工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

五年級的學(xué)生經(jīng)過一年信息技術(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)對信息基礎(chǔ)這門課程有基本的了解，并也有了基本的操作技能,，所以本學(xué)期的信息技術(shù)課的'教學(xué)目標(biāo)是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機(jī)操作技能,，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué),、信息技術(shù)的基本知識，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集,、加工,、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)生主動利用因特網(wǎng)進(jìn)行對信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的能力,，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括因特網(wǎng)的應(yīng)用、文件的管理,、病毒的認(rèn)識等知識,。

學(xué)生喜歡上網(wǎng)，就利用這一點,，教學(xué)中要以講為輔,，以練為主，以用為目的,，使學(xué)生在練習(xí)中,、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。以人物驅(qū)動的方法進(jìn)行教學(xué)，跟實際聯(lián)系在一起,，和其他科目進(jìn)行整合合作,。

1在教學(xué)的同時，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，比如,，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做,，或者可否做得更好,；有些時候我設(shè)計多個任務(wù)，有簡單的,，一般的,，稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做,。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會到成功的喜悅,，提高了學(xué)生對計算機(jī)的興趣和利用計算機(jī)開展創(chuàng)新實踐的能力,。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法，從實際做起,，注重落實,，注意細(xì)節(jié)，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識。一學(xué)期來,，我堅持不懈地努力,，認(rèn)認(rèn)真真的工作，學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升,，但在教學(xué)過程當(dāng)中也遇到了很多問題,，因特網(wǎng)的學(xué)習(xí)是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，但在這個過程當(dāng)中部分學(xué)生不跟著老師的課堂走而是自己干自己的上網(wǎng)等等各種問題都出現(xiàn)過,。我在將來的教學(xué)中一定會處處留心,，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新,，寓教于樂,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

作為新手,，剛剛從事小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué),，在這一個學(xué)期的教學(xué)探索中，難免碰到不少的問題,。但每次我都會認(rèn)真思考,，虛心向師父求教，想辦法解決問題,，總結(jié)經(jīng)驗,。本學(xué)期我擔(dān)任五年級六個班的信息技術(shù)的教學(xué)工作。

教材共有五個單元,，共14課,，分別是：能干的新朋友——初識計算機(jī)；小紅帽的外婆家——“畫圖”入門,；鍵盤操作小技巧——鍵盤操作與英文輸入,；美麗海的故事——“畫圖”提高；漢字輸入小能手——學(xué)習(xí)漢字輸入方法,。概括起來有三大部分內(nèi)容：認(rèn)識計算機(jī),，畫圖和打字。

根據(jù)教學(xué)中遇到的問題以及經(jīng)驗,，提出以下幾個觀點和研究方向,，并對我的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

小孩子喜歡電腦,，喜歡游戲,，喜歡接觸新鮮的事物，如果教師強(qiáng)制地將網(wǎng)絡(luò),，將游戲與信息技術(shù)課堂分隔開,，不僅違背了課程設(shè)立的初衷,，也違背了社會發(fā)展的趨勢。十一二歲的兒童處在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的具體運算階段,，他們形成概念,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題都必須與他們熟悉的物體或者場景相聯(lián)系,。因此在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中,，給予更多直觀形象的學(xué)習(xí)幫助，游戲或者游戲活動是非常有效的幫助途徑,，圖文并茂的游戲可以吸引他們的眼球,，讓孩子們在玩中學(xué)。

（一）鼠標(biāo)操作

本節(jié)課的重點是鼠標(biāo)的基本操作,，包括：鼠標(biāo)的握法,；單擊；雙擊,；右擊,；拖動及滾輪的切換。為充分吸引學(xué)生的.注意力,，教師可以進(jìn)行游戲教學(xué),，通過使用比賽或者合作的模式進(jìn)行游戲，在過程中給予肯定或表揚,，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。采用小學(xué)信息技術(shù)作為課本，結(jié)合使用合適的flash小游戲,，包括打地鼠,、中國地圖拼圖、打扮芭比娃娃等,。

（二）打字游戲

“金山打字”游戲是一款多功能的教育類軟件,，其中，“金山打字”軟件擁有五大模塊,，“太空大戰(zhàn)”,、“鼴鼠的故事”以及“拯救蘋果”三個模塊是針對鍵盤操作的基本游戲，這三大模塊可以鍛煉學(xué)生對于鍵盤的熟悉程度,，從而提升打字效率,；“激流勇進(jìn)”模塊是一種對于單詞掌握程度的一種測試模塊；“生死時速”模塊是提高學(xué)習(xí)者輸入速度及準(zhǔn)確度的一種訓(xùn)練模塊,；總之,，“金山打字”可以針對不同模式進(jìn)行訓(xùn)練，還可以單人或多人進(jìn)行游戲,，這就大大提高了游戲的參與人數(shù),。

