我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇一

班主任和教師培訓(xùn)是提升教育質(zhì)量和教學(xué)效果的重要手段,，也是學(xué)校管理工作中的重要環(huán)節(jié),。在進行班主任和教師培訓(xùn)時，我們能夠更好地了解學(xué)生的特點和需求,，通過合理與有效的方法來促進學(xué)生的全面發(fā)展,。本文將從自身實踐出發(fā),，介紹在班主任和教師培訓(xùn)中的心得體會,。

第二段：自我認識的提升

經(jīng)過班主任和教師培訓(xùn)后,，我對自己的認識有了更深入的理解，更加清晰地認識到為人師者應(yīng)該具備的素質(zhì)和職業(yè)道德,，并且將這些素質(zhì)和道德運用到實際的教學(xué)中,。例如，班主任在學(xué)生心理方面的作用,，不能僅僅局限于表面的安慰和鼓勵,，必須深刻理解學(xué)生的情感變化，從而制定出針對性的措施,。教師培訓(xùn)也告誡我們要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識并不斷更新教育理念,，不斷追求創(chuàng)新和改革，為學(xué)生成長提供更好的條件和機會,。

第三段：專業(yè)技能的提高

班主任和教師在教學(xué)中還需要具備優(yōu)秀的專業(yè)技能和熟練的教學(xué)操作,。在培訓(xùn)中，了解到客觀評價對于學(xué)生發(fā)展的重要性,，以及如何通過教學(xué)驗證來準(zhǔn)確了解學(xué)生的理解和掌握情況,。對于具體的教學(xué)手段和方法，培訓(xùn)課程基本上涵蓋了各方面的內(nèi)容,，例如如何運用教育技術(shù)手段來促進教學(xué)效果,、如何通過情境教學(xué)的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力等等，這些內(nèi)容都是對于教師和班主任來說必不可少的,。

第四段：教育理念的更新

班主任和教師在培訓(xùn)中也能夠深入了解教育的意義和目標(biāo),，從這個角度出發(fā)更新自己的教育理念。教育不僅是一份人生的事業(yè),，更是為學(xué)生提供幫助的過程,，同時應(yīng)該注意在此過程中要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在這個過程中,，培訓(xùn)課程推崇一些教育哲學(xué)的基本思想,，例如教育的自由性、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利,、教育應(yīng)該有分層次,、分個性的特點等等。這些理念都對于教育工作者有一定的指導(dǎo)意義,。

第五段：結(jié)語

班主任和教師培訓(xùn)是班級與學(xué)校管理的重要手段,，能夠促進班級和個體學(xué)生的全面發(fā)展。在培訓(xùn)中,，我們不僅夠更新了自己的教育理念和思想,，還提高了自己的教育素質(zhì)和專業(yè)技能,。在下一步的工作中，我們應(yīng)該結(jié)合實際情況,，不斷創(chuàng)新探索,，實現(xiàn)班級和學(xué)校管理的整體提升。

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇二

近年來,，隨著教育體制的改革和教育觀念的轉(zhuǎn)變,，班主任教師的角色變得愈加重要。為了提高班主任教師的能力和水平,，培訓(xùn)已經(jīng)成為教育系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán),。我有幸參加了一次班主任教師的培訓(xùn)活動，從中我獲益匪淺,，體會頗深,。接下來，我將分享我的心得體會,。

首先,，培訓(xùn)加強了我對班主任職責(zé)的認識。在培訓(xùn)中,，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了班主任的職責(zé)和任務(wù),。作為班主任，我們不僅僅是一個課堂教師,，更是學(xué)生促進其發(fā)展的引路人和朋友,。我們的工作不僅包括教育和管理，還應(yīng)注重個體差異的關(guān)注和個別學(xué)生的成長,。通過培訓(xùn),，我進一步明確了自己的職責(zé)，對自己的工作有了更清晰的認識,。

其次,，培訓(xùn)拓寬了我的教育視野。在培訓(xùn)中,，我們接觸到了各種各樣的教育理論和實踐經(jīng)驗,，了解了其他學(xué)校和班級的管理方式和運作模式。通過與其他班主任教師的交流和合作,，我不僅學(xué)到了他們的成功經(jīng)驗,，也了解到了他們的挑戰(zhàn)和困惑。這使我更加深入地思考自己的教育方式和方法,，從而為更好地履行班主任職責(zé)提供了更多的參考和借鑒,。

第三，培訓(xùn)提升了我專業(yè)知識和技能,。在培訓(xùn)過程中,，我們不僅學(xué)習(xí)了班主任工作的相關(guān)知識,，還進行了一些實踐性的培訓(xùn)。比如,，我們學(xué)習(xí)了如何制定學(xué)生個別發(fā)展計劃,，如何開展家長教育工作，如何處理學(xué)生的問題和矛盾等,。通過這些培訓(xùn)和實踐,，我的能力得到了進一步的提高,，我能夠更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的情況和問題,。

第四，培訓(xùn)激發(fā)了我對班主任工作的熱情和責(zé)任感,。培訓(xùn)過程中,，我們聽取了一些優(yōu)秀班主任教師的分享和經(jīng)驗，他們的故事讓我深受鼓舞,。他們的辛勤付出和積極向上的精神使我感受到了班主任工作的重要性和影響力,。這使我對自己的工作有了更高的追求和更強的責(zé)任感，我為成為一名優(yōu)秀的班主任而努力奮斗,。

最后,，培訓(xùn)讓我明白了班主任工作的困難和挑戰(zhàn)。作為一名班主任,，我們需要面對各種問題和挑戰(zhàn),，需要解決諸多矛盾和困難。培訓(xùn)過程中,，我不僅了解到了班主任工作的辛苦,，還學(xué)會了如何應(yīng)對困難和壓力。這讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向,，也為我未來的工作提供了更多的準(zhǔn)備,。

總之，參加班主任教師的培訓(xùn)活動是一次寶貴的經(jīng)歷,。通過培訓(xùn),，我對班主任職責(zé)有了更深入的認識，拓寬了自己的教育視野,，增強了專業(yè)知識和技能,，并增強了對班主任工作的熱情和責(zé)任感。同時,，培訓(xùn)也讓我明白了班主任工作的困難和挑戰(zhàn),。我將把培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于實踐中，不斷完善自己的工作,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇三

炎炎夏日,，太陽像火一樣炙烤著大地。在x月22日這個特別的日子,，我們xx小學(xué)一至六年級的班主任在語文輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,，滿懷熱情地到實驗小學(xué)參加xx縣小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)一天,，上午給我們培訓(xùn)的是縣教育局從xx請來的xx老師,，這是一位非常年輕漂亮的女老師，她的講座——“啊,，播灑在孩子心中的及時雨……”讓我們領(lǐng)略到家校教育的方式方法及家庭教育對教育學(xué)生的重要,；下午是xx附小的一位優(yōu)秀的班主任——xx給我們講座，她講座的題目是“善于管理,，享受工作——做一個快樂的班主任”,。

一整天的培訓(xùn)，雖然很累,，但我們收獲了許多,，因為通過培訓(xùn)，讓我們對如何管理班級工作和如何去與學(xué)生家長溝通有了明確的認識,，就如夏日中含苞待放的荷花一樣,，蓄苞已久，如今熱情綻放?，F(xiàn)就我的一些培訓(xùn)心得與體會總結(jié)如下：

