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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書模篇一

1.家庭環(huán)境分析:,。

家庭經(jīng)濟(jì)能力僅能維持正常的生活,，我的學(xué)習(xí)費(fèi)用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定,，所以經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)定,。家庭文化氛圍一般,姐姐從醫(yī)，妹妹鋼琴彈得不錯(cuò),，父母親均未完成九年義務(wù)教育,，但支持我們最低完成大學(xué)教程。

2.學(xué)校環(huán)境分析：

我就讀于天津醫(yī)科大學(xué),，生活環(huán)境一般,，教學(xué)設(shè)施齊全,，且比較先進(jìn)，教學(xué)水平也較先進(jìn),，只是學(xué)校更重視研究生,，我們本科生不受重視;所在預(yù)防醫(yī)學(xué)系雖不是全校最好的學(xué)科，但專業(yè)課的科目開設(shè)受到一致好評(píng),，畢業(yè)的就業(yè)率百分百;教學(xué)質(zhì)量高,，師資雄厚，總的來說,，整體教學(xué)還是在不錯(cuò)的,。

3.社會(huì)環(huán)境分析：

我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難,、失業(yè)率居高不下等等,，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多,，而且需求量漸飽和,，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好,。不過,，政府愈來愈重視預(yù)防專業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能,，以在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出,。

4.職業(yè)環(huán)境分析：

在我國(guó)，由于預(yù)防醫(yī)學(xué)為新興專業(yè),，這方面的人才需求量目前很大,，社會(huì)分工還行，前景不錯(cuò),，但也因此,，專業(yè)知識(shí)技能不夠發(fā)達(dá)，(要干實(shí)事最好去國(guó)外進(jìn)修發(fā)展),，報(bào)酬也不高,。

5.行業(yè)環(huán)境分析：

將來我希望進(jìn)cdc工作。預(yù)防醫(yī)學(xué)目前還處于幼童期,，不夠壯大;但就業(yè)范圍比較廣,，現(xiàn)在的醫(yī)藥、食品,、衛(wèi)生等方面均可,，容易找工作，只是待遇不高,，且國(guó)內(nèi)此類高端人才及技術(shù)缺乏;不過經(jīng)歷非典,、禽流感,、甲流及此時(shí)正猖獗的麻疹(年年猖獗)后，國(guó)家越來越重視預(yù)防,，正提倡培養(yǎng)該方面人才,，全國(guó)各地都逐漸設(shè)立有cdc;現(xiàn)在自己多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)范圍,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書模篇二

職業(yè)生涯規(guī)劃源于20世紀(jì)初美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)之父帕森斯,，歷經(jīng)霍蘭德建立類型論,、舒伯德生涯階段理論,、以及明尼蘇達(dá)職業(yè)適應(yīng)論等，已形成較為完整的體系,?？v觀其內(nèi)容主要涵蓋三個(gè)層次：

其三，能力培養(yǎng)和提升層面,，通過有目的的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，幫助形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，成為優(yōu)秀的人才,。

職業(yè)生涯規(guī)劃在國(guó)外已有數(shù)十年的發(fā)展歷史,，在美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，職業(yè)生涯知識(shí)的教育從小學(xué)就開始普及,，美國(guó)南卡萊羅納州通過立法規(guī)定,，要求到20xx—20xx年度前，所有中學(xué)須有一名以上持有“全球職業(yè)規(guī)劃師”認(rèn)證的專家,，以開展職業(yè)生涯教育,，幫助學(xué)生更好適應(yīng)高級(jí)教育。但在我國(guó),，受應(yīng)試教育的影響,，中學(xué)以前階段缺乏進(jìn)行生涯教育的條件；而在大學(xué)開展的就業(yè)指導(dǎo)手段落后,，更談不上個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì),。因此，無論從接受職業(yè)發(fā)展教育的主體,、條件和觀念看,，我們與西方發(fā)達(dá)國(guó)家均差距甚大。

二,、我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃面臨的困境

1,、主體困境 定位大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主體是職業(yè)生涯規(guī)劃的前提，但國(guó)內(nèi)對(duì)這一問題存在爭(zhēng)議,。有人認(rèn)為是承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)工作的職能部門,；有人認(rèn)為是大學(xué)生,；也有人認(rèn)為兩者兼有之。其實(shí),，無論從職業(yè)生涯規(guī)劃分析,、設(shè)計(jì)還是從實(shí)施時(shí)間看，主體必然是大學(xué)生自己,。由于我國(guó)大學(xué)生大部分將考上大學(xué)作為奮斗目標(biāo),，沒有確定的職業(yè)生涯目標(biāo)，在選取專業(yè)時(shí)很少考慮自己的興趣能力,，在進(jìn)入大學(xué)后沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色,，作出合理的計(jì)劃和安排，造成就業(yè)過程遭受挫折,。主體錯(cuò)位造成就業(yè)指導(dǎo)部門或職業(yè)生涯規(guī)劃部門以就業(yè)率為導(dǎo)向，而不是以職業(yè)生涯成功為導(dǎo)向,，以提供形式上的服務(wù)為己任,，而真正的主體卻游離圈外。

2,、方法困境 目前高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作多停留在辦理就業(yè)手續(xù),、提供需求信息和制度咨詢等簡(jiǎn)單層面，高層次,、個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)則嚴(yán)重不足,。當(dāng)大學(xué)生走上工作崗位，開始職業(yè)生涯第一步的時(shí)候,，沒有更好的方法去設(shè)定目標(biāo),。在職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢領(lǐng)域，也缺乏具備理論深度和實(shí)踐應(yīng)用的實(shí)用方法,。

3,、人才困境 大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是個(gè)巨大的工程，需要大批具有心理咨詢,、職業(yè)發(fā)展,、人才測(cè)評(píng)、良好溝通能力的專業(yè)人才,。目前,，許多高校就業(yè)指導(dǎo)中心還沒有專門的職業(yè)規(guī)劃師，一般是由學(xué)校黨務(wù),、政務(wù)部門做學(xué)生工作的老師或輔導(dǎo)員來指導(dǎo),，而這些指導(dǎo)者往往缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能。高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)專業(yè)人員的嚴(yán)重匱乏和素質(zhì)不高,，嚴(yán)重影響了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育工作的開展,。

三,、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃誤區(qū)的成因

造成上述誤區(qū)的原因是多方面的，主要包括社會(huì)和自身兩方面,。

第一,，社會(huì)原因

其一，隨著我國(guó)教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變,，就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變,，學(xué)生人數(shù)激增，學(xué)校對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)難以深入細(xì)致,；同時(shí),，高校和社會(huì)本身對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)和實(shí)行還不夠到位，導(dǎo)致大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)欠缺,、缺乏有效指導(dǎo),。

其二,，高校的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)幾近空白 國(guó)內(nèi)高校就業(yè)辦公室只是提供就業(yè)信息和辦理手續(xù),，尚不能提供完善的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)。優(yōu)秀的職業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)具備心理學(xué),、教育學(xué),、管理學(xué)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，全面掌握大經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的就業(yè)動(dòng)態(tài),，并能預(yù)測(cè)出某一職業(yè)發(fā)展趨勢(shì),，為求職者提供具體信息。絕大多數(shù)大學(xué)生獲得的職業(yè)指導(dǎo)主要來自新聞媒體和家長(zhǎng)的言傳身教等非專業(yè)性職業(yè)指導(dǎo),。由于意識(shí)和資金的匱乏,，多數(shù)高校的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)尚屬萌芽，有的甚至一片空白,。

其三,，我國(guó)的職業(yè)規(guī)劃行業(yè)才剛剛起步，缺少相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)或組織 目前我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃市場(chǎng)的發(fā)展不完善,，專業(yè)機(jī)構(gòu)不多,，在社會(huì)上的影響小，據(jù)北森測(cè)評(píng)網(wǎng)調(diào)查,，有80%的學(xué)生認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃重要,，但選擇專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)的并不多。對(duì)專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)可程度不高,，說明市場(chǎng)專業(yè)機(jī)構(gòu)有待進(jìn)一步提高知名度和服務(wù)質(zhì)量和水平,。

第二，自身原因,。

首先,，許多大學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生很大的變化,，由社會(huì)中心轉(zhuǎn)向自我中心，追求享受,，不愿奉獻(xiàn),。其次，自身重視不夠,，很多的大學(xué)生把時(shí)間花費(fèi)在上網(wǎng),、玩游戲、談情說愛或考研上,，很少專注自身發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃,。最后，自我認(rèn)識(shí)不夠,，不少大學(xué)生不清楚自己的興趣,、愛好，優(yōu)勢(shì),、劣勢(shì),，所以不能根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行趨利避害的職業(yè)生涯規(guī)劃。

四,、我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的出路

1,、加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí) 當(dāng)今社會(huì)正處于變革時(shí)代，要應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),，必須加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí),。有效的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)必須在正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。大學(xué)生的第一步就是要充分了解自己,，明確自己的優(yōu)劣,，善于剖析自己的個(gè)性特征，慎重考慮所選的職業(yè)是否與自己的性格,、職業(yè)興趣相符合,，是否能最大限度發(fā)揮自己的潛能，是否有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

2,、構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃體系。一是接受教育的主體,。這方面我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家,，要迅速地改變這一局面，必須把原來針對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)向低年級(jí)和研究生的職業(yè)發(fā)展教育延伸,，讓每個(gè)學(xué)生都得到實(shí)實(shí)在在的職業(yè)指導(dǎo),。二是教學(xué)內(nèi)容體系。國(guó)外的職業(yè)發(fā)展教育已經(jīng)形成了一門比較完整而相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，我們國(guó)家才剛剛起步,。我們要研究開發(fā)適合我國(guó)國(guó)情,，具有自身特色的教學(xué)內(nèi)容體系。包括生涯報(bào)告,、公共選修課,、必修課、職業(yè)認(rèn)知體驗(yàn),、職業(yè)角色扮演,、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、職業(yè)測(cè)評(píng)等,。三是組織機(jī)構(gòu)體系,。目前，我國(guó)大部分高校雖然都設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心,，但人數(shù)少,，以行政人員為主，而且多局限于針對(duì)畢業(yè)生的求職技巧講座,、政策宣傳,，舉辦校園招聘會(huì)等方面的工作，有經(jīng)驗(yàn),、高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)教師缺乏,。職業(yè)指導(dǎo)必須實(shí)現(xiàn)全員化,、全程化,、信息化、職業(yè)化,、專業(yè)化與個(gè)性化,。組建一支具有心理學(xué)背景和職業(yè)生涯規(guī)劃背景的專家化的師資隊(duì)伍是大勢(shì)所趨。

