隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。那么,，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園篇一

剛剛參加了網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn),，聽(tīng)了檀教授的“真幸福與中國(guó)教育的改造”,，對(duì)于快樂(lè)學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)新的感悟。

檀教授所講幸福的定義：有夢(mèng)想,，能實(shí)現(xiàn),。我印象最深刻的是他將幸福與快樂(lè)的區(qū)分?？鞓?lè)是建立在人的基本生活的需求的滿(mǎn)足上,，比如，餓了要吃飯,，困了要睡覺(jué),，冷了要穿衣等等，而幸福是精神層次的需求滿(mǎn)足,，比如,，當(dāng)老師上了一節(jié)課后同學(xué)們精神煥發(fā)，這就是對(duì)老師的鼓舞,，也就是一節(jié)課是幸福的課,，等等。

剛參加工作時(shí),，對(duì)于課堂我的理解比較膚淺,，一開(kāi)始我認(rèn)為老師在講臺(tái)上講解，學(xué)生在下面聽(tīng)一定就能夠聽(tīng)會(huì),，然而隨著教學(xué)的不斷深入,，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生聽(tīng)得很認(rèn)真，但是對(duì)于所講知識(shí)根本沒(méi)有領(lǐng)會(huì),，一堂課下來(lái),，能夠基本掌握的只有不多的幾名同學(xué)。更令人難以接受的是有的同學(xué)精力根本不能集中到課堂上來(lái),，有的摳指甲,，摸頭發(fā)，將筆在手上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,。對(duì)于這種不專(zhuān)心聽(tīng)講的現(xiàn)象我曾經(jīng)相當(dāng)憤怒,，但發(fā)完火后，學(xué)生依然我行我素,。我再一次思考自己的授課方式問(wèn)題,，我盡量用幽默的語(yǔ)言，風(fēng)趣的故事來(lái)吸引學(xué)生,，使他們盡量將心思集中的課堂上來(lái),。學(xué)生的笑容比以前多了，上課也不再是一幅麻木不仁的表情,，但通過(guò)課后的了解,，學(xué)生們對(duì)于我講的有趣的事例能夠記清楚，但課堂要點(diǎn)知識(shí)的掌握依然和以前一樣,。

一時(shí)的快樂(lè)并不能讓學(xué)生建立長(zhǎng)期的幸福,，我也了解過(guò)學(xué)生的夢(mèng)想，多數(shù)的回答可能來(lái)自于父母的教誨,，如“將來(lái)過(guò)上美好的生活”,，“有一份固定的工作”，這兩種回答人數(shù)最多,，學(xué)生的夢(mèng)想的目的性強(qiáng),，但都將讀書(shū)看做實(shí)現(xiàn)生活目的的工具，所以孩子們能真正堅(jiān)持下去的很少,，雖然他們看起來(lái)有目的,，但操作性不是太強(qiáng)，比如,，“過(guò)美好的生活”,，那怎么樣才算美好呢，有的說(shuō)“有花不完的錢(qián),，”“吃好的喝好的“等等,，這些目的在小學(xué)低年級(jí)對(duì)孩子還有一點(diǎn)吸引力，但到了初中后,，孩子就無(wú)所謂了,，因?yàn)槲艺J(rèn)為人的口服之欲是很容易滿(mǎn)足的，當(dāng)吃喝花錢(qián)不能將學(xué)生吸引在學(xué)習(xí)上時(shí),，副作用馬上就出現(xiàn)了,，不用太多的追求，就感覺(jué)生活沒(méi)有多少意義了,，所以他只能到學(xué)習(xí)以外尋找刺激,。

如何能夠給學(xué)生建立一個(gè)為之努力奮斗的長(zhǎng)期的夢(mèng)想,，我想是廣大的老師最重要的課題，我想首先要做的是讓學(xué)生愛(ài)上一門(mén)課,，甚至是愛(ài)上一節(jié)課,，當(dāng)孩子們上這堂課時(shí)，心情是愉悅的,，那他就會(huì)逐步的愛(ài)上這門(mén)課程,。其實(shí)如果仔細(xì)了解學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生對(duì)于將來(lái)沒(méi)有多大的設(shè)想,，他們只是將注意力放在了當(dāng)前的學(xué)習(xí)上,。所以在教學(xué)過(guò)程中教師盡量減少學(xué)習(xí)的功利性教育，盡量將學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)本身中去,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到快樂(lè),，才能化的解決問(wèn)題。

師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展,，國(guó)家對(duì)教育越來(lái)越重視,，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展也越來(lái)越關(guān)注，同時(shí)也要求教師有良好的師德師風(fēng),。為了讓廣大教師有良好的師德師風(fēng),，教育局制定了相關(guān)的制度來(lái)約束教師的言行舉止，下面對(duì)自己的'師德師風(fēng)自查如下：

關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生,，把學(xué)生看做自己的子女,，盡自己最大的能力幫助需要幫助的學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不譏諷,、挖苦學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，耐心與其交談,，讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

盡職盡責(zé)完成每一天的工作,，每天早上提前到校走進(jìn)課堂,，管理好學(xué)生的早自習(xí)，并能輔導(dǎo)學(xué)困生,，課上認(rèn)真講課,，課后及時(shí)批改作業(yè)、沒(méi)有遲到,、早退或提前下班現(xiàn)象,。