教師對指法的講解和學(xué)生在金山打字的指法訓(xùn)練必不可少。單純的講解,，學(xué)生不容易掌握,，進(jìn)行相應(yīng)的操作練習(xí)，學(xué)生親自動手實踐再加入測試的環(huán)節(jié),，可增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教師通過對整個游戲過程的觀察，綜合學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，決定是否采取措施進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)救,。

著名教育家陶行知先生提出了生活即教育的理論：“中國需要生活的教育，用生活來教育,，為生活而教育,。”尤其是信息技術(shù)這門工具性極強(qiáng)的語言學(xué)科,，其教學(xué)更是源于生活,、服務(wù)生活。

課堂評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)生歷程,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),。對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的評價不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程,；要關(guān)注學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們在信息技術(shù)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,。

信息技術(shù)教學(xué)的評價往往評價的主體、評價的內(nèi)容,、評價的形式單一,。學(xué)生呈現(xiàn)作品后，教師簡單地對作品進(jìn)行等級評定,，學(xué)生好在哪兒,，不好在何處沒有給予體現(xiàn)。長此以往,，優(yōu)生會因迷茫降低學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生因一次次打擊，又得不到改進(jìn)性意見,，學(xué)習(xí)的興趣和積極性受挫,，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此,，構(gòu)建有效的小學(xué)信息技術(shù)課堂評價管理機(jī)制是十分緊迫和必要的,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)從至今,，我一向擔(dān)任我校的信息技術(shù)教學(xué)工作，由起初不知該怎樣教的“學(xué)習(xí)型”教師,，成長為現(xiàn)如今的一名“經(jīng)驗型”教師,。回望走過的幾年征程,，有苦有樂,，有鮮花亦有荊棘，有甜蜜也有苦澀,，但更重要的是：我深刻地認(rèn)識到：21世紀(jì)是信息時代,，計算機(jī)技術(shù)是信息時代的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的重要組成部分,，它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,，并對社會產(chǎn)生著巨大的影響，同時也改變著我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式,，從而促進(jìn)人類社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),，我將自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會總結(jié)如下：

1,、引入游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對游戲個性感興趣,，而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點，能夠把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,。例如,，在教學(xué)三年級的拼音打字時，要先學(xué)習(xí)指法,。為了讓學(xué)生能正確使用并準(zhǔn)確記憶指法要點,，我采取利用《金山打字》軟件進(jìn)行打字比賽的方法進(jìn)行教學(xué)，看誰的成績好準(zhǔn)確率更高,。在這種狀況下,，指法教學(xué)資料，學(xué)生學(xué)得很認(rèn)真,，一節(jié)課下來,，很簡單得就完成了。

2、利用學(xué)習(xí)成績,，提高學(xué)生的求知欲

在不斷地學(xué)習(xí)中,，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來,，不僅僅要滿足學(xué)生的好奇心,，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的潛力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，持續(xù)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣,，構(gòu)成一個良性循環(huán)。

3,、抓住重點,，精益求精，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維

在信息技術(shù)教學(xué)時,，要注重資料銜接,，抓住重點。如在講五年級《我喜歡的動畫電影》時,，教師先把自己做的課件展示給學(xué)生,，吸引學(xué)生的注意力，從而開啟新課,。首先把倍受學(xué)生喜愛的“齊天大圣”孫悟空以電影片段的方式呈現(xiàn)出來,，并讓學(xué)生參與討論，很快就將學(xué)生帶入本課的學(xué)習(xí)情境中,；之后引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位說一說自己喜歡的動畫電影,，在學(xué)生說得不亦樂乎的當(dāng)口，我出示問題：既然有這么多自己喜歡的動畫電影,，怎樣樣利用我們的小電腦呈現(xiàn)給更多的朋友呢,？自己做一做吧！（結(jié)合教材自學(xué)）透過學(xué)生自己的創(chuàng)新和實踐,，在短短的一節(jié)課里,，大部分學(xué)生便能隨心所欲的打字和排版了。

4,、及時做總結(jié),，寫反思

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正,。只有不斷反思,，才能不斷進(jìn)步！

回顧這幾年的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是能完成教學(xué)任務(wù)的,?；匚吨郧暗氖斋@，心里美美的,，似吃了蜜糖一般,，但也發(fā)現(xiàn)了很多不足。比如：陰暗角落里的他們我沒能給予更多的關(guān)照,，在以后的工作中,，我會處處留心，時時注意,，不斷開拓創(chuàng)新,，寓教于樂，讓所有的學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

