時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

一年級(jí)下學(xué)期教師工作計(jì)劃安排篇一

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時(shí)讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。

以初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)幾何圖形為基礎(chǔ),，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)窨方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。在量的計(jì)量方面，除了人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識(shí)外，還有時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀,、寫(xiě)方法,。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,，初步接著學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的舉和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法,，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程,。另外兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2,、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,、會(huì)有上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對(duì)位置,；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形，正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛(ài)護(hù)人民幣。

6,、會(huì)讀,、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間,。

7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法懼,、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真,、收發(fā)室整潔的良好習(xí)慣。

11,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，獲得對(duì)知識(shí)的理解。（1）注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。（2）增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣提供豐富的素材,。（3）注意選擇富有獐情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

2,、教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。（1）讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過(guò)程,。（2）讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程。

3,、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。（1）體現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式。（2）設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的,、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義,。

4、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。（1）豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生建立初步的數(shù)感,。（2）計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,。（3）計(jì)算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強(qiáng)度相對(duì)降低。

5,、提供關(guān)于物體窨關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6,、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),，注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

7,、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

8,、充分利用教材資源,，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，教學(xué)方式注重體現(xiàn)開(kāi)放性,。

一年級(jí)下學(xué)期教師工作計(jì)劃安排篇二

教材中的基本要求,，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo)，這些基本要求主要有以下幾方面,。

1,、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字,。認(rèn)識(shí)的字,，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí),，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。要求寫(xiě)的字，要了解字義,，能口頭或書(shū)面組詞,，逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用;最重要的是把字寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好,，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。愛(ài)識(shí)字，能主動(dòng)識(shí),，學(xué)著自己識(shí),，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì),。

3,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思,。有自己的感受與想法,，樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象,，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。要重視朗讀。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：⑴范讀或配樂(lè)讀激趣;⑵指導(dǎo)學(xué)生讀正確,，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字,、難字、多音字的字音,，糾正地方音;不指導(dǎo)學(xué)生讀流利,，在學(xué)生容易丟字、加字,，不會(huì)斷句,，容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo)，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀;⑶指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，重在課文情感基調(diào)(喜愛(ài),、贊揚(yáng)、激動(dòng),、說(shuō)明)的把握,，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn)，再通過(guò)朗讀,，把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來(lái),。了解詞句要少而精，重點(diǎn)的,，難點(diǎn)的;方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，不搞以詞解詞,，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，暢談自己的收獲,、想法，鼓勵(lì)展開(kāi)想象,，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念,，而且有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、想象力,。低年級(jí)閱讀教學(xué)切忌串講串問(wèn),、講深講透。古詩(shī)只要求讀熟背會(huì),。學(xué)生課后還讀不熟,、讀不好，是不合格的語(yǔ)文課,。

4,、學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng),。讀的內(nèi)容可由段到篇,，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練,。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀,、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道,，讀出樂(lè)趣,，讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣”,。

5、重視語(yǔ)言的積累,。課內(nèi)要求背的一定要背下來(lái),。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句,、段,。

6、加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示,。

一年級(jí)下學(xué)期教師工作計(jì)劃安排篇三

這學(xué)期還是帶一（1）,、一（2）班，我經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的深入了解,，我對(duì)各班里的孩子已有了一定的了解,。剛步入小學(xué)階段，有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí),，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便,，但也給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。但一班許多學(xué)生由于父母沒(méi)時(shí)間照顧學(xué)習(xí)，送到托管所去托管,，但學(xué)習(xí)效果不佳,，成績(jī)也沒(méi)提高，這也是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的普遍問(wèn)題,。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中,。

一班級(jí)學(xué)困生有付志偉、陳一凡,、王杰等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，由于父母做生意無(wú)人監(jiān)管，放到托管所托教,，作業(yè)雖能完成,，但成績(jī)不升反而降。二班學(xué)困生有付佳浩,、肖程文,、劉玉婷等，前兩人上課不聽(tīng),，下課不做作業(yè),，似乎智力有點(diǎn)問(wèn)題，嚴(yán)重影響了整個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)。

1,、結(jié)合具體情境,，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué),。

2,、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況,。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn),，通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,。

