作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班舞蹈教案你笑起來(lái)真好看篇一

1,、引導(dǎo)幼兒體會(huì)維吾爾族小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛的親密友情。

2,、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈,，感知舞蹈的獨(dú)特風(fēng)格，要求幼兒跳的'熱情,、奔放,、開朗、輕快,。

3,、學(xué)會(huì)維吾爾族舞的基本步伐：錯(cuò)步、跺地拍手,、進(jìn)退步

場(chǎng)地,、磁帶，錄音機(jī)

（一）導(dǎo)入部分：

教師戴維吾爾族小帽,、敲打著搖鼓進(jìn)教室,，引起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

（二）展開部分：

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)維吾爾族人民的了解,。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。

2,、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴,，你好》，體會(huì)音樂的熱情,、歡快,，熟悉節(jié)奏,。

3、教師和幼兒自由表演,，教師重點(diǎn)示范舞步,，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，伴隨著音樂翩翩起舞,。

4,、教師示范講解錯(cuò)步、進(jìn)退步,、跺腳拍手等動(dòng)作,，教師指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒間相互糾正動(dòng)作,，

5,、隨音樂跳舞，分組反復(fù)練習(xí),，請(qǐng)幼兒相互指導(dǎo),、自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),。

6,、請(qǐng)個(gè)別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。

（三）結(jié)束部分：

教師小結(jié)講評(píng),，幼兒聽音樂跑跳步出教室,。

大班舞蹈教案你笑起來(lái)真好看篇二

1、根據(jù)圖譜在跳舞毯上進(jìn)行基本的步伐練習(xí),。

2,、體驗(yàn)在跳舞毯上舞蹈的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

動(dòng)感節(jié)奏的音樂磁帶、錄音機(jī),、泡沫板拼裝的跳舞毯人手一塊,、箭頭符號(hào)圖片、跳舞圖譜譜一張,，跳舞錄象一段,。

一,、觀看錄象,，激發(fā)興趣。

(1)教師：今天老師帶來(lái)了一段錄象，我們一起來(lái)看看,。(播放錄象)

(2)提問(wèn)：他在做什么呀?他站在什么上面跳舞呀?

二,、理解箭頭含義，學(xué)習(xí)基本舞步跳法規(guī)則,。

1,、認(rèn)識(shí)箭頭，學(xué)跳基本的幾個(gè)方向跳法,。

(1)教師：看!老師這兒也有一塊跳舞毯,，上面有什么?(箭頭、圓點(diǎn))

箭頭有什么方向的?(前,、后,、左、右)

這些箭頭表示什么意思?(個(gè)別幼兒回答)

教師：原來(lái)跳舞毯上有四個(gè)箭頭,，箭頭表示腳跳舞的方向,。向上的箭頭表示腳往前，向下的箭頭表示腳往后,，左邊的這個(gè)箭頭表示腳往左,，右邊的箭頭表示腳往右。中間的圓點(diǎn)是表示把兩個(gè)腳收回的意思,。那我們一起來(lái)試試,。(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，教師喊口令：“一,、二,、三、四,、五,、六、七,、起：左回,、右回、前回,、后回”)

(2)練習(xí)單腳跳,。

a、第一遍,，出示圖譜(第一段音樂的圖譜)

教師：老師這里有一張圖譜(貼好的圖譜),，上面也有箭頭和圓點(diǎn)。一個(gè)箭頭幾個(gè)腳跳?一個(gè)箭頭,，一個(gè)圓點(diǎn),，一個(gè)箭頭,，一個(gè)圓點(diǎn)。這個(gè)箭頭往哪邊?(右邊)那我們右腳往右邊踩一下,，再收回來(lái),。那這個(gè)箭頭往哪邊?(左邊)那我們左腳往左邊踩一下，再收回來(lái),。右回,、右回、左回,、左回(教師適當(dāng)示范一小段)能不能看著圖譜跳呢?誰(shuí)來(lái)試一試?看好圖譜,，丁老師來(lái)幫你喊口令，要看好圖譜跳哦,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒跳,，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作，提醒幼兒看圖譜跳)