從20**年至今,，我一向擔(dān)任我校的信息技術(shù)教學(xué)工作，由起初不知該怎樣教的“學(xué)習(xí)型”教師,，成長為現(xiàn)如今的一名“經(jīng)驗型”教師,。回望走過的幾年征程,，有苦有樂,，有鮮花亦有荊棘，有甜蜜也有苦澀,，但更重要的是：我深刻地認(rèn)識到：21世紀(jì)是信息時代,，計算機(jī)技術(shù)是信息時代的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的重要組成部分,，它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,，并對社會產(chǎn)生著巨大的影響，同時也改變著我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式,，從而促進(jìn)人類社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步。現(xiàn)如今信息技術(shù)已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一,。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),，我將自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會總結(jié)如下：

小學(xué)生對游戲個性感興趣，而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點,，能夠把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能。例如，在教學(xué)三年級的拼音打字時,，要先學(xué)習(xí)指法,。為了讓學(xué)生能正確使用并準(zhǔn)確記憶指法要點，我采取利用《金山打字》軟件進(jìn)行打字比賽的方法進(jìn)行教學(xué),，看誰的成績好準(zhǔn)確率更高,。在這種狀況下，指法教學(xué)資料,，學(xué)生學(xué)得很認(rèn)真，一節(jié)課下來,，很簡單得就完成了。

在不斷地學(xué)習(xí)中,，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅僅要滿足學(xué)生的好奇心,，還要在應(yīng)用過程中,，充分肯定學(xué)生自身的潛力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，持續(xù)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，構(gòu)成一個良性循環(huán),。

在信息技術(shù)教學(xué)時,，要注重資料銜接，抓住重點,。如在講五年級《我喜歡的動畫電影》時,，教師先把自己做的課件展示給學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力,，從而開啟新課,。首先把倍受學(xué)生喜愛的“齊天大圣”孫悟空以電影片段的方式呈現(xiàn)出來，并讓學(xué)生參與討論,，很快就將學(xué)生帶入本課的學(xué)習(xí)情境中,；之后引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位說一說自己喜歡的動畫電影，在學(xué)生說得不亦樂乎的當(dāng)口,，我出示問題：既然有這么多自己喜歡的動畫電影,，怎樣樣利用我們的小電腦呈現(xiàn)給更多的朋友呢？自己做一做吧！透過學(xué)生自己的創(chuàng)新和實踐,，在短短的一節(jié)課里，大部分學(xué)生便能隨心所欲的打字和排版了,。

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正,。只有不斷反思,，才能不斷進(jìn)步,！

回顧這幾年的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是能完成教學(xué)任務(wù)的,?；匚吨郧暗氖斋@,，心里美美的,，似吃了蜜糖一般，但也發(fā)現(xiàn)了很多不足,。比如：陰暗角落里的他們我沒能給予更多的關(guān)照,，在以后的工作中，我會處處留心,，時時注意,，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂,，讓所有的學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

20xx春季學(xué)期以來，我認(rèn)為自己的收獲很多,，特別我擔(dān)任小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)并兼任遠(yuǎn)程教育資源的接收與整理工作,。回顧這一年來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情的`幫助和支持下,，順利完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一年來教學(xué)情況總結(jié)如下：

在這期間本人自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，積極參加教研活動，服從學(xué)校的安排,，按時完成學(xué)校交給的各項工作,，廉潔從教，忠誠黨的教育事業(yè),，執(zhí)行黨的教育方針,，面向?qū)W生，教書育人,，為人師表,。

我擔(dān)任了學(xué)校三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，在信息技術(shù)教學(xué)過程中,，我始終要求自己做到,；課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué),、課后細(xì)細(xì)反思,，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實際情況，針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機(jī)本身的優(yōu)勢,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所長,，并充分運用于實踐中。

做到期初有計劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時出現(xiàn)故障,，有時上不了課,，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī),，缺少實踐機(jī)會,，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。

我兼任接收遠(yuǎn)程ip資源工作,，堅持每天準(zhǔn)時接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星ip資源,，及時整理和制作光盤,。并填寫《遠(yuǎn)教資源接收、下載登記表》,，將下載,、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤,，使用前必須填寫《遠(yuǎn)教資源使用情況登記表》,。并堅持周一至周三全時段下載、接收信息資源,，認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存,、整理，把遠(yuǎn)程教育資源刻錄成光盤保存,，并為教育教學(xué)之用,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

在這學(xué)期里，我從思想上,，利用深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展的觀點活動端正自己,；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象,，為人師表。一學(xué)期來,，我積極參加政治學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排,，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心,、有動力去做好每一樣工作,。

這學(xué)期主要的工作主要包括在三個方面：

一是教學(xué)方面，擔(dān)任全校12個班的信息技術(shù)課和603班的科學(xué)課的教學(xué),；

二是學(xué)校電教室設(shè)備的檢修,、維護(hù)；

三是學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的檢修維護(hù)及信息技術(shù)資源的接收,、整理和使用維修等工作,。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時,，在各臺計算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

