心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

保育員讀書心得體會篇一

往年我?guī)Я藘善渲邪啵粋€是我從前的班級中一班,，另有一個是中二班,。一開學，中二班孩子們瞥見我就會叫我"姨媽早”,、"姨媽好”的,，沒有知何時，我覺察他們跟中一班的孩子們同樣,，愛好叫我"小萬姨媽早”"小萬姨媽好”了,。這個稱謂仿佛有了一種密切的覺得，也沒有知沒有覺地拉近了我以及中二班孩子們之間的間隔,。

一個多月來我以及孩子們也有了豪情,，早上看到孩子們頗有規(guī)矩地以及我打號召，臉上還帶著甘美的淺笑,，讓我覺得很空虛,。平常，孩子們碰到堅苦也愛好以及我說說他們的事,，我是孩子們的一分子,，我愛好以及孩子正在一同。

半夜,，我進課堂盛飯菜的時分,，孩子們愛好聽我通知他們明天吃甚么，而后再由教師通知孩子們明天吃的菜對于本人身材有甚么益處,。孩子們城市很高興地把一切的飯菜都吃完,。每一次見孩子們年夜口年夜口地用飯，我內(nèi)心有也出格快樂,。關(guān)于有一般幼兒偏偏食的景象,，我會頗有耐煩地讓他嘗一嘗，再問他："好吃嗎?”他也會很積極地漸漸把飯吃完,。有一名新來的小冤家一到吃午餐的時分就要吐,，但再換一碗，他會把飯菜局部吃光,，并且也吃患上很快,。就針對于這一景象,，教師訊問了家長，他媽媽說他正在家歷來沒這習氣,。為理解決這個成績,，我以及教師察看了他用飯的狀況。本來,，他一坐上去用飯,，就把飯全往嘴巴里塞，塞患上滿滿的,，喉嚨口咽沒有上來了,，就全給吐進去了。顛末理解才曉得,，他本來的幼兒園姨媽以及教師不斷讓他快點吃，吃慢了,，還要挨批判,，以是他剛來這，怕吃慢了也遭到批判,，因而吃患上很快,。找到了成績地點，每一到用飯前,，我就以及教師們就通知他漸漸吃,，克制他飯前告急的心思。明天我欣喜地發(fā)明他沒有吐了,，也沒有會告急地一口接一口吃了,。

不管你明天飾演的是甚么腳色，正在孩子們的心目中,，你的一言一行正在孩子們的眼里起到了耳濡目染的感化,。我以及孩子們是冤家，很他們正在一同,，我感到本人又回到了童年的光陰,。

保育員讀書心得體會篇二

學校為每一位老師布置了一個作業(yè)，讀一本專業(yè)書籍,，我利用假期在家休息時間認真研讀了伍香平博士和彭麗華老師寫的《幼兒園保育老師工作指南》這本書,，讓我從中學到了許多的專業(yè)知識，受益匪淺,。

“兩教一?！笔怯變簣@班級人員配備的基本要求，幼兒園保育員是幼兒園保教隊伍中不可缺少的一個群體,，他們負責幼兒園的衛(wèi)生,、消毒工作以及幼兒的飲食起居。

衛(wèi)生管理工作包括清潔工作和消毒工作，幼兒園的消毒工作非常重要,，關(guān)乎到幼兒的健康成長和生命安全,，尤其在傳染病高發(fā)時期是重中之重。我們幼兒園經(jīng)常用到的84消毒液,，使用84消毒液的注意事項,，消毒物品經(jīng)過84消毒液消毒后，必須用清水進行多次沖洗,，一定要將殘留在物品上的消毒液全部沖涮干凈,，以免幼兒直接接觸后引起中毒。消毒液的配制應根據(jù)不同地方,、不同物品,、不同季節(jié)，在濃度的調(diào)配上有所變化,。

