在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

高中政治論文題目參考的篇一

預(yù)習(xí)：心理學(xué)研究表明：人類獲得信息絕大部分是通過(guò)視覺(jué)輸入的,，而且通過(guò)視覺(jué)輸入的信念比通過(guò)聽覺(jué)輸入的信息保持記憶的時(shí)間要長(zhǎng)得多。閱讀能力是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力,。預(yù)習(xí)是提高閱讀能力的重要一環(huán)。預(yù)習(xí)是無(wú)師自通的橋梁,，是思維習(xí)慣形成的助推器,。從近期效應(yīng)看可以增加上課的目的性,，提高時(shí)效性;從遠(yuǎn)期效應(yīng)看可以培養(yǎng)自學(xué)能力，形成自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的能力,。就形式而言，預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等,。

高中政治聽課要跟緊思路

專心上課,，積極思考：即專心看(書,黑板,屏幕)、聽(老師講解和同學(xué)們發(fā)言),積極參與(積極動(dòng)腦,，和老師形成零距離互動(dòng)),，還要考慮你預(yù)習(xí)時(shí)所確定的聽課重點(diǎn)?？?、聽、參與等形式都必須動(dòng)腦,，這是衡量專心與否的重要標(biāo)志,。如果這點(diǎn)做不好，就不可能形成自己的知識(shí),。

聽課要緊跟老師的講課思路,，把握老師如何分析重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題,。老師提出問(wèn)題,，要主動(dòng)思考，尋找答案,。還可利用教材的“議一議”,、“想一想”、“試一試”,、“憶一憶”,、“說(shuō)一說(shuō)”、“算一算”,、“查一查”,，以及“小資料”、“語(yǔ)錄”等欄目促進(jìn)思考,，幫助深化理解基本概念和基本觀點(diǎn),。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，自己思維的敏捷性,、深刻性,、整體性和創(chuàng)造性就能得到鍛煉和發(fā)展,。

端正學(xué)習(xí)政治的態(tài)度

要克服學(xué)習(xí)中實(shí)用主義的傾向?！靶枰笔峭瑢W(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動(dòng)力?，F(xiàn)實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺(jué)地將學(xué)科分為三六九等,，凡高考中必須要考的,、分值高的科目就會(huì)下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強(qiáng)迫自己去學(xué),，反之對(duì)高考中不考,、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒(méi)用,，就不愿意付出精力去學(xué)習(xí),，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無(wú)味，形成了一種惡性循環(huán),。

高中政治大題怎么答好

一.背基礎(chǔ),，死去活來(lái)地背。

二.做題,。高考真題,，肯定有你做不完的題可以去做，不用擔(dān)心沒(méi)題做,。

三.自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。每次考試練習(xí)完了之后，我的試卷都會(huì)被自己的修改畫得亂七八糟,，到處都是圈圈畫畫箭頭之類的標(biāo)志,，這些就告訴我哪里的知識(shí)寫的不對(duì)，為什么,，哪里的題目沒(méi)有審清楚,，為什么，哪里的點(diǎn)漏了,，為什么,。這些都是你學(xué)要在每次考試后仔仔細(xì)細(xì)問(wèn)自己的問(wèn)題!不要總想著從別人那里拿現(xiàn)成的，自己做過(guò)總結(jié)過(guò)的才是最真實(shí)可靠的!

高中政治大題解題思路分析

1.我國(guó)非常重視并積極推進(jìn)節(jié)能減排工作,，先后頒布實(shí)施節(jié)約能源法,、可再生資源法、循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法等法律法規(guī),?！笆晃濉币?guī)劃綱要提出，~單位gdp能耗要降低20℅左右,。為落實(shí)規(guī)劃綱要,，國(guó)務(wù)院制定節(jié)能減排綜合性工作方案,，由中央財(cái)政支持十大重點(diǎn)節(jié)能工程和重點(diǎn)工業(yè)污染治理項(xiàng)目;通過(guò)財(cái)政補(bǔ)貼方式實(shí)施節(jié)能產(chǎn)品惠民工程;國(guó)家發(fā)改委等部門聯(lián)合舉辦中國(guó)國(guó)際節(jié)能減排和新能源科技博覽會(huì)。

作為十大重點(diǎn)節(jié)能工程之一的綠色照明工程,，將逐步使用節(jié)能燈取代白熾燈和其他低效照明產(chǎn)品,。通過(guò)對(duì)消費(fèi)者的財(cái)政補(bǔ)貼，國(guó)家在20推廣節(jié)能燈1億只,，直接拉動(dòng)社會(huì)消費(fèi)10多億元,。與此同時(shí)，我國(guó)綠色照明產(chǎn)業(yè)也得到長(zhǎng)足發(fā)展,。截至年5月,，我國(guó)綠色照明企業(yè)總數(shù)已突破3000家，年產(chǎn)值近700億元,。

(1)結(jié)合材料，說(shuō)明我國(guó)推進(jìn)節(jié)能減排工作體現(xiàn)的政府活動(dòng)原則,，以及履行管理經(jīng)濟(jì)職能的具體內(nèi)容,。

在做題的時(shí)候。應(yīng)該先把設(shè)問(wèn)中的一些關(guān)鍵詞畫出來(lái),。如上面紅字標(biāo)出,。以此來(lái)確定自己的答題內(nèi)容和答題層次。該題可看出有兩個(gè)層次要答,。一是政府活動(dòng)原則,，二是經(jīng)濟(jì)職能。

