總結(jié)是對前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

時(shí)間過的很快,，轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學(xué)工作。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在緊張忙碌中,，有許多的收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,，有著非常重要的位置,，我?guī)?）、三（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，完善提高,。

一、以高尚的師德育人

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教育改革,。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí),，不斷提高教育和教學(xué)能力,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助，以“高效課堂教學(xué)建設(shè)”為主要發(fā)展方向,，在班內(nèi)以分組進(jìn)行學(xué)生間的“捆綁式教學(xué)評價(jià)”為主線,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二,、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能,，對每一位教師來說很重要,。因?yàn)槲覀兊拿鎸Φ墓ぷ鲗ο髸?huì)說話，會(huì)思考,，他們什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

三,、以滿腔的熱情教學(xué)

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果,?！耙虼耍麖?qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程?！蔽以跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教與學(xué)”的關(guān)系,，“學(xué)與導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會(huì)學(xué),，善學(xué)。

本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),、長方形和正方形的面積,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì),、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),、軸對稱、實(shí)踐活動(dòng),、總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2,、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十,、整百的數(shù),。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4、認(rèn)識(shí)面積的含義,，能估計(jì)和測量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米）,，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,，會(huì)利用公式解決簡單的實(shí)際問題。

5,、了解統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6,、初步認(rèn)識(shí)軸對稱，知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,，了解生活中的對稱美,，感受數(shù)學(xué)來源于生活。

7,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之,，在整個(gè)教學(xué)工作中，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，上課時(shí),，認(rèn)真提出本節(jié)課的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過生活,、實(shí)例,、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程。我們常說,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚，不如授人以漁,，教師更重要考慮的是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念,；如何面對新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化,；如何面對個(gè)性化的學(xué)生，等等,，都是我必須去思考和面對的問題,，我愿與學(xué)生同行，與時(shí)代同行,。

三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

依照淶源一中教務(wù)處指示,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：

1、高二下學(xué)期是3.1-7.15,，時(shí)間相對較短,，并且其中有會(huì)考，高考,，中考,，還有好多的高三模擬考試以及其他年級的期中考試，5.1放假,，有好多好多的假期,，開學(xué)初，數(shù)學(xué)年級組長就制定了比較詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，指導(dǎo)我們的教學(xué),。

2、我所擔(dān)任的班級是217.218,，是兩個(gè)特長班,，同學(xué)的基礎(chǔ)不好，不是一般的不好,，是特別的不好,，他們既學(xué)習(xí)專業(yè)也學(xué)習(xí)文化，相對來說他們的時(shí)間就較少,，并且容易分心,，不易集中精力學(xué)習(xí).在這種情況下，要想真正的叫他們學(xué)好,，真不是件容易的事情.并且,，本學(xué)期的課程都是極抽象的，課程有立體幾何,，二項(xiàng)式,，概率，估計(jì),，導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容.其中只有部分美術(shù)同學(xué)對立體幾何學(xué)習(xí)的相對較為容易.對此,，想了好多的方法，效果不是太理想,，最后,，對他們只有：學(xué)課本,，做最基本練習(xí)，督促其勤交作業(yè).以此來提高數(shù)學(xué)成績,，這樣以來,，雖然同學(xué)的偏題怪題不會(huì)，但是一般的基礎(chǔ)題沒有什么問題,，在存在失誤的情況下,，高考拿70-80也不成問題，這樣呢,，特長班教學(xué)就取的了圓滿的結(jié)果,。

3、在自己教學(xué)的基礎(chǔ)上,，我經(jīng)常聆聽其他教師的課,，向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀寶貴的經(jīng)驗(yàn)為我所用,，提高的我的教學(xué),，幾個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來，效果比較明顯,，在這里我要感謝幫助我的老師,，使我得以進(jìn)步，但是我也深知：謙虛使人進(jìn)步,，驕傲使人落后的原理,，我以后會(huì)更加努力，把自己的業(yè)務(wù)做好,。

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時(shí)候了,，回想半年的工作,，有付出，有收獲,，有憧憬,，有彷徨。一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn),，并做了大量的探索與反思,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué)方面：

在新課標(biāo)下,，要學(xué)會(huì)用教材,，理解課標(biāo)，而不是教材,，提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、備教材備課標(biāo),。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料,，才能教好。

