范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
大一新生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一
初入大學就應該樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念,，大一就進行職業(yè)規(guī)劃，從一開始就不走彎路,。
大學一年級
初步了解職業(yè),，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：
和師哥師姐們進行交流,，詢問就業(yè)情況,；
參加學校活動,，增加交流技巧,；
學習計算機知識，輔助自己的學習,。
大學二年級
1,、由于大二課程增多,，課業(yè)壓力增大，我計劃投入更多時間到學習方面,。因此我會有選擇地退出學生社團,，將更多精力放在專業(yè)課程的學習方面。
2,、在上半學期12月有英語六級考試,，因此我需要進一步提高自己的英語水平。在增大單詞量,、挺高聽說能力,、提高閱讀能力與寫作能力方面齊頭并進，力求以高分通過六級考試,。
3,、大二時期我需要進一步擴大自己的交際圈，在大一朋友圈的基礎上結識其它學院的同學,，從不同學院人身上學習吸取不同的東西,，更好地完善自己。
4,、重視體育鍛煉,。這項應該貫穿大學四年生活，在這個承前啟后的時期保持健康體魄有更為重要的意義,。
大學三年級
提高求職技能,，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有：撰寫專業(yè)學術文章,，提出自己的見解,；參加和專業(yè)有關的`暑期工作,，和同學交流求職工作心得體會,；學習寫簡歷、求職信,；了解搜集工作信息的渠道,，并積極嘗試。
大學四年級
在大四要加強實驗實踐技能的學習,，進一步培養(yǎng)和提高獨立獲取知識的能力,、獨立工作能力、獨立思考能力和獨立創(chuàng)造能力,。積極參與社會實習,，在實習中尋求在社會中立足的途徑，學會從容應對社會中的各種問題,，全面提高社交能力,。同時要注意完善自身的綜合素質,，健全自己的人格，在社會中能夠形成良好的交際圈,。
結束語
以上便是我的職業(yè)生涯規(guī)劃,，雖然簡短，但他卻是我未來的指南針,，在未來的十三年里,，我將嚴格按照這個規(guī)劃來做，努力打拼出自己的一片天地,，一步一步逼近我夢想,，一步一步走向成功。愛拼才會贏,，有夢想才有希望,，相信自己，勇往直前,！
大一新生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二
大學生有很多自由支配的時間,，做好學習計劃才可以合理利用時間，才能讓大學時光充實起來,。要想成功,，就要計劃，成功只留給有準備的人,。
根據(jù)學校要求,，大概需要7個學期來完成學業(yè)。
在學習課程中,，精心地安排好每天的學習時間,，抽出1小時去學習，循序漸進的過程完成學習任務,。
在課前,，做好預習筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學習內(nèi)容的理解和記憶,，便于以后查閱和復習,。課上，做好聽課筆記,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。
根據(jù)教學計劃的要求，要按質按量的完成老師布置的作業(yè)和學習任務,。還要培養(yǎng)良好的自主學習習慣,，掌握必要的學習技能。
遇到疑難問題，要及時向老師請教,，或者通過電子郵件與老師同學聯(lián)系,，尋求輔導和幫助。
考前復習是學習過程的最后階段,，要對整個課程的學習進行檢查和補充,，總結經(jīng)驗。
隨著新技術,、新媒體的發(fā)展,，遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中，我要利用業(yè)余時間,，通過網(wǎng)絡定期瀏覽,，以便及時的調整自己學習進度和策略。通過網(wǎng)絡網(wǎng)上課件和學習管理平臺的學習,。通過電子郵件與老師同學聯(lián)系,，尋求輔導和幫助。
為了加強綜合素質,，還需要在完成學業(yè)后,，不斷地加強與自己的專業(yè)相關課程的學習，來完善自我,。吸納新的技能和知識充實自己,，提高分析和處理工作的能力，注重總結經(jīng)驗,，完善自我,。
總之，雖然客觀制定了個人初步學習計劃,，還存在許多不完善與不足之處,，還需要今后根據(jù)自己的切實情況，在學習中不斷地補充,，加以改進,、及時地總結經(jīng)驗，以合格的成績來完成自己三年的學業(yè),。
為實現(xiàn)自己的計劃目標,，我會合理安排好時間,，用心,、用力的學習，努力拼搏,，挑戰(zhàn)自我!
