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化學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇一

高三的化學(xué)教學(xué)主要是為了提高學(xué)生化學(xué)的綜合能力,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、實驗?zāi)芰?、思維能力和接受,、處理新信息能力,。加強(qiáng)實施素質(zhì)教育和對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及可持續(xù)性發(fā)展能力的培養(yǎng)。在高一和高二的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)雙基能力的培養(yǎng),，在基本概念和基本理論的掌握上達(dá)到高考的要求，掌握一些重要元素的單質(zhì)及其化合物（包括有機(jī)化合物）,、化學(xué)實驗和化學(xué)計算的內(nèi)容,。

高三（2）班是同濟(jì)二附中的化學(xué)班。我校的學(xué)生在我區(qū)應(yīng)該屬于中等的學(xué)生,，在選擇加試化學(xué)的學(xué)生在我校來說總體應(yīng)該屬于中上學(xué)生,，但高一和高二的化學(xué)基礎(chǔ)并不扎實，功底不深,，并且在語,、數(shù)、外三門也不是很強(qiáng)的前提下,，必然會影響到化學(xué)的學(xué)習(xí),。化學(xué)成績兩極分化比較嚴(yán)重,，沒有化學(xué)十分出色的學(xué)生,，化學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)比較多，好的一點就是他們都沒有放棄,，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是比較濃,，并且有巨大的集體凝聚力，都在非常努力地抓基礎(chǔ),，很配合教師的教學(xué),，能夠及時地完成作業(yè)，并且養(yǎng)成了提出問題,、與同學(xué)及教師一起解決問題的習(xí)慣,。

教材：高三課本及配套練習(xí),。

教輔材料：零距離訓(xùn)練、走進(jìn)高考精練,、自編習(xí)題訓(xùn)練。

學(xué)生人數(shù)：40人（其中8名借讀生）

教師人數(shù)：一人

任課情況：高三一個班級和高二一個班級,。

課時安排：每周10課時（包括補課）,，學(xué)期共210課時。

教學(xué)思考及教學(xué)策略：

針對歷屆高考內(nèi)容的特點及高考形勢,，分析在校學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，以課本和教學(xué)說明為依托,，以習(xí)題和專題訓(xùn)練為主要內(nèi)容，尤其是對課本內(nèi)容中的新知識的強(qiáng)化是第一輪復(fù)習(xí)的主體內(nèi)容之一,。

1,、必須抓“綱”靠“本”

認(rèn)真研究《考試說明》，才能領(lǐng)會命題思路,，把握復(fù)習(xí)方向,，掌握復(fù)習(xí)要點，提高復(fù)習(xí)效果?，F(xiàn)在的高考“題在書外,，理在書中”，為此,，在選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容時,，應(yīng)以《考試說明》為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生尋找課本的落腳點及內(nèi)在聯(lián)系,，使復(fù)習(xí)內(nèi)容既全面又深刻,、透徹。

2,、夯實雙基

扎實的基礎(chǔ)知識,，基本技能的掌握和熟練的基本思想和方法運用，是靈活運用知識分析問題和解決問題的前提和保障,。因此,，在第一輪復(fù)習(xí)時，應(yīng)注重抓好單元過關(guān),，吃透教材內(nèi)容,。

3、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)

高三總復(fù)習(xí)并不是把平時學(xué)過的知識簡單地重復(fù)一遍,，而是要對知識整體各單元知識之間的關(guān)系作仔細(xì)的研究后,，按邏輯結(jié)構(gòu)及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把平時所學(xué)的各個單元的,、局部的,、分散的、零碎的知識及解題思想,、方法和規(guī)律進(jìn)行縱橫聯(lián)系,，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，從而將各部分知識進(jìn)行有機(jī)的整合，建構(gòu)知識的結(jié)構(gòu)體系,，以形成整體的“認(rèn)知框架”,，進(jìn)一步完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其構(gòu)建的方法是：聯(lián)想與總結(jié),，對比與歸納等,。

