心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

對(duì)綱要的心得體會(huì)篇一

學(xué)綱要是一項(xiàng)重要的教育法規(guī),。作為一名學(xué)生，我深深體會(huì)到學(xué)綱要的重要性和影響力,。下面就我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì),，談一談學(xué)綱要給我?guī)?lái)的啟示和感受。

第一段：學(xué)綱要是一張學(xué)習(xí)地圖

學(xué)綱要是一張指引學(xué)習(xí)的地圖,，它為我們提供了學(xué)習(xí)的大致方向和目標(biāo),。在每個(gè)學(xué)科的學(xué)綱要中，我們可以看到課程目標(biāo),、知識(shí)點(diǎn)和技能要求,，這些都幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)步驟和時(shí)間。學(xué)綱要幫助我明確知道自己應(yīng)該學(xué)什么,，以及學(xué)到什么程度,。在我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，學(xué)綱要是我首先參考的重要文件,。

第二段：學(xué)綱要是一塊“劃定界限”的畫(huà)板

學(xué)綱要還規(guī)定了每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)范圍和要求,，像一塊畫(huà)板上的限定區(qū)域。在這個(gè)范圍內(nèi),，我要學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí),。學(xué)綱要讓我明白，學(xué)習(xí)是需要自覺(jué)堅(jiān)持的,，不僅要針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行深入研究,，也要對(duì)其他知識(shí)點(diǎn)有所了解。通過(guò)學(xué)綱要,，我知道去哪里尋找知識(shí),、尋找拓展和深入的機(jī)會(huì)。

第三段：學(xué)綱要引領(lǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)綱要的存在引導(dǎo)著學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要按照學(xué)綱要的要求去學(xué)習(xí),，并形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。按照學(xué)綱要的要求進(jìn)行學(xué)習(xí),，會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律,。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了知識(shí)不是一朝一夕可以掌握的,，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和努力,。因此，我在學(xué)習(xí)中注重方法和計(jì)劃,，形成了良好的自主學(xué)習(xí)能力,。

第四段：學(xué)綱要是培養(yǎng)學(xué)科思維的有效工具

學(xué)綱要不僅提供了具體的知識(shí)點(diǎn)，更為重要的是培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)科的思考和理解。通過(guò)對(duì)學(xué)綱要中的知識(shí)點(diǎn)和技能要求的學(xué)習(xí),，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，思考問(wèn)題，并用學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行解答,。例如,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)綱要引導(dǎo)我形成了邏輯思維,，分析和解決問(wèn)題的能力,。而在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)綱要要求我掌握語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解的技巧,，培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)作品的欣賞和理解能力,。學(xué)綱要就像是一把鑰匙，打開(kāi)了我對(duì)學(xué)科世界的認(rèn)識(shí)之門(mén),。

第五段：學(xué)綱要是個(gè)人成長(zhǎng)的見(jiàn)證

學(xué)綱要不僅是學(xué)校對(duì)我們要求的依據(jù),，更是個(gè)人成長(zhǎng)的見(jiàn)證。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)綱要中的要求,。當(dāng)我掌握了一門(mén)學(xué)科的知識(shí)和技能時(shí)，我會(huì)感到一種成就感和自豪感,。這種感覺(jué)讓我更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和探索更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域,。學(xué)綱要不僅是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，更是我向著自我成長(zhǎng)的目標(biāo)邁進(jìn)的標(biāo)志,。

綜上所述,，學(xué)綱要給予了我明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、完整的學(xué)科知識(shí)體系以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過(guò)學(xué)習(xí)綱要,，我懂得了學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，也形成了自主學(xué)習(xí)的能力,。學(xué)綱要的存在還培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)科的思考和理解能力，并見(jiàn)證了我個(gè)人的成長(zhǎng),。因此,，學(xué)綱要對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有重要而深遠(yuǎn)的意義,。只有深入探索學(xué)綱要的要求,，不斷努力去實(shí)現(xiàn)，才能在學(xué)習(xí)的道路上發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地,，邁向成功的彼岸,。

對(duì)綱要的心得體會(huì)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好，今天很榮幸能站在這里和大家進(jìn)行交流,，身為一名高中教師尤其是年輕教師,，我對(duì)中國(guó)近二十多年的教育改革政策是在從一名學(xué)生到一名老師的漫長(zhǎng)轉(zhuǎn)變中有所感受的。上初中時(shí)國(guó)內(nèi)的一些學(xué)者專家就已經(jīng)提出了素質(zhì)教育,，并在積極為此努力,，然而受到各方面條件的限制，素質(zhì)教育一直都僅限于表面上,，到我高中畢業(yè)時(shí),，所有的改革都在無(wú)奈的為學(xué)子們最終的高考讓路，“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)提了很多年,，可我只知道學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),，德育、體育我們總在提,，可真正把它們放在和智育相等的位置上的行動(dòng)少之又少,。就我自己而言，我發(fā)現(xiàn)步入了社會(huì),，做了老師之后我才真正體會(huì)到素質(zhì)教育對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)多么重要,，教育改革的迫切其實(shí)是社會(huì)發(fā)展的需求所致，可是任何的變革都是需要時(shí)間和實(shí)施者辛勤的付出的,，我很榮幸在我可以投入到這一場(chǎng)改革的行列中去,，并真誠(chéng)的希望我的學(xué)生在數(shù)年以后不會(huì)像我一樣有遺憾。

《綱要》總共二十二章七十條,，有關(guān)于高中階段教育的有一章共三條,，我在總體學(xué)習(xí)了綱要的基礎(chǔ)上認(rèn)真的學(xué)習(xí)了和本職工作有緊密聯(lián)系的第五章：高中階段教育。以下是我對(duì)這三條內(nèi)容的理解和看法,。

第十一條,，要求加快普及高中階段教育。現(xiàn)在九年義務(wù)教育已經(jīng)全面普及,，這對(duì)于提高全民素質(zhì)來(lái)說(shuō)很重要,，高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義,。如果實(shí)現(xiàn)了高中教育的普及，這標(biāo)志著我國(guó)基本公共教育服務(wù)體系的完善,。

首先我認(rèn)為這一條中最重要的一點(diǎn)是職業(yè)教育應(yīng)該站在和高中教育同等的地位上,，自上班以來(lái)我一直都在帶普通班和重點(diǎn)班的學(xué)生，這些學(xué)生中有很大一部分動(dòng)手能力很強(qiáng),，卻不適合在這個(gè)年齡了還單純的坐在課堂中接受純理論的學(xué)習(xí),，這在很大程度上限制了他們自我優(yōu)勢(shì)的發(fā)展,，這也不利于他們?cè)谝院蟮墓ぷ鲘徫簧嫌米约旱膬?yōu)勢(shì)去為自己的未來(lái)贏得高分，所以在這一條里提到的在今后一個(gè)時(shí)期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng),，就應(yīng)該是今后一部分學(xué)生和家長(zhǎng)的一個(gè)選擇方向,。

