心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師禮儀規(guī)范心得體會篇一

第一段：介紹《教師禮儀規(guī)范》的重要性（200字）

作為一名教師,，我們的工作不僅是傳授知識,，更是要起到榜樣的作用。只有將良好的師德和教師禮儀樹立起來,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。因此,，《教師禮儀規(guī)范》的出臺是非常重要的，它規(guī)定了教師在教學(xué)過程中的行為準(zhǔn)則和要求,，對于提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)水平起到了積極的促進作用,。

第二段：對教師儀容儀表的要求的感悟（200字）

教師儀容儀表是教師基本的形象展現(xiàn)，是與學(xué)生交流的第一步,?！督處煻Y儀規(guī)范》要求教師要時刻保持整潔、干凈的儀表形象,，不僅要注意衣著是否整齊,，干凈，在儀容方面還要注意言談舉止的規(guī)范性,。在我看來,，教師的儀表形象與教育教學(xué)的質(zhì)量直接相關(guān)，因為整潔大方的形象會給學(xué)生留下良好的印象，更容易贏得學(xué)生的尊重,。

第三段：對教師言談舉止的規(guī)范的認(rèn)識（200字）

作為教師,，言談舉止的規(guī)范是非常重要的，它不僅能體現(xiàn)教師的素質(zhì)和修養(yǎng),，還能對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。根據(jù)《教師禮儀規(guī)范》，教師在和學(xué)生交流時,，應(yīng)該注意語言的文明規(guī)范,，不使用不文明的語言，以及禮貌地稱呼學(xué)生,。此外,，在教學(xué)過程中，教師要注重儀態(tài)端莊,，不要有過于放任的言談舉止,，要有教師的威嚴(yán)和尊重。

第四段：對教師與學(xué)生關(guān)系的處理的體會（200字）

《教師禮儀規(guī)范》要求教師要合理處理與學(xué)生的關(guān)系,，既要保持師生之間的親切關(guān)系,，又要保持教師的權(quán)威。我認(rèn)為,，與學(xué)生建立融洽的關(guān)系可以增進師生之間的互信和合作,。但是同時，教師要明確自己的角色定位,，不可以過度親近學(xué)生,，要保持教育教學(xué)上的權(quán)威，確保教學(xué)任務(wù)的順利進行,。

第五段：總結(jié)并提出自己的改進方向（200字）

通過對《教師禮儀規(guī)范》的學(xué)習(xí),，我對作為一名合格教師的要求有了更為深刻的認(rèn)識。我意識到,，除了不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)外,，還需要注重對自己言行的要求，提高自己的教師禮儀修養(yǎng),。要時刻保持良好的儀容形象,，用文明規(guī)范的語言與學(xué)生交流。此外,，要合理處理與學(xué)生的關(guān)系,，既要親切又保持教師的威嚴(yán)。通過這些身體力行,，我相信我可以成為一名更加優(yōu)秀的教師,。

（總計1200字）

教師禮儀規(guī)范心得體會篇二

近期,，我按照學(xué)校要求通過聽講座、專題學(xué)習(xí)等方式深入學(xué)習(xí)了教師禮儀規(guī)范,，自身受益匪淺,，從理論上和實踐上切實增強了自身禮儀規(guī)范，現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會匯報如下：

教師是“人類靈魂的工程師”,，主要任務(wù)是把人類社會所積累的生產(chǎn)經(jīng)驗,、科學(xué)文化知識以及一定的思想觀點和行為規(guī)范傳給下一代。是社會文化特定的傳遞人,，是人類所創(chuàng)造精神財富的傳播者,。教師的勞動在于使人類文明繼往開來，在于社會的生存和發(fā)展,。既然教師地位和作用關(guān)系到人類文化知識傳播,，關(guān)系到培養(yǎng)下一代的繁重任務(wù)，關(guān)系到國家的興衰和民族的前途,，所以我們就不能不對教師職業(yè)提出嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。

規(guī)范的教師禮儀不僅能使師德成為一種重要的教育力量和教育要素，也是師德師風(fēng)的社會價值得以實現(xiàn)的一種基本途徑,。它不僅有利于維護教師的職業(yè)尊嚴(yán),，構(gòu)建師生互相信任理解的教育渠道，也有利于增強教師行為的道德示范性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的道德情感,。教書育人的工作是教師的主要任務(wù)，教書育人注重的是行動表現(xiàn),，實際行動最具感召力,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出，教育者對被教育者的作用“首先是教師品格的熏陶,，行動的教育,，然后才是專門知識和技能的訓(xùn)練”。教師禮儀恰恰是教師把這種“首先”和“然后”連接在一起的橋梁和紐帶,。作為教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識到教師禮儀不是一般的禮貌,，而是一種職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，一種道德修養(yǎng)和道德境界,。因此，每位教師應(yīng)該以高度的事業(yè)心和對社會的強烈責(zé)任感這個角度出發(fā),，遵循教師禮儀,，加強師德修養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)我覺得高校教師禮儀素質(zhì)可通過以下途徑提升：

（一）思想重視,，提升美學(xué)修養(yǎng)

校除了對學(xué)生加強禮儀教育外,，還應(yīng)當(dāng)加強對教師禮儀方面的思想政治教育,，反復(fù)向教師宣傳有關(guān)教師禮儀方面的知識，不斷強化教師的禮儀意識,。教師只有在思想認(rèn)識上高度重視,，才能將符合禮儀規(guī)范的行為滲透到自己的教學(xué)活動當(dāng)中，體現(xiàn)出良好的個人修養(yǎng)和風(fēng)范,。