3,、備學(xué)生。兩個(gè)班的學(xué)生有較大的差別,，一個(gè)易于組織課堂教學(xué),，另一個(gè)則要有較強(qiáng)的組織課堂教學(xué)的能力，考慮到課堂的一些因素,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、備教法,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,，又遇到高中會(huì)考,，所以安排好課時(shí)是很關(guān)鍵的,，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容，不費(fèi)功夫是很能達(dá)到的,。以前本校要教好,，多采用“抓”，“練”,，在時(shí)間上抓緊和占用的同時(shí),，多增加練習(xí)，這提高成績是很明顯的,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高,，也給其他科目造成作業(yè)無法認(rèn)真的完成。所以本學(xué)期積極探索能夠提高學(xué)生成績的更好的方法,。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，雖然學(xué)生已是高中生了,，但思想和重點(diǎn)的學(xué)生是有較大的差別的，還很愛好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，學(xué)習(xí)不自覺,，針對這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法,，先全面了解學(xué)生的基本情況，爭取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因,。在情感上溫暖他們,，取得他們的信任。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學(xué)生時(shí)，注意陽光語言的使用，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn),。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期以來的工作，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,，在全體組員的共同努力奮斗下,，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個(gè)方面來總結(jié)：

一,、

本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，我們認(rèn)真閱讀了《小學(xué)教師數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)數(shù)學(xué)》,，《山東教育》等教育書刊,，不斷提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，為課題的實(shí)施打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

二．

課題的實(shí)施離不開教研?！皩W(xué)無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,。這學(xué)期我們組的教研課題是《優(yōu)質(zhì)課堂講練結(jié)合方法研究》,。

在每周一次的教研組活動(dòng)中，老師們圍坐一起研究如何將教材,、教參的重點(diǎn),、難點(diǎn)同教研課題相結(jié)合，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生中的疑難問題,，教師之間互相學(xué)習(xí),毫無保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家分享。特別是每次進(jìn)行完推門課后,，我們組的五個(gè)人都圍坐在一起,，針對每一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進(jìn)行教學(xué)研討。每個(gè)人各抒己見,，,，沒有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解,，對一堂課不同的詮釋,，對老師沒有及時(shí)關(guān)注學(xué)生的遺憾，對某個(gè)環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思,。通過教研我們每個(gè)人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高,。

三、

在教學(xué)中我們努力做到“精講多練,，講練結(jié)合”,。如何通過“精講多練”來培養(yǎng)學(xué)生的能力呢？我們是這樣做的：

1,、認(rèn)真寫教案,，課前復(fù)備，課后反思,。

俗話說,，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。每次活動(dòng)前,，要求教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點(diǎn),，并設(shè)計(jì)合理方法來突破重難點(diǎn),。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)問題要精講。如何讓做到精講呢,？我們在集體備課過程中,，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對備課中的關(guān)鍵處展開討論,，并制定出有效的教學(xué)措施,，還要落實(shí)到實(shí)處。認(rèn)真聽取每位教師的發(fā)言,，領(lǐng)會(huì)了教材的編者意圖,，對教材均有了新的認(rèn)識(shí),。在此基礎(chǔ)上，要求級部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫,，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié),，找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ拐n堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,，使每節(jié)課不僅得到自己的滿意,，同時(shí)受到學(xué)生的喜歡。以此來做到精講的問題要設(shè)計(jì)到位,，講課過程中做到萬無一失,。

2、精心設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)題,。

練習(xí)題是否精心,，對發(fā)展學(xué)生的能力有直接的影響。練習(xí)題不僅要有一定的數(shù)量,，更重要的是要有一定的質(zhì)量,，在內(nèi)容上，不但要有利于加深對基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，而且要有利于能力的提高,。為此我們在休息日多次去書店，尋找一些設(shè)計(jì)很好的練習(xí)題,，回校后精心挑選,，將這些習(xí)題分為“一日練”，“一周練”,，和“一月練”,，然后再將平時(shí)容易出錯(cuò)的匯集起來，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高了學(xué)生們分析問題和解決問題的能力,。

3、練習(xí)中為了將教研活動(dòng)落到實(shí)處,，我們與平時(shí)的.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,。

