時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。通過制定計劃,，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

一年級教師學(xué)期工作計劃安排篇一

為了認真貫徹落實學(xué)校的工作計劃,，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展,，本人結(jié)合自身的實際情況，特制定以下工作計劃,。

一,、思想政治方面

1、加強政治理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

認真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策，保持正確的思想政治方向,。關(guān)心國家大事,，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟,。熱愛自己的事業(yè),，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€溫暖的大家庭,，對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實際出發(fā),，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長,。

2、加強學(xué)習(xí)交流,，提高師德修養(yǎng)

本學(xué)期,，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,，搜集名師的事跡材料,，認真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下,，進一步用愛心,、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,，及時虛心的向周圍的老師請教,。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己,，做到言傳身教,、為人師表,。

二、教育教學(xué)方面

1,、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

二十一世紀是信息時代,，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn),，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí),。在工作中,，我會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真研究課程標準,，研究學(xué)法和教法,，研究教材重點與難點，做到理論指導(dǎo)實踐,，實踐充實理論,，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革。

2,、努力提高學(xué)生成績

要提高學(xué)習(xí)成績,，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準備根據(jù)具體情況,，有針對性地采取多種方式幫助,、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

3,、充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通,，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離,。充分調(diào)動家長的積極性,，使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾。

4,、常規(guī)業(yè)務(wù)方面

力爭按時完成各項任務(wù),，認真?zhèn)湔n,，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準備。認真上好每一堂課,，課后及時認真反思教學(xué)中的得與失,，以便在今后的教學(xué)中揚長避短。

5,、自主學(xué)習(xí),，開闊視野。

積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物,，摘錄些對自身工作,、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動,。平時多讀書,，多看報，不斷充實自我,，提高自身素質(zhì)和水平,。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志,、業(yè)務(wù)專著等,，加強學(xué)習(xí)、研究,，及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢,。

總之，我要處處嚴格要求自己,，努力提高自己,，為更好地完成教育教學(xué)工作而努力。

【初中一年級教師新學(xué)期工作計劃四】

一年級教師學(xué)期工作計劃安排篇二

一,、本學(xué)期工作設(shè)想：

以《綱要》精神為依據(jù),，認真貫徹園務(wù)工作計劃，樹立以創(chuàng)建省示范園為工作核心的指導(dǎo)思想,，努力以優(yōu)質(zhì),、科學(xué)的教育行為促進幼兒全面和諧的發(fā)展。讓幼兒在活動中發(fā)展,，讓教師在爭創(chuàng)的過程中獲得自身教育教學(xué)能力的提高和教育行為的轉(zhuǎn)變,。

二、工作目標：

1,、在豐富多彩的活動中為幼兒提供展示自我的舞臺,，促進幼兒健康和諧的發(fā)展,，形成中班幼兒愛動腦、善表達,、敢表現(xiàn)的良好的教育氛圍,。

2、促進園部體育課題教研活動和各類特色活動的有效實施,，使特色真正成為幼兒發(fā)展的有利階梯,。

3、使年級組成為教研活動的第一陣地,，帶動每一位教師在反思中頓悟,，在活動中領(lǐng)悟，在不斷的學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)水平,。

三,、具體措施：

(一)有效安排幼兒的一日活動內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)的舞臺,。

1,、幼兒園的一日活動是幼兒在園的主要內(nèi)容，本學(xué)期我們將嘗試對一日活動時間及內(nèi)容根據(jù)需要進行適當?shù)恼{(diào)整,，在班級中創(chuàng)設(shè)例如：“小小說新聞”,，“藍貓?zhí)詺馊枴钡却龠M幼兒語言表達能力的游戲活動，使每個孩子都有展現(xiàn)自己的機會和舞臺,，讓幼兒逐漸養(yǎng)成善于觀察,，勤于思考，敢于表達的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、將體育課題研究活動與日常教學(xué)活動有機的結(jié)合，注重教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)化,，聯(lián)系園部體育課題教研活動,，主題活動，以及季節(jié)的變化,，各項節(jié)日的特點等因素,，以班級或年級組為單位，開展有利于幼兒發(fā)展的豐富多彩的活動,，讓幼兒在生動,、有趣的活動中獲得全面的發(fā)展。

