當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學興趣小組活動總結篇一

數(shù)學是神奇的世界,，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此,，訓練學生的思維活動是重中之重,。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考,、推理,、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此,，開展數(shù)學興趣小組活動,，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求,；二是填補了我們課改中的弱項,。結合我校實際情況，特組建了數(shù)學興趣小組活動,。開展了以“思維開發(fā)”,、、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學活動,，旨在強化學生的實際應用能力,。在學校領導的指導下及全體教職工的共同努力下，本學期的數(shù)學興趣小組活動進展順利,，現(xiàn)進行總結：

形成以數(shù)學教研組為“中樞”,，全體數(shù)學教師為“神經”，每個參與活動的學生為“細胞”的興趣小組活動體系,。開展以“思維開發(fā)”,、“解決問題的邏輯思維能力”為主線,，具有形式多樣的趣味性教學活動。學生自由選擇主題各異的興趣小組,，根據教師的安排,，完成相應的學習任務。

整個學期的教學活動能夠順利進行,，最重要的是整個教學體系能夠安排的合理,、到位。算術思維是數(shù)學教學的重中之重,，能夠以此為教學主線,，完全符合數(shù)學興趣小組的主題。由學生自主選擇興趣小組,，并開展與之切合的教學活動,，不僅可以調動學生的積極性，提高學習效率,，而且更有利于進一步發(fā)展學生的興趣愛好,。

1、抓出勤

有道是：沒有規(guī)矩,，不成方圓,。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出,。因為在有些學生的意識中,，興趣小組活動可有可無，沒有重視的態(tài)度,。學生出勤是興趣小組展開最為基本的條件,。

2、抓紀律

上課紀律是直接影響到教學質量的因素,。雖然為興趣小組活動,，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格,，揚長避短,，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍,。

3,、重備課

興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽,。備課要從培養(yǎng)學生興趣入手,，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動教案。

4,、重上課

四十五分鐘時間,，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒,，是門學問,。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課,，輕松學習”的宗旨,，給他們充分的時間，用于和別人一起質疑,、探討,、釋疑、感悟,。正如新課標所述,，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸,。給學生自己說的空間,，調動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃,，再加教師巧妙引導,，一切也就水到渠成了。

(1)選擇新奇的內容,引發(fā)學生的學習興趣

小學各年級,，特別是低年級學生的思維以直觀形象為主,，可多選擇選擇一些圖形兼并的習題為內容?；蚴沁x擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲也可以起到激發(fā)學生學習的熱情,。

(2)選擇活動內容應貼近學生的生活

根據“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西,，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內容,。

(3)選擇活動內容應緊密聯(lián)系課堂教學內容

組織興趣小組活動如果局限于課本內容,，學生會感到乏味;如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點,，因此選擇內容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平,。

學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系,并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題.在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系,采用靈活的解題方法解答有趣的應用題.小組的活動內容來自課本,高于課本,容易引起學生的學習興趣.因此,選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性,實踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫.

（4）改變原有的課堂教學方法,組織生動有趣的實踐活動前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學生的精神需要,必須讓學生過著豐富的精神生活.學生在學習活動,體育運動,社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗,情緒體驗.

著名心理學家皮亞杰認為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化,順應,不斷豐富認識結構,發(fā)展智力.

開展活動,目的是讓所有的學生都行動起來,如"數(shù)學知識調查活動","故事會","數(shù)學園地設計"等,人人帶著任務參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉.有一次,趣味小組在年級里舉行"有問必答"活動,搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學請求答復.同時自己也準備回答別人的問題.在有問必答活動中學生學會查資料,學會編題,學會寫信和發(fā)信.各方面能力都得到提高.

開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生認識和理解客觀世物,同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會.因此,組織興趣小組要在"動"字上下功夫.

