演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒教師師徳演講稿篇一

有人說“快樂的時光過得個性快”,，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛，收獲的不僅僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一齊平凡而偉大著,、奉獻而快樂著、成熟而年輕著,。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自我濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長,、老師、左手抱一個,，右手摟一個,；哄笑這個，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師,，瞧，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,，秩序井然,；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自我動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個嚴重的問題就是“缺”――缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術,，但是我必須要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領導放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，應對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂,，應對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自我就就應抓緊此刻不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變主角開始,。首先，我很快的認識到對待工作要有職責心,，對待孩子要有愛心,，對自我要有信心，一個人只要有了職責心,，熱愛自我的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自我有了信心,，才會認識和了解自我,，充分的發(fā)揮自我的特長。因此我用自我用心的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自我定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信透過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，應對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的期望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。

幼兒教師師徳演講稿篇二

曾幾何時，一份最初迷茫時的選擇成就了現(xiàn)在的我,，讓我擁有了這份最真,、最美的工作——幼兒教師！

猶記得三年前,，我初初踏進這童話般的美麗世界,，和天真的孩子們生活在一起我感到無比的驕傲，可隨著時間的增加,，幼兒教師的多元角色也曾讓動搖,。有時候，幼兒教師像工藝設計師,，因為經(jīng)常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設；有時候,，幼兒教師像法官,，因為要給孩子們判案；有時候,，幼兒教師像醫(yī)生,，因為要處理孩子們的磕磕碰碰；有時候,，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管；有時候我是歌唱家,、有時候又變成畫家……因為這些,，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,，看著他們從剛?cè)雸@時的哭鬧到自信的站上舞臺,，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,，因為,，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起,，愛是支撐我們的橋梁,。

“沒有愛,，就沒有教育”,。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛的心胸去關愛幼兒,，改變觀念，注重表達方式,，升華師德,，提高教師自身素質(zhì)，熱愛幼兒,，強化職業(yè)情感,；去愛幼兒、去愛教育,，讓教育與愛同行,。

“沒有愛，就沒有教育”,。我們不僅要熱愛自己的工作,，還要熱愛自己的孩子。這兩個方面是互相聯(lián)系的,。愛孩子是教師的天職,，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間,，嵌在我的一顰一笑中,，讓孩子時刻感受到信任與鼓舞。不失時機地為貧困的孩子送一句安慰,，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的孩子送一份冷靜，讓孩子時刻生活在溫暖中,。

張麗莉老師用自己的救護行動詮釋了偉大的師愛,。她永遠失去了行動的雙腿，但是,，她卻給自己插上了精神的翅膀,。談到這里，我就會情不自禁地想到她們,。

她叫陳娟,，是幼兒園的領頭人，也是河南省名師、骨干教師,。記得初入園看到她時第一感覺就是“園長好年輕啊,，這么瘦！”后來的相處讓我感受到了她那瘦瘦身體里裝的無限能量,。因為開園沒有多長時間,，園里大部分都是年輕老師，所以她經(jīng)常帶領我們學習,、研討,，用各種方法激勵著我們快速成長。經(jīng)常在深夜時還能看到她的窗口透出燈光,，而她的家里也是有孩子和老人在等著呢,。她經(jīng)常鼓勵我們“我們是很年輕，但正因為我們年輕所以我們才會有更廣闊的思路,，更旺盛的精力,，要相信我們是最好的”，所以才有了我們現(xiàn)在的成績：鄭州市示范幼兒園,、師德師風先進單位,、優(yōu)秀家長學校等一系列的榮譽。她對工作的這種奉獻,，我想一定是因為她對這份工作的熱愛,，才能讓她將全部的身心投入到這份事業(yè)之中，用愛來渲染著這份事業(yè),，同時也帶動著我們用愛去做教育,。

她叫王璐媛，是一名青年教師,，她專業(yè)知識豐富,，多才多藝，是老師們公認的才女,。她愛崗敬業(yè),，默默耕耘，是孩子們心目中的天使,。 她沒有轟轟烈烈的壯舉,，也沒有驚天動地的豪言，而是以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象,，一點一滴,，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責。 她那虛心好學,，默默耕耘的精神使我振奮,。 作為一名年輕教師，她在教學過程中嚴把教學的各個環(huán)節(jié)，落實好教學常規(guī),。在備課,、上課等環(huán)節(jié)上她虛心好學，教學中她不斷虛心向其他教師請教,，認真聽課,，取別人之長，補己之短,，不斷提高自己的業(yè)務水平,。認真鉆研教材,，精益求精,，嚴謹治學。她為豐富自己的教育教學是,，她使用多媒體制作成有趣的課件,，深受孩子的喜愛，在精美的課件演示中,，激發(fā)孩子的學習興趣,，豐富課堂內(nèi)容，提高課堂效率,，讓孩子們在趣味中去學習,，在游戲中長知識，而課件的制作要花去大量的時間和精力,，她常常因為制作課件而加班到深夜,。為了教育孩子，她常常利用下班時間去家訪,，了解孩子的家庭教育情況,，耐心與家長溝通孩子的教育方法。她無私奉獻,，用真愛點亮學生的心靈,，也得到家長們的認可。