教師：真棒,，你們想不想自己也來(lái)試試?

b,、帶領(lǐng)全班幼兒練習(xí)，教師幫忙喊口令,。

c,、隨音樂跳。

教師：那我們一起跟著音樂來(lái)跳一遍,。

(3)練習(xí)雙腳跳,。

a、出示第二段音樂圖譜,。

教師：老師這還有一張圖譜,，剛才一個(gè)箭頭表示一個(gè)腳跳，現(xiàn)在有兩個(gè)箭頭,，怎么跳?(幼兒回答)

教師：老師知道了,，原來(lái)他是兩個(gè)腳一起跳。

那我們也來(lái)試試,，看好圖譜哦,，老師來(lái)幫你們點(diǎn),。

b、帶領(lǐng)幼兒練習(xí),。

d,、看圖示,，隨音樂跳,。

教師：那我們也來(lái)配上音樂再來(lái)試一試,。

三、出示跳舞圖示,，看圖示跟著音樂有節(jié)奏的跳舞,。

(1)完整欣賞音樂,。

播放音樂，幼兒欣賞,，教師提示：“這里是前奏，5,、6,、7起”，教師開始點(diǎn)圖譜,，間奏部分：“這里是間奏,，5、6,、7起”,，教師繼續(xù)點(diǎn)圖譜。

教師：你們聽出來(lái)沒有?音樂開始的時(shí)候跳不跳?還有哪里是不跳的?(幼兒回答)

教師：音樂開始不跳的一段是前奏,，是讓我們小朋友做準(zhǔn)備的,。音樂中間也有一段不跳的是間奏。

(2)跟著音樂看圖譜跳,。

教師：是不是都想跳呀?那我們一起來(lái)吧!跳的時(shí)候,，小眼睛要看好圖譜哦。丁老師要看到你們高興的樣子,。

(3)第二遍,，和客人老師互動(dòng)。

教師：客人老師,，你們覺得我們小朋友跳的好不好?給我們來(lái)點(diǎn)掌聲呀!請(qǐng)客人老師來(lái)和我們一起跳吧,。這回跳的時(shí)候，你的小手可以自由動(dòng)起來(lái),，但小眼睛也要看著圖譜哦,。(幼兒請(qǐng)客人老師一起跳)

六、結(jié)束部分

(1)欣賞教師跳舞,。

教師：你們跳的太棒了,，丁老師也想來(lái)跳一跳。想不想看丁老師跳?看看我和你們跳的一樣嗎?(欣賞教師舞蹈,，發(fā)現(xiàn)步伐的不同)

(2)教師：原來(lái)在跳舞毯上還有不一樣的跳法,，下次丁老師再和你們一起來(lái)跳。(帶領(lǐng)幼兒一起手持跳舞毯離開活動(dòng)室)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開始了,，我很投入地進(jìn)行著這個(gè)活動(dòng),，孩子們也在積極配合……活動(dòng)結(jié)束后，武老師及其他老師及時(shí)為我做了點(diǎn)評(píng)……我用心聽著老師的`每一句話,。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試,，同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì),。作為一名年輕的幼兒教師，我感到了自己的不足,?！罢?jié)活動(dòng)孩子們和老師融為一體，感受到了音樂所帶給他們的快樂,。

教師的動(dòng)作,、表情、語(yǔ)言都不錯(cuò)……”不足的是在設(shè)計(jì)《兔子音樂會(huì)》的活動(dòng)中,，最重要的是要讓幼兒盡情用自己的方式去大膽地表現(xiàn)和體驗(yàn),，從而來(lái)感受音樂所帶給他們的快樂。音樂是興奮的語(yǔ)言,，對(duì)幼兒有極大的感染力,。在幼兒獲得愉悅的同時(shí)，通過(guò)欣賞音樂,、講故事等方法來(lái)提高幼兒對(duì)音樂的感受,，從而來(lái)大膽表現(xiàn)木偶兔的動(dòng)作。