生活管理工作包括健康觀察,、組織進餐、組織盥洗,、指導如廁和組織睡眠五個方面,。

幼兒的健康觀察一般包括對幼兒的.身體觀察、情緒觀察和預防接種觀察三個部分,。

1,、組織進餐：營造良好的進餐環(huán)境，讓幼兒開開心心的吃飯,，指導幼兒獨立進餐,，幼兒進餐常規(guī)分解為：小班：能熟練地使用勺子吃飯，中班：會用筷子吃飯,，大班：能熟練地使用筷子吃飯,。

正確使用筷子，要將筷子放在右手的大拇指和其余四指中間,，食指抵住一根筷子,，中指放在兩根筷子的中間，無名指抵住另一根筷子,，小拇指放在無名指下面做夾,、合練習。

2,、組織盥洗：教會正確的七步洗手法,，引導幼兒有序安全的洗手。

3,、指導如廁：不同年齡段的幼兒有不同的如廁常規(guī)：小班及時如廁,，知道便后要擦屁股,，會主動向老師提出要求，學習正確的洗手方法,。中班：學會定時大小便,，學習正確的如廁方法，學習大便后使用手紙擦屁股（女孩子學習從前往后擦）,，學習初步的自護方法,。大班：養(yǎng)成定時大小便及便后正確洗手的良好習慣，自覺有序的如廁,，大便后會正確使用手紙擦屁股（女孩子學習從前往后擦）,，懂得一些自護方法。

4,、組織睡眠：午睡環(huán)節(jié)是午間保育工作最為重要的環(huán)節(jié),，它包括睡前準備、睡間指導和起床整理等,。

配班工作,，幼兒園的保育員不能只做衛(wèi)生消毒工作就行了，還必須掌握一些基本的配班技能,，保育員的配班技能一般從四個方面來體現(xiàn)。一是活動前的協(xié)助制作玩教具,，二是活動過程中對特殊兒童的觀察和指導,，三是參與到家園共育的過程中，四是要會處理一些常見的意外傷害問題,。

與人溝通工作,，溝通是一門科學，也是一門藝術(shù),。保育員的工作性質(zhì)決定了保育員需要和園領(lǐng)導,、同事、家長和幼兒進行良好的溝通,，以便使自己的工作能順利開展,。

1、與領(lǐng)導溝通：尊重而不吹捧,、請示而不依賴,、敢言、善言,。

2,、與同事的溝通：要有協(xié)作意識、善用微笑和幽默,、與同事分享快樂,、主動讓利,、聰明應對導議和分歧、融洽相處,、虛心向老同事學習,。

3、與家長的溝通：對待家長要熱情主動,，充分展現(xiàn)自己的個人魅力,。要在日常細節(jié)和行為上感動家長，贏得家長的信賴,。善于用語言與家長交流和溝通,，語言要誠懇，語氣要委婉,，語言表述要針對性,。

4、與幼兒的溝通：悉心照料,、呼喚小名,、肢體安撫、善于傾聽,、善于發(fā)現(xiàn),。

評價工作，保育評價是幼兒園保育工作的重要組成部分,，它包括保育員自身的評價,、家長的評價、教師的評價,、管理者的評價,。評價過程是各方共同參與相互支持和合作的過程，也是保育員運用專業(yè)知識審視保育實踐,、發(fā)現(xiàn),、分析、研究,、解決問題的過程,，是其自我成長的重要途徑。

書中的理論需要與我的實踐相磨合,，書中的方法需要借鑒并因生而宜作改動,，在今后的工作中，不斷學習,、不斷提升自己,，努力讓自己的工作更優(yōu)秀，讓自己的教育生涯更精彩,！

保育員讀書心得體會篇三

金雞報春,，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了,。又到了總結(jié)過去，展望將來的好時機了,，現(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下：一,、健康成長，保育為先,。我班在幼兒園領(lǐng)導和保健老師的直接領(lǐng)導和指導下,，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績。為了減少常見病,、多發(fā)病的發(fā)生,，每天用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒,，杜絕了傳染病的流行,。同時做好常見病的預防，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理,。做好班內(nèi)各種物品的消毒,，預防傳染病的發(fā)生。如：通過小班一年的學習,，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步,，他們有禮貌，能主動學習,，會自己的事情自己做,，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題,，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等,。新的學期開始了,，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,，盡量做到教師開心地工作,，幼兒健康地生活。：

