作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

環(huán)保教案中班篇一

1、理解兒歌主要內(nèi)容,。

2,、懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵,、不打鬧,。

3,、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法,。

視頻動(dòng)畫(huà),、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋),、(小白羊,、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶,。

(一)游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室,。

1、幼兒走獨(dú)木橋入室,，提問(wèn)：獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時(shí)候有什么感覺(jué)?

2,、幼兒自由發(fā)言，師總結(jié)并交代兒歌的名稱(chēng),。

(二)聽(tīng)錄音,，把握兒歌主要內(nèi)容。

提問(wèn)：1,、兒歌叫什么?有誰(shuí)?2,、發(fā)生了什么事?

(三)欣賞動(dòng)畫(huà)，理解兒歌內(nèi)容,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)，并提問(wèn)：兩只羊走到獨(dú)木橋中間,，小白養(yǎng)和小黑羊說(shuō)了什么?

2,、兩只羊越吵越兇，互不相讓?zhuān)髞?lái)怎樣啦?為什么會(huì)這樣?

3,、你想對(duì)兩只羊說(shuō)些什么?

(五)活動(dòng)延伸,。

引導(dǎo)幼兒帶頭飾表演故事。

環(huán)保教案中班篇二

1,、知道小草的顏色,、質(zhì)地、氣息等特征,。

2,、加深幼兒對(duì)草的感情，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,，學(xué)習(xí)觀察的技能。

[活動(dòng)過(guò)程],。

1,、感覺(jué)草地。

請(qǐng)小朋友在草地上踩踩,、跳跳,、說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(注意豐富幼兒詞匯，幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),，說(shuō)出自己的感覺(jué),。如：我感到草地是毛茸茸的.，草地很柔軟,，像地毯一樣,。)。

2,、認(rèn)識(shí)草地。

鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍,，引導(dǎo)他們從草的顏色,、氣味、形狀,、大小等方面進(jìn)行觀察,。(小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護(hù)它,。),。

人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說(shuō)說(shuō)小草的用途——在草地上玩感覺(jué)很舒服，草地可以美化環(huán)境,，草可以釋放氧氣供人和動(dòng)物呼吸,，有的草是動(dòng)物的食物，草可以擋風(fēng)沙,，防止水沖毀河岸,。)。

3,、討論如何保護(hù)草,。

[延伸活動(dòng)]。

集體組畫(huà)：百草園,。

鼓勵(lì)孩子利用自由活動(dòng)時(shí)間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本,，或畫(huà)出來(lái)布置百草園，想像人們自覺(jué)保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。

環(huán)保教案中班篇三

3.初步學(xué)習(xí)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)合作能力,。

幼兒用不同的方法探索椰肉的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

幼兒感知椰肉的生長(zhǎng)變化過(guò)程,，及初步了解椰肉的用途,。

3、記錄表若干份,。

一,、導(dǎo)入：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望,。

二,、活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒嘗試。

2.幼兒介紹嘗試結(jié)果,。

教師總結(jié)：嫩椰子的果肉透明,、不老不嫩椰子的果肉顏色是乳白色、老椰子的椰肉顏色是白色的;嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好從內(nèi)果皮中取出,。

(二)幼兒帶著目的驗(yàn)證

1.幼兒嘗試,。

要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試,，一人記錄,。(操作過(guò)程要交換)

2.師幼交流填表。

(三)討論椰肉的用途

三,、結(jié)束活動(dòng)

環(huán)保教案中班篇四

1,、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴,。

2,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3,、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的興趣,，體驗(yàn)成功的喜悅。

人手一只背心塑料袋,、細(xì)繩,、即時(shí)貼、小剪刀,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來(lái)好嗎,？”

2,、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏,。

（1）提問(wèn)：“風(fēng)箏是什么樣子的？”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢,？”

（2）啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛,、嘴巴等。

3,、教師提出要求,。

先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物,，貼在袋子上,，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線(xiàn)。

4,、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)。

5,、將做好的風(fēng)箏拿到戶(hù)外,，四散奔跑著玩。

1,、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志,。

2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

人手三張白紙,。蠟筆。

1,、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢？怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境呢,？

2,、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

3,、幼兒動(dòng)手繪畫(huà),、制作環(huán)保標(biāo)志。

4,、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方,。

【精選】中班教案匯編九篇。

【精選】中班教案匯編五篇,。

環(huán)保教案中班篇五

1,、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話(huà)”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”,、“變形”,、“你推我擠”,、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害,。

2,、鼓勵(lì)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)并對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演,。

