總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),,不允許東拼西湊,要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
四年級個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇一
馬上要期末考試完了,,在這一學(xué)期中我擔(dān)任了四年級二班的班主任,由語文老師到班主任身份又增加了一個(gè),,這一學(xué)期有太多需要梳理,,有太多要說的了。
第一類是拔尖的學(xué)生,,這些學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性非常高,基礎(chǔ)打得也很好,,對這一類學(xué)生我在班級管理中充分發(fā)揮他們自身的責(zé)任感,,起到了很好的作用,鼓勵他們,,但是在這個(gè)過程中他們也會出現(xiàn)驕傲自滿的情緒,,這時(shí)候我會時(shí)刻的敲打他們,,曉之以情,動之以理,。
第二類是中等水平的孩子,,在管理上有的孩子很老實(shí),但是缺乏學(xué)習(xí)的主動性,,有的孩子有點(diǎn)調(diào)皮,,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還可以,像比較調(diào)皮的孩子就要時(shí)刻盯著他們,,這時(shí)候就要充分發(fā)揮班幣的作用,。對于中等的孩子一定要給與他們時(shí)刻的鼓勵。
第三類的孩子是那種時(shí)刻分神的,,但是下課很能完,,這一類的孩子在學(xué)習(xí)上分層次教學(xué),在管理上實(shí)行一對一的幫助,,讓自主性非常高的孩子和他們一張桌或者當(dāng)他們的小組長,,在平時(shí)他們做的有什么過分的地方可以隨時(shí)告訴老師。另外我們班還有幾個(gè)特殊的孩子,,比如單親家庭的,,留守兒童的,他們要么是家長過分的寵愛,,要么是家庭中沒有人管理,,有時(shí)候連日常的生活中的衛(wèi)生都搞不好,這個(gè)時(shí)候,,我會特別注意他們的日常,,在日常的生活中多留心多幫助他們,還有就是和他們的家長多聯(lián)系,。
杜主席在給我們開周前會的時(shí)候經(jīng)常說當(dāng)老師要用心,、用力、用腦,,當(dāng)了這一學(xué)期的班主任感覺班級管理中也有很多的學(xué)問,,對我來說也是一個(gè)成長的過程。
四年級個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇二
作為班主任,,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,,班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,,但使我更加難以忘懷的,,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,,我結(jié)合自己的班級工作實(shí)際,,談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會,。
四(3)班,有一群活潑善良的男生女生,,他們積極,、樂觀、團(tuán)結(jié),、向上,,努力樹立著良好的班風(fēng)班貌。
一,、積極創(chuàng)建文明班級,,樹立良好的班風(fēng)。
在本學(xué)期剛開學(xué)時(shí),,我就積極利用班會課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)考評細(xì)則,,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全、禮儀等各方面提出本期的要求,,并在平時(shí)出現(xiàn)狀況苗頭時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)和制止,。所以,良好的開始便是成功的一半,,本學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作應(yīng)該來說落實(shí)得不錯(cuò),。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。
一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,,我稱他們是“班主任的小幫手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。正因?yàn)檫@些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來的,,加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵,,加之注重對他們責(zé)任感,、自信心,、榮譽(yù)感的培養(yǎng),,與上學(xué)期相比,,這個(gè)學(xué)期,,我的班級管理工作輕松了很多,適時(shí)學(xué)會放手,,及時(shí)引導(dǎo),,既是對班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉,也能讓自己變得更輕松,。
三、重視主題班會的開展,。
孩子是需要不斷提醒的,,所以,本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求,及時(shí)上好每節(jié)主題班會,,會前做好充分準(zhǔn)備,,針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會,,并通過班會課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為,,解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況,。還通過班會課進(jìn)行各項(xiàng)教育專題活動,讓同學(xué)們學(xué)會講文明禮儀,,學(xué)會感恩,,與人為善等等。
四,、做好班主任工作記錄。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,。通過總結(jié)認(rèn)識不足,,吸取經(jīng)驗(yàn),努力使今后的工作更加完善,。每周工作安排,,會議紀(jì)錄,家長會召開情況記錄,,學(xué)生談話記錄等進(jìn)行詳細(xì)填寫,,并按該落實(shí)的去落實(shí)。
五,、建立互助組,,增強(qiáng)班集體凝聚力。
本學(xué)期,,尤其是期中考試過后,,針對本班實(shí)際學(xué)習(xí)狀況,,實(shí)行以互助小組,、“1+1”小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助后進(jìn)生形式),、小組長幫助組員等等多種互助方式促使后進(jìn)生取得更大進(jìn)步,,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),,并使整體成績得到了提高,。
有了良好的班風(fēng),、自信而有責(zé)任感的班干部,、團(tuán)結(jié)向上的每一位同學(xué),,大家齊心協(xié)力,,共同朝著我們開學(xué)初的目標(biāo)前進(jìn)著。當(dāng)然,,在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足,,但我會在以后的班級管理中更精心,更用心,,更加注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng),,把班主任工作做得更扎實(shí)、有效,。相信我們班以后會有更出色的表現(xiàn)!
