在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標,，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高考備考計劃與策略篇一

20xx屆高考語文總復(fù)習(xí)的序幕已經(jīng)拉開,。如何針對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自身情況，合理安排好復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)籌兼顧,，達到預(yù)期的復(fù)習(xí)目的，是高三語文老師首先需要解決的問題,。下面提供一些方案,、設(shè)想與建議，以期成為大家制定復(fù)習(xí)計劃的參考,。

[策劃一]

切實貫徹《高中語文課程標準》的理念,，認真落實《語文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

20xx年高考，語文學(xué)科各批次上線率在全市的排位分別與總分各批次上線率在全市的排位基本相當(dāng),，并打造出較有影響的高分,。

厚實積累，拓寬視野,，發(fā)展智能,，提高素養(yǎng)。

積淀文化,，修煉文氣,，蓄養(yǎng)文才,，提升文品。

高考語文注重考查學(xué)生靈活運用語言的能力,，讓那些平時閱讀面廣,、表達能力強的學(xué)生能得高分。因此,，在教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中,，要在“用”上花功夫。要善于從學(xué)生語言運用的實際和教材,、報刊雜志以及現(xiàn)實生活中鮮活的語言實例入手進行分析訓(xùn)練,，切實提高學(xué)生的語言運用能力。

現(xiàn)代文閱讀在高考中所占比重大,，能力要求高,，學(xué)生得分難度大。由于現(xiàn)代文閱讀考查目標的多元性（主要是閱讀能力,，如理解能力,、分析綜合能力、感悟能力,、審美評價能力等）,，大多數(shù)學(xué)生都感到很棘手，是復(fù)習(xí)中的難點之一,，如果缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練觀念,，漫無邊際或零打碎敲，必然會事倍功半?，F(xiàn)代文閱讀要圍繞考試大綱的能力要求,，實施“分項訓(xùn)練”的策略，不能一味地做題講題,、就題講題,。復(fù)習(xí)中務(wù)必做到“三個準確”：一是準確理解《考試大綱》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的具體要求，領(lǐng)會其精髓,。二是準確地選擇訓(xùn)練材料,，不求其雜，但求其精,；不求其多,，但求其真。三是準確地評價學(xué)生的訓(xùn)練情況,，評價準確才能導(dǎo)向正確,，尤其是主觀題的答題要旨要確保準確。

高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》,，主要檢測通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力,。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密,，因此，必須扎扎實實地學(xué)好課本,。要多整理,、多積累，掌握《考試大綱》規(guī)定的文言詞語的意義和用法,，為能力遷移夯實基礎(chǔ),。文言文翻譯要注重落實，尤其是關(guān)鍵詞語要落實,。在文言文復(fù)習(xí)中,，必須以文言文翻譯為重點。

目前,，暫按市考試院《20xx年高考大綱補充說明》中規(guī)定的篇目進行復(fù)習(xí),。要求背誦的37篇（文章9篇、詩詞曲28首）詩文,，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”,，不僅要熟練背誦,，而且要能準確地默寫出來。另外,，對在中外文學(xué)史上有較大影響的作家,、作品，要加強識記,。

訓(xùn)練的兩項基本要求：一要立足課內(nèi),，鞏固知識，學(xué)會遷移,；二要理解作品,，解讀內(nèi)蘊，確切表達,。復(fù)習(xí)的三個基本方法：一是“讀”,，即讀典型精要的鑒賞短文；二是“寫”,，即寫簡短而完整的鑒賞文字,；三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進行訓(xùn)練,。

作文是高考語文的“半壁江山”,，作文的成敗直接關(guān)系到高考語文成績的好壞，應(yīng)引起師生的高度重視,。訓(xùn)練的總體目標是：在文體上,，不限中求擅長,；在內(nèi)容上，自由中求最佳,；在角度上,，穩(wěn)妥中求新穎；在表達上,，得體中求文采,；在書寫上，規(guī)范中求美觀,。

第一,，儲備要寬。要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,，關(guān)注社會,，關(guān)注人生，了解時代脈搏,，注重觀察生活,、感悟生活、表達生活,、評價生活,，提高思想認識水平。此外,，要多讀書報時文,，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富,，知識儲備充足,，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ),。

第二,，審讀要準。無論是“話題”還是“材料”,，審讀都是最初的關(guān)鍵一步,。對“話題”或“材料”的準確把握，是寫好作文的前提,。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中,，要提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ),，因此,，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

第三,，要求要嚴,。一方面,，要給寫作以自由度，由“戴著鐐銬跳舞”變?yōu)椤胺棚w的風(fēng)箏”,；另一方面,，對寫作的基本素質(zhì)諸如標題、書寫,、用詞,、標點等各方面要嚴格要求，字要規(guī)規(guī)矩矩書寫,，詞要反反復(fù)復(fù)推敲,，句子要認認真真組織，苦練寫作基本功,。此外,，質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達到相當(dāng)?shù)臄?shù)量,。

第一階段（9月至11月中旬）

應(yīng)屆班上完第五冊課本及讀本,。

補習(xí)班復(fù)習(xí)語言知識和語言表達部分。

第二階段（11月下旬至次年2月底）

應(yīng)屆班上完第六冊課本及讀本,。

補習(xí)班進行文言文閱讀,、翻譯及古代詩歌鑒賞訓(xùn)練。

第三階段（3月初至4月底）

應(yīng)屆班進行考點復(fù)習(xí),，其重點是：語言表達,、文言文翻譯,、古代詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀,。

補習(xí)班復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀部分，并對語言表達,、文言文翻譯和古代詩歌鑒賞進行查漏補缺,。

第四階段（5月初至高考前）

處理信息、“保溫”訓(xùn)練,、綜合訓(xùn)練,。

1、文學(xué)常識的復(fù)習(xí)適時穿插其間,，名句名篇的背誦和默寫自始至終穿插其間,。

2、作文訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程的始終,，訓(xùn)練要在文化,、文氣、文品上下功夫,。

3,、每周至少安排兩節(jié)自由閱讀課,，幫助學(xué)生積累語言素材和作文材料。

4,、積極創(chuàng)造條件開展語文實踐活動,。

5、選擇題的訓(xùn)練要扎扎實實,，確保有較高的通過率,。

6、要特別重視第二卷所涉及的內(nèi)容,，復(fù)習(xí)時間要占總量的百分之八十億上,。

指導(dǎo)思想：查漏補缺，攻破難點,，狠抓熱點,，強化訓(xùn)練；調(diào)節(jié)心態(tài),，沉著應(yīng)考,。

夯實基礎(chǔ)：與去年相比在字音和字形識別的要求上，都加了“常用字”的限制,，增加了內(nèi)涵,，縮小了考查的范圍，將考查的對象限定在2500個常用字的范圍內(nèi),。這種變化體現(xiàn)了不鼓勵考生鉆研冷僻字,、繁難字，同時也引導(dǎo)考生不追求偏題怪題,，多關(guān)注常用字,，牢固地掌握基礎(chǔ)知識的態(tài)勢。

提高能力：《考試大綱》仍然體現(xiàn)了對考生的語言應(yīng)用能力的重視,，對寫作的能力要求更加具體,，更加切合學(xué)生的實際。比如在“有文采”一項中,，原來有“詞語生動”“文句有意韻”的提法,，很籠統(tǒng)。現(xiàn)在以“用詞貼切”取代了“語言生動”,，以“有表現(xiàn)力”取代了“有意蘊”,。一方面降低了難度要求，另一方面體現(xiàn)了對寫作語言的表達能力的重視,，體現(xiàn)了反對追求華美,，追求詞藻堆砌的不良文風(fēng)，要求考生努力做到語言與內(nèi)容的統(tǒng)一。

養(yǎng)成規(guī)范：在寫作的“豐富”一項中,，多了“論據(jù)充實”四個字,，這主要是針對議論文而言的。雖然“論據(jù)充實”是寫作議論文的必備素質(zhì),，但今年進一步加以明確,，體現(xiàn)了對議論文寫作的規(guī)范要求?？荚嚂r一旦選擇了某種文體,，就要具有此種文體的特點，不能寫“非驢非馬”“四不像”的作文,。

高考備考計劃與策略篇二

《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件,。認真鉆研《考試大綱》，吃透精神實質(zhì),，抓住考試內(nèi)容和能力要求,，弄清哪些是必考點，哪些是重點與非重點,，把有限的時間用來突破重點,，加強復(fù)習(xí)的目的性、針對性,。

復(fù)習(xí)最后階段,，同學(xué)們往往會陷入無邊的題海，忽視了課本,。在求活,、求新、求變的命題指導(dǎo)思想下,，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”,。因此，要緊扣課本,，突出課本基礎(chǔ)知識的作用,，突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用,，重視課本習(xí)題中潛在功能的挖掘和利用,。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進行引申,、推廣,、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時,，又要“注意通性通法,，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難,、難題不怪的命題方向,，強調(diào)“注意通性通法,，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識,。例如,，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程,，再利用根的判別式,、韋達定理、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題,。這些問題考查了解析幾何的基本方法,。

根據(jù)自己的實際情況，在后期復(fù)習(xí)中,，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間,。進行有選擇地、針對性地強化訓(xùn)練,，以達到查漏補缺,，鞏固知識的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點內(nèi)容：函數(shù),、不等式,、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系,、直線與圓錐曲線要進行強化復(fù)習(xí),。同時，又要關(guān)注新增內(nèi)容,，復(fù)習(xí)中要強化新增知識的學(xué)習(xí),，特別是新增數(shù)學(xué)知識與其它知識的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容,，又是高考的重點,，而且常考常新,，經(jīng)久不衰,。因此，在復(fù)習(xí)備考中,，要圍繞上述內(nèi)容重點復(fù)習(xí),，保證復(fù)習(xí)時間、狠下功夫,、練習(xí)到位,、反思到位。

“在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)強調(diào)的重要理念之一。數(shù)學(xué)知識之間存在縱向和橫向的有機聯(lián)系,，這些聯(lián)系的交匯點往往是高考命題的熱點,，因此，在復(fù)習(xí)中要注意知識間的聯(lián)系與結(jié)合,。如,，函數(shù)與方程、不等式,、數(shù)列,；三角、解析幾何等等,。在復(fù)習(xí)備考的過程中,，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合,，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系,。

數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展和應(yīng)用過程中,。因此數(shù)學(xué)思想方法是高考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法,、消參法,、換元法、待定系數(shù)法,、坐標法,；常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法、綜合法,、反證法,、歸納法等；常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等,。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強對數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練,，提高思維能力。

后期復(fù)習(xí)除了要回顧整理舊知識,、技巧,、方法外,，還要看平時的作業(yè),、考試中的錯題，做“舊題”，向錯題“要意識”,、“要分數(shù)”,，仔細研究、對比,、分析,，整理出自己的解題思路，找到失分點,，力爭拿滿分,。解題時審題要穩(wěn)要慢，看清題目的要求,、條件,，步步為營，盡量一次成功,。在習(xí)題訓(xùn)練時要培養(yǎng)思維的嚴謹性,、語言的準確性和解題步驟的規(guī)范性，優(yōu)化解題過程,，培養(yǎng)自己解題的良好習(xí)慣,。

高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺,，發(fā)奮拼搏而又講究策略,，百折不撓而又務(wù)實高效，才能笑傲考場,，博取功名,。

高考備考計劃與策略篇三

成人高考與普通高考的題型比較相似，考核內(nèi)容,，包括基礎(chǔ)知識,、閱讀(現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀)和寫作幾個部分,。在成考語言題中,，主觀題一部分是闡釋題，一部分是作文題,，這兩部分分值較高,，得分多少直接影響總成績。建議考生一定要抓住得分的題,。

實際考試中,，主觀題的闡釋題包括現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和作文?，F(xiàn)代文閱讀一般要求考生分析文章,，然后闡釋分析結(jié)果,。結(jié)果正確與否，取決于考生閱讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關(guān)信息,。

還有一個月的時間,，復(fù)習(xí)時，每篇文章從思想內(nèi)容到表達方式等,，都是考生要重點掌握的信息,。考試時,，首先會考查考生篩選信息的判斷力,，即考查考生是否懂 得題目在問什么，如問的是思想內(nèi)容方面的,，還是文學(xué)表達技巧方面的,。其次考查考生對該問題的記憶，即記起原文什么地方有相關(guān)答案?，F(xiàn)代文閱讀題的答案一般 都隱藏在文中,。答案不是自己想出來的，而是原作提供的,。如果想把題目做好,，就要從試題所給作品中去獲取信息。

答題時,，要按題目要求,，迅速在原文中找出相關(guān)答案。答案一般在文中都會有大致范圍,。如問某篇文章作者通過什么事物抒發(fā)了何種情懷,，這樣的內(nèi)容在文中的結(jié)尾較常見。結(jié)尾常見的議論性,、抒情性的語言,，常常在無意中透露給我們答題的信息。