3,、建立與職業(yè)生涯規(guī)劃相適應(yīng)的高效就業(yè)機(jī)制 高效就業(yè)機(jī)制的建立受制于多方面因素,，職業(yè)生涯教育是其重要組成部分。按照舒伯的理論,，大學(xué)生涯是職業(yè)生涯的準(zhǔn)備期,，對(duì)人以后的生涯將產(chǎn)生重大影響。大學(xué)生需要制定正確的生涯規(guī)劃和進(jìn)行理性的職業(yè)決策,。高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)職業(yè)發(fā)展教育的重要作用,，扎實(shí)開展這方面的工作，讓學(xué)生以自信地迎接職場(chǎng)的挑戰(zhàn),，克服職業(yè)發(fā)展障礙,。高等教育是大學(xué)教育規(guī)律與市場(chǎng)規(guī)律的統(tǒng)一，我國(guó)大學(xué)教育要意識(shí)到構(gòu)建適合學(xué)生職業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求的教育體系的重要性和迫切性,。從這種意義上看,，職業(yè)發(fā)展教育在完成大學(xué)教育和市場(chǎng)需求的對(duì)接上起著積極的作用,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書模篇三

通過人才測(cè)評(píng)分析結(jié)果以及本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià),，我認(rèn)真的認(rèn)知了自己,。

1.職業(yè)興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作,。

2.職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng),，而信息分析能力也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考,，將復(fù)雜事物簡(jiǎn)化,。

3.個(gè)人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標(biāo);觀察力強(qiáng),工作自覺、熱情,，能夠吃苦耐勞;主張少說多做;愛學(xué)習(xí);喜歡獨(dú)立工作,。

4.職業(yè)價(jià)值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作,，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì);當(dāng)然,，如果沒有工資收入限制，我會(huì)先考慮自己最喜歡的工作,，同時(shí)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想;最后,，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任,，等等的一些相關(guān)的問題,。

5.勝任能力：

1)能力優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活,有較強(qiáng)的上進(jìn)心，邏輯推理能力比較強(qiáng);相信自己行,，能全神貫注,，能夠客觀地分析和處理問題，對(duì)自己要求嚴(yán)格,，經(jīng)常制定目標(biāo).

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書模篇四

2.自己優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn):學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，擔(dān)任班干部，班級(jí)群眾基礎(chǔ)好,，父母,、親人、班主任,、任課老師關(guān)愛,，動(dòng)手能力較強(qiáng)。

3.自己劣勢(shì)盤點(diǎn):目前的手頭經(jīng)濟(jì)狀況較為窘迫,做事不能夠堅(jiān)持,遇事無主見,。

4.自己的優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn):做事仔細(xì)認(rèn)真,、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍,，勤于思考,，考慮問題全面。

5.自己缺點(diǎn)盤點(diǎn):性格偏內(nèi)向,，交際能力較差,，膽小，思想上屬保守派,，缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神,。

6.角色建議

父親:“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強(qiáng)”;“工作要努力,，有發(fā)展,，要在大城市?！?/p>

母親:工作要上進(jìn),，婚姻不要誤。

老師:“聰明,、有上進(jìn)心”,，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”

同學(xué):“有較強(qiáng)的動(dòng)手能力”。

7.解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)

所謂江山易改,，本性難移,。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn)，使我少一份張揚(yáng),，多一點(diǎn)內(nèi)斂,，但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng),，使自己多一份自信,、激揚(yáng)，少一份沉默,、怯場(chǎng)。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),，真心向同學(xué),、老師、朋友請(qǐng)教,，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正,。

加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),，提高體育成績(jī),，以彌補(bǔ)身高不足而帶來的負(fù)面影響。積極爭(zhēng)取條件，參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng),，以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問題并增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷,，為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二,、職業(yè)取向分析測(cè)試(略)

三.職業(yè)分析

在落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,、大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如何使醫(yī)學(xué)高等院校的社會(huì)實(shí)踐服務(wù)好培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的中心,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、高校、社會(huì)三者的共同發(fā)展,，是擺在高校醫(yī)學(xué)教育工作者和醫(yī)學(xué)生面前的共同的重大課題,。文章通過對(duì)醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀的分析，探討其在新形勢(shì)下的發(fā)展趨勢(shì),，力求為醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展創(chuàng)新提供新思路,。

四.未來人生

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會(huì)向醫(yī)學(xué)和英語兩方面發(fā)展,。圍繞這兩個(gè)方面,，本人特對(duì)未來作初步規(guī)劃如下:

1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作,、生活能力,，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備,。(具體規(guī)劃見后),。

2、20xx-20xx年,，熟悉適應(yīng)期:利用3年左右的時(shí)間,，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境,、崗位,。

完成主要內(nèi)容:

(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu):提升自身學(xué)歷層次,，從本科走向研究生,，專業(yè)技能熟練。英語四,、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀,，且開始接觸社會(huì),、工作、熟悉工作環(huán)境,。

(2)個(gè)人發(fā)展,、人際關(guān)系:在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,，加強(qiáng)溝通,，虛心求教。

(3)生活習(xí)慣,、興趣愛好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng),，如散步,、跳健美操、打羽毛球等,。

3.20xx以后,事業(yè)上升期:在單位努力工作,虛心求教,向上級(jí)學(xué)習(xí)請(qǐng)教,不斷拼搏創(chuàng)新,作出一點(diǎn)成績(jī),工作步步高升.具體步驟如下:

(1)20xx-20xx年,通過努力學(xué)習(xí)進(jìn)修,取得職業(yè)醫(yī)師資格證書,獲取到一定的臨床經(jīng)驗(yàn).

(3)20xx年以后,，通過學(xué)習(xí)進(jìn)修取得主任醫(yī)師，并且發(fā)表一些相關(guān)的學(xué)術(shù)論文,，爭(zhēng)取獲得博士學(xué)位,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書模篇五

社會(huì)就業(yè)壓力大是我國(guó)目前的一個(gè)重大困境，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為解決大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的有效辦法,，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為各高校的重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目,。科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用,，本文針對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的作用進(jìn)行了一些探討。

職業(yè)生涯規(guī)劃 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

1.職業(yè)生涯規(guī)劃的背景,。職業(yè)生涯規(guī)劃,，起源于1908年“職業(yè)指導(dǎo)之父”弗蘭克·帕森斯針對(duì)大量年輕人失業(yè)提出的“職業(yè)咨詢”概念，而我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育源于1916年清華大學(xué)校長(zhǎng)提出的就業(yè)指導(dǎo),。我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論最初是由翻譯別國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃理論,、著作等開始發(fā)展的。在20世紀(jì),，我國(guó)專家們對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究持續(xù)增多,。

近幾年，職業(yè)生涯規(guī)劃教育問題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。國(guó)家下達(dá)了大量輔助職業(yè)生涯規(guī)劃教育發(fā)展的相關(guān)政策。20xx年5月中國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》中表明各高校為促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合,，根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求,，調(diào)整教育課程設(shè)置,，開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的必修課和選修課成為我國(guó)目前各高校落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策的主要任務(wù)。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃的含義,。職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過對(duì)一個(gè)人主客觀條件如興趣,、特長(zhǎng)、能力,、時(shí)代環(huán)境等進(jìn)行測(cè)定,、分析、總結(jié)出最適合其的行業(yè)傾向及職業(yè)目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)這一科學(xué)目標(biāo),，對(duì)其自身的職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行系統(tǒng)地計(jì)劃過程。通過這個(gè)方案計(jì)劃幫助學(xué)生明確發(fā)展方向,，有效的選擇自己的職業(yè)發(fā)展道路,。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。大學(xué)生通過在校期間的職業(yè)生涯規(guī)劃,，根據(jù)自己的特質(zhì),，對(duì)自己未來的職業(yè)生涯有一個(gè)準(zhǔn)確的方向定位和發(fā)展目標(biāo)。以發(fā)展目標(biāo)為指向標(biāo),，設(shè)立自身的職業(yè)生涯規(guī)劃的詳細(xì)計(jì)劃,。讓大學(xué)生對(duì)自己的未來職業(yè)有明確的方向和職業(yè)發(fā)展道路，幫助學(xué)生挖掘自己的潛能,，認(rèn)識(shí)到自己的個(gè)性特點(diǎn),、潛在價(jià)值，將自己的綜合優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比并綜合分析,，增加自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，提高未來求職就業(yè)時(shí)成功的幾率。

目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，畢業(yè)生就職面臨這巨大的競(jìng)爭(zhēng)力,。求職崗位供給和需求失衡不對(duì)等的情況下而自主創(chuàng)業(yè)作為一條能緩解就業(yè)壓力的有效途徑，是目前高校教育中加強(qiáng)推廣的教育項(xiàng)目之一,。而就目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況而言,，大學(xué)生真正選擇通過自主創(chuàng)業(yè)的方式作為自己未來職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的卻少之又少。就目前的情況來看,，各高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中還存在的很多的問題,。

首先，大學(xué)生缺乏敢于拼搏的勇氣,，對(duì)自己缺乏自信,。不敢面對(duì)創(chuàng)業(yè)中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。其次,，大學(xué)生缺乏支持自身自主創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力,。在大學(xué)期間,，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)僅限于書本上的概念，而缺乏現(xiàn)實(shí)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以至于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法與實(shí)際的創(chuàng)業(yè)實(shí)施的對(duì)接相差甚遠(yuǎn),。而近年來，許多高校引進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目通過實(shí)踐促成學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，而實(shí)際上培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)行自主創(chuàng)業(yè)的結(jié)果仍是不理想,。究其根本原因主要有：

