總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

本人有幸參加了這一輪市級(jí)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。為期八天的培訓(xùn),，讓我經(jīng)歷了從一開始的不情愿到后來的依依不舍；讓我從培訓(xùn)中見識(shí)了許多,，懂得了許多,，收獲了許多,?；仡欉@段時(shí)間的培訓(xùn)歷程,，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，對(duì)于師德的理解有了新的感悟。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際和本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓我視野開闊，現(xiàn)代的教育理念研究成果給我們的教與學(xué)帶來了諸多變化,，讓我們重新審視教學(xué),，認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者,；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者,；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者,、合作者,。同時(shí)更加明確了新課程對(duì)教師角色的要求，教師必須具備高尚的師德,，必須轉(zhuǎn)變教育思想,、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念,，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師（專業(yè)知識(shí),、專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力）,。通過培訓(xùn)，教育理念將會(huì)不斷更新,。對(duì)照教授專家的引領(lǐng)培訓(xùn),，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。俞世偉教授就教師的職業(yè)理性和德性作了精彩的報(bào)告,。俞教授指出面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)人們都有顆浮躁的心，教師要樹立自己的角色意識(shí),，必須將德性建構(gòu)在自律的基礎(chǔ)上,，以高尚的人格,，淵博的知識(shí)和嫻熟的技能，為良心而教書,。與此同時(shí),，教師要樹立幸福觀，幸福是一種體驗(yàn),，而非目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與欲望的滿足。作為教師,，眼界要寬,，思路要寬,，胸襟要寬,。聆聽了俞世偉教授的精彩報(bào)告，使我受益匪淺,。對(duì)一個(gè)人來講,，做人要有道德底線，尤其是教育工作者,，更應(yīng)該修德,，僅有理性是不夠的，還要有德性,?！皫熤井?dāng)堅(jiān)，師風(fēng)當(dāng)正,，師心當(dāng)愛,，師業(yè)當(dāng)精”是俞教授對(duì)我們每位教師的諄諄教導(dǎo)，今后我將樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生,，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師一直是知識(shí)的權(quán)威,，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識(shí)的容器,，課堂是教師表演的舞臺(tái),，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受,，現(xiàn)在,，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，所以,，我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，要倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

曾幾何時(shí)，認(rèn)為自己會(huì)觀課,、會(huì)議課，殊不知自己對(duì)觀課,、議課的認(rèn)識(shí)是如此之膚淺,。聽了陳大偉教授的《觀課議課》的報(bào)告后,，我才豁然開朗,，感觸頗深。我是一名語文教研組組長,，聽了教授的講座帶給我更多的是深思：如何變“評(píng)課”為“議課”,、變“聽課”為“研課”？在這里我得到了答案：一是在觀課前要做好充分的準(zhǔn)備,，觀課時(shí)要重點(diǎn)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教師的教學(xué)行為,；二是議課時(shí)要與教師建立平等的對(duì)話關(guān)系，相信教師,、尊重教師,，理解、體諒他人,，從他人的課堂教學(xué)行為中取長補(bǔ)短,，要從傾聽開始,，用問號(hào)引起。三是觀課者要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，更新教育觀念,，調(diào)整觀察視角，改進(jìn)思維方式,，才能與教師的智慧產(chǎn)生共鳴,，使觀課者與授課者共同受益。

在培訓(xùn)中我們觀看教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)錄像課使我耳目一新,。他們的課熱情洋溢,，活力一射；情真意切,、聲情并茂,；師生平給人以很多的啟示，愉快的享受,，它激起了我們對(duì)語文課堂教學(xué)更深層次的思考,。這使我們認(rèn)識(shí)到教師要能上好課，首先要有深厚的基本功,，只有具有深厚的基本功,，才能很好地解讀教材、駕馭材料和創(chuàng)造性地使用教材,，才能創(chuàng)造一個(gè)豐富的,、開放的課堂，讓學(xué)生在愉快的氛圍中自然習(xí)得知識(shí),。其次是良好的教育素養(yǎng)，教育素養(yǎng)來源于對(duì)于教育的理想和信念,。教育素養(yǎng)還要有駕馭課堂,，調(diào)控課堂，設(shè)計(jì)活動(dòng),，與兒童溝通和交流的能力。另外,，我們也深切地感受到,，要能上好課，教師的個(gè)性表現(xiàn)力也是十分重要的,。這些新生代的名師,，濃濃的書卷氣、質(zhì)樸的個(gè)性化教學(xué)和好學(xué)鉆研上進(jìn)的品質(zhì)，令人心儀,，并油然而生敬意。

“愛”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí),，不必急功近利,，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn)；要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境,、舒暢的心情看待自己的職業(yè),。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。教育是辛苦的,，也是幸福的，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心田,，做學(xué)生的知心朋友,，讓學(xué)校成為學(xué)生成長的一片凈土。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

**月**日對(duì)我來說是個(gè)特別的日子,，學(xué)校安排我全身心地投入到進(jìn)修學(xué)校和教育局聯(lián)合主辦的“**縣中小學(xué)體育教師培訓(xùn)”當(dāng)中,，并且還妥善地安排了我在學(xué)校的其他課程，讓我一心一意地接受這個(gè)培訓(xùn),。對(duì)于倡導(dǎo)“遠(yuǎn)離功利,，做真教育”的華星學(xué)校而言，每次培訓(xùn)都會(huì)成為我們吸收教育新鮮血液的機(jī)會(huì)。對(duì)此,，我們領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，我也在8點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)趕到學(xué)校報(bào)道。經(jīng)過四天的培訓(xùn),，我的體育專業(yè)知識(shí)和技能提升不少,。這次培訓(xùn)課程對(duì)于我們這些非專業(yè)的體育老師和嚴(yán)重缺乏體質(zhì)教育專業(yè)指導(dǎo)的學(xué)校來說真是如獲至寶。來到這里,，好像來到了“寶山”,，只要用心去學(xué)習(xí)、去感受,、去琢磨,、去發(fā)現(xiàn)就會(huì)撿到心愛的”寶貝“。

第一”寶“：接地氣

這次培訓(xùn)的第一天聽了教育局孟**孟局長的講話,，才知道作為老師的我,，缺乏了太多對(duì)教育局領(lǐng)導(dǎo)的了解和理解。原來我們的局領(lǐng)導(dǎo)是如此的關(guān)心隆堯縣的教育教學(xué)實(shí)際工作,，如此重視教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)技能對(duì)學(xué)生的影響,，如此重視學(xué)生的健康發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高；原來局領(lǐng)導(dǎo)并不是自己以為的高高在上,，一言一行是那樣的深入人心,。對(duì)，就是”接地氣“,。孟局長指出現(xiàn)在很多學(xué)生的視力不好,，給我們的工作是有關(guān)系，平常不注意眼保的科學(xué)指導(dǎo)才造成的,，所以這次培訓(xùn)很重要,，可以提供眼保操等多方面體育教師的專業(yè)能力。還講到縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上800米,、1500米的跑步比賽很多孩子都堅(jiān)持不下來,，要我們開展足球運(yùn)動(dòng)，通過這次培訓(xùn)掌握一些基本的傳授知識(shí),，讓孩子們踢起來,、跑起來、壯起來,，規(guī)范起來,。他不是拿稿應(yīng)付式的朗讀，而是結(jié)合身邊很實(shí)際的例子來現(xiàn)身說法,，句句都說到我們的心坎里了,。

接下來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我們聽了董**老師關(guān)于《體育教育與中小學(xué)生心里健康教育》的理論和游戲課，又聽了足球教練何**老師關(guān)于足球的發(fā)展史以及足球的實(shí)操。還有張**老師隊(duì)列隊(duì)形的整頓,，以及范**老師培訓(xùn)的第九套廣播體操,，辛老師的眼睛保健操。他們傳授的過程都很“接地氣”,。都不是照本宣科走形式主義唱高調(diào)子,。正是因?yàn)樗麄兊呐嘤?xùn)和我們的實(shí)際工作一點(diǎn)都不脫軌，才讓我們感到這些培訓(xùn)老師的務(wù)實(shí)和坦誠,，有了這個(gè)基礎(chǔ),，我們這片臨時(shí)開墾的“體育教育土壤”才順利的“生根、發(fā)芽”在短短的四天培訓(xùn)中順利的學(xué)完了四項(xiàng)基本課程,，并在最后的匯報(bào)演出中得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同,。

