在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園家訪心得體會感悟篇一

寒假是家庭教育和親子關(guān)系建立的重要時期。作為幼兒園老師,，我今年也負責(zé)了一些家訪的任務(wù),，這不僅有利于了解每個家庭的情況，更讓我對幼兒家庭教育有了更深刻的認識,。

第二段：家訪內(nèi)容

在家訪中,，我主要關(guān)注以下幾個方面：親子關(guān)系、家庭環(huán)境和孩子情況,。在了解了這些方面后,，我對幼兒的性格、情緒和能力等更有針對性的探討和引導(dǎo),。

在了解親子關(guān)系的時候,，我發(fā)現(xiàn)很多家長知道要花時間陪伴孩子，但卻不知道怎么陪,，這就導(dǎo)致了他們的陪伴并不是最有效的方式,。有的家長不善于表達，不會避免負面情緒的傳遞給孩子,，從而影響孩子的積極性,。還有一些家長在教育孩子時存在矛盾、爭吵等不良現(xiàn)象,，對孩子的身心健康造成困擾,。

在較多的家庭環(huán)境中，盡管有些簡陋,，但對孩子的成長并沒有產(chǎn)生太大的負面影響,。反而有些孩子的家庭環(huán)境太好，過多關(guān)注“物質(zhì)”會使孩子變得過于依賴父母和物質(zhì),。在這個方面的教育,，我和家長得出了許多實現(xiàn)方式，例如如何在有限的空間中營造寬敞舒適的氛圍,。

對于孩子情況的了解,，家訪比僅僅面試更有效。在和家長聊天的過程中,，我更直接地見到了孩子在家里的表現(xiàn),，了解了他們的性格,、愛好和特點，在以后的幼兒教育中可以更有針對性地開展一建設(shè)性的教育方案,。

第三段：家訪中的感受

家長和我交流的時候,，有的話讓我感到非常溫暖，他們對我的工作和幼兒園的教育方式都很支持,。家訪中,，我深刻體會到作為舵手的責(zé)任，要始終堅定方向,，不斷探索最好的教育方式,，讓幼兒能夠在成長中充分發(fā)揮自身的潛能。

同時,，家訪也讓我看到了一些問題,。在一些家庭，家長和孩子的情感交流存在一定的問題,，導(dǎo)致孩子在成長過程中產(chǎn)生了一些問題,，我們在后續(xù)的教育工作中需要加以引導(dǎo)和幫助。

第四段：家訪對幼兒教育的影響

通過家庭訪問,，我看到了不同家庭的家庭教育方式,，這些家庭教育方式和傳統(tǒng)的幼兒教育方式略有不同。這也使我更深入地了解家庭教育,，可以更客觀地評估全面素質(zhì)教育的進展和現(xiàn)狀,。

同時，也發(fā)現(xiàn)許多家長存在一些誤解和問題,。比如,，有些家長依賴我過多，認為我應(yīng)該將所有的成長工作都交給幼兒園,。在和家長的交流過程中,，我也溫馨地引導(dǎo)他們，告訴他們在家庭中也應(yīng)該積極地引導(dǎo)孩子的成長,。

第五段：結(jié)尾

家訪讓我更深刻認識到幼兒園教師對幼兒成長的重要性,，同時也使我更深入地了解家庭教育。未來我將在教育的多個領(lǐng)域不斷完善自身教學(xué)經(jīng)驗,，為幼兒的成長發(fā)揮更積極的作用,。

幼兒園家訪心得體會感悟篇二

自從孩子進了幼兒園，家訪便成了我們家的必修課,。家訪的主要目的是讓老師了解孩子的家庭環(huán)境,，與孩子的家庭緊密聯(lián)系，了解孩子的成長狀況和需要,。在這個過程中,，不僅讓我們家長感受到了老師的真誠和貼心,，更使我們從中學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于教育和家庭的知識，收獲良多,。

第二段：家訪的準(zhǔn)備工作

在進行家訪之前,，我們需要準(zhǔn)備一些有關(guān)孩子的信息，如孩子的性格,、生活習(xí)慣,、家庭背景等，并準(zhǔn)備孩子的食品,、玩具等。帶著心中的期望,，我們迎接老師的到來,。一開始有些拘謹，但隨著交流的深入,，我們逐漸放下了防備,，和老師一起聊得很開心。老師也會與我們分享教育經(jīng)驗,，讓我們受益匪淺,。

第三段：家訪收獲

除了增加對老師的認識和了解，家訪也讓我們了解到了孩子的心理和行為特點,。在老師的指導(dǎo)下,，我們能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長。例如,，老師建議我們多給孩子安排一些戶外活動,，讓孩子近距離接觸大自然，增加對環(huán)境的認知,，我們在長假期時也帶著孩子去了野外探險,。這不僅讓孩子感到興奮，更加深了父母和孩子之間的感情,。

第四段：家訪對老師的幫助

老師通過家訪可以了解孩子家庭情況,，關(guān)注孩子的成長，更能夠提供個性化的教育和關(guān)注,。下課接孩子時,，老師會告訴我們孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了孩子的問題也會及時與我們溝通,，給予建議,。這樣的溝通方式既方便了家長，也更貼心了孩子,。老師還會建議我們多與孩子溝通,，多耐心傾聽孩子的想法,，這使我們了解到多溝通的重要性，也為我們?nèi)蘸蟮慕逃ぷ魈峁┝怂悸贰?/p>

第五段：總結(jié)

