我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒教師班主任培訓(xùn)心得體會 教師班主任培訓(xùn)心得體會篇一

新時期教師道德規(guī)范中，首要強調(diào)的就是愛崗敬業(yè),。作為班主任，是學(xué)校德育工作的具體實施者,，面對的是一個班級的學(xué)生,，因此,，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫唬寻嘀魅喂ぷ鳟斪髯约旱囊豁検聵I(yè)來干,，消除一切私心雜念,，只有這樣，我們工作起來才會快樂,；同時,，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生,，我們要把他們當作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時刻在關(guān)心幫助他們,。只有這樣,，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo),。

有句話說“給孩子一杯水,，自己就得有一桶水，甚至一泉水”,。社會的進步,，使現(xiàn)在的學(xué)生知識面寬了，懂得的也多,。因此,，班主任除了專業(yè)的知識外，還要盡量使自己懂得更多的知識,，比如天文地理,、世間百態(tài)等等，因為我們的知識面廣了,，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識,，這對他們的學(xué)業(yè)更有幫助；作為班主任,，同時也要具有一定的能力素養(yǎng),，比如一些觀察識別能力（觀察班級中學(xué)生的一些思想動態(tài)以便及時處理）、組織管理能力（組織學(xué)生有序地參加各種活動）,、談話協(xié)調(diào)能力（與班級中個別學(xué)生的交流等）……具備了這些能力,，班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應(yīng)手,。

一個班級的健康成長,，必定需要一個善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級,，必須在班級中選取幾個得力的班干部做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如,，選一些班干部管班級紀律,，選一些班干部負責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干部負責(zé)中隊的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí),、生活、紀律等各項工作都有了負責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少,。（工作安排好了，班主任在平時,，更要注重對學(xué)生的教育,，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時教育學(xué)生做人,，比教育學(xué)生做事更重要,。

要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要,，所以,，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系，或打電話,，或家訪,，及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況,，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長達成共識,，共同教育學(xué)生,。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂的成長,。

這次班主任培訓(xùn)雖然時間不長,，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向,。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點,，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長,，爭取在今后的班主任工作中不斷改進,，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

幼兒教師班主任培訓(xùn)心得體會 教師班主任培訓(xùn)心得體會篇二

在市,、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo),、組織和精心安排下，我有幸與縣各農(nóng)村學(xué)校班主任參加了這次的鉛山縣年農(nóng)村骨干班主任培訓(xùn),。分別聽取了縣實驗小學(xué)王曉東老師《做一個有科智慧的班主任班級管理點滴》,、縣實驗小學(xué)郭榮校長的《班主任、科任一個都不能少談?wù)劙嘀魅闻c科任老師間的和諧藝術(shù)》,、市教研室的《綜合實踐活動課程的理論與實踐》,、市五小梅校長的《給孩子成長一方樂土》以及縣紫溪小學(xué)戴良斌校長的《與天使在一起淺談學(xué)生的養(yǎng)成教育和人格培養(yǎng)》五個講座。

聽完這五次講座,，我感覺到了市,、縣教育局的用心良苦，也感嘆自己真是沒有白來,，同時也深感當今教育形勢下班主任的擔(dān)子有多重!

作為教齡只有六年多的我,，無論是教學(xué)經(jīng)驗還是班主任工作經(jīng)驗都是不足的,，其主要原因是因為教育觀念跟不上。所謂思想決定著行動嘛!由于教學(xué)任務(wù)的緊迫,，教學(xué)質(zhì)量的好壞時刻給我們敲著警鐘,，要抓好教學(xué)成績的提高同時又要做好班主任工作，確實是一件讓人感覺心有余而力不足的事,，并不是每個語數(shù)老師在兼任班主任時都喜歡占用學(xué)生上其它科目課時的,，我們何嘗不想像其它學(xué)科老師一樣休息休息、放松放松啊,，可是時間不等人啊!可能大多數(shù)老師也有同感吧?(其實我這也并不是在為自己辯解什么)所以班主任工作對于老師們來說,，它的地位是永遠次于自己所任教的科目的。在我自己這六年來的教學(xué)生涯中,，我也是如此,。這也就是我說的教育觀念跟不上的錯誤之一吧?我總是把完成所任科目教學(xué)任務(wù),、提高教學(xué)質(zhì)量視為首任，至于班級工作,，只要不出大事,、不出安全問題就行了,。遇到學(xué)生鬧矛盾或是違反紀律等情況，第一反映總是很惱火,、氣憤,、頭疼，然后批評學(xué)生,，似乎也就平息了,。而并沒有站在他們的角度看問題，并沒有深入了解他們,，并沒有與他們溝通,，或許并沒有從根本上化解他們內(nèi)心的矛盾。這樣對學(xué)生來說我是不負責(zé)的班主任,，同樣也就在樹立威信上打了個折扣,。

就像王曉東老師講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任應(yīng)該站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該建立一個優(yōu)秀的班集體;應(yīng)該與學(xué)生家長有效溝通;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該加強這安全管理,。對于這些，每個老師都知道,，可真正做到是很不容易的,。

王老師的演說贏得了在場老師們的陣陣熱烈的掌聲，這掌聲中包含著真誠,、佩服和贊揚,，她以聲情并茂的經(jīng)驗之談向我們展示了一個智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余,，更多的是對過去自己工作的自查,、自醒。我認為自己在了解學(xué)生,、對待學(xué)生民主以及與家長的溝通工作上,，我是做得不夠的。特別是對待后進生,，在自認為盡了自己的所能而無法使他們進步的情況下,，采取的措施就是聽之任之了，除了責(zé)備,、討厭甚至是放棄他們,，好像就無計可施了。

而這幾天的學(xué)習(xí),，讓我感受最深的就是幾位前輩的執(zhí)著、敬業(yè)精神,，他們的成就是來之不易的,，我的付出和他們比起來又算得了什么呢?同時他們也給了我們信心只要功夫深，鐵杵磨成針!他們讓我認識到了建立一個良好的班集體的重要性，它對于我們所任各科的教學(xué)是有很幫助的：學(xué)生懂事,、聽話,、遵守紀律、愛動腦筋,、互相幫助,、活潑開朗，這些不都是學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上所必須具備的嗎?