其次我認(rèn)為還值得大家注意的就是逐步消除大班額，在我上小學(xué)的時(shí)候,，就有這個(gè)提法,，可是如今我的學(xué)生仍然是五六十個(gè)人甚至七十個(gè)擠在一間教室里，資源共享著四十分鐘里的那一個(gè)老師,，遺憾的是《綱要》中只說(shuō)到了逐步消除大班額并沒(méi)有提到高中教育階段多少個(gè)學(xué)生一個(gè)班最為合理,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了小班額的授課，這有利于學(xué)生處在主動(dòng)地位置上接受教育,，三年的教學(xué)使我明顯的感受到人多的班級(jí)我無(wú)法去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，目前我?guī)У膬蓚€(gè)班人數(shù)相差十幾人，我就明顯的感覺(jué)到了人少的二十班我可以有很多的精力在課堂上給他們作為學(xué)習(xí)的主人的主人翁的能動(dòng)性,，我可以及時(shí)的反饋給他們一些適合他們個(gè)人發(fā)展的信息,，尤其二十班體育生較多，十三名體育生基本上已經(jīng)可以保持一個(gè)穩(wěn)定的語(yǔ)文成績(jī),，并且我發(fā)現(xiàn)他們比其他的學(xué)生更善于記憶,，優(yōu)點(diǎn)被老師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)的多了，他們就會(huì)逐步建立起對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,，也就能保持一個(gè)好的成績(jī)了,，可是另一個(gè)班級(jí)人數(shù)稍微多一點(diǎn)，我總覺(jué)得自己哪一個(gè)學(xué)生都想抓住,，可是總覺(jué)的力不從心,，漸漸地發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都抓一把其實(shí)效果并不理想，學(xué)生很想老師一直都是最關(guān)注自己成長(zhǎng)的,，你偶爾的抓他那一把并不能起到多少進(jìn)步,，所以這一條我覺(jué)得勢(shì)在必行。

第十二條,，要求全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì),。這一條我認(rèn)為對(duì)應(yīng)的是高中新課改的現(xiàn)行內(nèi)容而言的，新課改已經(jīng)在我省全面啟動(dòng),，我們已經(jīng)通過(guò)不同的方式進(jìn)行了初步的學(xué)習(xí),，新的教材也已經(jīng)發(fā)到了我們每個(gè)老師的手中，我的感受是書(shū)多了,，課時(shí)少了，那么這就需要我們停下來(lái)思考如何面對(duì)課時(shí)減少,、容量增加的矛盾,，很顯然需要我們放低難度然后再去拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，前天早上教育局的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，在課后評(píng)價(jià)時(shí)那位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了一句話我感觸很深,，在教學(xué)過(guò)程中一些學(xué)生必須掌握的東西我在課堂上反復(fù)的強(qiáng)調(diào)并反復(fù)的提問(wèn)學(xué)生,，占用了大量的時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)告訴我知識(shí)是在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地溫習(xí)才能記住的,，一節(jié)課之內(nèi)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)有時(shí)候并不能收到預(yù)期的效果,。在之后的反思中我知道自己有點(diǎn)急功近利了，總是在為學(xué)生著急,，卻沒(méi)有站在學(xué)生的角度上深入的思考,，社會(huì)需要的.是具備綜合素質(zhì)的學(xué)生，而不是一個(gè)錄音機(jī),，高中的階段應(yīng)該是知識(shí)面全面拓寬的時(shí)期,，不是簡(jiǎn)單的灌輸，所以就需要在這次的改革中降低難度,，讓學(xué)生在全面領(lǐng)略文學(xué)的魅力的同時(shí)并自主的去學(xué)習(xí)你拼命想在課堂上灌輸給他的東西,。很簡(jiǎn)單的例子，第五冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中節(jié)選了《百年孤獨(dú)》的一段,，可是授課的老師真正的讀懂了這本書(shū)的應(yīng)該沒(méi)有多少,，那么這本拉丁美洲的魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品被選入高中課本的原因是什么？縱觀這一單元,，很明顯這一單元的選材都是西方現(xiàn)代主義作品,，是想讓學(xué)生了解這樣的作品的特點(diǎn)和它存在的意義，以及要反映的內(nèi)容,，至于有多少人能理解,，能理解到什么程度，我想沒(méi)有必要深究,，畢竟每個(gè)人對(duì)于文字的感受能力都不是強(qiáng)求可以得來(lái)的,，這就要求我們一定在新課改之后不能再講得太深太細(xì)，作為語(yǔ)文教學(xué)工作者,，我覺(jué)得面對(duì)眾多的教材內(nèi)容,，我們只需要在三年的過(guò)程中教給他們?nèi)绾胃惺芪淖植⒛荞{馭文字的能力就已經(jīng)足夠了。這就是能力的學(xué)習(xí),，直白的說(shuō)綜合素質(zhì)是一種能力的具備,。

第十三條是推動(dòng)高中多樣化發(fā)展。這個(gè)在很多地區(qū)其實(shí)已經(jīng)得以實(shí)現(xiàn)了,，民辦學(xué)校已經(jīng)在嘗試把專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)教育結(jié)合了起來(lái),，滿足了不同潛質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展。那么對(duì)于高考的評(píng)價(jià)體系就有了更高的要求,，這就需要有與這場(chǎng)改革相適應(yīng)的全面客觀的高考評(píng)價(jià)體系,，否則所有人的努力只能是換湯不換藥的簡(jiǎn)單調(diào)整,，因?yàn)楦咧薪逃苯用鎸?duì)的是高考，服務(wù)的是高考,。

總之,，我認(rèn)為教育思想的轉(zhuǎn)變決定著改革的成效，所以要努力改變大家的認(rèn)識(shí),，了解社會(huì)真正需要的人才是什么樣的,，實(shí)現(xiàn)多元化錄取，綜合評(píng)價(jià),，讓專才有用武之地,，讓通才有更廣闊的發(fā)展空間。

以上是我學(xué)習(xí)《綱要》的一些粗淺的認(rèn)識(shí),，不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、老師批評(píng)指正，希望在我們的不斷探討和努力之后,，我們的學(xué)生在結(jié)束高中學(xué)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)在學(xué)會(huì)知識(shí)技能的同時(shí)也學(xué)會(huì)了動(dòng)手動(dòng)腦,，學(xué)會(huì)生存生活，更能學(xué)會(huì)做事做人,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

對(duì)綱要的心得體會(huì)篇三

第一段：引言（150字）

健康綱要是國(guó)家制定的一項(xiàng)重要政策,，旨在促進(jìn)全民健康,，改善人民生活質(zhì)量。近年來(lái),，我國(guó)人民的健康意識(shí)不斷提升,，對(duì)健康綱要的關(guān)注度也在不斷增加。我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，深切體會(huì)到健康綱要的重要性和意義,，愿以此為契機(jī)，繼續(xù)努力,，為健康中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量,。

第二段：加強(qiáng)健康教育，培養(yǎng)健康習(xí)慣（250字）

健康綱要提出了加強(qiáng)健康教育的目標(biāo)和要義,，我感受最深的就是培養(yǎng)健康習(xí)慣的重要性,。在學(xué)校、家庭和社會(huì)各個(gè)方面,，我們應(yīng)該加強(qiáng)健康教育,，提高人們的健康素養(yǎng)。健康教育不僅要注重理論知識(shí)的傳遞,，更要注重實(shí)際操作的指導(dǎo),，幫助人們掌握正確的生活方式和健康習(xí)慣,。只有培養(yǎng)良好的健康習(xí)慣，才能真正改善人們的生活質(zhì)量和提升整個(gè)社會(huì)的健康水平,。

第三段：加強(qiáng)公共衛(wèi)生服務(wù)，預(yù)防疾?。?50字）

健康綱要提出了加強(qiáng)公共衛(wèi)生服務(wù)的目標(biāo)和措施,，我認(rèn)為這是預(yù)防疾病的重要途徑。加強(qiáng)公共衛(wèi)生服務(wù),，意味著提高衛(wèi)生服務(wù)的覆蓋范圍和質(zhì)量,，加強(qiáng)疾病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防，提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù),。在日常生活中,，我們需要注重個(gè)人衛(wèi)生，保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，避免疾病的傳播,。此外，加強(qiáng)公共衛(wèi)生服務(wù)還意味著推廣健康生活方式,，倡導(dǎo)合理膳食和健康運(yùn)動(dòng),。通過(guò)預(yù)防疾病，我們可以降低醫(yī)療成本,，減輕社會(huì)負(fù)擔(dān),，讓更多人享受到健康福祉。

