無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

和媽媽在一起幸福的文案篇一

我們這個(gè)家很特殊，因?yàn)榘职謰寢寖傻胤志?，我很少有機(jī)會(huì)和媽媽一整天呆在一起。這次小記者活動(dòng)給了我一次和媽媽在一起的機(jī)會(huì),，讓我體會(huì)到了媽媽無私的愛，讓我得到了開心和快樂,！

兩個(gè)小時(shí)的車程，我們終于到了目的地,。看著那巨大的摩天輪,，我心急如焚：快點(diǎn)讓我進(jìn)去吧！誰(shuí)知還要做個(gè)“兩人三足”的游戲,，我一臉不高興！媽媽看出了我的心事,，摟住我，湊近我耳邊輕輕地說：“這個(gè)游戲媽媽玩過,，很有意思,，一直想和你合作,，這正是個(gè)機(jī)會(huì)！”媽媽用紅領(lǐng)巾綁住了我和她的腿,，告訴我當(dāng)喊一的時(shí)候,，一起邁綁在一起的腿。我注意到媽媽穿著高跟鞋,，可媽媽就像穿著平底鞋一樣，摟著我健步如飛,。我們快速地到達(dá)了目的地，雖然小組成績(jī)不好,，但媽媽和我的合作堪稱完美,，我激動(dòng)地和媽媽擊了一掌。

我們首先游了迷宮,。走在我前邊的小朋友,，摸摸這摸摸那,，還不停的碰壁。我暗自好笑,，對(duì)媽媽說：“他們太傻,，只要沿著看不到自己的那個(gè)門走,，就不會(huì)被鏡子碰到?！眿寢屵o我的手，夸我是個(gè)愛思考的孩子,，我高興得心花怒放,！ 云霄飛翔，讓我感到最刺激,。坐在固定的很牢的椅子上，我和媽媽手拉著手,，有一種一起共同面對(duì)考驗(yàn)的堅(jiān)定。我們?cè)斤w越高,，越飛越快,，我們尖叫，我們吶喊,。我直喊后悔,，媽媽握緊我的手，鎮(zhèn)定地讓我閉上眼睛,。終于腳落了地,，我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉色很不好看，媽媽暈的厲害,，可媽媽在過程卻那樣鎮(zhèn)定。媽媽的勇敢鼓舞了我,，我自己一個(gè)人玩了跳傘塔,、音樂船,、快樂音符、冰雪王國(guó),，雖然過程中也有些害怕，但我知道,，媽媽熱切的眼,、溫存的笑從未離開過我,，我不斷地向媽媽揮手,，媽媽一次又一次地給我豎起了大拇指,。

你敢去“異靈來襲”嗎？我去了,。很大膽吧,？這多虧我有一個(gè)勇敢的媽媽,。進(jìn)洞以前，媽媽鄭重地告訴我：“寶寶,，你要記住,，你看到的一切都是假的，都是考驗(yàn)?zāi)闶遣皇怯赂业?，別害怕,，有媽媽在！”媽媽攥住我的左手,，摟緊我。一路上,，骷髏,、僵尸,、詭異的聲音,，突然打開的門，忽然坐起的尸體,，被摟在媽媽懷里的我，沒有尖叫,，沒有顫抖，有的只是好奇：尸體為什么能坐起來,？門是誰(shuí)打開的？為什么路一下子軟了,。

我從未看過那樣壯觀的舞臺(tái)表演，怒放的花,、炫目的燈,、威嚴(yán)的鼓,，讓我感到了花鼓燈的魅力,?？蛇@個(gè)舞臺(tái)演出有何深意？五年級(jí)的我不大能看懂,。還好媽媽在我身邊，她不厭其煩給我解說,，在媽媽的解說中，我了解了花鼓燈的起源,、發(fā)展，以及它和普通人的關(guān)系,。特別是那個(gè)在荷花里表演雜技的阿姨出現(xiàn)時(shí),，媽媽的解說，更讓我感到生活的艱辛,。有媽媽在，我知道了很多很多,，回去要說給爸爸聽！

很快要離開了,，媽媽給我拍下很美的照片，留給我回憶,。

和媽媽在一起幸福的文案篇二

今天雖然是“三．八”婦女節(jié),，是廣大婦女們放假的日子，可是我的媽媽卻一刻也沒有休息,，依然在上班,。

中午,，媽媽回來了,?？墒撬掖野橇藥卓陲垼B個(gè)招呼都沒來的及打,，又去上班去了,。我多想讓媽媽留在家里歇一會(huì)兒啊。如果她留在家里,，我可以和她聊聊天，玩玩球,，下下棋，還可以逛逛超市,。哎，這樣的事只有在春節(jié)她放假才能有時(shí)間做,。

晚上，媽媽回來了,。我們?nèi)齻€(gè)人在一起吃晚飯,，一起打撲克牌。媽媽也不再做家務(wù)了,，一邊和我打牌,，一邊和我談心。我們一家三口還在一起看電視．．．．．．我高興地又蹦又跳,。

可是不知是怎么了，眼前的美好景象發(fā)生了變化,，我又蹦又跳的樣子消失了，眼前出現(xiàn)的是媽媽消瘦的臉頰,。原來是我睡著了，夢(mèng)到了剛才的`情景,。媽媽剛回來，正準(zhǔn)備打掃衛(wèi)生的時(shí)候聽見我在睡夢(mèng)里的呼叫,，便把我搖醒了。我看著媽媽，心里想著剛才那虛幻的情景,，心里酸酸的，不是滋味,。我一把搶過媽媽手里的抹布，幫媽媽打掃起衛(wèi)生來,。