我認為一個理想的班集體是陽光的,，文明的,，團結(jié)互助的，積極進取的……這樣的集體有強大的凝聚力和感召力,，在這樣的大集體里的學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣憤是濃厚的,，給人以朝氣蓬勃的氣息。幾位前輩分別向我們傳授了：對待學(xué)生問題上的理解,、溝通;班主任與科任老師的配合;與家長的溝通;綜合實踐活動課程的重要性;學(xué)生的養(yǎng)成教育和人格培養(yǎng);班級工作的民主性等等,，這些講授如同給我們充了電，我將在做好科任教學(xué)的同時更加努力地做好班主任工作,。

為此我準備在肯定自己以前的有些教法的同時,，吸取別人的有效經(jīng)驗，打算以搞好班級文化建設(shè)為主,，在班干部任用,、班級制度的建立衛(wèi)生包干教室布置等問題上盡量采取民主，充分聽取學(xué)生的意見,，讓他們真正感受到自己是班上的主人,，從而愛上自己的集體;在與家長有效溝通上，王老師的家校聯(lián)系簿是我以前想做而又沒有付出行動的事,，總是怕麻煩,，可我沒想到這其實是最行之有效的辦法了，我可以采用以這種溝通方式為主,，其它溝通方式為輔的聯(lián)系方法,，與家長共同管理學(xué)生;在對等學(xué)生上，我將花比以前多得多的時間去與他們溝通,，真正了解他們,，激勵他們，讓他們有學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

建立一個良好的班集體雖然會占用我們很多時間和精力,，可這對我們的教學(xué)是一勞永逸的，那樣學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快,，而老師也再不是一相情愿的教了,，它會讓老師和學(xué)生之間形成和諧的、積極的教與學(xué)關(guān)系,。

總之,，作為年輕教師的我，在教學(xué)工作中應(yīng)該積極進取,、努力創(chuàng)新,，不要因為小小的挫折而停止不前，我愿成為一名優(yōu)秀班主任而斗!

幼兒教師班主任培訓(xùn)心得體會 教師班主任培訓(xùn)心得體會篇三

這學(xué)期我校共組織了兩次班主任工作培訓(xùn),，這對我這個剛剛?cè)胄械男率謥碚f,，可以說是學(xué)習(xí)的好機會，有一次培訓(xùn)由于有特殊情況沒有參與,，第二次培訓(xùn)我覺得對我個人而言,，影響非常大，讓我在后階段的班級管理方面,，有了很大的變化,。

以前，我一味的知道要求學(xué)生要嚴,，因為我剛接手的時候,，班上的紀律是全校出了名的差，班上的成績是全年級最差,，……這一系列的最擺在我面前,，我決定使用鐵血手段治理班級，上第一次班會課就宣布了一系列的班規(guī)和懲罰條例,，以應(yīng)對班上將會發(fā)生的我所能夠想到的違紀,。通過一陣嚴打之后，確實取得了一點成效,，隔壁班的葉老師開始表揚我們班的學(xué)生中午沒在寢室大吵大鬧了,，英語老師反映上課紀律比以前好多了，但是我總是覺得學(xué)生和我之間的關(guān)系并不好,，很多事情都不敢說,，很多事情都不敢做，就連上課舉手都畏畏縮縮的,。于是我開始懷疑我鐵血政策的真正效果了,。

于是我開始和一些有經(jīng)驗的班主任老師接觸后，他們給我提出了很多好的方法,，要讓孩子們聽話,，不能純粹靠罰，要靠班主任的威信,，而威信是靠平時的積累,，靠班級的凝聚力,，我記得朱小明老師說過一句最讓我受用的話：“要當好一個班主任，就必須讓班上調(diào)皮的同學(xué)怕你,，讓不調(diào)皮的同學(xué)不怕你?！?/p>

當聽說學(xué)校組織我們?nèi)０嘀魅芜M行培訓(xùn)交流的時候,，我當時非常開心，這不正是我向各位老師取經(jīng)的好時候嗎,？

通過這次班主任培訓(xùn)工作,，使我受益匪淺，很多有經(jīng)驗的班主任都將自己平時如何對待學(xué)生的經(jīng)驗傾囊托出,，讓我學(xué)會了如何跟學(xué)生打交道,，如何和學(xué)生交朋友，如何讓差生進步……

在今后的工作生涯中,，我將會用心去愛每一個學(xué)生,，處處關(guān)心，關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的每一個小小的進步。關(guān)心他們的生活,，能使他們在離開父母在學(xué)校生活的時候,，仍然會有家的感覺；關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，因為他們到學(xué)校來,，他們的家長最大的愿望就是自己的孩子能夠?qū)W到真正有用的知識；關(guān)心他們的每一個小小的進步,，這樣他會認為老師一直在關(guān)注他,，這樣他會將每一件事都做到最好，積小進步,，就一定可以取得更大的進步,。

