總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園教師師德個人總結(jié)篇一

上級主管部門的正確領(lǐng)導和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成,，為了發(fā)揚成績,，克服不足，現(xiàn)將本學期幼兒園德育工作總結(jié)如下：

德育管理是一個整體系統(tǒng),，繼續(xù)建立完善校內(nèi)"一點三線"的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局,，實行園長總負責，副園長具體負責,，全園密切配合的德育管理機制,。根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容,、實施途徑,，建立、健全崗位責任制,，形成齊抓共管的合力,。

師德是教師之魂，我們認為我園的教師應(yīng)具備"敬業(yè)奉獻,、與時俱進"的思想素質(zhì),。"敬業(yè)奉獻"是我園良好園風的體現(xiàn)，"與時俱進"是我園永立時代改革前沿陣地的'保證,。對青年教師進行社會主義榮辱觀,、敬業(yè)、愛業(yè),、樂業(yè)的思想熏陶,。首先，我們組織全體教師學習了《幼兒園教育發(fā)展綱要》,。在活動中,，教育學習與撰寫心得相結(jié)合,、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念,。通過活動,，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。

我園把心理健康教育融合在幼兒一日活動中,，針對不同年齡幼兒的特點和個體差異,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會生活環(huán)境,，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn),、探究、嘗試,、創(chuàng)造,、合作等，從而引起幼兒心理活動的各種質(zhì)變,，產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽,。開展了與主題教學相配套的豐富多彩的活動：如："男孩和女孩"、"我們的動物朋友",、"樹木是我們的朋友"等探索型主題活動,，從中有機地將幼兒的心理健康教育內(nèi)容滲透于幼兒自主探索活動的各個環(huán)節(jié)。

對幼兒進行德育教育,，靠幼兒園單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,，保護幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地,、家長會議,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動。讓家長樹立正確的教育觀,、人才觀,，家園攜手，培養(yǎng)幼兒學會做人,。交流家教經(jīng)驗和體會,，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流,，進一步聽取家長對幼兒園,、班級管理和保教工作的意見,。

總之，我們會抓住每一個有利的時機,，對幼兒進行德育教育,，為走向社會做好充分的準備。

幼兒園教師師德個人總結(jié)篇二

隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，家長們大多數(shù)重視孩子的衣食住行,，重視孩子的智力發(fā)展而疏忽了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的構(gòu)成,。加強幼兒道德教育,，始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點。強國必先強教,，強教必重基礎(chǔ),。發(fā)展學前教育事關(guān)國家和民族的未來，是建設(shè)人力資源強國的必定要求,。本日之兒童,，明日之棟梁。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)愈來愈普遍遭到社會各界的關(guān)注,。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會的有用之才。為加強幼兒德育工作,，我們重點做好以下幾點：

一,、加強理論學習，營建良好育人氛圍

1,、加強理論學習園領(lǐng)導及德育工作領(lǐng)導小組成員常常帶大家學習有關(guān)展開德育工作的文件,、先進人物事跡，觀看反腐警示錄,，明確新情勢下德育工作的重要任務(wù),。

2、重德育環(huán)境營建重視本園文化建設(shè),，充分發(fā)揮宣傳欄的作用,，及時宣傳德育活動。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標內(nèi)容,，把文明教育滲透到幼兒一平常規(guī)活動中,。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題,，展開系列活動,，同時加大投進,，對園環(huán)境進行改造，栽種了上百盆花，建造了幼兒舞臺,，安裝了三件大型玩具,，使幼兒園環(huán)境顯現(xiàn)美化、亮化,、兒童化,、情趣化的特點。

3,、每周展開德育教育利用每一個星期的升降旗時間,，對幼兒進行德育教育，根據(jù)季節(jié),、節(jié)日特點有重點的進行民族主義,、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識,，增長幼兒知識,。

二、建立社會,、家庭,、教育機構(gòu)三位一體的教育體系

1、重視利用社會資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)

為了有效地利用這些資源,，使之成為擴大幼兒學習的空間,，加強幼兒體驗性、探索性的學習內(nèi)容,，我們在《綠色的家園》的主題活動中,，帶孩子往植物園觀察，通過游玩,，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境,、還能凈化空氣、減少灰塵,，適時教育幼兒要愛惜花草樹木,，不隨意摘花踩草;吃完的果皮要放進垃圾箱、公共場所穩(wěn)定吵亂叫等,，讓幼兒從活動的展開中萌生從愛身邊的事物開始，愛自己的家園,、愛我們的大自然,。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院展開關(guān)愛,、幫助爺爺奶奶的活動;每一年的助殘日,，組織小朋友到“福利院”看看殘疾兒童，為他們演節(jié)目、送禮物,，還進行“為殘疾小朋友募捐活動”,，向福利醫(yī)院的兒童獻愛心;汶川、玉樹地震不但牽動著成人的心,，同時也震動了孩子們幼小的心靈,，幼兒親手將自己的壓歲錢放進“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們曉得了尊重生命,、關(guān)愛他人的意識,，孩子們奉獻的不但是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì)。為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情,，珍惜今天來之不容易的生活,，我們充分發(fā)揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館,，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄,，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史，孩子們更加酷愛我們的偉大祖國,，更加珍惜美好的生活,。

2、發(fā)揮家庭教育作用,，增進幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

能力,，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學習很多知識,，了解國內(nèi)外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力,、荒謬下流的鏡頭映進孩子的眼簾,，我們建議家長要針對這些題目進行及時指導，進步孩子的鑒別能力,，同時隨時檢點自己的行為舉止,，為孩子建立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈,，預(yù)防成長進程中出錯誤,，乃至于違法違紀。古人云：“身修而后家齊,，家齊而后國治,，國治而后天下平”的“齊家、治國,、平天下”觀點就是這個道理,。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,，功在當代，利在千秋,。

三,、重視幼兒園平常生活中德育的培養(yǎng)