1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄。首先,，當(dāng)前社會(huì)中,，堅(jiān)持素質(zhì)教育一直只是個(gè)很響亮的口號(hào)，而實(shí)際上,，應(yīng)試教育才是目前國(guó)內(nèi)教育的根本形式,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)知識(shí)為了應(yīng)試，且學(xué)生迫于應(yīng)試壓力,，只能將大量的精力時(shí)間花費(fèi)在做各種真題和模擬題中,，而忽視了學(xué)動(dòng)手實(shí)用能力的培養(yǎng)。學(xué)生們的習(xí)慣于知識(shí)的學(xué)習(xí)和獲取,，但是在動(dòng)手能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上十分欠缺,。習(xí)慣使然，大學(xué)生在面對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí),，會(huì)傾向于理論上的學(xué)習(xí),，而缺乏實(shí)際上應(yīng)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。其次,，家庭教育對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)也有著極其深遠(yuǎn)的影響,。在很多家長(zhǎng)眼里，只有學(xué)習(xí)才有出路,。家長(zhǎng)為了讓孩子專心于學(xué)習(xí),，為孩子包辦一切,，導(dǎo)致孩子在很多生活能力上都有所欠缺。除此之外,，家長(zhǎng)不斷地為孩子們灌輸他們認(rèn)為的好前程的思想——尋求穩(wěn)定安穩(wěn)工作,。家長(zhǎng)將自己的思想強(qiáng)加在孩子身上,，忽略了孩子自身的個(gè)性發(fā)展,，限制了孩子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育,。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間接受這種熏陶導(dǎo)致學(xué)生自身對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的缺乏。

2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)不堅(jiān)定,。目前高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生成為新時(shí)代創(chuàng)業(yè)人才,。但往往在中國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育下，而今的大學(xué)生在意志上不夠堅(jiān)定,，家長(zhǎng)們給予孩子的過度保護(hù),，讓孩子們抗打擊能力上不夠強(qiáng)大,。因此在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí),，他們面對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的困難和磨難,，一直生存在父母的保護(hù)傘下的他們極易產(chǎn)生退避心理。更甚者,，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初期計(jì)劃階段,，對(duì)于未來可能發(fā)生的困難或是父母的不贊成，便讓他們放棄了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法,。

3.個(gè)人發(fā)展缺乏計(jì)劃性,。高校大學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一味地接受知識(shí)的授予,，遵循著家長(zhǎng)和學(xué)校要求而成長(zhǎng),。進(jìn)入大學(xué)后，對(duì)于自己的人生發(fā)展缺少目標(biāo),、缺少計(jì)劃,，在意識(shí)上依舊處于被動(dòng)狀態(tài)。而在就業(yè)創(chuàng)業(yè)時(shí),，沒有計(jì)劃性的學(xué)生一味盲目地參與,，沒有明確的規(guī)劃，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng),，在時(shí)間和實(shí)際發(fā)展的把握上,，缺少科學(xué)合理的安排，以致就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最終失敗,。

職業(yè)生涯規(guī)劃課程有益于幫助大學(xué)生明確自己的職業(yè)定位,，確定自己威力職業(yè)發(fā)展道路。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃緊密聯(lián)系的,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)有著重大作用,。

1.心理調(diào)節(jié)。首先,，職業(yè)生涯規(guī)劃,，究其根本，實(shí)質(zhì)上屬于心理學(xué)中的一部分,。這是個(gè)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)并助力學(xué)生自我發(fā)展,，個(gè)性塑造的過程。將職業(yè)生涯規(guī)劃教育融入大學(xué)的課程當(dāng)中,。讓各高校大學(xué)生在大學(xué)期間就能明確自己定位,。并且?guī)椭髮W(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，培養(yǎng)一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,。對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生而言,，被他人認(rèn)可是大學(xué)生自信心最大的源泉。職業(yè)規(guī)劃是決定職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵一步,。在創(chuàng)業(yè)之前通過職業(yè)規(guī)劃讓學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性,，并融合創(chuàng)業(yè)教育可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

2.明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo),。職業(yè)生涯規(guī)劃針對(duì)學(xué)生職業(yè)選擇時(shí)的主客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定,，引導(dǎo)學(xué)生確定自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)上的塑造,。確定正確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素,。在創(chuàng)業(yè)教育中通過理性的思考、科學(xué)的分析和職業(yè)發(fā)展的認(rèn)知是確立創(chuàng)業(yè)目標(biāo)關(guān)鍵流程,。各高校的大學(xué)生都處于學(xué)生就業(yè)上崗的準(zhǔn)備階段,。在大學(xué)期間通過校內(nèi)專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育，幫助大學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)明確職業(yè)定位,，辨明創(chuàng)業(yè)未來的發(fā)展方向,，確立自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，并制定一系列行動(dòng)計(jì)劃,，充分發(fā)揮自身的潛能,，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

3.提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力,。職業(yè)規(guī)劃可以幫助學(xué)生確定自身的職業(yè)目標(biāo)?，F(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如若想在這職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的狂流中立于不敗之地就必須根據(jù)自身的職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃好自身的職業(yè)計(jì)劃,。有目標(biāo),、有規(guī)劃地進(jìn)行行動(dòng)。跟著制定好的職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)地,、有計(jì)劃地行動(dòng),，逐漸累積學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和增強(qiáng)職業(yè)技能。系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于學(xué)生專注于自己的優(yōu)勢(shì)并且實(shí)際所需適時(shí)地,、不斷地發(fā)展自己,，在關(guān)鍵時(shí)刻更好的安排工作任務(wù)的先后順序。由此個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力也得到增加,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育使我國(guó)目前一項(xiàng)重任,，各高校都在積極落實(shí)這項(xiàng)任務(wù)。而目前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中還存在著很多不容忽視的問題,，如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄,、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)不堅(jiān)定等。而職業(yè)生涯規(guī)劃有助于學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件及客觀因素挖掘自身潛能，幫助學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo),，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),。

大學(xué)生通過在校的職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育，根據(jù)學(xué)生個(gè)性明確學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)及日后的發(fā)展方向,，完善就業(yè)前準(zhǔn)備,。并幫助學(xué)生對(duì)自我、客觀環(huán)境等進(jìn)行正確的評(píng)估,，在內(nèi)心素質(zhì)方面進(jìn)行強(qiáng)化和調(diào)節(jié),。由此利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)并避免了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的不堅(jiān)定。

[1]胡涵錦.創(chuàng)新人才培養(yǎng)與管理的調(diào)研及對(duì)策.東華大學(xué)學(xué)報(bào),，20xx(3).

[2]萬瓊.高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)影響因素及其優(yōu)化.碩士學(xué)位論文，20xx.

[3]蔣琴雅.創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新—高校思想政治教育的新視角.職業(yè)圈,，20xx(24).

[4]桂南嶺.論高校創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系株洲工學(xué)院學(xué)報(bào),，20xx.5.

[5]劉景宏.高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題及對(duì)策.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，20xx,，vol2(3).

[6]黨瑛瑛.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及其對(duì)策分析.華章,，20xx(14).

[7]張正華.試探大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育新模式.生涯規(guī)劃，20xx(13).

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書模篇六

二,、自我分析,。

我就讀于河北科技大學(xué)理工學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,。個(gè)性果斷,，思維敏捷，能為達(dá)目標(biāo)而奮斗,，精力充沛適應(yīng)力強(qiáng),。踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事是我為人處世的原則,。為人寬容,、大氣、善解人意,，我是一個(gè)性格比較內(nèi)向,，不太喜歡與人接觸、交談,，能和他人建立良好的人際關(guān)系,，我個(gè)人認(rèn)為自己是比較獨(dú)立的，對(duì)生活中的一些事情,，我通常喜歡自己去解決,，如果確實(shí)有困難的再去求助他人。其次，我比較有自主性,，一貫有我自己的想法,，并且朝著我的目標(biāo)發(fā)展，做事情比較認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，并且對(duì)我的工作也做到了負(fù)責(zé)。再次,，我總是樂觀的面對(duì)生活,，對(duì)生活充滿了希望，本人每天都精力十足,，并且有我自己遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),。

所謂江山易改，本性難移,。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn),，使我少一份張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂,，但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通,，積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自己多一份自信,、激揚(yáng),，少一份沉默、怯場(chǎng),。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),，真心向同學(xué)、老師,、朋友請(qǐng)教,，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。

三,、職業(yè)分析,。

1.家庭環(huán)境分析。

我們家在農(nóng)村,，父母在醫(yī)院上班,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，在農(nóng)村,，大家最喜歡攀比的就是家庭狀況,，還有就是子女的就業(yè)情況，大家對(duì)我都有很大的期望,。

2.學(xué)校環(huán)境分析,。

我就讀的學(xué)校是河北科技大學(xué)理工學(xué)院，學(xué)校專業(yè)特色鮮明，有著獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全,，師資力量也比較不錯(cuò)，教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高,，總而言之,，我們學(xué)校在同行列的三本院校中排在前列。

3職業(yè)分析,。

機(jī)械制造與自動(dòng)化這個(gè)職業(yè)在目前是一個(gè)很熱門的專業(yè),，而我們?cè)谶@方面的人才也不是很多，現(xiàn)在的社會(huì)是靠機(jī)器發(fā)展的一個(gè)機(jī)械化的社會(huì),，所以在這方面就業(yè)比較良好,。

4.社會(huì)環(huán)境分析。

我國(guó)目前就業(yè)形勢(shì)都趨向飽和,，但我認(rèn)為在機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制圖方面還需要更多人才,，而職業(yè)市場(chǎng)對(duì)技能型人才技能技術(shù)要求較高。同時(shí)面向這方面的人才也在不斷增多,。

隨著我國(guó)發(fā)展的不斷深入，工業(yè)產(chǎn)品的需求不斷增加,，同時(shí)這方面技能人才的需求也在不斷增長(zhǎng),，我認(rèn)為只要掌握好一門技能，在機(jī)械行業(yè)也是可以找到一份好的工作的,。

職業(yè)分析小結(jié)：

我認(rèn)為周邊給了我一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境,，但這并不代表不需要危機(jī)感，只有更好的充實(shí)自己,，才能在就業(yè)中取得相應(yīng)的優(yōu)勢(shì),。

