總結(jié),,是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,,從而提高認(rèn)識(shí),,以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇一
轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)年的教學(xué)工作不知不覺(jué)地就結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作,,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我們年段教師在學(xué)校各口領(lǐng)導(dǎo),、同事們的支持以及年段老師之間的互相協(xié)作下,,順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié):
隨著實(shí)施課程改革的深入,,我們年段教師反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,結(jié)合學(xué)?!白灾鳌献鳌苯虒W(xué)深化研究課題及語(yǔ)感課題,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,,探究教法,,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,,收到了較好的教學(xué)效果。
結(jié)合學(xué)?!白灾鳌闭n題,,我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,,準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體 ——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,,組織課堂教學(xué),。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問(wèn)難,,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),,在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
開(kāi)學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,,并努力按照制定的計(jì)劃去做,。平時(shí),認(rèn)真上好每一堂課,,努力提高課堂教學(xué)效率并將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合,,集體備課做到定人、定時(shí),、定點(diǎn),,并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處。堅(jiān)持提前一周集體備課,,主講人及早思考,,闡明教學(xué)思路及方法,其余成員提出自己的修改意見(jiàn),,對(duì)教案進(jìn)行修改整理。在平常的教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,,注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,我們小組的每個(gè)老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)校組織的研討課,,象本學(xué)期我組的王老師和張老師參加了新課程下“自主——合作”教學(xué)深化研究課題研究的跟蹤聽(tīng)課,,隔周上一次教學(xué)研討課,我組的教師都能積極參加聽(tīng)課并參與評(píng)課,,在集備時(shí)能共同出謀劃策,,上課老師亦能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地進(jìn)行自我反思,,完善教學(xué)并改進(jìn)不足,,讓學(xué)生學(xué)的更快樂(lè)。平時(shí)老師們都能夠認(rèn)真地安排學(xué)生的作業(yè),,認(rèn)真批改并做好復(fù)批,,都能夠認(rèn)識(shí)到低年級(jí)是打基礎(chǔ)的重要時(shí)期,不能讓哪一個(gè)學(xué)生掉了隊(duì),,對(duì)差異生都能夠耐心指導(dǎo)和幫助,,都特別注重培優(yōu)和補(bǔ)差工作。
一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了,,在這個(gè)教研組中,,我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后,,我們教研組將一如既往,,再接再厲,把工作開(kāi)展得更好,!
二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇二
本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級(jí)二(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),,適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極鉆研教材,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備,、講,、批、輔,、考等方面,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。
1,、做好備課工作,。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。能圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,,去其糟粕的教學(xué)理念,。
2,、上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中能做到:教學(xué)目標(biāo)明確,,認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,研究教法,,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。
3,、作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè),,字跡工整,。
4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì),、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。
5、通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生達(dá)到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),,掌握了以下知識(shí):
(1)認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,理解意思,,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正。
(2)學(xué)生學(xué)會(huì)了使用音序查字法和部首查字法并且還有了獨(dú)立識(shí)字的能力,。
(3)大部分學(xué)生喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
(4)通過(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
(5)認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。
(6)通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓(xùn)練,學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí),,能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌,。
(7)在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫(xiě)話有興趣,,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。
1,、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;
繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué),;積極運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí),、技能,,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手,才能變成學(xué)生自己的財(cái)富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,,要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì),、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力,,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),,由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”,??茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識(shí)面,,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,,面也廣了,,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,,大量閱讀參考書(shū),,以提高自己的業(yè)務(wù)能力,另外公共知識(shí)方面計(jì)算機(jī),、普通話都取得了不小的成績(jī),。我想,作為教師,,知識(shí)面越廣,,自己的感覺(jué)也好,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也就更好,。
二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇三
一年來(lái),,我一直擔(dān)任二、1班語(yǔ)文教學(xué)工作,,和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,,一起體會(huì)喜怒哀樂(lè),豐富學(xué)生的經(jīng)歷,,培養(yǎng)孩子健全的人格,。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處,我早上提前到校,,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)解決,。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起、生活在一起,,我們彼此間的信任和了解加深了,,我成了學(xué)生的知心朋友,班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了,,各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊,,才使得我的教學(xué)工作開(kāi)展的卓有成效。
該期本班共有學(xué)生34人,,其中男生19人,女生15人,,語(yǔ)文科差生有5人,。
1、開(kāi)學(xué)初,根據(jù)本班具體情況,,擬訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,。
2、為了轉(zhuǎn)換語(yǔ)文科差生,,該期工輔導(dǎo)語(yǔ)文科差生30次,,家訪15次,到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人,。
3,、為了上好語(yǔ)文課,在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,備課時(shí)既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā),又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā),,該期備課工作全部完成,,上課時(shí)注重雙邊活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用,,讓學(xué)生成為真正的課堂主人,。課后認(rèn)真批改作業(yè),該期共批改作業(yè)180余次,,批改作業(yè)后認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)批改記錄,,找出失敗之處,準(zhǔn)備補(bǔ)救措施,,怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂,,記牢。
4,、利用語(yǔ)文課向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)還向?qū)W生進(jìn)行了思想品德教育,。
該期語(yǔ)文成績(jī)有一定提高,同學(xué)們?cè)谧鲱}的方法上有所改進(jìn),,能靈活應(yīng)變,。
如:看圖寫(xiě)話還有待加強(qiáng),今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)不足之處,。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),,寫(xiě)話剛?cè)腴T(mén),這是一個(gè)難點(diǎn),,學(xué)生一提到寫(xiě)話就感到頭疼,,無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,,隨便寫(xiě)幾行字,。關(guān)于寫(xiě)話教學(xué),,我認(rèn)為寫(xiě)話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,這是重點(diǎn),;其次是重視讀適合他們的圖書(shū),、多說(shuō)話,加強(qiáng)積累,;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練,。
1、加強(qiáng)閱讀
我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書(shū),,讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書(shū),,讀適于學(xué)生讀的課外書(shū),如故事會(huì),、童話系列,、看圖寫(xiě)話、連環(huán)畫(huà),、謎語(yǔ)故事,、成語(yǔ)故事甚至小說(shuō)……以增加學(xué)生的閱讀量。
2,、重視說(shuō)話訓(xùn)練
除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練外,,利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流,,講給同伴聽(tīng),,再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候,,要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),,努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
3,、寫(xiě)話從最簡(jiǎn)單入手
(1)從造句入手,。根據(jù)一個(gè)詞寫(xiě)一句話,要求把話說(shuō)完整,。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說(shuō)具體,。如用“書(shū)包”造句,有的學(xué)生寫(xiě):我有一個(gè)書(shū)包,。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生:我有一個(gè)什么樣的書(shū)包,。
(2)學(xué)生在能寫(xiě)出一句或幾句通順的話后,要求有所提高,,就規(guī)定寫(xiě)某一方面的主題,。如給出一幅畫(huà),以回答問(wèn)題的形式寫(xiě)話(什么時(shí)間,,有哪些人,,在什么地方做什么),;秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,動(dòng)植物有什么變化,,人們的穿著)。
二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇四
以下的內(nèi)容是二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié),,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!
