時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃可以幫助我們明確目標，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教科室工作計劃具體安排篇一

按照市教育局教科室《20xx年昆山市教育科研工作意見》中的指示,，我校堅持教育科研與課堂教育緊密結(jié)合，努力做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù),，為教師成長服務(wù),，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)。使教科研工作再上一個臺階,。

1,、發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，服務(wù)教師發(fā)展,。對教師進行課題指導(dǎo)和各類培訓(xùn),，經(jīng)過專題研討會、“課題與課堂”展示活動和個別交流等形式指導(dǎo)教師進行研究,，規(guī)范研究過程,，交流研究成果，推廣研究經(jīng)驗,，經(jīng)過優(yōu)先發(fā)展教師,，提高教師的教學(xué)本事和科研水平。

2,、加強課題的過程管理,，促進教師提高。扎實開展省市“十五”課題,、昆山市,、校級課題的實驗研究,，有計劃地開設(shè)課題研究課,，經(jīng)過開課、說課,、評課等形式的活動,，增強教師參與課題研究的積極性，使廣大教師普遍提升教科研工作和課題研究的水平,。本學(xué)期重點開展1個江蘇省“十五”規(guī)劃課題的中期研究,、新一輪省“十五”規(guī)劃課題的組織申報工作，組織5個蘇州市“十五”規(guī)劃課題,、2個昆山市級課題,、3個校級課題順利開展，組織完成1個蘇州市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題開題,。

3,、深化教育理論研究，搭建成長平臺,。組織青年教師參加蘇州市,、昆山市舉行的各級各類論文的評比等活動，提高教師的科研熱情，帶動青年教師寫作熱情,。

4,、抓好校本培訓(xùn)這一重點工作，打造科研隊伍,。努力把教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重中之重,，積極鼓勵教師參加提高學(xué)歷層次的進修與培訓(xùn)，不斷提高自身的知識水平和理論修養(yǎng),，以學(xué)校的名師工作室為抓手,，培養(yǎng)一支科研隊伍。

（一）服務(wù)教師發(fā)展,，極力發(fā)揮科研功能

1,、加強校本培訓(xùn)。認真落實《昆山市開展校本培訓(xùn)工作方案》,，結(jié)合本校實際,，積極開展各類形式的校本培訓(xùn)活動。經(jīng)過培訓(xùn),、學(xué)習(xí)使教師深刻地認識到開展教育科研工作的重要性,，提高教師教育科研的水平和本事，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型,、科研型學(xué)校,。依托昆山市“名師講師團”這一平臺，積極推進校本研修,，以教科研為引領(lǐng),，助力教師專業(yè)發(fā)展。

一是制定切實可行的校本培訓(xùn)方案,，明確活動時間,、資料等，有計劃,、有目的組織廣大教師學(xué)習(xí)教育科研理論,，具有必須的可操作性；二是不斷完善校本培訓(xùn)的組織機構(gòu),，教研組,、備課組通力合作，加強學(xué)科備課組建設(shè),，“堅持將團體備課與解決課堂教學(xué)實際問題緊密結(jié)合起來,，與探索課堂教學(xué)有效模式緊密結(jié)合起來，與促進教師專業(yè)成長緊密結(jié)合起來,，切實提高團體備課的質(zhì)量和水平,，充分發(fā)揮備課組在校本教研中的重要作用,。”三是校本培訓(xùn)的形式,、資料要貼近教師,，有理念上的沖擊學(xué)習(xí)，也有課堂實際策略的研討,，有德育范疇的師生關(guān)系,，具有必須的實踐性；四是校健全本培訓(xùn)的資料,，每一次活動從通知,、簽到、活動資料安排,、教師互動到活動的收獲記錄反饋等要齊全,，在活動中促使教師成長，具有必須的實效性,。

2,、不斷規(guī)范教科研工作。一是抓好教科研隊伍建設(shè),，重點抓好市,、校級教學(xué)能手、科研能手及課題組長的工作,，發(fā)揮他們的引領(lǐng),、示范作用。二是經(jīng)過舉辦各種形式講座,、培訓(xùn)等活動,，提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。本學(xué)期擬邀請2位昆山市級以上專家或教師進校講座,，引領(lǐng)教師在專業(yè)發(fā)展方面進行自我規(guī)劃,。三是積極培養(yǎng)骨干教師,，壯大教科研隊伍,。四是完善、健全各種制度,，增強教科室工作的活力,，促使學(xué)校教科研工作走上持續(xù)發(fā)展的軌道。本學(xué)期擬舉行一次關(guān)于青年教師撰寫論文,、研究課題的專題講座,，從如何選題、如何寫作等入手,，引導(dǎo)青年教師盡快步入科研行列,，開展科研工作,，提升自我成長步伐。