寫作是用文字表達思維的活動,，在語文考試中占分多,，用時長，難度大,，要求高,。因此，必須重視它,。就寫作的形式而言,，考場作文不同于文學(xué)創(chuàng)作或征文比 賽，只要求會寫幾種實用文,。并不難,，關(guān)鍵是要掌握寫作方法,。如話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮,。但是,，不限文體并不等于不要文體,。

話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體,，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時,，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作,。有的同 學(xué)觀察能力強，生活積累豐富,，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文;有的同學(xué)感情細膩豐富,，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常 出色,。

標題是文章的“眼睛”,。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目,，因此,，要提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確,、凝煉,、含蓄、新奇,，使閱卷老師“一見鐘情”,。

論述題(主觀性試題)的闡述要盡可能地詳細，條理清晰,。這部分試題是考試中的重點題,，考核的是各章的一些基本的、重要的理論和原理,。還要求考生聯(lián)系實際,，即應(yīng)用有關(guān)原理，理論觀點,，去分析,、評價和認識某些社會現(xiàn)象或解決一些問題。

第一,，分清此題的構(gòu)成,。論述題一般由兩部分構(gòu)成，一部分是基本理論或原理;一部分是聯(lián)系實際,，多年來這種構(gòu)題形式無大變化,。例如：試用絕對真理和相對 真理辨證關(guān)系的原理闡述對待馬克思主義的科學(xué)態(tài)度是,，既要堅持又要發(fā)展。非常明顯,，前一部分是基本原理,，后一部分是聯(lián)系實際。

第二,，明白答題步驟,。既然論述題是由兩部分所構(gòu)成，因此,，答題也一定要分兩步走,。第一步講述基本理論或原理。這一部分一定要回答好,，因為在論述題中,， 基本原理占得分數(shù)一般都比較高，是題的主要部分,。力求把題目所要求回答的原理答完全,，并對各個要點作明確的簡要解釋，還要注意條理和邏輯性,。第二步是聯(lián)系 實際,。這是在第一步完成的基礎(chǔ)上繼續(xù)要完成的內(nèi)容，就是用第一步中所闡述的基本原理對題目所要求的實際進行應(yīng)用,。這是論述題所要求的,，不可缺少或遺漏，否 則就要丟分,。應(yīng)用情況比較復(fù)雜,，有時要求回答對某一事物的指導(dǎo)意義;有時要求回答對某一事物的重要性;也有時要求對某一觀點進行評析等等。聯(lián)系實際要具 體,，也要分層次,。基本原理里所包含的主要觀點,，在聯(lián)系實際時都應(yīng)運用上,，不可遺缺。這一部分復(fù)習(xí),，考生要注意結(jié)合建國60周年慶典,，特別要注意我國60年 來巨大變化及輝煌歷程等。

另外,，考生在回答論述題時最常出現(xiàn)的問題,，或者說，最應(yīng)避免的差錯是：對論述題的解答不按步驟進行,。有的考生一上來就講實際,，結(jié)果實際講得很多,，卻忘記了回答基本原理，這種回答不可能取得好的分數(shù),。

同時,，事實政治考試內(nèi)容都是當(dāng)年最重要的事件，注意留意一下報刊,、雜志,、電視，重點去看半月談,，此刊時事信息量非常大,，同時還要靠平時的積累,。

最后,，政治復(fù)習(xí)一定要熟練掌握重要知識點，各師給出的重點部分很有價值,，如果時間不充裕,，只看重點也是一個好的方法，也可以說這算一個捷徑,。

在離考試還有這一個多月的時間里,，要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下初中數(shù)學(xué)，同時把重點放在高中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,。這些內(nèi)容包括初中的代數(shù)知識,，高中的代數(shù)、三角函 數(shù),、平面解析幾何,、立體幾何等，然后再參照書中例題,，挑選一部分習(xí)題親自做一下,，各章節(jié)后的習(xí)題要全部做時間上已經(jīng)來不及，重點是掌握知識點記憶常用的數(shù) 學(xué)公式,。

如果有機會和條件,，可在本人所在地參加成人高考輔導(dǎo)班，雖然時間短,，但也是有較大的成效的,，考生以輔導(dǎo)班的復(fù)習(xí)為主線，自己再花一些時間和精力進行復(fù)習(xí),，這樣考試成績會更好一些,。

考生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，在考前10天內(nèi),，可選擇3-4套20xx年前全國成人高考的數(shù)學(xué)考試卷,，親自做完每套試卷,，不會做的題可以請別人給自己 講，也可以向輔導(dǎo)班老師請教,。建議在參加考試前,，將這些做過的試卷再做一遍，這樣能加深對考卷試題類型的辨識,。熟悉解題方法,，熟練運算能力，加強對公式的 記憶和應(yīng)用,，每年全國成人高考數(shù)學(xué)試卷的題目類型,，出題選擇的知識點，題目個數(shù)變化都不大,，題型基本相同,。

在考場上，可選擇自己會做的題目先做,，單項選擇題和填空題要爭取全答,，不要空著。試卷有幾頁,，共有多少題,，考試開始后要心中有數(shù)，要爭取多解幾道題,，不要在一道題上花費很長時間,，而影響了解其他題。

總之,，數(shù)學(xué)考試要想取得好的成績,，要根據(jù)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)情況，早一點開始復(fù)習(xí),。先把書本知識系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍,，并且要大量的多做習(xí)題，要多投入時間和精力,，爭取每天都做幾道數(shù)學(xué)題,，提高自己的數(shù)學(xué)水平及解題分析能力和運算能力。

高考備考計劃與策略篇四

我班生源質(zhì)量雖然不是很好,，教師們普遍感到高考壓力很大,，但是我們班的科任老師認為，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有信心有決心備戰(zhàn)20xx年的高考,。我們會克服困難，優(yōu)化管理，求真務(wù)實,，勇于創(chuàng)新,，開拓進取，不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制,，用精致的管理促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實施過程跟蹤考核，爭取20xx年高考實現(xiàn)新的跨越,。特制訂本學(xué)年高考備考工作計劃,。

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以科學(xué)管理和集體備課為兩個基本切入點,，扎實,、有效、創(chuàng)造性地開展工作,。全體科任老師將堅持“以校為家,、以人為本。勇?lián)?zé)任,、強調(diào)奉獻,。團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實求真,。責(zé)任到人、制度落實,。敢于創(chuàng)新,、鼓勵冒尖”的工作方針，力求20xx年高考大面積豐收,。

強化目標意識,，落實備考常規(guī)，注重復(fù)習(xí)研究,，抓好細節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,，遵循客觀規(guī)律,，結(jié)合學(xué)校實際，把高三工作抓早,、抓緊,、抓細、抓實,，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”,，即有效德育、有效管理、有效備課,、有效課堂,、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo),，加強研究,、加強交流、加強調(diào)研,，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標,。

（1）保底目標：一本1人，二本18人,，三本35人,。

（2）力爭目標：一本2人，二本20人,，三本37人,。

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，班風(fēng)較好,。

本班是學(xué)校文科重點班，同學(xué)們好學(xué)上進,，爭強好勝,，樸素踏實，有一批勤奮認真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊,，把班級的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng),。科任老師和家長都很重視和支持,。

2,、學(xué)生心理亟待調(diào)整部分同學(xué)心理上過于緊張，學(xué)習(xí)上急于求成,。

一些同學(xué)提前進入了高考前沖刺狀態(tài),，實施疲勞戰(zhàn)術(shù)。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進入“靠、拼,、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績不理想，學(xué)習(xí)熱情受到打擊,，出現(xiàn)疲憊,、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信,、自我否定等狀態(tài),。

3、學(xué)習(xí)方法有待改善,。

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識,，偏重題海戰(zhàn)術(shù)。這類問題主要有以下幾個方面：

其一,，不注重課本知識的融會貫通,，對課本知識一知半解，就放棄課本,，跳入題海,。

其二，忽視老師的講授,。這類同學(xué)主要是成績較好者,。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快，卻不肯做進一步的探究,，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西,，因基礎(chǔ)掌握不好,，答起來卻似是而非。

其三,，在做課內(nèi)外習(xí)題時,，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納,，無目的而做，造成大量重復(fù)性勞動,。在改錯時,，僅止于改過，不作進一步的反思,，以致在甲題犯的錯,，在乙題中還是照舊。

1,、確立奮斗目標,，克服盲目性

千里之行，始于足下,。明確的奮斗目標是鼓動他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動力的根本源泉,，為此，要求每位學(xué)生客觀的、公正的,、實事求是的評估自己的學(xué)習(xí)實力,，準確的定位自己、確定自己的高考目標,。使學(xué)生對各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù),。做到“長計劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計劃寫在日歷上,，督促自己按時完成,。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴格班級管理制度,、強化日常行為規(guī)范,，營造一個奮進的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)身說法,，使學(xué)生們有急迫感,，同時鼓勵同學(xué)，天道酬勤,，每個同學(xué)通過努力,，都可以實現(xiàn)自己的目標。

3,、指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合,，科學(xué)安排生活

由于學(xué)習(xí)緊張，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉,，不會合理的科學(xué)的安排生活,，因此，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活,，充分利用早操,，課間操，課外活動加強鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,，達到事倍功半的效果。

4,、重視抓兩頭,、促中間

勤奮認真、成績好的學(xué)生是本班的苗子和財富,，學(xué)習(xí)有困難,，成績暫時落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對象。要想完成任務(wù),，一定要抓好尖子生和后進生的培養(yǎng)工作,，并以此帶動整個班級學(xué)習(xí)狀況的提升和保持,。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識,，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,，并督促落實。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后,。對尖子生要比其他人要求更高。

高考備考計劃與策略篇五

新課改實施第一年,，我校20xx年高考取得了優(yōu)異的成績,。面對20xx年高考，我校迎來了新的挑戰(zhàn),，同時也迎來學(xué)校發(fā)展的良好契機,，面對新高考的壓力，全體高三老師充滿信心,，努力營造“緊張,、有序、科學(xué),、高效”的備考氛圍,，爭取大姚縣實驗中學(xué)中學(xué)20xx年高考再創(chuàng)新的輝煌。為了使本屆高三工作科學(xué)化,、制度化,、規(guī)范化，學(xué)校高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組總結(jié)我校歷年高考備考經(jīng)驗,，結(jié)合20xx年高考方案,，經(jīng)多方討論協(xié)商，對本年度高考備考進行統(tǒng)一規(guī)劃,，內(nèi)容如下：

明確目標,、制定措施、狠抓落實,、夯實基礎(chǔ),，提高備考效率。具體做到：形成一個精誠團結(jié),，通力合作，知難而進,，精神振奮,，群策群力的高三教師團隊；抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，使班風(fēng)進一步優(yōu)化,，學(xué)風(fēng)進一步濃厚,；把握突出尖子層，狠抓基礎(chǔ)層,，促進中間層,；嚴把課堂教學(xué)關(guān),，嚴把學(xué)生管理關(guān),，嚴把質(zhì)量分析關(guān),，嚴把信息整合關(guān),。堅持實施“經(jīng)典題”復(fù)習(xí)教學(xué)模式,，實行分層教學(xué),，促優(yōu)補差,，全力提高課堂教學(xué)效率,；堅持人本理念,，在精細化管理和狠抓落實上下功夫,，以嚴管樹規(guī)范，向嚴管嚴抓要質(zhì)量,；做好音體美特長生的訓(xùn)練與教學(xué)工作,，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生個性,，為提高升學(xué)率奠定基礎(chǔ),；加強學(xué)生德育工作，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素,，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負重奮進,、拼搏進取,，為學(xué)校實施可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻。

高三年級現(xiàn)有12個教學(xué)班,，458名學(xué)生,。其中：文科班共6個班，設(shè)1個特長班

（1班）,，1個文科重點班（2班）,，4個文科普通班（3-6班），共247名文科生,；理科班共6個班,，設(shè)1個理科重點班（7班），5個理科普通班（8-12班）,，共214名學(xué)生,。經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)生活，絕大部分學(xué)生的世界觀,、人生觀,、價值觀正在形成,，他們學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，刻苦認真,；班級基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。當(dāng)然對比20xx屆取得的優(yōu)異成績,，我們的現(xiàn)狀與目標還是有較大差距的,。

高三年級現(xiàn)有教職工43人，其中任課教師 41 人（ 4人跨年級任課）,，生活指導(dǎo)教師 2人,。大部分教師為中青年教師，高中教學(xué)經(jīng)驗豐富,，很多教師有數(shù)年的高三教學(xué)經(jīng)驗并取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績,，如王之鋒老師、李國雄老師,、楊華老師,、普家相老師等。為了加強高三年級的管理,，有6名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在高三級部任課,，對高三教育教學(xué)進行管理指導(dǎo)。

