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幼兒園的安全教育論文 幼兒園安全教育論文文獻(xiàn)篇一

一,、加強(qiáng)幼兒日常安全教育，提高幼兒的安全意識和防護(hù)能力"千般照顧,，不如自護(hù)",。在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,，或讓小朋友被動(dòng)的接受"你不能怎樣,，你不該怎樣"，安全教育有效性不夠,，安全教育中往往對實(shí)踐層面的操作不夠重視,，表現(xiàn)為說教較多，幼兒學(xué)習(xí)興趣不高,。一旦事情發(fā)生,，幼兒不知道如何去做。這就要求教師合理利用幼兒日?；顒?dòng)進(jìn)行安全教育,。

（一)、利用談話活動(dòng)"我身邊的危險(xiǎn)"教育幼兒避開危險(xiǎn)的事物,、不做危險(xiǎn)的事水,、火、電這些對幼兒而言都十分危險(xiǎn),，在平常的活動(dòng)中就告訴幼兒不玩火,，不要在離水邊太近的地方玩；不能玩電插頭和插座,，不能擺弄電器,；下雨時(shí)避免遭受雷擊，不要在大樹下避雨,，也不要在山坡上或空曠的高地上行走,。不能互射彈弓,；不爬樹；不從高處往下跳,；不亂往嘴里放東西,，以免中毒。如："怎樣喝水,？"我倒了一杯熱水,，請幼兒說一說。在活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見,。高啟越說："杯里冒著熱氣,，一定非常燙，不能馬上喝,。"李心怡說："用手摸摸杯子的外面,，如果燙手就不能喝。"李新?lián)P說："喝水的時(shí)候,，也應(yīng)該先吹一吹,，先小口小口的喝，就不會燙著了,。"(二）,、通過看圖講述"誰對誰不對"讓幼兒了解更多的安全規(guī)則為幼兒準(zhǔn)備一些像畫有"熱水、藥,、食品,、玩具"等安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險(xiǎn)的,。如：幼兒不能自行離園，也不能隨便到其他班去,；上下樓梯要一個(gè)跟著一個(gè)走,，不推不擠，不從樓梯扶手往下滑,；推門時(shí)要推門框,，不推玻璃，手不能放在門縫里,；乘車時(shí)不在車上來回走動(dòng),，手和頭不伸出窗外。還可以通過教學(xué)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識更多的安全規(guī)則,，如交通規(guī)則、游戲規(guī)則等,，提高幼兒判斷事物的能力,，從而提高幼兒對事情的預(yù)見性,。

（三）、利用美術(shù)活動(dòng)"我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志"讓幼兒認(rèn)識潛在的危險(xiǎn)和可能的傷害幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不足,，常常意識不到周圍存在的危險(xiǎn),。通過一些認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識到他們可能遇到的危險(xiǎn)和傷害,，讓他們了解在家庭,、幼兒園、社會公共場所存在著潛在的危險(xiǎn),，使他們知道在什么情況下會發(fā)生什么危險(xiǎn),，怎樣做能避免危險(xiǎn)的發(fā)生或者減少危險(xiǎn)。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法,，樹立安全意識,。如：通過"我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志"這一活動(dòng)，我們在班內(nèi)的電視機(jī)及電源沒開關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記,；在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記,；在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，在活動(dòng)區(qū)安全角,，擺上了救護(hù)車,、救火車、警車,、固定電話,、手機(jī)模型等；貼上了安全圖,、110,、120、119標(biāo)記,。

（四）,、通過"講故事"提高幼兒的安全認(rèn)知能力安全教育需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透。例如：通過講故事"小明走丟了",、"不和陌生人走",、"和爸爸媽媽走失了怎么辦？",、"當(dāng)心壞人"等活動(dòng)內(nèi)容,，讓幼兒知道回家要等父母來接，不輕信陌生人的話,，決不跟陌生人走,，也不吃陌生人給的東西。教育幼兒單獨(dú)在家時(shí)不自己動(dòng)手反鎖門,，不隨意開門,，聽到敲門聲不要開門,，可說："我父母不在家，請你以后再來",，不給陌生人開門,。這樣既可以讓幼兒學(xué)習(xí)安全自救的方法，又讓幼兒知道怎樣保護(hù)自己,，使自己安全,。又如通過"小手講衛(wèi)生"這一故事不僅讓幼兒掌握了洗手的正確方法而且告訴了幼兒洗手能預(yù)防疾病。