一,、我的教學(xué)思想:
語文是工具學(xué)科,發(fā)展學(xué)生綜合語文素養(yǎng)是關(guān)鍵,。一直以來我謹(jǐn)記“一切為了學(xué)生的長遠(yuǎn)打算”,。盡量使自己少些“應(yīng)試教育”的影子,方方面面盡可能的發(fā)展學(xué)生的 素質(zhì),。為此,,我不斷提高自身素質(zhì),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,積極“走出去”學(xué)習(xí),,自覺學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識,并不斷運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。我時(shí)常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進(jìn),。這個(gè)學(xué)期正在形成以寫作為首的總體素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)模式(
作文
+預(yù)習(xí)+學(xué)習(xí)+訓(xùn)練+作文+課外+作文修改)。以“單 元”為單位,,先讓學(xué)生寫作,,發(fā)現(xiàn)知識缺陷后去學(xué)習(xí)課文,從中受到啟發(fā),,課文教學(xué)結(jié)束后再進(jìn)行作文講評和修改,。從而來內(nèi)在的發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在日常教學(xué) 中要重視學(xué)生的語文基本功,、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,,而并非為考試而學(xué)習(xí)。我相信在教師的教育思想的根本改變后學(xué)生也能從中受到良好的影響,。我深知:語文教學(xué)不僅 是教給學(xué)生知識,,更重要的是為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二,、教學(xué)工作的具體措施
1,、采取各種方法,不斷提高教學(xué)效果,。
首先,,在課堂上,,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)主動探究,。其次,,鼓勵學(xué)生課下鞏固、探索,,這是對課堂很給力的輔助,。在作業(yè)設(shè)計(jì)上力求有效、有趣,,不斷創(chuàng)新,。這個(gè)學(xué)期, 我繼續(xù)改進(jìn) “預(yù)習(xí)本”,、“復(fù)習(xí)本”,、同時(shí)對“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程度的改進(jìn)。為了全面提高效果,,采用了一些個(gè)性化的方法,。例如,每位學(xué)生都有一個(gè)小 本子放到口袋,,本上將課文,、課外閱讀中的優(yōu)美詞句,喜歡的古
詩詞
,,名言警句
等進(jìn)行摘抄記錄,隨時(shí)可以拿出來看看,。再例如每周末寫一篇作文,。不規(guī)定內(nèi)容自由 作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,。另外還布置閱讀作業(yè),比如《愛的教育》等,。再次,、舉行活動來促進(jìn)專項(xiàng)能力的形成。比如練字,,我進(jìn)行每 月一次的定期競賽,。此外,降低難度注重鼓勵后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。2,、引導(dǎo)課內(nèi)課外閱讀,,不斷提高學(xué)生的知識積累廣度。
在教學(xué)中,,針對我們班學(xué)生的實(shí)際,,我充分激發(fā)他們的課外閱讀的積極性。將課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等 各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課 堂學(xué)習(xí)中來,,進(jìn)行展示、交流,,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!
3、加強(qiáng)各項(xiàng)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生基本技能,。
針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)(例如遺忘快,好奇心強(qiáng),,機(jī)械記憶能力強(qiáng)等),,分析了解學(xué)生具體的語文能力知識不足,有序有方法地進(jìn)行一系列的專項(xiàng)訓(xùn)練,,既提高了學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣,,有反正了學(xué)生的能力,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,,然后學(xué)習(xí)探索,研究合適的教學(xué)方法,,讓每個(gè)學(xué)生充分參加,。例如字詞記憶。從開學(xué)起,, 堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫;課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間,,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽;為了加強(qiáng)學(xué)生的書 寫速度我在課前進(jìn)行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項(xiàng)訓(xùn)練;為了加強(qiáng)學(xué)生的書寫速度我在課前進(jìn)行了“一分鐘默記競賽”的專項(xiàng)訓(xùn)練等等。
4,、時(shí)刻培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施和學(xué)生的學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:首先是課前預(yù)習(xí),,課后復(fù) 習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),,并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問題、思考課后 題),,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),,并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,新課授完,,必要求復(fù)習(xí),。其次,正確的上課方法,?!霸撜f時(shí)就說,該聽時(shí)就聽,,該寫時(shí)就寫”,,認(rèn)真聽講,積極 思考,。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記,。再次,,寫工整字,做規(guī)范作業(yè),。 我經(jīng)常和學(xué)生說:“‘字如其人’,,能寫一手好字的人,會給人們留下良好的印象,?!睆?qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練,,使 學(xué)生的字越來越漂亮,,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀,。
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四年級個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,,在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,,但絕對是我成長最快的一年,,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下:
一,、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),,塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本,?!皩W(xué)高為師,身正為范”,,這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,,加強(qiáng)修養(yǎng),,課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),,力爭在這一方面有更大的提高。
二,、教學(xué)方面:虛心求教,,強(qiáng)化自我
擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干,。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,,經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,有時(shí)還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長,。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識快,,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識,。
三,、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動請假,。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),,勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
四,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。
五、不足之處
反思一年多的工作,,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,,特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,。在今后的工作中,,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),盡量使自己的工作做得扎實(shí),。