這下，我真的可以和媽媽好好玩了,！

和媽媽在一起幸福的文案篇三

你們對(duì)于媽媽的看法是什么呢,？在我看來，媽媽,，可以為了你舍棄一切,；可以為了你赴湯蹈火；可以為了你忍受辱罵……她只有一個(gè)心愿,，那就是――你可以健健康康成長(zhǎng)。

曾經(jīng)的我是一個(gè)留守兒童,，但現(xiàn)在不是了,。所以我對(duì)徐魯?shù)倪@一篇《和媽媽在一起》非常有感觸,。以前我總覺得媽媽的性格是端莊,、穩(wěn)重、大氣,、恭順的,，但和媽媽在一起生活之后，我不這么覺得了,。以前的認(rèn)知都是因?yàn)楹蛬寢屧谝黄鸬臅r(shí)間少，不了解,。媽媽的性格是呆萌的,、笨笨的,、可愛的。能了解媽媽性格都是因?yàn)楹蛬寢屧谝黄鸬臅r(shí)間足夠多,，所以我很珍惜和媽媽在一起的每一分每一秒,。

所以,，從現(xiàn)在開始珍惜和媽媽在一起的每分每秒,，從現(xiàn)在開始孝順自己的媽媽吧,！

和媽媽在一起幸福的文案篇四

從小到大,，我最喜歡我的媽媽,，因?yàn)楹蛬寢屧谝黄鹉軐W(xué)到做人的道理,。

記得有一次,，媽媽帶我和妹妹去超市買文具盒,。進(jìn)了超市，媽媽帶我們找到了賣文具的地方,，看了看那里的文具袋,，不是灰色的文具袋,，就是黑色的文具袋,，沒有媽媽喜歡的'顏色,。媽媽對(duì)我們說：“這里沒有漂亮的文具袋,，咱們就買文具盒吧,?！泵妹谜f：“好哇,，好哇,。”說完,，她們就去看文具盒了,。我想：“妹妹要是買了漂亮的文具盒,，而我還用舊的文具袋,，那妹妹的文具盒就比我的漂亮呀,！”于是,，我拿起了一個(gè)灰色的文具袋對(duì)媽媽說：“這個(gè)好看,，就給我妹妹買這個(gè)吧,?！?/p>

這時(shí)，媽媽好像知道了我的心思,，說：“不用了,，我已經(jīng)挑了一個(gè)漂亮的文具盒了，我看瞞不住了,，就對(duì)媽媽說：“我不想讓妹妹買漂亮的,，她的多漂亮呀,，而我的是卻舊的,?！眿寢屝α诵φf：“你不能和你妹妹攀比,，小時(shí)候媽媽也給你買了許多的文具盒呀,，你不能這樣,?！甭犃藡寢尩脑?，我知道了自己的錯(cuò)誤，低著頭對(duì)媽媽說：“我以后再也不這樣了?！眿寢屨f：“知錯(cuò)能改，就是好孩子,?！闭f完,，我們跟著媽媽回家了,。

這件事讓我知道了媽媽對(duì)我的愛，和媽媽在一起,，我學(xué)會(huì)了很多做人的道理,。

和媽媽在一起幸福的文案篇五

“媽,，她老來?yè)v亂,，我都寫不好作業(yè)了,?！币?yàn)閶寢屚聨砦壹彝娴呐畠嚎倎怼膀}擾”我,，明天又要交作業(yè),，恐怕……“你和她說,，讓她別搗亂,，你媽幫你頂著呢,，去吧,?！毙睦锿蝗挥X得暖暖的，也許是因?yàn)槟且痪鋷臀翼斨?，給了我無限的勇氣,。

和媽媽在一起幸福的文案篇六

人們都說母愛是偉大的',，母愛如陽(yáng)光,，處處都能讓人感受到溫暖,，母愛又如細(xì)雨,，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田,。正如如同這首詩(shī)中說的一樣,。

“慈母手中線,，游子身上衣”我也有一位可親又偉大的媽媽,，和媽媽在一起發(fā)生的許多事情,，都始終讓我記憶猶新。

我的媽媽長(zhǎng)著一頭烏黑的卷發(fā),，水靈靈的大眼睛像兩顆黑葡萄，高高的鼻梁下面有一張能說會(huì)道的嘴巴,，笑起來就會(huì)露出一口潔白的牙齒,。

我的媽媽有時(shí)候像一位優(yōu)雅的公主,，說起話來和風(fēng)細(xì)雨,。有時(shí)候又像一位易怒的暴君，發(fā)起脾氣來總是讓我膽戰(zhàn)心驚,。

還記得我八歲時(shí)媽媽帶我去甘南旅游，我們?nèi)蔽溲b后,，懷著激動(dòng)的心情，經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉后終于到達(dá)了目的地,。導(dǎo)游阿姨告訴我們這是這里的海拔很高,，不能做激烈運(yùn)動(dòng)，只能緩慢的步行,，要不就會(huì)發(fā)生缺氧的現(xiàn)象，媽媽再三叮囑叮囑我,，一定要切記切記，我聽到后卻不以為然,，甘藍(lán)的天是那么藍(lán)，景是那么美,，不一會(huì)兒我就把媽媽交代的注意事項(xiàng)忘到九霄云外了，我不停地在高高的山上跑來蹦去,，跑了沒一會(huì)兒,，我就開始覺得上不來氣兒，媽媽趕忙飛奔到半山坡,，為我買了氧氣瓶,，拿到氧氣瓶開始吸氧時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽的臉色非常的不好,，她緊張的一直看著我,，把我摟在懷里，不停地問我還有哪里不舒服,。

