在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。
春節(jié)序曲簡譜篇一
1．情感態(tài)度與價值觀：能夠喜歡我國優(yōu)秀的民族音樂,，樂于主動了解中外民俗風(fēng)情,，創(chuàng)造性地參與表現(xiàn)活動。
2．過程與方法：通過聆聽《春節(jié)序曲》,，體會樂曲的情緒,，感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍,、速度,、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)作用。熟悉主題旋律,。
3．知識與技能：初步了解序曲的類別,。能聽出并演唱樂句的對答,，即興創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對答活動。.
1．聽出并演唱樂句的對答,，即興創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對答活動,。.
2．感受樂曲的情緒以及節(jié)奏、拍子,、速度,、力度的變化，并能用動作表示出來,。
收錄機(jī) cd碟片及播放器 鋼琴 圖片 帶紅（或綠）綢的腰鼓棒等.
1．聽《春節(jié)序曲》片斷
這段音樂把我們帶入了什么時候的什么情景之中,？是什么因素使你產(chǎn)生這種聯(lián)想？
2．中國人過春節(jié)有哪些習(xí)俗,？
3．給這段樂曲取個什么名字最合適呢,？
4．揭示課題《春節(jié)序曲》
對這個標(biāo)題有什么疑問？教師簡介序曲類別,。
把學(xué)生引入過年的熱鬧氣氛之中,，讓學(xué)生初步感知樂曲的情緒，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗,。
培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑的習(xí)慣,。
了解序曲的類別。
學(xué)生完整地欣賞《春節(jié)序曲》
這首樂曲共有幾大部分,？總的情緒與氣氛怎樣,？哪一部分的音樂最舒緩優(yōu)美？.聽后學(xué)生討論回答,，教師小結(jié),。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂，展開想象,，歸納出對樂曲的總體印象,。
1．教師彈奏主題旋律，學(xué)生仔細(xì)聆聽,，說出旋律的情緒如何,。用“l(fā)a”模唱旋律。依次聽唱旋律1（1）,、1（3）,、2、1（2）,。
2．視唱旋律1（2）
3．聽辨這條旋律在樂曲中是怎樣演奏的,？好像兩邊的人在干什么？學(xué)生分兩組以對答形式演唱這條旋律。
4．以對答形式即興創(chuàng)編歌詞并演唱,。
5．欣賞樂曲第一部分和第二部分,。
兩部分音樂在節(jié)奏、拍子,、速度,、力度上各有什么特點？各表現(xiàn)了怎樣的場面和情緒,？
學(xué)生邊聽邊用綢棒表現(xiàn)樂曲的高低,、快慢、強(qiáng)弱等變化,，聽后用合適的詞語（或圖形,、線條）表示出來。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：歡快熱烈的情緒通常用緊密的節(jié)奏,、2 /4拍,、快速,、強(qiáng)力度來表現(xiàn),；優(yōu)美抒情的情緒通常用舒展的節(jié)奏、4/4拍,、徐緩的速度,、稍弱的力度來表現(xiàn)。
熟悉樂曲的主題旋律,，感受其情緒,。
培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力，減輕識譜的負(fù)擔(dān),。注意到音樂中的對答,，通過即興創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。
讓學(xué)生加入到音樂中去,，更進(jìn)一步關(guān)注音樂各要素的變化和它的表現(xiàn)作用。
培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力,。
1．導(dǎo)入：一年一度的圣誕節(jié)是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日.,。在圣誕節(jié)前夜你會聽到一首家喻戶曉的樂曲《平安夜》。
2．聆聽樂曲聽后說說：樂曲的情緒如何,？你的感受怎樣,？
3．大家想知道外國人民在過自己傳統(tǒng)的圣誕節(jié)時有哪些習(xí)俗嗎？課后搜集資料了解一下,，下節(jié)課進(jìn)行交流,。
拓寬視野，感受同一主題的不同表現(xiàn)手法。
激發(fā)學(xué)生興趣,，養(yǎng)成搜集信息的習(xí)慣,。
完整地聽賞全曲。
邊聽邊感受樂曲的情緒和過年的熱鬧氣氛,，用自己喜歡的動作合著音樂表演過年的熱鬧情景,。表演好的學(xué)生到臺前來表演。
進(jìn)一步感受樂曲的情緒,，讓每一個學(xué)生都有參與表演的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
春節(jié)序曲簡譜篇二
在快樂喧囂的春節(jié)氛圍中,，春節(jié)序曲永遠(yuǎn)是一首讓人心潮澎湃的動聽音樂,。它以激昂奔放的旋律，引領(lǐng)著人們的感情與思緒,，成為迎接新春的獨特注腳,。春節(jié)序曲所表達(dá)的是熱鬧、熱忱和熱情,，它激發(fā)了人們內(nèi)心最深沉的情感,，使我們充滿了對新年的美好期待和自信。在我聽過春節(jié)序曲后,，我深深感受到了它的魅力和獨特之處,。
段落二：春節(jié)序曲的特色
春節(jié)序曲以其高昂的音調(diào)和熱情洋溢的旋律，展示出了中國人民歡慶新年的喜悅心情,。在樂曲中,，我們可以聽到大量的鑼鼓聲和喧鬧的音符，仿佛人們正在載歌載舞,，慶祝著勝利和成功,。同時，春節(jié)序曲還穿插著婉轉(zhuǎn)悲傷的樂句,，透露出對歲月滄桑的思索和對過去的回顧,。這樣的交替旋律，為春節(jié)序曲增添了一絲深情和哲思,?？傊汗?jié)序曲在傳遞出歡愉和歡樂的同時,，也讓人們有機(jī)會思考人生的意義和價值,。
段落三：春節(jié)序曲背后的文化