高校教師的美學(xué)修養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)在教師對教育事業(yè)的無限熱愛,，對專業(yè)知識的整體掌握上，教師應(yīng)當(dāng)把課堂看成是情感交流和審美的空間,，使學(xué)生在輕松,、美妙和美的愉悅中，既接受了文化知識,，又使學(xué)生的精神得到松弛和愉悅,。此外，高校教師在待人接物中表露出來的幽默,、自信,、風(fēng)趣、民主,、開放,，以及愛好廣泛、機智的課堂調(diào)控能力等性格魅力都是當(dāng)代教師不可缺少的美學(xué)修養(yǎng),。具有這種性格魅力的高校教師,，在教育教學(xué)中就能使自己的情緒與學(xué)生的情緒“零距離”接觸，與學(xué)生的情緒產(chǎn)生共鳴,，更好地開展教學(xué)等活動,。

（二）提高素質(zhì)，增強榜樣意識

“素質(zhì)”是指一個人的體質(zhì),、品質(zhì)和素養(yǎng),，教師禮儀素質(zhì)的提升必須要讓教師清楚地意識到自身的榜樣作用，因為教師對學(xué)生心靈及人格的塑造,，具有其他社會成員所無法比擬的優(yōu)勢,。一位教師的音容笑貌、舉手投足甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，作為教師必須清楚地意識到自己的這種榜樣作用,，履行教師職責(zé),，任何時候都應(yīng)當(dāng)按照人際交往的行為規(guī)范和準(zhǔn)則行事，在一言一行中為學(xué)生樹立良好的榜樣,。學(xué)生們喜歡上課充滿熱情,、笑口常開,，始終把真誠的目光投向全體學(xué)生的教師，這是教師在課堂上的第一原則,，它既是一種禮儀,，也直接體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)注。每一位教師都應(yīng)尊重學(xué)生,，平等地對待學(xué)生,，熱情地關(guān)愛學(xué)生，真誠地為學(xué)生服務(wù),。教師應(yīng)拉近與學(xué)生的距離,，與學(xué)生建立朋友式的關(guān)系。教師還應(yīng)在課堂上讓學(xué)生參與討論,，變“一言堂”為“眾言堂”,，在課下更多關(guān)心學(xué)生的生活。只有尊重和關(guān)愛學(xué)生,，處處體現(xiàn)出自身的禮儀素質(zhì),，教師才會真正贏得學(xué)生。

（三）舉止得體,，樹立職業(yè)形象

的禮儀形象應(yīng)為：謙遜文雅而不庸俗,，樸實整潔而不呆板，穩(wěn)重端莊而不怯懦,，“溫而厲,，威而不猛，恭敬而又安詳”,，即教師的形象應(yīng)具有美感,、職業(yè)感，同時還應(yīng)具有時代感,?？傊處熉殬I(yè)禮儀形象規(guī)范,，主要涵蓋以下幾個方面：

1,、語言表達文明規(guī)范。語言表達是教師與學(xué)生溝通的重要方式,。教師表達語言時應(yīng)遵守禮儀禮節(jié),、文明規(guī)范，講究語言藝術(shù),，用美的語言去感染學(xué)生,，語言要自然、準(zhǔn)確,、生動,。

2、衣著服飾整潔得體,。教師的著裝不僅反映著一個人的個性,、文化素養(yǎng)和審美品位，還體現(xiàn)著社會風(fēng)尚,。教師的著裝應(yīng)符合身份,，教書育人的職業(yè)特點決定了教師的著裝要莊重整潔、適宜場合,、大方得體,；要符合時間、場合,、季節(jié),、身體特征和身份的要求。在校園內(nèi)尤其是講臺上,，教師著裝要端莊整潔,，不能打扮休閑，女教師衣服不能短,、露,、緊、透,、艷,、異，男教師不能臟,、亂,、破，要符合教師身份,。教師站在學(xué)生面前亮相,，自然而然地成為“審美的客體”，教師通過自己服飾和儀表形象的示范,，實質(zhì)是對學(xué)生進行禮儀美的熏陶,。服飾禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一，是當(dāng)代高校教師自我禮儀形象塑造所追求的重要目標(biāo),。

3,、儀態(tài)舉止端莊大方。舉止是指人們的儀姿,、儀態(tài),、神色、表情和動作,，可以體現(xiàn)人的思想和感情,。高校教師在人際交往中要使自己的舉止得體,。以高雅的舉止展現(xiàn)自己良好的禮儀形象，需要做到端莊大方,、自然得體,，以從容自信的步履、端正挺拔的站姿,、親切坦誠的目光,、準(zhǔn)確生動的手勢等給學(xué)生以精力旺盛、穩(wěn)健敏捷的美的感染力,。