5,、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。

6,、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,。

改進(jìn)教學(xué)思路：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

（略）

（一）,、教材分析

這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑,、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境,。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn),、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

1,、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí),。

2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),，獲得對(duì)知識(shí)的理解,。

3、教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。

4,、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。

5、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

,。7、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力,。

8,、注意體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源,。

（二）,、教學(xué)內(nèi)容

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律,，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。

（三）、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、會(huì)用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣,。

6,、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間。

7,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8,、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

11,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

一年級(jí)下學(xué)期教師工作計(jì)劃安排篇四

一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生34名,，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，部分學(xué)生能認(rèn)800——1000字左右,。每生能寫(xiě)漢字100字——150字之間,，少數(shù)能寫(xiě)200字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟,。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般,，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ),。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,，但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促,。學(xué)生的閱讀興趣,、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲,、不指讀,。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱量,。

二,、教材分析

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個(gè)單元8個(gè)專題,，分為8組：多彩的春天、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境,、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,，把知識(shí),、能力、方法,、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。每組包括1課“識(shí)字”,、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ)、諺語(yǔ),、詩(shī)歌等多種形式,。

三、教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）：

（一）識(shí)字與寫(xiě)字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě)。

3,、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。

4、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

5、能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

（二）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

5,、閱讀淺近的童話、語(yǔ)言,、故事,，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流。

（三）寫(xiě)話

1,、 對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話

（四）口語(yǔ)交際

1、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、聽(tīng)故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4,、能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

5,、與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

6,、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫(xiě)的250字,。

難點(diǎn)：如何正確的閱讀,。

五、教學(xué)措施：

（一）閱讀教學(xué)：

1,、重視朗讀的指導(dǎo)。

2,、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式,。

3,、 重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

4,、 重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

（三）口語(yǔ)交際教學(xué)：

1,、重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2,、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),。

一年級(jí)下學(xué)期教師工作計(jì)劃安排篇五

班級(jí)學(xué)生69名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒,。在上學(xué)期期末測(cè)試中及格率100%,、均分93分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%。但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,，并逐步引導(dǎo)思維的樂(lè)趣、體驗(yàn)成功所獲得的樂(lè)趣,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù),，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)加,、減一位數(shù)，乘法的初步認(rèn)識(shí),，1~6的乘法口訣,，認(rèn)識(shí)人民幣，長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí),，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),，工作計(jì)劃《小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》(.com),。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一),、知識(shí)和技能方面

1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,，義識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"、"十"和"百",，初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序,，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小,。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過(guò)程,，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

3、在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛(ài)護(hù)人民幣,。

4、經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程,，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,，能正確識(shí)別這些圖形。

5,、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系,，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。

6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和平行四邊形,。

7,、經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集,、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

8,、能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理,。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面

1、在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步發(fā)展思維能力,。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí),，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析,、綜合,、判斷、推理等思維活動(dòng);在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等,。

2,、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時(shí),，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。

3、在認(rèn)識(shí)乘法的過(guò)程中,，初步體會(huì)一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展推理能力。

4,、在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折,、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。

5,、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)行有條理的思考，并對(duì)運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷,。如利用估計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù),、檢查解決問(wèn)題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等,。

(三),、解決問(wèn)題方面

1、在教師組織下,，能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件。

2,、在教師的指導(dǎo)下,，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,、提出問(wèn)題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題,。

3,、在具體的問(wèn)題情境中，能探索解決問(wèn)題的有效方法,，能大致表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程,，能在教師的安排下回顧分析和解決問(wèn)題的過(guò)程。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

20xx小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃2

班級(jí)學(xué)生69名,，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),，有畏縮情緒,。在上學(xué)期期末測(cè)試中及格率100%、均分93分,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%,。但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂(lè)趣,、體驗(yàn)成功所獲得的樂(lè)趣,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)加、減一位數(shù),，乘法的初步認(rèn)識(shí),，1~6的乘法口訣，認(rèn)識(shí)人民幣,，長(zhǎng)方形,、正方形、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí),，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一),、知識(shí)和技能方面

1,、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,，義識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”,，初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序,，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小,。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過(guò)程,，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