雖然這件事后，媽媽沒有批評(píng)我,，我卻始終忘不了媽媽那關(guān)切的目光和蒼白的臉龐。

我愛我的媽媽,，我希望永遠(yuǎn)都和媽媽在一起！

和媽媽在一起幸福的文案篇七

人們都說,，世界上最偉大的愛就是母愛。

這一天,，我才真正的明白，母愛是無私的,，母愛是偉大的。下午,，我放學(xué)回到家，剛進(jìn)家門,，媽媽就說：“閨女，回來了,。”我說,；“回來了,。”然后,，我回屋寫作業(yè)了。我的作業(yè)不多,，不一會(huì)兒就寫完了。這時(shí),，媽媽正在看電視。我剛坐下,，媽媽就不知不覺地?fù)Q了一個(gè)臺(tái),，換到了我最愛看的《美人心計(jì)》,。我說：“您不看了嗎？”媽媽說：“我不看了,，你看吧，我去做飯了,。”過了半個(gè)小時(shí),，媽媽把飯菜做好了。我過去正要拿碗和筷子,，可媽媽已經(jīng)那好了。在吃飯的時(shí)候,，媽媽很多次給我夾菜,，快把我撐死了。吃完飯,，我和爸爸媽媽看電視，我想看《美人心計(jì)》,，媽媽想看《法律講堂》,。我心想媽媽忙了一天了，該放松一下了,，看看有什么國(guó)家大事也好,，我說媽媽看吧，媽媽說還是你看吧,。這樣我們讓來讓去,，最后媽媽還是給我看了,。快九點(diǎn)了,，我就回房睡覺去了。媽媽走到我的房間說：“晚上睡覺的時(shí)候冷,，多蓋點(diǎn)被子?。　蔽艺f：行,，媽媽,。您回去睡覺吧”！

通過這一個(gè)晚上,，我能感覺到,，媽媽給我了很大的愛,，母愛是無私的,，母愛是偉大的,。真像一首歌：世上只有媽媽好,，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽媽的懷抱,，幸福少不了,。長(zhǎng)大了，我們一定要回報(bào)媽媽,。

和媽媽在一起幸福的文案篇八

雖然，很多外國(guó)人都來到中國(guó)探究中國(guó)歷史,，學(xué)說中國(guó)話,，但對(duì)于我和老媽來說，“哈韓”無疑是我們熱衷的時(shí)尚潮流,，下面就來看看我和老媽的“哈韓”記錄吧,！

韓衣韓褲穿身上

這個(gè)“哈韓”記錄,，我只能當(dāng)一個(gè)小小的軍師（誰(shuí)叫我的兜兜里沒有“世界通用幣“呢？）我老媽也真是在網(wǎng)上看那些韓衣還不過癮,，非要去服裝店里親自選,，親自選還不夠，還要拉著我去選，我看著那些漂亮的韓版衣裙,，口水都快要流出來了,。而媽媽全然不顧這些,，試了這件,，又試那件，還叫我?guī)退?，天哪,，明顯是炫耀嘛！嗚嗚,，“我很想我很想,，很想長(zhǎng)大,，長(zhǎng)大后?！敖?jīng)歷了無數(shù)次生不如死的“磨練”后，我不禁發(fā)出這樣的哀鳴,。但——結(jié)局只是，看見媽媽買了一件件衣服后在鏡子前臭美,！

韓劇天天看不厭

既然本小姐不能買那些衣服，看看韓劇過過眼癮總可以了吧,！“幺兒，湖南衛(wèi)視再演韓彩英出演的韓劇??！”“媽,，北京衛(wèi)視還在演《燦爛的遺產(chǎn)》還有《浪漫的滿屋》?！表n劇幾乎是我和老媽消遣時(shí)間的最好方式,，從《大長(zhǎng)今》到今天在各個(gè)衛(wèi)視播出的各種韓劇,，都是我和媽媽每天必看的對(duì)象,，因?yàn)閷?duì)于韓劇的癡迷，我們娘倆兒經(jīng)常是看到某部韓劇的高潮部分一把鼻涕一把淚的.感動(dòng)得稀里嘩啦,，雖說韓劇的劇情有些大同小異,，但我和我媽對(duì)韓劇的癡迷程度依然在逐漸升溫！

嘿嘿,，我和老媽,，依然在努力的“哈韓”，至于,，我們下一步“哈韓計(jì)劃“嘛，等我記錄下來再說嘍,！

和媽媽在一起幸福的文案篇九

這是一則很美,、很有意境,、表達(dá)濃濃的愛的故事,。從小兔子和兔媽媽的對(duì)話中以及豐富的肢體動(dòng)作中讓人感受其中蘊(yùn)涵的母子之間濃濃的愛它的愛"當(dāng)你很愛,、很愛一個(gè)人的時(shí)候，也許,，你會(huì)把這種感覺描述出來,。