禮儀是一個人思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力等的外在表現(xiàn),；就社會而言,，禮儀是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)俗的反映,。禮儀作為人們的行為準(zhǔn)則，在現(xiàn)代社會中占有極其重要的位置,。高校教師禮儀規(guī)范就是教師在教育教學(xué)工作中待人接物,、為人處事的行為規(guī)范，是高校教育工作者所應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德,。因此,，高校教師應(yīng)當(dāng)遵循禮儀規(guī)范，自覺地提升自身的禮儀素質(zhì),，才能符合職業(yè)需求,，才能打造魅力教師名牌，才能贏得更多的學(xué)生的尊敬和喜愛,。教師的禮儀,，我想應(yīng)從大的層面上來看，十年樹木,、百年樹人,。高素質(zhì)的人才必須由高素質(zhì)的教師來培養(yǎng)。為了下一代培育成為德,、智,、體等方面全面發(fā)展的新世紀(jì)接班人，我們一定要不斷加強自身的素質(zhì)修養(yǎng),，以身立教,，為人師表，為我們職業(yè)學(xué)校的明天更輝煌，我們也要變得更加自主,、自尊,、自信、自豪,。教師的職業(yè)也將真正成為人們所羨慕的職業(yè),。教師也將為自己和他人帶來幸福和愉悅。

教師禮儀的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師,，我們一定要注意自我完善,，自我提高，提高自身的教學(xué)能力,，做一位現(xiàn)代意識,、服務(wù)意識強的教師，真正地做到為人師表,。應(yīng)關(guān)心國家和民族命運,，擁護改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人,，甘于奉獻,；關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況，言行謹(jǐn)慎,，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點,；有工作責(zé)任心，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué),；有進取精神，注重獲取新的知識,，不斷鉆研業(yè)務(wù),；加強學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。所有的一切都表明，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造,，也意識到目前在教師隊伍中存在的問題,。通過這次教師禮儀規(guī)范的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行。只有加強禮儀上的學(xué)習(xí),，不斷進取,，才能使自己在這方面有所進步和提高。

教師禮儀規(guī)范心得體會篇三

20__年2月25日——26日,，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓(xùn),。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我感觸頗深,，受益良多,。以前對教師禮儀的認(rèn)識比較膚淺，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時的言行舉止,、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表，敬人律己就行了,，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資,、師表,、師德、師心四大特點以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),，以下是我通過學(xué)習(xí)對它的理解和心得體會：

師資,，即教師應(yīng)有的人格魅力，一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育,，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育,，通過自己的存在,，自己的人格，對學(xué)生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的,，自己堅決不做,；在學(xué)生面前做到的，學(xué)生不在時也必須做到,。就像滕野先生一樣,，他對魯迅的教育影響是相當(dāng)深遠的，因為他內(nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力,。

正所謂德高于內(nèi)，才能溢于外,，因此我們要通過自己不斷的學(xué)習(xí),，加強德行修煉，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學(xué)生,；師表即要我們要為人之楷模,，教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象,，而且影響課堂教學(xué)效果,，對學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅要教好書,、上好課,，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng)，注意約束自己,，做到“美其言,，慎其行”，起好示范作用,。

師德即教師的職業(yè)道德,，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上,，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導(dǎo)子弟，不能傳授偽科學(xué),，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法,，不能做出有損愛國主義和民族團結(jié)的事情,。師心就是要有愛心，無論是對幼兒園,、小學(xué)生還是初中生,，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們,，與他們互動時要使用文明語言,。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”,，對待孩子要多用鼓勵性的語言,，如果因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生，不僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心,，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不一定能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重,，因為他們懂得平等的對待每一位學(xué)生,，對學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習(xí)課上,，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感,，比較容易接受,。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正,，愛祖國,，愛自己的民族和人民，愛黨,，愛社會主義,，只有自己做到這些，才能進而去教育學(xué)生,，使學(xué)生形成一個正確的世界觀和人生觀,；法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當(dāng)今社會是法治的社會,，遵紀(jì)守法是每一個公民的義務(wù),，作為教師不僅自己要懂法守法還要學(xué)法，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,，教育自己的學(xué)生不犯法,；道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德,，一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大,；專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng)。

就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識,，富有人文精神,，同時還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實事求是的精神,，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，懂得量力而行；為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本,，以和為貴,，以信為先?？傊?，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自己，努力使自己成為一名學(xué)生愛戴,，家長喜歡,，學(xué)校放心的好教師。

教師禮儀規(guī)范心得體會篇四

作為一名教師,，我們的形象和舉止嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,。而《教師禮儀規(guī)范》則為我們提供了一系列的準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，幫助我們培養(yǎng)良好的教師形象,。通過細心研讀《教師禮儀規(guī)范》,，我深深地體會到了它的重要性和指導(dǎo)意義。下面,，我將從禮貌待人,、儀態(tài)端正,、言行一致、自我修養(yǎng)和管理自我五個方面,，談一談我的心得體會,。

首先，禮貌待人是一名教師最基本的素質(zhì),。在教育工作中,，我們要經(jīng)常面對眾多學(xué)生、家長和同事,，以禮貌待人是我們與他人建立良好關(guān)系的基礎(chǔ),。《教師禮儀規(guī)范》明確指出,，教師要尊重每一個學(xué)生,，樹立平等、友善的教育觀念,。在我實際工作中,，我積極踐行這一原則，盡量對學(xué)生的問題給予耐心的回應(yīng)和解答,，在與家長交流時,，也時刻保持真誠和尊重。正是因為這種尊重和友善的對待,，我收獲了學(xué)生和家長的信任和支持,。