4,、上學(xué)期基本完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù),，確保一輪復(fù)習(xí)效果，努力提高階段性考試的成績,，奠定教與學(xué)的信心,。

目標引領(lǐng) 率先垂范， 充分發(fā)揮團隊領(lǐng)導(dǎo)核心作用,。 1,、成立高三年級備考領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)引領(lǐng),、管理和服務(wù)工作,。 組長：張誠（書記、校長）

副組長：王發(fā)仁（教務(wù)主任）,、楊宗平（教科室主任）,、馬興（年級主任） 成員：李如洪（年級副主任）、張國軍（年級副主任）,、各班班主任,、各備課組長 領(lǐng)導(dǎo)小組每月開一次備考領(lǐng)導(dǎo)工作會議，研究,、安排高三年級的教學(xué)備考工作,，及時解決備考工作中遇到的問題。

2,、團隊領(lǐng)導(dǎo)要力戒浮躁心理,，腳踏實地搞好教育教學(xué)管理工作，身先士卒,，把工作重心下移到班級,，每人負責(zé)2-3個班級。了解情況,，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,。年級領(lǐng)導(dǎo)實行之日制度，值日領(lǐng)導(dǎo)每天對學(xué)生的出勤,、學(xué)習(xí),、紀律、安全等方面進行全面的檢查督促并做好登記,，每周在年級例會上總結(jié)一次,。

3、年級部教師要強化學(xué)生家長的聯(lián)系,，向家長介紹高三年級工作思路,，并對家長提出建設(shè)性的建議，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,，取得學(xué)生的家長的配合,，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí),、生活的有關(guān)問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立應(yīng)考信心,。

4,、加強高三教師隊伍職業(yè)道德教育和專業(yè)引導(dǎo)，努力提升高三教師群體的師德水平和業(yè)務(wù)水平,，使調(diào)研教師成為全校師德建設(shè)標兵,，教學(xué)的楷模。教師要在教育教學(xué)中以不斷提升高三的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任,，在工作中要保持和發(fā)揚團隊協(xié)作,、樂于奉獻的高三教師本色，樹立良好的師德,、師風(fēng),，強化年級教師的大局意識、質(zhì)量意識,、競爭意識和責(zé)任意識,，認清形勢,，明確目標，為明年6月高考新突破而做出自己的貢獻,。

1,、強化團隊意識，規(guī)范集體備課,。每個備課組要制定好一年備考計劃,，每人負責(zé)一個專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到分工不分家,，互相配合,。集體備課要做到規(guī)范化、制度化,、文檔化,，電子文檔交備課組長。每周做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)資源,、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一測驗試卷,。確保每個班的學(xué)生都能享受到同一品牌的教育,。

2、追求卓越,，打造高效課堂,。高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、價值取向,，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神,，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿了生命力的活動,，在課堂教學(xué)中要做到“以學(xué)生為中心”,。搞好教學(xué)設(shè)計，首先要從每節(jié)課的設(shè)計入手,，要求教師精心組織每節(jié)課,，目標明確，重點突出,，容量適當(dāng),，重視課堂教學(xué)，重視知識產(chǎn)生的過程。不斷改進教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，充分利用和設(shè)計好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。各科教師應(yīng)收集所教班級平時作業(yè)和考試中的傾向性錯誤,，下功夫研究歷年高考試題，廣泛收集高考信息,，整理并使用好，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性和實效性,。

3,、加強分層輔導(dǎo)，分類推進,。要抓好尖子生的輔導(dǎo),，可以借鑒上一屆的成功經(jīng)驗，要重點傾斜的科目是數(shù)學(xué)和英語,。堅持培優(yōu)輔差高中,，狠抓落實，下足功夫,，巧施方法,，尖子生所在班級的班主任要做好學(xué)生的成績跟蹤工作和心理輔導(dǎo)工作。狠抓達標生的提升工作,，力爭大面積豐收,。以各科考試成績?yōu)閿?shù)據(jù)，盡可能做到準確分析,，科學(xué)分類,，多方鼓勵，樹立信心,，包干落實,。上學(xué)期狠抓特長生藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練提升工作，在1月份藝術(shù)考試后,，年級計劃集中藝術(shù)過關(guān)的學(xué)生進行文化學(xué)科的輔導(dǎo),，狠補基礎(chǔ)，盡可能讓藝術(shù)生都能考上二本,。各科教師應(yīng)加強溝通,，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實，尤其是尖子生,、達標生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，要求年級教師布置作業(yè)、練習(xí)適量，及時檢查或批改,。

高考備考計劃與策略篇六

一,、指導(dǎo)思想

1、精心選擇好復(fù)習(xí):

高中物理課本(必修1,、必修2,、3-1、3-4,、3-5),、

第二輪復(fù)習(xí)時間：3月上旬——5月上旬

1．以知識專題為主線，整理知識體系,，夯實各章節(jié)具有基礎(chǔ)性,、常規(guī)性和典型性的物理模型，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù),。

2．以實驗專題為主線,，將實驗進行歸類整理，掌握同類實驗的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。

3．以題型專題為主線,，有效地進行針對性訓(xùn)練，理清各類題型的特點及解題思路,。

4．適當(dāng)兼顧綜合訓(xùn)練,，規(guī)范學(xué)生的口述表達及書面表達，提高學(xué)生的綜合應(yīng)考能力

第三輪復(fù)習(xí)時間：5月上旬——6月上旬

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本,，對知識方法回顧整理，同時針對物理學(xué)科各個知識點和理,、化,、生各學(xué)科之間知識點進行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會考試策略,，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力,，工作計劃《高考備考計劃》,。

2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準自己的目標定位，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤,。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，研究新高考,，處理新信息,，交流新體會,學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本,，科學(xué)計劃,，注重基礎(chǔ)，強調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個陳舊的話題,，但它又具有現(xiàn)實性,、實踐性和可探究的價值。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理,、科學(xué),，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。

一,、一輪備考策略和方法

1、夯實基礎(chǔ)

人們常說：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法,，三輪定乾坤?！贝嗽捳f得很有道理,。因此，我們把夯實基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位,。

2,、狠抓落實

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)，即使較簡單的物理題,，讓中等成績的學(xué)生去做都會出現(xiàn)各種各樣問題,。如：受力分析不正確；畫圖象時橫,、縱坐標無單位,；運用矢量規(guī)律時不設(shè)正方向；計算公式變形出錯,；計算錯誤等,。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯問題上演排，問題在眾人面前暴光后,，教師適當(dāng)點評,，效果往往較好。對學(xué)生課外練習(xí),，我們的觀點是：有練習(xí)必然要批改,，要及時評講，它是復(fù)習(xí)備考注重落實的重要手段。

二,、二輪備考策略和方法

1.依托考綱,，回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,，尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實際和新科技相聯(lián)系的知識,，學(xué)生可以依照考綱的考點,，有針對性地回歸課本，一一對照,，對于考綱上的考點,，全面復(fù)習(xí)，做到各個擊破,。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識,，必須認真閱讀課本，做到心中有數(shù),。

那些同學(xué)們在歷次練習(xí)過程中,、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點。對這些重點知識,，我們要進行定點清除,。如果覺得哪部分知識中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入,，定點攻破，不應(yīng)再留有此類死角,。

3.規(guī)范解題過程,，以提高計算題的得分率。物理計算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學(xué)平時做題不計步驟,，導(dǎo)致考試時會感到無從下手，因此現(xiàn)階段做題時應(yīng)認真按高考要求規(guī)范步驟,。

三,、第三輪復(fù)習(xí)：

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，對知識方法回顧整理,，同時針對物理學(xué)科各個知識點和理、化,、生各學(xué)科之間知識點進行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會考試策略，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力,。

2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準自己的目標定位，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤,。

高考備考計劃與策略篇七

依據(jù)《課程標準》、《考試說明》,、的要求,，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，提高語文的課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們落實,、砸實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,，注重解題方法,，規(guī)范答題語言，靈活運用答題技巧,。

二、 時間安排：

3月上旬——4月上旬是第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段一?？荚嚂r間： 4月13日,、14日

著重于從課本入手，依綱扣本,，在字,、詞、句,、篇中夯實基礎(chǔ),。注重基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)和落實。教學(xué)內(nèi)容充實有效,，抓學(xué)生作業(yè)反饋;貼近課本,，注意把課本中典型題例或練習(xí)改編拓展。注意傳授學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生多思考,、多歸納，重視概念及每個知識點的靈活運用,。

4月上旬—5月20日左右 專題訓(xùn)練階段 二?？荚嚂r間：5月16日,、17日

打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進行整理并強化訓(xùn)練,。整合課程及教材,，要科學(xué)、高效,、實際的制定專題復(fù)習(xí)內(nèi)容,，突出重點，集體研究近幾年特別是課改試驗區(qū)中考試題,，廣泛閱讀,，或利用網(wǎng)絡(luò)了解最新、最前沿的教學(xué)信息,，為學(xué)生提煉,、精選有價值的專題訓(xùn)練題，借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗,，廣開渠道,，走訪交流;各學(xué)科相互交融，找出學(xué)科邊緣交叉點,，創(chuàng)新研究,。

第三輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后,，檢測學(xué)習(xí)的成效,，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用,。同時引導(dǎo)學(xué)生查漏補缺,，回歸課本，捕捉中考信息;匯總其他地市中考模擬試題,，重新組合,，有針對性練習(xí);指導(dǎo)學(xué)生重點復(fù)習(xí)課本、錯題本,、歸類的 篇章;做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo),。

三、具體措施

近兩年的中考試題,，在試題結(jié)構(gòu),、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化,。試卷分為“積累”,、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊,。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定,，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運用,，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀,，最后是話題作文的寫作,。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗,，運用所學(xué)的知識分析問題,、解決問題的能力。依據(jù)這些,，我門從以下幾個方面著手：

1,、復(fù)習(xí)課本，梳理知識,，落實基礎(chǔ)知識

復(fù)習(xí)首先要緊扣課本,，有目的、有計劃地進行知識梳理,，分清主次,，各個擊破，把最最基礎(chǔ)的知識掌握牢固,。從往年的中考語文試題來看,，第一大題的“積累”題目，涉及的多是名言警句,，都能從課文中找到答案,，像古詩文中、現(xiàn)代文中的名句首先要背得準確,、熟練,，要知道出處、作者等,。第二大題中的文言文閱讀語段，其中一段是課內(nèi)講讀課文中的語段,。如果課內(nèi)文言文掌握得好,，至少做好這些題目有了一定的基礎(chǔ)，也為完成好課外文言文的閱讀題目做好了充分的準備,。在現(xiàn)代文閱讀題目中常會出現(xiàn)考查字詞的題目,，這就要求考生必須在復(fù)習(xí)過程中將現(xiàn)代文中的重點詞語掌握好。綜上可知,，課本內(nèi)的知識重點,，主要包括現(xiàn)代文中的名言名句、詞語,、文言文中的古詩詞名句和對文言文尤其是講讀課文的背誦理解,。

二,、突出重點，注重理解,，提高綜合能力

從近年來中考試題來看,，真正從課本上照搬知識來考查學(xué)生的題目已經(jīng)不多，即使有,，也多是需要學(xué)生真正地理解而且會熟練運用,。例如名句積累的題目中，大多數(shù)題目并非是簡單的出上句,，讓考生填下句,，而是提供一種語言環(huán)境，需要考生既要記得準,，又要理解得準,，才能準確無誤地填好。課內(nèi)文言文閱讀題目也不是照搬課本中的內(nèi)容,，同樣需要考生理解,，并且能夠聯(lián)系實際，靈活運用,。再如,，詞語的考查一般放在現(xiàn)代文閱讀中，這類題目考查的重點通常說來,，一方面是常用詞語,，另一方面又有易錯字、易錯音等,，而其中易錯字往往是不理解造成的,。復(fù)習(xí)時加強對易錯字音、字形的區(qū)別,，及對詞義的理解非常重要,。所以，復(fù)習(xí)課本內(nèi)的知識不能僅靠死記硬背,，而要將記憶和理解結(jié)合起來,，在記憶的基礎(chǔ)之上更要注重理解，提高運用知識的能力,。至于現(xiàn)代文閱讀和作文,，更是注重語文綜合能力的考查，這主要取決于考生平時對課文的學(xué)習(xí)和練習(xí),，絕非一日之功,。

三、適量做題,，尋找思路,，注重歸納總結(jié)