大一新生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三
大學生是國家未來的希望,，肩負著建設祖國的歷史重任，所以我們應從現(xiàn)在開始就規(guī)劃好自己的未來，并為之努力奮斗,！
二,、自己探索
（一）我的性格特點
1、對人和新的事物充滿興趣,，更重視眼前的事物,；更多的從做事的過程中學到東西，而不是研究或讀書,；善于觀察,，喜歡有形的東西，是現(xiàn)實的觀察者,，并且有運用常識處理問題的實際能力,。
2、熱愛生活,，隨遇而安,，愛熱鬧，愛玩耍,，表現(xiàn)欲強,，能給他人帶來快樂和驚喜，熱情友好,，很容易相處,。
3、很少事先做什么計劃,，討厭被束縛,。
4、善于處理人際關系,，圓滑得體,，富有同情心，愿意以實際的方式幫助他人,。
（二）我的動力特點
1,、成功愿望：對成功愿望不高，喜歡輕松,、壓力少的工作,；對失敗一般不會有強烈的挫敗感，隨遇而安,，心態(tài)平和,；主動性較弱，一般只聚焦本職工作,。
2,、影響愿望：不愿影響或控制他人，也希望不被干擾；遇事不怎么表達自己的看法,，善于傾聽,。
3、挫折承受：平時小心謹慎,，生怕出錯,，容易受環(huán)境和壓力的影響；對失敗很敏感,，事情之初就擔心失敗,，很看重結果，盡量避開沒有把握的事,，能不做就不做,。
4、人際交往：人際交往動機較弱,，不太愿意在人際交往方面投入太多的精力,，不怎么關注別人的事；喜歡順其自然的朋友關系,，交往很被動,；習慣依靠自己的力量單獨完成任務，沒有特別需要時不會需求合作,。
（三）我的優(yōu)勢
1,、工作精力充沛。
2,、渴望被人需要,，并想真正幫助到他人。
3,、雖然外界“風云巨變”,，仍能良好適應。
4,、在工作中,，永遠是那個創(chuàng)造生機勃勃、充滿樂趣的人,。
5,、有上進心，韌性,。
6,、重視安全和保障，風險控制好,。
（四）不足
1,、對各種事物都很非常好奇，以至于總是分心,，導致工作受到干擾,。
2、總是忙于具體的事物中,，無暇制定計劃,，致使事情的進行可能失序。
3,、自己約束力不強,，做事拖拉，不愿意提前準備,，時間管理較差,。
4、做決定習慣相信自己的感覺,，或憑一時興起,，沖動，不考慮后果,；如果考慮到個人感情,，就難以做出有邏輯的決定。
5,、通過事物的外在表面來判斷其價值,，容易忽略深層潛在的.信息，也難以看到目前不存在的機會和選擇,。
6,、不喜歡過多的條條框框和官僚作風。
7,、傾向于將失敗當作對個人的批評和負面回應,。
8、常常不會拒絕他人的要求,。
9,、斗志不足，容易松懈,，不愿付出過多的努力,。
10、缺乏挑戰(zhàn)精神,，對挫折的承受力不高,。
三、對職業(yè)的認知
1,、社會現(xiàn)狀分析
現(xiàn)今社會,，各行各業(yè)層出不窮,，衍生出一系列的工作崗位。但是人口多,，崗位少,，仍是一個相當嚴峻的現(xiàn)實問題。特別是當代大學生,，改革開放的春風使教育得到普及,，大學生遍地開花，又仗著學了點知識,，不得不面臨“高不成,，低不就”的尷尬局面，可謂前途堪憂,。
2,、家庭現(xiàn)狀分析
我是一個農(nóng)村戶口的女孩子，家住在一個平常的小鎮(zhèn)上,。爸媽一直都在外打工,，平時和爸媽相處的時間很少。他們都是都是很老實的農(nóng)民,，對于我的一切他們都不過問,，也根本幫不上忙。所以,，我的將來只能靠自己,，我只能靠自己的雙手去創(chuàng)造自己的明天。
3,、專業(yè)前景分析
我就讀的是英語師范專業(yè),。師范類，泛指一類高校,，而不是具體指某些專業(yè),。具體說，過去師范類高校中的所有專業(yè)均可算為師范類專業(yè),，包括不是從事教師工作的心理,，教育學等專業(yè)。現(xiàn)在,，很多師范類高校改為綜合類高校了,。因此習慣上將師范類高校中的數(shù)學、物理,、化學,、中文、外語,、政治,、體育等與中小學教育科目相關的稱為師范類教育,。同樣，將中小學教育的科研基礎性學科,，如教育學,、心理學等也稱為師范類專業(yè)。
大一新生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四