新時期教師道德規(guī)范中,，首要強調(diào)的就是愛崗敬業(yè)。作為班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實施者,，面對的是一個班級的學(xué)生，因此,，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項事業(yè)來干，消除一切私心雜念,，只有這樣,，我們工作起來才會快樂；同時,，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生,，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,，而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開展,，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo),。

有句話說“給孩子一杯水，自己就得有一桶水,，甚至一泉水”,。社會的進步，使現(xiàn)在的學(xué)生知識面寬了,，懂得的也多,。因此，班主任除了專業(yè)的知識外,，還要盡量使自己懂得更多的知識,，比如天文地理、世間百態(tài)等等,，因為我們的知識面廣了,，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識，這對他們的學(xué)業(yè)更有幫助,；作為班主任，同時也要具有一定的能力素養(yǎng),，比如一些觀察識別能力（觀察班級中學(xué)生的一些思想動態(tài)以便及時處理）,、組織管理能力（組織學(xué)生有序地參加各種活動）、談話協(xié)調(diào)能力（與班級中個別學(xué)生的交流等）……具備了這些能力,，班主任工作才會順利開展,，工作起來才會得心應(yīng)手。

一個班級的健康成長,，必定需要一個善于管理的班主任,。所以，班主任要想管理好班級,，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如,，選一些班干管班級紀(jì)律,，選一些班干負責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負責(zé)中隊的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律等各項工作都有了負責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少,。

班級管理工作安排好了，班主任在平時，更要注重對學(xué)生的教育,，做人的教育,。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師,，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要,。

要想做好班級工作,，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以,，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系,，或打電話，或家訪,，及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長達成共識,，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂的成長,。

夏天，雖然炎熱,，但是充滿著熱情和奔放,。這次班主任培訓(xùn)，真是不虛此行,，我不僅從兩位老師那里學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級的方法和技巧,，也從中領(lǐng)悟到做一個班主任不是件容易的事，但是我會努力去做好,，就像xx老師說的那樣：要做一個有心人,；要認真做事，這樣就能把事情做對,；要用心做事,，就能把事情做好。我也要爭取做到像xx老師說的那樣：要善于管理我們的班級,，要學(xué)會享受工作,，學(xué)會做一個快樂的班主任！

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇四

還記得剛來學(xué)校時,，有人告訴我,，職校的學(xué)生是多調(diào)皮，多討厭，還說我的個子小,，肯定會被學(xué)生欺負,。所以，我挺擔(dān)心,，從上第一節(jié)課開始,，我就擺出一副很嚴(yán)肅的面孔，生怕有學(xué)生要造反,?？陕兀乙舶l(fā)現(xiàn),，他們雖然有些調(diào)皮,，但也挺可愛，絕大多數(shù)學(xué)生只是對文化知識不太擅長而已,。

開始接任班主任工作時,，我也什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗可言,。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是,，因為缺乏經(jīng)驗，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度,。一心想著和學(xué)生交心,，希望他們在中專生活中找到自信。但是,，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我,，班級紀(jì)律成問題,，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫,，學(xué)生自信過了頭,。

慢慢地，這幾年,，擔(dān)任了好幾屆班主任,，自己也當(dāng)了母親，也就懂得了更多,。其實,，老師在學(xué)生們心目中的地位不必那么的權(quán)威，不必那么的神圣,，多一份真,，多一份實，多一份情，更能譜寫與學(xué)生們的一段情,、一份愛,。

陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！蔽蚁嘈牛灰覀兯械慕處熞黄鹋?，璞玉終將會變成美石!桃李滿天下,，會散發(fā)著無窮的芬芳!教師節(jié)30年，我們一路同行!

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇五

從2019年x月xx日開始我參加了歷時10多天的遠程教育技術(shù)培訓(xùn),，給我的體會很深,，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,，我越來越感到自己懂得太少,，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這是一次很好的機會，因此在培訓(xùn)過程中,，我一直懷著飽滿的熱情,，認真學(xué)習(xí)，大膽實踐,，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間,，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快,。通過學(xué)員導(dǎo)師余啟平老師的及時指導(dǎo),，班主任劉強老師的關(guān)愛，加上自己努力,，取得了91.59分的好成績,，在此表示感謝兩位老師!參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：

“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究,，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時,，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),，讓我認識到,，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認識,。

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗,，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,，讓我認識到學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固,、運用,。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通,。

通過30多天的理論與實踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中,。在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計,、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實際,，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。

通過這次培訓(xùn)，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠了，有一種“天更藍,、地更綠,、水更清”的感覺,。短暫的30多天學(xué)習(xí),，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的,，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

“在教學(xué)過程中,，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛……,?！边@是《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“教學(xué)中應(yīng)注意的問題中”明確提到的，這里的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位就是指要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,。通過這次培訓(xùn),，現(xiàn)在我就如何在英語教學(xué)中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用和教師的指導(dǎo)作用，談幾點心得體會,。

學(xué)生的主觀能動，通俗地說,，就是指在教學(xué)過程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主體出現(xiàn)，他們能夠能動地發(fā)展自己的潛能,。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動的中心,，教師、教材,、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù),。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去,，并充當(dāng)教學(xué)活動的主角，而不是把教學(xué)看成“教師灌,、學(xué)生裝”，把學(xué)生看成是被動的接受知識的對象,。在教學(xué)過程中,，學(xué)生是認識的主體，教師則是這一活動過程的組織者和指導(dǎo)者,。學(xué)生的知識,、能力、品質(zhì),、性格發(fā)展的根本原因在于學(xué)生本身內(nèi)部的矛盾性。教師水平,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)備等對學(xué)生來說雖然重要,，但外因再好，終究還要靠內(nèi)因起作用,。任何高明的教師,，都不能替代學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中,，同樣一個老師，同樣一本教材,，同樣一個教學(xué)環(huán)境,，不同的學(xué)生卻出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。導(dǎo)致這種差異有種種原因,，但其中重要的一條就是學(xué)生自身主觀能動性發(fā)揮程度不一,。因此,，調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主觀能動性已成為一項教師所面對的重要課題,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的承擔(dān)者,，是保障其主體地位的決定者。學(xué)生為了能使自己在教學(xué)活動中充分發(fā)揮主體作用，把自己置于主體地位,，應(yīng)努力做好以下幾項工作：

1.要明確英語學(xué)習(xí)的目的,。當(dāng)今時代是信息時代，中國越來越與世界緊密相關(guān),，而英語就堪稱為時代信息的首要載體。對于我們來說,，學(xué)會英語就等于打開了世界之窗,，使自己與世界聯(lián)系得更為密切。學(xué)生們只有把英語學(xué)習(xí)的目的與自己全部生活的目標(biāo)聯(lián)系起來,，才能真正增強自己的主體意識,，把英語學(xué)習(xí)真正作為自己生活的一個組成部分，從而真正學(xué)好這一門課程,。

2.要正確認識自己在學(xué)習(xí)中的作用,。學(xué)習(xí)是獲取知識的過程。知識不全是通過教師傳授得到的,，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境,，借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料而獲得的,。

