作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

環(huán)保教案小班篇一

1,、幼兒愿意與自然進行直接的接觸，用心靈感受和觀察自然,。

2,、幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣,。

3,、使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護樹木,?；顒又攸c：使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護樹木,?；顒与y點：幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣,。

1,、（幼兒環(huán)境教育）（小班）——大樹小樹我愛你。

2,、將幼兒分成6人一組,，分散到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方。

1,、引發(fā)幼兒興趣,。教師/家長和幼兒來到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方，引導幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的景色,。

提問：幼兒園為什么這么美麗,？（因為有花，有草,，有大樹,，它們就像給幼兒園穿上了一件漂亮的衣裳，把幼兒園打扮的特別美麗）今天,，這里有許多美麗的樹木都想和你們做好朋友,。走！讓我們?nèi)フ乙徽?，認識這些好朋友吧,！

2、將幼兒分成6人一組,，分散到園內(nèi)樹木眾多的地方,，找自己的'大樹好朋友。

（1）看一看請幼兒看一看樹木的樹干,、樹枝,、樹葉，讓幼兒知道個部分的名稱,。并請幼兒想一想你的大樹好朋友像什么,？（有的像一把大傘，有的像一把大扇子,，有的像筆直的竹竿）每種樹木都有自己的特征,，就和小朋友一樣，每個人都長得不一樣,。幼兒可以用自己的身體模仿樹的形態(tài),，看看誰長得最像。請幼兒記住自己大樹好朋友的樣子,，以后還能找到它,。

（2）聞一聞請幼兒站在樹旁，聞一聞樹的氣味,，感受樹間的清新空氣,。

（3）聽一聽請幼兒閉上眼睛，安靜地站在樹與樹之間聽到了什么,？特別是一陣風

環(huán)保教案小班篇二

活動生成:昨天小朋友在玩”好玩的水”時候,興趣很濃.有些小朋友把瓶子裝滿水后就在地上開心的作畫了,有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手間里玩水,把袖子都弄濕了,但他們還是樂此不疲,。看見老師來了,，他們趕緊就跑出去了,。我想孩子都喜歡玩水，我設計一次水的活動,，同時也借此教育幼兒要節(jié)約用水,，不是很好嗎?所以我設計了以下活動。

活動一：水的本領大

活動目標：

(1),、知道水的用途,，能用“水可以用來。,。,。。,。,。”的句型完整表達,。

(2),、能積極參與到活動中來,，開動腦筋，說出與他人不同的水用處,。

準備：

卡片,、錄音機

活動過程：

(一)、談話引出話題：小朋友,，你們知道,，要是口渴了怎么辦呢?(喝水)

(二)、水除了能喝,，還能做什么?(澆水,、造房子、魚的家)

(三),、仔細聆聽其他幼兒的發(fā)言,，即時應?span

(四)、鼓勵語言表達流暢,，有創(chuàng)意的幼兒

教師小結：水在我們生活中扮演著十分

重要的角色,，我們?nèi)丝柿艘人游锟柿艘惨人?，有些動物是生長在水里的,。離開了水小魚就不能生活，人們就不能生活,。所以我們就節(jié)約用水,，保護水環(huán)境。

活動二：我為小花來澆水

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力,，知道植物干枯了要澆水。

2,、激發(fā)幼兒愛護花草樹木的好品德,。

活動準備：瓶子、水

(一),、談話：通過上一節(jié)課,。我們知道哪些東西是離不開水的?

(人、動物,、花草樹木,、小魚等等)

(二)、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了,。

老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃,、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)

(三)、教師示范：找一棵需要澆水的植物,。澆的時候要注意適量,，不要一次讓它喝的.太飽，要不然要撐壞的,。澆太多,，會淹死的。

(四),、幼兒進行澆水活動。

反思:在日?；顒又薪處熞層變荷朴谟^察,善于抓住時機進行教育.從孩子感興趣的事物著手,設計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實踐能力.我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費水資源.通過澆水護花行動,，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了,。

環(huán)保教案小班篇三

1,、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。

3,、讓幼兒進一步體會保護水資源的重要性,。

做好出發(fā)前的.一切準備工作。（包括喝水,、入廁,、檢查衣服、鞋子是否穿好等）,。

一,、教師強調(diào)參觀汶河的注意事項，并提出參觀要求："認真看,、仔細聽,，積極回答問題，隨時聽從老師的口令,。"

二,、引導幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等,，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的,？水上飄著什么？河岸上種了些什么植物,？發(fā)現(xiàn)了什么問題,？"水上、岸上垃圾到處都有,，花草樹木也被亂踩亂折,，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象,。