然后回到材料中尋找與此有關(guān)的,。用藍(lán)字標(biāo)出,。接下來(lái)看看答案：

活動(dòng)原則：保護(hù)環(huán)境，實(shí)施惠民工程,，體現(xiàn)了對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則;制定法律法規(guī),，依法行政，體現(xiàn)了依法治國(guó)的原則,。

具體內(nèi)容：制定節(jié)能減排戰(zhàn)略規(guī)劃和工作方案;制定并監(jiān)督執(zhí)行相應(yīng)經(jīng)濟(jì)法規(guī);部署節(jié)能減排重點(diǎn)工程;運(yùn)用財(cái)政補(bǔ)貼等經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)手段,，匯集和傳播有關(guān)經(jīng)濟(jì)信息。

利用自己的所學(xué)知識(shí),，結(jié)合材料,，寫出答案。一般都是按點(diǎn)給分,，只要出現(xiàn)關(guān)鍵詞加上材料,，就會(huì)給分。所以各位千萬(wàn)不要忽視了審題材料這個(gè)環(huán)節(jié),。

高中政治論文題目參考的篇二

“公車讓座”引發(fā)的道德思考

公車讓座問(wèn)題,，這是一個(gè)時(shí)常引起公眾爭(zhēng)議的問(wèn)題,，由此引發(fā)的一次次口水戰(zhàn)，可以說(shuō)是全民道德的投射吧,。近日,，又出現(xiàn)了一男子因醉酒未讓座而被人扇了一耳光的事，打人者甚至揚(yáng)言“替你媽教育你,！”

公車讓座,，這一面小鏡子。你可以看見中國(guó)人的道德底限在哪里,?！皻蛭醋屪淖砭迫耍粨P(yáng)言替父母教育人家,；無(wú)視艱苦站立的孕婦或老人,；責(zé)備疲憊不堪的學(xué)生未讓座給精神抖擻的老人……中國(guó)人的道德底限?！蓖高^(guò)這面鏡子,，你將無(wú)法逃避這個(gè)問(wèn)題，無(wú)法逃脫這個(gè)高速發(fā)展所帶來(lái)的道德問(wèn)題,。

事物,，都是永恒發(fā)展的。這是一個(gè)你無(wú)法否認(rèn)的事實(shí),。中國(guó),，從改革開放到現(xiàn)在，我們只用了40多年的時(shí)間,，將中國(guó),，這個(gè)巨人身上的瘡痍，都給清洗干凈了,。我們只花40多年的時(shí)間,。這是件令人驕傲的事啊,！

但我們只顧巨人肉體上的傷,，忘卻了巨人大腦里的傷口。

我們的祖先,，用了幾千的時(shí)光發(fā)展中國(guó),，讓他的道德和他的肉體步伐一致。讓他慢慢成為亞洲這片大陸上的,，真正意義上的巨人,。讓其他國(guó)家，仰視他的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文明,。

可是1840年的開始,，我們衰落了。被炮火轟擊著的我們,，在那段艱難的歲月中,，中華民族前仆后繼、流血犧牲,，救亡圖存,，推翻了帝國(guó)主義、封建主義,、官僚資本主義的壓迫,，站起來(lái)了，屹立于世界的東方,。

那個(gè)時(shí)候,，中國(guó)的巨人還是個(gè)完整的巨人，雖然,，他滿身瘡痍,。

但是，現(xiàn)在的中國(guó),，有著強(qiáng)實(shí)的身體,，缺少匹配的道德啊,。

我爸是李剛,，躲貓貓，大頭娃娃……這一件件事,，告訴我們,，中國(guó)發(fā)展的太快了。中國(guó)應(yīng)該放慢點(diǎn)他的腳步,，讓道德也跟上,。

為此，我們才有了最美媽媽,，最美司機(jī),，最美老師這些擁有開著美麗的道德花的人。這些我們所牢記的風(fēng)向標(biāo)們,。

事物的發(fā)展是永恒的,，我們是這發(fā)展的掌舵者。無(wú)疑,，道德是平衡發(fā)展的關(guān)鍵,。

當(dāng)公車讓座不再是個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們的發(fā)展才是平衡的，道德和經(jīng)濟(jì)才可以相互協(xié)調(diào)發(fā)展,。

高中政治論文題目參考的篇三

抵制日貨,，不只是口號(hào)

此愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)實(shí)乃一把“雙刃劍”，但不再是“自損八百,，傷敵一個(gè)”的運(yùn)動(dòng),。首先我國(guó)自1978年一直施行對(duì)外開放政策，積極參加與推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作,，加強(qiáng)也歐盟,、美國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)合作，并且加強(qiáng)了與亞太地區(qū)的合作與交流,。對(duì)內(nèi)積極改革,，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展,，在這樣的背景下,，“抵制日貨”運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的“自損八百”得到了有效的降低。

眾生周知：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的,，是生產(chǎn)的動(dòng)力,，并且消費(fèi)所形成的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整與升級(jí)起主導(dǎo)作用,。而現(xiàn)在中國(guó)抵制日貨日益上漲,，對(duì)日本產(chǎn)品的消費(fèi)也急速下降。據(jù)日本三菱公司和富士工業(yè)公司5日發(fā)表的最新統(tǒng)計(jì),，