我即將成為________大學的一名學生,，在即將入學之際,，我站在大學的開頭,，展望一下大學四年的學習和生活,，做一個職業(yè)生涯是規(guī)劃書，希望我的大學能夠如預期一般充實而有意義,。
大一：打牢地基,。觀念上將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，腳踏實地學好基礎課程,，特別是英語和計算機,。在大規(guī)劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞,、練習口語,，并從大一開始就堅定不移地學下去。根據(jù)自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業(yè),，并盡早做好資料準備,。大一的學習任務相對輕松，可適當參加社團活動,，擔當一定的職務,，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵,。
大二：承前啟后,。在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎,，又要做好由基礎課向專業(yè)課過渡的準備,，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡,。這一年,，手中應握有一兩張有分量的英語和計算機認證書了，并適當選讀其它專業(yè)的課程,，使自己知識多元化,。可參加有益的社會實踐,，如下鄉(xiāng),、義工活動,，也可嘗試到與自己專業(yè)相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活,，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責任感,。
大三：奮起直追。主動加深專業(yè)課程的學習,，并把大四的課程盡量擠入大三這一學期,，以便大四有相對寬松的時間求職或考研。對于大多數(shù)同學來說,，大三是到了快要把自己拋向社會的時候,，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況,，請教寫求職信,、個人簡歷的經(jīng)驗，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進行實踐,。準備考研或出國留學的同學,，則要關注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料,。
大四：揚帆千里,。目標既已鎖定，該出手時就出手了,。求職的,，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動,，多到求職網(wǎng)站和論壇轉一轉,，你自然會享受到勤勞的果實?？佳泻统鰢?，現(xiàn)在就是沖刺期，落足功夫,，爭取把目標拿下,。在同學們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉向的時候，畢業(yè)論文這一關可馬虎不得,，這是對你大學四年學習的一個檢驗,，要對自己負責，別“剪刀加漿糊”就糊弄過去,，想想被評上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊,。只要在大學前三年都能認真踐行自己計劃的同學，相信大四就是你收獲的季節(jié)了,。
生活上,，在大學四年間應當養(yǎng)成良好的生活習慣,，良好的生活習慣有利于我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用,。要養(yǎng)成良好的生活習慣就要做到以下幾個方面的內(nèi)容。我要合理地安排作息時間,，形成良好的作息制度;還要進行適當?shù)捏w育鍛煉和文娛活動;要保證合理的營養(yǎng)供應,，養(yǎng)成良好的飲食習慣;不能養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡游戲等不良的習慣;并且在課堂上要認真詳細的記筆記。