第四段：改善醫(yī)療服務(wù),，提高就醫(yī)體驗(yàn)（250字）

健康綱要提出了改善醫(yī)療服務(wù),，提高就醫(yī)體驗(yàn)的目標(biāo)和舉措。我深感到改善醫(yī)療服務(wù)的迫切性和重要性,。在醫(yī)療資源緊缺的情況下,，我們需要致力于提升醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率。推動(dòng)醫(yī)療信息化建設(shè),，加快醫(yī)療科技的進(jìn)步,，提高診療水平和治療效果。此外,，改善醫(yī)療服務(wù)還需要落實(shí)醫(yī)生的責(zé)任和義務(wù),，提高醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)和職業(yè)道德。只有改善醫(yī)療服務(wù),，提高就醫(yī)體驗(yàn),，才能讓患者感受到關(guān)懷和安慰。

第五段：個(gè)人行動(dòng),，參與健康綱要實(shí)施（300字）

健康綱要的實(shí)施離不開(kāi)每個(gè)人的參與和付出,。作為普通人,，我認(rèn)為我們應(yīng)該從自己做起，積極參與健康綱要的實(shí)施,。我們可以通過(guò)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持健康飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，預(yù)防疾病的發(fā)生,。在日常生活中,，我們還可以積極參加公益活動(dòng)，宣傳健康知識(shí),，幫助他人改善健康狀況,。我們應(yīng)該關(guān)注社區(qū)衛(wèi)生，積極配合政府的工作,，營(yíng)造和諧健康的社會(huì)環(huán)境,。只有每個(gè)人都積極參與，才能形成全社會(huì)的力量,，實(shí)現(xiàn)健康綱要的目標(biāo),。

結(jié)尾（100字）

健康綱要是國(guó)家的重要政策，對(duì)促進(jìn)全民健康,，改善人民生活質(zhì)量有著重要作用,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會(huì)到健康綱要的重要性和意義,。為了建設(shè)健康中國(guó),，我們應(yīng)該加強(qiáng)健康教育，提高個(gè)人健康素養(yǎng),；加強(qiáng)公共衛(wèi)生服務(wù),，預(yù)防疾病的發(fā)生；改善醫(yī)療服務(wù),，提高就醫(yī)體驗(yàn),；以個(gè)人行動(dòng)參與健康綱要的實(shí)施。我相信,，通過(guò)共同努力,，我們一定能夠讓健康綱要的目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)，讓全體人民享受到健康福祉,。

對(duì)綱要的心得體會(huì)篇四

通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要的學(xué)習(xí),，我對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史有了更加充分的了解。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我感觸最深的就是中國(guó)近代各階層的救亡斗爭(zhēng)和中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的愛(ài)國(guó)精神,。中國(guó)近現(xiàn)代各階層展開(kāi)的斗爭(zhēng)包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng),，太平天國(guó)、戊戌變法，辛亥革命,，其中戊戌變法傳播了西方的先進(jìn)思想,，辛亥革命徹底結(jié)束了封建統(tǒng)治建立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)，推動(dòng)了中國(guó)的進(jìn)步,。在抗日過(guò)程中,，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的成立和共產(chǎn)黨的敵后戰(zhàn)場(chǎng)國(guó)民黨的正面戰(zhàn)場(chǎng)給侵略者沉重打擊，中國(guó)抗日的成立是世界反法西斯斗爭(zhēng)的重要組成部分,，鼓足了半殖民半封建國(guó)家解放的勇氣,。同時(shí)，通過(guò)中國(guó)近現(xiàn)代史與xx大報(bào)告的學(xué)習(xí),，使我對(duì)共產(chǎn)黨的理解進(jìn)一步加深，我相信只要堅(jiān)持堅(jiān)持歷史的正確方向,，,，中國(guó)一定會(huì)不斷發(fā)展。成為更加富強(qiáng)的國(guó)家,。

對(duì)綱要的心得體會(huì)篇五

《綱要》是我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,，對(duì)于推動(dòng)職業(yè)教育的全面發(fā)展、提高人力資源的素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)需求具有重要意義,。我在閱讀《綱要》的過(guò)程中,，深受啟發(fā)，對(duì)于我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展方向以及自己在其中的角色有了更加明確的認(rèn)知,。

第二段：理解職業(yè)教育的定位與任務(wù)

《綱要》明確將發(fā)展職業(yè)教育作為國(guó)家戰(zhàn)略,，強(qiáng)調(diào)其在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重要作用,。它提出了培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者,、提高勞動(dòng)者職業(yè)技能水平的目標(biāo)，旨在推動(dòng)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合,。我深切感受到,，作為職業(yè)教育從業(yè)者，需要深入理解職業(yè)教育在國(guó)家發(fā)展中的定位與任務(wù),，不斷提高自己的專業(yè)水平,，為提升國(guó)家科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

第三段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展與終身學(xué)習(xí)

《綱要》強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要以學(xué)生發(fā)展為中心,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。它強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要注重實(shí)踐教學(xué),、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),、學(xué)徒制度的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí),，它也提出了終身學(xué)習(xí)的理念,，要求職業(yè)教育不僅要為學(xué)生提供入學(xué)教育和培訓(xùn)，還要為他們提供持續(xù)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),。在這個(gè)方面,，我認(rèn)識(shí)到作為職業(yè)教育從業(yè)者，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,、實(shí)際操作能力的培養(yǎng),，同時(shí)也要為學(xué)生提供終身學(xué)習(xí)的支持，幫助他們保持職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

第四段：推進(jìn)職業(yè)教育與工業(yè)化發(fā)展

《綱要》指出,，職業(yè)教育是培養(yǎng)適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的專業(yè)技能人才的重要途徑。它強(qiáng)調(diào)通過(guò)職教集團(tuán),、產(chǎn)教融合,、學(xué)徒制度等多種形式，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作,，建立提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。這讓我看到了推進(jìn)職業(yè)教育與工業(yè)化發(fā)展的重要性,，作為職業(yè)教育從業(yè)者,，要積極與工業(yè)界合作，為學(xué)生提供更加貼近實(shí)際需求的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),，培養(yǎng)更多具備實(shí)踐能力的專業(yè)人才,。

第五段：提升職業(yè)教育的社會(huì)地位與價(jià)值

《綱要》深刻反映了職業(yè)教育改革發(fā)展的重大意義，指出職業(yè)教育是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分,，是推動(dòng)綜合素質(zhì)教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。它呼吁整個(gè)社會(huì)要重視職業(yè)教育，提升職業(yè)教育的社會(huì)地位與價(jià)值,。在我看來(lái),，我們職業(yè)教育工作者要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重任，提高自身專業(yè)素養(yǎng),，不斷推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展,，使其在整個(gè)教育體系中占有更為重要的位置。

總結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》,，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在國(guó)家發(fā)展中的地位和作用,，明確了自己在其中的職責(zé)與使命。我將在日后的職業(yè)教育工作中,，積極擔(dān)負(fù)起教育改革發(fā)展的重任,，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者,、推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展而努力奮斗。

對(duì)綱要的心得體會(huì)篇六

教育部于2001年指定并出臺(tái)新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，雖然一直在實(shí)踐與研究,，但是不是很深，通過(guò)再次仔細(xì)閱讀,，深有感觸,。。他指出幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠定階段,，城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),。幼兒園應(yīng)與家庭。社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件,。幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康，豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園應(yīng)該尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重,，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)別發(fā)展。