為了做好微機(jī)室管理工作,，更好地完成教學(xué)任務(wù),、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守微機(jī)室的規(guī)章制度,，按老師要求進(jìn)行正確操作,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。

多媒體設(shè)備維護(hù)方面做到急時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，決不等,、不托,，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生,、教師創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在教育信息化管理方面，除及時認(rèn)真地做好教育資源的收集,、整理、刻錄外，配合教務(wù)處為教師運用資源做好配套服務(wù),，如多媒體教室設(shè)備的調(diào)試,、設(shè)備的維護(hù)、資源的瀏覽和整理等,，同時認(rèn)真做好各項記載,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。利用各種教學(xué)方法,，提高學(xué)生注意力,。

2、加強(qiáng)道德方面的教育,，使學(xué)生不僅要個人學(xué)好信息技術(shù),，培養(yǎng)他們信息素養(yǎng)，還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué),，一起進(jìn)步,。

生活總在執(zhí)著和付出中精彩。我知道,，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的,。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己所能努力做好學(xué)校信息管理工作,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

一轉(zhuǎn)眼,，又到了歲末了。在這一年的信息技術(shù)課堂教學(xué)中,，我們信息技術(shù)教研組覺得平時最難控制的'就是課堂的紀(jì)律,。下面就圍繞信息技術(shù)課堂紀(jì)律來分析一下，以及說說我們解決的措施,。

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，大部分學(xué)科都是在教室進(jìn)行課堂教學(xué),，整日不變的學(xué)習(xí)場所已經(jīng)使學(xué)生失去了興趣，因此學(xué)生非常喜歡體育課,、信息技術(shù)課,、音樂課等，可以離開教室,，可以“透氣”,！又由于長期以來形成的對信息技術(shù)學(xué)科的偏見，學(xué)生對本學(xué)科的認(rèn)識及重視程度有待提高,，不少學(xué)生甚至老師都有著這樣的偏見：信息技術(shù)就是讓學(xué)生輕松的學(xué)科,，讓學(xué)生玩一玩是正常的，造成學(xué)生只想著玩游戲,，聊天……因而,，信息技術(shù)課對學(xué)生來說就是上機(jī)玩的課，就是講話課,，就是輕松課,！

如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，認(rèn)真對待信息技術(shù)課呢,？

我們組就從平時教學(xué)時時提醒學(xué)生,。如：在信息技術(shù)第一課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)時，我們讓學(xué)生認(rèn)清楚我們的課,，不是電腦課,，而是信息技術(shù)課。在學(xué)生腦海中,，電腦主要用來玩游戲的,，如果我們把信息技術(shù)課說成是電腦課，那就會降低學(xué)生的重視程度,。

學(xué)生的水平參差不齊,，這就導(dǎo)致了每一堂課總有一小部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，而教師一個人也不可能照顧到他們每一個人,，因此需要學(xué)生互幫互助,，這樣課堂的紀(jì)律就很難維持。況且,，上過計算機(jī)課的人都有體會,，只要上課一不留神,，就很容易錯過老師講的操作,，而看老師演示操作，本就很容易分心,。

如何解決學(xué)科本身的特點,，帶來的困難呢,？

經(jīng)過組內(nèi)的討論，我們的教學(xué)模式采用“任務(wù)驅(qū)動”,，通過“任務(wù)”讓學(xué)生單獨自主探究,。經(jīng)過自己的思考后，再讓學(xué)生相互討論,，讓他們的思想相互碰撞,，產(chǎn)生火花。再此基礎(chǔ)上,，我們再進(jìn)行教學(xué),。

教師如果不了解學(xué)生的情況、學(xué)生的興趣,，沒有很好地處理教材,，不能把教材內(nèi)容和學(xué)生興趣有機(jī)地結(jié)合起來，就不能把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上,。如果教師布置的課堂任務(wù)過于簡單,，學(xué)生很容易完成，有太多的空閑時間,，卻不知道做什么,；如果教師布置的課堂任務(wù)太難，學(xué)生完成不了,，忘而卻步,，失去了信心，不想做,，就會把興趣轉(zhuǎn)移到其他容易實現(xiàn)的事情上,，如游戲，上網(wǎng)等,。

教學(xué)設(shè)計時應(yīng)該注意挑選的“任務(wù)”,。如何挑選“任務(wù)”呢？

我們教研組定時開展教學(xué)研討,，組內(nèi)教師自主備課,，然后上公開課。課后征對選擇的“任務(wù)”集體討論,、交流,，一起出謀獻(xiàn)策。經(jīng)過集體討論后,，上課的老師整理,、改進(jìn)，再次上公開課，再次點評,、討論,，精益求精。