（二）突出課題研究,，著力落實科研重點

1,、按江蘇省教科院、蘇州市教科院,、昆山教育局教科室的要求,，及時做好資料上傳工作，召開專門的課題組長負責(zé)人會議,，加強課題管理的過程性,、真實性、科學(xué)性,，讓課題研究工作成常態(tài)化,，并利用好網(wǎng)絡(luò)及時反映宣傳課題研究的階段性成果，探索課題管理的評估方法,，積極探索科學(xué)化的課題管理方法,。

2、在認真學(xué)習(xí)省市級課題研究工作重點和要點的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校核心工作及教育教學(xué)工作實際,，精心制定年度校級課題指南，使各課題有具體的,、明確的研究任務(wù),。嚴格按照市級、省級課題的管理規(guī)范,，我們制定了校級課題管理流程和校級課題管理辦法,，精心編制了課題研究工作的相關(guān)表格，如課題申報表,、課題活動記錄表,、課題階段計劃表、課題階段匯報表課題成果鑒定書等,。在課題研究開展過程中教科室將不斷完善課題管理制度,，積極推進課題研究的有效落實。

3,、加快科研的普及力度,，確立研究課題，開展專業(yè)教學(xué)研究,。要求各課題組負責(zé)人做好各類材料的積累和整理工作,，幫忙和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的解決思路。做到：學(xué)期初有課題研究計劃,，學(xué)期中按計劃扎實開展研究,，積累課題研究資料,，經(jīng)過課題研究出成果，學(xué)期末提交課題研究階段成果,，做好檢查總結(jié)工作,。同時，教科室在課題研究開展過程中不斷完善課題管理制度,，積極推進課題研究的有效落實,。

（三）加強師資建設(shè)，全力打造科研隊伍

1,、加強宣傳,，提高認識，切實樹立“科研興教”觀念,。堅持服務(wù)與引領(lǐng)并舉,、規(guī)范與創(chuàng)新并舉、精品與普及并舉,，有的放矢地做好教育科研的工作,。明確教育科研是區(qū)域教育創(chuàng)新的原動力，是成功進行課程改革和推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵手段,，是教師成長所必需的實踐過程,，經(jīng)過教育科研培養(yǎng)科學(xué)的工作態(tài)度，用科學(xué)的工作方法解決教育教學(xué)中存在的實際問題,。

2,、認真抓好學(xué)校科研骨干隊伍建設(shè),。認真抓好各級各類名教師,、學(xué)科帶頭人的隊伍建設(shè)，利用各種資源,，加強培訓(xùn),，發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用，不斷提高他們指導(dǎo)推進教學(xué)實踐和課程改革的本事,，不斷提升他們總結(jié)推廣教育科研成果不斷創(chuàng)新實踐的本事,。

3、加強對名師工作室的管理,，制定導(dǎo)師,、學(xué)員工作職責(zé),，協(xié)調(diào)指導(dǎo)各室的活動開展,，做好導(dǎo)師考察、交流工作,，不斷提高工作室的活動質(zhì)量,，全面達成培養(yǎng)目標,。

總之，我校的教科工作要堅持以教育實踐相結(jié)合,、與課堂教學(xué)相結(jié)合的工作原則,，把服務(wù)學(xué)校特色建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高教育質(zhì)量為工作目標,，認認真真完成每項工作，扎扎實實搞好每次活動,，開創(chuàng)我校市教科工作新局面,！

教科室工作計劃具體安排篇二

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育為人民服務(wù)為宗旨,，以 “創(chuàng)新,、發(fā)展、和諧”為主題,，以隊伍建設(shè),、課程改革、校本培訓(xùn)為重點,，以教學(xué)常規(guī)的科研化,、教育科研的常規(guī)化“兩化”整合為機制;繼續(xù)推進“專家治校、名師執(zhí)教,、科研興教,、信息強教”戰(zhàn)略，更新觀念,，深化改革,，創(chuàng)新發(fā)展，積極推進新課程改革,，加大校本教研的力度,，大力弘揚天一精神，全面提升師生素質(zhì)和教育內(nèi)在品質(zhì),，促進教育和諧發(fā)展,。積極打造我校科研品牌,，促進我校教育教學(xué)實現(xiàn)新的跨越,。

1、立足校情,、實事求是,、解放思想、勇于探索

認真組織好骨干教師的“參與式”研修培訓(xùn)。扎實抓好新課程實驗“樣本?！苯虒W(xué)教研工作,。扎扎實實參與新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法,，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效益,。推進評價改革，探索導(dǎo)向機制,。

2,、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，增強“科研興教”,、“科研興校”意識,。

要解放思想,，更新觀念，提高認識,，樹立“科研興教”,、“科研興校”意識,，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量,、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教科室要認真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，開展專題討論,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想,。本學(xué)期完成高質(zhì)量的《天一教育研究》兩期編輯出版工作,。

3、通過說課,、聽課評議,、個案研究、教學(xué)反思等形式的教研,，探索課堂教學(xué)方法的改革,，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課,。通過抓常規(guī),，提高活動層次，夯實教科研基礎(chǔ),。開學(xué)初,，開展我們?nèi)笔裁?文章的寫作;每個教研組要收集說課、聽課評議、個案研究,、教學(xué)反思等形式的典型的東西,，教科室將組織學(xué)術(shù)骨干教學(xué)能手經(jīng)驗交流會,。