總之,，通過對幼兒有意識的日常安全教育,，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒自身的安全意識和防護(hù)能力,，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、注意環(huán)境安全,，創(chuàng)設(shè)良好的安全教育氛圍《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為每個(gè)幼兒提供學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的機(jī)會，古人云："人性如素絲,，染于蒼則蒼,，染于黃則黃"?？梢?，環(huán)境教育的重要性，它不僅是兒童發(fā)展的重要因素之一,，還對幼兒的安全教育也起著重要的,、不可替代的作用，它能潛移默化地增強(qiáng)幼兒的安全意識,，豐富幼兒的安全知識,。

（一）、豐富物質(zhì)環(huán)境下的安全教育對于幼兒園的物質(zhì)環(huán)境,，我們應(yīng)該精心創(chuàng)設(shè),，以達(dá)到幼兒在這種環(huán)境下可以進(jìn)行生動(dòng)、直觀,、形象而又綜合性的安全教育,。首先通過環(huán)境潛移默化地讓幼兒獲取安全知識。這就要求幼兒園在對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中注意突出這一原則,。墻體設(shè)計(jì)上不僅有形象可愛的卡通人物,、色彩鮮艷的圖案，還要有吸引幼兒主動(dòng)與環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)的兒歌主題與小故事,，如："破缸救友""小紅帽"等,，讓幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)到安全知識,。其次，對于幼兒園的室外環(huán)境設(shè)施也要定期進(jìn)行檢查,，修理。具有安全隱患的地方,，要貼上幼兒自己制作的安全標(biāo)記--大眼睛,，這樣可以提醒幼兒自身要注意安全。

（二）,、和諧有序精神氛圍下的安全教育常言道："身教重于言教"教師的言行舉止,，對幼兒起到潛移默化的教育作用。教師要充分發(fā)揮榜樣作用進(jìn)行安全教育,，這樣可以把抽象的安全知識具體化,、形象化，使幼兒易于接受,。如滑滑梯前先讓幼兒觀看《橡皮膏小熊》,、《蹺蹺板》《淘氣的小猴》等安全情境表演，靈活地針對小熊,、小猴前后兩次玩耍的不同態(tài)度而出現(xiàn)的情況進(jìn)行對比,，讓幼兒一目了然地知道如何正確地玩耍才不會受傷。這樣幼兒在玩大型玩具滑梯時(shí),，就不會擁擠,，前面的幼兒還沒滑到底及離開時(shí)，后面的幼兒就不會往下滑,；玩秋千架時(shí),，就會坐穩(wěn)，雙手拉緊兩邊的秋千繩,；玩蹺蹺板時(shí),，除了要坐穩(wěn)，還知道雙手抓緊扶手,；玩小型玩具玻璃球時(shí),，不能將它放入口、耳,、鼻中,，以免造成傷害等等。蒙臺梭利曾說："我聽了我會忘記,，我看了我會記住,，我做了我會理解。"教師要發(fā)揮示范作用,，用自身的教育行為去感染每一個(gè)孩子,。

三,、強(qiáng)化教師安全意識，加強(qiáng)教師安全指導(dǎo)幼兒園個(gè)別教師為了避免承擔(dān)更多的安全責(zé)任而一味地的限制幼兒的活動(dòng),，而不是把安全教育深入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,，缺乏積極主動(dòng)的措施。常有這種現(xiàn)象,，一旦幼兒園某個(gè)班出事,，流血縫針或是扭傷骨折，園內(nèi)老師便長時(shí)間不敢?guī)Ш⒆油獬龌顒?dòng),，殊不知這種做法是"堵"而不是"疏",。我們不可能因?yàn)榘踩珕栴}取消幼兒的正常活動(dòng),、降低基本的教育要求標(biāo)準(zhǔn),。教師也不可心存"少活動(dòng)、少出事"的思想,，禁止幼兒進(jìn)行所謂的危險(xiǎn)的戶外體育活動(dòng),，如跑、跳,、攀登,、"滑滑梯"、"蕩秋千"等,；在手工,、計(jì)算等操作活動(dòng)中讓幼兒只貼不剪，束縛孩子的手腳和大腦,，……這樣做非但不能從根本上解決幼兒的安全問題,，而且還剝奪了幼兒通過實(shí)踐、操作提高自我保護(hù)能力的機(jī)會,。所以,，我們不能為了安全而"因噎廢食"，而應(yīng)辯證地處理好安全與活動(dòng)的關(guān)系,，加強(qiáng)教師在各項(xiàng)活動(dòng)的安全提醒,、指導(dǎo)和幫助，從消極防范轉(zhuǎn)為積極防范,。