閱讀能力的提高盡管取決于平時的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，但并不是說不用復(fù)習(xí)。因為復(fù)習(xí)時間非常緊張的原因,，搞題海戰(zhàn)術(shù),，很容易有抓不住重點的感覺。但也不能走另一個極端：不做題,。在可能的情況下,，適量做題是應(yīng)當(dāng)?shù)模乙彩潜仨毜?，關(guān)鍵是做題的目的要明確：不是猜題,、押題，而是尋找做題的思路,。所以要適量做題,，要講究做題的質(zhì)量。通過做題,，注意總結(jié)：什么樣的題目,，該如何去考慮，從哪些角度去解答,，而且最好是能夠了解一些題目的評分標準,。做的題目多了，我們就會總結(jié)出一些規(guī)律,，諸如仿造句子的題目,，應(yīng)該從句子結(jié)構(gòu)和句子內(nèi)容兩方面去思考，否則就有可能丟掉一半的分數(shù);找詞語指代意義的題目,，一般從其上文找答案,，而且最好是能夠代入原文讀一下，如果意思不變,，說明是正確的,。再如概括主要內(nèi)容的題目一般來說要從總括句、總結(jié)句或過渡句中去尋找;對于自命題的題目,，一定要考慮題目的質(zhì)量,，要問題與答案統(tǒng)一，而且答案正確,。近年來，語文試題中經(jīng)常會出現(xiàn)開放性的簡答題,，這類題應(yīng)注意緊扣要求或材料提出看法(觀點),，然后按要求分析，或舉例,，或引用名言,，略作分析,，言之成理即可，等等,。在復(fù)習(xí)過程中,，通過做題，注意歸納規(guī)律,，可以收到事半功倍的效果,。因此，做題不在多,，而在于精,。

高考備考計劃與策略篇八

新學(xué)期，新氣象,！高三第二學(xué)期,，是高中時期的最后一個學(xué)期，面對迎面而來高考,，緊張又激動,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高考成績的優(yōu)劣對學(xué)校的發(fā)展具有重要意義,，在全面深入學(xué)習(xí)滁州二中20——年工作計劃后,，全組教師深感責(zé)任重、壓力大,。在結(jié)合本屆生源的基礎(chǔ)上,，經(jīng)廣大老師討論，制定高三年級組工作計劃,。

在市局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢,，努力營造“緊張,、有序、科學(xué),、高效”的教學(xué)氛圍,，盡最大努力完成高考既定目標，并力爭在此基礎(chǔ)上有所突破,。

形成一個團隊,，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關(guān)口,。即形成一個精誠團結(jié),、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊,。抓好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、考風(fēng),，抓好教師的教學(xué),、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生,，狠抓特長生,，不棄學(xué)困生。嚴把集體備課關(guān),，嚴把課堂教學(xué)關(guān),，嚴把月考組織及分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān),。

（一）教育工作

1,、強化三種意識——責(zé)任意識、目標意識和競爭意識

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,，明確自己的階段性目標,、高考奮斗目標及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,，加強考前知識和心理指導(dǎo)工作,，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實關(guān)心希望生,、學(xué)困生,，幫助他們不斷克服思想和學(xué)習(xí)上的困難，促使他們走向成功,。

2,、強化班集體常規(guī)管理

高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī),，包括早讀,、跑操、晚自習(xí),、午休等的出勤與紀律,，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況,。班主任要堅持兩手抓,，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬,，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用,，營造和諧,、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則,，甘于奉獻,，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴格管理,，狠抓落實,。

3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一,，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,，才有利于總分的提高,。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班,、全校一盤棋意識,、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展,、全面提高,。第二，師生之間的關(guān)系,。班主任注重過程管理,，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,，搜集信息,，以便及時了解情況，及時反饋,，及時補救,。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系,。班主任要加強與家長的溝通,，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況,，配合學(xué)校及時，準確,、動態(tài)地實施有效教育,，特別是希望生、學(xué)困生,、異常生,，他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心,；家長的理解和支持,。

4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo),。

高三學(xué)生心理壓力大,，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮,、煩燥,、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,，班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)生的心靈,，特別是每次大考前后，要加強個體指導(dǎo),，關(guān)注弱勢群體,，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動,，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張,，最大限度地提高教育教學(xué)效果,。

5、重視優(yōu)秀生,、學(xué)困生,、特長生的管理

本年級有一批表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的學(xué)生群體,，主導(dǎo)著年級的良性穩(wěn)定發(fā)展,。對于他們，班主任要高度關(guān)注,，在平時學(xué)習(xí)和月考中一旦發(fā)現(xiàn)波動,，要及時與之交流，查清原因,，排除干擾,，讓他們更加努力勤奮學(xué)習(xí),，為自己，為學(xué)校奮斗爭光,。同時注意學(xué)困生的管理轉(zhuǎn)化工作,，這部分學(xué)生是不穩(wěn)定因素，對他們要做到不歧視,，不冷眼看待,，尊重他們的人格與自尊，平時多加強交流,，并保持與家長的溝通，樹立他們的信心,，關(guān)注他們的發(fā)展,，防止他們游離于班級群體之外，為全年級的穩(wěn)定,，高考出成績打下基礎(chǔ),。另外就是對藝體生的管理，體育生應(yīng)合理安排訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)和休息的時間,。專業(yè)課統(tǒng)一訓(xùn)練，文化課隨班學(xué)習(xí),，做到專業(yè)課,、文化課齊頭并進，共同提高,。藝術(shù)生因為文化課成績落榜情況居多,，針對這一情況，年級組計劃在今年2月中旬專門為藝術(shù)生開設(shè)一個班級,，精選老師和班主任,，集中對他們進行文化課復(fù)習(xí)、訓(xùn)練,，最大限度提高藝術(shù)生達線率,，為完成既定的目標奠定基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)工作

1,、強化目標意識,，精心制定教學(xué)計劃

認真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓(xùn),，研究大綱,、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,，不斷搜集高考信息,，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求,，然后根據(jù)高考標準、教學(xué)內(nèi)容,、總課時數(shù)及生源實際,，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、進度計劃,、目標及措施,。

2、強化群體意識,，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向,，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué),。切實加強集體備課,，做到資源共享、集思廣益,，每兩周各備課組安排一次集體備課并詳細記錄,，必須做到“三定”（時間、地點,、內(nèi)容）,，“五統(tǒng)一”（計劃、進度,、練習(xí),、資料、月考批閱）,。

3,、深化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí),、練習(xí)為主,，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,，廢除“滿堂灌”,，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，使他們能積極主動的參與到學(xué)習(xí)過程中去,，并能在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。堅決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，能力為主攻”的教學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué),。課堂上該講的要講到位,，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建,、探究,，使學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清,、寫得出,、用得上”。實現(xiàn)課堂教學(xué)生動化,、形象化,，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。課堂教學(xué)要做到“三不講”,，即不考的不講,，講不懂的不講，懂的不講,。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度,。體現(xiàn)高度：充分備課,，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點,，又必須作精,，要歸納且有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,，不將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授,；體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸,，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏,；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性,，力求由淺入深,，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來,，做到講練結(jié)合,。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難,，堅決杜絕一輪松,、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,，要面向全體,，注重基礎(chǔ),，循序漸進，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維,、深刻理解,、大膽探索。

為了保證以上教學(xué)目標的進行,，由年級組牽頭,，備課組參與對全組老師采取推門聽課制度。對出現(xiàn)的問題,，及時反饋,、溝通交流。

4,、注重學(xué)法指導(dǎo),、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識,、能力的要求,，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo),，力求事半功倍,；另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際,，精選練習(xí),，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時間,、爭空間,、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5,、注重教學(xué)反饋,，強化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,，教學(xué)中要重視學(xué)情,，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實情出發(fā),，及時批改作業(yè)不拖拉,，各科練習(xí)考試集中批閱，批改不過夜,，評講不隔天,，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級的課型,、模式不搞一刀切,，教學(xué)要符合班級實況。

6,、注重扶優(yōu)補差,，做好希望生幫扶工作。

學(xué)生接受能力存在差異,，教師應(yīng)利用自習(xí)課等時間加強個體指導(dǎo),，消除潛能生的心理障礙，增強他們學(xué)習(xí)的信心,，加強有針對性的輔導(dǎo),。對成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強目標激勵。實行科任教師重點學(xué)生負責(zé)制（班主任將優(yōu)秀生,、希望生名單打印出來發(fā)給各科任教師,，做到補差、盯人,、談心有機結(jié)合）,，對希望生、潛能生加強弱項學(xué)科的輔導(dǎo),；及時解決他們思想上和心理上的困惑及學(xué)習(xí),、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化,、全方位的特點。遵循“先查病,，后治療,，再進補”的原則，做到“三補五多”,，即補態(tài)度,、補方法、補知識,，課堂多提問,、課后多輔導(dǎo)、平時多談心,、練習(xí)多面批,、方法多指導(dǎo)。

高考備考計劃與策略篇九

根據(jù)縣委縣政府的要求和學(xué)校年度工作計劃,，本學(xué)年我們將認真總結(jié)前幾屆高考的經(jīng)驗教訓(xùn),，認清形勢，臥薪嘗膽，奮發(fā)有為,，強化管理,，科學(xué)備考優(yōu)化教學(xué)行為，,，一心一意創(chuàng)“精品”,，誓奪xx年高考新勝利。

1,、成立高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：x

副組長：x

成員：x

備考領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

制定學(xué)校高考備考的工作計劃及實施方案,，指導(dǎo)高考備考的各項工作，分析研討高考備考思想和最新動態(tài),，定期召開教師和學(xué)生的有關(guān)會議,，檢查備考工作的整體推進和具體工作任務(wù)的落實情況，采取激勵措施,，調(diào)動高三全體師生的積極性,，以高度的責(zé)任心全身心投入高考復(fù)習(xí)備考工作。

級組領(lǐng)導(dǎo)分工：

張x：學(xué)校下級領(lǐng)導(dǎo),，負責(zé)指導(dǎo)高三備考工作,。

黃x：負責(zé)高三全面工作。

黃x：負責(zé)高三尖子班培優(yōu)工作,、分析備考方法和蹲點六號樓,。

鐘x：負責(zé)高三普通班培優(yōu)工作、教務(wù)考試工作和蹲點七號樓,。

鐘x：負責(zé)高三政教工作和蹲點四號樓,。

備課組長安排：

語文：黃x理數(shù)：賴x文數(shù)：黃x英語：張x

綜合：黃x物理：鐘x化學(xué)：鄧x生物：張x

政治：鄒x歷史：張x地理：王x體藝：鄧x

2、奮斗目標

本屆招生正取1125人（其中特長生45人）,，中考時考紀考風(fēng)差,，學(xué)生素質(zhì)不高，落后面比較大,。從兩年成績來看,，全年級仍沒有突出的尖子，文理前10名的排名均不穩(wěn)定,，這部分學(xué)生沒有單科優(yōu)勢,；無論文理最高分仍不理想，理科前五名走向穩(wěn)定,，文科這個趨勢還不明顯,，學(xué)生成績穩(wěn)步提高的趨勢也不明顯。全級8個重點班,，普通班學(xué)生素質(zhì)不高,。所以，今年的備考形勢相當(dāng)嚴峻。

根據(jù)學(xué)校初定的指標和高二考試成績情況,，列出各班高考奮斗目標,。

1、采取“全面?zhèn)淇?，?yōu)化三科,，強化綜合，均衡發(fā)展”的備考策略,，提高備考效益,。

科任教師要有科學(xué)的備考思想，具有觀察分析能力,、研究能力,、指導(dǎo)能力、反饋交流能力和大局觀念,，具有“憂患意識,，競爭意識，精品意識”,，尊重學(xué)情,，與時間賽跑，認真制訂所授科目不同階段的備考計劃,，切實提高備考工作水平,。

學(xué)科備考計劃的制訂不能僅根據(jù)上一屆的高考難度作出判斷，應(yīng)認真研究新課標下的學(xué)科知識體系和考試說明,，認真cyxfju研究近五年高考題的命題規(guī)律,；備課組長要集中備課組全體老師的智慧，并將學(xué)科備考計劃上交級組,。

2,、提高執(zhí)行力。今年級組工作的思維流程有三步：第一步,，反饋交流,，集中全體老師的智慧,；第二步制定方案,，擬定工作規(guī)范，提出工作要求,；第三步,，執(zhí)行，加強對教師工作內(nèi)容,、教學(xué)行為,、工作質(zhì)量的檢查與監(jiān)督，相互交流，及時總結(jié)階段性工作,，提出工作建議,，提高備考質(zhì)量。

理順級組與班主任,、級組與備課組長,、班主任與科任教師之間的關(guān)系,，激發(fā)教師崗位成才意識,，表彰工作勤奮、備考成效突出的教師,。

3,、課程編排是備考策略的一部分,，級組在結(jié)合近年來備考經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，分析高考形勢,，充分尊重備課組長的意見,，科學(xué)安排好全年課程，規(guī)劃好各科課程編排,。同時高度重視早讀和晚讀,，早讀時間不少于一個小時。