其次，儀態(tài)端正是一名教師展示自己專業(yè)形象的重要表現(xiàn)形式,。作為教育工作者,，我們的衣著、儀容和舉止都需要體現(xiàn)出一種專業(yè),、整潔的形象,。《教師禮儀規(guī)范》明確要求我們注意衣著干凈整潔,，發(fā)型大方得體,，舉止文明得體。這不僅在向?qū)W生們傳遞一種正面的形象,，也有助于塑造學(xué)生們的審美觀念,。我深感教師儀態(tài)的重要性，并一直以此為借鑒,，盡量穿戴整潔得體,，保持良好的儀態(tài)，努力為學(xué)生樹立榜樣,。

言行一致是我們作為教師要做到的一點,。在孩子眼中,，教師是一個權(quán)威的形象，我們的言行是否一致直接影響著學(xué)生對我們的信任和尊重,?！督處煻Y儀規(guī)范》要求我們言行要一致，嚴(yán)格遵循教育法律法規(guī),，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取私利,。作為一名教師，我深知自己的言行需要嚴(yán)格要求,，不能有言行不符之處,。在工作中，我努力做到恪守我應(yīng)遵守的規(guī)定,，保持嚴(yán)肅的工作態(tài)度,，時刻保持對學(xué)生和家長的真誠和服務(wù)精神。

自我修養(yǎng)是一名教師全面發(fā)展的關(guān)鍵,。教師除了要具備專業(yè)知識和教育技能外,，自我修養(yǎng)也是不可忽視的一部分?！督處煻Y儀規(guī)范》要求教師要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，不斷充實自己的知識和修養(yǎng)。我從中領(lǐng)悟到,，作為一名合格的教師,，我們不能止步于自己的專業(yè)領(lǐng)域，還要向其他領(lǐng)域?qū)W習(xí),，不斷提升自己,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

最后,，管理自我是一名教師需要不斷努力的方面,。教師的自律和自我管理直接影響著工作效率和工作質(zhì)量,?！督處煻Y儀規(guī)范》要求我們要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和生活習(xí)慣,，管理好自己的時間和行為,。我深感這種自我管理的重要性，并在工作中不斷努力,，將規(guī)范要求融入到我的生活中,，提升自我管理能力，更好地履行教師的職責(zé),。

總之,，《教師禮儀規(guī)范》是一本對于教師形象和職業(yè)素養(yǎng)要求的重要參考書,。通過對其仔細研讀和思考，我深深認(rèn)識到一個良好的教師形象對于教育工作的影響和推動作用,。作為一名教師,，我將不斷學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和管理自己,，提升自身素質(zhì),，為學(xué)生樹立榜樣，為教育事業(yè)作出更大的貢獻,。

教師禮儀規(guī)范心得體會篇五

xx年11月11日下午,，我們15期（小學(xué)語文第四期）特崗教師來到了濮上園培訓(xùn)基地開始了為期五天的培訓(xùn)。

教育無小事,，教師無小節(jié),。教師作為教書育人的職業(yè)要以身作則，言傳身教,。作為教師,，尤其是一名新教師，要接受教師禮儀的培訓(xùn)至關(guān)重要，所以在培訓(xùn)的第一天（11月12日）上午局領(lǐng)導(dǎo)就給我們安排了辛巖老師主講的教師禮儀課,。

講課之前我在想：教授禮儀的這位老師應(yīng)該是一位穿著職業(yè)套裙,、踩著高跟鞋、畫著淡淡的妝的美女吧,。但上課后，老師穿著樸素,、穿著運動鞋,，但是盡管這樣，也掩蓋不住她那得體的氣質(zhì),。對呀,，這才是老師該有的裝扮吧。這一上午辛巖老師給我們分享了很多,，聽了她的這晌課我真的是受益匪淺,。

辛老師說，教師無小節(jié),，處處見楷模,。他先以教師課堂教學(xué)基本規(guī)范和教師形象的魅力給我們將了教師禮儀的開篇內(nèi)容。作為一名教師,，在對待學(xué)生時首先要有溫和親切的眼神,，讓自己的眼睛會說話，時刻注意自己的形象,，自己的一言一行,，一舉一動都要大方,、得體、儒雅,；其次要有適當(dāng)?shù)皿w,、自然大方的教態(tài)手勢；第三是教師的課堂站姿要端正,、穩(wěn)重,、親切、自然,；最后是教師步伐從容的走姿,。教師的形象至關(guān)重要，教師形象的好壞,，直接影響到學(xué)生,，教師的形象就是學(xué)校的形象。為了塑造一個良好的教師形象,，辛老師還從服飾禮儀,、語言禮儀、表情與禮儀三個方面為我們作了詳細的介紹,。從辛老師的講解和分享中,，我了解到教師一走進課堂就要注意自己的形象，一言一行都要端莊大方,，含蓄穩(wěn)重,。在平常的與人交流中也要談吐文雅，明理達意,，讓人聽后覺得舒適悅耳,。另外老師的表情對學(xué)生也起著非常大的引領(lǐng)作用，所以,，教師要在特定的環(huán)境流露出該有的表情,。接著，辛老師就握手的禮儀給我們作了簡單的講解,。

除此之外,，辛老師還有一句話給我敲醒了警鐘：禮儀的真諦是心有敬而行于外。這句話時刻警醒著我：首先要心有敬才可以形于外,。在今后的教學(xué)工作中,，除了在思想道德方面為學(xué)生作出表率之外,，我希望自己在日常生活中的行為也能夠去影響他們,。教師通過自身的禮儀修養(yǎng)、待人接物,、衣著打扮,、言談舉止中的每個細節(jié),，去影響、感染每一位學(xué)生,，從而提升學(xué)生的精神品位,，完善學(xué)生人格。除了這些,，我還要做好與同事,、家長之間的形象。在家長眼里,，我不僅可以把他們的孩子教好,，還可以對他們孩子非常好。在同事眼里,，我能做到為人謙和,，謙虛謹(jǐn)慎。

