學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

家訪老師心得體會篇一

近年來,，越來越多的學(xué)校開設(shè)了“周末老師家訪”活動,，旨在加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，促進學(xué)生全面發(fā)展,。作為一名老師,，我也有幸參與了這項活動，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟,。以下是我在“周末老師家訪”中的心得體會,。

首先，在家訪中,，我深刻感受到了家庭對孩子教育的重要性,。有一次，我去拜訪小明的家長,。進入他們家門后,，我看到一家人正圍坐在一起看書，他們經(jīng)常會選擇一起閱讀,，利用家庭時間增進親子關(guān)系,。在他們家的環(huán)境中，孩子對學(xué)習(xí)充滿了熱情,，也更容易獲得家長的支持和鼓勵,。這讓我深刻認識到學(xué)校教育與家庭教育之間的互動和滲透是多么重要。

其次,，在家訪中,，我也看到了不少家庭中存在的一些問題。比如,，有的家長對孩子的學(xué)習(xí)要求過高,，給予太多壓力，導(dǎo)致孩子的心理健康出現(xiàn)問題,；有的家長過分溺愛,，不作為，讓孩子缺乏自理能力等,。通過家訪,，我有機會與家長面對面交流，提醒他們關(guān)注自己的教育方式,，以及注意孩子的身心健康,。這讓我明白，作為一名老師,，我們不僅要教會學(xué)生知識，更要起到引導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生的責(zé)任,。

第三,，在家訪中，我還注意到了一些學(xué)生本人的問題。有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，對待學(xué)習(xí)不認真,；有的學(xué)生與同學(xué)之間存在著矛盾和沖突。通過與家長交流和觀察,，我得以更全面了解到孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況,，并找到有針對性的解決辦法。例如,，對于學(xué)習(xí)不認真的學(xué)生,，我會與家長溝通制定一些學(xué)習(xí)計劃和方法，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效果,；對于同學(xué)沖突,，我則會通過家訪與家長協(xié)商解決辦法。這些經(jīng)驗讓我更加確信,，只有與家庭緊密合作,，共同關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生，才能更好地幫助孩子們成長,。

第四,，通過家訪，我也認識到了自己工作中的不足,。家訪中,，有的家長對我的工作提出了一些寶貴的建議，比如提醒我在教學(xué)中更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力,，而不僅僅是傳授知識,。這讓我深感自己在教學(xué)中需要不斷地反思和提高，不斷更新教學(xué)理念和方法,，以便更好地適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和社會需求的變化,。

最后，家訪還讓我看到了學(xué)生家庭的真誠和善良,。許多家長對于學(xué)校家訪活動非常熱情,，歡迎老師到家中參觀和交流。他們用最真摯的笑容和誠懇的態(tài)度接待我們,，讓我深感家庭教育的可貴,。這讓我意識到，只有與家長攜手合作,，共同為孩子的成長努力,，才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)。

通過這些家訪的經(jīng)歷,，我深刻認識到家庭教育與學(xué)校教育之間的緊密聯(lián)系,。同時,，也發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中的不足之處。以此為契機,，我會進一步提高自己的教育水平,，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)校和家庭之間的合作搭建更為堅實的橋梁,。相信通過雙方的共同努力,，我們可以為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的未來人才做出更大的貢獻。

家訪老師心得體會篇二

教育敘事,，即是講有關(guān)教育的故事,。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細節(jié)重新審視,，去發(fā)現(xiàn)其中細微的教育蘊涵,，從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現(xiàn)其并不平凡的教育意義,。

人們常說,，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子,?？梢姡粋€孩子的成長,，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,，這一點，作為教師的我們應(yīng)該更清楚,，為了了解這些,，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，我利用課外時間,，對本班部分學(xué)生家庭進行了家訪,。由于學(xué)生住居較為分散，部分學(xué)生路途遠,，家訪是辛苦的;通過家訪,，再次與家長和學(xué)生建立了心靈溝通紐帶，家訪是快樂的,。我深深感受到：家訪是了解學(xué)生最可靠,，最真實的一種聯(lián)系方法，只有我們教師踏踏實實地去訪,，眼睛不停地去看,，去了解，才能真正因材施教,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。這次的家訪感覺收獲很大,，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享：

1、能全方位認識孩子,。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認識了更真實,、更全面的學(xué)生,。較典型的是我班的艷瑜，在校性格內(nèi)向而膽小,，說話細聲細氣,，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說,，但讓我意想不到的是,，在家里卻很活潑。聽她媽媽說,，家里她可活潑了,，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說,，這確實讓我很吃驚,，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多。經(jīng)過家訪,，全面了解了他們后,，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為,。

2、能更好地建立家長與老師之間的信任,。我感覺第一次的家訪很重要,，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子,。于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子在校的表現(xiàn)等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,。很多家長對于我的到訪,，很受感動，也很熱情,。雖然一杯開水很普通,，家長的話語很樸實,，但卻能驅(qū)走冬季的寒冷，讓我心中倍感溫暖,。

3,、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪幾乎深入到每一個學(xué)生的家庭,，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基石,。

由于在農(nóng)村，每個孩子的家都很分散,，于是出發(fā)前必須先制定好路線,，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率,。如出發(fā)前先把一個村的都列到一張表格里,，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找,，不走回頭路,。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，但是對于不是新倉的我來說還是有點難度,，因為不熟悉,，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬,。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多,，而且都是散養(yǎng)的，真是有點怕,，不過還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情,，經(jīng)常能給你我們解圍。

家訪,，每次都跑那么遠,、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱,，有時真的很擔(dān)心出去就沒法開回來,，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是,，家訪也有讓我快樂的,，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水,，你會聽到家長一句句的問候,，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開,。每每看到這些，想想累,，辛苦都值得,。

總之，家訪讓我受益匪淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩,，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

家訪老師心得體會篇三

作為一名新教師,，我很幸運能夠加入農(nóng)村的教育事業(yè),，選擇了到鄉(xiāng)村學(xué)校工作。在開始工作的前幾周,，我們被要求完成了一些家訪任務(wù),。這些家訪讓我更深入地了解學(xué)生和他們的家庭，也讓我感到自己的職業(yè)責(zé)任和重要性,。接下來,，我將分享我的家訪心得體會。