總之,,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,,同時(shí)也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),,勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí),、更完善,、更有效、更實(shí)在,。
2022年秋季學(xué)期個(gè)人總結(jié)反思7
時(shí)間似流水,,匆匆不回頭,。轉(zhuǎn)眼間,一年的工作就要接近尾聲,,這一年有太多的汗水,,太多的歡笑,太多的,、,、、當(dāng)然,,付出的總會有回報(bào),,無論是收獲還是遺憾,這一年是充實(shí)的,。為了更好的學(xué)習(xí)和工作,,我在此認(rèn)真的總結(jié)一下:
一、關(guān)注幼兒,,因材施教
在這一學(xué)期里,,結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn),制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,、月,、周計(jì)劃,做好教材教具的準(zhǔn)備,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,結(jié)合本班幼兒年齡特征,從實(shí)際上出發(fā),,組織好每一次教學(xué)活動,,在主題教學(xué)中,教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者,。對此,,我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒,從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn),,及時(shí)為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持,,使活動得到延續(xù)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了六個(gè)主題,,讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了很多的文化,、常識方面的知識,也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動手能力,。在活動中積極調(diào)動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性,,很多小朋友剛開始時(shí)對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動,而且人數(shù)比較多,,在合作中常常鬧矛盾,,因此,,在每一次的活動中,我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動讓幼兒多操作活動,,讓幼兒知道相協(xié)作的動關(guān)系。
二,、攜手并進(jìn),,溫馨收獲
上一學(xué)期,我們的工作也有很大收獲,,--年的六一,,為了演出好節(jié)目,從冬天我們就入手排練,,我們挑選了《左手右手》和《活力寶貝》節(jié)目,,孩子們付出了,從一開始學(xué)每一個(gè)動作,,到最后的熟練入場,,我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),為幼兒創(chuàng)造自信表達(dá)的平臺,,讓幼兒自信地展示,,體驗(yàn)成功的快樂。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,,由于今年我園搬進(jìn)了新教室,,各省市領(lǐng)導(dǎo)都很重視,扶貧領(lǐng)導(dǎo)到園檢查,,領(lǐng)導(dǎo)讓我們各個(gè)班搞出自己的特色,,墻面布置,區(qū)角活動各有特色,,我和潘老師有壓力回家左思右想,,共同探討,我們回家從廢舊物品的收集,,利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具,,如:保齡球、獨(dú)木球,、紙球,、棉花球等,家長的配合,,到我們加班加點(diǎn),,精心制作,我們有了“豆豆搬家”,、“勇奪金牌”,、“小小書屋”,、“投球樂”、“創(chuàng)意小屋”等五大領(lǐng)域,,貼合實(shí)際,,很新穎,看到這些小小區(qū)域,,心里有了成就感,。
從中班升到大班,我和劉老師成了新的搭檔,,在這個(gè)年輕有為的劉老師身上我學(xué)習(xí)到了很多,,學(xué)習(xí)到了她的認(rèn)真工作的態(tài)度,同時(shí)也得到了她的很多幫,,不懂的東西向她請教她總是義不容辭,。在這個(gè)學(xué)期中,我們互幫互諒,,互相學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作上,本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、分成,、算算式,、寫拼音、區(qū)域活動等各方面的培養(yǎng),,提前做好幼小銜接工作,,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,,組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動,。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動,通過活動,,幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情,,講故事的積極性也越來越高,計(jì)算活動中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算能力,,進(jìn)行計(jì)算成了我們每天的必修之課,,掌握了10以內(nèi)加減,,2—10的分成,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,,幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。
幼兒的拼音有了很大成績,從一開始只會讀aoe,,到現(xiàn)在能把單韻母和聲母全部會寫,,能熟練的聽寫,我們一點(diǎn)點(diǎn)的教,,孩子們努力認(rèn)真的學(xué),有了現(xiàn)在的成果,,這是孩子們在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,,看到他們有了進(jìn)步,我們心里也有了成就感,。
三,、創(chuàng)新區(qū)域,完善學(xué)習(xí)
社會在進(jìn)步,,我們的教學(xué)也在不斷更新和完善,,本學(xué)期區(qū)域活動也納入了我們教學(xué)的一大重點(diǎn),提倡幼兒在“玩中學(xué),,學(xué)中玩”,,為了搞好區(qū)域活動,我和劉老師一直在努力的做著,,不斷地給孩子更新材料,,讓孩子們玩起來,在玩的過程中學(xué)到更多知識,。我們整天收集材料,,選擇適合孩子操作的材料,有了家長的配合,,我們的工作開展得很順利,。我們?yōu)橛變洪_展了“創(chuàng)意美工吧”、“小小閱讀吧”,、“生活操作吧”,、“休閑益智吧”、“創(chuàng)意表演吧”,、“小小搭建區(qū)”“小小化妝師”,、星光寶貝攝影城“等幾大區(qū)域活動,在我們努力和探索下,,幼兒的區(qū)域活動融入到一日生活中,,為了搞好區(qū)域活動,,有時(shí)間就主動進(jìn)入?yún)^(qū)角活動,這不僅使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解,,增加幼兒的動手操作能力及探索的機(jī)會,,也使的幼兒隨時(shí)都能找到事情做,不因無所事事而爭吵,、打鬧,,使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí),依然能安全有序的進(jìn)行各項(xiàng)教育活動,。
四,、幼小銜接、家園溝通
為了做好幼小銜接工作,,我們對幼兒做了各種訓(xùn)練,。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話、故事,、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課音樂準(zhǔn)備上課,,聽下課音樂再去小便,、喝水、自由活動等,。在日常生活中和課堂中,,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,,課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。
在家長工作方面,,本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,通過qq群,,幼兒在園的活動照片,、幼兒的作業(yè)要求、幼兒的在園表現(xiàn)都能及時(shí)反饋給家長,,及時(shí)全面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時(shí)與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,,最終使問題得到很好的解決,。同時(shí)我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,,如:“親子活動”、“元旦活動“等,,家長對班級工作支持度高,能積極參與各項(xiàng)活動,,有了家長的參與,,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。
總結(jié)了這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),,增長許多的知識。在欣喜之余,,我們也在反思不足,,如:幼兒活動中教師的觀察注重全面性,,個(gè)別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,,我們將根據(jù)以上存在的不足,,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,,揚(yáng)長避短,,讓自己在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,學(xué)習(xí)中成長!