可是,，愛,，實(shí)在不是一件容易衡量的東西,。通過故事《媽媽我要和你在一起》,，幫助孩子進(jìn)入故事的情境，積極用語(yǔ)言和動(dòng)作去表現(xiàn),。活動(dòng)開始我請(qǐng)孩子觀察其中的一個(gè)畫面,，請(qǐng)孩子猜猜"兔媽媽和小兔子在做什么？"有的孩子說,，大兔子張開雙臂要抱小兔子,；有的說，大兔子在給小兔子講故事,。帶著疑問,，我請(qǐng)孩子完整地欣賞了一遍故事。欣賞完故事,，我借助古詩(shī)請(qǐng)幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中小兔挖空心思想要和媽媽在一起的故事，激發(fā)幼兒興趣，感知對(duì)愛的表達(dá)可以像小兔一樣,，將愛大聲說出來,。

和媽媽在一起幸福的文案篇十

“吃飯啦,！”媽媽叫了一聲,，我一個(gè)人慢悠悠地走了出來。我走到香噴噴的飯桌前,，媽媽對(duì)我說：“去把爺爺叫來,！”我只好又去房間里叫爺爺。爺爺來了,，我們就一起吃飯了。

呀,！媽媽又做了我喜歡吃的飯菜，有稀飯,、腐竹、春菜,，還有一大碗瘦肉和土豆，那邊還有玉米排骨湯,。媽媽每天做菜都會(huì)變很多花樣,，比如早晨是豆腐、雞蛋,，午飯是蝦,、雞翅等，我們每天都吃得津津有味,。其中，爺爺用的碗最大,，比我的腦袋還大，但他吃多吃少毫無規(guī)律,。

我們不僅吃的飯菜不一樣,，用的餐具也不一樣，我們?cè)缟嫌锰沾缮?，下午用鐵勺。有時(shí)媽媽吃得最快,，但有時(shí)爺爺最快，他可真是“老當(dāng)益壯”呀,！

每次媽媽在煮飯菜時(shí)，我隔著十萬(wàn)八千里都能聞到飯菜的香味,。每當(dāng)媽媽端來了好吃的,，我都搶著吃,。

有時(shí)候，我和媽媽晚回家,，爺爺就先吃飯，有時(shí)候他晚回家,，我們就先吃了,。

有時(shí)候我們會(huì)一邊吃飯一遍聊我的學(xué)習(xí),。我心情高興的時(shí)候會(huì)吃很多飯，心情難過的`時(shí)候則吃得少,。記得有一次，媽媽拿了一個(gè)比爺爺?shù)哪X袋還大的碗給我,，我一看，就被嚇壞了,。我又看見里頭裝著一大碗稀飯，立馬就沒胃口了,。

我覺得媽媽做飯最好吃了，每次媽媽問我想吃什么的時(shí)候,，我就會(huì)說：“你煮什么我和爺爺就吃什么,。”因此,，我們每天回家都能吃到香噴噴的飯菜，真想一口吃光呢,！

真想天天吃媽媽做的飯,，不僅我和爺爺吃得飽，媽媽也會(huì)吃得很好,。我現(xiàn)在都快變成一個(gè)小胖子了，不過我還是喜歡媽媽做的飯菜,！

和媽媽在一起幸福的文案篇十一

教材內(nèi)容：人民美術(shù)出版社第四冊(cè)

一、教材分析

本課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容,，孩子們從小就和媽媽在一起,，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情,，豐富學(xué)生的情感,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,、保護(hù)自然的意識(shí),，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想,。在前幾冊(cè)的教材中,，學(xué)生都接觸過彩泥塑型的學(xué)習(xí)，對(duì)人物,、動(dòng)物的造型已有一定的了解，本課在作業(yè)的難度上略有提高,，既要表現(xiàn)出動(dòng)物的特點(diǎn),，又要表現(xiàn)出母子之間的親情，對(duì)二年級(jí)的學(xué)生是有一定難度,，教師要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，必須通過小組合作,、小組之間的競(jìng)賽來促進(jìn)學(xué)生的熱情,。更重要的是通過大量的圖片和動(dòng)畫刺激學(xué)生的視覺,，給學(xué)生一個(gè)觀察,、分析的氛圍,，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂趣,，在競(jìng)賽中體驗(yàn)成功的喜悅,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解彩泥特性，學(xué)習(xí)彩泥表現(xiàn)方法：捏,、搓,、壓,、揉,、組合等,。

2、通過觀察,、想象、動(dòng)手,，用彩泥的形式塑出大小動(dòng)物的不同特征，并表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié),。

3、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)彩塑藝術(shù)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛彩塑藝術(shù)的情感，提高學(xué)生熱愛自然,、保護(hù)自然的意識(shí)。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：

彩泥的特性、彩塑的表現(xiàn)方法,、動(dòng)物特征,。

教學(xué)難點(diǎn)：

動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)，突出它們之間的親密關(guān)系,。

四、課時(shí)安排：一課時(shí)

五,、課前準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生：彩泥，底盤,、尺子,、鉛筆。

2,、教師：課件,，表情各異的幾對(duì)泥塑動(dòng)物母子作品,。

六,、教學(xué)過程：

（一）圖片導(dǎo)入,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物圖片，揭示課題——《和媽媽在一起》,。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，講清動(dòng)物的大小特征,，“媽媽”和“娃娃”的不同之處,。