信息技術(shù)與科學(xué)教師組成了一個教研組,，平時有老師開課,，我們組內(nèi)每個人都能夠一起聽課、評課,，并且討論時有的從信息技術(shù)考慮,，有的從科學(xué)考慮。我們也嘗試著用上科學(xué)課的方式,，來上信息技術(shù)課,。除了組內(nèi)公開課之外，我們還一起觀看錄像課,，有信息技術(shù)課,，也有科學(xué)課，有時還看數(shù)學(xué)課堂實錄,。理論知識是教學(xué)的基礎(chǔ),，我們會去網(wǎng)上找些知名人士的教學(xué)理念，一起學(xué)習(xí),，并且還會圍繞某一個課堂進(jìn)行“理論支撐的探討”,。平常的聊天內(nèi)容，也會圍繞教學(xué)中的困難展開,，有時竟會爭得面紅耳赤,。

以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學(xué)中存在的問題，以及解決的措施,，還有一些開展的活動,。希望“同志”提點、指正,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期內(nèi),，我擔(dān)任了三個月的班主任，一個月的`科任教師,。在科任教學(xué)中,，我任三、四年級六個班的信息技術(shù)課和二年級一個班的社團(tuán)以及電教遠(yuǎn)程教育的接收工作,。在班級管理過程中,，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實學(xué)校布置的各項任務(wù),，注重對學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng),，希望能引導(dǎo)他們健康成長,，學(xué)一點知識、長一點技能,。認(rèn)真開展創(chuàng)建文明班級活動，積極參與創(chuàng)文明校園活動,，在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成績,，并榮獲學(xué)校“隊列比賽第一名”,、“百題大賽第一名”稱號,，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

即進(jìn)行班干部隊伍建設(shè)。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育,、工作職責(zé)教育,、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞,、任勞任怨,、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則,、顧全大局,，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容,。進(jìn)行工作職責(zé)教育,，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé),，該怎樣去做,，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進(jìn)行,，而工作方法上的指導(dǎo),，主要在實踐中進(jìn)行。對于班干部的工作,，不包辦,，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督,、觀察,，不足之處及時指出，并給予指導(dǎo),，如指導(dǎo)對照工作職責(zé),，結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等,。

制度是保障,，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對班級的實際情況，特制定了班級衛(wèi)生要求,，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個學(xué)生的義務(wù),，規(guī)定了教室值日生每天三小掃(早晨、下午上課前及放學(xué)后),，室外值日生每堂課前一掃,，制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到,、做好,，作為班主任，我也注意以身作則,，不隨便亂扔雜物,，打掃衛(wèi)生時親自帶著干，升旗儀式從不遲到,，課間操堅持到場并且認(rèn)真做,。

第一，是文化宣傳陣地,。學(xué)期初,，重新布置教室，將班風(fēng)“我成長,、我快樂”,、班級獲獎獎狀掛在墻上，并開辟了紅領(lǐng)巾陣地專欄和閱讀評比欄,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個美觀,、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境,。堅持每兩周更換一期剪貼報,，板面活躍，內(nèi)容豐富,，充分發(fā)揮了宣傳教育作用,，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二,，是隊會陣地,。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅持召開一次隊會課,，根據(jù)學(xué)校要求,，有計劃地、及時地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、行為規(guī)范,、集體主義,、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育,，教育內(nèi)容豐富,，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識,，樹立正確的人生觀,，健康的成長。

第三,，是活動陣地。對于小學(xué)生,，寓教于樂比刻板地說教效果好得多,，在活動中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干,、培養(yǎng)集體主義精神,、增進(jìn)班級凝聚力，所以,，我積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各項有意義的活動,。

第一，行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時,，對有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、蓄長發(fā),、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正。一年來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識,，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動,，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，樹立集體意識,，并通過參與學(xué)校組織的集體活動，如拍球賽,、運動會等,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。

第三，愛國主義教育,。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料,；二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報紙,，關(guān)心國家大事,；從中接受教育。

對于特殊群體學(xué)生的教育,，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,，因為他們一般比較自卑、敏感,，方法不當(dāng),，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通,，容易接受。我們班有下崗職工子女,，也有父母離異的學(xué)生,，對他們我平時多注意，多觀察,，多鼓勵,，目前，他們思想上不存在著什么大問題,。

班主任工作存在的問題：

一,、有時因為其它工作忙而顧此失彼,，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形,。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動性較差,，也講了,，也教育了，但成效不大,，沒有好的辦法,。

三、與家長聯(lián)系不夠,，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通,，互相配合，共同教育,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

學(xué)期行將終了,回想這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作,。有勤勞的耕耘,有收獲的喜悅,也有欠缺乏與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校的三到六年級信息技術(shù)教學(xué)工作,。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的位置和作用,對信息技術(shù)的開展有了正確的認(rèn)識,它既是基礎(chǔ)教育課程革新和開展的需求,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。