春節(jié)序曲不僅僅是一曲動聽的音樂，更是一種文化的傳承,。它融合了中國古代的音樂元素和傳統(tǒng)民族習(xí)俗,，代表著中國人民的智慧和創(chuàng)造力。在春節(jié)序曲中，我們可以聽到象征著喜慶和繁榮的音樂元素,，如金色的音符和輕快的節(jié)奏,。這些元素體現(xiàn)了古老的中國文化和特有的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，使人們對自己的文化傳統(tǒng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感和自豪感,。通過欣賞春節(jié)序曲,，我們也能更深入地了解中華文化的博大精深。
段落四：春節(jié)序曲的情感共鳴
春節(jié)序曲承載著人們對新年的期待和對美好未來的向往,。它用音樂語言表達(dá)出了人們內(nèi)心的歡愉和對幸福生活的追求,。在聽到春節(jié)序曲的那一刻，我仿佛看到了人們齊心協(xié)力的場景,，看到了家庭團(tuán)聚的幸福,，看到了返鄉(xiāng)途中的喜悅和期待。春節(jié)序曲讓我感受到了人與人之間的情感共鳴,，讓我深刻領(lǐng)悟到齊心協(xié)力和歡樂共享的力量,。它通過音樂，將人們的心靈聚集在一起,，讓我們在新年的序曲中感受到了親情,、友情和愛情的真摯與溫暖。
段落五：春節(jié)序曲的啟示
春節(jié)序曲啟示著人們要珍惜眼前的幸福和美好,。在喧囂的春節(jié)中,，我們常常會被各種瑣事和紛爭所迷失,。而春節(jié)序曲提醒我們,，生活中最重要的是親情、友情和愛情,。不論是傳統(tǒng)文化的傳承,，還是藝術(shù)的魅力，都離不開人們真摯的情感和對美好生活的向往,。春節(jié)序曲鼓舞著我們迎接新的一年,，鼓勵我們追求夢想，珍惜身邊的人和事物,。無論將來會遇到什么困難和挑戰(zhàn),，只要我們心懷感恩和向往，就能迎接新的春天,。
總結(jié)：
春節(jié)序曲是一首充滿激情和活力的音樂,，它展現(xiàn)了人們對新年的熱情和希望，傳遞了濃厚的文化氛圍和情感共鳴,。通過欣賞春節(jié)序曲,，我深深感受到了它帶給我的愉悅和啟示。無論在哪個時刻，春節(jié)序曲都能讓人們跟隨著激動人心的旋律,，在新的一年中迎接挑戰(zhàn),，感受生活的美好。讓我們在春節(jié)序曲的節(jié)拍中,，共同迎接新的春天,！
春節(jié)序曲簡譜篇三
若是說春節(jié)是中國人一年中最重要的日子，那么除夕夜的團(tuán)圓飯可以說是春節(jié)最重要的一環(huán)節(jié)了,。是除夕夜,，我稱之為春節(jié)的序曲。
確實,，我們家族每年的除夕夜都會聚在一起,，在四叔叔家，擺出3張大桌,，端上一籃子碗筷,，姑姑嬸嬸們張羅著炒菜，叔叔伯伯則在庭院里閑聊,，磕磕瓜子,，喝喝茶水，而我們這群孩子怕是最幸福的了,，窩在房間里,，看著電視，吃著零嘴,，嘻嘻哈哈的,，只要等著吃山珍海味就足夠了。
過不了很久,，門外鞭炮聲想起來了,，只聽“噼里啪啦”一陣響，耳邊傳來妹妹的笑聲：“吃飯啦,！吃飯啦,！”一群人擁著出房，趕緊搶著位置,，端起碗筷急颼颼地夾菜,，就怕夾不到那幾塊明明肥膩不好吃卻人人都要搶的紅燒肉。桌上擺滿了雞鴨魚肉,，還有一些小孩最愛吃的菜,，可我卻不滿意，只想著媽媽她們那一桌子的菜才是最好吃的,。端著自己的碗,，“騰騰騰”跑到另一桌子前,，激動地看著桌上幾乎所差無幾的菜樣，卻還是夾得勤快,。嬸嬸端著菜往我碗里夾：“你們那一桌是不夠嗎,，要不要再燒一些年糕啊，看你不夠吃哦,！”我開心地看著碗里滿滿的菜,，笑嘻嘻的：“不要，年糕不好吃,，我夾夠啦,，再見！”端著碗又回到自己那一桌子上,。果然,，妹妹驚訝地看著我碗里的菜：“你怎么那么多菜啊,！”我滿意地看著周圍妹妹們羨慕的眼神,，肚子有點撐，卻照樣吃得不亦樂乎,，不肯留下一口,。
恍惚地一頓年夜飯就過去了，這時候作為孩子的我們更是摩拳擦掌,，等待著紅包的到來,。“發(fā)紅包啦,！”小叔叔在另一個房間里大叫一聲,，大家歡呼著，聽見哼哼哥哥說道：“不要急不要急,！按照年齡由小到大來排,！小的先去拿,！”我算是家族里的姐姐了,，上頭只有五六個大的，只能排在比較后頭,。隊伍長著呢,，所有人乖乖地進(jìn)了房間，每人說一句祝福話給爺爺聽,。
爺爺坐在最中央,，笑起來露出一口整齊的假牙，臉上的皺紋聚在一起,，手里拿著一疊紅包,，一個一個發(fā),，輪到我的時候，我絞盡腦汁,，終于想出一句祝福語：“爺爺,，祝您長壽安康，新年快樂,！”確實是爛透了的話,，但爺爺仍然開心地拿出一個紅包，嘴里嘀嘀咕咕地說：“要好好讀書哦,，爭氣,，爭氣！”我接過紅包,，樂哈哈地數(shù)著里邊的錢,，雖然不多，但這錢都是爺爺辛辛苦苦贊起來的,，大家都覺得拿了爺爺給的紅包特別幸福,。
雖說這是幾年前除夕夜的場景，現(xiàn)如今的春節(jié)我們改成了在自家過,，煙花當(dāng)然也不放了,，改成吃完年夜飯團(tuán)坐在電視前看春晚。但無論是曾經(jīng)的春節(jié),，還是現(xiàn)在的春節(jié),，方式變了人不變，濃濃的年味兒也不變,。春節(jié)依然是那個春節(jié),，除夕夜也還是那個除夕夜，這首春節(jié)的序曲,，將永恒地在每一年演奏著最歡快最幸福的歌曲,。
春節(jié)序曲簡譜篇四
春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它標(biāo)志著農(nóng)歷新年的開始,。每年的春節(jié)期間,，人們舉家團(tuán)聚，共度歡樂時光,。作為中國人,，我對春節(jié)序曲有著特別的感悟和體會。以下將以五段式的文章形式,，分享我的春節(jié)序曲心得體會,。
首先，春節(jié)序曲給我?guī)砹藵夂竦挠H情與溫暖,。作為獨生子女,，長大后由于工作的原因,，我與父母的團(tuán)聚時光變得十分有限。然而,，在春節(jié)期間,，我有幸能夠與他們一起歡度這個重要的節(jié)日。當(dāng)春節(jié)序曲奏響時,，家人聚在一起,，互道祝福。他們的微笑與寬慰是我終年努力的動力,。尤其是在放煙花的時候,，我們一家人都投入到了歡樂的氣氛中。春節(jié)序曲喚起了我內(nèi)心深處對家人的思念,，也讓我更加珍惜與家人相聚的時光,。