家訪不僅是傳統(tǒng)幼兒園教育中的重要組成部分,，更是家庭與幼兒園之間密切聯(lián)系的橋梁,。家訪的過程中，我們建立了良好的家幼師合作關(guān)系,，也與孩子之間的互動得到了提升,。帶著心中的感恩，我們會一直支持教育,，積極參與教育,，并成為教師、家長和孩子教育共同體的一份子,。

幼兒園家訪心得體會感悟篇三

這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了,，在這方面我還是應(yīng)該要堅持去做好的，通過這樣的方式我還是需要去積累這些細節(jié),，這一點是應(yīng)該要堅持去做好的,，家長們也是非常配合我們的工作，所以我還是做的比較認真的,，現(xiàn)在我也認識到了的自己各方面職責(zé)所在,，我一定會堅持下去做好的，我也有一番心得,。

暑假期間我也還是會堅持去做好一點,，對于孩子們在家的情況也有可進一步的了解，所以對此我也深有感觸,，孩子們在家的表現(xiàn)還是不錯的,，能夠幫助爸爸媽媽做一些事情，大多數(shù)的孩子都是做的比較好,，在家里面有很多要注意的,，這次家訪也是重點的關(guān)注了孩子在家的一些習(xí)慣，這也是非常的有必要的,，在這方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，也是應(yīng)該要去做好的，孩子們在家和在園內(nèi)肯定是不一樣的,，狀態(tài)也是不一樣,，家訪就是最好的一個了解方式，堅持去做好相關(guān)的職責(zé),，這是我應(yīng)該要維持做好的,，這次家訪一共去到了30位孩子的家中，也了解了很多孩子們的興趣愛好,，包括一些情緒上面的表現(xiàn),，有部分孩子們和在幼兒園的時候還是不一樣的,，這對接下來的工作也是有一定的幫助。

針對每一位孩子們習(xí)慣,，還有性格,，在平時的工作當(dāng)中也是不斷的在完善好這些，這次家訪結(jié)束了之后,，確實我也還是獲得了很多的提高,，我們__幼兒園一直就是本著為孩子提供好的教育環(huán)成長環(huán)境而努力的，孩子們在家里的表現(xiàn)也是非常的重要這一點是毋庸置疑,，接下來還是會繼續(xù)去做好這些相關(guān)的工作,，努力去完善好這些，讓每一位孩子都能夠健康的成長,，所以家訪工作也是有助于,，我們的對孩子們的了解，包括一些生活習(xí)慣,，這次也重點和家長督促了孩子們在家里面的一些習(xí)慣，肯定是要重視起來,，早做啊到早睡早起,，一個良好的作息習(xí)慣對孩子們的健康是很重要的。

并且在這樣的環(huán)境下面也是做出了很好的成績來,，這對我而言也是應(yīng)該要認清楚自己的方向,，在這個過程當(dāng)中我確實也是在不斷的提高自己，針對孩子們各方面的表現(xiàn),，我也是做出了很多安排,，這次家訪工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我會堅持做的更好一點,，讓自己獲得更多的進步,，這次家訪也獲得了很多提高，讓我感觸最深的就是家長們對我們的工作除了很配合,，也非常的信任,，所以接下來也會更好做好工作。

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,，很多時候我們都通過電話交換，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎,？家長會樂意接受嗎？通過三個學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長與老師之間的間隔,，使我們的溝通交換更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進每位幼兒的家中,，但是家長們對我們家訪反應(yīng)不一：有的驚奇，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,，老師要到家里來家訪,？有的婉拒，我家地方小,，又亂,，那個時間我們沒有空，抽不出時間接待老師,；但更多的是欣喜,，正愁沒有機會和老師好好交換呢，對我們的到來非常的興奮,。面對家長不同的態(tài)度,，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響,，給家長們帶來額外的負擔(dān),？但有一點，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng),，而走進家庭的家訪活動,，正好給了我們一次了解、溝通的機會,，對孩子,，對家長，對我們自己,，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的進程中，我們深切地感遭到家長們對子女的殷切?？?，也感遭到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的題目是,，幼兒園甚么時候開始教寫字算數(shù),？對這樣的題目，我們具體地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好，性情特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷,、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見,、?？矗瑫r,，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點,，乃至是家長還沒有留意到的閃光點,，懇切地指出幼兒缺點，耐心腸傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不但是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提示家長不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了冷假作業(yè),，就是讓家長冷假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深進的，值得我反思事情,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來講是一個寶貴的經(jīng)驗,。在學(xué)期行將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時我真的手足無措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了,，對葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們。我們首先對在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解,，在整個家訪談話進程中他們表現(xiàn)出了對這件事的理解，說這是個意外,，沒有關(guān)系,，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮,，家長這么理解我們的工作，另外一方面更覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深進的事,，如：鄭樂珊興奮的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事,；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈,；還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動,，也讓我們在嚴冷的冬夜感遭到了熱和,。

通過家訪，我們不但了解到了平時不了解的情況,，與家上進行了情感溝通,，達成了共叫，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不單單給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天,，孩子們交換的話題都是同一個內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓我們感遭到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動：“老師,，謝謝你如此細致！”教師對孩子平常言行的細微先容,，對孩子個性的具體剖析,，老師的家教理念讓家長們線人一新，歷來沒有想到,，教養(yǎng)孩子還有那末多的道理,！

幼兒園家訪心得體會感悟篇四

近年來,，幼兒園家訪已經(jīng)成為了越來越多孩子和家長的共同選擇。作為一位幼兒園老師,，我也有幸參與了多次家訪活動,，通過與家長們的面對面交流，我體會到了家訪的重要性,。下面,，我將從五個方面分享我的體會和心得。

