心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

學風建設心得體會篇一

學風是指一個學校在實施教育教學活動中,，培養(yǎng)和形成的一種良好、積極的學習氛圍和風尚,。對于大學生來說,，學風的建設不僅是學校的責任，更是每個學生應該積極參與和貢獻的事情,。近年來,，作為一名大學生，我深有體會地參與了學校學風的建設,，積累了一些心得和體會,。

首先，培養(yǎng)自主學習能力是建設學風的基礎,。作為大學生,，在大學里面，我們要改變過去在中學階段對于上課認真聽講,，記筆記就可以了的態(tài)度,。大學的學習需要更多的自主和主動，要有自己的學習方法和計劃,。不要一味地依賴老師的講解和復習資料,，要主動尋找相關的學習資料，參考各種學術文獻和書籍,，增強自己的學習能力,。同時，要合理安排時間,，避免拖延癥的出現(xiàn),。明確學習目標，設定學習計劃,，培養(yǎng)自主學習能力,，才能在建設學風的過程中起到關鍵的作用。

其次,，合理分配精力和注意力是建設學風的重要環(huán)節(jié),。在大學學習的過程中，會有大量的課程,、社團活動,、社會實踐等等需要我們?nèi)⑴c。而我們的精力是有限的,，不能把所有的時間都放在一個方面,。應該根據(jù)自身的興趣和專業(yè)特長,，選擇自己真正感興趣并且能夠順利完成的活動。同時,，在學習上也要合理地分配時間和注意力,。不能因為參與太多的活動而耽誤了學業(yè)，也不能單純地將所有精力都集中在學習上,。適當調(diào)整好自己的心態(tài),，合理分配精力和注意力，才能更好地建設學風,。

此外,，與人為善，與同學互助合作也是建設學風的重要環(huán)節(jié),。在大學里面,，我們與不同背景和興趣的同學們相處，要互相尊重和理解,。在學習上,，可以互相討論，共同進步,；在生活上,，可以互相關心，共同成長,?；ハ鄮椭瑢W，不僅能夠促進學習氛圍的形成,，還能夠提升人際交往的能力,。而且，合作與競爭并不矛盾,，在有競爭的環(huán)境中,，與同學互助合作不僅能夠達到互利共贏的效果，也能夠激發(fā)出更多的學習動力,。與人為善，與同學互助合作,，才能夠真正地推動學風的建設,。

最后，要將專業(yè)知識應用到實踐中去也是建設學風的重要環(huán)節(jié),。大學學習的目的不僅僅是掌握一些理論知識,，更重要的是將這些知識應用到實際問題中去。在實踐中,，才能夠真正地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，并且找到自己學習的動力和目標。所以,，我們應該積極參與到一些實踐性的活動中去,，例如實習、社會實踐等等,。通過參與實踐,，不斷提升自己的技能和能力，將所學的知識應用到實踐中去,，才能夠更好地建設學風,。

總之，建設學風不僅是學校的工作,，更是每個學生應該積極參與的事情,。通過培養(yǎng)自主學習能力，合理分配精力和注意力,，與人為善,，與同學互助合作，將專業(yè)知識應用到實踐中去,，才能夠真正地推動學風的建設,。而這些都需要我們在大學的生活中不斷地努力和實踐，用行動去踐行,。只有我們每個人都積極參與,，才能夠真正營造出良好的學習氛圍，建設好學風,。

學風建設心得體會篇二

在聽過林院長,、于書記、龔曉寬教授關于科學道德與學風建設的講座報告,，并觀看電影《錢學森》之后,，我感觸良多，并開始反思自己對于科學,、學術的態(tài)度,。近幾年來,我國的科研不端案例呈不斷上升趨勢,已經(jīng)成為嚴重的問題。受這種社會風氣的影響,，在本該十分純潔的象牙塔中也出現(xiàn)了非常嚴重的科學道德和學風問題,，大量的本科生、研究生的畢業(yè)論文等存在著抄襲,、捏造等學術不端行為,。因此，對于我們剛剛進入專業(yè)科研領域的研究生進行科學道德和學風建設的教育非常必要,，也很迫切,。

作為一名研究生,，我們的主要任務是進行學術研究，而嚴謹?shù)膶W術規(guī)范,，良好的學術道德,，是營造研究生的良好學風,，以及濃厚的學術研究氛圍的重要保證,，也是保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,、引導研究生走上正確的科研道路的重要前提。加強學術道德和學風建設,，對弘揚科學精神,、繁榮發(fā)展學術事業(yè)，凈化校園環(huán)境,、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，具有非常重要的意義。

