zāi),；游泳時要有大人陪同等,。為了保證學(xué)生飲食健康，學(xué)校慎重選擇飲食攤點,，要求從業(yè)人員必須有健康證,，所售食品必須符合食品安全要求，堅決禁止三無食品出售,，學(xué)校后勤處每隔一段時間便要抽查所有攤點的食品,，對不符合要求的人員堅決辭退。學(xué)校還給學(xué)生提供了干凈安全的純凈水,。夏天時,，學(xué)校要求學(xué)生不吃不衛(wèi)生的食品，而且要求學(xué)生保持教室衛(wèi)生干凈,、通風(fēng),。

校醫(yī)經(jīng)常檢查學(xué)生個人衛(wèi)生,，后勤工作人員隔段時間給廁所噴灑消毒藥劑，這些措施有效防止了夏季流行病的發(fā)生,。

近年來,，由于學(xué)校在打造平安校園的工作中有制度、有措施,，著力抓落實,，所以，學(xué)校校園內(nèi)外未發(fā)生一起安全事件,。全校師生法律意識強,，“安全”二字常記在心，學(xué)校成了家長學(xué)生心目中的放心學(xué)校,，安全學(xué)校,。