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幼兒園德育工作總結大班下學期篇一

德育原則是教師對學生進行德育必須遵循的基本要求,，它反映了德育過程的規(guī)律性,，是對德育實踐經驗的概括和總結,。下面是小編為你整理了“幼兒園大班德育

工作總結

在開學初期,，我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃,，并將它貫穿與幼兒游戲,，學習，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，使德育工作無所不在,，無時不在，現(xiàn)將本學期德育工作總結如下：

在游戲中,，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如”請”，”謝謝”,，”對不起”等，不講臟話,，不爭搶玩具,，大家一起玩，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。

2、十月份,，在“感官總動員”中的“噓,，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講,。知道傾聽的重要性,。

3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識,，在制作傘的過程中學習小組的合作能力,，增強集體意識，培養(yǎng)集體精神,。

4,、十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流,，讓孩子懂得父母的愛,，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感,，機智,，勇敢等優(yōu)良品質。

通過”教師節(jié)”,，”中秋節(jié)”,，”國慶節(jié)”,。教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感,。

對幼兒進行品德教育,，需要家庭，幼兒園,，社會多方配合,，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長,，我們通過家園窗,，家長會以及半日活動，電話聯(lián)系等多種渠道,，溝通聯(lián)系,，努力尋求家長配合，步調一致的進行德育教育,，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展,，時間過得真快,，一晃又到了學期結束，針對半年的努力教育,，對照學期初制定的德育計劃,，我總結如下：

一、通過每星期的國旗下講話,，教育幼兒了解我們偉大的中國,，莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發(fā)愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體、愛勞動的情感,，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢、好問,、友愛,、愛惜公物，不怕困難的品質,。

二,、為了培養(yǎng)幼兒團結友愛，我通過一系列的教育和隨機教育,，使孩子們能合作游戲,，共同成長,，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習慣,，減少了吵架的現(xiàn)象,。

三、在一日活動中,，我針對幼兒穿衣,、用餐、午睡等各個環(huán)節(jié),，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌,、勤儉節(jié)約、愛護公物,，盡量做到自己的事情自己做,。

四、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習慣,，我們每天安排了值日生,，進行一些簡單的勞動，如：擦桌椅,、擦柜子,、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等,。我們每周進行選舉優(yōu)秀值日生,，使小朋友掌握了勞動的技巧。

五,、通過節(jié)日活動對幼兒進行品德教育,。向幼兒介紹各種節(jié)日，如三八婦女節(jié),、五一勞動節(jié),、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的活動,，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活,、關心他人的情感。

本學期的德育工作,，全體教職員工共同努力,，緊緊圍繞幼兒園的中心任務有序開展，取得了圓滿完成,，為了發(fā)揚成就,，克服不足，現(xiàn)將本學期的德育工作總結如下：

注重幼兒園德育教育的文化建設,，充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育契機,，創(chuàng)設豐富的物質環(huán)境與和諧的精神環(huán)境,，努力創(chuàng)建“平安校園”、“文明校園”,，利用校園的走廊,、樓梯過道滲入安全文化與

弟子規(guī)

1,、每周例會,，組織全體教師開展德育工作學習，結合生活中的案例分析,、優(yōu)秀文章學習等形式提高教師的教育理念,。進一步明確教師的職業(yè)道德、樹立正確的價值觀,。

2,、園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系，注重提供各種學習活動的契機,，組織教師外出參加幼兒園的觀摩活動,、教委辦組織的各種知識講座，促進教師工作水平和專業(yè)能力的提高,。進一步加強了教師隊伍的建設工作。

3,、教師的言行舉止，是衡量一個教師文明程度的高低與標準,。日常工作中,，園領導強調每位教職工要外塑形象，內強素質，樹立良好的教師形象,，嚴禁有體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生,，日常工作中與家長建立良好的合作關系，在家長對幼兒園教師的評價工作中,，可以看出廣大家長對幼兒園的工作滿意度都較高,。

家長是幼兒園重要的合作伙伴,。幼兒園,、家庭,、社區(qū)猶如一輛車的輪子，缺一不可,，我園充分發(fā)揮三位一體的作用,，發(fā)揮家長學校的職能,，通過家長會、家教宣傳欄等形式,，向家長宣傳德育教育的重要性,，家園攜手樹立正確的教育觀,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

德育教育是以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主,，日常教學中我們注重將德育教育滲透于幼兒一日生活之中,，以升旗儀式及節(jié)慶日為契機，對幼兒開展國情教育與情感教育,。如開展了“緬懷革命先烈”活動,、“我是小雷鋒”活動、“關愛殘疾人”獻愛心活動,、我為媽媽做件事”慶“三八”活動,、“我愛勞動”五一活動、“端午節(jié)習俗”活動,、“弟子規(guī)故事”活動等一系列的精彩活動,，讓幼兒在輕松愉快的活動氣氛中，理解道理,，感受文化熏陶，達到優(yōu)化的德育教育,。

一學期以來,，我園充分發(fā)揮幼兒園,、家庭、社會三位一體的教育作用,，堅持以人為本,，將德育教育滲透到幼兒一日活動中，以德育人,，促進教師,、幼兒、家長共同成長,，但成績只能代表過去,，我們將在教學實踐中不斷探索，使我園的德育工作更富有針對性,、實效性,，不斷提高幼兒園文化品位。

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期,，但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀,，眾星捧月般的地位,，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心,、任性,、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為,。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所,，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的,。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育內容與方法上存在的諸多不足。如在德育內容上過于抽象,，德育內容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多,，忽視了幼兒的主體作用,；以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異,；以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套,，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內容和方法亟待更新,。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時,，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學會關心自己的同伴,，熱愛集體。自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。

午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結合相應的季節(jié)和月教育重點,，以及社會上的重大事件制定相應的方案，并選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演等形式,，在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去,，重感悟,、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學會做人與處世,。

我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透,、游戲、情境表演,、幼兒主體參與的方式進行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。

新學期一開學,，就迎來了三個新中班的小朋友,，汾西幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活,，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園,，通過才藝展示,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓,。

中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的，學會了與人分享,。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山,、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們通過寶寶成長冊、家長園地,、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過寶寶成長冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選擇積極的事物去模仿,，我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,，它能時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效。

建設好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的,、積極的模仿對象,，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學得的道德經驗內化為自己的品德行為,。因此我們通過挖掘,、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環(huán)境和人際關系兩類,，物質環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質環(huán)境的創(chuàng)設中,，我們滲透了積極向上的思想,，以生動、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶。

人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系,。幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則,，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成,。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中,，使幼兒變得自信、學會了分享,、學會了助人等優(yōu)良品德,。

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎，而大班幼兒正處于學期晚期,，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期,，因此，我們抓住這一重要時期,，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作,、關心他人的優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好的文明習慣,，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,，為幼兒進入小學打下良好的基礎。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,，注重品德教育的隨機性,。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒在一日生活中,，進餐,、入廁、洗手,、睡覺,，整理等要占去一半時間，我們充分捕捉各種教育時機,，將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。

例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語,；通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度,，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實,、勇敢,、自信、關心他人,、愛惜公物,、不怕困難的品德和行為習慣；組織幼兒輪流做小值日生,，來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力,；自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃東西的時候小椅子擺正，不掉面包渣,、餅干渣等,；午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡,。離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧，將自己的東西整理好,，等父母來接,。

總之，"生活即學習",，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機,，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導,、循循善誘。

注重品德教育的系統(tǒng)化,，在實施品德教育的過程中,，各領域教育密切聯(lián)系、不可分割,。讓孩子們學會了如何發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，同時他們還學會了將學到的知識和技能運用到生活中，成為自己的知識和本領,。

結合各種節(jié)日,，根據(jù)幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動,，主要以游戲化為主,，中間滲透情感教育，道德教育,。如"感恩"節(jié),，我們提議幼兒每人做一張卡片送給爸爸、媽媽,、或者爺爺奶奶,，并寫一句你最想說的話。教育幼兒要感恩周圍的人,，孝順父母,，尊敬爺爺奶奶。

對幼兒進行品德教育,，靠學校單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地、家長會議,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動,。

1、進行"五愛"教育的時候,，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視,、電影、書刊,、畫片,，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā),，不帶項鏈,、戒指、耳環(huán),、不染指甲,，不涂口紅等等,。根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育,。