第二“寶”：“教育奶粉“質(zhì)量高

這幾天覺得血液里流淌了很多的教育營養(yǎng)，不僅對(duì)體育教學(xué)有了信心,，還對(duì)兼班主任的我管理學(xué)生增添了不少教育智慧,。突然之間對(duì)教育教學(xué)管理工作異常的熱愛，在很大程度上激發(fā)了我的工作熱情,。我知道這種”正能量“被激發(fā)皆是因?yàn)檫@幾天我吸收到了高質(zhì)量的”教育奶粉“汲取了不少的教育營養(yǎng),。

首先我從董老師的課上明白了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，知道了小學(xué)生愛告狀,、有了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)等日常教學(xué)中解釋不了的根本原因,，對(duì)于在一線工作的我來說，這些東西對(duì)我的教育管理工作很有幫助,，更重要的是,，我能夠從理解孩子們的角度出發(fā)，更容易營造良好的師生關(guān)系了,。張志立老師的課我汲取的最大營養(yǎng)就是：作為一名體育老師首先要有”恩威并重“,，對(duì)待學(xué)生不要太嚴(yán)肅，也不要太隨便,。太隨便則亂,，太嚴(yán)肅則僵。范老師的培訓(xùn)我吸收最多的就是她的教育敏感度高,，她能抓住每一個(gè)教育契機(jī)展開高效教學(xué),。讓我們時(shí)時(shí)刻刻都在她的”教育“范圍”之內(nèi)。

第三“寶”：實(shí)用

從董老師的心理課,、何老師的足球課，從張老師的隊(duì)形隊(duì)列指導(dǎo),、范老師的體操教學(xué),、以及短暫的眼保操培訓(xùn)。我學(xué)到了很多技術(shù)層面的東西。怎樣去看待小學(xué)生的一些表現(xiàn),；足球入門與操作的基本理論與實(shí)踐,；怎樣去做一名合格的體育老師；怎樣去執(zhí)教體操當(dāng)中的一些難度大的動(dòng)作等,。我都能如數(shù)家珍,。說上好多。概括一下有以下幾點(diǎn)：

1,、理解和尊重每一位孩子,，做好孩子們的引路者。

2,、了解足球的起源和發(fā)展史,，在興趣的基礎(chǔ)上傳授足球的基本理論和技能。

3,、做好學(xué)生們地榜樣,，做體育老師首先要強(qiáng)大自己，讓自己的專業(yè)技能過硬,，才能引領(lǐng)學(xué)生們的進(jìn)步,。

4、難度較大的體操動(dòng)作要讓學(xué)生們實(shí)際操練,、分組展示,。

5、眼保操的培訓(xùn)預(yù)示著學(xué)生眼保將提上日程,。在此基礎(chǔ)上加上有效的指導(dǎo)和示范,，就能克服這種困難。這些東西都是我們的實(shí)際教學(xué)中都是常用到而且我們又不容易做到或容易忽視的東西?，F(xiàn)在經(jīng)這些老師們一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)致指點(diǎn),，我們的教育技能得到了重塑和提升。相信這次培訓(xùn),，對(duì)我們每一位學(xué)員的工作都是極大的促進(jìn),。這是我們這次培訓(xùn)的目的之一。

第四”寶“——希望

當(dāng)然還有很多“寶貝”諸如進(jìn)修學(xué)校的文化熏陶（“教育的最佳方法就是：做出榜樣,?！保⒏骼蠋焸?cè)谝黄鸹ハ鄬W(xué)習(xí),、互相進(jìn)步,、團(tuán)結(jié)合作又不缺乏笑聲的高度“和諧”、鞏校長,、孟局長等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的深切關(guān)懷與熱情鼓勵(lì)等等,，當(dāng)然最大的”寶貝“就是希望,。通過這次培訓(xùn)我感受到了隆堯縣體育教育的希望，孟局長告訴我們不惜人力,、物力,、財(cái)力也要發(fā)展好隆堯的體育事業(yè)，以體育帶動(dòng)學(xué)生的整體精神面貌,。鞏校長說”這次培訓(xùn)會(huì)讓萬名學(xué)生受益,。“這是我們這次培訓(xùn)的第二個(gè)也是最重要的目的和意義,。作為培訓(xùn)的一員,，我也深知這次培訓(xùn)的責(zé)任和使命，體育事業(yè)能不能轟轟烈烈地展開,，能不能長期堅(jiān)持,、常抓不懈，就看我們這些學(xué)員是不是”真干“了,。毛主席說：”讀書是學(xué)習(xí),，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)“希望四十多位體育老師能夠把學(xué)到得東西真能”使用“起來,、發(fā)揚(yáng)下去,，讓這一點(diǎn)點(diǎn)”星星之火“照亮隆堯教育的整個(gè)天空！

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

作為一名小學(xué)教師,。所以總是很放松自己,，總是認(rèn)為“一群小娃娃沒有什么應(yīng)付不了的”，可是在我聽完試驗(yàn)中學(xué)范教師的講座之后,，讓我深有感受,，范教師把四大名著之一《西游記》和我們的教育有機(jī)的聯(lián)系在一起，真是智者之見,，觀點(diǎn)新奇,、精辟，給了我很大的啟發(fā)和教育,。從范教師身上我看到我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)學(xué)問,、更需要的是淵博的學(xué)問、教育的才智,，我們要做一個(gè)有才智,、有愛心、讓自己歡樂也要讓學(xué)生歡樂得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生。就必需提高自己的個(gè)人素養(yǎng),。范教師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思索,，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下好像也變得麻木，沒有動(dòng)力,，假如我們能讓學(xué)生感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的力量，擁有幸福的力量,，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面,；只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講誕生動(dòng)的一課。聽到了范教授的報(bào)告,，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點(diǎn)是必需要多讀書，讀好書,。閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書,，讀課外的讀物來豐富自己的學(xué)問。且我們平常也常說給學(xué)生一碗水,，自己要有長流水,。我想這應(yīng)當(dāng)也是從教學(xué)工具向“學(xué)問工”轉(zhuǎn)變的動(dòng)力吧。應(yīng)當(dāng)正如現(xiàn)在所提倡的,，做有文化的教師,。多讀書、多思索,、多反思,，要做有思想的教師。我立志要多讀書來提高自己的各方面的素養(yǎng),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師,。

聽了市教育專家慕小永教師的報(bào)告，我再一次告知自己：教師就必需在各個(gè)方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面,，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜愛上專業(yè)課,，從而在各個(gè)方面提高自己的.專業(yè)課水平,。這就要求我們教師在備課的時(shí)候肯定不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否進(jìn)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面對(duì)全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采納更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純外表意義的活潑，而是要看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推動(dòng)感的課堂，教師不僅僅預(yù)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，還要看學(xué)生能提升什么,，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了,。同時(shí)也不行能滿意我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的教師不能只滿意目前的狀態(tài),。應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開頭學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì),。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參加意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定根底”。教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參加課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試，為了升學(xué),，因此,，作為教師的確有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氣氛,，在這種輕松的氣氛里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與教師公平對(duì)話的時(shí)機(jī),，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。

在本次培訓(xùn)中我領(lǐng)悟了專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思索,、精辟的理論,、獨(dú)到的見解，對(duì)生活,、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,，激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的進(jìn)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師；作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，一名班主任,，我還有許多的路要走……在此期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的學(xué)問和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種喜愛工作，喜愛生活的精神,！