一、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校懇求,認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提早備好課,寫好教案,。平常做到周前備課。備課時認(rèn)真研討教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向其他教員學(xué)習(xí),、討教,。力圖吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,特別本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課,力圖抓住重點,突破難點,精講精練,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力,在控制基礎(chǔ)學(xué)問的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新,、有創(chuàng)意的作品,。經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既控制學(xué)問又控制技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時,在各臺計算機(jī)前巡視,留意對后進(jìn)生手把手的輔導(dǎo),課后及時找出欠缺,。

二,、個人學(xué)習(xí):

關(guān)于課程革新環(huán)境下的教員,光有一桶水是不夠的,教員必需具有自來水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)遇認(rèn)真學(xué)習(xí),在不時學(xué)習(xí),、不時理論中進(jìn)步自己的教育教學(xué)水平,。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教員和教學(xué)閱歷豐厚的教員學(xué)習(xí),豐厚教學(xué)伎倆,抓住學(xué)校布置聽課的機(jī)遇,不恥下問,及時消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不時理論,不時總結(jié),不時進(jìn)步,。

三,、努力方向:

1,、加強(qiáng)自身基本功的鍛煉,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生才干的培育,學(xué)問上做到課課清、堂堂清,。

2,、對希望生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐煩,使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運用道德方面的教育,使學(xué)生不只在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)則嚴(yán)厲約束自己,。

4、應(yīng)用各種方法,鍛煉學(xué)生進(jìn)步,、集中注意力,。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在展開,時期在行進(jìn),學(xué)生的特性和問題也在發(fā)作著不時的變化,。作為有義務(wù)感的教育工作者,必需以高度的敏理性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研討和處置學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,控制其特性,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的崇高歷史任務(wù)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了,，現(xiàn)將自我本學(xué)期的'收獲和感想做個簡單的工作總結(jié),。幫組梳理下自我的教學(xué)工作，期望在今后的工作上有所提高,。

本學(xué)期我還是擔(dān)任四,、五年級信息技術(shù)的教學(xué)工作，有了過去一學(xué)期的工作的鋪墊,，本學(xué)期的各項工作開展起來要順利多了,，收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗，可是同時也深感自我的壓力越來越大,，在不斷的摸索中教學(xué),，也開始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自我的不足。經(jīng)過教學(xué)工作使我深刻認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用,，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識,，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要資料,。下頭我總結(jié)一下這學(xué)期信息技術(shù)的心得體會,。

一、深入學(xué)習(xí),，提高自我的業(yè)務(wù)水平作為信息技術(shù)教師,，僅有不斷更新自我和知識，不斷提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地,、簡便地、完整地講授給學(xué)生,，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端,，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。

二,、重視因材施教每一個學(xué)生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展都是不一樣的,，不一樣的學(xué)生有不一樣的愛好和知識需求，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)資料興趣不大,，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),，也只是徒勞的。我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不一樣的教學(xué)資料,，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，使這些學(xué)生能更簡便的完成任務(wù)，從而品嘗到成功的喜悅,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。

三、努力探索,，加強(qiáng)教學(xué)方法的改革利用網(wǎng)絡(luò),，開展多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮計算機(jī)在教學(xué)中的作用,，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò),，教師能夠獲得所教學(xué)科的各方面資料,，拓寬學(xué)生視野,，優(yōu)化課堂教學(xué)。比如：在微機(jī)室里,，我能夠操作電腦,，展示教學(xué)課件;變抽象為形象，幫忙學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點;巧設(shè)練習(xí),，讓學(xué)生在樂中學(xué),，樂中練，使課堂變得更加生動趣味,，提高課堂教學(xué)效率,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，我覺得還有許多知識需要學(xué),。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作,，爭取更大的提高,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

本學(xué)期擔(dān)任五,、六年級共八個班級的信息技術(shù)課,，一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。堅持提前兩周備課,、教學(xué)設(shè)計，并及時總結(jié)及課后反思,。

我嚴(yán)格要求自己,，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。擔(dān)任學(xué)校信息技術(shù)老師以來,，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及電教設(shè)備的使用與維護(hù),，為全校教師的教學(xué)服務(wù),。除此之外，還主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦及其它設(shè)備的維護(hù),；全校多媒體設(shè)備日常維護(hù),；協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入；協(xié)助總務(wù)處完成校產(chǎn)管理,；完成學(xué)校網(wǎng)站的日常維修,、改版；并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的`關(guān)系,，做到了不遲到,，不早退。準(zhǔn)時參加學(xué)校各項會議、校本培訓(xùn),。

組建了學(xué)校計算機(jī)興趣小組,，并在全國少兒nit作品評選獲一等獎1個三等獎1個，在省少兒nit作品評比獲最佳技術(shù)獎1個優(yōu)秀獎1個,，在市中小學(xué)電腦制作比賽獲二等獎1個三等獎4個,。