聽了辛老師老師的講述,，我覺得自己離一個得體的教師還有很大的差距,，所以在今后的工作中我會繼續(xù)在各個方面嚴(yán)格要求自己，努力去塑造學(xué)生心中的好老師形象,。

教師禮儀規(guī)范心得體會篇六

作為大學(xué)教師,，我們不僅要傳授學(xué)生知識和技能，還要培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)和社交能力,。在此過程中,，禮儀規(guī)范顯得格外重要，因為它能夠影響到學(xué)生的日常行為習(xí)慣甚至職業(yè)發(fā)展,。以下是我在大學(xué)禮儀規(guī)范方面的心得體會,。

第一段：意識到禮儀規(guī)范的重要性

參加一些社交場合時會對禮儀規(guī)范有一些基本了解，但并不代表就掌握了大學(xué)禮儀規(guī)范,。在大學(xué)校園中,，有很多禮儀陋習(xí)，比如學(xué)生上課打瞌睡,、講話不禮貌等,。這些問題大大影響了教學(xué)效果和學(xué)生形象。作為教師,，我們必須要充分意識到禮儀規(guī)范的重要性,，積極加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

第二段：學(xué)生禮儀教育的有效手段

為了增強學(xué)生對禮儀規(guī)范的理解和應(yīng)用,，我們可以在課堂上開設(shè)相關(guān)內(nèi)容的講解和討論,，甚至通過游戲和實踐活動進行互動和分享。在教育過程中，我們還應(yīng)該不斷鼓勵學(xué)生,，讓他們在實際中實踐和表現(xiàn),，逐漸養(yǎng)成禮儀良好習(xí)慣。

第三段：以身作則,，以真情實意引導(dǎo)學(xué)生

教師作為學(xué)生心靈上的引路人,，要在自身模范上下功夫。只有我們自己做到了,，才能以身作則,，教育學(xué)生。為此,，我們可以從細節(jié)入手,，如注意自己的穿著、言行舉止等細節(jié),，使自己成為學(xué)生的榜樣,。同時，我們也要在引導(dǎo)學(xué)生過程中充滿真情實意,，讓學(xué)生感受到禮儀規(guī)范體現(xiàn)的價值和意義,。

第四段：大學(xué)禮儀規(guī)范的差異會影響學(xué)生之后的發(fā)展

大學(xué)禮儀規(guī)范的差異往往會對學(xué)生之后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生直接影響。在就業(yè)過程中,，許多公司,、企業(yè)注重員工的綜合素質(zhì)評估，其中禮儀規(guī)范是不容忽視的一項,。如果學(xué)生沒有學(xué)會并貫徹禮儀規(guī)范,，將極大影響他們的職業(yè)前途。因此,，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好和掌握大學(xué)禮儀規(guī)范,，為他們的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。

第五段：大學(xué)教師作為“禮儀規(guī)范”的引路人和實踐者

在大學(xué)禮儀規(guī)范的推廣和普及過程中,，教師們是不可或缺的因素,。因為我們不僅是教師、傳授者,，更是學(xué)生道德品質(zhì)和社會優(yōu)秀素質(zhì)的養(yǎng)成者,。如果我們能夠在大學(xué)禮儀規(guī)范方面做出貢獻，如引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好時尚的社交禮儀,、提升是非判斷的能力等,，就能夠產(chǎn)生積極的推動效應(yīng)，提高學(xué)生綜合能力和智慧拓展?jié)撃?，展開更加美麗而富有意義的人生旅途,。

總之,，大學(xué)禮儀規(guī)范是大學(xué)生應(yīng)該了解和掌握的重要素質(zhì)。作為教師,，我們應(yīng)該以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)校園里樹立起良好的禮貌習(xí)慣,，提高其社交能力和道德修養(yǎng),。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)業(yè)上的同時，不斷加強對禮儀規(guī)范的教育和引導(dǎo),，讓學(xué)生在成長的過程中消除陋習(xí),，逐步提高綜合素質(zhì)。

教師禮儀規(guī)范心得體會篇七

觀看宋芳老師的禮儀講座,，她詳細的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題,，并作出了正確的指導(dǎo)，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀,，教師禮儀研修心得體會,。講座中專家從社會學(xué)，人文學(xué),，教育學(xué),，心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象,。提醒教師要注意些什么,，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐，應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等非常的注重細節(jié),，具有很強的使用價值,。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應(yīng)注意不能亂、不能短,、不能露,、不能緊，打電話應(yīng)注意時間,，壓縮內(nèi)容,，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明,，講解的非常細致,。

與人交往中一個小細節(jié)，一個小動作可以體現(xiàn)一個人的素質(zhì)與涵養(yǎng),，而我們一天中面對孩子的時間是最多的,，對于模仿力極強的孩子們來說，無非教師的一舉一動,，一言一行都顯得格外的重要,，所以更應(yīng)該注意公眾形象,，語言文明，舉止大方,，為他人做出榜樣,。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用，提高自己的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，言傳身教，于孩子一起成長,，做孩子,、家長敬愛的老師。