第二段：發(fā)表自己的體驗感受

在家訪過程中,，我得到了許多感人的體驗,。有一次，我去了一位學(xué)生家里,，他住在一個典型的農(nóng)村家庭里,。雖然這個家庭的經(jīng)濟條件不是很富裕,，但他們熱情好客。他們的廚房非常簡陋,，但他們還是為我們準(zhǔn)備了一頓非常豐盛的飯菜,。其他一些家庭也對我非常友好和熱情，讓我意識到人們的真誠和熱情可以影響人的內(nèi)心,。這也讓我感受到了我作為教師的責(zé)任和使命感,，及時關(guān)注學(xué)生和家庭，與學(xué)生和家長建立緊密聯(lián)系,。

第三段：重視學(xué)生和家庭的風(fēng)俗習(xí)慣和能力水平

另一個讓我印象深刻的事情是了解到不同家庭的風(fēng)俗和文化差異,。作為一名教師，在教授學(xué)生時,，有必要在知識的滲透中了解和尊重他們的風(fēng)俗和文化差異,。在家訪過程中，我漸漸意識到這一點,。我需要了解學(xué)生和家庭的生活環(huán)境并設(shè)計合適的教學(xué)策略,。我們必須充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高他們的能力和自信心,。作為教師,，我們必須支持、支持和鼓勵他們的學(xué)習(xí)及自己的成功,。

第四段：傾聽和了解學(xué)生和家庭

每個學(xué)生和每個家庭都有自己的故事,，我們需要聽他們講述他們的經(jīng)歷。在和他們交談時,，我了解到這些家庭的生活很不容易,。貧困、傳統(tǒng)觀念和其他困難常常成為學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,。這讓我明白了作為教師的責(zé)任和意義,。我需要傾聽他們的話，了解他們的需求和幫助他們處理他們的困難,，以幫助他們和他們的孩子更好地生活并實現(xiàn)他們的夢想和愿望,。

第五段：結(jié)論

家訪是我們作為教師的重要職責(zé)之一。通過家訪,，我們可以深入了解學(xué)生和他們的家庭,，更好地了解他們的需求，并采取更好的措施提高他們的能力和自信心,。在家訪過程中,，我們應(yīng)該了解和尊重學(xué)生和家庭的文化差異，增強他們的信心和自尊心，并給予他們支持和幫助,。作為教師,，我們將盡力為學(xué)生和家庭提供支持和幫助，讓他們成為更好的自己,。

家訪老師心得體會篇四

家訪,，能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，并耐心傾聽家長對自己工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情。

在這次家訪交流過程中,，我深刻體會到,，教師要積極的指導(dǎo)家長如何更好的鼓勵孩子，同時多進行交流,，相互信任,、合作，我們的教育成果才會更精彩,。

8月16日按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，我和同事深入幾個學(xué)生家中,，進行家訪感受頗深,。通過交流化解了誤會和心結(jié)，讓我對自己今后的工作更有信心,。大部分家長的熱情讓我們深深地體會到作為一名教師的幸福,。

汪宇(化名)同學(xué)是我特別挑選的家訪對象，記得在美術(shù)社團頒獎會上,，我注意到他眼圈發(fā)紅,，顯然對自己的獎項不太滿意。放學(xué)后不久他的媽媽還打來電話詢問,，是不是孩子畫得不好,，沒有進步……。事實是：通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和美術(shù)作品的展示活動的開展,，許多學(xué)生都有很大的進步,，最高獎畢竟數(shù)量有限，可能是他對自己的進步?jīng)]有得到老師的認可而感動失落吧,。我也注意到他這一學(xué)期很少缺課,，特別是在制作剪紙的時候，看到別的學(xué)生都制作高難度的“單面剪紙”,，他也很是羨慕,，并主動挑戰(zhàn)制作出自己的第一幅單面剪紙作品《春牛》，但我感覺他的作品精度與其他孩子相比略顯粗糙……所以我很想到他家走一趟,。

對汪宇(化名)同學(xué)來說對我們的到來,，他感到十分意外和興奮。我給他的家長簡要介紹了自己學(xué)習(xí)美術(shù)的經(jīng)歷,，強調(diào)了學(xué)習(xí)美術(shù)做到“堅持不懈”的重要性,，詳細匯報了孩子美術(shù)社團學(xué)習(xí)過程中的變化，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,，我是如何開展教育,、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,，家長對我們教育引導(dǎo)給予了高度評價與鼓勵,，還談到自己孩子的作品每次分享的朋友“微信圈”中。都能得到大量點贊,。特別是孩子前段時間學(xué)習(xí)的國畫——《青蛙》,，生動可愛的'造型，給家長留下深刻印象,。我聽后是滿滿的幸福,。我對在開展活動中做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展,、特色教育建設(shè)真誠的征求了家長的意見,。

家長對老師的到來，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，家訪中我們在輕松融洽的氣氛中誠懇地提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也表示積極配合,。

總之，家訪讓我受益匪淺,，只有家校合力,，我們的教育才更有效。我們要積極通過多種形式加強家校的密切聯(lián)系,，多關(guān)注學(xué)生的個別教育,，研究和發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律，才能真正做到以點促面,。

家訪老師心得體會篇五

第一段：引言（150字）

學(xué)區(qū)老師家訪是近年來教育界非常重視的一種教育方式,。它通過老師上門拜訪學(xué)生家庭,，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，以便更好地與學(xué)生家長合作,，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,。最近我有幸參與了學(xué)區(qū)老師家訪活動，并從中收獲了許多心得體會,。

第二段：了解學(xué)生家庭情況（250字）

在家訪中,，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的家庭都有各自的特點和問題。有的家庭條件艱苦,，但父母卻非常重視孩子的教育,，不辭辛勞地工作賺取學(xué)費；有的家庭富有,，但家長卻因為工作繁忙無暇照顧孩子的學(xué)習(xí)和成長,；還有的家庭面臨著離異、家暴等問題,，兒童的成長環(huán)境極不穩(wěn)定,。通過家訪，我能更深入地了解學(xué)生的家庭情況,，對其家庭環(huán)境和成長背景有更全面的了解,。

第三段：建立有效的家校合作（300字）

家庭因素對學(xué)生成績和學(xué)習(xí)態(tài)度有著至關(guān)重要的影響。在家訪過程中,，我與學(xué)生的家長進行了深入的交流,，主動了解家長的期望和關(guān)注點，并分享教育資源和經(jīng)驗,。通過與家長的溝通和合作，我與家長之間建立起了良好的信任關(guān)系,，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長,。在家長的支持下，我能更有動力和信心去教導(dǎo)學(xué)生,，幫助他們克服困難,，達到更好的學(xué)習(xí)效果。

