確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學數(shù)學個人校本研修方案篇一

為了更好地吸收前段學習所獲的知識,、技能,，也為了能提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教學水平,，提高自己的教學修養(yǎng),，使自己的教育教學水平，在校本研修中取得質(zhì)的飛躍和提高,。結(jié)合實際,，因地制宜，制定方案如下：

一,、指導思想：

在新時期里,，新課改新理念要求下，我們的教育教學方式也必須轉(zhuǎn)變,。加強學習,，努力提高自己，變化自己,，學習先進知識和先進的教學方法以適應(yīng)當代教師的要求,。

二﹑學習內(nèi)容：

(一)、個人讀書：

1.至少精讀一本教育教學專著,，書籍自己選定,。

2.必須提交一篇個人閱讀的讀后感，并力爭在個人播客中發(fā)表,。

(二),、聽評課：

1.聽評課的對象以本校教師為主，本學期至少聽15節(jié)課,。

2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

(三)教學設(shè)計：

1.教學設(shè)計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。

(四)小組集中研修

1,、認真做好集體備課工作。

2,、充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究,。

3、學習教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4,、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平。

5,、學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德。

6,、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為,，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高,。

(五)個人博客

1.個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺，我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客,。

2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討,，管理好個人博客。

(七)研究論文

論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑,，談自己的體會、思考,。

三,、學習形式：

1、積極參加校本教研活動,，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設(shè),。

2,、創(chuàng)新集體備課，利用備課組,，開展集體備課活動,，設(shè)計出富有個性的教案,。

3、深化反思型教研活動,，范圍包括課堂教學反思,、課題研究反思、個人成長反思,，課前和課后的反思,。

4、每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學案例或隨筆,，每學期至少讀一本教育專著，每學期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學論文,，每學期上一節(jié)公開教學研討課,。

5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。

小學數(shù)學個人校本研修方案篇二

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平,。

二、研修目標

以學習新版課程標準為抓手,，深入開展課堂教學有效性的改革和探索,，大力開展校本研修工作，促使廣大教師掌握先進的教育理念和教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

二、研修主題

教師教學基本功提升訓練和課堂教學方式的轉(zhuǎn)變與高效課堂的構(gòu)建研究

三,、研修內(nèi)容

教學基本功提升訓練：開展備課,、說課、評課,、課堂實施與調(diào)控等教學能力的指導,、磨練與考核,，教師教學理論水平的學習提升和考核，小課題研究能力的提升與指導等,。

高效課堂教學模式構(gòu)建研究：教學方式的轉(zhuǎn)變與教學模式的構(gòu)建,、教學評價，“導學案”的設(shè)計與使用,。

四,、研修要求

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。

五,、研修方式

1.注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2.堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

3.認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4.樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5.利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好,。

小學數(shù)學個人校本研修方案篇三

1.教學過程中不善于引導、總結(jié),，反思,。總是對學生作總體關(guān)注,，卻常常會忽視一些個體差異,。使得學生學習情況參差不齊。

2.在教學過程有急于求成的情況,，對學生的耐心不夠,，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。

3.工作的精益求精度不夠,，個人專業(yè)素養(yǎng)和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高,。

二、指導思想

1.以新課程理念為指導,，轉(zhuǎn)變自身教學觀念,，進一步研究教學方法,，促進自身教學水平的提高。

2.采取多種多樣的教學研究方式,，對自己的教學行為進行分析與反思,，從而提高教學水平。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式,，著眼于充分全面了解學生,，幫助學生認識自我，建立自信,，關(guān)注個別差異,，了解學生發(fā)展中的需求。

3.學習與實踐相結(jié)合,，進行充分的反思,，不單單只是運用其他教師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當?shù)恼线\用,。

4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,，進一步學習課件制作，使學生提高學習興趣,，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力,。

四、具體實施方案

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

（4） 積極參加教研活動,，按考勤制度嚴格要求自己，規(guī)范活動材料的整理,；抓效益,，抓質(zhì)量,。

（5）加強理論學習，在學習中提高理論素養(yǎng),，并用理論指導實踐活動,，最后為教學質(zhì)量服務(wù)。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關(guān)的教育教學專著,，或每周至少學習理論知識并有 1 篇詳實的理論摘要,。

（6）規(guī)范課題管理，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導,、研訓一體”的原則,，提高教科研工作的實效性和針對性。根據(jù)自己所碰到的教學問題,，進行有針對性的行動研究,，做出校級的微型課題，學校予以立項并加以評比,，學校在研究經(jīng)費上予以支持,。 面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