我相信，只要我用盡我全部的愛,，去關(guān)心每一個學(xué)生,，一定可以看到他們在各方面的進步，學(xué)生的進步,，就是我最大的心愿,。

幼兒教師班主任培訓(xùn)心得體會 教師班主任培訓(xùn)心得體會篇四

為提升班主任管理水平，學(xué)校派我參加了由泰安市組織的骨干班主任培訓(xùn),，通過認真的學(xué)習(xí),，使我獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,?！皩W(xué)高為師，身正乃范”,，當年讀書時掛在墻上的一句名言成了我的座右銘,。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求，那就不可能有教育,。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果,。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價,，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大。

作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。班主任要走進學(xué)生的心靈,，作為班主任是班級的組織者、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，我充實了自己的頭腦,，學(xué)習(xí)了先進的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變,，在以后的工作中,，我要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,，把理論用到實際工作中去,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，經(jīng)常地反思，不斷地改進,、提高班主任管理水平,，爭做一名受歡迎的，幸福的,，快樂的班主任,。

幼兒教師班主任培訓(xùn)心得體會 教師班主任培訓(xùn)心得體會篇五

上周我校進行了教師培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校給我們這次培訓(xùn)機會,，通過外請老師和本校老師的經(jīng)驗介紹使我獲益匪淺,，班主任培訓(xùn)心得體會（劉子健）,。下面談?wù)勎彝ㄟ^這次培訓(xùn)和自己平時的積累獲得的心得體會,。

我認為要做好班主任最重要的是應(yīng)當具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng)，"正班先正己",。這些基本的素質(zhì)包括愛心,，專心，信心,，耐心,，慧心，恒心等,。

首先談愛心,，學(xué)生都是愛老師的，關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛",。我覺得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上,，學(xué)生也是人，他們也有自己的人格,。因此在與學(xué)生談話時,，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣,，唯有尊重每位學(xué)生的人格,，老師給予的愛才是公平的。就我班而言,，班上有部分同學(xué)都是寄宿的,，有的父母長年在外地做事，他們遇到困難可能沒有傾訴的對象,，生病時無人照顧,，成績不理想時情緒會比較消沉，與同學(xué)不能和諧相處，這時就需要班主任的幫助,。也許在我們心中這都是些小事,，但在學(xué)生眼中卻不是這樣，他們在學(xué)校里最信任的肯定就是班主任了,。只要我們認真付出,，必定會有收獲。

教育不能沒有愛,，但愛并不是教育的全部,。愛并不意味著遷就學(xué)生，聽之任之,，不是放棄"嚴格的要求和嚴肅的紀律",。初中階段正是學(xué)生人生觀、價值觀形成的階段,，具有很強的可塑性,，正確的引導(dǎo)會讓學(xué)生前途一片光明，引導(dǎo)不好會讓他們陷入歧途,。我們不能讓自己的愛變成溺愛，這樣不利于他們身心發(fā)展,。生活和學(xué)習(xí)上我們可以盡可能幫助學(xué)生,，而一旦他們觸犯校級校規(guī)，則應(yīng)毫不手軟,，一抓到底,。

再談?wù)勀托暮图毿模缹W(xué)生的發(fā)展過程不可能一帆風(fēng)順,，教育不像工業(yè),，一次可以做出很多的產(chǎn)品，合格率也比較高,；相反卻有些像農(nóng)業(yè),，我們都知道農(nóng)作物的生長要符合一定的規(guī)律，比如氣候,、土壤,、溫度、濕度,。因此班主任要研究每一位學(xué)生,，要知道他身處的環(huán)境，考慮問題時,，多從他們角度出發(fā),。

常言說的好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，頂多是次品,；身心素質(zhì)不合格,，是廢品；思想品質(zhì)不好,，那可就成了危險品,，會給社會帶來危害。因此班主任除了教書更重要的是育人,，要觀察他們的一言一行,。前不久北京警方抓獲三名偷車賊，不曾想是學(xué)生,，當把這個消息告知班主任時,，意想不到的竟是：三個人當中一個是團支部書記，一個體育委員,。這不得不讓人大跌眼鏡,，同樣值得深思，在平時班主任眼中的好學(xué)生可能僅僅是在學(xué)校里,，換了環(huán)境可能就不一樣了,，這就要求我們平時的工作要細心一些，未雨綢繆,。

最后談一下恒心,，這里指班主任要有不斷學(xué)習(xí)的恒心。現(xiàn)在學(xué)生不像以前那樣,，相信老師就是權(quán)威,，今天打開電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負面報道，尤其去年的"范跑跑"和"楊不管"事件,，學(xué)生會經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威,，甚至在某些問題上知道的比我們還多。如果是授課教師,，可能你的專業(yè)課知識很精深也就行了,，你能讓學(xué)生為你的授課方式所折服，你就成功了,；而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外,，還有很多的東西要學(xué)。你不學(xué)可能你就落伍了,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的教師當中就有學(xué)識淵博型的類型,。

我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外，很多人都是多才多藝的,，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任,，那趁著年輕,，多學(xué)點吧，這是我在班主任培訓(xùn)上得到的啟發(fā),。