隨著期末的臨近,,本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,,感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫,。
在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),,又體驗(yàn)到了快樂(lè),。
對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名語(yǔ)文教師,,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù),。
現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
一,、積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,,善于反思,。
聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。
本學(xué)期,我共聽(tīng)課共20節(jié),,每聽(tīng)一節(jié)課,,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,,本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授,,在我的意識(shí)里,,我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),,是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就,。
二年級(jí)仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,,并在家里做好充分預(yù)習(xí),,在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中,,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。
在寫(xiě)字教學(xué)中,,我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,,很多孩子的鉛筆字寫(xiě)得是工整清晰。
上好一節(jié)課,,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,,從而冥思該如何去改進(jìn),。
在本冊(cè)書(shū)中,我在每一課教學(xué)后,,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),,同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),,我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。
二、多種方式,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。
興趣是最好的老師,有了興趣,,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性,。
為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外,,更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,,豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。
另外,,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,,孩子們喜歡表演,,樂(lè)于表演。
孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,,真正地投入到了課文的角色中,。
三、注重平時(shí)的積累,。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,,好詞好句,成語(yǔ),、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),、名人名言等等,,內(nèi)容很多樣。
在積累的同時(shí),,孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái),,諸如:成語(yǔ),學(xué)生在理解意思的同時(shí),,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?,再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)。
孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),,收到了較好的效果,,我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去。
現(xiàn)在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),,這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。
四、 加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。
因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,,滲透到具體的教學(xué)行為中。
特別是小學(xué)生,,學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng),。
教學(xué)中嚴(yán)格要求,,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,,抓經(jīng)常,,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語(yǔ)交際面試,,口語(yǔ)的規(guī)范考核,,知識(shí)積累的調(diào)測(cè),體現(xiàn)了考核的全面性,。
古詩(shī)文的背誦,、積累,課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。
另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè),積累一定的詞匯,,養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,,沐浴在濃濃的書(shū)香中。
可以說(shuō),,一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效,。
讓每一個(gè)學(xué)生從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理,、陶冶情操,。
讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了,,在工作中,我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)復(fù)雜而豐富的教育,,做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單,。
教學(xué)中,我常常感嘆自己的知識(shí)淺薄,,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。
今后的.教學(xué)中,我會(huì)更加努力,,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。
經(jīng)過(guò)半年的努力,學(xué)生取得一些進(jìn)步,,同時(shí),,我也收獲頗多。
在這一學(xué)期的工作中,,有成績(jī),,也有失誤;有經(jīng)驗(yàn),,也有教訓(xùn),。
現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下:
一、課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,,提高課堂教學(xué)效率。
每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂,,以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,,自主獲取知識(shí),,提高學(xué)生的能力,。
此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二,、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運(yùn)用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。
由于孩子年齡小,,自覺(jué)性較差,,剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū),、學(xué)習(xí),,總需要老師督促、提醒,。
針對(duì)這一情況,,我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng),在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律,,并且一到校就組織同學(xué)們考生字,,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生已形成了一種規(guī)律,,每天早晨一到校就能按部就班的聽(tīng)寫(xiě)生字,。
(二)通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。
二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。
首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,,我從作文的選題入手,,以寫(xiě)童話、想象文為主,,適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),。
另外,積累大量的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,,我充分利用課前三分鐘,、借助講故事、背誦作文片斷,,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句,,每天輪流。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,,學(xué)生的詞匯量大大增加,,對(duì)寫(xiě)作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。
(三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,。
二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視,。
本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿,,課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
因此,,在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子生字的書(shū)寫(xiě)表示滿意,。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。
本班學(xué)生存在著很大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,,我抓兩頭,、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),。
同時(shí),,在班中成立互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生帶動(dòng)差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高。
四,、積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類的教研活動(dòng),,促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各教研活動(dòng),。
總之,本學(xué)期以來(lái),,我盡心盡力做好自己的工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,。
并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。
在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,,一起體會(huì)喜怒哀樂(lè),豐富學(xué)生的經(jīng)歷,,培養(yǎng)孩子健全的人格,。
為了有更多的時(shí)間和孩子們相處,我早上早早到教室,,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)解決;利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,批改作業(yè),,和老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題;作業(yè)做到及時(shí)布置,,及時(shí)批改,發(fā)現(xiàn)有同類錯(cuò)誤做到集體訂正,,個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo),。
現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,認(rèn)真鉆研教材,,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),,備好課,、上好課、寫(xiě)好活頁(yè)教案,,按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋,、講解。
二,、學(xué)好“繼續(xù)教育”內(nèi)容
利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),,多充電,本學(xué)期完成了七百多課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù),。
通過(guò)學(xué)習(xí),,加深了對(duì)課程改革的理解,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,,樹(shù)立全新的課程理念,,增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責(zé)任感。
通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究,、探討和實(shí)施,,掌握課程標(biāo)準(zhǔn),,把握新教材,提高了實(shí)施新課程的能力和水平,。
三,、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),努力做到當(dāng)日事,,當(dāng)日畢,。
四、重視并抓好課外閱讀
1.做好準(zhǔn)備
為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識(shí),,上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書(shū)”的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法,。
2.加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取在“讀書(shū)”的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),,進(jìn)而得到家長(zhǎng)的積極支持,。
事實(shí)證明,這項(xiàng)工作很有效,,很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)了,,管延續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出。
3.讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性,。
4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購(gòu)置了《365夜故事》,、《名人故事》、《兒歌300首》,。
5.多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。
(1)講故事--感受書(shū)的神奇(2)設(shè)懸念——調(diào)動(dòng)讀書(shū)的欲望。
(3)演故事--感悟故事情節(jié)
6.保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨,、中午,,專時(shí)專用.