第一,，家訪能夠增強師生家長之間的互動,。在課堂上，老師們常常只能從孩子的表現(xiàn)來推斷家長的意見和需求,。而通過家訪,，老師們可以直接了解家長對孩子成長的期望和線下的關(guān)注點，更深層次地理解家庭背景和生活環(huán)境,，從而更好地協(xié)調(diào)家校關(guān)系,，制定出更為有針對性的教育方案。

第二,，家訪可以加強幼兒的自信心,。家訪會讓孩子感覺到來自家庭和學(xué)校的重視和關(guān)注，會讓孩子更自信和自信地展現(xiàn)自己,。這對孩子的自我認知和自我表達能力有很大的幫助,，同時，也能促進孩子的自我管理和自我激勵,，為孩子的成長打下良好的基礎(chǔ),。

第三，家訪可以推動幼兒的個性化教育,。每個孩子都有自己的特點和問題,，家訪是其關(guān)注幼兒個性化教育的可貴機會。通過家訪,，老師們可以了解到孩子家庭的文化背景、興趣愛好,、性格特點,，更好地把握孩子的學(xué)習(xí)和成長特點，推出針對性的教育方案,，從而達到最好的培養(yǎng)效果,。

第四，家訪對幼兒家庭教育也有著積極的作用,。孩子的教育,，是家長和老師共同的責(zé)任。通過家訪，老師們可以向家長傳授教育理念和教育方法,，提醒家長應(yīng)該注意哪些方面,，引導(dǎo)家長在家庭教育方面做好工作。家訪對于孩子的家庭教育是一種有力的補充,，有效地提高家長們教育孩子的時代質(zhì)量,。

第五，家訪可以營造優(yōu)秀教育和家庭氣氛,。持續(xù)的溝通與交流,，讓學(xué)校與家庭成為一個真正意義上的“大家庭”，這有助于營造良好的教育和家庭氛圍,，使孩子們從小就體會到一種熱愛生活,、關(guān)注成長、關(guān)心他人的良好態(tài)度,，為將來成為有益于社會的優(yōu)秀人才奠定堅實的基礎(chǔ),。

總之，家訪是對于幼兒成長很有幫助的一種教育體驗,。通過家訪,，老師們可以與家長親密交流、提高孩子的自信和自我認識,、加強個性化教育,、增強家庭教育效果、營造優(yōu)秀的教育和家庭氛圍,。這些都是孩子的成長需要,，也是家庭和教師共同的責(zé)任。

幼兒園家訪心得體會感悟篇五

在家訪時我們確實要面對很多問題,，有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L,，但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴}，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題,。而這次家訪一開始我真的很害怕,，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來,，也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧,！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了,。確實很多事情,，只有去做了才知道，自己也可以去完成,。有時候沒我們想象中那么難,，也沒我們想象中那么害怕,。

這家訪真的對我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽小朋友來說,，陽陽小朋友是新來的小朋友,，也許是一開始不適應(yīng)吧！每天早上就來哭一會,，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時,，一開始很害羞，后來他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等,！第二天來幼兒園時他就很開心的,，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友,，他們都很開心,，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。

九月二十三日那晚家訪,，讓我感觸好深,。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們,；還說：“我們老師關(guān)心他們孩子,，開學(xué)不到一個月就家訪了，真是辛苦你們呀,！”還說我們老師很有責(zé)任心,，當(dāng)聽到家長這么說，心里感到很安慰,，再苦也值得了,。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀！聊著聊著,，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了,，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時好想去安慰,，卻不懂怎么說好,，就靜靜的聽著他們訴說，相信說出來了會好些,。最后我們還是有說有笑的聊,，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一起說說話等,。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感,，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好,。

家訪也接近尾聲了,，而在這次家訪中我學(xué)到了不少；同時與孩子們的關(guān)系也更加親切了……

上周周末趁著休息的時間,，我進行了一次家訪,，我管理的是大班的幼兒。作為大班幼兒的班主任,，這學(xué)期他們從中班升至大班,。對我而言其實是有壓力的，升入大班,，也就意味著他們就要踏進小學(xué)了,，又要進入新的環(huán)境學(xué)習(xí)，可能會不是很適應(yīng),，所以我組織了這次的家訪,，希望能夠了解到幼兒們的生活和學(xué)習(xí)。

本次家訪我組織班里其他任課老師跟我一起去到幼兒家庭了解情況,。我們是分組進行,，我班一共有二十個孩子，所以我們是分成四組,，一個老師去五個孩子家進行家訪,。在家訪的過程中，我也慢慢的發(fā)現(xiàn)原來在園里很乖的孩子,，一到家里就各種的不乖巧了,，特別的調(diào)皮搗蛋，還不聽話,，這個問題是很大的,，孩子已經(jīng)五歲多了，還特別的不懂事,，進入這樣的年紀,，是需要去懂的一些道理的了，不能全憑自己想怎么做就怎么做,。而且孩子這樣面對父母和老師兩種不同的態(tài)度是一種嚴重的問題的,。如果不真正的家訪一回，只在父母口中了解,，是不能發(fā)現(xiàn)問題的,。這次也幸好自己及時的組織了此次家訪，我才能了解到自己班上的孩子原來還有這樣的性格的,，這也讓我不禁反思自己是不是太不關(guān)注孩子的心理問題了,，隨意才導(dǎo)致幼兒家里一個樣，幼兒園一個樣,，這可是不行的,。