不利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課謀利，不想學(xué)生推銷(xiāo)教輔材料，沒(méi)有向?qū)W生貨家長(zhǎng)索要錢(qián)物或接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng),，有事及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)尊重每一位家長(zhǎng),，甚至包容個(gè)別家長(zhǎng),。

上課不使用通訊工具,，有事課下聯(lián)系,，從來(lái)不在學(xué)生面前吸煙，更不在工作期間喝酒,，這點(diǎn)全校師生有目共睹,。

以上是我的師德師風(fēng)自查，從教十幾年里,，教師不該做的事從來(lái)不做,，從來(lái)沒(méi)有違反師德師風(fēng)的要求，讓自己給學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)留下了較好的印象,。

師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園篇三

為了提高教師教書(shū)育人,、為人師表的良好形象，推進(jìn)素質(zhì)教育,，正確的實(shí)施科教興國(guó),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)變成了學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校組織了師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。我受益很大,， 教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，教師的師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該放在重要的位置,，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新,。作為一名班主任,，我根據(jù)在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，做好了今后努力的方向：

我深刻的發(fā)現(xiàn) 自己的心里還在浮躁,，對(duì)學(xué)無(wú)止境的教學(xué)業(yè)務(wù),，沒(méi)有深入的鉆研。在教學(xué)工作中，對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠,，只停留在學(xué)習(xí)的表面,，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入,。這樣,，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到學(xué)的知識(shí)還不夠,，認(rèn)識(shí)到終生學(xué)習(xí)的重要性,。

當(dāng)今在深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，育人觀(guān)念在不斷更新,。本人還停留在應(yīng)試教育觀(guān)念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱,，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上,。因此本人應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要注重素質(zhì)教育,、 “三新 ”等理論以及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái),，腳塌實(shí)地深入研究,，并努力實(shí)踐。

1 ,、依法治學(xué),，嚴(yán)格規(guī)范自身的行為。

2 ,、關(guān)注學(xué)生,，提高課堂教學(xué)效率。

3 ,、精選作業(yè),，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。

堅(jiān)持正面教育的工作原則,，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生做到不嫌棄、不姑息,、不護(hù)短,。教師師德師風(fēng)自查報(bào)告五、學(xué)生掌握科學(xué)的衛(wèi)生知識(shí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。深入開(kāi)展 “ 樹(shù)師表形象,，揚(yáng)教育新風(fēng) ” 的活動(dòng)，努力提高素質(zhì),，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育管理,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè),、師德師風(fēng)建設(shè),、教學(xué)管理 “ 六認(rèn)真 ” 抓細(xì)抓實(shí)，發(fā)揚(yáng)昆山精神,，艱苦創(chuàng)業(yè),，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),。

教師的成長(zhǎng)既不是一蹴而就的,，也不是永恒不變的,。無(wú)論社會(huì)怎么發(fā)展,，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨,、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo),。以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提高素質(zhì)是根本,，行動(dòng)研究是方式,，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體,，課題研究為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路,，立足校本，突出人本,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿(mǎn)智慧,、充滿(mǎn)人性的科研型教師隊(duì)伍,。

人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師，教育好孩子,，離不開(kāi)父母的教育,。教師要想教育好學(xué)生，就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,。積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。 學(xué)無(wú)止境,，終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要,，是時(shí)代對(duì)我們的要求。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論,，關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)之大事,。為此，我們應(yīng)高度重視,，落實(shí)在自己的行動(dòng)中去,，做到持之以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，把教育教學(xué)工作做得更好,。

師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園篇四

百年大計(jì),，教育為本。教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé),，他們的教學(xué)水平,、師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生,。但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng),，主要表現(xiàn)在以下方面：

(一)、課堂上隨意接打手機(jī),。

(二),、對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學(xué)生,。

(三),、課余時(shí)間甚至下午沒(méi)課的時(shí)候有些教師公然賭博，常常通宵達(dá)旦,，嚴(yán)重地影響了第二天的教學(xué),。

(四)、工作日利用中午時(shí)間和晚上喝酒,，帶著醉態(tài)站在講臺(tái)上洋相百出,。

(五)、說(shuō)臟話(huà),，隨意挖苦學(xué)生,。

(六)、課堂上不認(rèn)真給學(xué)生授課,，課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi),。以上這些問(wèn)題的出現(xiàn)，既損害了教師在學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)上的形象,，使教育行風(fēng)日漸低下。為國(guó)家培養(yǎng)高水平,、高素質(zhì),、有道德、有修養(yǎng),、講誠(chéng)信,、守公德的有用人材，是學(xué)校教育的主要任務(wù),。在改革開(kāi)發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的,。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。作為教師不僅要較好書(shū)，更要育好人,，各方面都要為人師表,。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

本人從事教育教學(xué)工作二十余年，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉,。

(一)、愛(ài)崗敬業(yè),。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé),，教書(shū)育人,。從教多年來(lái)我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí),，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

(二),、為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,。

(三),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來(lái)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

(四),、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P(yáng),，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,、曉之以理,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過(guò)節(jié),，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài)，家的溫暖,。

(五),、尊重家長(zhǎng)。教師要想教育好學(xué)生,，只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái),，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對(duì)學(xué)生因材施教,。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同教育學(xué)生，我所帶的班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定,，無(wú)違紀(jì)行為,，幾乎無(wú)中途輟學(xué)學(xué)生。