其次，春節(jié)序曲使我更深刻地感受到了家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)價值觀,。我來自中國南方一個小城市,，我們的春節(jié)文化有著濃郁的地方特色。每當(dāng)春節(jié)來臨,，城市的街道和樓房上都掛滿了紅燈籠和福字,，宛如進(jìn)入了一個神秘的紅色樂園。而在春節(jié)序曲的伴奏下,，我們根據(jù)傳統(tǒng)習(xí)俗拜年,，貼對聯(lián)，放鞭炮等等,，這些活動都蘊(yùn)含了我們傳統(tǒng)的文化價值觀,。通過春節(jié)序曲，我感受到了家鄉(xiāng)民俗文化的魅力,，也更加自豪地成為了家鄉(xiāng)文化的傳承者,。
再次，春節(jié)序曲拉近了人與人之間的距離,，建立了深厚的情感紐帶,。作為一個大國，中國地域遼闊,，民族眾多,。春節(jié)是中國人口最多的人群同時慶祝的節(jié)日，人們的喜悅之情溢于言表,。在這個時刻，年輕人和老年人,、親人和朋友都聚集在一起,，共同慶祝節(jié)日,。春節(jié)序曲不僅積極傳遞出團(tuán)圓的信息，也拉近了人與人之間的距離,。在春節(jié)期間,，我在與父母共同歡度時，也有機(jī)會認(rèn)識父母的朋友和親戚,，建立起了更加親密的關(guān)系,。我相信，春節(jié)序曲的歡樂旋律架起了人們之間的情感橋梁,。
此外,，春節(jié)序曲給我?guī)砹朔e極向上的人生態(tài)度。作為新年的開始,，春節(jié)序曲的奏鳴向我傳遞了無窮無盡的希望和夢想,。在鼓點聲中，我似乎看到了自己未來的輝煌畫卷,。春節(jié)序曲的旋律喚起了我內(nèi)心深處對美好生活的追求,，也讓我更加明確自己的人生目標(biāo)。正是在春節(jié)序曲的陪伴下,，我勇敢地邁出了追求理想的步伐,，并為自己設(shè)定了更高的目標(biāo)。
最后,，春節(jié)序曲給我?guī)砹藢椭C社會的向往,。每當(dāng)春節(jié)序曲奏響，整個社會都充滿了和諧,、寬容的氛圍,。人們回歸家庭，與親人和睦相處,；在社區(qū),，人們互相問候，互敬互愛,。春節(jié)序曲讓我看到了一個美好的社會,，一個人人和平相處、人心向上的社會,。我深深向往著這樣一個和諧社會,，也希望能夠為其做出一份貢獻(xiàn)。
總而言之,，春節(jié)序曲給予了我濃厚的親情,、深入了解家鄉(xiāng)文化、建立了深厚情感紐帶,、激勵了積極人生態(tài)度,，并讓我對和諧社會抱有向往,。春節(jié)序曲是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是我們民族團(tuán)結(jié)和向上的象征,。在未來的春節(jié)期間,，我將繼續(xù)感悟春節(jié)序曲帶給我的情感和啟示，為傳承和弘揚中華文化貢獻(xiàn)自己的力量,。
春節(jié)序曲簡譜篇五
看視頻聽旋律識別樂器,；跟伴奏唱《春節(jié)序曲》的引子部分；教學(xué)秧
歌手絹舞的基本舞蹈動作
(1)欣賞管弦樂曲《春節(jié)序曲》引子部分(旋律片段一),，能結(jié)合自己過春節(jié)
時的生活場景感受樂曲熱烈歡騰,、搞個換物的喜慶氣氛；
(2)了解管弦樂隊中集中樂器的音色,，能哼唱并記住樂曲主題,，并在參與欣賞
中表達(dá)對音樂風(fēng)格特點的感受；
(3)在教學(xué)秧歌手絹舞的潛移默化中,，調(diào)動學(xué)生積極性,，提高學(xué)生對表現(xiàn)音樂
的興趣，加深學(xué)生對樂曲的理解,，加強(qiáng)學(xué)生對生活的熱愛之情,。
a聆聽樂曲，感受,、體驗其音樂情感,，理解其音樂；
b提高學(xué)生對樂器的認(rèn)知與其音色表現(xiàn)的能力.
a理解樂曲的風(fēng)格特點,；
b提高學(xué)生對生活的熱愛之情,。
教學(xué)用具：
電腦音箱手絹
教學(xué)過程：
導(dǎo)入部分(3分鐘)
師：同學(xué)們,有誰知道春節(jié)的由來?
學(xué)生搶答
師：傳說，太古時期,，有一種兇猛的怪獸,，散居在深山密林中，人們管它們叫“年”,。它的形貌猙獰,，生性兇殘，專食飛禽走獸,、鱗介蟲豸,，一天換一種口味，從磕頭蟲一直吃到大活人,，讓人談“年”色變,。后來，人們慢慢掌握了“年”的活動規(guī)律，它是每隔三百六十五天竄到人群聚居的地方嘗一次口鮮,，而且出沒的時間都是在天黑以后,，等到雞鳴破曉,，它們便返回山林中去了,。
算準(zhǔn)了“年”肆虐的日期，百姓們便把這可怕的一夜視為關(guān)口來煞,，稱作“年關(guān)”,，并且想出了一整套過年關(guān)的辦法：每到這一天晚上，每家每戶都提前做好晚飯,，熄火凈灶,，再把雞圈牛欄全部拴牢，把宅院的前后門都封住,，躲在屋里吃“年夜飯”,，由于這頓晚餐具有兇吉未卜的意味，所以置辦得很豐盛,，除了要全家老小圍在一起用餐表示和睦團(tuán)圓外,，還須在吃飯前先供祭祖先，祈求祖先的神靈保佑,，平安地度過這一夜,，吃過晚飯后，誰都不敢睡覺,，擠坐在一起閑聊壯膽,。就逐漸形成了除夕熬年守歲的習(xí)慣。
為了成功驅(qū)趕年獸,，大家除了放鞭炮,，還會怎樣慶祝呢?
學(xué)生搶答：貼窗花，對對子,，看燈展,，猜燈謎，唱歌,，跳舞等,。
師：春節(jié)是我國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，在春節(jié)期間,，我國各族人民都要舉行各種活動來慶祝，比如：祭祀神佛,、祭祀祖先,、除舊迎新,、迎新接福,、祈求豐年等,。各地還有不同的慶賀活動,，比如廣東舞獅,、做大戲,、武術(shù)表演,、運動競賽等,，而陜北人民卻以其獨特的方式來表達(dá)自己的喜悅心情,，這就是扭大秧歌舞。這一節(jié),，讓我們來體驗一下作曲家李煥之是如何將自己在陜北體驗到的春節(jié)生活情境用音樂表達(dá)出來的,。今天咱們主要來欣賞一下《春節(jié)序曲》的引子部分,，也就是咱們教材上的旋律片段一,。大家可以看教材31頁,。
展開部分(15分鐘左右)
師：簡介作曲家李煥之(我國著名的作曲家、指揮家和音樂理論家)及作品背景(作者應(yīng)邀寫一篇舞蹈的配樂而做的陜北風(fēng)格的《春節(jié)組曲》,，但是舞蹈沒有編排成功,，這篇組曲的序曲卻廣為流傳,，家喻戶曉)和作品題材——“序曲”(洋為中用)
師：經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展：中國的樂器大大豐富了,，形成了各類形制、應(yīng)用不同演奏方法,、可形成不同聲部的樂器,。其中包括彈撥樂器、吹管樂器,、弓弦樂器和打擊樂器,。咱們現(xiàn)在看一遍這個樂隊的'演出視頻(30秒)，老師和大家一起,，邊聽邊找,，出現(xiàn)了什么樂器，誰知道可以搶答出來啊!