報(bào)告

據(jù)日本《產(chǎn)經(jīng)新聞》19日?qǐng)?bào),，九一八事變紀(jì)念日當(dāng)天,，在華日企均“關(guān)門歇業(yè)”而據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，日本對(duì)華依賴較高主要有日汽車,，旅游零售業(yè)等,。雖然日本在我國(guó)投資已久，其產(chǎn)品分布全國(guó)各地,，但其終為外資經(jīng)濟(jì),，而中國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展,，其中以國(guó)有制經(jīng)濟(jì)為支柱,，掌握國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈,，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)地位，這是無(wú)可撼動(dòng)的,。這也是“抵制日貨”運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的“自損八百”的損失降低了,。

美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》稱：“日本失去中國(guó)市場(chǎng)將極大打擊日本公司的盈利狀況?！碑?dāng)今世界,，經(jīng)濟(jì)全球化日益的明顯，跨過(guò)公司的迅速發(fā)展為經(jīng)濟(jì)全球化提供了有力的載體,，也正如此,，當(dāng)在中國(guó)市場(chǎng)的日本跨國(guó)公司失去中國(guó)市場(chǎng)時(shí)，日本總部的經(jīng)濟(jì)受到極大的打擊,，在別國(guó)的分公司也將受到一定程度的影響,，公司裁員成為必然。然而,，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化中,，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),，先是加入了世界貿(mào)易組織,，后又提高開放型經(jīng)濟(jì)水平，帶動(dòng)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí),。創(chuàng)造大量的就業(yè)機(jī)會(huì),，提高人民收入與生活水平，使我國(guó)不僅成為生產(chǎn)大國(guó),，又成為消費(fèi)大國(guó),，和世界強(qiáng)國(guó)之一。這也有利的保障了我國(guó)受日本經(jīng)濟(jì)虧損影響不會(huì)太大,，使“自損八百”的傷害降到最低,。

國(guó)家主權(quán),、領(lǐng)土神圣不可侵犯,，我們作為一名中國(guó)公民，有權(quán)捍衛(wèi)我們的國(guó)土,，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),。維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)和利益是我們的義務(wù)。抵制日貨的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是我們對(duì)日本非法購(gòu)島,，侵犯我國(guó)領(lǐng)土行為的強(qiáng)烈抗議,，是我們參加政治生活的一種表現(xiàn)。

綜上所述,，愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)——抵制日貨,，不再是“傷敵一千，自損八百”的損招，而是真真正正打疼日本的好招,。

高中政治論文題目參考的篇四

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，科學(xué)技術(shù)的曰益更新，“網(wǎng)絡(luò)”已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，并在人們生活中?dān)任著越來(lái)越重要的角色,。任何事物都有它的雙面性。相信大家都曾在網(wǎng)絡(luò)世界中邀游,。最新,、最熱點(diǎn)的人與事都能即刻在網(wǎng)上出現(xiàn)，并迅續(xù)傳遍全球;遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的親人,，我們能夠很方便地上網(wǎng)與他們視頻,，語(yǔ)音聊天，訴說(shuō)思念之情;我們能夠很方便又全面的找到我們所需要內(nèi)容,，僅僅只需要輸入幾個(gè)關(guān)鍵詞,，比起傳統(tǒng)的查閱方法，“網(wǎng)絡(luò)”確幫我們節(jié)約了時(shí)間,?！熬W(wǎng)絡(luò)”遍及全球，不同的國(guó)度,，不同的文化,，不同的風(fēng)俗都能夠在網(wǎng)上“大融合”，許多不同的看法,、觀點(diǎn)都能夠互相討論交流,。“網(wǎng)絡(luò)”正以這樣的方式來(lái)幫助我們,。

上網(wǎng)有利,。

當(dāng)然，在這么的一個(gè)世界中,，也充斥著一些“黃色"“暴力”,。特別是沒(méi)有什么自制力青少年，很容易被這些不良事物所影響,，輕則學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,，重則給社會(huì)的治安帶來(lái)影響。許多人都沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,?！胺纯志ⅰ薄盁嵫獋髌妗薄按笤捨饔巍钡纫幌盗械木W(wǎng)絡(luò)游戲讓許多青少年和部分成年人為之著迷，不可自拔,?！爸貞c一名15歲學(xué)生,，逃課出去上網(wǎng)，并在網(wǎng)吧連續(xù)五天五夜,，最后,，累死在電腦前”;“某市，一名高一學(xué)生陳某,，因沉迷于‘熱血傳奇’,，在學(xué)習(xí)成績(jī)下滑之際，以游戲中英雄的死亡方法結(jié)束了自己年輕的生命”;……這樣例子數(shù)不勝數(shù),。在我們的身邊,，也有許多同學(xué)為了上網(wǎng)逃課，翻墻,，騙錢,，搶錢。

當(dāng)前,，還有“網(wǎng)戀”也十分流行,。許多人因?yàn)椤熬W(wǎng)戀"而自殺?；蚴恰叭素?cái)兩空",。在當(dāng)今社會(huì)許多不法分子，通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)”做一些不法勾當(dāng),，許多人在沒(méi)有任何防備的情況下蒙受了損失……,。