（一）、教師一定要樹立"與其事后處理,，不如防患于未然"的安全意識據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，幼兒意外事故多發(fā)生在教師麻痹大意，缺乏一定安全知識情況下。因此,，我們工作中,，不能心存僥幸心理，掉以輕心,，認(rèn)為"意外防不勝防,，不可避免"，而要牢固樹立"安全第一"的思想,，始終緊繃"安全"這根弦,，時(shí)刻提高警惕，做到"放手不放眼,，放眼不放心"。同時(shí),，教師應(yīng)通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)生命的知識,，學(xué)會珍惜生命。知道人的生命是寶貴的,，生命對一個(gè)人來講只有一次,，我們生存的環(huán)境里存在著各種各樣對生命不利的因素，對于這些不利于生命和健康的因素,，應(yīng)學(xué)會辨別它,、躲避它、應(yīng)付它,，防止受傷害,。比如，讓幼兒明白在馬路上是不可以玩耍的,，來往的車輛可能會傷害到健康甚至生命,；懂得外出時(shí)要緊跟成人，萬一迷路不能跟陌生人走,，而要向警察叔叔,、售貨員阿姨、門衛(wèi)叔叔求助,；知道要保護(hù)動(dòng)物,，但不過分玩逗小動(dòng)物以及要遠(yuǎn)離對人有傷害的動(dòng)物等。在活動(dòng)時(shí)要加強(qiáng)對幼兒的監(jiān)護(hù),，比如,，對于幼兒在洗手、上廁所等環(huán)境中,，幼兒的自我控制能力相對來說還比較差,，此時(shí)教師就要充分發(fā)揮引導(dǎo)保護(hù)的職責(zé)，盡可能地避免危險(xiǎn)的發(fā)生,。在許多活動(dòng)環(huán)節(jié)中,，教師應(yīng)緊跟在多數(shù)幼兒旁，兩位教師應(yīng)分別照顧不定地點(diǎn)的幼兒,。在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí),，教師要盡可能地站在一個(gè)勢力范圍比較開闊的地方，將所有幼兒收在視力范圍之內(nèi),，這樣可以有效的預(yù)防一些傷害事故的發(fā)生,。

（二）、教師要隨機(jī)利用語言進(jìn)行提醒與幫助,，培養(yǎng)幼兒良好的安全行為和習(xí)慣生理學(xué)家認(rèn)為:"習(xí)慣是自動(dòng)化了的條件反射。"幼兒期的神經(jīng)細(xì)胞反應(yīng)時(shí)間短,，容易形成條件反射,，即容易養(yǎng)成習(xí)慣。成人應(yīng)抓住這一教育契機(jī),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少傷害事故的發(fā)生,。幼兒年齡小,，自覺性和自制力都比較差，而安全行為的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的,。教師在活動(dòng)中對幼兒的安全問題隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)與幫助，如,，活動(dòng)前提醒幼兒,、活動(dòng)中對幼兒進(jìn)的隨機(jī)的指導(dǎo)與幫助、活動(dòng)后進(jìn)行必要的檢查等,，以經(jīng)常性的提醒,、指導(dǎo)、幫助,，來促使幼兒良好的安全行為不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺的安全行為和好的安全習(xí)慣,。例如畫畫時(shí)頭太低,，玩沙時(shí)把沙向上揚(yáng)起等，這時(shí)教師要抓住有利時(shí)機(jī)及時(shí)的利用語言對幼兒的行為加以提醒與指導(dǎo),，尤其是在看到幼兒在進(jìn)行一些相對來說較為興奮,、追打、手拿危險(xiǎn)品的行為時(shí),，教師要對其進(jìn)行及時(shí)的制止,，不僅能確保幼兒安全,，而且能有針對性地對幼兒進(jìn)行個(gè)性化的安全教育,，幫助幼兒建立起良好地安全行為和習(xí)慣,。

四,、家園共育，形成安全教育合力《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)指出："家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。"幼兒更多的時(shí)間是和家庭成員生活在一起的,，有的家庭對幼兒的安全沒有足夠重視，家長對孩子的好奇心和冒險(xiǎn)心理未加防范,，非常容易導(dǎo)致意外的發(fā)生,。例如：家中物品隨便擺放,，讓幼兒能夠觸摸到并隨便拿去玩耍,；如把打火機(jī)放在茶幾上，非常容易讓孩子拿去玩，引起家庭火災(zāi)。有的家里藥品、殺蟲劑等物品隨意放，幼兒經(jīng)常發(fā)生誤飲、誤食的現(xiàn)象。因此在家庭中開展安全教育是十分必要的,。