3、在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛(ài)護(hù)人民幣,。工作計(jì)劃

4,、經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,，能正確識(shí)別這些圖形,。

5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同,。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和平行四邊形,。

7,、經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集,、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,。

8,、能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理,。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面

1、在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步發(fā)展思維能力,。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí),，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析,、綜合,、判斷、推理等思維活動(dòng);在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等,。

2,、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時(shí),，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。

3、在認(rèn)識(shí)乘法的過(guò)程中,，初步體會(huì)一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展推理能力。

4,、在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折,、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。

5,、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)行有條理的思考，并對(duì)運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷,。如利用估計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù),、檢查解決問(wèn)題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等,。

(三),、解決問(wèn)題方面

1、在教師組織下,，能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件。

2,、在教師的指導(dǎo)下,，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題,。

3,、在具體的問(wèn)題情境中，能探索解決問(wèn)題的有效方法,，能大致表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程,，能在教師的安排下回顧分析和解決問(wèn)題的過(guò)程。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)

生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級(jí)下學(xué)期教師工作計(jì)劃安排篇六

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng),。一是認(rèn)字要落實(shí)。要求認(rèn)識(shí)的550個(gè)字一定要認(rèn)準(zhǔn),，并能在其他環(huán)境中認(rèn)識(shí),。二是字要寫(xiě)好。要求會(huì)寫(xiě)的字要寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好,，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字習(xí)慣,，并要了解字義，能口頭或書(shū)面組詞,。三是課文要讀好，能用普通話讀出味道,，讀出樂(lè)趣,。要重視朗讀。

2、了解詞句要少而精,，重點(diǎn)的,，難點(diǎn)的;方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，不搞以詞解詞,，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā),。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，暢談自己的收獲,、想法,，鼓勵(lì)展開(kāi)想象。低年級(jí)閱讀教學(xué)切忌串講串問(wèn),、講深講透,。古詩(shī)只要求讀熟背會(huì)。

3,、教師指導(dǎo)寫(xiě)字,，要細(xì)致、到位,，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書(shū),，使學(xué)生不但能把字寫(xiě)對(duì),，而且能把字寫(xiě)好,。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆，認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)字,。要切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量,。另外，在寫(xiě)字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

4,、這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,，要求要逐步提出,，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀,、默讀,，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂(lè)趣,，讀有所得。

朗讀表達(dá)出自己體會(huì)到的感情,。可以采用多種方式,，如，教師范讀,、給畫(huà)面配音讀、分角色表演朗讀,、讀給小伙伴聽(tīng),，等等。

5,、課后練習(xí),，認(rèn)字要落實(shí),，寫(xiě)字要寫(xiě)好,，課文要讀好，還要重視詞語(yǔ)的積累,、運(yùn)用,。此外，要重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，個(gè)性化的理解,，知行的統(tǒng)一(如，關(guān)愛(ài)他人,，種草種花種樹(shù),，愛(ài)勞動(dòng)，保護(hù)周圍環(huán)境,。

6,、口語(yǔ)交際的教學(xué)，教師要重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。在口語(yǔ)交際課之前，有的要提早布置準(zhǔn)備工作,。除專門(mén)的口語(yǔ)交際課,，要重視在日常教學(xué)中提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、識(shí)字是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，所以,，如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn),。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，復(fù)現(xiàn),，再?gòu)?fù)現(xiàn)，通過(guò)不同場(chǎng)合,，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識(shí)字的目的,。復(fù)現(xiàn)的時(shí)間間隔可以由一天、兩天到漸漸加上長(zhǎng),，復(fù)現(xiàn)方式可以是讀詞語(yǔ),，讀自編或改編的短文，兒歌,、詩(shī)歌(其中盡可多地復(fù)現(xiàn)最近學(xué)的生字),。

一年級(jí)下學(xué)期教師工作計(jì)劃安排篇七

第一，在業(yè)務(wù)水平上,。由于我剛剛走上工作崗位,，和老教師比起來(lái)缺少實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教材理解方面會(huì)存在一些疑問(wèn),，也不十分了解學(xué)生,，所以，我會(huì)積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),，探討,，來(lái)豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水平的.知識(shí)滲透。