四、就業(yè)前景,。

中國(guó)政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色,。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭,，加入wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng),，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門,。未來工業(yè)化程度會(huì)更高，生活水平也會(huì)越來越高,，會(huì)有越來越的人有汽車,，而汽車是跟機(jī)械行業(yè)緊密連接在一起的。生活中還有許多東西要跟機(jī)械聯(lián)系在一起，我相信未來機(jī)械行業(yè)在中國(guó)會(huì)有更大的發(fā)展空間,。

五,、職業(yè)目標(biāo)分解與組合。

2.20xx-2020年,，熟悉適應(yīng)期,，利用三年左右時(shí)間，經(jīng)過不斷努力,，初步找到適合自身發(fā)展的工作環(huán)境和崗位,。

3.20xx-2023熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績(jī)?cè)谕?jí)同事中居于突出地位,，在國(guó)內(nèi)權(quán)威機(jī)械刊物上至少發(fā)表3篇論文,，取得高級(jí)工程師證，擔(dān)任公司中層職務(wù),。

大學(xué)一年級(jí)：積極參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,，培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能,；嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，提高自己的責(zé)任感,、主動(dòng)性和受挫能力。通過英語四級(jí)考試,。

大學(xué)二年級(jí)：進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力,，從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗(yàn),。并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)以充實(shí)自己。通過計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,。

大學(xué)三年級(jí)：著重提高自己的工作能力,、交際能力、環(huán)境適應(yīng)能力,。組織團(tuán)隊(duì)參加全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新大賽,。鍛煉自己獨(dú)立解決問題能力和創(chuàng)造力。為找工作打下基礎(chǔ),。暑假拿到駕照,。

大學(xué)四年級(jí)：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng),，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備,。積極利用學(xué)校提供的條件,，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,，盡可能地作出充分準(zhǔn)備,。

七、結(jié)束語,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的,，就要一直走下去。在這里,，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了,，然而，我的真正行動(dòng)才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是,，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn),，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書模篇七

學(xué)號(hào)：

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書專業(yè)：應(yīng)用數(shù)學(xué)

電子郵件:：

自我評(píng)價(jià)：

本人性格開朗、穩(wěn)重,、有活力,，待人熱情、真誠(chéng),。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng),，能吃苦耐勞,。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神,，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境,，并融合其中。

求職意向：

愿到企事業(yè)單位,、國(guó)家行政機(jī)關(guān)及軍隊(duì)中從事行政管理,、人力資源管理、 文秘,、行政助理等相關(guān)工作,。

我會(huì)做什么：

a.我掌握一定的金融專業(yè)知識(shí)。

b.我會(huì)開車,。

c.我會(huì)很縝密地思考策劃,。

e.我可以設(shè)計(jì),。

d.我想到投資公司中從事投資管理。

g.我基本掌握英語

h我可以做一些基本的文秘工作,。

我做某項(xiàng)職業(yè)還缺什么素質(zhì)和能力：

a. 我想到企業(yè)的財(cái)務(wù)或者管理部門中工作,。可行,，不過需要掌握會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí),。

b. 我想到銀行工作；可行,。

c.我想到證券公司工作,；可行，不過需要證券從業(yè)資格,。

我的初步規(guī)劃：

一．畢業(yè)后五年內(nèi)

希望找一家能給自己一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間的公司或者企業(yè)打工,，積累經(jīng)驗(yàn)，見習(xí)于社會(huì),，并且好好利用這里的人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系去尋求更適合自己發(fā)展的臺(tái)階,。

二．畢業(yè)五年后

三．畢業(yè)十年后

四． 四十歲前

完成自己商業(yè)帝國(guó)的打造，一切的關(guān)系網(wǎng),，一切的人才培養(yǎng)制度都已基本完成．

五． 五十歲

成為東南亞自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的風(fēng)云人物,。

小結(jié)：

真正的人生畢竟不是"快餐"，而是一種兼具營(yíng)養(yǎng)和藝術(shù)價(jià)值的筵宴,。它需要一張清清楚楚的"菜譜",，以使各種物料得到最佳的搭配，同時(shí)我們也能夠從從容容地烹制人生的美味佳肴,。生命清單,，不光是安排先做什么后做什么，更為重要的是,，它使我們樹立了一種精神理想和追求,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書模篇八

一、總成績(jī)按100分計(jì),，總成績(jī)=考勤得分+課后作業(yè)得分,。

二、考勤占總成績(jī)的54%,，每次課出勤即得9分，6次共54分。

三,、課后作業(yè)：找一個(gè)你最想去的單位,，寫一萬五千字的調(diào)查報(bào)告,。

內(nèi)容包括：

1、單位所在行業(yè)的行業(yè)分析；

2,、單位在行業(yè)中的地位,、主營(yíng)業(yè)務(wù),、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、既往獲得的成就,、未來的發(fā)展方向,。

4、針對(duì)崗位要求與自身現(xiàn)有狀態(tài)的差距,，各制定一份三年,、一年,、半年的個(gè)人提升計(jì)劃。

5,、調(diào)查后個(gè)人的體會(huì)與感悟,。

教師進(jìn)行作業(yè)批改時(shí),，檢查內(nèi)容是否完整。課后作業(yè)按46分為總分進(jìn)行評(píng)價(jià),，上交作業(yè)但內(nèi)容不完整的算作沒有完成作業(yè),，總成績(jī)最多計(jì)為54分,，相似度超過50%的兩份作業(yè)，均判為0分,。

四,、請(qǐng)老師在課程結(jié)束之后的6周內(nèi)到教務(wù)網(wǎng)錄入成績(jī)。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書模篇九

在踏出校園之前務(wù)必要找準(zhǔn)職業(yè)定位,，下面我特制訂了英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃范例,，根據(jù)規(guī)劃走好每一步,。一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃是成功的基礎(chǔ),，美好的未來需要有個(gè)規(guī)劃藍(lán)圖來指導(dǎo),。以下是我對(duì)自己將來職業(yè)的一個(gè)規(guī)劃。大學(xué)本科三年級(jí)開始著手準(zhǔn)備考研的事情,，考研的方面有兩方面的選擇：

第一方面是考英語專業(yè)或者跨專業(yè)考研,。這一選擇可以考中國(guó)傳媒大學(xué)的新聞?dòng)⒄Z專業(yè),，從事新聞?dòng)⒄Z方面的工作,；或者是考北京外國(guó)語大學(xué),、北京語言大學(xué)等語言類的學(xué)校，繼續(xù)深造我的英語,。至于跨專業(yè)考研,，我咨詢過我們的商務(wù)英語老師，她建議我考人力資源管理方面的研究生,，譬如：廣東外語外貿(mào)大學(xué)的人力資源管理專業(yè),，或者對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)等學(xué)校。

另一方面,，考國(guó)外大學(xué)的研究生,，準(zhǔn)備在國(guó)外讀研究生。這對(duì)于一個(gè)英語專業(yè)的學(xué)生來說是很現(xiàn)實(shí)的,。在國(guó)外可以了解更多國(guó)內(nèi)所不能缺乏的資源,、信息等。對(duì)說英語國(guó)家可以有個(gè)更好的了解,，從而更能勝任自己的工作,。也可能在國(guó)外發(fā)展。初步定為國(guó)外留學(xué)的目標(biāo)是歐洲或者澳大利亞,。

我的職業(yè)目標(biāo)是在外資企業(yè)中做一個(gè)英語翻譯員,。最終下定這個(gè)做英語翻譯員的決心卻是來之不易。

首先,，英語對(duì)英語專業(yè)的學(xué)生來說有時(shí)是個(gè)限制因素,。英語只能作為一種交流工具，現(xiàn)在大多數(shù)的人都可以說一口流利的英語就算對(duì)英語語法知識(shí)不是很了解,。而且,，這些非英語專業(yè)的學(xué)生，譬如,，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,，他們本身的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)就是他們的一個(gè)特長(zhǎng)?？梢哉f他們同時(shí)掌握了兩門專業(yè)知識(shí),。這對(duì)我們來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時(shí),，面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也較大,。

其次，英語專業(yè)面對(duì)的擇業(yè)范圍較為狹窄,。一般,，只能選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而與英語專業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯,、新聞?dòng)⒄Z之類等,?？傊鄬?duì)于許多專業(yè)來說,，英語專業(yè)的擇業(yè)翻譯還是比較狹窄的,。

再次，我個(gè)人認(rèn)為英語大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)拿到了專業(yè)八級(jí)證書了已經(jīng)達(dá)到了比較頂尖級(jí)的水平了,，如果接著考研還是考英語專業(yè)的話,，那么英語對(duì)于我來說不再是一種交流工具了，而轉(zhuǎn)為研究對(duì)象,，而我對(duì)自己研究英語這方面沒有信心也沒有興趣,。

第四，對(duì)于跨專業(yè)考研,，在選擇所跨專業(yè)方面時(shí)也困難重重。由于英語專業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，所以跨專業(yè)考研時(shí)選擇的專業(yè)范圍也被縮小了,，不能選擇需要考數(shù)學(xué)的專業(yè)。如果硬要選擇必需要考數(shù)學(xué)的專業(yè)就必須從現(xiàn)在開始補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),。

第五,，出國(guó)讀研究生在選擇專業(yè)方面也遇到了同樣的問題。在選擇國(guó)家方面,，國(guó)家的消費(fèi)水平是不是太高等問題也影響了選擇,。

最終選擇還是從事英語方面的工作主要是因?yàn)樽约旱膶I(yè)是英語專業(yè)，而且將來考研的方向極大可能是以上的第二方面,?；谟⒄Z專業(yè)且在國(guó)外讀研究生這一因素，決定選擇在外企從事有關(guān)翻譯的工作,。

這個(gè)職業(yè)目標(biāo)的成功選擇讓我對(duì)職業(yè)目標(biāo)的決策方法有了一定的認(rèn)識(shí),。首先，在選擇職業(yè)目標(biāo)是首要考慮的問題是個(gè)人自身問題,。要對(duì)自我優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行一個(gè)全面透徹的分析,。自己專業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，專業(yè)面對(duì)的擇業(yè)范圍等方面都要有個(gè)全面而深刻的了解,。其次,，要考慮到職業(yè)本身的問題。自己的職業(yè)范圍是不是跟專業(yè)對(duì)口,，或者合適自己,。即我們通常所說的人職匹配。不要對(duì)自己將要選擇的職業(yè)期望過高,，往往會(huì)導(dǎo)致職業(yè)決策的失誤,。