3.要善于自我激勵學(xué)習(xí)動機,。學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)興趣的形成起著積極的促進作用，它是促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的基本條件,。一個有強烈學(xué)習(xí)動機的人,，才可以有強大的學(xué)習(xí)動力，才能主動地投入到英語學(xué)習(xí)中去,。

4.要善于自我調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性,。學(xué)生要自覺地確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定

學(xué)習(xí)計劃

要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，教師應(yīng)做到以下幾個方面：

1.更新教學(xué)觀念,。首先，要具有新的人才觀。傳授英語基礎(chǔ)知識是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一,，但還需在這個基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的能力,，能適應(yīng)時代的要求。其次,，要認識教師角色的轉(zhuǎn)變,。以往的英語課堂教學(xué)，教師多數(shù)扮演的是一種家長式的角色,，往往采用一種“填鴨式”模式進行教學(xué),。而未來的教學(xué)要求教師在教學(xué)方法方面作出最重要的改變是“不再做演講者”，并認為“優(yōu)秀的教師都是激勵者,、促進者,、輔助者和協(xié)調(diào)者”。

2.確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想,。教師應(yīng)該“授道解惑”,，這是“解惑”才是重點，要充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用,，教師要把以“教”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為重心,，把以“研究教法”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“研究學(xué)法”為重心，并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合,。以“學(xué)”為重心,，其基本精神就是使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教?！?/p>

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機。興趣是一種學(xué)習(xí)的動力,，學(xué)習(xí)英語的興趣越濃,，學(xué)習(xí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好,。課堂教學(xué)是教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生參與行為的重要場所之一。英語學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生之后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法會逐步改善,，繼而產(chǎn)生強烈的參與愿望。學(xué)生在課堂教學(xué)過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，教與學(xué)真正進入良性循環(huán),。

影響學(xué)習(xí)的因素有很多,，其中較為重要的是狀態(tài)?！盃顟B(tài)”即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的適當(dāng)?shù)木駹顟B(tài),。主題。但傳統(tǒng)的,、以教師為中心的“一言堂”教學(xué)模式忽視了“狀態(tài)”,，我在課堂教學(xué)中，嘗試應(yīng)注重利用各種教學(xué)方式來協(xié)調(diào)課堂環(huán)境,，創(chuàng)造一種輕松的氣氛,。

英語教學(xué)的實質(zhì)是交際，是師生之間,、學(xué)生之間的交際，不是我教你學(xué),。英語教學(xué)就是通過這些交際活動,，使學(xué)生形成運用英語的能力。在交際過程中,，師生雙方的認識活動也是相互作用的,。學(xué)生認識英語的進展離不開教師對教學(xué)規(guī)律的認識;教師對教學(xué)規(guī)律的認識也離不開學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的客觀效應(yīng)。教學(xué)就是為了促進這種交流,。為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,，我較注重交際策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，積極培育課堂真實交際的氛圍,，同時盡可能地創(chuàng)設(shè)虛擬真實情景進行虛擬真實交際,。

當(dāng)今時代知識更新日益加快，衡量一個人素質(zhì)的主要標(biāo)準(zhǔn)不再僅僅是他擁有知識的多少,。新世紀(jì)更加強烈地呼喚著教學(xué)對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在英語課堂教學(xué)中，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，我特別注重學(xué)生思維發(fā)展訓(xùn)練,，培養(yǎng)思維能力。

(1)精心設(shè)計課堂提問

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動,，我在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下,，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果,。

(2)注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)

在新編英語教材中有些課文以對話形式出現(xiàn),，我要求同學(xué)以短文形式進行改寫，有些課文我則要求同學(xué)改編為對話形式,，有些課文我要求學(xué)生進行課文續(xù)寫訓(xùn)練,，以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

英語作為“教育面向世界”的重要學(xué)科，在新形勢下它的作用顯得更加突出,。作為英語教師,，我們的任務(wù)應(yīng)是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語而不僅是教學(xué)生學(xué)英語。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，他們應(yīng)該跟老師學(xué)習(xí),，同時與老師一起學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)中,，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,。

如今，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會：

面對如此充足,、精美的遠程教育資源,，我感到非常的興奮、激動,，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影,、動畫,，通過圖文并茂、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣,。

在充分利用遠程教育資源之后,，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造,、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體

課件

如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,。

遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進行素質(zhì)教育提供了條件。

在利用學(xué)生自習(xí)時,，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

遠程教育資源的適當(dāng)運用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇六

20xx年xx月xx日我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班,，更覺得這句話有道理,。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告,，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做要做一個快樂的人,。要有四心：童心,、愛心、責(zé)任心和公正心

班主任一定要做一個快樂的人,。這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,，我很喜歡這句話。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。育人先育心，感人心者,，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否活起來,，首先要看班主任是否做好了表率,，活起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的活才能帶動整個班活起來,。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運動,、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,，以愛為本,，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂學(xué)高為師，身正為范,，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié),。

三,、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界。與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，數(shù)子一過，不如獎其一功,。

林格也曾說：人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。心理學(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績就會越來越好,，因為表揚使學(xué)生揚長避短,，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄，很難進步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予肯定和鼓勵,。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：教育了集體，團結(jié)了集體,，加強了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量。所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

四、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班群眾的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者,，在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫忙與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷這些看來都是小事,，但我認為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊,。

要做一個簡單的班主任，務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強,，在班上有影響力,、凝聚力、還有職責(zé)心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力、職責(zé),、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇七

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中,；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵方式,；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠遠勝于我們,，聽了他們的報告,，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個快樂的人,?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動,、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的',，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,，我認為最重要的是要堅持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,。”與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后,，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎其一功,。”

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會越來越好,，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感,，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體,，團結(jié)了集體，加強了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光,。”總會有那一瞬間,，一顆流星,、一點流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇八

“老師,，你幸福嗎?”時下很流行的一個話題。容我思考一番,。我身處的包河區(qū)是一個教育正蓬勃發(fā)展的強區(qū),，對老師的要求也是逐年增加。就拿我來說,，身兼四個班的英語課,，擔(dān)任一個班的班主任。學(xué)科教學(xué)上,，需要我不停地更新理念,，提高水平。班級的管理工作我也不能落后,。為了解決孩子們之間某個矛盾可能要忙上幾天,。為了某項任務(wù)的完成可能幾個星期不能休息。還有或許你傾盡全力還不能得到理解,。付出與得到不一定成正比,。老師，我們還幸福嗎?靜下心來想一想,，是否幸福,，最終還是由我們自己決定。我覺得幸福,，我便幸福,，我覺得苦難，我便苦難,。擁有過多的物質(zhì)財富并不見得擁有幸福;清淡的人生未必就沒有幸福,，每個人的答案和感受肯定不同,?！熬秤尚纳保挥懈淖冏约旱男木巢拍芨淖児ぷ鞯奶幘?，提高自己的幸福感,。

我們不能改變我們環(huán)境，那我們只能改變自己的心境,。本期暑假的班主任培訓(xùn),，很慶幸能聆聽來自北京的名班主任高金英老師的一場講座。靜下心來教師,，潛下心來育人——做一個快樂的老師,，被這樣一個樸實的題目打動。真的，在這樣一個不乏浮躁的社會里,，靜下心,，潛下心，就是一種難得的心境,。