4,、充分發(fā)揮備課組的引領(lǐng)作用,。備課組要加強備考研究，務(wù)必組織好專題檢測,，并能向級組提供科學(xué)有效的備考建議,。

強化責(zé)任意識，集思廣益,，資源共享,，重視集體智慧和個人創(chuàng)新相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進度實行“大統(tǒng)一,，小靈活”的原則,；開設(shè)好示范課、研討課,，真正形成多層次研討,、優(yōu)勢互補的合作氛圍。備課組必須堅持一個專題“一碰頭,、一研討”,，研討交流時，要有明確的研討目的,，防止形式主義,，不能把研討會開成學(xué)校,、級組工作安排的“通知會”。

5,、加強教法研究,，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生的自學(xué)能力；引導(dǎo)學(xué)生熟悉高考評分標準,，加強規(guī)范和速度訓(xùn)練,。備考要增強高考觀念，但不能單純功利化,。越是高三越要引導(dǎo)學(xué)生執(zhí)著于對真理（科學(xué)規(guī)律,、知識規(guī)律）的追求，學(xué)生內(nèi)心的渴望才能激發(fā)他內(nèi)在的斗志,，才能讓學(xué)生對自己提出嚴格的要求,！

高考備考計劃與策略篇十

新學(xué)期專題――英語六此次的英語四六級改革，實則對英語六級影響更大,，特別是二戰(zhàn)三戰(zhàn)的同學(xué),。因為一戰(zhàn)中已習(xí)慣的簡單題又換回了極為頭疼的選詞填空。那么,，讓我們來看下名師對新閱讀理解的解析,。

相信在近期英語四六級改革消息發(fā)布后,，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)選詞填空又回來了,。簡單地講，本次六級改革就閱讀版塊而言主要是兩大點變化：

1. 簡答題轉(zhuǎn)變?yōu)檫x詞填空,，即十五選十的題型。選詞填空對語法要求高于簡答題,，這也就解釋了為什么四級傳統(tǒng)考法中的選詞填空得分是低于六級的簡答題的,。從考試難度設(shè)置上,，這種考法確實有問題,。為了難度符合四六級設(shè)置,，本次改革選詞填空也成為了六級考點,， 考法與四級一致，只是篇章長度長于四級,。所以各位六級班學(xué)員請務(wù)必下載我之前給予的選詞填空“傻瓜表”,，將之應(yīng)用于真題中。由于六級之前未考過選詞填空,，可將四級真題作為該題型的復(fù)習(xí)素材,。在利用“傻瓜表”時有任何疑問請私信或郵件向我詢問。

2. 快速閱讀變?yōu)殚L篇閱讀,。這種考法應(yīng)當(dāng)稱為信息匹配,。考查形式與之前的多項選擇不同,，但本質(zhì)上講,，考法還是一致的：定位與速度。此次改革給予的樣題是12月的六級快速閱讀真題,，從目前給的十個句子的考法中簡單總結(jié)下考點,。

1) 定位原則。在六級課上我們講過關(guān)鍵詞以及關(guān)鍵詞的排序,，請嚴格按照排序的順序?qū)ふ谊P(guān)鍵詞,，找到后利用關(guān)鍵詞回文定位。

2) 關(guān)鍵詞非首次出現(xiàn)原則,。此題型需利用關(guān)鍵詞定位,，但定位的位置不一定是關(guān)鍵詞第一次出現(xiàn)的位置。需定位后結(jié)合原文與題干的內(nèi)容進行比對,。若不符,，則繼續(xù)向下尋找。

3) 非順序原則,。

4) 匹配原則,。十個句子與原文定位處需有明確的匹配關(guān)系：同義改寫，正話反說,，反話正說等,。

了解了這次四六級改革的具體信息后，很多人都在說本次改革的六級長篇閱讀理解是在向考研信息匹配題靠攏,。實際上更精確地講,，該題型與考研英語一的.信息匹配考法上很是有很大差距的，反倒與考研英語二-20真題中的匹配題較為接近,，各位同學(xué)如果想要練手,，可以在網(wǎng)上下載英語二真題作比較，并可以作一些相應(yīng)的練習(xí),。

級三個月復(fù)習(xí)計劃

六級復(fù)習(xí)分階段進行,，基礎(chǔ)階段,、強化階段和最后的沖刺階段。

一．基礎(chǔ)階段（9月--11月中旬）

基礎(chǔ),，各個題型都少不了豐富的詞匯量,，而聽力的提高是日積月累的過程，所以從基礎(chǔ)階段就要抓起,。

1. 六級單詞：

時學(xué)會運用,。

2. 聽力復(fù)習(xí)：

聽力第一階段： 聽力材料：bbc和voa 。利用bbc 和 voa素材進行反復(fù)聽寫練習(xí),，熟悉各類語音,、語調(diào)、語速,，基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)可以從慢速voa開始,。

3. 閱讀材料：

瀏覽衛(wèi)報、時代周刊等網(wǎng)站,，了解社會,、經(jīng)濟、科技方面的內(nèi)容,，因為歷年六級考試閱讀部分常從這些外刊上選材,。

二．強化階段 （9月中旬-11月中旬） 強化階段閱讀、聽力,、單詞,、寫作都要抓。

1. 聽力：

聽力第二階段：繼續(xù)進行bbc,、voa聽力練習(xí)的同時可以聽一些《走遍美國》（ family album ）,、《空中美語教室》 (classroom studio)、流行美語,、地道英語之類的聽力節(jié)目,，因為這些材料中對話部分是對生活情景的最佳分類，是積累聽力考試對話場景詞匯的最佳素材,，而一些短小文章性的素材則有助于篇章對話與聽寫的提高,。

2. 單詞：

詞場的3000六級詞匯（也許不到3000個詞，因為核心,、高頻,、擴展詞匯中有一些是重復(fù)的單詞）反復(fù)背誦，并在作文練筆中經(jīng)常使用,，真正做到學(xué)以致用,。

3. 閱讀：

在廣泛接觸各類閱讀材料的同時掌握閱讀方法。大家都知道閱讀題主要有五種題型,，分別為：細節(jié)題,、主旨題,、推斷題、態(tài)度題和語義題,。這一時期的閱讀分為泛讀和精讀。對于長篇文章要學(xué)會快速抓住文章主旨要義,、關(guān)鍵信息,，這對于快速閱讀題型至關(guān)重要。對于社會,、經(jīng)濟,、科技類的評論文章，要學(xué)會歸納文章主旨,，分析作者態(tài)度,。讀完一篇文章后多問問自己what，why之類的問題,，這篇文章到底講了些什么,？為什么作者會有這樣的觀點？這篇文章對于現(xiàn)實社會有何意義等等,。有了這樣的閱讀能力,，不僅僅可以應(yīng)付六級考試，對于自己英語閱讀水平也是很好的提高,。

《英語六級備考計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

高考備考計劃與策略篇十一

選修本的編排是分專題進行的,，不像必修本的各章節(jié)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系,，所以系統(tǒng)性不明顯。但其每一章都可在必修本中找到相關(guān)聯(lián)的知識點,，它是對必修本知識的延伸和拓展,。同學(xué)們做好預(yù)習(xí)工作，一方面可以了解該章節(jié)的學(xué)習(xí)目標,、重點,、難點以及與必修本相關(guān)知識點的聯(lián)系，另一方面可以對必修本進行復(fù)習(xí),。例如：第一章人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫,，涉及到必修本第一章“蛋白質(zhì)的功能”、第三章“人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝”,、第四章“人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)”等內(nèi)容,，如能在預(yù)習(xí)新課時復(fù)習(xí)這些內(nèi)容，對新課的學(xué)習(xí)將起到事半功倍的效果,。

在生物學(xué)考試的各種題型中,，都貫穿著對概念的考查,，包括對單個概念的理解、應(yīng)用,，對不同概念之間的相互關(guān)系的理解及應(yīng)用等,。這就要求同學(xué)們做到認真聽講、細致讀書,、仔細做題,、及時反饋。因為學(xué)習(xí)主要是由知識的輸入,、貯存與輸出三個過程組成的,。知識輸入包括聽課、閱讀和理解,，知識的貯存靠記憶實現(xiàn),，知識的輸出是指知識的再現(xiàn)和運用。平時的習(xí)題訓(xùn)練和考試就是知識輸出的體現(xiàn),，要提高考試成績,，必須加強聽課、閱讀,、理解和記憶,。同學(xué)們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采取適合自己的方法,，以提高答題的準確率,。切記要重質(zhì)不重量，不必強求書讀了多少遍,，題做了多少本,，關(guān)鍵在于通過這些形式，達到掌握概念的目的,。

選修本中有許多與生物科學(xué)技術(shù)新進展相關(guān)的內(nèi)容,，比如：生物固氮、雜交水稻,、基因工程,、酶工程、蛋白質(zhì)工程,、植物組織培養(yǎng)技術(shù),、核移植技術(shù)、發(fā)酵工程等,，這體現(xiàn)了生物教學(xué)不是囿于教材與大綱，而是與社會,、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的特點,。同學(xué)們對這些知識要加強關(guān)注,，從中找出相關(guān)生物學(xué)原理,，這樣既拓寬了知識面，又能夠?qū)χR應(yīng)用的情況加以檢驗,。

高考備考計劃與策略篇十二

為了高效,、務(wù)實,、有序地安排好高三年級教育教學(xué)工作，最大限度地調(diào)動全體教師參與備考的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，營造一個公平競爭,、拼搏進取、奮發(fā)向上,、團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實高效的教學(xué)氛圍,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，鞏固理科,、突出文科,、體藝并重，促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成;在大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時,，整合教學(xué)優(yōu)勢,，力爭文化課上重點線的突破，努力完成學(xué)校下達的教育教學(xué)目標,，結(jié)合本年級工作實際情況,，特制定本計劃。

二,、指導(dǎo)思想

以理論和重要思想為指導(dǎo),，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，緊緊圍繞學(xué)校工作重心，全面實施素質(zhì)教育,，樹立以人為本,，求真務(wù)實，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，搶抓機遇,，整體優(yōu)化的宗旨和意識,，精誠團結(jié)，群策群力,，強化各項管理,，加大教學(xué)研究和高考備考研究的力度，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)指導(dǎo),，進一步落實分層教學(xué),，提高分層教學(xué)的實效性，最大限度地發(fā)揮廣大師生的積極性和主動性,，為實現(xiàn)年級高考奮斗目標而全力拼搏,。

三、基本情況

本屆高三共有11個教學(xué)班,，其中理科5個班,，共340人，文科6個班,，共390人,。合計730人。

四,、奮斗目標

根據(jù)年級實際情況,，--高考年級組提出以下奮斗目標：1.實現(xiàn)一本零的突破。2.二類20人,，三類180人,。

說明：--高考獎應(yīng)與班級高考目標相掛鉤， --年級高考獎勵辦法另行制定,。

五,、高考領(lǐng)導(dǎo)小組

1.為確保高三備考工作的順利進行，確保--高考取得好成績,，特成立本屆高三高考領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：劉林海

副組長：涂德樂 湯守清 萬承東 郝有德 王金生 肖云龍

成 員：劉東波 趙清林 吳紅安 何輝 姜旭 黃元平 王成

2.成立20--年高三高考工作專班：

組 長：涂德樂

副組長：劉東波 趙清林 吳紅安 何輝 姜旭 黃元平

成 員：胡 平 劉建國 劉俊明 劉倫浩 姚正奎 張文發(fā) 王成 龔偉偉

3.20--年高三高考工作專班成員分工

涂德樂 分管年級校長,，全面負責(zé)本屆高三的高考指導(dǎo)和督導(dǎo)工作。

劉東波 全面負責(zé)高考各項工作落實,，年級制度制定和教師管理,。

趙清林 全面負責(zé)高考教學(xué)工作的管理,、考試安排、成績統(tǒng)計

吳紅安 全面負責(zé)學(xué)生寢室,、升旗,、學(xué)生安全工作。

何輝 負責(zé)學(xué)生管理和違紀學(xué)生處理,。

姜旭 負責(zé)高考信息收集,、整理、宣傳,、集會,。

黃元平 負責(zé)后勤工作

備課組長 全面負責(zé)本學(xué)科備考的教學(xué)工作

六、--高考備考具體工作時間安排

(一)備考進度安排

本屆高三復(fù)習(xí)備考分三輪進行,，總的原則是：夯實基礎(chǔ),，突破能力，強化規(guī)范,，提高應(yīng)試技巧,。各學(xué)科組要做到“四個統(tǒng)一”，即“進度統(tǒng)一,、練習(xí)統(tǒng)一,、考試統(tǒng)一,、講評統(tǒng)一”,。在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度上實行“大統(tǒng)一、小靈活”的“抓大放小”原則,，以大統(tǒng)一為指導(dǎo),，小靈活作補充。原則性安排意見如下：