（一）,、提升家長安全意識和認(rèn)知水平,，取得相互配合與協(xié)助幼兒園可以通過召開了家長會，向家長詳細(xì)介紹培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義,、目標(biāo),、計(jì)劃及需要家長配合的事項(xiàng)。同時(shí)還可以向家長發(fā)放"幼兒自我保護(hù)能力"問卷表,，請家長如實(shí)填寫幼兒在家的自我保護(hù)情況,，從家長反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問題。幼兒園定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識,，向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法,。為了讓幼兒親自實(shí)踐"遇到危險(xiǎn)時(shí)怎么辦？"幼兒園在親子活動(dòng)中,，還應(yīng)多設(shè)計(jì)一些讓幼兒和家長一塊玩的安全小游戲，這樣既讓幼兒感受與家人游玩的快樂,，還會使幼兒懂得簡單的安全知識和逃生技能,。如針對幼兒流鼻血，向家長,、幼兒演示正確的處理方法:先把頭向后仰,，用干凈的軟紙或藥棉堵住鼻孔，再用冷水敷腦門,，安靜待一會,，不要亂動(dòng)等等,。這樣有了家長的支持和配合，安全教育就會取得了事半功倍的效果,。

（二）,、鼓勵(lì)家長加強(qiáng)幼兒安全實(shí)踐，強(qiáng)化幼兒安全行為幼兒在幼兒園所習(xí)得和形成的安全行為,，如果家長經(jīng)常幫助幼兒實(shí)踐,，則有助于幼兒建立穩(wěn)固的動(dòng)力定向，進(jìn)而逐步形成習(xí)慣,。例如在"安全食品多吃,，垃圾食品少吃"安全教學(xué)活動(dòng)后，可以利用"致家長的一封信,，"向家長傳遞這一安全信息,，同時(shí)，也期望家長以身作則多吃安全食品,，少吃垃圾食品,，并對幼兒的適宜行為進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

家長帶孩子外出時(shí)可以引導(dǎo)幼兒看看在什么地方有什么樣的安全標(biāo)志,，如：紅色的標(biāo)志是禁止,，黃色的標(biāo)志是警告，標(biāo)志上的圖案是什么意思,，禁止警告人們什么,。同時(shí)，家長提醒幼兒一定要注意按標(biāo)志要求去做,，以免發(fā)生危險(xiǎn),。還有家庭里常用的消毒液、潔廁靈等對孩子能夠造成傷害的物品,，家長要讓孩子認(rèn)識到它的危害性,。不是飲料的液體千萬不要放在飲料瓶子里，以免被孩子誤食,，造成不必要的傷害,。

總之，幼兒安全教育工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,，它只有起點(diǎn),，沒有終點(diǎn)。讓我們大家一起努力,，為幼兒的安全教育工作貢獻(xiàn)自己的力量,，為幼兒提供健康安全的生長環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長,！

幼兒園的安全教育論文 幼兒園安全教育論文文獻(xiàn)篇二

兒童乘車安全問題不要忽視

現(xiàn)在的私家車越來越多,，很多人在周末的時(shí)候都喜歡開著車帶著家人去郊外游玩放松,。那么，在孩子乘車的時(shí)候,，很多家長往往是將孩子放在后駕駛室內(nèi),，不聞不問，任其自己玩耍,。其實(shí)這種方法是錯(cuò)誤的,，下面就由小編將正確的兒童乘車方法告訴大家，以免爸爸媽媽們再犯同樣的錯(cuò)誤,。

一,、家長抱著孩子乘車：乘車時(shí)，許多父母習(xí)慣于把幼小的孩子抱在懷中,。

點(diǎn)評：因?yàn)楹⒆幼帽容^低,，頭部剛好在家長的胸部時(shí)，如果發(fā)生猛烈碰撞,，家長的胸部會自然向下壓,，猛烈壓下孩子的頭頸，對孩子造成極大的損傷,。

二,、孩子坐在副駕駛座上：希望能邊開車邊照顧孩子。

點(diǎn)評：讓小孩坐在副駕駛位置是不明智的選擇,。有的車具有雙氣囊,，一旦發(fā)生危險(xiǎn)氣囊迸開，擋在人與車體之間,，使人免受傷害,。但由于孩子上身較矮，氣囊迸開的位置往往是在孩子的頭頂,，非但保護(hù)不了孩子,，反而會造成傷害。因此,，一定要將孩子放在后面的駕駛座上,，避免發(fā)生類似事件。