(六),、廉潔從教,。我所擔(dān)任班主任的班級(jí)屬就業(yè)班，每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長(zhǎng)來(lái)找我,，并請(qǐng)我去吃飯,，我總是找各種理由拒絕。因?yàn)槲矣X(jué)得作為教師對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生要一視同仁,，教書(shū)育人就是我們的職責(zé)。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到“愛(ài)崗,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義，也認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足,。

(一),、理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象,，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究,。由于每年都上的是新課，對(duì)教材深挖的力度不夠,。

(二),、教研力度不夠。多年來(lái)只是備課,、上課,、聽(tīng)課、批改作業(yè),，只注重課堂教學(xué),，偶而寫(xiě)一些教研論文，教研力度不夠,。

(三),、很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐,，有現(xiàn)實(shí)條件的限制,，也有個(gè)人因素。

(一),、認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參加教研活動(dòng)，把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,，提高自己的教學(xué)水平。(二),、改進(jìn)教學(xué)方法,，虛心向同仁學(xué)習(xí)。

(三),、愛(ài)崗敬業(yè),，和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，要有奉獻(xiàn)精神,。

只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),，把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，用良好的品德去教育學(xué)生,，才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),，我們教育出來(lái)的學(xué)生成為國(guó)家的棟梁之材,。

師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園篇五

本次“立師德、正師風(fēng),、樹(shù)師表,、強(qiáng)師能”活動(dòng)的主要目標(biāo)是通過(guò)學(xué)校活動(dòng),，使全校教職員工提高素質(zhì),，樹(shù)立良好形象，推動(dòng)我校教育快速發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)“社會(huì)認(rèn)可,，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)生幸福,，教師樂(lè)教”的新型教育,，使學(xué)校真正成為人民滿(mǎn)意的學(xué)校。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,，在本次活動(dòng)中更要認(rèn)真反思自已在思想上,，工作態(tài)度等方面存在的突出的問(wèn)題，主要從以下幾方面來(lái)自查自糾,，對(duì)照檢查,。

要作為一名合格的人民教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè),，不愛(ài)崗就下崗,，不敬業(yè)就失業(yè)。學(xué)校是我家,，學(xué)生是自己的親骨肉,。這就是愛(ài)崗敬業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。而我因?qū)ψ约阂髧?yán)格且工作忙碌的原因,，有時(shí)批改作業(yè)不及時(shí),，有時(shí)工作沒(méi)有按時(shí)完成，這就是不愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn),，應(yīng)從思想上高度重視,，想盡千方百計(jì)立即糾正。

教育教學(xué)質(zhì)量是評(píng)價(jià)一名教師成功與否的重要準(zhǔn)則,。教師的職責(zé)是教書(shū)育人,。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對(duì)象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)評(píng)定,。在本職工作之余,，能向優(yōu)秀教師取經(jīng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí),。多用時(shí)間與精力,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。我自己的教學(xué)效果比較理想，家長(zhǎng)和學(xué)生都比較滿(mǎn)意,。

教學(xué)常規(guī)工作是我們教師的職責(zé),。在備課、上課,、批改作業(yè)方面自認(rèn)為還可以,，能走在學(xué)校教師的前列，能給教師作出表率,，但還有提升的空間,，應(yīng)當(dāng)從思想上更加重視，努力做得更好,。

綜上所述,，在“立師德、正師風(fēng),、樹(shù)師表,、強(qiáng)師能”活動(dòng)中，我應(yīng)從各個(gè)方面,，各個(gè)層次深刻反省,，找出自己的不足之處，查其根源,，對(duì)癥下藥,，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范,，學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊,。

師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園篇六

通過(guò)這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，務(wù)必具備怎樣的道德風(fēng)范,。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。所以說(shuō),，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。我個(gè)人認(rèn)為,，要提高自身的師德修養(yǎng)，務(wù)必要從以下幾個(gè)方面下手：

我們選取了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,，我們務(wù)必明白愛(ài)生是立業(yè)之本,，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū),，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū),、潛下心來(lái)育人,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。我們要用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，用心學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動(dòng)、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝积R,，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺(jué)得“言傳身教”才是的教育。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà),，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。我們就應(yīng)對(duì)工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀(guān)向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣,，務(wù)必努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視提高自身修養(yǎng),，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。

模范老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的這天，教師任重道遠(yuǎn),。因此,，我們要更新觀(guān)念，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者,、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性,，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,，也必須能夠?qū)W好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多,，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。

我深切體會(huì)到教師的道德風(fēng)范,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，因此,，教師在履行自己的職責(zé)的同時(shí),，務(wù)必不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和知識(shí)修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛(ài),，崇高的師德;創(chuàng)新精神,，淵博的學(xué)識(shí);多才多藝，高超的教學(xué)藝術(shù);健康體魄,，良好的心理素質(zhì),，使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性,。教師只有做到了以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園篇七

教育如鏡亦如窗，這句話(huà)反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子,，又像一扇窗子,。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡,，勤拭督促之窗。因?yàn)閮H有當(dāng)教育亦如鏡,，又如窗的時(shí)候,，才會(huì)到達(dá)事半功倍的育人效果。為此,，我結(jié)合師德師風(fēng)五比五看學(xué)習(xí)活動(dòng),，就自我的工作進(jìn)行了自查，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，力求自我完善，自我發(fā)展?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