第四段：解決問題和困擾（300字）

家訪中,，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生存在的問題和困擾,。有的學(xué)生在家庭中缺乏父母的陪伴和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上凡事依賴老師,；有的學(xué)生因為家庭經(jīng)濟困難,，不能享受到良好的學(xué)習(xí)資源；有的學(xué)生在家庭環(huán)境中存在太多的誘惑和干擾,，無法專心學(xué)習(xí),。面對這些問題,，我與家長共同商討并制定了相應(yīng)的解決方案，幫助學(xué)生克服困難,，提高學(xué)習(xí)成績,。同時，也通過與家長溝通,，爭取獲得更多的幫助和支持,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過學(xué)區(qū)老師家訪活動，我深刻體會到了家庭對學(xué)生發(fā)展的重要性,，并逐漸掌握了提高家庭教育質(zhì)量的方法,。家訪讓我更了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景，進而能更好地指導(dǎo)和關(guān)心他們,。家校合作的建立也為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造了更良好的環(huán)境和條件,。盡管家庭因素對學(xué)生成績有著重要的影響，但我們?nèi)匀幌嘈沤逃牧α?，通過與家長的合作,，我們可以為每個學(xué)生提供更好的教育機會，幫助他們發(fā)展?jié)撃?，成為有品德,、有能力的公民?/p>

結(jié)尾：總字數(shù)950字

家訪老師心得體會篇六

近年來，周末老師家訪逐漸成為一種教育方式的新亮點,。作為一名教育工作者,，我有幸參與了多次周末老師家訪活動，并從中受益匪淺,。通過與家長的面對面交流以及對學(xué)生家庭背景的了解,，我對教育的意義有了更深刻的認識。本文將通過五段式的文章結(jié)構(gòu),，分享我在周末老師家訪活動中的心得體會,。

第一段：家訪前的準(zhǔn)備

在進行周末老師家訪之前，我首先對目標(biāo)學(xué)生的資料進行了詳細了解,，包括學(xué)習(xí)情況,、家庭環(huán)境以及與家長的關(guān)系等。然后,，我制定了具體的家訪計劃,，明確了訪問的時間和目的。在此基礎(chǔ)上,，我做好了訪問的準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備了一些禮物，如獎狀和學(xué)習(xí)用品,，以表達對學(xué)生的鼓勵和支持,。

第二段：家訪的實施

在家訪當(dāng)天,，我準(zhǔn)時到達學(xué)生家中，并向家長介紹了我來的目的,。通過與家長的溝通,，我了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的一些困難和問題，并給予了他們一些專業(yè)的建議和指導(dǎo),。同時,，我與學(xué)生進行了深入的交流，了解他們的學(xué)習(xí)動力和興趣愛好,，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,。

第三段：家訪后的反思

在完成周末老師家訪后，我進行了反思與總結(jié),。首先,，我思考了家訪的效果和成果，評估了自己的表達能力和與家長的溝通效果,。其次,，我深入分析了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題，并制定了一些針對性的教學(xué)方案和措施,。最后,，我總結(jié)了家訪過程中面臨的一些難點和挑戰(zhàn)，并思考了如何進一步提高家訪的效果,。

第四段：家訪的收獲

通過周末老師家訪,，我不僅進一步了解了學(xué)生的個性特點和家庭背景，還與家長建立了密切的合作關(guān)系,。這種家校合作對學(xué)生的全面發(fā)展非常重要,，能夠幫助他們更好地克服困難和問題。同時,，家訪還使我更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，為他們提供更好的教育支持,。

第五段：家訪的啟示

通過參與周末老師家訪活動，我深刻體會到與家長的溝通和交流對于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及個人成長起著重要的作用,。家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該相輔相成,，共同為學(xué)生的發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。同時,，通過家訪,，我們也能更好地了解社會和家庭對學(xué)生的影響，為學(xué)生提供更加全面的教育,。

總之,，周末老師家訪是一種有益于學(xué)生發(fā)展和學(xué)校教育的新型教育方式,。通過與家長的面對面交流，我們能夠更全面地了解學(xué)生的情況,，更好地了解他們的困惑和需求,。同時，家訪也加強了學(xué)校與家庭之間的溝通和合作,，共同為學(xué)生的成長提供支持,。我相信，在不斷提高家訪的質(zhì)量和效果的同時,，周末老師家訪會在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用,。

家訪老師心得體會篇七

x月13日和14日，根據(jù)學(xué)校的安排,，我和劉娜老師利用休息時間,，深入到部分學(xué)生家中進行家訪，感受頗深,。

學(xué)生家長對我們的到來,，感到十分意外和興奮，接待的也非常熱情,。給他們介紹了我縣教育發(fā)展的巨大成就及我校的教育教學(xué)理念,，并就孩子的各方面表現(xiàn)和家長進行了交流。同時,我也征求了家長對學(xué)校及教師工作的意見和建議,。我們與家長面對面促膝暢談,，氣氛融洽，消除了家長對我們的一些誤會和責(zé)怨,，也讓我們的工作更加順利,。

此次家訪，我感受最深的一點就是良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要,。每一個問題學(xué)生背后都有一個問題家長,。比如我們班的趙鑫同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，在校不按時完成作業(yè),，學(xué)習(xí)習(xí)慣極為不好。這次到他家家訪,，通過和家長的交談發(fā)現(xiàn),，家長認為抓好孩子的學(xué)習(xí)是老師的責(zé)任在。家長的話孩子不聽,，自己也沒辦法,，因此對孩子的學(xué)習(xí)放任自流，以自己不會來推卸責(zé)任,，導(dǎo)致了孩子現(xiàn)在的不良習(xí)慣,。

還有兩個孩子,，家庭背景極為相似。都是父親在外打工,，母親在家照顧兩個孩子上學(xué),。王雨萱的媽媽，生活態(tài)度樂觀,，積極向上,。在不影響照顧孩子的前提下,，自己又打了一份工,。她丈夫不同意她打工,，讓她一心一意管孩子。但是她說:“我這樣做既不影響照顧孩子,又能貼補家用,?？帱c累點怕啥呢?”我問她:“孩子理解你嗎？”她說:“兩個孩子可懂事啦,！學(xué)習(xí)很自覺,，而且常常操心我照顧我?！蔽艺f:“是你積極樂觀的生活態(tài)度,，和對家庭的責(zé)任感，影響了孩子,。所以孩子也和你一樣,，積極樂觀，有責(zé)任感,?！?王雨萱在學(xué)習(xí)上積極上進，與媽媽的榜樣作用是分不開的,。

另一個孩子茍佳怡的媽媽,全職在家照顧孩子,，但是她卻不停地向我訴苦:“我什么都替孩子做了，但孩子卻渾身是毛病,，偷懶,，不聽話，我簡直沒辦法管了……”我說是因為她眼中只有孩子,，所以把孩子的缺點放大了,。再加上整天叨叨，孩子也煩了,，不愛聽了,，也就覺得難以管理了,。