在大學本科期間,，我們并不指望能學到什么高深的專業(yè)知識,，而是應該把重心放在學習能力的培養(yǎng)上。一個人貴在知道自己應該去干什么,，'明其志,，方能知所赴!'學校提供的平臺是許多專家的共同認可的,，適合大部分同學的需要,，然我們自己應該更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側重,，有所安排,，另外選學一些對自己有價值、有益處的課程……這將更具個性化更能挖掘你的潛力,。
大一新生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五
??職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,，必須根據(jù)實施結果的情況以及變化情況進行及時的評估與修正。
??1.評估的時間
??在一般情況下,，定期(半年或一年)評估規(guī)劃,。當出現(xiàn)特殊情況時，要隨時評估并進行相應的調整,。
??2.規(guī)劃調整的原則：因時而動,、隨機應變
??根據(jù)可能的職業(yè)發(fā)展道路，對未來幾年作初步規(guī)劃,，如下：
??20xx年—20xx年
??完成主要內(nèi)容：
??a)學歷,、知識結構：獲得大學本科文憑，英語過四級,，獲得計算機二級證書,。
??b)個人發(fā)展狀況：與同學和老師相處融洽，有良好的人際關系,。經(jīng)常參加體育鍛煉,，有一個強健的體魄。多參加學生會,，社團等實踐活動,，提高自己的實踐能力,。
??a、大學在校期間總體規(guī)劃：
??1,、思想政治方面：提高思想認識,，加入中國共產(chǎn)黨
??2、學業(yè)方面：以優(yōu)異成績完成大學學業(yè),。
??3,、個性發(fā)展方面：在四年盡量把自己想干的事都干了，看自己想看的書,，學自己想學的東西,。盡量不留下遺憾。
??4,、身體素質方面：每天保證充足的睡眠,，不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛
??煉,，提高自身素質,。
??b、大學四年具體規(guī)劃：
??1,、大一：盡可能地多參加社團活動,，增長自己的見識，提高自己的能力,。英語通過四級,，計算機過二級。
??2,、大二：學好專業(yè)課,，熟練掌握專業(yè)知識。
??3,、大三：多考取別的一些證書,，證明自己的實力。
??4.大四：進入企業(yè)實習,，積累社會實習經(jīng)驗,。
大一新生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六
??我家住在農(nóng)村里，爸爸是一名中學教師,，媽媽留在家里照顧家里的日常起居,，因而，家里的情況一般,，但家里人對我的教育很重視,，不在乎我在學習方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學習，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學習環(huán)境,，自己考上了大學,，家里人很是高興，他們其實也不是期望我能做出什么偉大的事,，他們只希望我過的好好的,，希望將來自己能有一個好工作，能有更好的生活,。
??2.學校環(huán)境
??學校給我們的的確很有限,，所以我們也應該多參加社會實踐，不斷來提升我們自己的能力,。
??3.社會環(huán)境
??金融危機幾乎讓每個行業(yè)都遭受了不同打擊,，就業(yè)形式嚴峻，令人堪憂,，不少企業(yè)做了大面積的裁員,，大多數(shù)企業(yè)則是大幅度縮減招聘人數(shù)，這對于大學生就業(yè)無疑是火上澆油,，農(nóng)民工,，研究生，本科生都在為各自的工作激烈的斗爭,，隨著當今大學的各種擴招,，大學生的數(shù)量逐年增加,，就業(yè)形勢越來越嚴峻,。
大一新生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七
??在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分,，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要,，因此，在大學的學習規(guī)劃上,，我將這兩科作為學習的重中之重,。在學習的同時，還努力提高自己各方面的能力,。