1、重視平常生活小事的教育意義,，從常規(guī)教育進手,，使道德教育與生活實踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行,、言行舉止等生活的各個方面,，如：生活中幫助他人、說出有禮貌的話語時,，及時捉住這些事例進行隨機表揚鼓勵;對傷害他人的言行,，要用建議的方式引導、教育,，使其知道何對何錯,，潛移默化的凈化孩子的心靈。

2,、應(yīng)用各種感官如瀏覽圖書,、聽故事、看動畫片等輔助手段及時進行德育滲透,，通過情節(jié)中的人物行為來幫助他們分清道德標準,，建立道德觀念，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,，養(yǎng)成良好的道德行為,。

3、不失時機地利用各領(lǐng)域教學和游戲進行德育教育,。如：社會活動中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往,，心靈上引發(fā)共叫，產(chǎn)生要庇護它們的想法,。在照顧小花小草,、喂養(yǎng)小動物的進程中，幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒,。因此當生活中的弱小者如小弟弟,、mm需要幫助時，幼兒就會自然流露出“愛心”,，并付之于行動——往幫助他人,、為他人服務(wù)。

四,、重視幼兒在社會交往中挫折的體驗

對人的信賴心和同情心，需要本身對沖突或挫折等有一番體驗，在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐漸地培養(yǎng)起來,。由于家長對幼兒社會性發(fā)展的片面熟悉,，致使普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健，忽視了心理衛(wèi)生保健;重視智力開發(fā),，而忽視社會性培養(yǎng),。致使孩子在身體硬朗、智力發(fā)達的背后隱躲著缺少同情心,、自尊心,、自信心、堅持性,、情感淡漠,、任性自私、依靠性強,、社會適應(yīng)能力差等題目,。要知道：人的健康是生理和心理健康的同一，幼兒的心理健康又是心理進程和社會性發(fā)展的同一,。

五,、在教學活動中，進步幼兒道德判定力

“一歲看小,，三歲看老,。”這句老話深入地揭露了幼兒德育將影響到整個德育工程的質(zhì)量,。教育重基礎(chǔ),，基礎(chǔ)重塑德!德育應(yīng)重視孩子身心發(fā)展的規(guī)律，應(yīng)當從內(nèi)部而非外部,，應(yīng)當養(yǎng)成而非培養(yǎng)!幼兒園始終貫徹黨的教育方針,，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立“以德治園,、以法治園”的思想,，以愛國主義、集體主義為主線,，以培養(yǎng)幼兒學會合作,、學會生存、學會做人為目標,，拓展德育教育活動,，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明,、守紀律的孩子,。

幼兒園教師師德個人總結(jié)篇三

皮亞杰說："幼兒的第一個道德是服從,，而所謂善的另一個標準長期以來就是父母的意志。"可見,，在幼兒階段,，成人的影響作用是十分顯著的。幼兒近乎絕對地信任成人,，尤其是孩子生活中的權(quán)威人物——父母,、老師。然而孩子又是獨立的個體,，我們更應(yīng)該正視孩子主體的道德判斷能力的培養(yǎng),，在此方面應(yīng)該著重注意以下幾點：

(一)和幼兒之間保持民主氣氛，凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖,、親密的關(guān)系,，善于言語誘導，以理服人,，比較注意提高生活中的民主氣氛,，對每個成員的看法和意見都進行公正的考慮;生活中在發(fā)現(xiàn)問題時重視幼兒自己思考和討論解決方法，而不是一手包辦代替,、決斷對錯,，這樣孩子的獨立判斷能力和解決問題的能力會有明顯提高。如：當孩子在有了矛盾時會用討論來推斷誰是誰非,，用猜拳,、輪流、謙讓等方式自己解決問題,，而不是動輒向老師報告,，依賴老師做"仲裁"。

(二)同伴交往的經(jīng)驗幫助孩子從道德的現(xiàn)實性中解脫出來,，從外部規(guī)則,、成人控制的約束下解放出來，使孩子從自主性的活動中獲得道德體驗,，從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識,。另外，耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進方式,?？吹絼e人的策略可能與自己的預(yù)料有所不同，于是產(chǎn)生認知的不平衡,。這種不平衡會驅(qū)使幼兒思考,，受到啟發(fā)，從而改進自己的道德辨別力與判斷力,。在解決不平衡時,，孩子還會運用新的認知技能,，重組自己的道德認識。有的孩子道德判斷水平較低,，常與水平較高的孩子一起相處,，就會因為受到正面影響提高自己的道德判斷能力。

(三)教師引導孩子提高理解他人的能力,，是學習良好行為的思想、情感基礎(chǔ),。通過組織幼兒扮演角色游戲來幫助孩子體會別人的角色心理,，站在別人的角度體驗生活情景，強調(diào)他人的需要,，能有效地把孩子自己的認識和感受與別人的認識和感受聯(lián)系起來,，學會設(shè)身處地地為他人著想。例如,，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色,，可使其充分體驗受害者的心情和感受，從而理解自己日常的行為對別人可能造成的不良后果,。還可以組織討論各種與實際生活有關(guān)的道德問題,，使孩子真正有機會介入解決自己的問題，體驗同伴間友好交往的快樂感受,。