當然在這里只是粗淺的談了我的一些看法,，作為班主任就應(yīng)當具備良好的素質(zhì)及修養(yǎng)，這里才能為我們的學(xué)生做表率作用,，學(xué)生耳濡目染,，潛意識中就受到你的教化。

這學(xué)期我將繼續(xù)我的班主任之路,，通過這次培訓(xùn),，自己的理論水平和思想境界有了很大的提高。我想人的一生總得有些追求,，而我正在實現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢想的路上,。我堅信通過自己的不斷努力，一定會為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻,。

幼兒教師班主任培訓(xùn)心得體會 教師班主任培訓(xùn)心得體會篇六

我參加了班主任培訓(xùn),，聆聽了來自省內(nèi)外專家的精彩報告，使我對班主任工作有了更清晰,、更深入地認識,。感觸最深的有三點：

專家說我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育。對學(xué)生進行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù),，更是我們班主任的職責(zé),。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會做人放在首位。教學(xué)生勤勞善良,、自強不息、博學(xué)博愛,、以禮待人,、誠實守信、認真做事,。學(xué)生只有做好了人,，才能做好事，將來才能成為一個對社會,、對人類有所貢獻的人,。

有人說班主任工作無非就是班級瑣事小事，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱,，沒什么難的,。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作,，我們會遇到各種各樣的學(xué)生和問題,，一種方法可能解決部分學(xué)生的問題,，不可能解決所有學(xué)生的問題，并且一種方法長時間使用也會減效,、失效,。這就要求班主任要“用心”，多用眼睛去觀察學(xué)生,，多用耳朵去傾聽學(xué)生,，多用腦子去思考學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,，解決問題,，使學(xué)生在班主任的管理下健康、快樂地發(fā)展,。

我們應(yīng)開展多種有效的活動,，如：生日演講活動，親情友情的加油站;輪流寫日記,，發(fā)現(xiàn)問題的最好方式;教師給學(xué)生讀美文,、黑板右角一天一則名人名言，師生同讀書,，同積累;評選班級十大杰出人物,，用身邊的榜樣影響學(xué)生，達到最佳教育;師生八月十五共享月餅,，增進師生情;歌唱勵志歌曲;講哲理小故事……,。一個個活動有效、有趣,，一次次激起我試一試的念頭,。有效活動的開展貴在堅持!

幼兒教師班主任培訓(xùn)心得體會 教師班主任培訓(xùn)心得體會篇七

4月13、14日,，我有幸參加了為期兩天的“守正創(chuàng)新,、鑄魂育人”全國中小學(xué)班主任新時代“政治強、情懷深,、思維新,、視野廣、自律嚴,、人格正”綜合素質(zhì)與素養(yǎng)高級研修班”培訓(xùn),。這次培訓(xùn)對我個人來說,，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。我深刻地認識到班主任工作的重要性,，班主任工作不僅需要認真負責(zé)的態(tài)度,，更需要藝術(shù)性和實效性,。兩天的培訓(xùn)中我們聽取了中國教師發(fā)展研究中心研究員、北師大生命教育研究中心講師余國良老師的分享《今天,，我們怎樣做教師》;全國優(yōu)秀班主任張勝利老師的《班級主流文化的魅力》;全國十大最美教師,、高級教師薛月娥的《做一名智慧的班主任》;心理咨詢師張桂薇的《教師良好的心理狀態(tài)調(diào)整》這一系列的講座。其中,，給我印象最深刻的是薛月娥和余國良老師的分享,，他們讓我了解了更多前沿性的教育理念，收獲了更多受益終身的工作經(jīng)驗,，同時對班主任工作有了進一步的理解和感悟，懂得了如何運用恰當?shù)姆绞?、方法和智慧去幫助孩子,，同時不斷提高班主任的素養(yǎng)，知行合一,。余國良老師認真而不較真的教育理念,，玩、服務(wù),、啟迪,、引導(dǎo)的教育屬性。讓我領(lǐng)悟到教育有順序之分,，應(yīng)該是：先關(guān)注孩子的生命安全;再關(guān)注孩子的身心健康;然后關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成;最后關(guān)注孩子的內(nèi)力覺醒,。薛老師的作為班主任必須擁有的四樣?xùn)|西：揚在臉上的自信;長在心底的善良;融進血里的骨氣;刻進生命里的堅強。聽這次講座,，我學(xué)會了一個新名詞“同理心”，同理心就是尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,、教育和管理學(xué)生的一個基本途徑、一項基本能力,。站在對方的角度,，以對方的立場、觀點,、情感來認知和體驗這個世界,，認知和體驗他人所遇到的事情,。老師要以學(xué)生的眼光去看待學(xué)生的世界，這是與他人溝通交往的基本前提,。這種理解和體驗他人內(nèi)心世界的過程,，對老師來說不僅僅是一種心態(tài)、一種感覺,，一種能力,、一種修養(yǎng)。

這次的學(xué)習(xí)深深觸動了我,，作為班主任,、老師，我談一談自己的幾點感悟和收獲,。

“班主任一定要做一個快樂的人,。”這是全國十大最美教師薛月娥老師在會上說的,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，“感人心者,，莫先乎于情”。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),，使我明白作為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，尊重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他們的意見，接納他的感受,，包容他的缺點,，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

沒有愛的智慧是危險的,，而無智慧的愛是蒼白的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,、獨特的方法,、寶貴的經(jīng)驗是必不可少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的軟磨,，將堅硬的石頭鑿穿、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。遇到突發(fā)事件,，只有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人,，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時所采用的方法也不盡相同,。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。小學(xué)老師是走在學(xué)生心尖上的人,，稍有不慎就會傷害一個幼小的心靈,。所以我們對待學(xué)生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點;用反光鏡摘掉學(xué)生的缺點;用顯微鏡彰顯學(xué)生的個性。