師：現(xiàn)在咱們看教材,，有沒有發(fā)現(xiàn)有些音符上標(biāo)有重音記號和跳音記號呀?咱們現(xiàn)在來唱一下簡譜,，老師給你們伴奏，注意標(biāo)有重音記號和跳音記號的音符應(yīng)該怎么唱,。
師：現(xiàn)在咱們再唱一遍簡譜,，這一遍要在重音記號處拍手哦，老師先給大家演示一遍,。接下來,，老師伴奏,，同學(xué)們記得在重音記號處拍手哦!
師：大家做的很棒!現(xiàn)在要不要嘗試一下怎么用手絹跳秧歌舞呢?現(xiàn)在我來教大家?guī)讉€基本的舞蹈動作，大家模仿我的動作試著做一下：
(正常站姿：抬頭挺胸、手臂自然下垂、雙腳微八字站立)怎樣拿手絹(把手絹的一角折疊，手掌平攤，大拇指把手絹于虎口處夾緊)轉(zhuǎn)花(單手轉(zhuǎn)花：左手掐腰,，眼睛看著右手,，右手由下至左上方最高處時轉(zhuǎn)花后回到準(zhǔn)備姿勢；雙手交叉轉(zhuǎn)花：雙手由準(zhǔn)備姿勢向胸前交叉時轉(zhuǎn)花)踢步(雙手叉腰,，微蹲,，身體重心下移到膝蓋處,，試著交替向前踢一下小碎步,，要有爆發(fā)力,，踢完立刻收回到準(zhǔn)備姿勢)
老師給學(xué)生排練一下上臺的動作：
1、學(xué)生分兩組,，一側(cè)一組,，準(zhǔn)備姿勢站好，音樂響起(引子處)踢步上臺,；
2,、站成兩排后面對觀眾，前一個八拍單手轉(zhuǎn)花,，后一個八拍雙手交叉轉(zhuǎn)花,；
4、最后八拍定型,。
小結(jié)(2分鐘左右)
1.民族管弦樂團(tuán)的基本編制,；
2.我國民族管弦樂經(jīng)典作《春節(jié)序曲》是作曲家李煥之的“洋為中用“(采用西方作曲技法，運用中國曲調(diào))創(chuàng)作的典范,。
說明音樂是無國界的,，只有民族的才是世界的。民間音樂是我們的根基和源泉,，我們應(yīng)該熱愛她,，發(fā)展她，使她屹立于世界之林而永久不衰,。
春節(jié)序曲簡譜篇六
一,、總的來說這堂課，我以“聽、唱”為基礎(chǔ),，“講,、想”為中心，以“奏,、畫,、律動、看”為輔助手段,，來進(jìn)行教學(xué),。主要讓學(xué)生在感受音樂的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象,，從而,，開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。在課堂上,，學(xué)生思維活躍、情緒高漲,，教學(xué)效果良好,。
二、在教學(xué)設(shè)計中一環(huán)連一環(huán),，絲絲入扣,，從聽音樂—唱（奏）旋律—想情景—抒感情—舞（畫）再現(xiàn)音樂。從感知—深化—升華,。脈絡(luò)清析,，條理清楚。
三,、在教學(xué)安排上,，形散而神不散。在教學(xué)中緊緊圍繞力度,、速度,、節(jié)奏基本要素而展開。
每一段都又有自己的側(cè)重點,，例：a段以景展開想象，展現(xiàn)喜洋洋的春節(jié),。
b段以情展開想象,，親情、愛情,、友情,。a段又以景展開想象，展現(xiàn)歡騰的春節(jié),。學(xué)生的思維就象一條條射線發(fā)散開去,，但他們的源頭卻緊握老師手中,。
四、這堂課是在99年進(jìn)行教學(xué),，由于當(dāng)時課件剛剛興起,，所以有許多地方還不夠完善，如果在用各種線來表示情緒,、速度,、力度這里用課件（五彩繽紛、形狀各異）來表現(xiàn),，學(xué)生興致更高,。
五、在這堂課中學(xué)生對音樂的感受和想象完成的比較出色,，但若能在感受音樂,、想象音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造音樂,，（例：讓學(xué)生自己譜寫節(jié)奏譜,，并在樂曲表示歡慶的地方，用自己的譜子進(jìn)行打擊樂的伴奏）學(xué)生的創(chuàng)造力將得到極大的發(fā)揮,。
春節(jié)序曲簡譜篇七
若是說春節(jié)是中國人一年中最重要的日子,，那么除夕夜的'團(tuán)圓飯可以說是春節(jié)最重要的一環(huán)節(jié)了。是除夕夜,，我稱之為春節(jié)的序曲,。
確實，我們家族每年的除夕夜都會聚在一起,，在四叔叔家,，擺出3張大桌，端上一籃子碗筷,，姑姑嬸嬸們張羅著炒菜,，叔叔伯伯則在庭院里閑聊，磕磕瓜子,，喝喝茶水,，而我們這群孩子怕是最幸福的了，窩在房間里,，看著電視,，吃著零嘴，嘻嘻哈哈的,，只要等著吃山珍海味就足夠了,。
過不了很久，門外鞭炮聲想起來了，只聽“噼里啪啦”一陣響,，耳邊傳來妹妹的笑聲：“吃飯啦,！吃飯啦！”一群人擁著出房,，趕緊搶著位置,，端起碗筷急颼颼地夾菜，就怕夾不到那幾塊明明肥膩不好吃卻人人都要搶的紅燒肉,。桌上擺滿了雞鴨魚肉,，還有一些小孩最愛吃的菜，可我卻不滿意,，只想著媽媽她們那一桌子的菜才是最好吃的,。端著自己的碗，“騰騰騰”跑到另一桌子前,，激動地看著桌上幾乎所差無幾的菜樣,，卻還是夾得勤快。嬸嬸端著菜往我碗里夾：“你們那一桌是不夠嗎,，要不要再燒一些年糕啊,，看你不夠吃哦！”我開心地看著碗里滿滿的菜,，笑嘻嘻的：“不要,，年糕不好吃，我夾夠啦,，再見,！”端著碗又回到自己那一桌子上。果然,，妹妹驚訝地看著我碗里的菜：“你怎么那么多菜?。 蔽覞M意地看著周圍妹妹們羨慕的眼神,，肚子有點撐,，卻照樣吃得不亦樂乎，不肯留下一口,。
恍惚地一頓年夜飯就過去了,，這時候作為孩子的我們更是摩拳擦掌，等待著紅包的到來,?！鞍l(fā)紅包啦！”小叔叔在另一個房間里大叫一聲,，大家歡呼著，聽見哼哼哥哥說道：“不要急不要急！按照年齡由小到大來排,！小的先去拿,！”我算是家族里的姐姐了，上頭只有五六個大的,，只能排在比較后頭,。隊伍長著呢，所有人乖乖地進(jìn)了房間,，每人說一句祝福話給爺爺聽,。
爺爺坐在最中央，笑起來露出一口整齊的假牙,，臉上的皺紋聚在一起,，手里拿著一疊紅包，一個一個發(fā),，輪到我的時候,，我絞盡腦汁，終于想出一句祝福語：“爺爺,，祝您長壽安康,，新年快樂！”確實是爛透了的話,，但爺爺仍然開心地拿出一個紅包,，嘴里嘀嘀咕咕地說：“要好好讀書哦，爭氣,，爭氣,！”我接過紅包，樂哈哈地數(shù)著里邊的錢,，雖然不多,，但這錢都是爺爺辛辛苦苦贊起來的，大家都覺得拿了爺爺給的紅包特別幸福,。