學習活動的開展,，特別是研究生的學習活動,，不僅需要我們勤奮努力，更加需要獨立思考的能力,，站在前人研究的基礎上,，通過自己的獨立思考，得到自己的結(jié)論,。如果缺少獨立思考的能力和習慣,，我們將不可能獨立的進行研究，只能在前人的理論中打轉(zhuǎn),，永遠沒有突破和創(chuàng)新,。而在生活中缺乏獨立思考的能力也會帶來很多，比如缺少明辨是非的能力,，沒有主見,、人云亦云等等。在這個社會的節(jié)奏越來越快,，人們越來越浮躁的情況下,，我們作為新一代的大學生應該有自己的堅守。不僅是對于社會現(xiàn)象有自己的見解,、自己的想法,，同時也應該有自己的堅持，至少是對人性良善的堅守,、對人的尊重，而不至于與社會某些不良的風氣同流合污,。我想,，這種堅守也是建立在獨立思考的基礎上的,，只有擁有自己的想法、見解,，才能夠選擇自己的堅持和信念,。

一位上，這樣就不愿意花費更多的精力和時間來鉆研,，來探索,。因此，我們需要永遠保持著對真理謙卑的態(tài)度,，不斷的探索,，不斷的追求。

我們要在深入認識學校學術道德規(guī)范的細則與要求以及行業(yè)常規(guī)的基礎上,，秉承誠信的品質(zhì),，不斷地求實創(chuàng)新。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是當代社會的基本精神,。在學術研究中，誠信最主要體現(xiàn)在對學術道德規(guī)范的恪守之上,。當前,，我國經(jīng)濟迅速增長，精神文明建設更上層樓,，在高校與科研機構(gòu)涌現(xiàn)大批優(yōu)秀的科研成果,，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量日益提升。但也有部分從事學術研究的人對待學術的態(tài)度不夠嚴謹,，在進行學術研究的過程中不尊重他人成果和知識產(chǎn)權,，或在研究時急功近利，研究成果無法反映客觀事實等情況時有出現(xiàn),。我們應以此為鑒,，在學習和科研過程中嚴格要求自己，以誠實守信為榮,，以見利忘義為恥,，做一名合格的研究者。

研究生的主要任務是學術研究,，未來也會有人繼續(xù)深造或者進入高?；蚋鞣N研究機構(gòu)從事科研工作，因此,，提高學術道德水平,，培養(yǎng)嚴謹?shù)膬?yōu)良學風顯得格外重要。一方面,，對于個人來說,，學術道德是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準,，直接反應研究者的科研態(tài)度與學術態(tài)度，對學術道德的輕視,，將使研究者的科研工作步入歧途,，無法產(chǎn)生優(yōu)異的研究成果。另一方面,，對于國家來說,，研究者的科研工作直接代表著一個國家的科研水平，只有重視學術道德規(guī)范,，才能保證高素質(zhì)的科研工作,。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時期起便注重學術道德的培養(yǎng)與提高,，才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發(fā)展,。

作為研究生，我們要重操守,、重品行,、重修養(yǎng)，遵守學術規(guī)范,、養(yǎng)成良好學風,，勇于探索、不斷創(chuàng)新,。要誠信,、平等待人、正確認識自身,、不妒忌,，扎實學習、刻苦鉆研,，艱苦奮斗,、實事求是。要勇于創(chuàng)新,、把握前沿,、注重實踐，把握機遇,，爭取為國家和民族做貢獻,。我們的畢業(yè)論文選題要寬厚、閱讀文獻要經(jīng)典,，研究過程中要勇于攻關,、取得成果后要擴大戰(zhàn)果，撰寫論文應嚴謹規(guī)范?？茖W是可傳播可證偽的,，而學術研究的核心是不斷創(chuàng)新,。因此在學術研究過程中應該要遵守學術規(guī)范標準,，力求不斷提出新的觀點新的發(fā)現(xiàn)。與學術規(guī)范相對應的就是學術不端,。

我們要尊重科學事實,，踐行學術道德。堅持嚴謹求學,，誠實做人,。自覺維護

學校學術聲譽，堅決抵制為人,、為學上各種弄虛作假行為,。在科研、論文過程中要倡導嚴謹學風,，防止學術浮躁,，注重論文質(zhì)量，不抄襲,、剽竊他人作品,，正確對待學術研究中的名與利；反對在學術研究中沽名釣譽,、弄虛作假,，以實際行動端正和踐行學術道德。要堅持實事求是,，遵守學術規(guī)范,。遵守學術規(guī)范，尊重他人的知識產(chǎn)權,，遵守學術刊物引文規(guī)范,。養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，建立良好的時間觀念,、自控能力，努力拼搏,，嚴謹求實,，用實際行動共建學術倫理。要倡導嚴謹治學,，維護學術精神,。堅持實事求是的科學精神和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，忠于真理、探求真知,，自覺維護學術精神,，反對投機取巧的作風和行為，要爭做遵守和履行學術規(guī)范和學術道德的先行者,。