（5）,組織興趣小組要挖掘內部因素,使學生的學習興趣保持長久學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉向內部動力才能長久保持.經過一學期數(shù)學興趣小組的學習，同學們的整體數(shù)學應用能力有了較大的提高,，學習數(shù)學的熱情也更加積極,，同時更培養(yǎng)了學生們如何發(fā)現(xiàn)問題，思考問題,，解決問題,，增強了他們獨立思考和善于協(xié)作的能力,。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如師資安排上,，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處,。這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動教學經驗的基礎之上,，揚長避短,，我校數(shù)學興趣小組活動會有更大的成績。

數(shù)學興趣小組活動總結篇二

本學期,，我們初一成立了數(shù)學興趣班,，我總的感受是：學生的數(shù)學意識加強了，大部分學生學習數(shù)學素養(yǎng)提高了,。作為興趣活動小組的負責人,，我從以下幾方面入手：

一、以激發(fā)興趣為出發(fā)點來開展活動

為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力,，提高課堂教學效率,，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野,、開發(fā)智力,，我經過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心,，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口,，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中,，盡快實現(xiàn)教學方式的更新,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,。我經常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學,；向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂,，某些結論由他們自己去親身經歷或與同伴合作交流，得出自己的結論,。另外,，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法,，并提出了新學期的要求和目標,。

二、精心準備，以新方式上好每一節(jié)課

1,、加強基礎知識教學,，培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣。

我要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識,，在深入理解的基礎上靈活運用,。對于那些抽象的概念、定義,、公式,，直接給出時的效果總不太理想，在教學中,，引導學生的思維從形象逐步過渡,、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力,。

2,、個別學生的重點輔導。

重點輔導是一個非常重要的問題,，也是關鍵問題,。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的,，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā),，要求要高一些，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習有關內容,，擴充自己整體的知識面,。

3、引導學生養(yǎng)成總結的習慣,。

生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，積極培植學生深入探究的熱情,。

三、成績與收獲

經過一個學期的努力,，興趣班的學生對數(shù)學興趣更濃了,，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了一定的提高，課堂學習氣氛比較濃厚,，師生關系融洽和諧。

1,、學生的交往能力得到很大發(fā)展,。

學生的合作意識加強了，遇到問題能夠主動找同學、老師,。在活動中交往的機會越來越多,，在交往中懂得了溝通與包容，尊重與信任,，懂得了創(chuàng)造與分享,。

2、學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘,。

學生在學習過程中,，能夠從多種角度思考問題，敢于提出自己獨特見解,、想法,，敢于向學生、老師爭辯發(fā)表意見的情況,，學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘,、培養(yǎng)。

四,、今后努力方向

實際操作中,，由于教學時間、學生基礎等因素,，有時很難達到預期的效果,。

1、需繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習,；

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣；

3,、在培養(yǎng)學生的自信心和進取心方面還要多下功夫,。

數(shù)學興趣小組活動總結篇三

學生由于家庭影響不同，學前教育不同,，性格特征不同,，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異,，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組,，也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學要求,，選擇生動有趣的活動內容,，激發(fā)學生的習興趣,，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機,。組織興趣小組活動如果局限于課本內容,，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠,，學生會高度焦慮,，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系,，并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題,。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題,。小組的活動內容來自課本,，高于課本，容易引起學生的學習興趣,。因此,，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，實踐性和綜合性,，在“趣”字上下功夫,。

一、轉變教學理念,，以新理念開新局

正式上課前,，我查閱了關于新的教學方式的一些資料，并盡可能地參考,、吸收,。新課標倡導的新的教學理念，如：學生學習內容應該是現(xiàn)實的,，有趣的和具有挑戰(zhàn)性的,；學習的方式應該包括動手實踐，自主探索和合作交流等等,。根據這些認識,，我經常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學,；向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂,，如許多的結論都要由同學們自己去親身經歷或與同伴合作交流，得班教學總體思路出自己的結論,。另外,，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法,，并提出了新學期的要求和目標,。

二,、興趣為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力

提高課堂教學效率,，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學基礎,，又開拓視野、開發(fā)智力,，我經過探索實踐,，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口,，以全面提高學生素質為目的的教學思路,，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,。

