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最新二年級語文工作總結(jié)下學(xué)期 二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:00:24
最新二年級語文工作總結(jié)下學(xué)期 二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期(九篇)
時間:2023-06-11 18:00:24     小編:zdfb

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯誤,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。

二年級語文工作總結(jié)上學(xué)期篇一

1,、做好備課工作,在教學(xué)中我始終堅持先備好課,課前在重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,,去熟悉教材,,掌握教法,不但要備教材,,還要備學(xué)生,,能緊緊圍繞新課標(biāo)的要求和本課時的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行備課。

2,、上好每一節(jié)課,,課堂教學(xué)能做到教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,。研究教材,善于創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,,完成自已的探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,,我時時保持以讀代講,多讀多想,,自主感悟,,常常鼓勵學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,,自己解答,,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,,人人思考,。

3、抓基礎(chǔ)知識和技能,,因為這個班有一部分學(xué)生寫字不規(guī)范,,識字能力較差,。針對這種情況,本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,,我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識水平,。對打比方的造句,對各種句式的變換,,對病句的修改,,對生字新詞的理解運用,對近,、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào),對這些問題加大做題的數(shù)量,,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

4、認(rèn)真做好轉(zhuǎn)變差生工作,,這個班級語文學(xué)科的學(xué)困生比較多,,最嚴(yán)重的就是烏佰蘇同學(xué),他的識字能力極差,,這學(xué)期又因有病缺課太多,,因此,語文成績非常差,,針對這種情況,,我每天都利用放學(xué)后的時間為這些學(xué)生補課,教給他們識字方法和學(xué)習(xí)能力,,目前這些學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步,。

5、教材情況分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,,針對學(xué)生存在的知識點問題,,及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,,使之掌握,。

語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,,才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,,我開展了一系列的語文活動。

1,、課文朗讀評比,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時,,學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、進(jìn)行各種詞語收集,。如aab式,abb式,,aabb式,,abab式,在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

4、聽寫生字獎勵小紅花作為學(xué)期末的獎勵條件等,,學(xué)生在活動中提高了興趣,,也訓(xùn)練了動腦和識字能力。

在本期的教學(xué)中,,也存在著許多不足:

1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待于加強

2、對于新課改的教學(xué)方法掌握的還是不夠好,,教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不夠成功。

3,、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切,,致使還有一名學(xué)生語文很差,還有待于繼續(xù)學(xué)習(xí),。

本學(xué)期的工作有得有失,,今后一定會取長補短,爭取做到最好,。

二年級語文工作總結(jié)上學(xué)期篇二

一,、抓好重頭戲--字詞教學(xué)。

字詞教學(xué)中,,我把字放到具體的語言環(huán)境中,,讓學(xué)生理解字的意思,再大量地進(jìn)行擴詞訓(xùn)練(遇到要上新課了,,學(xué)生的回家作業(yè)就是預(yù)習(xí)新課,,并把每一個生字查字典),,我精心挑選,給每個生字組二到三個學(xué)生能夠理解的常用詞語,,并且,,我還要時常去抽查,利用教材幫助學(xué)生積累詞匯,。

對于那些難以記住的生字,,我就從字形特點,幫助學(xué)生巧妙地去記住它,。比如:學(xué)生在學(xué)習(xí)“民族”的“族”和“旅行”的“旅”這兩個字時,因為這兩個字形很近,,學(xué)生就經(jīng)常把這兩個字要讀錯,,寫錯,我就從字面上找特點,,“民族”的“族”,,我告訴學(xué)生,我國有56個民族,,每個民族都是人人大方,,這個字,學(xué)生就很容易記住了,,全班51個學(xué)生,,沒有一個寫錯的;而“旅行”的“旅”,我告訴學(xué)生:旅行的地方一般都是很美麗的地方,,旅客邊走邊看,,所以,這個字的右上是一個人,,右下就像是那個人在走,。這樣,這兩個字形比較相近的字,,學(xué)生不僅能輕松地區(qū)分,,而且能牢牢地記住了字形。