學風建設心得體會篇三

良好的課堂氛圍是建立良好學風的前提,，我院學生會學習部長期開展“到課率抽查”借此整頓課堂紀律，杜絕學生遲到早退曠課退等不良現(xiàn)象,。

具體措施為：

3,、學習部將每周結(jié)果匯總，于次周星期一交至黨委彭書記處,，并公示,。

4、凡缺勤者給予院內(nèi)通報批評,，缺勤情況,，呈報學院，根據(jù)相關文件給予處理,；遲到早退現(xiàn)象嚴重,、上課紀律較差者，根據(jù)學院領導討論給予處理,。

本辦法自實施以來,，對營造課堂氛圍、提高學生自律意識發(fā)揮著積極的作用,，絕大部分班級出勤率均為100%,，課堂紀律良好，認課老師滿意度較高,。

在已取得成果上,，我院學生分會將繼續(xù)加強對課堂紀律、出勤情況的監(jiān)督機制,。除開展常規(guī)抽查外,，我院學生分會加大了晚檢力度，將我院的學風建設引向規(guī)范化,、制度化,。

良好的寢室環(huán)境是廣大我院學生樹立良好學習觀的前提，我院學生會生活部開展定時檢查與抽檢的形式整頓寢室衛(wèi)生,，引導我院學生真正意義上把寢室當家,，做到寢室衛(wèi)生、人人有責,。

具體措施為：

2,、將相關檢查結(jié)果報學生會留底并在學生會委員會與班長書記會上公示,。

3、凡在學風建設月中,，表現(xiàn)差的寢室將計入班級月月評最終的評定中給予相應的扣分警告,。

為了讓廣大同學有個好的精神狀態(tài)迎接當天的學習生活，我院學生會紀保部加大了早檢力度,，針對部分睡懶覺的同學加大了思想教育,，更規(guī)范的督促其參與早檢。學生分會三檢部門也加大了晚檢的力度,，主要是督促學生在晚上加強學習,，杜絕上網(wǎng)聊天及玩游戲等一些與學習無關的活動。

以上工作的開展在完善我院學風建設的同時,，也讓我們清楚的認識到了其中所存在的問題。學風建設是一項長期切艱巨的任務,，需要我們沒一個人的.共同努力,，在今后的工作中，我們應繼續(xù)發(fā)揚好的方法,，去其糟粕,，爭創(chuàng)先進。

學風建設心得體會篇四

學風建設是推動學校教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，也是培養(yǎng)學生良好學習習慣,、提高學生綜合素質(zhì)的關鍵途徑。在我的學習生涯中,，我始終秉持著努力學習,、精益求精的態(tài)度，積極參與到學風建設中,。通過實踐和思考,，我深刻認識到良好學風對于我們的成長和發(fā)展的重要性，也體會到了學風建設的深遠影響,。以下是我對學風建設的心得體會,。

學風建設是學校教育的重要任務。學風建設是學校教育的重要組成部分,，是學校培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的關鍵途徑,。學風好壞直接關系到學生的學習成績和學校的整體教育質(zhì)量。良好的學風可以培養(yǎng)學生勤奮好學的品質(zhì),，使學生在學習過程中更加專注,、認真，形成良好的學習習慣,，有效提高學習效果,。同時,，學風建設還可以促進學生之間的合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊意識和競爭意識,，為學生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供更好的平臺,。

學風建設需要各方積極參與。學校,、教師,、家長和學生都是學風建設的主體，大家的積極參與對于學風建設起到至關重要的作用,。學校要明確學風建設的目標和方向,，加強對學風建設的組織和管理，為學生提供一個良好的學習環(huán)境和學習氛圍,。教師要發(fā)揮自身的示范作用,，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力，引導學生掌握自主學習的方法和能力,。家長要關注孩子的學習情況,，與學校和教師保持良好的溝通，共同關心學生的學習進步,。而學生本身要主動參與學風建設,，樹立正確的學習觀念，培養(yǎng)良好的學習習慣,，使自己成為學風建設的積極參與者和推動者,。

良好的學風培養(yǎng)了我的學習方法和能力。在學風的熏陶下,，我逐漸形成了良好的學習習慣和方法,。我學會了自主學習，盡可能地主動去學習新知識,，積極思考和探索問題,。我還鍛煉了良好的學習計劃和時間管理能力，合理安排學習時間,，提高學習效率,。在學風的引導下，我學會了合作學習,，與同學們互相學習和互相幫助,，共同進步。我也學會了有目標地學習,，為自己設立明確的學習目標,，通過不斷努力來實現(xiàn)目標。這些學習方法和能力的形成和提高,，使我在學習上更有自信,，更有動力,，也取得了更好的成績。