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

20__年9月19日至10月19日,，為期一個(gè)月時(shí)間，我有幸參加了甘肅省小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)月辛苦學(xué)習(xí),，無論在教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平,、教育教學(xué)的理念,、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì),、開發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大,，受益匪淺,，對(duì)現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng),，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的.合，同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長離不開教育信息技,，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對(duì)新的問題,。通過此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條.清晰,，直觀形象,，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化,、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過程,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用,。

2,、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識(shí),、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法,，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式,、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程(包括前期分析,、確定目標(biāo)、制定策略,、選擇資源,、確立步驟、分析評(píng)價(jià)),，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。

3,、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,，具備了收.、甄別,、.合,、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源,、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)行有效的管理能力,。

4,、本次培訓(xùn).用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組合作的形式,，時(shí)間空間靈活,，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來了方便,，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過在線討論的方式進(jìn)行,，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象,，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù),，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑,，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn)，同小組的互相溝通,，互相幫助,，最后經(jīng)過小組互評(píng)，共同完成這次培訓(xùn)，小組成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見,，這樣提高了小組成員的參與度,。

5,、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常由方的實(shí)用,，從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，如文檔編輯,，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理,，演示文稿制作，多媒體素材的獲取,、加工方法等,，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計(jì)基本方法等基本技能開始培訓(xùn),，并結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例,，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，word中的修訂功能用于電子作業(yè)的批改,，excel中公式與函數(shù)用于成績統(tǒng)計(jì)與分析,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研,、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助,。

6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn),，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來,，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù),，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì),、開發(fā)、利用,、管理和評(píng)價(jià),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的.體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能.想的教學(xué)效益,。

通過自身參實(shí)踐,，對(duì)多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程.合的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與課件資源開發(fā)的思路和方法及.個(gè)過程都有了親身的體驗(yàn),，對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，這是一次實(shí)用性非常由方的強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，優(yōu)秀的案例給了我示范,，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想,、新理念,、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中,，提高教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲,。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

20__年9月19日,，我市中小學(xué)(幼)新教師培訓(xùn)班開班典禮在教師進(jìn)修學(xué)校舉行。165位新上崗教師參加了培訓(xùn)活動(dòng),。市人事科嚴(yán)文華副科長,、教師進(jìn)修學(xué)校丁旗松副校長及師訓(xùn)處相關(guān)人員參加了開班典禮。開班典禮由師訓(xùn)處史榮和副主任主持,。

丁校長在開班典禮上作了重要講話,，他首先代表教師培訓(xùn)中心向前來參加培訓(xùn)的新教師表示衷心的祝賀與熱烈的歡迎。他著重指出,，開展新教師試用期培訓(xùn)班的目的,，就是要使新教師在較短的時(shí)間內(nèi)完成角色轉(zhuǎn)變，是教師走上工作崗位的必要程序和基本保證,。他表示：“做一名合格的人民教師”必須做到愛事業(yè)、愛學(xué)生,、愛崗位;必須確立新的教師觀,、學(xué)生觀、教學(xué)觀,、人才觀,。最后他向全體新教師提出了三點(diǎn)希望與要求：一是愛學(xué)習(xí)，永不滿足;二是能實(shí)干,，務(wù)實(shí)實(shí)在;三是善創(chuàng)新,，永不言止;四是求發(fā)展，追求一流,。

嚴(yán)科長代表教育局發(fā)表了熱情洋溢的講話,，他指出，市教育局一直非常重視加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng),，堅(jiān)持不斷提升“德藝雙馨”型隊(duì)伍的建設(shè)水平,。并對(duì)培訓(xùn)工作提出了明確要求：認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格挑選培訓(xùn)教師,，培訓(xùn)活動(dòng)必須組織嚴(yán)密,，內(nèi)容豐富，措施到位,。他表示相信,，只要新教師立足本職，刻苦鉆研,，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新，就能成為我市教育戰(zhàn)線上的生力軍,，就能為我市教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

來自省丹中的郭青青老師,，代表全體學(xué)員作了精彩的發(fā)言，她表示一定要珍惜這次新師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐，完善自我,，使自己迅速完成角色的轉(zhuǎn)變,，成長為一名學(xué)生愛戴、家長放心,、領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師,。

上午典禮結(jié)束后，新教師們首先接受了培訓(xùn)第一課,，由師訓(xùn)處韋國清主任主講,。主題為“學(xué)習(xí)陶行知，奉獻(xiàn)人民的'教育事業(yè)”,，精彩紛呈的講座使學(xué)員深受啟迪,，不時(shí)博得學(xué)員的陣陣掌聲。

下午,，165位學(xué)員分中學(xué)組和小學(xué)組分別聆聽了省特級(jí)教師臧立本和呂同德專題講座：“我的教師生涯”,。兩位特級(jí)教師結(jié)合自己的成長歷程，給學(xué)員上了生動(dòng)的又一課,。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

中小學(xué)教師培訓(xùn)是提高教師綜合素質(zhì)的最有效手段,對(duì)于新課改的順利推進(jìn),、促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展都具有重要意義,。今天本站小編給大家整理了中小學(xué)校新教師

培訓(xùn)工作總結(jié)

和許多青年教師一樣,，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位,。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對(duì)于一位教師的成長而言，是個(gè)有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說,，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,，可是同時(shí)，我又深深地感到,，自己知道的,，懂得的，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會(huì),。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座,。這次講座,，著實(shí)令我受益匪淺。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時(shí)，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí),。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》，陳國永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,，陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等,。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是,，所有的老師,，面對(duì)我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時(shí)，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),，有這樣真誠相待的同事,，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)!

是的,，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動(dòng)地的事情,，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學(xué)生在一起,。每當(dāng)我走上講臺(tái),，把我所知道的知識(shí)，力求用最生動(dòng),，最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過周記,，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱,，向我討教,，我感到深深的幸福，我會(huì)暗暗對(duì)自己說：一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作,，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中,，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的,，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),，她說，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完,，你的作業(yè)就留多了。這么一句話,，讓我豁然開朗,，簡單的辦法解決了大問題。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在,。很多好的方法，不是書本上可以學(xué)來的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的,。有了老教師的指點(diǎn)，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識(shí)受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度,、人格魅力也感染著我,。僅僅說一個(gè)小細(xì)節(jié)，在李曉珍老師講完之后,，劉主任說起她剛來學(xué)校時(shí)和李老師的交往,，李老師對(duì)她說，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也一定要干干凈凈,。寫到這里，我不禁想起,，每次見到劉主任,，總是衣著得體，面帶微笑,，讓我的心情一下子燦爛起來,。是的，盡管老師的工作辛苦,，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師，感染身邊的學(xué)生,，感染同事,，給每個(gè)人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為，這,，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn)，都讓我對(duì)自己,，對(duì)自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識(shí)，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力,。

懷著無比自豪與激動(dòng)的心情,，我很榮幸的成為車王鎮(zhèn)大楊小學(xué)教學(xué)隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程,。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,，融入到這個(gè)大集體，縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)特意安排了這次培訓(xùn),。

雖然這次的培訓(xùn)時(shí)間比較短暫,，但是內(nèi)容卻很豐富。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面,、開闊了眼界,，同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足?，F(xiàn)將自己的

心得體會(huì)

這次的培訓(xùn)我受益匪淺,。10月28日，201x年新上崗教師培訓(xùn)班在縣第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校開班,?？h教育局黨委委員、紀(jì)檢書記劉金剛主持典禮,，縣一中黨總支書記,、縣教育局局長邱先明講話。

邱局長在講話中指出,，近年來,，縣委、縣政府高度重視教育工作,，多次召開縣委會(huì),、縣長辦公會(huì)專題研究教育工作，不斷加大教育投入,，優(yōu)化教育環(huán)境,，兩項(xiàng)教育附加足額征收、足額撥付,，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,，201x年，在考生人數(shù)大幅減少,、生源相對(duì)較差的前提下,，實(shí)現(xiàn)了上線人數(shù)和重點(diǎn)院校的雙重突破，在群眾滿意度電話調(diào)查中,，連續(xù)七年獲全縣各部門行業(yè)之首,。