師幼分析出現(xiàn)問題的原因（人們亂扔垃圾、不注意愛護花草樹木,、不愛護周圍的環(huán)境等）,。

三、引導幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊,、河水里亂扔垃圾,；愛護岸邊的花草樹木，不踐踏,，不攀折,；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等,。

四,、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家,。

1,、讓幼兒做保護河流的宣傳員，號召大家都來保護水資源,，從而改善我們的生存環(huán)境,。

2、定期組織幼兒去汶河,，用實際行動來保護汶河,。

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,，喜歡直接參與嘗試,，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手,、喜探究的心理特點,。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作,、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識,。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性,、開放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,，主動探索,，體驗成功的快樂。

環(huán)保教案小班篇四

一、培育晉升幼兒開端的節(jié)約用水意識,，教育幼兒顧惜以及護衛(wèi)水資源,。

二、向?qū)в變合嘧R人們的生計離不開水,。

臟娃娃,、水盆、毛巾,、洗衣粉等,。

1、起頭部門

一,、幼兒隨《灑水車》音樂自由默示自己,，自有舞蹈。

二,、師："噓，小朋友們（輕聲地）,，瞅你們跳的這么暖鬧,，我就一向在煩悶兒，灑水車用什么感召呢,？它是干什么的,？"

2、底子部門

（1）娃娃變潔凈了

一,、師："哦,，正本灑水車是給馬路洗浴的！在灑水車違面的大大年夜水壺里裝著良多的水呢,，這樣才華包管有富裕的水源來給馬路痛利落索性快的洗個潔凈,！正本水的感召還真不小呢！"

（2）奇異的'水――開導幼兒評論爭論水在咱們生計中的用場以及危險

一,、水的用場水能喝,、能洗馬糊象，人與動物,、植物都離不開水

二,、水的危險

a、水多――造成洪流,，沖毀良田,、房屋、樹林,、橋等,。如印度發(fā)生的印度大大年夜海嘯、中國在多雨時令發(fā)生的洪流等。

b,、水少――造成干旱,，人們不能因水，莊稼干涸等3〉鑒賞故事《小強的夢》

一,、教師有豪情的報告故事,。

二、向?qū)в變阂勒展适聝?nèi)容評論爭論：

a,、水龍頭的感召是什么,？為什么要關好水龍頭？

b,、要是發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,，該如何辦？

c,、入修兒歌《關好水龍頭》

關好水龍頭自來水,，嘩嘩流，小朋友,，忙歸頭,，踮起腳，伸著手,，擰呀擰,，扭呀扭,，使勁關好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。

3,、收場部門

一,、師："小朋友們，水的感召可真大大年夜,，小朋友們渴了要喝水,，魚兒離不開水，花朵也必要水,；水還能幫忙小朋友們講衛(wèi)生,、變潔凈，所以咱們應該愛護水資源,，不能浪擲,！"

二、師："而今,，咱們就先往洗洗手,，然后一塊兒站齊整的軍隊，往喝水吧,！"

4,、教學延伸

一、教師鼓舞激勵幼兒對峙干凈,，用準確的行動措施洗手，養(yǎng)成卓異的衛(wèi)生民風,。

二,、察瞅科學區(qū)內(nèi)植物的發(fā)鋪，經(jīng)由過程幼兒自己辦理,，相識植物的發(fā)鋪離不開水,。

三、提醒幼兒多喝水,，對峙身段健康,。（重視是適宜的喝水，過量的飲水會誘發(fā)幼兒的水中毒,，飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀,，導致體現(xiàn)全身無力等水中毒現(xiàn)象）

環(huán)保教案小班篇五

春天來了,，小樹都長出了小嫩葉，,，有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過廁所的一排小樹的葉子都沒有了,，通過我?guī)滋斓挠^察，我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過時總是習慣性的摘一下樹葉,，老師們也常給小朋友們說不要拔樹葉,，但還是有小朋友拔樹葉。針對這一現(xiàn)象我設計了這篇教案,。

1.讓幼兒知道小樹葉也是有生命的,，不亂摘花草，亂摘花草是不對的,。

2.引導幼兒懂得愛護環(huán)境,，保護環(huán)境。

3.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征,。

5.加強幼兒的安全意識,。

重點：不亂摘花，不亂踐踏草坪,。

難點：引導幼兒愛護,，保護環(huán)境。

1.幼兒上廁所時拔樹葉的照片,，

2.帶幼兒在戶外活動,。

3.觀看動畫片(關于小樹的故事)

1.情景導入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片.教師提問：小樹為什么哭了?我們就來聽一聽小樹的話吧!

