我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園家訪心得體會感悟篇一

一,、家訪工作進行的時間問題：生活在節(jié)奏較快的現(xiàn)代社會人們都比較忙,，所以在家訪之前我都會先對學(xué)生進行了解詢問或給家長打電話詢問以下幾個問題：他的父母是從事什么工作的?一般情況下父母什么時間段都在家?家庭的詳細住址是什么?(因為我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生大多來自務(wù)工家庭,，經(jīng)常搬家的情況普遍存在,，比如開學(xué)初和現(xiàn)在的家庭住址不一樣的情況時有發(fā)生。)基于上述幾個方面的問題,，我在家訪前都會做好詢問工作,，然后最終確定家訪的時間，以免給家長的工作和生活造成不便的影響,，同時當(dāng)我們把工作做到位了,，學(xué)生家長會更理解我們的用心，同時也會更加地配合我們的工作,，從而使我們的家訪工作得以順利進行,。

二、消除家訪工作的誤區(qū)和誤解：在現(xiàn)實生活中,，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況,，家長會誤認為只要是老師家訪，那就肯定意味著學(xué)生在學(xué)校犯錯誤了,，老師來“告狀”了,。我們在家訪時一定要解除家長對家訪理解的這個誤區(qū)，我是這樣做的：先了解詢問家長孩子在家里的一些表現(xiàn),，包括生活方面和學(xué)習(xí)方面,，在談話中，有相當(dāng)一部分家長還是批評了孩子的一些不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣;接著我再告訴學(xué)生家長孩子在學(xué)校表現(xiàn)好的一面,，孩子還是有很多發(fā)光點的,，在某些方面表現(xiàn)得還是值得家長和老師以及同學(xué)的肯定的，這樣一來家長認識到：“哦,，原來我的孩子還是不錯的,，尤其在某些方面還是值得肯定的?！弊屗麄冋J識到老師來進行家訪不是以“告狀”為目的的,，這樣來消除家長對老師家訪的誤區(qū)和誤解,。在消除誤解的基礎(chǔ)上，我的家訪工作都進行得很順利,，并且也取得了一定的成功,。

三、家訪工作時的談話藝術(shù)：在以上消除家長對家訪工作的誤區(qū)和誤解之后,，我們就可以對學(xué)生家長進行順利的溝通,，讓他們認識到家訪不是告狀而是幫助家庭、家長教育好孩子,。在談話時我們應(yīng)該談話的方式,、方法，說話的語氣,、語速,、用詞等好所方面。比如：我在對我們班一個學(xué)生的家長進行家訪時,，我是這樣說的：“家長朋友你們好,，首先非常感謝家長對我工作的支持和配合，給了我一個與學(xué)生家長面對面交流的機會,，那為了促進孩子的成長和進步,，下面就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況向家長朋友做一下總結(jié)?！边@樣讓學(xué)生家長認識到：老師這么看重我家的孩子,，這個老師很有責(zé)任心，我們做家長一定也得配合老師教育好孩子,，教育好孩子是老師的責(zé)任,，也是我的責(zé)任。

四,、家訪工作應(yīng)該從哪些方面了解學(xué)生：老師家訪的初衷是想和家長一起配合教育好學(xué)生,，需要進行談話了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),，家庭教育的成功之處,、存在的不足之處等等方面。只有把家訪工作做扎實了,、做到位了,，我們的家訪才可能會是有效的、甚至是高效的,。其實家長很愿意告訴老師孩子在家的表現(xiàn),，尤其是孩子表現(xiàn)不太好的方面，類似于家長在向老師“告狀”,。從家長的“告狀”中,，我感到很欣慰,，因為家長打開心扉愿意跟老師溝通，愿意告訴老師孩子在家的表現(xiàn),，想讓老師幫助家長教育好孩子,。其實這是最好不過的,，只要家長愿意講就是最值得我們高興的,。我曾經(jīng)對一個學(xué)生的家長進行家訪，原計劃一個小時結(jié)束,，結(jié)果家長給我在一塊交流了近兩個小時,，他把學(xué)生在家表現(xiàn)的很微小的細節(jié)都一五一十得告訴了我，能看得出來有些家長還是很細心的,。