20xx年1月22日，在市政府教育督導(dǎo)考核組對(duì)無棣縣教育行政部門進(jìn)行的考核中,，取得了全市教育行政部門考核“先進(jìn)單位”好的成績,。4月12日,，在市政府教育督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)無棣縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)評(píng)估中,，取得了全市第一名,。

邱局長強(qiáng)調(diào),，全縣教育系統(tǒng)在縣委,、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞興辦人民滿意的教育的工作目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)高中教育抓突破，義務(wù)教育抓特色，學(xué)前教育抓體制，職業(yè)教育抓合作,，強(qiáng)化干部作風(fēng)建設(shè)和工作效能提高兩個(gè)根本保證,，加強(qiáng)校園五化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，強(qiáng)化教師培訓(xùn),、教育干部培訓(xùn)和考核,，加強(qiáng)校車運(yùn)營管理,，構(gòu)建了從幼兒園到大學(xué)的全程資助體系，讓老百姓得到了真正的實(shí)惠,。

邱局長要求，新上崗教師要迅速適應(yīng)環(huán)境,、準(zhǔn)確定位,，處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長及學(xué)生的關(guān)系,。要提升六種素質(zhì)，一要專注學(xué)習(xí),，二要有良好的形象,，三要善于分享，四要積極合作,，五要及時(shí)反思,，六要善于規(guī)劃自己的人生。

同時(shí)也要杜絕七種傾向,，一要杜絕體罰,、心罰，挖苦學(xué)生,，二要杜絕酒后上課,，課上接打手機(jī)，三要嚴(yán)禁無備上課,，四要嚴(yán)禁有償家教,，五要嚴(yán)禁發(fā)表對(duì)國家對(duì)學(xué)校的危害言行，六要嚴(yán)禁推銷教輔資料,，七要嚴(yán)禁訓(xùn)斥家長,。所以希望新上崗教師堅(jiān)守崗位，謙遜好學(xué),，苦練基本功,，早日成為經(jīng)驗(yàn)豐富的“智慧型教師”，成為無棣縣教育天地一顆璀璨的“教壇新星”,。

由于新教師都是剛剛走上工作崗位,，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作,。一年來，我校積極開展新教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，通過培訓(xùn),，使新教師進(jìn)一步鞏固了專業(yè)思想,，熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求，掌握了中職課堂管理的基本辦法,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法,。促進(jìn)了新教師的成長，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c(diǎn)做法和體會(huì)：

一,、制定培訓(xùn)計(jì)劃,，明確培訓(xùn)目標(biāo)

為了確保新教師培訓(xùn)工作能夠扎實(shí)有效地開展，學(xué)校不僅制定了《永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校x學(xué)年新教師

培訓(xùn)方案

時(shí)間 內(nèi)容 主講人 主持人 地點(diǎn)

9月20日開班典禮、師徒結(jié)對(duì)儀式

教師的基本素養(yǎng)金秀容呂修軍行政樓會(huì)議室

9月27日教學(xué)常規(guī)要求及課堂偶發(fā)事件事件處理徐強(qiáng)呂修軍行政樓會(huì)議室

10月18日優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹及示范教學(xué) 呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

10月25日優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹及示范教學(xué) 呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

待定教師心理健康講座專家徐強(qiáng)行政樓會(huì)議室

11月8日如何說課馬曉菁呂修軍行政樓會(huì)議室

11月15日如何當(dāng)好職高班主任 呂修軍行政樓會(huì)議室

12月6日優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹及示范教學(xué) 呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

12月8日——12月31新教師匯報(bào)課及評(píng)課各教研組 三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

與以往一樣,，我們把“規(guī)范新教師的教學(xué)行為,，提升新教師教書育人的水平。通過培訓(xùn),，能使他們盡快成為合格教師,、學(xué)科骨干教師”作為培訓(xùn)目標(biāo),。為了達(dá)成這樣的目標(biāo),，我們特別注重對(duì)新教師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平的培養(yǎng)。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括準(zhǔn)確把握課標(biāo),、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力,。

二、搭建多種學(xué)習(xí)平臺(tái),，促進(jìn)新教師成長

學(xué)校除通過培訓(xùn)班,、周前會(huì)議、讀書活動(dòng)等形式指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,、現(xiàn)代教育技術(shù),、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念,，了解未來教育發(fā)展趨勢外,，還通過開展“師徒共進(jìn)”、“名家引領(lǐng)”等活動(dòng)為新教師的搭建更多的學(xué)習(xí)平臺(tái),，促進(jìn)他們學(xué)習(xí),，使新教師的事業(yè)心,、責(zé)任心、師德水平不斷提高,。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

7月11日至13日,，我有幸參加了xx年海口市市級(jí)骨干教師暑期提高培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)過程中,，我嚴(yán)格服從海口市教育研究培訓(xùn)院的培訓(xùn)安排,，整個(gè)培訓(xùn)過程保持全勤,，積極參與討論，努力完成作業(yè),，積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練,。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果,。

這次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富，形式多樣,，有專題講座,，學(xué)科分組研討、學(xué)科集中研修等,?；厥走@三天的培訓(xùn)，自己觀念上接受洗禮,，理論得到升華,，教學(xué)技能得到一定的提高自己；經(jīng)過此次培訓(xùn),，我更深刻地意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就一個(gè)人走向成功的必要因素,；教育的理論、方法,、形勢日新月異,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己,，完善,，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步。通過學(xué)習(xí),、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)交流,，我逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。

1、提高了師德水準(zhǔn),，更新了教育觀念

陳素萍副院長進(jìn)行了開班講話,，以“種子的信仰”為題向我們談了教學(xué)主張的形成和推薦了一些關(guān)于教育教學(xué)的好書和著作，并提出了本次培訓(xùn)的要求,。張衛(wèi)東院長給我們做了“致力于教師專業(yè)化發(fā)展的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》”的講座,，我對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有了更深刻的理解和領(lǐng)悟，使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要努力當(dāng)一名“四有好教師”,，要有理想信念,，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),，要有仁愛之心,。在教學(xué)過程中,，我要更多地聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求，提高自己的教育教學(xué)水平，并及時(shí)進(jìn)行課后反思,，總結(jié)自己的收獲和不足，提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

2,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)，我們分學(xué)科進(jìn)行了分組研討,。分享了各位老師的教學(xué)設(shè)思想,，比較了自己與現(xiàn)實(shí)的差距，自己設(shè)計(jì)與他人的差距,；提升了自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí),。還分學(xué)科集中研修了關(guān)于“教材分析”、“課堂觀察”“課堂觀察維度與架構(gòu)”等講座,，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,。

3、開闊了眼界,、增長了見識(shí),、結(jié)下了深厚的友誼

我想好多教育工作者跟我一樣，聽說過“翻轉(zhuǎn)課堂”這個(gè)名詞,，但是對(duì)它的具體運(yùn)行與實(shí)施不太了解,。我對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂可以說一無所知，對(duì)于微課更是懵懵懂懂,，本次培訓(xùn),，我們分學(xué)科進(jìn)行了集中研修，了解了翻轉(zhuǎn)課堂,、微課和慕課的相關(guān)知識(shí),，讓我們對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)識(shí)又深入了一步。翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點(diǎn)有：

1,、運(yùn)用了現(xiàn)代化技術(shù)手段,，讓學(xué)生更感興趣；

2,、以知識(shí)為核心的微視頻,，把思維可視化；

3,、突出學(xué)生的“學(xué)”而非教師的“教”,，先學(xué)后教，讓提問與合作更有針對(duì)性,；

4,、按自我節(jié)奏進(jìn)階式的學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要,；

5,、分享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)教育的均衡,。我們還學(xué)會(huì)了用camtasiastudio軟件制作和設(shè)計(jì)微課的步驟和方法,。

誠然，我們進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用,，具體如何實(shí)施？教師的表述與實(shí)際的偏差問題，學(xué)生理解層次不同的問題,。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套,，那樣只能適得其反,。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不爭的事實(shí),。俗話說“教學(xué)有法,，教無定法”，關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識(shí)用來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),，真正做到“在學(xué)中用,，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué),、好學(xué),、善學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

和許多青年教師一樣,，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位,。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對(duì)于一位教師的成長而言,，是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說,，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,，可是同時(shí),，我又深深地感到，自己知道的,，懂得的,，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會(huì),。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座,。這次講座,，著實(shí)令我受益匪淺,。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時(shí),，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,，陳國永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等,。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是,，所有的老師，面對(duì)我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時(shí),，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，有這樣真誠相待的同事,，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè)!