本人從教7年來(lái),，一向能用一顆平常心去對(duì)待自我所從事的職業(yè)，立足崗位,，安心從教,，教書(shū)育人。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，不敢敷衍,，不敢懈怠。自2009年經(jīng)過(guò)城鄉(xiāng)交流,，進(jìn)入第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來(lái),，由原本熟悉的高段教學(xué)，轉(zhuǎn)入中低段教學(xué),，更是不敢馬虎,，深恐自我誤人子弟。因?yàn)閷W(xué)生年齡特點(diǎn)不一樣,，教材不一樣,，對(duì)自我和學(xué)生的要求也就不一樣，所以也總是會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，遇到問(wèn)題及時(shí)向同年級(jí)組的教師請(qǐng)教咨詢(xún)。上學(xué)期,，在同年級(jí)組教師的指導(dǎo)下,，我所上的一節(jié)校級(jí)教研課《蒲公英》得到了教師們的認(rèn)可與肯定。

關(guān)愛(ài)學(xué)生,，注重言傳身教,。在我們班，男女生比例為3:2,，相對(duì)來(lái)說(shuō),，這個(gè)年齡階段的男生活潑好動(dòng),，自控本事比較差，這給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的難度,。我注重從身邊點(diǎn)滴小事入手,，敏銳地抓住教育時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育,。在教育過(guò)程中,，我尊重學(xué)生，不譏諷,、挖苦,、歧視學(xué)生。用親和的態(tài)度與他們交談,，指出不足,，肯定提高，適時(shí)給予鼓勵(lì)和幫忙,。對(duì)學(xué)生能夠做到精心輔導(dǎo),，耐心補(bǔ)差，近一年來(lái),，我們班在各項(xiàng)競(jìng)賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī),。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二名，科技節(jié)相關(guān)比賽一等獎(jiǎng),，鎮(zhèn)江市增華閣征文比賽一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)兩名等等。在各項(xiàng)主題教育中,，學(xué)生都能夠進(jìn)取參與,。這一學(xué)年來(lái)，孩子們都能做到主動(dòng)熱情地與師長(zhǎng)打招呼,，敢于樂(lè)于與教師近距離交談,。

牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。在大專(zhuān)畢業(yè)后,，利用業(yè)余時(shí)間,，自學(xué)南京師范大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，并拿到了學(xué)士學(xué)位,。平常,，能夠注重教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合日常教學(xué)工作,，反思實(shí)踐，進(jìn)取撰寫(xiě)論文,，2004年至今已有二十多篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。

教育是一門(mén)缺憾的藝術(shù),。所以，在教育工作中,，我們即便付出了真心真情,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我,，仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足,。

1、教育學(xué)生的方法還要再多樣一些,。因?yàn)閷?duì)自我的要求比較嚴(yán)格,，對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)也比較高。所以,，在教育學(xué)生的時(shí)候,，有時(shí)還只能以一種說(shuō)教的口吻，效果不是很明顯,。

2、業(yè)務(wù)有待提高,。聽(tīng)了好多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，深感自我與他們的差距很大。無(wú)論是對(duì)教材的理解分析程度,，還是對(duì)學(xué)生的關(guān)注度,，都是我不斷學(xué)習(xí)和追尋的目標(biāo)。

3,、對(duì)平常的教育教學(xué)工作沒(méi)有系統(tǒng)的進(jìn)行整理和細(xì)心地搜集,，導(dǎo)致很多好的教育案例和資源流失。對(duì)學(xué)習(xí)也好,，課堂也好,，反思的力度還不夠深刻。

針對(duì)不足,，制定了這樣的整改措施：

1,、本人會(huì)在今后的工作中經(jīng)過(guò)多讀書(shū)，多學(xué)習(xí),，多反思,，使自我內(nèi)心日益沉淀，厚重而寧?kù)o,，讓自我更成熟,，更穩(wěn)重;對(duì)待學(xué)生嚴(yán)中有愛(ài)，講究教育的方法,，關(guān)注學(xué)生的變化,，注意換位思考,，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的提議。

2,、多閱讀教育理論雜志,，做好學(xué)習(xí)筆記，更重要的是,，及時(shí)反思,，記錄下點(diǎn)滴的教育案例，構(gòu)成教育資料,。

在今后的工作中,，我會(huì)以模范教師為榜樣，努力學(xué)習(xí),，勤勉工作,，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育素養(yǎng),，努力使自我成為一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意,，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，社會(huì)滿(mǎn)意的優(yōu)秀人民教師,。

師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園篇八

過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅要教好書(shū),，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析：

一、優(yōu)點(diǎn)方面

1,、我能夠作到熱愛(ài)本職工作,，立足崗位，盡職盡責(zé),，認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),、參與指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，協(xié)助中心主任完成其他的工作,。.