注重幼兒在社會交往中挫折的體驗,，通過幼兒主體的心靈感受延伸到對社會的正確態(tài)度，由健康心靈的塑造促進道德行為的養(yǎng)成對人的信賴心和同情心,，需要自身對沖突或挫折等有一番體驗,，在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐步地培養(yǎng)起來。由于家長對幼兒社會性發(fā)展的片面認識,，導致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健,，忽視了心理衛(wèi)生保健;重視智力開發(fā)，而忽視社會性培養(yǎng),。導致孩子在身體健壯,、智力發(fā)達的背后隱藏著缺乏同情心、自尊心,、自信心,、堅持性、情感淡漠,、任性自私,、依賴性強、社會適應(yīng)能力差等問題,。要知道：人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一,，幼兒的心理健康又是心理過程和社會性發(fā)展的統(tǒng)一,。例如：孩子來到教育機構(gòu)，父母提供"順利"成長的"優(yōu)越"環(huán)境變了,，在家被視為"小皇帝"的地位變了,，沒有人再謙讓自己，孩子之間開始有沖突,，產(chǎn)生挫折,，其心理也在發(fā)生著微妙的變化，有的很暴力,，有的則始終保持緘默,，此時孩子應(yīng)該懂得：在人與人交往中，要努力避免沖突的發(fā)生,，并在沖突發(fā)生時,，努力尋求沖突解決辦法，這也是幼兒對社會的最初體驗,，是幼兒道德判斷的初步形成階段,。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成。"一歲看小,，三歲看老,。"這句老話深刻地揭示了幼兒德育將影響到整個德育工程的質(zhì)量。教育重基礎(chǔ),，基礎(chǔ)重塑德!德育應(yīng)重視孩子身心發(fā)展的規(guī)律,，應(yīng)該從內(nèi)部而非外部，應(yīng)該養(yǎng)成而非培養(yǎng)!

幼兒園教師師德個人總結(jié)篇四

在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下,，師德建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn),，在人們的價值觀念多元化的影響下，師德建設(shè)出現(xiàn)了許多新的問題,，深化教育改革,，全面推進素質(zhì)的形勢對師德建設(shè)提出了新的要求。因此,，切實加強師德建設(shè),，使廣大教師真正“作為人類‘靈魂的工程師’，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表”。

一,、德

本人能積極參加政治學習,，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；班主任工作認真負責，關(guān)心孩子愛護孩子,，為人師表,，有奉獻精神。

愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。愛崗敬業(yè)，教師要樹立強烈的事業(yè)心,。事業(yè)心是一種堅定的職業(yè)信念，是對自己所從事的事業(yè)的執(zhí)著追求,。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的教育工作是崇高的事業(yè),，因而一心撲在自己事業(yè)上，下決心要在教育工作中為人民作出最大的成績和貢獻,。這種事業(yè)心是教師的寶貴品質(zhì),，是做好教育工作的內(nèi)驅(qū)動力，它給人力量,，催人奮進,，使人堅強。

二,、識

教師是知識的傳播者,，幼兒是知識的接受者教師是先進生產(chǎn)力的象征，幼兒是待發(fā)展的,、未成熟的群體,。在一定意義上，教師素質(zhì)決定了幼兒素質(zhì)發(fā)展的可能性和發(fā)展程度,。在教師的字典中從來沒有一個“夠”字,，教師要通過繼續(xù)教育提高自己的知識素養(yǎng)，提高自己實際教學水平,。

一個社會的發(fā)展需要我們堅持科教興國的偉大策略,，需要教育培養(yǎng)出一批批有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。人生有限,，學無止境,。“終身學習”也成了一句家喻戶曉的口號,。教師要不斷提高專業(yè)知識水平,?！岸谡n改”是本學期我學習的重點。本學期我自覺地,、積極地投入到二期課改的學習和實踐中,，使自己真正融入二期課改，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。通過學習,、實踐、撰寫二期課改論文活動,，使我對二期課改有了更一步了理解,，也樹立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性,，滿足幼兒的探索興趣,。教師也不再是權(quán)威，而是合作者和支持者,，以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度傾聽幼兒的表述,，理解幼兒的想法與感受,，支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達,。在一日活動中注意從孩子的角度出發(fā),，觀注孩子身上有價值的焦點，給予幼兒更多生成活動的空間,，注意孩子經(jīng)驗的積累,，變幼兒被動學習為主動學習，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神,。

三,、能

上學期開始，我們就開始對“二期課改”進行了認真的學習和研究,。在探索實踐方案課程的教學過程中,，作為教育主體的教師，其新舊觀念的碰撞,，教育行為的調(diào)適,，隨著實踐的探索而發(fā)生著一系列變化；而這些變化正深刻地影響著課程實施中師幼互動的效應(yīng),，潛移默化地引領(lǐng)著兒童的發(fā)展和教師自身的成長,。其中，作為教育主體的教師在觀念與行為上也進行了多方面的轉(zhuǎn)變和整合。從熱衷于“分科教學”轉(zhuǎn)向于注重’‘各領(lǐng)域的整合”,；從傾向于“成人權(quán)威性”轉(zhuǎn)向于倒重“以兒童為本”,；從重“知識技能的傳授”轉(zhuǎn)向于重“幼兒自主探索習得經(jīng)驗”；從重“學習結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍绑w驗過程”,；從重“集中教學”轉(zhuǎn)向于重“小組探索”,；從重“審判式評價”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍疤接懯缴套h”。孩子們是獨立的,、發(fā)展的個體,。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值更好地獲得發(fā)展,。

四,、績：

做為一個托班的班主任，整天面對的一群飯來張口,，衣來伸手,，自理能力還需成人幫助的寶寶，從孩子們剛?cè)雸@的哇哇大哭,，到如今高高興興來園,，其間的辛苦只有自己知道。要問我是如何做到的,，我的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是“超凡脫俗”的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是平等，平等對待每一位寶寶,。班上有一住叫王欣杰的寶寶,，見過他的老師對他的評價都是一個“丑”字，不但如此,，王欣杰由于年齡比其他寶寶小,，語言發(fā)展和自理能力方面都相對較差，經(jīng)常會大小便在身上,，吃飯時經(jīng)常會將湯打翻,，到了戶外就不管別人，自顧自玩，對于老師的話根本就置之不理,。面對這樣一個寶寶,，我并沒有嫌棄他，每次大小便在身了,，我總是及時給他換上干凈的衣物,，引導他要小便了告訴老師；早上來園總是熱情接待,，消除他對幼兒園的生疏感,；平時出去玩了，總是拉著他的小手,，讓他知道要跟著老師,。漸漸的，王欣杰有了很大的進步,，請他小便時,，他愿意去了，叫他名字時,，他跟老師有回應(yīng)了,，早上來園時不再哭了，做游戲時他會跟在老師身邊學了,。愛就是了解,，愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況,、家庭情況,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、喜怒哀樂的深刻了解,。