具體活動內(nèi)容：

四月下旬：幼兒拍球擂臺賽(以班級為單位)

五月中旬：小嘴巴說新聞(一周內(nèi)各班互相觀摩開展情況)

五月下旬：歡樂才藝秀：(以家庭為單位的親子才藝表演)

六月中旬：瞧!我們最棒(班級特色活動展示觀摩)

(二)注重幼兒良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成講文明,、懂禮貌、愛清潔,、講衛(wèi)生,、愛勞動的好習(xí)慣。

1,、加強幼兒文明意識的培養(yǎng),，結(jié)合主題活動，開展“美麗的花園我的家”(形成“花園是我家,，美麗靠大家”的爭創(chuàng)綠色校園的意識,。)“美麗的家，美麗的我”,，“環(huán)保小衛(wèi)士”(設(shè)立班級勞動日,，每周末進行一次班級衛(wèi)生清潔活動)，“甜蜜悄悄話”,，“我們都是好朋友”,，“靠左走，靠右走”等社會實踐活動,，幫助幼兒形成良好的文明行為規(guī)范,，使幼兒建立初步的社會公德意識。

2,、請教師提高自身行為的文明規(guī)范要求,，為幼兒做好表率。

(三)使年級組成為教研活動的第一陣地,，帶動每一位教師在反思中頓悟,，在活動中領(lǐng)悟，在不斷的學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)水平,。

1,、組織教師進行主題反思交流活動，對好的教育策略及方法相互學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短，資源共享,。

2,、以教師在教育教學(xué)中的困惑為契入口，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理念,。

一年級教師學(xué)期工作計劃安排篇三

一,、教材分析

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語拼音部分,，共十三課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時認識70個常用。而后是識(一),、10篇課文,，接下來是識(二)、又10篇課文,。兩個識單元各4課,，每課認12-14個。20篇課文分作4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。

識的編排，實行認寫分開,，多認少寫,。全冊要求認識400個常用，寫其中100個筆畫簡單的,。

二,、教材特點

1.綜合性。

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,。例如，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段,，適當出現(xiàn)短語,、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認識部分漢,，把學(xué)拼音,、識、發(fā)展語言結(jié)合起來,，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征,，設(shè)計了讀讀說說,、讀讀畫畫、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的融合溝通,。

2.科學(xué)性。

漢語拼音,、識,、閱讀、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。以識和寫為例，要求認的都是最常見的,，要求寫的都是最簡單的,。兒童最先認的，是與他們的生活最密切的“爸,、媽,、我”。全冊要求認識的,，是出現(xiàn)頻率最高,、最常見的400個。此外,，識的安排重視漢本身的規(guī)律,，形式有象形、會意,、按事物歸類識等,，在識的同時了解漢文化，認識身邊的事物,。要求寫的100個,，嚴格按照由易到難、由簡到繁,、由獨體到合體的順序編排,，每課只寫3-4個。結(jié)合漢的書寫指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu)，打好寫基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅能把寫對,，而且能把寫好,。寫與識不同步，這是本冊教材的重要特點之一,，目的是尊重識和寫的各自規(guī)律,，識高頻、與兒童生活關(guān)系密切的,，寫簡單的,、筆畫少的。表面上看識和寫是脫節(jié)的,，實際上在寫時不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認識的,，而且有利于學(xué)生掌握寫的基本功，打好寫的基礎(chǔ),。