別把抱怨當(dāng)習(xí)慣,。對學(xué)生有愛。用淵博的學(xué)識去征服學(xué)生,。做孩子們的高參,，等等建議，提醒我在繁忙的工作中一定要多一些思考,，多一些智慧,，因為我們都不想當(dāng)一圈一圈拉磨的驢。

聽她的講座之前,，這個人的名字是孤陋寡聞的我從來沒有聽說過的,。但是在講座結(jié)束之后，我發(fā)覺自己對高金英這個名字是多么地崇敬,。

她的講座,，真實而又風(fēng)趣，親切而又激進深邃,。細細品味,，會無形之中增添了一層理性的思考，一種向上的動力,。

做學(xué)生生命中的貴人,，我覺得一下子提升了教師的形象。初看到這句話時,，內(nèi)心莫名的激動：原來自己從事的工作竟如此神圣,。反問自己是學(xué)生生命中的貴人嗎?然而聽完高老師所舉的案例故事后，覺得自己相差甚遠,，沒有真正全心全意地去關(guān)注學(xué)生,。我想在今后的班級管理中，教育學(xué)生方面將滲透并運用此思想,。讓自己成為學(xué)生生命中的“貴人”,，讓自己成為善良的使者，摯愛的化身,，做一名品格優(yōu)秀的教師,。

在這次講座中，高老師可說是口若懸河,、滔滔不絕,，隨手拈來就是小故事,、小幽默，名人名言,，而她卻很少看演講稿,。我覺得她的講座之所以這樣吸引人，與她的語言風(fēng)格有很大的關(guān)系,。她沒有用什么華麗的語言,，也沒有用什么大道理去教導(dǎo)別人，而是用很多自己身邊的小故事或小幽默,，去感動人,，去愉悅?cè)恕＿@使她的講座始終抓住聽者的心,，笑聲不斷,、掌聲不斷，又讓人獲益非淺,。也許這就是語言藝術(shù)的魅力吧!

當(dāng)孩子們出現(xiàn)問題時,，老師們大多數(shù)會把學(xué)生叫到跟前，告訴他這件事哪里做錯了,，以后要怎樣做才是對的,，才對得起師長等等。乖一點的孩子就會聽在耳里,，記在心上,，而另一些孩子就會這個耳朵聽，那個耳朵冒,。甚至,，有些老師會氣到爆炸，大打出手,。而高老師不同,，她會讓學(xué)生既不覺得老師之間官官相護，也不說什么官腔話,，她會站在學(xué)生的立場上考慮,，即便犯錯誤也能理解學(xué)生，但是她也會讓自己也加入到學(xué)生的錯誤中,。

高老師以小故事展現(xiàn)了大智慧,，于幽默中見真解,，寬容中見成長，句句真經(jīng),，讓我真正體會到了教師的人生價值,，并激勵著我努力實現(xiàn)自身價值,，告訴自己要微笑面對工作，快樂面對生活,，幸福度過一生,，做一個有價值的教師!

春風(fēng)化雨般地滋潤心靈?！皩懭藘H兩筆，做人要一生”,，“靜下心來教書,，潛下心來育人”,，“不能改變環(huán)境時,，就去適應(yīng)環(huán)境”……一句句話語就像春天的細雨帶給我們絲絲的清爽與舒適，讓每一個聽眾的心靈好像經(jīng)歷了一次洗滌,，在這簡單的,、靜靜的話語中體會那種心的寧靜與平和,。

頭腦風(fēng)暴般地開拓思維,。一組組精美而神奇的數(shù)學(xué)排列、一個個幽默而飽含哲理的故事,、一句句流行而警示深刻的網(wǎng)絡(luò)用語……作為聽眾的我們時刻僅僅圍繞著高老師的思路旋轉(zhuǎn),，好像進入了數(shù)學(xué)的世界，又好像進入了哲學(xué)的世界,，不禁一句句地感慨：“太神奇了,，太過癮了!”

出其不意般的驚喜連連。當(dāng)學(xué)生犯困了怎么辦?魔術(shù)表演：變出一元硬幣,，變出一百元硬幣,，變出衛(wèi)星升空……一個老師怎么會玩魔術(shù)?為了能夠讓班級的弱勢----合唱在比賽中變得強起來，歌唱指導(dǎo),、指揮引導(dǎo),、服裝搭配……聽著高老師如說相聲般地講述，看著她如真演員般地表演,，我們無不贊嘆：“真是一位精通十八般武藝的才人呀!”

在聽高老師講座之前,，我一直在思考：成為一名優(yōu)秀的老師和班主任是我近幾年甚至畢生追求的目標(biāo)，那我心目中優(yōu)秀的老師和班主任究竟是什么樣子的呢?腦海中盤旋著的始終是籠統(tǒng)的概念和縹緲地想象,，而聽了高老師的講座之后,，從她的.身上我想我找到了具體的方向,。

幽默的作風(fēng)。不管是對課堂,、對學(xué)生,、對家長、對同事,，還是對領(lǐng)導(dǎo),，幽默是不可或缺的，它可能幫助我們把一個復(fù)雜的問題得以巧妙地化解,，它可以更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，它可以讓我們在為人處世方面獲得舒舒服服的成效。

樂觀的態(tài)度,。教師職業(yè)付出和回報的不平衡讓很多老師喪失了前進的動力和向上的理想,，“累和忙”是經(jīng)常掛在嘴邊的字眼，難道因為這些我們就當(dāng)一天和尚撞一天鐘嗎?當(dāng)然不能,，我們要以積極樂觀的態(tài)度去正確看待,，它不僅僅是一份工作，而是一份事業(yè),，一份肩負著改變靈魂的事業(yè),。

淵博的知識。高老師的一句話讓我們醍醐灌頂：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲苛刻,，但絕對不能原諒老師的知識淺薄,。”作為現(xiàn)代的老師,，一桶水的本領(lǐng)或許已經(jīng)不夠了,。從高老師的言談舉止中，可以不難發(fā)現(xiàn)在這背后的知識積累以及活到老學(xué)到老的態(tài)度,，而這種積累和態(tài)度或許就是她的人格魅力不可或缺的一部分,，也正如高老師所說：“教師要比學(xué)生更需要學(xué)習(xí)，更善于學(xué)習(xí),?！?/p>

高老師身上的一個個特征，就是我今后努力的方向,，我一定朝著這明亮方向堅持不懈地努力,，在我的講臺上站穩(wěn)站好!