其次,，在聽完木偶兔子故事后,，不應(yīng)讓幼兒?jiǎn)渭兊刈鐾锰捅牡膭?dòng)作。應(yīng)讓他們自由發(fā)揮,，兔的動(dòng)作可以很多種,，不只是跳、蹦,，還可以走,、拍手、跺腳等,。在嘗試創(chuàng)編木偶兔子動(dòng)作的過(guò)程中,，通過(guò)引導(dǎo)他們仔細(xì)聽，并聯(lián)系音樂做即興的肢體動(dòng)作外,，還可通過(guò)語(yǔ)言,、表情來(lái)引導(dǎo)幼兒，讓幼兒不但能聽到老師所說(shuō)的內(nèi)容,，而且還能自己創(chuàng)編動(dòng)作,。讓所有幼兒都能參與進(jìn)來(lái)，增加師生與幼兒互動(dòng)的機(jī)會(huì),，來(lái)滿足幼兒的期待感,。

在活動(dòng)中不能讓幼兒一直跳或一直休息，要?jiǎng)屿o結(jié)合，這樣孩子們才不會(huì)覺得累……最重要的要給每位幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，還要鼓勵(lì)每位幼兒!通過(guò)幼兒身體動(dòng)作的參與,，可以促使幼兒自然地投入音樂，使教師與孩子融為一體,，充分感受音樂所帶給的快樂,。這樣，課堂的氣氛便會(huì)更加的活躍起來(lái),。

在這次公開教學(xué)過(guò)程中,，我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，這僅僅是一個(gè)新的開始,，也是一種新的嘗試，同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì),。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)多組織一些音樂活動(dòng)，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的音樂作品,，熏陶孩子的樂感,，并培養(yǎng)他們大膽地表現(xiàn)音樂!我會(huì)從日常的教學(xué)活動(dòng)中，一點(diǎn)一滴的積累經(jīng)驗(yàn)多摸索,、多琢磨,、多用功、多動(dòng)腦,、多詢問(wèn),、多反思，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,。

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大班舞蹈教案你笑起來(lái)真好看篇三

1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練,。(難點(diǎn))

2,、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型,，動(dòng)作優(yōu)美,。(重點(diǎn))

3、幼兒體會(huì)舞蹈帶來(lái)的快樂,。

幼兒穿上自己的'舞蹈鞋,、坐墊、音樂,。

一,、開始

1、教師帶幼兒做基本功熱身,。

2,、提問(wèn)：小朋友你們都拍過(guò)照片嗎?那么你們拍照片的時(shí)候都喜歡擺什么造型呢?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)展示,，其他幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

二,、播放ppt,。

1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型,。

2,、教師分動(dòng)作教幼兒，提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn),。(提腰,、頂胯、繃腳尖等)

3,、提問(wèn)：怎么擺造型最好看?

4,、教師總結(jié)：擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微笑,、要自信,。

三、播放音樂,，幼兒表演,。

1、教師跟著音樂節(jié)拍表演,，幼兒觀察,。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)數(shù)拍子,。

請(qǐng)能力強(qiáng)的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí),。

4、播放音樂,，幼兒全體隨一起表演,。

舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來(lái)完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作,，一般有音樂伴奏,，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂,，也借助其他的道具,。舞蹈本身有多元的社會(huì)意義及作用，包括運(yùn)動(dòng),、社交/求偶,、祭祀、禮儀等。

大班舞蹈教案你笑起來(lái)真好看篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂意和小班弟弟妹妹一起跳舞,，嘗試教他們跳簡(jiǎn)單的`集體舞。

2,、體驗(yàn)大帶小的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶及錄音機(jī)2,、大班幼兒已學(xué)會(huì)朋友舞,，并能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂活動(dòng)過(guò)程：

1,、通過(guò)邀請(qǐng)《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問(wèn)候,。