二,、抓住文本,,精雕細(xì)刻,提高學(xué)生的理解能力,,想象能力,,聽說能力。我一貫堅持,,教材所選用的文本,,肯定有值得我們好好學(xué)習(xí)的地方,。所以,我通常抓住文本,,讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行誦讀,,在誦讀中進(jìn)行質(zhì)疑、體會,、領(lǐng)悟,,在誦讀中,讓學(xué)生的思想情感得以發(fā)展,,語文素養(yǎng)得以提高,。我們二年級的學(xué)生,他們很幸運,,每個教室都配有多媒體,,因此,我利用課件,,進(jìn)行教學(xué),,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我經(jīng)常找來一些與文本相適合的資料,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸,,做好學(xué)生主動閱讀課外書的橋梁作用。

三,、學(xué)生的作業(yè)量,,盡可能做到精細(xì)而靈活。我對學(xué)生的要求是;,,《課堂作業(yè)》和《生字抄寫本》,,我們必須要一字不差認(rèn)真做好(抄寫生字是抄寫一個空開一個),回家作業(yè)出了把課文讀熟以外,,就是課外閱讀了,,但是星期六和星期天,除了閱讀外,,必須要聽寫30個比較容易錯的或比較難以記住的詞語,。所以,孩子們學(xué)得輕松,,學(xué)得比較快樂,。

一學(xué)期下來,我們班的孩子們,,他們在校學(xué)得不錯,,課外書也看得比較多了。但是,,新課程對于教師的要求很高,,自己只有不斷地去學(xué)習(xí),,去鉆研,才有能力托起明天的太陽,。

二年級語文工作總結(jié)上學(xué)期篇三

作為一名教師,,在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外,。這學(xué)期,,除了做好班級管理工作之外,我在教學(xué)工作上也沒有放松自己,。我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課,,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好,。一方面,,我不斷地充實自己,積極參加課題研究,,另一方面為了提高自己的教學(xué)水平,我積極努力參與學(xué)校舉行的美文朗讀比賽和課堂賽教,,以壓力鞭策自己,。另外,我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,,虛心向別的老師求教,,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。

本學(xué)期教學(xué)中,,我注意了以下幾點:

1.在識字教學(xué)中,,注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)學(xué)生識字的極大熱情,。鼓勵學(xué)生從不同的角度識字,,提倡個性化識字的方法。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識字方法,。通過不斷的求異,,激發(fā)學(xué)生的思維。

2在閱讀教學(xué)中,,強調(diào)有層次的讀書,。首先是讀課文:初讀,將課文讀出感情,,談自己的理解與感受;再讀,,將課文讀入心,積累語言文字,,在不同的層次的讀中,、教學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流,,逐步學(xué)會有感情地朗讀,。其次是讓學(xué)生通過讀提出問題,教師挑出共同討論,、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,,再次去指導(dǎo)朗讀,以提高朗讀能力和水平,。

由于自己的水平有限,,教學(xué)中也存在問題:

1、班級發(fā)展不平衡,,學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強,,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2,、學(xué)生還有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班學(xué)生生性活撥,、好動,,有些學(xué)生寫字習(xí)慣差、姿勢不正確,。

一學(xué)期來,,工作有得有失,今后我一定會取長補短,,爭取做到最好,。

一、介紹班級情況,。

本班共xx人,,男生x人,女生xx人,,本人與搭檔配合默契,,管理有方,班級已樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。遲到、曠課等現(xiàn)象極少發(fā)生,,課堂紀(jì)律井而有序,,學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望和求知欲也越來越高。

二、語文教學(xué)情況,。

a.學(xué)生目標(biāo):

1,、預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí),,預(yù)習(xí)要求有:①讀課文三遍,,在文中畫出生字。②查字典給一類生字組詞,,并讀兩遍,。③查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情況,,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

2、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

要求:①每人在課堂上至少要舉一次手,。②對于老師提出的問題要積極開動腦筋。③回答問題聲音要響亮,。

3,、學(xué)會課文朗讀的一般技巧。

在抓朗讀時做到:首先,,我抓停頓,。每天我必帶讀課文,教學(xué)生如何讀好長句,,甚至告訴學(xué)生在哪應(yīng)該停半秒鐘,無論學(xué)生是自由讀,、還是齊讀,,只要我一聽到學(xué)生唱讀,就會馬上叫學(xué)生停下來,,做到一句一句地教,,直到教好為止。其次,,抓感情,。想把書讀好,首先讓學(xué)生深刻的理解課文的內(nèi)容,,只有透徹的理解,,才能有深切的感受,才能準(zhǔn)確地掌握作品的情調(diào)與節(jié)奏,,正確地表現(xiàn)作品的思想感情,。再次,要求學(xué)生朗讀時做到“眼到、口到,、心到”盡量避免漏字,、添字、錯字的現(xiàn)象發(fā)生,。