7.將“讀書(shū)”納入作業(yè)中,逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,。
8.加強(qiáng)總結(jié),、評(píng)比,達(dá)到或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的,。
9.建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。
每名學(xué)生捐贈(zèng)了一本書(shū),,學(xué)生可以隨時(shí)借閱,。
我們 也定期與其他三個(gè)班,交換閱讀,。
五.利用語(yǔ)文課堂抓好學(xué)生的朗讀
1.明確朗讀的要求:要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到,,口到,心到,。
不可急于求成,,嚴(yán)格要求做到不丟字,,不添字,不錯(cuò)字,,不重復(fù),,不唱讀,不讀破句子,。
進(jìn)一步做到---讀時(shí),,有高有低、有急有緩,、有快有慢,。
2.教師做好范讀,每篇課文我都練習(xí)很多遍,,努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,,給學(xué)生很好的導(dǎo)向。
3.抓住典型課文,,逐句指導(dǎo)學(xué)生,。
4.舉行朗讀比賽,激發(fā)學(xué)生朗讀興趣,。
5.做好差生輔導(dǎo),。
六、扎實(shí)地抓好背誦
背誦能幫助小學(xué)生積累語(yǔ)文基礎(chǔ),、豐富知識(shí),,俗話說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,,“熟讀唐詩(shī)三百首,,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”,可見(jiàn),,背誦是學(xué)生語(yǔ)文能力,、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
1.及時(shí)訂好背誦計(jì)劃
畢業(yè)找工作,,上開(kāi)學(xué)初,,學(xué)校“實(shí)施方案”布置之后,,我就在第一時(shí)間組織本組教師定“背誦計(jì)劃”,。
不論是成語(yǔ)的確定,還是名言,、古詩(shī),,我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合,力求內(nèi)容適合一年級(jí)學(xué)生,。
2.扎實(shí)地抓好背誦
背誦內(nèi)容確定之后,,我們打印成表分發(fā)到學(xué)生手里,。
因?yàn)閷W(xué)生在校的時(shí)間,學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,,因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時(shí)間---飯前,、中午、下午第二節(jié)課后,,領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀,。
為了讓學(xué)生記得牢并在將來(lái)能夠?qū)W以致用,每個(gè)環(huán)節(jié)我都抓得特別實(shí),。
為了讓學(xué)生理解成語(yǔ),、名言、古詩(shī)的意思,,我下了很多工夫,。
一年級(jí)學(xué)生生活閱歷淺,很多東西口頭解釋他們也不明白,,很多時(shí)候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學(xué)生,。
有時(shí)為了讓學(xué)生明白一個(gè)成語(yǔ)的意思或表演或講故事什么方法都用了。
為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù),,檢查這一關(guān)更不敢放松,。
動(dòng)員家長(zhǎng)在家里檢查,到校學(xué)生查,,老師查,。
不僅要求聲音響亮、吐字清晰,,就連平翹舌也是一個(gè)一個(gè)糾正的,。
七、重視寫(xiě)字教學(xué),,打好寫(xiě)字基本功
利用課堂教學(xué)時(shí)間,,班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字,。
課堂上從基本筆畫(huà)教起,,每篇課文的生字,我都一筆一劃的示范,,甚至開(kāi)始的一個(gè)月每堂課我都給學(xué)生逐個(gè)地寫(xiě)字頭,。
還上網(wǎng)下載寫(xiě)字課件,讓學(xué)生感受字型,,記住筆畫(huà)。
有付出就一定會(huì)有收獲,,這一點(diǎn)在一年級(jí)學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯,。
學(xué)生寫(xiě)字越來(lái)越好,,我由衷地感到高興。
八.,、及時(shí)做練習(xí)冊(cè)
學(xué)完一課就及時(shí)做練習(xí)冊(cè),,本學(xué)期練習(xí)冊(cè)基本是在學(xué)校,在老師的指導(dǎo)下完成的,。
對(duì)練習(xí)冊(cè)即時(shí)批改,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,即時(shí)解決,,反復(fù)訓(xùn)練,,直到吃透弄懂為止。
九,、認(rèn)真批改作業(yè)
每次布置作業(yè)都非常用心,,做到有針對(duì)性,有層次性,。
力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。
同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
本學(xué)期在作業(yè)評(píng)比中,,我班表現(xiàn)突出,。
總之,本學(xué)期師生共同努力下,,學(xué)生有了很大進(jìn)步,。
很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強(qiáng),,并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí),,每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰,。
我會(huì)繼續(xù)努力!