關(guān)于幼兒園教育目標(biāo)價(jià)值取向的問(wèn)題,，我認(rèn)為,，在幼兒階段動(dòng)作技能的教育主要是對(duì)大小肌肉的鍛煉和使其良好的發(fā)展，至于掌握比較復(fù)雜的動(dòng)作技能對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)是有一定難度的,，所以在動(dòng)作技能方面的學(xué)習(xí)上,，教師應(yīng)盡量簡(jiǎn)單和清楚化，以便幼兒學(xué)習(xí),。情感教育,，應(yīng)該加入適當(dāng)?shù)拇煺劢逃憻捰變旱某惺苣芰?，和幫助幼兒心理素質(zhì)的提高,。而關(guān)于行為教育，筆者認(rèn)為行為其實(shí)只是教育的具體表現(xiàn)形式，所以我比較傾向布魯姆的教育目標(biāo)分類法即認(rèn)知領(lǐng)域情感領(lǐng)域,，動(dòng)作技能領(lǐng)域,。只是教育理念應(yīng)該與社會(huì)的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，將布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)良好的運(yùn)用到現(xiàn)代幼兒的教育中,。而且將其具體和簡(jiǎn)單化,，使家長(zhǎng)可以理解的更透徹。更好的體現(xiàn)家長(zhǎng)的價(jià)值取向,。

家長(zhǎng)的職業(yè)也是決定價(jià)值取向的重要因素之一,，特別是本身是教師的幼兒家長(zhǎng)，由于長(zhǎng)期與孩子,，與教育打交道,，所以他們的價(jià)值取向應(yīng)該有所不同。而作為農(nóng)民的幼兒家長(zhǎng),，由于周圍環(huán)境和社會(huì)地位的不同,，他們的價(jià)值取向也應(yīng)有所不同。居住地是對(duì)周圍環(huán)境的重要詮釋,，而文化程度本身就顯示了人的社會(huì)閱歷,。同時(shí)，家長(zhǎng)的收入應(yīng)該對(duì)教育目標(biāo)的價(jià)值取向也有一定的影響,，收入越多,，往往在孩子身上花的錢(qián)也相應(yīng)會(huì)多。除此之外,，應(yīng)該說(shuō)越年輕的家長(zhǎng)越追求進(jìn)步,，越懂得怎樣的教育才是最好的教育。筆者了解到對(duì)于此項(xiàng)研究,，我國(guó)學(xué)者只對(duì)西北農(nóng)村做了相關(guān)研究,，但是幼兒教育不僅僅是存在農(nóng)村與城市的差別。各類教育機(jī)構(gòu),，各種周邊環(huán)境都影響著幼兒教育以及幼兒園的教育目標(biāo),，家長(zhǎng)本身的價(jià)值取向也是決定幼兒教育發(fā)展與否的重要因素。大多數(shù)家長(zhǎng)還是認(rèn)為學(xué)前教育是孩子成才的重要階段,。而對(duì)幼兒園的選擇在很大程度上影響著孩子的未來(lái),。而教育目標(biāo)的確定已經(jīng)基本上確定了幼兒園的教育模式和發(fā)展方向。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的選擇也可以體現(xiàn)家長(zhǎng)的價(jià)值取向,。

事實(shí)上,，綱要與其他有關(guān)幼教的行政法規(guī)一起構(gòu)成一個(gè)受共同原則指導(dǎo)的，具有內(nèi)在協(xié)調(diào)一致的層次不同的幼教法規(guī)體系,，共同推動(dòng)我國(guó)幼教的法制化科學(xué)化和人性化進(jìn)程,，促進(jìn)幼教朝更加健康正確的方向前進(jìn),。綱要鮮明的體現(xiàn)著國(guó)家的意志。

幼兒園教育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒素質(zhì)全面,、和諧發(fā)展的目標(biāo),。“全面”,，指體,、智、德,、美發(fā)展的整體性,，缺一不可;“和諧”，指體,、智,、德、美的有機(jī)性,，不可分割,。說(shuō)明在實(shí)施幼兒教育目標(biāo)的教育過(guò)程中，“四育”是相互聯(lián)系,、相互制約,、相互促進(jìn)又相互融合的有機(jī)結(jié)合體。單從幼兒心理發(fā)展講,，例如強(qiáng)調(diào)知,、情、意,、行與個(gè)性、能力的培養(yǎng),，也是一個(gè)諸要素有機(jī)結(jié)合體;只有把素質(zhì)培養(yǎng)融于體,、智、德,、美的全面教育過(guò)程中,，才能使幼兒獲得卓有成效的和諧發(fā)展?？傊?，“全面和諧發(fā)展”是幼兒園教育目標(biāo)的核心要求，既是出發(fā)點(diǎn),，也是歸宿,。教育目標(biāo)對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，是實(shí)施教育活動(dòng)的工作目標(biāo);對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，是成長(zhǎng)過(guò)程的發(fā)展目標(biāo),?！懊嫦蛉w幼兒”，是實(shí)施教育目標(biāo)的立足點(diǎn),，也是我國(guó)幼兒教育的優(yōu)良傳統(tǒng),。有些教師把它與強(qiáng)調(diào)“因材施教”對(duì)立起來(lái)，是片面的,。其實(shí),，這是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面：“面向全體”是強(qiáng)調(diào)共性要求，讓每個(gè)幼兒都得到發(fā)展;“因材施教”則是強(qiáng)調(diào)關(guān)注個(gè)性特點(diǎn),，讓每個(gè)個(gè)體在各自不同的水平上發(fā)展,。因?yàn)槊總€(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，其身心發(fā)展因先天基質(zhì),、原有基礎(chǔ),、發(fā)展速度的不同，不可避免地存在差異,，呈現(xiàn)著個(gè)體發(fā)展特點(diǎn);集體中的每個(gè)幼兒又都在不斷發(fā)展著,，共性與個(gè)性總是處在對(duì)立統(tǒng)一之中。由此,，要求教師在實(shí)施教育活動(dòng)中,，既要“面向全體幼兒”，又要“因材施教”,，注重每個(gè)幼兒的“個(gè)性發(fā)展”,。只有面向全體，才能保證每個(gè)幼兒的發(fā)展;只有因材施教,，才能促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展,。也只有二者統(tǒng)一，才能培養(yǎng)出多樣性人才,，適應(yīng)社會(huì)的不同需求,。

總之，幼兒教育只有根據(jù)幼兒教育的啟蒙性質(zhì),，社會(huì)發(fā)展的客觀要求以及幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求來(lái)進(jìn)行,。才能使幼兒教育有一個(gè)穩(wěn)步的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒的茁壯成長(zhǎng),。不管是家長(zhǎng)還是社會(huì)以及幼兒園老師,，都不能將自己的主觀思想強(qiáng)加于幼兒以及幼兒教育身。

對(duì)綱要的心得體會(huì)篇七

這學(xué)期學(xué)習(xí)的《中國(guó)近代史綱要》,，讓我收獲頗豐,。就我個(gè)人而言，我是很喜歡歷史的,，時(shí)代的發(fā)展是有規(guī)律可尋的,，我們可以從過(guò)去的歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，來(lái)指導(dǎo)現(xiàn)階段時(shí)代的發(fā)展。對(duì)于我們學(xué)生而言,，或許我們還沒(méi)有能力利用歷史中的精華直接推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展,，但是我們可以學(xué)習(xí)偉大歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì)，例如毛澤東的重實(shí)踐,，愛(ài)學(xué)習(xí),，肯思考，敢挑戰(zhàn)的精神,，從小就嚴(yán)格要求自己,，將自己練就成建設(shè)祖國(guó)的棟梁。同時(shí),，學(xué)習(xí)歷史的方法亦可以為我們的生活提供借鑒,。對(duì)于歷史人物或歷史事件，我們倡導(dǎo)利用辯證的視角去評(píng)判,，而在現(xiàn)實(shí)生活中我們也可以這樣做來(lái)引導(dǎo)我們的美好生活,，辯證地看待生活中的人和遇到的煩心事，減少生活中的陰天氣,。雖然《近代史綱要》的學(xué)習(xí)時(shí)間只有半學(xué)期,，但是我很喜歡老師的教學(xué)方式，尤其是上課時(shí)的小視頻,，極大調(diào)動(dòng)了課上氣氛,，希望下學(xué)期還能和老師一起上課。