三,、加強興趣課的知識與興趣、能力培養(yǎng)相結合

加強基礎知識教學,，要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識,，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念,、定義,、公式，直接給出時的效果總不太理想,，在教學中,，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象,，在獲取知識的同時發(fā)展能力,。培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣。合理安排各個競賽知識的先后順序,。重點輔導是一個非常重要的問題,，也是關鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀,，總會有幾個特別出色的,，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā)，要求要高一些,，比如對我班的游嘉慧,、李昊翔、李哲豪,、等同學,，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內容,，擴充自己整體的知識面。平常關心他們的學習進度,，解決困難問題,，合理地梳理各部分的知識。另外,，我經常引導學生養(yǎng)成總結的習慣,，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感,，以形成數(shù)學知識技能的結構,。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解,，愛護學生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，積極培植學生深入探究的熱情,。

四、激勵促進學生全面發(fā)展

全班16名同學,，對他們的學習評價,，既關注他們對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，使評價結果有利于樹立學習數(shù)學的自信心,，提高學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。這樣在一定程度上調動了學生的學習積極性,。

五、成績與收獲

經過一個學期的努力,，本興趣班學生對數(shù)學興趣更濃了,，姚雨軒同學在《數(shù)學大王》的比賽中獲得了一等獎的好名次。一個學年來,，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了一定的提高,，課堂學習氣氛比較濃厚，師生關系融洽和諧,。

數(shù)學興趣小組活動總結篇四

學生由于家庭影響不同,，學前教育不同，性格特征不同,，個人天賦不同,，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇興趣小組,?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組,。打破統(tǒng)一的課堂教學要求,，選擇生動有趣的活動內容，激發(fā)學生的習興趣,，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,，充分利用外部因素影響學生的學習動機。

組織興趣小組活動如果局限于課本內容,，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠,，學生會高度焦慮,，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系,，并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題,。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題,。小組的活動內容來自課本,，高于課本，容易引起學生的學習興趣,。因此,，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，實踐性和綜合性,，在"趣"字上下功夫,。

正式上課前，我查閱了關于新的教學方式的一些資料,，并盡可能地參考,、吸收。新課標倡導的新的教學理念,，如：學生學習內容應該是現(xiàn)實的,，有趣的和具有挑戰(zhàn)性的；學習的方式應該包括動手實踐,，自主探索和合作交流等等,。根據這些認識，我經常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子,，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學,；向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂，如許多的結論都要由同學們自己去親身經歷或與同伴合作交流,，得出自己的結論,。另外,，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法,，并提出了新學期的要求和目標,。

為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率,，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學基礎,，又開拓視野、開發(fā)智力,，我經過探索實踐,，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口,，以全面提高學生素質為目的的教學思路,，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,。

加強基礎知識教學,，要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用,。對于那些抽象的概念,、定義、公式,，直接給出時的效果總不太理想,，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡,、上升到抽象,，在獲取知識的同時發(fā)展能力。培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣,。合理安排各個競賽知識的先后順序,。重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題,。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀,，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā),，要求要高一些,，比如對我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪,、等同學,，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內容，擴充自己整體的知識面,。平常關心他們的學習進度,，解決困難問題，合理地梳理各部分的知識,。另外,，我經常引導學生養(yǎng)成總結的習慣，隨時記錄感受體會,，留言點滴靈感,，以形成數(shù)學知識技能的結構。數(shù)學課堂上,，我允許學生對問題有不同的理解,，愛護學生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情,。

全班20名同學,，對他們的學習評價，既關注他們對知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，使評價結果有利于樹立學習數(shù)學的自信心，提高學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。這樣在一定程度上調動了學生的學習積極性。

經過一個學期的努力,，本興趣班學生對數(shù)學興趣更濃了,，一個學年來，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了一定的提高,，課堂學習氣氛比較濃厚,，師生關系融洽和諧。