是的，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學(xué)教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動(dòng)地的事情,，但是我熱愛我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái),，把我所知道的知識(shí),，力求用最生動(dòng)，最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過周記,，或者自己跑來,，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教,，我感到深深的幸福,，我會(huì)暗暗對(duì)自己說：一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的,。印象最深的,，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說,，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話,，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題,。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,，不是書本上可以學(xué)來的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的。有了老教師的指點(diǎn),，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識(shí)受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我,。僅僅說一個(gè)小細(xì)節(jié),，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學(xué)校時(shí)和李老師的交往,，李老師對(duì)她說,，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈,。寫到這里,，我不禁想起，每次見到劉主任,，總是衣著得體,，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來,。是的,，盡管老師的工作辛苦，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生，感染同事,，給每個(gè)人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,，這,，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn),，都讓我對(duì)自己，對(duì)自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識(shí),，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九

我有幸參加了景東教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的“縣級(jí)小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動(dòng),，8月8日至9月7日的集中學(xué)習(xí)是本次培訓(xùn)全程的第一階段,。我非常珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在集中培訓(xùn)的日子里,，我始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)。雖然第一階段培訓(xùn)的時(shí)間非常有限,，但這次培訓(xùn)活動(dòng)給我的收獲卻是無限的,。

一、專家培訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)

1,、對(duì)骨干教師的概念認(rèn)識(shí)

十年之前，我被分配到了現(xiàn)在所任教的學(xué)校,，在這所學(xué)校里,，我是年齡最小的，剛回來時(shí),，憑著年輕和學(xué)校里的豪情壯志,，我把在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)和技能充分運(yùn)用于教學(xué)中，那時(shí)的工作算得上是得心應(yīng)手,。工作了幾年之后,，當(dāng)初的豪情壯志隨著時(shí)間的推移慢慢消失，人也漸漸被老教師的行為潛移默化,，教學(xué)方法也在不知不覺中和應(yīng)試教育接上了軌,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生渺茫的目光，我才認(rèn)識(shí)到了轉(zhuǎn)變自我勢在必行,，從哪里入手呢?幸虧參加了這次培訓(xùn),，專家們的講座為我打開了一扇窗，使我在一次次的迷茫中豁然開朗,。沒來學(xué)習(xí)之前,，聽習(xí)慣了別人說自己是骨干教師，自己在不知不覺中也誤認(rèn)為自己真的是骨干教師,，進(jìn)入了骨干班之后,，我才發(fā)現(xiàn)自己哪是什么骨干教師,，比起在座的同行，自己跟他們簡直是相差千里,，無論在知識(shí)上還是在技能上,，自己都低人一等。為了追趕那些真正的骨干教師,，在集中學(xué)習(xí)期間我按時(shí)到校,，專心聽課，認(rèn)真做筆記,，積極參與討論,，努力完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。在校培訓(xùn)的時(shí)間是緊張而有序的,，每天除了吃飯和睡覺就是學(xué)習(xí),，時(shí)間安排得擠擠的，有時(shí)甚至晚上,，我們都要加班做老師布置的作業(yè),。時(shí)間雖然過得匆忙，但每天的感覺都是充實(shí)而興奮的,，因?yàn)槊刻斓拿β刀冀o我?guī)砹瞬煌潭鹊氖斋@,。以前我總認(rèn)為無論是運(yùn)用什么手段，只要讓所教學(xué)生成績名列前茅就是骨干教師,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)原來是那么的膚淺,，一名真正的骨干教師那是全方位的，職業(yè)道德,、教育思想觀念,、專業(yè)知識(shí)與能力、教育能力,、個(gè)性心理品質(zhì)等方面都是在一般教師水平以上的,，審視自己，里面的許多條件都是我所欠缺的,。聽了專家的講座我對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思,，以后我將重新看待職業(yè)倦怠，關(guān)注孩子的性格特征,，注重和孩子進(jìn)行心靈的溝通,，明確要改善的方向，努力向骨干教師行列靠近,。

2,、對(duì)人文精神的認(rèn)識(shí)

通過小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到什么是人文素養(yǎng),，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),。人文精神不能靠強(qiáng)行說教傳給學(xué)生,，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)適得其反，人文精神灌輸重在熏陶,，感染,。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識(shí)就行,，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,。教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，要在以下兩方面加強(qiáng)自身修養(yǎng),。首先是情感上要豐富而真誠,，“感人心者莫乎先情?！闭Z文教學(xué)是情感教學(xué),，它主要體現(xiàn)在學(xué)生與作者，學(xué)生與教師,，教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上,，通過交流來感受對(duì)方情感上的美，以使學(xué)生受到熏陶,，從而內(nèi)化為自己的思想情感,。其次是言傳身教，“學(xué)高為師,，身正為范”,，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，教師的行為在很大程度上會(huì)影響孩子一生,，如果我們有不良行,，那么它將直接會(huì)給孩子的心靈留下深遠(yuǎn)影響，甚至是心靈的扭曲,，人生的改變,。教師必須做到以身作則，這樣才能讓學(xué)生親其師而信其道,。

3,、對(duì)學(xué)生課外閱讀的認(rèn)識(shí)

以前我總會(huì)給學(xué)生提供一些課外讀物，后來有同事告訴我：“學(xué)生根本不用去增加什么課外知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)生只要把課本上的知識(shí)掌握牢固就不錯(cuò)了,。你看看我們班，一本課外書都沒有,，可學(xué)生每年的成績都不賴,，讓學(xué)生看課外書是很一種耗時(shí)的活計(jì),。”聽著同事的好心勸告,，再看看她們班每年的統(tǒng)考成績,，我開始困惑了——繼續(xù)還是停止呢?幸好參加了這次培訓(xùn)，它讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生讀課外書的重要性,，課外書不僅要讀,，而且還要加大力度讀。教材的知識(shí)是有限的,，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,，學(xué)生光學(xué)教材上的知識(shí)，已經(jīng)不能滿足日后自身發(fā)展的需要,，這就要求我們語文教師要不斷拓展課外閱讀,，開拓學(xué)生的閱讀視野，不能整天圍著課本轉(zhuǎn),，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣，拓展學(xué)生的閱讀內(nèi)容,，除了那些不健康的書籍之外不管是歷史,、哲學(xué)，還是科技讀物,、人物傳記都可以讀,。讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。課外閱讀不僅對(duì)課堂教學(xué)有幫助,，而且對(duì)學(xué)生自身發(fā)展也是一種促進(jìn)，隨著課改的進(jìn)一步深入,，語文教師這個(gè)引導(dǎo)者的角色地位顯得越來越重要,。

4、對(duì)新課程教學(xué)理念的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)

專家們的精彩講座讓我對(duì)新課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，,。

新課程的知識(shí)觀：學(xué)生不僅要掌握陳述性知識(shí)，更要掌握程序性知識(shí)和策略性知識(shí);

新課程的教學(xué)觀：自覺地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式,，建立新型的教與學(xué)的關(guān)系。

新課程的學(xué)生觀：要使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展,，都能使個(gè)性得到充分發(fā)展,，學(xué)生是發(fā)展的人、學(xué)生是獨(dú)特的人,、學(xué)生是獨(dú)立的人新課程的的評(píng)價(jià)觀：自覺地發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高和不斷改進(jìn)教學(xué)的作用,。