同樣的家庭背景,，但兩個孩子的表現(xiàn)卻大相徑庭,。究其原因還是家庭教育的問題，是家長的素質(zhì)問題,。

這次家訪是在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進行,，雖有“被迫”的成分，但就是這次“被迫”讓我們改變了以往對家訪的淺薄認識,。家訪不是簡單的打電話,、微信告知家長學(xué)生的“不良行為”，而應(yīng)該是老師與家長之間的心與心的交流,，攜手教育好孩子,。教師用真誠打動，用智慧引導(dǎo),，讓家庭教育緊跟學(xué)校教育的節(jié)奏,，家校共育，才能彈奏出孩子健康,、快樂成長的動人樂曲,。

今后，進行家訪,，應(yīng)該成為我們工作的常態(tài),。

家訪老師心得體會篇八

幼兒園小班的孩子畢竟小，家長對他們的認知水平要求整體不高,，家長對孩子的教育特別重視保育方面,，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育。除此之外,，對孩子其他方面的要求有點稀奇古怪,。

比如像李x的家長知道孩子特別皮，她媽媽的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷,，都在嘴唇上,，特別提出不能再讓孩子受傷。

而張媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣,，盡量別吃涼的食物,。其次孩子比較內(nèi)向，不敢把自己的想法告訴老師,，家長希望老師跟他多交流,，多跟他一起玩，多接觸他,。

程x和肖x的家人強調(diào)孩子不好好吃飯,，注意飲食。

楊媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高,，強調(diào)別讓她離電視太近,，還有控制看電視的時間。

李x的姨對我提出意見,，說他上車的時候總是哭,，對此，我已經(jīng)成功解決了這個問題,，我對李x說的很明白,，明天上學(xué)他要是不哭我就表揚他并發(fā)給他一張大獎狀，就只發(fā)給他自己,。果然這個方法很有用,，沒有人反映李x上車的時候還哭。

在此不一一列舉了,。

自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要,，這個時間安排也比較好。我們對孩子有了解,，又是學(xué)期初,，利于對孩子的全面了解和家園合作。

另外有兩位家長提出午休時間過長,，我就告訴他們,，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時間最近會做出調(diào)整，確保制出最適合孩子的作息時間表,，促進孩子身心健康發(fā)展,。

我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好,，下午飯可以回到家后吃。

最后祝我們園紅紅火火,，越來越好!

家訪的心得

關(guān)于家訪的心得

高中家訪教師心得體會

家訪教師個人心得體會

家訪幼兒教師心得體會

家訪的個人心得體會

家訪老師心得體會篇九

家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。

通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),，日常行為,，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針,，學(xué)校的常規(guī),，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。

同時，我也感受到家庭教育存在的問題：

1.這次走訪的學(xué)生，有些家長工作繁忙,，常常需要加夜班,，沒有時間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況,，平時就連見到父母都很困難,。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家,，一般都要加班到八點多,，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了,，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”,。這樣長時間下來,，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離,。到了最后,，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時，他也不能很好的接受,，反而會說家長煩,，不愿多開口說話。

2.家長與孩子交流有所欠缺,。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實,，“冰凍三尺非一日之寒”,，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗,，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。

3.另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等等,。

通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到,。父母是孩子的第一任老師，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點時間,，親近孩子，關(guān)心孩子,，理曉于情動,，共同托起明天的太陽；家中無小事,，處處是教育,。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，用“心”培養(yǎng)好孩子。

家訪也給教師本人上了一課,。因為一個學(xué)生在班上不過是四十分之一,，很不起眼,；而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

家訪老師心得體會篇十

第一段：引言（字數(shù)：200）

學(xué)區(qū)老師家訪作為一種重要的教育形式,，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和促進家校合作方面發(fā)揮著重要的作用,。近期，我有機會參與了學(xué)區(qū)老師家訪活動,，并從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗,。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)區(qū)老師家訪的心得體會,。

第二段：家訪的重要性（字數(shù)：250）

學(xué)區(qū)老師家訪是一種深入了解學(xué)生家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況的有效途徑,。通過家訪，我親身感受到了家庭對學(xué)生教育的重視程度,，以及學(xué)生在家庭中的角色定位,。這些信息對于我們更好地了解學(xué)生的背景和需求非常關(guān)鍵,。此外,，家訪還有助于建立并加強學(xué)生、家長和學(xué)校之間的溝通和合作關(guān)系,。通過親自走進學(xué)生的家庭,，我與家長們交流，了解他們的關(guān)切和期望,，從而更有針對性地進行教育工作,。

第三段：家訪的準(zhǔn)備工作（字數(shù)：250）

在家訪之前，準(zhǔn)備工作是非常關(guān)鍵的,。首先,，我需要提前聯(lián)系學(xué)生家長，告知家訪的時間和目的,，以便安排一個合適的訪問時間,。其次，我閱讀了學(xué)生的檔案和學(xué)習(xí)情況,，整理了一些問題和話題,，以便在家訪時進行討論。此外,，我還帶上了一些小禮物,，表達我們對學(xué)生和家長的關(guān)心和感謝之情,。在家訪中，我保持了良好的禮儀和溝通技巧,，尊重家長的意見和隱私,，使他們感受到我們的真誠和專業(yè)。

第四段：家訪的體會（字數(shù)：250）

在進行家訪時,，我深刻意識到了學(xué)生在家庭環(huán)境中的重要影響,。一些學(xué)生的家庭條件艱苦，但他們卻能保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力,。這讓我明白到,，在學(xué)生的成功教育中，家庭的支持和鼓勵起著重要的作用,。同時,，我也看到了一些家庭對教育的漠視和對學(xué)生學(xué)習(xí)的不重視。這使我認識到教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,，家長對孩子的教育也是不可或缺的一環(huán),。因此，在家訪中,，我與家長們積極溝通,，鼓勵他們積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。

第五段：家訪的意義與建議（字數(shù)：250）

通過學(xué)區(qū)老師的家訪,，我意識到家訪在學(xué)校教育中的重要性,。家訪不僅能夠加強家校合作，更能夠為學(xué)校提供寶貴的信息和反饋,，以便更好地制定教育計劃和解決問題,。基于我參與家訪的體驗,，我認為學(xué)校應(yīng)該進一步加強組織,，鼓勵更多的教師參與家訪活動。此外,，學(xué)校也應(yīng)提供必要的培訓(xùn)和指導(dǎo),，幫助教師們提高家訪的效果和能力。最后,，我建議家訪不僅僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還應(yīng)更加注重學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展，以便更好地滿足學(xué)生的個性化需求,。