（二）思考：小動(dòng)物為什么和媽媽在一起呀,？然后通過課件演示讓學(xué)生了解：

1,、小動(dòng)物身體很弱小,，需要媽媽的養(yǎng)育和保護(hù),，和媽媽在一起,，是他們最開心的時(shí)候,；

2、小動(dòng)物向媽媽學(xué)習(xí)各種本領(lǐng),，長(zhǎng)大后才能獨(dú)立生活,。

b,、親昵的動(dòng)作,。如：抱,、親、舔,、靠、依偎……等,。

4,、小組討論：怎樣才能把動(dòng)物塑造得形象、生動(dòng),、有趣呢,？

第一：觀察

第二：塑型

第三：組合擺放

（三）教師示范講解制作方法：

1、借助課件分類觀察動(dòng)物的特征,；

2、看老師動(dòng)作回憶以前學(xué)過的基本造型方法：揉,、按,、捏,、搓,、組合等；

3,、，教師示范：了解第一種彩泥塑型的方法：整體造型手捏法

4,，看課件了解第二種方法：分步組合法

3,、組合提示：表示在一起的親密關(guān)系，要求學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情景去塑造,。成型后,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的表情、四肢的姿態(tài)等作加工調(diào)整,，以增加情趣。作品完成后,，用板（或硬紙板）作底座襯托，使之能整體拿起來,。

（四）布置作業(yè)：以小組為單位,，制作一組母子情深的動(dòng)物，并能表現(xiàn)出他們?cè)谝黄鸬莫?dú)特情景,。要求：分工合作，制作的動(dòng)物外形特征明顯,，生動(dòng)有趣,，與眾不同，并將各組的動(dòng)物集中到“親子樂園”,，比一比,，看誰(shuí)把自己制作的作品最快地送到樂園,。

（五）學(xué)生在抒情的音樂中制作,，教師巡堂輔導(dǎo)，并捕捉學(xué)生創(chuàng)作的精彩鏡頭及作品照片,。

（六）作業(yè)講評(píng)。學(xué)生作品展示在大屏幕上,，讓學(xué)生說說自己塑了什么動(dòng)物,，動(dòng)物媽媽和娃娃在干什么,，師生共同評(píng)價(jià)作品。對(duì)造型完整而富有情趣的作品給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。

（七）課末小結(jié)和課后拓展：

通過提問學(xué)生：您今天學(xué)到了什么？讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)課文的掌握,，小結(jié)本課中表現(xiàn)積極的同學(xué),，制作認(rèn)真的同學(xué),，有創(chuàng)新表現(xiàn)的同學(xué)，合作最佳的小組,。

板書設(shè)計(jì)：

和媽媽在一起方法：整體造型手捏法

分步組合法

和媽媽在一起幸福的文案篇十二

《和媽媽在一起》是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容,，我從彩泥課上讓孩子動(dòng)手練習(xí)造型觀察能力。孩子從小一般都和媽媽在一起，很容易就理解動(dòng)物母子之間的親情,，用泥工進(jìn)行表現(xiàn)，相對(duì)而言,，難度不是太高,，四個(gè)班上下來，總體感覺不錯(cuò),。

如：我在課前布置學(xué)生找有關(guān)小動(dòng)物和媽媽在一起的相關(guān)資料,，讓學(xué)生在課前就有了印象；上課時(shí)結(jié)合課件播放,，讓學(xué)生先相互交流對(duì)小動(dòng)物和媽媽的了解,，知道小動(dòng)物為什么和媽媽在一起的原因（太弱小,，需要媽媽養(yǎng)育和保護(hù),；跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)等）,。如：有的說：“我在家里養(yǎng)的狗狗天天給小狗喂奶的，而且喂得時(shí)候非常兇,，不能靠近它要咬人的”,；有的說：“猴媽媽教小猴在樹上爬上爬下的”,；看了老師提供的圖片，說：“小豹子和媽媽捉小鹿,，等小豹子長(zhǎng)大了，就可以自己去捉大鹿吃豐盛的大餐了”

本課重點(diǎn)是用泥塑方法完成一對(duì)母子的情景表現(xiàn),，通過直接點(diǎn)題：“用彩泥制作動(dòng)物們的媽媽和孩子,，誰(shuí)能猜猜母子間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”一個(gè)學(xué)生馬上站起來說：“媽媽的身子大,，而孩子的身體小”“它們的相同點(diǎn)又是什么呢,？”“媽媽和孩子長(zhǎng)得都很像,！”在此基礎(chǔ)上回憶泥工的基本技法，和塑造的主要方法（整體造型法和分布組合法）并做了簡(jiǎn)單演示,；接著讓學(xué)生討論并和老師一起模擬表現(xiàn)母子親情的動(dòng)作：“媽媽和孩子有著濃厚的親情，媽媽不僅教孩子學(xué)本領(lǐng),，還關(guān)心和愛護(hù)著他的孩子,，孩子也喜歡和媽媽在一起。你能設(shè)計(jì)一下他們的親密動(dòng)作嗎,？和老師一起做做,。”“媽媽抱著孩子”,，“媽媽背著孩子”“媽媽親孩子”“媽媽與孩子臉對(duì)臉說話”“孩子和媽媽做游戲”等等,，師生在情境重現(xiàn)中，既體會(huì)了母子親情,，又展開了判斷和創(chuàng)造想象的思維訓(xùn)練。使學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣,。課堂上很多學(xué)生做的大熊貓,，體現(xiàn)了孩子動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子家庭之間的親情,。