四年級個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇四
本學(xué)期我一直按時(shí)到校,,課間經(jīng)常與同學(xué)和睦相處,,沒有在室外打鬧,,放學(xué)后我有時(shí)及時(shí)回家,有時(shí)在外面逗留,,經(jīng)常認(rèn)真自覺完成家庭作業(yè),,一直自己收拾書包。課堂上我一直認(rèn)真聽講,,經(jīng)常積極回答問題,,我一直遵守課堂紀(jì)律,有時(shí)被老師表揚(yáng),,我的語數(shù)外成績一直是優(yōu),。
本學(xué)我經(jīng)常按時(shí)到校從不遲到。能和同學(xué)們和睦相處,,從不與同學(xué)打架,,課堂上我經(jīng)常認(rèn)真聽講,能積極回答問題,,書寫工整,,經(jīng)常得高分。老師偶爾夸我,。放學(xué)后我經(jīng)常及時(shí)回家,,從不在外面逗留。家庭作業(yè)能自覺完成,,經(jīng)常主動收拾書包和房間,。家長從不夸我,這學(xué)期表現(xiàn)良好,。
本學(xué)期我從不遲到早退,,從不逃課,上課時(shí)我沒有開小差,,看過閑書,,沒說話,偶爾看閑書,。我在課堂上能完成課堂作業(yè),,老師發(fā)下作業(yè)后我能及時(shí)訂正錯(cuò)誤,老師布置的家庭作業(yè)我能自覺完成,,家庭作業(yè)錯(cuò)誤少,。每天早晨,能交作業(yè),。本學(xué)期各科測試經(jīng)常得優(yōu),。我能值日。我在活動時(shí)能講文明注意安全。我與同學(xué)沒有出現(xiàn)打鬧,,放學(xué)后我能及時(shí)回家,,我聽家長的.話,我沒有撒謊,。
四年級個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇五
四年級數(shù)學(xué)課程教學(xué)是我國小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要組成部分,,四年級學(xué)期是科學(xué)、有效的課堂教學(xué)對增加學(xué)生數(shù)學(xué)知識儲備,、培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思想,,今天本站小編給大家找來了四年級個(gè)人學(xué)期總結(jié),希望能夠幫助到大家,。
平凡的班主任工作,,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此,要做好這項(xiàng)工作,,必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、常抓常規(guī)管理,,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),,一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),,我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,,以此不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。
二,、選好班干部,發(fā)揮小干部作用
本學(xué)期,,學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動,,為了讓活動更深入、更具體,、更全面,,我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,,并和爭章活動相結(jié)合,,以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)此外,,我們有組織開展了爭奪講故事章,、衛(wèi)生章、安全章等活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會,,提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對個(gè)別學(xué)生的教育中,,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會,,讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩,。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,,在老師們的大力支持下,,這學(xué)期我較好的完成了我的四年級英語教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)期工作如下:
一,、從規(guī)范入手,,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我為了更快,,更透徹地了解學(xué)生,,做到勤下班級,與學(xué)生接觸,,細(xì)心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,,不愛學(xué)習(xí),,集體觀念差的同學(xué),買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,,造成班內(nèi)不清潔,。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。通過這樣做,,我也發(fā)現(xiàn),更能增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。
二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
其一,,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹立威信;
其二,在鼓勵干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,,帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。
三,、建立互助組。
以互助小組,、四年級班主任工作總結(jié)四,、獎勵和批評。
獎勵與批評的方式各種各樣,,目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。
五、加強(qiáng)學(xué)生管理,。
學(xué)生的真實(shí)情況,,共同管理教育學(xué)生。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,,我通過以上幾方面的努力,,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,,班級特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。一,、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,,但涉足未深,。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處,。三,、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價(jià)制度,。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn),,還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,,用我有限的能力以無限的熱情,,做好自己的工作!