上網(wǎng)是把雙刃刀，利用好了,，就能幫助我們,，如果稍有不謹(jǐn)，就會(huì)造成一些不必要的損失,。

為了能夠很好的利用網(wǎng)絡(luò),，我們首先要有清醒的頭腦，并要有自制力,，懂得把握好自己,。同時(shí)，青少年還沒(méi)有成熟的的心智,，所以更加應(yīng)該注意,。

在學(xué)校忙于學(xué)習(xí),，無(wú)暇顧及其他,，更不可能有看電視的機(jī)會(huì)。遂常利用些休息時(shí)間,，收聽廣播,，倒也多少使自己得到些許放松,。不過(guò)聽多了，便發(fā)現(xiàn)如今電臺(tái)都開出了一檔或幾檔相仿的節(jié)目,，那就是求診熱線,。特邀若干專家主持，分門別類地解答病人的疑難,。一天中的許多時(shí)候,，打開收音機(jī)便能聽到那些“專家講座”的聲音。不覺(jué)感到厭煩：講什么不好,，非得說(shuō)病呢?當(dāng)然,，這確是一種“為人民服務(wù)”的方式，但病人,，尤其是“某些科某些類”的病人,，終究只占了“人民”中極少的一部分。為這令眾人做陪,，恐怕不妥,。

仔細(xì)聽便發(fā)現(xiàn)，這當(dāng)中包含有濃厚的廣告意味,。譬如某藥品的熱線,，就多在勸人選用它的產(chǎn)品。若從醫(yī)學(xué)角度來(lái)看,，這有沒(méi)有偏頗呢?某種程度上的“誤導(dǎo)”恐怕在所難免,。另外，這也是診所借以做廣告的機(jī)會(huì),，多數(shù)在答疑或講座時(shí),，都不斷地提到自己診所的地址，叫患者上門求診,，以招攬病人就醫(yī),。而電臺(tái)方面對(duì)此倒不表態(tài)，畢竟打一回?zé)峋€收費(fèi)不菲,，電臺(tái)恐怕只會(huì)想,，打熱線的多多益善。但就我看來(lái),，節(jié)目這樣安排有欠妥當(dāng),。大多聽眾都是求放松才收聽廣播的，這類熱線只會(huì)讓人覺(jué)得無(wú)聊,。因而節(jié)目?jī)?nèi)容上還應(yīng)斟酌,，而且不宜占用太長(zhǎng)時(shí)間——即使從患者的角度來(lái)說(shuō)，放些輕松優(yōu)美的音樂(lè)或許還勝過(guò)藥丸百倍,。

但由此看出,，醫(yī)藥業(yè)近來(lái)已趨于一種名副其實(shí)的“產(chǎn)業(yè)化”,，他的“慈善”性質(zhì)正淡去，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,。于是,，自然的，各種廣告措施便也出現(xiàn)了,，“熱線”僅僅是其一而已?，F(xiàn)如今，那些大街上隨處可見的“免費(fèi)體檢”的活動(dòng),，也多是對(duì)幾乎全部前來(lái)體檢的人說(shuō)：“貴體有恙,，請(qǐng)用本公司產(chǎn)品?！?/p>

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高,，越來(lái)越多的人擁有手機(jī)。在校園內(nèi),，在大街上,，隨時(shí)可以看見使用手機(jī)的中學(xué)生。中學(xué)生使用手機(jī)做什么?有利還是有弊?帶著這些問(wèn)題,，我們調(diào)查組采訪了部分學(xué)生,，老師和家長(zhǎng)，對(duì)中學(xué)生使用手機(jī)問(wèn)題做了一番調(diào)查,。

家長(zhǎng)的態(tài)度：

一位初一學(xué)生的母親告訴我們：“給孩子買手機(jī)主要是為了安全?，F(xiàn)在市場(chǎng)手機(jī)的價(jià)格也便宜了許多，給孩子買一部也無(wú)妨,，我們平時(shí)工作都很忙,，孩子基本上是獨(dú)生子女，是父母的掌中寶,，中學(xué)生每晚要上晚自習(xí),，便于聯(lián)系。另外也可以方便孩子和同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,?！币灿胁糠旨议L(zhǎng)反映：他們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)手機(jī)到了孩子手中，原來(lái)用于“方便聯(lián)系,、便于溝通”的通訊功能有點(diǎn)變味了,。一些家長(zhǎng)稱，以前孩子放學(xué)不回家在外面玩,，一下子就能找到?，F(xiàn)在有了手機(jī)，孩子就互相通風(fēng)報(bào)信，聯(lián)合起來(lái)撒謊,。

老師的態(tài)度：

師大附中的王老師認(rèn)為,，現(xiàn)在是個(gè)信息社會(huì),，時(shí)代在發(fā)展,，中學(xué)生用手機(jī)很正常，是一種時(shí)代潮流,，再過(guò)個(gè)8年或10年,，肯定絕大多數(shù)學(xué)生擁有手機(jī)。就像我們當(dāng)時(shí)用手表一樣,，由稀奇到普通,。我也不認(rèn)為學(xué)生用手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)，如果認(rèn)為玩游戲,，發(fā)短信不利于學(xué)習(xí),，那么就算禁止學(xué)生用手機(jī)，學(xué)生還是會(huì)做其他的事打發(fā)時(shí)間,，比如聽隨身聽,。關(guān)鍵是學(xué)生的道德自律，懂得尊重他人,，不影響他人的學(xué)習(xí),。