4,、樹立品牌意識，擴大社會影響,，積極開展和參與,、參加各種教師業(yè)務(wù)競賽，我們將重新修訂教研成果獎勵方案,，加大省級,、市一等獎以上的教研成果的獎勵。我們認識到:學(xué)校生存和發(fā)展的根本在于提高教師的教學(xué)能力,、創(chuàng)新能力和道德水準,，作為教育管理者，要把引領(lǐng)教師培訓(xùn)作為立校興教之本,。 我們的培訓(xùn)工作目標:老教師經(jīng)驗重組,，中年教師有模式，新教師有特點,。教師培訓(xùn)的常規(guī)機制是: 自學(xué)研修,、專家典型引領(lǐng)、互動研究,。

本學(xué)期將舉行一次學(xué)術(shù)沙龍,，進行相互交流，尋求各科的知識相溶點,，消除教學(xué)中的盲點,，增進教師間合作，促進學(xué)科間整合,，相得益彰,。

5、進一步加強課題研究工作,，爭創(chuàng)本校教育科研品牌,，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文,、教學(xué)案例,，積極開展校本課程的開發(fā)研究，幫助一些教研組創(chuàng)造好的校本課程,，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面,。重點抓好省、市、區(qū)級課題,，把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題課題化,，把解決問題的過程變成教學(xué)研究的過程。促成教學(xué)常規(guī)的科研化,，落實教育科研的常規(guī)化,，真正實現(xiàn)教研科研的整合，逐步提高教師的科研認識水平,。本學(xué)期將完成教師個人專項課題進行開題,。

6、抓好教師的培訓(xùn)工作,，繼續(xù)扎實開展重點專題工作,，提高我校教師教學(xué)智慧和水平。我們認為:教師素質(zhì)的提高,，應(yīng)該是實際工作能力的提高,。

7、加強校本培訓(xùn),，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用,，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí),，采取走出去,，請進來的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機會,，爭取邀請市教育局專家講座兩次以上,，學(xué)校組織講座二次以上，從而來幫助教師提高教科研能力和教科研水平,。強調(diào)教師每年必須讀好一,、二本教育名著，加強督促檢查讀書卡片或者讀書心得,，本學(xué)期一定要列入考核工作,。使學(xué)習(xí)落到實處，克服學(xué)習(xí)上的形式主義,、淺嘗輒止的毛病,。

8、認真組織開展“課堂教學(xué)評優(yōu)”活動,，組織好青年教師示范課和評課競賽,，推動課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。分兩條主線展開:(1)以數(shù)學(xué),、英語為示范點，抓好學(xué)科賽課活動;(2)以語文,、歷史為示范點,，抓好課堂觀察活動。它“以課堂教學(xué)的有效性的研究”為引領(lǐng),，寫好課堂觀察手冊,，全面提高教師課堂教學(xué)自我反思的意識和水平為目的的活動理念。

9,、繼續(xù)深化專家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略,。培養(yǎng)和造就一支師德高尚,、理念先進,、追求事業(yè)成功、教育教學(xué)能力精湛的教師隊伍,。加大有學(xué)術(shù)稱號的骨干老師的培養(yǎng)力度,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型，及時進行推介,，力爭推出去,，發(fā)揮榜樣的示范影響作用。準備成立“名師團隊工作室”,，以省特級教師,、市名師組成，雙向選擇跨學(xué)科招收徒弟,，打造新一代有影響的名師,。

10、配合各處室組織開展好各種有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動和競賽活動,。配合學(xué)生處搞好學(xué)生心理健康教育,，加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生成長過程中的困惑,。做好各項學(xué)生歡迎的精彩講座:一方面,，鍛煉了老師，一方面成長了學(xué)生,。本學(xué)期準備讓學(xué)生提出講座的題目和內(nèi)容,，經(jīng)過教科室的整理，讓教師們領(lǐng)題,，真正做到起實效,，有收獲。

在教科研實踐中,，要解放教師的思想,，幫教師創(chuàng)設(shè)主動研究的時空和氛圍,，才能讓每一個教師的個性和潛能得到發(fā)揮。要以積極的態(tài)度認真搞好校本教研,，并在實踐中積極探索,，認真實踐，提高認識,，不斷發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，使學(xué)校教學(xué)研究更加深入有效,，使教師得到促進,、學(xué)生得到發(fā)展、學(xué)校辦得更加讓無錫人民滿意,。