2.幼兒觀看動畫片,引起幼兒的觀察

3.組織幼兒討論：

(1)小樹為什么那么傷心呀?(因為大家都不和它玩)

(2)那大家又為什么不和小樹玩呢?(因為小樹長的太丑了,沒有頭發(fā)了).

(3)那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了).

(4)那你們說那個拔樹葉的小朋友做的對嗎?

(4)小朋友們說我們怎么才可以不讓小樹不傷心,你打算怎么做呢?

(教師小結:我們以后在也不拔樹葉了,我們以后要做一個愛護花草樹木的好孩子.保護和愛護我們的校園,人人都來爭當環(huán)保小衛(wèi)士)

4.帶領幼兒到戶外活動,讓他們們找一找哪些小樹的頭發(fā)長的最好,那些長的不好.我們以后該怎么保護小樹的頭發(fā).

我們小班的小朋友好動.什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇.通過這次活動以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當孩子路過時總是說老師小樹的頭發(fā)什么時候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會疼的我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子.孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

環(huán)保教案小班篇六

活動目標

1,、激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的觀察興趣,，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)，環(huán)保教案(二),。

2,、愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物,。

3,、感知與環(huán)境的關系，愛護環(huán)境活動一：《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》活動目標： 1,、愿意在教師的帶領下參與觀察環(huán)境的活動,，觀察時專心、認真,。

2,、感知塑料袋,、廢紙、落葉與環(huán)境的關系,，愿意撿起它們,。

3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士,，要愛護環(huán)境,。

活動準備： 1、選擇有落葉,、廢紙,、塑料袋等垃圾的環(huán)境 2、人手一只塑料袋活動過程： 1,、教師帶領幼兒來到事先選好的場地,，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣,。

“這里美嗎?為什么?”教師指著被風吹起的塑料袋問：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺? 讓我們在看一看地上的紙,、樹葉小朋友有什么感覺啊? 2、我們怎么才能讓這里變的干凈,，美觀呢?引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境,。

3、幼兒動手拾樹葉,、廢紙和塑料袋 4,、教師小結：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈,。

我們還要做到不亂扔紙,、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美,。

活動目標 1,、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴,，教案《環(huán)保教案(二)》,。

2、發(fā)展幼兒的動手動腦能力,。

3,、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的`興趣,，體驗成功的喜悅,。

活動準備：`人手一只背心塑料袋、細繩,、即時貼,、小剪刀活動過程： 1,、導入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎?” 2,、組織幼兒討論如何制作風箏,。

(1)提問：“風箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個風箏呢?” (2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等 3,、教師提出要求 先用即時貼剪出眼睛,、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上,，在用細繩做風箏的線 4,、幼兒制作，教師巡回指導 5,、將做好的風箏拿到戶外,，四散奔跑著玩。

： 1,、嘗試制作環(huán)保標志 2,、增強幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：人手三張白紙,。

蠟筆活動過程： 1,、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個人都來愛護環(huán)境呢? 2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志,。

3,、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志 4,、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到自己想貼的地方,。

香煙的危害(小班)一、活動目標通過幼兒親自動手實驗,，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì),，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學實驗的興趣,。

二,、活動準備香煙、金魚,、魚缸,。

三、活動過程1.做一做(1)金魚在魚缸中快樂地游動,。

(2)把香煙泡在水中,。

(3)把金魚放入泡有香煙的水里。

(4)金魚死了。

2.想一想,、說一說金魚放入泡有香煙的水里,，數(shù)分鐘后金魚死了。

請幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì),，吸煙對身體有害,。

四、活動建議1.本篇活動中的實驗兩人一組進行,，結果由幼兒觀察說出,，教師可做簡單小結。

2.可用螞蚱做實驗：在玻璃缸里放入螞蚱,，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它,，發(fā)現(xiàn)螞蚱會避開菜葉，并遠離菜葉進入睡眠狀態(tài)(時間需用20分鐘左右),。

3.活動延伸(1)創(chuàng)編一個表演游戲,，讓幼兒進行表演。

(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗,。

可用小草魚,、小蝦等其它小水生動物代替金魚。

香煙水的濃度越大,，實驗效果越好,。

(3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人,，如他們的手指顏色,、牙齒顏色、嘴里氣味等,。

環(huán)保教案小班篇七

1．練習四散追逐跑,，幼兒樂于參與體育活動。

2．發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力,。

大蝗蟲一只,，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個,，《螳螂拳》的音樂

1．熱身：

師：今天天氣真好,！小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧！（教師跟著音樂帶著幼兒跳螳螂拳,。）