五,、家訪工作的作用：在進行過家訪之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和老師的距離被拉近了,，學(xué)生有某種想法的時候愿意分老師溝通了,，對我們從抵觸到愿意溝通，發(fā)生了很大的變化,。家長對老師和學(xué)校的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，從以前的不信任、不配合到現(xiàn)在的信任和配合,，我們在做工作時真的省力了很多,、也省心了很多，這些都歸功于家訪工作的順利開展,。隨著時間的延長,，我慢慢發(fā)現(xiàn)經(jīng)過家訪過的學(xué)生或多或少都有進步，具體表現(xiàn)在紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)以及其他方方面面，我們班進步最大的應(yīng)屬范越同學(xué),，經(jīng)過家訪我了解到這個孩子很內(nèi)向,，有事不愿意跟老師說，包括同學(xué),。了解了這種情況后,，我對她的座位和同桌進行了調(diào)整，并且分配她擔(dān)任小組長的職務(wù),，經(jīng)過了這段時間我發(fā)現(xiàn)范越真的進步了很多,，包括學(xué)習(xí)、與人交往和工作能了方面都有了很大的進步,。還有一個就是我們班的陳星星同學(xué),，他是一個很調(diào)皮的男生,，在班里的小毛病很多，經(jīng)過家訪之后,，我發(fā)現(xiàn)他的小毛病少了很多,，也知道認真聽講了，作業(yè)也及時上交了,，衛(wèi)生打掃的也很及時,、認真，比以前有了非常明顯的進步,。

在我們的教育教學(xué)工作中,，我們應(yīng)該切實地做好家訪工作，了解孩子的家庭生活和家庭教育,，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的成長和學(xué)習(xí)的環(huán)境,，相信在這種環(huán)境中成長的孩子一定會健康、快樂!

教育好學(xué)生是我們老師不懈的追求和責(zé)任,，教育好孩子也是家長追求的“終極目標(biāo)”,，我們和家長有共同的愿望——教育好孩子“教好書，育好人”,。

幼兒園家訪心得體會感悟篇二

迎著風(fēng),，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲,，走在綠油油的稻田之中,，別樣的激動，期待著和每個孩子的零距離交流,，期待著和家長們一起探討孩子的未來,。

轉(zhuǎn)眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半,，經(jīng)過前一段時間的觀察,，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習(xí)性，性格特點有了一定的了解,，而且通過我們自身的努力,，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作—家訪,。我們的家訪主要是針對家長,，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境,，了解家長們眼里的西部教育,。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展,，使孩子們的未來更加明朗。

在我的印象里,，農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學(xué)習(xí),，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活,。但是,，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。每到一家,，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們,。一陣寒暄之后,，我們便步入正題，開始探討孩子的教育,，這時的氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察，家長們大致有兩類,，一類是家庭條件較好,，可以負擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的,；還有一類是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農(nóng)活,。對于前者,，家長的付出挺多，但是關(guān)注度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會比后者少。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了,，其實不然,，孩子還小，重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面,，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的,。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過上幸福快樂的日子,。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心,，因為生活畢竟是生活。

7月26日,，我們?nèi)チ藥讉€學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物,，欣賞著周圍的美景,，不一會就到了劉林家，阿姨熱情的招待了我們,。她家是屬于后者,，劉林的媽媽讀過中學(xué)，很重視孩子的學(xué)習(xí),，而且家庭也不算很困難,，他爸爸在外打工。劉林的爺爺是位眼光高遠的老人,，聽了他的一席話,，我們真的很感動，也很欣慰,，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩,。針對劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議,，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧,。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題,，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生,。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督,。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去,，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起,，可能是由于太過年輕吧,，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展,。不過值得欣慰的是,，孩子成績很好。針對此問題,，我們向哥哥提了建議,，愿哥哥對她的教育可以有所改觀。最后返回到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐,，于是我們便在飯桌前聊了起來,。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農(nóng)村婦女,，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛,。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福,，這會是她一輩子的財富,。