校本研修是以學校為研究的基地,，以教師為研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究,，成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式,。校本研究既是學校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式,。因此在新課程理念的引領(lǐng)下,，根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學實際,，我個人的.校本研修計劃如下：

一,、指導思想：

以終身教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的教學整體水平,。

二、研修目標：

1,、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2,、規(guī)范語文課堂教學,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。

3,、認真學習新的教學方法,，迅速提高自身教學水平。

4,、用新的教學理念提高課堂教學實效,。

5、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

三、研修要求：

教育,，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

四,、研修內(nèi)容：

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。 廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活 化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆 研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學 方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書 籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā) 生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

四、具體措施：

1,、積極參加學校校本教研,，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得,。理論與實踐相結(jié)合,，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效,。

2,、認真完成學習任務(wù)，做好聽課記錄,，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，促進自身能力不斷提高。

3,、認真做好備,、講、批,、輔,、考等各項工作,，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學思路,，做到因材施教,，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

4,、多閱讀教育書籍,，寫好教育教學隨筆。

5,、認真學習多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，同時，結(jié)合 本學科以及我個人的教學實際,，使自己能獨立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課。

小學數(shù)學個人校本研修方案篇四

校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了,，積累了一點閱歷,，初步理清了一些頭緒，也發(fā)覺了不少問題,。本學期,，我將在學校校本教研工作基礎(chǔ)上，做好個人的校本教研,。樹立良好的師德師風,，使自我反思行為縱深進展，凸顯個體價值,，并加強團體合作,，構(gòu)成終身學習的潛力?？傮w資料：以個人反思學習為基礎(chǔ),，講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升,。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線,；以教學觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c；以課堂教學潛力,、教研潛力,、科研潛力的提高為途徑；理論聯(lián)系實踐,，學習后溝通,，在溝通中學習。

1,、從實際動身,，專心參與學校和教研組的'研討,、互助，做到有問題準時解決,，有閱歷準時學習,，使校本教研服務(wù)于教學，提高自己的專業(yè)水平,。

2,、于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風,，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成課程儀式,。要深鉆教材,，搜集資料，細心設(shè)計每一節(jié)課,，備好教材和同學,，把自己的共性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領(lǐng),，在備課的過程中虛心請教,；深化課堂，多聽課,，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料,，準時精確處理教學中消失的各種問題，把握主體方向,，并在聽課后與講課老師公平溝通,，互促互進。

3,、三點一線活動,。始終將個人反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),，三點連成一線，層層推動,，螺旋上升,。以教學反思、溝通研討,、課堂評析,、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，透過教學觀摩,、教學示范,、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1,、每周參與教研組的校本教研活動,。透過聽評課進行教學反思與溝通，促進專業(yè)化成長,。一人講課,，眾人評論，不僅僅益于講課老師查找自己的不足,，也能夠?qū)⒑玫挠^念與詳細做法較為形象,、詳細的傳達給其他老師，直接服務(wù)于教學,。定期,、不定期聽課，準時指出講課老師的優(yōu)缺點,，博采眾長,，允許爭鳴，不搞一言堂,。進行反思的閱歷溝通,，展現(xiàn)優(yōu)秀反思，提高深化思索的潛力,。

2,、參與豐富的活動，展現(xiàn)自己,，增加品牌意識,。專心做好人人一節(jié)最佳課活動。號召老師樹立品牌意識,，構(gòu)成自己的教學風格,，勇于展現(xiàn)自己。展現(xiàn)備課本,、業(yè)務(wù)本,，促進老師業(yè)務(wù)學習的深度、廣度,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓,，鼓舞上傳下載,，與高端對話。

4,、把握機會參與外出學習,。校本教研不是目的,，而是在活動中促進老師專業(yè)化水平的進展，養(yǎng)成反思的習慣,，構(gòu)成終身學習的觀念,。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的老師隊伍，不斷推動我校訓練事業(yè)的進展,。所以專心參與學校及上級組織的各種培訓活動,，開拓視野，增長學問,。

小學數(shù)學個人校本研修方案篇五

為了更快的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，走

專業(yè)

一、 研修目標

在研修中要努力做到：一個中心,，兩個轉(zhuǎn)變，三個提高,，四個結(jié)合,。

一個中心：以教師的專業(yè)水平的不斷提高為中心；兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學行為,；三個提高：提高教師課堂教學能力,，提高教研水平和科研能力；四個結(jié)合：上公開課與聽課