3,、發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

1,、教師帶幼兒觀察周?chē)沫h(huán)境,，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

2,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角3,、錄像帶一盒（大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演）4、舊報(bào)紙,、酸奶杯,、膠袋、紙盒,、布碎等,。

1、教師做掃垃圾的動(dòng)作,，出示充滿(mǎn)垃圾的垃圾筒,，引出課題。

教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢,？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈,，很不舒服，我要把地面清潔干凈,，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng),，他們說(shuō)了些什么呢？”

2,、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話(huà)”,，豐富詞匯。

提問(wèn)：

（1）剛才有什么垃圾在說(shuō)話(huà),？

（2）舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢,？

（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢,？

3,、觀看大班幼兒的情境表演,，再聽(tīng)第二遍故事。

提問(wèn)：

（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的,？

（2）為什么會(huì)有這么多垃圾,？

（3）垃圾對(duì)人們有什么害處呢？

（4）我們要怎樣減少垃圾,，保護(hù)環(huán)境,？

4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話(huà)”的故事情境,。

先請(qǐng)一組幼兒出來(lái)表演給大家看,，要求大膽地說(shuō)出垃圾，說(shuō)出的垃圾的話(huà),，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作,，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾,。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞,，老師作最后小結(jié)。

5,、活動(dòng)結(jié)束：

教師引導(dǎo)：“小朋友,，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,，要把它收起來(lái),，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。

環(huán)保教案中班篇六

能用自然物正確地測(cè)量線(xiàn)段及圖形邊的長(zhǎng)度,，并比較長(zhǎng)短,。

1、兩名運(yùn)動(dòng)員比賽跳遠(yuǎn)的圖片(運(yùn)動(dòng)員跳出的線(xiàn)段長(zhǎng)度是2的倍數(shù)),，2厘米長(zhǎng)的遏若干。

2,、幼兒用書(shū),，形針若干，小木棒若干,。

3,、實(shí)物投影儀。

1,、學(xué)習(xí)測(cè)量的方法,。

提問(wèn)：圖上的運(yùn)動(dòng)員在干什么?我們來(lái)做小裁判,，評(píng)一評(píng)他們誰(shuí)跳得遠(yuǎn)?(啟發(fā)幼兒用測(cè)量的方法來(lái)比較)

教師在實(shí)物投影儀上演示測(cè)量的方法：用小棒沿線(xiàn)段一一排列，使小棒頭尾相接,，沒(méi)有空隙,。在線(xiàn)段下寫(xiě)下所用小棒的數(shù)量。

請(qǐng)一位幼兒上來(lái),，分別嘗試測(cè)量另外一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跳的線(xiàn)段的長(zhǎng)度,，教師助幼兒寫(xiě)下所用小棒的數(shù)量。

比一比誰(shuí)跳得遠(yuǎn),，并說(shuō)一說(shuō)為什么,。

2、討論并嘗試測(cè)量另一幅圖,。(方法同測(cè)量圖一)

環(huán)保教案中班篇七

1,、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志。

2,、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

人手三張白紙、蠟筆,。

1,、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢？怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境呢,？

2,、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

3,、幼兒動(dòng)手繪畫(huà),、制作環(huán)保標(biāo)志。

4,、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方,。

環(huán)保教案中班篇八

1、簡(jiǎn)單了解霧形成的原因,。

2,、愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn),。

1.生活中有霧天氣的圖片,。

2.幼兒用書(shū)。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入,。

1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)霧的樣子,。

教師：小朋友,，你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)霧?它是什么樣子的?有霧的時(shí)候你是什么感覺(jué)?你喜不喜歡霧?說(shuō)說(shuō)理由,。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞教師提的問(wèn)題,，交流經(jīng)驗(yàn)和感受,。

3、教師和幼兒一同觀察霧的圖片,。

小結(jié)：霧是白白的,，感覺(jué)潮潮的，有霧時(shí)看不清遠(yuǎn)處的東西,。

二,、通過(guò)故事了解霧形成的原因。

1,、教師：小朋友們都見(jiàn)過(guò)霧,，有誰(shuí)知道為什么會(huì)有霧?霧是怎么形成的呢?

小兔子就遇到了這個(gè)問(wèn)題，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧!

2,、教師借助幼兒用書(shū)給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事,。

教師：故事講完了，兔媽媽是怎么說(shuō)的呢?