3.時代性,。

教材內(nèi)容豐富，具有時代感,。如,，計算機、超市等富有時代氣息的內(nèi)容,，反映城市,、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識的內(nèi)容，在第一冊教材中均有所體現(xiàn),。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》,，表現(xiàn)課余生活的《操場上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》,，表現(xiàn)科學(xué)常識的《小松鼠找花生》,。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如,，《自己去吧》教育獨生子女不要過多依賴父母,，要大膽實踐;《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈;《爺爺和小樹》蘊含著人與自然和諧相處的因素，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育,。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息,，并和學(xué)生的生活實際緊密地結(jié)合在一起。

一,、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

班級學(xué)生69名,，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。在上學(xué)期期末測試中及格率100%,、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%,。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù),，兩位數(shù)加,、減整十數(shù)，兩位數(shù)加,、減一位數(shù),，乘法的初步認識，1~6的乘法口訣,，認識人民幣,，長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動,。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

(一)、知識和技能方面

1,、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”,，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。

3、在現(xiàn)實情境中,，認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

4,、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。

5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同,。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形,、三角形和平行四邊形。

7,、經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。

8、能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面

1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時,，進行分析、綜合,、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。

2,、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。

3、在認識乘法的過程中,，初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展推理能力。

4,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折,、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。

5,、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷,。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù),、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等,。

(三),、解決問題方面

1、在教師組織下,，能運用認識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實生活中的事件,。

2、在教師的指導(dǎo)下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,。

3,、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法,，能大致表達解決問題的過程,，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

四,、主要教學(xué)措施

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

一,、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

班級學(xué)生69名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,，小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中及格率100%,、均分93分,、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù),，兩位數(shù)加、減整十數(shù),，兩位數(shù)加,、減一位數(shù)，乘法的初步認識,，1~6的乘法口訣,，認識人民幣，長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,，簡單的統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1,、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位一,、十和百,，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。

2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算。

3,、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元,、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

4,、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形,。

5,、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同,。

6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形,、三角形和平行四邊形,。

7,、經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學(xué)會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。

8,、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理,。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面

1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時,，進行分析,、綜合、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等,。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時,，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

3,、在認識乘法的過程中,，初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能力,。

4,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。

5,、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù),、檢查解決問題的答案,，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等,。

(三)、解決問題方面

1,、在教師組織下,，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件,。

2,、在教師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出問題,，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

3,、在具體的問題情境中,，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程,，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。

四、主要教學(xué)措施

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級教師學(xué)期工作計劃安排篇四

1,、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、 吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、 充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文。

5,、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、 認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋,、小結(jié),。

7、 尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8、變學(xué)會為會學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。

9、識字教學(xué)遵循識寫分開,、多認少寫的原則,，在不加重學(xué)生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過程當中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候,，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量,。

11、在口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準備工作,。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當中,，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者,，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅,；對于后者,，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進程,，影響他們的情緒和交際的順利進行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng),，除了通過專門設(shè)計的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學(xué)中,，要有意識地通過回答問題,、討論交流，對學(xué)生進行交際訓(xùn)練,。此外,，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,，從而不斷提高口語交際能力,。

一年級教師學(xué)期工作計劃安排篇五

為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,。結(jié)合校本教育工作體系，以學(xué)生自我發(fā)展為本,，以愉快的兒童教育為格局,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，切實加強學(xué)生德育工作的實效性,，努力建設(shè)“團結(jié),、活潑,、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng),。

二,、管理目標及主要措施

（一）常規(guī)教育方面

剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點,、小一點,、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨檢的時間讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,，專門負責監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在每周五進行一周總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報,，評出“最佳拇指獎”,。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥,、指導(dǎo),，加強教育。

2,、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用三八婦女節(jié),、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)和四月傳統(tǒng)教育等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人、有集體,。另外,，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的展版的教育作用，采用“自理小屋”,、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

（二）班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀律才行,。因而，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到,?！?/p>

2、課間紀律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用各種學(xué)生喜歡的形式組織課間活動,，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。

3,、路隊紀律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,，使學(xué)生不僅做到快,、齊、靜,，而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督,，及時管理。