在她們身上,，我真的能學到很多,。她們使我懂得只有付出全部的愛，才能收獲幸福,；只有在不懈努力中,，才能擁有幸福；只有不斷地充實與完善自我,，才能把孩子送上幸福的彼岸,。這樣的幸福，才是真正的幸福，永遠的幸福,。教育是教師不斷超越自我的社會活動,。還有什么比自我價值的提升更讓人幸福的呢？還有什么比看到自己學生的茁壯成長更讓教師感到幸福的呢,？學生的幸福,，是教師的幸福；教師的幸福,，是教育的幸福,。每一位教師，都要努力為自己建造成功的舞臺,，讓自己的生命釋放輝煌,，使幸福不斷充盈在我們的教育生活中，讓愛圍繞在你我之間,！

是的,，教育需要愛，愛就是最好的教育,。老師愛幼兒,，幼兒愛老師，這是人性的根本,，是教育的歸宿,；愛是信任，相信幼兒有無限的潛力,，發(fā)掘出他們的潛力,，讓他們展現(xiàn)出最好的自己，這才是達到了教育的良好效果,；愛是理解,，理解幼兒成長過程中必然有失誤與困惑，需要老師支持他們,、寬容他們重新?lián)P起前進的風帆,；愛是堅持，不放棄每一個孩子,，相信我們的孩子都是最棒的,！

作為一名新時代的教師，我們應該義不容辭地投入全身心的力量,，去愛幼兒,、去愛教育，讓愛與教育同行,！

幼兒教師師徳演講稿篇三

古語：一日為師,，終身為父,。今天卻變成了“一日為師，終生受罵”,。不是嗎?教學嚴格的老師會讓年幼的不懂事的學生恨之入骨,，教學寬松的老師又會讓長大成人的學生計較一生。這樣一個終生受罵的職業(yè)卻擁有極為高尚的稱號——人類靈魂的工程師!人的靈魂是那么好教育的?人的靈魂可是另一個人所能拯救的?所以他們處于極為可悲的處境：時刻承受著生活的多重擠兌!

首先是社會,。應試教育是最近幾年教師頭上頂戴的新的罵名,。誰也不曾注意到，作為教育第一線的老師們無權取消考試,，卻不得不保留挨罵的權利,，被罵：禁錮學生的思維;侵犯學生的權利;傷害家長的感情!可是又有誰知道現(xiàn)在的考試不僅在考學生，而且在考老師!

教師作為一種人,，他們的生存狀態(tài)是極為可悲的,。自身必須要德高為師，身正為范,。這就是說社會要求他們在精神上要是一個完人——時時刻刻要警惕自己為人師表的形象,，萬萬不可放松對自己的自我約束,。而在物質(zhì)上,，他們一向是貧寒的表率，而且必須是兩袖清風方才稱得上是師德典范,。

再次是教師的上司們——一些端坐在研究桌前的教育家們,。他們在那里異想天開，今天提出一套方案,，明天又做出一個指示,，而第一線的教師必須立即跟上，稍有差遲,，一大堆的批評與呼吁就會接踵而至,。就像減負，狂喊著減負的人卻不能取消考試,，結(jié)果讓每一個教師變成了超人——既忙著能力素質(zhì)的培養(yǎng),，又應付難度一點不減的考試。結(jié)果學生非但沒有減負,，反而增加了新的煩惱——對提高個人素質(zhì)的無所適從,。而教師也同樣在教學餐桌上又要精心準備一盤素質(zhì)大餐，而且必須做的精美而實用,。這是教育家們尚未實現(xiàn)的方案,，卻很可笑的扔給了在多重壓力下生存的教師們完成!難怪最近又提出了“減負減負，后果自負”!想必是教育家們也不知如何收場了,，只好將皮球又丟給了當初盡心盡力去減負的教師們了?，F(xiàn)在這樣正反映了教育界的混亂局面——你方唱罷我登場,。只有一個目的，國家的錢拿的太冤,，怎樣也不能讓第一線的教師閑著——就要讓教師們知道當今特色經(jīng)濟中這一直“上漲”,、相對穩(wěn)定的工資不是能輕易到手的。

還有的就是教師天天要面對的

記得一篇報道曾經(jīng)寫過,，教師罰站會侵犯學生的五十多種權利,。可是,，作為學生不尊重老師的勞動成果——講課,，是否也侵犯了教師的權利呢?試問，在學生面前,，教師到底還擁有什么權利?都說“玉不琢,，不成器”，面對一塊天然的璞玉,，我們意味的將它包裹,、珍藏是沒有意義的。要想讓它成器,，我們必須要用鋒利的刻刀,，細心地、一點一點地刻劃,，要用各種各樣的工具去打磨,、去雕琢，才可以讓它成為一件極富有價值的藝術品,，極有用處的器具,。在這個過程中，璞玉一定是很痛苦的,。教師教育學生也是這個道理,，不知為何那么多人會不明白?哪里有舒舒服服就成功的人呀?教師每天朝七晚五地工作，才可以讓自己的學生成為人才,，成為國家的棟梁啊!而同時,，學生也要付出代價，這樣才可以又成功的教育啊!