4,、加強學(xué)生的背誦量。

全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱指出,,背誦可以幫助學(xué)生加深對課文的理解,,提高閱讀能力,鍛煉記憶力;還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文中用詞造句,、布局謀篇的方法,,培養(yǎng)和提高作文能力。蘇教版語文第五冊共24篇課文,,8個練習(xí),,每個練習(xí)有8個成語。本班每位學(xué)生共背24篇課文,,64個成語,。檢查方式有兩種:一是家長簽名檢查;二是老師組織同桌之間檢查。

b.教師目標(biāo):

1,、虛心向同行學(xué)習(xí),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。中年級是小學(xué)生的一個轉(zhuǎn)折點,,教法不簡單,,平日里常常向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)如何設(shè)計一堂有層次,,由淺入深的課,,如何抓住重難點,如何突破重難點,。做到每堂課都是有備而來,。

2、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),,適當(dāng)做一些人文性的點評,。作業(yè)及時布置,及時批改,,發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正,,個別錯誤個別輔導(dǎo)。

3,、認(rèn)真參與校本研訓(xùn),。

c,、聽課:

1、本學(xué)期本人共聽課15節(jié),,每一節(jié)課本人都認(rèn)真做好聽課記錄,,努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和學(xué)科習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、交流課,。上好“一人兩節(jié)課”,教研組長及語文老師都前來聽課,。上完課,,我都會主動請同行點評,及早發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,及早改正。

二年級語文工作總結(jié)上學(xué)期篇四

隨著春節(jié)腳步的臨近,,一學(xué)期的教學(xué)工作也畫上了句號?;仡欉@一個學(xué)期的工作,有進(jìn)步,,有收獲,,也有一些遺憾。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一,、抓好基礎(chǔ)知識,打牢基礎(chǔ),。

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,,我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,在書寫方面,,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,,字跡工整,,并努力克服錯別字,有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,,“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫。又如,,對打比方的造句,,對各種句式的變換,對近,、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào)。

二,、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,,但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,,我時時保持以讀代講,,多讀多想,自主感悟,,常常鼓勵學(xué)生各抒已見,,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到了顯著的教學(xué)效果,。例如:我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,自己解答,,并且讓他們分組討論交流,,人人做到參與,人人思考,。

三,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,,可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,,聰明與否,在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多,,只要是有用的,都可以試試,。

四,、突出章節(jié)過關(guān),拓展知識視野

本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,,針對學(xué)生存在的知識點問題,,及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,,使之掌握,。

語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,,才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動,。1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、進(jìn)行各種詞語收集。如aab式,,abb式,aabb式,,abab式,,abac式,,abcc式,aabc式,,在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動中提高了興趣,,也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,,學(xué)生們都對語文有了一定的了解,。

雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進(jìn)步,但是也存在一些讓我遺憾的地方,。

一,、培優(yōu)補差工作有所欠缺。這學(xué)期,,我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識,,幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。很多學(xué)習(xí)接受比較快的學(xué)生會覺得吃不飽,,但是接受慢的學(xué)生就消化不了,。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,,也耽誤了差生的進(jìn)步,。

二、缺乏對學(xué)生說話和寫作的鍛煉,。雖然在積累方面做得工作不少,,但是讓學(xué)生輸出的機會少。下學(xué)期要加大學(xué)生的寫作練習(xí),。

在本期的教學(xué)中,,針對以上情況所采取的對策,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),,語文基礎(chǔ)知識有所提高,,語文能力得到了增強,為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