2、大班幼兒表演《朋友舞》,，小班幼兒欣賞,。要求：一遍音樂交換一個(gè)朋友。

舞蹈內(nèi)容,；前奏4小節(jié)：幼兒聽音樂邊走邊拍手,，到第4小節(jié)時(shí)能找到朋友面對(duì)面站立,。

樂曲1—4小節(jié)：1,、2小節(jié)雙方用雙手合音樂拍對(duì)方的雙肩；3,、4小節(jié)雙方擁抱,、合音樂拍對(duì)方的背。

5---8小節(jié)：5,、6小節(jié)雙方敬禮致意,；7、8小節(jié)雙方握起合拍上下晃動(dòng),。

9—12小節(jié)：9小節(jié)雙方握手蹲下,。

10小節(jié)雙方握手站立并將手舉高。

11—12小節(jié)重復(fù)9-10小節(jié),。

13—16小節(jié)同前奏,。

3、大班幼兒與小班幼兒一一結(jié)伴,，教小班幼兒舞蹈動(dòng)作,。

分散練習(xí)：教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)大班幼兒運(yùn)用語(yǔ)言,、動(dòng)作等,，提示鼓勵(lì)小班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

集中展示：請(qǐng)幾組比較成功的對(duì)子朋友進(jìn)行展示。

3,、集體跟音樂練習(xí),。

4、集體進(jìn)行朋友舞：一遍音樂交換一個(gè)朋友,，要求大班幼兒主動(dòng)尋找小班幼兒做朋友,。

大班舞蹈教案你笑起來(lái)真好看篇五

引導(dǎo)幼兒對(duì)舞蹈的創(chuàng)編。

多媒體課件,、播放器（進(jìn)場(chǎng)音樂和七月火把節(jié)音樂）,、成人彝族服飾一套。

一,、導(dǎo)入部分

組織幼兒律動(dòng)《哈密瓜熟了》進(jìn)活動(dòng)室,。

提問(wèn)：（1）這首樂曲是哪個(gè)民族的？（新疆）

（2）我國(guó)有多少個(gè)民族,？（56個(gè)）

（3）你們都知道哪些民族?（漢族,、蒙古族、彝族等）

我們今天就一起去感受一下彝族文化吧,！

二,、開始部分

1、出示課件

火把節(jié)流程：迎火―頌火―送火

2,、觀看視頻

《火把節(jié)篝火晚會(huì)》

3,、出示課件

彝族服飾

4、學(xué)習(xí)彝族舞蹈的基本動(dòng)作（小跳步,、踏點(diǎn)步）

（1）教師引用彝族阿媽送服飾,，給幼兒懸念，教師通過(guò)穿彝族服,，兩次音樂依次跳出小跳步,、踏點(diǎn)步。

（2）引導(dǎo)幼兒舞蹈創(chuàng)編,。

三,、結(jié)束部分

師幼一起跳篝火舞《七月火把節(jié)》

四、延伸部分

大班舞蹈教案你笑起來(lái)真好看篇六

1.欣賞并愿意學(xué)跳小木偶的舞蹈,。（情感）

2.知道身體上會(huì)動(dòng)的部位,。（認(rèn)知）

3.把握小木偶僵硬、停頓的動(dòng)作特征（技能）

1.小木偶玩具

2.自制的人體

3.紙偶8個(gè)

4.音樂《切分的時(shí)鐘》

1.欣賞老師模仿小木偶的舞蹈,。

教師：今天劉老師會(huì)和你們一起學(xué)著木偶很滑稽的樣子來(lái)跳跳舞,，先請(qǐng)你看我學(xué)著木偶滑稽的樣子跳舞，你覺得木偶在跳舞的時(shí)候,，那個(gè)樣子是什么樣子,，感覺是什么樣的,，如果你喜歡我跳的舞，可以跟我一起來(lái)跳,。（播放第1遍音樂）

提問(wèn)：感覺怎么樣,？你覺得小木偶的動(dòng)作哪里好笑？其實(shí)是時(shí)而僵硬時(shí)而停頓,。我們?cè)賮?lái)滑稽,、好笑一次，找一個(gè)空地方（播放第2遍音樂）

2.比較并討論,，交流模仿小木偶的感受,。

教師：好玩嗎？你覺得：小木偶的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么不一樣,？（提一下,，動(dòng)一下）我們來(lái)比較一下人的動(dòng)作和木偶的動(dòng)作有什么不一樣？（起立分別模仿人和木偶做招手,、鞠躬,、走路的動(dòng)作）