??大學一年級：了解大學年活,，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景,，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書,。
??大學二年級：要通過大學英語四級考試；通過計算機應用2級考試,；熟悉掌握專業(yè)課知識,。
??大學三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應能力,，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性,；盡量多體驗兼職，積累工作經(jīng)驗,。
??大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上,，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備,。積極利用學校提供的條件,，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練,，盡可能地做出充分準備,。
??2、近十五年的目標
??20xx-20xx年：利用3年左右的時間,，經(jīng)過不斷的嘗試努力,，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位,。
??20xx-2027年：貯備資金,，積累經(jīng)驗；
??20xx-2032年：了解市場行情,；
??20xx年：籌劃資金,，辦理相關的手續(xù)，準備建立公司,；
??20xx年：擁有自己的公司,。
??3、求職計劃
??（1）學位證書,、資格證書,，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件,，因此,，我們要在大學生期間，拿到相關的證書,。
??（2）公司招聘人才看的不僅是文憑和證書,，更多的是注重的個人的能力與素質，所以,，我們在大學期間學習的同時,，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養(yǎng)。
??（3）對于剛畢業(yè)的大學生來說,，經(jīng)驗的缺乏是一個很突出的問題,，要想在眾多應聘者中脫穎而出,，就要在變方面占優(yōu)勢才行，所以,，我們還要在大學生活中積累更多的工作經(jīng)驗,，這一方面可以通過兼職來實現(xiàn)，但在其過程中,，要懂得總結經(jīng)驗,。
??（4）一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作,。
??（5）要時刻關注招聘信息,，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司,。
大一新生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八
大學生活是豐富多彩的,，但更應該是精彩的，若要更好地度過大學生活,，我們就必須明了讀大學的目的：
1,、獲取知識。求知是每個人都有的欲望,，上大學更是為了獲取知識,，只有具備了淵博的知識，才能立足于社會,，才能在日趨激烈的競爭中取勝,，才能開創(chuàng)自己的事業(yè)。
2,、提高素質與能力,。作為當代大學生，全面的知識固然重要,，但社會的要求不僅僅是呆板的書本知識,，而對綜合素質和能力的要求卻越來越高。我們在大學校園里,，既要學好專業(yè)知識，又要積極參加各項活動,，不斷提高自身的綜合素質和能力,。
3、更好地生存與發(fā)展,。我們接受大學教育是為了提高自己的學識和綜合素質,，但最終還是為了自己的生存和發(fā)展。如果我們學業(yè)有成,，自然為將來的前途打下堅實的基礎,，為自己未來的幸福生活埋下伏筆。
此外，我們還得合理利用時間,，培養(yǎng)以下幾方面的能力：