二年級語文工作總結(jié)上學(xué)期篇五

書香浸潤靈魂,,作為學(xué)校博雅教育七大行動之一的“讀書”,,我和孩子們積極地參與了進(jìn)來。雖然,,作為低年級學(xué)生并不要求晨讀,,但是《日有所誦》以及《花開的聲音》,卻讓你愛不釋手,,不得不讀,。每天早上,我和孩子們走進(jìn)教室第一件事就是迫不及待地拿出《日有所誦》,,大手小手同捧一本書,,和孩子們一起讀起來,誦起來,?!袄蠋煟冶硶稄椾撉佟妨?!”“我已經(jīng)背會10篇了,!”……聽著孩子們興奮的喊聲,我笑了,。同時,,我也會及時地獎勵孩子們一顆星或是豎起大拇指。慢慢地,,就連平時讀課文極為困難的lu同學(xué)和liu同學(xué),,也能跟其他同學(xué)一樣,跑到我的面前,,自信地說:“老師,,我也背會了?!笨粗@群可愛的孩子,,我激動不已,以至于到了后來,,有時候第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課那就是數(shù)學(xué)晨讀,,不能背《日有所誦》了,聽不到孩子們朗朗的讀書聲,,自己心里就感覺少了點什么似的,。誦讀《日有所誦》,已經(jīng)成為了一種習(xí)慣,。

我相信,,日不間斷的記誦,就是修身的過程,朗朗書聲,,水滴石穿,,天長日久,孩子們獲得的不僅僅是閱讀數(shù)量的提高,,更是靈魂的滋養(yǎng)與浸潤。

寫字改變形象,。每天的午練時間,,就是學(xué)生和我一起學(xué)習(xí)的時間。首先,,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,,并及時糾正學(xué)生不良坐姿,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),,要求學(xué)生一看二臨三比較,。看指觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置,;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異,、學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,,極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

我覺得“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方,,不是老師表演的地方,。”在平時的教學(xué)中,,我會給足學(xué)生學(xué)習(xí)的時間,,充分體現(xiàn)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,我也會積極參與進(jìn)去,,以便最先獲得學(xué)生掌握程度的第一手資料,,從而確定下面的教學(xué)思路。

在課堂上,,我積極鼓勵學(xué)生敢于提出疑問,,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題,,給學(xué)生質(zhì)疑的時間和空間,,使學(xué)生可以隨時質(zhì)疑。同時,,我認(rèn)為,,培優(yōu)補差工作不是課后的工作,,而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。一是在課堂中加強“快速提問”,,增加提問的密度,,把一些略簡單的問題請差生回答,讓他們形成一定的自信心,;二是給他們板演的機會,,讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣;三是課堂作業(yè)堂堂清,,教師要嚴(yán)格監(jiān)督,,不給他們抄襲的機會;四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會,,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進(jìn)行批評,,并嚴(yán)格處理。

對于學(xué)生的所有作業(yè),,我都能夠及時的批改,,作業(yè)按等級、書寫,、日期進(jìn)行批改,,不但對本次作業(yè)的正確率作出評價,而且對字體的書寫也做出評價,,并能對個別學(xué)生寫上自己誠摯的批語或期望,。每個單元結(jié)束,我會針對其中的一課認(rèn)真反思,,并把它發(fā)在我的博客上,,期待同事們的指點,加快自己專業(yè)化成長的步伐,。

古人云:書讀百遍,,其義自見。朗讀有助于幫助學(xué)生積累詞匯句式,,深入理解課文內(nèi)容,,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,還可讓學(xué)生從中受到思想品德教育,、審美教育,。本學(xué)期,我的教研課題是“以讀為本,,語文課堂高效的法寶”,。在教學(xué)中,我首先讓學(xué)生明白“讀”的目的,初讀課文時,,我不給學(xué)生過多束縛,,以隱形性目的為主,放手讓學(xué)生自讀自悟,,在讀的過程中,,逐步滲透讀的目的和要求。感知內(nèi)容后,,可以顯形性目的為主,,即提出明確要求,讓學(xué)生帶著問題反復(fù)研讀,,引向深入。其次,,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“讀”的情境,,在小學(xué)階段,興趣的激發(fā)顯得尤為重要,。而創(chuàng)設(shè)情境卻是激發(fā)興趣最有效的措施,。因此,我會結(jié)合課文內(nèi)容,,聯(lián)系學(xué)生實際,,運用多種手段創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在特定的情境中閱讀,、感知,、體驗,從而得到語言訓(xùn)練,,受到情感熏陶,,獲得思想啟迪,享受審美樂趣,。最后,,注重“讀”的感悟。閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間對話的過程。在每堂課,,我都有所滲透,,一學(xué)期下來,學(xué)生“讀”的能力都有了不同程度的提高,。