二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇五
9月27日,我校語(yǔ)文二年級(jí)組六位教師參加了在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的涪城區(qū)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),,觀摩了先鋒路小學(xué)青年教師蹇永軍執(zhí)教的口語(yǔ)交際課《買(mǎi)文具》,,隨后在黎瓊老師的組織下開(kāi)展了專題討論,回校后,,我校語(yǔ)文二年級(jí)組又組織了全體老師進(jìn)行了專題研討,,收獲頗豐,。
(1)示范引路。小學(xué)生閱歷淺,,語(yǔ)言表達(dá)正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,,對(duì)他們來(lái)說(shuō),模仿是一種非常重要的內(nèi)在動(dòng)機(jī),。教師要從自己出發(fā),,規(guī)范交際用語(yǔ),讓學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始,,從說(shuō)好每一句話開(kāi)始,,接受較為規(guī)范的交際訓(xùn)練。當(dāng)然,,示范者也可以讓一些優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任,,可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)發(fā)揮其直觀形象和逼真的作用。
(2)注意引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言文字的精妙,,使口頭語(yǔ)言表賦于感情色彩,,易于表情達(dá)意。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言敘述故事情節(jié),,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,,提高學(xué)生選擇詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)的能力,,訓(xùn)練學(xué)生有條理地,、邊貫地說(shuō)話技能。
(3)及時(shí)正音,。發(fā)音方法正確與否,,直接影響學(xué)生口語(yǔ)的發(fā)展。在教學(xué)中,,針對(duì)全班性的錯(cuò)誤讀法以及個(gè)別同學(xué)發(fā)音方法不正確要及時(shí)進(jìn)行糾正,,杜絕一錯(cuò)再。
(4)培養(yǎng)個(gè)性,。學(xué)生是有思想,、有自我意識(shí)的主體,學(xué)生的語(yǔ)言必須反映主觀意識(shí),,想說(shuō)就說(shuō),,想說(shuō)什么就說(shuō)什么,這是兒童的天性,。有時(shí)候孩子們的話語(yǔ)可能有些幼稚可笑,,但只要他們?cè)敢庹f(shuō),就不要打攪他們,讓他們充分展示自己的個(gè)性,??谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練更應(yīng)重視保護(hù)和發(fā)揚(yáng)孩子們的這種天性,提倡孩子的個(gè)性張揚(yáng),,鼓勵(lì)他們有創(chuàng)意地表達(dá)。
口語(yǔ)交際弱勢(shì)學(xué)生在口語(yǔ)交際過(guò)程中一般都是被動(dòng)的,,羞于表達(dá),,無(wú)法表達(dá),無(wú)內(nèi)容可表達(dá),,因此教師在培養(yǎng)其口語(yǔ)交際習(xí)慣的同時(shí),,應(yīng)該積極主動(dòng)地給予弱勢(shì)學(xué)生口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。
1,、在“說(shuō)話”型口語(yǔ)交際課教學(xué)中采取組內(nèi)交流的形式,。小組交流為學(xué)生提供了更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),并能通過(guò)互相交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,,讓弱勢(shì)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì),,并能從別的同學(xué)那里得到養(yǎng)料。但由于小學(xué)生自我管理能力較差,,沒(méi)有教師的調(diào)控,,也很容易使這種合作流于形式。因此,,要建立健全的小組合作機(jī)制,。
(1)合理分組。將全班學(xué)生按其語(yǔ)言發(fā)展水平分為a,、b,、c三個(gè)層次。a類型學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展水平較高,,b類中等,,c類就是弱勢(shì)學(xué)生。然后,,再根據(jù)同組民質(zhì)互助共進(jìn)的原則,,在每一指導(dǎo)層中適當(dāng)搭配分成若干學(xué)習(xí)小組。每個(gè)學(xué)習(xí)小組由一a,、二b,、一c四人組成。弱勢(shì)學(xué)生在交流過(guò)程中可以從其他同學(xué)那里得到啟發(fā)和幫助,,提高語(yǔ)言水平,,并且有更多的機(jī)會(huì)實(shí)踐。
2、在“單向交流”型口語(yǔ)交際課中,,弱勢(shì)學(xué)生一般是不會(huì)主動(dòng)發(fā)言,,或者發(fā)言情況不理想。教師可以換個(gè)角度來(lái)訓(xùn)練其口語(yǔ),。如在請(qǐng)一個(gè)口語(yǔ)能力比較好的同學(xué)發(fā)言前,,讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),發(fā)言完畢后先請(qǐng)口語(yǔ)能力好的學(xué)生評(píng)議,,再請(qǐng)弱勢(shì)學(xué)生來(lái)評(píng)議,。這樣,不僅讓其有發(fā)言的機(jī)會(huì),,而且也能學(xué)會(huì)別的同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)技巧,。
3、在“雙向交流”型口語(yǔ)交際課教學(xué)中,,教師先與口語(yǔ)表達(dá)能力好的學(xué)生示范,,然后進(jìn)行生生間交流,其組合如說(shuō)話型口語(yǔ)交際課中的小組組合模型,,并分配好每個(gè)人的任務(wù),,再角色輪換,避免使弱勢(shì)學(xué)生在這樣的交流中只當(dāng)看客,,聽(tīng)眾的現(xiàn)象,。
4、在日常語(yǔ)文課中,,及日常學(xué)校生活中,,為弱勢(shì)學(xué)生創(chuàng)造口語(yǔ)交際的情境,如在語(yǔ)文課中多讓弱勢(shì)學(xué)生表達(dá)其觀點(diǎn),,并對(duì)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定,,或教師讓弱勢(shì)學(xué)生代為向同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)教師的某一意思,鼓勵(lì)其養(yǎng)成交際習(xí)慣,。
二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇六
本學(xué)期,,我的語(yǔ)文工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo),以改革課堂教學(xué),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以學(xué)校語(yǔ)文教研組教研計(jì)劃為中心,,突出二年級(jí)上學(xué)期教材特點(diǎn),,并結(jié)合本班實(shí)際情況,嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展,。
課前,,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,備好每一節(jié)課,。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),,又提高質(zhì)量,。教學(xué)時(shí),能盡量采用最好的方法,,提高課堂效率,。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問(wèn)題、思考課后題),,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),,并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在學(xué)習(xí)課文時(shí),,大膽質(zhì)疑,,我充分鼓勵(lì),并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、同桌討論,、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論,,我當(dāng)引導(dǎo)者,,最后還由同學(xué)做代表上來(lái)做總結(jié)。這樣,,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,排除學(xué)生作消極聽(tīng)課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,,成為學(xué)習(xí)的主人,,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,,既符合了課改特點(diǎn),,又提高了課堂效率。
二,、為符合兒童形象思維的特點(diǎn),,在教學(xué)中盡量利用直觀教具,如掛圖、插圖,、幻燈片等進(jìn)行教學(xué),。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生,,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn),。四、在教學(xué)過(guò)程中,,能滲透德育,。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)黨,、愛(ài)社會(huì)主義的教育,,力爭(zhēng)做有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。
當(dāng)然,,教學(xué)中還存在很多不足,,如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的問(wèn)題就覺(jué)得難以應(yīng)付自如,我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠,,有待于進(jìn)一步的努力,,相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高,使我班的成績(jī)有進(jìn)步.
二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇七
通過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)自覺(jué)地養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,比如,,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,、自覺(jué)的閱讀習(xí)慣,、一定的積累習(xí)慣、大聲的朗讀習(xí)慣等,。