對(duì)綱要的心得體會(huì)篇八

習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想是以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的重大理論成果,，為做好新時(shí)代經(jīng)濟(jì)工作指明了正確方向,、提供了根本遵循。人民性是馬克思主義最鮮明的品格,，是習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的邏輯起點(diǎn),，是把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念,、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的邏輯主線。我們要從社會(huì)主義本質(zhì)要求和價(jià)值取向的角度,，深入領(lǐng)會(huì)和把握習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的人民性,。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，這是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本立場(chǎng)”,，以人民為中心的發(fā)展思想,，就是要求經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須貫徹“人民對(duì)美好生活的需要”這一社會(huì)主義生產(chǎn)目的，而不能脫離這個(gè)目的陷入“脫實(shí)向虛”,、“唯利是圖”的錯(cuò)誤方向,。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)以來(lái),，相對(duì)于生產(chǎn)力的提升，發(fā)展的視角更加強(qiáng)調(diào)政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、社會(huì)和生態(tài)的全方位改進(jìn),。以人民為中心的發(fā)展思想深刻闡明了新時(shí)代實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義生產(chǎn)目的的主要任務(wù)和方針政策,，彰顯了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想與馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典理論之間的理論傳承邏輯、社會(huì)結(jié)構(gòu)邏輯和價(jià)值體系邏輯,，豐富發(fā)展了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué),，開(kāi)拓了中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的新境界。

習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)黨對(duì)經(jīng)濟(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)的重要性,，他指出,，“經(jīng)濟(jì)工作是中心工作，能不能駕馭好世界第二大經(jīng)濟(jì)體,，能不能保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展,，從根本上講取決于黨在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮得好不好”。

習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想堅(jiān)持把以人為本,、人民至上作為黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，深刻彰顯了社會(huì)主義條件下經(jīng)濟(jì)和政治高度統(tǒng)一的辯證關(guān)系，豐富發(fā)展了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系的理論,。全面提高黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作水平,，一是要從講政治的高度做經(jīng)濟(jì)工作，對(duì)“國(guó)之大者”心中有數(shù),，順應(yīng)人民群眾對(duì)美好生活的向往,，始終為人民利益和幸福而努力；二是要完善國(guó)家經(jīng)濟(jì)治理體系,、提升治理能力,，認(rèn)真貫徹黨的基本理論、路線和方略,，把黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作的制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能,；三是要重視經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，用理論創(chuàng)新成果指導(dǎo)實(shí)踐,。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“貫徹新發(fā)展理念是新時(shí)代我國(guó)發(fā)展壯大的必由之路”,。創(chuàng)新、協(xié)調(diào),、綠色,、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念系統(tǒng)回答了發(fā)展的目的,、動(dòng)力,、方式,、路徑等一系列重大問(wèn)題，是以人民為中心發(fā)展思想,、發(fā)展思路和發(fā)展著力點(diǎn)的時(shí)代體現(xiàn),。

新發(fā)展理念深化了我們黨對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，豐富發(fā)展了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展原則的理論,。堅(jiān)持新發(fā)展理念,，必須堅(jiān)持為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興這一根本宗旨,，要健全基本公共服務(wù)體系,、扎實(shí)推動(dòng)共同富裕，讓人民群眾共享經(jīng)濟(jì),、政治,、文化、社會(huì),、生態(tài)等各方面建設(shè)成果,；要更加關(guān)注農(nóng)村、基層,、欠發(fā)達(dá)地區(qū),，向困難群眾傾斜，讓廣大人民群眾的獲得感更加充實(shí),、幸福感更加飽滿,、安全感更可持續(xù)。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),，“從根本上說(shuō),，構(gòu)建新發(fā)展格局是適應(yīng)我國(guó)發(fā)展新階段要求、塑造國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的必然選擇”,，構(gòu)建新發(fā)展格局是貫徹新發(fā)展理念的重大措施,，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路徑選擇，有著顯著制度優(yōu)勢(shì)和堅(jiān)實(shí)改革基礎(chǔ),。

立足人民性深入理解習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想構(gòu)建新發(fā)展格局重大戰(zhàn)略深化了我們黨對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)循環(huán)規(guī)律的認(rèn)識(shí),，豐富發(fā)展了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于社會(huì)再生產(chǎn)的理論。構(gòu)建新發(fā)展格局,，必須牢牢把握增強(qiáng)人民福祉這一邏輯主線,，要以擴(kuò)大內(nèi)需為戰(zhàn)略基點(diǎn)，不斷鞏固和增強(qiáng)我國(guó)超大規(guī)模市場(chǎng)優(yōu)勢(shì),，提升消費(fèi)層次、豐富消費(fèi)品類,、創(chuàng)造新的消費(fèi)熱點(diǎn),；要增加就業(yè)和收入,，不斷創(chuàng)造需求能力，使我國(guó)超大規(guī)模市場(chǎng)需求從潛在需求轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)需求,；要實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng),，運(yùn)用新技術(shù)形成新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài),、新模式,，為擴(kuò)大內(nèi)需注入新動(dòng)能。

習(xí)近平總書(shū)記指出,，“高質(zhì)量發(fā)展,，就是能夠很好滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的發(fā)展”。把握新發(fā)展階段,、貫徹新發(fā)展理念,、構(gòu)建新發(fā)展格局，歸根到底是為了解決人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾,。

“需要”不同于“需求”,，不受“預(yù)算約束”，滿足人民對(duì)美好生活的需要是始終不渝的目標(biāo),。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,，要堅(jiān)持供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，順應(yīng)人民對(duì)高品質(zhì)生活的期待,，適應(yīng)統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、民主法治、思想文化,、公平正義,、社會(huì)治理、環(huán)境保護(hù)等各領(lǐng)域建設(shè),，推動(dòng)質(zhì)量變革,、效率變革、動(dòng)力變革,，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要,。

心有所信，行有所向,。我們要立足人民性,，將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，準(zhǔn)確把握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng),、觀點(diǎn),、方法，全面把握其核心要義、精神實(shí)質(zhì),、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,，用中國(guó)理論講好中國(guó)故事，自覺(jué)做習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的堅(jiān)定信仰者,、忠實(shí)踐行者,、有力傳播者。

對(duì)綱要的心得體會(huì)篇九

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，人們對(duì)于發(fā)展目標(biāo)和路徑的規(guī)劃越來(lái)越重視,。在當(dāng)代中國(guó)社會(huì)中，一規(guī)劃兩綱要成為了我們實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的必不可少的工具,。通過(guò)對(duì)一規(guī)劃兩綱要的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了規(guī)劃的重要性和實(shí)施的難點(diǎn)。在這一過(guò)程中,，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先，規(guī)劃是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作,，需要全面系統(tǒng)的思考和深入調(diào)研,。一規(guī)劃兩綱要不僅僅是對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的解決，更是對(duì)未來(lái)發(fā)展的謀劃,。因此,，在規(guī)劃過(guò)程中，我們必須全面考慮國(guó)家的整體發(fā)展需要和長(zhǎng)期利益,。同時(shí),，需要深入了解各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際情況，通過(guò)大量的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析來(lái)支持規(guī)劃的制定,。只有在具備了全面的信息和充足的了解之后,，我們才能制定出科學(xué)合理的規(guī)劃方案。