4、精選課堂例題與習(xí)題

復(fù)習(xí)課中例題的選擇,、習(xí)題的配備必須精心設(shè)計,。題目必須有一定的基礎(chǔ)性、啟發(fā)性,、代表性,、綜合性。不宜太難,，一般以中檔題為佳,。可精選一些一題多解,，一題多變的可以引申推廣的（特別是進(jìn)幾年的一些高考題）題目讓學(xué)生訓(xùn)練,、研究，通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握知識點和一些解題方法,、技巧等,。同時要活用資料，不要照搬,，即后期要自己組合編制一些習(xí)題,。

五、其他

本學(xué)期高三化學(xué)進(jìn)度表能夠體現(xiàn)的主要是第一輪的復(fù)習(xí)的安排,，大約時間為五個月,，時間長，內(nèi)容多并且復(fù)雜,，主要原因是學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,，掌握的知識點又比較分散,，為了達(dá)到能夠讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)內(nèi)容并且使之融會貫通，所以要從最基礎(chǔ)抓起,，夯實雙基,，同時也為第二輪復(fù)習(xí)及全面綜合打下堅實的基礎(chǔ)。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施提議》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念,，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強(qiáng)調(diào)構(gòu)成進(jìn)取主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價值觀的過程;改變課程資料難、繁,、偏,、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程資料與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的本事、獲取新知識的本事,、分析和解決問題的本事以及交流與合作的本事的課程觀,。

二,、教學(xué)要求

1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生本事培養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合本事為重點,，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和本事，進(jìn)取探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強(qiáng)的實驗方案,，改革課堂教學(xué)方法，進(jìn)取進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中,，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位。

在教學(xué)目標(biāo),、方法,、資料的確定、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐本事去思考設(shè)計,。

3.做好調(diào)查研究,，真正了解高一學(xué)生的實際情景。要認(rèn)真研究學(xué)法,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對不一樣類學(xué)校和不一樣類學(xué)生的教學(xué)要求,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，提高教學(xué)效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法,。

4.注重知識的落實,，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時的復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)平時考查,，經(jīng)過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不一樣層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在本事上得到提高,。

5.加強(qiáng)實驗研究，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,，增加學(xué)生動手機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生實踐本事,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠團(tuán)體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動,。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的團(tuán)體備課,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇三

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心,，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略,。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,，真正以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)教學(xué)研究,，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績,。

1,、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二（8）班、（14）班,，其中14班均為理科普通班,，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱,，分析問題能力,，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講,，基本上能按時完成作業(yè),，有問題能及時提出,，有較強(qiáng)的上進(jìn)心,。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科實驗班,，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實,，具備了一定的分析能力,，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，分析綜合性問題的方法,，提高解題能力,，尋求更簡單的解法，才是教學(xué)重要任務(wù),。

2,、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四,、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容,。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊,。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,，而且本模塊所增添延長知識較為多,，難以理解，須要時光同時也須要學(xué)生多練,。

做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,；設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開展教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的化,。根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際,，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前備課資料的搜集,；認(rèn)真上好每節(jié)課,；積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)實效性,；精心構(gòu)思每道題。分層,、合理布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋,；對每一次測試認(rèn)真分析總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2,、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，積極,、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件,，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇四

1,、嚴(yán)格按照《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求,，準(zhǔn)確把握教材的重點,、難點、關(guān)鍵,，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀,、理解本事和自學(xué)本事,，提高學(xué)生的分析、綜合,、推理的邏輯思維本事,，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。

二,、教學(xué)任務(wù)

1,、學(xué)考班完成學(xué)考復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，選考班盡量完成選《反應(yīng)原理》和《有機(jī)化學(xué)》的教學(xué)任務(wù),。

2,、使學(xué)考學(xué)生盡可能一次性經(jīng)過學(xué)考;高考班學(xué)生務(wù)實基礎(chǔ)，理解電解質(zhì)的電離平衡,，理解鹽類水解的原理,，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法,，能熟練解決有機(jī)推斷題,。

3、掌握電化學(xué)的基本原理,。

三,、教學(xué)措施

1、盡快熟悉學(xué)生,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

2,、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心,。

3,、改善教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法,，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)習(xí)興趣。

4,、面向全體學(xué)生,，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。

5,、多聯(lián)系生活,，如介紹一些實用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車,，天然氣汽車,，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。