我認(rèn)為,,以上進(jìn)步也和我們學(xué)校這一學(xué)期實(shí)行的“晨讀、午寫(xiě),、暮思”活動(dòng)有很大的關(guān)系,。
存在的問(wèn)題:
1、在閱讀中,,有一部分同學(xué)不能結(jié)合短文內(nèi)容拓展到實(shí)際中,。
2,、學(xué)生分析、理解題意的能力有待加強(qiáng),。
3,、加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累,并培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,。
4,、在訓(xùn)練學(xué)生做題時(shí),要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,、認(rèn)真做題的能力,。
今后改進(jìn)的措施:
1、在今后的教學(xué)中,,不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,,還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問(wèn)題,提高學(xué)生的分析和理解能力,。
2,、在識(shí)字教學(xué)中,,注重區(qū)分形近字,、形聲字,,減少錯(cuò)別字的出現(xiàn),。
3,、加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累,并培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,。
4,、在訓(xùn)練學(xué)生做題時(shí),要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,、認(rèn)真做題的能力,。
二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇八
光陰似箭,歲月如梭,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,,感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征,,本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,,也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)作出總結(jié):
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,,教材,,想方設(shè)法令教室生動(dòng),學(xué)生易接受,。
本班的同學(xué)比較安靜,,上課氣氛不夠主動(dòng),經(jīng)過(guò)一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn),。但中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,。因此,,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響教室氣氛和主動(dòng)性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭教室的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在教室上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響教室教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在教室上無(wú)心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
俗話說(shuō),,“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,,意思是“讀課文,、畫(huà)詞句、思內(nèi)容,、寫(xiě)批注,、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),,滲透理解詞句的方法,,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果,。
在習(xí)作教學(xué)上,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,,對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件,,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從教室教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,,多積累素材,,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。
在綜合性學(xué)習(xí)中,,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,,多思考,,多總結(jié)。我組織多種展示課,,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,,確定研究主題,走出學(xué)校,,深入家庭,,走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,,結(jié)論欠精準(zhǔn),,但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然,,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,,要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),按時(shí)完成作業(yè),,專心聽(tīng)講,,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。
課本上的知識(shí)要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西,,還需要鞏固,那么作業(yè),、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少,,老師就要及時(shí)地得到反饋信息,以彌補(bǔ)教室教學(xué)中的一些不足,。獲取及時(shí)的反饋信息的途徑是及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練,。
一要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),。語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文教室教學(xué)的延續(xù),從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題,。我認(rèn)真地批改作業(yè),,有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí),以其從中總結(jié)一些教室教學(xué)中的紕漏,。在批改學(xué)生作文時(shí),,我堅(jiān)持采用詳批,,并總是給予肯定的評(píng)語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常練筆,。
二要適時(shí)做好家訪工作,。語(yǔ)文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要父母的督促和協(xié)助,比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),、一些應(yīng)背誦名篇名段等,。家訪的力度大,也在一定程度上有利于搞好語(yǔ)文的教學(xué),。我經(jīng)常采用電話家訪的方法與父母取得聯(lián)系,,適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況,和請(qǐng)求父母給予幫助,,取得了很好的效果,。
三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。語(yǔ)文是語(yǔ)言,,除了教室效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,多講,,多練,。為此,在早讀時(shí),,我組織學(xué)生多讀,,采取多種方法讀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練,,以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,并從中了解學(xué)生的一些不足,。另外,,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方法,以提高他們的語(yǔ)言能力,。
(一)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方法是“以多優(yōu)帶一差”的方法,,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。
(二)拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):
1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西,。
2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3,、原創(chuàng)得意句段的展示,。
4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng),。如辯論,、演講、出手抄報(bào)等等,。
學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),,訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。
教無(wú)止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,我取得了較好的成績(jī):全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績(jī)有很大提高,,師生以及同學(xué)之間更加的信任。在今后的教學(xué)過(guò)程中,,我仍然并且更加努力地去工作,,去教學(xué),爭(zhēng)取更大的成績(jī),。
二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇九
回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,,全身心地投入到教學(xué)中,,圓滿完成教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:
聽(tīng)課,不僅僅開(kāi)闊了思路,,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材.各種鮮活生動(dòng)的事例,,各種教學(xué)方法,模式的展示,,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,,單調(diào),,脫離實(shí)際的成見(jiàn).