三,、裝了兒童座椅就放心了：一些家長為自己的孩子選購了汽車兒童座椅后,，卻沒有留意安裝的位置是否得當(dāng)。

點(diǎn)評：汽車兒童座椅更應(yīng)該安裝在汽車后座?，F(xiàn)在美國各州普遍建議兒童最安全的位置是汽車的后排,。其中,，嬰兒專用的汽車安全座椅必須放在后座上且嬰兒面向后,。而且在孩子的成長過程中,，建議家長至少購買兩個(gè)不同種類的汽車安全座椅。

四,、開車時(shí)與孩子說笑：很多人把行車途中作為與孩子交流溝通的最好時(shí)機(jī),。父母邊開車，邊與孩子聊天,、講故事,，甚至說笑。還有的人把一大堆零食拿出來讓孩子吃,。

點(diǎn)評：由于將注意力分散在孩子身上,，嚴(yán)重影響行車安全。開車時(shí)一定要注意力集中,，出車前要囑咐孩子安靜,；如果孩子有事情求助您，最好是找到合適位置按規(guī)定停車,，然后再處理孩子的事,。

五、把孩子獨(dú)自留在車內(nèi)：有的父母在開車過程中臨時(shí)有事離開,，就把孩子留在車?yán)铩?/p>

點(diǎn)評：孩子容易因車內(nèi)缺氧等問題而窒息,，因此，當(dāng)父母要下車并不能及時(shí)回來時(shí),，一定不要讓孩子單獨(dú)留在車內(nèi),，避免因?yàn)槿毖醯葐栴}導(dǎo)致窒息死亡。

總結(jié)：周末開私家車帶著家人去游玩,，本來就是一件極其幸福的事情,，但是在開車游玩的時(shí)候，家人不要因?yàn)楦吲d而忘記了孩子的安全,，不要因?yàn)楦吲d將無心的錯(cuò)誤應(yīng)驗(yàn)在孩子身上,。因此，無論車?yán)镉袥]有安裝兒童座椅或者有沒有堆積成山的兒童玩具,，在開車的時(shí)候父母應(yīng)該經(jīng)常留意孩子的一舉一動(dòng),，以免發(fā)生不必要的事情。

幼兒園的安全教育論文 幼兒園安全教育論文文獻(xiàn)篇三

1,、教育孩子不要玩火玩電,，讓孩子了解玩火玩電是很危險(xiǎn)的。

2,、教育孩子不要爬到樓房的窗臺陽臺上,，讓孩子知道會容易跌下去的。當(dāng)孩子在電視上看到一些不合常理的危險(xiǎn)動(dòng)作或內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)告知孩子切勿模仿,，現(xiàn)實(shí)生活是不允許有這樣的行為,，會給自己的安全造成傷害。

3,、教育孩子不要把大頭針,、圖釘、曲別針,、豆子,、小塑料粒、棉花,、紙團(tuán)等放進(jìn)耳朵,、鼻子，嘴里等地方,。

4,、廚房對孩子來說是不安全的場所，火爐,、熱鍋,、開水壺、刀叉等都是危險(xiǎn)的,。應(yīng)教育孩子不能在廚房里玩,。

5、教育孩子不要玩塑料袋,。一旦套在頭上會引起窒息,。因孩子在情急的情況下，不會從頭上取下塑料袋,，若是將袋口拉緊則更加危險(xiǎn),。

6、教育孩子不要在馬路邊玩或追逐,，有意識地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通知識,。

7、不可獨(dú)自去公共廁所,、乘公共汽車,、看電影等外出活動(dòng)。

8,、不要把家里的地址,、電話號碼告訴陌生人。

9,、陌生人強(qiáng)迫帶你走時(shí)大喊救命并趕快逃走,。

10,、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。

11,、不可接受陌生人的食物和禮物,。

12、不要答應(yīng)陌生人的請求,。

13、不可單獨(dú)進(jìn)入別人的家,。

14,、遇上狗等動(dòng)物是非常危險(xiǎn)的，不要引起狗對你的注意,，不要看它,，慢慢離開，不要跑

幼兒園的安全教育論文 幼兒園安全教育論文文獻(xiàn)篇四

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位,，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心,?！北M我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。