讓家長放心地把孩子交給我們,，讓每個孩子都能在安全的環(huán)境中健康地生活,幼兒健康,，老師才會快樂。

能做好班級的各項消毒,，以防病毒感染

能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作,。物品擺放整齊，保持桌面,、活動室的四角無雜物,，以免蚊蟲的滋生,，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長,。

能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣,，以防幼兒病從口入。

在活動中能注意幼兒的安全,，多關(guān)注體弱幼兒,，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服,。能做好幼兒活動的護理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水,，活動時注意給幼兒抹汗等等,。

4、加強幼兒的安全意識教育,?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能,。本學期還擔任園內(nèi)的會計工作,并能認真地處理好帳務,每月能按時地交報表和做好帳并能積極的參加區(qū)里的會計培訓班.

以上是本學期本班的主要工作計劃,，如有不恰當?shù)牡胤剑堉赋?。謝謝,。

保育員讀書心得體會篇四

剛有孩子的時候，也不知什么叫親子閱讀,，只是認為孩子接觸事物越早越好,，于是，在兒子剛出生沒幾天,，吃的用的都不用準備的時候,，我就開始給他準備精神食糧了。下面簡單談談我的一些做法：

首先,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要家長耐心,，以身示范,，影響是潛移默化的。這種影響當然越早越好,。不要以為孩子什么也不懂,，孩子的大腦剛出生時是一張白紙，是海綿,，事物出現(xiàn)在孩子的大腦中的時間越早越好,。嬰兒時一張卡片就是閱讀,，及至長大，一個詞語就是閱讀,，久而久之,，孩子就會喜歡上閱讀。記得我給孩子買得第一本書,，上面是紅紅的蘋果,，可愛的小貓，兒子歪著腦袋看得很起勁,。另外,，還得為孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍。沒事時,，我?guī)Ｈサ牡胤绞怯⑿凵轿幕袌?，到書店買書，在那兒,，滿是看書的小朋友,，一方面孩子可以自由翻閱，一方面孩子還能從別人身上得到熏陶,。至于買什么書,，孩子可以自己作主，另外,，還可與孩子商量,，共同決定。如果不這樣,，買了也白買,，孩子不一定會看。在我家窗臺上,、床頭柜上,、桌子上、沙發(fā)上,。都有書，這樣孩子可以隨時翻閱,，家里不能怕亂,。關(guān)于閱讀方式，小的時候,，都是家長讀,，孩子聽。這對家長是有一定要求的,，一是讀的內(nèi)容,，孩子要有興趣,，二是家長讀的要有趣，要吸引孩子,。我引以為豪的是,，至今，我兒子每晚睡覺前,，總讓媽媽讀上一段,，無論時間早晚。內(nèi)容是成套的凡爾納科幻作品,。

其次,，親子閱讀閱讀不應片面化。時代在進步,，知識的獲得也不僅僅可以從書中獲得,。我從不反對孩子看電視，玩電腦,。關(guān)鍵是要有度,，培養(yǎng)孩子正確的看電視，玩電腦習慣更重要,。不要采取“堵”的方式,，而應運用“疏”的策略，看電視玩電腦堵不住,，即使堵住,，孩子也要落伍。我認為,，與孩子看電視,，玩電腦也是一種親子閱讀。當然,，內(nèi)容不是成人連續(xù)劇,，暴力游戲。兒子經(jīng)?？吹碾娨暿莿赢嬈?，新聞二十分。時間要控制好,，動畫片的內(nèi)容,，要讓兒子講講。

最后,，親子閱讀要與生活相結(jié)合,。給孩子讀讀報紙，與孩子聊聊天，談談班里發(fā)生的事,，了解孩子內(nèi)心的喜怒哀樂,。多讓孩子說，父母多聽聽,，這是很有益的,。