第二,，在知識(shí)蘊(yùn)涵量上,。雖然是本科生，但自己的知識(shí)含量,，特別是低年級(jí)教學(xué)方面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，俗話說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯，因此,，在日常生活中要處處留心,，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見(jiàn)解。勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

他山之石，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人,，了解過(guò)去和未來(lái),，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺(jué)得要做到三學(xué)。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在無(wú)字處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不論從事什么工作,，都要盡心盡力,，都要為學(xué)生著想，要努力工作,，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè),，忘我的工作。

（3）廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)，技能,，不斷構(gòu)建,，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)工作上,，我將積極熟悉教材,，不懂就問(wèn)，虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ),。認(rèn)真工作，計(jì)劃的工作按時(shí)做,，臨時(shí)的工作及時(shí)做,，力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟；時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。在教學(xué)方法的改革探索中,，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式,。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流,。

第三，學(xué)生才是我事業(yè)中的主角,。由于我要面對(duì)的是小學(xué)一年級(jí)的孩子他們有其特有的個(gè)性習(xí)慣,，這還需教師來(lái)耐心調(diào)教，所以工作方法上,，也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣,，用新的教育理念去教育學(xué)生，爭(zhēng)取改變以往的傳統(tǒng)教育方法,。逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育,。

第四，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的配合,，與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見(jiàn),。因此,，我將利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題,。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化,，利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通,，做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信賴的班主任。

有目的,、有計(jì)劃,，工作才會(huì)有序、井然進(jìn)行,。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的初步計(jì)劃,。在實(shí)際工作中，我將努力遵循,，并對(duì)不足之處加以改進(jìn),。

一年級(jí)下學(xué)期教師工作計(jì)劃安排篇八

本班共有學(xué)生43人，其中男生24人,，女生19人,。優(yōu)生約20%，差生約20%中等生約60%,。從學(xué)習(xí)情況看,，對(duì)知識(shí)的接受能力較好的有56%，反應(yīng)不明顯的有20%,，相當(dāng)一部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),，不能按要求去做，課堂常規(guī)有待進(jìn)一步培養(yǎng);有待養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,，寫(xiě)字姿勢(shì)基本不正確,，有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，需要在學(xué)習(xí)中不斷糾正和培養(yǎng),。

本冊(cè)教材共有34篇課文,，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上,。教材選文蘊(yùn)含著豐富的人文性,。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章，如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩(shī)二首》等,，還選擇了反映保護(hù)環(huán)境,，介紹自然常識(shí)和科技成就，滲透現(xiàn)代合作,、誠(chéng)信,、關(guān)愛(ài)等意識(shí)的文章。選文的體裁多種多樣,，有童話,、散文、詩(shī)歌、故事,、科普文章等,，優(yōu)美有趣，令人耳目一新.符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和想像世界,。

本冊(cè)教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個(gè)專題,。分為：多彩的春天,、家庭生活、保護(hù)環(huán)境,、快樂(lè)的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì),、有趣的自然科學(xué)等8組。教

材富有兒童情趣,，時(shí)代氣息撲面而來(lái)。每單元由導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”,、4-5篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”構(gòu)成.聯(lián)系緊密，蘊(yùn)含教育價(jià)值,。

本冊(cè)教材在第一冊(cè)的基礎(chǔ)上,，本著多認(rèn)少寫(xiě)的原則，要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí),、在本課重現(xiàn)的字。識(shí)字課改變了以前集中安排的做法,，把8課識(shí)字分別安排在每組的開(kāi)頭,。識(shí)字課的內(nèi)容均貼近每一組專題、每一組課文的內(nèi)容及語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容,，這樣,，減輕了隨文識(shí)字的壓力。

“語(yǔ)文園地”是本套教材的一大亮點(diǎn),。內(nèi)設(shè)四個(gè)板塊：“我的發(fā)現(xiàn)”主要引導(dǎo)學(xué)生陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些常用的識(shí)字方法;“日積月累”幫助學(xué)生鞏固生字,，鼓勵(lì)積累美詞佳句;“口語(yǔ)交際”促進(jìn)學(xué)生相互交流，提高口語(yǔ)交際能力;“展示臺(tái)”旨在鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí).提供學(xué)生表現(xiàn)自己,，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),。