教師：我們聽著音樂試試看，聽老師的.指令哦,，當(dāng)我說(shuō)像人的樣子就像人的樣子,，像木偶的樣子就像木偶的樣子，感覺人和木偶動(dòng)作有什么不一樣,？好嗎,？聽好音樂找個(gè)空地方，先招手,，像人一樣招手,，換個(gè)方向,。像木偶一個(gè)招手（然后鞠躬,、走路）（播放第3次音樂）

小結(jié)：感覺有什么不一樣？（木偶走路一動(dòng)一停）人走路感覺怎么樣,？（都沒有停頓,，感覺是很靈活的）小木偶的舞蹈真特別，它的動(dòng)作時(shí)而僵硬時(shí)而停頓,！

1.標(biāo)記木偶會(huì)動(dòng)的地方,。

教師：為什么人和小木偶的動(dòng)作不一樣呢？為什么人的動(dòng)作這么靈活而小木偶的動(dòng)作只能是一動(dòng)一停頓呢,？我們來(lái)看看小木偶剛才跳舞的時(shí)候哪里會(huì)動(dòng),？我們做好標(biāo)記（頸部、腳踝,、手腕,、手肘,、肩膀、膝蓋,、髖關(guān)節(jié)）

2.提問(wèn)：我們的身體哪些地方會(huì)動(dòng),？

教師：這就是小木偶能動(dòng)的地方，小木偶只能動(dòng)這些,，我們?nèi)说纳眢w是很靈活的,，人哪些地方動(dòng)的比它多？人的內(nèi)部還有哪些可以動(dòng),？（請(qǐng)幼兒示范動(dòng)眼睛,、嘴巴）還有我們身體內(nèi)部的心臟、血都會(huì)動(dòng),，人為什么這么靈活,，就是因?yàn)槲覀兪怯猩模饶九检`活多了,。

1.教師講解示范,。

教師：盡管我們身體是靈活的，但是我們今天做的游戲是用我們靈活的身體學(xué)小木偶的樣子跳舞,。等一下3個(gè)小朋友一組,，老師給你們這組發(fā)一個(gè)用紙做的木偶，一個(gè)人將木偶變一個(gè)造型,，根據(jù)音樂跳起來(lái),，等下比比誰(shuí)用自己靈活的身體學(xué)木偶的樣子學(xué)的最像。行不行,，幾個(gè)小朋友一起,？我們先來(lái)讓這個(gè)木偶做一個(gè)動(dòng)作，我們跟著音樂試試看,，（播放一小段）要從原來(lái)站的動(dòng)作,，變成這個(gè)動(dòng)作。還要聽好音樂左一個(gè),、右一個(gè),，再來(lái)一次（再播放一小段）會(huì)了吧，找好朋友跟著音樂跳跳看,。

2.小組創(chuàng)編動(dòng)作,，跟隨音樂舞蹈。

大班舞蹈教案你笑起來(lái)真好看篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂意和小班弟弟妹妹一起跳舞,，嘗試教他們跳簡(jiǎn)單的.集體舞。

2,、體驗(yàn)大帶小的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 磁帶及錄音機(jī)2、 大班幼兒已學(xué)會(huì)朋友舞,，并能自哼自舞,；小班幼兒熟悉此音樂活動(dòng)過(guò)程：

1、 通過(guò)邀請(qǐng)《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問(wèn)候,。

2,、 大班幼兒表演《朋友舞》，小班幼兒欣賞,。要求：一遍音樂交換一個(gè)朋友,。

舞蹈內(nèi)容；前奏4小節(jié)：幼兒聽音樂邊走邊拍手,，到第4小節(jié)時(shí)能找到朋友面對(duì)面站立,。

樂曲1―4小節(jié)：1、2小節(jié)雙方用雙手合音樂拍對(duì)方的雙肩,；3,、4小節(jié)雙方擁抱、合音樂拍對(duì)方的背,。

5---8小節(jié)：5,、6小節(jié)雙方敬禮致意；7,、8小節(jié)雙方握起合拍上下晃動(dòng),。

9―12小節(jié)：9小節(jié)雙方握手蹲下。

10小節(jié)雙方握手站立并將手舉高,。

11―12小節(jié)重復(fù)9-10小節(jié),。

13―16小節(jié)同前奏。

3,、大班幼兒與小班幼兒一一結(jié)伴,，教小班幼兒舞蹈動(dòng)作。

分散練習(xí)：教師巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)大班幼兒運(yùn)用語(yǔ)言,、動(dòng)作等,，提示鼓勵(lì)小班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),。