2、作為一名教師,，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，堅(jiān)守教師情操,，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生索取或變相索取財(cái)物或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),，而是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,。

3,、在工作中能做到尊重同志,，相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

4,、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,，無(wú)諷刺,、挖苦、歧視,、學(xué)生的現(xiàn)象,。

5、我能遵守社會(huì)公德,，衣著整潔得體,，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌,，做文明公民,。工作上嚴(yán)以律己,，作風(fēng)正派，以身作則,注重身教,。

二,、不足方面

1、工作還不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn),，在實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作,。

2,、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,，考試,、考核都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。

3,、開(kāi)拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀(guān)望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等,、靠的思想,，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu),。

4,、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是以滿(mǎn)學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則,，應(yīng)付差事,。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事,。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到,。

三、存在不足的原因

1,、思想覺(jué)悟不夠,，認(rèn)識(shí)不足。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn),，指導(dǎo)好實(shí)驗(yàn),，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,，就萬(wàn)事大吉了,。國(guó)家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),，記筆記也就是為了完成任務(wù),。

2、缺乏積極進(jìn)取精神,?？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少,，先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多,。

3,、自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。這次集中學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向,。

四、改進(jìn)措施

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，從思想上、行動(dòng)上提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ),。

2、在教研活動(dòng)中,，要與每一教師暢談教育心得,，獲得新知，尋找新的教學(xué)方向。

3.我要時(shí)刻銘記——從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。

通過(guò)這次自查,，我要更進(jìn)一步從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，提高自己的鉆研精神。在逆境中不消沉,、不自卑;在困難面前不沮喪,、不泄氣，以樂(lè)觀(guān)向上的心情投入工作和生活當(dāng)中,，為學(xué)院教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園篇九

師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提,，更是每一位教師的立身之本,。我校本次暑期思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的主要目標(biāo)是經(jīng)過(guò)作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)增強(qiáng),，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明,，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。作為一名普通高中教師,，在本次作風(fēng)整頓中經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問(wèn)題，主要從以下幾方面來(lái)自查自糾,，對(duì)照檢查,。

1、缺乏依法執(zhí)教意識(shí),。作為一名班主任,，在教育學(xué)生的過(guò)程中，對(duì)于個(gè)別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),，屢教不改的學(xué)生,，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥,，甚至體罰或變相體罰他們,，最終使師生關(guān)系構(gòu)成僵化對(duì)立局面。經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思,，我深刻地認(rèn)識(shí)到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn),。這樣不僅僅損害了人民教師作為人類(lèi)靈魂工程師的光輝形象,，并且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。

2,、關(guān)心學(xué)生不夠到位,。因?yàn)槭苌頌槟行越處煹纳矸菥窒蓿愿袢狈?xì)心和耐心,，對(duì)學(xué)生要求過(guò)于嚴(yán)格,。在教育學(xué)生的過(guò)程中，往往采取宏觀(guān)管理,，對(duì)于保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,，常常不注重細(xì)節(jié),，研究不到特殊學(xué)生，尤其是學(xué)困生和貧困生的具體困難,，因而讓部分學(xué)生感受不到教師的溫情和關(guān)愛(ài),，更是難以做到嚴(yán)慈相濟(jì)，成為學(xué)生的良師益友,。

3,、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對(duì)于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻,，在平時(shí)的教學(xué)中,，滿(mǎn)足于自我的現(xiàn)狀，缺乏強(qiáng)烈的求知欲望,?？傆X(jué)得自已懷揣本科學(xué)歷，從教接近十年,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前高中語(yǔ)文教學(xué)工作,。因而不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，累積新鮮的語(yǔ)文知識(shí),，虛心向同行取經(jīng)、交流,，做事保守,，甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別人請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢,。

4、開(kāi)拓創(chuàng)新精神欠佳,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，備課不下功夫,，簡(jiǎn)單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查,，上課時(shí)常信口開(kāi)河,，離題萬(wàn)里，或者照本宣科,，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識(shí),，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的滲透，創(chuàng)新本事的培養(yǎng),，嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求,。

1、缺乏對(duì)教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí),，尤其對(duì)《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《商洛市教師“十不準(zhǔn)”》等法規(guī)和文件的深入學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步,。

2,、對(duì)崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識(shí)不深，缺乏熱情,，總覺(jué)得此刻教師工資和其他行業(yè)比起來(lái)少的可憐,，人家作息是朝九晚五，教師作息卻是朝六晚九,，心理失衡,，總認(rèn)為工作對(duì)得起良心就行了，何況此刻的學(xué)生大多都是沒(méi)良心的“白眼狼”,，上街遇見(jiàn)教師連話(huà)都不問(wèn),，缺少對(duì)教師的起碼尊重，所以時(shí)常認(rèn)為對(duì)學(xué)生關(guān)心那么多對(duì)干什么,。

3,、一方應(yīng)對(duì)終身學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不透徹，總覺(jué)得當(dāng)前體制下,，即便是活到老,，學(xué)到老，知識(shí)再多,，本事再?gòu)?qiáng),，老爸不是李剛，你家不是銀行,，也是白搭,。另一方面是教師工作繁重,，時(shí)間緊張，精力不足,，況且對(duì)繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受,，真可謂“有想法，沒(méi)辦法”,，甚至為現(xiàn)實(shí)中“購(gòu)買(mǎi)兩本書(shū)還是扛回一袋米”的問(wèn)題難以抉擇,，無(wú)可奈何。