（三）衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”,，桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生：繼續(xù)實行精細化管理,，合理分工,，并設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于環(huán)境衛(wèi)生保持好的的同學(xué)或小組,，進行獎勵。

（四）班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

（五）其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心,。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理,。

三,、各月具體安排

三月份：

1,、座位安排、班干部任用,、和學(xué)生一起制定管理及獎懲制度等開學(xué)適宜,。

2、全面開展常規(guī)教育,，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,，開始運行本學(xué)期周評比制度。并評選出每周之星。

3、結(jié)合三八婦女節(jié),，開展尊老愛幼思想教育,，從關(guān)心媽媽開始教育學(xué)生關(guān)愛他人,。

四月份：

1,、傳統(tǒng)教育。

2,、寫字比賽

3,、配合學(xué)校作業(yè)班,，幫助學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時發(fā)展業(yè)余愛好。

五月份：

1,、結(jié)合五一勞動節(jié),，在班級開展“我愛勞動”宣傳教育活動，評比勞動明星,，獎勵愛勞動的好孩子,。

2、古詩文背誦比賽及學(xué)校,、年級開展的學(xué)期中各種語言文字類活動,。

3、抓緊安全教育,。

六月份：

1,、舉辦“六一”兒童節(jié)。

2,、復(fù)習(xí)備考,。

3、期末各項評比總結(jié),。

一年級教師學(xué)期工作計劃安排篇六

作為一年級的語文老師應(yīng)該做好個人的教學(xué)計劃,，這樣才能夠提高自己的教學(xué)水平能能力。下面工作計劃網(wǎng)給大家分享一篇一年級語文教師工作計劃下學(xué)期,，歡迎閱讀,。

今年有幸調(diào)入xx小學(xué)，并擔任一年級四班的班主任,，雖然覺得壓力很大,，但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力，所以我不怕苦,，力爭把這個班搞好,，為此我制定了一個計劃。計劃如下：

第一,，在業(yè)務(wù)水平上,。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問,，也不十分了解學(xué)生,，所以,，我會積極向老教師們尤其是董xx老師學(xué)習(xí)，探討,，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透,。

第二，在知識蘊涵量上遠遠不夠,，俗話說："學(xué)海無涯",，因此，在日常生活中要處處留心,，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解,。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到"三學(xué)"。

(1)堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在"無字處"學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作,，都要盡心盡力,，都要為學(xué)生著想,，要努力工作，應(yīng)當兢兢業(yè)業(yè),，忘我的工作,。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識，技能,，不斷構(gòu)建,，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

(4),、教學(xué)工作上,，我將積極熟悉教材，不懂就問,，虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，從而內(nèi)華和提升自己,，積極參加教研活動,，認真學(xué)習(xí)《新課標》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變角色,，把微笑帶進課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。認真,，耐心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚長避短,，爭取一次比一次有進步,，以夯實基礎(chǔ)。認真工作,，計劃的工作按時做,，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟,；時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

在教學(xué)方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式,。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流,。

第三，學(xué)生才是我事業(yè)中的'主角,。由于我要面對的是小學(xué)一年級的孩子他們有其特有的個性習(xí)慣,，這還需教師來耐心調(diào)教，所以工作方法上,，也應(yīng)如同當今的教育改革理念一樣,，用新的教育理念去教育學(xué)生，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法,。逐步對學(xué)生進行滲透德育教育,。

第四，協(xié)調(diào)家長的配合,，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子,。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見,。因此,，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題,。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任,。

綜上所述是我在新學(xué)期的工作,，學(xué)習(xí)計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認為,，有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,，并要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去,。所以,，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。對于我現(xiàn)有的工作,，我會很珍惜,，也有信心把它干好，力爭發(fā)揮最高水平,，把這個班辦好,。

一年級教師學(xué)期工作計劃安排篇七

你清楚怎么寫關(guān)于一年級教學(xué)工作計劃教師分析嗎？教師要帶動一般教師參與到教育教學(xué)科研實踐之中,，才能更好地體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先鋒作用,。下面是小編為大家收集有關(guān)于一年級下學(xué)期教師教學(xué)工作計劃，希望你喜歡。