后面陸陸續(xù)續(xù)的對另外幾個家庭逐一的進行了家訪后,，更加有了很多的感受，有些幼兒因為家庭的原因,，特別的懂事,，當(dāng)然也有些孩子因為家人的溺愛特別的調(diào)皮，這也讓我知道為什么有些孩子在園里交不到朋友了,，家庭真的是一個很大的影響地的,，家長的教育也很重要。在與一些家長聊天的過程中也看見他們對孩子的不同管理方式,，過于的遷就,，讓幼兒對自己的一些錯誤的行為是沒有任何意識的,，這才讓孩子騎到家長的頭上去的原因,。在家訪結(jié)束之后，從其他老師那了解到的情況也是差不多的,，同時也讓我更加堅定在園里對幼兒管教更嚴的心了,。我必須以班主任的身份管好他們，要在他們進入小學(xué)之前,，改掉他們身上的一些毛病,，這樣不管是對自己的工作，還是對他們的父母,，亦或是未來升進小學(xué),，都會有一些好的改變。通過家訪,，我明白大班的孩子有哪些地方需要改進的,，也知道自己工作上有不足的地方是什么，以后會以這些問題逐一改進,。

幼兒園家訪心得體會感悟篇六

在新冠疫情的背景下,，線上教育變得越來越普遍。幼兒園線上家訪也成為一種新的教育方式,。在這種新形式下,，幼兒園教師通過視頻通話或電話與家長溝通幼兒的日常情況。作為一位母親,，我也參與了這種新的教育方式,，并從中受益匪淺。接下來,，我將分享我的線上家訪體驗及感受,。

第二段：優(yōu)點

線上家訪有其獨特的優(yōu)點。首先，它比傳統(tǒng)的家訪更加方便高效,，沒有時間和空間的限制,。其次，線上家訪可以涵蓋更廣泛的教育內(nèi)容,，如情感教育、社交技能,、身體素質(zhì),、學(xué)科知識等。再次,，線上家訪使教師能夠更加真實地了解幼兒和家庭,，這有助于更好地定制個性化的教學(xué)內(nèi)容?？傮w來說,，線上家訪照顧到了幼兒學(xué)習(xí)和生活的各個方面，針對性更強,，比傳統(tǒng)家訪更具有價值,。

第三段：局限

然而，線上家訪并非完美無瑕,。首先,，網(wǎng)絡(luò)問題和技術(shù)設(shè)備限制可能會干擾到有效的溝通。其次,，線上家訪可能無法積極參與了解一些實際情況,，比方幼兒的睡眠質(zhì)量和飲食習(xí)慣。同樣的是,，幼兒園線上家訪只能形成一個單向流程,，即教師向家長灌輸教育內(nèi)容，難以與幼兒產(chǎn)生有意義的互動,?？傮w來說，線上家訪也存在其自身的局限性,，需要在使用時留意,。

第四段：個人體驗

盡管有其局限性，我通過幼兒園線上家訪還是收獲了很多,。在家庭日常生活之外,，我能夠更充分了解幼兒的學(xué)業(yè)生活。通過家訪,，我和幼兒的教師更加緊密地聯(lián)系到了一起,，建立起了友好和諧的師生和家長關(guān)系。通過這種溝通方式還讓我更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)進度，發(fā)現(xiàn)在日常教育中可能存在的問題并及時協(xié)助幼兒,。

第五段：結(jié)論

在總結(jié)中,，幼兒園線上家訪在一定程度上彌補了傳統(tǒng)家訪的不足，可以更好地關(guān)注到幼兒全方位的學(xué)習(xí)生活,。這種新型探訪方式不僅方便了家長和教師溝通的途徑,，同時協(xié)助教師對每個幼兒提供更加個性化的教學(xué)方案，促使家長也參與到幼兒教育的進程之中,，更好地推進幼兒的成長和發(fā)展,。

幼兒園家訪心得體會感悟篇七

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力”,。俗話說“情感是教育的橋梁”,。平時，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通,，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪,，但是走進孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達到的效果,。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比,，走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,，也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,，加深了教師與家長的感情。

期末將至,，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,，終于畢業(yè)了。作為大一班長期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了),，終于能在他們離開幼兒園的時候,，去他們的家中看一看，與他們的家長面對面更近距離的做“親密接觸”,，也能與親愛的寶貝們再道一聲“再見”,。

24日傍晚，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來，甚是愉悅,。我邀上同樣是“陪課”的陳老師,，帶著“暑期一封信”，揣上精心撰寫的期末評價表,，從幼兒園出發(fā)了,。我們今天的路線很簡單：距離幼兒園最近的20來位孩子。

猶如預(yù)料之中,，家長們對于我們家訪反應(yīng)不一,，大多的是驚訝，說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè),，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會來家訪?有的說你們兩位老師平時這么忙,，怎么也來家訪了呢?也有的的是欣喜,，正愁沒有機會和老師好好交流呢，我的孩子雖然即將踏入小學(xué),，但是在學(xué)習(xí)行為,、生活行為上，家長很是不放心,。對于我們的到來非常的高興,，很很多問題與我們溝通，有許多疑惑想請我們作答,。面對家長這些態(tài)度,，我們深深知道：畢業(yè)班的家長們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動,，正好給了我們一次了解,、溝通的機會，對孩子,，對家長,，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中,，我們感受到家長對老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長們對孩子的殷切希望,，我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,，注意安全等,。針對一部分家長提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上，我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施，從時間安排與知識積累上,，做了耐心的解答;一部分家長提出孩子特別不懂事,，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上，我們也用自己的觀點表明孩子的進步不是一朝一夕,，而是長期積累,，只要我們對孩子一定的信心，多鼓勵,，今后孩子會成長更快;部分不足齡的孩子家長,，我們在明確了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后，也對孩子讀第二次大班時要與第一次有所不同要求,，但是又不能給很在很大壓力,，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點,，誠懇地指出幼兒缺點,，小部分孩子不在家，我們只得通過電話,，向家長表達了我們的意思,，做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友,，就是對我說出“老師,。我討厭你上課”的那位男孩子，我更是耐心與家長溝通的同時,，更與他本人做了很長的交流,，促膝談心，不但拉近了彼此的距離增進我們的感情,，也對我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思,。