我校一位高二的老師持著反對(duì)觀點(diǎn)，他說(shuō),，中學(xué)生用手機(jī)作用不大,，而弊端卻不少。畢竟中學(xué)生交際面不大,，當(dāng)前應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主,，最好是不要用。他談了3個(gè)方面的不利弊端,。一是學(xué)生之間會(huì)形成一種炫耀,，攀比的心理。一些學(xué)生羨慕其他同學(xué)有手機(jī),，不管其家庭經(jīng)濟(jì)條件是否允許,，纏著家長(zhǎng)要求買一部手機(jī)。還有些學(xué)生看見別的同學(xué)用的手機(jī)比自己的更先進(jìn),，更漂亮,，心里不平衡，要求家長(zhǎng)換新的,。二是會(huì)影響學(xué)習(xí),，破壞課堂紀(jì)律。學(xué)生用手機(jī)玩游戲,，發(fā)短信和聊天,，分散了精力,，肯定會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)，心里總想著撥弄手機(jī),，哪有心思放在學(xué)業(yè)上,。課堂上時(shí)不時(shí)被手機(jī)鈴聲打斷，影響正常的教學(xué),。高一的張老師也表達(dá)了相同的觀點(diǎn),。

學(xué)生的態(tài)度：

一位我校高一的一位學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得現(xiàn)在一些老師和家長(zhǎng)把中學(xué)生使用手機(jī)這一問(wèn)題看得太嚴(yán)重了。其實(shí)手機(jī)就是一個(gè)通訊工具,，成人使用手機(jī)無(wú)可厚非,，為什么我們中學(xué)生享受這一現(xiàn)代通訊手段就應(yīng)該受限制呢?從根本上說(shuō)，就是家長(zhǎng)和老師對(duì)我們還不能充分信任,，總以為我們是孩子,。其實(shí)，應(yīng)多給我們一些自主權(quán),?！彼渤姓J(rèn)：“當(dāng)然，把手機(jī)帶入課堂影響正常的上課秩序這一現(xiàn)象的確不好,，應(yīng)該規(guī)范,。但還有許多學(xué)生在上課的時(shí)候關(guān)機(jī)，或放在振動(dòng)檔,，下課的時(shí)候使用手機(jī)也沒(méi)影響他人,。”另一位高二的男同學(xué)談起對(duì)手機(jī)的看法時(shí)則說(shuō)：“班里有十幾個(gè)男生都有手機(jī),，我覺(jué)得拿手機(jī)挺酷的,，爸爸說(shuō)如果期末我考年級(jí)前10名就給我買一部帶照相機(jī)的?！苯又覀儾稍L了我校的一位高三女生,，她說(shuō)，用手機(jī)挺方便的,，同學(xué)們周末聚會(huì)都是用手機(jī)聯(lián)系,，雖說(shuō)學(xué)校里有l(wèi)c卡電話，總覺(jué)得不方便的,。我也覺(jué)得手機(jī)對(duì)我的學(xué)習(xí)沒(méi)什么影響,，我不玩游戲，很少發(fā)短信,。再說(shuō)平時(shí)上課的時(shí)候我一般會(huì)關(guān)機(jī),，或調(diào)到振動(dòng)檔，有時(shí)候干脆放在家里，不帶到學(xué)校,。

隨著手機(jī)作為時(shí)尚物品走進(jìn)校園,，校園里的手機(jī)也日益增多，我們調(diào)查組對(duì)于中學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象,，特意針對(duì)這個(gè)問(wèn)題在我校初三至高三年級(jí)的學(xué)生老師及家長(zhǎng)發(fā)放了調(diào)查表,，到底中學(xué)生使用手機(jī)是否合適?有哪些有利的地方,又有哪些弊端呢?我們來(lái)看看他們分別是怎能樣認(rèn)為的。

老師：有時(shí)布置一些緊急任務(wù)還是比較方便,。

家長(zhǎng)：手機(jī)是根“繩”,，“拴著”孩子放心,。對(duì)孩子進(jìn)行遙控管理是家長(zhǎng)給孩子配備手機(jī)的主要原因,。我們小組通過(guò)對(duì)三位家長(zhǎng)了解到，他們的孩子都在步入高中后新配了手機(jī),，給手機(jī)的目的一是為了關(guān)鍵時(shí)刻能找到孩子,，比如放學(xué)后能督促其盡快回家。二是一旦孩子路遇歹徒,，能及時(shí)用電話報(bào)警,。一位家長(zhǎng)說(shuō)，實(shí)際手機(jī)是跟“繩”,，“拴著”孩子放心,。

學(xué)生：手機(jī)是工具，聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)方便,，可以及時(shí)聯(lián)系老師和同學(xué),，尤其有利于同學(xué)間互相交流學(xué)習(xí)。

老師：手機(jī)干擾課堂,，上課時(shí)經(jīng)常聽到手機(jī)鈴聲,，雖然一些學(xué)生將手機(jī)處于靜音，但是手機(jī)的短音提示功能還是影響了課堂秩序,，一些學(xué)生癡迷課堂發(fā)送短信息令老師們頭痛,。