教科室工作計劃具體安排篇三

20xx小學(xué)教科室工作計劃根據(jù)市區(qū)教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃為指導(dǎo),，圍繞創(chuàng)建“三星級”高中的總體工作，圍繞課程改革,，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,，以提高課堂教學(xué)的有效性為抓手；突出體現(xiàn)“抓隊伍,，重師德,，抓管理，重常規(guī),，抓教學(xué),，重績效”的學(xué)校工作思路。努力做好課題研究,、課堂教學(xué),、教師隊伍建設(shè)等方面的工作，以“素質(zhì)教育”,、“主體教育”,、“終生教育”等理論為指導(dǎo)，力爭全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗,。

1、認真落實課題研究工作,，促進課題研究為教學(xué)工作服務(wù),。

2、推進“課堂教學(xué)模式”實施工作,，構(gòu)建符合學(xué)校實際的課堂教學(xué)模式,。

3、加強教師隊伍建設(shè),，進一步提升教研組,、備課組的研究能力,。

1、目前我校已承擔(dān)二個市級課題,、三個區(qū)級課題的研究任務(wù),，做好市、區(qū)級這五個課題的研究和結(jié)題的前期準備工作,。

2,、做好20xx年省級滾動課題的申報工作，整理相關(guān)課題研究材料,，制定好計劃,，布置本學(xué)期的課題研究任務(wù)。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究,，把課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來,，切實解決我校各個年級、各個學(xué)科的實際問題,。

1,、進一步加強課堂教學(xué)有效性的研究,，和教務(wù)處抓好公開課活動,。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點,。努力促進教師,、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營造互動,、和諧的課堂氛圍,，努力形成“愛崗、敬業(yè),、崇實,、創(chuàng)新”的教風(fēng)，從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

2,、進一步加強課堂教學(xué)評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,，不但重視考試成績,，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生走全面發(fā)展之路,。

3,、要加強教育質(zhì)量的監(jiān)控。通過“會課”活動,，優(yōu)化教學(xué)過程,，實現(xiàn)高效教學(xué),，推出一批優(yōu)秀教師，推進課堂教學(xué)改革,。

1．20xx年是我校積極創(chuàng)造條件申報江蘇省“三星級”高中的關(guān)鍵一年,。教科室將根據(jù)“三星級”高中的要求，對全校教師進行逐個審核,，爭取更多教師的課能夠成為優(yōu)秀課,、示范課。學(xué)校將繼續(xù)與市區(qū)名校聯(lián)系,，充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。

2、為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展,，加快新教師成長步伐,，學(xué)校將進一步重視青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人的傳,、幫、帶作用,，抓好校教科研骨干教師隊伍建設(shè),，培養(yǎng)一支有較強研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續(xù)實施“青藍工程”,，實行“以老帶新”,，建立“同伴互助”關(guān)系，要求指導(dǎo)教師每月至少聽青年教師兩節(jié)課,，課后要及時評課,，指導(dǎo)，并作好聽,、評課記錄,，加快教師的成長。

（1）繼續(xù)落實每學(xué)期要求教師上交一篇論文的規(guī)定,，同時鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表,、評獎活動，教科室應(yīng)及時提供上級有關(guān)部門的論文評選信息,，與教研組,、備課組加強溝通，努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺,，加大對教師撰寫論文的指導(dǎo)力度,，著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率，從而提高我校教師在市,、區(qū)的影響力,。

（2）為了配合新課程標準的實施,，繼續(xù)鼓勵教師編寫校本教材，努力使我校的校本課程系列化,、多樣化,，凸顯我校的校本特色，擴大我校校本課程的影響,。

1,、制訂本學(xué)期課題研究工作計劃，制定教科研計劃,。

20xx小學(xué)教科室工作計劃

2,、課題工作會議，部署本學(xué)期課題研究實施工作,。

3,、做好省級滾動課題申報工作。

4,、做好征集論文工作,。

5、課題組活動,。

6,、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。

1,、校本培訓(xùn)和校本教研常規(guī)要求培訓(xùn),。

2、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研,。

3、做好校本課程開發(fā)和校報?？木幱?。

4、做好市,、區(qū)級課題結(jié)題準備工作,。

5、區(qū)學(xué)科指導(dǎo)活動,、專家講座,。

1、校本培訓(xùn)：教科研專家講座

2,、專題學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)“新課程理論”，交流學(xué)習(xí)心得,。

3,、以學(xué)科競賽為抓手,，進一步完善特色學(xué)校的建設(shè)。

4,、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研,。

5、繼續(xù)做好市,、區(qū)級課題結(jié)題準備工作,。

1、加強教科研情報資料的收集,、匯編,、整理及利用。

2,、召開各級結(jié)題課題負責(zé)人會議,。

3、市,、區(qū)級課題結(jié)題,。

4、校區(qū)級骨干教師示范課,。

1,、“青藍工程”活動總結(jié)會暨新教師匯報課。

2,、組織參加各級教育部門的課程培訓(xùn),。

3、高一年級開展研究性學(xué)習(xí)心得展示活動,。

4,、收交課題研究資料。

5,、各學(xué)科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)研究課,，每人寫好高質(zhì)量的案例和論文。