幼兒園家訪心得體會感悟篇八

周二（3日）夜晚正在吃晚餐，朝媽忽然接到少兒園老師的電話,，說想一兩天來家里做個家訪,，和家長交流一下孩子在園內(nèi)園外的狀況，以便更全面的認識孩子的特色和專長,。少兒園老師家訪,，那但是貴賓啊，家里人老老少小都異樣重視,，爺爺奶奶立即決定次日一早便去采買水果,；朝爸本來還有安排也決定推掉提早回家；朝朝小朋友聽聞老師要來家里作客特別喜悅,，一會兒說要給老師表演唱歌跳舞,，一會兒說要給老師端茶倒水拿拖鞋......

周三（4日）夜晚,，朝爸朝媽比平常都要提早回了家，一進屋阿姨早已把晚餐做好了,，大家連忙草草吃完了飯,，并擺上了一桌子的新鮮水果，而后就是靜等老師們的到來,。朝朝小朋友早已逼不得已了,，時時地問：老師怎么還不來啊,？,！老師怎么還不來啊,？,！隔一會兒就跑到窗口觀望一番......終于聽到老師按樓下門禁的聲音了，朝朝趕快跑到電梯口迎接老師們,。

少兒園的班長老師歡歡和英語老師麗麗履約拜訪,，一陣寒喧以后便進入正題，歡歡老師講了家訪的目的,，我們也和老師交流了孩子在家的整體狀況，朝媽要點說了朝朝是個和善仁義的孩子,，懂道理,，有自制力，固然自理能力相對弱一些,，但是經(jīng)過上少兒園有了很大的進步,；喜愛唱歌。畫畫,。英語,。球類運動，身體協(xié)調(diào)能力不錯,，能否能發(fā)展為專長還有待察看和培育,；家里氛圍友善，為孩子創(chuàng)建了優(yōu)秀的成長環(huán)境,，全家人重視孩子的教育,，關(guān)注孩子的健康成長；孩子屬于慢熱的性格,，有時有點焦躁,，希望老師多鼓舞，多供給鍛煉的時機,。朝爸則要點咨詢了孩子在少兒園的表現(xiàn)以及少兒園下一步開設(shè)興趣班的狀況,。老師們要點夸獎了朝朝近期進步很大,。

講話間，小朋友一刻也沒有閑著,，沒有象以前計劃的那樣端茶倒水,。表演節(jié)目，而是極其人來瘋地跳來跑去,，上竄下跳,，時時時從餐廳柜里取出一堆零食讓老師們品味，朝媽知道那是他喜悅得都不知道該怎么表達了,。

朝朝的.這幾位老師看上去還都象很年青的孩子,，平常里她們對待工作就很負責(zé)任，對待孩子也很有耐心,，課余還抽時間家訪,，就足以說明問題。朝媽常常在想：愛自己的孩子仿佛理當(dāng)如此,，而愛他人的孩子則需要有足夠的愛心,。經(jīng)過聊天，得悉老師們家都不在北京,，平常都是住宿舍,，節(jié)假日也難得回家看看，將心比心,，朝媽更感覺老師們真是不簡單,。平常，朝媽也常常告訴朝朝：幾個老師管那么多孩子,，不免顧可是來,，所以希望小朋友盡可能自己事情自己做，別給老師添麻煩,。

簡單的,。朝媽看著他小小的背影，感覺仿佛一下子就長大了,。今日清晨更是踴躍性異樣高漲,，7點不到，小朋友自己就醒了,，并要求連忙起床,，趕到少兒園去做早操......

事實證明，別看小朋友人小,，相同需要尊敬和關(guān)注,，而家長和老師的重視與鼓舞對孩子是最存心義的獎賞了！

幼兒園家訪心得體會感悟篇九

線上家訪幼兒園是指在疫情期間,，幼兒園老師利用網(wǎng)絡(luò)工具與幼兒園家長在線上交流,，了解幼兒在家的情況,，分享教育經(jīng)驗，進行指導(dǎo)和幫助,。這種線上家訪的方式在當(dāng)前的疫情情況下顯得尤為重要,，因為它為幼兒園老師和家長提供了一個便捷、高效的溝通方式,。通過線上家訪,，幼兒園老師不僅可以了解幼兒在家的學(xué)習(xí)情況，更可以建立良好的家園合作關(guān)系,，促進幼兒的健康成長,。

第二段：分享在線上家訪中的收獲和教育經(jīng)驗

在線上家訪的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的經(jīng)驗,。首先,，我認識到家長的參與是幼兒教育的關(guān)鍵，家長的參與可以促進幼兒的學(xué)習(xí)和成長,。其次,，我學(xué)到了如何將課程內(nèi)容和幼兒的生活聯(lián)系起來，使幼兒能夠更好地理解和記憶,。另外,，我在挖掘幼兒興趣方面也收獲頗多，通過了解幼兒的興趣愛好,，我可以更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，讓幼兒更加愉悅地學(xué)習(xí)。

第三段：談?wù)勗诰€上家訪中可能面臨的挑戰(zhàn)

雖然在線上家訪中有很多收獲,，但也存在一些挑戰(zhàn),。首先,，由于線上家訪的依托于網(wǎng)絡(luò)平臺,，網(wǎng)絡(luò)故障或者信號不好時，會對線上家訪造成影響,。其次,，在線上交流可能會存在比較大的信息誤差，因為無法充分了解幼兒的真正情況,，有時候會給教育指導(dǎo)造成困難,。另外，幼兒在家的環(huán)境比較復(fù)雜,，有時候家長的工作繁忙也會影響到幼兒的學(xué)習(xí),。