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四年級個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇六
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級兩個(gè)班級的英語教學(xué)工作,,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,,又備學(xué)生,,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課
在教學(xué)中,,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,,做好課前準(zhǔn)備,。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,特別是差生,,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生,。在思想教育的同時(shí),,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,。
二、在課堂教學(xué)中
第一,、在課堂上,,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦,、實(shí)物教具,、簡筆畫,情景教學(xué),、體態(tài)語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,,我及時(shí)講解,,讓他們多練習(xí),力爭讓他們學(xué)了就懂,,懂了會用,。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,發(fā)現(xiàn)問題給他們及時(shí)分析,、糾正,,增強(qiáng)他們的朗讀水平。
第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,,對普遍性錯(cuò)誤,,在全班重復(fù)講解、分析,。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,,一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。
第三,、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,,還讓學(xué)生表演對話,背書,,記單詞比賽,。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
當(dāng)然,,在實(shí)際教學(xué)過程中,,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,,針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,,不斷摸索,。
四年級個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇七
一、我的教學(xué)思想:
語文是工具學(xué)科,,發(fā)展學(xué)生綜合語文素養(yǎng)是關(guān)鍵,。一直以來我謹(jǐn)記“一切為了學(xué)生的長遠(yuǎn)打算”。盡量使自己少些“應(yīng)試教育”的影子,,方方面面盡可能的發(fā)展學(xué)生的 素質(zhì),。為此,我不斷提高自身素質(zhì),,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,積極“走出去”學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識,,并不斷運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。我時(shí)常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進(jìn)。這個(gè)學(xué)期正在形成以寫作為首的總體素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)模式(作文+預(yù)習(xí)+學(xué)習(xí)+訓(xùn)練+作文+課外+作文修改),。以“單 元”為單位,,先讓學(xué)生寫作,發(fā)現(xiàn)知識缺陷后去學(xué)習(xí)課文,,從中受到啟發(fā),,課文教學(xué)結(jié)束后再進(jìn)行作文講評和修改。從而來內(nèi)在的發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在日常教學(xué) 中要重視學(xué)生的語文基本功,、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,,而并非為考試而學(xué)習(xí)。我相信在教師的教育思想的根本改變后學(xué)生也能從中受到良好的影響,。我深知:語文教學(xué)不僅 是教給學(xué)生知識,,更重要的是為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二,、教學(xué)工作的具體措施
1、采取各種方法,,不斷提高教學(xué)效果,。
首先,在課堂上,,以學(xué)生為主體,,引導(dǎo)主動探究。其次,,鼓勵學(xué)生課下鞏固,、探索,這是對課堂很給力的輔助,。在作業(yè)設(shè)計(jì)上力求有效,、有趣,不斷創(chuàng)新,。這個(gè)學(xué)期,, 我繼續(xù)改進(jìn) “預(yù)習(xí)本”、“復(fù)習(xí)本”,、同時(shí)對“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程度的改進(jìn),。為了全面提高效果,采用了一些個(gè)性化的方法,。例如,,每位學(xué)生都有一個(gè)小 本子放到口袋,本上將課文,、課外閱讀中的優(yōu)美詞句,,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,,隨時(shí)可以拿出來看看,。再例如每周末寫一篇作文。不規(guī)定內(nèi)容自由 作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。另外還布置閱讀作業(yè),比如《愛的教育》等,。再次,、舉行活動來促進(jìn)專項(xiàng)能力的形成。比如練字,,我進(jìn)行每 月一次的定期競賽,。此外,降低難度注重鼓勵后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、引導(dǎo)課內(nèi)課外閱讀,不斷提高學(xué)生的知識積累廣度,。
在教學(xué)中,,針對我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的課外閱讀的積極性,。將課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等 各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課 堂學(xué)習(xí)中來,進(jìn)行展示,、交流,,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!
3,、加強(qiáng)各項(xiàng)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生基本技能。
針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)(例如遺忘快,,好奇心強(qiáng),,機(jī)械記憶能力強(qiáng)等),分析了解學(xué)生具體的語文能力知識不足,,有序有方法地進(jìn)行一系列的專項(xiàng)訓(xùn)練,,既提高了學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣,有反正了學(xué)生的能力,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,,然后學(xué)習(xí)探索,研究合適的教學(xué)方法,,讓每個(gè)學(xué)生充分參加,。例如字詞記憶。從開學(xué)起,, 堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫;課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間,,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽;為了加強(qiáng)學(xué)生的書 寫速度我在課前進(jìn)行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項(xiàng)訓(xùn)練;為了加強(qiáng)學(xué)生的書寫速度我在課前進(jìn)行了“一分鐘默記競賽”的專項(xiàng)訓(xùn)練等等,。
4、時(shí)刻培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實(shí)施和學(xué)生的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:首先是課前預(yù)習(xí),,課后復(fù) 習(xí),。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情,、找問題,、思考課后 題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),,并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,,新課授完,必要求復(fù)習(xí),。其次,,正確的上課方法?!霸撜f時(shí)就說,,該聽時(shí)就聽,該寫時(shí)就寫”,,認(rèn)真聽講,,積極 思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記,。再次,,寫工整字,做規(guī)范作業(yè),。 我經(jīng)常和學(xué)生說:“‘字如其人’,,能寫一手好字的人,會給人們留下良好的印象,?!睆?qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練,,使 學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。