第一輪復(fù)習(xí)采取系統(tǒng)復(fù)習(xí),、單元檢測,、每周一練加月考制度，時間從20--年9月初到20--年2月底,。第一輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)中最重要,、最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，要堅持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性,、全面性、層次性的原則,，以課本和考綱內(nèi)容為主線,，對現(xiàn)有資料進行整合，通過看看,、講講,、練練、評評，扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。要合理利用復(fù)習(xí)資料,，應(yīng)根據(jù)備考需要去搜集所需的參考資料，對現(xiàn)有資料中未覆蓋到的知識要合理進行補充訓(xùn)練,，要緊扣大綱,，刪去那些“繁、難,、偏,、舊、過時”試題,。每個單元都要精編精選單元測驗題,，以達到檢測、查漏,、補缺,、鞏固基礎(chǔ)之目的。在一輪復(fù)習(xí)中還要有機穿插綜合訓(xùn)練,，做到兩周一次學(xué)科綜合知識訓(xùn)練,，來強化重點、突破難點,、鞏固復(fù)習(xí)效果,。

第二輪復(fù)習(xí)采取專題訓(xùn)練、周考加月考制度,，時間從20--年3月初至4月中旬,。側(cè)重于學(xué)科知識、專題復(fù)習(xí),，重點抓學(xué)生知識的整合和遷移能力的訓(xùn)練,，各備課組要精編精選專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，使學(xué)生鞏固基礎(chǔ),，整合知識塊,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提高分析問題和解決問題的能力,。第二輪復(fù)習(xí)中要把周考和學(xué)科綜合知識訓(xùn)練有機結(jié)合起來,，更好地鞏固復(fù)習(xí)效果。

第三輪復(fù)習(xí)采取診斷性考試和綜合模擬訓(xùn)練相結(jié)合制度,。時間從20--年4月中旬至5月底,，分三步走。4月中旬至5月中旬側(cè)重學(xué)科所有知識的診斷性訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練,，通過從知識到能力到心態(tài)全面訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力,，提高解題準確性，提高解題速度,，提高應(yīng)試,。同時，一定要注意回歸課本,、鞏固基礎(chǔ),、查漏補缺。還要幫助學(xué)生保持良好的心態(tài),，減少失誤,，培養(yǎng)良好的應(yīng)考心理素質(zhì)。5月21日至5月27日,，共計一周7天時間,，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理一年復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，查漏補缺,，各科教師也可充分利用這個時間來整理反思我們的整個復(fù)習(xí)，研究考前來自各地的新信息,，準備答疑和考前指導(dǎo),。5月27日至6月2日，共計一周7天時間,，適當(dāng)進行高考模擬訓(xùn)練和適應(yīng)性訓(xùn)練,，反思回顧知識體系，增強應(yīng)考信心,。

(二)月考(統(tǒng)考)時間安排

月考或統(tǒng)考是對階段性復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的檢驗,，是加強教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié),。本年度高三年級大型考試安排如下：

9月底(月考)：主要考查已經(jīng)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容,，兼顧考查本學(xué)科重點、難點,。

11月中旬(期中)：主要考查已經(jīng)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容,，兼顧考查本學(xué)科重點、難點,。

12月上旬(市統(tǒng)考)：內(nèi)容待市教研室通知,。

20--年元月底(聯(lián)考)：內(nèi)容待定。

20--年三月上旬(市統(tǒng)考)：高考全部內(nèi)容,。

20--年四月底(市統(tǒng)考)：高考全部內(nèi)容,。

20--年5月:進行高考適應(yīng)性訓(xùn)練。

各學(xué)科要處理好系統(tǒng)復(fù)習(xí),、單元測驗和月考的關(guān)系,，注意調(diào)整復(fù)習(xí)進度,。在年級的統(tǒng)一安排下，各學(xué)科備課組長要組織好本學(xué)科的單元測驗和月考的命題與審題工作,，整套試題應(yīng)具有較大的覆蓋率,、適當(dāng)?shù)碾y度、較好的區(qū)分度和較好的信度,。使學(xué)生每考試一次都有一次收獲,。每次大型考試之后，各學(xué)科備課組長要迅速組織本給老師進行閱卷工作,，并且在所有科目考完之后的一個工作日內(nèi)完成,。然后組織本組老師寫出考試質(zhì)量分析，其內(nèi)容主要包括：試題綜合評價,、考查的主要內(nèi)容,、學(xué)生出現(xiàn)的主要問題以及今后要采取的措施等。每次大型考試之后,，各班班主任要寫班級質(zhì)量分析,，其內(nèi)容主要包括：班級完成任務(wù)情況，目標對象的成績分析,，培優(yōu)補弱的效果,，單科的考試成績分析，下一階段的對策等,，并在年級工作會議上發(fā)言,。年級組要及時統(tǒng)計成績，召開好考試分析總結(jié)會,，表彰先進,，搞好年級組宣傳工作，激勵學(xué)生,。

高考備考計劃與策略篇十三

2017年的高考已成過去,，我校高考成績315人，比去年有了較大進步,。2017年的高考備考工作又已經(jīng)開始,。無論過去的成敗如何，我們都必須著眼今后,，著眼未來,。為了抓好2017年的高考備考工作，我校今年在高三備考方面的一些做法如下：

一,、確立指導(dǎo)思想,，明確目標

樹立強烈的責(zé)任感和使命感，自我加壓,、鼓足干勁,、科學(xué)備考,。以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本,，夯實基礎(chǔ),、提高能力、訓(xùn)練思維,，關(guān)注知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，形成立體知識體系；注重講練結(jié)合,，突出能力培養(yǎng),，增強高三政治復(fù)習(xí)的計劃性、針對性和有效性,，團結(jié)協(xié)作,、和諧備考。

二,、分析高考試題,，把握導(dǎo)向

1、夯實基礎(chǔ)知識,，注重政治理論素養(yǎng),。從今年以及往年的高考政治試題來看，試題的編制和答案的組織都貼近教材,，部分試題甚至直接用教材中的知識命題,。所以，必須十分重視基礎(chǔ)知識,。

2,、把握時代脈搏，注重政治敏銳性,。政治高考往往迎著社會熱點上,，以現(xiàn)實問題為載體，設(shè)置一些新情景,、新材料,、多角度、多層面,、全方位立意問題，所以,，必須對熱點問題予以高度關(guān)注,。要體會和領(lǐng)悟熱點問題在知識上最有意義的切入角度，做到教材與問題的有機結(jié)合,，對每一熱點要從經(jīng)濟學(xué),、哲學(xué),、政治學(xué)以及文化這四個角度進行全面深入分析，從而達到學(xué)以致用的目的,。

三,、高考政治復(fù)習(xí)主要措施

（一）、加強對“學(xué),、教、考”的研究,，在研究中增效

1,、要盡快了解每一個學(xué)生,，分析他們的思維,、心理,、能力,、學(xué)科知識的優(yōu)勢與劣勢,，做到心中有數(shù),。今年學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱、思維不活躍, 所以復(fù)習(xí)關(guān)鍵點是狠抓基礎(chǔ)，步步為營,。精心設(shè)計課堂教學(xué),，點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏,，切切實實地提高課堂教學(xué)的有效性,。

2、加強對考試、對高考的研究,，準確把握高考方向,。著重研究教材、《考試說明》,，研究近幾年廣東的政治高考試題,特別是重點研究2017年廣東文科綜合高考政治試題的特點,，認真分析、準確把握試題的特點極其透射出的教學(xué)要求和備考方向,。注意研究和把握新課程的特點及本省命題的特點、地方特色,，注意教材內(nèi)容與我省政治,、經(jīng)濟,、文化實際的聯(lián)系。

（二）,、具體安排

第一輪復(fù)習(xí)：2017年8月至2017年2月

1,、讀——細讀教材。細讀教材能幫助自己樹立自信,通過細讀,，不放過一個知識點,，力爭能全面了解教材，不留遺漏,。細讀教材不能存在僥幸心理,，不能存在某個知識點可能不考的念頭，更要貫穿于學(xué)習(xí)過程的始終,。

2,、記——熟記知識點。在熟讀,、細讀教材的基礎(chǔ)上，認真記憶知識點,。記憶知識點時要遵循先宏觀后微觀,，也即先體系后要點的邏輯順序。記憶知識點時強調(diào)學(xué)生要在理解的基礎(chǔ)上記憶,，切忌死記硬背,，機械記憶。如,，我們在記憶某個具體知識點時,，要先把握其精神實質(zhì)，就好比我們平時所說的——它到底講的是什么意思,，然后有目的地和已經(jīng)掌握的相關(guān)知識對接,，從而達到知新而溫故和溫故知新，提高記憶效果,。

3,、練——解決問題。讀和記是為了練,，可以說練是前者的目的,。只有在運用所學(xué)知識解決問題過程中，才能鞏固知識,，提高能力,。第一輪復(fù)習(xí)的練習(xí)不能過深過難，以基礎(chǔ)性練習(xí)為主,。因為這輪練習(xí)要達成以下幾個目標：一是鞏固知識,，二是糾正偏差或錯誤,，三是培養(yǎng)分析問題的能力。題目過難,、過深,，一旦超越現(xiàn)階段的知識和能力水平，其危害是極大的,。一是達不到鞏固知識的目的,；二是可能會造成自信心傷害。

第二輪復(fù)習(xí)：2017年3月初至5月初

第二階段復(fù)習(xí)時間短暫,，要突出知識的主干性和體系的建構(gòu)性 ,，注意思維的概括性與發(fā)散性。針對學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識掌握的情況,，通過專題復(fù)習(xí)整理,，進行查漏補缺，進一步夯實基礎(chǔ)知識同時要指導(dǎo)學(xué)生對知識,、原理的重新整合,，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1,、歸納：在第一輪復(fù)習(xí)中，通過細讀和記憶,，我們對個體知識點有了較熟悉的記憶,。但這僅局限在個別知識點上，沒有形成知識板塊或沒有建立知識體系,，很難避免丟三落四毛病,。在這輪復(fù)習(xí)中，我們要緊扣考綱堅決取舍,，歸納考點中相似,、相近或相關(guān)的知識點，構(gòu)建知識小板塊,，繼而構(gòu)筑知識體系,，從而從整體上把握知識。

2,、提升：這里說的提升主要是解決問題能力的提升和思維能力提升,。具體地說一是聯(lián)系時政熱點提升思維能力；二是解決問題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習(xí)來進行,。

第三輪復(fù)習(xí)：2017年5月初至2017年5月底

第三輪復(fù)習(xí)要分析時政,，提高能力。通過高考模擬試題,，以考,、講,、評、拔,、補等形式,，查漏補缺，攻克重點,、難點,、疑點，補救重點,，弱點,，強化基礎(chǔ)知識，加強題型訓(xùn)練,。同時要兼顧對學(xué)生進行考試方法和考試心理的訓(xùn)練,。

《政治高考備考計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

1,、回歸書本

（1）結(jié)合考綱，對反復(fù)考的考點,，以往沒考過的考點,，今年新增的考點，要高度注意,，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范,、完整的把握,。

（2）重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng),。與一輪和二輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)不同,，三輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)注重知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系,，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,，通過梳理，把學(xué)過的知識條理化,、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，切實掌握主干知識和重難點知識,。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧,，達到舉一反三、融會貫通的能力,。

2,、訓(xùn)練必要的答題技巧

（1）審好題是答好題的關(guān)鍵,，模擬訓(xùn)練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題,。古人說“讀書千遍,，其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀,。好多同學(xué)做錯題的主要原因就是讀題太少,，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題,，往往會造成“下筆千言,，離題萬里”。

（2）提高選擇題正確率,。選擇題的首選解法是排除法,。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項,，排異法用來排除與題干無關(guān)的選項,。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項,。

（3）問答題解答要規(guī)范簡潔,。答好問答題的要求是，語言簡潔,、條理清晰,、書寫規(guī)范、重點突出,、切中要點,、準確使用學(xué)科語言。長期以來考生中普遍存在的“答不到點上”,、“邏輯性差”等問題都是這一能力欠缺的表現(xiàn),。在本輪復(fù)習(xí)中，我們要求學(xué)生對每一道練習(xí)題都要按照高考要求答卷,，做到嚴謹,、精練、準確,。我們要把主要精力放在：要求學(xué)生寫意思完整的話,、寫有條理的話、寫有專業(yè)術(shù)語的話,、寫有邏輯性的話,，要求學(xué)生盡最大可能地減少錯別字、減少不通順的句子、杜絕卷面臟,、亂,、差現(xiàn)象。只有從這些最基礎(chǔ)性的工作做起,，才能逐步提高考生的表達能力,。

（4）加強課堂限時訓(xùn)練，提高學(xué)生作題的質(zhì)量和速度,。

一,、目標

依綱靠本，瞄準2017年高考,，精心地,、有效地組織教學(xué)，實現(xiàn)“細,、全,、透”的復(fù)習(xí)目標，為高三莘莘學(xué)子夯實基礎(chǔ),，圓大學(xué)之夢,，向?qū)W校，家長,，社會交上滿意的答卷,，出色地完成高考任務(wù)。