第四段：分析在線上家訪與傳統(tǒng)家訪的優(yōu)劣

在線上家訪與傳統(tǒng)家訪相比，各有優(yōu)劣,。傳統(tǒng)家訪能夠直接和家長親密接觸,，了解幼兒的成長情況,，更加真實、直接,。而在線上家訪則更加便捷,、高效，將教育過程和內(nèi)容延伸到了家庭環(huán)境中,。在線上家訪也更具有包容性,，因為可以通過線上交流處理一些“矛盾”和“糾紛”，舒緩教育矛盾,。綜上,，兩種家訪方式的結(jié)合可以促進家園合作，促進幼兒園教育的健康發(fā)展,。

第五段：總結(jié)在線上家訪的意義和價值

線上家訪在疫情期間展現(xiàn)出了其特殊的意義和價值,。它不但通過便捷的網(wǎng)絡(luò)工具為幼兒和家長提供了溝通交流的便利，同時也為幼兒教育的教學(xué)模式開辟了新的途徑,。在線上家訪時,，幼兒園老師可以更加全面地評估幼兒，建立良好的家園合作關(guān)系,，并幫助幼兒拓展認知和想象,，提高自我表達和交流能力。這些都是線上家訪的無法替代的價值,。在未來的幼兒園教育工作中,，線上家訪或許會成為一種必不可少的教育方式。

幼兒園家訪心得體會感悟篇十

由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的教師,，所以,，家長工作為工作之重，我們除了日常的接待以外,，還必須要利用一切資源與家長進行溝通,，除了網(wǎng)站交流和交通本以外，家訪的作用是不可忽視的,，下面我來談幾點家訪中的體會：

一,、我們利用下班時間登門拜訪，不但表現(xiàn)出了老師的誠意,，也讓家長體會到老師工作的辛苦,，從其中一個角度上，拋開教師的身份,，也拉近了與家長之間的距離,，能象普通朋友一樣聊天交流，而重點又是家長們最為關(guān)心的孩子,，能感覺到家長們拋開客套真心實意與我們交談,，也增加對我們的信任,，這會更好的便于我們開展今后的工作。

二,、在家訪過程中,，觀察每個幼兒的成長環(huán)境，家庭背景,，通過與每個家庭成員的交談中,，感受他們的文化背景與教育方式，這對我們的教學(xué)工作有很大幫助,，同時也注意觀察,，家中孩子留下來的痕跡，用心的老師會盡收眼底,，這會幫助我們分析教育中的不同個案,。

三、每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在園內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話,，有的則反之,，看到老師家訪，過于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好,。

四,、家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的`各種表現(xiàn)和進步,，家長也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對性的對個別幼兒進行相關(guān)的教育,，通過和家長的共同討論而達成共鳴,，找到最適合個體的教育方法,。

五,、家訪是我們師生,、家長之間感情的提升,。家訪完后再見孩子和家長，會有一種特別的親切,。這都是在走入家庭里一對一交流感情的提升,。

這次的新生家訪和期末家訪對我的收獲很大，在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得,，也得到了家長們的共鳴,！相信我們的工作和生活都會越來越好,！

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幼兒園家訪心得體會感悟篇十一

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,，很多時候我們都通過電話交換，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎,？家長會樂意接受嗎？通過三個學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長與老師之間的間隔，使我們的溝通交換更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進每位幼兒的家中，但是家長們對我們家訪反應(yīng)不一：有的驚奇,，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,，老師要到家里來家訪？有的婉拒,，我家地方小,，又亂，那個時間我們沒有空,，抽不出時間接待老師,；但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交換呢,，對我們的到來非常的興奮,。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了,，會不會因此而造成負面的影響,，給家長們帶來額外的負擔(dān)？但有一點,，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng),，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解,、溝通的機會,，對孩子，對家長,，對我們自己,，都將會是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的進程中，我們深切地感遭到家長們對子女的殷切?？?，也感遭到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的題目是,，幼兒園甚么時候開始教寫字算數(shù),？對這樣的題目，我們具體地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好,，性情特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷、健康狀態(tài),、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見,、希看,，同時,，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點,，乃至是家長還沒有留意到的閃光點，懇切地指出幼兒缺點,，耐心腸傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不但是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提示家長不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長們布置了冷假作業(yè),，就是讓家長冷假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深進的，值得我反思事情,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來講是一個寶貴的經(jīng)驗,。在學(xué)期行將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時我真的手足無措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了,，對葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們,。我們首先對在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解，在整個家訪談話進程中他們表現(xiàn)出了對這件事的理解,，說這是個意外,，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮，家長這么理解我們的工作,，另外一方面更覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深進的事，如：鄭樂珊興奮的拿小時候的照片給我們看,，給們講小時候的事,；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動,，也讓我們在嚴冷的冬夜感遭到了熱和。

通過家訪,，我們不但了解到了平時不了解的情況,，與家上進行了情感溝通，達成了共叫,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不單單給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了,！”家訪后的幾天,，孩子們交換的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感遭到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動：“老師,，謝謝你如此細致！”教師對孩子平常言行的細微先容,，對孩子個性的具體剖析,，老師的家教理念讓家長們線人一新，歷來沒有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理,！

幼兒園家訪心得體會感悟篇十二

作為幼兒園大班的班主任，我不僅擔(dān)負著教學(xué)工作,，更需要不斷與家長進行溝通和交流,。在幼兒階段，孩子的成長身心發(fā)展需要家庭和學(xué)校的共同配合與關(guān)心,，而家訪正是一種相當(dāng)有效的方式,。在這次家訪中，我有了新的心得體會,。