學風建設促使我形成了積極向上的價值觀,。學風建設不僅僅是學習方法和能力的培養(yǎng),，更重要的是塑造學生積極向上的價值觀。在學風的熏陶下,，我逐漸形成了勤奮好學,、求真務實的價值觀。學校舉辦的各種講座,、報告會和實踐活動讓我了解到了各種各樣的社會問題和現(xiàn)實挑戰(zhàn),，讓我明白了知識的重要性和實踐的價值。在與優(yōu)秀的老師和同學們的交流中,，我也更加深刻地認識到了學習的重要性和不斷進取的動力,。這些價值觀的形成和強化，為我樹立了正確的人生目標和追求的方向,，使我更加堅定地向著目標前進,。

學風建設對于個人和社會的影響是深遠的。學風建設不僅是培養(yǎng)學生自主學習的能力和良好學習習慣,，更是培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才的搖籃。良好的學風極大地提升了學生成績,，進而提高了學校的整體教育質(zhì)量,。良好的學風為學生的發(fā)展提供了最好的環(huán)境和條件，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為社會的發(fā)展做出了貢獻,。而保持學風建設的長期穩(wěn)定，需要全社會的共同努力和積極參與,。

學風建設是學校教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，也是培養(yǎng)學生良好學習習慣、提高學生綜合素質(zhì)的關鍵途徑,。通過積極參與學風建設,，我深刻認識到了良好學風對于個人的成長和發(fā)展的重要性，也體會到了學風建設對個人和社會的深遠影響,。同時,，我也認識到學風建設需要各方的積極參與和共同努力。希望在未來的學習生涯中,，我能繼續(xù)保持良好的學風,，不斷努力學習，追求卓越,，為學風建設做出更大的貢獻,。

學風建設心得體會篇五

校風,、教風、學風的建設是學校辦學水平的重要體現(xiàn),，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,，體現(xiàn)學校的個性魅力、學校精神及辦學特色,。近年來,，我校堅持以傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神為學校文化建設主題,，彰顯特色文化,、鍛造“學校精神”，教書育人,、為人師表,、勤奮好學、用心向上,、禮貌禮貌的優(yōu)良校風正逐步構(gòu)成,，實現(xiàn)文化育人，打造和-諧學校,。

一,、指導思想

學校擔負著全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德,、智,、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接-班人的重要使命,。加強和改善學校的校風建設,，務必制度建設為根本保證，以廣大教職工工作作風建設為突破口,，在繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上,，狠抓落實，務求實效,，使學校的校風和教風出現(xiàn)新氣象,，從而保證學校改革和發(fā)展事業(yè)的順利進行，使學校真正成為科教興國的生力軍,。

二,、主要成效

今年來，我們透過扎實開展校風,、教風,、學風教育工作，全校工作人員的精神面貌發(fā)生較大變化,，全校上下精神更加振奮,，服務意識明顯增強,，工作效率明顯提高，工作成績更加顯著,，取得了較好的成效,。

一是工作作風有了明顯轉(zhuǎn)變。透過校風,、教風,、學風教1

育工作，工作人員全心全意為人民服務的宗旨意識有了進一步的增強,。在工作中能真正為學生著想,，講工作、講學習,、講奉獻的多了,，講待遇、講人情,、講私利的少了,，工作用心主動向前靠的風氣正逐步構(gòu)成。

二是工作人中素質(zhì)有了新的提高,。在開展校風,、教風、學習教育工作中,，我們堅持以人為本,，始終把內(nèi)強素質(zhì)作為工作的出發(fā)點和立足點，組織黨員干部認真學習政治理論,，學習鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想、黨的基本理論知識,，廣泛開展批評與自我批評,，每位工作人員都從自我的工作、生活和思想,、學習方面,，挖根源，找不足,，寫出了書面“三風”教育個人小結(jié)果,，促使全體工作人員的整體素質(zhì)明顯提高。

三是制度建設得到進一步加強,。在校風,、教風、學風教育工作中,，我們對經(jīng)過多年實踐證明行之有效的規(guī)章制度進行了進一步的完善與補充,，工作的用心性和主動進一步提高,。

三、具體措施：

（一）,、校風建設

1,、努力解放思想，更新教育觀念,。

思想,、更新觀念，帶頭研究新狀況,、理解新事物,，帶頭敢想敢干、敢闖敢試,，帶頭反對教條,，勇于打破一切過時的陳舊觀念、思想模式和工作方式的束縛,，與時俱進,，開闊視野，深化改革,，開拓創(chuàng)新,，為學校的發(fā)展，把好方向定好位,，使學校各項建設事業(yè)始終充滿蓬勃的生機和活力,。

2、堅持理論聯(lián)系實際的學風,，努力促進學校改革和發(fā)展,。

學校要注重把學習馬克思列寧主義基本理論作為一項重要的政治任務，認真組織教職工學習馬列主義,、*思想和鄧-小-平理論,，學習“三個代表”重要思想，學習黨的路線,、方針和政策,，同時注重引導教工把理論學習與學校工作實際相結(jié)合，用科學理論指導工作實踐,。在努力學習理論的基礎上,，認真查找學校存在的問題，分析掌握教職工的思想動態(tài),，查找領導班子及領導成員在黨性黨風方面存在的問題,，緊緊圍繞“三個代表”和“辦人民滿意的教育”的要求，嚴格進行自我剖析，改善學風,，增強改革和發(fā)展的職責感和緊迫感,。