和媽媽在一起幸福的文案篇十三

你們對(duì)于媽媽的看法是什么呢？在我看來,，媽媽,，可以為了你舍棄一切；可以為了你赴湯蹈火,；可以為了你忍受辱罵……她只有一個(gè)心愿，那就是——你可以健健康康成長(zhǎng),。

曾經(jīng)的我是一個(gè)留守兒童,，但現(xiàn)在不是了。所以我對(duì)徐魯?shù)倪@一篇《和媽媽在一起》非常有感觸,。以前我總覺得媽媽的性格是端莊,、穩(wěn)重,、大氣,、恭順的,，但和媽媽在一起生活之后，我不這么覺得了,。以前的認(rèn)知都是因?yàn)楹蛬寢屧谝黄鸬臅r(shí)間少,，不了解。媽媽的性格是呆萌的,、笨笨的,、可愛的。能了解媽媽性格都是因?yàn)楹蛬寢屧谝黄鸬臅r(shí)間足夠多,，所以我很珍惜和媽媽在一起的每一分每一秒。

所以,，從現(xiàn)在開始珍惜和媽媽在一起的每分每秒,，從現(xiàn)在開始孝順自己的媽媽吧！

和媽媽在一起幸福的文案篇十四

教材內(nèi)容：人民美術(shù)出版社二年級(jí)下冊(cè)

一,、教材分析

本課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容,，孩子們從小就和媽媽在一起，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情,，豐富學(xué)生的情感,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí),，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。在前幾冊(cè)的教材中,，學(xué)生都接觸過彩泥塑型的學(xué)習(xí),，對(duì)人物,、動(dòng)物的造型已有一定的了解,，本課在作業(yè)的難度上略有提高,，既要表現(xiàn)出動(dòng)物的特點(diǎn),，又要表現(xiàn)出母子之間的親情,，對(duì)二年級(jí)的學(xué)生是有一定難度，教師要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情,，必須通過大量的圖片和動(dòng)畫刺激學(xué)生的視覺,，給學(xué)生一個(gè)觀察、分析的氛圍,，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂趣，在展示中體驗(yàn)成功的喜悅,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解彩泥特性,，學(xué)習(xí)彩泥表現(xiàn)方法：捏、搓,、壓,、揉、組合等,。

2,、通過觀察,、想象,、動(dòng)手,，用彩泥的形式塑出大小動(dòng)物的不同特征，并表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié),。

3、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)彩塑藝術(shù)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛彩塑藝術(shù)的情感，提高學(xué)生熱愛自然,、保護(hù)自然的意識(shí),。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

彩泥的特性,、彩塑的表現(xiàn)方法,、動(dòng)物特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn),，突出它們之間的親密關(guān)系。

四,、課時(shí)安排：一課時(shí)

五、課前準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生：彩泥，底盤,、尺子,、牙簽等,。

2、教師：課件,，表情各異的幾對(duì)泥塑動(dòng)物母子作品,。

六,、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引出新課

1,、小朋友們，我們每個(gè)人都有自己的媽媽,，在動(dòng)物世界里也不例外。下面,，我們觀看一段小動(dòng)物和媽媽在一起的影片,，說一說你看到了哪些動(dòng)物,，動(dòng)物寶寶和媽媽在一起時(shí)的情景帶給你怎樣的感受。

2,、小動(dòng)物和媽媽在一起，與我們?nèi)祟愐粯映錆M溫馨,，也是令人感動(dòng)的。今天,，我們就一起學(xué)習(xí)《和媽媽在一起》,。（出示課題）

（二）對(duì)比分析,，體驗(yàn)交流

2、小動(dòng)物和媽媽在一起時(shí),，它們之間有什么親昵的動(dòng)作呀？

抱,、親、舔,、靠、依偎……等,。（板書）

3,、思考：小動(dòng)物為什么和媽媽在一起呀？

（2）,。小動(dòng)物向媽媽學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，長(zhǎng)大后才能獨(dú)立生活,。

（三）教師示范講解制作方法：

1,、看老師動(dòng)作回憶以前學(xué)過的基本造型方法：揉,、按、捏,、搓,、組合等；（板書）

2,、看課件,，教師示范怎樣塑造熊貓,；

3、怎樣擺放才顯得小動(dòng)物和媽媽之間非常親密,？根據(jù)學(xué)生意見調(diào)整小動(dòng)物和媽媽在一起時(shí)的動(dòng)作。

4,、欣賞學(xué)生作品

（四）藝術(shù)實(shí)踐

制作一組母子情深的動(dòng)物，并能表現(xiàn)出他們?cè)谝黄鸬莫?dú)特情景,。要求制作的動(dòng)物外形特征明顯,，生動(dòng)有趣,，與眾不同，并將做好的動(dòng)物集中到“親子樂園”,，比一比，看誰(shuí)把自己制作的作品最快地送到樂園,。

學(xué)生在抒情的音樂中制作,，教師巡堂輔導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的想法,、表?yè)P(yáng)制作過程中呈現(xiàn)的好習(xí)慣。

（六）展示評(píng)價(jià)

共同欣賞“親子樂園”中的作品,，讓學(xué)生說說自己塑了什么動(dòng)物，動(dòng)物媽媽和娃娃在干什么,，師生共同評(píng)價(jià)作品。對(duì)造型完整而富有情趣的作品給予表?yè)P(yáng),。