總結(jié)：（字數(shù)：100）

學(xué)區(qū)老師家訪是一種重要的教育形式,，通過家訪，教師能夠更好地了解學(xué)生家庭背景和需求,，促進家校合作,，為學(xué)生提供更好的教育,。在家訪中，教師需要做好準(zhǔn)備工作,，尊重家長的意見和隱私,，與家長積極溝通。對于學(xué)校和教師來說,，加強家訪的組織和培訓(xùn),，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和心理健康，將在學(xué)校教育中扮演著重要的角色,。

家訪老師心得體會篇十一

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，我和其他老師對六年級學(xué)生進行了家訪，感受頗深,。通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),；了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ),。

家訪能加強家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述了我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長樹立了正確的教育理念,，解決了家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

同時，我們也多棱角的認識了學(xué)生,，了解了很多在學(xué)?？床怀鰜淼臇|西，認識了更真實,、更全面的學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37—45之間，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此他們能認識到教育的重要性,，普遍重視對子女的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用,。

在家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

一、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不少,，從而削弱了家庭教育的力量。有些由爺爺奶奶管教,，他們更加寵愛,，使得學(xué)生在生活和行為習(xí)慣上較為放松，使得學(xué)校教育工作難上加難,。

二,、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,。對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心態(tài),，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,、愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,，家長意識到問題的嚴重性,，但容易一下子進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸,。

三,、家庭教育環(huán)境未能與學(xué)校教育環(huán)境協(xié)調(diào)一致。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一。

家訪后也使我有了很多思考：

第一,，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。

第二,，家訪使我們了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

第四，家訪也給教師上了一課,。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一,；而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對學(xué)生負責(zé),、對自己負責(zé)，奉獻愛心,，努力做一個稱職的老師,，不辜負家長和學(xué)校的期望。

家訪的心得

關(guān)于家訪的心得

高中家訪教師心得體會

家訪教師個人心得體會

家訪幼兒教師心得體會

家訪的個人心得體會

家訪老師心得體會篇十二

第一段：介紹家訪的背景和目的（150字）

作為學(xué)區(qū)老師,，在日常的教育工作中,，家訪是一項重要而不可或缺的任務(wù)。家訪是教師與學(xué)生家庭之間搭建橋梁的重要方式,，它可以增進師生之間的信任和理解,，建立良好的溝通和合作關(guān)系。家訪的目的是通過了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，更好地理解他們的成長背景和需求,，以便更有針對性地提供教育指導(dǎo)和支持。

第二段：家訪中的經(jīng)歷和感受（300字）

在家訪中,，我親身經(jīng)歷了父母對孩子成長的關(guān)心和期望,。他們希望孩子能夠在我的輔導(dǎo)和教育下取得更好的成績，同時也希望我能夠關(guān)注孩子的綜合發(fā)展,，并提供幫助和指導(dǎo),。我感受到了來自父母的信任和支持，這讓我更加堅定了作為一名教師的責(zé)任和使命感,。

另外,，家訪也讓我更多地了解了學(xué)生家庭的背景和環(huán)境。有的學(xué)生來自貧困家庭,，生活條件艱苦,，但他們上進的精神和艱苦奮斗的態(tài)度令我深受感動。有的學(xué)生家庭非常富裕,，但他們?nèi)狈﹃P(guān)愛和陪伴,，成長過程中存在一定的問題和挑戰(zhàn)。了解這些背景和環(huán)境，我能更好地幫助學(xué)生,，針對他們的特點提供有針對性的指導(dǎo)和支持,。

第三段：家訪給我?guī)淼膯⑹竞徒逃龁l(fā)（300字）

通過家訪，我深刻認識到每個學(xué)生的成長背后有一個家庭,，家庭環(huán)境對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生重要影響,。有的家庭過于溺愛孩子，導(dǎo)致孩子缺乏自理能力和獨立性,；有的家庭過于嚴厲,，導(dǎo)致孩子缺乏自信和與人溝通的能力。因此,，我明確了教育不僅僅是對學(xué)生的教育,，也是對家庭的教育。

同時,，家訪也給我提供了更多的教育啟發(fā),。通過近距離觀察和交流，我了解到學(xué)生的興趣愛好,、長處與短處,、學(xué)習(xí)方式等方面的信息。這對我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要作用,。我可以根據(jù)學(xué)生的特點選用更適合他們的教學(xué)方法,，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣特長，提高學(xué)習(xí)效果,。

第四段：家訪的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略（200字）

每次家訪都是一次挑戰(zhàn),。有時候，家長和學(xué)生對教師的評價和要求會不盡相同,，家庭環(huán)境的復(fù)雜性也可能導(dǎo)致一些問題出現(xiàn),。在面對這些挑戰(zhàn)時，我會堅持以學(xué)生為中心,，以他們的利益為重,，積極傾聽家長和學(xué)生的意見和需求，妥善解決問題,。

在家訪中,，我也遇到一些溝通困難的情況。有的家長不擅長與他人交流,，有的學(xué)生性格內(nèi)向,，不愿意主動與人交流。面對這樣的情況,，我會進行多次訪問,，通過溫柔的方式和耐心的傾聽,，慢慢建立起與家長和學(xué)生的溝通橋梁,。

第五段：家訪的價值和影響（250字）

家訪不僅對學(xué)生個體有重要意義,，也對班級和學(xué)校建設(shè)產(chǎn)生積極影響。家訪能夠增進師生之間的信任和理解,，加強教師與家長的合作,。通過家訪，我了解到很多家長對學(xué)校和教育工作充滿了疑慮和不理解,，他們需要教師與他們進行更多的交流和溝通,。因此，在家訪過程中,，我會與家長交流學(xué)校的教育理念和工作安排,，并征集家長的意見和建議，以便更好地改進和提高教育工作質(zhì)量,。

總而言之,，家訪是學(xué)區(qū)老師工作的重要環(huán)節(jié)。家訪是一次寶貴的機會,，通過與學(xué)生和家長的交流,，我更加全面地了解他們的需求和期望，更好地指導(dǎo)學(xué)生,，同時也鞏固了師生之間的關(guān)系,。堅持家訪，對于學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的進步都具有積極而深遠的影響,。

家訪老師心得體會篇十三

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，我和其他老師對六年級學(xué)生進行了家訪，感受頗深,。 通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),；了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ),。

家訪能加強家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述了我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長樹立了正確的教育理念,，解決了家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