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇九

20xx年3月20日下午，我們學(xué)校優(yōu)秀班主任周永妹老師結(jié)合自己的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,，向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實有效的具體措施,，使我受益良多。

現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法――如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一,、努力充實自己

做一個合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長補短,；三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二,、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,?！坝H其師，信其道”,，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

三,、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生。在課余時間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽,。

四,、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊。

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強,，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六,、做好家校聯(lián)系

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等,。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認真負責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇十

轉(zhuǎn)眼間,，為期七天的運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換培訓(xùn)即將在我們各位仔細地聆聽中圓滿結(jié)束。首先,，我想感謝提供給我們這次學(xué)習(xí)機會的領(lǐng)導(dǎo)們,，因為你們，我才得以獲取這么多知識,。感謝你們?yōu)槲业娜松伏c燃了一盞明亮的燈,。有人說，人生最幸運的事情莫過于能有貴人相助。我想說的是,，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們這群退役運動員的良苦用心,，我感到無比幸運以及驕傲。

——“天下難事,，必做于易;天下大事,，必做于細?！?/p>

作為一名剛退役的運動員,，我們面臨的第一個問題就是適應(yīng)個人角色的一個轉(zhuǎn)變。而通過這次的培訓(xùn),，我覺得自己的第一點收獲就是：腳踏實地走穩(wěn),，切勿眼高手低;調(diào)整良好心態(tài)，且相信用心能夠改變一切,。超于常人的意志力是多年運動生涯帶給我們的財富,，但,，我們這一群體也存在著自己的軟肋,，文化知識的豐富還有待加強。舉個自身的例子,，本人目前就讀于武漢體育學(xué)院傳媒與英語專業(yè),。入學(xué)第一天進行了摸底考試，當(dāng)我與外教一對一口語面試完后,，我獨自坐在通往網(wǎng)球場小路上思考了很久,，這種感覺就像剛剛走出象牙塔的孩子，接踵而來地困惑,、沮喪將我緊緊包圍,。自己與同齡人的文化水平存在不小差距，這種莫名而來地不合群與自卑感快要將我吞噬,。但是有時候,，你不得不相信那句話，生活它可狡猾,，永遠讓你失望又不失絕望,。非常幸運，這次培訓(xùn)班路老師用一句話為我指點了迷津,?！坝眯母淖円磺小薄Ｎ覀兇蠹叶济靼?，付出不一定得到回報,，但唯一可以肯定的是，你不付出，就一定不會有回報,。所以給我的啟示是,，凡事從小做起，從細做起,，并且一旦開始了就不要輕言放棄,。

——“與人為善，誠以待人;敢于溝通,，學(xué)會借力,。”

在過去的運動生涯中,，我們對“社交”的實際運用較少,。畢竟在相對封閉的訓(xùn)練環(huán)境中，我們每天所面對的人群有限,。因此,，剛剛踏入社會，如何與人相處與溝通是關(guān)鍵,。通過這次學(xué)習(xí),，我也得到了一些啟發(fā)。生活中,，無時無刻都在進行溝通,，但我們長久以來忽視了一個重要環(huán)節(jié)——溝通的技巧。有效的溝通會達到一種共贏的狀態(tài),。那么,，在我看來，與人相處溝通的基本是真誠,，真誠是溝通的基石,。其次就是自信，那么我們的自信從何而來?自信等于過往的經(jīng)驗以及充分的準(zhǔn)備,。我常對自己說一句話：“你必須非常努力,，才能看起來毫不費力?！弊鳛橐粋€高速發(fā)展社會中的一份子,，優(yōu)勝劣汰是必然結(jié)果。現(xiàn)實的生活是殘酷的,，它不是偶像劇,，它是我們實實在在的生活,。少些憤世嫉俗,，多些努力,，關(guān)照自己，容己才能容人,。

有句話叫：“不想拿金牌的運動員不是好運動員,?！弊怨乓詠?，從事運動項目的運動員更為重視培養(yǎng)好勝心、競爭意識,，站在冠軍領(lǐng)獎臺,，就像站在金字塔的最頂端。但是今天,，我們作為社會的一份子,，不論是在哪個崗位，哪個部門,，都是一個團體,，我們相互依賴，共同成長,。這讓我想到了一個木桶原理：木桶的高為3米,，唯獨有一塊板突出，高于其它正常2米,，試想一下,，木桶的裝水量會發(fā)生改變嗎?道理是不言而喻。相信在未來我們也同樣會經(jīng)歷成功,，但是我想,，這成功一定離不開別人的幫助，我們暫且稱它為“借力”,。具備這種能力，就是找到了捷徑,，將這種能力掌控并且巧妙運用,，這將會是通往成功最為迅速最為省力的方式。

——“沒有目標(biāo)的行動等于0目標(biāo),?！?/p>

就我個人而言，我有一個長期的目標(biāo)與一個短期的規(guī)劃,。作為一名在校大學(xué)生,，我在未來三年的主要規(guī)劃都是以學(xué)業(yè)為主，因為自己已經(jīng)做好出國深造的打算,，所以第一步就是通過雅思語言考試,。根據(jù)我自身的愛好以及各方面的資源，未來就業(yè)我會更傾向于銀行系統(tǒng)的工作,。因此,，在未來出國的幾年學(xué)習(xí)深造中,，我會首選經(jīng)濟管理類的專業(yè)。我認為銀行是人力資源豐富的大平臺,，同時我也需要通過這個平臺,，來達成我心中設(shè)定的目標(biāo)。

最后,，眾所周知,，著名運動品牌阿迪達斯廣告詞“nothingisimpossible”那么，在這里我也向大家分享一個影響我自己的座右銘“ifyouwant,，youcan!”

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇十一

班主任培訓(xùn)心得：走進自己的陰影

昨晚在藝術(shù)樓一樓展開班主任培訓(xùn)會,，這好像是我第一次參加班主任培訓(xùn)。雖然是公事,，但是從個人角度來講,，真的是一個學(xué)習(xí)的機會，之前林老師也建議畢業(yè)第一年不要當(dāng)班主任,，免得別人對自己形成定勢,。不過班主任工作對了解學(xué)生特別有用，特別是通過了解家庭,，環(huán)境,，性格等因素，綜合了解,、評價學(xué)生,，這是最客觀的途徑之一。

會議由蘇老師發(fā)言,，一貫的文化氣息很能感染人,。晚上的培訓(xùn)會其實更像心理課，當(dāng)拋出學(xué)生對教師的調(diào)查結(jié)果時,，蘇老師請幾位老師發(fā)表自己的看法,。在我看來，老師們的回答偏向解釋,。是啊,，把“急躁”這樣一個詞放在老師身上誰能完全坦然的接受呢？所以大伙得分析原因啊,，是學(xué)生與老師有代溝,，是學(xué)生不了解老師云云。有個老師的話特別經(jīng)典,，大概是薩特的話吧“存在的事物都有意義”,。呵呵，其實不管我們怎么解釋,，給學(xué)生的印象擺在那兒,，那說明學(xué)生的接受速度與教師的傳授速度有出路,，這不是什么丟臉的事情，完全可以不解釋,。

關(guān)于主題“陰影”,，我個人先前的理解是“隱藏在人心深處不易發(fā)現(xiàn)的劣根性?！碧K老師的解釋更準(zhǔn)確些,，“進入了潛意識，是被壓抑的缺點,，稱為陰影,。”優(yōu)點和缺點是相對而言的,，缺點與陰影我想是程度的區(qū)別,。表面的'缺點容易被別人察覺，經(jīng)別人提醒督促,，是有希望改變的,；陰影是缺點的升級版，是內(nèi)在的心靈漏洞,，有自動掩飾的特性,，不易改變，但表現(xiàn)在人的各個方面,，經(jīng)過一段時間的相處和觀察,，仍然可以發(fā)現(xiàn)和嘗試改變。