四年級個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇八
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學(xué)期我擔(dān)任四(6)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,,為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),,做了下面幾點(diǎn)工作:
一、班主任要善于觀察,,耐心細(xì)致地解決問題
我在工作中總結(jié)出二慢,,一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,,這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心,,準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具,并坐端正,,迎接老師進(jìn)教室上課,。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,,仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),,讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來,班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動向,,可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作,。二是慢言細(xì)語少厲色,,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我一般不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,,時(shí)時(shí)警戒自己要制怒,,慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感,讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,,認(rèn)識錯(cuò)誤,。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,,學(xué)生也樂意接受,。
二、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍
要使班級成為團(tuán)結(jié),、活躍,,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的,。開學(xué)初,,班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部,,隨后采用民主選舉選出小干部,。有些成績優(yōu)良,但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,,而有些成績一般,但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選,,從而也促進(jìn)了其成績的提高,。
有了一支能管理班級的小干部隊(duì)伍,作為班主任,,我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),,每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,,教給他們工作方法,,放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信,,這樣一來不但提高了他們的積極性,,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。每天的自習(xí)時(shí)間基本上不需要教師到場,,班干部能完全管理好班級,。
三、安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提
為保證學(xué)生的安全,,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,,除利用班會課,、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生,,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全,。特別針對我班放學(xué)自己回家的情況(幾個(gè)學(xué)生自己走回家,沒有家長監(jiān)督),,經(jīng)常教育這些學(xué)生需要注意的交通安全問題,,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,,保證了學(xué)生的健康成長,。
四、施展愛心,,讓學(xué)生更貼近你
這學(xué)期對每個(gè)學(xué)生再次進(jìn)行全面了解,,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí),、心理,、愛好、家庭等處了解學(xué)生,,利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通,、同家長溝通。如陳子鑫小朋友,,我接班后通過各個(gè)途徑教育,、幫助他,這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步,。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打罵小孩,,我就趕到這個(gè)學(xué)生家中家訪,做家長的思想工作,,調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,,讓那位家長認(rèn)識到了錯(cuò)誤,也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任,。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問候,,讓學(xué)生感到親切如父母,。
五、培養(yǎng)一個(gè)班級的凝聚力
我發(fā)現(xiàn)運(yùn)動會是培養(yǎng)大家合作團(tuán)結(jié)的好機(jī)會,,所以在運(yùn)動會上讓大家給每位選手吶喊助威,,運(yùn)動員獲得成績后,全班歡呼,。學(xué)生真正體驗(yàn)到合作的樂趣,,真正體會班級的力量。同時(shí)在開展心理健康課《1+1》的同時(shí),,我也將運(yùn)動會作為素材讓學(xué)生展開討論,,經(jīng)過這樣的活動,整個(gè)班級的向心力和凝聚力得到很大的提高,。
總之,,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個(gè)愛字,,那一定會把工作做好,。但我覺得自己的弱點(diǎn)就是較粗心,工作不細(xì)致,,不過相信自己通過努力,,也會逐漸細(xì)化的。
四年級個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇九
班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花班主任:xx 費(fèi)大量的時(shí)間,、涉及的范圍又廣,。這項(xiàng)工作比較繁重,需要耐心,,有責(zé)任感,下面就這本學(xué)期的工作 作如下總結(jié):
一,、班干部隊(duì)伍建設(shè)
一個(gè)班級有大量繁瑣的工作,,光是管理方面就有安全、衛(wèi)生,、紀(jì)律及
老師不在時(shí)對班級學(xué)生的管理等方面,,如果有什么比賽,就更繁忙了,。如果將班級的所有工作都自己包攬,,那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級做得踏踏實(shí)實(shí)呢?這就需要有人來分擔(dān),,誰來分擔(dān)呢?班干部,。我將班級中的班干部分組管理一天中的晨讀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng),。
二,、做好班級的重點(diǎn)工作
雖然班干部能幫老師完成大部分工作,但重要的工作還是要有班主任
來做,。
1,、關(guān)窗。教室都有窗戶,,窗多,,教室也明亮。
2,、班級學(xué)生個(gè)人量化管理,。小學(xué)生喜歡競爭,在學(xué)校里有班級量化管
理,,我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個(gè)人量化管理表,。四年級班主任
工作總結(jié)
3、安全管理,。安全第一,,預(yù)防為主。我用下課前一分鐘上好安全教育課,,還在班里選了一個(gè)安全員,,負(fù)責(zé)課余實(shí)踐的安全監(jiān)督。一年來,,本班無安全事故發(fā)生,。4、衛(wèi)生管理,。教室衛(wèi)生由值日生負(fù)責(zé),,清潔區(qū)分組負(fù)責(zé),還成立了一
個(gè)安全檢查組,,負(fù)責(zé)衛(wèi)生督查,。
三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
在一個(gè)班級中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的,,他們的發(fā)展也不同,。有的
學(xué)生成績理想,但也有一部分學(xué)生,,他們的成績總是不理想,。他們往往由于成績低下,對學(xué)習(xí)失去了興趣,。
1,、正確對待后進(jìn)生,。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,后進(jìn)生經(jīng)過自己
的努力也可以成為先進(jìn),。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn),。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí),,他相信自己一定
能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要,。
(1)信任教育,。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,使學(xué)生感受到老師對他們的信任,,并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,,相信自己有學(xué)習(xí)知識能力。