其次,，實(shí)施規(guī)劃必須緊密結(jié)合實(shí)際,，注重因地制宜。每個(gè)地區(qū)都有自己的特點(diǎn)和差異,，一刀切的規(guī)劃往往難以取得實(shí)際效果,。因此，在實(shí)施規(guī)劃的過(guò)程中,，我們必須注重因地制宜,，根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況制定相應(yīng)的實(shí)施方案。在制定方案的過(guò)程中,，要充分聽(tīng)取各方意見(jiàn),，進(jìn)行廣泛的調(diào)研,，確保規(guī)劃的針對(duì)性和可操作性。只有通過(guò)因地制宜的實(shí)施,，規(guī)劃才能真正為人民群眾帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的利益,。

再次，規(guī)劃的實(shí)施需要堅(jiān)定的執(zhí)行力和持續(xù)的監(jiān)督,。制定好規(guī)劃只是第一步，真正的考驗(yàn)在于實(shí)施階段,。在落實(shí)規(guī)劃的過(guò)程中,，我們必須克服各種困難和阻力，做到堅(jiān)定不移地推進(jìn),。同時(shí),，還需要建立完善的監(jiān)測(cè)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)規(guī)劃實(shí)施中的問(wèn)題和不足,，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。只有堅(jiān)定的執(zhí)行力和持續(xù)的監(jiān)督，規(guī)劃才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。

最后,，規(guī)劃的制定和實(shí)施需要廣泛動(dòng)員人民群眾的積極性和創(chuàng)造力。規(guī)劃的制定和實(shí)施不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)層的事情,，更是全社會(huì)的事情,。人民群眾是規(guī)劃的主體和實(shí)施的力量源泉。我們要通過(guò)廣泛的宣傳和教育,，激發(fā)人民群眾的積極性和創(chuàng)造力,，讓他們成為規(guī)劃的參與者和受益者。只有人民群眾真正融入規(guī)劃的制定和實(shí)施過(guò)程中,，規(guī)劃才能真正體現(xiàn)人民的意愿和利益,，取得更好的效果。

總之,，一規(guī)劃兩綱要是我國(guó)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重要指導(dǎo)方針,。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了規(guī)劃的重要性和實(shí)施的難點(diǎn),。規(guī)劃需要全面系統(tǒng)的思考和深入調(diào)研,，實(shí)施需要緊密結(jié)合實(shí)際和因地制宜，執(zhí)行需要堅(jiān)定的執(zhí)行力和持續(xù)的監(jiān)督,，而廣泛動(dòng)員人民群眾的積極性和創(chuàng)造力是規(guī)劃制定和實(shí)施的重要保障,。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，我們才能更好地應(yīng)對(duì)規(guī)劃的挑戰(zhàn),，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出更大的貢獻(xiàn),。

對(duì)綱要的心得體會(huì)篇十

黨的十八大以來(lái),，以習(xí)近平同志為核心的黨中央系統(tǒng)分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)把脈新時(shí)代新常態(tài)新階段下經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題,，創(chuàng)造性提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略,，在實(shí)踐中逐漸形成了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想。這一創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)理論,，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋,，回答了中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)怎么看、歷史方位怎么定,、發(fā)展路徑怎么走,、經(jīng)濟(jì)工作怎么干等重大問(wèn)題，對(duì)未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用,，更是我們委宏觀經(jīng)濟(jì)工作的根本遵循和行動(dòng)指南,。《習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想學(xué)習(xí)綱要》這本書(shū)在第一部分總論中全面闡釋了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的五大特征,，其中排在第一位的就是科學(xué)性,。這段時(shí)間通過(guò)反復(fù)研讀，我更加深入地理解了這一創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)理論的科學(xué)內(nèi)涵,，更加真切地感受到其在推動(dòng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中展現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大真理力量,。

一、堅(jiān)持辯證唯物主義基本原理,，指導(dǎo)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展新實(shí)踐

一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理,，是辯證唯物主義的基本原則之一。習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的精髓和鮮明特色就是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),。習(xí)近平總書(shū)記站在黨和國(guó)家發(fā)展全局和戰(zhàn)略高度,，以世界經(jīng)濟(jì)格局的變遷、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)為依據(jù),，創(chuàng)造性地提出加強(qiáng)黨對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)的重大理論觀點(diǎn),，作出了我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段的重大論斷，提出了我國(guó)仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的科學(xué)判斷,，科學(xué)分析和把握我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生的變化,，形成了推進(jìn)完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度、構(gòu)建新發(fā)展格局等重大理論成果,。習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想堅(jiān)持把馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理同中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合,，不斷推進(jìn)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中國(guó)化時(shí)代化，為豐富發(fā)展馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)作出了重要原創(chuàng)性貢獻(xiàn),。

二,、堅(jiān)持歷史思維,，科學(xué)把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展客觀規(guī)律

歷史思維就是從歷史的視角來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、分析把握發(fā)展規(guī)律,。在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐探索過(guò)程中,，以習(xí)近平同志為核心的黨中央注重運(yùn)用寬廣的歷史思維，系統(tǒng)總結(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況,，以縱深的歷史眼光對(duì)我國(guó)當(dāng)前所處的發(fā)展階段進(jìn)行分析和判斷，為我們黨制定正確的路線方針政策明確了前提和基礎(chǔ),；創(chuàng)造性提出新發(fā)展理念和舉措,，為更好應(yīng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)前進(jìn)道路上的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化提供了科學(xué)指導(dǎo),；遵循歷史前進(jìn)邏輯，順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展潮流,，提出堅(jiān)定不移全面擴(kuò)大開(kāi)放,；在繼承以往歷史發(fā)展成果的基礎(chǔ)上，對(duì)未來(lái)三十年的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)行布局,，提出兩步走的發(fā)展戰(zhàn)略,。這些新論斷新理論新戰(zhàn)略，是黨汲取歷史經(jīng)驗(yàn),、以歷史思維思考未來(lái)的集中體現(xiàn),，是其在繼承以往歷史發(fā)展成果的基礎(chǔ)上，規(guī)劃未來(lái)發(fā)展,、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐,。

三、堅(jiān)持系統(tǒng)思維,，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體效能

系統(tǒng)思維就是將經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程來(lái)把握和謀劃,，運(yùn)用系統(tǒng)觀念分析和處理經(jīng)濟(jì)各要素之間的關(guān)系。在黨的十八大以來(lái)我們黨提出的重大理論和理念中,，最重要的是新發(fā)展理念,，這五大發(fā)展理念是不可分割的整體，相互聯(lián)系,、相互貫通,、相互促進(jìn)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)原則,，也是關(guān)系今后國(guó)家發(fā)展全局的一場(chǎng)深刻變革,。此外，在近十年來(lái)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,，著力破解經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性失衡問(wèn)題,，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效率；堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,，加強(qiáng)區(qū)域協(xié)同發(fā)展，采取有力舉措補(bǔ)齊短板弱項(xiàng),，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性,，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。由此可見(jiàn),，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念是貫徹習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的一個(gè)重要原則,。

四、堅(jiān)持理論的實(shí)踐性,，理論發(fā)展經(jīng)受實(shí)踐檢驗(yàn)