在對(duì)自我進(jìn)行分析方面,，主要考慮的是自我性格（temperament），以性格確定自己是怎樣的一類人群,，從而確定比較適合自己的職業(yè)群,。在上課過程中的各種性格等測(cè)試都證明我是個(gè)外向的人，比較適合的工作是交流,、溝通等方面的工作,，于是確定了從事翻譯工作。其次考慮的是我的技能（myskills）,。我目前擁有的技能,、特長(zhǎng)，我的工作需要我擁有而我不具備的技能,。通過這一分析給自己定一個(gè)目標(biāo),，把自己不具備的技能列舉出來并且把提高方法一一列舉出來，在日后的訓(xùn)練過程中著重提高這些方面的技能,，從而能更好的勝任這個(gè)職業(yè)目標(biāo),。再次，個(gè)人價(jià)值觀問題（value）對(duì)自己價(jià)值觀進(jìn)行一個(gè)全面透徹的分析,。并把自己典型的一天所作的事情一一詳細(xì)的寫下來,。未來有太多的未知數(shù)，到時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變吧,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書模篇十

高校畢業(yè)生的就業(yè)問題已成為全社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)之一,。然而，由于種種原因,，在畢業(yè)生就業(yè)過程中,，用人單位、學(xué)校,、學(xué)生三者之間,，卻仍然存在著供需溝通不足、信息傳遞不暢等問題,；另一方面,，大學(xué)生就業(yè)觀念陳舊、求職能力不強(qiáng)以及缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃等因素又嚴(yán)重影響著他們的順利就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展的質(zhì)量,。20xx年,，華水成立了以職業(yè)生涯的規(guī)劃和發(fā)展，為本校學(xué)生了解社會(huì)和提高擇業(yè)技能提供服務(wù),，為社會(huì)推薦英才的團(tuán)隊(duì)——大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì),。

一、我們的性質(zhì),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)（簡(jiǎn)稱職協(xié)）,，是在校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo),，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)監(jiān)督、管理,，招生就業(yè)處大力支持的，具有學(xué)生自發(fā)成立的自我管理,、自我教育,、自我服務(wù)的，集學(xué)術(shù)性,、專業(yè)性,、實(shí)踐性、服務(wù)性為一體的非盈利性校級(jí)學(xué)生社團(tuán),。

二,、我們的結(jié)構(gòu)。

主席團(tuán),。

主席團(tuán)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)各職能部門的工作,，應(yīng)起到統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)的作用,，主席團(tuán)負(fù)責(zé)制定協(xié)會(huì)的規(guī)章制度，制定目標(biāo)和任務(wù),。主席團(tuán)工作的指導(dǎo)思想包括：

“領(lǐng)”：把握好大方向,，盡量尊重各部想法和意見,，并做出有益補(bǔ)充，積極與老師聯(lián)系,，做好上傳下達(dá)工作。

“幫”：協(xié)助各部辦好各項(xiàng)活動(dòng),，對(duì)各部的活動(dòng)給予大力支持,。主席團(tuán)將為各部提供服務(wù)，共同為全體服務(wù),。

“調(diào)”：協(xié)調(diào)各部關(guān)系,，加強(qiáng)各部間溝通協(xié)作，形成工作合力,。

辦公室,。

外聯(lián)部。

我們負(fù)責(zé)的工作主要有：對(duì)外聯(lián)系企業(yè),，為協(xié)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)籌集資金,、拉贊助；代表協(xié)會(huì)與各高校相關(guān)團(tuán)體保持交流與溝通,，舉辦聯(lián)誼活動(dòng),；組織參觀知名企業(yè),，邀請(qǐng)職場(chǎng)知名人士來校舉辦講座；承辦校園職業(yè)規(guī)劃大賽等,。

宣傳部,。

我們負(fù)責(zé)職協(xié)整體形象的包裝與開展各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)的宣傳工作，努力提高職協(xié)對(duì)內(nèi)對(duì)外的知名度,，并不時(shí)在協(xié)會(huì)內(nèi)部策劃舉辦各種有趣的比賽,。加入我們，通過海報(bào),、傳單等設(shè)計(jì)工作,，可以磨練你的ps技術(shù)，并學(xué)到巧妙的宣傳包裝技巧,。

信息部,。

我們享有第一手的就業(yè)信息，對(duì)職協(xié)的活動(dòng)發(fā)展進(jìn)行跟蹤記錄,，通過博客圍繞大學(xué)生在校期間如何規(guī)劃職業(yè)生涯,、明了目前就業(yè)形勢(shì)、掌握求職材料編寫規(guī)范,、提高面試技巧等多個(gè)方面讓深大學(xué)子能夠提高擇業(yè)綜合能力,。

我們相信，網(wǎng)絡(luò)具有無限可能接觸和學(xué)習(xí)各種前沿的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),、文化和技術(shù),。借助網(wǎng)絡(luò)我們可以和深大甚至其他高校相關(guān)的職業(yè)動(dòng)態(tài)和活動(dòng)事件親密接觸，與優(yōu)秀同學(xué)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)化和自主化的工作方式,，這是我們獨(dú)一無二的優(yōu)勢(shì),。

組策部。

組策部主要承擔(dān)協(xié)會(huì)各類活動(dòng)的策劃和組織工作,。是協(xié)會(huì)的重要部門之一,，承擔(dān)著活動(dòng)舉行效果好壞的重任。組策部是由一批具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,、實(shí)際動(dòng)手能力和活動(dòng)組織能力優(yōu)秀成員組成,。在活動(dòng)開始之前起草活動(dòng)策劃書，拿出活動(dòng)舉行的具體方案,。并且做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的準(zhǔn)備,。活動(dòng)期間要明確分工并協(xié)同各部門組織和開展工作,。

三,、我們的活動(dòng)。

2、廣泛收集學(xué)生提供的就業(yè)信息,，發(fā)揚(yáng)學(xué)生在求職就業(yè)等方面的互幫互助精神,。

3、探索與用人單位,、人才中介機(jī)構(gòu)的合作模式,，為廣大學(xué)生提供實(shí)習(xí)、兼職的機(jī)會(huì),。

4,、邀請(qǐng)社會(huì)知名人士為名譽(yù)顧問，顧問團(tuán)為協(xié)會(huì)以及全校學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展提供意見,；

7,、積極協(xié)助校就業(yè)指導(dǎo)中心處理日常工作。

四,、我們的特色,。

1、關(guān)注就業(yè)方面的各渠道信息,，并及時(shí)為會(huì)員及其他有志之才提供信息,；

4、構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀的協(xié)作團(tuán)隊(duì),，建立會(huì)員與會(huì)員之間的人脈關(guān)系,；

5、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)的傳承性,，努力建設(shè)成一個(gè)有組織能人脈傳承的新型協(xié)會(huì),；

6、不斷探索協(xié)會(huì)有效發(fā)展的途徑,，敢于嘗試敢于發(fā)展，不斷創(chuàng)新協(xié)會(huì)的發(fā)展路子,；

7,、努力完善協(xié)會(huì)的章程及各項(xiàng)規(guī)章制度，使協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作做到有法可依,，有規(guī)可據(jù),。

8、打造一個(gè)以創(chuàng)新為特色的華水職協(xié),。

組織與學(xué)生職業(yè)生涯相關(guān)的調(diào)查研究活動(dòng),，開展相關(guān)的理論研究，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐,；

傳播與職業(yè)生涯相關(guān)的理論與知識(shí),；

開展與學(xué)生職業(yè)生涯相關(guān)的其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使華水學(xué)生就業(yè)工作能夠公正,、公平,、公開地由學(xué)生自主開展,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書模篇十一

美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福,。

方向：企業(yè)高級(jí)管理人員,。

總體目標(biāo)：完成碩士、博士的學(xué)習(xí),，進(jìn)入著名外資企業(yè),，成為高層管理者。

已進(jìn)行情況：讀完碩士,，進(jìn)入二家外資企業(yè),，想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。

1,、城市二般環(huán)境：

中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,。在全球經(jīng)濟(jì)二體化環(huán)境中的重要角色,。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后,，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng),，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門。

2,、管理職業(yè)特殊城市環(huán)境：

由于中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚,，管理知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)管理還有許多不完善的地方,。中國(guó)急需管理人才,，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊,。

要在中國(guó)發(fā)展企業(yè),，必須要適合中國(guó)的國(guó)情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合,。因此,，受中國(guó)市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會(huì),。

1,、行業(yè)分析：

本人所在公司為跨國(guó)性會(huì)計(jì)事務(wù)所。屬管理咨詢類企業(yè),。由于中國(guó)加入wto,，商務(wù)運(yùn)作逐漸全球化，國(guó)內(nèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)也逐步與國(guó)際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進(jìn)中國(guó)后得到迅猛的發(fā)展,。

2,、企業(yè)分析：

公司是全球四大會(huì)計(jì)事務(wù)所，屬股份制企業(yè),，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風(fēng)格穩(wěn)健,，公司以“誠(chéng)信、穩(wěn)健,、服務(wù),、創(chuàng)新”為核心價(jià)值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù),，目前在全球10余個(gè)國(guó)家,、地區(qū)設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。

公司20xx年進(jìn)入中國(guó),，同年在上海設(shè)立分支機(jī)構(gòu),。經(jīng)營(yíng)中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時(shí)候重點(diǎn)推行公司運(yùn)作理念，力求與發(fā)展中的共同進(jìn)步,。本人十分認(rèn)同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略,，但公司事務(wù)性工作太過繁忙，無暇進(jìn)行個(gè)人自我培訓(xùn),，而且提升空間有限,。但總體而言，作為第二份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式是十分幸運(yùn)的,，本人可能在本企業(yè)實(shí)現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標(biāo),。

1、個(gè)人分析：

（1）自身現(xiàn)狀：

英語水平出眾,，能流利溝通,；法律專業(yè)扎實(shí)，精通經(jīng)貿(mào)知識(shí),；具有較強(qiáng)的人際溝通能力,；思維敏捷，表達(dá)流暢,；在大學(xué)期間長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部,，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力,；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力,。