二、電腦培訓(xùn),、提升能力

二十一世紀(jì)是信息飛速發(fā)展的時(shí)代,，中國加入“wto”，與國際接軌,。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)將成為今后人們獲取知識(shí),、從事工作,、了解世界和與人交往的主要途徑。不懂電腦,，將是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“新文盲”,。在教學(xué)領(lǐng)域利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已勢在必行。作為小學(xué)語文骨干教師,，應(yīng)該具有一定的現(xiàn)代教育理論并掌握一定的操作技術(shù)。電腦培訓(xùn)雖然只是短短的一天時(shí)間,，但是老師的講解,，學(xué)員們的交流讓我認(rèn)識(shí)到了運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的好處，它能較好地處理好大與小,，遠(yuǎn)與近,，動(dòng)與靜，快與慢,，局部與整體的關(guān)系,，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象,，啟迪學(xué)生的思維,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)信息,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)效率，它的使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地,。

三,、課堂觀摩、汲取精華

第一階段培訓(xùn)接近尾聲時(shí),，輔導(dǎo)老師帶我們走進(jìn)了縣小和民小的實(shí)戰(zhàn)課堂,，每聽完一節(jié)課，指導(dǎo)教師都組織我們認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課,，自我反思,，找出課堂中的閃光點(diǎn),，取長補(bǔ)短。評(píng)課活動(dòng)中,，我們小組的成員團(tuán)結(jié)互助,，積極發(fā)言，一起討論教學(xué)中的困惑,，交流聽課中體驗(yàn)到的精髓,，每一次討論、交流,，仿佛都是彼此心與心之間的交流,，一次次的評(píng)課活動(dòng)不僅提升了我們的教育教學(xué)技能，同時(shí)也增長了學(xué)員之間的感情,。在為期一個(gè)星期的教學(xué)觀摩中我的收獲頗多,，特別是縣小楊成金老師的那節(jié)課讓我感觸甚深，在楊老師的課堂中,，我不僅領(lǐng)略了他高超的教學(xué)藝術(shù),，同時(shí)還被他的那種獨(dú)特的教學(xué)方法所折服。參加培訓(xùn)之前,，為了節(jié)約時(shí)間,，課堂上一貫都是我先提問題，學(xué)生根據(jù)問題尋找答案,，從中掌握知識(shí),。課堂雖然勉強(qiáng)突破了教學(xué)中的重難點(diǎn),，但是學(xué)生的創(chuàng)新思維卻絲毫沒有得到發(fā)展,。通過觀摩楊老師的課堂，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生自己質(zhì)疑不僅不浪費(fèi)時(shí)間,，而且還可以在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性,，使學(xué)生充分的在問中學(xué)，學(xué)中疑,。短短的一周教學(xué)觀摩,，不僅更新了我的教育思想與觀念，探索了新的教學(xué)模式,，同時(shí)也提升了我的評(píng)課和教育教學(xué)能力,。

四、分散學(xué)習(xí)，完善自我

201x年9月7日至201x年8月8日,，是培訓(xùn)的第二階段,，這階段主要是把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐。在工作中,，我不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，把所學(xué)的教學(xué)理念和別人新進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。有空就多看一些關(guān)于教育教學(xué)的書籍,，抽時(shí)間走進(jìn)同事們的教學(xué)課堂，以此來增長自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平,。上課時(shí)為學(xué)生營造和諧,、寬松,、民主的教學(xué)氛圍，同時(shí)想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，盡量做到導(dǎo)入新課時(shí)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，講授新課時(shí)保持學(xué)習(xí)興趣,，鞏固練習(xí)時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣,。課后經(jīng)常寫簡短的教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載,。記得有人說過,，“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”，的確如此,，任何一堂課,，當(dāng)你課后反思的時(shí)候，總會(huì)覺得有一些不足和遺憾,。寫教學(xué)反思,，可以使自己的教學(xué)水平在不斷的解決不足和彌補(bǔ)遺憾的過程中得到提升，以便今后上課時(shí)做到揚(yáng)長避短,。

將近一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，在此，我要感謝進(jìn)修學(xué)校的老師和給我們講課的老師們,，是你們的講解和幫助讓我對(duì)曾經(jīng)的困惑撥云見日,，以后,，我將盡最大努力鞏固和應(yīng)用培訓(xùn)成果,，不斷完善自我，為國家新一輪基礎(chǔ)教育改革盡微薄之力,。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十

由于新教師都是剛剛走上工作崗位,，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作,。一年來，我校積極開展新教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，通過培訓(xùn),，使新教師進(jìn)一步鞏固了專業(yè)思想，熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求,，掌握了中職課堂管理的基本辦法,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法。促進(jìn)了新教師的成長,，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,。回顧我們的工作,，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

一,、制定培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)

為了確保新教師培訓(xùn)工作能夠扎實(shí)有效地開展,，學(xué)校不僅制定了《永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校x學(xué)年新教師培訓(xùn)方案》,，還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容。具體的培訓(xùn)安排如下：

時(shí)間 內(nèi)容 主講人 主持人 地點(diǎn)

9月20日開班典禮,、師徒結(jié)對(duì)儀式

教師的基本素養(yǎng)金秀容呂修軍行政樓會(huì)議室

9月27日教學(xué)常規(guī)要求及課堂偶發(fā)事件事件處理徐強(qiáng)呂修軍行政樓會(huì)議室

10月18日優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹及示范教學(xué) 呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

10月25日優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹及示范教學(xué) 呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

待定教師心理健康講座專家徐強(qiáng)行政樓會(huì)議室

11月8日如何說課馬曉菁呂修軍行政樓會(huì)議室

11月15日如何當(dāng)好職高班主任 呂修軍行政樓會(huì)議室

11月22日新教師教案編寫教研組長負(fù)責(zé)各教研組長各教研組長自定

12月6日優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹及示范教學(xué) 呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

12月8日——12月31新教師匯報(bào)課及評(píng)課各教研組 三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

與以往一樣,，我們把“規(guī)范新教師的教學(xué)行為，提升新教師教書育人的水平,。通過培訓(xùn),，能使他們盡快成為合格教師、學(xué)科骨干教師”作為培訓(xùn)目標(biāo),。為了達(dá)成這樣的目標(biāo),，我們特別注重對(duì)新教師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平的培養(yǎng)。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力,。

二,、搭建多種學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)新教師成長

學(xué)校除通過培訓(xùn)班,、周前會(huì)議,、讀書活動(dòng)等形式指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù),、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法,，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢外,，還通過開展“師徒共進(jìn)”,、“名家引領(lǐng)”等活動(dòng)為新教師的搭建更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)他們學(xué)習(xí),，使新教師的事業(yè)心,、責(zé)任心、師德水平不斷提高,。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十一

8月12日,，在縣教育局的細(xì)心安排下，我有幸參與了小學(xué)骨干教師培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)讓我走近專家名師,，傾聽他們的聲音，感受他們的思想,，讓我在專業(yè)成長的路上再一次得到了學(xué)習(xí)與提高,。

這次培訓(xùn)特別榮幸見到了臨沂市的咸慧校長，傾聽了她做的《教師專業(yè)化成長》的專題講座,。她在這個(gè)講座里用樸實(shí)的語言，真實(shí)的案例,，讓我感受到咸慧校長的`風(fēng)采,。

她將這十幾年來的自己總結(jié)歸納的典型閱歷和方法一一道來，用生動(dòng)的實(shí)例,，樸實(shí)的語言讓我明白了能讓教師如何在專業(yè)化的領(lǐng)域里成長,。要了解自己并且有明確的目標(biāo)。要有信仰,，具備熱忱,，以及一個(gè)宗教的情懷。