新的學(xué)期,，新任務(wù),，為了使本學(xué)期的教育教學(xué)工作能更上一層，盡心盡力地搞好本職工作,，特制定一個切實可行的教學(xué)計劃：

一,、班級概況分析：

一年級學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進入了小學(xué)的大門,，一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活,。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習(xí)氣，如課間紀律差,，上課比較自由,，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求,。同時,，由于他們來自各個不一樣的幼兒園，所受的教育也各不相同,。所以,，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,。雖說都上過幼兒園,，理解過必須的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范,，異常是拼音和寫字方面,，需要進行糾正和輔導(dǎo)。此外,，此刻的孩子在家都是小皇帝,，自主性差，個性強又怕困難,。我們應(yīng)當加以正確引導(dǎo),，多加鍛煉，幫忙他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，接軌新課程學(xué)習(xí),。

二、本冊教材分析：

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音,、識字、課文,、語文園地,、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),，10篇課文,，識字(二)，又10篇課文,。兩個識字單元各4課,，每課認字12～14個。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在資料上有必須的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的資料和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文本事,。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。

識字的編排實行認寫分開，多認少寫,。

教材的編寫以課程標準為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性,、科學(xué)性,、時代性、趣味性,、廣泛適用性等特點,。

三、本學(xué)期教學(xué)目標：

1.漢語拼音,。學(xué)會漢語拼音,，能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),。

能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認讀漢字。

2.識字與寫字。認識常用漢字400個,，其中100個會寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

3.閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語交際,。能認真聽別人講話努力了解講話的主要資料,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。進取參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自我的意見,。

四、本冊教學(xué)重點,、難點：

(一),、重點：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，所以漢語拼音的教學(xué)是重點,。

2、認識常用漢字400個,，其中會寫100個漢字,。

3、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

(二)、難點：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，所以學(xué)生掌握起來就比較困難，所以,，拼音教學(xué)是難點,。

2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高,，所以400個漢字教學(xué)是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個難點。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1,、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、吃透新教材，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文,。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結(jié)。

7,、尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

8,、變學(xué)會為會學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。

9、識字教學(xué)遵循識寫分開,、多認少寫的原則,，在不加重學(xué)生負擔的情景之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過程當中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當中,。尊重學(xué)生的不一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識字本事來獨立識字，鼓勵他們用自我最喜歡,、最習(xí)慣的方法認記漢字,。進取提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,，一齊玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量,。

11、在口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準備工作,。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè),，經(jīng)過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當中,，進取參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生供給能夠模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控,，構(gòu)成有效的師生、生生互動,。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。對于前者,，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅;對于后者,，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進程,，影響他們的情緒和交際的順利進行。學(xué)生的口語交際本事的培養(yǎng),，除了經(jīng)過專門設(shè)計的口語交際課,，在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學(xué)中,，要有意識地經(jīng)過回答問題,、討論交流，對學(xué)生進行交際訓(xùn)練,。此外,，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,，從而不斷提高口語交際本事,。

六、教學(xué)進度安

(略)

一,、指導(dǎo)思想

以新修訂語文課程標準為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為切口,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和語文運用本事為目標，努力營造開放的,、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)氛圍,，經(jīng)過學(xué)習(xí)，到達課程標準規(guī)范的低段的教學(xué)目標,，為以后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

二、班級情景分析

本學(xué)期一年級共23人,，大部分學(xué)生都是從本校幼兒園升上來的,，有兩三個學(xué)生是新生。這些孩子活潑開朗,，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，還是像幼兒園一樣隨心所欲?？墒菍W(xué)生們還是有對學(xué)習(xí)的好奇心,，他們樂于理解新鮮事物。本學(xué)期的語文教材,，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教育學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)方法。讓他們改掉之前的散漫的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成懂禮貌,、講衛(wèi)生、明事理的優(yōu)秀學(xué)生,。