要做好一個班主任,，無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,，應(yīng)該嚴格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表,、以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，正人先正己,，如果要求學(xué)生遵守紀律，不遲到不早退,，班主任自己就要認真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

班主任在專業(yè)成長過程中，要堅持讀書,、寫作,、思考、追尋教育之道,，促進自我發(fā)展,。

⑴樹立現(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神。遵循“德育為首,，教學(xué)為主,，素質(zhì)為本，全面發(fā)展”的原則,，打破按部就班,、照本宣科、四平八穩(wěn),、封閉落后的教育模式,。面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

⑵堅持閱讀,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。你只要在不斷閱讀，就意味著在不斷吸納,，生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來,。

⑶堅持專業(yè)寫作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個性和特色,，只要你有追求和想法,，隨時都可以寫進來。每位老師都有很多的故事,，你不寫就成為過眼煙云,，如果寫下來，就成了你成長道路上的一塊塊磚頭,，無數(shù)塊的磚頭疊加起來,，就把你推向一個高峰。

⑷不斷思考,，善于反思,。反思是教師專業(yè)成長的捷徑，教師在教育教學(xué)過程中多一份反思就多一份提高,。

反思也是一種研究,，葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但他堅持寫多年反思就有可能成為名師,?！泵總€生命都是奇跡，我們每個人都有無窮的潛力,。

班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的。一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,、學(xué)生是不是都感到幸福快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班級科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光。”總會有那一瞬間,，一顆流星,、一點流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任的工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

總之,，一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,、愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中，應(yīng)該要有自己的魅力,，應(yīng)該善用激勵方式,，應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠遠勝于我,，聽了他們的報告,，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，做一個快樂的教師,。

幼兒教師班主任培訓(xùn)心得體會 教師班主任培訓(xùn)心得體會篇八

我參加了中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)活動，感悟頗多,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!以下是我在這次培訓(xùn)過程中的一點心得體會，希望能與各位同行切磋與交流,。

書是我們的精神家園,，古今成大事者，皆以勇氣和智慧之高為最甚,。我們需要擁有人生的最高境界,，擁有人生美麗的境界，人生最快樂的境界,。只有讀書能使我們擁有這一切,。歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話,?！蹦悴豢赡芑氐竭^去，也不可能提前進入將來,，但書籍可以把你帶到過去和未來,。有人說，不讀書的人只生活在現(xiàn)在,，而讀書人是同時生活在三個時代——過去,、現(xiàn)在和未來。你不可能走遍世界各地,，但書籍可以把你帶到地球的每一個角落,。擁有了書，就像擁有了良師益友,，享受他們的無窮快樂,。

“腹有詩書氣自華”。沒有書本的滋潤,，缺少智慧的陽光,，人的精神世界就會干縮枯萎,，思想底色就暗淡無光。為人師者,，本應(yīng)具有較為深厚的文化底蘊,，專業(yè)化的理論修養(yǎng)，寬厚仁愛的人文精神,，獨具魅力的人格品質(zhì),。這一切無不建立在廣泛吸收優(yōu)秀文化精髓和接受名家大師經(jīng)典洗禮的基礎(chǔ)上。多讀一點諸子百家,、唐詩宋詞,，就會多一分高雅的品位;多讀一點蘇霍姆林斯基、陶行知,，就能多把握一分教育的真諦,。

欲求教好書，必先做讀書人。教師只有有了一定的寬度和深度的閱讀,，才能口吐蓮花,、妙語連珠;才能讓我們的課堂不僅僅是傳授知識，培養(yǎng)技能的訓(xùn)練場,，更是傳遞思想，啟迪智慧,，充滿人文情懷和生命活力的大課堂;才能最大限度地實現(xiàn)教書育人的終極目標,。

教書之人愛讀書、多讀書,，不僅是職業(yè)需要,，更應(yīng)成為教師的一種習(xí)慣，一種生活方式,。

活動中,，對朱永春老師的報告印象深刻，他認為：“無視學(xué)生心理健康和精神品質(zhì),，直奔分數(shù)成績的功利主義教學(xué)行為是注定失敗的,，‘教書育人’和‘育人教書’的效率和效果猶如01和10，不可等量齊觀,?！毙碌慕逃蝿莺腿蝿?wù)要求我們教師從“教書育人”重在教“書”，以“本”為本的經(jīng)師自覺地轉(zhuǎn)型為“育人教書”重在育人,，以人為本的人師,。教師的職業(yè)不單單只是完成一本書的教學(xué)，完成知識的傳授,，而是如何真誠地與學(xué)生溝通,，讓學(xué)生對老師“著魔”,，完成一個人入世之初最基本品德塑造，激勵學(xué)生朝著積極的人生目標前進,，把培養(yǎng)樂觀自信,、誠信自律、自主創(chuàng)新的學(xué)生當成任務(wù),，把夢想,、責(zé)任、感恩的價值置于知識之上,。