同時,，我們也多棱角的認識了學(xué)生,，了解了很多在學(xué)校看不出來的東西,，認識了更真實,、更全面的學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37—45之間,，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育,，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用,。

在家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

一,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不少,，從而削弱了家庭教育的力量,。有些由爺爺奶奶管教，他們更加寵愛,，使得學(xué)生在生活和行為習(xí)慣上較為放松,，使得學(xué)校教育工作難上加難。

二,、家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切。對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心態(tài)，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四、愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性,，但容易一下子進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸,。

三、家庭教育環(huán)境未能與學(xué)校教育環(huán)境協(xié)調(diào)一致,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一,。

家訪后也使我有了很多思考：

第一,，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。

第二,，家訪使我們了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

第四,，家訪也給教師上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一,；而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負責(zé),、對自己負責(zé),，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師,，不辜負家長和學(xué)校的期望,。

家訪老師心得體會篇十四

第一段：引言和背景介紹（約200字）

學(xué)校老師家訪是一種重要的教育活動，通過與學(xué)生的家長面對面交流,，讓老師更了解學(xué)生的家庭背景,、興趣愛好和學(xué)習(xí)情況，有助于更好地開展個性化教育,。我作為一名小學(xué)老師,，不久前參加了學(xué)校組織的家訪活動，這給我留下了深刻的印象,。在這篇文章中,，我將分享我在家訪中的體會和心得。

第二段：關(guān)于家訪前的準(zhǔn)備和初步印象（約250字）

在家訪前,，我花了一些時間準(zhǔn)備,。我仔細閱讀了學(xué)生的檔案和老師記錄,，并準(zhǔn)備了一些問題和話題，以便在與家長交流時能更好地引導(dǎo)對話,。家訪讓我第一次有機會近距離接觸學(xué)生家長,，給我的第一印象是他們都非常熱情友好。他們歡迎我進入他們的家庭,，并向我介紹他們的孩子和家庭環(huán)境,。這讓我感到很親切，也更加期待接下來的交流,。

第三段：關(guān)于與家長的深入交流（約350字）

與家長的深入交流是家訪的重要部分,。通過對話，我了解到學(xué)生在家中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況與在學(xué)校的表現(xiàn)有時會有差異,。有些學(xué)生在家中可能會更加自由放松,，而有些學(xué)生則會被家長過度要求,。這幫助我更好地理解學(xué)生的行為背后的原因,，并在教學(xué)中有針對性地去引導(dǎo)他們。此外,，與家長的交流還讓我更加了解學(xué)生的興趣愛好和家庭背景,，這使我能夠更好地為每個學(xué)生提供合適的教育方案。

第四段：關(guān)于與學(xué)生的互動和學(xué)習(xí)成果（約300字）

在家訪中,，我不僅與家長交流,，還和學(xué)生進行了互動。有些學(xué)生非常開朗外向,，主動向我展示他們的作業(yè)和成果,，而有些學(xué)生則需要花更多的時間來信任我。我尊重學(xué)生的個性差異,，通過與他們的交流建立起信任關(guān)系,。這種信任讓我更容易了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提供更精準(zhǔn)的支持,。通過家訪,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)校中可能遇到了困難，但在家庭環(huán)境中可能表現(xiàn)得更好,。這啟示我,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)不僅與學(xué)校教育有關(guān)，還與家庭教育密切相關(guān),。

第五段：總結(jié)和反思（約200字）

通過參加學(xué)校的家訪活動,，我深刻認識到家訪對于教育的重要性。家訪能夠幫助老師更全面地了解學(xué)生,，促進家校共同合作,，有效提升教育質(zhì)量,。同時，家訪也是一個雙向的過程,，通過與家長和學(xué)生的交流互動,，老師也能夠得到更多的啟示和反思。在未來的教學(xué)中,，我將繼續(xù)充分利用家訪這一教育工具,，與家長保持密切聯(lián)系，為每個學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

家訪老師心得體會篇十五

“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動的開展如一縷春風(fēng)吹進千家萬戶,，家訪帶給我們的收益有很多很多。

一,、家訪能讓老師全面了解孩子與家長達成共識,。

二、家訪能教給家長正確的教育方法,，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生,。教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法,，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三,、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:有的家中父母外出打工或者做生意,，孩子交由爺爺奶奶管教,，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱，有的孩子來自單親家庭,，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,，這些都對教育工作增添了難度。再如,，家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

一,、要具備愛心和童心

教師的個性特征和教學(xué)表現(xiàn)對課堂教學(xué)秩序有很大影響,。專家認為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師,，愿意接受老師的教育,。“親其師,，信其道”講的就是這個道理,。我們要有愛心和童心。我們對學(xué)生像父母一樣的愛,，對學(xué)生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神,，學(xué)生都能深深地感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們,。我們具有一顆童心,，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友,，從而使學(xué)生喜歡我們,。

二、用放大鏡尋找問題學(xué)生的優(yōu)點

人人都有想獲得贊賞的需求,，年紀越小,，獲得贊賞的需求越強烈。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學(xué)生因為學(xué)業(yè)上和課堂習(xí)慣上有良好的表現(xiàn)而時常獲得老師的稱贊,，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機會很少，更有不少學(xué)生不但根本沒有得到贊賞的機會,，反而時常受到斥責(zé)和處罰,。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，就是成績不太理想,。由于他（她）們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞,，最后他們往往自暴自棄，出現(xiàn)各種不良行為,，成為破壞課堂秩序的主導(dǎo)因素,。我們對那些缺點多的學(xué)生，不能“在雞蛋里挑骨頭”,，而是要“骨頭里挑雞蛋”,。我們必須想盡辦法尋找其閃光點，并把這些閃光點予以擴大,，樹立孩子的自尊心和自信心,。

三、以平等之心關(guān)注學(xué)困生

學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點，我們老師要以平等的心態(tài),，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生,，加強跟學(xué)生及其家長的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好,，學(xué)習(xí)安排,，生活情況，細心聽取家長的傾訴,，了解家長教育的方法和遇到的主要問題,。通過平等溝通達到全面了解，進而實行因人施教,。

總之,家訪也給我上了一課,。因為一個學(xué)生在班上不過是三十九分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

家訪老師心得體會篇十六

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短,，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理，家長說的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生,，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

家訪老師心得體會篇十七

第一段：引言（100字）

學(xué)校的老師家訪活動是一種有效的方式來加強學(xué)生與家長之間的溝通和聯(lián)系,。在過去的一段時間里,，我有幸能夠參與其中并深切體會到家訪的重要性。在這次家訪中,，我認識到了學(xué)生家庭的背景和環(huán)境對他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了巨大的影響,。此外，家訪也加強了我與家長之間的信任和合作關(guān)系,，讓我更好地了解學(xué)生和他們的需求,。