判斷一個(gè)理論是否是新的科學(xué)理論的一個(gè)重要客觀標(biāo)準(zhǔn)就是這些新思想和新觀點(diǎn)在實(shí)踐中得到了很好的貫徹落實(shí)，被實(shí)踐證明是正確的,。習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想，在黨的十八大以來(lái)的實(shí)踐中得到了很好的貫徹落實(shí),，實(shí)踐已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明其科學(xué)性。習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想把黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作的制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能，不斷提高黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作科學(xué)化水平,；堅(jiān)持把以人民為中心作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本立場(chǎng)，堅(jiān)定不移走共同富裕的道路,；在新發(fā)展階段育先機(jī)、開(kāi)新局,，始終全面貫徹新發(fā)展理念,，加快構(gòu)建新發(fā)展格局,，明確推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展這一鮮明主題；始終堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位,，推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng),。黨的十八大以來(lái),，在習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想指引下,，我們戰(zhàn)勝各種困難挑戰(zhàn),，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得巨大成就。2012年以來(lái),，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速達(dá)年均6.5%，連續(xù)多年在世界主要經(jīng)濟(jì)體中位居前列,，成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要貢獻(xiàn)國(guó),。

總之，習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想既有理論的繼承和發(fā)展,，又有實(shí)踐的探索和創(chuàng)新，既有高屋建瓴的宏觀把握,，又有實(shí)干務(wù)實(shí)的戰(zhàn)略舉措,，閃耀著馬克思主義的真理光芒,，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)國(guó)家、民族,、人民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了我們黨對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)律的深刻把握。我們要自覺(jué)用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢(shì),、研究新情況,、解決新問(wèn)題，自覺(jué)把習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)工作各領(lǐng)域全過(guò)程,，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)新時(shí)代老干部工作高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐,。

對(duì)綱要的心得體會(huì)篇十一

隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入新時(shí)代，黨的工作重心逐漸轉(zhuǎn)向“一規(guī)劃兩綱要”,，即國(guó)家總體規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要和黨的建設(shè)綱要,。透過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到“一規(guī)劃兩綱要”對(duì)于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì),，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義,。下面,，我將就這方面的體會(huì)和心得進(jìn)行總結(jié)。

首先，國(guó)家總體規(guī)劃是指全面戰(zhàn)略布局和發(fā)展目標(biāo)的總體要求和行動(dòng)指南。國(guó)家總體規(guī)劃對(duì)于指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方向和保持經(jīng)濟(jì)運(yùn)行穩(wěn)定至關(guān)重要,。只有通過(guò)科學(xué)規(guī)劃，才能有效引領(lǐng)和協(xié)調(diào)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展,。例如,，“十三五”規(guī)劃通過(guò)發(fā)展產(chǎn)業(yè)先進(jìn)化、綠色化,、智能化來(lái)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,，推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提升。而“十四五”規(guī)劃則提出要以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為主線,，注重提高科技創(chuàng)新能力,，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供戰(zhàn)略指引。因此,，我們必須全面理解并踐行國(guó)家總體規(guī)劃,，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

其次,，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要是指出臺(tái)發(fā)展的重點(diǎn),、任務(wù)和政策措施。它對(duì)于指導(dǎo)各領(lǐng)域的發(fā)展和解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題起到了明確作用,。例如,，我國(guó)的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略就是在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要的指導(dǎo)下形成的，通過(guò)加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面的改革舉措,，有效推動(dòng)了我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。同時(shí),，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要也要求各地區(qū),、各部門(mén)要增強(qiáng)創(chuàng)新能力,，深化改革，通過(guò)推動(dòng)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí),，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展,。因此，我們必須認(rèn)真貫徹落實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要,，切實(shí)加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新能力的提升,。

最后，黨的建設(shè)綱要是指發(fā)展黨的思想,、組織,、作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的建設(shè)綱要直接關(guān)系到黨的長(zhǎng)期執(zhí)政地位和黨員的政治素質(zhì),。我國(guó)一直強(qiáng)調(diào)“黨要管黨,、從嚴(yán)治黨”，黨的建設(shè)綱要將這一要求明確體現(xiàn)出來(lái),。通過(guò)加強(qiáng)黨員培訓(xùn),、紀(jì)律檢查等措施，我們能夠不斷提升黨員思想覺(jué)悟和黨性修養(yǎng),，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。尤其在當(dāng)前全黨開(kāi)展的“不忘初心、牢記使命”主題教育中,，通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨的建設(shè)綱要,，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性意識(shí),，不斷提高自身修養(yǎng),，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

通過(guò)對(duì)“一規(guī)劃兩綱要”的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到這一戰(zhàn)略定位對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,、加強(qiáng)黨的建設(shè)具有重要意義。只有將國(guó)家總體規(guī)劃,、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綱要和黨的建設(shè)綱要有機(jī)結(jié)合起來(lái),，才能實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo),。作為黨員,，我將始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹這一戰(zhàn)略定位，不斷提高自身素質(zhì),，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

對(duì)綱要的心得體會(huì)篇十二

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記以馬克思主義政治家,、思想家,、戰(zhàn)略家的深刻洞察力,、敏銳判斷力、理論創(chuàng)造力,，深刻總結(jié)并充分運(yùn)用我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn),，直面新時(shí)代的新目標(biāo)新問(wèn)題，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略,，形成和發(fā)展了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想,，通過(guò)近一段時(shí)間對(duì)《綱要》的認(rèn)真學(xué)習(xí),，形成了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想是中國(guó)經(jīng)濟(jì)巨艦的航標(biāo)燈

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生新變化,、世界百年未有之大變局深度演進(jìn)的歷史條件下,，習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的形成和發(fā)展，具有廣闊時(shí)代背景,、深厚理論淵源和堅(jiān)實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ),，蘊(yùn)含著堅(jiān)定的理想信念、鮮明的人民立場(chǎng),、宏大的全球視野,，是運(yùn)用馬克思主義基本原理指導(dǎo)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐形成的重大理論成果，在繼承創(chuàng)新中開(kāi)辟了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的新境界,，為改革開(kāi)放大潮中的經(jīng)濟(jì)工作航船指明了正確方向,、提供了科學(xué)指引。必須要長(zhǎng)期堅(jiān)持,、全面貫徹,。

二、習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想是我們黨探索社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路形成的寶貴思想結(jié)晶

習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想作為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分,，是對(duì)我們黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作寶貴經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié),。這一思想深刻回答了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展向何處去的時(shí)代之問(wèn)、人民之問(wèn),、歷史之問(wèn),，深刻闡明了新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)怎么看、怎么干的根本性問(wèn)題,，具有重大的理論意義,、實(shí)踐意義、世界意義,。同時(shí),，系統(tǒng)回答了新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本保證、根本立場(chǎng),、歷史方位,、指導(dǎo)原則,、主題主線、根本動(dòng)力,、戰(zhàn)略舉措,、工作方法等基本問(wèn)題，是一套科學(xué)完整,、邏輯嚴(yán)密的理論體系,。

習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想是在黨領(lǐng)導(dǎo)人民走出中國(guó)式現(xiàn)代化道路和創(chuàng)造人類文明新形態(tài)的歷史進(jìn)程中創(chuàng)立起來(lái)的，是對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的繼承和創(chuàng)造性發(fā)展,，具有深刻的理論邏輯,、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯,，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展,、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供了基本遵循，同時(shí)也是解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中可能遇到的實(shí)際問(wèn)題的制勝法寶,。

三,、用科學(xué)的方法不斷深入學(xué)習(xí)《綱要》

習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想體系嚴(yán)整、內(nèi)涵豐富,、博大精深,，涵蓋經(jīng)濟(jì)發(fā)展各領(lǐng)域各方面，并隨著形勢(shì)變化和探索實(shí)踐不斷豐富發(fā)展,。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想,，既是理論要求，也是實(shí)踐要求,，更是政治要求,。

一是要反復(fù)學(xué)，熟讀重要篇章,。要拿出足夠的時(shí)間,，原原本本、原汁原味地反復(fù)學(xué),、認(rèn)真學(xué),。要先翻讀、后通讀,、再精讀,，真正做到學(xué)深學(xué)透、入腦入心,，把學(xué)而思,、學(xué)而行作為衡量學(xué)習(xí)效果的基本標(biāo)尺，達(dá)到有新的認(rèn)識(shí)、新的收獲,、新的提高的學(xué)習(xí)目的,。