我們看到辛辛苦苦幾十載的老教師,，他們用自己的心血嘔瀝了一代又一代的學生,，可是成功的學生還是很有限的。社會豈能讓每個人都是成功者呢?所以教育不是萬能的,，所以不要對教育要求太高,。

也許有人會講，教師就是一份職業(yè),，這個職業(yè)注定你要承受這些,，因為你拿著固定工資,，享受著特有假期，你就不該再有這么多的抱怨!然而,，同樣是工作,，為什么偏偏教師要擔一輩子的罵名?為什么是教師要在夾縫中生存?為什么這個最需要人們尊敬的職業(yè)現(xiàn)在卻沒有了一點尊嚴?要知道，所有的這一切都是一個正常的社會所不該發(fā)生的呵!

個世界會是什么樣子的?也許你們那些只知道謾罵他人的嘴還是不會滿意的吧?

如果世界上沒有了這些任勞任怨,、默默奉獻的教師們,，世界將是無法想象的。

幼兒教師師徳演講稿篇四

愛是幼兒教師最美的語言,，冰心說：“愛是教育的基礎,。”作為一名幼兒教師,，尤其需要擁有一顆真誠的愛心,，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷，用母親一樣的細心,、耐心,、責任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作,。

記得十三年前那個夏天,，當我?guī)е鴪A夢的興奮和激情走到孩子們中間時，才發(fā)現(xiàn),，一切并不是想象中的那樣簡單,。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求,，弄得我有些手足無措?？墒羌热贿x擇了這個職業(yè),，我只能努力去做好，努力做得更好,，努力做到最好,！因為孩子們是那樣的純真可愛，和他們在一起游戲,，常常覺得自己也變成了一個心地純潔而透明的孩子,；看著他們禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長，那份收獲的喜悅,，遠遠超過了他們帶給我的煩惱,。

于是，我開始學著耐心地傾聽孩子們的訴說,，學著細心地觀察孩子們的一舉一動,，學著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳達給每一個孩子,。

在愛的嘗試中，我一天天地改變,，變得越來越像“大家的母親”,。漸漸的，真的有孩子會喊我一聲“媽媽”,。這時,，我享受到了工作帶給我的點點滴滴的幸福和樂趣：每天早晨，我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,；生病了,，會有孩子送來最甜美的“靈丹妙藥”――糖果；如果我哪天沒上班,，孩子們就會反復念叨著：“周老師怎么還不來”,。正如高爾基所說：“如果誰愛孩子，孩子就會愛誰,；只有用愛,，才能教育孩子?！蔽腋冻龅闹皇且活w真誠的愛心,，而孩子們回報給我的，是溫暖的愛的海洋,。

為了有的放矢地開展好各種教育活動,，我學習著，思考著,，并在各種創(chuàng)新實踐中提高著孩子的心靈是純白的紙張,，擔負著啟蒙教育重任的幼兒教師，應該怎樣描畫出最美最動人的圖畫,？怎樣才能讓孩子不僅學到知識和技能,，還要養(yǎng)成良好的個性和品質(zhì)，在各方面全面發(fā)展,？我深知,，幼兒教師這個角色，不僅僅只是一個管理好孩子吃喝拉撒的保姆,。這些年來,，我一直致力于研究孩子的心理特點和身心發(fā)展規(guī)律，有的放矢地調(diào)整和改進自己的教育教學方法,，收到了很好的效果,。

比如針對孩子們中午難以安靜入寢的現(xiàn)象，我設計了一個簡單的小游戲：每張小嘴都是一把鎖,，入睡前,，每個孩子要先鎖好自己的“鎖”然后進寢室,，如果有個別 “鎖”壞了，先提醒他自己修好,，必要時老師再給予“幫助”,。這樣，一個小難題就輕松解決了,。我還常把各種知識編成“問題小故事”（如：“花生寶寶找親人”,，通過故事引導幼兒認識各種花生制品），把養(yǎng)成教育編成笑話（如：“失蹤的鞋子”,，讓孩子在哈哈大笑之余,，知道了睡前要將鞋子放好，否則兩只分開的鞋子就像分開的好朋友）,，通過這些故事和笑話教給孩子知識和養(yǎng)成良好的生活習慣,。