3,、引導(dǎo)幼兒講述故事中兔媽媽說(shuō)的話(huà),。

小結(jié)：霧是一種天氣現(xiàn)象，他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結(jié)合而成的,。

三,、了解有霧的天氣出門(mén)需要注意些什么。

1,、教師：有霧的天氣到處都是白茫茫的,，看不清遠(yuǎn)處的東西，小朋友如果和爸爸,、媽媽一起出門(mén),，應(yīng)該注意些什么呢?鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。

2,、小結(jié)：不離開(kāi)家長(zhǎng)太遠(yuǎn);知道有霧的天氣,，開(kāi)車(chē)時(shí)要開(kāi)霧燈、慢性等,。

環(huán)保教案中班篇九

針對(duì)幼兒,，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差,，教學(xué)目標(biāo)（讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，保護(hù)環(huán)境從我做起）教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖,，光碟,。

1、播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,，向小朋友提問(wèn),，想去這里玩嗎？大家異口同聲的回答,，想,！問(wèn)：為什么呀？答：有鳥(niǎo),，有花,，有樹(shù)，好,，下面我們看一下這幅掛圖,。

2、接著,，展示一幅環(huán)境惡劣,，垃圾滿(mǎn)天飛，動(dòng)物餓死,，樹(shù)木枯萎的掛圖,，問(wèn)：小朋友，小白兔怎么了,？答：死了,。問(wèn)：它們?yōu)槭裁此懒耍看穑簺](méi)有東西吃,。

3,、通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處,，污染的環(huán)境給人類(lèi)和動(dòng)物帶來(lái)的危害,。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。

4,、讓幼兒自由討論,，如何讓我們的教室，我們的周?chē)兊酶蓛簦?/p>

1,、通過(guò)這次活動(dòng),，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

2,、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象,，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題,。

3、作為幼兒的啟蒙老師,，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

環(huán)保教案中班篇十

在這春暖花開(kāi)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里,，我們逐漸感受到綠色植物帶給我們的生機(jī),。值此孩子們喊出“綠動(dòng)春天”的響亮口號(hào)，通過(guò)組織本次活動(dòng)讓幼兒親自動(dòng)手給小樹(shù)苗澆水,，愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的道理,，人人爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。

1,、了解樹(shù)木的種類(lèi)及樹(shù)木是人類(lèi)和動(dòng)物的好朋友,，了解綠化對(duì)人類(lèi)的好處初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

2,、能愉快的參與植樹(shù)活動(dòng)并與同伴分工合作,。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然,，感受綠色生命帶給他們好心情,。

通過(guò)不同的活動(dòng)方式讓孩子們知道：樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友，珍惜愛(ài)護(hù)身邊的一草一木,，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木就是愛(ài)護(hù)我們美好家園,！綠色是生命的永恒！

1,、各種樹(shù)木的彩色照片,。

2、植樹(shù)用的工具如：小桶,、水,、各種飲料瓶等。

3,、多媒體課件：植被破壞環(huán)境惡化引發(fā)的山洪暴發(fā),、沙塵暴、泥石流,、小動(dòng)物搬家,、干旱等。

1,、組織幼兒學(xué)唱《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》,，通過(guò)兒歌激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感,。

2、讓幼兒了解3月12日是植樹(shù)節(jié),，介紹小朋友認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木以及它們生長(zhǎng)情況,。

3、讓幼兒觀看有關(guān)沙塵暴,、泥石流、干旱等危害人類(lèi)的視頻,，討論植樹(shù)造林對(duì)人類(lèi)的益處,，教育幼兒從小一定要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

4,、帶領(lǐng)幼兒來(lái)參加植樹(shù)，提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中一定要注意安全且記住同伴間的分工與協(xié)作,。

5,、植樹(shù)后談對(duì)這次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與感受并發(fā)揮想象小樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們呼吸新鮮空氣,，在綠色家園中盡情地嬉戲,、玩耍多開(kāi)心！

護(hù)綠小衛(wèi)士行動(dòng)

1,、回家后認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)苗每天澆水,、除草，清除垃圾,。

2,、為樹(shù)苗做好成長(zhǎng)記錄。

環(huán)保教案中班篇十一

參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流,，了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,，逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。

能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解,，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流,。

能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫(huà)的形式描繪下來(lái),。

錄像帶（錄有清晰,、美麗的環(huán)城河）。

錄音帶（環(huán)城河的自述）,。

幼兒作畫(huà)用紙,、水彩筆、油畫(huà)棒等人手一份,。

水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題,，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存，還影響到了我們?nèi)祟?lèi)的健康,，甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。

近年來(lái)，瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性,，但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解,，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅耍麄兏遣焕斫?，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),，通過(guò)參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河,，保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié),，并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段,，讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