學習

二,、 研修任務(wù)

（一）、個人理論學習,。爭取每學期精讀兩本教育教學名著,，并把精要和讀后感想記下來。

（二）,、聽課評課,。主要以本校教師為聽課評課對象，以校級公開課為平臺,，并積極參加教研組內(nèi)開展的聽課評課活動,。同時，努力爭取參加省市縣等各級組織的各類培訓活動,，并及時做好筆記,、填好《聽課記錄》,。

（三）、公開課,。每學期至少上一節(jié)公開課,，課前精心認真?zhèn)湔n，課后及時把案例,、反思寫下來,，并積極將優(yōu)秀教學設(shè)計、課件,、案例等向教育報刊雜志投稿,。

（四）、小組集中研修,。積極參加教研組開展的各項活動,，在活動中認真聆聽，踴躍發(fā)言,，并做好研修記錄,。

（六）、積極開展課題研究,。圍繞自己的學科課題,，積極開展研討、交流,、實踐活動,，在規(guī)定的時間內(nèi)，高質(zhì)量的完成課題研究任務(wù),。

三,、研修安排及措施

譚壩九年制學校：鄭清海

2017年6月30日

一、研修目標??

二,、研修內(nèi)容,；??

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。??

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟

生活

（二）在實踐中進行教學研討。??

三,、具體實施方案??

1．勤于學習,，樹立終身學習的觀念。??

(1)?堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。??

3．勤于動筆，提高教育科研水平,。????

(1)?及時積累專題研究的第一手資料,。????

小學數(shù)學個人校本研修方案篇六

為發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,，讓新教師更好地履行崗位職責，盡快地融入教學,、融入學校,、融入學生，勝任學校教育教學工作,，積極主動提高職業(yè)道德水平,，提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量,，特制定此方案,。

按上級有關(guān)文件精神，遵循教師教育規(guī)律,，有利于促進學校更加有效地實施新課程改革,，提高辦學水平，適應(yīng)終身教育要求,，促進教師專業(yè)成長,，切實增強校本培訓工作的針對性、實踐性和實效性,。

通過培訓,，使教師更新觀念，提升教師職業(yè)道德水準,，明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，使教師具有較高的教育科研素質(zhì)，提高教師積極自覺地開展教學改革和教學研究的能力,，養(yǎng)成教學反思習慣,，樂于合作研究,，實現(xiàn)階段自主發(fā)展目標。

1,、加強領(lǐng)導成立組織

成立學校教師校本培訓領(lǐng)導小組

組長：xx

副組長：xx

組員：xx

2,、做好培訓情況記載(包括參培教師、培訓內(nèi)容,、培訓形式,、培訓時間、授課教師等),。

3,、重視培訓過程資料的積累(包括培訓方案、培訓教材,、培訓活動情況記載,、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等),。

4,、考核

及時收集教師的校本研修手冊等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據(jù),。

20xx年8月28日——29日

和諧樓二樓學術(shù)報告廳

全校教師(含新聘,、支教及代課教師)

8.28(星期日)

上午9:00—11:00初高中教學如何銜接

下午15:00—17:00班主任工作與高考備考相促

8.29(星期一)

上午9:00—11:00翻轉(zhuǎn)課堂的實踐與完善

下午15:00—17:00

教研組自主研修：

1、研討問題：從中學到了什么?明白了什么?打算怎么做?從班主任工作,、教學,、教研和個人專業(yè)發(fā)展等方面談。

2,、要求人人發(fā)言,。

教研組長組織，做好研修記錄

10000元

1,、認真學習,，用心聽課，積極參與討論,、交流等活動,，按時完成作業(yè)。

2,、自覺遵守學習紀律：

(1)上課不能聽手機,，手機調(diào)為震動狀態(tài)。

(2)不得無故曠課,、遲到,、早退。

(3)培訓期間將嚴格考勤。不得請假,，特殊情況如須請假的教師應(yīng)向辦公室主任(半天以內(nèi))或校長(一天)請假,。無故缺勤2次(半天為一次)者，不給學分,，學分以實際參加時間計,。

(4)每位學員必須完成一篇培訓心得(主要內(nèi)容包括學習收獲、啟發(fā),、反思,、評價及建議，字數(shù)不少于2000字)