1,、學習的能力。學習能力的培養(yǎng)可通過學校教師培養(yǎng)而獲得,，也可通過自我鍛煉獲得,。大學生要有一種探究精神，在學習上不能遇到問題就放棄,，要把克服困難的過程看作一種快樂,，要知道任何困難都會隨著時間的推移而淡化，即便遇到問題一定要反復學習,，多推敲,、理解，尋求解決問題的方法,。
2,、自我約束能力。作為當代大學生要有明辨是非的能力,，知道什么事情能做,，什么事情不能做;要有自我控制的能力，會合理安排自己時間,，妥善處理同學關系,，自覺遵守學校紀律，切忌沖動行事,、感情用事,。
3、分析問題與解決問題的能力,。我們在現(xiàn)實生活中會遇到很多問題,，這就要求我們必須具有分析問題和解決問題的能力。在問題面前,，要認真思考,、分析，找準其切入點,，從而找到解決問題的方法,。
大學如同高中一樣，也是一種學校,，但是一種特殊的學校,。它是高等教育的殿堂，也是尋求知識的場所,。它需要學生們積極主動學習知識,，研究學問,，進而培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力,。在大學里,，當然有教師的引導、授課,，而且這一點是十分重要的,。但就學生學習進步而言，主要是要自己,，自己去探尋,、去鉆研、去拼搏,。我國古諺云：“師傅領進門,，修行在個人?！本褪沁@個意思,。德國哲學家雅斯貝爾斯在談及大學觀念時，也明確地強調這一點,。他說：“大學應始終貫穿這一思想觀念：即大學生應是獨立自主,、把握自己命運的人。他們有選擇地去聽課,、聆聽不同的看法,、事實和建議，為的是自己將來去檢驗和決定,。真正的大學生能主動地替自己訂下學習目標,、善于開動腦筋，并且知道工作意識著什么……這是一種精神上的升華,，每一個人都可以感受到自己被召喚成為最偉大的人,。”由此可見,，大學是一個全新的環(huán)境,。步入這個環(huán)境的大學生，理當樹立一個全新的意識：即獨立自主,，自己來規(guī)劃自己的大學生活,。再也不能依賴于“事事有人管”的環(huán)境，要變“有人管”為“自己管”.“自己管”,，體現(xiàn)在各個方面：身體保健、生活自理,、社會來往……這是最起碼的方面,，但更重要的是學業(yè)的研習,。關于這一點，我國一位在科技界卓有成就的科學家說得很好,，在大學,，基礎知識必須要學好，但同時要結合自己的情況選修其它課程,，廣泛吸納知識,。而且這種吸納是審視性的、思考性的,，因而獲益匪淺,。
盡管我們身處大一,但是四年并不長遠,不得不及早為四年以后做打算.我們應該更高利用好大學四年這個人生中及其重要的四年，也是人生的黃金四年,。讓自己充實的過完大學四年,，為以后步入社會更好的發(fā)揮自己做好準備。
大一新生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九
進入大學校園遇困惑
“我是一名大一新生,，走進大學校園已經(jīng)有幾天了,，雖然大學生活的新鮮感還刺激著感性的神經(jīng)，讓人興奮,，但由于大學不再像高中那樣,，有“升學”這根無形指揮棒的牽引，迷茫不斷地爬進我的腦海,。四年的大學生活,，我該怎樣把握好自己呢？”
“我是材料加工工程專業(yè)的大學新生,，感覺自己像個迷途的羔羊,，我不知道自己是否喜歡這門專業(yè)，不知道自己未來該做什么,，希望老師能給我一些幫助,，告訴我應該向什么方向努力?！?/p>
9月初,，大學新生陸續(xù)到學校報到，開始了大學生活,。象牙塔對于每一位新生來說都是新鮮而刺激的,。絕大部分學生苦讀，就是為了今天“上大學”,。然而,，興奮之余，不少新生卻陷入了困惑和迷茫,。大學校園里一直流傳著一種有趣的說法：大學四年生活如同魯迅先生的四部作品集,，大一開始《彷徨》,，大二想《吶喊》，大三如同《墳》,，大四要《朝花夕拾》,。大學生大多認同這個比喻，認為非常貼切,。
的確,，從中學到大學，對于大學新生來說是人生的一個重大轉折,。入學后,，面對新的環(huán)境、教學模式和人際關系,，相當多的新生會出現(xiàn)種種不適應,，這是正常現(xiàn)象,。而如何在入學后及時調整心態(tài),，完成角色轉變，盡快適應新的學習生活,，已經(jīng)成為學生本人,、高等院校乃至全社會高度關注的問題。對此,，我們的建議是,，要盡早進行職業(yè)生涯規(guī)劃，最好從步入大學校園就開始,。