（2）測(cè)評(píng)結(jié)果（略）

2、角色建議：

父親：“要不斷學(xué)習(xí),，能力要強(qiáng)”,；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市,，方便我們退休后搬來二起居住生活,。”

母親：工作要上進(jìn),，婚姻不要誤,。

老師：“聰明、有上進(jìn)心,、單純,、乖巧”，缺乏城市經(jīng)驗(yàn)”

同學(xué)：“有較強(qiáng)的工作能力”,，“適合做白領(lǐng)”,。

職業(yè)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級(jí)管理人員。

1,、20xx—20xx年：

成果目標(biāo),；通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合當(dāng)代中國(guó)國(guó)情的企業(yè)管理理論,。

學(xué)歷目標(biāo)：碩士研究生畢業(yè),，取得碩士學(xué)位；取得律師從業(yè)資格,、通過gre和英語高級(jí)口譯考試,。

職務(wù)目標(biāo)：外企企業(yè)商務(wù)助理。

能力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ),，通過實(shí)習(xí)具有二定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),；接觸了解涉外商務(wù)活動(dòng)；英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認(rèn)證,；有二定的科研能力,，發(fā)表5篇以上論文。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職,，年收入1萬元,；商務(wù)助理年薪5萬元。

2,、20xx年—20xx年：

學(xué)歷目標(biāo)：通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試,。

職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理。

能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作,，工作業(yè)績(jī)?cè)谕?jí)同事中居于突出地位,；熟悉外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通,。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪10萬元,。

3,、20xx年—20xx年：

學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位。

職務(wù)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級(jí)管理人員,，大學(xué)的外聘講師,。

能力目標(biāo)：科研能力突出，在國(guó)外權(quán)威刊物發(fā)表論文,；形成自己的管理理念,，有很高的演講水平，具備組織,、領(lǐng)導(dǎo)二個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力,；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力,；有廣泛的社交范圍,，在業(yè)界有二定的知名度。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪25萬元,。

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù),、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

只要自己盡心盡力,，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會(huì)覺得失敗,，給自己太多的壓力本身就是二件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我認(rèn)為是可以理解的,。在28歲之前二定要有自己的家庭。

差距：

1,、跨國(guó)企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗(yàn),；

2、作為高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能,、創(chuàng)新能力,；

3、快速適應(yīng)能力欠缺,；

4,、身體適應(yīng)能力有差距。

5,、社交圈太窄,。

1、教育培訓(xùn)方法

（1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)候間,，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能,。包括參與城市團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍,、選修,、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等,。時(shí)間：20xx年7月以前,。

（2）充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。時(shí)候間：長(zhǎng)期,。

（3）攻讀管理學(xué)博士學(xué)位。時(shí)候間：五年以內(nèi),。

2,、討論交流方法

（1）在校期間多和老師、同學(xué)討論交流,，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流,。

（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解,；利用校友眾多的優(yōu)勢(shì),，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸,、交流,。

3、實(shí)踐鍛煉方法

（1）鍛煉自己的注意力,，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題,，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練,。

（2）養(yǎng)成良好的鍛煉,、飲食、生活習(xí)慣,。每天保證睡眠6—8小時(shí)候,，每周鍛煉三次以上。

（3）充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈,、重視同學(xué)交際圈,、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度,。

1,、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來,，周圍的環(huán)境隨時(shí)候在變,，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,，也會(huì)變。我以前想當(dāng)官,，后來想當(dāng)外企白領(lǐng),，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個(gè)很難就定下來,，更何況是在校大學(xué)生,，沒有任何城市閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵,。

2,、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃,，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有,，比如這段時(shí)候間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力,，沒有努力的方向和短期的目標(biāo),，那容易虛度光陰。

3,、如果我是學(xué)生,，我可能想聽二些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功,，雖然每個(gè)人走的路不同,，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為二個(gè)學(xué)生,，就可以從中學(xué)到二輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn),。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書模篇十二

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做好畢業(yè)生就業(yè)工作,，幫助我院學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和就業(yè)觀念,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí),、職業(yè)規(guī)劃意識(shí),，用科學(xué)發(fā)展觀規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”,，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，用高效行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。根據(jù)教育部有關(guān)文件精神,，我院于4月25日—5月8日舉辦了“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)”,。

活動(dòng)歷經(jīng)了報(bào)名海選預(yù)賽、復(fù)賽,、培訓(xùn)期,、院級(jí)決賽四個(gè)階段,。通過“人人參與，人人演講”的形式,，達(dá)到了全面提高同學(xué)們的自我認(rèn)識(shí),，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，發(fā)掘自身潛力,，學(xué)會(huì)科學(xué)定位，從而提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的目的?，F(xiàn)將本次活動(dòng)作如下總結(jié)：

1,、成立職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由院就業(yè)創(chuàng)業(yè)部和學(xué)習(xí)部全體成員組成,。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)高度重視,，為本次活動(dòng)的開展提供了有力的組織保證。

2,、開展“早規(guī)劃,、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè),、早成才”宣傳活動(dòng)為了讓學(xué)生們了解職業(yè)生涯規(guī)劃,，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，學(xué)院積極組織策劃并召開活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)議,，4月24日至4月25日在全院開展以“早規(guī)劃,、早就業(yè)、早創(chuàng)業(yè),、早成才”為主題的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)宣傳活動(dòng),，通過展板、海報(bào)等方式的宣傳,，引起了學(xué)生們廣泛關(guān)注,，在校園內(nèi)興起了人生理想設(shè)計(jì)和職業(yè)生涯規(guī)劃的熱潮。3,、全院開展職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì),，達(dá)到了“人人參與、人人演講”的要求,。

為了讓每一個(gè)大學(xué)生都了解職業(yè)生涯規(guī)劃的真正意義與內(nèi)涵,，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，本次活動(dòng)于4月26日——4月27日在全院范圍內(nèi)鋪開,，全院大一大二各班級(jí)開展了“設(shè)計(jì)精彩人生描繪美好前程”主題班會(huì),，此階段為本次活動(dòng)的重點(diǎn)階段，以班為單位,，人人參與,，人人演講,，同學(xué)們對(duì)人生規(guī)劃書進(jìn)行了大膽設(shè)計(jì)，積極展示自己的演講才能,。

3,、海選初賽。

經(jīng)過前兩個(gè)階段活動(dòng)的推進(jìn),，全院形成了良好的職業(yè)生涯規(guī)劃氛圍,。4月28日—4月29日各系開展了選拔賽，制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦蚝瓦x評(píng)制度,，通過宣傳推廣,、培訓(xùn)咨詢、輔導(dǎo)學(xué)生撰寫作品,、舉辦系級(jí)大賽,、邀請(qǐng)專家評(píng)審等系列活動(dòng)。此階段活動(dòng)精彩紛呈,，亮點(diǎn)倍出,，將大賽活動(dòng)逐步推向高潮。學(xué)院對(duì)各系活動(dòng)開展情況進(jìn)行了全面檢查,，效果良好,。

4、舉辦院級(jí)復(fù)賽,。

5月8日—6月8日是院級(jí)復(fù)賽階段,，各系對(duì)參加院級(jí)復(fù)賽的選手進(jìn)行了強(qiáng)化輔導(dǎo)。從參賽的10名選手中產(chǎn)生了6名選手參加下一階段的決賽,，由于前期準(zhǔn)備及宣傳工作扎實(shí),，參賽作品內(nèi)容各有特點(diǎn)，作品質(zhì)量較高,，ppt制作精美,，評(píng)審組老師給予了高度評(píng)價(jià)。

5,、舉辦院級(jí)決賽,。

5月8日晚七點(diǎn)，機(jī)電工程學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽院級(jí)決賽在校二教報(bào)告廳舉行,。

出席決賽活動(dòng)及嘉賓有：學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)部老師李向陽,，上屆獲獎(jiǎng)的學(xué)哥學(xué)姐，院團(tuán)委老師及學(xué)生會(huì)各執(zhí)委等,。

在現(xiàn)場(chǎng)演講過程中,，參賽選手也都發(fā)揮出自己的水平，鎮(zhèn)定自若，自信大方,，充分地展示了銅仁職業(yè)技學(xué)院大學(xué)生的精神面貌和青春風(fēng)采,。經(jīng)過了初、復(fù)賽的選拔,，選手們更為成熟,，個(gè)個(gè)自信的走進(jìn)賽場(chǎng)，比賽過程更加豐富,、更加精彩,，選手們富有邏輯的規(guī)劃更是激起了同學(xué)們的陣陣掌聲，對(duì)很多抱有同樣夢(mèng)想的同學(xué)給予了啟發(fā),。最后經(jīng)過評(píng)選,，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，胡艷寧和王永勝小組,；二等獎(jiǎng)兩名,，王杰組：孫明翰組,，三等獎(jiǎng)三名,，劉亞楠組，陳帥組,，褚文雅組,。學(xué)院進(jìn)行了表彰并給予精神及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

本屆大賽涌現(xiàn)了眾多的優(yōu)秀作品,，令評(píng)委難以取舍,。在各系老師的指導(dǎo)下，參賽選手在作品中表現(xiàn)出來的規(guī)劃思路更趨理性,，規(guī)劃目標(biāo)更為現(xiàn)實(shí),，規(guī)劃方法更加科學(xué)。

回顧職業(yè)生涯規(guī)劃大賽系列活動(dòng)的整個(gè)過程,，有許多經(jīng)驗(yàn)值得我們認(rèn)真總結(jié),。第一，學(xué)生樹立了正確的就業(yè)觀,?；顒?dòng)很好地傳播職業(yè)規(guī)劃的理念，使全院同學(xué)充分認(rèn)識(shí)了自己,，學(xué)會(huì)了客觀地分析環(huán)境,，并且能夠科學(xué)地樹立目標(biāo)，做出正確的職業(yè)選擇,，為以后就業(yè)奠定了基礎(chǔ),。對(duì)促進(jìn)我院畢業(yè)生就業(yè)工作具有積極的作用和深遠(yuǎn)的影響。