雖說這是幾年前除夕夜的場景,，現(xiàn)如今的春節(jié)我們改成了在自家過，煙花當(dāng)然也不放了,，改成吃完年夜飯團(tuán)坐在電視前看春晚,。但無論是曾經(jīng)的春節(jié)，還是現(xiàn)在的春節(jié),，方式變了人不變,，濃濃的年味兒也不變。春節(jié)依然是那個春節(jié),，除夕夜也還是那個除夕夜,，這首春節(jié)的序曲,，將永恒地在每一年演奏著最歡快最幸福的歌曲。
春節(jié)序曲簡譜篇八
一陣陣爆竹聲,，一個個綻開的瞬間,，如同舊年的往事，消逝在天空中,。新的一年,，新的開始。
萬物本乎天,，人本乎祖,，祈年祭祀，敬天法祖,，報本反始也,。春節(jié)的起源蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊(yùn),。我的春節(jié),，我的打算。
我的春節(jié)是有味的,。來年讓我最期盼的就是吃年夜飯,。不僅吃的時候有味，干的時候也有味,。春節(jié)的那一整天,，一家人在一起，一邊干,，一邊暢所所欲言,。我?guī)筒涣耸裁创竺Γ褪侵荒軖邟叩?，洗洗菜,，也是很有意思。我,、弟弟,、妹妹，每人一把掃帚,。我想出了一個主意,，我們比賽誰掃出的垃圾最多。大家一致贊成通過,，個個都干勁實足,。連椅子底下的小垃圾都被我們“拖”出來了。掃了大概十五分鐘,，我就轉(zhuǎn)移了方向,，一蹦一跳的向洗菜池走去,，我隨手抓起一把菜要去洗，奶奶連忙制止了我,，對我說,；“甜甜，菜得一株株洗,，先洗葉根，再洗葉子,。既然做了就要認(rèn)真對待哦”,！我很順從的點了點頭，開始手頭的工作,。一時半會兒覺得無聊了就拉一個大人說說笑笑,，真的覺得很幸福而有味。不過有味的干完當(dāng)然要有味的吃啦,！我呢,，端菜的任務(wù)搶先一步擔(dān)任了，你們知道個所以然嗎,？嘿嘿,，端菜既能聞到這香氣撲鼻的菜味肉香，又可以鍛煉身體,，我這大長腿走起來還是挺快的,！我家奶奶燒菜的手藝不是夸的，特別是她燒的紅燒肉,，這顏色就誘人,，簡直讓我垂誕欲滴。哇,，芹菜,，青菜，清蒸魚,，龍蝦……每一道菜都活靈活現(xiàn),，感覺還沒有失去生命的活力。奶奶的手藝真讓我佩服的五體投地,，必須給她一個大大的贊,！我們一家人坐在一起有說有笑，談?wù)劶页?，談?wù)勔荒晗聛淼氖斋@,，此刻的我們一大家族人構(gòu)成了一副幸福而有味的年畫。
我的年是有樂的,，我們家的兩個柱子上,，有兩張去年貼著的春聯(lián),，我和姐姐輕輕的把它撕下來，把兩張皺皺巴巴的春聯(lián)折疊起來,，放到一個紅酒的木盒子里,，保存起來。這對我們家來說有蘊(yùn)藏的價值,。馬上是我大顯身手的時候了,，我拉出長桌，取出一支毛筆,，在新的紅紙上寫上“福照家門萬事興,，喜居寶地千年旺”等我寫完最后一個字，一家人齊聲鼓掌,。這時的我別提有多開心,，真的是幸福翩翩飛。一家人望著春聯(lián),，喜氣洋洋談?wù)撝碌囊荒?，新的祈盼?！昂?，大家站好！我們在大門口拍一張全家?！睜敔斦f道,。爺爺?shù)脑捠鞘ブ迹覀円幌伦育R刷刷的排好隊站好了,。拍完照,，大家大聲的喊出：“新的一年，新的開始,，加油,！耶耶耶！”拍完又是一陣歡笑聲,，久久都沒散,！
我的春節(jié)，有味也有樂,！新的一年,，希望大家都有新的起航，新的夢想和成就,。2022年的大門正式開啟,！
春節(jié)序曲簡譜篇九
新授
欣賞我國著名音樂家李煥之所作的樂曲《春節(jié)序曲》
第一課時
電視、vcd,、幻燈片,、錄音機(jī),、鼓、綢子,、扇子等
1,、 通過欣賞，讓學(xué)生感受不同的節(jié)奏,、節(jié)拍,、速度、力度在樂曲中的不同的表現(xiàn)作用,。
2,、 感受樂曲的情緒。
3,、 初步分析作品的結(jié)構(gòu)。
4,、 通過學(xué)生的參與欣賞,，用多種方式表現(xiàn)音樂。
《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家,、音樂理論家李渙之的一首膾炙人口的作品,，這首樂曲采用我國民間的秧歌音調(diào)，節(jié)奏與陜北世歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲,。樂曲的特點為旋律明快,，優(yōu)美富有民族風(fēng)格，節(jié)奏鮮明熱烈,，生動地體現(xiàn)了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)目里熱鬧難騰,，喜氣洋洋，敲鑼打鼓載歌載舞的情緒,。
樂曲結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式,，c宮調(diào)式。從一個引子開始,，以兩個具有對比性質(zhì)的音樂主題組成了序曲的第一部分,。引子以強(qiáng)烈的節(jié)奏、力度的對比,、旋律的起伏,，提示了洋溢于全曲中的歡快情緒。第一部分的第一主題明快粗獷,，節(jié)奏不斷緊縮,，表現(xiàn)了秧歌群舞的生動場面和熱烈氣氛。第二主題活潑流暢,，由長笛吹奏主旋律,，雙簧管吹奏對位聲部給予襯托,，音樂表現(xiàn)了人們難以抑制的`喜悅和激動心情。
樂曲中第一,、第二部分不同的節(jié)奏,、節(jié)拍與速度表現(xiàn)不同的情緒與場面。
感受不同節(jié)拍,、節(jié)奏,、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)
教學(xué)內(nèi)容
教師指導(dǎo)
學(xué)生學(xué)習(xí)
播放歌曲《歡樂中國年》,。
欣賞第二部分主題旋律
欣賞第三部分
教師：同學(xué)們,，大家好！
今天是我第一次給同學(xué)們講課,，那么你們有信心來和我一起上好這節(jié)音樂課嗎,？
生：有！
教師：好,，那么在上課之前,，讓我們把耳朵放松一下，一起聽一首歡快的歌曲,。
同學(xué)們,，這首歌唱的是什么節(jié)日呀？
生：春節(jié),！
教師：同學(xué)們喜歡過春節(jié)嗎,？
生：喜歡！
教師：為什么喜歡呢,？
生：過春節(jié)可以…
生：好,！
生：熱烈歡快，我仿佛看到了……
師：同學(xué)們說得真好,。那讓我也來說一說好嗎,？
生：好！
教師介紹樂曲的情緒及背景,。