（二）、教風建設

之中,，增強全體教師的職責書,、榮譽感和使命感，開展以“教書育人,、愛崗敬業(yè)”為主題的師德教育,，造就出一支愛國、愛校,、教書育人,、樂于奉獻、品德高尚,、治學嚴謹,、業(yè)務水平高的師資隊伍，使學校教學工作逐步走向科學化,、規(guī)范化,、制度化，教學水平和教學質(zhì)量有明顯提高,。

1,、堅持育人意識，即“教書育人,、管理育人,、服務育人”。要把師資隊伍建設放在首位,，堅持開展好“優(yōu)秀班主任”,、“校級先進教師”等各種“以評促建”活動，行政管理人員和后勤人員要進一步樹立為教學,、為學生服務的意識,，提高管理水平和服務質(zhì)量，提高育人意識,。

2、樹立“以德治教,、以德治學”的思想,，從“依法執(zhí)教”、“愛崗敬業(yè)”,、“熱愛學生”,、“嚴謹治學”“團結(jié)協(xié)作”、“尊重家長”,、“廉潔從教”,、“廉潔從教”,。

3、追求“至真,、至美,、至新”的教風。至真,，即加強教師的理論學習制度建設,，提高教師的思想政治覺悟和愛國主義精神；至美,，即堅持以身作則,、為人師表、身教重于言教的行為準則,，建設具有素質(zhì)教育內(nèi)涵的師生關系,，推動教育改革的深入發(fā)展；至新,，即倡導開拓創(chuàng)新精神,，解放思想，營造勇于探索新世紀教育教學改革的途徑與方法,、用心開展科學研究的氛圍,。

（三）學風建設

加強教風建設、改善工作作風的根本目的是促進良好學

風的構(gòu)成,，最終到達提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的,。當前，我校學生總體上有勤奮好學之風,?？墒且灿幸恍W生存在學習熱情不高、浮躁等問題,。我們務必針對學生的身心特點和學風中存在的問題,，遵循學生成長成才規(guī)律，做好深入細致的思想教育工作,。進一步強化課堂教學功能,，重視發(fā)揮學生組織的重要作用。在學校的各項工作中牢固確立“以學生為本”的價值取向,，進一步完善學生教育,、管理、服務體系,，使思想教育與學生學習,、生活相結(jié)合，與教學、管理,、服務工作相銜接,，與知識傳授相統(tǒng)一。不斷提高學生的思想素質(zhì),，促進學生全面發(fā)展,。

四、取得的成績及努力方向：

良好的校風,、教風是互相影響,、互相滲透、相輔相成,、相得益彰的,。從而鑄造出巨大的“校風磁場”，產(chǎn)生著巨大的“磁場效應”,。這種效應在教學工作上體現(xiàn)著強大的向心力和內(nèi)驅(qū)力,，在教學管理上體現(xiàn)為強大的同化、序化,、強化和優(yōu)化功能,。我們校風、教風和學風建設視為學校的生命所在,，常抓不懈,。

學校教育是學生德智體全面發(fā)展的重要方面。我校的全體教職工團結(jié)一致,，堅持以人為本,，培養(yǎng)學生熱愛祖國，具有高尚的道德品質(zhì)和修養(yǎng),；具有創(chuàng)新精神,，開放意識；具有寬厚的專業(yè)知識,，扎實的基本功,；具備健康的心理素質(zhì)，在不斷地學習和實踐過程中,，使學生自主學習,、自主發(fā)展、自我完善,、自我提高,，成為健康向上的學生。

學風建設心得體會篇六

學風建設是每個學校都重視的一項工作,，它關系到學校教育質(zhì)量的提升和學生素質(zhì)的培養(yǎng)。在我所在的這所學校，學風建設被賦予了極高的重要性,，并且在長時間的實踐中漸漸形成了一套獨特的機制和流程,。通過參與學風建設的活動和親身體驗，我深深體會到了學風建設的重要性,，也積累了一些心得體會,。

作為學生，我們首先要明白學風建設的意義所在,。學風建設不僅僅是文章寫得好,，或者成績好，更重要的是我們對待學習的態(tài)度和方法,。在學校里,，學風建設要求我們勤奮學習、主動思考,、課外拓展,、團隊合作等。通過這些努力,，我們的整體素質(zhì)和學術水平才能夠得到提高,。這不僅對我們個人的發(fā)展有益，也是為了我們將來的發(fā)展和整個社會的進步做出貢獻,。