例如我們在學(xué)習(xí)《軸對稱圖形》時(shí)，讓學(xué)生們將動(dòng)手實(shí)踐操作與實(shí)際練習(xí)相結(jié)合,，布置同學(xué)們拼一拼,、剪一剪，畫一畫,，每人完成一幅作品。學(xué)習(xí)完《年月日的認(rèn)識(shí)》后,，我們讓學(xué)生每人制作了一張年歷卡,，學(xué)生們在動(dòng)手操作過程中,，不僅插上了想象的翅膀，更對軸對稱圖形的模塊和年歷卡中的知識(shí)有了更深的領(lǐng)悟與理解,。我們覺得各班做的各有特色,，超乎我們的想象，于是我們精心為孩子們裝訂成冊,。

4,、口算比賽，展現(xiàn)風(fēng)采,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)“應(yīng)重視口算,，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化,?！彪S著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，重視學(xué)生的口算與計(jì)算能力的培養(yǎng)得到教師們的共識(shí),。另外,，口算和計(jì)算是基礎(chǔ)，我們組老師仔細(xì)分析每個(gè)孩子的失分情況,，對癥下藥,，盡量降低失分率，以提高我們的平均分,。這學(xué)期我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生們的口算速度和口算能力,，舉行了“我是速算小能手”的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在家計(jì)時(shí)20分鐘,，看誰做得題量最多,，并且家長參與監(jiān)督計(jì)時(shí)和糾錯(cuò)。學(xué)生們的參與積極性很高,，我們把他們的比賽結(jié)果裝訂成冊,，并且評選出一、二,、三等獎(jiǎng),，進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生有一種成就感,。

1、作業(yè)批改,。上課容易,，改錯(cuò)難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè),、認(rèn)真負(fù)責(zé),。上課沒時(shí)間改錯(cuò),，利用課間，或者中午早來改錯(cuò),，或者放學(xué)晚走一回,，不辭辛苦，做出了大量的工作,。我們?yōu)榱嗣恳粋€(gè)孩子都有所提高,，實(shí)實(shí)在在的工作著。

2,、出好單元測試卷,。平時(shí)老師們各抒己見，認(rèn)真討論每一單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),，確定每一單元的測試內(nèi)容,，出好單元測試卷。

3,、聽課,。這學(xué)期老師們對聽課的認(rèn)識(shí)比以前有所提高，抽出時(shí)間多聽課,，多研究別人的教學(xué)好的特色,，用在自己的教學(xué)活動(dòng)中，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真書寫政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。

5,、按時(shí)上傳教研札記,。

以上是代表三年級數(shù)學(xué)五位老師對這學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作的簡單總結(jié)，在此,，感謝老師們對我們教研組這一學(xué)期工作的支持與配合,，我們相信唯有我們在這浩瀚的教海中共同乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！謝謝大家。

三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后,，教師都要做

工作總結(jié)

本人這學(xué)期仍然擔(dān)任三年級3班和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在本學(xué)期的工作中，我能做到認(rèn)真地去鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，努力提高教育,、教學(xué)和科研水平。在空余時(shí)間多閱讀或分析有關(guān)的教學(xué)材料,，將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中,。從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。下面是本人這一學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到的一些體會(huì),。

一、制定教學(xué)計(jì)劃,，合理安排教學(xué)工作

在本學(xué)期的開始,，由于這冊書單元內(nèi)容多、知識(shí)面跨度大,、知識(shí)難度大,，所以必須制定一個(gè)完整完善的

工作計(jì)劃

二,、加強(qiáng)同級教師間的溝通，提高教學(xué)質(zhì)量

三年級一直來都是沿用新教材,，新舊教材之間最大的不同在于知識(shí)面的跨度大,，聯(lián)系性不強(qiáng)。所以對于教師和學(xué)生的教與學(xué)的要求就更大了,。因此只有同級老師做到及時(shí)溝通,，共同研究新教材的教法，重難點(diǎn)的突破,。這樣對于我們新教材的教學(xué)才無往而不利,。而在這一學(xué)期，我們?nèi)昙壍膬晌粩?shù)學(xué)老師也真真正正的做到了相互合作,，教學(xué)資源共亨,。特別從期末考中，發(fā)揮了很大的作用,。正所謂一人計(jì)短二人計(jì)長,。