家長(zhǎng)：有了手機(jī)，孩子不愿意和我們交流了,，有什么事總是一個(gè)人關(guān)在房間里和同學(xué)聊,，他們的心事我們知道的越來(lái)越少;同時(shí)擔(dān)心手機(jī)的輻射對(duì)孩子的身體有危害。

學(xué)生：因?yàn)楹芏鄬W(xué)生是用來(lái)玩游戲,，聊天,，發(fā)短信，有的同學(xué)拿著時(shí)尚高級(jí)的手機(jī)到處?kù)乓?，純粹為攀比擺闊趕時(shí)髦,。

所以我們調(diào)查小組成員認(rèn)為合理地引導(dǎo)中學(xué)生使用手機(jī)，應(yīng)該是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。學(xué)生使用手機(jī)也是在學(xué)校,、學(xué)生.家庭這三者之間架起了一座橋梁,，加強(qiáng)了這三者之間的聯(lián)系。作為學(xué)校,，可以根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間,，要求學(xué)生統(tǒng)一在手機(jī)上設(shè)立時(shí)間表，可以根據(jù)作息時(shí)間自動(dòng)開機(jī)關(guān)機(jī),，如此一來(lái),，非但不影響上課，還可以用上鬧鐘叫醒服務(wù)等功能,，可謂一舉多得,。作為家長(zhǎng)，可以在學(xué)校的規(guī)定下,，在統(tǒng)一的時(shí)段,，把對(duì)孩子的要求、叮囑,，教導(dǎo)的話編輯成短信,，發(fā)送給自己的子女。作為學(xué)生我們應(yīng)該要正確合理地使用手機(jī),，不要讓手機(jī)耽誤了學(xué)習(xí),，一舉兩得。

高中政治論文題目參考的篇五

汝南縣教育局教研室/郭清泉

新課程改革要求我們更新理念,，改變以往過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,，在教學(xué)中尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，凸顯學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作,。

一,、追求和諧的課堂活動(dòng)，在師生交流中發(fā)揮學(xué)生的主體在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，離不開平等和諧的師生關(guān)系,。因此，教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份,。美國(guó)課程學(xué)家多爾認(rèn)為，在現(xiàn)代課程中,，教師是“平等中的首席”,。作為“平等中的首席”,，教師更應(yīng)該承擔(dān)起組織者、引導(dǎo)者,、參與者的責(zé)任,，創(chuàng)造平等和諧的師生關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩方面的積極性,。

1,、在形式多樣的活動(dòng)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。

學(xué)生主體性的發(fā)展,，要在民主、平等的氛圍中,，在科學(xué),、和諧的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中才能實(shí)現(xiàn)。而在當(dāng)前的課堂教學(xué)中,，有不少教師仍然是在唱主角,，一上課就盡情地向?qū)W生灌輸“知識(shí)”,，即使讓學(xué)生發(fā)言,，也不允許發(fā)言與教師意見相左的觀點(diǎn)，整個(gè)是“教師主體”的氛圍,。這樣的課程往往是沉悶,、僵硬的。要打破這種現(xiàn)狀,，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)將活動(dòng)引入課堂,。這樣，既為學(xué)生營(yíng)造了合作,、交流的氛圍,，又給學(xué)生以發(fā)表獨(dú)立見解的空間。

高中政治論文題目參考的篇六

一,、高中政治選修課教學(xué)的現(xiàn)狀

由于傳統(tǒng)教育模式的影響,，很多高中政治選修課教學(xué)的開展不是很理想。在升學(xué)壓力之下,，由于高考中不涉及或者較少涉及政治選修課的內(nèi)容,，因此得不到教師和學(xué)生的重視，導(dǎo)致高中的選修課形同虛設(shè),，教師在教學(xué)中不用心教,，學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽。教師在進(jìn)行政治選修課教學(xué)時(shí),，總是從中選出一本比較簡(jiǎn)單的教材進(jìn)行教學(xué),，對(duì)于其他幾本教材則不聞不問(wèn),，這種主觀的選擇和大范圍的舍棄，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。傳統(tǒng)的政治教學(xué)多是將重點(diǎn)放在政治知識(shí)點(diǎn)的記憶上,，政治選修課的教學(xué)亦是如此，教師在講授完教材知識(shí)后,，就安排學(xué)生背誦,。這種單調(diào)重復(fù)的機(jī)械活動(dòng)，讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)政治選修課的興趣,，不利于學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解與把握,。隨著素質(zhì)教育理念在全國(guó)范圍內(nèi)的推廣及新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于高中政治選修課教學(xué)的規(guī)定越發(fā)明確，對(duì)于高中選修課的教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求,，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展已經(jīng)成為高中政治選修教學(xué)中急需解決的重要問(wèn)題,。