6,、教科研工作總結(jié),。

7、組織課題與論文評選,，促進教師參加研究,。

1、對在教育,、教學(xué)改革中,，在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。

2、收集整理教科研資料,，總結(jié)教科室工作,。

3、布置假期教師的培訓(xùn)工作,。

教科室工作計劃具體安排篇四

圍繞《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20xx年上半年》的工作要求,，結(jié)合我校教育工作實際，以教師素養(yǎng)提升工程”為核心,，認真落實“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點工作,，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,。

1,、加強教研組建設(shè)，提高教科研人員和教研組長理論素養(yǎng),、組織本事,、創(chuàng)新意識和教研水平，以評選優(yōu)秀教研組為契機,，努力打造校級先進教研組,。

2、加強教師隊伍建設(shè),，鼓勵和支持教師的專業(yè)成長,，使更多的教師成為區(qū)、校級骨干教師和名師,。

3,、以課題研究為抓手，努力促進教師教學(xué)理念,、教學(xué)方法適應(yīng)新課程改革要求,，讓課題研究真正成為解決教學(xué)問題的科研方法。

4,、探索推進校本研究的多樣化活動機制,，努力創(chuàng)立“校本教研示范校”,。

（一）加強教研組的建設(shè)，抓好常規(guī)教研活動,。

在結(jié)合本校實際情景的基礎(chǔ)上,，借鑒它校教科室、教研組的建設(shè),。與中心教科室聯(lián)系,，規(guī)范教科室的工作，建立教科室工作手冊。與校長室,、教導(dǎo)處聯(lián)合做好優(yōu)秀教研組評選的量化表,。以評選優(yōu)秀教研組為契機，規(guī)范教研組活動的規(guī)章制度,，發(fā)揮教研組長的帶頭作用,。

繼續(xù)加強有效校本教研活動管理，提高教研活動質(zhì)量,。

各個教研組保證每學(xué)期至少三次團體備課,，語文、數(shù)學(xué)各教研組再分年級備課組開展團體備課活動,，推薦組內(nèi)教師認真上好一節(jié)研討課,，要求上課教師要有詳案、要有教學(xué)反思,，組長要安排好人員做好活動記錄,。對在組內(nèi)上研討課的教師，按校級研究課發(fā)放證書,。

（二）加強教師隊伍建設(shè),，做好教師專業(yè)成長分層引領(lǐng)。

教師隊伍建設(shè)分三個層次：新教師適應(yīng)期,；成長期,；成熟期。

1,、對新教師的培養(yǎng),；

新教師的頭三年成長是關(guān)鍵的三年，也是為他們的教學(xué)生涯奠定良好基礎(chǔ)的寶貴三年,，學(xué)校有職責(zé)和義務(wù)要做好新教師的專業(yè)成長的引領(lǐng),。

對新教師的培養(yǎng)主要是將“青藍工程”與“語、數(shù)骨干培養(yǎng)中心”結(jié)合起來,，在去年放寒假前,，已經(jīng)召集新教師和語文、數(shù)學(xué)學(xué)科組的成員開過會議,，布置了寒假的任務(wù),。今年開學(xué)初要求他們將材料上交，教科室做好存檔,，也為評選優(yōu)秀學(xué)員做憑證之一,。開學(xué)初做好青年教師課題立項方案撰寫的指導(dǎo)，申報的課題若成功立項,，則要做到三個“一”：一個照相機,；一個記錄手冊；一個材料袋；將課題研究與日常工作結(jié)合起來,，及時做好素材的收集和整理,。做到有計劃、過程和小結(jié),，有階段研究報告,，并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學(xué)中問題的一個舉措,，立項的課題研究實踐要取得針對性和實效性的成果,。

2、對成長期教師的培養(yǎng)

3,、對成熟期教師的培養(yǎng)

成熟期教師是指已經(jīng)擁有必須學(xué)術(shù)榮譽的教師,，如區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師,、教研組長,，也指已經(jīng)評上小學(xué)高級，需要更進一步發(fā)展的教師,。成熟期教師的發(fā)展目標是學(xué)術(shù)上要有所成就,，學(xué)術(shù)榮譽在原有基礎(chǔ)上向更高的目標前進，并能指導(dǎo)和帶動其他教師的發(fā)展,。在認真完成教師成長檔案的基礎(chǔ)上,，還有做好幫扶工作。

（三）深化教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動,，做好校本教研,。

積極開展以“教學(xué)目標落實、疑難問題解決,、有效作業(yè)設(shè)計”為主題的“教學(xué)規(guī)范達標”和“學(xué)科素養(yǎng)提升”等校本教研活動,，努力實現(xiàn)備課從教案設(shè)計向教學(xué)設(shè)計改善，從備教材備教法向備學(xué)生備學(xué)法改善,，從備文稿向備材料改善,，將組織一次教師素養(yǎng)考核，不斷提高教師課堂教學(xué)水平,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

將校本教研和校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來，經(jīng)過專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、自我反思等多種形式促進教師專業(yè)成長。努力為教師的學(xué)習(xí)和教研供給機會,，鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖。