和孩子們在一起的時候，我時刻提醒自己要做一個“有心人”,。這些年來,，我撰寫了大量的教養(yǎng)筆記和觀察筆記。每天晚上,，我都會對一天的教育教學活動進行反思,。我問自己：“這樣做對嗎？”“怎樣做更好,？”“我要是他會怎么辦,？”……我還嘗試把自我修正的權利交給孩子。如：將日常教育活動的小結(jié)交給孩子們自己來做,，讓他們思考哪些做得很好了,，哪些地方還存在不足，認識到別人的優(yōu)點,，知道自己今后如何改進,。

面對日新月異的課改新形勢，我知道,，只有不斷地學習和充實，不斷地更新觀念,，才能適應改革的需要,。為此，我虛心地向?qū)＜艺埥?，閱讀了大量的幼教刊物,，吸收了國內(nèi)外最新的幼兒教育理念，還利用業(yè)余時間自學了學前教育本科,，在豐富自己學養(yǎng)的同時,，我的專業(yè)水平也得到極大的提升,。

記得1999年，我參加威海市教學能手評選,，當時指定的參賽科目是科學,，而我從沒有教過科學，由于對教材的不熟悉和準備不充分,，我落選了,。回來后,，我馬上申請上科學課,，因為這次失敗讓我明白，要想做一個優(yōu)秀的幼兒教師,，必須對各個學科都熟悉,，不能“偏科”。

我開始廣泛涉獵每個學科的教材,，嘗試,、實踐各種教法。當我對各科教學均有所了解的時候,，一個大膽的設想滋生了：何不將各個學科的相關內(nèi)容整合在一堂課里,， 這樣既能達到動靜交替的目的，又能相互彌補各科的不足,，而且符合幼兒興趣多樣而短暫的注意特點,。于是，我開始了一系列嘗試,。我執(zhí)教的語言活動《落葉》,，就是將語言、藝術和科學整合在一起的一節(jié)課,，收到了非常好的教學效果,，受到了評委和專家的好評，榮獲威海市優(yōu)質(zhì)課第一名的殊榮,。而今天幼兒園的課改方向正是提倡各個學科領域的整合,，這說明我當初的想法是相當有預見性的。

20xx年,，我執(zhí)教的公開課《云彩和風兒》獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎,；20xx年，我被評為威海市教學能手,；20xx年11月,，我被評為山東省教學能手；我執(zhí)教的《動物家族聚會》被收集在《山東省優(yōu)秀教育活動集錦》里。我將自己在教學科研中的經(jīng)驗進行反思總結(jié),，寫成了論文和同行進行交流,。20xx年9月，我撰寫的論文《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的幾點做法》獲威海市教育科研優(yōu)秀論文評選二等獎,；20xx年6月,，我撰寫的論文《如何創(chuàng)設與主題主體探究活動相適應的活動區(qū)》獲山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果二等獎。

我時刻不忘與孩子們一起成長,，與教師們一起成熟,，與幼兒園一起發(fā)展憑著對幼教工作的熱忱和執(zhí)著，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長為園里的業(yè)務骨干,，今年9月,，我受命擔任榮成市世紀幼兒園園長。肩上的擔子更重了,，我感到前所未有的壓力,，而首當其沖的困難是：除我以外，全園教師都沒有過幼教經(jīng)歷,。

面對這樣的挑戰(zhàn),，我給自己設定了目標：在我們的集體里，需要的不是一枝獨秀,，而是百花齊放春色滿園,。我要帶領全園教師一起成熟，和我們的幼兒園一同發(fā)展,。

但這談何容易,？一所新的幼兒園，一群幼教新手,，前面是孩子們哭著喊“園長媽媽”,，后面是沒有經(jīng)驗的教師手足無措地喊“周老師”，每一次我都是教完孩子再教老師,，其間的壓力和艱辛可想而知,。

每天早晨，我總是第一個來到幼兒園,，從接第一個孩子到晨間衛(wèi)生工作,、從給孩子洗尿濕的褲子到拖被孩子吐臟了的地面、從幫孩子整理穿反了的衣服到組織孩子們進餐午睡……我用自己的行動教會老師們?nèi)绾巫龊糜變簣@里的每一件事,。

每天我都要認真檢查每個班的工作,，找問題，查原因,，選擇恰當?shù)臅r機給老師們提出來。另外，我還要構(gòu)思三個班的環(huán)境創(chuàng)設,、三個班的活動安排,、利用午休時間領著老師們制作教玩具、創(chuàng)設活動區(qū),、隨著主題教育活動更換環(huán)境布置,，還要教老師們練習幼兒教師彈、唱,、跳,、畫的基本功。