2,、現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣,。

3,、家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

總之，我們會抓住每一個有利的時機,，對幼兒進行思想品德教育,，為他們順利進入小學、走向社會做好充分準備,。

××縣幼兒園始終貫徹黨的教育方針,，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育

工作計劃

1,、加強理論學習園領導及德育工作領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的文件,、先進人物事跡，觀看反腐警示錄,，明確新形勢下德育工作的重要任務,。

2、重德育環(huán)境營造注重本園文化建設,，充分發(fā)揮宣傳欄的作用,，及時宣傳德育活動。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標內容,，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中,。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題，開展系列活動,，同時加大投入,，對園環(huán)境進行改造，栽種了上百盆花,，建造了幼兒舞臺,，安裝了三件大型玩具，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化,、亮化,、兒童化、情趣化的特點,。

3,、每周開展德育教育利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育,，根據(jù)季節(jié),、節(jié)日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識,，增長幼兒知識,。

幼兒園德育工作形成了園長室，班級,、教師的管理網(wǎng)絡,，進一步明確班主任、值日教師職責,，把教師的公德形為,、工作的事業(yè)心、責任心,、態(tài)度作風等作為列入年終考評細則,，以確實達到督促、提高的效果,。

今年3月開始，我園在大,、中,、小班全面開設了“三生”教育課程，由各班班長任教,。通過兩次教材教法的培訓,，讓教師掌握了“三生”教育的目的、意義,，認識到只有讓幼兒通過參觀,、郊游、體驗,、講解,、探索等方式的活動，才能把“三生”教育真正融入到每個領域,，同時建立了幼兒園,、家庭、社會合作的模式,。每個班設立了宣傳欄,，繪制了教學要求表格、評價體系,，開展了防震,、防火演練。通過“三生”教育的開展,，培養(yǎng)了幼兒良好的品德,、行為習慣，有愛心、感恩之心,、有責任心,、正義感，教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育,，要著眼于幼兒的成長,、成才。

在建國六十周年之際,，我園開展了一系列愛國主義教育的主題活動,。

1、抽調十六名教師進入教育系統(tǒng)的百人合唱團,，參加縣上主辦的歌頌祖國歌詠比賽,。

2、1月份各班開展了唱愛國歌曲,，講英雄人物故事等主題活動,，讓幼兒產生崇敬英雄，熱愛祖國的情感,。

3,、教職工將在11月9日舉行以祖國頌為主題的演講比賽，樹立大家對祖國的自豪感,、榮譽感,、責任感。

一年來在全體教職員工的共同努力下,，在家長的支持配合下,，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處,，如德育教育制度還不夠完善,，德育教育制度還需要更加細化等。

下一學年德育工作目標,。

1,、繼續(xù)加強學習，明確德育工作的重要性,、實效性,。

2、落實,、完善各項德育制度,。

3、開展師德標兵評選活動,。

4,、開展愛國詩歌頌讀賽,。

5、各班開展文明禮貌之星評選活動,。

6,、邀請法制副校長召開法制講座。

幼兒園德育工作總結大班下學期篇二

在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導,、循循善誘,，為培養(yǎng)真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。以下是本站小編為您 整理的“幼兒園大班德育工作總結”,，供您參考,，更多詳細內容請點擊本站查看。

幼兒園大班德育工作總結【一】

經過一個學期的德育工作,，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中,，有了很大的進步。主要有以下幾方面實施德育教育：

一,、指導思想:

幼兒期是智力開發(fā)的最佳期,也是培養(yǎng)良好品德,、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作,。因此,我們特制定此計劃,全面提高我班幼兒的思想素質,促進幼兒健康,、和諧地發(fā)展。

二,、情況分析：

1、本班幼兒經過兩年幼兒園的生活和學習,已經能夠很好地適應幼兒園的生活,并且也養(yǎng)成了良好的生活習慣和道德品質,但還有個別幼兒沒有形成良好的品德,。

2,、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒,、幫助關心他人,。

3、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,圖書隨意撕,自來水任其流,不尊重成人的勞動,。

4,、意志品質不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。

5,、文明行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架,說臟話,。

三、措施,、內容:

針對以上問題,我們要進行糾正,、改善,促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,設計以下方案:

1,、班級每天進行晨間談話,根據(jù)周計劃,、日計劃,切合實際地開展,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

2,開展系列活動,表揚表現(xiàn)好的幼兒,引導幼兒做榜樣,做個守紀律、好行為的孩子,。

3,、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化,。

四,、具體工作：

知道自己是大班小朋友了,要做好榜樣,具有相應的角色意識。

有禮貌,天天上幼兒園,。

進餐做到三凈,。

盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前,、便后要洗手和正確方

以積極的情緒參加各項活動,在老師的鼓勵下能發(fā)表自己的見解,。

增強集體意識。在活動中能相互合作,。同伴之間互相關心,、幫助、友好相處,。

3、養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質,。三個輕:起路輕,、說話輕、放下東西也要輕,。

十二月份:

了解并能講出一些人們的勞動,尊重成人的勞動,并能愛護勞動成果,在游戲中能反映成人的勞動,。

1,、未經允許不隨便拿別人的東西,撿到東西要交給成人,。

2、愛父母,愛長輩,聽他們的話,不任意的發(fā)脾氣,。

3,、自理能力培養(yǎng)。進行自理能力比賽,讓每個孩子知道自己很能干,自己的事自己做,。向幼兒進行友愛,、謙讓的.教育。

一月份:

了解冬天人們仍在堅持工作,學習他們勇敢的精神,自己不怕冷,積極參加戶外體育鍛煉,堅持做值日生,。

1,、樹立安全意識,不獨自玩火、玩水,、玩電,。

2、在家人的幫助下做力所能及的事,。

3,、外出做客要有禮貌。

幼兒園大班德育工作總結【二】

伴隨著時代進步的潮流和幼教改革的趨勢,，轉眼本學期也漸到尾聲,。本學期是我班由學前教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，在園領導的正確指導及班上老師的努力下,，我們抓住這一重要時期,，分析班級年齡特點，深入開展班級德育工作新策略,，培養(yǎng)誠實有禮,、敢作敢為、謙讓合作,、關心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣,，陶冶情操,，培養(yǎng)的集體主義精神，實現(xiàn)了德育工作大幅度提高,，為進入小學打下良好的基礎?，F(xiàn)將我班本學期德育工作總結如下：

一、日常生活中教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，我們每時每刻都在對他們進行教育。具體如下：

1,、晨間活動：我們讓提前來園的孩子,，為小朋友們整理桌椅,、打掃好活動室，然后迎接小朋友,。讓幼兒學習禮貌用語,，增強文明意識。

2,、我們改變了傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來點名，說說今天有誰沒來園,，怎么了,，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體,。

3,、 課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心,、照顧小一點的孩子,，好玩的玩具大家一起玩。

4,、進餐：進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習慣,。

5、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。

二、節(jié)日中的品德教育

1.“三八”婦女節(jié)到了,，我們班上的老師帶領

幼兒制作節(jié)日禮物,，并送給所有幼兒的女性家長。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學習,孝順父母.

2.三月五日是“學雷鋒日”,，為此我們開展了“學雷鋒,，獻愛心”系列活動，

4.“五一勞動節(jié)”,，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會,，幼兒都發(fā)表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子,。

5.快樂的“六一兒童節(jié)”到了,，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂,，我們大班組還邀請了爸爸媽媽一起來我們幼兒園參加六一親子游園活動，一起唱歌,、一起跳舞一起做游戲,，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。

三,、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行品德教育,，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒 園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,，保護幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地,、家長會議,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動。

1.進行“五愛”教育的時候,，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視,、電影、書刊,、畫片,，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā),，不帶項鏈,、戒指、耳環(huán),、不染指甲,，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點,，對幼兒進行正確的教育,。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣。

3.家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

在孩子們在幼兒園度過的最后學期里,，我們一起歡笑過,、一起學習過、一起生活過,，我們還為調皮的孩子一起生氣過,、一起嚴格過，現(xiàn)在,，他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛團結的小伙伴們,，由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們，我班德育工作構建了新的局面,，為他們順利進入小學,、走向社會做好充分的準備。

幼兒園大班德育工作總結【三】

班況分析我們中2班一共有34個孩子,。這些孩子分別來自不同的家庭,，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同,。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務能力、適應能力,、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調,。首先我們要創(chuàng)設一個亮麗,、溫馨、和諧的環(huán)境,，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,，提高自我服務能力,，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

一,、培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務水平。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎,，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

二、加強德育教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣,。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