我聽后恍然大悟。這些好的方法我們可以來借鑒和使用,，進(jìn)而提高自己的專業(yè)化水平,。

通過咸教師的講話中，讓我清楚的看到了一個(gè)教師變成名師的成長路程,。知道了她的堅(jiān)持,。魏書生、吳正憲,、蔡樹森等名師,、大家的成長路程，典型案例在王教師的講解下,，讓我感受到名師具有的五種精神：敬業(yè)精神,，科學(xué)精神，創(chuàng)新精神,，反思精神,，鉆研精神。通過向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，并給自己找一個(gè)教練和一個(gè)陪練,，逐步實(shí)現(xiàn)自己的超越和堅(jiān)持。一句句生動(dòng)鮮活的話語,，一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例,，把一個(gè)教師的“精師——名師——大師”的成長之路呈現(xiàn)給我們。

修煉自己要從內(nèi)外下手,。咸教師提到了要進(jìn)展思索,、討論、實(shí)踐和固化,。明確你所教的學(xué)科要教給學(xué)生什么,？你要教給學(xué)生什么？你有哪些東西要教,？短短的三個(gè)問題,，就能只是反映出一個(gè)教師所應(yīng)當(dāng)做的，和所要提高的,。要給學(xué)生建立一個(gè)構(gòu)造,，而不是到給學(xué)生一麻袋樹葉子，然后讓他們死記硬背,。最終,，咸教師又提到了教師應(yīng)當(dāng)做到終身學(xué)習(xí)，多讀書,、多聽課以及多聽一些報(bào)告,。

咸教師的這些理論和閱歷讓我感覺到眼前一亮,，心里一顫，反思到自己的專業(yè)化進(jìn)展做的是多么的淺薄和錯(cuò)誤,。在以后的教育活動(dòng)中,，肯定將進(jìn)展重新的端詳與定位，在新起點(diǎn)上,，運(yùn)用新方法來促進(jìn)自己的專業(yè)化進(jìn)展,。

參與培訓(xùn)的時(shí)間短暫而充實(shí)。心中最大的感受就是：此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲很大,，感受很深,，責(zé)任很重。想要成長一名真正的骨干教師,，還有很長的路要走,，如何從一名精師，成長為名師,，由名師成為大師,，這是每個(gè)骨干教師應(yīng)當(dāng)深刻思索，應(yīng)當(dāng)為之努力奮斗,。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十二

20__年__月__日至__月__日,，來自全市中小學(xué)一百多名一線骨干教師在__實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期一天半的研修學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間,，研修學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參與研討交流，圓滿地完成了研修任務(wù),。為了充分反映此次研修學(xué)習(xí),，生活有關(guān)情況，現(xiàn)將研修班研修學(xué)習(xí)總結(jié),，通過交流,、教學(xué)觀摩等形式，在本校開展形式多樣的校本研修活動(dòng),，促進(jìn)本校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

聆聽了__市__區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長__老師，內(nèi)蒙古自治區(qū)的__老師和__市__區(qū)兩位小學(xué)一線教師的精彩講座,，專家們以鮮活的案例和精湛的理論闡述及手把手的操作指導(dǎo),，使研修教師獲得了在思想上的洗禮，觀念上的升華,，技能上的提高，困惑上的突破,。讓我們這個(gè)“武夷山骨干培訓(xùn)群”的大家庭倍感溫馨,，現(xiàn)就研修情況做如下總結(jié)：

一,、班級(jí)組成與管理。

參加本次研修的教師,，研修班實(shí)行教師分組和組長負(fù)責(zé)下的班級(jí)管理,，共十六個(gè)小組根據(jù)各教師的學(xué)科分布，以學(xué)生工作,，教學(xué)策略,，學(xué)習(xí)方法，教育技術(shù),，習(xí)慣養(yǎng)成,，家校工作，考試與評(píng)價(jià),，其他方面八個(gè)方面為主,，每組由組長負(fù)責(zé)對(duì)小組成員的案例、學(xué)習(xí)任務(wù),、互動(dòng)交流,、成果展示等工作。為使研修學(xué)習(xí)具有規(guī)范性,、有序性,、實(shí)效性、靈活性和安全性,。采用每課簽到,，病事假逐級(jí)請(qǐng)假上報(bào)批準(zhǔn)，全體學(xué)員在整個(gè)培訓(xùn)過程中能夠自覺做到嚴(yán)格遵守研修要求,，惜時(shí)守紀(jì),、不遲到、不早退,、不曠課,，認(rèn)真聽課、勤做筆記,，根據(jù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)要求的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行量化考核評(píng)價(jià),。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度和成果,。

本次研修班的教師均為工作在一線中青年骨干教師,，在平時(shí)教學(xué)工作中課多，教學(xué)任務(wù)重,，但對(duì)進(jìn)修學(xué)習(xí),，更新教育理念，接受教學(xué)新方法,、新技術(shù)的掌握都要有著強(qiáng)烈愿望,。所以,，參加培訓(xùn)的所有學(xué)員都非常珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，專心聆聽專家的講解,，主動(dòng)地積極參加與專家的互動(dòng)交流,、與學(xué)員之間的探討。盡管主講老師一再說明會(huì)將講座內(nèi)容發(fā)布到網(wǎng)上可以隨時(shí)隨地下載,，但學(xué)員們還是認(rèn)真做好聽課筆記,，進(jìn)行錄音、錄像和拍照,，盡可能多的領(lǐng)會(huì)專家的新理念,、新觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代信息技術(shù)的操作和應(yīng)用,。拍攝了大量的視頻和照片,，便把各種資料在網(wǎng)絡(luò)上及時(shí)發(fā)布，供大家分享,，學(xué)員們的求知精神值得稱贊,。

三、培訓(xùn)目標(biāo),。

結(jié)合中小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展需要和教學(xué)活動(dòng)中信息技術(shù)的課程支持需求開展培訓(xùn),，提高教師專業(yè)技術(shù)水平，培養(yǎng)教育技術(shù)應(yīng)用能力,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,，切實(shí)提高教學(xué)策略能力,，以達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化之目的。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，力爭理解和掌握一定的教育技術(shù)與學(xué)科策略教學(xué)融合的方法,，提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能力，注重實(shí)踐操作學(xué)會(huì)常用的技術(shù)技能,。提高自身信息化專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科策略教學(xué)深度融合。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

研修課程包含：內(nèi)蒙古自治區(qū)的__老師《小策略abc》、課堂提問采用飛紙飛機(jī)的方案,，教學(xué)案例《捂本的孩子》,、廈門市思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長__老師《微課題的研究》、廈門市思明區(qū)兩位小學(xué)一線教師的《聽寫風(fēng)波》等,。研修課程設(shè)置合理,、內(nèi)容豐富,，研修內(nèi)容凸顯創(chuàng)新性、前瞻性,、時(shí)代性、實(shí)用性,、交流互動(dòng)性,、可行性、多樣性的特點(diǎn),，課堂上總能不時(shí)響起笑聲掌聲歡呼聲,，精彩不斷。

五,、研修反思,，不斷進(jìn)取。

1,、要聯(lián)系實(shí)際,，因地制宜。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我們初步感受到“教學(xué)策略”改變的不是師生角色,，而是切實(shí)可行的理念與方法。我們關(guān)注,、引進(jìn)和學(xué)習(xí)“教學(xué)策略abc”,，無非是為了更高效地推進(jìn)我國的教育教學(xué)。因此,，作為一線教師的我們必須充分考慮和密切結(jié)合實(shí)際情況,，從思想、技術(shù)和學(xué)科課程等諸多層面開展多樣式的“微課”,、“微課題研究”,。

2、樹立個(gè)性教育,、差異教育的新理念,。

首先、教育理念與新一輪課程改革的精神相一致,，滿足了學(xué)生差異化,、個(gè)性化發(fā)展的需要。教師職業(yè)素養(yǎng)要求“迎接挑戰(zhàn),，持續(xù)更新技能”,。因此，教師首先要在態(tài)度上接納,，要在思想上跟進(jìn),。

其次,，教師要擺正自己的作用和地位?！敖虒W(xué)策略研究”將教師從傳統(tǒng)課堂中的知識(shí)傳授者變成了學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者,，這意味著教師不再是知識(shí)交互和應(yīng)用的中心，而應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生便捷地獲取資源,、利用資源,、處理信息、應(yīng)用知識(shí)到真實(shí)情境中的“腳手架”,。