（四）加強學(xué)校心理健康建設(shè)，促進心理健康教育的普及和提高,。

以心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)為抓手,，重點培養(yǎng)一位心育聯(lián)系人，成為學(xué)校開展心理健康教育的幫手和動力,。以心理健康教育教師資格證（c證）培訓(xùn)為契機,，提高教師的心理輔導(dǎo)意識和心理輔導(dǎo)技術(shù)水平，為學(xué)生的身心健康發(fā)展做好輔助支持,。

（五）注重師德師風(fēng)建設(shè),。

1、本學(xué)期,，我們將按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，進行自薦或他人推薦的形式，一學(xué)年進行一次優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任評比,，進行表彰和宣傳,。

2、與學(xué)校工會聯(lián)合開展豐富多彩的教工活動,，增強教師的凝聚力和學(xué)校的和諧,。

教科室工作計劃具體安排篇五

xx年，我室將繼續(xù)圍繞學(xué)校的中心工作,，積極推進新課程改革,，全面實施新課程標準，努力使教育科研更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù),，積極營造濃郁的科研氛圍,，增強全體教師的科研意識以課題研究為平臺，以特色辦學(xué)為方向,，以減負增效為導(dǎo)向,，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的具體情況，創(chuàng)造性地開展工作,，使教育科研與學(xué)校發(fā)展,、教學(xué)質(zhì)量提高和教師成長相結(jié)合，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品味,。

1,、通過課題實施，提高教師教科研意識和水平,；

2,、利用省級立項課題的研究機會，提高教師案例搜集和編寫的意識和水平,；

3,、鼓勵教師閱讀教育教學(xué)專著,，提升教師教育教學(xué)的理論底蘊。

1,、學(xué)校核心課題的過程性實施和專家引領(lǐng)

2,、學(xué)科組課題的市級立項以及課題的過程性實施

3、教育教學(xué)專題論文和課題實踐報告的撰寫

4,、教師案例撰寫

（一）課題引領(lǐng),，提升教科研水平

依托省級課題研究和立項時機，積極鼓勵廣大教師自覺參與校級,、市級,、大市級的課題申報工作，在課題方案撰寫,、課題申報和立項過程中,，促使教師們能夠用課題引領(lǐng)，在課題中研究教育教學(xué)活動,，以此引領(lǐng)教師能夠自覺加入教育教學(xué)理論專著的閱讀和學(xué)習(xí)之中,，有效提升教師的課題研究水平，從而促使提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校教科室在校長室的積極支持,，力爭完成校級核心課題的撰寫和申報，并積極爭取專家的指導(dǎo)和引領(lǐng),，獲得高級別的課題立項活動,，并以校級核心課題開展校級的主導(dǎo)性德育活動，培育具有特色型的新型農(nóng)村德育活動,，提升學(xué)校品味,。

加大學(xué)科組的核心課題建設(shè)工作，讓學(xué)科課題引領(lǐng)學(xué)科組成員在主題性建構(gòu)指引下,，開展富有主線的教研活動,，不僅提升教育教學(xué)的專業(yè)研修目標，也提高教師課堂教學(xué)的主體性,、針對性和本土性,，獲得教研新亮色、研修一貫性,、活動群體性,。

（二）走進課堂，信息技術(shù)引領(lǐng)多元課堂

走進課堂才是教科研的生命力所在,，本學(xué)期緊緊圍繞“減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)增強課堂教學(xué)效果”扎實有效地開展教師教學(xué)活動,，以學(xué)校教研日為依托，以“同課異構(gòu)”為主要形式開展教學(xué)交流活動,，提升教學(xué)對教學(xué)文本的解讀能力,、提升對課堂實踐智慧的感悟能力,、提升教師對生命課堂的把握意識。積極發(fā)動全體青年骨干教師開展案例撰寫,、課件制作以及學(xué)科主題社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)活動,，引領(lǐng)青年骨干教師能夠積極投入到網(wǎng)絡(luò)背景的.教育手段現(xiàn)代化意識，能夠在市政府積極支持教育現(xiàn)代化的良好硬件背景下,，實現(xiàn)教育軟件的大力提升。

（三）德育論文,，教育活動德育化

依托一年一度的德育課題報告競賽活動,，促使教師們能夠沉下心開展教學(xué)、班隊等活動的德育意識,，提升教師的德育研修意識,。本次活動組織教師從案例搜集,、論文框架搭建,、組內(nèi)交流以及專家引領(lǐng)等方法，促使教師能夠?qū)崿F(xiàn)教育論文和課題報告的較高層次展示和交流,，真正實現(xiàn)德育專題的研修和提升,。

教科室工作計劃具體安排篇六

1、文化立則學(xué)校立

2,、學(xué)科優(yōu)則學(xué)校優(yōu)