**區(qū)教師基本功大賽二等獎。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

回顧本學(xué)期的教學(xué),，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的實施,、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,，根據(jù)實際制定各項計劃，備好課,，寫好教案,，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合,，使不同的學(xué)生都學(xué)得愉快,、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

信息技術(shù)教學(xué)工作：

一、從興趣入手,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

我校學(xué)生家庭條件較好，大多數(shù)孩子家里都有計算機(jī),，所以他們有了一定的基礎(chǔ),。例如了解計算機(jī)的組成，鼠標(biāo)的操作,，指法等,。對于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了，所以沒有多少興趣,，這就對我的教學(xué)提出了一定的挑戰(zhàn),。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足，還要喜歡上這個學(xué)科,。因此在教學(xué)中要以講為輔,，以練為主，以用為目的,，使學(xué)生在練習(xí)中,、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。我上第一節(jié)課的時候，先問學(xué)生什么是電腦,，電腦有什么作用,，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事,，使他們對電腦有了一定的認(rèn)識,，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望,。

二、寓教于樂,，以游戲為介入點,，由實際入手，從游戲中得到鍛煉,。

學(xué)生對計算機(jī)的了解,，多是從游戲開始的，對游戲特別感興趣,，而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點,，可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能。所以我就從游戲開始,，通過游戲的形式,，練習(xí)鼠標(biāo)的操作，又通過《金山打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法,。在這種情況下,，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真,。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直高漲,，而且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情。

三,、互相合作,，自主探究。

由于學(xué)生本身存在的不同的差異,，有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計算機(jī)了,，而有的學(xué)生才剛剛開始接觸計算機(jī)，這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生,，即讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感,，又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過程中,，將學(xué)生組成小組,，同學(xué)之間可以互相幫助，監(jiān)督檢查,。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的,、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用，激勵其更加努力,。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時，老師布置好一個任務(wù),，通過小組學(xué)習(xí),，使這個任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的，而不是教師將方法直接講給他們,。

通過實踐證明,，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展,。

三,、開展班內(nèi)小比賽為學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，初步學(xué)會計算機(jī)的使用方法,，能夠使用計算機(jī)的基本方法。我主要采用比賽的方法進(jìn)行,，每過一個階段進(jìn)行一次比賽活動,，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評出最好的,，再由評出的進(jìn)行互評,，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動,，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，個個都想爭著計算機(jī)高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展,。

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，但也有不足之處,，學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高,，這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，在教學(xué)方面不斷改進(jìn),，吸取好的教學(xué)方法，維我所用,，才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的知識,，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

目前,，許多小學(xué)都陸續(xù)開設(shè)了信息技術(shù)課程,。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會計算機(jī)的.使用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。下面就結(jié)合我的教學(xué)實踐,，談?wù)勎业膸c體會,。

小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點,，可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能。

例如學(xué)習(xí)指法是非?？菰锏?，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學(xué)生不但學(xué)的很累,，而且很不愿學(xué),，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,，先讓學(xué)生玩《金山打字通》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過河”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績就必須練習(xí)好指法,。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下,，老師再講解指法練習(xí),，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情,，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計算機(jī)知識,。

在教學(xué)中可以充分利用計算機(jī)的固有特征，采用形象,、直觀的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生加深對計算機(jī)知識的理解和記憶。

如教學(xué)“認(rèn)識鍵盤”時,，我先提問“空格鍵,、換檔鍵和backspace鍵有什么特征？”讓學(xué)生討論,。通過討論讓學(xué)生明白空格鍵上沒有任何一個字符,，其主要作用是輸入空格,。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來輸入上檔字母,。還抓住backspace鍵有向左的箭頭,，其作用是篩除光標(biāo)前面的字母,，相當(dāng)于咱們平時用橡皮擦寫錯的字,。用這樣的方法，變抽象為直觀,，讓學(xué)生留下深刻的印象,，加深記憶。

和掌握基本的電腦知識,。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一,。如在教學(xué)

powerpoint的超級鏈接時，老師先讓學(xué)生演示沒有鏈接的作品,，接著提問：現(xiàn)在只能一張張按順序演示,，那么你能任意播放指定的演示文稿嗎？然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。有的學(xué)生討論,、嘗試，有的學(xué)生在看書尋找,，有的學(xué)生在使用幫助系統(tǒng)（在教學(xué)word時就教了如何使用幫助系統(tǒng)）,，同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來。最后讓學(xué)生互相交流,，教師進(jìn)行適時的點撥,，學(xué)生很容易就掌握了超級鏈接的方法。