本學(xué)期,,我班的孩子們對于寫日記已經(jīng)不再畏懼了。一個學(xué)期,孩子們用將近兩個日記本,。究其根源,,那是因為他們有了寫的內(nèi)容了,我們這學(xué)期的主題就是講真話,,述真情,。可以把自己讀過的故事書中有趣的內(nèi)容畫下來,,然后寫話,。也可以把自己做過的有意思的事情,學(xué)校,、班級組織的活動畫下來,,同時寫一寫畫上的內(nèi)容。還可以寫自己看到的,、聽到的,、聯(lián)想到的、感受到的……這樣,,學(xué)生們地思路寬了,,素材有了,寫日記就不是難事了,。

學(xué)生們對于寫日記不再發(fā)愁了,,但是每個人日記的質(zhì)量卻不是預(yù)想的那么好,有優(yōu)有略,。鑒于這一情況,,我采取了讓寫得好的同學(xué)在課堂上讀自己的范文,然后學(xué)生進(jìn)行點評,;或者選一篇寫得不怎么樣的文章,,不告訴大家姓名,老師當(dāng)眾讀出來,,再讓大家點評,,該文的不足之處在哪里,怎樣修改,。經(jīng)過這樣的評講,,學(xué)生們的日記都有了很大的提高。

總之,,在今后的工作中,,我會以更加飽滿的熱情,朝氣蓬勃的工作狀態(tài)投入到高效課堂教學(xué)改革大潮中,,進(jìn)一步構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)高效課堂結(jié)構(gòu),,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二年級語文工作總結(jié)上學(xué)期篇六

本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作,,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。

每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,,自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力。此外,,注重鼓勵后進(jìn)生,,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

(一)運用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,,我運用小組競賽的形式,每節(jié)課根據(jù)每個小組組員的表現(xiàn),,在上課的紀(jì)律,,積級舉手回答問題和朗讀課文等方面進(jìn)行評比,那個小組做得好的,,就加一顆星星,。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的努力,,本班學(xué)生上課熱情高漲,,上課紀(jì)律良好。

(二)通過多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作能力。

二年級是學(xué)生寫作的開始階段,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的選題入手,以看圖寫話,;適合二年級學(xué)生的思維特點,。平時經(jīng)常組織學(xué)生到圖書室閱讀書籍,特別是一些全文字的童話故事和名人傳記等,,提高學(xué)生的識字量,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作能力也有了比較明顯的提高,。

(三)加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力,。

本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,,對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

本班學(xué)生存在著差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我抓兩頭,扶中間,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,,同時,在班中成立互助小組,,利用結(jié)對子形式,,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動,。

總之,,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),,還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,,不會主動克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。

二年級語文工作總結(jié)上學(xué)期篇七

回顧這一年是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開始的,。一年過去,,他們已經(jīng)長成了合格的小學(xué)生,我也在工作中得到了鍛煉和成長,。腦袋里突然蹦出了好多的詞語,,卻找不到一個最合適的來概括我的一年。下面利用述職的機會對這一年來的工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、語文教學(xué)方面

老實說,第一次面對七八歲的孩子,,我的心情是十分忐忑的,。由于之前毫無低段教學(xué)的經(jīng)驗,,我積極主動地向師傅吳亞波、師姐趙麗爾和辦公室有經(jīng)驗的教師請教,,抓住一切聽課的機會,,利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料、鉆研別人精彩的教學(xué)實錄,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,,針對我們班學(xué)生年齡和能力差別的特點,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,上好每一堂課,,批好每一份作業(yè),努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,,使學(xué)生真正喜歡并學(xué)好語文,。

經(jīng)過幾次單元檢測,我們班兩極分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)并有嚴(yán)重化趨向,。本著不放棄哪怕一個學(xué)生的信念,,我制定了培優(yōu)補差計劃,每個課間都實行同桌過關(guān)策略,,在同桌那里把課上學(xué)的五到十個詞語讀出了才可以出去玩,。每天放學(xué)都留一到兩個后進(jìn)生在我旁邊做半個小時作業(yè),碰到任何疑問可以第一時間為學(xué)生解答,。

兩個學(xué)期共上了四節(jié)公開課,,從缺乏兒童化語言的《jqx》教學(xué)到獲得滿堂肯定的《荷葉圓圓》,我用自己的點滴進(jìn)步讓學(xué)校放心,。幸運的是,,今年五月份,鄞州區(qū)中小學(xué)新教師教學(xué)設(shè)計競賽中,,我沒有辜負(fù)學(xué)校的希望,,榮獲小學(xué)語文組二等獎。最讓我開心的是,,我們班的語文成績常常名列前茅,,從鈺同學(xué)還在今年4月份學(xué)校組織的一年級識字注音比賽中獲得一等獎。