師：我知道我們小朋友都非常喜歡過春節(jié),，那誰能說一說中國的春節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？
生：包餃子,。,。。
師：看來我們的同學(xué)們對春節(jié)真的是非常的了解,，都是“龍的傳人”,！那么下面讓我們再來聽一遍樂曲。但是聽完之后呢，老師有一個小問題要問大家,，那就是：你覺得這首樂曲可以分為幾部分,，我相信聰明能干的同學(xué)們一定能夠回答出我的小問題的。
師：同學(xué)們,，聽完之后,，你們覺得這首樂曲可以分為幾個部分呢？
生：三部分
師：為什么呢,？你是根據(jù)什么劃分的,？
生：節(jié)奏，速度的不同劃分,。
師：同學(xué)們真聰明,，說得真棒，這首樂曲根據(jù)節(jié)奏,、速度,、力度、情緒等不同可以分為三部分,，那么下面讓我們來分段欣賞一下,，再來感受一下這三部分的不同之處。
師提問：樂曲一開始表現(xiàn)的是什么場面,？
生：大家一起跳秧歌的熱鬧場面和氣氛。
生：紅,，粉,。。
生：黃,，綠…..
師：同學(xué)們,，你覺得這一段的旋律跟第一部分相比有什么不同的地方？
生：節(jié)奏很慢,。,。。
生：……
師：同學(xué)們說得真好,，我也想說說行嗎,？我聽到這段旋律，仿佛看見了人們在節(jié)日中相互親切的祝福和問候,，他們贊美現(xiàn)在的幸福生活,，更加期待美好的明天。那么我希望我們的同學(xué)們也要懂得“珍惜現(xiàn)在,，把握未來”,。
生：我仿佛看見了所有的人們都在敲鑼打鼓，跳秧歌，拜年,，歡歌笑舞,，非常熱鬧……
生：紅、綠,、各種各樣……
師：同學(xué)們真是太棒了,！看來我們的同學(xué)不只是小音樂家，更是小畫家,！
指名同學(xué)上前來進(jìn)行創(chuàng)作,。
師：剛剛的同學(xué)創(chuàng)作的真不錯，但是下面還有很多同學(xué)也想來展示,，那么下面,，讓我們最后再欣賞一遍全曲，我知道咱們班同學(xué)多才多藝,，那么你們就用自己喜歡的方式來表現(xiàn)出過春節(jié)的快樂吧,！
1、歌舞表演
2,、打擊樂器模仿
3,、輕聲哼唱
4、書畫表演
同學(xué)們,，新年到了,，讓我們唱起歌，跳起舞,，一起來歡度這個特殊的春節(jié)吧?。?！
同學(xué)們,，今天的“春節(jié)”你們過得開心嗎？
生：開心,！
師：老師也非常開心,，謝謝你們跟我一起度過了這個難忘的春節(jié)。春節(jié)代表著辭舊迎新,，所以今天之后,，我祝愿同學(xué)們能夠忘記過去的悲傷與不愉快，以嶄新的面貌去創(chuàng)造明天的輝煌,！
好,，下課！
通過聽歌曲,，使學(xué)生一下子就進(jìn)去到春節(jié)的情境中,。
學(xué)生初聽音樂，說感受。
學(xué)生回憶自己過年的情景,，說出中國的春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。
學(xué)生復(fù)聽樂曲，初步感受樂曲的結(jié)構(gòu),。
分段欣賞,，學(xué)生感受不同的節(jié)奏速度力度等在音樂中的作用。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。
學(xué)生展示風(fēng)采,，用自己擅長的方式體現(xiàn)對樂曲的理解。
統(tǒng)習(xí)俗,。注意學(xué)生創(chuàng)編活動,，通過讓他們創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
在教學(xué)過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的理解，如過年的習(xí)俗,，貼春聯(lián)的意義等,，使學(xué)生即欣賞了樂曲，又了解了過年的各種習(xí)俗,，更加熱愛生活,。
春節(jié)序曲簡譜篇十
學(xué)生學(xué)習(xí)本課的時間正好是農(nóng)歷新年即將到來之際，于是我安排了這首歌曲《春節(jié)序曲》讓學(xué)生進(jìn)行聽賞,，讓同學(xué)們提前感受了一下新年熱鬧的氣氛,。
這節(jié)課的聽賞要求是：學(xué)生能感受這首樂曲所表現(xiàn)的熱烈歡騰的情緒和互慶互賀的動人情景。我通過聽賞歌曲——介紹創(chuàng)作背景——熟悉音樂主題——參與表現(xiàn)四個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué),。
（1）聽賞樂曲。通過“聆聽——思考——討論”的形式進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生養(yǎng)成帶目的`聽賞音樂的良好習(xí)慣,，以實現(xiàn)聽賞的教學(xué)目標(biāo)。如：邊聽邊思考樂曲描繪了一幅怎樣的畫面,，兩段音樂主題的情緒是什么等,，在通過討論使學(xué)生對樂曲有深入的體驗。
（2）介紹創(chuàng)作背景：教師可簡單介紹曲作家李煥之以及他創(chuàng)作《春節(jié)組曲》的背景,，幫助學(xué)生更好的體驗和感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,。
（3）熟悉音樂主題：首先，用聆聽節(jié)奏特點的方法,，讓學(xué)生感受三中典型節(jié)奏對音樂的渲染作用,，然后再用母音哼唱的方法，隨音樂哼唱主題旋律。再根據(jù)教材要求試著用豎笛吹一吹音樂主題,。通過以上方法幫助學(xué)生熟悉兩段音樂主題,，并比較他們的不同情緒。
（4）參與表現(xiàn)：學(xué)生可用人聲,，打擊樂器等模仿鑼鼓,，隨音樂主題節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)，或用豎笛吹奏參與音樂主題表現(xiàn)活動,，使學(xué)生更主動地體驗和表現(xiàn)音樂,。
春節(jié)序曲簡譜篇十一
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞我國著名音樂家李煥之所作的樂曲《春節(jié)序曲》
教具：
電視、vcd,、幻燈片,、錄音機(jī)、鼓,、綢子,、扇子等。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、通過欣賞,，讓學(xué)生感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍,、速度,、力度在樂曲中的不同的表現(xiàn)作用。