實際操作中,，由于教學時間,、教學內容、教學方式,、學生基礎等因素,，有時很難達到預期的效果。

1、繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的'興趣。

3,、培養(yǎng)學生的自信心和進取心,，還有學習習慣。

數(shù)學興趣小組活動總結篇五

通過開展形式多樣的數(shù)學課外實踐活動,，學生綜合素質得到很大的提高,。

1、學生觀察生活,、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力得到提高,。數(shù)學課外實踐活動，讓學生在活動中學習數(shù)學,，在現(xiàn)實生活中應用數(shù)學,，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，提高了學生應用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力,。從下面的例子就可以看出學生的變化,。李卓賢家最近買了一臺電腦，學生都很羨慕,，但買電腦不上網,，就失去了它的價值，于是他們到電信局去調查,，結果有兩種上網收費方式：一種是每月無論上網時間多長均為65元,；另一種是計時式，每小時3元,，那么采用哪種上網方式更適合他們家呢,？同學回來把兩種收費整理成兩種收費y元與x小時的函數(shù)：y=（0們能正確對待困難，體諒他人,，他們這種在課堂教學中學不到的交往能力,，必將影響他們的一生。下面是初二（1）（有52人）的一次調查表,，從中可以看出學生交往能力的提高,。給你項新任務遇到困難能請到能與父母溝通的愿意接受的人他人幫助的人人463、學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘,。

通過一年多的實踐觀測,，發(fā)現(xiàn)開展數(shù)學課外活動實踐有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，學生在學習過程中,，能夠從多種角度思考問題,，敢于提出自己獨特見解、想法，敢于向學生,、老師爭辯發(fā)表意見的情況,，學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘、培養(yǎng),。

4,、學生學習數(shù)學的興趣明顯加濃，成績上升,。

別人有困難愿意幫助的人392550初二第二學期平均分85.3優(yōu)秀率（%）50.8優(yōu)秀率（%）41.

數(shù)學興趣小組活動總結篇六

當聽到自己被虞老師選中參加數(shù)學思維社團時,，我喜憂參半。喜的是,，被選中的四人都是班級里數(shù)學比較優(yōu)秀的人,；憂的是，自己心愛的足球社團不能參加了,。最后,，我還是選擇了數(shù)學思維社團。

一學期下來,，我可以很自豪地說,，當初的選擇是正確的'！每星期一下午,，都是我們補充課外數(shù)學能量的時候,。因為，只有那天,，才有數(shù)學思維社團課。社團傅老師,，教了我們很多難題的解題方法,。每次一拿到習題，我們都絞盡腦汁地思考,，可有時候還是想不出所以然來,。這時候，傅老師就帶著我們一起探索這道習題,，在傅老師的引導下,，我們一下子解決了這個疑惑。經過積累,，我掌握了很多奧數(shù)題的解體方法,，比如植樹問題、周期問題,、和倍問題等等,。有一次，我還被傅老師請上臺，給同學們講一道和倍問題的題目,。傅老師夸我：“講得很好,！說明樂建余完全理解了這道題目！”這時候,，我是有多高興?。?/p>

有時候,，回家后,，我還故意拿出這些奧數(shù)題來考考老爸和老媽。我靠,，他們居然也有被我考到的時候,。這時，我就把傅老師教我的解題方法告訴老爸老媽,。每每這時,，他們都對我贊不絕口！

這學期的數(shù)學思維課結束了,，傅老師告訴我們,，下學期還要學很多新的知識，比如差倍問題等等,。我想：我一定還要參加數(shù)學思維社團,，讓自己變得更聰明，思維更敏捷,！

數(shù)學興趣小組活動總結篇七

在這一學期中,，我組織開展了“奇思妙想”小組，我們年級共有59人參加,?；顒又校瑢W們的學習興趣得到了提高,，學生的知識面得到了拓展,，綜合能力得到提高，也給我提供了再學習的機會,。下面就這一學期的活動做如下總結：