4,、在語(yǔ)文教學(xué)中,，投入精力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué),，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，并且教學(xué)效果不必須明顯，況且此刻高考指揮棒依然指向應(yīng)試教育,。對(duì)于學(xué)生的作文,，思想、資料及形式如若刻意去追求創(chuàng)新,，孰不知走的卻是險(xiǎn)棋,，搞不好就會(huì)被思想保守的閱卷教師當(dāng)成異端邪說(shuō)，繡花枕頭,，遭到槍殺,，一棍子打死。

經(jīng)過(guò)兩天來(lái)的思想作風(fēng)整頓,，我深刻地認(rèn)識(shí)到自我思想的落后和淺薄,，視野的狹窄與庸俗，知識(shí)的陳舊與膚淺,。我決定,，在今后的教育教學(xué)工作中，必須要痛改前非,，重新做人,，努力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì),，認(rèn)真貫徹依法執(zhí)教,。在管理學(xué)生中，堅(jiān)決做到為人師表,，把學(xué)生當(dāng)自我的孩子看待,，從學(xué)習(xí)、生活,、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生,。深入鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念,，不惜金錢(qián)，犧牲休息時(shí)間把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來(lái)對(duì)待,，努力提高自我的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深入理解江澤民同志的名言,，“創(chuàng)新是一個(gè)民族提高的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”的深刻內(nèi)涵，開(kāi)拓自我的思想,，提高創(chuàng)新本事,，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能，努力把學(xué)生造就成國(guó)家需要的創(chuàng)新性人才,。

師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園篇十

時(shí)光荏苒,，我在教師這個(gè)職位上已站了十七年了，面對(duì)自己走過(guò)的路,，有艱辛也有快樂(lè),，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查,，向領(lǐng)導(dǎo),，同事做一個(gè)報(bào)告。

1,、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,，教書(shū)育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,，偶爾有敷衍現(xiàn)象,。

2、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面,，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重其人格；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。如何激發(fā)愛(ài)心,、永保愛(ài)心，我尚待努力,。

3,、教書(shū)育人方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí),。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。

4.在為人師表方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作,；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共,。

5 在終身學(xué)習(xí)方面,。我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則,。

2,、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4,、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下4項(xiàng)整改措施：

1、堅(jiān)持理想,，堅(jiān)定教書(shū)育人,、為人師表信念。

思想上清醒,、堅(jiān)定,；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此,，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí),。約束自己，認(rèn)真整改,；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀(guān),、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀(guān),。

2,、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性,。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣,，樹(shù)立良好教師的自我形象,。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作,。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān)念,、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念,。嚴(yán)格要求,，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失,，不計(jì)名利，不講價(jià)錢(qián),，不圖虛名,，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書(shū)上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園篇十一

教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng),，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,，所以對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，德就顯得至關(guān)重要,。因此,，通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)，提高了教師的自我道德修養(yǎng)?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的自查情況匯報(bào)如下：

1,、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，做為一名人民教師,，重要任務(wù)是教學(xué)工作,。我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課,，認(rèn)真上課,，作業(yè)、試卷即做即改,，全收全改,。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn),，做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好,，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理,，和學(xué)生心心相連,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺,、譏諷,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看,用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，以長(zhǎng)善救失。

2,、課余時(shí)間,，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高,。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變,，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn),?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來(lái)說(shuō),，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng),、科學(xué)思想,、管理方法、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性,。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。

3,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深,，工作缺乏創(chuàng)新。對(duì)待工作不夠主動(dòng),、積極,，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題,，不善于思考,，動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視,，缺乏敬業(yè)精神,。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研,、鍥而不舍,，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴(lài)性,，缺乏創(chuàng)新精神,，沒(méi)有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

整改措施：

１,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定正確政治方向,，樹(shù)立正確的世界觀(guān),，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),，以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心,，以勤勤懇懇,、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

２,、加強(qiáng)自我改造，自我完善,，努力提高自身綜合素質(zhì),，熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本,、德育為首,、和諧發(fā)展”的教育理念,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神,，多開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng),，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序,、有時(shí),、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān),、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),，同時(shí)變壓力為動(dòng)力,，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

３,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教,，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)狀,，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識(shí)水平,。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作,，樂(lè)教，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出,。在工作中勤觀(guān)察,、勤思考，想學(xué)生,、家長(zhǎng)之所想,、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。

4、走進(jìn)學(xué)生的心里,，尊重學(xué)生,，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界,。學(xué)生的成長(zhǎng),，各種行為偏差是難免的。作為老師,，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到,，進(jìn)而自覺(jué)糾正,。

在以后的教學(xué)中，要牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),，規(guī)范自己的一言一行,，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng),，社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師,，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園篇十二

過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,，教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)的方向決定著學(xué)校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。所以說(shuō),，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂,。

通過(guò)師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)和談心活動(dòng)，我深刻的剖析自己,，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好,。

1，熱愛(ài)教育事業(yè)方面,。在平時(shí)的教學(xué)教育過(guò)程中,，常常受到教師待遇低，條件艱苦,，壓力大等思想矛盾的干擾,，使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象很多老師一樣的想法：哎,，太難了,；走，出去闖闖吧,。這種情緒化表現(xiàn)自己的不成熟,，還應(yīng)該更加深層次的認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,，是黨和人民給予我們最高的`榮譽(yù),，是對(duì)我們工作的肯定,。