作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握狀況的重要途徑.開(kāi)學(xué)以來(lái),,我一向堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,,這不僅僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的狀況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況,,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí).從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的狀況,,調(diào)整教學(xué).對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,我一向堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,,在給學(xué)生談夢(mèng)想,,談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,,它不一樣于數(shù)學(xué),,語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié),資料教學(xué)相結(jié)合,,相輔相成.而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽(tīng),,說(shuō),讀,,寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),,我認(rèn)為,在低年級(jí)"說(shuō)"和"讀"的重要性尤為突出.所以,,在教學(xué)中我個(gè)性重視"說(shuō)"和"讀"的訓(xùn)練.
語(yǔ)文教科書(shū)上"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)資料.自古以來(lái),,能說(shuō)會(huì)道,體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,,思維敏捷.現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué),,"多說(shuō)多練"勢(shì)在必行.整個(gè)學(xué)期,我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句,,再由句說(shuō)到段.給學(xué)生營(yíng)造一種歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,,讓每個(gè)同學(xué)都有"說(shuō)"的欲望,,勇敢地暢所欲言.在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧,,用不一樣的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,,怎樣有順序地,不零亂的表達(dá)自我要說(shuō)的話.同時(shí),,叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng),,能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言.如:我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí),首先就播放小鳥(niǎo)在林中自由的飛來(lái)飛去,,讓學(xué)生聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲.之后播放超多野生動(dòng)物被捕殺,,引導(dǎo)同學(xué)們用心思考.盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學(xué)都能得到鍛煉.群眾討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,,為什么說(shuō)出理由來(lái).對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng),,不好的給予指正,鼓勵(lì)他的勇氣,,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心.對(duì)于不一樣的同學(xué)有不一樣的要求.平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),,能講幾句,就給予表?yè)P(yáng),,相反,,成績(jī)較好,口頭表達(dá)潛力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ),,有順序,,有感情地表達(dá).透過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)潛力有較大的提高,,邏輯思維潛力也增強(qiáng)了.
在"說(shuō)"的過(guò)程中,,有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)忽視,那就是"讀".俗話說(shuō):讀書(shū)百遍,,其義自現(xiàn).語(yǔ)文"讀"的要求,,首先要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,,讀通課文.讀完后,,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用"讀"來(lái)感悟文章,,理解文章的意思.在理解文章的基礎(chǔ)上,,再來(lái)有感情地朗讀.讀的形式多樣,能夠采用個(gè)別讀,,齊讀,,小組讀,分主角朗讀等.再次,,用"讀"幫忙記憶,,培養(yǎng)語(yǔ)感,,陶冶情操.再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情.
語(yǔ)文教學(xué)中,除了"說(shuō)"和"讀"很重要外,,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),,歸納潛力,即學(xué)完一個(gè)單元,,學(xué)會(huì)自我歸納,,學(xué)懂了一些什么,,還存在哪些問(wèn)題.孔子云:溫故而知新.經(jīng)常溫習(xí)功課,,以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較簡(jiǎn)單.
課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),新理念,,新教材,,新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,,我將繼續(xù)努力,,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展.