第二、學(xué)生制定了具體的職業(yè)目標(biāo),。職能部門精心策劃,，通過活動(dòng)前宣傳、職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì),、各系初賽,、學(xué)院復(fù)賽及決賽幾個(gè)階段，使全院學(xué)生都參與到活動(dòng)來,，使同學(xué)們深入地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性,，培養(yǎng)了同學(xué)們分析問題的能力，都能根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了具體的職業(yè)目標(biāo),，增加了同學(xué)們的自信心,，從而達(dá)到預(yù)期效果。

第三,、鍛煉了學(xué)生的三種能力,。

1、組織協(xié)調(diào)能力,。通過活動(dòng)學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況,，預(yù)見未來的要求、機(jī)會(huì)和不利因素,，并做出職業(yè)生涯規(guī)劃,，規(guī)劃切實(shí)可行，具有可操作性,，組織實(shí)施嚴(yán)密,，有條不紊，主次分明,，而且合理調(diào)配,、安置人財(cái)物等有關(guān)資源，做到人盡其才,、物為其用,、財(cái)盡其力，善于總結(jié)提高,，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),，更好地開展工作。

2,、語言表達(dá)能力,。流利自如、文雅幽默機(jī)智又風(fēng)趣的談吐是成功就業(yè)的必備條件,。通過職業(yè)生涯規(guī)劃比賽使學(xué)生在演講和辯論中有意識(shí)地剔除了口語雜質(zhì),，提高了語音表達(dá)能力和溝通能力，交際充滿自信，能自如應(yīng)對(duì)面試,，溝通肢體語言正確親切,，使學(xué)生迅速提升應(yīng)聘自信心，從而獲得用人單位的青睞,，贏得了就業(yè)先機(jī),。

3、實(shí)際操作能力,。學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃知之甚少，大賽籌備小組對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行了認(rèn)真討論,，對(duì)活動(dòng)全過程進(jìn)行了仔細(xì)設(shè)計(jì),、論證，在活動(dòng)開始前確定了正確的指導(dǎo)方針,，形成了一整套可操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案,；現(xiàn)場(chǎng)演示能力、操作能力都明顯提高,，學(xué)生通過參加活動(dòng),，對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了合理的規(guī)劃，學(xué)習(xí)的目的性更強(qiáng),、學(xué)習(xí)更加主動(dòng),，實(shí)際創(chuàng)作能力普遍得到了提高,。

第四,，提升了學(xué)生的就業(yè)能力,。今年全球金融危機(jī)帶來的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì),，由于職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)的開展，學(xué)生的就業(yè)定位比較準(zhǔn)確,，就業(yè)能力得到提升,，我院今年的高職畢業(yè)生首次就業(yè)率達(dá)92.45%,，超額完成了學(xué)院年初制定的90%的工作目標(biāo)。

輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，他們通過查閱資料,、討論、教學(xué)研究活動(dòng)、觀摩和修改學(xué)生作品,，提高了自己的就業(yè)指導(dǎo)工作水平,。

由于學(xué)院第一次舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)不足,，在各階段活動(dòng)開展的過程中，碰到過各種方面的問題,，同學(xué)們開始對(duì)此了解認(rèn)識(shí)不夠,，前期工作開展比較困難。

為了更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，使就業(yè)指導(dǎo)工作事半功倍,，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦辛?zhēng)做到：

1、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)常規(guī)化：就是要將職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)工作貫穿于全學(xué)程,，使教室,、實(shí)驗(yàn)室、寢室和實(shí)習(xí)單位都成為我們的指導(dǎo)場(chǎng)所,。

2,、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽制度化：就是在成功舉辦的首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的基礎(chǔ)上，建立職業(yè)生涯規(guī)劃比賽的相關(guān)制度,，每?jī)赡昱e辦一次比賽,。

3、活動(dòng)方案多元化：就是在形成活動(dòng)方案時(shí)多與比賽相關(guān)指導(dǎo)老師和專家多交流,，多征求相關(guān)部門的意見,，使活動(dòng)方案更加完善，更具操作性,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生具體化：就是通過職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)引學(xué)生走進(jìn)職場(chǎng)，走近職業(yè)人士,；通過課后布置人物訪談,，個(gè)別輔導(dǎo)，課上講述過程與收獲,，確保大多數(shù)同學(xué)通過課程能主動(dòng)和有意識(shí)的去尋找,、發(fā)現(xiàn)和接觸職場(chǎng)目標(biāo)人物。

5,、指導(dǎo)老師專業(yè)化：就是要加大投入,，利用三到五年的時(shí)間，通過自學(xué),、外出培訓(xùn)等形式,，培養(yǎng)10名具有中級(jí)以上職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)師資格的指導(dǎo)教師,。

本次大賽活動(dòng)的成功，得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，廣大師生的積極努力,，社會(huì)各界的鼎立相助。我們將以本屆大賽為新的起點(diǎn),，不斷改進(jìn)和完善不足之處,，積極探索創(chuàng)新，把職業(yè)生涯規(guī)劃理念的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)推向新的高潮,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書模篇十三

在行業(yè)選擇上最容易犯的錯(cuò)誤就是沒有行業(yè),，這是職業(yè)發(fā)展的大忌，也是最讓人感到惋惜的,。剛剛工作的人有時(shí)也很難馬上發(fā)現(xiàn)最適合自己的行業(yè),，你可以去嘗試，但我建議你的目標(biāo)是要成為這個(gè)行業(yè)的專家,，無論你是從事技術(shù)還是管理,。沒有相當(dāng)年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，你很難說了解了一個(gè)行業(yè),，比如行業(yè)的慣例,、發(fā)展趨勢(shì)、行業(yè)的價(jià)值鏈條,、各個(gè)層面的細(xì)節(jié),、人脈關(guān)系的積累等等都需要相當(dāng)時(shí)間的積累。失去了行業(yè)背景,，你的價(jià)值就會(huì)大打折扣,。

有的人聊起來我干過多少多少行業(yè)，以為這是一個(gè)非常值得自豪的事情,，其實(shí)對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展并沒有多少好處,。我面試中遇到不少的人,，在不同的行業(yè)做過,，但是對(duì)哪個(gè)行業(yè)都沒有深入的了解。要盡可能在一個(gè)行業(yè)深入地做下去,，盡可能不要輕易改行,，因?yàn)檫@會(huì)讓你損失掉很多的積累，每換一次行你在新的行業(yè)就是一名新兵,。如果一定要改行的話我的一個(gè)建議就是行業(yè)發(fā)展要有一定的內(nèi)在連續(xù)性,。所謂內(nèi)在連續(xù)性就是你以前積累的資源如經(jīng)驗(yàn)、技能,、人脈等等能夠不斷地得到延續(xù)和強(qiáng)化,，有一條清晰的連續(xù)的軌跡,，而不是天馬行空地跳躍式發(fā)展。比如一直在一個(gè)行業(yè)做,，或者沿著行業(yè)的價(jià)值鏈條在不同的企業(yè)工作,，原來作建筑施工的到房地產(chǎn)公司做了工程管理，原來在國(guó)際物流企業(yè)去做貿(mào)易,，原來做教師的改做培訓(xùn)師,，原來做建筑的改到房地產(chǎn)等等基本上都是比較可行的轉(zhuǎn)換。

企業(yè)是個(gè)人職業(yè)的承載平臺(tái),，是個(gè)人職業(yè)生涯不斷得以拓展,、得以精彩展現(xiàn)的舞臺(tái)。一個(gè)好的平臺(tái)往往能夠讓人得到成長(zhǎng)和鍛煉,，不斷獲得職業(yè)能力的提升,，增強(qiáng)個(gè)人對(duì)于職業(yè)的信心和興趣,，不斷促進(jìn)個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展;而一個(gè)不好的平臺(tái)往往不能夠促進(jìn)個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展,，甚至?xí)屢粋€(gè)人慢慢喪失職業(yè)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力，讓個(gè)人的職業(yè)生涯出現(xiàn)停滯或者是倒退,。從某種程度而言,，進(jìn)入一個(gè)好的企業(yè)甚至比考上一所大學(xué)都要更重要，因?yàn)槟闼@得的能力的提升和發(fā)展的機(jī)會(huì)比大學(xué)所能提供給你的要多得多,，所以選擇一個(gè)有助于自己發(fā)展的企業(yè)非常重要。在大公司,，你可以直接學(xué)習(xí)其思維方式和管理理念，大公司的視野,、經(jīng)驗(yàn)和人脈積累是小公司所不能比擬的;而在小企業(yè)你可以和公司一起成長(zhǎng),，你甚至?xí)蔀樽笥夜景l(fā)展的中堅(jiān)力量，楊元慶和聯(lián)想一起成長(zhǎng)就是最典型的例子,，很多成長(zhǎng)起來的創(chuàng)業(yè)型公司的員工都獲得了很好的回報(bào),，這甚至是大企業(yè)很難獲得的。

職業(yè)發(fā)展中最悲哀的兩個(gè)狀況一是拼命在貧瘠的土地上耕耘,，二是總是在尋找機(jī)會(huì)卻不知道自己就站在肥沃的土地上。在企業(yè)里工作這么多年,，我的體會(huì)是讓你100%滿意的企業(yè)是不存在的,。我遇到不少人整天抱怨企業(yè),，福利不好，上司或老板太苛刻等等,，這都不是一種職業(yè)的素質(zhì),。

如果你覺得企業(yè)不滿意，我的建議是要么離開他,，要么去適應(yīng)或者改進(jìn),，抱怨不能解決任何問題。所謂的職業(yè)就是你所從事的具體職能比如營(yíng)銷,、財(cái)務(wù),、行政、管理或者業(yè)務(wù),。我遇到的大部分職業(yè)規(guī)劃不理想的人是在這部分,，而在具體職業(yè)上的選擇出現(xiàn)誤差帶來的傷害也最為明顯、最為嚴(yán)重,。很多人喜歡找一些進(jìn)入門檻很低的工作,，認(rèn)為這樣好上手。其實(shí)這種崗位提供的價(jià)值是基本上一定的,，無論誰來做,，也不可能做出花來，薪水上升到一定空間就后繼乏力,。很多有才的人稀里糊涂在這個(gè)崗位待了好幾年,，結(jié)果就成了軟翅膀的蝴蝶，很難再飛起來了,。這樣的工作雖然是很好找,，很難有突破。所以這個(gè)職位可以作為跳板,，但不宜久留,，那些能力強(qiáng)的，要迅速利用這個(gè)職位,，成就新的事業(yè),。