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幼兒園教師師德個人總結(jié)篇五

德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園教師德育工作總結(jié)20xx，希望對大家有所幫助,。

一,、指導思想

以黨的和xx屆三中全會精神為指導，以安委教【20xx】8號為指南,，把立德樹人作為教育的根本任務(wù),，以社會主義核心價值體系教育為主線，以“愛學習,、愛勞動,、愛祖國”教育和“中國夢”教育為重點,，以提高學生思想道德素質(zhì)為目標，深化改革,，提升內(nèi)涵,，不斷增強學校德育工作的針對性和實效性，努力提高德育工作科學化水平,。

二,、工作目標

努力使德育內(nèi)容更加貼近學生的成長需要和成長規(guī)律，重點強化行為習慣養(yǎng)成教育,、文明禮儀教育和引導學生“向善”的教育,。

三、工作措施

(一)強化師資隊伍,，提升教師教書育人水平

1.完善德育工作機制,。進一步加強德育工作領(lǐng)導，完善德育工作機制,，特別是加強學校關(guān)工委建設(shè),，充分發(fā)揮關(guān)工委老干部以及身邊道德楷模等教育資源在學校德育中的獨特作用。從20xx年度起,，縣級先進德育工作者評選將提高門檻：參評者所在學校當年度集體應(yīng)受到上級相關(guān)德育類表彰,，或有組織師生參加縣級及以上德育主題實踐活動獲獎，或有組織開展德育活動信息被縣級及以上德育(教育)網(wǎng)站采納發(fā)表等,，否則將取消或減少學校該項評先名額,，中心學校將持續(xù)加強此項工作的開展，我園將積極發(fā)動教師積極參加以上相關(guān)活動,。

2.加強德育隊伍建設(shè),。進一步完善班主任隊伍培養(yǎng)機制，優(yōu)化管理制度,，加大班主任隊伍培訓力度，提高班主任師資整體水平,，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的骨干作用,。定期召開班主任工作例會，加強專題研究和交流,，征集班主任工作經(jīng)驗論文,，總結(jié)新形勢下班主任工作規(guī)律，推廣先進典型和特色經(jīng)驗,，以促進班主任的專業(yè)發(fā)展,。把德育工作實效作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)，通過選樹典范,，表彰先進,，促進德育骨干隊伍的形成與發(fā)展,。

3.推進師德師風建設(shè)。組織教師認真學習教育部關(guān)于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，認真貫徹落實《中共福建省委教育工作委員會 福建省教育廳關(guān)于進一步加強中小學師德師風建設(shè)的意見》(閩教人[20xx]97號)精神,，強化教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，引導教師樹立愛崗敬業(yè),、誠實守信,、為人師表、教書育人的良好形象,，切實使廣大教師的思想觀念有新的轉(zhuǎn)變,，道德素質(zhì)和工作作風有新的提升。認真落實《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》(閩教人[20xx]153號),，定期對每位教師開展師德考評,，規(guī)范考評工作程序，完善獎懲機制,，做到師德師風考核與年度履職考核,、績效工資分配和評優(yōu)推先等有機銜接。

4.提高德育科研水平,。針對學校德育工作熱點,、難點堅持開展研究，鼓勵教師承擔各級德育工作課題研究,，充分發(fā)揮德育科研對學校德育工作的促進作用,。建立和完善學校德育工作校本研究制度，增強學校德育工作的時代性和創(chuàng)新性,，提高學校德育工作科學化水平,。

(一)、在一日活動中滲透品德教育,。

加強對幼兒的思想品德教育,，著重對幼兒進行"三心"教育，培養(yǎng)他們團結(jié)友愛,、誠實勇敢,、克服困難、有禮貌,、守紀律等優(yōu)良品德以及文明行為和活潑開朗的性格,，以情感教育為入口，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,，把德育教育貫穿于五大領(lǐng)域之中,，注重潛移默化，充分發(fā)揮各種教育手段的相互作用,。提倡賞識教育,，教師要"蹲下來和孩子講話",，"要睜大眼睛找孩子的優(yōu)點"，鼓勵他們,，經(jīng)常向孩子豎起大拇指,，輸入"你能行"的信息，讓孩子在充滿自信的氛圍中成長,，切實感到自己真能干,。從而更加自信，更加出色,。

(二),、利用多種節(jié)日進行品德教育。

1,、"三八"婦女節(jié),，引導幼兒為媽媽、外婆,、奶奶等女性家長說一句祝福的話,，并為她們送上自己制作的節(jié)日禮物，了解家長的辛勞,，使幼兒從中體會親人教育孩子的辛苦,，感謝父母養(yǎng)育之恩。

2,、三月五日"學雷鋒日",，開展"學雷鋒，做好孩子"系列活動,，教育幼兒要關(guān)心集體,、熱愛集體，為集體做好事,。如幫助老師打掃衛(wèi)生,、布置環(huán)境、幫助小弟弟小妹妹等都是幼兒關(guān)心,、熱愛集體的具體表現(xiàn),。

3、"植樹節(jié)"的日子里,，請家長帶領(lǐng)幼兒到郊外去找春天、觀察各種各樣的小樹,，讓他們了解樹的成長過程,，養(yǎng)成愛護樹木的好習慣。有條件可以請家長和孩子一起種植,、施肥……培養(yǎng)孩子勤勞的品質(zhì),、強烈的責任心,。