一,、為幼兒創(chuàng)設(shè)安全,、良好的生活環(huán)境

無論在什么時(shí)候，安全工作一直是我們工作的基本點(diǎn),，沒有安全,，其他什么都免談。安全的生活環(huán)境是保證幼兒安全的先決條件,，因此,，我們首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、良好的生活環(huán)境,。比如：有的孩子會將細(xì)小物放入嘴里的習(xí)慣,，我們在選擇孩子的操作材料時(shí)，都使用較大的物體,，避免孩子將異物塞入耳鼻口內(nèi),；在外出活動(dòng)時(shí)，我都注意觀察四周，認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性,，及時(shí)排除不安全因素,，并站在比較關(guān)鍵之處，做好保護(hù),、隨時(shí)提醒孩子注意安全,；嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，確保幼兒安全,，保證教室每天開窗通風(fēng),、保持干凈，保證桌椅的安全,、衛(wèi)生,，定期消毒玩具，保證寢室干凈,、通風(fēng),，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生；把好幼兒服藥關(guān),，藥一定要放在幼兒夠不到的地方,，并寫好幼兒姓名。堅(jiān)持每天晨檢,，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,，注意開水、餐點(diǎn)的溫度,，預(yù)防燙傷幼兒等等,。

二、安全教育融入一日生活中,，提高幼兒的自我保護(hù)意識

作為一個(gè)小班的教師,，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力,，老師就要將工作做到最細(xì)微處,。首先要有良好的秩序，良好秩序的形成來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求,，從一點(diǎn)一滴開始努力，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全,，盡量減少事故的發(fā)生。如：小班的孩子,，不懂得謙讓,，特別在出入門口時(shí),、接開水時(shí)，往往會你推我擠,，教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手,、喝水、小便,；上下樓的安全排隊(duì)靠右走,；教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西,；懂得不能隨便離開家長或集體,；教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間,、椅子間、以免擠傷,；戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑,，讓幼兒互相監(jiān)督,，保證幼兒安全；教育幼兒不能碰電插座,，不可以帶小刀,，在手工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀,；教育不把紙團(tuán),、扣子、拉鏈等塞到耳,、鼻,、嘴里；在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識,，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素,。

三,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)技能，減少殺害事故的發(fā)生

要加強(qiáng)安全保護(hù),，并不是將幼兒關(guān)在身邊,，這即不利于孩子的健康發(fā)展,，如果能使幼兒有一定的動(dòng)作技能，提高幼兒的身體發(fā)展水平,，那一定能避免意外傷害事故的發(fā)生,。因此，我們非常重視孩子的戶外活動(dòng)機(jī)會,，讓孩子有充裕的時(shí)間來活動(dòng)身體,，提高運(yùn)動(dòng)能力。另外,，每月進(jìn)行安全演練活動(dòng),，讓幼兒在演練中學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會自救的方法,。

四,、家園密切配合，進(jìn)一步深化幼兒的自我保護(hù)教育

利用家長園地,、家長會等,，向家長宣傳對幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，增強(qiáng)家長培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意識,，并將一些日常生活中的安全常識介紹給家長,，讓家長了解和探討一些保護(hù)孩子身體的好方法，使安全教育取得家長的配合和支持,，實(shí)施幼兒園和家庭的同步教育,。

總之，我們在工作中必須做到時(shí)刻高度警惕,，把安全放在首位,，眼睛不離開幼兒，孩子到哪,，教師的眼睛就到哪,。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的活動(dòng)環(huán)境，并將各種安全教育活動(dòng)在幼兒園一日生活,、教育教學(xué)活動(dòng),、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法,，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園的安全教育論文 幼兒園安全教育論文文獻(xiàn)篇五

幼兒園的安全是幼兒園生存與發(fā)展的前提,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出："幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位,。"但由于幼兒年齡小,，自我保護(hù)能力有限,，一些幼兒園只重視對幼兒的被動(dòng)保護(hù),，取消可能有安全隱患的活動(dòng)來保安全,，為追求安全不惜降低教育要求與標(biāo)準(zhǔn),，為了安全限制幼兒活動(dòng)的范圍,，將"安全帶"緊緊地系在幼兒身上,，而忽視了對幼兒主動(dòng)自護(hù)的積極引導(dǎo),，幼兒不能自由地活動(dòng),、自由地游戲，這樣的過度保護(hù),，等于不護(hù),。幼兒的安全不僅需要成人的保護(hù)，更重要的是通過安全教育來實(shí)施的,。因此,，我園將安全教育作為幼兒園教育工作的重要內(nèi)容之一，通過做好幼兒園安全教育工作,，來提高幼兒的安全意識與安全防范知識,、技能,。

一,、是要加強(qiáng)組織管理,，明確安全責(zé)任,，各負(fù)其責(zé)，全面落實(shí)安全責(zé)任制，健全幼兒園內(nèi)部安全管理工作制度,。