但我面對的困難還不僅僅是教師們的“不會”,，更有她們思想上的“不愿”,。我很清楚，不愛崗怎能敬業(yè),？但說教式的思想工作是那么蒼白無力,，我只能用自己對幼教工作的熱愛與強烈的責任心來感染和影響他們。漸漸地,，老師們心往一處想,，勁往一處使了。一天,，有位老師對我說：“其實我最不喜歡孩子,，又哭又鬧鼻涕都抹我身上了，可是看到你不嫌臟,，那么累還抱了這個抱那個,，那我就抱吧，臟就臟吧,?！币幌捖牭梦倚睦锱婧娴摹?/p>

半年來,，我們硬是憑著互幫互學和愛崗敬業(yè)的良好園風,，使幼兒園的各項工作走上了正軌，并在社會各界贏得了良好的聲譽,。全園在職教師都取得了幼兒教師基本功達標證書,，我們申報了威海市示范園，在驗收時也受到各級領導的好評,。

成績屬于過去,，“教育是事業(yè)，事業(yè)需要的是獻身,；教育是科學,，科學講究的是求真；教育是藝術，藝術追求的是創(chuàng)新,?！弊鳛橐幻捉坦ぷ髡撸易允贾两K將這三句話作為自己的座右銘,，以此時時鞭策自己不斷向新的高度攀登,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，愛著,，奉獻著，美麗著,，作為一名新時代的幼兒教師,，我自豪，我無悔,。

幼兒教師師徳演講稿篇五

尊敬的各位老師,，同學們：

大家好！我演講的題目是《我理想中的幼兒教師》,！

不知哪位學者曾經(jīng)說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的?！睅е鴮@一理念的憧憬,，我光榮的成為了一名幼兒教師。

一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的有愛心、責任心和專業(yè)的知識,，在這幾樣中,，我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感,，沒有強烈的責任感,，責任心。一切都無從談起,。

如果一位教師沒有責任心,，他不管孩子是否來上課了，是否學會了,？孩子在什么地方,？發(fā)生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會教出好學生,，如果我們每個人都忘記自己的責任或?qū)ぷ鞑回撠?，后果不堪設想,。

對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩,，都應該做到孩子問什么,，就回答什么，在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩,，敷衍塞責，應該了事,，一定都要真實合理,，只有這樣的教育才能使孩子成為對社會矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。

雖然,，在大人眼里我還只是個孩子,，但我要有父母的責任感；雖然我還只是個學生,，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草,；在社會的沃土中播種希望,。

我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學習,、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),，把對朋友的無私幫助,、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致,。

謝謝大家，我的演講完畢,！

幼兒教師師徳演講稿篇六

尊敬的各位領導,，各位教師：

大家好！這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，2005年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的情緒是十分激動,、十分自豪,，同時也有點揣揣不安。應對幾十雙天真無邪的眼睛,，我茫然失措……我該教他們什么呢游戲兒歌我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不明白我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問:“教師，你的手為什么老是在抖呢”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導教師，指導教師微笑的看著我,，對我點點頭,，在她的鼓勵下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向教師們請教，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自我的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學相長。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣貌,，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急,，我更急,，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去應對一切！

五年來,，我一向努力的工作,，用心投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集,、積累教育教學經(jīng)驗,，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自我的真心,、自我的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要多謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實踐,，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤,！我會在不斷的總結(jié)，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份歡樂，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。以前聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛撒播著期望……”,，“用愛撒播期望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心,，是孩子們給了我無限的歡樂！

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和歡樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責”。

在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，應對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢,？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自我,，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要教師的愛,，教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一向生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，完美的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的,，從這一角度，完美人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機會讓他在群眾面前鍛煉,，對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服,，讓他們自我換角度思考,，我想僅有愛孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也僅有愛孩子，才會喜歡孩子,，贊賞孩子,，也僅有愛孩子，教師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，所以我認為教師要有一顆愛心，應多角度,，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務,，僅有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮,，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著,，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程,，共成長,！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。

幼兒教師師徳演講稿篇七

踏上教育的圣地,，就是踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅。我一直在思考如何做一個好的幼師,，如何做一個好的幼師,。我在幼兒教師倫理中找到了答案：愛孩子、尊重孩子是幼兒教師最基本的道德修養(yǎng),。幼師只有愛孩子,，才會依法教學，千方百計關心孩子的健康成長,；我會熱愛自己的工作,，愿意付出，盡我所能教育孩子,；會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地為老師服務,；老實教,。

通過對師德師風的教育和學習，我對開展師德師風教育活動的意義有了清晰的認識,。師德建設決定著教師隊伍建設的成敗,，也決定著教育發(fā)展和改革的成敗。教育部部長周濟指出：教書育人,，教書的必須先學會為人師表,，育人的必須先為人處世。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備較高的素質(zhì)，師德是教師最重要的素質(zhì)和靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和高尚的人格。另一方面,，師德直接影響學生的成長,，教師的理想信念、道德情操和人格魅力直接影響學生思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的培養(yǎng),。高尚而有魅力的師德是教科書，是強大的精神力量,，對學生的影響是潛移默化,、潛移默化、終身受益的,。因此,，針對群眾反映強烈的師德建設熱點或突出問題，開展師德教育活動是極其必要的,。加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育,、實施新課程改革的必然要求。