集中展示：請(qǐng)幾組比較成功的對(duì)子朋友進(jìn)行展示。

3,、 集體跟音樂練習(xí),。

4、 集體進(jìn)行朋友舞：一遍音樂交換一個(gè)朋友,，要求大班幼兒主動(dòng)尋找小班幼兒做朋友,。

大班舞蹈教案你笑起來(lái)真好看篇八

播放視頻隊(duì)形3：

師：這段音樂楓樹,、杏樹是怎么跳的呢？（提手部動(dòng)）

（杏樹把手放在楓樹精靈前面拉好,，舉到上面,。楓樹再向前走一步，手拉手舉到上面）

師：大家真聰明,，都會(huì)跳了,，跟著音樂來(lái)一遍吧。（音樂a2）

師：我們接著往下看,。

師：誰(shuí)看懂這圖譜了,？（幼兒講述）

師：沒看懂的沒關(guān)系，我們?cè)倏匆豢?。（不?遍）

師：我把這些動(dòng)作編成了一個(gè)口令：轉(zhuǎn),，牽，走走,，面對(duì)面

師：遇到困難了嗎,？請(qǐng)你提出來(lái)。（幼兒提出問(wèn)題,，一起解決并練習(xí)）

師：老師發(fā)現(xiàn)有一對(duì)跳的特別好,，請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎么跳的？怎么樣很好的.配合的,？（請(qǐng)成功的小朋友介紹經(jīng)驗(yàn)）

教師和幼兒示范：邊嘁口令邊走（轉(zhuǎn)牽走走,，面對(duì)面）

聽音樂練習(xí)數(shù)遍（音樂a3）

師：我們來(lái)聽著音樂，看著圖譜,，看樹精靈舞一遍吧o（幼兒休息看a完整）

邊看教師邊說(shuō)：楓樹先走,，再是杏樹，杏樹拉手向上舉……

師：我們把這些好看的精靈之舞的動(dòng)作連起來(lái)吧,，和精靈一起跳舞了?。?-3遍由慢到快）

(l)播放第二段舞蹈圖譜：看，又是怎么跳的,？

(2)幼兒自由回答看到了什么,？

(3)點(diǎn)擊播放大的圖譜：師：再來(lái)仔細(xì)看看

師：他們是伸出哪只手7．（帶花的右手）o拉拉手，向前走（教師示范）

(5)師：你們發(fā)現(xiàn)了什么,？（位置換了,，背對(duì)背，手放開了）

師：我們一起來(lái)試試吧,，起立,，和好朋友面對(duì)面（教師喊口令）

師：找到新朋友了嗎？位置交換了嗎,？看看你的好朋友變成誰(shuí)了,？和你的新朋友再來(lái)跳一跳,。連續(xù)做幾遍。

(6)完整做b段動(dòng)作：我們來(lái)跟著音樂跳一跳吧,。（播放b反復(fù)）站在現(xiàn)在的位置上不動(dòng),，和你的新朋友打個(gè)招呼，再來(lái)一次,。

師：精靈舞會(huì)要開始了,，我們一起來(lái)跳樹精靈之舞吧。

第一遍提醒幼兒留在該位置上不動(dòng)和新伙伴繼續(xù)從頭跳（前奏要點(diǎn)點(diǎn)頭,，認(rèn)識(shí)新朋友）第一遍結(jié)束后稍微提示,。

第二遍后若發(fā)現(xiàn)幼兒行，那繼續(xù)往下跳,，若不行再提要求,。

笫三第四遍連著放。

（播放爹右手循環(huán)）

師：樹精靈們,，樹精靈的舞會(huì)結(jié)束了,，天快要亮啦，我們要回家啦,。（播放退場(chǎng)舞）