三、轉變教學觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位,。隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求,。在教學中打破了各個科目領域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師,，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。

四,、教師與家長形成教育合力，做到家園同步,。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導,、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點。五,、教師互相配合,，使班級工作順利進行。今年我和朱老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣,。我們一起總結幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。一起解決教育上的困惑,，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境,，切實落實到實際工作中,。

幼兒園德育工作總結大班下學期篇三

在這緊張又充實的半年里，我成熟了不少,?？粗约核鶐У挠變簜円惶焯斐砷L，心里充滿了喜悅和成就感,。為了在以后的工作中做得更好,，現(xiàn)將本學期工作做如下小結：

學高為師，德高為范,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。因此我在思想上高標準的嚴格要求自己，做到愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關愛學生、教書育人,、為人師表,。本人擁護黨的領導，全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責權利，不違背黨和國家方針政策的言行,，忠誠于人民教育事業(yè),，志存高遠，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻，知榮明恥,，嚴于律己,，以身作則。

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動內容,，認真組織好每節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分,、內容要豐富,、生動,、新穎，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設一個輕松,、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,，并解決問題。

1,、禮貌

先從自我做起,，對領導、同事,、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動紀律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時要舉手,、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣,，并能主動的`在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務學習,，不斷充實自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質,，提高文化專業(yè)知識水平。

1,、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2,、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合。

3,、在與家長溝通時應注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流,。

4,、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取,。

5,、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展,，并能主動參與到有關活動中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系,，讓家長和幼兒共同成長,。

1,、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

1,、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討,，多方面的提高專業(yè)技能,。

2、珍惜教學機會,，加大學習力度：一是保持工作熱情,，繼續(xù)加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎,，繼續(xù)加大向領導和各位老師的學習,。

幼兒園德育工作總結大班下學期篇四

從近年來不斷攀升的未成年人犯罪率可知，很多家長,、教師忽略了德育的培養(yǎng),，使學生失去了接受德育教育的最佳時期，這給我們敲響了警鐘,，德育教育不容忽視,。下面是本站小編整理的幼兒園大班德育

工作總結

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎,，而大班幼兒正處于學期晚期,，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此,，我們抓住這一重要時期,，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為,、謙讓合作,、關心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣,，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎,。

一,、將德育滲透于幼兒一日活動之中。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,，注重品德教育的隨機性,。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會,。幼兒在一日生活中,，吃飯,、入廁、洗手,、睡覺,，整理等要占去一半時間，我們充分捕捉各種教育時機,，將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語;通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度,，培養(yǎng)幼兒遵守紀律,、誠實、勇敢,、自信,、關心他人、愛惜公物,、不怕困難的品德和行為習慣;組織幼兒輪流做小值日生,，來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力;自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。總之,，“生活即學習”,，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴,，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘,。

二,、把德育貫穿在各種教育活動中。

注重品德教育的系統(tǒng)化,，在實施品德教育的過程中,，各領域教育密切聯(lián)系,、不可分割。讓孩子們學會了如何發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，同時他們還學會了將學到的知識和技能運用到生活中，成為自己的知識和本領,。另外我們還開展了一系列的科學類的探索活動,。如：奇妙的光、有趣的水等,，在探索活動中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛科學,、學科學的興趣，以及動手動腦解決問題的能力,，培養(yǎng)他們好奇,、好問、愛動腦,、善探索的現(xiàn)代兒童素質,，而且讓他們知道科學家取得成功的艱難，并學習科學家不怕困難,、不怕挫折的良好心理品質,。

三、結合節(jié)日開展德育主題活動,。

結合各種節(jié)日，根據(jù)幼兒的年齡特點,，設計了一些適合幼兒的主題活動,，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育,，道德教育,。如“三八”婦女節(jié)到了，我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽,，并寫一句你最想說的話,。開展主題活動——“我是媽媽的好幫手”，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務事,。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學習,孝順父母,。快樂的“六一兒童節(jié)”到了,，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂,，我們全園聯(lián)合組織了游園活動。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日,。大班的孩子已經進入大班末期,，馬上就要升入小學,，要戴上鮮艷的紅領巾了，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒的競爭意識,，使他們產生對上小學,、戴紅領巾的渴望之情，養(yǎng)成良好的習慣,，我們大班組組織幼兒參觀了小學,，這讓幼兒充分了解了小學中的一些學習、生活常規(guī),，和德育內容,，為幼兒入小學打下良好的基礎。

四,、開展家園同步教育,，將德育延伸到家庭。

密切家園聯(lián)系,，使家庭,、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育,，熱心與家長面談,，大力向家長宣傳正確的育兒觀，爭取家長的通力合作,，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為,、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等,。 家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

總之,，我們抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育,，為他們順利進入小學,、走向社會做好充分的準備。

我們幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育

工作計劃

一、加強理論學習,，營造良好育人氛圍

1,、加強理論學習。園領導及德育工作領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的文件,、先進人物事跡,，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務,。

2,、重德育環(huán)境營造。注重本園文化建設,，充分發(fā)揮宣傳欄的作用,，及時宣傳德育活動。把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中,。要求各班教師以“爭做文明小主人”為主題，開展系列活動,，同時加大投入,，對園環(huán)境進行改造，建造了幼兒舞臺,，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化,、亮化、兒童化,、情趣化的特點,。

3、每周開展德育教育。利用每個星期的升降旗時間,，對幼兒進行德育教育,，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義,、愛國主義教育,，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識,。

二,、實行分級管理、分層負責

幼兒園德育工作形成了園長室,，班級,、教師的管理網(wǎng)絡，進一步明確班主任,、值日教師職責,，把教師的公德行為、工作的事業(yè)心,、責任心,、態(tài)度作風等作為列入年終考評細則，以確實達到督促,、提高的效果,。

三、在系列化的活動中進行品德教育,。

3—6歲的幼兒是個性品德形成的關鍵期,，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經黨出現(xiàn)反復,，所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化,，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。因此本學年初我們就先制定好計劃,，按照計劃對幼兒實施有計劃的品德教育,，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。

1,、本學期開展《愛國》主題活動,，兒歌、歌曲,、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛尊敬國旗,、熱愛祖國的情感;還與社區(qū)手拉手開展“聽爺爺講那過去的事”，通過活動,，孩子們知道要好好學習,，長大了報效國家。為中華的崛起而讀書?；顒幼詈笥靡皇住拔因湴?，我是中國人”作為結束，使本次活動達到高潮,，孩子用稚嫩的聲音喊著“我驕傲,，我-是-中-國-人”!

2、重陽節(jié),，我們圍繞著“愛,，從身邊做起”為主題，進行了尊老,、敬老,、感恩、回報一系列活動,?；顒赢斕欤∨笥褌兒屠蠋熞黄鹬谱魇止せㄋ徒o爺爺奶奶們的同時,，還不忘記幼兒園里的爺爺奶奶,，入園一年多了，每天都是吃著他們燒的飯菜長大的,，為表心意,，孩子們都將自己做的手工花獻給了他們，并送上祝福,。這是一個登高望遠,、是一個屬于敬老愛老的日子，是弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)孩子尊老,、敬老、愛老的品質,，讓孩子擁有一顆感恩的心,。

3、秋天是豐收的季節(jié),，我園開展蔬菜的種植體驗活動,，讓孩子們親身體驗各種植物種植的樂趣。孩子們在老師的帶領下,，帶上鋤頭,、鏟子,、水桶等工具來到幼兒園內的種植園開始秋季播種,。老師指導孩子們翻土、挖坑、下種,、澆水等勞動技能,，小朋友忙得不也樂乎。小小種植園一會就灑滿了各種蔬菜的種子,。從種子播種之后,，孩子們總會在老師的帶領下去觀察種植園的變化，每次觀察,，孩子們總會驚奇的發(fā)現(xiàn)各種植物都在發(fā)生不同的變化,，在孩子們精心管理下，小小種植園里的植物長出了嫩芽,。

4,、愛的傳遞，孩子們在老師們的精心策劃下,，開展了“慶元旦,，愛的傳遞”四、在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育,。與教育教學主題相結合,，與社區(qū)攜手開展有針對性的德育活動。孩子們走出教室,，去幫助弟弟妹妹穿衣服,、鞋子，弟弟妹妹和哥哥姐姐手牽手,，把自己制作的禮物送給他們,。

四、在一日活動中潛移默化的對幼兒進行教育,。

幼兒園的日?；顒觾热荻啵變好刻煲佑|各種各樣的環(huán)境,，要經常變化的環(huán)境中,，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響,。因此本學年我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進行品德教育,。