“育人教書”,，要求教師“正常育人，育正常人”,，必須尊重學(xué)生的成長規(guī)律,，堅持以人為本的理念，將教育與學(xué)生的幸福,、自由,、尊嚴緊密結(jié)合起來，使教育真正成為人的教育,。唯有激活他們的內(nèi)心驅(qū)動力，才能徹底改變“不愿學(xué)”的問題,，才能打開他們的心靈之窗,，才能改變他們對一切麻木的現(xiàn)狀。因此,，“育人教書”旨在通過德育的力量激活學(xué)生的內(nèi)心驅(qū)動力,，激活學(xué)生的自信、自尊,、夢想,、學(xué)習(xí)興趣。

在活動中,，專家們在講座里告訴我們：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。

把學(xué)生對我的愛還給他們,，把幸福,、快樂的青少年時代還給他們，把我對學(xué)生的愛珍藏起來,，把班主任的工作有頭有尾的做下去,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，把這一件事當一項我愛的事情來做,。

對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題，教師一定要研究學(xué)生的心理,，思索學(xué)生的動機,，站在學(xué)生角度體會學(xué)生的感受，使用的辦法通常都比較緩和,，但是正好擊中學(xué)生要害,，犯了錯誤的學(xué)生，不但乖乖認錯而且心服口服,，教師的任務(wù)通常也能很好地貫徹下去,。學(xué)生的行為表現(xiàn)完全出自自愿，并非老師強迫,，但卻是老師的目的,。

教師在平時的教育中要尊重學(xué)生，也就是要平等地對待他們,，凡事以理服人,，不要去壓制學(xué)生。批評也好表揚也好,，務(wù)必要讓學(xué)生心服口服,。學(xué)生有思想情緒了，不要認為這是一件小事,，一定要抽時間做學(xué)生的思想工作,，千萬不要有“小孩子的事，沒什么大不了”的思想;戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)生,，就是要研究他們,。了解教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理，知道各個年齡段孩子的特點,，不把自己的意志強加給學(xué)生,，不作違反教育規(guī)律的事情;要做到戰(zhàn)術(shù)上重視對手，教師必須勤勉,，要關(guān)心學(xué)生,，與他們親近，要知道他們想什么,，喜歡什么,，討厭什么，要經(jīng)常參加學(xué)生的活動,，要及時予以關(guān)注,，不要忽略學(xué)生一絲小小的變化,，對于學(xué)生的不良言行，教師要勇于指出來,，遇到學(xué)生做了違反原則的事情,，教師應(yīng)該大義凜然，堅決與學(xué)生的不良行為作斗爭,，學(xué)生犯了很大的錯誤,，也不要驚慌失措，更不要一棍子打死,。要懷有寬容之心,。用長遠的眼光來看，學(xué)生的錯誤都是可愛的錯誤,，現(xiàn)在的調(diào)皮大王將來很有可能是和你感情最深的學(xué)生,。教師的心態(tài)要平和，要有主帥的胸懷與氣質(zhì),，這也是戰(zhàn)略上藐視學(xué)生的表現(xiàn);在具體處理學(xué)生問題的時候,，教師要精心備課，要精心布置戰(zhàn)術(shù),，要善于等待時機,。教師要深諳因材施教的準則，要重視學(xué)生的差異,，對不同的學(xué)生采取不同的方法,。做到要么不出手，一出手必得手,，這是戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)生的表現(xiàn);教師要冷靜地看待自己的不足,，要清楚自己的長處和短處,，對于不能做的事情,，不去勉強做，自己失誤或做錯的地方,，要勇于承認,，平時，教師也要善于聽取他人尤其是學(xué)生的意見,，要學(xué)會反思,，對于師生沖突和矛盾，教師要有承擔(dān)百分之百責(zé)任的勇氣,。

學(xué)生畢竟還是可愛的,，雖然有時候犯了很嚴重的錯誤，但孩子畢竟還是孩子,，對孩子要有愛心,，要理解他們,。

學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀教育很重要,，關(guān)系到他們以后的習(xí)慣,，從小抓起，從日常中的點滴中著手,，細致落實,，常抓不懈，定會有收獲,。

我覺得養(yǎng)成教育不在一朝一夕,，不可能畢其功于一役，而在于長期堅持,，不斷鞏固和擴大教育成果,。著名教育家陶行知說過：“兒童都有希望獲得被認可的天性?！痹趯W(xué)期初,，我們?nèi)w同學(xué)一起制定出文明計劃，開展“行為習(xí)慣分數(shù)誰最多”的活動,，只要你對照文明計劃做得對的,、好的，不管是誰都能加到分數(shù),。例如,，有個叫小明的隊員，平時做作業(yè)時總是拖拉又不正確,，這天他及時又準確地完成了作業(yè),，不僅得到老師的夸獎，還獎到分數(shù),，看他興奮的樣子,，我們都替他高興。排隊出操時做到“靜,、齊,、快”的孩子都能加分。有分數(shù)加的時候是他們最開心的時候,，同學(xué)們你追我趕積極地比著,，每天、每星期,、每月,、每學(xué)期，他們都在不斷地要求自己。為了形成比,、學(xué),、趕、幫的良好風(fēng)氣,，尤其做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，我又倡議在全班里開展“手拉手”結(jié)對子活動，創(chuàng)造一種大家共同進步的良好氛圍,。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師,，身正乃范”，當年讀書時掛在墻上的一句名言成了我的座右銘,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當是這種人。"我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。

學(xué)生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真,、負責(zé)地完成任務(wù),，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈,，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言,，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性,，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來,，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,，看誰干的又快又好。

班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng),。它表現(xiàn)在兩個方面,，精通和知新,。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新的知識,。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點,、難點，抓住要領(lǐng)，舉一反三,，運用自如，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