二是深入學(xué)，悟透精髓要義,。我們要貫通學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想,，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神和黨中央經(jīng)濟(jì)工作決策部署，更加自覺(jué)從政治角度看待經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,，提高專業(yè)能力和按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的能力,。

對(duì)綱要的心得體會(huì)篇十三

近年來(lái)，我國(guó)軍隊(duì)高度重視訓(xùn)練和學(xué)習(xí),，不斷推動(dòng)軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施,。作為一名軍人，我深刻體會(huì)到軍人學(xué)習(xí)綱要對(duì)于我個(gè)人成長(zhǎng)和軍隊(duì)的發(fā)展具有重要的意義,。在這個(gè)過(guò)程中,，我領(lǐng)悟到了一些寶貴的心得體會(huì),。

首先,，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施為我們提供了一個(gè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。軍人學(xué)習(xí)綱要規(guī)定了各級(jí)軍隊(duì)必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和培訓(xùn)計(jì)劃,，使我們能夠有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)十分寶貴，它為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，幫助我們系統(tǒng)地提高專業(yè)素養(yǎng)和軍事技能,。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地適應(yīng)軍事任務(wù)的需要,，提高自己的戰(zhàn)斗力,，并為軍隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

其次,，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施促使我們形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,。軍人學(xué)習(xí)綱要規(guī)定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間和要求，要求我們按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。這就要求我們具備良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排能力,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并且保持高度的學(xué)習(xí)積極性和責(zé)任心,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我管理和自我約束的好習(xí)慣,，這對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展和工作都具有重要的意義,。只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，我們才能更好地適應(yīng)軍隊(duì)工作的需要，更好地完成各項(xiàng)任務(wù),。

第三,，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施為我們提供了廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流機(jī)會(huì)。軍人學(xué)習(xí)綱要要求我們參加各類培訓(xùn)班,、研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，這為我們了解軍隊(duì)的最新發(fā)展和理論動(dòng)態(tài)提供了機(jī)會(huì),。通過(guò)這些學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流機(jī)會(huì),，我們能夠與其他來(lái)自不同單位和部門(mén)的軍人開(kāi)展深入的交流和學(xué)習(xí),，了解到不同單位的工作經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，拓寬自己的思維視野,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,，同時(shí)也能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力,。

第四，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施使我們對(duì)軍隊(duì)的發(fā)展和未來(lái)有了更深入的理解,。軍人學(xué)習(xí)綱要規(guī)定了各級(jí)軍隊(duì)要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，要求我們深入學(xué)習(xí)黨的軍事政策和國(guó)防戰(zhàn)略，深入學(xué)習(xí)軍事理論和軍隊(duì)管理知識(shí),。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),，我們不僅能夠提高個(gè)人的思想境界和思維能力，掌握軍隊(duì)發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì),，還能夠加深對(duì)于軍隊(duì)建設(shè)和軍事事務(wù)的理解,，為軍隊(duì)的發(fā)展做出更多更有效的貢獻(xiàn)。同時(shí),，這樣的學(xué)習(xí)也能夠增強(qiáng)我們的使命感和責(zé)任感,，激發(fā)我們?yōu)辄h和人民事業(yè)而奮斗的熱情。

最后,，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施使我們更加自豪和自信地履行自己的使命和責(zé)任,。軍人學(xué)習(xí)綱要要求我們不斷提高自己的教育文化素養(yǎng)和軍事科學(xué)水平，提高自身綜合素質(zhì),，增強(qiáng)對(duì)軍隊(duì)建設(shè)的貢獻(xiàn)能力,。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和提高，我們能夠更好地履行軍人的使命和責(zé)任,，以更加自豪和自信的態(tài)度投身黨和人民事業(yè),。同時(shí)，我們也能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的軍事環(huán)境和任務(wù)需求,，保障國(guó)家的安全和穩(wěn)定,。

總體來(lái)說(shuō)，軍人學(xué)習(xí)綱要的實(shí)施對(duì)于我們軍人來(lái)說(shuō)具有重要的意義和影響。它提供了系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，幫助我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,，提供了廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流機(jī)會(huì)，使我們對(duì)軍隊(duì)的發(fā)展和未來(lái)有了深入的理解,，并增強(qiáng)了我們履行使命和責(zé)任的自豪感和自信心,。因此，在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，我將更加珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力,，為軍隊(duì)的發(fā)展和建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn),。

對(duì)綱要的心得體會(huì)篇十四

一、引言（200字）

“一規(guī)劃兩綱要”的核心是指中國(guó)共產(chǎn)黨制定的“14五”規(guī)劃綱要和2035年長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)綱要,，旨在科學(xué)謀劃未來(lái)發(fā)展,，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。近年來(lái),，我國(guó)發(fā)展取得了巨大成就,，但也面臨諸多挑戰(zhàn)。因此,，黨的中央對(duì)于新時(shí)代的發(fā)展抱持著更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，提出“一規(guī)劃兩綱要”,，在經(jīng)濟(jì),、環(huán)境、教育,、社會(huì)治理等多方位給予全面謀劃,。本文將從自身的角度出發(fā)，總結(jié)一下“一規(guī)劃兩綱要”帶給我們的啟示與體會(huì),。

二,、感悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中的“一規(guī)劃兩綱要”（200字）

“一規(guī)劃兩綱要”是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要素之一，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃與把握,。我深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的新思想,，深刻感受到“一規(guī)劃兩綱要”的重要性。這兩個(gè)綱要是互為補(bǔ)充的,，既注重當(dāng)前問(wèn)題的解決,，也注重長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。在我的工作中,，我也要學(xué)會(huì)思考和規(guī)劃未來(lái),，遇到問(wèn)題時(shí)要注重解決當(dāng)下的困難，也要遠(yuǎn)瞻未來(lái)，尋找長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的方向,。

三,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合（200字）

“14五”規(guī)劃綱要為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明了方向。我理解到,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能僅著眼于短期利益,，而是要注重可持續(xù)發(fā)展。只有統(tǒng)籌考慮社會(huì),、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)三方面的利益,，才能實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的發(fā)展模式。作為一名企業(yè)家,，我要努力推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展理念的貫徹實(shí)施,，注重環(huán)境保護(hù)、資源利用和社會(huì)責(zé)任,，推動(dòng)企業(yè)的綠色轉(zhuǎn)型,，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

四,、教育,、社會(huì)治理與人民生活的改善（200字）

教育是一個(gè)國(guó)家和民族的命脈，而社會(huì)治理則關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,。在“一規(guī)劃兩綱要”中,，對(duì)于教育和社會(huì)治理都有所著重關(guān)注。在我的職業(yè)生涯中,，我要注重教育的發(fā)展,，為員工提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高他們的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能,。同時(shí),，在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)中，我要注重社會(huì)責(zé)任感,，積極參與社會(huì)治理,，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

五,、結(jié)語(yǔ)（200字）

“一規(guī)劃兩綱要”在推動(dòng)我國(guó)發(fā)展中具有重要的指導(dǎo)作用,。我從中體悟到，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)規(guī)劃與當(dāng)下的問(wèn)題解決是相輔相成的,。只有站在未來(lái)的角度思考和行動(dòng),，才能把握發(fā)展的脈動(dòng)和方向。作為一個(gè)普通人,，我要在自己的崗位上努力踐行“一規(guī)劃兩綱要”的精神,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我也號(hào)召更多的人們,，共同關(guān)注和學(xué)習(xí)“一規(guī)劃兩綱要”,，為中國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。