其次,，學風建設需要全校人員的共同努力和配合。學風建設的影響范圍不僅僅是學生,，還包括教師,、家長和學校管理者等。學校要通過齊心協(xié)力,，形成一種良好的學風氛圍,。教師要激發(fā)學生的學習興趣和學習能力，給予學生更多的關心和指導,；家長要關注孩子的學習情況,，給予正確的引導和支持；學校管理者要制定科學的學風建設方案,，提供良好的學習環(huán)境,。只有全校上下同心同德，學風建設才能夠達到最好的效果,。

在學風建設的過程中,，我發(fā)現(xiàn)積極參與各種學習活動是非常重要的。學校會組織各種形式的學習活動,，如學術講座,、科技創(chuàng)新競賽,、社團活動等，促使學生們?nèi)グl(fā)掘自己的潛能和興趣,。這些活動能夠豐富學生的知識面,，拓寬學生的思維，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神,。作為學生,，我們要積極主動參與這些活動，不僅能夠提高自己的綜合素質(zhì),，還能夠與他人交流,，互相促進，推動學風建設的深入開展,。

同時,，學風建設還需要樹立正確的學習觀念。學習不僅僅是為了應付考試,，更是為了培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì),。在學習過程中，我們要樹立正確的價值觀,，明確自己的目標,，并且堅持不懈地去追求。學習是個長期的過程,，我們要注重堅持和積累,。當學習遇到困難時，我們要調(diào)整好心態(tài),，勇敢面對,，找到解決問題的方法和途徑。只有有了正確的學習觀念,，我們才能夠真正做到學以致用,，為社會做出更大的貢獻。

綜上所述,，學風建設是一項長期而重要的工作,。通過我個人的親身體驗和參與，我深深認識到學風建設對個人和社會的作用,。我們要明確學風建設的意義,，并付諸行動，積極參與學習活動,，樹立正確的學習觀念,。只有這樣，學風建設才能夠取得預期的效果,，學校的教育質(zhì)量才能夠得到提升,。讓我們攜起手來,，共同建設優(yōu)秀的學風，為社會的進步做出我們自己的貢獻,。

學風建設心得體會篇七

在xx年10月21日晚上班會時,，在我院老師的帶領下，開展了學風建設的研討會,，給同學宣講學風活動。我在這次的活動中受益匪淺,，深切的體會到了對于我們大學生來說,，良好的學風建設是多么的重要。作為一名剛剛步入大學的大學生來說,，我們只有加強自我學習,，才能使我們在未來有更好的發(fā)展。

教育對于一個國家來說至關重要,，百年大計,，教育為本。教育的發(fā)展關乎我們的國家的興旺發(fā)達,，所以學校乃至國家都高度重視教育,，為此學院開展了學風建設的研討會，在這個研討會中我深刻的明白了,，作為一名學生,，一定要立足自身的專心學習，一定要研究前沿,，樹立一種終身學習的態(tài)度,。

學風不是一兩個人就可以積累形成的，它是一個從量變開始到質(zhì)變的過程所以我們必須把學校的每一位同學都動員起來,。讓大家一起培養(yǎng)一個好的學習習慣,，然而形成一個好的習慣并不是那么容易的。首先我們要有一個屬于自己的明確的大目標再把這個這個大目標分成無數(shù)個小目標,，通過不斷的去實現(xiàn)自己的小目標,，最終才有可能實現(xiàn)自己的大目標。要養(yǎng)成良好的學習習慣,，端正學習態(tài)度,，刻苦專研，積極進取,，用我們的實際行動促成良好的學習風氣,。

作為大學生的我們學習是必不可少的環(huán)節(jié)。時光飛逝轉(zhuǎn)眼開學一個多月了,，班級的同學彼此之間漸漸地認識,，課程也在不斷的推進,，而一個班級的關鍵在于要有一個良好的學習氛圍。建立優(yōu)良的學風首先要樹立正確的動機,，端正學習態(tài)度,，刻苦踏實，勤奮進取,，努力的學習綜合素質(zhì)從而不斷的提高自己的素質(zhì),，樹立主動自覺獨的學習態(tài)度，要積極參加學風建設,，從嚴要求自己,，做一名符合時代要求的大學生。

學風是大學生形成良好習慣的基礎,，學風是學生的思想道德品質(zhì),，學習精神與綜合素質(zhì)的重要提現(xiàn)，是學生成長的基礎和前提,。優(yōu)良的學風可以提高學校的教學質(zhì)量,，作為剛剛升入大學生的大一新生就應該有一個優(yōu)良的學風保障。

“見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省也”的學習風氣和學習態(tài)度無論對學生還是教師都有巨大的收益,，因此我們大力倡導學風建設，而我也從這次關于學風建設的班會活動中懂得我們作為新時代的祖國的花朵,，應該埋下頭去,，摒棄社會上的不良風氣的影響，努力學習為自己也為他人創(chuàng)建一個良好的積極的健康的學習風氣,，在競爭中同步進步,，共同發(fā)展。