二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇十
時(shí)間過(guò)得真快,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,為了更好到做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過(guò)閱讀大量的.道德修養(yǎng)書(shū)籍,,勇于解剖自己,分析自己,,正視自己,,提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時(shí)期,,能夠主動(dòng)配合學(xué)校,,做好防治宣傳工作。
這學(xué)期,,本人擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,,班級(jí)人數(shù)16名,又面臨著新課程改革,。面對(duì)首次接觸的教材,,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),,還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一
隨著期末的臨近,,本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲,,回顧自我一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作和語(yǔ)文教研工作實(shí)踐,感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫,,整冊(cè)語(yǔ)文二十七課的課文教學(xué),,八個(gè)語(yǔ)文園地,在一周一周的教學(xué)中,,不知不覺(jué)給學(xué)生講授了,。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),,又體驗(yàn)到了歡樂(lè)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
聽(tīng)課,不僅僅開(kāi)闊了思路,,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。本學(xué)期,我聽(tīng)課共十幾節(jié)課,,每聽(tīng)一節(jié)課,,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并進(jìn)取地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,,從而彌補(bǔ)自我教學(xué)工作中的缺失,,同時(shí)在思考中也讓自我的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升,。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,,從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授,二年級(jí)識(shí)字教學(xué)仍然還是重點(diǎn),,每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān),,同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中,,我也會(huì)花很多的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字,。在寫(xiě)字教學(xué)中,,我更是嚴(yán)格要求自我,、要求學(xué)生,,經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地提高,,很多孩子的鉛筆字寫(xiě)得是工整清晰,。在本冊(cè)書(shū)中,我在每一課教學(xué)后,,都會(huì)認(rèn)真地反思自我的課堂教學(xué),,同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),,我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。
興趣是最好的教師,有了興趣,,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和進(jìn)取性,。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文教師外,,更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,,豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。另外,,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合主角表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的進(jìn)取性來(lái)進(jìn)行表演孩子們喜歡表演,,樂(lè)于表演,,在本學(xué)期中《斷織勸學(xué)》、《小馬過(guò)河》等課文中,,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,,真正地投入到了課文的主角中。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“語(yǔ)言銀行”主要還是做到形式多樣的積累,,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累資料上,,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,,成語(yǔ),、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),、名人名言等等,,資料多樣,在積累的同時(shí),,孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái),。
(1)耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生,,我是給愛(ài)心,,講方法。使他們不斷提高,。如我班吳學(xué)成,、王佳東、曹思聰,、張佳藝等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)差,,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),,還拖欠課堂作業(yè),。對(duì)此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵(lì)他們,,??吹剿麄兊拈W光點(diǎn),哪怕只是點(diǎn)滴提高,,我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許,,讓他們找會(huì)自信,找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。除此,,我還采取家訪和電話聯(lián)系,經(jīng)過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),,使這些學(xué)生有較大的提高,。
(2)用心測(cè)評(píng)。每學(xué)完一單元課文,我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),,鞏固所學(xué)的知識(shí),,然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情景進(jìn)行檢測(cè),最終講評(píng),,對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺,,使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通,,舉一反三。
剛從事語(yǔ)文教學(xué)工作,在工作中,,我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)復(fù)雜而豐富的教育,,做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單,,教學(xué)中,,我常??畤@自我的知識(shí)淺薄,,我深知自我要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),,都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,,我會(huì)更加努力,,讓自我的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!
二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二
回顧本學(xué)期,我們二年級(jí)語(yǔ)文備課組7名教師工作兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí),,團(tuán)結(jié)合作,,共同進(jìn)步,。教學(xué)中,我們牢記“教學(xué)抓課堂,,質(zhì)量靠平常,?!边@一思想,,在大家集思廣益,教務(wù)處具體指導(dǎo)下,,每位老師在教學(xué)上都有了不同程度的進(jìn)步?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
組內(nèi)教師互幫互助,,關(guān)系和諧。在平時(shí)的教學(xué)工作中,,遇到問(wèn)題大家總隨時(shí)隨地地討論。碰到幾位老師都不上課的時(shí)候,,我們就經(jīng)常把自己在課堂和一些作業(yè),、練習(xí)中出現(xiàn)的吃不準(zhǔn)的,有爭(zhēng)議的問(wèn)題拿來(lái)探討,,積極發(fā)表意見(jiàn),,取得共識(shí),。備課組活動(dòng)的時(shí)候,,大家輪流主持,,安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,或者學(xué)習(xí)課題資料,或者集體備課評(píng)課,開(kāi)展得正常有序,。平時(shí)測(cè)驗(yàn)和期末的復(fù)習(xí),,大家總是一起討論題型,并分工合作,,出好每個(gè)單元一次的識(shí)字大王試卷和復(fù)習(xí)卷,。一有相關(guān)的資料,老師們總是毫無(wú)保留地把它拿出來(lái)大家共享,。因?yàn)橛羞@樣的集體,,所以覺(jué)得工作非常愉快。
1,、認(rèn)真制定計(jì)劃,,做好質(zhì)量分析,寫(xiě)好總結(jié),。開(kāi)學(xué)初,,我們?cè)诮虅?wù)處的會(huì)議精神指導(dǎo)下,全體成員認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,,包括教材分析,,教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)措施,,教學(xué)進(jìn)度等,。期中、期末考查后,,我們及時(shí)做好質(zhì)量分析,,通過(guò)分析,,找到問(wèn)題,,然后通過(guò)一定的措施去改進(jìn),。
2、本學(xué)期,,我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動(dòng)以外,,還互相聽(tīng)隨堂課、語(yǔ)文教研組的教研課外,,還積極參加學(xué)校,、其他年級(jí)的教研和觀摩課。根據(jù)教務(wù)處的安排,,這學(xué)期我們組的語(yǔ)文老師進(jìn)行了一次集體備課的展示,。根據(jù)教材《假如》的特點(diǎn),進(jìn)行了認(rèn)真地討論備課活動(dòng),,教學(xué)效果良好,,取得了課堂評(píng)估小組和語(yǔ)文教師的好評(píng)。
1,、抓住課堂教學(xué)這一主陣地,。努力營(yíng)造和諧、有效的語(yǔ)文課堂,,展開(kāi)積極探討自主探究學(xué)習(xí),。
a、訓(xùn)練學(xué)生細(xì)讀文本,,在語(yǔ)言文字的`空白處展開(kāi)想象拓展訓(xùn)練,。
b、激發(fā)學(xué)生感悟情感,,在語(yǔ)言文字空白處展開(kāi)補(bǔ)充,、擴(kuò)寫(xiě)訓(xùn)練。
c,、力求學(xué)生學(xué)以致用,,對(duì)所學(xué)的優(yōu)美詞語(yǔ)、精美片段,、所學(xué)方法進(jìn)行模仿,、遷移、創(chuàng)造訓(xùn)練,。
d,、組織學(xué)生資源共享,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與方法,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于發(fā)表自己對(duì)文本的不同理解,,感悟,,學(xué)會(huì)在交流中互相學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀收獲的展示,,體會(huì)閱讀帶來(lái)的成功感,,提高學(xué)生的積極性,主動(dòng)性,。
2,、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)和相關(guān)活動(dòng)
擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,,開(kāi)展與課文匹配的課外同步閱讀,,讓學(xué)生“得法于課內(nèi),得益于課外”,采取兩種形式,。一是補(bǔ)充式,。結(jié)合課堂教學(xué),針對(duì)教材實(shí)際,,安排學(xué)生以收集資料補(bǔ)充理解為目的課外自主閱讀,。二是擴(kuò)大式。教材中有許多文章是從名著中節(jié)選出來(lái)的,。采用擴(kuò)大式,,要求學(xué)生將整本書(shū)讀完。
3,、培養(yǎng)學(xué)生拓展閱讀的能力
4,、注重學(xué)生常規(guī)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng),抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,,使學(xué)生穩(wěn)步提升能力和成績(jī),。