幼兒教師班主任培訓(xùn)心得體會 教師班主任培訓(xùn)心得體會篇九

這次我有幸參加了“知行中國——中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)”遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲很多。一個個真實的案例,，既反映了班主任的教育智慧，也再現(xiàn)了學(xué)生的可愛與個性,，讓我覺得教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠,。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著,，對每件事情都要認真進行反思,、總結(jié),，才能不斷進步,；班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認真對待。也使我重新認識了自己的班主任工作,，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更多的策略指引?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)知識技能應(yīng)用于班主任工作實踐過程中的體會——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

做一個合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。

一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,，以及管理藝術(shù)；

二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方,、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長補短,；

三是向家長和學(xué)生學(xué)習(xí),，現(xiàn)在各種信息傳播渠道暢通，好多知識教師并不比學(xué)生和家長知道得多,，特別是一些家長有他們獨特的教育孩子的方法,，這就要求我們班主任要虛心向?qū)W生和家長學(xué)習(xí),，這不僅是我們自身的需要，而且我們虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度還能潛移默化地影響學(xué)生,，讓他們明白學(xué)無止境,；

四是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有一桶水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量,。

班主任要愛學(xué)生,，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,，對于不同類型的學(xué)生要用不同的愛,。①對優(yōu)秀生班主任往往忽視對其教育，而恰恰是這種忽視,，使一些優(yōu)秀生自身存在的缺點（如優(yōu)越感強,、耐性差等）不斷擴大，無法發(fā)揮優(yōu)秀生應(yīng)有的模范榜樣作用,。也就缺少了集體建設(shè)應(yīng)有的凝聚力,，因此對于優(yōu)秀生在德、智,、體等方面應(yīng)提出更高的標準要求,，使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生，成為班集體建設(shè)的領(lǐng)頭羊,。②差生一般學(xué)習(xí)成績差,，行為習(xí)慣差，組織紀律差,。在心理上則較敏感,、自卑， 容易與老師產(chǎn)生對立情緒,，班主任在愛優(yōu)秀生的同時,，還要更愛差生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系,，在此基礎(chǔ)上,，糾正差生身上的缺點就容易多了。③對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生要時刻關(guān)心他們的生活,，讓他們明白,，困難挫折是人生的寶貴財富,，戰(zhàn)勝困難挫折，你就成為強者,。④對家庭經(jīng)濟優(yōu)越的學(xué)生,，讓他們清楚，優(yōu)越的生活是父母辛勤勞動換來的,，明天更美好的生活尚須自己去努力,。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,?！坝H其師，信其道”,，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。面對千差萬別的學(xué)生,，應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點，全面地,、辨證地認識學(xué)生,，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論，還要為學(xué)生提供公平的競爭,。

平等地對待學(xué)生還要求班主任和學(xué)生保持平等的地位,。站在學(xué)生的角度所想、所感是對學(xué)生進行思想品德教育的敲門磚,。班主任以學(xué)生的眼光看問題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育,。班主任只有真正走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種的平等氣氛,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

作為班主任要耐心地引導(dǎo)孩子們,，讓孩子們在學(xué)習(xí)上形成一定的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；要有意識地去除孩子們在生活上“衣來伸手，飯來張口”的依賴性,，以及其他生活的不良習(xí)慣,，讓他們都能養(yǎng)一種好的生活習(xí)慣，這要靠班主任的不斷滲透及影響,，從教會學(xué)生如何飲食,、如何高效休息等；對孩子們的文明習(xí)慣我們應(yīng)從小處多加引導(dǎo),，讓他們的言行既文明又得體,。

教育家魏書生說過：“無論是家長還是教師你希望孩子或?qū)W生是個什么樣的人，那你就應(yīng)當先作這樣的人,?！笔前。斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的,！學(xué)生,，特別是小學(xué)生都有很強的向師性,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。一個優(yōu)秀的班集體,，是班主任長期辛勤勞動和智慧的結(jié)晶。班主任的言行,、道德品質(zhì)影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì),。作為既是教師又是班主任的我們，對祖國,、對黨,、對社會主義的熱愛直接表現(xiàn)為對教育事業(yè)的忠誠、執(zhí)著和無私奉獻以及日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，最能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力感召學(xué)生。

首先，班主任要對教室,、宿舍的衛(wèi)生,、物品的擺放要有明確的要求，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境,；其次班主任要營造一個催人奮進的文化氛圍,，關(guān)于教室的布置，班主任是總設(shè)計師,，布置時要美觀大方,，溫馨和諧、積極上進,，讓孩子們在這樣的環(huán)境中學(xué)知識,、學(xué)做人。

教師一時或一天踏實認真去完成并不難,，難的是節(jié)節(jié),、日日、周周,、每個學(xué)期,、每個學(xué)年都達到踏實認真，勤奮用心,。班主任管理班級和引導(dǎo)學(xué)生不要抓一段時間,，放松一段時間，貴在“恒心”,。作為班主任要堅持日日如此,，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié),。

總之,，這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,， 面對具體細致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認真負責(zé)的態(tài)度，細致扎實的工作作風(fēng),，嚴格科學(xué)的管理方法,，靈活有效的帶班藝術(shù)，民主平等的師生關(guān)系充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，保證和促進教育教學(xué)活動的順利開展,，提高教育教學(xué)的效益,。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

幼兒教師班主任培訓(xùn)心得體會 教師班主任培訓(xùn)心得體會篇十

這次，我參加了上海市的骨干班主任培訓(xùn)活動,，對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我非常珍惜，始終以骨干教師的標準對照自己,，要求自己,，積極參加每一次活動，認真學(xué)習(xí),，勤記筆記,，在各位專家和學(xué)者的報告中我汲取著新的教育觀念、反思自己著教育教學(xué)工作,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，有上至中國科學(xué)院的院士下至一線的優(yōu)秀班主任的精彩報告，又有一個半小時的學(xué)習(xí)沙龍交流,。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)場的互動，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教育技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是震顫我心靈的一次培訓(xùn)。

每一次的報告都是那么精彩!