4、"清明節(jié)"通過組織孩子們?nèi)吣?，緬懷前人及先烈,，培養(yǎng)幼兒對烈士的敬仰，珍惜今天來之不易的幸福生活,。

5,、"五一勞動節(jié)"，我開展"我是愛勞動的好孩子"主題活動,，讓幼兒發(fā)表自己的見解,，討論如何做個愛勞動的好孩子，并真正落實到行動中,。

6,、"六一兒童節(jié)"體驗節(jié)日的快樂，鼓勵幼兒做活動的主人,，自信地參與慶?；顒樱黄鸪?、一起跳舞,，在歌聲中一同度過節(jié)日。

7,、加強培養(yǎng)幼兒良性競爭意識,，養(yǎng)成良好生活和學習、行為習慣,。通過參觀小學,，讓幼兒了解小學生的一些學習、生活常規(guī)和德育內(nèi)容,，為幼兒入小學打下良好的基礎(chǔ),。

(三)、家園和社會保持教育一致性

1,、家長,、教師必須行為正確，樹立榜樣,。

不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

2,、家庭,、幼兒園和社會必須保持教育的一致性，給孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長氛圍,，促進孩子健康和諧發(fā)展,。

總之，我們會抓住每一個有利時機,，將幼兒德育教育融入日?；顒又校瑸槠漤樌M入小學,、走向社會做好充分準備,。

月份安排

三月份

1、開展“學雷鋒”,、慶“三八婦女節(jié)”活動

2,、利用植樹節(jié)進行環(huán)保宣傳

3、制定德育

工作計劃

4,、教育主題：感恩教育

5,、重視幼兒班級常規(guī)，進行班容班貌整頓

四月份

1,、制定關(guān)愛留守兒童

活動方案

2,、加強班級常規(guī)教育

3、開展幼兒講故事比賽

4,、開展清明節(jié)主題活動

5,、籌備“六一”各項準備工作

五月份

1、開展五一勞動節(jié)主題活動

2,、參加中心教師“慶五一”教職員工活動

3,、開展德育活動，重視幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)

4,、籌備“慶六一”各項工作

5,、開展幼兒卡拉ok比賽

6、開展幼兒感恩,、孝敬教育活動

7,、開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動

六月份

1、開展“慶六一”慶?；顒?/p>

2,、開展幼小銜接工作，組織大班幼兒參觀小學

3、加強班級常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣

4、舉行大班畢業(yè)典禮

5,、開展幼兒“暑期安全教育”講座

我園德育工作以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,，全面貫徹落實以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀,，根據(jù)幼兒年齡特點和縣局要求,，深入貫徹實施《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，從實際出發(fā),，著力培養(yǎng)幼兒在家做好孩子,，在園做好學生，在社區(qū)做好公民,。力求貼近實際,，貼近生活，貼近孩子,，實現(xiàn)德育針對性更加突出,，德育特色更加明顯，德育實效更加注重,。具體計劃如下：

一,、加強師德師風建設(shè)工作，形成良好園風,。

1,、不斷健全德育工作制度，加強班子作風建設(shè),。不斷完善各部門人員

崗位職責

2、加強學習,，提高政治理論水平,。堅持每周一次的學習制度，認真組織教師學習學習黨的路線,、方針,、政策，學習省,、市,、縣關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的文件精神。通過學習,、宣傳等把廣大教職工的思想統(tǒng)一到黨中央的決策上來,，統(tǒng)一到自覺貫徹的教育方針上來。

3,、加強教師職業(yè)道德建設(shè),，努力構(gòu)建和諧校園。通過組織全體教工學習《教師法》,、《教育法》,、《新義務(wù)教育法》、《公民道德實施方案》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《實幼教師職業(yè)道德規(guī)范》、《實幼教師,、幼兒禮儀規(guī)范》等,，開展知識競賽、寫

心得體會

4、緊緊圍繞“防事故,、保安全,、保暢通”這一中心任務(wù)，認真組織教職工,，學習有關(guān)幼兒園的法律法規(guī)知識,，學習有關(guān)道路交通管理的重大決策和方針政策，增強每一位教職工的交通安全意識，自覺做到遵紀守法,，形成“關(guān)愛生命,，安全出行”的濃厚氛圍。

5,、通過小廣播,、黑板報、七彩?？煜轮v話,、實幼網(wǎng)站等做好宣傳工作,，引導師生樹立正確的的人生觀、世界觀,、和價值觀,。

二、注重養(yǎng)成教育,，堅持從多方面,、多角度培養(yǎng)幼兒良好的品德行為。

1,、教育引導幼兒牢固樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀,，唱響愛國主義，集體主義和社會主義教育主旋律,。遵從“實一點,、小一點、近一點,、活一點”的教育原則,，精心設(shè)計教育方式，選取教育內(nèi)容,，從社會實際和幼兒生活實際出發(fā),，開展國旗下講話教育活動，同時各班教師要把愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學,、愛社會主義教育納入幼兒一日活動之中,。

2、突出革命傳統(tǒng)教育,。充分利用各種重大節(jié)日,、重要事件和重要人物紀念日，開展各種主題教育活動。利用“軍校共建”,、國旗下講話,，早午談、散游等,，充分發(fā)揮閩西革命傳統(tǒng)教育這個“好基地,、好史料、好老師“的優(yōu)勢,，把革命傳統(tǒng)教育,、國防教育同幼兒園德育的其它內(nèi)容相結(jié)合起來對幼兒進行教育。9月為弘揚和培育民族精神月,。

3,、以貫徹實施《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》入手，把行為規(guī)范,、禮儀常規(guī)教育于弘揚培育民族精神,、法紀教育有機結(jié)合起來，教育幼兒圍繞做合格小公民這個目標,，在家做父母的“小幫手”,，在社會做幫人幫己的“小標兵”，在園做同伴的“小伙伴”,，在公共場所做環(huán)保的“小衛(wèi)士”,，在獨處時做主宰自己的“小主人”的“五小”活動。