2,、感受樂曲的情緒,。
3、初步分析作品的結(jié)構(gòu),。
4,、通過學(xué)生的參與欣賞，用多種方式表現(xiàn)音樂,。
教材分析：
《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家,、音樂理論家李渙之的一首膾炙人口的作品，這首樂曲采用我國民間的秧歌音調(diào),，節(jié)奏與陜北世歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲,。樂曲的特點為旋律明快，優(yōu)美富有民族風(fēng)格,，節(jié)奏鮮明熱烈,，生動地體現(xiàn)了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)目里熱鬧難騰，喜氣洋洋,，敲鑼打鼓載歌載舞的情緒,。
樂曲結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式,，c宮調(diào)式。從一個引子開始,，以兩個具有對比性質(zhì)的音樂主題組成了序曲的第一部分,。引子以強(qiáng)烈的節(jié)奏、力度的對比,、旋律的起伏,，提示了洋溢于全曲中的歡快情緒。第一部分的第一主題明快粗獷,，節(jié)奏不斷緊縮,，表現(xiàn)了秧歌群舞的生動場面和熱烈氣氛。第二主題活潑流暢,，由長笛吹奏主旋律,，雙簧管吹奏對位聲部給予襯托，音樂表現(xiàn)了人們難以抑制的喜悅和激動心情,。
中部主題旋律十分抒情優(yōu)美,，節(jié)奏舒展，速度徐緩,，與第一部分形成鮮明對比,，表現(xiàn)了人們在節(jié)日中相互親切的祝福和問候，也抒發(fā)了人們對幸福生活的贊美了對更美好的明天的憧憬,。在小號變奏了這個抒情主題后,，將音樂引入了第三部分（再現(xiàn)部）。在這里,，火熱的旋律,，跳蕩的節(jié)奏音型，表明更熱烈的群舞又開始了,。引子和第一部分的主題音調(diào)在這里作部分重復(fù)和變化重復(fù),，并加入了民族打擊樂器，將音樂逐步推向高潮,，節(jié)日的歡騰景象和人們的喜慶心情被表現(xiàn)得淋漓盡致,。
教學(xué)重點：
樂曲中第一、第二部分不同的節(jié)奏,、節(jié)拍與速度表現(xiàn)不同的情緒與場面。
教學(xué)難點：
感受不同節(jié)拍,、節(jié)奏,、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)
教學(xué)過程：
春節(jié)序曲簡譜篇十二
一年中比較重要的節(jié)日是什么,？當(dāng)然是春節(jié)啦,！我們家過春節(jié)呢,，可分為四部曲。
第一部曲：拿紅包
第二部曲：年夜飯
每當(dāng)除夕夜時,，阿婆都會準(zhǔn)備很多好吃的,。看著那一桌豐盛的晚餐,，我不禁垂涎三尺,。年夜飯開始了，我就不顧不上淑女的形象,，在桌子專挑我喜歡的美味吃,。一頓完晚飯后，我的胃里滿滿的裝著各種美食,。這時的胃就像一個大氣球一樣,，只要一碰，它就會“砰”的一聲炸了,。
第三部曲：放鞭炮
春節(jié)春節(jié),，迎新春嘛，沒有鞭炮怎么像腔,？每次回到老家,，我和表妹第一個去的地方就是爆竹店，“狗尾巴”“孔雀開屏”“萬花筒”……這些爆竹“砰砰砰”地響,，那場面老熱鬧了（我們老家還沒有禁放煙花爆竹的）,。
第四部曲：春節(jié)晚會
春節(jié)晚會是慶祝新年的比較后一個環(huán)節(jié)了。一個個讓人哈哈大笑的小品,，一首首讓人陶醉的歌,，一段段讓人驚嘆不已的舞蹈，都伴隨著春節(jié)呈現(xiàn)在我們的眼前,。每當(dāng)“5,、4、3,、2,、1”的倒數(shù)聲響起，我就壓根按捺不住我激動不已的心情,，我多么希望新年的到來,！
春節(jié)是一年的開始，新的一年就讓我們有一個新的開始吧,。
春節(jié)序曲簡譜篇十三
據(jù)統(tǒng)計,，作曲家李煥之創(chuàng)作的《春節(jié)序曲》是音樂舞臺上演奏得最多的中國管弦樂作品之一?！洞汗?jié)序曲》實際上是李煥之的管弦樂組曲《春節(jié)組曲》的第一樂章,，完成于1956年,。作品表現(xiàn)了陜北人民歡度春節(jié)的生動情景。
《春節(jié)序曲》是一首明快,、粗獷而熱烈的樂曲,，開始時的引子由樂隊全奏的宏大音響揭開了民間節(jié)日歌舞的序幕，第一段是淳樸,、優(yōu)美的舞蹈性的音樂,。中間部分是一個抒情性的對比段落，音樂素材來自陜北秧歌,。第三段是第一段音樂的緊縮再現(xiàn),，音樂更為緊湊和熱烈，并在萬民歡騰的氣氛中有力地結(jié)束,。
《春節(jié)組曲》是李煥之的代表作品,。樂曲以陜北民間秧歌的音調(diào)和節(jié)奏為素材，旋律明快,，生動地表現(xiàn)了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)日里熱鬧歡騰,、喜氣洋溢、敲鑼打鼓,、載歌載舞的場面,。
《春節(jié)組曲》由四個樂章組成，第一樂章“春節(jié)序曲”,，描寫的是過春節(jié)人們扭秧歌的情景,，樂曲里加入了鬧秧歌的鑼鼓節(jié)奏，主題由兩首陜北民間嗩吶曲組成,，樂曲歡快熱烈,。中間部分是一首悠揚的陜北民歌，其主題先由雙簧管演奏,，再由大提琴重復(fù),，最后由小號獨奏把音樂推到高潮結(jié)束?！按汗?jié)序曲”,，是按照“秧歌”的結(jié)構(gòu)寫成的管弦樂曲?！把砀琛笔俏覈狈降貐^(qū)具有代表性的一種民間歌舞形式,。舞者通常扮成各種人物，手里拿著扇子,、手帕,、彩綢等道具起舞。表演形式分過街,、大場和小場三部分,。過街是秧歌隊在街上行進(jìn)時，按音樂節(jié)奏表演的一些簡單的舞蹈動作,。大場是熱烈火紅的大型集體舞,，常常走出各種復(fù)雜的隊形來。小場是兩三人表演的帶有簡單情節(jié)的小型舞蹈或歌舞小戲,?！把砀琛钡拈_始和結(jié)束是大場，中間穿插著小場,?！洞汗?jié)序曲》的引子相當(dāng)于過街部分。第一部分是熱烈的快板,，描寫大場的歌舞場面,。中間部分是抒情的中板，描寫小場的舞蹈表演,。接著回到第一部分的音樂,，描寫秧歌以大場收束。最后的尾聲重復(fù)了引子的后半部分,。