三,、做好與學(xué)生溝通工作

溝通是人與人相互取得聯(lián)系的一個(gè)最主要渠道，沒有溝通,，人與人就不能建立聯(lián)系,，什么事也就是虛說，到是只能是獨(dú)斷的“個(gè)人主義”了,。所以良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵,。這就需要我們教師要蹲下來看孩子，與學(xué)生進(jìn)行“心“與“心”的交流,。只有我們采用了合理的溝通方法,，我們才能取得學(xué)生的信任，打開他們的心靈之鎖,。幫助他們解決問題,，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。因此在本學(xué)期我在學(xué)余時(shí)間都做到盡量留在學(xué)生身邊,，從聊天中關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí),，了解他們的思想動(dòng)向。及時(shí)幫他們解決出現(xiàn)的心理問題,。另外,、有活動(dòng)課上積極參與到學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中，使自己溶入到學(xué)生群體當(dāng)中,，成為真正的“孩子王”,。經(jīng)過一學(xué)期的心的接觸，師生間建立了一種和諧,、平等的關(guān)系,，對于我開展課堂教學(xué)起到了很大的作用。

四,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施：在課堂教學(xué)中注重講清重點(diǎn)，力求掌握知識(shí)少而精,，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí),。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按需要制作成教學(xué)

課件

五,、教學(xué)管理計(jì)算機(jī)信息化,，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)如口算能力、筆算能力等都及時(shí)輸入電腦,，并運(yùn)用電腦對學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,，得出更合理的數(shù)據(jù),。對所教的兩班的每期期末測試成績也輸入電腦,，并進(jìn)行分析,。在表上還可看出，一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步，我還在電腦上針對班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)了一些計(jì)算練習(xí)題,、知識(shí)點(diǎn)精選,、應(yīng)用訓(xùn)練題等練習(xí),，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。從數(shù)據(jù)分析,，本學(xué)期兩班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱,。

在教學(xué)當(dāng)中還有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的,，看似是小問題但往往卻容易被我們所忽略的地方!因此我們的教學(xué)一定要從細(xì)微做起,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，這樣我們的教學(xué)工作才能發(fā)揮最大的作用。

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好

教案

二,、增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著勤學(xué)、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把課改工作搞得更好,。

時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學(xué)工作,。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在緊張忙碌中，有許多的收獲,。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,，有著非常重要的位置，我?guī)?1),、三(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，完善提高,。

一,、以高尚的師德育人

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),，關(guān)注教育改革,。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時(shí)更新知識(shí),，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，以“高效課堂教學(xué)建設(shè)”為主要發(fā)展方向,，在班內(nèi)以分組進(jìn)行學(xué)生間的“捆綁式教學(xué)評價(jià)”為主線，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二,、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能,，對每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊拿鎸Φ墓ぷ鲗ο髸?huì)說話,，會(huì)思考,，他們什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

三、以滿腔的熱情教學(xué)

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果,?！耙虼耍麖?qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程?！蔽以跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教與學(xué)”的關(guān)系,，“學(xué)與導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會(huì)學(xué),，善學(xué)。

本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),、長方形和正方形的面積,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì),、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),、軸對稱、實(shí)踐活動(dòng),、總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。

2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十,、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4.認(rèn)識(shí)面積的含義,，能估計(jì)和測量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米),，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,，會(huì)利用公式解決簡單的實(shí)際問題。

5.了解統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6。初步認(rèn)識(shí)軸對稱,，知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,，了解生活中的對稱美,，感受數(shù)學(xué)來源于生活。

7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之,，在整個(gè)教學(xué)工作中，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，上課時(shí),，認(rèn)真提出本節(jié)課的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過生活,、實(shí)例、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程。我們常說,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚，不如授人以漁,，教師更重要考慮的是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化;如何面對個(gè)性化的學(xué)生，等等,，都是我必須去思考和面對的問題,，我愿與學(xué)生同行，與時(shí)代同行,。

三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

1,、通過數(shù)學(xué)游戲達(dá)到培養(yǎng)興趣的目的。愛游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣,，學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦,。

2、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后,，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,，使學(xué)生立足實(shí)際,，面向未來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。

3,、提高了教師的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間,，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