2．基本部分

（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了,，我們應該怎么做？

（2）有一只蝗蟲出來了,，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它,。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度,。

（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了,，讓它給跑了,，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看,，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面,。

（4）哎呀！小螳螂們看,，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了,，哇，這一次它吃得這么大了,，而且生了好多小蝗蟲,，我們一定要把它消滅！（玩法：教師示范將一只蝗蟲踩?。┦够顒舆_到高潮,，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗成功,。

3．結束部分

師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲,，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。邊念兒歌邊做“螳螂”操,。

上肢——“小螳螂,，真漂亮，細細脖子能旋轉(zhuǎn),?！?/p>

頭部——“東瞧瞧，西望望,，害蟲一個跑不了,。”

下肢——“一對大刀高高舉,，抬頭挺胸氣昂昂,。”

腰部——“瞪大眼睛四處找,，蝗蟲到底藏哪里,。”

跳躍——“跳跳跳,，跳到東,，跳跳跳，跳到西?！?/p>

——“小螳螂,，真能干，消滅蝗蟲保莊稼,?！?/p>

本次體育活動我本想達到的目標是：

1．練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動,。

2．發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力,。

首先，活動開始部分,，我先帶領幼兒熱身,，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動了一下四肢,。熱身之后,，我就以創(chuàng)設了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲,，接著,，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后,，也考慮到小班幼兒的體力,，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲,，最后,，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到游戲的快樂之中,，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力,。

這個體育活動后，我對這個體育活動進行了思考,，在玩“蝗蟲末日”過程中,，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用,，所以在幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)發(fā)展這個目標上還做的不到位,，經(jīng)過這個活動，讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的,。

環(huán)保教案小班篇八

一,、活動目標：

1、激發(fā)幼兒充分利用廢舊物品,，積極參與服裝設計,、制作,、演示活動的興趣。

2,、了解廢舊物品的回收利用價值,。

3、調(diào)動幼兒參與時裝表演活動的積極性,，培養(yǎng)幼兒的合作能力和表現(xiàn)力,，審美能力。

二,、活動準備：

1、與家長共同收集各種廢舊材料（蛋糕盒,、蔬菜包裝網(wǎng),、包扎繩、飲料瓶,、包裝盒）

2,、歡快的音樂

3、服裝表演錄像

三,、活動過程：

（一）導入

1,、與家長觀看服裝錄像，感受服裝的豐富多彩,。

2,、討論：這些服裝是用什么材料制作的？

3,、出示各種廢舊材料,，產(chǎn)生制作服裝的興趣。

（二）我是服裝設計師

1,、自由結伴商討設計的款式,、所需廢舊材料。

2,、簡單了解制作服裝的過程及制作工序,。

3、幼兒與家長共同制作,。

（三）時裝表演

1,、引導幼兒展示、介紹自己的作品,，體驗成功的喜悅,。

2、播放音樂,，創(chuàng)編動作進行表演,。

3,、表演過程中，幼兒分組表演,，也可請家長一起表演,。

環(huán)保教案小班篇九

體育游戲活動《愛護小樹》

1、讓幼兒練習聽信號迅速反應,，錘煉幼兒動作靈敏,、協(xié)調(diào)。

2,、幼兒在活動中體驗游戲的快樂,，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團隊精神,。

3,、教育幼兒應該愛護小樹。

4,、培養(yǎng)表演的興趣,。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

1,、制作小樹一棵。

2,、場地布置如右圖,。

(一)開始部分。做預備運動,，活出發(fā)體,。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲,，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,，等下才能表示的更好。

小鳥飛,，飛啊飛,，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走,，走啊走,，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走,，走啊走,，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑,，跑啊跑,，嗒嗒嗒嗒跑啊跑,。(跳躍運動)

(二)基本部分

1、出示小樹,，引出游戲,。

師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友,，樹有什么好處?(能乘涼,、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關,。游戲的名字叫"愛護小樹",。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,，站在線上,，圍成一個大圓圈。

2,、老師交代游戲規(guī)則

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,，就是接著扶樹,。老師要看看,，哪個小朋友反應最快，最注重,。

3,、教師提要求

師：

(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲,，清楚,，讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完"一,、二,、三"后才能松開小樹。

(3)圈上的小朋友不能推擠,。

4,、開始游戲

教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現(xiàn)的問題進行提醒,，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則,。

5、分組進行游戲

幼兒人數(shù)較多,，可讓幼兒分組游戲,，使幼兒人人都有參與的機會。

(三)結束部分

1,、教師對活動情況進行評價,。

游戲是幼兒最喜歡的活動,。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難,。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全,。