利用電腦本身自有的特點,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意味,。如教學(xué)完畫圖軟件后，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作作品,；教學(xué)word的插入圖片時,，讓學(xué)生進(jìn)行詩配畫的創(chuàng)作；在低年級教學(xué)“金山畫王筆”時,，那美麗的圖案使學(xué)生感到無比新奇,。講解了如何操作后，學(xué)生已迫不及待地動起手來,，組合成具有豐富想象力的圖案,。可以說利用電腦能充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和豐富的想象力,。

計算機(jī)可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,，為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,。在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”。因此,，在計算機(jī)的教學(xué)過程中就必須與其他學(xué)科結(jié)合起來,，讓學(xué)生自覺做到“學(xué)有所用”。

如在教學(xué)word時,，結(jié)合學(xué)生實際,，讓他們用計算機(jī)進(jìn)行作文創(chuàng)作、修改等,；教學(xué)畫圖軟件時,，讓他們配合美術(shù)課，進(jìn)行實際的繪畫,；在教學(xué)上網(wǎng)時,，結(jié)合自然、語文,、社會等學(xué)科,，查找自己需要了解的知識；這樣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)過程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生感到計算機(jī)知識的重要性和實用性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，增長了學(xué)生的知識面,，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

總之,，要上好小學(xué)信息技術(shù)課程這門課程，必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法,，使一些枯燥乏味的知識變得有趣,、生動。同時要讓學(xué)生把所學(xué)的知識和技能運用到實踐中去,，讓學(xué)生感到信息技術(shù)課一定要學(xué)會,，一定要學(xué)好。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔，這一年來的工作自己沒有取得太大的成績,。但是,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)年的工作。展望未來,，為了總結(jié)過去,，揚長避短，使自己站得更高,、走得更好,，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現(xiàn)將20xx年度的工作情況總結(jié)如下：

我在思想上嚴(yán)以律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關(guān)系,，特別尊敬老教師,，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排,。

我是學(xué)校的信息技術(shù)專職教師,，這學(xué)年擔(dān)任了學(xué)校一、三,、四年級共12個班的信息技術(shù)教學(xué)工作,。在信息技術(shù)教學(xué)過程中，我始終要求自己做到：課前精心準(zhǔn)備,、課堂認(rèn)真教學(xué),、課后細(xì)細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實際情況,，針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，本期重點對一年級學(xué)生進(jìn)行了計算機(jī)畫圖、三年級指法練習(xí)及文字錄入內(nèi)容的教學(xué)等,，所教學(xué)生絕大多數(shù)都能利用計算機(jī)畫圖軟件獨立畫出一幅完整的圖,，能在規(guī)定時間內(nèi)錄入一定數(shù)量的文字，同時注重了對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),，提高了學(xué)生的信息技術(shù)處理能力,。在本學(xué)年中，我校開展了**縣小首屆教學(xué)節(jié)暨**縣小教育共同體“輕負(fù)高質(zhì)”品質(zhì)課堂團(tuán)隊賽課活動,，我擔(dān)任我們學(xué)校22支團(tuán)隊里其中一支信息技術(shù)組的組長,，我們組由我校四位信息技術(shù)老師及共同體**一小**，**鎮(zhèn)小**兩位組成一個小團(tuán)隊,。我?guī)ьI(lǐng)我們團(tuán)隊教師一起討論,、一起探究我們組研究點應(yīng)該確定什么,，才能讓我們信息技術(shù)課更輕負(fù)擔(dān)，更高質(zhì)量,。通過為期一個月時間進(jìn)行四維磨課,。我們組提出了這樣的研究點：“任務(wù)設(shè)計”對“輕負(fù)高質(zhì)”品質(zhì)課堂的教學(xué)影響。通過上網(wǎng)搜索資料,，確定主題到定課題最后到備課,，通過四維磨課我們組推出由**老師執(zhí)教五年級下冊《讓幻燈片變得更美》。通過我們組全體組員團(tuán)結(jié)合作,，還有專家的指導(dǎo),，最后我們?nèi)〉貌诲e的成績，獲得四星級獎項及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計獎,。

教學(xué)是我們教師工作中心,，而如何提高教學(xué)水平提高教育質(zhì)量是我們教師應(yīng)該優(yōu)先考慮的問題。一年來我重抓常規(guī)讓教學(xué)保質(zhì)保量,，如認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo),。不斷反思,，這一年在教育科研中取得了一定的成績，在縣教育教學(xué)論文評比中榮獲縣二等獎,。另外,，在參加縣第二屆骨干教師評比中榮獲縣骨干教師稱號。**縣第十二屆教師多媒體課件評比中榮獲二等獎和三等獎,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力,。

2,、加強(qiáng)道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個人學(xué)好信息技術(shù),，培養(yǎng)他們信息素養(yǎng),，還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué)，一起進(jìn)步,。

生活總在執(zhí)著和付出中精彩,。我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己所能努力工作,，不斷攀登新的高峰！