學風建設心得體會篇八

課堂管理決定教學的成敗,。要提高課堂管理能力,，并必須做到追求靈活多樣的教育教學方法，完成正常的教育教學任務,；營造良好的課堂教育教學環(huán)境,，促進學生健康快樂成長；培養(yǎng)課堂中良好的人際關系,，促進學生的全面發(fā)展,。基于以上認識,，本人利用課余時間仔細閱讀了《課堂管理會者不難》,，對如何提高自己課堂管理能力，體會如下：

課堂管理的首要任務是維持正常的課堂教學秩序,，保證課堂教育教學的順利完成,，它主要包括教學活動的設計,、教學內(nèi)容的選擇、教學方法的運用,、對學生積極性的調(diào)動,、對學生的學習效果的評定等。在課堂管理中,，教師要時刻注意自己的教育教學方式方法是否恰當,，要考慮學生的學習能否達到預定的教育教學目標，但至今,，還有許多教師抱著這樣的觀念,，上課就是不折不扣執(zhí)行教案或者事先設計好的教學思路的過程，教學活動就是教師完成教案設計的過程,。

于是，在一些公開課或研究課上,，上課的教師往往要上演事先準備好的“精彩”節(jié)目,，面對自己熟悉的或不熟悉的學生，教師表演一番,，師生之間以短平快的一問一答或集體回答為主,，或形式的合作學習，一切順著事先設計好的方案推進,，教學環(huán)節(jié)絲絲相扣,，銜接得天衣無縫。一堂課在教師嫻熟的教學技巧表演結(jié)束,。課畢,，在一片掌聲和嘖嘖的贊嘆中學生滿載著標準答案走出教室。這樣的課堂新課標理念,，教育教學目標是否真正落實了呢,？我看未必。

當然,，每位教師在進行課堂教育教學前應該做好充分的準備,，這是無可非議的，而且必須做到的,，但在教育教學中更應以靈活多樣的方式因人而宜的方式激發(fā)學生的動機,，調(diào)動學生學習的積極性，以使課堂教學生動有趣,，即使這節(jié)課看去有點混亂,，松散，但在這些混亂,、松散的情景中師生智慧情感的真切流露與展現(xiàn),。它也能取得較好的課堂教育教學效果,，這也是一堂高質(zhì)量的課。

我認為：第一,，教師要始終把自己看成與學生的地位是平等的,。在傳統(tǒng)的課堂教育教學中，教師是知識的傳播者,，學生是知識的接受者,，教師永遠高于學生一等。而新課程理念下的課堂教育教學是師生之間互動,，教師是學生學習的指導者,，發(fā)展的引導者，課堂教學組織者和平等參與者,，教學中居主導地位,，學生是課堂教學中自主學習合作學習和探究性學習的主體，即使是接受性學習,，他們也是積極主動的參與者,，表現(xiàn)出他們的主動性；課堂不是某個人的領地,，教師只是課堂中平等的一員,，身處信息時代，教師與學生同處一個信息平臺,，而且在這個平臺上,，教師要勇于承認自己不知道的，不全的東西,，并虛心向?qū)W生學習,，這樣才能贏得學生的喜愛、接受與尊重,。

第二,，在課堂教育教學中要以激勵為主。在心理學中,，激勵是指持續(xù)激發(fā)人的動機的心理過程,。在這一心理過程中，大腦皮層在某種內(nèi)部或外部刺激作用下,，始終維持興奮的狀態(tài)中,，這樣何愁沒有一個良好的師生互動的氛圍。當然,，在激勵中要注意以下問題,。

一是激勵的方式要多樣，既要有語言激勵，（語言要多樣化不能太單調(diào)）,，神態(tài)激勵（教師用表情,、動作、手勢,，不能太夸張）,，物質(zhì)激勵（份量適宜）。特別是語言激勵,，要真正發(fā)自教師的內(nèi)心的熱望,、欣賞與贊嘆。

二是激勵面要廣,。教師要把眼光放在每一個學生身上,，對所有學生都充滿期待，讓每個學生都有表現(xiàn)的機會,，都能體驗到成功的喜悅,。

三是激勵要注意學生的個體差異。學生的程度不同,，對于有些問題,，基礎好的學生解決了，就不一定給予表揚,。但對于基礎差的學生解決了，這時一定要大力給予表揚,。記得在一次上課時,，一個基礎較差的學生自告奮勇地解決了一個問題，這時我給予大力表揚并鼓勵,，結(jié)果這個學生從那天起,，無論是聽課還是做作業(yè)都很認真，成績也有了較大地提高,。