二,、措施

1,、圍繞考綱復(fù)習(xí)。以教材為基礎(chǔ),，實現(xiàn)教材知識與高考考點的完美對接,。精細梳理考綱考點，聚焦重點難點,，聯(lián)系2012年高考熱點，達到復(fù)習(xí)的'最佳效果,。

2,、科學(xué)選題。根據(jù)考點的重要性,，歷年高考出現(xiàn)的頻率大小以及2017年高考的熱點科學(xué)地,，有針對性地選題，設(shè)置訓(xùn)練題,。梯度設(shè)計,，層級訓(xùn)練；基礎(chǔ)題,，能力題練之有效,；探究題,，原創(chuàng)題，步步提升,。

3,、進行學(xué)法指導(dǎo)。運用“導(dǎo)讀,、導(dǎo)思,、導(dǎo)記、導(dǎo)練,、導(dǎo)結(jié)”的“五導(dǎo)式”教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生全面,、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體主導(dǎo)作用,，將高中學(xué)過的知識構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),，加深記憶，加深理解,，全面,、細致、透徹地把握課本知識,。

的,、重點分析、復(fù)習(xí),、使學(xué)生對基礎(chǔ)知識“明明白白,、記得住、用得上”,。

5,、強化訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中,、每節(jié)課都要有針對性的練習(xí),，并針對課本知識，設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)題進行課后鞏固練習(xí),，習(xí)題以中等題為主,，強化考點，夯實基礎(chǔ),，提升能力,。并采用“單元測試、月考,、段考,、模擬考”等形式促使學(xué)生每課過關(guān)、單元過關(guān)、全書過關(guān),。

6,、重視方法指導(dǎo)。在強化訓(xùn)練的同時重視方法的指導(dǎo),，平時結(jié)合學(xué)生的練習(xí)題,、考試的試題進行評講，重視解題思路的點撥,，解題規(guī)律的總結(jié),，或依據(jù)教學(xué)進度內(nèi)容，精選與本課相關(guān)的典型例題進行詳盡剖析,，突出解題方法,、要領(lǐng)和答題技巧的指導(dǎo)及歸納，強化知識技能和技能的達成,。讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律,、快速提升，掌握技巧,，少走彎路,，跳出題海，舉一反三,，粗類旁通,。

7、積極開展教研活動,。教師相互之間多聽課,，多交流，尤其是對教學(xué)中的問題多研究,。從備課,、講課、選題以及教學(xué)的內(nèi)容,、進度,、測試、評講等都形成一套符合二中實際的模式,、方式,、方法，以“研”促“教”,，提高復(fù)習(xí)的效率。

8,、樂于奉獻,。兢兢業(yè)業(yè)工作。教師要認真?zhèn)湔n，上好課,，精心輔導(dǎo),，面向全體，以人為本,；因材施教,，目標激勵；對學(xué)生少批評,，多指導(dǎo),；培養(yǎng)尖子生，提高臨界生,，穩(wěn)定后進生,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立正確的人才觀,。

三,、進度（第一學(xué)期）

根據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期我擔(dān)任高三1,、2班政治科教學(xué)工作,。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。為扎實有序推進2017高三政治的高考復(fù)習(xí)備考工作,，提高學(xué)生的高考成績，完成教學(xué)任務(wù)和目標,，現(xiàn)立足于我校高三政治教學(xué)的實際情況,，特制訂本復(fù)習(xí)備考計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以課程標準和考試說明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù)，以高三年級組的計劃目標為統(tǒng)帥,，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,，緊跟高中課程改革的步伐，增強政治課的針對性和實效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力，加強學(xué)法指導(dǎo),，堅持有效的訓(xùn)練,，確保學(xué)生在2017年的高考中取得優(yōu)異成績。

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

高三1,、2班，學(xué)生70多人,。其中高三1班為美術(shù)班，高三2 班為文科重點班,。雖然已經(jīng)經(jīng)過高一、高二年兩個學(xué)年的磨練,，很多同學(xué)的政治科成績有了很大進步,，但是很多學(xué)生初中基礎(chǔ)差，在高一,、高二時對政治科學(xué)習(xí)不夠重視,，自我學(xué)習(xí)能力差，時間投入不足,，缺乏一定的抽象思維能力,，缺少分析問題能力，學(xué)習(xí)方法較為陳舊,，靈活運用的能力較差,，導(dǎo)致成績不夠理想。上學(xué)期期末考試高三1班只有兩個同學(xué)及,，平均分不到40分,，多數(shù)同學(xué)在40分左右；高三2雖然有24位同學(xué)及格,，平均分達61.87分,，但是高分同學(xué)不多，最高分才77分,，70分以上才13人,，多數(shù)同學(xué)在60分多點點，離本科線還有一定差距,，還有15位同學(xué)不及格,。

三、工作目標

1,、力爭在高三第一期末考試中科成績高三2班在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有一定的提升。80分以上爭取達到5人,，上本科線人數(shù)在15人以上,。

2、認真研讀課程標準,、高考考試說明,、熟知課本，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,，要求學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。

3,、優(yōu)化改變課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、閱讀能力、審題能力,、解題能力,，給予學(xué)生思考和消化的時間和空間，大力提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

4,、加強教研，研究高考和高考試題,，把熱點與教材知識的有效結(jié)合,，注重知識的遷移與運用，精選習(xí)題,，避免陷入題海中,。

5、落實考點,，構(gòu)建知識體系,，及時進行小結(jié)、做到知識點過關(guān),，單元過關(guān),、課程過關(guān)。

四,、備考策略

1,、認真研讀課程標準、高考考試說明,、熟知課本,，明確考點，把準高考方向,。

2,、以近五年政治高考新課標卷試題為導(dǎo)向，優(yōu)選訓(xùn)練試題,，考點過關(guān),，教材過關(guān)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，突出主干,，夯實雙基,。

3、充分做好課前準備,，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n,，充分利用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果和效率,。

4,、積極參加各種省市縣校組織的種高考備考和教研活動，取人之長補已之短,，互相學(xué)習(xí),，有意識地捕捉高考有效的信息，更新教學(xué)理念,，提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。加強收集本學(xué)科高考新的教學(xué)信息,，收集兄弟學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)資源,。

5、認真編寫好各種練習(xí),，強化訓(xùn)練,。每單元進行單元檢測，限時訓(xùn)練,，提高學(xué)生做題的速度和能力,，作好各種訓(xùn)練的批改講評和檢查。

6,、研究學(xué)情,，因材施教，分層教學(xué),；落實環(huán)節(jié),，抓好過程；立足課堂,，提高效率,；立足規(guī)范，提高能力,。堅持理論聯(lián)系實際,。

7、堅持互聽課制度 ,。相互聽課,，做到取長補短，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

8,、加強對學(xué)生學(xué)法和解題能力方法指導(dǎo),，進一步進行培優(yōu)補差活動，尤其要強化課堂培優(yōu)工作,。

9,、努力探討好的教學(xué)方式和方法，盡力變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，還學(xué)生以主體地位,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，努力提高本學(xué)科成績的優(yōu)良率和及格率,。

10、遵循備考規(guī)律,， 做到課本知識點撥到位,，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系,。做到“精細備考,，精心設(shè)計”， “注重基礎(chǔ),，深鉆教材”,，篩選各種資料，,?！爸v練結(jié)合，加強和落實“培優(yōu)”：作業(yè)單獨批改,，要求學(xué)生準備錯題集,。

2017年8月

高考備考計劃與策略篇十四

一、指導(dǎo)思想

1,、精心選擇好復(fù)習(xí):

高中物理課本(必修1,、必修2、3-1,、3-4,、3-5)、

第二輪復(fù)習(xí)時間：2017年3月上旬——2017年5月上旬

1．以知識專題為主線,，整理知識體系,，夯實各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù),。

2．以實驗專題為主線，將實驗進行歸類整理,，掌握同類實驗的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。

第三輪復(fù)習(xí)時間：2017年5月上旬——2017年6月上旬 1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本，對知識方法回顧整理,，同時針對物理學(xué)科各個知識點和理,、化、生各學(xué)科之間知識點進行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會考試策略，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力,。

2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準自己的目標定位，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤,。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，研究新高考,，處理新信息，交流新體會,學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本,，科學(xué)計劃，注重基礎(chǔ),，強調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個陳舊的

話題

一,、一輪備考策略和方法

1、夯實基礎(chǔ)

人們常說：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法,，三輪定乾坤?！贝嗽捳f得很有道理,。因此，我們把夯實基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位。

2,、狠抓落實

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn),，即使較簡單的物理題，讓中等成績的學(xué)生去做都會出現(xiàn)各種各樣問題,。如：受力分析不正確,；畫圖象時橫、縱坐標無單位,；運用矢量規(guī)律時不設(shè)正方向,；計算公式變形出錯；計算錯誤等,。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯問題上演排,，問題在眾人面前暴光后，教師適當(dāng)點評,，效果往往較好,。對學(xué)生課外練習(xí)，我們的觀點是：有練習(xí)必然要批改,，要及時評講，它是復(fù)習(xí)備考注重落實的重要手段,。

二,、二輪備考策略和方法

1.依托考綱，回歸課本,。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想，尤其是加入很多與

生活

那些同學(xué)們在歷次練習(xí)過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點,。對這些重點知識,，我們要進行定點清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入,，定點攻破，不應(yīng)再留有此類死角,。

3.規(guī)范解題過程,，以提高計算題的得分率。物理計算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學(xué)平時做題不計步驟,，導(dǎo)致考試時會感到無從下手，因此現(xiàn)階段做題時應(yīng)認真按高考要求規(guī)范步驟,。

三,、第三輪復(fù)習(xí)：

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，對知識方法回顧整理,，同時針對物理學(xué)科各個知識點和理、化,、生各學(xué)科之間知識點進行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。

2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識,，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準自己的目標定位,，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤。

《中學(xué)2017高考備考計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

高考備考計劃與策略篇十五

又是一年高考日，又是一年收獲時,。2017年高考復(fù)習(xí)備考已拉開序幕,，為了保質(zhì)保量完成高三畢業(yè)生的語文復(fù)習(xí)備考任務(wù)，全面促進2017年高考語文

成績

一,、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標及考綱精神,，結(jié)合我校學(xué)生實際，確定2017年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上,。在具體復(fù)習(xí)過程中,，堅持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想，遵循“突出雙基,、注重能力,、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則,，抓強化訓(xùn)練這條主線,，重建教材和語知兩個體系，突出語用,、閱讀和作文三個重點,，實施科學(xué)備考。

二,、復(fù)習(xí)備考思路

1.認真組織高考備考的教學(xué)研究,，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué),、應(yīng)試能力,、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過組內(nèi)互研,、校際交流,、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破,，為總分提升多做貢獻。

2,、進一步提高復(fù)習(xí)備考效率,，使備考具有較強的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機制,，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ),。

3、抓好“目標學(xué)生”的補差工作,，為目標學(xué)生的順利上線做貢獻,。

4.繼續(xù)積累語文備考經(jīng)驗，針對學(xué)情構(gòu)建適合本校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式,。

5,、進一步強化達標意識，強化協(xié)作精神,，通過學(xué)段測試,、模考、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié),，形成體系,，強化考技考能。

三,、備考時間安排

（1）高三語文復(fù)習(xí)分為三輪：

第一輪(2017.8—2017.1月中旬)重在全面復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)。（穿插12套2017年高考試題訓(xùn)練）

第二輪(2017.1月下旬—2017.3)重在專題復(fù)習(xí),，查漏補缺,。（結(jié)合10套測試題訓(xùn)練）

第三輪(2017.4—2017.5)重在綜合訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力,。（配套16套沖刺卷）

第一輪復(fù)習(xí)對課本進行全面的知識梳理,，幫助學(xué)生將課本知識納入復(fù)習(xí)備考知識體系，構(gòu)建自己的知能體系,。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實,，基礎(chǔ)訓(xùn)練點點落實，結(jié)合課本和編制適合學(xué)生實際的學(xué)案,，逐步提升學(xué)生能力,。每復(fù)習(xí)完一個知識點測驗一次，單元測驗題要集中本組老師的力量,，認真編寫,。第一輪復(fù)習(xí)期間組織三次月考和一次綜合測驗，以此落實并檢查復(fù)習(xí)效果,。還要特別注意對不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo),，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。

這一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合,，防止對課本知識的簡單重復(fù),。在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時，兼顧能力滲透,?！爸v”要突出重點，抓住關(guān)鍵,，突破難點,；“練”要講求效果，通過“練”來提高能力,。