書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田,，再用耐心去澆灌,，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機，長成參天大樹,，啟迪心靈,，滋養(yǎng)智慧。我水平有限,，觀點正確與否,，請針砭。

保育員讀書心得體會篇五

利用暑期時間讀了一本書——《以游戲為中心的保育——從保育記錄出發(fā)進行解讀》,，使我受益匪淺,，特別是讓我重新解讀了“什么是真正的幼兒游戲？”,，并讓我明白了作為研究者,，該怎樣從實踐觀摩反思中獲得啟示，讓數(shù)據(jù)說話,，讓事實說話,，是研究有效性最有利的依據(jù)。

本書著者河邊貴子女士在幼兒園從教十余年,，有著豐富的一線教學經(jīng)驗,；同時，她也出版了數(shù)本專著,，對幼兒教育,，特別是對游戲有較深入地理論研究。

本書通過解讀兒童游戲中各種各樣的實踐記錄,，來說明三個問題：“如何理解幼兒園中兒童的游戲,？”、“如何理解兒童在游戲中的成長,？”,、“什么樣的保育設計是可行的？”,，并指導幼兒園的保育工作者在實踐中學會：1、記錄日常小事，學會解讀,。

2,、記錄和計劃兒童的游戲，并每日反思教學記錄,。

3,、將日常生活與活動相聯(lián)系，探討“集體中個性的培養(yǎng)”等問題,。

4,、總結(jié)保育者的職責。

讀完此書,，我有以下收獲：

（一）重新認識了幼兒園的游戲

《上海市學前教育課程指南》對游戲的界定是,，“游戲活動指幼兒自發(fā)、自主,、自由的活動,。”

《游戲》教參對游戲的界定是：“游戲是幼兒自發(fā),、自主地與空間,、材料、玩伴相互作用的情景性活動”

《學前兒童游戲》中指出：游戲是兒童在某一固定時空中,，遵從一定規(guī)則,，伴有愉悅情緒、自發(fā),、自愿進行的有序活動,。對于這些概念的解讀，一般教師都能理解,，甚至背得滾瓜爛熟,，但是在實踐中，往往就很難真正落實,，在平時的調(diào)研中,，我觀察到幼兒園的游戲狀況會出現(xiàn)這么幾種狀況：

1.掛著“游戲”的名義，在做“學習”的內(nèi)容,，如教師會參與分配孩子的角色,，教給孩子游戲的玩法，在孩子游戲中發(fā)生狀況時,，沒有觀察就果斷地給予干預等,，過分指導導致游戲不成為游戲。

2.游戲就是放任自流,。這種狀態(tài)的教師就是,，既然游戲是孩子自發(fā),、自主、自由的活動,，那老師就可以置身度外,，盡情地讓孩子玩，容易造成游戲不充分,。

以上這兩種狀況,，都是游戲活動的兩種極端，在幼兒園的游戲中,，教師應當尊重幼兒的自發(fā)性,，恰當?shù)亍⒂杏媱澋亟?gòu)游戲的環(huán)境,。因此,，《上海市學前教育課程指南》明確要求教師“通過環(huán)境的創(chuàng)設和適當?shù)慕槿胫С钟變旱挠螒颉保⒃凇扒楦畜w驗”,、“認知”,、“同伴交往”和“動作練習”等方面關(guān)注和引導幼兒。幼兒游戲的順利開展以及幼兒在游戲中主體發(fā)展目標的實現(xiàn),，都離不開教師的適當介入,。幼兒在家庭背景、年齡,、性別,、性格和個體發(fā)展水平等方面存在的個別差異，對教師的介入提出了較高的要求,。