(2) 成功教育,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,,他的學(xué)習(xí)自信心就會大增,也是他們向新的目標(biāo),、新的成績前進(jìn)的動力,。對于后進(jìn)生,目標(biāo)不要定的太高,,從易而難,,由淺入深。
(3)榜樣教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿,。
(4)輔導(dǎo)教育。利用課余時(shí)間,,把他們聚在一起,,給他們補(bǔ)補(bǔ)課,但也不給他們壓力,,能學(xué)多少學(xué)多少,。如果給他們壓力,他們可能就會輟學(xué),。
四、成績與改進(jìn)措施
并解決問題,,就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在
以后的工作中,,我將會以更大的信心和熱情投其中,。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級兩個(gè)班級的英語教學(xué)工作,,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到既備教材,,又備學(xué)生,因材施教,,努力實(shí)施課堂改革,,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好
教案
制定好教學(xué)計(jì)劃,,并不斷地加以改善修改,,做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,,教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生,。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。二,、在課堂教學(xué)中
第一,、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦,、實(shí)物教具,、簡筆畫,情景教學(xué),、體態(tài)語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,,我及時(shí)講解,,讓他們多練習(xí),力爭讓他們學(xué)了就懂,,懂了會用,。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,發(fā)現(xiàn)問題給他們及時(shí)分析,、糾正,,增強(qiáng)他們的朗讀水平。
第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,,對普遍性錯(cuò)誤,,在全班重復(fù)講解、分析,。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,,大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。
第三、 在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,,背書,,記單詞比賽,。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
當(dāng)然,,在實(shí)際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,,不斷探索,,針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,,認(rèn)真思考,,不斷摸索。
共
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四年級個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇十
時(shí)間過得真快,,轉(zhuǎn)眼之間,這一學(xué)期又即將離我而去,,我想總結(jié)一下,,留下美好的記憶。
這個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)上我做到了以下幾個(gè)方面:
第一,,能夠做到上課認(rèn)真聽講,,自覺遵守課堂紀(jì)律,積極回答老師提出的問題;對老師布置的課堂作業(yè),,能及時(shí)完成,,對不懂的問題,及時(shí)向老師請教,。
第二,,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)。尤其是語文課,,要先把生字認(rèn)會,,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,,理解課文內(nèi)容,。(2)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,,把做錯(cuò)了的和不會做的,,讓家長講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,,經(jīng)常拿出來看一看,,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(3)多讀課外書,。只要有時(shí)間,,就會看一些有意義的書籍,漸漸的我從書中找到了樂趣,愈來愈愛上閱讀了,,并且豐富了自己的知識,。
第三,課外學(xué)習(xí)不放松,。能夠利用星期天和節(jié)假日,,去學(xué)習(xí)英語,并按時(shí)完成老師布置的作業(yè),。
第四,,在這學(xué)期,我學(xué)會了打羽毛球,。在打羽毛球的過程中,,我對“最大的對手是自己”、“有付出就會有回報(bào)”有了更深的理解,。
總之,,這學(xué)期我學(xué)到了很多知識,明白了很多道理,,進(jìn)步很大,。
四年級個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇十一
看著日新月異的校園,踏著更顯成熟穩(wěn)重的`步伐,,成了這個(gè)學(xué)校的“老大”,。大四的我們,沒有了大一的迷茫,,沒有了大二的瀟灑,,我們更加穩(wěn)重,更加成熟,,有了為自己的目標(biāo)而奮斗的決心,。無可否認(rèn),作為大四學(xué)生,,意味著更大的就業(yè)壓力,,更重的社會責(zé)任和更為接近的分離暫別。
時(shí)光如梭,,歲月飛逝,,青春的腳步不會為誰而停留?;仡櫞笕娜兆?,確實(shí)有很多值得回味和總結(jié)的地方。但我沒有大的遺憾,,因?yàn)樵谀乔娜涣魇诺娜兆永?,我始終是在努力著的,。在那段美好的日子里同樣留下了屬于自己的歡聲笑語和酸甜苦辣,留下了自己成長的記憶,。
在學(xué)習(xí)上,,我還是保持了以往的態(tài)度,認(rèn)真聽課,,按時(shí)完成作業(yè),,期末認(rèn)真復(fù)習(xí),取得了不錯(cuò)的成績,。挺遺憾的是英語六級沒有通過,不過會繼續(xù)努力的,。除了學(xué)習(xí),,平時(shí)有時(shí)間也會多看看書,擴(kuò)大自己的知識面,,增強(qiáng)自己的競爭力,。
在生活上,繼續(xù)與舍友,、同學(xué)保持著良好的關(guān)系,。帶給我幸福和安慰的舍友們,我想這將是我在大學(xué)生活中最留念的,。我也學(xué)會了一些為人處世的道理,,更加珍惜現(xiàn)在的生活,學(xué)會如何關(guān)心父母,。平時(shí)較為注重宿舍的衛(wèi)生,,每星期都組織宿舍進(jìn)行大掃除,保持良好的宿舍環(huán)境,。這一年我也體驗(yàn)了不同的兼職生活,,雖然時(shí)間不長,但都讓我積累了經(jīng)驗(yàn),,無論做什么都要堅(jiān)持到底,,要真誠和微笑,保持積極健康的心態(tài),。
回想這一年,,我的內(nèi)心是平靜的。覺到自己已經(jīng)不再不羈,,青春已然流逝著,,歲月從不饒人。從此開始,,不再有不著邊際的想象,,不再有異想天開的策劃,。突然覺得自己長大了很多,從無知到漸漸的成熟,。我學(xué)到了很多,。我明白了寬容別人,明白了什么叫做真誠,。然而這些,,我從前僅僅是知道,卻不明白,。
我想,,我可以用一句話來概括這一學(xué)年:茫茫碌碌,有成功的喜悅,,有失敗的傷心,,中間還夾雜著生活的酸甜苦辣。
四年級個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇十二
時(shí)光荏苒,,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作,,有收獲,,也有困惑。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(一),、(二),、(三)班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,,又備學(xué)生,,因材施教;努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂?,F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下:
教材的特點(diǎn)是圖文并茂,,形象生動并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。這樣組織內(nèi)容有助于學(xué)生學(xué)的英語與客觀事物,,交際場所聯(lián)系,,真正達(dá)到英語這一交際工具的作用,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課上我充分利用直觀教具,、動作表演、卡片,、掛圖,、實(shí)物,,隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,,逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué),,使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。比如說互相借東西,、買東西或是問路,,都可以在學(xué)生熟練掌握的情況下,表演出來,,甚至可以根據(jù)原有的對話改編成一個(gè)自己身邊發(fā)生的新的對話,,而且鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,,形象直觀,,生動活潑,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,,引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,強(qiáng)化記憶,。例如,,在教第一單元時(shí),我告訴他們,,熟人朋友見面打招呼時(shí),,常這樣表達(dá):
a:hello!howareyou?
b:fine.thankyou,andyou?
a:i‘mfinetoo.