4、注意強(qiáng)化知識(shí)的趣味性,，通過開展一系列活動(dòng),，在教學(xué)中注意強(qiáng)化情境教學(xué)來吸引學(xué)生、感染學(xué)生,，結(jié)合事例以達(dá)到教學(xué)目的,。

5、注意利用現(xiàn)代化教學(xué)手段配合教學(xué),，學(xué)生的興致高,、興趣濃，思維活躍,，課堂教學(xué)效率較高,。提高教師自身素質(zhì)。即學(xué)好大綱,，鉆透教材,，把握規(guī)律。

6,、在活動(dòng)課中學(xué)生有較高的積極性 ,。由于小學(xué)生的認(rèn)知水平、思維特點(diǎn),，思維能力,，表達(dá)能力具有顯著不同，形成了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性差異,，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

1、 認(rèn)真?zhèn)湔n,、細(xì)心鉆研教材,，真正體現(xiàn)出向四十分鐘的價(jià)值。

2,、 加強(qiáng)教學(xué)改革,、教學(xué)方法的研究。注意運(yùn)用電化教學(xué)及多媒體的運(yùn)用,。

3,、 把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān),，做到落后生的作業(yè)天天批，天天反饋,，及時(shí)糾正,。

4、 及時(shí)家訪,，家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、 在教學(xué)中注意對落后生的轉(zhuǎn)化,，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn),，樹立他們的自信心

6、 在教學(xué)中隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，滲透愛國主義教育,。

7、在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面： 把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān),，做到落后生的作業(yè)天天批,，天天反饋，及時(shí)糾正,。

8、在對學(xué)生的思想教育方面： 在教學(xué)中隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，滲透愛國主義教育,。

9、 開展數(shù)學(xué)活動(dòng),，要以強(qiáng)化趣味性,，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,；

10,、 加強(qiáng)學(xué)生能力，良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。四,、主要不足1、教學(xué)中常運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，雖然教學(xué)能收到一定的效果,，但學(xué)生淡化了數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活的觀念。2,、本學(xué)期注重讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),，同學(xué)們的'合作意識(shí)有所增強(qiáng)。但有些聰明得同學(xué)還是過于以自我為中心,。

1,、 密切聯(lián)系實(shí)際,，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活,。

2、組織學(xué)生游戲競賽活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生思維，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展智力,。

3、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,，例如：撲克,、幻方、火柴等多可以納入數(shù)學(xué)游戲之中,，使學(xué)生在玩中學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

4,、 開展數(shù)學(xué)活動(dòng),，要以強(qiáng)化趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,；

1、在教學(xué)準(zhǔn)備方面： 認(rèn)真?zhèn)湔n,，細(xì)心鉆研教材,，真正體現(xiàn)出四十分鐘的價(jià)值。

2,、在教學(xué)方法方面：加強(qiáng)教學(xué)改革,，教學(xué)方法的研究。注意運(yùn)用電動(dòng)化教學(xué)及多媒體的運(yùn)用,。

3,、在后進(jìn)生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化方面：在教學(xué)中注意對落后生的轉(zhuǎn)化,，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn),、樹立他們的自信心。

4,、在與家長的聯(lián)系方面： 及時(shí)家訪,，學(xué)校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面： 把握好學(xué)生的作業(yè)關(guān),，做到落后生的作業(yè)天天批，天天反饋，及時(shí)糾正,。

6,、在對學(xué)生的思想教育方面： 在教學(xué)中隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透愛國主義教育,。

三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六

本人這學(xué)期仍然擔(dān)任三年級3班和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在本學(xué)期的工作中，我能做到認(rèn)真地去鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，努力提高教育,、教學(xué)和科研水平。在空余時(shí)間多閱讀或分析有關(guān)的教學(xué)材料,，將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中,。從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。下面是本人這一學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到的一些體會(huì),。

一、制定教學(xué)計(jì)劃,，合理安排教學(xué)工作

在本學(xué)期的開始,，由于這冊書單元內(nèi)容多、知識(shí)面跨度大,、知識(shí)難度大,，所以必須制定一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，才能確保教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在這一冊書中,，一共分為九個(gè)單元，所以要對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)類,，以便更好地進(jìn)行以后的教學(xué),。