4,、加強幼兒的勞動和綜合社會實踐教育,。根據(jù)幼兒的年齡特點精心組織幼兒參加勞動和綜合實踐活動，增強他們的動手能力,、自主能力,，培養(yǎng)勞動意識和社會服務(wù)意識，增強德育的針對性,、實效性,，突顯我園德育工作特色。

5,、積極開展心理健康教育,。以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》和省教育廳《關(guān)于進一步加強福建省中小學心理健康教育工作的意見》為依據(jù)，認真落實黨的xx大報告提出的“注重人文關(guān)懷和心理疏導”的要求,，以飽滿的熱情,，真誠的愛心對待孩子，用優(yōu)美的環(huán)境,，和諧的人際關(guān)系及愉快的教學手段來感染孩子,，使幼兒成為心理健康,、熱情樂觀、勇敢有意志,、有進取精神的人,。

6、重視生命教育,。通過早談,、午談及主題活動，提高幼兒安全意識及自我保護能力,，幫助幼兒樹立正確的生命觀,，培養(yǎng)幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和責任感,，讓幼兒知道,，生命只有一次，生命是脆弱的,，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人,，不被別人傷害,。

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4.幼兒園教師德育工作總結(jié)

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7.幼兒園德育工作總結(jié)

幼兒園教師師德個人總結(jié)篇六

在本學期中，我們幼兒園根據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求,，依據(jù)園德育工作計劃,，結(jié)合主題活動，加強幼兒德育教育活動,，提高師生的思想素質(zhì),，促進了幼兒和諧、健康的發(fā)展,。

要做好幼兒的德育教育工作,，教師是關(guān)鍵，培養(yǎng)教師高尚的情操,，提高師德整體水平,，成為我們教師隊伍建設(shè)的首要工作。我們組織教師積極學習,，討論,，幫助教職工提高工作的自覺性，增強工作的原則性,，大家找差距,，學習新知識，提倡＂人心自律＂即＂耐心教育幼兒,、精心開展教學,、用心組織語言,、細心積累資料、熱心參與教研,、盡心接待家長,、專心鉆研理論、誠心對待同事＂,。

我們經(jīng)常表揚教職工的先進事跡,，樹立典范，激勵大家相互學習,，教師們的思想素質(zhì)提高了,，在我園悄然形成了三種精神，即：履行職責的負責精神,；互相合作的團隊精神,；不計時間的奉獻精神。教師們以崇高的師德去影響幼兒,，以良好的情感去陶冶幼兒,，以高超的教育藝術(shù)去培養(yǎng)幼兒，促進了師生思想素質(zhì)的提高,。

1,、在日常生活中滲透德育教育

幼兒園的德育工作不是單純的說教，而是滲透在一日活動中,，它每時每刻都影響著孩子的成長,。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性,。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的,，為幼兒提供的行為練習與實踐的機會也是多樣化的。

幼兒在一日生活中,，吃飯,、入廁、洗手,、睡覺,，整理等要占去一半時間，我們捕捉各種教育時機,，將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語,，引導幼兒主動與老師打招呼,，托班的孩子年齡小,，沒有主動叫老師的習慣，老師就主動與他打招呼,，使他們逐漸習慣與老師打招呼,，中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師，還能招呼其他班的老師,，培養(yǎng)了幼兒有禮貌的品質(zhì),。

在一日生活中，我們從抓常規(guī)教育入手,，培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣,。如，盥洗方面,，教師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培養(yǎng),，指導幼兒正確洗手的方法，讓他們知道洗手的重要性,，幼兒基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手,，洗手時挨著次序不爭搶。進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服＂飯來張口,、衣來伸手＂的不良習慣,；午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并迅速入睡,，起床后鼓勵并指導幼兒自己穿衣,。

總之，＂生活即學習＂,，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機,，我們堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中,，針對幼兒的特點，因勢利導,、循循善誘,，注意對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，給幼兒講道理,，讓幼兒知道應(yīng)該怎么做,，要求孩子遵守集體活動的規(guī)則,，通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律,、誠實,、勇敢、自信,、關(guān)心他人,、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣,。

2,、抓住契機開展活動

我們利用各個節(jié)日對幼兒進行德育教育。x月x日＂教師節(jié)＂,，讓幼兒知道老師的辛苦勞動,，并指導幼兒制作賀卡、或紅花送給老師,，對老師說一句感謝或祝福的話,，教育幼兒熱愛老師，尊重老師,。x月x日＂國慶節(jié)＂讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,，知道自己是中國人，了解自己的家鄉(xiāng),，認識國旗,、國徽，中大班小朋友制作了國旗,。每個班都進行了主題環(huán)境布置,，每個小朋友都參與了布置，讓幼兒在與環(huán)境的互動中得到教育,，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

為了讓幼兒親身體驗節(jié)日的快樂,，我們讓每個幼兒參與制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境,，幼兒都非常投入，興趣很高,。當孩子們看到自己和老師一起制作的作品展示出來時,，都高興地歡呼起來。在＂夸媽媽＂的主題墻里,，孩子們?nèi)巳藙邮?，參與制作、布置,。在此活動中,，幼兒不僅增進了對媽媽的情感,，也發(fā)展了幼兒的動手能力，更增強了自信,。我們培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣,，中大班的孩子參加擦椅子的勞動，并使幼兒懂得勞動光榮,，要尊重別人的勞動,。為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂，我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動,，小朋友表演了各種節(jié)目,，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。培養(yǎng)了幼兒樂觀向上,、活潑開朗的性格,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿,、認同的主要對象。教師首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的情況,，與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們通過多種形式，及時把教育信息,、各項活動安排,、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作,，認識到德育教育對孩子成長的重要性,，并主動配合，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),，更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。

我們在這一年中，不斷改進教育理念,，抓住每一個有利的時機,，對幼兒進行思想品德教育?？傊?，對未成年人的思想道德教育工作是件艱巨而長期的工作，＂百年樹人＂就說明了思想教育的持久性,，也說明了未成年人的思想教育的重要性,，只有重視幼兒的思想道德素養(yǎng),，才能端正學習態(tài)度，培養(yǎng)有理想,、有道德,、守紀律、遵紀守法的創(chuàng)新人才,。