我們的國家素有文明古國,、“禮儀之邦”的美稱,。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動全社會文明進步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，他們的音容笑貌、舉止文明,、作風(fēng)正派,、知識淵博、風(fēng)度儒雅,，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模,。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者,，心得體會《教師禮儀研修心得體會》。老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。

作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔,、典雅,、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠影響,。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整,，蓬頭垢面,，顯然不雅。女老師超時髦,，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響,。因為我們是小學(xué)教師，面對的是模仿能力很強的學(xué)生,，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異,，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性,，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚,，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展,，影響著我們教師的視覺,，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點,，就決定了教師的著裝可以時尚,，可以新潮，但不能獨出心裁,，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚,。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表,。

總之,，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量,。

教師禮儀規(guī)范心得體會篇八

有人說“教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì),，細節(jié)決定成敗,。”教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著教書育人,，為人師表的光榮職責(zé)。教師禮儀的修養(yǎng)如何,，不僅直接影響其教學(xué)效果,，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果。在無意間發(fā)現(xiàn)了,、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范(三)：禮儀篇》一書,，看了這本書，讓我明白了很多為人師表的禮儀道理以及規(guī)范的行為表達方式,。對今后自己在行為舉止,、教師的言談等方面，感受頗深,。

通過此次的學(xué)習(xí),，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上,。教師文明的言談舉止對幼兒思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

“身教重于言教”,，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，言傳身教,，做學(xué)生喜歡的老師,。

職場禮儀規(guī)范

商務(wù)禮儀中握手禮儀規(guī)范

商務(wù)禮儀中的握手禮儀規(guī)范

教師師德禮儀心得體會

規(guī)范工作收入證明范文

規(guī)范的教師辭職報告2017

教師面試基本禮儀

規(guī)范員工辭職信范文

教師禮儀規(guī)范心得體會篇九

禮儀是一種文明的表達，在現(xiàn)代社會中,，人們越來越注重在不同場合中展示出不同的禮儀,。尤其是在大學(xué)校園中，禮儀更是一種必備的修養(yǎng),。在這里,，學(xué)生和教師都需要遵循特定的禮儀規(guī)范，以此表達敬意和感激之情,。作為一名教師,，我意識到遵循大學(xué)禮儀規(guī)范的重要性,，并從中受益良多,。

第二段：大學(xué)禮儀規(guī)范帶給我的啟示

在大學(xué)教學(xué)中，遵循禮儀規(guī)范意味著尊重同學(xué)和教師,，并學(xué)會在不同場合中儀態(tài)得體,。例如，教室內(nèi)禁止穿拖鞋和奇裝異服,，在面試中遵循正式著裝要求,。這些規(guī)范不僅僅是為了提高形象，更是展示出自己的專業(yè)素養(yǎng)和修養(yǎng),。此外,，禮儀規(guī)范還意味著學(xué)會尊重時間，準(zhǔn)時到達和離開會議,、課堂等地方,，以此展示自己的專注和責(zé)任心。在大學(xué)中,，這些禮儀規(guī)范如同一面鏡子,，不僅指引著我們?nèi)绾握玖ⅰ⑿凶?、交往,，更深刻地讓我們看到了自己的不足之處，提醒著我們時刻保持謙遜,、謹(jǐn)慎的態(tài)度,。

第三段：大學(xué)禮儀規(guī)范的重要性

大學(xué)禮儀規(guī)范的重要性不僅僅在于樹立了大學(xué)人的形象,，更在于讓學(xué)生和教師在溝通交流過程中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在大學(xué)中,，我們將遇到各種各樣的人,，有不同背景、不同口音,、不同文化背景的人,，我們需要以禮相待，學(xué)會尊重他們,，了解他們的信仰和文化,，并和他們以平等、互相傾聽的態(tài)度交流,。大學(xué)禮儀規(guī)范也教會了我們?nèi)绾翁幚頉_突,，學(xué)會勸說和妥協(xié)，避免過度激動和爭執(zhí),，保持理智,、冷靜，讓雙方都能達成共識,。

第四段：我的實踐經(jīng)歷

在大學(xué)教學(xué)中,，我往往會以身作則，通過身體語言和言談舉止來展示大學(xué)禮儀規(guī)范,。我時刻保持微笑和自信的態(tài)度,，著裝得體，尊重同學(xué)和學(xué)生,，耐心回答問題和解決疑惑,。我注重把握禮儀規(guī)范的細節(jié)，并傳授給學(xué)生,。例如,，在開場白時，我會介紹自己的姓名和學(xué)術(shù)背景,，并仔細了解學(xué)生們的興趣和背景,，以此建立親近感和信任感。此外,，在交流中我會注意自己的音量和語速,，讓學(xué)生們能夠聽懂我的意思，理解我的講解,。這些都是我的實踐經(jīng)歷,，也讓我切實感受到了大學(xué)禮儀規(guī)范的重要性。

第五段：結(jié)語

大學(xué)禮儀規(guī)范是大學(xué)中必不可少的一部分。在大學(xué)中,，我們應(yīng)該時刻注意自己言行的規(guī)范性,，遵守禮儀要求，以此展示出大學(xué)人的形象和素質(zhì),。大學(xué)禮儀規(guī)范要求我們尊卑有序,，謙虛自律，以平等,、互相敬重的態(tài)度了解和接觸不同的文化和人群,。我堅信，通過大學(xué)禮儀規(guī)范的遵守,，我們將更加自覺地獲得成長,，成為尊重別人、關(guān)愛他人,、自我約束,、從容自信的人。