二,、提高高中政治選修課教學(xué)質(zhì)量的策略

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,，重視政治選修課的教學(xué),。素質(zhì)教育理念要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的主體性,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。但是，由于傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響,，很多教師都認(rèn)為政治選修課對(duì)于學(xué)生發(fā)展沒(méi)有大的作用,，學(xué)與不學(xué)都是一樣的，再加上升學(xué)壓力,，教師基本上都將政治選修課變成了學(xué)生的政治必修課教學(xué),。即使一些教師開展政治選修課的教學(xué)，也只是照本宣科,、應(yīng)付了事,，根本無(wú)法提升高中政治選修課的課堂教學(xué)效率。想要解決以上問(wèn)題,，首先,，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己政治選修課的教學(xué)理念，從傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛中釋放出來(lái),，充分地認(rèn)識(shí)到高中政治選修課是政治必修課的重要補(bǔ)充,，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和政治素養(yǎng)的提高具有重要的意義，要將政治選修課作為重要的教學(xué)內(nèi)容,，在教學(xué)中認(rèn)真負(fù)責(zé),。其次,，政治教師應(yīng)當(dāng)充分地考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教,，為學(xué)生講授他們選擇的不同的選修內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

2,、給予學(xué)生選擇權(quán)利,，從興趣點(diǎn)出發(fā)開展教學(xué)。在高中政治選修課的教學(xué)中,，還存在著教師大包大攬,、不給學(xué)生選擇權(quán)利的狀況。教師在進(jìn)行政治選修課教學(xué)時(shí),，不考慮學(xué)生的.興趣,，總是從中選出一本比較簡(jiǎn)單的教材進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于其他幾本教材則不聞不問(wèn),，這種主觀的選擇和大范圍的舍棄，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。高中政治選修課主要有六個(gè)部分：《科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)》《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》,、《科學(xué)思維常識(shí)》、《生活中的法律常識(shí)》《公民道德與倫理常識(shí)》,。這六個(gè)部分是對(duì)高中政治必修課的拓展與延伸,，對(duì)于開闊學(xué)生的視野、提高學(xué)生的政治素養(yǎng)有重要的作用,。因此，在進(jìn)行政治選修課的教學(xué)時(shí),，不要武斷地為學(xué)生作決定,，一定要讓學(xué)生自主地選擇他們感興趣的內(nèi)容，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)實(shí)施教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治選修課的興趣,，提高政治選修課的質(zhì)量。

3,、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,，聯(lián)系生活，豐富選修課教學(xué)內(nèi)容,。提高高中政治選修課教學(xué)質(zhì)量,，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在進(jìn)行選修課的教學(xué)過(guò)程中多采用合作,、探究的形式,，讓學(xué)生在意見的交流中加深對(duì)知識(shí)的理解,，更加靈活地運(yùn)用政治知識(shí)解答一些問(wèn)題。在進(jìn)行選修課的教學(xué)時(shí),，我們可以改變過(guò)去嚴(yán)肅的課堂教學(xué),，讓選修課堂變得輕松詼諧一些，聯(lián)系生活實(shí)際,、社會(huì)熱點(diǎn),，豐富選修課的教學(xué)內(nèi)容。比如在進(jìn)行《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》的教學(xué)中,，可以聯(lián)系“馬航失聯(lián)”事件,，針對(duì)中國(guó)與馬來(lái)西亞之間的關(guān)系讓學(xué)生進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感性,。

總之,，高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀,、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期,，必須在政治思想上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。高中階段政治教學(xué)是政治必修課的補(bǔ)充,，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展具有重要意義,。因此，在未來(lái)的高中政治選修課的教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)當(dāng)充分貫徹素質(zhì)教育理念,，轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念，重視政治選修課的教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，因材施教；給予學(xué)生選擇政治選修教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利,，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)開展教學(xué),；轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實(shí)施合作,、探究教學(xué),；聯(lián)系生活、社會(huì)熱點(diǎn),，不斷豐富政治選修課教學(xué)內(nèi)容,，以此提高學(xué)生進(jìn)行政治選修課的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

高中政治論文題目參考的篇七

新課改背景下,，為了提升高中思想政治課堂的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效果，可采用如下幾種教學(xué)方法：一,，多媒體教學(xué)法,；二,，探究式教學(xué)方法；三,，“導(dǎo)師式”教學(xué)法,。

3．1多媒體教學(xué)法：新課改背景下，教師大都喜歡采用多媒體教學(xué)法進(jìn)行情境教學(xué),。例如,，在講解“李嘉圖的理論貢獻(xiàn)”時(shí)，教師可以采用多媒體教學(xué)的方式,，利用多媒體課件播放一系列李嘉圖的圖片或者是與之相關(guān)的歷史紀(jì)錄片,，一方面，可以起到導(dǎo)入的作用,，利用這種方法,，可以讓學(xué)生了解到我們本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是與李嘉圖相關(guān)的，另一方面,，利用這種方法進(jìn)行情境教學(xué),，可以將學(xué)生的思維由課外拉伸到課內(nèi)，進(jìn)而起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的,。

3．2探究式教學(xué)法：傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，教師大都采用“填鴨式”教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，大都以教師作為課堂教學(xué)的中心,，忽略學(xué)生的主體地位。新課改背景下,，為了提升學(xué)生的主體地位,，改變課堂的教學(xué)質(zhì)量。教師可以采用“探究式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué),，即在課堂教學(xué)開始之前,，教師可以先拋出幾個(gè)與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題去學(xué)習(xí),。一方面，這些問(wèn)題可以激起學(xué)生的好奇心,，另一方面,，通過(guò)這種探究式教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提升學(xué)習(xí)效果的目的,。