下面談談關(guān)于教師介入幼兒游戲的支持性策略,。1.發(fā)揮主體意識，凸顯游戲精神

教師介入幼兒游戲應秉持“強化主體發(fā)展,，彰顯游戲精神”的原則,。教師的介入是要為幼兒游戲創(chuàng)設更自由和諧的氛圍，為幼兒的發(fā)展提供支持和保障,。教師要通過介入游戲,，支持幼兒按自己的興趣、需要和生活經(jīng)驗進行創(chuàng)造性的活動,，按自己的意愿設計和生成新的游戲,。教師要鼓勵幼兒自己解決游戲中出現(xiàn)的問題，讓幼兒在與環(huán)境,、材料,、同伴相互作用的過程中發(fā)展自己。

同時,，幼兒游戲作為幼兒的基本活動形式,，更應彰顯自由,、和諧和創(chuàng)造的“游戲精神”。

教師介入幼兒游戲時應仔細觀察,、梳理,，尋找最佳契機。自然狀態(tài)下的幼兒游戲變化多端,，教師要認真觀察，并在此基礎上抓住時機有效介入,。幼兒在游戲中常常會遇到困難和挫折,。此時，幼兒一般會想方設法解決問題,，使游戲進行下去,。但也有一些幼兒會放棄游戲。教師要靜觀其變,，留給幼兒自主解決問題的時間和空間,，讓幼兒在嘗試中積累經(jīng)驗，學會正確對待困難和挫折,。當然,，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒因?qū)嵲跓o法實現(xiàn)自己的游戲愿望而即將放棄游戲時，教師必須介入,。

此外,，在游戲中出現(xiàn)的不安全因素對幼兒構(gòu)成危險時，教師必須立即介入,；當幼兒在游戲中主動尋求教師幫助時,，教師也必須立即作出回應。

3.多種介入方式并容,，發(fā)揮互補優(yōu)勢

教師介入幼兒游戲應融合多種形式,，發(fā)揮互補優(yōu)勢。只有靈活選用不同方法,，才能有效提升幼兒游戲水平,，使幼兒獲得游戲體驗，實現(xiàn)游戲目的,。

教師介入的方式可分為直接介入和間接介入,。直接介入，指在不影響幼兒游戲意愿的情況下,，教師通過提示一個問題或建議,，給出一個鼓勵或參照，邀請一個同伴加入或營造一種氣氛支持幼兒的游戲行為,。間接介入,，指教師以同伴身份參與游戲,，潛移默化地影響幼兒的游戲行為，提高幼兒的游戲水平,。無論是直接介入還是間接介入,，都要以不干擾幼兒游戲為前提，以不破壞幼兒游戲的興趣和游戲的發(fā)展為原則,，以讓幼兒獲得游戲體驗以及促進幼兒游戲水平的提升和全面發(fā)展為目的,，在一種自然的狀態(tài)下進行。

教師介入的方式也可分為情感性鼓勵和技藝性幫助,。情感性鼓勵,，即在介入時側(cè)重采用鼓勵、欣賞,、融入,、暗示、啟發(fā),、建議和引導等方法,。如，教師的一個微笑,、一聲贊美,，能鼓起幼兒戰(zhàn)勝自我的信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。技藝性幫助主要包括示范,、參與,、幫助,、指導和練習等,。如,，教師通過動作模仿、操作示范和實物提供等給予幼兒具體的支持,，使幼兒破解難題,，實現(xiàn)游戲愿望。幼兒游戲既需要教師的情感性鼓勵,，也需要教師的技藝性幫助,。

當然，幼兒的`游戲水平和游戲體驗并非與教師介入的頻率和深度成正比,。有的教師介入頻率很高,，但幼兒的游戲熱情未必很高。教師的過度介入往往會干擾,、轉(zhuǎn)移或替代幼兒原來的活動意向,，降低幼兒的自信心，挫傷幼兒的積極性,。因此,，教師介入幼兒游戲應采用以上靈活,、有效的支持性策略，適度介入,，使游戲成為幼兒自主發(fā)展的有效載體,。