教師禮儀規(guī)范心得體會篇十

開學(xué)初,，我區(qū)在老師隊伍中開展了師德教育活動,，通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》,、《老師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法、守法,、護法的人民老師。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值,。作為一名老師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。作為一名語文老師和班主任,，通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，在教學(xué)中更應(yīng)該做到以下幾點：

一、要具有高尚人格,、塑造美好心靈的本領(lǐng),。

老師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。老師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向,。老師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。老師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的老師要以對社會,、對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高,、完善自己，才能夠讓自己在老師這個稱號面前毫無愧色,。

二,、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝,。

沒有愛,，就沒有教育。老師春風(fēng)化雨,，潤物無聲的愛,，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

因此,，這是對老師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程,，更是情感交流過程,。經(jīng)驗表明，情感可促使學(xué)生自覺接受老師的教誨,，養(yǎng)成良好的'認(rèn)知習(xí)慣,，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程,，老師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和老師在一起,，且有親近感;老師尊重,，理解，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生就將更尊重老師,，師生誠坦相待，心心相印,。

其中熱愛學(xué)生是老師必備的道德情感,。陶行知提倡愛滿天下，魯迅強調(diào)教育植根于愛,，老師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重,、信任、理解,、把愛灑向全體學(xué)生,。愛中意王子、公主無可厚非,，但能愛看不慣的丑小鴨更可貴。須知老師一句苛刻的話語,，一個兇狠的眼神,，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安,，緊張無趣,，厭惡這門學(xué)科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么家,。

其次,，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重,，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有效,。對待學(xué)生的錯誤與缺點，要盡力幫助,，對待學(xué)生成長進步熱情肯定,，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生感到老師勝父母,，同學(xué)似兄弟。

三是在日常生活上對學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷,。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話,，撲捉熱點,。難點話題，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情,，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進動力,，明確前進方向。

三,、要具有刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。

要成為當(dāng)今合格的老師,，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位老師來說非常重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：要給學(xué)生一杯水,，老師需要有一桶水。然而,，知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作知識爆炸時代,、數(shù)字時代,、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天。

老師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的老師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,，還要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng),。身體力行，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

四、要具有淡泊名利,、堅守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的，揮之不去的,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。

既然選擇了作為一名老師，我們所做的一切就無關(guān)于名利,。是的,，我們的工資很微薄，我們責(zé)任是那么重,，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了,，那我們就堅守吧,，就為這最后一片凈土。

教師禮儀規(guī)范心得體會篇十一

作為一名教師,，我們不僅要有扎實的學(xué)科知識,，還要具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)與良好的師德師風(fēng)。而作為扮演傳道授業(yè)解惑角色的教師,，有良好的教師禮儀則顯得尤為重要,。為了提高自身的教師禮儀，我在工作中總結(jié)了不少心得體會,。

第二段：教師禮儀的重要性

教師禮儀是一種行為規(guī)范,，它是一種表現(xiàn)出尊重他人、關(guān)注他人,、信任他人的行為方式,。教師禮儀還是營造校園良好氛圍的重要一環(huán)。通過規(guī)范各位教師的行為,，即力求提高教師的素質(zhì),，繼而影響學(xué)生的品德和行為，讓學(xué)生在團隊和諧,、陽光,、溫暖的大環(huán)境下成長并收獲美好收獲。

第三段：教師禮儀的具體要求

作為教師,，我們應(yīng)該注意自己的言行舉止,，體現(xiàn)出我們的職業(yè)尊嚴(yán)。我們需要注意身體姿態(tài),、儀態(tài),、著裝、言行,、言談舉止等方面,，同時，我們還要注重禮節(jié),，學(xué)會用語文化的方式與學(xué)生溝通,。這些細節(jié)在我們的教學(xué)工作中非常重要,，它會促進我們與學(xué)生、家長之間的交流與互動,，讓我們更好地完成我們的教學(xué)使命,。

第四段：我起初在教師禮儀方面的不足

在過去的教學(xué)過程中，我會因為表情安排不好,、聲音太大或太小,、語速有些緩慢、動作不夠自然,、服飾搭配不當(dāng)?shù)炔磺‘?dāng)?shù)亩Y儀舉止而受到不同程度的影響,。這些行為不僅沒能準(zhǔn)確傳達我的意思，反而會讓學(xué)生感到我缺乏自信,、認(rèn)同和權(quán)威,。因為教師禮儀不夠完善，使得學(xué)生成績提高受到了阻礙,。

第五段：通過反思,，我在教師禮儀上得到了改善

通過自我反思，我積極地調(diào)整,、改善和完善了我的教師禮儀,，我會始終保持微笑面對學(xué)生，這周期間溫馨化,、平和化了教學(xué)氣氛,；調(diào)整了講話語速，使學(xué)生更容易聽懂我說的內(nèi)容,；在班級管理中,，我使用文明用語，讓學(xué)生感到我的關(guān)心體貼,；我提高了穿著,、儀態(tài)等禮儀品格，學(xué)生從而更尊敬我,，因此我收到了成效,，學(xué)生成績不斷提升。我認(rèn)為,，在教師的專業(yè)發(fā)展中,，重視教師禮儀的培訓(xùn)和反思是非常必要的。通過我自身的經(jīng)驗,，我堅信,，這種決定教學(xué)成功與失敗的細節(jié)，是非常值得教師們共同關(guān)注的,，因為只有完善教師禮儀,，我們才能成為真正的好教師,。