（一）要建立較完善的安全工作體系,，明確分工負(fù)責(zé),，要有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，定期召開安全工作會議制度,，簽訂安全責(zé)任書；明確門衛(wèi),、食堂,、宿舍、值班室等重點(diǎn)部位的工作任務(wù),、崗位職責(zé),、人員配備制度及責(zé)任追究措施；有嚴(yán)格的幼兒接送制度,。

（二）要全面排查幼兒園內(nèi)部安全隱患,。對幼兒園的各類建筑和水、電,、氣,、暖等基礎(chǔ)設(shè)施、生活服務(wù)設(shè)施,、公共活動(dòng)場所等進(jìn)行全面排查,，加強(qiáng)對校園設(shè)施、老化電線線路等方面的檢查,，消除各種安全隱患,，確保不留死角。對查出的安全隱患要立即處理,，馬上整改,。內(nèi)部能處理的自行組織，處理不了的提請有關(guān)部門幫助解決,。

（三）要嚴(yán)把衛(wèi)生保健,、伙食關(guān)，確保幼兒健康成長,。1,、把好進(jìn)貨渠道關(guān)。采購人員采購的貨物必須有齊全的"三證"禁止購買"三無"產(chǎn)品,。炊事人員嚴(yán)把制作關(guān),。。炊事用具管理責(zé)任到人,，杜絕幼兒食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生,。2、堅(jiān)持預(yù)防為主,，防患未然的方針,，有計(jì)劃的進(jìn)行各種預(yù)防接種工作,，接種率要達(dá)到100%。要堅(jiān)持每年的春,、秋兩季為幼兒服用中藥,，預(yù)防各種傳染病，為家長講授幼兒口腔衛(wèi)生的預(yù)防保健,，并為全體幼兒進(jìn)行了口腔檢查,。3、細(xì)化衛(wèi)生檢查工作,。在日常工作中,，有目地的衛(wèi)生檢查和不定期的抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果納入教職工考核中,，同獎(jiǎng)金掛鉤,。紫外線照射、開窗通風(fēng),、餐具消毒等工作,，實(shí)行責(zé)任到人，做到窗明干凈,、環(huán)境優(yōu)美無死角,、清潔衛(wèi)生無雜草，另外,，不定期的對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識和安全保護(hù)教育,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

二,、加強(qiáng)安全教育,，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力

幼兒正處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活經(jīng)驗(yàn)和各種社會方面,、自然方面的常識,，自理能力較差，雖然教師和家長在竭盡全力小心翼翼地呵護(hù)他們,，以盡量減少事故的發(fā)生,，但我們應(yīng)知道成人對孩子的保護(hù)畢竟是有限的，因此在關(guān)注孩子,、保護(hù)孩子的同時(shí),，也應(yīng)教給幼兒必要的安全知識，提高其自我保護(hù)能力,。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是比較可靠的,。所以，幼兒園應(yīng)通過健康教育活動(dòng),，有意識,、有計(jì)劃,、有目的地對幼兒進(jìn)行安全教育，抓住一日生活的各個(gè)有效環(huán)節(jié)隨機(jī)強(qiáng)化教育,。教師要像媽媽對待孩子一樣,，做到"眼看，嘴說,，腳跟上",、"了解幼兒身體情況,、精神狀態(tài)如何,，看幼兒在干什么"等，從源頭杜絕重大安全事故和減少一般事故的發(fā)生,。

良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合,、相輔相成的。通過幼兒做自己力所能及的事情,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣能使幼兒躲避傷害,。例如，幼兒養(yǎng)成吃飯前,、喝水前摸一摸,、吹一吹的習(xí)慣，可以避免燙嘴,、燙手,；走路和跑步時(shí)靠右邊行，過十字路口時(shí)看紅綠燈行走,，可以大大減少與同伴碰撞或被來往車輛碰撞的概率,，鞋帶系得牢可避免跌倒、受傷,，吃魚前把刺挑干凈可免受咽刺,，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物，這些都是日常生活中常常遇到的問題,，家庭和幼兒園應(yīng)相互配合,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，持之以恒,，使幼兒建立起良好的生活習(xí)慣,，從而起到自我保護(hù)的作用。