6,、加強(qiáng)落實學(xué)生的學(xué)習(xí),，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇五

在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實基礎(chǔ)知識為主,，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點應(yīng)放在對知識的歸納,、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上，把化學(xué)三冊書分為幾個專題――化學(xué)實驗,、基本概念理論,、元素化合物、有機(jī)化學(xué),。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊,。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò)、知識結(jié)構(gòu),、知識規(guī)律,、化學(xué)用語、化學(xué)方程式等,，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié),。然后針對高考的重點、熱點選題,，要注意各模塊之間的綜合,。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據(jù)每個模塊知識點的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成,，及時反饋，以備講解,。

高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進(jìn)行了充分的回憶和加工,，建立了高中化學(xué)知識體系，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識的重新梳理,，將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,，要做到概念清、規(guī)律清,，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本。

第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論,、元素和化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實驗,。由于考試的`形式和復(fù)習(xí)的時間緊，我們把化學(xué)計算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí),。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系,。例如：對無機(jī)化學(xué)來說，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時,，可以一元素,、單質(zhì),、氧化物(氫化物)、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì),、化合物時即可以結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、用途,、制法為思路,，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò);有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng),，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”,，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化,。專題確立后，組織本專題知識內(nèi)容時,，不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,，而是要突出主干知識的整合把握主干知識點，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法,，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點,，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時，會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進(jìn)行分析,，為后面熱點專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。

第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色,。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者,。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,，怎麼干,，知識要精講，課堂上要少講,、多引導(dǎo),、多讓學(xué)生自己動手動腦。所謂策劃者,，就是教師要精選試題,，每一次訓(xùn)練、測驗都要在時間上,、難度上,、內(nèi)容上作周密的計劃與安排，爭取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,，提高復(fù)習(xí)效率,。

為實現(xiàn)這一目標(biāo)，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

1,、抓好自主性學(xué)習(xí),，精講精練，提高能力

縱觀近幾年高考命題降低知識難度,，一個明顯的特征就是考題不偏,、不怪、不超綱,，依托基礎(chǔ)考察能力,。理解學(xué)習(xí)在有堅實的知識積累以后，非得抽出大量的時間來練習(xí)不行,，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變,。在選題上，我們依據(jù)容易題――中等題――難題的梯度設(shè)計練習(xí)題,，針對高考中的知識點選擇題目,，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹,，然后給學(xué)生留出足夠的時間歸納,、總結(jié)、思考,、升華,。

2、組織理綜訓(xùn)練,，增強(qiáng)高考適應(yīng)能力

化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式,。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力，例如：在做題時,，如何進(jìn)行思維切換,、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化,，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧，鍛煉學(xué)生心理承受能力,，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì),。

目的是查漏補缺，以綜合訓(xùn)練方法,，進(jìn)行熱點練習(xí),。

四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),，時間為兩個星期,，做5至6套理綜題,，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析,，考試熱點集中在以下幾點：離子反應(yīng)(離子方程式),、氧化還原反應(yīng)、晶體類型,、元素周期律(表),、物質(zhì)的量的計算、電解原理,、化學(xué)平衡,、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離,、離子濃度比較,、無機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、實驗及方程式的計算,。每次組題一定兼顧這些必考的知識點,，和學(xué)生做過的錯題、好題,，按容易題,、中等難度題、難題逐級推進(jìn),。規(guī)定時間,，要求學(xué)生答題像對待考試一樣(仔細(xì)審題―規(guī)范答題―認(rèn)真檢查)，并且提倡做題時,，要想這道題要考什么,，哪個知識點、什么原理,、什么方法,。教師及時批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決,、給學(xué)生時間及時整理錯題,，然后組織再次練習(xí)，直至突破難點,。練習(xí)次數(shù)為5―6次,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇六

帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期化學(xué)教研組將繼續(xù)在學(xué)校"健康課堂"新理念和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本,，齊心協(xié)力，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程,。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階,。