（七）課末小結(jié)和課后拓展：

小朋友們,，母愛是偉大而無私的,，和媽媽在一起是非常幸福的時(shí)光。母親節(jié)快要到了,，你想為媽媽做些什么？課后你們可以想想好主意,，為媽媽獻(xiàn)上一份母親節(jié)的祝福。

馬邊民建小學(xué)王嫣

和媽媽在一起幸福的文案篇十五

在家的時(shí)候,，我媽就是我的全部,，她在哪我就跟到哪,，沒有她的地方我感覺自己沒人要了，很害怕,。

在家媽媽做什么都喜歡跟著，讓我最記憶猶新的就是和她一起抬尿桶,，抬在菜園里去，那尿桶又大,，我個(gè)又小,，個(gè)不平行，盡管媽媽的一頭重許多，還是蕩來蕩去,。然后摘菜，拔草,，看著那些長(zhǎng)出來的辣椒、黃瓜,、茄子,、豆角,、摘也摘不完，嘿嘿心里特滿足,。老媽拔草的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了放屁蟲，其實(shí)放屁蟲一點(diǎn)也不臭,，只是你按下它的身子，它就會(huì)放出一團(tuán)白色霧,，然后想趁機(jī)逃跑,，不過最后被我請(qǐng)回家了嘿嘿,！

上初中的時(shí)候,，老媽來學(xué)校給我送米過來了，還在窗戶那里看我,，我一點(diǎn)也抬不起頭來，因?yàn)槲业某煽?jī)不是一般的差,，是特別的差的,，為此事都恨死自己了,，唉先天性的與書無緣。

還有件很糗的事,，就是有一次我在網(wǎng)吧上網(wǎng)，我老媽來網(wǎng)吧找我，叫我回家,，全網(wǎng)吧的人都看著我，唉老媽我都這么大的人了,，一點(diǎn)自由也不給。

老媽做好飯了,，手里端著飯,，往門口一站,，再一喊“云吶，來家恰飯吶”,，哇全村人都能聽到她聲音，無論在村里的哪個(gè)角落,，都能聞聲回家，飽餐一頓,。到了晚上躺在倚子上不想動(dòng),，也活活的打醒叫去洗澡,，好疼的……在冬天的時(shí)候，更過分,，大冬天的，冷死了,，就不想起來吃早飯了，一早上,，老媽比麻雀嫁女還羅嗦,，叫個(gè)不停,，不理她，她見沒回就直沖我來,，我在上面拽被子,，她在下面使命的拽，最后沒折,，乖乖起床吃飯。

過年的回家的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)媽媽越來越小了，站在她身邊,，摟著她，好瘦哦,，兩胳膊輕松的就把她包圍,。她洗頭的時(shí)候,，叫我?guī)退搭^，我把她的頭發(fā)打濕了,，可是頭好小，頭發(fā)也沒以前那么密了,，我不知道怎么洗了，我怕抓疼她的頭,，最后還是她自己洗了,，我?guī)退鲋骂I(lǐng),。

對(duì)于我老媽，最后悔的一次,，就是她生病了,，而且病的很歷害，她打電話過來叫我回家,，說想我了，那時(shí)我從家里剛出來,，上班才幾天，沒錢，而且她的聲音一向都很大很精神,，那次打電話也不例外,，所以我當(dāng)時(shí)想都沒想就回了,，我現(xiàn)在沒錢不回去，我真的很傻當(dāng)時(shí)怎么感覺不出來,，在外面這么久了,，媽媽從未說過想我了，叫我回家,。最后還是從啊姨哪里得知這消息，如果真的有什么的話,，我一輩子也不會(huì)原諒自己?！皨寣?duì)不起”,！

這就是我的殘酷老媽,，一個(gè)全心全意愛們的母親，她是我們的全部,，她是一個(gè)很苦命、很堅(jiān)強(qiáng)的女人,，“媽”我們愛您，您的一切都深深的種在我們的心里,，怪女兒不爭(zhēng)氣,，沒能幫上您什么忙,，只要您和爸的身體健康，就是我們的福氣,！

和媽媽在一起幸福的文案篇十六

昨天晚上,，奶奶不在家，我和爸爸媽媽一起睡,。爸爸一張棉被，我和媽媽一張棉被,。爸爸睡一個(gè)枕頭，我和媽媽拼一個(gè)枕頭,。

今天早上,，我醒來以后,，媽媽跟我說：“我睡得腰酸背痛。你昨天怎么推我的頭,？”媽媽就推我的頭，說：“就是這樣推的,！害得我一晚上都沒枕頭睡。你這個(gè)臭小子,！”我就哈哈大笑,，媽媽也哈哈大笑,。

媽媽這個(gè)人真搞笑。

和媽媽在一起幸福的文案篇十七

彩泥是孩子們非常喜愛的一種造型材料,，它柔軟，容易造型,；它色澤鮮艷，味道香醇,，難怪孩子們那么愛不釋手。搓呀搓,，捏呀捏，那專注的神情,，忘我的境界,，讓人深感造型藝術(shù)給孩子們帶來的獨(dú)特的心靈體驗(yàn),。如何上好彩泥課，讓孩子們樂在其中,，學(xué)在其中，我在課堂及課外嘗試運(yùn)用多媒體信息技術(shù),，讓彩泥煥發(fā)出它的神奇魅力,。讓孩子們用靈巧的雙手,，樂于創(chuàng)造的天性，體驗(yàn)玩泥的樂趣,，提高動(dòng)手操作能力和想象力，用小小的一團(tuán)彩泥來塑造心中美好的世界,。以下是我的一些小小的體會(huì)。