五,、重點工作及措施

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

材滲透方法的指導(dǎo),，做好知識的系統(tǒng)梳理,。文言文閱讀抓實題海戰(zhàn)術(shù),，以多閱讀提升語感，以語感為基礎(chǔ)落實訓(xùn)練,，提高成績,。

（2）現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用,。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章,，做好文章。

（3）作文模塊每兩周一練,，做到“有練必評,、有評必改、有改必有提升”,，切實抓好作文的升格訓(xùn)練,，提高整體成績。

2,、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式,、全面落實“三維目標”的教育、以量變促進質(zhì)變的教育,。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的研究課標卷,，在教學(xué)實踐中形成全方位課程體系的教育。

六,、常規(guī)工作及措施

1,、備課

（1）充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上讓學(xué)生積極動起來,。

（2）認真設(shè)計每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容,，精心設(shè)計學(xué)案及配套習(xí)題，保證試題的本土化,，爭取自主習(xí)題,，做好知識點匯總練習(xí)和錯題反饋練習(xí)。

（3）切實做好語文專題訓(xùn)練的設(shè)計,，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。

（4）堅持抓知識的結(jié)合點,，注重理論與實際的結(jié)合,。不求快，但求好,，教好第一遍,，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí),。

（5）以考促練,。每周一考,，堂堂有小考，針對我校學(xué)生懶惰,、不會主動

學(xué)習(xí)

（7）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課,、綜合課,、閱讀課、寫作

課,、考試課,、講評課等課件，利用多媒體手段,，提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量,。

2、授課

原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個學(xué)生動起來,，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效,、高效備考,、提升自我。

（1）力爭做到從學(xué)生實際需要出發(fā),，采取最適合自己學(xué)生的方式授課,。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題,，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補差”,。

《2017高考語文備考計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

高考備考計劃與策略篇十六

一,、指導(dǎo)思想

1、精心選擇好復(fù)習(xí):

高中物理課本(必修1,、必修2,、3-1、3-4,、3-5),、

第二輪復(fù)習(xí)時間：2017年3月上旬——2017年5月上旬

1．以知識專題為主線,，整理知識體系，夯實各章節(jié)具有基礎(chǔ)性,、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù)。

2．以實驗專題為主線,，將實驗進行歸類整理,，掌握同類實驗的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

第三輪復(fù)習(xí)時間：2017年5月上旬——2017年6月上旬 1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本,，對知識方法回顧整理，同時針對物理學(xué)科各個知識點和理,、化,、生各學(xué)科之間知識點進行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會考試策略,，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力,。

2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識,，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準自己的目標定位,，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤,。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，研究新高考,，處理新信息,，交流新體會,學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本,，科學(xué)計劃,，注重基礎(chǔ)，強調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個陳舊的

話題

一,、一輪備考策略和方法

1,、夯實基礎(chǔ)

人們常說：“一輪夯基礎(chǔ)，二輪練技法,，三輪定乾坤,。”此話說得很有道理,。因此,，我們把夯實基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位。

2,、狠抓落實

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn),，即使較簡單的物理題，讓中等成績的學(xué)生去做都會出現(xiàn)各種各樣問題,。如：受力分析不正確,；畫圖象時橫、縱坐標無單位,；運用矢量規(guī)律時不設(shè)正方向,；計算公式變形出錯；計算錯誤等,。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯問題上演排,，問題在眾人面前暴光后，教師適當(dāng)點評,，效果往往較好,。對學(xué)生課外練習(xí)，我們的觀點是：有練習(xí)必然要批改,，要及時評講,，它是復(fù)習(xí)備考注重落實的重要手段。

二,、二輪備考策略和方法

1.依托考綱,，回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,，尤其是加入很多與

生活

那些同學(xué)們在歷次練習(xí)過程中,、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點,。對這些重點知識，我們要進行定點清除,。如果覺得哪部分知識中有很大問題,，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手，應(yīng)盡快加大投入,，定點攻破,，不應(yīng)再留有此類死角。

3.規(guī)范解題過程,，以提高計算題的得分率,。物理計算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的。很多同學(xué)平時做題不計步驟,，導(dǎo)致考試時會感到無從下手,，因此現(xiàn)階段做題時應(yīng)認真按高考要求規(guī)范步驟。

三,、第三輪復(fù)習(xí)：

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本，對知識方法回顧整理,，同時針對物理學(xué)科各個知識點和理,、化、生各學(xué)科之間知識點進行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會考試策略，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力,。

2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準自己的目標定位，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤,。

《高考備考復(fù)習(xí)計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

高考備考計劃與策略篇十七

一.時間安排

2017.8 —2017.2.20 . 進行第一輪全面復(fù)習(xí)詳見“教學(xué)計劃”,。 2017.2.20—2017.4.20 進行第二輪專題復(fù)習(xí)。

2017.4.20---2017.5.26 進行第三輪復(fù)習(xí)及大型模擬考試。 2017.5.26---2017.6.02 輔導(dǎo)學(xué)生查缺遺漏,。

二.方法及策略

針對我校學(xué)生學(xué)情,，重視鞏固并掌握基礎(chǔ)知識，基本技能,，基本教學(xué)思想和方法。以教材為把手,，輔助高考備考資料,，合理選題，精心備課,，做到切實可行,，提高教學(xué)效率。

1,、數(shù)學(xué)的高考命題的思想是以基礎(chǔ)知識,，基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。因此,，重視數(shù)學(xué)概念、公理,、定理,、法則、性質(zhì),、公式的理解及熟練應(yīng)用做到舉一反三,。

2、精選習(xí)題,，加強訓(xùn)練,。培養(yǎng)應(yīng)試能力，高考要取得好

成績

3,、落實作業(yè)檢查，重視課后輔導(dǎo)。

失的分不失,。注意書寫要規(guī)范條理清楚,。

2017.9.1

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，如何進行有效的復(fù)習(xí),，針對我校的實際情況,，下面談?wù)勎覀兊淖龇ā?/p>

高考數(shù)學(xué)題很多源于課本，因此要依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱,，強化基礎(chǔ)知識的落實和鞏固,。注重對課本例題、習(xí)題的演變訓(xùn)練,，將課本內(nèi)容延伸,、提高。數(shù)學(xué)高考歷來重視運算能力,，運算要熟練,、準確，運算要簡捷,、迅速,，運算要與推理相結(jié)合，要合理,，并且在復(fù)習(xí)中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范,，表達準確的良好習(xí)慣。

由于復(fù)習(xí)的時間緊任務(wù)重,，要避免題海戰(zhàn)術(shù),，教學(xué)要精心備課，選擇典型例題,，使學(xué)生少走彎路,。對立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視,，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目,，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”,。傳統(tǒng)的好題,，應(yīng)足夠重視，陳題新解,、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣,。要特別重視講評試卷的方法和技巧。

1.對于優(yōu)生(90分以上),，我們組建了培優(yōu)班,，由6個文科班中的數(shù)學(xué)前40-50名

同學(xué)

2.對于中等生(65-90分，比例較大),，我們組建了兩個提高班。主要針對中上等學(xué)生和只有數(shù)學(xué)單科較弱的中等學(xué)生群體,，幫助他們樹立

學(xué)習(xí)

3.對于學(xué)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生(主要集中在2,，5,，6班，數(shù)學(xué)成績在30分以下),，我們本著“不拋棄,，不放棄”的原則，以課本為主,，強化數(shù)學(xué)知識的概念,、定理、公式、法則,，加以理解,，要求記憶、默寫,，并會簡單應(yīng)用,。6個文科班中，有的

班級

除此之外,，我們每周有周測,，出兩套難度不同的試卷(a、b卷),，對于數(shù)學(xué)成績差一些的學(xué)生,，我們給他們提供的是一套以基礎(chǔ)知識為主的測試卷(a卷)，80分為滿分,，48分合格,，效果非常好，這部分學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心也大大提高了,。按照教育局最新方案,，我們告訴數(shù)學(xué)差的學(xué)生，高考數(shù)學(xué)成績只要達40—50分,，那么總成績一定可以達專b線的(若是高職,，必是專a)，用以提高每個學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,。

1,。7月14日-2月上旬，完成第一輪復(fù)習(xí),，按章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，以夯實基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考考點為目標,。我們以《全品高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案》為主要復(fù)習(xí)資料,，其最大特點就是“聽課手冊+活頁的作業(yè)手冊”，非常適合學(xué)生練習(xí)和測驗,。另外,，我們普通班老師還用由廣州市教育局教學(xué)研究室編，華南理工大學(xué)出版社出版的“2017高考備考指南 數(shù)學(xué)(文科)系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書”,，針對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，進行基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)生普遍感覺這本書的題目比較溫和,，基礎(chǔ)性強,，而不是面目可憎，無從下手,。

2.每周一考：每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學(xué)周考時間,，以主干知識為重點，注重選,、填題的訓(xùn)練,，特別是速度和解題技巧,。因此,，每次測試題目選“題型小、方法巧,、運用活,、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。

3.2月中下旬-3月中旬(廣一模之前),，把復(fù)習(xí)過的知識重新“回爐”進行全面,、滾動復(fù)習(xí)，提升學(xué)生的綜合運用能力,。注重對小題型(選擇題,、填空題)的強化。在這一階段,，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法,、數(shù)形結(jié)合,，分類討論，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,，同時針對選擇,、填空的特色,，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,，以提高在高考考試中的對時間的掌控力,。

4.4月上旬-高考，最后綜合訓(xùn)練,，穿插專題,、專項復(fù)習(xí)，查漏補缺,、糾錯,，高考全真模擬，提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力,。綜合模擬在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的,，也是十分有效的,。

1、強化知識的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性,。

2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,，探索解題的規(guī)律,。

3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程,。發(fā)放一份我們備課組自己編寫的“高考數(shù)學(xué)知識點考前再回顧”,。

4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性,。

這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主,，一定要注意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度,，掌握考試時間,，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗與考試技能,，真正高考時不慌神,，沉著冷靜，創(chuàng)造性地考出高水平,。

高考備考計劃與策略篇十八

第—步：課后花費2-5分鐘“過電影”回憶,，便可保持電生理活動引起蛋白質(zhì)的合成。

第三步：下午安排時間戶外活動,、休息,，調(diào)整心理和精神狀態(tài),。

第四步：晚上復(fù)習(xí)，安排時間將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲在大腦中的信息進行對比以找出偏差和失誤,。

第五步：晚上睡覺前再“過電影”回憶,，便可把記憶保持兩周以上。

第六步：兩周后再復(fù)習(xí)便可使腦突觸發(fā)生永久性變化,。

理由：

高考備考計劃與策略篇十九

導(dǎo)語：要更加重視課本中的實驗,，高考的實驗題都是以規(guī)定實驗中的原理、方法和器材為基礎(chǔ)編寫出來的,。下面小編整理了高考物理備考計劃,，僅供參考！

多年來的實踐證實,，要搞好復(fù)習(xí)備考,，就要制定出科學(xué)、周密,、完整,、具體和符合本人實際的高考物理總復(fù)習(xí)計劃，計劃主要包括以下方面：

高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí),，把握物理概念及其相互關(guān)系,，熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,，總結(jié)解題方法與技巧,，從而提高分析問題和解決問題的能力。根據(jù)物理學(xué)科的特點,，把物理總復(fù)習(xí)分為三個階段：

第一階段：以章,、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)練習(xí),，時間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,，20xx年九月到20xx年三月初，大約需要六個月,，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析,、歸納、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系,，基本規(guī)律及其應(yīng)用,，因此，在這一階段里,，要求同學(xué)們把握基本概念,，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段：按知識塊（力學(xué),、熱學(xué),、電磁學(xué),、光學(xué)、原子物理,、物理實驗）進行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí),，時間約在20xx年三月到四月，大約需要二個月,，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支（力學(xué),、熱學(xué)、電磁學(xué),、光學(xué),、原子物理）進行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,，基本規(guī)律在小綜合運用,。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

第三階段：進行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),，時間為20xx年五月至六月,，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點進行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析,、重要規(guī)律的應(yīng)用,，因此，在這一階段里,，要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧,，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力,。

在制定好復(fù)習(xí)計劃后,，就要選定科學(xué)的、適合本班學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)方法,，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時,，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，并在老師的指導(dǎo)下進一步充實,、完整、使之系統(tǒng)化,。其次,，要對本單元的'基本概念及其相互關(guān)系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,，并著重總結(jié)解題方法與技巧,，然后對本章知識點進行針對性練習(xí),，但練習(xí)題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。

第二階段：本階段可根據(jù)各知識塊的特點,，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題,，進行專題復(fù)習(xí)，著重進行思維方法與解題技巧的練習(xí),。

第三階段：本階段主要是練習(xí)知識的大綜合,，較為復(fù)雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題,，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用,，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用,、變力做功問題的分析方法,、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法,、假設(shè)法解題技巧等等,。