本學(xué)期我們使用人教版九年級化學(xué)教科書下冊,。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，促進(jìn)知識遷移和運用,。其顯著特點是功能欄目普遍加強(qiáng)，圍繞單元的課題設(shè)有：觀察與思考,、探究活動,、拓展視野、聯(lián)系實際,、實踐應(yīng)用,、交流與討論、整理與歸納,、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹,、實驗安全操作規(guī)則、化學(xué)史實等,。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容,，靈活運用，優(yōu)化組合,，能極大地調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,，有利于推進(jìn)自主性、合作性,、探究性學(xué)習(xí)的實施,。

1.突出學(xué)生的主體地位

新課程認(rèn)為：教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少，而在于學(xué)生學(xué)會了多少,。因此在教學(xué)中,，要從學(xué)生實際出發(fā)，尊重學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu),，對于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手,，讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)(如讓學(xué)生通過資料查詢并結(jié)合生活實際，撰寫小論文),、合作學(xué)習(xí),。

2 。積極發(fā)揮科學(xué)探究在教學(xué)中的作用

《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要"將科學(xué)探究作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口",，因此,，教學(xué)中教師要注意將"驗證性實驗"轉(zhuǎn)變?yōu)?探究性實驗"，積極發(fā)揮科學(xué)探究對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。但是鑒于目前我?；瘜W(xué)實驗室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀,，開展科學(xué)探究活動時，要積極發(fā)揮廣大師生自身能動性,，創(chuàng)造性地完成探究教學(xué)的任務(wù),，例如,， "對酸堿指示劑的探究"等簡單的探究實驗,，可以發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實驗用品和器材,，以減輕學(xué)校實驗室的壓力,。

3.處理好過程與結(jié)果的關(guān)系

新課程提倡以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在探究活動中體驗獲取知識的過程,，因此,，教師要善于發(fā)揮引導(dǎo)者、組織者的作用,，引導(dǎo)學(xué)生對活動進(jìn)行反思,、總結(jié)，達(dá)成共識,，來完成教學(xué)目標(biāo),。

1.明確方向，制定目標(biāo),，選好資料

首先要認(rèn)真研究中山市20xx年《中考化學(xué)考試說明》,。對九年級化學(xué)學(xué)科的考試性質(zhì)、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有清楚的說明,， 特別從指要的修訂內(nèi)容，我們可以獲得許多重要的信息,，它反映了20xx年中考的新要求,，因此必須仔細(xì)的研究它，確定復(fù)習(xí)的目標(biāo),，把握中考的重點和方向,。

2.緊扣課本、鞏固"雙基",，限量用題

中考試題往往是"題在書外,，理在書內(nèi)"，突出"雙基"的考查,，是中考永恒的主題,，只有落實基礎(chǔ)，才能以不變應(yīng)萬變。在復(fù)習(xí)選題上,，精選歷年各地中考試題,，可縱橫展開，也可多步設(shè)問,，逆向思維等,，這樣，同學(xué)們才能真正透徹的理解這些典型試題,，做到舉一反三,，觸類旁推，收到"以一當(dāng)十"的效果,。切忌因為開放性試題的出現(xiàn),，盲目搞"題海戰(zhàn)術(shù)"。

3.重視實驗,、科學(xué)訓(xùn)練,、提高能力

近幾年中考化學(xué)關(guān)于實驗知識的考核力度明顯加強(qiáng)，分值有所增加,，其試題的設(shè)計注重聯(lián)系生活實際,，強(qiáng)調(diào)知識的遷移和靈活應(yīng)用，另外,，實驗考核中還涉及對基本實驗的"設(shè)計"與"評價"以及"處理有關(guān)實驗過程中的安全問題"等,，這無疑是一種更高的實驗?zāi)芰疾榈囊螅虼?，在實驗?fù)習(xí)時要多總結(jié)和多思考,。同時，對中考中出現(xiàn)的新題型要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，講究方法,，用心體會，反思總結(jié),，提高能力,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇七

在高中化學(xué)的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不僅可以提高課堂教學(xué)的效率,，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,。下面是有20__高三化學(xué)教師工作計劃，歡迎參閱,。

一,、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實際,，深化課程教學(xué)改革,，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)實施指導(dǎo)，以人為本,，以服務(wù)為宗旨,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展,，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二,、工作思路