整個(gè)活動(dòng)安排合理,，層次清晰,，動(dòng)靜交替，給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍,，使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

實(shí)地參觀環(huán)城河。

帶幼兒來(lái)瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域,。

讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受環(huán)城河受污染的情況,。

看：你在環(huán)城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾,，有很多污水排放到環(huán)城河里等等）,。

聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺(jué),？

一,、讓環(huán)城河水變清。

二,、觀看錄像帶,。

觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河,。

師：以前的環(huán)城河美嗎,？美在哪里？

師：以前的環(huán)城河美麗,、清澈,，河里還生活著許多的小動(dòng)物,，可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。

環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢,？

聽(tīng)錄音：我是受污染的環(huán)城河,，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色,，不再是清清的了,，生活在我這里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自己的家，它們有的搬家了,，有的都死了,，唉！我真難過(guò)呀,！

三、保護(hù)環(huán)城河,。

我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清,？

師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的,，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人,，都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。

我心中的環(huán)城河,。

我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周?chē)娜艘黄鸺尤氡Ｗo(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來(lái),？

我們將自己心中的環(huán)城河畫(huà)下來(lái)，用我們的畫(huà)來(lái)告訴大家,，讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來(lái),。

你心中的環(huán)城河是什么樣子的？

幼兒用手中的畫(huà)筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來(lái),。

環(huán)保教案中班篇十二

案例描述：

1,、讓幼兒自由討論為什么水娃娃不開(kāi)心了?

2、教師：那讓我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事情?(播放污染源圖片),。

3,、小結(jié)：原來(lái)是人們把生活中沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理的垃圾、臟水或者是有害物質(zhì)直接倒入河里,，使得水娃娃變得又臟又臭,，生病了，所以它才不開(kāi)心,。

分析：幼兒的心理特點(diǎn)要求我們的教育手段必須形象具體,，越形象，越具體,，教育效果越好?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段符合這一要求,。我先用flas_——哭泣的水娃娃，吸引孩子們的注意力,，引導(dǎo)他們討論,。然后給孩子們看環(huán)境遭受污染的情況：漂滿(mǎn)垃圾的小河、小河里漂起的魚(yú)的尸體,、黑乎乎的河水……看了這些,，幼兒產(chǎn)生了厭惡被污染的環(huán)境的心理體驗(yàn)，我趁機(jī)培養(yǎng)幼兒同情,、保護(hù)水娃娃的情感傾向,。

二、教師邊播放多媒體課件邊有表情地完整講述故事一遍,，并提問(wèn)?

1,、故事的名稱(chēng)是什么?故事里講了什么?

2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?

3,、生病前后,，水娃娃的周?chē)l(fā)生了什么變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化?

4、.為什么水娃娃會(huì)生病?

教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn),，明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害,，以及干凈水對(duì)環(huán)境的意義。

分析：通過(guò)讓邊幼兒觀看生動(dòng),、形象的flash,，邊聽(tīng)老師講述故事，使孩子們身臨其境地體驗(yàn)到美好的環(huán)境給人帶來(lái)的潔凈舒適之感和惡劣的環(huán)境給人帶來(lái)的災(zāi)難,。而提問(wèn)的環(huán)節(jié)讓孩子們用語(yǔ)言將自己的所見(jiàn)所聞所感表達(dá)出來(lái),，起到很好的教育作用。

三,、組織幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的病?

1,、幼兒分組自由討論。

2,、教師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理,，然后再排出來(lái)，我們要一水多用,，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所,，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道,，洗餐具時(shí),，盡量少用洗劑，可用熱面湯,，不要向河里扔垃圾,，讓媽媽少用化妝品,、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來(lái)保護(hù)水源,，都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境,，從自己做起，水娃娃的病就會(huì)慢慢的好起來(lái),，我們的環(huán)境也會(huì)變的更美好,。

分析：通過(guò)討論，可以使幼兒相互交流自己的一些已知經(jīng)驗(yàn),，借鑒彼此的見(jiàn)解;同時(shí)在這種合作與溝通的過(guò)程中,，他們更能學(xué)會(huì)如何理清和表達(dá)自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)相互接納,、贊賞,、爭(zhēng)辯與互助，從而有利于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神,。但需注意的是,，這時(shí)教師并不是在一邊觀望，而是應(yīng)隨時(shí)把握各組的討論動(dòng)向,。