（二）觀察記錄是研究的前提與保障

在文中，我看到了作者做了大量的觀察記錄,，閱讀本書就像一位特級教師的示范課,，她向你展示如何設計游戲、如何組織游戲,、如何拓展游戲等等,，書中連續(xù)的、詳實的記錄就像一幅幅連環(huán)畫,，栩栩如生地展現(xiàn)了每個幼兒在游戲中的表現(xiàn)：有的幼兒在游戲中永遠都是領(lǐng)導者，決定著游戲的防線,；有的幼兒天生就是科學家,，其觀察細致入微；有的性子急,，游戲的興趣一致在變化,。閱讀本書就像在觀看一部幼兒園紀錄片，所有幼兒的成長變化都一目了然：有的幼兒剛轉(zhuǎn)園過倆,，對周圍的一切非常陌生,，后來在教師的幫助下慢慢融入到集體中；有的幼兒開始不自信,，不敢參與到游戲中,，后來逐漸找到自信，從剛開始的自我中心慢慢養(yǎng)成了集體意識,。

保育員讀書心得體會篇六

12月10日,，我有幸參加了由教育局聯(lián)合區(qū)婦*保健站組織的全區(qū)幼兒園保育員知識的培訓學習。這次學習首先由區(qū)教育局幼教科的劉科長給我們講了關(guān)于這次學習的目的及重要性,。接著由區(qū)防保站的韓老師給我們從四方面進行有關(guān)保育員方面的知識進行了講座了,。

通過這次學習，我感觸頗深,，收獲頗多,。感觸最深的是幼兒園的保健工作，在幼兒園教育教學工作中占據(jù)了重要的位置,。在探索積極的主動保育工作的同時,，我們應主動通過向家長、教職工宣傳科學,、科學保育的重要性,，讓幼兒園的教職工,、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作,，使保育工作由過去的被動轉(zhuǎn)化為主動保育,，真正做到保育、教育并重,。

在這次學習中,，我也充分認識到：

安全工作是幼兒園工作的重點。千般照顧,，不如自護,。家長和幼兒園教師、保育員不僅有保護幼兒生命安全的責任,，同時要及時檢查幼兒園的設備,、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導,、教育,，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識,。保育員要與教研組教師開會探討保育工作,，討論保育工作的目標和工作重點，確定安全,、健康教育課的內(nèi)容,。而且幼兒園還應該配有保健醫(yī)生，保健醫(yī)生要根據(jù)幼兒體檢結(jié)果,，并制定計劃進行管理,。每學期還組織家長召開預防小兒各種疾病的家長會。

其實我們孩子生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能,，變消極躲避為積極預防,，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到限度。如熱水,、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里,。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷,。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論,，倒一杯熱水,、拿來一些藥品，請幼兒討論一下,，從而學會一些自我保護的技能,。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。當我拿來花花綠綠的藥品時,，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢,，紛紛問我：真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下,，不一會開始肚子疼,，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫(yī)院,。在幼兒園應請老師,、保育員幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙,。知道了生活中的一些小常識,，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力,，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座,、火,、藥、熱水,、食品,、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險的,，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性,，預防悲劇的發(fā)生,。

幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質(zhì)環(huán)境,，對幼兒進行直觀,、形象而又綜合的教育。如：我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑,，發(fā)生相撞的事情,，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標記,，提醒幼兒注意,。但幼兒不了解安全標記,。我們就從認識安全標記入手，來認識和學習各種標記,。在認識的基礎上,，我們在班內(nèi)的電視機插座上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在走廊張貼了不擁擠的標記，時刻提醒幼兒注意安全,。

保育員學習心得體會優(yōu)秀范文保育員學習心得體會優(yōu)秀范文為了讓幼兒能快樂的`體驗活動帶來的樂趣,，幼兒園里為孩子準備了各種各樣的玩具，讓孩子們自由地進行游戲,，可以說幼兒園是快樂天堂,。但有時幼兒玩起來就什么都忘了，這樣往往會對幼兒造成身體上的傷害,，這種自身痛苦的記憶是最深刻的,。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上,，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義,。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意,，減少對自己身體的傷害,。