首先是對學前教育的執(zhí)著追求,。我覺得即使選擇幼師,，也應該熱愛自己的事業(yè)。盡最大努力把這個事業(yè)當作最光榮的事業(yè),，理想化，神圣化,，為人民教育貢獻自己的力量。

其次,，是對孩子無私的愛,。老師要愛孩子?！皭凵缱印笔菐煹碌闹匾w現(xiàn),。由此,，我深深明白，只有愛和尊重幼兒，才能真正從生活和學習的方方面面去關心他們,，從而用理智去理解他們,，用情感去感動他們,，引導他們行動,。深入兒童，關注他們的行動,，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài),，更好地為兒童服務,，從而在他們中間樹立威信。我們的老師哪個不想讓每一個孩子都變得更好,，我們的老師努力工作,，熱情地與孩子分享自己的知識和解決方案，用自己的心血精心培育下一代,，希望他們在照耀你的時候會比藍更好,。愛孩子就是尊重，讓每一個孩子都可以昂著頭走路,，他給孩子的每一個意見都要認真考慮,。無論他做什么,，都傷害不了他們心中最敏感的角落——人的自尊。我覺得愛孩子應該是為了所有人,，尤其是有特殊性格的孩子,，能包容他們的天真和錯誤。這種愛,，博大精深,！多表揚,，給他們一些高帽子，少批評,。即使批評,，也盡量不要在全班面前批評。讓愛的暖流流進他們的心里,。讓他們也感受到生活中有陽光,。

未來努力的方向：

在以后的工作中，我還是需要加強學習,，不斷進步,，把工作做好。切實提高思想道德水平和工作水平,。堅持嚴格教學管理,，提高自身建設，探索更多教學改革,，努力提高教育藝術,。

(一)不斷學習，更新幼兒教育理念,，積極主動營造和諧的師生關系,，尊重孩子的個性,，真心關愛每一個孩子，做孩子的朋友和媽媽,。

(二)強化服務意識,，保障教育并行,。

(三)學習陽光心態(tài),，做一名陽光老師。以平和的心態(tài)積極面對日?，嵤拢瑢W習孩子的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)孩子純真的心靈,。

總之，我會努力提高自己的教育教學理論水平和實踐能力,，全心全意為孩子服務,，扎根幼兒園凈土。在今后的工作中，一定要自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的人民教師,，真誠接受各位同仁的監(jiān)督和幫助。

幼兒教師師徳演講稿篇八

羅伯特歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福,。"身為一名幼兒教師,，我在求得個體生存的同時，也在承擔著教書育人的職責,，更從中獲得到真切的幸福,，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我愛我平凡的幼教工作!我工作著,，我幸福著!

也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸?？裳?甚至還有人看不起幼兒教師，認為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調(diào):教不了中學的教小學,，教不了小學的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外，還要有美術,，音樂,，舞蹈。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師,，我一向在努力提升著自我的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗幸福,，在幼兒教育中感受幸福,。

有這樣的一個故事:海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過,，窮人問:"你在忙什么"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么你已經(jīng)這么有錢了!"不一樣的人有不一樣的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福,。幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié),。

走在街上,，遠遠地聽到孩子們親親的一聲"教師好!"，我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,，這個摸摸我的臉說:"教師,，您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"教師，你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自我成了童話王國中的公主,，美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,，我的內(nèi)心也鮮花盛開。

幸福,，是孩子母親遇見我,，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后,，調(diào)皮地和我交換臉色,，做出一個個滑稽的鬼臉;幸福，是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,，是撫摸著孩子送給我的一件件自我制作的小禮物;幸福，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候,。

幸福時刻陪我左右!

每一天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,，如果我哪天沒去上班，孩子們會反復念叨:王教師怎樣還不來正高爾基所說:"誰愛孩子,，孩子就會愛誰;僅有用愛,，才能教育好孩子。"幼教工作就是一份愛孩子的工作,。

做幼兒教師的這四年,，我深切地感受到愛的力量。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。我和所有平凡的幼兒教師一樣，用心實踐著愛的教育,，學習著愛的方式,。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使,。不時地蹲下身子親孩子們一口,，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,，自然的舉動,，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛。真誠地微笑迎送,，既讓孩子們感受到教師對他們真切的關懷和陽光般的溫暖,，也讓家長感染到我的歡樂情緒，分享我的愉悅心境,。在迎送孩子的簡短時間里,，我微笑著和家長交流，彼此間架起了心靈溝通的橋梁,。微笑就如春雨,，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈，也讓家長感覺放心,，舒心,。

在愛的嘗試中，我一天天地改變,，變得越來越像孩子們的母親,。有時孩子們不經(jīng)意間會將教師叫成了"媽媽"。

藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,，高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,，大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然，而我,，因為有了可愛的孩子們才如此幸福!