三,、教材分析

教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,，教材資料具有綜合性,、科學(xué)性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點。

1,、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅僅在漢語拼音、認字寫字,、閱讀,、口語交際等方面打好基礎(chǔ),，并且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)本事,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。學(xué)習(xí)資料的安排、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),，從一開始就不是單一的,，而是多元的。例如,，在漢語拼音階段,，適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認識部分漢字,，把學(xué)拼音、識字,、發(fā)展語言結(jié)合起來,，不但增加了趣味性，及早獲得成就感,，并且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。又如，在課后練習(xí)和語文園地中,，設(shè)計了讀讀說說,、讀讀畫畫、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式,，體現(xiàn)語文本事的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的融合,、溝通,。

2、科學(xué)性,。漢語拼音,、識字、閱讀,、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認字和寫字為例,，要求認的字,，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字,，都是最常用的,、最簡單的,。兒童最先認的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸,、媽,、我”。全冊要求認識的400個字,，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字,。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，采用象形字,、會意字、按事物歸類識字等形式,，使兒童在識字的同時了解漢字文化,，認識身邊的事物。要求寫的100個字,，按照由易到難,、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排,，每課只寫3—4個字,。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫忙學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu),，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅僅能把字寫對,，并且能把字寫好,。

3、時代性,。這冊教材大幅度更新資料,，不僅僅面目一新，并且富有時代氣息,、人文色彩和情感因素,。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,，《自我去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉,、大膽實踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人,、敬愛父母的完美心靈,，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。

4,、趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖,。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音,、認識漢字;在連,、涂、畫,、拼,、擺等游戲中，鞏固知識,，啟迪心智,，培養(yǎng)動手本事;在課后練習(xí)和語文園地中，很多采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

5,、廣泛適用性,。針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,，本冊教材資料兼顧城鄉(xiāng),，難度適中，分量適當,，為教師,、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面,，采取種.種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動認字,，如，在語文園地中鼓勵學(xué)生認姓氏字,、牌匾字,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底,，但上不封頂,。又如，本冊最終編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字,，但全文不注拼音,，教師可鼓勵學(xué)生自我借助圖畫或經(jīng)過其他方式認讀生字，讀通課文,，在自我認字和閱讀的過程中,，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強學(xué)習(xí)語文的自信心,。

四,、教學(xué)重、難點

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2.學(xué)會漢語拼音,，能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

4.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

五,、教學(xué)目標

(一)漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。

(二)識字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。

2,、認識常用漢字400個，會寫其中的100個,。

3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、對讀物中感興趣的資料,，樂于與他人交流。

(四)口語交際

1,、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2,、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要資料。

3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、有表達的自信心。進取參加口語交際,，踴躍發(fā)表自我的意見,。

六、教學(xué)措施

1、端正教學(xué)思想,，改善教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點,、難點,，緊扣教學(xué)目的，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實感。幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性的使用新教材,。

3,、在拼音教學(xué)過程中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強化音節(jié)教學(xué),，重視交給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象優(yōu)美的情境圖,、創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4,、加強語文和兒童生活的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生留意生活細節(jié)，在生活中學(xué)習(xí)語文,。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作的開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認真批改每課作業(yè),，及時導(dǎo)優(yōu)補差,。

8、變學(xué)會為會學(xué),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合，整體的運用教材,，并力求能創(chuàng)造性的使用教材,，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個重點的聯(lián)系,。

一,、學(xué)生基本情景分析

一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī),，如何有效傾聽,，怎樣與人交流，愛護學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會正確的讀寫姿勢等等。這些都將成為一年級孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù),。

二,、各單元教學(xué)目標和要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)掌握正確的讀書姿勢,，寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。2、漢語拼音

(1)讀準聲母,、韻母,。(2)能準確地拼讀音節(jié)。

(1)準確認讀317個生字,。(2)說出基本筆畫的名稱,。

(3)能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書寫正確、規(guī)范,、姿勢端正,、卷面整潔。