晨間活動：我們讓先來園的小朋友，整理桌椅,、給自然角的植物澆澆水,、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語,，增強文明意識,。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴,，熱愛班級體,。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心,、照顧小一點的孩子,，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩,。

進餐：進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良的進餐習慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來伸手”的不良習慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡,。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧，將自己的東西整理好,，等父母來接,。

五、重視示范性教育影響,。

教師是幼兒的鏡子,，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理,，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模仿和學習,，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中,，教師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

六,、做好家長工作,，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長,。我們通過幼兒成長檔案,、家園聯(lián)系欄、家長會,、家長開放日及一系列的親子活動來進行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過幼兒成長檔案,、家園聯(lián)系欄要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

我們將繼續(xù)努力工作,，明確德育工作的目標,，科學規(guī)劃,、加強管理、有效落實,，領導班子團結協(xié)作,、開拓進取、以身作則,、身體力行,，提高教師隊伍素質;扎實保教工作，做到德育活動內容豐富多彩,，充分利用身邊事,、傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動將德育內容有機滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)，開展道德教育與實踐活動,，突出特德育工作模式和活動的特色;與家長,、社區(qū)、共建攜手開展有針對性的德育活動,，本著育人環(huán)境文明和諧,，體現(xiàn)兒化、美化,、凈化,，凸顯園本特色，提高教育教學質量,，幼兒習慣養(yǎng)成良好自信活潑全面發(fā)展,。

轉眼間又要過了一個學期。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結和反思,。本學期我們結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎,。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī),、團結向上的班集體,。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結：

一,、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境,，熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標,，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次,，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,，有一次,，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時,，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤,，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒,。此外,，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望,，以點帶面，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境,。

二,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手,樹立團結協(xié)作的精神。

有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動,，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎,，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛,，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的

自我評價

三,、密切家園配合，注意品德教育的一致性,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿,、認同的主要對象,。通過與家長的直接交談、家教園地,、家長開放日,、家教講座、定期走訪等形式,，及時把教育信息,、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長,，使家長了解幼兒園的工作,，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應,，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事,，及時對家長進行提醒,，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進行改進,，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多,。

四,、將德育工作滲透與游戲中。

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。以上是一年來德育工作所取得的成績,，但仍存有不足：

1.有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2.個別幼兒的功擊意識還較強,，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品,。

3.個別幼兒在收拾,、整理學具,、玩具方面還比較薄弱,。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復教育,、不斷培養(yǎng)的過程,，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階,。

幼兒園德育工作總結大班下學期篇五

我們年段有3個班級，有青年教師,?；谂囵B(yǎng)青年教師,，為讓新教師快速成長的要求,。我們開展了師徒結對活動,。指導新教師設計教案,、試教,。并在幼兒園全體教師面前上公開課,。在一次次的活動中提高新教師的教學業(yè)務水平,。我們保持年段團隊的良好工作氛圍,，調動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心,、更用心地投入幼兒園工作，團結一致,，出色完成各項任務,。大班的全體教師在園領導的帶領下，團結一心,，勤奮踏實,，互相學習，互相促進,，密切配合,，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團結,，群策群力的良好風氣,，出色的完成了各項工作。

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,，它的教育作用愈來愈受到大家的重視,。本學期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設與教學課程緊密結合的環(huán)境,，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性,。主題墻的創(chuàng)設也體現(xiàn)了師生互動，主動學習的新的教育理念,。各班老師結合教學主題有計劃,，井然有序的布置主題墻。在家長,、幼兒,、老師的三維互動，人人參與下,，主題墻不再是老師的杰作,，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與,，家長的配合支持為主,。主題墻成為互動交流、探討,、知識分享的.小天地,。

區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學期各班在原來的基礎上做了調整,，更多的提供一些本土材料,，廢舊材料，并且與教學主題相結合,，開展活動,。活動后及時展示幼兒作品,，并注重發(fā)揮幼兒主體性,，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室,。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動,，一起學習專業(yè)知識和政治思想，一起聽課,、評課,，一起商量主題活動內容,，一起交流工作中的困惑等。幼兒教育的發(fā)展日新月異,，只有不斷學習,，不斷實踐，不斷反思,，才不會被時代淘汰,。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動,，每次活動內容安排充足,，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人,，在每次的教研學習中,，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解,。年段內形成團結一心,，互相幫助，積極討論的濃厚學習氣氛,。

這期間,，我們全體教師共同學習、了解研究內容,，然后結合本班幼兒的實際情況,，通過討論，我們確定了大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng),、大班幼兒責任感的培養(yǎng),、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學習習慣的培養(yǎng),。各班對照課題確定研究的階段內容和途徑,，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習,，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通,。為幼兒順利的如小學打好基礎,。專業(yè)的成長需要不斷學習專業(yè)知識,，除了提高自身學歷，老師們也經常上網(wǎng)查詢資料,，閱讀各類教育雜志和理論書籍,，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng),。

家長工作是幼兒工作的一項重要內容,，“如何提高家長的教育意識和教育水平”,，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進幼兒的發(fā)展”,，是我們大班組老師最為關心的問題,。對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁,，參與是行動的原則,，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想,，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒,，一切為了家長。平時,，我們通過班級博客,、家長會、家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系本,、親子活動等形式，加強家園溝通,，共同關心孩子的進步,。在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任,，同時也是家長的重要責任,。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學,。

面對成績,，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力,，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學的水平。學無止境,，我們會不斷地向書本學習,、向專家學習、向其他年段學習,。更加科學的組織幼兒一日活動,，更加扎實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚團結奮斗的精神,，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!

幼兒園德育工作總結大班下學期篇六

伴隨著新年鐘聲的敲響,，我們大班的德育工作，在園領導的正確領導和大班全體老師的共同努力下圓滿完成,，為了發(fā)揚成績,，克服不足,，現(xiàn)將本年度大班年級組德育工作總結如下：

一、加強文化建設,，注重德育的隱性資源兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的,，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選擇積極的事物去模仿，因此,，我們加強了幼兒德育隱性資源的建設,。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效,。我們把幼兒隱性德育資源分為物質環(huán)境和人際關系兩類，物質環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了積極向上的思想,，以生動,、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶,。如每學期幼兒園都要進行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機,，在園內的過道,，走廊，活動室等布置團結友愛,、關心集體,、愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境,，每個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設相應的主題活動環(huán)境,，如：“幼兒安全教育宣傳”、“幼兒健康教育宣傳”等,。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系,。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設,，要求教師以身作則,，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中,，使幼兒變得自信、學會了分享,、學會了助人等優(yōu)良品德,。

二、開展豐富多彩的德育主題教育幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是通過幼兒園的各種教育活動實現(xiàn)的,，形式多樣,、內容豐富的德育主題活動，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣,、個性培養(yǎng),、發(fā)展個性傾向提供鍛煉的好機會。

幼兒是在活動中成長的.,，幼兒的發(fā)展是通過活動實現(xiàn)的,。因此，我們非常注重通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內容,。每班選舉并實行值日生制,，每個區(qū)域活動角，均由值日生負責整理,，且輪流擔任,，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與集體榮譽感。

三,、節(jié)日活動與品德教育相結合一年四季,，有不少節(jié)日，節(jié)日活動是幼兒園進行德育的良好契機,。我們根據(jù)節(jié)日特點,，有計劃地制訂節(jié)日活動方案，利用節(jié)日開展系列教育活動,，在多彩的活動中滲透有關德育內容,。新學期一開學，就迎來了新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活,，融入集體中，我們大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，給弟弟妹妹送禮物,，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學會了與人分享。國慶節(jié)到了,，我們開展了“慶國慶迎中秋”主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,、小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。

四,、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時,，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識,。來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體,。每天餐點之后,，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育，通過講故事、談話等形式說說本班好人好事等內容對幼兒進行教育,，使幼兒懂得如何做誠實守信,、遵紀守法的小標兵；在組織喝水的時候,，我們教育幼兒要排隊倒水,，不推擠,，不浪費水,；在進行區(qū)域活動時,，讓幼兒懂得團結友愛,、互相幫助、與人合作等等,。自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育。

同時,，我們還注重了對孩子的隨機教育,。幼兒在日常生活中經常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。我們教師把它看作是進行德育教育的好時機,，一做到及時處理,，二做到循循善誘，問清緣由幫助孩子來分辨是非,，有些問題還可以組織幼兒一起來討論,，以提高孩子處理問題的能力，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育,，真正做到曉之以理,，動之以情。