隨著社會的發(fā)展，保護環(huán)境已成為全人類日益關注的問題,。而對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育,，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識,，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端,，奠定一個扎實的基礎，是很有必要的,。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強,，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環(huán)境,，保護環(huán)境,，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識,。于是我們在植樹節(jié)這天,，為美化、凈化環(huán)境,，組織幼兒給種路旁的植物澆水,，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木,。

1,、知道“3月12日”是植樹節(jié)。

2,、通過活動的開展,，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。

3,、活動中培養(yǎng)幼兒的耐心,、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、介紹植樹節(jié)的相關活動,。

2、已學會用水壺給植物澆水的技能,。

3,、提醒幼兒注意安全，知道要保護好植物,，不能隨便折斷樹枝,。

1、交代具體要求,，告訴幼兒今天是植樹節(jié),，我們將為路邊的'植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力,。

2,、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。

3,、師提出要求,，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

4,、幼兒開始給植物澆水,，教師巡回觀摩并給予指導，引導幼兒用正確的方法,。

5,、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價,。

6,、幼兒收好小水壺回園。

7,、互相交流體會,，師總結活動。

從活動的結果來看,，我們對幼兒進行的愛護植物保護環(huán)境的教育是有成效的,。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識,，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗,，讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識,。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經(jīng)驗的,，其中的因果關系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的經(jīng)驗做出判斷,，獲得正確的認識,，作出正確的反應,，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習慣。

雖然很累,，但是他們很開心,，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看,。因為他們知道植樹能美化環(huán)境,，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在,，生活中的美麗點點滴滴,，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍天,、綠地,、紅積木;健康、快樂,、我最棒”的教育藍圖下!

環(huán)保教案小班篇十

1,、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴,，教案《環(huán)保教案(二)》,。

2、發(fā)展幼兒的動手動腦能力,。

3,、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的`興趣，體驗成功的喜悅,。

人手一只背心塑料袋,、細繩、即時貼,、小剪刀

1,、導入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎?”

2,、組織幼兒討論如何制作風箏,。

(1)提問：“風箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個風箏呢?”

(2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等

3,、教師提出要求先用即時貼剪出眼睛,、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上,，在用細繩做風箏的線

4,、幼兒制作，教師巡回指導

5、將做好的風箏拿到戶外,，四散奔跑著玩,。

環(huán)保教案小班篇十一

垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見,。而亂扔,、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”,，根據(jù)“擁抱健康,、關愛生命”的主題，我們選擇了此課題,，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和初步的環(huán)保意識,。

1,、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害,。

2,、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔,、亂撿垃圾,；垃圾應放進垃圾的“家”。

1,、各種亂堆放的生活垃圾,、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片,。

2,、實物投影儀。

活動過程：

1,、參觀圖片,、相片，討論：你從照片上看到了什么,？在哪里見過這些現(xiàn)象,？

2,、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的,？

3、教師小結：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾,；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的.垃圾,；建筑垃圾。

4,、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的,？

1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人,；（3）行人手捂鼻子,、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走,；（4）小朋友撿了垃圾放進口袋里,。

2、實物投影儀,；活動室地面散布一些紙屑,、紙片。

活動過程：

1,、讓幼兒查看地面上有什么,，教師清掃地面。

2,、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害,？

3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害,。

4,、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎,？有什么害處,？應該怎樣做？

1,、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。

2,、簸箕,、紙簍、垃圾桶,、垃圾袋的實物,；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

2,、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦,？垃圾的“家”在哪里？

3,、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片,。

4、帶上簸箕,、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾

通過進行“垃圾”的系列活動,，孩子們對垃圾的產(chǎn)生,、危害以及有了垃圾應怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的,？”的問題時,，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，紛紛搶著發(fā)言,，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾,。可愛的畢鈺昊說出：“我們吃魚時會吐出魚刺,，魚刺就是垃圾,，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉,，這也是垃圾,。”細心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾,?！笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾,。還有拆大樓留下的磚頭,、石頭和很多的泥！”－－當談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn),？”孩子們紛紛捂住口鼻,、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了,?！薄罢娉簦　焙⒆觽儗奈：μ岢隽俗约旱拇譁\的認識,。當孩子們饒有興趣地看完布偶劇,，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時,，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里,！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學習,，我發(fā)現(xiàn),，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶,；亂扔,、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來,，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。

環(huán)保教案小班篇十二

1,、嘗試制作環(huán)保標志

2,、增強幼兒的'環(huán)保意識。

人手三張白紙,、蠟筆

1,、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個人都來愛護環(huán)境呢?

2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志,。

3,、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志

4,、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到自己想貼的地方,。