二、加強(qiáng)同級教師間的溝通,，提高教學(xué)質(zhì)量

三年級一直來都是沿用新教材,，新舊教材之間最大的不同在于知識(shí)面的跨度大，聯(lián)系性不強(qiáng),。所以對于教師和學(xué)生的教與學(xué)的要求就更大了,。因此只有同級老師做到及時(shí)溝通，共同研究新教材的教法,，重難點(diǎn)的突破,。這樣對于我們新教材的教學(xué)才無往而不利,。而在這一學(xué)期，我們?nèi)昙壍膬晌粩?shù)學(xué)老師也真真正正的做到了相互合作,，教學(xué)資源共亨,。特別從期末考中，發(fā)揮了很大的作用,。正所謂一人計(jì)短二人計(jì)長,。

三、做好與學(xué)生溝通工作

溝通是人與人相互取得聯(lián)系的一個(gè)最主要渠道,，沒有溝通,，人與人就不能建立聯(lián)系，什么事也就是虛說,，到是只能是獨(dú)斷的“個(gè)人主義”了,。所以良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。這就需要我們教師要蹲下來看孩子,，與學(xué)生進(jìn)行“心“與“心”的交流,。只有我們采用了合理的溝通方法，我們才能取得學(xué)生的信任,，打開他們的心靈之鎖,。幫助他們解決問題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。因此在本學(xué)期我在學(xué)余時(shí)間都做到盡量留在學(xué)生身邊,，從聊天中關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí)，了解他們的思想動(dòng)向,。及時(shí)幫他們解決出現(xiàn)的心理問題,。另外、有活動(dòng)課上積極參與到學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中,，使自己溶入到學(xué)生群體當(dāng)中,，成為真正的“孩子王”。經(jīng)過一學(xué)期的心的接觸,，師生間建立了一種和諧,、平等的關(guān)系，對于我開展課堂教學(xué)起到了很大的作用,。

四,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施：在課堂教學(xué)中注重講清重點(diǎn),，力求掌握知識(shí)少而精,，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按需要制作成教學(xué)課件,，讓學(xué)生感受到每一節(jié)數(shù)學(xué)課都是精彩的，豐富多彩的,，從而讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課,。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，有目的地強(qiáng)化科代表的作用,，讓科代表在老師不在的時(shí)候能負(fù)責(zé)起檢查,、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)的作用,。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課,，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),，對學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。在課余時(shí)間加強(qiáng)與家長的電話聯(lián)系,，或從十優(yōu)級手冊上及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本學(xué)期的各個(gè)單元測試或階段測試中,、基本都可以保持或超出年級的平均水平,。在科組里的研究課上作課也受到了同科組老師的好評。

五,、教學(xué)管理計(jì)算機(jī)信息化,，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)如口算能力、筆算能力等都及時(shí)輸入電腦,，并運(yùn)用電腦對學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的兩班的每期期末測試成績也輸入電腦,，并進(jìn)行分析,。在表上還可看出,，一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步,，我還在電腦上針對班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)了一些計(jì)算練習(xí)題、知識(shí)點(diǎn)精選,、應(yīng)用訓(xùn)練題等練習(xí),，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期兩班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。

在教學(xué)當(dāng)中還有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的,，看似是小問題但往往卻容易被我們所忽略的地方!因此我們的教學(xué)一定要從細(xì)微做起,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，這樣我們的教學(xué)工作才能發(fā)揮最大的作用,。

三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，在教學(xué)的過程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著勤學(xué)、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把課改工作搞得更好,。

三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八

一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來的工作,，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,，在全體組員的共同努力奮斗下，總的'感受是辛苦而又快樂的,。下面我就從以下幾個(gè)方面來總結(jié)：

一,、

本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們認(rèn)真閱讀了《小學(xué)教師數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)數(shù)學(xué)》,，《山東教育》等教育書刊，不斷提高自身的知識(shí)素養(yǎng),，為課題的實(shí)施打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

二．

課題的實(shí)施離不開教研?！皩W(xué)無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,。這學(xué)期我們組的教研課題是《優(yōu)質(zhì)課堂講練結(jié)合方法研究》,。