良好的課堂教育教學環(huán)境有利于師生之間的.相互悅納,，有利于教育教學活動的順利開展并保證良好的效果。因此,，教師在課堂上一定要時刻注意創(chuàng)設良好的課堂環(huán)境,，使課堂教學在和諧愉悅的氣氛中進行，促進學生健康快樂成長,。

第一,，要培育好教師與學生的關系，現(xiàn)代教育理論認為,，師生之間的關系不應僅僅是教育者和被教育者的關系,，師生之間應建立一種亦師亦友的關系，教師不僅是學生的導師，而且是學生的朋友,。師生之間要真正達到這種關系,，教師必須做到熱愛學生，誨人不倦,，愛學生是每位教師的天職,。一則關于師生關系的調(diào)查顯示：有近60%的教師說愛自己的學生，而感受到這種愛的學生僅占%,，另有47%的學生說“不注意,，不知道這種愛”。由此看來,，“恨鐵不成鋼”式的師愛讓學生難以接受,。熱愛學生，誨人不倦,，教師必須做到了解學生,，關心學生；尊重學生,，信任學生,；嚴格要求，不溺愛學生,。沒有愛就沒有教育,，師愛是一種純潔、神圣的師生情感,。我想教師對學生有了這種愛,，就能真正成為學生的良師益友。

第二,，要培育好學生與學生之間的關系,。根據(jù)心理學家研究表明人的心理問題大致分為三類：第一類是一般的心理狀態(tài)失調(diào)或行為問題，例如焦慮,、受挫后情緒低落,、自卑、孤獨,、多動,、攻擊等等。第二類是各種神經(jīng)癥,，如焦慮癥,、恐懼癥、強迫癥,、孤獨癥等等,。第三類是嚴重的心理疾病,，如精神分裂癥。就中小學生的心理問題而言,，大多數(shù)是第一類問題,，小數(shù)是第二類問題，第三類問題屬極個別的,。根據(jù)以上情況,，學生之間的交往與互動存在著一些不和諧的關系也是正常的，但我們教師要注意觀察分析,，特別是對小數(shù)有心理問題的學生,，學校或教師要對他們進行心理輔導,。幫助學生認識自己,，接納自己；幫助他們學習發(fā)展良好的人際關系,，培養(yǎng)合群性,、同情心；幫助學生適應學校生活環(huán)境,，熱愛學生生活,；幫助學生發(fā)展其學習能力，培養(yǎng)正確的學習觀念,，良好的學習興趣與學習習慣,；幫助學生提高承受挫折的能力，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),，幫助學生在學習,、生活中學會調(diào)節(jié)、控制自己的情緒,，經(jīng)常保持樂觀、平和,、愉快的心境,；幫助學生培養(yǎng)獨立自主精神，懂得對自己的行為要負責,；幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造精神,。我們要努力去營造融洽的同學關系，使學生之間友好相處共同成長,。

總之,，教師在課堂管理的過程中，應根據(jù)不同的問題,，不同的情況選擇不同的方法,，而且，管理方法要不斷創(chuàng)新和變化，這樣,，才能適應不斷變化的課堂環(huán)境和學生的發(fā)展,，從而提高自己的課堂管理技能，取得良好的課堂管理效果,。

20xx年12月31日

學風建設心得體會篇九

翻開歷史的長篇,，暢游在知識的殿堂之中…..“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.”攀登科學的高峰,，離不開一根探路的手杖,，而學風就猶如這根手杖，他時刻指點著我們,，以至我們不會誤入歧途;遨游于知識的海洋,，需要一枚導航的航標，指引我們前進,，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向.

作為大學生這個巨大的知識型團體,，做好學風建設，培養(yǎng)大學生良好的學習,、工作,、生活習慣能夠說是十分重要的俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理,，那就是:僅有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余,，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?我相信優(yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要.所以說在大學生這個巨大的群體中，做好學風建設尤其的重要.

如果一個團體有良好的學習環(huán)境,，有良好的學習氛圍,，那么能夠說這個團體是一個優(yōu)秀的團體.它必將給所有的團體成員帶來意想不到的好處.當然要像一開始就有這么好的團體，我想可能性是比較小的然而,，一個團體中有幾個學風純正的成員是應當能夠找得到的學風建設中我們就要以這些人為突破口,，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個團體的學風提升幾個臺階.為什么會有“嫉妒”一詞,，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在.每個人內(nèi)心都有一種潛在的本事,，那就是不服輸?shù)木?當身邊的人比自我強的時候，我們就會思考,，既然他(她)都能夠做出如此好的成績,，那我呢我們會不斷地反問自我，問多了,，我們就得出了答案那就是:我也能行!于是我們開始努力,，奮斗.我想在一個團體中都能有這種良好的上進心，那么這個團體遲早會成為一個優(yōu)秀的團體.這就像多米諾骨牌一樣,，你推我,，我推你,，不斷的前進，最終取得夢想的成績.