第三,，教師要能夠正確把握自己的能力要求，從管理能力,、組織能力,、設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐能力等幾個(gè)方面加強(qiáng)個(gè)人修煉,。目前,，我國已經(jīng)有很多開放的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，我們一線教師不妨在這些開放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行學(xué)習(xí),、體驗(yàn),，從理論上進(jìn)行更新，實(shí)踐上進(jìn)行摸索,、探討,，不斷提高微課程的制作和使用能力。

3.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量,，加強(qiáng)數(shù)字化媒體素材的開發(fā)

用于各種課程學(xué)習(xí),，融合有豐富文本、圖片,、3d動(dòng)畫和視頻等在內(nèi)的媒體素材的數(shù)字化互動(dòng)教材,，是實(shí)現(xiàn)“教學(xué)策略的最優(yōu)化”的必要前提和基本條件。也能夠更大程度地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)也會(huì)大大減少教師課前的備課工作量和課堂工作強(qiáng)度,，最終促使師生雙方都積極參與到“翻轉(zhuǎn)課堂”中來，提升教學(xué)效益,。因此,，我們要有意識(shí)的積累自己平時(shí)所開發(fā)的各種教育、教學(xué)策略,。

總之,，本次研修培訓(xùn)，我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力充分得到體現(xiàn)。整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，雖然時(shí)間短,，但是安排合理、緊湊,。大家互幫互學(xué),，學(xué)員既學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)理念，又學(xué)習(xí)了廈門市思明區(qū)校本教材的開發(fā)的成功經(jīng)驗(yàn),，這次研修讓我們明白信息技術(shù)與課程整合,，教學(xué)策略、教學(xué)反思的'重要性,。或許單單這一次培訓(xùn)交流還不足以讓老師們個(gè)個(gè)都能熟練運(yùn)用最新的信息技術(shù)配合教學(xué),，但是這次培訓(xùn)為老師們打開了一扇窗,，讓老師們感受到時(shí)代最前沿的教育手段，引發(fā)了大家更多的思考,。但愿有越來越多的老師能夠與時(shí)俱進(jìn),，融入到“微”時(shí)代，讓更多的學(xué)生受益,，讓教育發(fā)展越來越高效,。

最后，衷心感謝__市教育局,，武夷山市教師進(jìn)修學(xué)校的精心組織,，專家的認(rèn)真授課。希望全體學(xué)員將研修中的所學(xué)能夠結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)活動(dòng),，進(jìn)行創(chuàng)造性的嘗試探索,，為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)，未來的路任重而道遠(yuǎn),，讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，繼續(xù)努力，為我國的教育事業(yè)盡一份力,。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十三

周教授以課堂上的一些事例來透視課改現(xiàn)象,，如一節(jié)數(shù)學(xué)課買香焦價(jià)錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學(xué)題，經(jīng)過教師的引導(dǎo),，學(xué)生再結(jié)合生活上的閱歷,，解答了這一道題。從這一事例總決出課堂來自以生活,。這是一節(jié)有效教學(xué),。教學(xué)是生活，生活不是數(shù)學(xué)。[寶貴的紀(jì)念]一課與美術(shù)課上的‘合作’學(xué)習(xí),，事例,，也是我們?cè)诮虒W(xué)上常會(huì)消失的現(xiàn)象，這兩個(gè)事例是無效的教學(xué),。周教授以這幾個(gè)正反事例的講座,，總結(jié)出了課堂上是無休止的探究，無趣的合做,，無味的活動(dòng),，一例例的事例所要說明的，是我們教師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學(xué),。

課題教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高,，有進(jìn)步,。詳細(xì)表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂,，從少知到多知,，從不會(huì)到會(huì)，在情感上,，從不喜愛到喜愛,，從不喜愛到喜愛，從不感興趣到感興趣,。

要使教學(xué)有效性,，必需要當(dāng)魅力教師。有效教育的隱秘是翻開學(xué)生的心才智之門,，魅力是走進(jìn)孩子的心靈,，翻開心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的消失在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在,。

我們?cè)诼毜母骷?jí)每位教師,，必需不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高自身的教學(xué)素養(yǎng),，專研教材,。使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論；教學(xué)的勝利與失敗,，我是打算的因素,，我個(gè)人采納的方法和每天的心情是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師,，我具有極大的力氣,，能夠讓孩子們活得開心或凄慘,，我可以是制造苦痛的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓學(xué)生翻臉,，也能使他們快樂，能傷人也能救人,?？梢娢覀兘處燅{駛著很大的使命。

吳教授首先給我們敘述在各行業(yè)中,，人在各行業(yè)中有著不同含義,。而教師教育中的人是成長中的人，從而引出教師專業(yè)的成長必需把握特地的學(xué)問,，特別技能,。職業(yè)情感。由此可見教師專業(yè)成長之重要,。一個(gè)正在成長中的孩子,，家長與社會(huì)把孩子交給你，你身上負(fù)著神圣的使命,。孩子的成與敗就把握以教師。所以教師的成長必需是專業(yè)化,。教師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好教師是孩子的幸運(yùn),，全家的幸福。教師的愛表達(dá)在于教育上,。對(duì)學(xué)生的敬重,，期望，理解與寬容,，即是一種情感,?！苯處煵坏獙?duì)學(xué)生有愛,，而且要公正對(duì)學(xué)生，做到一視同仁,，體諒寬容,，供應(yīng)時(shí)機(jī),，教師對(duì)學(xué)生的愛是無私的，總之作為一名人民教師要不斷完善自我,，總結(jié)閱歷,，對(duì)教學(xué)多做反思，堅(jiān)持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié),。

吳教授給我們敘述了有效教學(xué)的試驗(yàn)意義和根本理論,，并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極探究有效教學(xué)的策略。明確了有效教學(xué)的根本策略,，才能開展有效教學(xué),。

以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開展有效教學(xué)。如什運(yùn)地區(qū)的學(xué)生,，他們所使用的目語是黎話,，進(jìn)入學(xué)校以后，要學(xué)會(huì)使用的是一般話,。在教學(xué)過程中,，不能完全以教科書里，照本宣科傳授教學(xué),。要開展有效教學(xué)就必需制定明確的教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì)教材，在備教材的同時(shí),，也要備學(xué)生,。教師與學(xué)生之間要建立公平的關(guān)系。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學(xué)?，F(xiàn)有的`資源教學(xué),。如我在教學(xué)看圖寫話一課時(shí)，課題是：“今日是爸爸的生日,，天色已晚,，問爸爸在上班的途中什么事耽擱還不能回來？”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖,，以看圖寫話,。

我班的學(xué)生都是來自于農(nóng)村的學(xué)生。對(duì)上班途中會(huì)遇到什么事耽擱,，孩子們一時(shí)想象不出來,，于是我依據(jù)學(xué)生的狀況，引導(dǎo)學(xué)生,，假設(shè)是你爸爸他會(huì)由于什么事耽擱過生日,，請(qǐng)你想象爸爸會(huì)由于什么事耽擱不能回來？孩子們都舉起手來答復(fù)：“爸爸到山上找牛,，牛還沒找到,，所以耽擱了?！薄坝械恼f要把這一塊稻谷割完才回來,，等等?！蔽蚁脒@也是一堂有效教學(xué),，由于學(xué)生從不懂到懂,，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程。

有效教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生進(jìn)展為本的教學(xué)目標(biāo),。不僅關(guān)注學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，更關(guān)注學(xué)生的需求，學(xué)生體魂的強(qiáng)健,，情感的豐富和社會(huì)適應(yīng)性的提升,，從學(xué)問和技能，過程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生全方位的進(jìn)展。

在這次培訓(xùn)中使我收獲頗多,，受益匪淺,。在今后的教學(xué)工作中，利用把握的理念開展有效教學(xué),，奉獻(xiàn)自己的一份力氣,，為瓊中美妙的教育獻(xiàn)出一份愛！