美術(shù)是一門視覺藝術(shù),，孩子們渴望在課堂上“大飽眼?！?，只有大量的汲取能量才能釋放能量。

《和媽媽在一起》一課教學(xué)要求就是用泥塑的方法表現(xiàn)小動(dòng)物和媽媽在一起,。作為現(xiàn)代的兒童親眼見過的小動(dòng)物實(shí)在不多，因此在課堂上我搜集了大量的動(dòng)物母子圖,，袋鼠，獵豹,，熊貓,，大象,，企鵝……配上溫馨甜蜜的“我的寶貝，寶貝,，你好美……”的歌曲,，一幅幅母愛至深的畫面呈現(xiàn)在孩子面前,，那乖巧的動(dòng)物寶寶，那溫柔的動(dòng)物媽媽,，帶給孩子們的不僅僅是視覺上的美，更是心靈上的觸動(dòng),。這一切深深印在孩子們的腦海之中,，極大程度的激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望,。

如何將生活原形提煉成藝術(shù)作品是個(gè)難題。解決這一難題的好方法莫過于欣賞范作了,，課上的演示固然重要，必不可少,。但是畢竟40分鐘時(shí)間有限，不能一一演示只能是舉一反三,。因此在備課時(shí),，我也用彩泥做作了大量的泥塑組圖,，拍下來編輯在課件中，當(dāng)課上播放時(shí),，孩子們看到一幅幅用彩泥造型的小動(dòng)物母子時(shí)，不時(shí)的發(fā)出感嘆,，原來這些小動(dòng)物都可以用泥塑的方法表現(xiàn)的如此淋漓盡致。通過我的展示,，也讓學(xué)生排除了畏難情緒,。從而勇于創(chuàng)作,。

以往的繪畫課，作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生舉起作品展示,。而彩泥課上,，這樣做卻不可行,。因?yàn)椴誓鄬儆诹Ⅲw造型,，無法高舉展示。于是在課上,，我邊巡視指導(dǎo)，邊拍照,。有小組合作的場(chǎng)面，有精雕細(xì)琢的畫面,。當(dāng)我把這一幅幅生動(dòng)的作品展示出來時(shí),，孩子們都驚呆了。沒想到自己會(huì)跳到在屏幕上,，小小的泥塑作品在屏幕上也變得清晰可見,，大家歡喜雀躍興趣高漲,。這樣當(dāng)場(chǎng)拍攝，播放,，點(diǎn)評(píng),。更加有效地起到評(píng)價(jià)指導(dǎo)的作用。

彩泥作品剛剛完成時(shí)色彩鮮艷,，富有光澤，讓人愛不釋手,。但時(shí)間一長(zhǎng),，便會(huì)干裂,、失色。而且,，一些立體的彩泥作品比較小,，不便于展示欣賞,。本學(xué)期,，我在學(xué)校網(wǎng)站里面申請(qǐng)了網(wǎng)校教師，并開設(shè)網(wǎng)校offic空間,，除了撰寫博文外，我還新建了各班級(jí)相冊(cè),，我利用數(shù)碼相機(jī)把學(xué)生的彩泥作品一一拍攝下來,，上傳到班級(jí)相冊(cè)中，讓孩子們課后點(diǎn)擊欣賞,。清晰而又逼真的照片，很好的展現(xiàn)出彩泥的鮮艷色澤,，獨(dú)特的造型,。一些特別優(yōu)秀作品,，我還進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)孩子們欣賞,。開設(shè)網(wǎng)絡(luò)展示臺(tái)，能增加孩子們的自信,，看到自己的作品登上了網(wǎng)站,，每個(gè)孩子都會(huì)欣喜不已。許多孩子課下看到我,，還跟我交流感受和決心。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)展示臺(tái)能提高課堂效率,，增強(qiáng)孩子們的.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，激勵(lì)他們加倍努力地創(chuàng)造出優(yōu)秀的彩泥作品,。

彩泥課上了兩周，學(xué)生們依舊戀戀不舍,，為了將這種興趣持續(xù)下去,，并想檢驗(yàn)一下

他們的水平,，鍛煉他們動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我精心策劃組織了首屆彩泥大賽，每班選派5人為一組,，在40分鐘內(nèi)合作完成以《快樂的一天》為主題泥塑。孩子們以獨(dú)特的構(gòu)思,，逼真的造型,，巧妙的組合展示出一幅幅生動(dòng)鮮活的主題作品,。更讓人無比激動(dòng)的是，參賽的五個(gè)班竟無一雷同,，各個(gè)小組并在比賽后做了精彩的作品主題描述。通過本次活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,，培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也是一次別樣的德育教育,，從生活中尋找美，發(fā)現(xiàn)美,，用奇妙的構(gòu)思,，靈巧的雙手表現(xiàn)美,，用真誠(chéng)的話語(yǔ)，美好的心靈來歌頌美,，不正是我們所期待的嘛！

以上,，不僅僅是我就《和媽媽在一起》一課的一點(diǎn)感想,，更多的是，從這一課延伸到日常教學(xué)中有關(guān)泥塑課的多點(diǎn)體會(huì),。