二,、班主任工作方面

從開學(xué)走上真正屬于我的三尺講臺,,懷著無比熱情和激動的心情,經(jīng)過一學(xué)年的洗禮,,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,,當(dāng)一名班主任更是不簡單。

一年級學(xué)生由于年齡小,,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

我們班的“我最行”和“我是能手”墻報,,會定期把學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè),、圖畫、書法作品等上墻,,以此展示學(xué)生才能,,也起到給后進(jìn)生的榜樣作用。而最有特色的該屬“我們的承諾”,,上面是全班45個同學(xué)的決心,,盡管有很多錯別字和錯誤的拼音,但卻也是班級一道抹不去的亮麗風(fēng)景,。

每天一大早,,我總是在學(xué)生到校之前就把教室門打開;放學(xué)了,就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,。我認(rèn)為老師的行為直接影響著學(xué)生,,這個學(xué)期沒有一個學(xué)生因為遲到而扣分,,班級也沒有扣過衛(wèi)生分,,也曾經(jīng)兩次班級工作考核第一。

另外,,當(dāng)然要積極加強與學(xué)生家長的交流,。上學(xué)期,我們成立了班級家委會,,一起去鄞州博物館搞親子活動,,一起為了網(wǎng)球比賽揮汗訓(xùn)練,,這學(xué)期更是成功組織了高參與度的天宮莊園游,愛心義賣達(dá)上千元,,我們班的凝聚力越來越強,。有家長客氣地說“能在您的班級感到很幸運”,而我想說,,我的第一屆學(xué)生很棒,,家長更棒!有時候看到家長鼓勵的留言,看到家長信任的眼神,,看到家長因為我的一句話而全力配合,,我深知自己肩上45個家庭的責(zé)任,我一定要努力,。

三,、今后努力方向

總之,這一年是收獲與不足并存的一年,,是不斷累積經(jīng)驗與教訓(xùn)的一年,。我不記得在哪里看到過這樣一句話:每一個孩子都是天使。那我們班45個孩子組成的104班就是天使們居住的天堂!能跟我們班的天使在一起,,哪怕常常被他們搞得哭笑不得,,我依然感到很幸福,我更相信我的幸福會一直延續(xù)下去!

二年級語文工作總結(jié)上學(xué)期篇八

一,、課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率,。

每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實際,,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂,,以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力,。此外,,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,,自覺性較差,,剛開學(xué)時早上來得早,很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),,總需要老師督促、提醒,。針對這一情況,,我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強,在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律,,并且一到校就組織同學(xué)們考生字,,一學(xué)期下來,學(xué)生已形成了一種規(guī)律,,每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字,。

(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作能力,。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的選題入手,,以寫童話、想象文為主,,適合二年級學(xué)生的思維特點,。另外,積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,,我充分利用課前三分鐘,、借助講故事、背誦作文片斷,,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,,每天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,,學(xué)生的詞匯量大大增加,,對寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。

(三)加強寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力,。二年級的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。因此,,在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。

三,、加強培優(yōu)輔差工作,,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,,我抓兩頭、扶中間,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。同時,在班中成立互助小組,,利用結(jié)對子形式,,以優(yōu)生帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高。

四,、積極參加學(xué)校組織的各級各類的教研活動,,促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各教研活動,。

總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,。并運用到自己的教學(xué)實踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

二年級語文工作總結(jié)上學(xué)期篇九

語文是進(jìn)行表述,、記錄、傳遞口頭或書面信息的文字言詞的物質(zhì)存在形式,。天本站小編給大家為您整理了二年級上學(xué)期語文工作總結(jié),,希望對大家有所幫助。

一,、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思

三,、重視讀和說的訓(xùn)練

一年來,我一直擔(dān)任二、1班語文教學(xué)工作,和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,,一起體會喜怒哀樂,,豐富學(xué)生的經(jīng)歷,培養(yǎng)孩子健全的人格,。為了有更多的時間和孩子們相處,,我早上提前到校,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,,傾聽學(xué)生的心聲,,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起,、生活在一起,我們彼此間的信任和了解加深了,,我成了學(xué)生的知心朋友,,班級的凝聚力增強了,各項工作開展的有條不紊,,才使得我的教學(xué)工作開展的卓有成效,。