【第一段】

首先,，我們需要主動出擊，開啟家訪的第一步,。在家長工作繁忙,、時間不夠的情況下，班主任要負起更主動的角色,，及時與家長聯(lián)系,，挑選合適的時間進行家訪。我發(fā)現(xiàn),，與家長們建立一個及時,、順暢的溝通通道并且注重細節(jié)，是家訪開展的重要保障,。

【第二段】

在家訪中,，與孩子共同交流是重要的環(huán)節(jié)。在孩子的家庭環(huán)境中,，我們可以更好地了解他們生活的點滴,、家長的教育方式、孩子需要加強的方面等,，也可以直觀地感受到孩子的情緒和性格特點,。通過跟孩子交流，我發(fā)現(xiàn)每個孩子的成長需求是不同的,，家長和班主任都應(yīng)該注重孩子個體化的教育,。

【第三段】

家訪的另一個重要點是傾聽家長的意見和建議,，同時可以及時反饋教育方案的效果，進一步提高家長對幼兒園的認同感和信任度,。在家長的反饋中,，我們能夠知道我的教學(xué)方法是否適應(yīng)孩子的需求，特定的教育計劃對孩子的成長帶來了什么改變,，同時也可以根據(jù)家長的意見對教育方向進行必要的調(diào)整,。

【第四段】

家訪的過程不僅是機會,，更是一種教育,。在家訪過程中，班主任需要更好的了解家長的思想和教育觀念,，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題和差異,。尤其對于那些較為寡言的家長，需要更加細心耐心地詢問他們的意見和想法,，以此進行更合理的家校合作,。

【結(jié)論】

綜上所述，家訪是班主任和家長之間交流合作的一種形式,。在家訪中,，我們可以通過與孩子交流了解更多關(guān)于孩子的需求，同時也可以解決教育上的問題和提高教學(xué)質(zhì)量,。雖然家訪在實施過程中可能會面對一些困難和挑戰(zhàn),，但是班主任需要通過家訪，積極開展工作,，更有針對性地促進幼兒園,、孩子、家長之間更好的互動和溝通,。

幼兒園家訪心得體會感悟篇十三

家訪是我們幼兒園每位老師每學(xué)期必做的工作,，本著以交流、溝通為前提,，在家長的充分理解與支持之下,，我們順利完成了這次期末家訪活動。本班xx名幼兒,，家訪xx戶,，訪問率達xx%。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線,，有效地利用了時間,，并且提前電話預(yù)約。家長一般都忙于工作,，提前預(yù)約家訪時間,，一是讓家長安排好其他事務(wù),，二是讓家長做好心理準(zhǔn)備。此次家訪的目的是了解家長的需求及幼兒在園情況,。這次家訪活動給我留下了深刻的印象,，令我感觸頗多。

在家訪前,，我們對每個家訪對象的家庭特點進行分析,，針對每一名幼兒的特點，協(xié)商好家訪目的,，考慮好要與家長談哪些問題,，需要家長怎樣配合，做到心中有數(shù),、有備而去,。

家訪時，如果孩子緊張,，我們就主動接近孩子,，與孩子一起游戲、玩玩具,，消除孩子的緊張情緒,。多交流孩子興趣和能力方面的情況，讓家長多介紹孩子的興趣,，在家喜歡做些什么,，這樣我們就能知道孩子的另一面。我們當(dāng)著孩子和家長的面,，介紹孩子在園的進步,，表揚孩子在園的良好習(xí)慣，讓家長了解孩子的另一面,。例如：我們在許晴宣家里,，她奶奶說這孩子在家里表現(xiàn)一直都很好，而且也很喜歡唱歌,，我們就請孩子演唱了一首,，真唱的有模有樣的，我們用最熱烈的掌聲對她表示了鼓勵,，當(dāng)時孩子和她奶奶都很高興,，其實做到與家長的互動也不是很困難的。

談話過程中老師“揚長避短”,，主動向家長介紹幼兒在園各個方面的表現(xiàn),，盡量多談孩子的長處和優(yōu)點，并把孩子的進步歸功于家長教育的結(jié)果,。把幼兒出現(xiàn)的問題和不足集中在具體行為和表現(xiàn)上,，就事論事,，然后委婉的提出希望和要求。

對于一些家長對班級工作或孩子表現(xiàn)有疑惑的,、或在教育問題上有分歧的,，我們都給予恰當(dāng)?shù)恼f明與解釋，盡可能讓家長理解,，并有意識地把更多的信息傳達給家長,，讓家長對幼兒園有個較全面的認識。如：孩子在園能自己吃飯,，在家卻挑食不好好吃飯,，我覺得一般情況是沒有得到賞識。于是,，我讓家長給孩子表現(xiàn)的機會,，并對他說：我將告訴你的老師,。（一定要做到）如果孩子真做了,，而且孩子的父母告訴我，我都會在班級表揚他在家的表現(xiàn),。他就更愿意保持他（她）的優(yōu)點,。這些都需要我們對癥下藥，與家長保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，真正做到有的放矢,。

家訪結(jié)束,，我們向家長提出了一些暑假關(guān)于安全方面的溫馨提示并希望家長重視孩子的安全問題。提醒家長們做到以下幾點：

1,、加強對孩子的教育與監(jiān)護,，增強“安全第一”意識，采取有力的措施,，嚴防各種非正常事故的發(fā)生,。

2、嚴禁孩子到水庫,、溪河,、湖泊、水塘等水域游泳,、洗澡或游玩,，不在水邊戲水，釣魚等,；不準(zhǔn)到施工場地或危險樓房,、危險地段,、橋梁等地游玩和逗留。