需指出的是，作為教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等,、自由,、相互接納的學(xué)習(xí)氛圍，教師本人要耐心地聆聽(tīng)孩子的想法,，而不管有時(shí)孩子的想法是多么的“荒謬”,。最后教師進(jìn)行有針對(duì)性的總結(jié)、點(diǎn)評(píng),，能幫助孩子們整理思路,，共同完成對(duì)知識(shí)意義的建構(gòu)。

《生病的水娃娃》課后反思：

環(huán)保教案中班篇十三

1,、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng),，觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真,。

2,、感知塑料袋、廢紙,、落葉與環(huán)境的關(guān)系,，愿意撿起它們。

3,、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士,，要愛(ài)護(hù)環(huán)境,。

1、選擇有落葉,、廢紙,、塑料袋等垃圾的環(huán)境。

2,、人手一只塑料袋,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地,，運(yùn)用語(yǔ)言,、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣?！斑@里美嗎,？為什么？”

教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么,？塑料袋到處扔好嗎,？你有什么感覺(jué)？

讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募?、?shù)葉小朋友有什么感覺(jué)?。?/p>

2,、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈,，美觀呢？引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫助這里的環(huán)境,。

3,、幼兒動(dòng)手拾樹(shù)葉、廢紙和塑料袋,。

4,、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈,。我們還要做到不亂扔紙,、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美,。

環(huán)保教案中班篇十四

1．談話(huà)導(dǎo)入：

師：壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng),，每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開(kāi)幕，菜博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色,，今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳,、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看,。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片,。

師：這是什么,？我們坐下來(lái)慢慢觀賞吧。

3.邊觀察圖片邊提出問(wèn)題：

師：小朋友知道這么多的蔬菜呢,，不過(guò),，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門(mén)的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧,！

4．幼兒自由觀察探索蔬菜,。

（2）集中觀察：孩子們，這是什么,？你知道我們吃的是它的什么部分嗎,？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素,，對(duì)皮膚有好處,，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì),，幫助我們消化食物,。菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮,，看的更清楚,。土豆——含有淀粉、維生素,。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃,。

（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎,？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對(duì)肝臟好,，可以減肥,，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎,？（菠菜,、生菜、白菜,、薺菜,、芹菜、香菜,、綠蘿卜,、綠辣椒、黃瓜,、瓠子,、甘藍(lán),、西蘭花……）。紅色對(duì)心臟好,，能增強(qiáng)抵抗力,、防感冒。最近很多寶寶感冒了,，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒）,。黃色對(duì)胃好,，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老（金針菜,、胡蘿卜,、南瓜、韭黃,、姜黃……）,。白色對(duì)肺好（花菜、蘑菇,、藕,、冬瓜）。紫色對(duì)腎臟有好處（洋蔥,、茄子,、紫菜……）。

（4）小結(jié)：孩子們,，這些菜的形狀,、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎,？

環(huán)保教案中班篇十五

1．在想想,、講講、看看,、做做的基礎(chǔ)上,，幼兒初步了解樹(shù)和人的關(guān)系。

2．增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．樹(shù)和人呼吸循環(huán)圖,。

2．六張背景圖。

3．輕音樂(lè)磁帶,。

一．以美的語(yǔ)言引出主題,，引起興趣。（配樂(lè)）。

評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始就以配樂(lè)的優(yōu)美故事引出主題,，引起幼兒濃厚的興趣,，為接下來(lái)。

二．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們離開(kāi)森林的原因,。

1．為什么動(dòng)物都要搬家呢,？

三．看看、講講樹(shù)和人的關(guān)系,。

1．講講樹(shù)和人的關(guān)系,。

（1）提問(wèn)：樹(shù)可以給我們大家?guī)?lái)什么好處呢？我們可以用樹(shù)來(lái)干什么呢,？

（2）幼兒討論,。

（3）交流。

2．重點(diǎn)了解樹(shù)和人的呼吸循環(huán)圖,。（出示教具圖）,。

（1）提問(wèn)：大樹(shù)和人在干什么？它們吹得是什么氣,？

（2）小結(jié)：原來(lái)我們呼出的二氧化碳正好被大樹(shù)吸進(jìn)去了,，而大樹(shù)呼出的氧氣被我們吸進(jìn)去了，空氣中的氧氣越多,，空氣就越新鮮,。

（3）幼兒親身體驗(yàn)：老師做大樹(shù)，小朋友做人游戲,。

四．保護(hù)大森林,。

1．提問(wèn)：如何保護(hù)我們的大森林？

2．植樹(shù),。我們一起為大森林種上好多的樹(shù),，讓小動(dòng)物都回到大森林里，好嗎,？