第二段：了解學(xué)生背景（250字）

在進行家訪時，我首先關(guān)注的是了解學(xué)生的家庭背景和環(huán)境,。通過與家長交流,，我了解到一些學(xué)生背后的故事，從而更好地理解他們的學(xué)業(yè)和行為,。有些學(xué)生來自低收入家庭,，他們可能面臨經(jīng)濟壓力和學(xué)習(xí)資源的匱乏；而有些學(xué)生的家庭非常忙碌,，家長往往沒有足夠的時間和精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。這些了解幫助我更好地為每位學(xué)生量身定制教學(xué)方法和輔導(dǎo)計劃，以滿足他們的需求,。

第三段：與家長建立合作關(guān)系（300字）

家訪不僅是了解學(xué)生,，也是與家長建立合作關(guān)系的機會,。在家訪中，我盡量與家長保持真誠和公正的態(tài)度,，表達對學(xué)生的關(guān)切并積極傾聽家長的意見和建議,。通過與家長的互動，我不僅讓家長感到自己在孩子教育上的重要性,，還讓他們明白我與他們的目標(biāo)是一致的,，即使孩子能夠在學(xué)校獲得最好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長機會。這種信任和合作關(guān)系的建立有助于促進學(xué)生在學(xué)校和家庭之間的無縫銜接,。

第四段：家訪的好處（300字）

家訪作為一種教育方式,，有很多好處。首先,，家訪有助于家長了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法,，促進家校合作。其次,，家訪能夠讓家長更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要,，讓教師更好地滿足學(xué)生的需求。此外,，家訪也能夠幫助學(xué)生建立自信心和良好的學(xué)習(xí)動力,，因為他們知道教師和家長都在關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進程。最后,，家訪也是一種教育方式,，讓家長更好地參與孩子的教育，與孩子一起共同成長,。

第五段：總結(jié)（250字）

家訪活動讓我深刻認識到學(xué)生家庭背景對其學(xué)習(xí)和成長的影響,，并幫助我更好地為每位學(xué)生制定教學(xué)和輔導(dǎo)計劃。與家長建立合作關(guān)系也是家訪的重要目標(biāo),，這種合作關(guān)系能夠促進學(xué)生在學(xué)校和家庭之間的順利過渡,。家訪還帶來了諸多好處，包括促進家校合作,、提高學(xué)生自信和動力,，以及讓家長更好地參與孩子的教育。通過家訪,，我明白了教育是全社會共同關(guān)注的事業(yè),，需要教師、家長和學(xué)生共同努力,，攜手推動學(xué)生的全面發(fā)展。

家訪老師心得體會篇十八

3月25日下午放學(xué)后,。

魏家村魏曉宇的家長和魏振宇的家長

第一家：“大爺,，您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣,？”“她比以前懂事多了，放學(xué)后,，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看,。雖說我不是很懂，但我可以看得出她做得是否認真,。做完后還主動幫我們做些力所能及的事,。有時掰花角子掰到十點多鐘。講話也比以前有禮貌多了,，原來她講話是“吼”出來的,，現(xiàn)在可不同了，隔壁的幾個學(xué)生都說劉老師可把她們哄得團團轉(zhuǎn),，很有一手啊,。”張大爺說,。

第二家：“大爺,，您的孫子振宇在家里嗎？”“哦,，劉老師來了,，請到家里喝茶，他在房里做作業(yè)呢,，是不是他惹你生氣了,。”老大伯說,?！皼]有啊，他在學(xué)校里很聽話的,，比開學(xué)初用功多了,，數(shù)學(xué)第一單元考了90分。今天,，我想請您以學(xué)生家長的身份談?wù)剬ξ覀儗W(xué)校,、老師有什么看法或建議?！蓖趵蠋熣f,。魏大爺說：“近幾年，特別是今年你們開始家訪以來,，群眾對你們學(xué)校,、對老師好的呼聲大有提高。恕我直言,，以前有的家長總是說這說那,。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做,，孩子們到處玩，我們管不著,；打他,，他不怕，說他,，他不聽,，真是無可奈何。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具,，上游戲室,，成績談不上。我的體會：

回來的路上,，倆位老人的話讓我思索良久,，尤其是具有代溝的祖孫住在一起，哪有共同語言去交流,，哪來涓涓細流去滋潤,。除了每天幾個硬幣打發(fā)他們外，就是一日三餐保冷暖,；若娃們成績不好,，學(xué)校老師就成了他們的“替罪羊”。其實,，每個學(xué)生在校的作息時間和學(xué)習(xí)時間都是相同的,，智商也相差無幾，學(xué)習(xí)成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外,，而家庭環(huán)境如何和個人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素,，因此，走進每個學(xué)生家庭,，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境,，然后采取相應(yīng)的教育措施，無疑是十分必要的,。

家訪時間：20xx年4月6日

家訪對象：李家村李龍斌

李龍斌是一個十足的問題學(xué)生,，十分愛動又調(diào)皮，幾乎每節(jié)課都做小動作,，學(xué)習(xí)上也很粗心,，回家作業(yè)錯誤率很高，有時還有不做和少做的現(xiàn)象,，讓所有任課教師都感到頭疼,，經(jīng)常放學(xué)不回家走同學(xué)，甚至說謊話騙老師和家長。今日去他家突然造訪,，一是了解他最近在家的表現(xiàn),，二是向其父母匯報一下他在學(xué)校的表現(xiàn)，三是共同商量一個幫助他改掉缺點的辦法,。

家訪過程：我剛走到門口，他母親就看到了我們,，熱情的將我迎進屋,。可還未坐定,，主人開口便問：“是不是李龍斌又在學(xué)校里惹事了,，犯了錯誤了？”我們笑著告訴家長只是來了解他在家的學(xué)習(xí)情況,。對于我的突然到訪,，孩子表現(xiàn)出少有的興奮和緊張，這種興奮不是往常的外顯暴露而是表現(xiàn)出一種強制的內(nèi)斂,。他像換了一個人一樣,，不再有課堂上沒完沒了的話，不再有不停歇的小動作,?？吹綄W(xué)生的樣子，我馬上意識到了他內(nèi)心的惶恐和緊張,。于是我決定先抑后揚,，我和他母親聊起了李龍斌的一些優(yōu)點，并逐漸把話題轉(zhuǎn)移到了他在家的表現(xiàn),、在校的表現(xiàn),。當(dāng)他母親聽到他在學(xué)校的表現(xiàn)時，十分惱怒,，但似乎也有些心理準(zhǔn)備,，畢竟孩子有這樣的行為已經(jīng)不是一天兩天了。我們和他母親一起分析了原因：一方面由于以前基礎(chǔ)就比較差,，所以學(xué)習(xí)興趣不濃,；另一方面自制力較差，而家長對其也比較放任自流,。對此,，他母親表示今后要加強對他的約束和引導(dǎo)，配合老師教育孩子,，并對我們賦予了極大的信任,。