在每周一次的教研組活動(dòng)中，老師們圍坐一起研究如何將教材,、教參的重點(diǎn),、難點(diǎn)同教研課題相結(jié)合，探討教育教研的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題,，教師之間互相學(xué)習(xí),毫無保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家分享,。特別是每次進(jìn)行完推門課后，我們組的五個(gè)人都圍坐在一起,，針對每一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進(jìn)行教學(xué)研討,。每個(gè)人各抒己見，,，沒有“代溝”,，有的只是對新理念不同的理解,，對一堂課不同的詮釋，對老師沒有及時(shí)關(guān)注學(xué)生的遺憾,，對某個(gè)環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思,。通過教研我們每個(gè)人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。

三,、

在教學(xué)中我們努力做到“精講多練，講練結(jié)合”,。如何通過“精講多練”來培養(yǎng)學(xué)生的能力呢,？我們是這樣做的：

1、認(rèn)真寫教案,，課前復(fù)備,，課后反思。

俗話說,，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”,。每次活動(dòng)前，要求教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系,，找出重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)合理方法來突破重難點(diǎn),。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)問題要精講,。如何讓做到精講呢？我們在集體備課過程中,，由中心發(fā)言人先挖掘教材,，而后針對備課中的關(guān)鍵處展開討論，并制定出有效的教學(xué)措施,，還要落實(shí)到實(shí)處,。認(rèn)真聽取每位教師的發(fā)言，領(lǐng)會(huì)了教材的編者意圖,，對教材均有了新的認(rèn)識(shí),。在此基礎(chǔ)上，要求級部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫,，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié),，找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ拐n堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,，使每節(jié)課不僅得到自己的滿意,，同時(shí)受到學(xué)生的喜歡。以此來做到精講的問題要設(shè)計(jì)到位,，講課過程中做到萬無一失,。

2,、精心設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)題。

練習(xí)題是否精心,，對發(fā)展學(xué)生的能力有直接的影響,。練習(xí)題不僅要有一定的數(shù)量，更重要的是要有一定的質(zhì)量,，在內(nèi)容上,，不但要有利于加深對基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，而且要有利于能力的提高,。為此我們在休息日多次去書店,，尋找一些設(shè)計(jì)很好的練習(xí)題，回校后精心挑選,，將這些習(xí)題分為“一日練”,，“一周練”，和“一月練”,，然后再將平時(shí)容易出錯(cuò)的匯集起來,，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了學(xué)生們分析問題和解決問題的能力,。

3,、練習(xí)中為了將教研活動(dòng)落到實(shí)處,，我們與平時(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,。

例如我們在學(xué)習(xí)《軸對稱圖形》時(shí)，讓學(xué)生們將動(dòng)手實(shí)踐操作與實(shí)際練習(xí)相結(jié)合,，布置同學(xué)們拼一拼,、剪一剪，畫一畫,，每人完成一幅作品,。學(xué)習(xí)完《年月日的認(rèn)識(shí)》后，我們讓學(xué)生每人制作了一張年歷卡,，學(xué)生們在動(dòng)手操作過程中,，不僅插上了想象的翅膀，更對軸對稱圖形的模塊和年歷卡中的知識(shí)有了更深的領(lǐng)悟與理解,。我們覺得各班做的各有特色,，超乎我們的想象，于是我們精心為孩子們裝訂成冊,。

4,、口算比賽，展現(xiàn)風(fēng)采。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)“應(yīng)重視口算,，加強(qiáng)估算,，提倡算法多樣化?！彪S著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入,，重視學(xué)生的口算與計(jì)算能力的培養(yǎng)得到教師們的共識(shí)。另外,，口算和計(jì)算是基礎(chǔ),，我們組老師仔細(xì)分析每個(gè)孩子的失分情況，對癥下藥,，盡量降低失分率,，以提高我們的平均分。這學(xué)期我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生們的口算速度和口算能力,，舉行了“我是速算小能手”的實(shí)踐活動(dòng),，讓孩子們在家計(jì)時(shí)20分鐘,，看誰做得題量最多,，并且家長參與監(jiān)督計(jì)時(shí)和糾錯(cuò)。學(xué)生們的參與積極性很高,，我們把他們的比賽結(jié)果裝訂成冊,，并且評選出一、二,、三等獎(jiǎng),，進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生有一種成就感,。

1、作業(yè)批改,。上課容易,，改錯(cuò)難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè),、認(rèn)真負(fù)責(zé),。上課沒時(shí)間改錯(cuò)，利用課間,，或者中午早來改錯(cuò),，或者放學(xué)晚走一回，不辭辛苦,，做出了大量的工作,。我們?yōu)榱嗣恳粋€(gè)孩子都有所提高，實(shí)實(shí)在在的工作著。