盡早規(guī)劃可少走彎路
如何規(guī)劃自己的大學生活,？這是一個極為重要、不可回避的話題,。如果你早有正確的思路,，早付諸實踐，那么你就可少走許多彎路,。
一提到職業(yè)生涯規(guī)劃,，許多人都將其等同于“就業(yè)”和“找工作”。事實上,，職業(yè)生涯規(guī)劃的概念是舶來品,，也稱生涯規(guī)劃（careerplanning），是指一個有意識地計劃個人全部生活的過程,，包括重要的生活領域,、工作、學習、閑暇及各種關系,，同時積極采取行動步驟,，在自己所處的社會環(huán)境中實施這些計劃,。職業(yè)生涯輔導最早起源于20世紀初的美國,，經(jīng)過百年的發(fā)展，在發(fā)達國家已經(jīng)非常普及,，如在美國,、英國、日本等國家,，職業(yè)生涯輔導工作都是從娃娃抓起的,。
而在我國，職業(yè)生涯規(guī)劃則是隨著近些年大學畢業(yè)生就業(yè)問題的日益凸顯而逐漸開始受到重視的,。由于我國職業(yè)生涯輔導工作的嘗試主要集中在高校的畢業(yè)生就業(yè)工作過程中,，因此職業(yè)生涯輔導又經(jīng)常被混同為傳統(tǒng)意義上的“就業(yè)指導”，即以擇業(yè),、就業(yè)為目的,，面向應屆大學畢業(yè)生進行的.有關就業(yè)政策、簡歷制作和面試技巧等實戰(zhàn)性的指導活動,。其實,，生涯是畢生的過程，生涯規(guī)劃非常重要的特征就是“全程化”,。掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識和方法,，不僅可以使大學生解決畢業(yè)就業(yè)的現(xiàn)實問題，更重要的是可以使大學生在未來更好地管理自己,。生涯輔導最重要的目的是促進個人生涯的發(fā)展,，使每個人的特殊才能得以發(fā)揮，使之將來有一個美滿成功的人生,。
進入大學是一個人一生當中重要的里程碑,，大學階段為未來工作和生活做著相應的各種準備。大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃具體到四年的學習生活中,，實際是規(guī)劃學業(yè)發(fā)展,、個性與社會性發(fā)展、生涯發(fā)展的過程,。大學一年級的經(jīng)驗對大學四年有重要影響,，而大學四年的經(jīng)驗對未來有重要影響。大一新生的茫然,、不知所措,，歸根結底是新目標缺失所造成的，因此,，學習規(guī)劃職業(yè)生涯,，明晰目標,，理清頭緒，制訂有效的行動計劃,，對于個人的成長和發(fā)展意義非凡,。
該如何進行職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容可以簡要概括為六個字：知己、知彼,、決策,。
知己，指自我覺察,、自我探索,，認識自己的性格、興趣,、價值觀,、能力、特長和專業(yè)知識等,。
知彼,，指職業(yè)環(huán)境探索，包括行業(yè),、企業(yè)和職業(yè)三方面,，認識不同職業(yè)所要求的知識、技能,、經(jīng)驗,、個性等，認識不同行業(yè)和職業(yè)發(fā)展路徑等,。
決策,，指衡量自己的能力與職業(yè)理想之間的差距，有意識培養(yǎng)自己的全面素質,，初步確定自己的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，同時著手實施。并在實施過程中不斷評估,、反思和調整自己的職業(yè)規(guī)劃,。
由于我國小學、中學教育基本以升學為直接目標,，導致多數(shù)學生“對專業(yè)無意識”,，并且容易“盲目就業(yè)”。教育部教育發(fā)展研究中心的一項針對初三和高三學生的調研顯示,，高三學生對高考志愿中專業(yè)的了解程度為“一小部分”和“全不了解”的比例為75.2%,，初三學生只有11.4%的城市學生和7.1%的縣鎮(zhèn)學生認為自己可以從容就業(yè)。