這一問候格式也要適時(shí)適地來用,。設(shè)想兩人騎著車相對而行,,且沒有必要下車交談時(shí),就不該照搬這種近十秒鐘才能完成的問候形式,。僅說“hello!”或者簡單的“hi”,,甚至微笑著點(diǎn)頭致意就行了。在課堂上,,我讓兩個(gè)學(xué)生表演騎車說全部問候語的場面,,一邊擦身而過,一邊回頭完成問候的樣子,,使得同學(xué)們在笑中領(lǐng)會其意,。
“學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用?!痹诮逃⒄Z語法知識,,決不是要學(xué)生當(dāng)“糧倉”,而是要提高學(xué)生的聽,、說,、讀,、寫能力。首先要放開手腳,,提供機(jī)遇,。充分利用新教材比較貼近生活、接近實(shí)際的特點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)內(nèi)容,,聯(lián)系課內(nèi)外的具體實(shí)際,進(jìn)而展開想象,,不要放過每一個(gè)機(jī)會,,哪怕是一個(gè)詞、半句話,,再加上手勢,,動作。只要能表達(dá)思想,,就要把它利用起來,。其次是化難為易。第一步我只提出十個(gè)常用動詞,,有意識地強(qiáng)調(diào)每天必用的最少次數(shù),,它們可以在動作的幫助下代替其他動詞。它們是:be,、have,、do、come,、go,、get、let,、ask,、like、put,。如have可以代替buy,、borrow、lend,、throw,、carry等。隨著學(xué)習(xí)的深化,,可以逐步增加,。但一定要注意我們的目的是要使學(xué)生感到不難。同時(shí)我們也規(guī)定這一階段必練的重點(diǎn)句型,。如letme(us)dosth.i‘dlike…,,iwanttodo…等,。這些做法可以把學(xué)生從想說英語而又怕說錯(cuò)的畏難情緒中解放出來。
興趣是的老師,。因而,,在教學(xué)中我針對小學(xué)生的心理特點(diǎn),盡量運(yùn)用主動,、形象,、直觀的教學(xué)方法,開展有趣的課上活動,,使課堂教學(xué)聲情并茂,,激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣,,學(xué)生不僅樂于上英語課,,而且更盼望有機(jī)會參與課堂活動,回答老師的問題,。他們喜愛做游戲,,我就把游戲引進(jìn)課堂,這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)能力,,輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識,。例如上句型操練課時(shí),我叫一個(gè)學(xué)生上講臺,,蒙上眼睛背對同學(xué)們,然后我在臺下找一個(gè)學(xué)生,,并且悄悄地將這個(gè)學(xué)生帶到遠(yuǎn)離他人座位的地方,,讓他們倆用英語對話幾句,最后讓講臺上的同學(xué)猜出這個(gè)同學(xué)的名字,。由于發(fā)出聲音的位置相差太遠(yuǎn),,猜的同學(xué)往往出錯(cuò),其他同學(xué)干著急,,使勁地說:“no,,guessagain!”臺上的同學(xué)只好又猜測“areyou……?”要求上臺玩這個(gè)游戲的同學(xué)爭先恐后。
有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí),,像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教,。比如在學(xué)習(xí)“what’sinthebag?”這個(gè)句型時(shí),可以事先把幾個(gè)桔子,、蘋果,、雞蛋、橡皮等實(shí)物放入包內(nèi),,讓學(xué)生閉上眼睛來摸,,然后用“it’sa/an…”來回答,?;卮饘α耍蜁玫姜剟?。再比如學(xué)習(xí)介詞in,on,,under,,behind時(shí),可以把一支鋼筆藏在某個(gè)地方,,讓學(xué)生猜“it‘sin/on/under…”這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),,又便于掌握。
英語課是交際性很強(qiáng)的學(xué)科,,教師的`教學(xué)方式不但影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,、學(xué)習(xí)效果,而且對他們的交往風(fēng)格,、心理健康也有長遠(yuǎn)影響,。在學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生能夠不斷地積累愉悅,,逐漸積累成功,,體會到學(xué)習(xí)的樂趣,做到學(xué)得輕松,,學(xué)得扎實(shí),。
小學(xué)生好奇、好動,。心理學(xué)家認(rèn)為這種年齡的孩子能集中注意力的限度為十分鐘,。在介紹了一定的課文新知識后,進(jìn)行一些游戲性的操作或唱唱英文歌,,這樣就能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,,增強(qiáng)集體合作感,凝聚學(xué)生的注意力,,融洽師生關(guān)系,。使學(xué)生學(xué)得生動活潑,輕松愉快,,把學(xué)英語變成快樂事,。
德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。”每當(dāng)學(xué)生用英語講完后,,我就給予他們鼓勵,,讓他們感到自豪,有一種成就感,。每個(gè)人都渴望有所成就,,受人重視和關(guān)注,使自我得到發(fā)揮,,自身價(jià)值得到實(shí)現(xiàn),。這種思想在學(xué)生身上,便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學(xué)們的注意,,落實(shí)到自己身上,,便是掌握一點(diǎn)一滴知識。一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)便信心大增,,興趣盎然,,情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學(xué),,在課堂上給予不同程度的問題,,讓他們回答,他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵,,從而使他們都覺得,,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強(qiáng)交際的互動性,。在課堂交流中,,少批評,多表揚(yáng);少指責(zé),,多鼓勵,努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,常以“verygood!”,、“great!”、“excellent!”,、“welldone!”,、“youdidagoodjob!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感,。
范文總結(jié)是在某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,,它能使我......