五,、家園共建促德育對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地、家長會,、親子活動來進行教育?，F(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地等要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣,。

以上是我們本學期大班德育工作的一些實踐,，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法,。

幼兒園德育工作總結大班下學期篇七

在開學初期,，我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃，并將它貫穿與幼兒游戲,，學習,，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中，使德育工作無所不在,，無時不在,，現(xiàn)將本學期德育工作總結如下：

在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如”請”,，”謝謝”，”對不起”等,，不講臟話,，不爭搶玩具,，大家一起玩，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。

2、十月份,，在“感官總動員”中的“噓,，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講,。知道傾聽的重要性,。

3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的.規(guī)則意識,，在制作傘的過程中學習小組的合作能力,，增強集體意識,，培養(yǎng)集體精神,。

4、十二月份的“給你一封信”中,，通過家長和孩子之間信的交流,，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母,，愛他人的情感,，機智，勇敢等優(yōu)良品質,。

通過”教師節(jié)”,，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”,。教育幼兒尊敬長輩,，熱愛祖國的情感。

幼兒園德育工作總結大班下學期篇八

在開學初期,，我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我的德育計劃,，并將它貫穿與幼兒游戲，學習,，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，使德育工作無所不在，無時不在,，現(xiàn)將本學期德育工作總結如下：

在游戲中,，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”,，”謝謝”,，”對不起”等,，不講臟話，不爭搶玩具,，大家一起玩,，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。

2,、十月份，在“感官總動員”中的“噓,，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人,，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性,。

3,、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，在制作傘的過程中學習小組的合作能力,，增強集體意識,，培養(yǎng)集體精神。

4,、十二月份的“給你一封信”中,，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛,，讓孩子學會愛父母,，愛他人的情感，機智,，勇敢等優(yōu)良品質,。

通過”教師節(jié)”，”中秋節(jié)”,，”國慶節(jié)”,。教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感,。

對幼兒進行品德教育,，需要家庭，幼兒園,，社會多方配合,，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長,，我們通過家園窗,，家長會以及半日活動，電話聯(lián)系等多種渠道,，溝通聯(lián)系,，努力尋求家長配合,，步調一致的進行德育教育，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展,，時間過得真快，一晃又到了學期結束,，針對半年的努力教育,，對照學期初制定的德育計劃，我總結如下：

一,、通過每星期的.國旗下講話,，教育幼兒了解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌,，讓幼兒萌發(fā)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛集體,、愛勞動的情感,，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢,、好問,、友愛、愛惜公物,，不怕困難的品質。

二,、為了培養(yǎng)幼兒團結友愛,，我通過一系列的教育和隨機教育，使孩子們能合作游戲,，共同成長,，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習慣,，減少了吵架的現(xiàn)象,。

三、在一日活動中,，我針對幼兒穿衣,、用餐、午睡等各個環(huán)節(jié),，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌,、勤儉節(jié)約、愛護公物,，盡量做到自己的事情自己做,。

四,、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習慣，我們每天安排了值日生,，進行一些簡單的勞動,，如：擦桌椅、擦柜子,、給自然角的植物澆水,、分發(fā)筷子等。我們每周進行選舉優(yōu)秀值日生,，使小朋友掌握了勞動的技巧,。

五、通過節(jié)日活動對幼兒進行品德教育,。向幼兒介紹各種節(jié)日,，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié),、六一兒童節(jié)等,，并組織了一系列的活動，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活,、關心他人的情感,。

幼兒園德育工作總結大班下學期篇九

德育工作是幼兒園工作的生命線。今天本站小編給大家為您整理了大班幼兒園德育工作總結,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園的日常活動內容多,，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境,，要經常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上,，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響,。因此本學年我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進行品德教育。

晨間活動：我們讓先園來的小朋友,，整理桌椅,、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友,。讓幼兒學習禮貌用語,，增強文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來點名,，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體,。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關心,、照顧小一點的孩子，要學會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩,。

進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，將自己的東西整理好,，等父母來接。

一,、注重幼兒從小養(yǎng)成孝敬長輩的教育等活動,。

(3)、每天和爸爸,、媽媽做一分鐘游戲;(4),、小朋友之間要有一分鐘示愛;(5)、每天和媽媽要有一分鐘的親密接觸,。大班年級組將在全體幼兒之間開展五個一活動：(1),、每天讓幼兒為爸爸媽媽做一件小事;(2)、每天讓幼兒為爸爸媽媽一個吻;(3),、每周讓幼兒為爸爸媽媽講一個故事;(4)、每天讓幼兒為爸爸媽媽說說幼兒園的事情;(5),、每天讓幼兒和爸爸或媽媽看一本圖書,。

2、教育最重要的就是教孩子做人,學處世,。做什么樣的人呢?做孝敬父母的人,，做誠實正直的人。做自尊,、自愛,、自信、自強的人,。其中教孩子孝敬父母是最主要的內容,。我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園一貫注重對孩子們進行孝敬教育,，在3月份各班又開展了評選寒假孝心寶寶的活動。 各班班主任又在利用寒假給家長的一封信上的回執(zhí),，根據(jù)孩子們寒假在家的表現(xiàn)情況,，逐個進行統(tǒng)計匯總，共評選出了60名幼兒為寒假孝心寶寶,。

3,、在端午節(jié)即將到來的時候，幼兒園早早開始了為期兩周的主題教育活動,，各班教師利用晨間活動,、談話、游戲,、集體教學等時間,，以不同的形式向幼兒介紹端午節(jié)的相關內容，鼓勵幼兒了解,、收集有關信息,，創(chuàng)設相應的主題環(huán)境，形成濃厚的節(jié)日氛圍,。6月12日下午,，新幼校園里更是一片節(jié)日的喜慶，各個班級分別邀請了部分祖輩家長,，用不同的方式來慶祝我們的傳統(tǒng)佳節(jié),。小班組開展了劃龍舟比賽，5條鮮艷的長龍,，在祖孫合作掌握下樂悠悠的游動著;中班組在班里掛起了奶奶們做的各式香囊,，現(xiàn)場又在老師的指導下，用硬卡紙,、香料,、彩色線盤出了一個個形態(tài)各異的工藝香囊;大班組的孩子則和奶奶一起裹起了粽子，紅白相間的赤豆糯米,，包裹在綠綠的粽葉下,，清香陣陣。

二,、重視對大班幼兒做好幼小銜接工作,。

1、架起幼小銜接的彩虹橋:大班孩子馬上就要進入小學了,，為了讓家長明確入學準備期的重要性,，解決家長關于幼兒入小學前的種種困惑，指導家長幫助幼兒做好入學準備，真正實現(xiàn)家園共育,，3月17日下午,，針對全體大班幼兒家長開展了一次“幼小銜接”專題會議。本次專題會議上,，還特別邀請到了新埭鎮(zhèn)中心小學的顧鳳秀老師來園講座,。顧老師分別從一年級新生學習用品的準備、學習生活的常規(guī)要求,、家長在家庭教育中的注意點等方面作了生動報告,，尤其是孩子行為上的準備更為重要。精彩的講解,，生動的案例,，切身的體會，把在座的每一位家長都深深地吸引住了,，讓家長們頗有收獲,。講座后家長們又回到各自的班級，由班主任老師向家長談談幼兒園最近開展和將要開展的幼小銜接方面的活動,，以及請家長需要配合老師如何更好地開展好這些工作,。并在會后與家長進行了互動活動。幫助家長走出入學前重知識輕能力的誤區(qū),，使家長在幼兒準備入學的近幾個月的時間里更加有的放矢地培養(yǎng)孩子,，幫助孩子做好各方面的準備。

2,、走近小學第一步: 3月19上午,，我們組織全體大班幼兒參觀了附近的新埭鎮(zhèn)中心小學。由于活動前已與小學的老師取得了聯(lián)系,，因此整個活動有條不紊,。在老師的帶領下首先看了校牌，知道了小學的校名;參觀校園,，了解各場所的用途,。在與小學老師商量后，還參與了小學的課堂活動,，和哥哥姐姐一起端正的坐在位子上,，看看小學的課本什么樣。