“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的責(zé)任感，我們感到肩頭的擔(dān)子又重了許多,，我想對學(xué)生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛,，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊,！要學(xué)會感恩,，學(xué)會做人！”這次的家訪使我很感動,，特別是源自家長的那份信任,，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起,，我決定做一個不向后進生妥協(xié)的老師,，嚴格要求學(xué)生，就為了我的學(xué)生能成為走出校園的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品,。

家訪老師心得體會篇十九

家訪是學(xué)校教育工作中的一項重要任務(wù),，這是學(xué)校和家庭之間的溝通橋梁，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和家庭教育質(zhì)量,。最近,，我作為一名老師參與了學(xué)校的家訪工作，通過與家長的交流,，我獲得了一些寶貴的心得體會,。

第一段：家訪標(biāo)明身份并展示關(guān)懷

在家訪開始之前，先標(biāo)明身份并向家長展示真誠的關(guān)懷是很重要的,。首先,，我會向家長介紹自己的身份以及我們學(xué)校的目標(biāo)和宗旨。接著,，我會向家長表達我對孩子學(xué)習(xí)和成長的關(guān)心,，并表示我非常愿意與他們共同努力，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過這些舉動,，我與家長建立了信任，并為我們之間的溝通奠定了基礎(chǔ),。

第二段：傾聽家長的意見和建議

在家訪過程中,，我盡量多傾聽家長的意見和建議，因為他們是孩子最親密的人,，了解孩子在家的表現(xiàn)和需求,。我會鼓勵家長分享他們對孩子學(xué)習(xí)和成長的觀察和體會，聽取他們對學(xué)校的建議和期望,。通過這種傾聽的方式,，我不僅能夠更好地了解學(xué)生家庭背景和個性特點，還能夠從家長的角度看待問題，為學(xué)生提供更加個性化的教育方案,。

第三段：與家長共同制定目標(biāo)和計劃

家訪可以為學(xué)校和家庭之間搭建起一個溝通的平臺,，使家長和老師共同參與到孩子的教育中來。這是一個共同制定目標(biāo)和計劃的機會,，在家長的參與中讓孩子感到更加關(guān)心和支持,。在家訪中，我會與家長一起討論孩子的學(xué)習(xí)和成長目標(biāo),，并制定相應(yīng)的計劃,，包括如何改進學(xué)習(xí)方法、如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好等,。通過與家長的合作，我們可以為孩子提供更加個性化和有針對性的教育,。

第四段：解決問題和困擾

家訪是一個解決問題和困擾的機會,。在與家長的交流中，我會聽取他們對孩子學(xué)習(xí),、行為等方面的問題和困擾,，并盡力給予幫助和建議。通過了解家長的期望和擔(dān)憂,，我可以更好地調(diào)整教學(xué)方式和方法,，幫助孩子克服困難和提升學(xué)習(xí)效果。同時,，我也會鼓勵家長與我保持反饋的溝通,，及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以及他們在家庭中面臨的情況,。

第五段：營造和諧的師生家庭關(guān)系

家訪不僅是為了解決問題和困擾,，更是為了建立和諧的師生家庭關(guān)系。在交流中,，我會盡力營造一個輕松和溫馨的氛圍,，與孩子家長互動，增進感情,。我相信,，只有家庭和學(xué)校之間良好的互動才能使孩子感到更加安心和有歸屬感。通過家訪,，我與家庭的關(guān)系得到了極大的改善,，不僅加深了互相的了解，也增強了溝通的信任,。

總結(jié)：

通過參與學(xué)校的家訪工作,，我深刻認識到家訪在教育工作中的重要性。在家訪中，我學(xué)會了如何標(biāo)明身份并展示關(guān)懷,，傾聽家長的意見和建議,，與家長共同制定目標(biāo)和計劃，解決問題和困擾,，以及營造和諧的師生家庭關(guān)系,。家訪不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還能夠加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,，共同為孩子的發(fā)展努力,。我相信，在未來的教育工作中,，家訪將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,。

家訪老師心得體會篇二十

本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召,，開始組織“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁平處煹耐ㄖ?，我們家作為首批進行家訪的家庭時,，我們?nèi)沂羌绕谂斡指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活狀況與班上的教師平時也有不少的溝通,、交流,，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一向期望能透過這種“應(yīng)對面,、零距離”的家訪活動,，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓教師們能了解到學(xué)生家庭背景,、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，到達共同對學(xué)生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教,，促進孩子的健康發(fā)展,。

那天差不多到了晚上七點鐘，唐教師和趙教師才來到我們家,，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級,，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中,，家訪起來難度還是有點大,。

時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭,，所以來遲了,，對不起喲,！”看到都這么晚，教師還在外奔波,，家也顧不上管,，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得十分感動,，進門后,，教師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作,，教師隨和的笑容,，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下簡單了許多,，張教師一邊傾聽,、交流、一邊認真地做著家訪手記,，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況一向談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn),，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和教師的交流中,，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，個性是如何培養(yǎng)孩子自立,、自信方面,。

透過這次家訪活動，我們家長深深感受到了,，家長能與教師敞開心扉交流,，共商育人，就會與學(xué)校,、教師連成一條心,，到達家校共同建立一個良好的育人環(huán)境的目的。

一次家訪就是一次讓孩子提高的機會,，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí),、心理問題,，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果,。

因而,，透過這樣的家訪，能夠教會我們家長一些科學(xué)的方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念,，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效,。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí),、生活和交往,，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠利益,，真正為孩子的將來著想。

家訪不僅僅僅是對教育教學(xué)工作的重要補充,，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),，也是教師與家長交換意見的途徑，到達共同對學(xué)生進行教育的一種方式,。

它作為維系教師,、父母、學(xué)生的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭、社會的橋梁,，透過家訪,，家長能夠透過教師的家訪認識教師、了解孩子,，同時獲得正確的家庭教育方法,，作為家長，真心期望教師能多到學(xué)生家里坐一坐,、談?wù)勑?，透過家長與教師的用心配合，全方位了解學(xué)生存在的問題,，共同找到解決的方法和措施,，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康,、全面的發(fā)展,。