4,、口語交際

(1)能用普通話進行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。

(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,。

(2)認識句號,、感嘆號，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不一樣的語氣。(3)朗讀,、背誦指定的課文,，會分主角朗讀對話。(4)正確地復(fù)述渴望,，語句連貫,。

(5)能正確、流利地朗讀課文,，能想象課文所描繪的情境,，明白課文大意。三,、教學(xué)重點,、難點：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展,。

漢語拼音的重點：讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，準確拼讀和正確書寫音節(jié)

課文的重點：識字,、寫字、朗讀,、背誦,。四、教學(xué)措施：

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書,，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣,，并進行反復(fù)嚴格的訓(xùn)練。還能夠采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式,，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口,、根深蒂固的行為觀念,。

2、教學(xué)漢語拼音時,，為了幫忙學(xué)生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時,，還可采用卡片認讀,，進而到達練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的本事,。同時要結(jié)合識字,，不要讓學(xué)生有枯燥之感。

3,、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點,。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確,、讀連貫,。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形,、義結(jié)合起來,，聯(lián)系生活實際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察圖畫和實物,，把識字和認識事物有機地結(jié)合起來。

4,、在班級進取推廣閱讀,。采用教師讀給學(xué)生聽的方法，先讓學(xué)生愛上語文,，愛上閱讀,。開展班級故事會，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享;成立班級讀書小組和圖書角,，讓學(xué)生有書可讀,。還能夠讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利,，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話,。

5、讓學(xué)生進取寫話,，把他們的童真童趣的作品在班級中展示交流,，讓他們

體驗學(xué)習(xí)語文的成功與歡樂之感。

一年級教師學(xué)期工作計劃安排篇八

工作計劃網(wǎng)為你編輯整理一年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃,，歡迎閱讀,。

一年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃(一)

一,、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

班級學(xué)生69名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,，小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。在上學(xué)期期末測試中及格率100%,、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%,。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加,、減整十數(shù),，兩位數(shù)加、減一位數(shù),，乘法的初步認識,，1~6的乘法口訣，認識人民幣,，長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認識,，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動,。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一),、知識和技能方面

1,、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位"一",、"十"和"百",，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。

2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算。

3,、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣,。

4,、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。

5、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系,，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同,。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形,、三角形和平行四邊形。

7,、經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

8,、能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理,。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面

1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時，進行分析,、綜合,、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等,。

2,、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。

3、在認識乘法的過程中,，初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展推理能力。

4,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折,、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

5,、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù),、檢查解決問題的答案,，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

(三),、解決問題方面

1,、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實生活中的事件,。

2、在教師的指導(dǎo)下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,。

3,、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法,，能大致表達解決問題的過程,，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

四,、主要教學(xué)措施

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

一年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃(二)

一,、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

班級學(xué)生69名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中及格率100%,、均分93分,、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù),，兩位數(shù)加、減整十數(shù),，兩位數(shù)加,、減一位數(shù)，乘法的初步認識,，1~6的乘法口訣,，認識人民幣，長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,，簡單的統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的'學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

(一),、知識和技能方面

1,、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”,，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。

2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算。

3,、在現(xiàn)實情境中,，認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形。

5,、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形,、三角形和平行四邊形。

7,、經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學(xué)會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。

8,、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理,。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面

1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時,，進行分析,、綜合、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等,。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時,，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

3,、在認識乘法的過程中,，初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能力,。

4,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷,。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù),、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等,。

(三),、解決問題方面

1、在教師組織下,，能運用認識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實生活中的事件。

2,、在教師的指導(dǎo)下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題,，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,。

3、在具體的問題情境中,，能探索解決問題的有效方法,，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。

四,、主要教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

一年級教師學(xué)期工作計劃安排篇九

(一),、重點:

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點,。

2,、認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。

3,、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

(二)、難點:

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點,。

2,、識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個難點,。