時光飛逝,，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個春秋，從走出學校校門,，踏上工作崗位,，

我與幾位教師團結協(xié)作，共同努力,，送走又迎來了一批批可愛的孩子,?？偨Y過去，展望將來,，特對以下工作作出詳細總結：

一,、師德修養(yǎng)方面

德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,，，因此從一開始選擇了教師職業(yè),，也就意味著時刻嚴格要求自己,，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足,，,，從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退,，堅持100%出勤,，準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習,，做到團結同事,，關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹,，在孩子們的心中我是好老師,。

我從小熱愛黨，熱愛社會主義,，由于我的積極表現(xiàn),，從xx年我被評為入黨積極分子，幾年中我積極參加工會組織的各項公益活動,，獲得大同市歌手大賽優(yōu)秀獎,，地區(qū)卡拉ok大賽一等獎，通過黨章及黨的知識,，不斷武裝自己的頭腦,，時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，自覺遵守幼兒園的各項

規(guī)章制度

二、教育教學方面

我96年畢業(yè)于沈陽鐵路師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功,。畢業(yè)時,，我各項成績名列前茅，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生,。進入工作崗位,，很快我就成了業(yè)務骨干，理論和實踐的有機結合,，讓我有了施展自己才華的天地,，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流,、探索,，研究新方法，新方案,，生活中,，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友,。幾年中,，我被多次評為分局先進教育工作者、先進教師,、建功立業(yè)先進個人,，以自己的實力贏得了領導和家長的稱贊和欣賞。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出,，并獲得優(yōu)秀獎,。今年慶六一活動中，為迎奧運,，我排練的舞蹈為“奧運喝彩”還被地區(qū)俱樂部選中參加了慶七一黨的生日文藝演出,，孩子們天真，稚氣,、而又充滿激情的演出感染了所有在場的觀眾,，雷鳴般的掌聲震撼了全場。家長感動的留下了眼淚,，拉著我的手說：“張老師,，您辛苦了，我們代表孩子謝謝您,?！滨r花和掌聲給了孩子們，我的付出得到了收獲,。教師節(jié)我被評為優(yōu)秀教師,，榮譽給了我更大的精神鼓舞,，我工作更起勁了。九月份開學后,，我被分到小班，在日常教學中,，我積極與家長聯(lián)系,，在入園時同家長交談。交談時,，我對每一個幼兒的個性,、特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面進行調查,，并在記錄本上做詳細記錄。建立家園聯(lián)系冊,、繪制家園聯(lián)系表,，使幼兒來園時，我對他們的情況有基本的了解,，家長對孩子的在園情況也能清楚,。知道他們喜歡什么，有什么好習慣和壞毛病,，制定適宜的教學方法,，因人施教。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數(shù),，要付出更多的關愛,，使他們入園后能在最短的時間內適應幼兒園的生活。

三,、自我完善與發(fā)展方面

工作后我和園內的幾位教師在任教的同時利用課余時間自學完成了山西師范大學自考教程,，于xx年6月拿到大專學歷。xx年,，我又參加了全國成人高考,，以 優(yōu)秀的成績考取了北京教育學院學前教育系，開始了本科的進修學習,。用更多的知識來充實自己的頭腦,，同時，工作中,，我們積極鉆研業(yè)務,，為節(jié)省園內開支，我們利用廢舊物品自制玩教具,，寫心得,，寫論文,，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點,，看到孩子們的笑臉,，感受著孩子們的進步，我無比欣慰,。

四,、反思和總結

教育是一門博大精深的學問，而且學無定法,，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡帶給我們豐富的信息經驗,，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發(fā)展,。

你們是幸福的,，我就是快樂的，為你們付出的,，再多我也值得,。

經過一學年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀,，能判斷日常事件的對與錯,，說話有禮貌，會使用禮貌用語,，知道正確地處理問題的方法,，懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切,，都歸功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為的培養(yǎng),。

一、精心設計活動,，在活動中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為

我們設計,、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段,，從而發(fā)揮教育的整體效益,，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中,，在輕松愉快的活動氣氛中,，懂得道理，受到熏陶,，達到教育過程的最優(yōu)化,。

(1) 節(jié)日活動

一年四季，有不少節(jié)日,，我國在歡慶節(jié)日的同時,，利用節(jié)日,，開展系列教育活動。如"三·八"節(jié)進行愛媽媽教育;"五·一"節(jié)進行勞動教育;"十·一"節(jié)進行愛國教育等等,。

(2) 參觀活動

組織幼兒參觀小區(qū)風光,，認識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動,，激發(fā)幼兒愛護花草樹木,、愛護公共設施的情感。

(3)娛樂活動

(4)體育活動

(5)"大帶小"活動

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式,，我們班的孩子最感興趣了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣,。通過這種活動,，培養(yǎng)了幼兒相互關心、相互照顧,、團結友愛,、和善交往、辦事有責任感等優(yōu)良品質,。

二,、把德育滲透到幼兒家庭教育中去

幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體,，幼兒進入幼兒園后,，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響,。俗話說,，"孩子是父母的一面鏡子"。家長的品德個性,、習慣,、愛好特長，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法,，對幼兒品德的形成和發(fā)展,，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況,，我們努力做好幼兒家長工作,，如家訪、電訪,、定期召開家長會,、家長開放日,，接待家長來訪等，及時了解家長對子女教育的情況,，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法,，幫助他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調一致,。

通過教育的實踐和思考,，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管,，我們已初步嘗到了收獲的喜悅,，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題,，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑,。

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幼兒園德育工作總結大班下學期篇十

轉眼間又要過了一個學期。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結和反思,。本學期我們結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎,。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī),、團結向上的班集體,。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結：

一,、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境,，熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標,，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次,，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛,?！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認了老師的錯誤,，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,，互相督促提醒。此外,，我們還注意隨機榜樣教育,，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望,，以點帶面,，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。

二,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手,樹立團結協(xié)作的精神,。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動,，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛,，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價,。例如：原本較內向的趙、施小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達自己的需求及愿望等,。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生”,、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理,，同時為集體服務,。如：幫助分碗筷、擦桌,、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信,。

三、密切家園配合,，注意品德教育的一致性,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿,、認同的主要對象,。通過與家長的直接交談、家教園地,、家長開放日,、家教講座、定期走訪等形式,，及時把教育信息,、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長,，使家長了解幼兒園的工作,，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應,，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事,，及時對家長進行提醒,，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進行改進,，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多,。

四,、將德育工作滲透與游戲中。

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。以上是一年來德育工作所取得的成績,，但仍存有不足：

1.有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象,。

2.個別幼兒的功擊意識還較強,，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品,。

3.個別幼兒在收拾,、整理學具、玩具方面還比較薄弱。

總之,，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復教育、不斷培養(yǎng)的過程,，需經過長期的,、反復的實踐活動，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。

幼兒園德育工作總結大班下學期篇十一

2013年幼兒園大班上學期德育工作總結大家都知道,，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎,。而大班幼兒正處于學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期,，因此,，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮,、敢作敢為,、謙讓合作、關心他人的優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好的文明習慣,，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,，為幼兒進入小學打下良好的基礎。

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們讓值日生提前來園,，為小朋友們整理桌椅,、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語,，增強文明意識,。

我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名,，使幼兒學會關心自己的同伴,，熱愛班級體。課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關心,、照顧小一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩,。進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習慣。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，將自己的東西整理好，等父母來接,。

1．“三八”婦女節(jié)到了,，我們大班組老師就利用圖片和視頻，讓幼兒了解,。并自己制作禮物給媽媽,。和孩子們共同游戲，操場上充滿了歡笑聲,，幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,，表示從今后要好好學習，孝順父母,、2．三月五日是“學雷鋒日”,，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動,，教育幼兒要關心集體,、熱愛集體，為集體做好事,。如幫助老師打掃衛(wèi)生,、布置環(huán)境、從家里帶來小動物和盆景布置自然角,，都是幼兒關心,、熱愛集體的具體表現(xiàn)。

討論如何來做個愛勞動的好孩子,。這一系列的素質教育活動都使幼兒的.思想品德得到了較好的發(fā)展,。

5、快樂的“六一兒童節(jié)”到了,，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂,，我們大班一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日,。

6,、大班的孩子現(xiàn)在已經進入大班末期，馬上就要升入小學,，要戴上

鮮艷的紅領巾了,，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒的競爭意識，使他們產生對上小學,、戴紅領巾的渴望之情,，養(yǎng)成良好的習慣，就開展了“綠領巾”的入對儀式,，讓幼兒了解小學中的一些學習,、生活常規(guī)，和德育內容,，為幼兒入小學打下良好的基礎,。看著孩子們一張張嚴肅的小臉,，我們心里明白這次活動還是卓有成效的,。