7月27日，帶著病怏怏的楊貞偉,，踏上了從未有過的“徒步”旅行,。風(fēng)里過，雨里淌,，從來沒有在這么難走的路上走過,，到處是石頭，隨處是峭壁,，不禁令人心驚膽顫,。那一塊塊突兀的石頭，似乎會沒有任何征兆的落下來,。從紅日當(dāng)頭一直到天色漸暗，終于走完了五六公里山路,，登上了那座高高的山崗,。楊的爸媽都在外打工，家里只有爺爺和奶奶,?？粗棠棠菢銓嵉哪槪环N親切涌上心頭,。感覺楊貞偉是個好孩子,，工作負責(zé)，上課也很積極,，但是孩子的性格還是有缺陷的,，經(jīng)不住表揚，最近他漸漸的變了,，變得很張揚,。就此，我們提出了幾條建議,，希望可以給爺爺奶奶的教育帶來方便,。天色已晚，我們不敢久留，畢竟還有五六公里山路要走,。我們行色匆匆的下山,，向另一座大山走去…

7月28日，家訪的第三天…去了我一直都想去的羅贏家,，因為我覺得羅贏具有一定的代表性,，我想進一步了解一下她的生活，家庭條件等等,?？赡苁切愿竦牟町惏桑母改革@得很平和,，并沒有像其他家長見了我們以后的那種激動,。簡單的攀談后，我覺得情況已經(jīng)差不多掌握清楚了,。相比來說羅贏家條件較好,，是典型的第一類家庭，孩子自幼生活在一個較好的環(huán)境中,，在同齡人中似乎有一些優(yōu)勢,。這樣的條件有利于孩子的成長，但也使孩子的性格潛移默化中改變,，“一個農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格”,，這樣來講不知是否合適。家里為孩子的付出挺多,，但似乎關(guān)心教育不多,。家里要送孩子去遵義的中學(xué)讀書，而且阿姨可能會去租房子陪讀,，這在其他孩子是想都不敢想的,。針對這個問題，我們就家庭教育對于孩子成長的重要性和叔叔阿姨展開了探討,。在我覺得,，羅贏的性格真的需要改，似乎是有點偏激,，雖然說孩子還小,，可能有時是不懂事，但是也不能任由其發(fā)展,。批評教育還是必須的…

7月29日,，頂著烈日，向田洪雙家進發(fā)…這倆雙胞胎兄弟真的好害羞,，甚至比女生都害羞,，連老師都不敢正視,。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議,。不知他們是否聽進去了,，又明白了多少?？傊?，希望這倆孩子可以順利實現(xiàn)他們共同的心愿…

7月30日，家訪的最后一天,，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞,，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好,，一進家門,，映入眼簾的便是滿墻的獎狀，很是氣派,。朱俊的成績也相對不錯,，表現(xiàn)也很好。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病,，這倆孩子很害羞,，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好,，孩子去哪里讀初中尚未確定,。作為農(nóng)村走出來的大學(xué)生，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學(xué)生的不易,。如果要送孩子去好學(xué)校讀書,，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學(xué)習(xí)是靠自己的,，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理。所以,，從個人角度來講,，我建議孩子還是去好一點的學(xué)校讀書。每個孩子都應(yīng)該有個美好的未來,，讀書是他們唯一的出路,。愿孩子們天天都有收獲。

在家訪過程中,，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生,，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！备杏X我們的家訪還是很有效果的,，這幾天,，她們一來學(xué)校就來找老師問題，很是積極,，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段,，家長們應(yīng)該多注意這個問題,。

路是自己走出來的，再崎嶇,，再泥濘都會有路…我們無法改變現(xiàn)狀,，只能欣然接受?！伴L風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海?！?，孩子們，加油吧,，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目,。

幼兒園家訪心得體會感悟篇三

教育是個大家庭。學(xué)校,、家庭,、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進,。

為進一步搞好學(xué)校教育,，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下,。

1、家長具有把孩子教育好,，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望,。因此家長往往能滿足孩子的各種要求,。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。

2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育工作,，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用,。

1、正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛耍脾氣、愛哭鬧,、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

2,、家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律,、勞動等教育,。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,，某些工作開展不開。

3,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些家長雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加,，便是有心無力，管束不下,，徒勞無益,。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野,，使學(xué)校教育工作難上加難,。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