2，在教學(xué)鉆研方面,，我雖然取得了一些成績(jī),，但是我深刻的發(fā)現(xiàn)自己還存在浮躁心理，對(duì)學(xué)無(wú)止境的教學(xué)業(yè)務(wù),，沒(méi)有深入的鉆研,。在教學(xué)工作中，對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠,，只停留在學(xué)習(xí)的表面,，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入,。這樣,，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到學(xué)的知識(shí)還不夠,，認(rèn)識(shí)到終生學(xué)習(xí)的重要性,。

在學(xué)習(xí)中，我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到,，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，努力高要求自己,，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師,。

***

20xx年5月19日

師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園篇十三

1、在熱愛(ài)教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅(jiān)定,。我平時(shí)扎實(shí)工作,，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖,，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé),。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。由于我本人剛踏入工作崗位,，所以經(jīng)常覺(jué)得自己的知識(shí)很貧乏,，也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論,，也學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問(wèn)題,。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來(lái),，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師,，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。

3,、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生方面不夠公正、耐心,。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生,，這點(diǎn)我也不例外。對(duì)于后進(jìn)生,，我對(duì)他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛(ài),。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。我雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力,。但是,，鑒于現(xiàn)在的考試我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持,。

5、在于家長(zhǎng)溝通上不夠主動(dòng),。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長(zhǎng)方面,，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，取得支持與配合,，但是由于時(shí)間原因,，我很少進(jìn)行家訪(fǎng)。

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：

1、堅(jiān)持理想,，堅(jiān)定教書(shū)育人,、為人師表信念。

思想上清醒,、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨的教育理論學(xué)習(xí),。約束自己,，認(rèn)真整改。

2,、完善學(xué)校教育管理,，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議,，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象,。

3,、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作,。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān)念,、效率觀(guān)念,、質(zhì)量觀(guān)念。嚴(yán)格要求,，自我加壓,，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵(lì),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利,，不講價(jià)錢(qián),，不圖虛名，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。

5、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待大家提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),，從同事和家長(zhǎng)意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題,。

師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園篇十四

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,。教師的道德素質(zhì)不僅是教師自身的行為標(biāo)準(zhǔn)，也是作用于學(xué)生的教育手段,。是否高尚,，關(guān)系到素質(zhì)教育的.正確順利實(shí)施。通過(guò)這幾天的師德研究,，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)該表現(xiàn)出強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,，以愛(ài)學(xué)生為核心。師德表現(xiàn)在很多方面,。老師經(jīng)常和學(xué)生在一起,，他們的言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，也需要提高自己的自律和自我反思,。

(1)在教學(xué)中,，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不太注重教材和教學(xué)方法的創(chuàng)新,，努力,，突破和創(chuàng)新少，在風(fēng)格上,，循序漸進(jìn),，利用休息時(shí)間少輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，少看望學(xué)生家長(zhǎng),，工作只要求表面過(guò)得去，不考慮本質(zhì),。出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因是放松自己的要求,，抱怨太多，缺乏主人翁意識(shí),。

(2)自學(xué)不夠,。只有不斷更新知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷提升自己,，才能教好學(xué)生。由于班主任平時(shí)工作繁重,，各方面都沒(méi)有及時(shí)收費(fèi),。

(1)以這次師德自查自糾為契機(jī)，牢固樹(shù)立以小為榮的集體觀(guān)念,，從現(xiàn)在做起,，從每一件小事做起。

(2)自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德和師德修養(yǎng),，規(guī)范自身言行,，時(shí)刻維護(hù)學(xué)校形象。

(3)始終把學(xué)習(xí)放在首位,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高自身的整體素質(zhì),，成為一名合格的教師,。

(4)切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，多走訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng),，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，努力在班級(jí)管理和教學(xué)成果上取得重大突破。

師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園篇十五

作為一名普通高中教師,，在本次作風(fēng)整頓中通過(guò)認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問(wèn)題,，主要從以下幾方面來(lái)自查自糾，對(duì)照檢查。

一,、存在問(wèn)題

1,、缺乏依法執(zhí)教意識(shí)。作為一名班主任,，在教育學(xué)生的過(guò)程中,，對(duì)于個(gè)別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，屢教不改的學(xué)生,，總是心躁氣急,，大聲訓(xùn)斥，甚至體罰或變相體罰他們,，最終使師生關(guān)系形成僵化對(duì)立局面,。經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，我深刻地認(rèn)識(shí)到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn),。這樣不僅損害了人民教師作為人類(lèi)靈魂工程師的光輝形象,，而且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。

2,、關(guān)心學(xué)生不夠到位,。因?yàn)槭苌頌槟行越處煹纳矸菥窒蓿愿袢狈?xì)心和耐心,，對(duì)學(xué)生要求過(guò)于嚴(yán)格,。在教育學(xué)生的過(guò)程中，往往采取宏觀(guān)管理,，對(duì)于保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,，常常不注重細(xì)節(jié),，考慮不到特殊學(xué)生，尤其是學(xué)困生和貧困生的具體困難,，因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛(ài),，更是難以做到嚴(yán)慈相濟(jì)，成為學(xué)生的良師益友,。