（一）從環(huán)境中滲透安全教育

幼兒園的環(huán)境不僅起到美化的作用,，而且還為幼兒提供了學(xué)習(xí),、交流的機(jī)會，我們注意合理利用幼兒園環(huán)境資源來滲透安全教育,，能讓幼兒在環(huán)境潛移默化中提高安全意識,，懂得生活中常見的安全防護(hù)措施,。一是設(shè)置安全標(biāo)志。在幼兒園的各個(gè)角落的墻面上畫上各種各樣的安全標(biāo)志,，讓幼兒每天在活動(dòng),、放學(xué)、上學(xué)的同時(shí),，輕松,、自然地認(rèn)識各種安全標(biāo)記。二是開辟安全教育宣傳欄,。各班在家園聯(lián)系欄中專門設(shè)置安全教育知識欄目,，通過定期更換安全教育內(nèi)容，達(dá)到安全教育的目的,；在教室的互動(dòng)墻上制作了"交通安全",、"防火安全"、"地震知識我知道"等墻報(bào),，讓幼兒在欣賞色彩鮮艷的版畫,，學(xué)習(xí)瑯瑯上口的兒歌、淺顯易懂的故事中,，了解安全知識,，提高自護(hù)能力。三是創(chuàng)設(shè)安全教育小畫廊,。讓幼兒做幼兒園環(huán)境的小主人,，運(yùn)用所學(xué)的繪畫技能，表達(dá)自己對生活的認(rèn)識,，如："消防安全組畫",、"熱鬧的十字路口"、"規(guī)劃與標(biāo)志"等繪畫活動(dòng),，不僅發(fā)揮了幼兒的主體性,，又為幼兒分享經(jīng)驗(yàn)提供了平臺，拓展了他們的學(xué)習(xí)空間,，強(qiáng)化了幼兒安全意識,。

（二）從幼兒一日生活中隨機(jī)開展安全教育

幼兒園的一日生活也離不開安全教育，在幼兒入園時(shí),，醫(yī)生,、教師認(rèn)真把好入園關(guān)，仔細(xì)檢查幼兒的口袋,，提醒幼兒不將危險(xiǎn)物品如小珠子,、扣子、棒子、打火機(jī)等放在口袋中,，以免發(fā)生危險(xiǎn)事故,；教師在一日生活中注意督促和檢查，抓住日常隨機(jī)的安全事件增強(qiáng)幼兒自護(hù)意識,；在幼兒就餐時(shí),，教師及時(shí)提醒幼兒注意安全、防止?fàn)C傷事故,，教育幼兒吃飯時(shí)不嬉笑打鬧,，避免異物進(jìn)食管；在開,、關(guān)門時(shí)提醒幼兒開,、關(guān)門時(shí)注意安全，看看手是否放在門柜上,。此外,，教師利用生活事例教育幼兒,，如隨機(jī)拍攝下幼兒玩玩具,，玩大型器械的場畫,，vcd圖片，讓幼兒分析怎樣玩危險(xiǎn),，怎樣玩才安全等，通過真實(shí)情景的再現(xiàn)，讓幼兒認(rèn)識保護(hù)自己的重要性。在安全教育活動(dòng)中,，教師注重幼兒情感安全的培養(yǎng),，讓幼兒在危險(xiǎn)到來時(shí)不慌張、不害怕,，有安全感,。

（三）開展安全教育游戲活動(dòng),，提高幼兒安全防范意識

幼兒是在游戲中學(xué)習(xí)成長的，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),。我們要求教師創(chuàng)設(shè)與安全教育有關(guān)的游戲環(huán)境,，讓幼兒在輕松，愉快的氣氛中體驗(yàn)情感,，引導(dǎo)幼兒自主探索，提高幼兒自我保護(hù)能力。在開展角色游戲中設(shè)置了崗?fù)ぁ⒓t燈、人行道安全標(biāo)志等,，讓幼兒扮演交警，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，并知道坐車等不把頭伸出窗外等安全知識。游戲中設(shè)置電話，幼兒可學(xué)撥打119、120、110等電話，讓幼兒懂得生活中的應(yīng)急措施,，遇到意外知道求助,。

三、家長要積極配合幼兒園加強(qiáng)對幼兒的安全教育,，提高幼兒的安全意識。

家長的支持和配合是引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)教育的基礎(chǔ),。家長工作是幼兒園同家庭之間的橋梁工作，幼兒園的活動(dòng)與家長的支持,、配合密不可分,。我們應(yīng)該改變家長的觀念,，既要從包辦代替中走出來，更要從放任自流中解除出來,，要積極做好各項(xiàng)安全意識的宣傳工作,。并讓家長了解、參與幼兒園活動(dòng),，使他們明白培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的可行性和必要性,。

幼兒園的安全工作是幼兒園各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，只有安全工作落到實(shí)處,，幼兒園的各項(xiàng)工作才能得以順利開展,。因而幼兒園必須始終把安全工作放在重中之重的位置，提高認(rèn)識,，明確責(zé)任,，幼兒的安全才能得到保障，才能促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展,。