2,、出好單元測試卷,。平時(shí)老師們各抒己見，認(rèn)真討論每一單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),，確定每一單元的測試內(nèi)容,，出好單元測試卷。

3,、聽課,。這學(xué)期老師們對聽課的認(rèn)識(shí)比以前有所提高，抽出時(shí)間多聽課,，多研究別人的教學(xué)好的特色,，用在自己的教學(xué)活動(dòng)中，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真書寫政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。

5,、按時(shí)上傳教研札記,。

以上是代表三年級數(shù)學(xué)五位老師對這學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作的簡單總結(jié)，在此,，感謝老師們對我們教研組這一學(xué)期工作的支持與配合,，我們相信唯有我們在這浩瀚的教海中共同乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！謝謝大家。

三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教育改革,。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí),，不斷提高教育和教學(xué)能力,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助，以“高效課堂教學(xué)建設(shè)”為主要發(fā)展方向,，在班內(nèi)以分組進(jìn)行學(xué)生間的“捆綁式教學(xué)評價(jià)”為主線,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能，對每一位教師來說很重要,。因?yàn)槲覀兊拿鎸Φ墓ぷ鲗ο髸?huì)說話,，會(huì)思考，他們什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程,，而不是一個(gè)結(jié)果?！耙虼?，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程,。”我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教與學(xué)”的關(guān)系,，“學(xué)與導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué),。

本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),、長方形和正方形的面積、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,、統(tǒng)計(jì),、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、軸對稱,、實(shí)踐活動(dòng),、總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1,、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算,。

2、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十,、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

3、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4,、認(rèn)識(shí)面積的含義,，能估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米），會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積，會(huì)利用公式解決簡單的實(shí)際問題,。

5,、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析,；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6、初步認(rèn)識(shí)軸對稱,，知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,，了解生活中的對稱美，感受數(shù)學(xué)來源于生活,。

7,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之，在整個(gè)教學(xué)工作中,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí),，認(rèn)真提出本節(jié)課的預(yù)習(xí)問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例,、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程。我們常說,，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,，不如授人以漁,，教師更重要考慮的是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念,；如何面對新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化；如何面對個(gè)性化的學(xué)生,，等等,，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學(xué)生同行,，與時(shí)代同行,。

三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十

本人本學(xué)期擔(dān)任初三（3）（4）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)年的工作即將結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對初三年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)、

4,、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5,、教學(xué)反思不夠,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期自我的教學(xué)工作思緒萬千。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是的教師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二)培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本事,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)本事,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽質(zhì)疑,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。經(jīng)過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái),。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。

三、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平,。

(一)激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,。

生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉,。文章是客觀生活的反映,，這種反映是以人的心理為中介的，對小學(xué)生來說,，則主要是內(nèi)心世界的種.種心理表象,。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺表象活動(dòng)的發(fā)展,，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定,、鮮明而深刻的印象。

兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度,、鮮明度越高,，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性,，也就越有可能寫出資料真實(shí),、形象具體的好文章。所以筆者首先要做的是,，教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛”,。愛山，愛水,，愛名勝古跡;愛父母,，愛教師，愛周圍的人;愛植物,，愛動(dòng)物,，愛小物件;愛看書，愛收集,，愛手工制作;還有愛種植,，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛,，孩子們的情感更豐富了,，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了，他們會(huì)隨筆寫下精彩段落,。

(二)作文訓(xùn)練形式的多樣化,。

1、擴(kuò)大閱讀面,，注重知識(shí)積累,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的本事,。

2,、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。

3,、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練,。

4、自評自改與互判互評也是作文訓(xùn)練的有效方法,。

5,、平時(shí)一周兩次日記，把自我的所思所想記錄下來,。

這多種多樣,、別致、趣味的訓(xùn)練形式,，不僅僅使學(xué)生在興趣中寫作,，在寫作中盡興,，并且把作文與生活，作文與活動(dòng),，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,，提高了作文的綜合本事。

本學(xué)期我雖然盡了自我的職責(zé)合本事去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了必須的成績,，但還有許多問題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，努力全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