三、家園聯(lián)系共同教育對幼兒進行品德教育,，靠學校單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地、家長會議,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動。

1．進行“五愛”教育的時候,，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視,、電影、書刊,、畫片,，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā),，不帶項鏈,、戒指、耳環(huán)、不染指甲,，不涂口紅等等,。根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育,。

2．現(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。

3．家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

總之，我們會抓住每一個有利的時機,，對幼兒進行思想品德教育,，為他們順利進入小學、走向社會做好充分準備,。

幼兒園德育工作總結大班下學期篇十二

作為一名公司的新進員工,，我時刻鞭策自己，在工作中恪守招標守則,，不斷學習公司文件,，了解公司全新的經營理念和管理模式,，明確自己的崗位職責。在第一周對招投標常用法律法規(guī)學習,，國際國內貨物招標流程學習,，并完成了公司的測試。

到xx貨物招標部以后,，部內的全體人員對我格外照顧,，關心無微不至，使我在這里感覺到了家庭的溫暖,，從而能夠使我能夠很快的進入工作角色,。

主要從事工作如下：參與技術交流的項目：x。參與標書審查的項目：x,。參與標前會的項目：x等,。在以上的工作中我按照各位師傅的的吩咐，對招標中的每一個環(huán)節(jié)進行嚴格的操作;使我受益匪淺,，不僅從領導過硬的專業(yè)素質,、良好的組織協(xié)調能力，也學到了招標行業(yè)良好的'職業(yè)道德及工作中踏實肯干的工作作風,。

作為一名年輕的招標工作者,，可能由于經驗不足而帶來較多麻煩，但我針對招標中出現(xiàn)問題向師傅虛心求教,，積極總結處理方法,，并熱衷于對問題處理方案的積累。

例如在師父的指導下獨立完成x項目,，包括前期技術交流,，標書審查，編寫招標文件,，發(fā)布公告,，跟蹤購標，開標等一系列的工作,。而期間遇到很多困難,，只有家購買標書，向x市機電辦申請家開標,，抽取評委時,，在國際招標網(wǎng)限定的次數(shù)內未抽到足夠的評委，2次向機電辦申請重抽專家,。

開標前夕得知其中一家臨時決定不參與投標，造成流標,。同時由于我的經驗不足,，在x網(wǎng)上的誤操作,，在投標截止時間到之前就修改公告，造成無法提交兩家開標備案,，在咨詢了x網(wǎng)工作人員后,，及時與上海市機電辦溝通，彌補了之前的錯誤,。

總之,，在這3個月的實習期內我深深的感受著公司的人性化管理，感受到了公司蓬勃向上的動力和體貼關心員工的暖暖深情,。同時我迫切希望能得到公司領導的肯定,，按期轉正，我會用我的實際行動為x有限公司的發(fā)展做出自己的一份貢獻,。

幼兒園德育工作總結大班下學期篇十三

幼兒園大班上學期德育工作總結大家都知道,，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處于學期晚期,，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期,，因此，我們抓住這一重要時期,，培養(yǎng)幼兒誠實有禮,、敢作敢為、謙讓合作,、關心他人的優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,，為幼兒進入小學打下良好的基礎。

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們讓值日生提前來園,，為小朋友們整理桌椅,、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語,，增強文明意識,。

我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名,，使幼兒學會關心自己的同伴,，熱愛班級體。課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關心,、照顧小一點的孩子,，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩,。進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習慣。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，將自己的東西整理好，等父母來接,。

1．“三八”婦女節(jié)到了,，我們大班組老師就利用圖片和視頻，讓幼兒了解,。并自己制作禮物給媽媽,。和孩子們共同游戲，操場上充滿了歡笑聲,，幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,，表示從今后要好好學習，孝順父母,、2．三月五日是“學雷鋒日”,，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動,，教育幼兒要關心集體,、熱愛集體，為集體做好事,。如幫助老師打掃衛(wèi)生,、布置環(huán)境、從家里帶來小動物和盆景布置自然角,，都是幼兒關心,、熱愛集體的具體表現(xiàn)。

討論如何來做個愛勞動的好孩子,。這一系列的素質教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發(fā)展,。

5、快樂的“六一兒童節(jié)”到了,，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂,，我們大班一起唱歌,、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日,。

6、大班的孩子現(xiàn)在已經進入大班末期,，馬上就要升入小學,，要戴上

鮮艷的紅領巾了，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒的競爭意識,，使他們產生對上小學,、戴紅領巾的渴望之情，養(yǎng)成良好的習慣,，就開展了“綠領巾”的入對儀式,，讓幼兒了解小學中的一些學習、生活常規(guī),，和德育內容,，為幼兒入小學打下良好的基礎?？粗⒆觽円粡垙垏烂C的小臉,，我們心里明白這次活動還是卓有成效的。

三,、家園聯(lián)系共同教育對幼兒進行品德教育,，靠學校單方面的'努力是不行的，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,，保護幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地,、家長會議,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動。

1．進行“五愛”教育的時候,，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視,、電影、書刊,、畫片,，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā),，不帶項鏈,、戒指,、耳環(huán)、不染指甲,，不涂口紅等等,。根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育,。

2．現(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。

3．家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育,，為他們順利進入小學,、走向社會做好充分準備。

幼兒園德育工作總結大班下學期篇十四

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性,。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒在一日生活中,，吃飯,、入廁、洗手,、睡覺,，整理等要占去一半時間，我們充分捕捉各種教育時機,，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中,，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時,，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語;通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度,，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實,、勇敢,、自信、關心他人,、愛惜公物,、不怕困難的品德和行為習慣;組織幼兒輪流做小值日生，來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力;自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力,。進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡?？傊?，“生活即學習”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機,，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴,，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘,。

注重品德教育的系統(tǒng)化,，在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯(lián)系,、不可分割,。讓孩子們學會了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，同時他們還學會了將學到的知識和技能運用到生活中,，成為自己的知識和本領。另外我們還開展了一系列的科學類的探索活動,。如：奇妙的光,、有趣的水等，在探索活動中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛科學,、學科學的興趣,，以及動手動腦解決問題的能力，培養(yǎng)他們好奇,、好問,、愛動腦、善探索的現(xiàn)代兒童素質,，而且讓他們知道科學家取得成功的艱難,，并學習科學家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質,。

結合各種節(jié)日,，根據(jù)幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動,，主要以游戲化為主,，中間滲透情感教育，道德教育,。如“三八”婦女節(jié)到了,，我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽，并寫一句你最想說的話,。開展主題活動——“我是媽媽的好幫手”,，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務事。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學習,孝順父母,?？鞓返摹傲粌和?jié)”到了，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂,，我們全園聯(lián)合組織了游園活動,。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日,。大班的孩子已經進入大班末期，馬上就要升入小學,，要戴上鮮艷的紅領巾了,，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒的競爭意識，使他們產生對上小學,、戴紅領巾的渴望之情,，養(yǎng)成良好的習慣，我們大班組組織幼兒參觀了小學,，這讓幼兒充分了解了小學中的一些學習,、生活常規(guī)，和德育內容,，為幼兒入小學打下良好的基礎,。

密切家園聯(lián)系，使家庭,、社會和幼兒園有機配合,，共同實施對幼兒的品德教育，熱心與家長面談,，大力向家長宣傳正確的育兒觀，爭取家長的通力合作,，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為,、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

幼兒園德育工作總結大班下學期篇十五

1.在平常我們兩個老師給孩子起了個表率的作用,，隨時隨地不忘運用禮貌用語。孩子幫助老師說謝謝,。批評錯了或傷了他們,，就真誠地說:老師錯了，真對不起,。在待人接物方面也時時提醒自己做個有禮貌的孩子,。久而久之，孩子也會受到潛移默化的影響。平常倔脾氣的孩子打了人,，不要呵斥他并讓他去道歉,。等雙方都冷靜下來了再讓他去好好的道歉。

剛開學時,，很多孩子都不愿意把自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起分享,，就怕別人把自己的玩具弄壞了。后來我教育他們要愛護玩具,，借玩具時要有禮貌,，你帶來的玩具和別人一起分享，別人也愿意這樣做,，這樣我們就有許多玩具玩了,。后來陸續(xù)有許多孩子帶好東西來，最近我發(fā)現(xiàn)班上三三兩兩地一起看書,，小組搭積木,，有些較大的孩子會地自己的一份東西先讓較小的孩子，看到誰哭了,，會主動上前詢問,，并幫助他解決困難，這是非常大的進步,。