幼兒園教師師德個人總結(jié)篇七

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)眼間,，走進幼兒園工作快一年了，一路走來,，有淚水,，也有歡笑;有迷茫，也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,。“他山之石可以攻玉”,，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習,，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德,。一路走來,，長進不少，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

今年,，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習,，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性,。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識,、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關(guān)懷,，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。我有一個7歲的女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的,、投入的,。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步,，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子,。這使我深深體會到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康,、快樂、學習進步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。認真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作,。不求最好,，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,，不斷進取,。

2、尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

3、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學習，積極探索,，不斷開辟新的教法,。

3,、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

幼兒園師德師風教育活動總結(jié)

認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《關(guān)于進一步加強改進師德建設(shè)的意見》,，按照教育處開展師德師風教育活動的部署要求，緊密結(jié)合我園工作特點和教師實際,，積極開展師德師風教育活動,，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、主要工作

1,、按照教育處開展師德師風教育活動的要求,，根據(jù)我園教師隊伍的思想素質(zhì)、職業(yè)道德水平,、業(yè)務(wù)能力等實際,，制定了師德師風教育活動實施方案,，并按方案逐條逐項落實，開展學習動員會,，組織學習《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及學習鄒有云、黃靜華等模范教師先進事跡,，集中學習活動8次,，通過學習，教師們在思想上對這次開展師德師風教育學習活動有了更深刻的認識,。

2,、師德師風教育活動深入人心，教師們在學習活動中深有體會,，要做一名合格教師,，必須具有高尚的情操，才能以德治教,、以德育人,。有豐富的業(yè)務(wù)知識、過硬的教學本領(lǐng),，才能教好書,，育好人。大家紛紛撰寫了學習體會,、自我剖析材料共21篇,，在園內(nèi)開展的2次學習體會交流活動中，大家互相交流了學習體會,，達到了一起學習共同提高的效果,。

3、積極開展崗位練兵,，通過開展教師公開課,、手工比賽、教研教改研討學習活動等,，給教師們提供了學習觀摩的機會,，使教師們的業(yè)務(wù)技能在不同程度上得到很好的鍛煉和提高。這學期,，組織教師參加教育處舉辦的技能月優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎,，教師撰寫的論文獲教育處政研論文三等獎。

4,、針對省教廳組織的幼教專家在對我園進行定級評估檢查中指出的教育教學觀念陳舊的問題,，我園組織了教師到海口幼兒園參觀學習,，學習先進園的教改經(jīng)驗,，了解當前幼教改革的趨向,，面對新課改的要求，目睹了?？谟變簣@教育理念的更新,，教研取得的成果，教師們思想上得到很大的啟發(fā),。

5,、在這次師德師風教育活動中，全體黨員起到了模范作用,，帶頭認真學習黨章黨法,，虛心學習勞動模范先進事跡,，時刻保持共產(chǎn)黨員先進性,，特別是在賑災(zāi)捐款捐物活動中帶頭行動，全園共捐款370元,，捐物152件,，為四中伍校長捐款500元，充分體現(xiàn)了一人有難,，八方支援的崇高精神,。

6、建立了良好的園風園貌,，心往一處想,，勁往一處使，愛園如家的思想已慰然成風,。為幼兒園的工作,，大家樂于奉獻，不計報酬,，這學期大家利用休息日為幼兒園修理課桌椅,、用油漆涂刷戶外活動器械，外墻漆裝飾墻畫等,，節(jié)約了費用3000元,，幼兒園面貌一新，幼兒在舒適的環(huán)境里成長,，家長對我們的工作給予高度的贊揚,。

二、基本成效

1,、教師思想素質(zhì)明顯提高,，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足,，端正了學習態(tài)度,，自覺加強理論學習,，努力提高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W習體會,，看到她們在崗位上的工作成績,，更看到了她們思想上進步和業(yè)務(wù)上的提高。

2,、教師事業(yè)心,、工作責任心得到進一步加強，遵章守紀,，愛園如家已形成良好風氣,，大家克服了人手少，工作量大的困難,，愛崗敬業(yè),，關(guān)心愛護幼兒，創(chuàng)新性地開展教育教學活動,，取得較好的成績,，受到家長的好評。

3,、師德師風教育活動推動了校園精神文明建設(shè),，形成了領(lǐng)導關(guān)心群眾，同事間和睦相處,，班級之間互相學習,，互相幫助，共同進步的良好風氣,。

三,、存在的問題

1、教師隊伍年齡偏大,，班級人員配置不夠,，教學觀念陳舊。

2,、個別教師思想認識不深,，工作上缺乏進取精神。

四,、今后努力的方向

1,、招聘年輕幼師生，引進新的教學力量,。

2,、繼續(xù)加強理論學習，堅持有效在開展師德師風教育活動。

幼兒園教師師德個人總結(jié)篇八

一,、加強學習轉(zhuǎn)觀念,提高教師素質(zhì)

師德是教師之魂,在這師德建設(shè)年中,我園從轉(zhuǎn)變教師觀念入手,有序開展了系列活動,。

首先,組織全體教師學習了《園發(fā)展綱要》。在活動中,學習與撰寫心得相結(jié)合,、研討與講座相交替,幫助教師更新觀念,。通過活動,教師們進一步增強了以為本的理念。其次,我園組織教師學習了各級黨委有關(guān)《精神文明建設(shè)》的方針文件,提高全體教職工的政策水平和思想覺悟,并按上級教委的要求,開展了《師德,、師風大討論》,。廣大教職工對當前的狀況進行了熱烈的討論,通過學習討論,對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀,、教師觀,建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的認識與提高,。