一、基本情況

該期本班共有學(xué)生34人,,其中男生19人,,女生15人,語文科差生有5人,。

二,、該期工作

1,、開學(xué)初,根據(jù)本班具體情況,,擬訂了切實可行的

工作計劃

,。

2、為了轉(zhuǎn)換語文科差生,,該期工輔導(dǎo)語文科差生30次,,家訪15次,,到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人,。

3、為了上好語文課,,在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā),,又要根據(jù)學(xué)生實際出發(fā),,該期備課工作全部完成,上課時注重雙邊活動的開展,,發(fā)揮學(xué)生的主動作用,,讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè),,該期共批改作業(yè)180余次,,批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄,找出失敗之處,,準(zhǔn)備補救措施,,怎樣才能讓學(xué)生聽懂,記牢,。

4,、利用語文課向?qū)W生傳授知識的同時還向?qū)W生進(jìn)行了思想品德教育。

三,、取得的成績:

該期語文成績有一定提高,,同學(xué)們在做題的方法上有所改進(jìn),能靈活應(yīng)變,。

四,、存在的問題:

如:看圖寫話還有待加強,今后的教學(xué)工作中將彌補不足之處,。

對于二年級的學(xué)生來說,,寫話剛?cè)腴T,這是一個難點,,學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,,無從下筆,。有的學(xué)生為了應(yīng)付,隨便寫幾行字,。關(guān)于寫話教學(xué),,我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書,、多說話,,加強積累;再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。

1,、加強閱讀

我要求學(xué)生堅持天天讀書,,讀我們所學(xué)的語文書,讀適于學(xué)生讀的課外書,,如故事會,、童話系列、看圖寫話,、連環(huán)畫,、

謎語

故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀量,。

2,、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外,利用活動課對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。先小組交流,,講給同伴聽,再推薦幾個在班上講,。學(xué)生在說話的時候,,要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽,努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方,。

3,、寫話從最簡單入手

(1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話,,要求把話說完整,。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句,,有的學(xué)生寫:我有一個書包,。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生:我有一個什么樣的書包。

(2)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后,,要求有所提高,,就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,,以回答問題的形式寫話(什么時間,,有哪些人,,在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,動植物有什么變化,,人們的穿著),。

一、積極聽課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,善于反思。

聽課,,不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,,我聽課共十幾節(jié)課,,每聽一節(jié)課,,我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失,,同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升,。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識里,,我覺得只要是自己能努力去做好的,,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,,是作為一名教師最大的快樂與成就,。,二年級仍然還是重點,,每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),,同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,,我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學(xué)中,,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,,最重要的還要及時地進(jìn)行反思,,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,,從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊書中,我在每一課教學(xué)后,,都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),,同時,每個單元后的綜合學(xué)習(xí),,我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

二、多種方式,,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。

興趣是最好的老師,有了興趣,,才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演,,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,,孩子們喜歡表演,樂于表演,,在本學(xué)期中《酸的和甜的》,、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中,。

三,、注重平時的積累。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,,好詞好句,成語,、諺語,、

歇后語

名人名言

等等,,內(nèi)容多樣,,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,,諸如:成語,,學(xué)生在理解意思的同時,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?,再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,,孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,,我將這項課外積累堅持下去?,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。

四,、耐心輔導(dǎo) 用心測評

(1) 耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生,,我是給愛心,講方法,。使他們不斷進(jìn)步,。如我班陳代意、譚熏雨,、陳歡,、莫時仁、韋森林,、符男凱等同學(xué)的語文成績差,,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),,還拖欠課堂作業(yè),。對此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,,??吹剿麄兊拈W光點,哪怕只是點滴進(jìn)步,,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,,讓他們找會自信,,找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,,我還采取家訪和電話聯(lián)系,,通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步,。

(2)用心測評,。每學(xué)完一組課文,我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),,鞏固所學(xué)的知識,,然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測,最后講評,,對知識查漏補缺,,使學(xué)生對知識融會貫通,舉一反三,。

從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了,,在工作中,我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,,做一名語文教師很不簡單,,教學(xué)中,我常??畤@自己的知識淺薄,,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學(xué),,都需要我不斷地去摸索去嘗試,,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,,我會更加努力,,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!

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