我愛我平凡的幼教工作,。

我工作著，我幸福著,。

幼兒教師師徳演講稿篇九

親愛的領導和老師們：

大家早上好,！

我今天演講的題目是《感悟幼師的幸福》,。時光飛逝,。轉(zhuǎn)眼間，我當了將近十四年的老師,。還是會想起小時候最喜歡的一首歌《長大后,，我就成了你》。說到教師,，人們總是稱之為“教師是太陽底下最輝煌的職業(yè),！老師是人類靈魂的工程師！老師是自我幸福的主人,，是學生幸福的向?qū)?！”這樣高尚的贊美，常常讓我對年輕時的“老師”這個職業(yè)產(chǎn)生深深的向往,。老師喝醉了也很難知道酒是烈的,。他們真正進入這個行業(yè)，才能體會其中的辛酸和辛酸,?？傆胁欢碌暮⒆拥臅r候,，總在身邊的時候，就完不成事情,。他們加班做各種檢查的時候,，真的覺得當老師好沒意思，不起眼,。我一直很尷尬,，很迷茫，很冷漠,，甚至想放棄.有句諺語說：想要幾個小時的快樂,，就要喝酒；想幸福幾年,，就結(jié)婚,；如果你想一生幸福，你應該做一名教師,。但是現(xiàn)實反差那么大,。老師的幸福在哪里？我不止一次問自己,。

就在我迷茫的時候,，有什么東西改變了我的態(tài)度。那天感冒了,，嗓子疼,，頭也疼?？粗吵臭[鬧的孩子們,，我心里真的很煩，于是我大喊：“別吵了,，請安靜,。”孩子們被我的吼聲嚇了一跳,，坐在那里發(fā)呆,，無法理解發(fā)生了什么。接下來我隱約聽到一些小朋友在說什么,。明天也是我最感動的一天,。有的孩子給我?guī)Я烁忻八帲械慕o我?guī)Я私鹕ぷ?。心在澎湃,，眼在蓬勃。雖然是小孩子的一個小舉動，但卻蘊含著這一刻師生之間的深厚情誼,。我無法用語言描述那種感覺是什么,，只知道我的心里充滿了幸福。

那一刻,，我感受到了只有老師才能擁有的幸福,。我終于明白，幸福的關鍵在于一個人的詹妮弗心態(tài),。作為一名幼師，幸福在于與孩子相處的每一個細節(jié),。

最后,，我只想說，各位同事姐妹們,，讓我們一起投入到這份幸福的事業(yè)中去,，讓我們一起用心去體驗當幼師的快樂！

我的演講結(jié)束了,，謝謝！

幼兒教師師徳演講稿篇十

任何時候,，提倡教師的師德師風都是必要的,。小編為你分享了幼兒教師師德

演講稿

尊敬的各位評委老師：

大家好,！

不知哪位學者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的"帶著對這一理念的憧憬,，我踏進了幼兒園,。

可是，當我第一天走進教室,，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學語,，他們好動愛鬧，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望,。

面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢,？工作以來,，我不只一次問過自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識技能,，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事,，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學,，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西,？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說,，是在幼兒園"在幼兒園學到了什么呢,？"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿,；做錯了事情要敢于承認并表示歉意,；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結(jié),、互助……從根本上說,，我學到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨,，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐,、寬容,、團結(jié)。

雖然,，在大人眼里我還只是個孩子,，但我要有父母的責任感；雖然我還只是個學生,，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲,；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望,。

我知道前進的道路一定不會平坦,，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習,、虛心請教,、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護,、對事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,！

羅伯特。歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得幸福,。"身為一名幼兒教師,，我在求得個體生存的同時，也在承擔著教書育人的責任,，更從中獲得到真切的幸福,，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我工作著，我幸福著,！

也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆,，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸?？裳?？甚至還有人看不起幼兒教師，認為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學的教小學,，教不了小學的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外，還要有美術,，音樂,，舞蹈。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗幸福,，在幼兒教育中感受幸福,。

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過,，窮人問："你在忙什么？"富人回答："我在忙事業(yè)！"窮人說："你還忙什么,？你已經(jīng)這么有錢了,！"不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福,。幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié),。

走在街上，遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好,！",，我頓時感覺幸福；被孩子們包圍時,，這個摸摸我的臉說："老師,，您臉上的疙瘩好多了！"那個拉拉我的衣角說："老師,，你穿上這件衣服真漂亮,！"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主，美麗而又幸福,！