3,、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對(duì)于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻,，在平時(shí)的教學(xué)中,，滿(mǎn)足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強(qiáng)烈的求知欲望,?？傆X(jué)得自已懷揣本科學(xué)歷,，從教接近十年，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前高中語(yǔ)文教學(xué)工作,。因而不善于鉆研業(yè)務(wù),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，累積新鮮的語(yǔ)文知識(shí),，虛心向同行取經(jīng),、交流，做事保守,，甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別人請(qǐng)教,，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

4,、開(kāi)拓創(chuàng)新精神欠佳,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，備課不下功夫,，簡(jiǎn)單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查,，上課時(shí)常信口開(kāi)河,，離題萬(wàn)里，或者照本宣科,，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識(shí),，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求,。

二、原因分析

1,、缺乏對(duì)教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí),，尤其對(duì)《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師“十不準(zhǔn)”》等法規(guī)和文件的深入學(xué)習(xí)和深刻理解,，因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步,。

2、對(duì)崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識(shí)不深,，缺乏熱情,，總覺(jué)得現(xiàn)在教師工資和其他行業(yè)比起來(lái)少的可憐，人家作息是朝九晚五,，教師作息卻是朝六晚九,，心理失衡,，總認(rèn)為工作對(duì)得起良心就行了，何況現(xiàn)在的學(xué)生大多都是沒(méi)良心的“白眼狼”,，上街遇見(jiàn)老師連話(huà)都不問(wèn),，缺少對(duì)老師的起碼尊重，所以時(shí)常認(rèn)為對(duì)學(xué)生關(guān)心那么多對(duì)干什么,。

3,、一方面對(duì)終身學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不透徹，總覺(jué)得當(dāng)前體制下,，即便是活到老,，學(xué)到老，知識(shí)再多,，能力再?gòu)?qiáng),，老爸不是李剛，你家不是銀行,，也是白搭,。另一方面是教師工作繁重，時(shí)間緊張,，精力不足,，況且對(duì)繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受，真可謂“有想法,，沒(méi)辦法”,，甚至為現(xiàn)實(shí)中“購(gòu)買(mǎi)兩本書(shū)還是扛回一袋米”的問(wèn)題難以抉擇，無(wú)可奈何,。

4,、在語(yǔ)文教學(xué)中，投入精力,，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué),，蓮~山不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且教學(xué)效果不一定明顯,，況且現(xiàn)在高考指揮棒依然指向應(yīng)試教育,。對(duì)于學(xué)生的作文，思想,、內(nèi)容及形式如若刻意去追求創(chuàng)新,，孰不知走的卻是險(xiǎn)棋，搞不好就會(huì)被思想保守的閱卷老師當(dāng)成異端邪說(shuō),，繡花枕頭,，遭到槍殺，一棍子打死,。

三,、改善措施

師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園篇十六

師德是一個(gè)教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本,。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距,。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,，我進(jìn)行了深刻的剖析:

1.缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還能夠,，考試,、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識(shí)本事的培養(yǎng)再造,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,，總是給自我找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。

2.開(kāi)拓精神不強(qiáng),，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀(guān)望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等,、靠的思想,，總是被動(dòng)理解領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu),。

3.業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，教材變動(dòng)過(guò)幾次,，似乎是對(duì)教材很熟悉了,，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn),。

4.對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,，親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,。

一是思想覺(jué)悟不高,，認(rèn)識(shí)不夠。一向以來(lái),，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū),，上好課,，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,，就萬(wàn)事大吉了,。國(guó)家大事與自我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，所以也就忽視了政治學(xué)習(xí),，記筆記也就是為了完成任務(wù),。

二是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自我感興趣的書(shū)籍,，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味,，并且多年的教學(xué)已使自我的教學(xué)方法成了定勢(shì)，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的,。

三是自我對(duì)自我的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。這次集中教育整頓使自我找到了問(wèn)題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自我工作的方式,、方向。

1.我能夠作到熱愛(ài)本職工作,，立足崗位,，安心從教，教書(shū)育人,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,，工作盡職盡責(zé)，精心施教,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真批改作業(yè),，無(wú)不批改作業(yè),，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。

2.作為一名教師,，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利,。從不向?qū)W生家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物,，硬性向?qū)W生推銷(xiāo)資料書(shū)籍,，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)的規(guī)章制度,。

3.能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng),，在工作中能做到尊重同志，相互幫忙,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心團(tuán)體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，優(yōu)化自我的工作環(huán)境,。

4.在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,，無(wú)諷刺,、挖苦、歧視,、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

5.我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體,，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止禮貌禮貌,，做禮貌公民,。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派,，以身作則注重身教,。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我,。

多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，教材變動(dòng)過(guò)幾次，似乎是對(duì)教材很熟悉了,，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,，不能與時(shí)俱進(jìn),，所以，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念、教學(xué)方法,，大膽探索,，深研教材，提高自身的教育教研本事,。

2.尊重學(xué)生,，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界,。

以前，對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,，親和不足,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。

3.強(qiáng)化職責(zé),，提高效率,。對(duì)自我的工作多用心、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計(jì)劃,，使其有序、有時(shí),、有步驟地完成,，今日的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān),、效率觀(guān),、質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身本事的不斷提高,。

4.家校聯(lián)手,，共育蓓蕾。在工作中勤觀(guān)察,、勤思考,，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想,、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

經(jīng)過(guò)自查,，我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),，規(guī)范自我的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自我成為學(xué)生,，家長(zhǎng)，社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師,，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自我的一份力量,。