出現(xiàn)心靈的陰影的原因是什么呢,？以急躁為例,，會上提到四點：功利主義，觀念滯后,，認知局限,，遺傳積淀。對于這個遺傳積淀,，我覺得提得挺好的，舉個例子,，人類對世界末日的恐慌由來已久,，每個時期的電影、電視作品幾乎都會表達這個主題,，人類的這種恐慌形成的心理陰影經(jīng)歷了一個長期的積淀過程,，并且滲透到各個民族個國家中。世界末日的預(yù)言讓多少人晚上失眠,，特別是近幾年連續(xù)的自然災(zāi)害,，更加重人們的恐懼,。

一場敲醒心靈的講座，本應(yīng)該成為心靈碰撞的歡呼,?？上砩蠒鲇行┎缓椭C的音符，嗡嗡呼呼的交談聲此起彼伏,。如果這些小蜜蜂能設(shè)身處地的為發(fā)言者想想,，我想他們應(yīng)該會多少有些不好意思而噤語吧！

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇十二

在這秋高氣爽的日子里,，很榮幸能夠參加20__年赤水,、瀘縣骨干班主任培訓(xùn)會議。此次培訓(xùn)會既有專家,、學(xué)者的理論高度,，又有一線教師的實踐深度，使每一個人都受益匪淺,。

教育局羅國樹主任帶來的《班主任怎樣做好安全管理工作》再一次給大家敲響了安全的警鐘,。會議上，羅主任告誡每一位班主任,，要做好班主任工作,，一定要胸懷“五顆星”、擁有“四本賬”,、常備“三本書”,、建好“兩個信息”、當(dāng)好“一條紐帶”,。

唐遠瓊老師的“會想”,、“幸虧沒有更糟”的思維方式，深受老師們的好評,。她的“共情”說話方式,，瞬間拉近人與人之間的距離，使溝通更加快捷,、有效,。胡玲老師從人的潛意識角度出發(fā)，告知每一位班爸爸,、班媽媽,，在教育孩子過程中，要多鼓勵,、多表揚,。胡老師深信，每一個孩子的內(nèi)心都是積極向上的,。

自太伏小學(xué)的尹校長為大家介紹了他在幾十年工作中總結(jié)的班級建設(shè)方法,。何老師的《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)班會課的交流》,，用一個個具體的事例，感動了在場的班主任,。城北小學(xué)王曉容老師的團隊課《弘揚中華傳統(tǒng)文化》以及鄭林英老師的班會課《紅包里的秘密》讓大家連連稱嘆,！

班主任之路漫漫兮，安全為先,，從心開始,，上下求索。

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇十三

這次,，我參加了上海市的骨干班主任培訓(xùn)活動,，對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我非常珍惜,，始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對照自己,，要求自己，積極參加每一次活動,，認真學(xué)習(xí),，勤記筆記，在各位專家和學(xué)者的報告中我汲取著新的教育觀念,、反思自己著教育教學(xué)工作,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有上至中國科學(xué)院的院士下至一線的優(yōu)秀班主任的精彩報告,，又有一個半小時的學(xué)習(xí)沙龍交流,。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的互動,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教育技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是震顫我心靈的一次培訓(xùn),。

每一次的報告都是那么精彩,！

帶著教育實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂,。報告中,，精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個人的反思,。在這種理論和實踐的對話中，老師們喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。記得黃靜華老師的報告,，作為一個在班主任崗位上奮斗了一輩子的老師，她從人格感染——把“學(xué)會做人”寫在學(xué)生的心坎上,。愛心傳遞——師生共享生命的快樂和幸福,。契機運用——引領(lǐng)學(xué)生收獲成功。心靈相融——為成長的生命保駕護航,。潛能發(fā)現(xiàn)——讓學(xué)生自信地做最好的自己,。集體凝聚——師生共建溫馨家園。家訪溝通——與家長共同擔(dān)負起教育責(zé)任,。反思升華——與學(xué)生一起前行,。這八個方面告訴我們作為一個受學(xué)生愛戴的成功的班主任應(yīng)具有的品質(zhì)。她的報告在我心中產(chǎn)生了共鳴,，讓我重新去審視我的職業(yè),，讓我從師愛的角度去理解班主任的辛苦。還有毛老師的報告《溫馨教室的建設(shè)》,，他在報告中直面了一些自己曾經(jīng)犯過的一些錯誤,，讓我從一個新的角度重新認識自己的教育，更加認清了自身存在的缺點和不足,，使我從的迷茫中看到了希望,，這是自我實踐的希望，是成就教育實踐的`希望,，更是讓學(xué)生全面發(fā)展的希望,。

每一次的報告都指明了我前進的方向！

在培訓(xùn)中骨干教師,，為我提供了寶貴的教育案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和鉆研,，不斷地反思和總結(jié),。對我來說，不論從理論還是教學(xué)上,，這都是一個讓我進步的有效良機,。

在今后的教育中，我要更新學(xué)生觀,。更關(guān)注的是學(xué)生的“主動性”“潛在性”和“差異性”,，更關(guān)注學(xué)生發(fā)展的潛力和多樣性的統(tǒng)一，關(guān)注潛能的開發(fā),，把學(xué)生的現(xiàn)在作為起點而不是終點來看待,。日常的教育中，努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都存在的，僅僅表現(xiàn)為“希望”,、“喜歡”等標(biāo)志著發(fā)展可能性存在的新苗子,，只要這種“苗子”狀態(tài)具有積極的、創(chuàng)造的,、獨特的意義,。我要把學(xué)生作為“能動的人”來教育和培養(yǎng)，教育的一切圍繞學(xué)生健康主動的發(fā)展,，這一切反映了教育理念的深度和廣度,。我真切地感到如果新的學(xué)生觀在能夠在我們的頭腦中扎根，我們就能給學(xué)生更多的發(fā)展空間,，為學(xué)生撐起一片更廣闊的天空,。

其次是真正的“師愛”，一切的教育源于“愛”,。教師真誠地愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，天長日久就會使他們內(nèi)心感受到溫暖,，產(chǎn)生一種精神力量,。這是促使學(xué)生前進的內(nèi)部動力，是學(xué)生接受教育的前提,。教師對學(xué)生的熱愛與期待可以對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力,，推動力，促使學(xué)生追求進步,，積極向上,，并樹立起強烈的自信心。學(xué)生對教師采取的態(tài)度,，和他的學(xué)科興趣,、學(xué)習(xí)成績之間存在密切的關(guān)系。學(xué)生喜歡的教師,，他的學(xué)科就容易引起學(xué)生的興趣,，學(xué)生對該門課的努力程度高，學(xué)習(xí)成績也就好,。反之,，學(xué)生不喜歡的教師，連同他教的學(xué)科也受到學(xué)生的輕視,，學(xué)習(xí)成績也就不好,。學(xué)生所喜歡的教師，一般都是關(guān)心愛護學(xué)生的教師,。所以對一些后進生,，更應(yīng)付出比其他學(xué)生更多的信任和關(guān)愛,，一點點打開他們閉鎖的心靈，讓他們感到老師對他們是一片真心,，是真正對他們好,。所以，教師的愛對學(xué)生的教育起著至關(guān)重要的作用,。教師的教育要求只有溶解在對學(xué)生的愛的情感里，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的需要,，引起他們積極反應(yīng),，從而達到教育目的，獲得教育的成功,。這次做報告的專家,、學(xué)者無一例外的提到了對他們的一生起著巨大影響的老師，聽來令人動容,。

這次扎扎實實的培訓(xùn),，給了我自我完善和提高的機會。雖然一個階段的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，在今后工作中，我要更加努力,，發(fā)揚優(yōu)點,，開拓進取，取得更新的成績,。最后向各位為我們做報告的專家,、學(xué)者致敬，同時感謝主辦方為我們一線的骨干班主任提供了這么好的平臺,！

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇十四

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

班主任的基本任務(wù)是按照德、智,、體,、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作,，全面教育,、管理、指導(dǎo)學(xué)生,，使他們成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律,、身心健康的公民。下面小編給大家?guī)戆嘀魅谓處熍嘤?xùn)心得體會，希望能幫助到大家!