1,、聚焦課堂，服務(wù)教學(xué),。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)” 開展教學(xué)調(diào)研,、課改實踐,、教學(xué)研訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3,、以教研為平臺,，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實效,。

4,、立足校本，研訓(xùn)一體,。深入學(xué)校教研組,，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改實驗,，逐步形成教,、學(xué)、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機(jī)制,。

5,、創(chuàng)設(shè)平臺，促進(jìn)發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機(jī)會,。

三、工作重點

聚焦課堂,，提高教學(xué)效率

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué),，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進(jìn)每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題,，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。

2,、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法,。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師,，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。

新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,，更強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀察能力,、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力)的培養(yǎng),，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇八

本冊教科書是高中化學(xué)教學(xué)中的第二個模塊,，本冊教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》,、《有機(jī)化合物》,、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生掌握從個別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化,。在認(rèn)識上提高一個檔次。另外,，化學(xué)反應(yīng)的能量變化,，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化,，及反應(yīng)速率的簡單介紹,，可以為選修四打下基礎(chǔ);對簡單的有機(jī)物如甲烷,，乙烯，苯,，乙醇等的性質(zhì)及用途的學(xué)習(xí),，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊書的重要性是顯而易見的,，教師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握一定要準(zhǔn)確,。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象，實驗較少,，因為內(nèi)容的趣味性有所下降,，學(xué)習(xí)會有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法,，盡量把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來容易掌握。

二,、學(xué)生分析

今年我所教的班級是高一(1),、(2)兩個班，這兩個班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

三,、備課

花多點時間去備課，盡量做到把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化,，多設(shè)問,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會做題,。課堂上我應(yīng)該多給機(jī)會讓學(xué)生自己練習(xí)和回答問題或者上黑板做題,。

四、上課

研究新授課,、習(xí)題課,、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法，每種課都要精心設(shè)計問題,。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解,、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論，對概念和原理加深理解,，熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點,，在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系，對重點難點要精講,，通過習(xí)題歸納規(guī)律,，強(qiáng)化非智力因素(信心,、細(xì)心、方法)在答題中的重要性,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇九

高三化學(xué)復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期,，為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來對高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計劃，注重教學(xué)過程,，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。

一,、研究信息，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,，就必須對一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1. 研究高考化學(xué)試題。

縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,，重點研究一下全國近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考,，把握命題方向及命題特點,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

2. 關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。

與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了變化,，如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3. 熟悉考試說明。

考試說明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

二、抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用規(guī)范語言文字的表達(dá)能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。

練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程,，也是促進(jìn)知識遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識,、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率,。

三、多思善想,，提高能力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋，多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),，有平時的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高,，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。

1. 精讀教材，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性,、重點性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點),，進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確,、全面地表達(dá)實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生,，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時間);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。

如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進(jìn)行元素位、構(gòu),、性相互推斷,，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。此外,，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗)，而且盡可能地親自動手操作,，通過這些典型實驗,，深入理解化學(xué)實驗原理(反應(yīng)原理、裝置原理,、操作原理),、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等,，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>

2. 學(xué)會反思,，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),，它通常包括觀察能力,、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?，其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此,，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題,、單元考試,、大型考試后，要?；仡^看一看,，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。

要善于從學(xué)生的實際出發(fā),，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得,，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善,，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。長期堅持,，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵,，靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌,，抓聯(lián)系、作比較,、會歸納,、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題,。

【化學(xué)教師高中新學(xué)期工作計劃二】

化學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一（25）,、（26）,、（27）,、（28四）個班的化學(xué)教育教學(xué)工作。為更好的開展工作,，特制訂教學(xué)計劃如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容“難,、繁,、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,。

加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,；改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

1,、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的`意識和能力,，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強(qiáng)的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法,，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動中,，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位,。

在教學(xué)目標(biāo),、方法、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計,。

3、做好調(diào)查研究,，真正了解高一文,、理科學(xué)生的實際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，提高教學(xué)效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法,。

4,、注重知識的落實，加強(qiáng)雙基教學(xué),，加強(qiáng)平時的復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)平時考查,，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

5、加強(qiáng)實驗研究,，重視實驗教學(xué),，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,，增加學(xué)生動手機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

6,、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。