3,、青年強則學(xué)校強

文化是學(xué)校的靈魂，是立校之根本,。實小豐富的文化中最核心的一句話也就是曾任鳴鳳書院主教龔自珍的話：“不拘一格降人才”。實小多少代人一直在追尋著,、感悟著、實踐著她的精髓,。如今已發(fā)展成“有格而不拘格”的辦學(xué)理念,。先“有格”，后“不拘格”,。先“定格”,，后“出格”。我們認為“格”是規(guī)則,、規(guī)章,、規(guī)范,；“不拘格”是創(chuàng)新,、開拓,、發(fā)展?！案瘛笔怯行蔚?，“不拘格”是無形的，“格”是基礎(chǔ)的,，“不拘格”是高級的?！案瘛笔怯邢薜?，“不拘格”是無限的。我們要制定這樣的“格”,，規(guī)范這樣的“格”,，我們更要超越這樣的“格”，打破這樣的“格”,。

本學(xué)期,，我們將研討制定“格”，“師之格”,、“生之格”,、“教之格”、“學(xué)之格”等,。

學(xué)科建設(shè)是特色學(xué)校創(chuàng)建的重要平臺,，教師隊伍建設(shè)、學(xué)校優(yōu)勢,、專業(yè)特色等方面都是通過學(xué)科建設(shè)體現(xiàn)出來的,。因此我們認為：學(xué)科優(yōu)，則學(xué)校優(yōu),。我們學(xué)校早在一年前就明確提出了“開放語文”,、“探索數(shù)學(xué)”、“情境英語”,、“魅力音體美”等各學(xué)科的建設(shè)方向,。本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)方向，憑借“先學(xué)后教,，評練結(jié)合”的教學(xué)方式進行“自能課堂”的探究,，追求師生自主能動，快樂高效的理想課堂,。

1,、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“教科研一體化”研討平臺進行“自能課堂先學(xué)后教”教學(xué)實踐研究,，不斷完善“教科研一體化”活動的管理流程，讓“教科研一體化”真正成為教師進行教學(xué)研究的平臺,。

2,、完善集體備課制度，做到提前備課,、集體議課,、個人完善、資源共享,。

3,、利用自制語數(shù)外預(yù)習(xí)卡，舉行學(xué)生預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)的研討,。預(yù)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的重要能力，也是自能課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。只有掌握了預(yù)習(xí)能力后,，才能在課堂中真正做學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)更有針對性,，更有深度,，更有高效。因此教師預(yù)習(xí)卡的制定,，是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)的第一步,。因此，本學(xué)期我們努力將預(yù)習(xí)引進課堂,，利用課堂的前10分鐘交給學(xué)生預(yù)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，扎扎實實地進行預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng),。

4,、圍繞教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變，按照“課內(nèi)精講精練,，注重小組合作,，當堂完成課作，放學(xué)不留家作”的要求,，不斷尋求“自能課堂”的理論支撐,，逐步形成“先學(xué)后教，評練結(jié)合”的學(xué)科教學(xué)框架體系,。

青年教師是學(xué)校的未來,，學(xué)校的希望。大力培養(yǎng)和推薦青年骨干教師是我們近幾年中的重要工作,。二三十歲的青年人,，他們有熱情,，有活力，但是他們也缺乏目標,，缺少毅力,。因此，本學(xué)期,，我們要通過溝通交流,，以及各類培訓(xùn)和考核，幫他們明確主攻方向,，通過定任務(wù),、壓擔(dān)子，讓中青年教師脫穎而出,，成為學(xué)校強大的新生力量,。

1、完善“師徒結(jié)對子”制度,。通過師徒之間傳,、幫、帶,，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的領(lǐng)頭作用,。不斷提高青年教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)教學(xué)新秀,，同時也使許多老教師的良好教風(fēng),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗得以傳承，并發(fā)揚光大,。對剛調(diào)入我校的新教師和呂城,、運河來交流的老師加強指導(dǎo)，并對教學(xué)師徒提出具體要求,。

2,、重視對青年教師基本功的培養(yǎng)，本學(xué)期青年教師將先過教材關(guān),。青年教師對教材的理解,，對知識點的把握是項重要的基本功。我們將通過說課和微型課來考核青年教師鉆研和把握教材基本功,，為青年教師脫穎而出搭建平臺,。

3、對科研意識強,、有創(chuàng)新精神的青年老師,，學(xué)校將聘請有關(guān)專家作專門指導(dǎo)，讓他們承擔(dān)市級以上課題，提高他們的科研意識和科研水平,。加強對教師的現(xiàn)代教育思想,、教育理論、教育手段的`培訓(xùn),，使青年骨干教師不斷提高知識水平,、教學(xué)技能、教學(xué)水平,。

教科室工作計劃具體安排篇七

根據(jù)教育局工作思路以及學(xué)校（二三）發(fā)展規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期工作目標，考慮學(xué)校特點,，制定本計劃,。