3,、禁止孩子玩火,、電，不接觸易燃爆物品,；不隨意燃放煙花爆竹,，安全使用蚊香和蠟燭；不接觸電源和帶電電器,，不得在雷雨時躲避于樹下,、電線桿下或其他容易引發(fā)雷電電擊傷的地方。

4,、教育孩子不能亂動煤氣開關(guān),，預(yù)防煤氣中毒和燒傷。開水,、湯等應(yīng)放在孩子拿不到的地方,，防止?fàn)C傷。

5,、教育孩子注意遵守交通規(guī)則,，識別交通標(biāo)志，不準(zhǔn)拿玩具在馬路上奔跑,，不準(zhǔn)騎自行車上路,，不攀爬機動車輛，不成坐拖拉機和無牌,、無證的機動車輛,；不在公路、鐵路碼頭玩耍和追逐打鬧,，時時處處注意交通安全,。

6、禁止孩子攀爬電桿,、樹木,、樓防欄桿，以及翻越圍墻,、攀爬鉆窗,、往樓下投擲雜物。

7,、避免玩危害幼兒安全的玩具,，如邊緣鋒利的玩具、容易破損或斷裂的玩具,、用有毒材料或涂料制成的玩具等,。

這次家訪活動,，為本學(xué)期工作繪上更亮麗、圓滿的一筆,，在家長們熱情地接待與一聲聲“老師,，辛苦您了，謝謝,！”中,，我們感到無比充實與溫暖，同時更切實體會到了我們的責(zé)任與愛,！

幼兒園家訪心得體會感悟篇十四

隨著教育的進步與家庭教育觀念的不斷改變,，越來越多的家長和教師開始重視家園合作的重要性。為了更好地了解幼兒的家庭環(huán)境,、關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展,，我校開展了幼兒園雙優(yōu)化家訪活動。在家訪的過程中,，我深刻感受到了家園合作的意義和影響,，體會到了雙優(yōu)化家訪對幼兒成長的促進作用。下面我將就我的家訪經(jīng)歷進行分享,，以展示我對家訪的心得體會,。

首先,，在家訪的過程中,，我更加直觀地了解到了孩子們在家庭環(huán)境中的情況。在家訪時,，我與家長進行了面對面的交流,，親身感受到了家庭對孩子的關(guān)心與愛護。例如,，我曾經(jīng)家訪過一位叫小明的男孩,，他的家人非常重視他的學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)。在他的房間里,，有各種各樣的書籍,、樂器和畫筆，我了解到他在家里有一個非常溫馨,、充滿愛意的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這讓我更加明白，家庭對于幼兒的成長和發(fā)展起著非常重要的作用,，家訪可以幫助我更全面地了解幼兒在家的情況,，為后續(xù)的教學(xué)提供了基礎(chǔ)。

其次,，在家訪的過程中,，我能夠更深入地了解到孩子們的個性和特點,。每個孩子都是獨特的，有著自己的興趣愛好和性格特點,。通過家訪,，我可以更多地了解每個孩子的情況，為他們個性化的教育提供更多的支持,。例如,，有一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一個叫小芳的女孩在家特別喜歡動手制作手工藝品,。她的媽媽告訴我,，小芳在家經(jīng)常制作一些簡單的紙質(zhì)手工，并且非常喜歡畫畫,。在我了解到這一點后,，我便在班級中為小芳提供了更多的手工活動，并鼓勵她多發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。通過家訪,，我能夠更好地了解孩子們的興趣和特點，從而提供更有針對性的教學(xué),，幫助他們發(fā)展?jié)摿Σ⑴囵B(yǎng)自己的個性,。

此外，在家訪中,，我還能夠建立更緊密的家園聯(lián)系,，與家長共同關(guān)注幼兒的成長。家校合作是幼兒教育中非常重要的環(huán)節(jié),，而家訪可以幫助我更好地與家長進行溝通,，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。在家訪的過程中,，我與家長就幼兒的優(yōu)點和需求進行了深入的交流,，并互相交流了對于幼兒的期望和希望。通過家訪,，我能夠更加了解家長的教育觀念和期望,，為后續(xù)的教學(xué)提供更好的指導(dǎo)。與家長建立起緊密的聯(lián)系,，可以形成幼兒教育的合力,，促進幼兒的全面發(fā)展。

最后,，通過家訪,，我深刻認識到家訪對幼兒發(fā)展的積極影響。家訪可以促進家園合作，建立起家長與教師之間的信任和共識,，共同關(guān)注孩子的成長,。同時，家訪也可以幫助教師更好地了解幼兒的家庭環(huán)境和個性特點,，為后續(xù)教學(xué)提供更有針對性的支持,。因此，我認為家訪是一項非常重要的工作,，其對幼兒成長的促進作用不容忽視,。

綜上所述，幼兒園雙優(yōu)化家訪活動對于教師和家長來說都具有非常重要的意義,。通過家訪,，教師能夠更全面地了解孩子的家庭環(huán)境和個性特點，為后續(xù)教育提供更有針對性的支持,；家長能夠更緊密地與教師建立聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的成長。雙優(yōu)化家訪活動的推行,，將有助于構(gòu)建一個更加和諧的家園合作氛圍,，為幼兒的發(fā)展帶來更加積極的影響。希望在未來的工作中,，我們能夠繼續(xù)加強家訪的力度,，共同促進學(xué)校和家庭的良好合作，為孩子們的成長搭建更堅實的基礎(chǔ),。