大約6點40,，天都快黑了,，爺爺從窗戶外面看到有三個人騎著車進了院，估摸著應(yīng)該就是了,。爺爺讓欣寶看看是不是老師,，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了,，居然哭起來了,，還一定要人抱，看來是被這個陣式嚇著了,，再加上剛?cè)雸@沒多久,，對老師比較畏懼。老師們很快就上來了,，進了屋,，欣寶還是在哭，也不肯叫老師,，也不原意帶老師參觀,，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間?？催@架勢,，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動室玩別的,。欣媽把老師們請到客廳,，把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況,。老師說有表現(xiàn)特別活躍的,，忙前忙后，話也特別多,，也有害羞不好意思的,。

寒暄一會兒，切入正題,。老師們重點講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn),?？傮w表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會上廁所,，中午也睡得著,，問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不跟人說話,，依賴性比較強,，粘著老師，另外吃飯比較慢,，有的時候會愣神,，要老師提醒。參加集體活動的時候比較膽小,，比如海洋球就不敢玩,，運動能力上似乎差些，走平衡木要老師領(lǐng)著,，實際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子,。老師們提出的問題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球,，欣媽是知道的,。老師們認為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān)，有感統(tǒng)失調(diào)的問題,，建議等進入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報一個感統(tǒng)班,，每周三晚回家一小時，在幼兒園專門加強感統(tǒng)訓(xùn)練,。另外就是不上幼兒園的時候盡量多帶她接觸外面,，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間,。老師們還想到了找個已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法,。

聊到一半的時候欣爸也趕回來了，也加入到跟老師溝通的行列,。爺爺奶奶則輪流過來聽會兒,，說會兒。不知不覺,，都談到7點半多了,，老師們也準(zhǔn)備走了，結(jié)論就是家園緊密配合,，讓欣寶盡快融入幼兒園生活?，F(xiàn)階段的重點加強生活自理和運動能力的培養(yǎng)，至于學(xué)知識方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠,。到老師們準(zhǔn)備離開的時候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài)，能跟老師們說再見,。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯,，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪,。欣爸要求送老師們下樓,，順便把月餅送上。

送走了老師們,，奶奶麻利地準(zhǔn)備好晚飯,。欣全家認真探討老師們提出的問題，一方面感謝老師發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,，贊嘆幼兒園嚴(yán)謹(jǐn)認真的工作作風(fēng),，另一方面決定重點加強欣寶運動能力培養(yǎng)。欣寶很聰明,，就是熟悉環(huán)境的時間比較長,，生活自理能力不是大問題。欣爸少不了批評欣媽從小不愿意帶欣寶去公共場合,，老擔(dān)心這樣那樣的問題,，老在家呆著。欣媽不服氣之余,，也想起欣姥姥姥爺說,，欣媽小時候也不是那種自來熟，風(fēng)風(fēng)火火能折騰的孩子,，吃飯也慢,。難道是遺傳？

但不管怎么說,，事實放在那里,，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出,。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈,，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點了，不吃香了,?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L為學(xué)識不凡，文靜懂事的小姑娘的啊,。

幼兒園家訪心得體會感悟篇四

按照園領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我們進行家訪工作。剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流,，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的,，他可以減少家長和老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效,。

我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排,。首先，制定周密的計劃,。

1. 設(shè)計家訪路線,。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時間,。

2. 提前預(yù)定,。提前預(yù)定家訪時間，一是讓家長安排好其他事務(wù),，二是讓家長做好心理準(zhǔn)備,。

3. 為了更好的交流，我跟李老師分兩組,，是因為有些家長的國語水平有限,，不能表達自己的想法，我主要負責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪,。

4. 了解家長的需求及幼兒在園情況,。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面,，也盡可能的了解家長的特點,，使家訪內(nèi)容滿足家長的需求。

在家訪的過程中,，我感受到家長對老師的尊重與信賴,，也深切地感受到家長們對孩子的希望。家長們問的最多的問題是,，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣大的問題,，我詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長,。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。

另外我還給家長布置了暑假作業(yè),，就是讓家長暑假多抽時間陪陪孩子。這次家紡給我留下了很多深刻的，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的意見,。

通過家訪,，我不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通,，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情。家訪不僅僅給教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容,。孩子們的一言一行,，都讓我感受到那種溢于言表的快樂。