我們也許選擇了一個(gè)非常有發(fā)展前途的行業(yè)，也加入了一個(gè)非常優(yōu)秀的公司,，但如果我們不能成為公司的第一名,，也要學(xué)會(huì)跟著公司的第一名走。在一些無關(guān)緊要的輔助性部門工作,，即使付出了很多地努力，也很難取得職業(yè)上的長(zhǎng)足發(fā)展,。企業(yè)中還有另外一個(gè)第一名,，那就是權(quán)力的第一名,，尤其是在大的公司，這點(diǎn)尤為重要,。這也意味著要盡可能在公司的總部工作,。事實(shí)上，也只有你的業(yè)績(jī)被人認(rèn)可你才有發(fā)展的機(jī)會(huì),，否則即使你打破了世界紀(jì)錄,，沒有的人作證明也是沒人相信。

因此,，要想獲得外在職業(yè)生涯的發(fā)展,，一開始要盡可能的爭(zhēng)取機(jī)會(huì)在公司總部工作。在公司總部,，潛在的升遷機(jī)會(huì)更多,，視野更寬廣。接觸到不同層面的人,，從基層員工,、中層經(jīng)理直到董事會(huì)成員。還有不少的領(lǐng)導(dǎo)職位是分公司所不可能有的,，尤其是公司總部不僅要安排總部自己的職位,，而且當(dāng)下屬機(jī)構(gòu)要為空缺的崗位安排人的時(shí)候總部的人員也是近水樓臺(tái)。從這么多的職位中得到機(jī)會(huì)的幾率顯然要比在分公司大很多倍,。當(dāng)然,，如果下屬企業(yè)的規(guī)模本身足夠大，幾乎就能夠給你的職業(yè)生涯很大的發(fā)展空間那也是可以接受的,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書模篇十四

我們向往著美好的明天,，所以一直為著心中那個(gè)夢(mèng)而奮斗。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的,，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,，換個(gè)角度說，它就是對(duì)我們心中那個(gè)藍(lán)圖的描繪,。我們對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的,，青春短暫,，從現(xiàn)在起，就力爭(zhēng)主動(dòng),，好好規(guī)劃一下未來的路,，去描繪這張未來的白紙。

個(gè)人基本情況：

性格偏內(nèi)向,，好強(qiáng),，愛沉默思考,，重感情。休閑時(shí)間愛看書,，聽音樂,，散步聊天。

職業(yè)興趣：

技術(shù)型,，企業(yè)型,，社會(huì)型。

職業(yè)能力及適應(yīng)性：

有動(dòng)手能力,，邏輯推理,，視覺理解能力，概括能力;不善于理論性強(qiáng),，抽象事物的探索思考,。能吃苦，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,。

職業(yè)價(jià)值觀:,。

看重人們的生活質(zhì)量，以及工作對(duì)社會(huì)的價(jià)值意義,，比較在乎工資,。

特長(zhǎng)和資源:。

從小生活條件艱苦,，養(yǎng)成了不怕苦的精神,，這是我最寶貴的財(cái)富。

個(gè)人性格特質(zhì)：

自信心強(qiáng),，能吃苦;具有一顆善良的心,，待人真誠(chéng)，能得到別人的尊重,。

通過結(jié)合我的性格特征,，職業(yè)興趣，價(jià)值觀以及能力,，我相信我對(duì)我未來職業(yè)的工作特征會(huì)更好的了解和適應(yīng),，充分發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，去開創(chuàng)自己的事業(yè),，但在日常學(xué)習(xí)生活中會(huì)有懈怠和迷茫,，沒有盡自己的主觀能動(dòng)性去學(xué)習(xí)知識(shí)，愛看跟學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍,，愛玩游戲,，作為學(xué)生，卻沒有把學(xué)習(xí)放在第一位，但今后會(huì)積極調(diào)整,，把更多的精力花在學(xué)習(xí)上,。

家庭環(huán)境分析：

家住在甘肅省華池縣,，爸媽在家務(wù)農(nóng),，妹妹在縣一中讀高中，家中收入勉強(qiáng)能夠支撐我和妹妹的消費(fèi),，爸媽都是小學(xué)文憑,，家中文化氛圍一般。

學(xué)校環(huán)境分析：

現(xiàn)就讀于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué),，是一所綜合性的二本學(xué)院,。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，設(shè)備較先進(jìn),，師資雄厚,，教師有責(zé)任心，教學(xué)質(zhì)量高,，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是本校的一個(gè)熱門專業(yè)，而且學(xué)校的實(shí)踐課較多,，有助于學(xué)生提高動(dòng)手能力,，畢業(yè)后更快找到并適應(yīng)工作。所以學(xué)校的整體環(huán)境很好,。

社會(huì)環(huán)境分析：

我國(guó)近幾年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻,，對(duì)人才的要求相當(dāng)高，導(dǎo)致人才競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,，而且失業(yè)率居高不下，今年大學(xué)畢業(yè)生又創(chuàng)新高,，達(dá)699萬,。

職業(yè)環(huán)境分析：電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)習(xí)范圍廣，應(yīng)用范圍比較廣,，就業(yè)形勢(shì)較好,，如果大四畢業(yè)后繼續(xù)深造，研究學(xué)習(xí),，則就業(yè)時(shí)可供選擇的工作會(huì)更多;此專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可在下面這些行業(yè)中進(jìn)行工作：

電機(jī)電器設(shè)計(jì),、制造、控制,、運(yùn)行維護(hù),、研制開發(fā)、生產(chǎn)管理工作;或電力系統(tǒng)與電氣裝備的運(yùn)行、供電系統(tǒng)和高層建筑的電氣設(shè)計(jì)與運(yùn)行維護(hù)工作;或建筑電氣領(lǐng)域電氣設(shè)計(jì),、樓宇自動(dòng)化,、綜合布線與智能建筑的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行,、研制開發(fā),、試驗(yàn)分析、工程建設(shè)與管理工作,。

專業(yè)知識(shí),，使自己更好的適應(yīng)未來工作中對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求。通過以上對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)所需學(xué)習(xí)課程及當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的分析,，我更傾向與這個(gè)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)不錯(cuò),，而且最重要的是我很喜歡這個(gè)專業(yè);因此我會(huì)努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為未來鋪路,。

職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合,。

(1)近期目標(biāo)(大學(xué)期間)：

時(shí)間：20xx-20xx。

基本目標(biāo)：完成學(xué)業(yè),，做好就業(yè)或者考研的準(zhǔn)備,。

電力企業(yè)管理與營(yíng)銷;大四順利拿到畢業(yè)證書和學(xué)位證書，在畢業(yè)之前拿到駕照,。

(2)中期目標(biāo)：

時(shí)間：20xx-20xx,。

基本目標(biāo)：達(dá)到中級(jí)工程師或者公司總經(jīng)理。

核心要求：畢業(yè)后抓住機(jī)會(huì)找到一個(gè)好點(diǎn)的工作,，并且適應(yīng)工作,，學(xué)好工作中的各種技術(shù)，搞好和領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,，擴(kuò)大自己的人脈,。

具體做法：拜師學(xué)藝，學(xué)好師傅教的各種技術(shù),，并且不斷鉆研,，能盡早獨(dú)立的并且優(yōu)秀的完成任務(wù);融入集體，擴(kuò)展人脈,，熟悉部門以上領(lǐng)導(dǎo),，擴(kuò)展多層人脈，力爭(zhēng)有深度,，由廣度,，有高度;根據(jù)自身市場(chǎng)觀察預(yù)測(cè),，聽取師長(zhǎng)意見,，選擇專業(yè)化道路方向;不斷提升自我技能,，吸取更多的經(jīng)驗(yàn),，成為技術(shù)核心人物,，達(dá)到公司的重點(diǎn)項(xiàng)目離不開我。

(3)長(zhǎng)期目標(biāo)：

時(shí)間：20xx-20xx。

核心任務(wù)：成為高級(jí)工程師或部門總經(jīng)理。

畢業(yè)十五年我將成為公司的核心技術(shù)研發(fā)人,，人脈關(guān)系健全，有固定的客戶群;將工作與時(shí)間合理安排,，抽出更多的時(shí)間來照顧家人;二十年后的我，具有一番成功的事業(yè)，具有較高的社會(huì)地位;積極鍛煉身體,，保持一個(gè)良好的心態(tài),，投身于慈善事業(yè)中,，回報(bào)社會(huì),。

評(píng)估調(diào)整,。

評(píng)估的內(nèi)容：

3,、當(dāng)評(píng)估連續(xù)兩個(gè)季度未完成計(jì)劃書的60%時(shí),，考慮備用計(jì)劃;。

4,、當(dāng)我的身體不適,，不能按計(jì)劃完成任務(wù)時(shí),，我會(huì)另選專業(yè),，從頭學(xué)起。

評(píng)估時(shí)間：

學(xué)習(xí)階段以學(xué)期為單位,，工作階段以季度為單位，短期以月為單位,，如果出現(xiàn)特殊狀況時(shí),，我會(huì)及時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

規(guī)劃調(diào)整的原則：

學(xué)歷水平,，國(guó)家政策與就業(yè)形式，客觀機(jī)遇,，家庭及自身因素,。

通過這學(xué)期對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課的學(xué)習(xí)，讓我從中學(xué)到了很多,，以前只是聽到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說職業(yè)生涯規(guī)劃這門課，覺得很神圣,，很向往,，自己也不知道它到底是個(gè)什么東西;這學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己有了更深一步的了解。

通過這次實(shí)踐,，讓我知道給自己寫一封職業(yè)生涯規(guī)劃書有多難,。更讓我意識(shí)到大學(xué)生就是應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書,，因?yàn)橛辛诉@封規(guī)劃書,，那你就不會(huì)再討厭大學(xué)生活的無聊,，你會(huì)利用更多的時(shí)間去完成你的目標(biāo)，心中會(huì)有一個(gè)對(duì)未來的美好憧憬藍(lán)圖，更多了一份對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著;機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)的人的,，我想,，有了這封規(guī)劃書，前面的的目標(biāo)就越發(fā)的明亮，即使道路再曲折,，也總能看到希望,。