大班幼兒好奇心增強，好動,，隨心所欲的特點,，而且不知深淺，不明是非,，常常趁老師不注意玩一些危險物品,，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動,。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小,，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思,。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息,、感受。我們要在一日活動中,，仔細觀察幼兒的一舉一動,，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識,。一次,，冰冰在關(guān)門時手被夾了一下，孩子們看到冰冰受傷后痛苦的表情后都紛紛說：以后可不能關(guān)門了。幼兒知道不再關(guān)門,、玩門了,，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的,。會抑制幼兒的探索精神,。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手,，事事需要成人幫忙,。這樣，受保護越多就越容易出差錯,，幼兒會越來越喪失自我保護的能力,。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策,。于是,，我請冰冰講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手,。并教幼兒學習兒歌開關(guān)門,。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法,。并讓幼兒親自實踐,，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險,，更應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己,。

培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒,，真正使幼兒形成自律,，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

保育員讀書心得體會篇七

通過這半年多的工作學習,，和孩子相處的這些時間,，使我感受很深。這里,，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平,。我主要是配合老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談工作心得體會：

一、密切聯(lián)系,，增進家園互動

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合,。平時,，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學習情況，認真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

二,、不斷學習,，總結(jié)經(jīng)驗，做好自己的保教工作

社會在發(fā)展,，對保育員教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學習，不斷進步,，才能當一名合格的保育員教師,。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心,，努力坐到和各位老師和諧相處,，學習他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時遇到園部和班級有什么額外任務,，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點,，及時完成下達的各項工作任務,。

三、手腳勤快,、經(jīng)常反思

雖然我是保育員崗位上的新手,，但是我深知勤能補拙,，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務知識方面的書籍,，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶,、勤打掃,、勤消毒、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中,，更好改進，不斷進步,。

四,、關(guān)心孩子，熱心工作

“愛”是無私的,，也是做好一位保育員的前提,，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,，也會像母親一樣,，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長,。通過這段時間的工作,，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了,，才會去追求,，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任,。

經(jīng)過與小朋友的相處,，使我想了很多：幼兒雖然年紀小,，但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力,，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€受教育地,，幼兒教師是他們的啟蒙者,。保育工作就是把握生活中的點點滴滴,，用老師的愛心和耐心，細致入微地引導幼兒提高自理生活能力,，愉快地玩耍,，快樂安全地在幼兒園生活學習。我愛每一位小朋友,，我喜歡面對他們純真,，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂,。對于我個人,，要學習的東西、知識還有很多,，無論是教育還是保育,，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學習,，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育,、教育,、保育都優(yōu)秀的教師。

保育員讀書心得體會篇八

時光匆匆,，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時間了,，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步,。通過這半年多的工作學習,，和孩子相處的這些時間，使我感受很深,。這里,，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務,，以下我談談工作心得體會：

一,、密切聯(lián)系，增進家園互動

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合。平時,，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,，認真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

二,、不斷學習，總結(jié)經(jīng)驗,，做好自己的保教工作

社會在發(fā)展,，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習,，不斷進步,，才能當一名合格的保育員教師。在工作中,，我以園部下達的任務及本班的教育為中心,，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及,，會和本班老師一起加班加點,，及時完成下達的各項工作任務。

三,、手腳勤快,、經(jīng)常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙,，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外,，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶、勤打掃,、勤消毒,、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對不對“等等,，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中,，更好改進,，不斷進步。

四,、關(guān)心孩子,，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提,，我是用心詮釋著“愛”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣,，對待關(guān)心每一個孩子,，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,，我認為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛了，才會去追求,，才會不斷進取,，才會得到家長和孩子的信任。

經(jīng)過與小朋友的相處,，使我想了很多：幼兒雖然年紀小,，但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導教育,，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€受教育地,，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴,，用老師的愛心和耐心,，細致入微地引導幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍,，快樂安全地在幼兒園生活學習,。我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真,，可愛的小臉,，希望小朋友們的童年健康快樂,。對于我個人，要學習的東西,、知識還有很多,，無論是教育還是保育，都是我學習的目標,。要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育,、教育、保育都優(yōu)秀的教師,。