教師禮儀規(guī)范心得體會篇十二

有幸拜讀了《教師禮儀規(guī)范》這本書，受益匪淺,。此書講解了教師禮儀,，從教師素養(yǎng)、教師形象,、教師儀表、課堂禮儀等方面對教師禮儀進行了詮釋,，我受到了很大的教育,，并對教師禮儀有了更深的認(rèn)識。

“教書育人,，為人師表”,，首先教師要努力提高自身修養(yǎng)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。 教師是學(xué)校工作的主力軍,，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時,，又以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。通過參加培訓(xùn)，我認(rèn)為要做好一個好的榜樣,，我們至少應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面去努力,。

教師的修養(yǎng)通過教師的形象、舉止,、言談反映出來,。首先是教師的形象禮儀,。一個人氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來,。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。因此作為教師，首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明,。教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔、端莊,。

其次是教師的舉止禮儀,。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習(xí)慣等,。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育,，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的道德風(fēng)范,，對學(xué)生實施教育,，通過自己的存在，自己的人格,，對學(xué)生發(fā)揮影響,。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”,?？鬃釉f過：“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

再次是教師的語言禮儀,。語言是人們在交往過程中表情達意的工具,，是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù),。這要求教師的語言要規(guī)范純潔,，準(zhǔn)確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學(xué)生的求知欲,。教師的語言還要情理結(jié)合,。讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo),，使他們在思想,、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì)。

最后教師還要注重教學(xué)禮儀,。教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的,，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動時要使用文明語言,。俗話說“良言一句三冬曖,，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言,，不僅有助于思維、情緒的完善表達,，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感,、親切感，從而增加師生之間的感情,。

通過這教師禮儀的學(xué)習(xí),，使我懂得作為一名教師，一名“人類靈魂的工程師”,，我們更應(yīng)當(dāng)時時處處注意自己的語言行為符合禮儀的要求,，用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，努力為教育事業(yè)做貢獻,。

教師禮儀規(guī)范心得體會篇十三

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和同學(xué)們,，大家好,！作為一名教師，我們不僅需要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能,，還需要注重自己的儀態(tài)言行,，傳遞正面的價值觀給學(xué)生。近日,，我受邀參加了學(xué)校教師禮儀規(guī)范培訓(xùn),，身份雖是受訓(xùn)者，但是我在這個過程中收獲良多,，感悟頗深,。接下來，我將分享我對學(xué)習(xí)教師禮儀規(guī)范心得體會的看法，希望能夠與大家一起分享學(xué)習(xí)成果,。

第二段：教師禮儀規(guī)范的重要性

什么是教師禮儀規(guī)范,？簡單來說，就是教師在與學(xué)生相處的過程中,，端莊,、謙虛、優(yōu)雅,、自信的形象,。在教育活動中，教師的形象和風(fēng)度不僅代表著個人素質(zhì)和學(xué)校形象,，更是教育質(zhì)量的具體體現(xiàn),。教師的儀表談吐等方面的得體規(guī)范，不僅有利于建立良好的教育環(huán)境,，還能為學(xué)生成長做出積極的引導(dǎo)和榜樣,。因此，教師禮儀規(guī)范將成為日后教育教學(xué)中必不可少的一部分,。

第三段：教師禮儀規(guī)范的內(nèi)容

教師禮儀規(guī)范內(nèi)容包括了儀容儀表,、語言表達、態(tài)度風(fēng)度等方面,。在儀容儀表上,，教師應(yīng)該注重著裝、儀態(tài)的規(guī)范,，注意形象的整潔,。在語言表達方面，教師需要用簡單易懂的語言來表達自己,。要注意表情,、語氣以及語速等方面的影響。在態(tài)度風(fēng)度上,，教師要保持謙虛,、長袖善舞的心態(tài)，關(guān)注和滿足學(xué)生需求,，學(xué)會用友好親和的態(tài)度和學(xué)生互動,。

第四段：如何實踐教師禮儀規(guī)范

要想實現(xiàn)教師禮儀規(guī)范，我們需要從自己身上抓起,，提高自己的行業(yè)素質(zhì)和表現(xiàn)水平,。首先，應(yīng)該注意自己的穿著和形象,，要講究色彩搭配,，注重細節(jié)修飾。其次，在語言表達上,，要注意適當(dāng)?shù)恼Z速,、語氣、表情和身體動作,，同時還要注重眼神交流,。最后，在態(tài)度風(fēng)度上,，始終要注重學(xué)生的需求,，尊重學(xué)生的個體差異，從而實現(xiàn)和學(xué)生良好互動,。

第五段：結(jié)語

教師作為社會中的一份子,，應(yīng)該時刻牢記“恪守底線、保持自身形象,、傳遞正能量”的三條原則,。在這個過程中，學(xué)校扮演著重要角色,。作為教育人員,，我們應(yīng)該始終堅守這些規(guī)范，注重自己的形象和教育的本質(zhì)功能,。在教學(xué)過程中更要遵循這些原則，引領(lǐng)學(xué)生走向成功,。我深信,，一定會有更多的教師能夠通過規(guī)范禮儀，展現(xiàn)更優(yōu)秀的教學(xué)水平和個人形象,。