一,、培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。

“數(shù)學家小故事”“比眼力”“找規(guī)律”等內容深深的吸引了學生,。在活動中,，學生大膽提出自己的想法和設想，同學們自由的討論,，探索,，使他們深深地感受到：以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè),，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”，而現(xiàn)在他們深深地喜歡上了數(shù)學,，變被動的接受學習為自覺主動的學習,，提高了學習數(shù)學的興趣，增強了學好數(shù)學的信心,。

二,、拓展學生知識，提高學生能力,。

在小組活動中,，我們不但加深了課堂數(shù)學知識，而且更多的是拓展知識的深度和廣度,。如：趣味邏輯問題,，圖形的轉換問題，解方程的技巧等,，使學生提高了分析為題和解決問題的能力,。在活動中適當滲透各種數(shù)學思想方法，如：分類討論,、數(shù)形結合,、知識轉換，歸一問題等等,，數(shù)學思想的滲透,，為學生以后數(shù)學知識的學習奠定良好的基礎。學生在數(shù)學知識的學習過程中拓展了知識面,，對其他學科的知識也有不同程度的理解,，使學生綜合運用知識解決問題的能力得到提高和發(fā)展。

三,、增加了實踐鍛煉的機會,。

由于小組的活動內容，不僅有數(shù)學知識的學習,，而且還有學生動手實踐的活動，如：剪一剪,，兩個完全一樣的三角形轉換平行四邊形,，兩個完全一樣的平行四邊形轉換成梯形等。這些實踐性的活動給學生提供了更多動手的機會,，使他們認識到數(shù)學并不僅僅是“無聊”的計算,，也有更多趣味的動手操作活動，使學生體會到了“知識來源于實踐,，又服務于實踐”這一數(shù)學理念,，學生意識到數(shù)學與現(xiàn)實生活存在著的密切聯(lián)系,。在活動中學生在享受成功喜悅的同時，學習數(shù)學的興趣也得到了提高,。

當然,，我們的工作還存在不足，我們將本著一切為學生的思想,，更加努力地工作,，使我們的學生素質更好地得到提高，也使我們的“奇思妙想”小組能逐步的成長起來,，活動形式更加豐富,、活動內容更加充實。

數(shù)學興趣小組活動總結篇八

小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式,、它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分,。

學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生,，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行,。但是，實際上,，學生由于家庭影響不同,，學前教育不同，性格特征不同,，個人天賦不同,，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇興趣小組,。可以參加本年級興趣小組,，也可以自發(fā)組織興趣小組,。

打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容,，激發(fā)學生的習興趣,，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機,。

（一）選擇新奇的內容,，引發(fā)學生的學習興趣

圖中有大大小小不同的長方形，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷,，還要觀察每個長方形所處的位置,，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看,、想一想,、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心,，激發(fā)了學習興趣。

（二）選擇活動內容應貼近學生的生活

根據“切身性策略”,，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西,，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內容,。

（三）選擇活動內容應緊密聯(lián)系課堂教學內容

學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系,，并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系,，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題,。小組的活動內容來自課本、高于課本,，容易引起學生的學習興趣,。因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性,，實踐性和綜合性,，在“趣”字上下功夫。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要,，必須讓學生過著豐富的精神生活,。學生在學習活動、體育運動,、社會交往和其他方面的活動中,，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗,。

著名心理學家皮亞杰認為,，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,，通過思維過程的同化、順應,，不斷豐富認識結構,，發(fā)展智力。開展活動,，目的是讓所有的學生都行動起來,，如“數(shù)學知識調查活動”、“故事會”,、“數(shù)學園地設計”等，人人帶著任務參加,，從籌備策劃到具體實施,，從查找資料到總結成果,，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉,。有一次,，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題,，發(fā)信給外班同學請求答復,。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料,、學會編題,，學會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高,。

開展活動,，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維,，形成抽象概念,，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會,。因此,，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。開展活動,，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象,，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念,，使學生認識和理解客觀世物,，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此,，組織興趣小組要在“動”字上下功夫,。