[《春節(jié)序曲》的來歷]
春節(jié)序曲簡譜篇十四
還在為不知道如何寫教案而煩惱嗎?下面要為大家分享的就是音樂欣賞課《卡門序曲》教案,，希望你會喜歡！
一,、教學(xué)目標(biāo)
【情感與態(tài)度價值觀】
了解《卡門序曲》,，讓學(xué)生體會樂曲不同段落的思想感情，提高學(xué)生對歐洲古典音樂的興趣,。
【過程與方法】
讓學(xué)生聆聽《卡門序曲》并引導(dǎo)學(xué)生對全曲進(jìn)行分析,，綜合了解全曲。
【知識與技能】
通過分析《卡門序曲》,，讓學(xué)生對樂曲結(jié)構(gòu)有一定的把控能力,，并提高學(xué)生對古典音樂的鑒賞力。
二,、教學(xué)重難點
【重點】
分析《卡門序曲》的曲式結(jié)構(gòu)分析,，了解每個主題的音樂情緒。
【難點】
《卡門序曲》曲式與傳統(tǒng)的曲式結(jié)構(gòu)不同,，后面加入了與歌劇部分的連接段落,。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
1.為學(xué)生播放《卡門序曲》,，并在投影儀上播放斗牛場圖片,，并讓學(xué)生回答這首樂曲的整體情緒是什么樣的。
2.學(xué)生回答完問題后給出答案：熱烈歡快,。
3.告訴學(xué)生這段音樂描繪的斗牛場的場景,，它選自歌劇《卡門》,。《卡門序曲》是歌劇開幕前的短曲,，它綜合的敘述了全劇發(fā)展的重要關(guān)鍵場面,，奏出劇中代表主角的旋律。今天我將帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)一步了解此曲,。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)
(一)劇情介紹
歌劇《卡門》講述了唐霍賽鐘情于卡門,，并參與了卡門的煙草，但卡門卻與斗牛士埃斯卡米洛熱戀起來,，在一次斗?；顒又校Ｋ箍茁瀚@勝,。當(dāng)群眾正在歡呼的時候,，唐霍賽殺死了卡門。隨后,，他自己也自殺身亡,。所以整首歌劇塑造了卡門這個追求個性解放的婦女形象，最終卻以她的死來結(jié)束,，充滿了悲劇色彩,。
本劇以女工、農(nóng)民出身的士兵和群眾為主人公,，這一點,，在那個時代的歌劇作品中是罕見的、可貴的,。因為作者的刻意創(chuàng)新,，本劇在初演時并不為觀眾接受，但隨著時間的推移,，這部作品的藝術(shù)價值逐漸得到人們的認(rèn)可,。
(二)作者簡介
喬治·比才，法國作曲家,，生于巴黎,，世界上演率最高的歌劇《卡門》的作者。九歲起即入巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲,。后到羅馬進(jìn)修三年,。1863年寫成第一部歌劇《采珍珠者》。1870年新婚不久參加國民自衛(wèi)軍,，后終生在塞納河畔的布基伐爾從事寫作,。在音樂中他把鮮明的民族色彩，富有表現(xiàn)力的描繪生活沖突的交響發(fā)展，以及法國的喜歌劇傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法熔于一爐,，創(chuàng)造了十九世紀(jì)法國歌劇的最高成就,。其它作品還有歌劇《唐普羅科皮奧》。
(三)作品欣賞
1.再次聆聽全曲,，并向?qū)W生詢問：
(1)樂曲給了你們怎樣的感受?
(2)樂曲一共分為幾部分?
對學(xué)生的回答進(jìn)行概括總結(jié)并告訴學(xué)生樂曲一共分成兩大部分,，第一大部分為abaca的回旋曲式。第二大部分為一個展開性段落,。
(四)分段聆聽
1.為學(xué)生播放樂曲a段，讓學(xué)生聆聽并思考：
(1)這段音樂是什么情緒?(向?qū)W生提問后對學(xué)生的答案做一個總結(jié),，并說出音樂表現(xiàn)了歡快熱烈的'情緒,，表現(xiàn)了西班牙斗牛場上的喧鬧、狂熱的氣氛)
(2)為什么會產(chǎn)生這樣的情緒?(a段音樂節(jié)奏緊湊,，連續(xù)的十六分音符快速地奏出形成了這種熱烈歡快的場面)
播放一段斗牛士視頻,，從視覺角度讓學(xué)生進(jìn)一步感受其中的場面。
提問其中幾個小組代表,，并對學(xué)生們的回答進(jìn)行總結(jié)并給出答案：表現(xiàn)的是婦女,、兒童活潑歡快的場面。
請學(xué)生哼唱b段主題,，讓大家更好的記住b段主題,。
3.為學(xué)生播放樂曲c段，并告訴學(xué)生這段音樂表現(xiàn)了斗牛士的英勇形象,。
在屏幕上給出《斗牛士之歌》的譜子,，并帶著學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。
4.打亂三個段落的順序為學(xué)生播放,，并找學(xué)生回答播放的是第幾個段落,。(引導(dǎo)學(xué)生說出正確答案并點評學(xué)生正確與否)
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
為學(xué)生講解回旋曲式：回旋曲式是主題周而復(fù)始地循環(huán)往復(fù)，在其重復(fù)之間,，插以對比性格的“插部”(副題),，在回旋曲中，主要主題至少要呈現(xiàn)3次,。這首樂曲的回旋曲式部分的結(jié)構(gòu)是abaca,。
為學(xué)生播放樂曲《獻(xiàn)給愛麗絲》，聆聽過程中依次為學(xué)生講解這首回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)是如何劃分的,。
告訴學(xué)生由于序曲是歌劇的引子部分,，所以這首樂曲在回旋曲結(jié)束之后又插入了一個展開性樂段,，目的是為了與歌劇主體部分相連。
環(huán)節(jié)四：課后小結(jié)
《卡門序曲》簡介
《卡門序曲》是一首著名管弦樂曲。由法國作曲家比才于1874年創(chuàng)作的歌劇《卡門》中的前奏曲,，是該歌劇中最著名的器樂段落,，常單獨演奏。一般的歌劇序曲都是用交響方式縮寫或提示歌劇內(nèi)容，這首序曲結(jié)構(gòu)簡單,，僅僅描寫了歡樂氣氛和劇中次要人物斗牛士的英勇形象。由于它帶有進(jìn)行曲特點,，故又稱《斗牛士進(jìn)行曲》,。它是埃斯卡米羅所歌唱的詠嘆調(diào)，廣為傳唱,。