再次,我園組織教師學習了“三立三愛三服務(wù)”學習活動,并進行了“公民道德綱要知識競賽”,選拔能手參加了開發(fā)區(qū)組織的競賽活動。通過系列活動,教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關(guān)的思想意識,激起了為崇高的事業(yè)而獻身的信念,增強了要做善于學習,、不斷創(chuàng)新,、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。

二,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、提供舞臺,把觀念落實到行為,。

良好的環(huán)境是不說話的隱性,。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等,、寬松的心理環(huán)境,。

首先,園領(lǐng)導以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導班子作為一個園的靈魂,注重從自我做起,講政治,、講學習,、講正氣,弘揚正氣,自覺抵制不良思想,并注重對青年教師進行前途理想、集體主義,、社會主義的思想熏陶,引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。園領(lǐng)導與教師始終保持著平等融洽的和-諧關(guān)系,不擺架子,、不說空話、不唱高調(diào),。我園領(lǐng)導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心,。與她們談家常,講生活,對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時,班子人員及時找其談話,深入了解情況,及時予以引導,。

其次,注重提供活動的機會,讓年青教師的思想交流碰撞,。在五四青年節(jié)前夕,我園開展了五四青年演講活動,開展了以“二十一世紀教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果,。在平時的教學活動中,我園定期開展班主任工作經(jīng)驗交流會,做到師德交流與工作促進相輔相成,。

再次,我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型,組織教師學習身邊的先進事例,并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,利用大會宣講,、版板宣傳等多種形式宣傳,推進我校教師師德整體水平的提高。

我園強調(diào)每位教師要外塑形象,內(nèi)強素質(zhì),樹立良好的形象,。教師的言行舉上,是衡量一個教師文明程度高低和標準之一,。我園新制定了教師文明忌語,使教師的語言得到了規(guī)范；增設(shè)了意見箱,以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,鞭策我園搞好師德建設(shè),。據(jù)深入調(diào)查了解,我園教職工無一參與“黃,、賭、毒”活動,無一違法亂紀現(xiàn)象,家長對我園教師評價良好,。

三,、增加師德建設(shè)的投入。

思想道德

建設(shè)是一項潛移默化的長期熏陶工作,我園注重“潤物細無聲”的移情工作,。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師,思維活,、觀念新。根據(jù)我園的教師特點和新時期的時代特點,特別注重師德建設(shè)的實效性,。例如：在三月底,我園特地組織教師參觀了上海apec會議中心,幫助教師擴大眼界,汲取新觀念,。為豐富教師文化生活,我園訂閱了多種報刊雜志,開設(shè)了教師閱覽室。本學期,為每位教師添置了園服,使教師們精神面貌煥然一新,。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時,還注重讓每一位教師為創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,。“我能行,！我真棒,！”等一些理念都顯性地上了墻。

總之,我園通過多種活動,開展師德師風建設(shè),了全體教師,有效推進了我園的各項工作上了新臺階,。展望未來,任重而道遠,師德建設(shè)是一項長青工程,我園將不懈努力,不斷賦予它新的內(nèi)涵,讓我園教師形象之花開得永遠燦爛,。

8月27日—31日，我園全體教師在實驗幼兒園園長王老師的帶領(lǐng)下參加了為期五天的教師暑期師德培訓活動,。本次師德培訓受到教育局領(lǐng)導的高度重視,，蔡老師和王老師分別作了《做讓人民滿意的教師》、《加強社會主義榮辱觀教育》,、《“三滿意”打造合格園斗和《未成年人保護-法修訂草案》的報告,；另外還觀看了市級優(yōu)秀教師的先進事跡介紹的光盤；同時教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進行交流,，大家深感頗有收獲,。

本次師德培訓結(jié)合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣,，內(nèi)容豐富,，主題明確，重點突出教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情。

(1)通過五天的師德培訓,，教師們對教育的價值有了更深刻的理解,，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活,。致力于每一個幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學習奠定基幢。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長,。同時作為幼兒園集體中的一分子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識,，維護幼兒園集體的榮譽,。

(2)通過師德培訓，教師們明確了在教育中,，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,，實施相應(yīng)的教育教學活動,。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，知道主題的展開有：任務(wù)驅(qū)動式,、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應(yīng)該做一個有心人,，善于觀察兒童的生活與學習,，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導孩子,，教育孩子。我們不但要學會“教”,，更應(yīng)學會“學”,學會反思,、學會研究、學會做人,。

8月27日—31日,，我園全體教師在實驗幼兒園園長王老師的帶領(lǐng)下參加了為期五天的教師暑期師德培訓活動。本次師德培訓受到教育局領(lǐng)導的高度重視，蔡老師和王老師分別作了《做讓人民滿意的教師》,、《加強社會主義榮辱觀教育》,、《“三滿意”打造合格園丁》和《未成年人保護法修訂草案》的報告；另外還觀看了市級優(yōu)秀教師的先進事跡介紹的光盤,；同時教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進行交流,，大家深感頗有收獲。

本次師德培訓結(jié)合幼兒園實際,，開展的培訓形式多樣,，內(nèi)容豐富，主題明確,，重點突出教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情,。

（1）通過五天的師德培訓，教師們對教育的價值有了更深刻的理解,，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎(chǔ)”,。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽,。

（2）通過師德培訓,，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學活動,。對幼兒園生成主題教學有了新的認識,，知道主題的展開有：任務(wù)驅(qū)動式、團體討論式和作品分析式三種形式,。清楚地認識到教師應(yīng)該做一個有心人,，善于觀察兒童的生活與學習,，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導孩子,，教育孩子。我們不但要學會“教”,，更應(yīng)學會“學”,學會反思,、學會研究、學會做人,。

（3）通過學習,，教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學能力,、教學方式，還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心地熱愛,，無私的關(guān)懷,。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì),；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感、態(tài)度,、行為和作風去待人接物,、處理問題，做好工作,，為家長服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。

我們愿意做兒童世界的守護者！