我真正的意識到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁,。

幼兒園家訪心得體會感悟篇五

人的一生中，第一次可以說是太多太多,，習(xí)也為常,。但是，當(dāng)我第一次擔(dān)任班主任,，第一次家訪卻帶給我的是一生也無法忘懷的心靈震撼,。我將無法忘卻以絕不后悔，一生受益,；珍藏,，任歲月流淌。當(dāng)回首時,，我問心無愧,；當(dāng)回想中，我充滿感激,；當(dāng)回眸里,，我熱淚盈眶……我更希望有更多的有志之士投身到農(nóng)村的教育事業(yè)，為了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，到最貧困的地方,，去播撒希望！

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要

方面,，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁,。通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法,、打算,，進一步掌握了學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等,，增強了教育的針對性和感染力,。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流,，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長。

說真的,，我們這次"家訪"很受學(xué)生和家長的歡迎,，有的家長感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺,。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，而且還寄予這么高的厚望,，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺,。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖,，倍感興奮：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落",，自己在教師的心中也絕不是可有可無的,，教師還是注視和關(guān)心著自己。一位學(xué)生的婆婆說：“我們這里的老師都不進行家訪,，人民小學(xué)的老師好好噢,，這么遠騎著自行車都來家訪，他們太好了阿,！”雖然可以通過電話聯(lián)系,，但和家長的聯(lián)系還是不夠。通過家訪,，確實看到了農(nóng)村家庭教育的諸多弊端,，同時也看到了農(nóng)村孩子和城市孩子之間的差距。如,，我班的楊秋同學(xué),，我跟賀老師去家訪，到了他家,，沒有一聲問候和招呼,，在

屋里一邊看電視一邊寫作業(yè)，家長隨便怎么叫他都不出來,，而且多叫了他幾次,，還在屋里對他爸媽大呼大叫,。當(dāng)時我看到這種情況，真的讓我感到一種心靈的震撼,，于是,，我走到孩子的屋里，摸了摸他頭,，微笑著說：“孩子,，要成才必先成人，尊敬父母,，文明有禮,，作為一個六年級的孩子難道不懂嗎？”他聽了后,，終于出來了阿,，可惜，說了不到兩句,，他又進去了，他父母當(dāng)時急了,，我馬上對他們說：“家長,，別急，教育孩子慢慢來,，但一定要找到好的教育方法”,，通過這個孩子的家訪，我感到了責(zé)任,，感到了壓力,，我們應(yīng)該做些什么？我決定,，只要我當(dāng)班主任,，一個學(xué)期至少要到每個學(xué)生家里去一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,，才能對他們有更深的了解,，才能針對每個人不同的個性特點進行教育。她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞,，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī),，讓他們非常放心孩子在校的教育。

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。我班的龔春梅同學(xué)的家長,，見到我們的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的,，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵他在揚長避短，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向

,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐,，聊一聊,。

通過家訪，我們幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題,。有些家長把孩子管得太緊,，孩子自由活動的時間很少。多數(shù)學(xué)生家長成天讓孩子學(xué)這樣學(xué)那樣,，孩子沒有了童年的天真和爛漫,。有些家長忙生意，忙掙錢,，過問孩子的時間也較少,。我們建議家長給孩子一點時間，和孩子多作交流,，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視,，體會到父母的用心良苦，這對孩子而言,，無疑是極好的鞭策,。班中的孩子大多是獨生子女，生活條件比較差,，家長特別是爺爺奶奶對孩子溺愛有加,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。我們建議家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識,，多讓他們做一些力所能及的家務(wù),，對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時也得讓他們嘗嘗"被拒絕"的滋味兒,。有些家長之間鬧矛盾,，影響孩子的學(xué)習(xí),，我們告訴家長，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃,。家長欣然接受了我們的建議,。

總之，家訪是溝通教師與家長,、學(xué)生的一座橋梁,，非常必要，也非常有效,。當(dāng)然這次家訪雖沒走完,，我打算在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)去走一走，走遍每一個學(xué)生家

庭,，我想這是對自己負責(zé),，對學(xué)校負責(zé)，更是對學(xué)生,、家長負責(zé),。