在以前,，有些孩子會把幼兒園的玩具帶回家，老師說了還不敢站出來承認錯誤,。那時太小,，這學期孩子聽了多關于做人要誠實的故事，并鼓勵孩子做錯事要大膽地站出來承擔并改正,，他還是一個好孩子,，孩子們這方面的感受較深，因為他們都不愿當匹諾曹,。

孩子們對于參加各種活動非常積極,，有些新生對新環(huán)境很陌生，不敢在集體面前表現(xiàn)自己,，我讓他們在集體中活動,，參加合作游戲，在小組中表現(xiàn)自己的看法,，漸漸地,，他們也能在集體面前較大方地表現(xiàn)自己，讓大家為他們的進步及時的.給予表揚與鼓勵,，他們不再覺得拘束,。

孩子們天天都生活在集體中,，感受集體的關懷與溫暖,，知道自己是大三班的一員,，也有了初步的集體榮譽感，每次升旗時宣布各班獲得流動紅旗的情況,，孩子們都聽的特別認真,，有次園長宣布下周輪到我們班當升旗手時，全班孩子歡呼雀躍,。我在一旁聽得非常感動,，我們班的孩子有著如此強烈的集體榮譽感。

平常我和孩子像朋友一樣相處,，他們有錯時我會善意的提醒,，活動中當他們的引導者、合作者與支持者,。與孩子的關系十分親密,。

總之，孩子的進步是值得欣慰的,，這只是一個良好的開始,，德育工作是長期的工作，要時時刻刻不斷地開展下去,。

這同樣也見證了我們教師德育工作的成效,。大家知道品德教育是幼兒園教育的一個重要領域，是幼兒全面發(fā)展教育的一個重要組成部分,。本學期,，我們堅持貫徹德育工作的指導思想,，本著德育工作的一貫原則,，向著它的最終目標進發(fā)，以榜樣激勵法,、移情訓練法,、角色扮演法、觀察學習法,、陶冶教育,、行為評價法為實施途徑;并最終起到一定的成效。

幼兒園德育工作總結大班下學期篇十六

幼兒園大班是升入小學是教育過渡的關鍵時期,，具有承上起下的作用,，銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大，因此,，在本學期教學過程中,，我積極做好提前備課,，寫好教案，備課時認真鉆研教材,、教具,，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學習,、請教,。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料,，集中別人的優(yōu)點,，確定自己的教學思路。上課時,，運用多種教學方法,，從幼兒的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，更注意幼兒的游戲性,，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學,，在學中玩,。

作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力,。為了提高自身素質,，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教,，在工作中具備高度的責任感,，對幼兒有愛心，細心和耐心,。因材施教,，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點,。在工作中不計較個人得失,，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用,，團結一致地做好班級工作,。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,，積極開動腦筋,，;繪畫,、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習慣,，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言,、說兒歌、表演歌舞,。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言,、行為習慣等等,。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人,，有良好思想品德的好孩子,，為進入小學做好準備。

本學期,我結合大班的年齡特點,，在“幼小銜接”的工作上面,。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,，有目的,、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活,、各學科領域,，我重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識,、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng),，經過一學期的努力,，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力.

我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性,。本學期,，我利用多種形式(電話交流)、(班級博客),、(家園聯(lián)系)與家長交流,，及時反饋幼兒的`發(fā)展情況,，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動,，認真傾聽家長的意見，及時更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學的育兒知識,，做到充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,，既調動了孩子主動參與學習的積極性,，又充分發(fā)揮了家長的教育作用,。

這一學期的成績是可喜的，但存在著許多的不足,。作為一名年輕老師,，我還有許多要學習的地方，在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質,，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習其他老師的教學經驗,。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學活動中因材施教,，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育,。努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀,、專業(yè),、創(chuàng)新的幼兒園教師。

幼兒園德育工作總結大班下學期篇十七

**縣幼兒園始終貫徹黨的教育方針,，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計劃,，確立“以德治園、以法治園”的思想,，以愛國主義,、集體主義為主線，以培養(yǎng)幼兒學會合作,、學會生存,、學會做人為目標，拓展德育教育活動,，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講文明、守紀律的孩子,，全面提高教師思想素質,、道德修養(yǎng),。

一、加強理論學習,，營造良好育人氛圍

1,、加強理論學習園領導及德育工作領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的文件、先進人物事跡,，觀看反腐警示錄,，明確新形勢下德育工作的重要任務。

2,、重德育環(huán)境營造注重本園文化建設,，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動,。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標內容,，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題,，開展系列活動,，同時加大投入，對園環(huán)境進行改造,，栽種了上百盆花,，建造了幼兒舞臺，安裝了三件大型玩具,，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化,、亮化、兒童化,、情趣化的特點,。

3、每周開展德育教育利用每個星期的升降旗時間,，對幼兒進行德育教育,，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義,、愛國主義教育,，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識,。

二,、實行分級管理、分層負責

幼兒園德育工作形成了園長室,，班級,、教師的管理網(wǎng)絡,，進一步明確班主任,、值日教師職責,，把教師的公德形為、工作的事業(yè)心,、責任心,、態(tài)度作風等作為列入年終考評細則，以確實達到督促,、提高的效果,。

三、把“三生”教育融入幼兒園五大領域

今年3月開始,，我園在大,、中、小班全面開設了“三生”教育課程,，由各班班長任教,。通過兩次教材教法的培訓，讓教師掌握了“三生”教育的目的,、意義,，認識到只有讓幼兒通過參觀、郊游,、體驗,、講解、探索等方式的活動,，才能把“三生”教育真正融入到每個領域,，同時建立了幼兒園、家庭,、社會合作的`模式,。每個班設立了宣傳欄，繪制了教學要求表格,、評價體系,，開展了防震、防火演練,。通過“三生”教育的開展,，培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習慣,，有愛心,、感恩之心、有責任心,、正義感,，教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育，要著眼于幼兒的成長、成才,。

四,、結合祖國六十華誕開展主題活動

在建國六十周年之際，我園開展了一系列愛國主義教育的主題活動,。

1,、抽調十六名教師進入教育系統(tǒng)的百人合唱團，參加縣上主辦的歌頌祖國歌詠比賽,。

2,、10月份各班開展了唱愛國歌曲，講英雄人物故事等主題活動,，讓幼兒產生崇敬英雄，熱愛祖國的情感,。

3,、教職工將在11月9日舉行以祖國頌為主題的演講比賽，樹立大家對祖國的自豪感,、榮譽感,、責任感。

一年來在全體教職員工的共同努力下,，在家長的支持配合下,，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處,，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等,。

下一學年德育工作目標

1,、繼續(xù)加強學習，明確德育工作的重要性,、實效性

2,、落實,、完善各項德育制度

3、開展師德標兵評選活動

4,、開展愛國詩歌頌讀賽

5,、各班開展文明禮貌之星評選活動

6,、邀請法制副校長召開法制講座

幼兒園德育的工作總結的延伸內容：工作總結的結構形式是什么？它的內容又包括哪些,？

年終總結（含綜合性總結）或專題總結,，其標題通常采用兩種寫法，一種是發(fā)文單位名稱+時間+文種,，如《銅仁地區(qū)煙草專賣局xx年工作總結》,；另一種是采用新聞標題的形式,，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結：《客戶爭等級，誠信穩(wěn)銷量》,。

正文一般分為如下三部分表述：

1,、情況回顧

這是總結的開頭部分，叫前言或小引,，用來交代總結的緣由,，或對總結的內容、范圍,、目的作限定,，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估,。這部分文字篇幅不宜過長,，只作概括說明，不展開分析,、評議,。

2、經驗體會

這部分是總結的主體,，在第一部分概述情況之后展開分述,。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點,。如果不是這樣,，就無法讓人抓住要領。專題性的總結,，也可以提煉出幾條經驗,，以起到醒目、明了,。運用這種方法要注意各部分之間的關系,。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯(lián)系,，使之形成合力,，共同說明基本經驗,。

3、今后打算

這是總結的結尾部分,。它是在上一部分總結出經驗教訓之后,，根據(jù)已經取得的成績和新形勢、新任務的要求,，提出今后的設法,、打算，成為新一年制訂計劃的依據(jù),。內容包括應如何發(fā)揚成績,，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來,，得出新的奮斗目標,。