學生以這樣的狀態(tài)進入大學,，必然會對自己的未來不知所措和無所適從,，在學習了多年之后甚至到了博士畢業(yè)時再得出結論：“我不喜歡、不適合現(xiàn)在這個專業(yè)”,，這顯然不利于學生的成長成才,，對國家來說也造成了教育資源的極大浪費。因此不僅有必要而且是必須要及早幫助大學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃,，以便有效地減少上述情況的發(fā)生,。按照教育主管部門的要求，全國各高校都要設立就業(yè)指導部門,，為在校學生提供相應的職業(yè)輔導服務。大學新生應善于利用這一資源,，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃從“早”做起的意識,，主動尋求學校相關部門和老師的支持。
值得一提的是,，雖然近年來職業(yè)生涯輔導工作在高校中開展得如火如荼,，但理論指導偏多。其實,，大學生在掌握職業(yè)生涯規(guī)劃知識的基礎上,，更要和國情、社會現(xiàn)實以及自身情況緊密結合,，側重何時“做”和怎樣“做”,，以提高職業(yè)規(guī)劃的有效性和可操作性。
在這方面,，美國的一些做法值得我們借鑒,。美國ucla大學職業(yè)中心根據(jù)不同年級學生特點制定了配套方案：一年級為自我探索期，新生可以通過課程學習,、課外活動,、參加社團開發(fā)自己的興趣和技能；通過咨詢父母,、朋友,、老師等身邊人以及相關測評工具來更加深入準確地認識自己。二年級則開始拓展職業(yè)生涯視野,，通過書籍,、互聯(lián)網(wǎng)進一步加強職業(yè)了解；參加招聘會或與職業(yè)生涯相關的活動,；參加實習,、暑期工作和志愿者活動，從中獲得工作經(jīng)驗。三年級要縮小選擇范圍,，探索用人單位和工作環(huán)境,，建立專業(yè)化的聯(lián)系，以輔助求職競爭,；持續(xù)獲得與職業(yè)生涯相關的工作和領導經(jīng)驗,。四年級則做出生涯決定，確保順利取得學位,，參加求職技巧工作坊,，參加招聘會、查找信息發(fā)布并正確得到推薦等,。
清華大學作為在全國較早開展職業(yè)生涯教育的高校之一,，自20世紀90年代后期開始不斷總結國內(nèi)外職業(yè)輔導成熟經(jīng)驗和做法，緊密結合我國國情和學生需求,，注重調動多方主體和社會資源的參與,，在實踐中逐步探索建立起了一套多層次、綜合式的大學生職業(yè)輔導模式,，包括系統(tǒng)化,、專業(yè)化的職業(yè)輔導系列課程，豐富多彩的職業(yè)輔導活動月,、職業(yè)教練計劃等第二課堂活動,，面向新生的入學職業(yè)生涯教育講座，團體工作坊,、個別咨詢,、校友訪談、職業(yè)體驗日和實習實踐環(huán)節(jié)等內(nèi)容,，并率先引進了職業(yè)輔導網(wǎng)絡課程,、在線職業(yè)測評工具等，為在校學生進行自主職業(yè)生涯規(guī)劃提供了大量的信息和有效途徑,，取得了良好的效果,。
職業(yè)規(guī)劃要科學推進
“職業(yè)輔導擦亮了我的眼睛，我不會渾渾噩噩地度過寶貴的大學學習生活,，我已意識到,，提高自身素質，爭取未來,，要從現(xiàn)在做起……”（計算機系大一學生）值得大學生們注意的是,，要意識到，生涯規(guī)劃是一個動態(tài)循環(huán)過程,，并不是規(guī)劃一次,，就可受用終身,。具體的生涯計劃要隨著社會發(fā)展和個人情況的變化而進行相應的調整。這就要求大學生要在學習,、生活過程中,，及時對自身進行評估和反饋。良好的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅有助于激發(fā)大學生積極向上的學習愿望并轉化為現(xiàn)實行動力,，促進大學生自主地合理安排大學階段的學習和生活,，更為重要的是，能夠通過喚起個人的職業(yè)生涯意識,，確立正確的價值觀,、擇業(yè)觀和人生觀。
進行職業(yè)生涯規(guī)劃,，不是為了追求社會贊許,，不是為了追求所謂的“成功”，而是學會建構有意義和有價值的以工作為核心的生活方式,，自覺地把個人的發(fā)展和國家,、社會的需要結合起來，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一,。通過職業(yè)生涯規(guī)劃所形成的科學的人生態(tài)度將讓人受益終身。