3,、教研組長將科組教師的《校本研修手冊》和教研組自主研修記錄于9月10前上交辦公室存檔,。

小學數(shù)學個人校本研修方案篇七

參加本次華師大培訓后，我對個人校本研修有了一個深刻的認識,，它是一個十分有利于個人教師成長的方式,，省教育廳這種動態(tài)研修模式的制定和實施更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師本人提高教育教學能力起到了切實有效的作用,，也對學科組和全校的教研起到一個引領(lǐng),、示范、輻射的作用,，必將大大的促進教師隊伍的專業(yè)成長和學習教學質(zhì)量的提高,。

為了更快的提高自己的業(yè)務(wù)水平，走專業(yè)發(fā)展之路,，結(jié)合自身教學中的實際情況,，特制定個人校本研修方案。

根據(jù)河南省教育廳關(guān)于《河南省教育廳農(nóng)村高中骨干教師省級集中培訓》的要求,，從我校的實際出發(fā),，依托我校自身的資源，以新課程改革為中心,，以課程實施過程中所遇到的各種具體問題為對象,，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點,，以提高自己的專業(yè)水平、教學質(zhì)量為落腳點,，扎扎實實的做好個人校本研修工作,；還要善于運用校本研修活動這個平臺，開展同伴互助,，互相學習,，共同提高，用自己的積極行動感染所在學校的老師，大家一起行動起來,，把教師隊伍的素養(yǎng)和學校的教學質(zhì)量提高到一個新的臺階,。

在研修中要努力做到：一個中心，兩個轉(zhuǎn)變,，三個提高,，四個結(jié)合。

一個中心：以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心,。兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學行為,。三個提高：提高教師課堂教學能力，提高教研水平和科研能力,。四個結(jié)合：上公開課與聽評課學習相結(jié)合,，個人學習與小組交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合,，教育理論學習與教學實踐相結(jié)合,。

（一）個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學名著，并把讀后感寫下來,，發(fā)表在博客上,。

（二）觀課議課

主要以本校教師為觀課議課對象，并積極參加小組開展的觀課議課活動及教育局安排的市內(nèi)調(diào)教觀課議課,，同時參加學區(qū)及托管校十一中的老師的觀課議課活動,，并及時認真填寫《聽評課記錄表》。

（三）公開課

（四）小組集中研修

積極參與主持每月一次的小組研修活動,，力爭作為主講人,，開展好遠程課堂教學交流、主題研討等活動,，并及時作好記錄,。

（五）繼續(xù)書寫個人博客

（六）撰寫教學論文

（七）積極開展課題研究

時間研修專題任務(wù)

20xx年下學期11月道德課堂之先學流程研究主講人

12月道德課堂之展示流程研究主講人

1月觀課議課工具研究專題活動主持人

1月怎樣進行作業(yè)建設(shè)活動主持人

20xx年上學期3月怎樣編制課程綱要活動主講人

4月怎樣編制導學案活動主講人

4月怎樣書寫教學設(shè)計活動主持人

5月課標解讀活動主講人

6月語文課有效教學專題活動主講人

7月怎樣做課題研究講座主講人

小學數(shù)學個人校本研修方案篇八

(三)公開課：

積極參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動,。每學期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學設(shè)計和教學反思寫下來,。

(四)課題研究方面：

積極投入課題研究，帶領(lǐng)數(shù)學組的教師將我們數(shù)學組的課題研究推向新的高度,，使每個參與的教師都能從中有所收獲,。

(五)“說課標說教材”方面：

積極參加學校組織的“說課標說教材”活動，加大對課標的研讀力度,，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹,。

(六)撰寫教學論文

根據(jù)個人研修的實際情況,，每學年獨立完成一篇2000字以上的教學論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思,、教學設(shè)計和教學課件,，并積極參加各級各類論文、教學設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表,。

五,、研修具體措施

1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務(wù)學習,，不斷吮吸新的教育教學理念,，積極探索教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文,、課件,、教學設(shè)計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2,、積極參加教學研究活動，主動參加學校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗,。同時將培訓和學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，逐步形成自己的教學特色,。

3、積極參與課題研究,，每學年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思,、教學案例和教學論文。

4,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學研究水平,。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足,，通過反思優(yōu)化教學實踐,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,，有效提高課堂教學質(zhì)量與效益。

5,、按時按要求積極參與教研組的備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實效,。

總之，我將通過校本研修,，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,，促進自我專業(yè)成長。