5、挖掘?qū)W生的寫(xiě)作潛能,,適度訓(xùn)練,,集中寫(xiě)作文8篇,進(jìn)行單元考,、月考的復(fù)習(xí),、測(cè)試、講評(píng),,確保學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真,、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
結(jié)合開(kāi)學(xué)初的備課組計(jì)劃和學(xué)部的特色活動(dòng),,我們開(kāi)展了漢字寫(xiě)字比賽。手抄報(bào)評(píng)比展覽、朗讀比賽,、經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀等一系列豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生對(duì)寫(xiě)好漢字,、美讀課文,、積累語(yǔ)言文化都很有信心,從而有效地提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力,。反思我們備課組的工作,,雖然取得了一些成績(jī),但也還存在著一些不足,。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),扎實(shí)開(kāi)展集體備課上研究課和進(jìn)行課題研究的同時(shí),,我們備課組還需注重組織教師對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),、反思,在積極撰寫(xiě)論文上下功夫,。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),,要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,,促進(jìn)各方面工作效率的提高,。所以我們要繼續(xù)努力,不斷進(jìn)步!
二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任二 1班的班主任工作,,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,逐漸形成了班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)濃,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,,但自覺(jué)能力較差,,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,,而且懶惰,,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,,盡量提高課堂的氣氛,,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們集中精神聽(tīng)課,。
做好班主任工作,并不是件容易事,,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,,會(huì)做很多重復(fù)性工作,。
1、開(kāi)學(xué)初,,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,組建了班干部集體,確立了值周班長(zhǎng)輪流順序,,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,,并讓班干部協(xié)助期工作,,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。
2、充分利用晨會(huì)時(shí)間和班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生就進(jìn)行安全教育和養(yǎng)成教育,。3認(rèn)真細(xì)心的給學(xué)生測(cè)量體溫,,并及時(shí)上報(bào),做好了****甲流的防控工作,,使全班同學(xué)在健康愉悅的氛圍中成長(zhǎng),,這學(xué)期本班無(wú)一例安全事故發(fā)生,確保了學(xué)生的平安,。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,,因此在學(xué)校,、在教室看見(jiàn)地上有紙,,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,,你不吱聲我也看不著,沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,,這時(shí)我就開(kāi)始思索,,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢,?從這以后,,我每天都早早來(lái)到學(xué)校,首先打掃一下教室,,灑上水,,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來(lái),。幾天過(guò)后,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,,再也不用老師去指派了,,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,,全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。
通過(guò)這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),,要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》,。受到班會(huì)的號(hào)召,,全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),黑板有人承包了,,飲水機(jī)的清潔,、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生,,燈的開(kāi)關(guān)都被學(xué)生承包下來(lái)?,F(xiàn)在一走進(jìn)我班,會(huì)讓人感到心情舒暢,。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班學(xué)生較多,,一部分男生不但難于管理,,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,,所以利用課間,, 休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。
國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理,。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),,但也存在著一些問(wèn)題,,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),,以提高自己的班級(jí)管理水平,。
二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1,、做好備課工作,。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,,把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換,取其精華,,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等。
2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,研究教法,,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。
3、作業(yè)布置做到合理,,習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時(shí)批改作業(yè),,字跡工整,并做好成績(jī)登記,。
4,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班群眾掃清障礙,,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)狀況,、提問(wèn)效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的`評(píng)價(jià),,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
透過(guò)教學(xué),,我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。
二,、存在不足與今后打算:
3、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);用心運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
一學(xué)期來(lái),,工作有得有失,今后我必須會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,,爭(zhēng)取做到最好,。
二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五
一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆良多,,點(diǎn)滴作法涌上心頭,,存在的問(wèn)題還需努力解決。我思考一二,,做以下的總結(jié),。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能
由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)
班級(jí)
,,因此,,我對(duì)這些學(xué)生不熟悉,不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),,我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,在書(shū)寫(xiě)方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求書(shū)寫(xiě)整齊,字跡工整,,并努力克服錯(cuò)別字,,有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò),如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字,,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,,“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě),。又如,,對(duì)打比方的造句,對(duì)各種句式的變換,,對(duì)病句的`修改,,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,,對(duì)近、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力,。二,、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的
學(xué)習(xí)
要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,,自主感悟,,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題,,自己解答,,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,,人人思考,。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說(shuō),,“磨刀不誤砍柴功”,。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)
成績(jī)
是有很大的好處的,。為什么
有的同學(xué)
老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō),聰明與否,,在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,,都可以試試,。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,,而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情,。對(duì)于這類問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),,并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,我覺(jué)得這方法十分有效,,以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。
五、突出章節(jié)過(guò)關(guān),,拓展知識(shí)視野
本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,,我都進(jìn)行檢測(cè),,針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,,使之掌握。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集,。如aab式,,abb式,aabb式,,abab式,,abac式,abcc式,,aabc式,,在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,,問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃,,學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。