3．3“導(dǎo)師式”教學(xué)法：新課改背景下，為了增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)性,，實(shí)現(xiàn)師生之間地位的平等性,，教師可以采用“導(dǎo)師式”教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，即學(xué)生講、教師聽的教學(xué)模式,。教師可以將學(xué)生分成不同的小組,，每個(gè)小組的學(xué)生共同負(fù)責(zé)一個(gè)課題，教師要求學(xué)生在課余時(shí)間完成課文預(yù)習(xí),、教案撰寫以及ppt制作等內(nèi)容,，在課堂教學(xué)過(guò)程中，由抽到該課題的小組的學(xué)生完成整節(jié)教學(xué)內(nèi)容的講解,，由其他組的學(xué)生負(fù)責(zé)補(bǔ)充和糾正,，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以及補(bǔ)充。這種師生互換的教學(xué)方式,，不僅可以實(shí)現(xiàn)師生地位的平等性,，還可以拉近師生之間的距離，進(jìn)而營(yíng)造舒適,、歡樂(lè),、輕松的教學(xué)環(huán)境。

4結(jié)語(yǔ)

新課改背景下,，為了改善傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境在存在的重認(rèn)知輕情感,、教學(xué)方法過(guò)于單一、課堂教學(xué)缺乏語(yǔ)言藝術(shù)等問(wèn)題,，教師分別采用多媒體教學(xué)法,、探究式教學(xué)法以及“導(dǎo)師式”教學(xué)法等多種方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的改變以及教學(xué)效果的提升，進(jìn)而為國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn),。

參考文獻(xiàn)

［1］楊麗媛．高中思想政治課自主,、合作、探究式教學(xué)模式初探［j］．經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊．2011（01）

［2］李積瑞．適應(yīng)時(shí)代要求搞活課堂教學(xué)———對(duì)高中思想政治課教學(xué)的思考［j］．教育革新．2009（06）

［3］田麗萍．淺談新課程理念下的高中思想政治課教學(xué)［j］．教育革新．2008（11）

高中政治論文題目參考的篇八

隨著我國(guó)教育改革力度的不斷加大,，高職政治教學(xué)要求變得越來(lái)越高,，需要注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，并創(chuàng)新教學(xué)方法,、教學(xué)模式和教學(xué)觀念等,，才能在充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生探索能力,、創(chuàng)新能力等進(jìn)一步提高,，是素質(zhì)教育全面推進(jìn)的重要需求。因此,，教師需要注重高職政治教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，合理制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,，才能到達(dá)促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展的目的,。由于時(shí)事政治和學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等有著極大聯(lián)系,，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上,、電視上等地方都能看到，因而時(shí)事政治在高職政治教學(xué)中的應(yīng)用,，可以讓學(xué)生更全面的了解當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和各行業(yè)的發(fā)展等，是豐富高職政治教學(xué)內(nèi)容的重要途徑,，以在創(chuàng)新教學(xué)模式,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，從而促進(jìn)高職政治教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

在開展各種教學(xué)活動(dòng)時(shí),，教師需要將知識(shí)傳授給學(xué)生,，以便為學(xué)生學(xué)習(xí)政治方面的知識(shí)提供指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。因此,，充分利用時(shí)事政治，讓學(xué)生將書本上所學(xué)的知識(shí)和其它方面的內(nèi)容聯(lián)系到一起,，對(duì)于加強(qiáng)高職政治教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系有著極大作用,。與此同時(shí)，時(shí)事政治是從學(xué)生的生活角度開展教學(xué)的,，可以引導(dǎo)學(xué)生更深刻的了解我國(guó)基本國(guó)情,，并對(duì)黨的發(fā)展方針、政策等有更全面的掌握,，不但能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會(huì)觀,、價(jià)值觀、世界觀等,，在推動(dòng)學(xué)生未來(lái)更好發(fā)展上也有著重要作用,。

高中政治論文題目參考的篇九

摘要：近幾年來(lái)，隨著教育的深入改革以及新課改的要求的不斷提升,，各個(gè)學(xué)校紛紛開始尋求能夠有效改善課堂教學(xué)效率,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量的方法以及對(duì)策。接下來(lái),，本文將結(jié)合傳統(tǒng)的高中思想政治課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，探討新課改背景下高中思想政治課堂教學(xué)模式,。

關(guān)鍵詞：新課改,；高中,；思想政治；教學(xué)模式

1前言

自新課改提出,，我國(guó)的教育制度發(fā)生了本質(zhì)性的改革,。傳統(tǒng)的教育環(huán)境下，教師注重于基礎(chǔ)知識(shí)的教育,，而忽略學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及心理健康的關(guān)注,。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，常常忽略學(xué)生的主題地位,、教學(xué)方法單一,、教學(xué)質(zhì)量偏低，常常使學(xué)生感覺(jué)枯燥,、乏味,，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于思想政治的學(xué)習(xí)喪失興趣。新課改背景下,，要求教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中要以學(xué)生作為課堂教學(xué)的中心,，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)性，調(diào)節(jié)課堂的教學(xué)氛圍,，實(shí)現(xiàn)民主性教學(xué),，進(jìn)而提升課堂的教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量。由此可見,，尋找傳統(tǒng)高中思想政治課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,，并探索既能解決該類問(wèn)題，有很很好地滿足新課改的要求的教學(xué)方法,，迫在眉睫,。