為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教育發(fā)展實踐,，為師生成長加油,。堅持問題導(dǎo)向，扎實開展各級課題過程研究,。實現(xiàn)教育科研量的增加與質(zhì)的提升,。爭取教育科研在去年的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。

1,、扎實開展省級合唱課題研究，爭取完成究報告初稿,。

2,、開展教研骨干培訓(xùn)，申報市縣精品課題2個以上,。

3,、各類論文比賽有比較好的成績，數(shù)量質(zhì)量都有所上升,，做好督導(dǎo)與提醒工作,。

1、為了落實省市縣三級課題,，更科學(xué)更有針對性的進行科研實踐,，在三月份開展課題開題論證會。

2,、加強課題中期檢查,，積極申報精品課題，確保每個課題用行動去研究,。

3,、鼓勵教師潛下心來做教育，靜下心來寫論文，定期了解課題研究進程,。

4,、以科研實踐推動科研型教師培養(yǎng)，爭取讓所有市級以上課題教師有到金華暑期課題培訓(xùn)的.機會,。

5,、積極利用學(xué)校網(wǎng)站平臺，為教師提供科研信息,。

6,、做到教師論文每月提醒。

營造濃厚的而校園讀書氛圍,，著力改變教師閱讀觀念,，提升閱讀興趣培養(yǎng)。讓讀書成為一種享受與習(xí)慣,。辦好學(xué)校第五屆讀書節(jié),。做到閱讀量三年任務(wù)兩年完成。

1,、改變以往學(xué)生圖書借閱模式,，實現(xiàn)班級借閱總量負責(zé)制。

2,、舉行寒假農(nóng)家書屋優(yōu)秀讀后感評比,。

3、舉辦第五屆校園讀書節(jié),。

4,、提出教師年閱讀量。

1,、編撰優(yōu)秀讀后感集對學(xué)生進行精神獎勵,，并推薦教育網(wǎng)站發(fā)表。

2,、舉行第五屆校園讀書節(jié)啟動儀式,。

3、培訓(xùn)班級圖書管理員并進行考核,。

4,、完善南園公社讀書組織并開展活動。

5,、堅持短信推薦,，營造閱讀氛圍。

6,、采購人均20元的圖書并及時上架,。

為學(xué)校師生教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航,，為學(xué)校優(yōu)秀心理輔導(dǎo)室升級評估打好基礎(chǔ)。

1,、利用每班一本心理輔導(dǎo)自主手冊,，做好班級心理健康教育。

2,、整改金華市優(yōu)秀心理輔導(dǎo)室,，提高輔導(dǎo)水平。

3,、組建心理健康輔導(dǎo)團,。

4、開展心理輔導(dǎo)各類活動,。

xx縣實驗初中教科室

教科室工作計劃具體安排篇八

以xx學(xué)年學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，堅持“自主樹人，和悅化文,，質(zhì)量興學(xué),，特色立校”的辦學(xué)理念,，堅決貫徹教育科研寫在課堂上,、班級里以及書本中的一線科研指導(dǎo)思想，高瞻遠矚,，踏實工作,，確保教育科研工作有新面貌。

1,、教育科研提高檔次,。確保現(xiàn)有課題如期結(jié)題并獲獎,，確保新學(xué)年有市級以上的課題立項，爭取省級立項,。確?？迫谓處熆h二等獎及以上或公開發(fā)表的論文人均一篇。

2,、繼續(xù)開展“書香校園”創(chuàng)建工作,，不斷優(yōu)化校園文化，提高師生人文素養(yǎng),，凸顯優(yōu)雅氣質(zhì),，堅持創(chuàng)建標準，增加軟件,、硬件建設(shè),，營造文化氛圍書香氛圍。

3、成立心理關(guān)懷圈,，提高心理健康輔導(dǎo)實效,。

九月份

1、組織教師參加市級課改論文評比

2,、市級課題結(jié)題

3,、20xx年省市縣級課題申報

4、省義務(wù)教育學(xué)會論文評比組織

十月份

1,、縣級課題結(jié)題

2教育科研骨干培訓(xùn)

十一月份

1,、編印20xx年教師論文集

十二月份

1、下半年教師科研論文獲獎統(tǒng)計

九月份

1,、20xx年圖書采購（4,、5萬元）

2教師讀書活動系列之一：教育面向世界

3、組織暑期親讀書活動讀后感評比

4,、圖書館正常出借

5,、班級圖書管理員會議

6、抗日戰(zhàn)爭征文比賽

7,、閱讀伴我成長讀書比賽

十月份

1,、面向世界的讀后感評比

2南園少年刊出學(xué)生習(xí)作

3、南園公社讀書活動

4,、班級圖書柜檢查

十一月份

1,、行政人讀書活動：不跪著教書

十二月份

1、圖書出借統(tǒng)計

1,、心理健康輔導(dǎo)室室正常對學(xué)生開放

2,、開展班級心理健康自助活動

3、新生心理健康普查

4,、出臺心理關(guān)懷圈細則

5,、心理專家講座

6心理健康課評比、論文評比