在以前制定教學(xué)計劃中,，對學(xué)情分析只是針對學(xué)生對知識的認識上,，忽略了對學(xué)生心理研究，開學(xué)后,，結(jié)合王玉老師講授予的學(xué)生心理知識,，我積極與學(xué)生接觸，了解學(xué)生心理問題,，比如有的學(xué)生不愛與同學(xué)交流,，但他們內(nèi)心對知識有一定的認知，只是表達能力差,，有的學(xué)生網(wǎng)癮大,，耽誤了學(xué)習(xí)，只是基于虛擬世界的沉迷,，針對發(fā)現(xiàn)的眾多學(xué)生問題,，制定了教學(xué)計劃，在課堂教學(xué)中關(guān)注那些有心理問題的學(xué)生,，幫助他們成長,。

2、教學(xué)理論得到了充實,，教學(xué)方法得到了提升

在以前的教學(xué)中,，我們教授新課的方式就是教師演示操作，學(xué)生練習(xí),，以此達到操作技能的掌握,。在這種簡單的師生互動教學(xué)模式中，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),，學(xué)生對知識只是被動的接受,，沒有主動參加進來，這種教學(xué)模式與指導(dǎo)綱要的不符,，沒有達到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的目的,，在此次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了行動導(dǎo)學(xué)法,、探究法,、思維導(dǎo)圖的使用等新的教學(xué)方法，教師的講解滲透到了教學(xué)環(huán)節(jié)的方方面面,，讓我們在教學(xué)過程對教學(xué)方法有的選擇,。此外，在此次培訓(xùn)中,，還學(xué)習(xí)到了很多的教科研方法,，比如教學(xué)反思,、論文的撰寫、教學(xué)隨筆,，通過此種方法總結(jié)自己的教學(xué)生活,，查漏補缺，借此提高和改善自己的教學(xué)方法,。

3,、專業(yè)知識得到進一步提升

在培訓(xùn)中，王磊老師,、姜海寧老師為我們講了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識,，讓我們進一步了解了計算機網(wǎng)絡(luò)中域、iis技術(shù)的應(yīng)用,、ftp網(wǎng)站的建立等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為管理好學(xué)校繁多電教資源打好了技術(shù)基礎(chǔ),。新學(xué)期開始,，我利用學(xué)校靜態(tài)ip的優(yōu)勢，建立的學(xué)校的ftp網(wǎng)站,，讓教師在家中通過互聯(lián)網(wǎng)上傳教學(xué)和下載教學(xué)資源,，提高了教學(xué)資源的利用率，同時也提高了教學(xué)資源的安全性,、可靠性,。

總之，在此次的培訓(xùn)中,，我見識了很新鮮的教學(xué)思想及教學(xué)方法,，對我們今后的教學(xué)提供了很大的幫助，在今后的教學(xué)工作,，以此次學(xué)習(xí)的認知為基礎(chǔ),，改善自己的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，通過師生活動的有機結(jié)合,，達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。

為了提高班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作水平,，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用,。

20年四月份,，縣教育局舉辦了《臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班》，我有幸聽了幾位專家教師的報告,，覺得他們講得十分精彩,，通俗易懂,。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)及對教育工作的熱愛是分不開的，聽了他們的報告我很受感動,，受益匪淺,。

一、思想認識得到了提高,，充分認識到了中小學(xué)班主任工作的重要意義

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學(xué),、也是一門藝術(shù),。在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下，班主任的責(zé)任更重,，要求更高,。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè)，班主任隊伍建設(shè)與任課教師隊伍建設(shè)同等重要,。加強中小學(xué)班主任工作,，對于貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的各項任務(wù)落在實處,，具有十分重要的意義。

班主任兢兢業(yè)業(yè),、教書育人,、無私奉獻，做了大量教育和管理工作,，為促進中小學(xué)生的健康成長做出了重要貢獻,。但是，中小學(xué)班主任工作也面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長的新情況新特點,，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，需要班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步,。

二,、進一步明確了中小學(xué)班主任的工作職責(zé)

中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多、溝通便利,，影響深刻,，肩負著育人的重要職責(zé)。要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,。認真落實學(xué)校德育工作的要求,，積極主動地與其他任課教師一道，利用各種機會開展思想道德教育,，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,、善惡、美丑,，從身邊的小事做起,，逐步樹立社會主義榮辱觀，確立遠大志向,、增強愛國情感、明確學(xué)習(xí)目的,、端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

要做好班級的管理工作,。加強班級的日常管理,，維護班級良好的教學(xué)和生活秩序。堅持正面教育為主,，對學(xué)生的點滴進步及時給予表揚鼓勵,，對有缺點錯誤的學(xué)生要曉之以理、動之以情,，進行耐心誠懇的批評教育,。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，科學(xué)公正地評價學(xué)生的操行,，向?qū)W校提出獎懲建議,。努力營造互助友愛、民主和諧,、健康向上的集體氛圍,，形成有特色的充滿活力的班級和團(隊)文化。加強安全教育,，增強學(xué)生的自護意識和能力,。

要組織好班集體活動,。指導(dǎo)班委會、少先隊中隊,、團支部開展工作,，擔(dān)任好少先隊中隊輔導(dǎo)員，組織開展豐富多彩的團隊活動;積極組織開展班集體的社會實踐活動,、課外興趣小組,、社團活動和各種文體活動，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽感,。

要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力,。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r,，科學(xué),、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題,。注意傾聽學(xué)生的聲音,，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理需求,，有針對性地進行教育和引導(dǎo),，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會。

班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力量,，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者,。履行好班主任的職責(zé)，必須樹立正確的教育理念,，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，運用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源,。班主任老師不僅應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師,，做好班級的管理和建設(shè)工作、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作，積極支持少先隊,、共青團,、班委會開展班級活動，還應(yīng)該成為溝通學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶，及時了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn),，引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作,。

三、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí),，向于老師學(xué)習(xí)做一位一專多能的優(yōu)秀班主任教師

我們常說,，教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,。而今天的教師有一桶水是遠遠不夠的,，如果是一桶死水呢?對今天的老師來講，教師在教給學(xué)生一杯水的同時必須要有一眼泉,，而且是一眼活的泉水,。要讓自己的知識，沽沽不斷的流淌出來,，澆灌學(xué)生的心田,。這幾天幾位專家教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作",、"如何對學(xué)生進行教育"等,。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),，不斷加強修養(yǎng)才能勝任班主任這項工作。

今后我將把班主任工作作為主業(yè),，敬業(yè)愛崗,，不斷提高工作水平，力求工作實效,。把擔(dān)任班主任工作作為教書育人應(yīng)盡的職責(zé),，積極主動承擔(dān)這一光榮任務(wù),，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。我希望能夠在今后的班主任工作中,，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生的幸福!