帶著教育實踐中的種種疑問,，我走進了培訓(xùn)課堂,。報告中，精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了每一個人的反思。在這種理論和實踐的對話中,，老師們喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。記得黃靜華老師的報告,，作為一個在班主任崗位上奮斗了一輩子的老師,，她從1、人格感染——把“學(xué)會做人”寫在學(xué)生的心坎上,。2,、愛心傳遞——師生共享生命的快樂和幸福。3、契機運用——引領(lǐng)學(xué)生收獲成功,。4,、心靈相融——為成長的生命保駕護航。5,、潛能發(fā)現(xiàn)——讓學(xué)生自信地做最好的自己,。6、集體凝聚——師生共建溫馨家園,。7,、家訪溝通——與家長共同擔(dān)負起教育責(zé)任。8,、反思升華——與學(xué)生一起前行,。這八個方面告訴我們作為一個受學(xué)生愛戴的成功的班主任應(yīng)具有的品質(zhì)。她的報告在我心中產(chǎn)生了共鳴,，讓我重新去審視我的職業(yè),，讓我從師愛的角度去理解班主任的辛苦。還有毛老師的報告《溫馨教室的建設(shè)》,，他在報告中直面了一些自己曾經(jīng)犯過的一些錯誤,，讓我從一個新的角度重新認識自己的教育，更加認清了自身存在的缺點和不足,，使我從的迷茫中看到了希望,，這是自我實踐的希望，是成就教育實踐的希望,，更是讓學(xué)生全面發(fā)展的希望,。

每一次的報告都指明了我前進的方向!

在培訓(xùn)中骨干教師，為我提供了寶貴的教育案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復(fù)地琢磨和鉆研，不斷地反思和總結(jié),。對我來說,，不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有效良機,。

在今后的教育中,，我要更新學(xué)生觀。更關(guān)注的是學(xué)生的“主動性”“潛在性”和“差異性”,，更關(guān)注學(xué)生發(fā)展的潛力和多樣性的統(tǒng)一,，關(guān)注潛能的開發(fā)，把學(xué)生的現(xiàn)在作為起點而不是終點來看待,。日常的教育中,，努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都存在的,，僅僅表現(xiàn)為“希望”、“喜歡”等標志著發(fā)展可能性存在的新苗子,，只要這種“苗子”狀態(tài)具有積極的,、創(chuàng)造的、獨特的意義,。我要把學(xué)生作為“能動的人”來教育和培養(yǎng),，教育的一切圍繞學(xué)生健康主動的發(fā)展，這一切反映了教育理念的深度和廣度,。我真切地感到如果新的學(xué)生觀在能夠在我們的頭腦中扎根,，我們就能給學(xué)生更多的發(fā)展空間，為學(xué)生撐起一片更廣闊的天空,。

其次是真正的“師愛”,，一切的教育源于“愛”。教師真誠地愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，天長日久就會使他們內(nèi)心感受到溫暖，產(chǎn)生一種精神力量,。這是促使學(xué)生前進的內(nèi)部動力,，是學(xué)生接受教育的前提。教師對學(xué)生的熱愛與期待可以對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力,，推動力,，促使學(xué)生追求進步，積極向上,，并樹立起強烈的自信心,。學(xué)生對教師采取的態(tài)度，和他的學(xué)科興趣,、學(xué)習(xí)成績之間存在密切的關(guān)系,。學(xué)生喜歡的教師，他的學(xué)科就容易引起學(xué)生的興趣,，學(xué)生對該門課的努力程度高,，學(xué)習(xí)成績也就好。反之,，學(xué)生不喜歡的教師,，連同他教的學(xué)科也受到學(xué)生的輕視，學(xué)習(xí)成績也就不好,。學(xué)生所喜歡的教師，一般都是關(guān)心愛護學(xué)生的教師,。所以對一些后進生,，更應(yīng)付出比其他學(xué)生更多的信任和關(guān)愛,，一點點打開他們閉鎖的心靈，讓他們感到老師對他們是一片真心,，是真正對他們好,。所以，教師的愛對學(xué)生的教育起著至關(guān)重要的作用,。教師的教育要求只有溶解在對學(xué)生的愛的情感里,，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的需要，引起他們積極反應(yīng),，從而達到教育目的,，獲得教育的成功。這次做報告的專家,、學(xué)者無一例外的提到了對他們的一生起著巨大影響的老師,，聽來令人動容。

這次扎扎實實的培訓(xùn),給了我自我完善和提高的機會,。 雖然一個階段的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，在今后工作中,，我要更加努力,，發(fā)揚優(yōu)點，開拓進取,，取得更新的成績,。最后向各位為我們做報告的專家、學(xué)者致敬,，同時感謝主辦方為我們一線的骨干班主任提供了這么好的學(xué)習(xí)的平臺!