新年伊始,，我們黑旺實驗小學(xué)在區(qū)教育局,、黑旺中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以素質(zhì)教育為中心,，堅持以為了孩子的一切為出發(fā)點,，以提高教師素質(zhì)為核心，特別是提高以班主任為骨干的教師隊伍素質(zhì)為抓手,，不斷加強教育教學(xué)管理,，為發(fā)揚成績，找出差距,，特對我校班主任培訓(xùn)工作加以總結(jié),。

一、對班主任工作的認識

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人,、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,，是德育工作的生命活力所在,，他應(yīng)該是一個不斷進取的過程，一直以來我們把班主任稱為德育工作者,，他確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育,、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對富裕,，孩子在家中地位獨一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此,，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而，要做好這項工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)和匯報,，及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要總結(jié)匯報：

二,、班主任培訓(xùn)工作的具體措施

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認真組織

(1),、我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外,，自己加強學(xué)習(xí)，加強反思,，加強合作,，加強交流，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做,，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長和社會的一致好評,。

(2)、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對于低年級的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評估成績按一定的等級進行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性,，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

2,、制定培訓(xùn)要求

為了確實作好這項工作,，根據(jù)教學(xué)的實際需要，認真觀看培訓(xùn)視頻,，并不斷反思，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

3、確定對象,，嚴(yán)格組織

對于小學(xué)教育工作者來說,，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個人都能作班主任,，都能做好班主任,，這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓(xùn)活動，并且取得了很好的效果,。

4,、培訓(xùn)方式靈活多變

三、培訓(xùn)踏實,，效果顯著

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，很多班主任有自己的思想，同時,，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動整個班級的管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán),，我們的班級工作也會越做越好,，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范，爭取作出自己的特色,。

千里之行,，始于足下。我們黑旺實驗小學(xué)一定會以此次班主任培訓(xùn)為契機,，加強班主任的培訓(xùn)工作,，以班主任工作的提升為突破口，全面提高我校的教育教學(xué)水平,，為創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校再添一份力量,。

班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時代,，是德育工作者的生命活力所在，他應(yīng)該是一個不斷進取的過程,。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育,、思想政治教育,、紀(jì)律教育等。為了切實提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力,，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用,。根據(jù)教育局陽教政函字()108號文件精神和我校教育教學(xué)工作部署,，以下是對班主任培訓(xùn)工作的總結(jié)：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認真組織

班主任培訓(xùn)由曹鎖龍校長統(tǒng)一管理,、組織和安排,，所有各年級班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點在我校會議室,，培訓(xùn)通過學(xué)習(xí),、反思、實踐訓(xùn)練,、經(jīng)驗交流的培訓(xùn)模式形式開展,。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在政教處的認真組織,、參訓(xùn)班主任的共同努力下,，取得了良好的效果，達到了預(yù)期的目標(biāo),。

二,、制定方案，及時培訓(xùn)

根據(jù)縣局文件精神,，制定了我校班主任培訓(xùn)計劃及方案,，首先對班主任培訓(xùn)對象、目的,、內(nèi)容,、組織管理、考核做了明確要求,，并列出了培訓(xùn)時間安排表,。

其次是培訓(xùn)內(nèi)容。本次班主任培訓(xùn)在按照縣局文件要求的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新的圍繞班級德育,、養(yǎng)成教育、安全教育做了詳細安排,，安排了參培班主任老師做了交流,，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗。具體內(nèi)容為以下三個專題：

專題一：學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、教師職業(yè)道德、陽城縣年班主任工作論文及主題班會設(shè)計匯編,、陽城縣教育網(wǎng)----班主任課堂教學(xué)實錄,。

專題二：撰寫學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會。

專題三：班主任工作經(jīng)驗交流

這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大,，培訓(xùn)中得到了全體班主任的普遍歡迎和認同,。原瑞兵老師等4位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績、成效,。探討在教育教學(xué)過程中自己的班主任工作經(jīng)驗,。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助，為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎(chǔ),。

優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識,，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗，圍繞本次培訓(xùn)主題,，進行深入淺出的講解,。所談觀點鮮明，經(jīng)驗鮮活,，可操作性強,，可學(xué)性強;體現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價值的信息,，重新認識了班主任工作的意義,。通過交流學(xué)習(xí)，廣大班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時,，極大的開闊了視野,，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧,，也堅定了班主任工作的信心,。

三、精心準(zhǔn)備,，統(tǒng)籌安排

第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時到位

領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作,，曹鎖龍校長多次指導(dǎo)工作,，強調(diào)要建立班主任崗位制度，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責(zé)的能力。由我校主管德育工作的許龍瑞副校長親自組織培訓(xùn),，確保所有班主任全員參加,。

第二、認真到位,，培訓(xùn)者的職責(zé)到位

培訓(xùn)前,，曹鎖龍校長對培訓(xùn)材料提出詳細要求，落實培訓(xùn)負責(zé)人,，對交流的人員提出具體要求,，對所有交流材料進行嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題,，實行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過程中,，及時檢查,、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

第三,、精心組織，培訓(xùn)的過程管理到位,。

精心組織,，加強培訓(xùn)過程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室,、教務(wù)處,、后勤等部門取得聯(lián)系，對培訓(xùn)的會場布置,、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進行了協(xié)調(diào)安排,，保證培訓(xùn)過程的正常進行。二是派出專人負責(zé)事宜,，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)程嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求,，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍，每次集中培訓(xùn)情況都記錄在案,，以便參考,。保證培訓(xùn)的有序進行。

第四,、精選內(nèi)容,，講究實效

由于培訓(xùn)針對性和目的性強，要求明確具體,，方案切實可行,，因此成效顯著，主要體現(xiàn)以下幾個方面：

(1)對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高,。

(2)班主任的理念和方法得到很大的提升,。

(3)對做好班主任工作信心更足了。

(4)培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認可,。

總而言之,，此次培訓(xùn)使使全體班主任提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感,，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平,，開闊了視野,，拓寬了思想，明確了下一步工作方向,。

班主任的工作,，是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,，是德育工作的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等,。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，本學(xué)期我們本著提高班主任的素質(zhì),，提高班主任的工作質(zhì)量,，堅持學(xué)用結(jié)合，講求實效的原則,，面向全體班主任教師,，通過多種形式開展全員培訓(xùn)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、制定方案,，及時培訓(xùn)

為了切實做好這項工作，我們特制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實際及時機,，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的教學(xué)水平和能力,。對于小學(xué)教育工作者來說,，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個都能做班主任,，并且都能做好班主任,，幾乎所有的老師都擔(dān)負著對班級的管理任務(wù)，我們給每個班級配備了一個正班主任,，一個副班主任,，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞,，跟他們有著不可分割的關(guān)系,，所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是所有的老師，重點要求的是所有的班主任老師必須準(zhǔn)時參加,。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓(xùn)活動,，并且取得了很好的效果。

二.精選內(nèi)容,，講求實效

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

3,、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例,。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

5,、組織全體教師學(xué)習(xí)了《魏書生班主任講座》,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的班級管理水平一直很高,，很多班主任老師有自己的思想,，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán),，我們的班級工作也會越做越好,，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色,。