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,，我的內(nèi)心也鮮花盛開。

幸福,，是孩子母親遇見我,，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后,，調(diào)皮地和我交換臉色,，做出一個個滑稽的鬼臉；幸福,，是為孩子擦去委屈的淚水,；幸福，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品,；幸福,，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；幸福,，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候,。

幸福時刻陪我左右！

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,，如果我哪天沒去上班,，孩子們會反復念叨：王老師怎么還不來,？正高爾基所說："誰愛孩子，孩子就會愛誰,；只有用愛,，才能教育好孩子。"幼教工作就是一份愛孩子的工作,。

做幼兒教師的這四年,，我深切地感受到愛的力量。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。我和所有平凡的幼兒教師一樣，用心實踐著愛的教育,，學習著愛的方式,。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使,。不時地蹲下身子親孩子們一口,，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,，自然的舉動,，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛。真誠地微笑迎送,，既讓孩子們感受到老師對他們真切的關懷和陽光般的溫暖，也讓家長感染到我的快樂情緒,，分享我的愉悅心情,。在迎送孩子的簡短時間里，我微笑著和家長交流,，彼此間架起了心靈溝通的橋梁,。微笑就如春雨，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,，也讓家長感覺放心,，舒心。

在愛的嘗試中,，我一天天地改變,，變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了"媽媽",。

藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,，高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨，大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然,，而我,，因為有了可愛的孩子們才如此幸福,！

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了。"行走在幼教路上,，我感覺我的生命真的是越來越精神化了,，我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福,。

我工作著,，我幸福著。謝謝大家,！

尊敬的各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是《讓愛在教育事業(yè)中閃光》。

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”“那就是愛！”不管是父母的愛,，戀人的愛,，還是教師對孩子的愛……我相信我們每個人都曾在愛中徜徉！愛,，不是索取,，不是交換，更不是投資,，但只要我們給予這世界就一定能洋溢愛的芬芳,。一名教育工作者，多多給予孩子以愛,，這個愛就會在整個教育事業(yè)中熠熠閃光,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！蔽矣梦业膼坌?，我的熱情去接近孩子，關心他們的生活,，了解他們的想法,。當孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們,、安慰他們,，直到他們臉上露出笑容,，我才安心；當孩子大小便在身上了,，幫他擦干凈,，換去臟褲子；當孩子睡覺出汗了,，我輕輕用毛巾替他們擦汗,；當孩子們尋根究底的問我許多奇怪的問題時，我會不厭其煩的盡力為他們一一作答等等這些,，不是因為我要從孩子那里索取什么,，只是因為我是他們的老師、他們的“媽媽”和“姐姐”,，只因為我對他們有著強烈的愛,。在我對孩子給予愛的同時我也獲得了孩子對我的愛。

當我疲勞時,，孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背,，給我捏肩；在節(jié)日到來的時候,，孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片,，還會對我說“節(jié)日快樂！”,；在閑暇的時候,，孩子們會粘著我說這說那；在外出時,，孩子們總會主動地拉住我的手,，想和我一起走……這種種的舉動，都一度讓我感動不已,，這就是愛,，世界上除母愛之外的另一種無私的愛,，純潔的愛,。教師只有用自己廣博的愛去溫暖每一個孩子。才能真正走入孩子的情感世界,，從而產(chǎn)生強大的感召力,。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，早上好,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對幼教事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。

身為一名幼兒教師，我深深地體會到,，孩子是多么需要老師給予的愛呀！記得有一個小男孩,，他真的非常的調(diào)皮，讓每個老師都感到頭疼,！他每次出現(xiàn)問題,，或是發(fā)生了什么事情就會自己打自己,，而我們之間就曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情：有一天中午吃飯前我請所有的小朋友安靜，準備吃午餐了,，可是他就是管不住自己，大聲地說話,，我就批評了他,，他可生氣了，狠狠打了自己兩耳光,，還發(fā)脾氣不吃飯,，我雖然不理會他,，但是一直在暗中關注著他,。忽然,，他跑了過來，抱住我,，說：“老師,，你不愛我了嗎？”我當時也愣住了,。啊,，他那么小，我應該以一顆寬容和包容的心去關心他呀,，用教師的愛去關心他?。‖F(xiàn)在我終于明白,，愛不僅僅是一種心靈上的慰藉,，也蘊涵著一種神圣的責任。而這種負責任的愛才能超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量,，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。

教師對孩子充滿真摯的情感,，濃濃的愛意,，無疑會使學生親近、依戀我們,，并接受我們的幫助和教育,。記得剛上班不久，我迎來了一個從未上過幼兒園的新生,。大家都知道,，當孩子不適應一個陌生的環(huán)境，往往選擇一種最直接的抗議方式——哭,，沒完沒了的哭,。開始幾天，我用話語勸慰,，用玩具哄,，不吃飯我一勺勺喂,，可他絲毫沒有停止的意思,。我有些失去耐心了，甚至有一種冒火的情緒,。

一天晚上,，我與媽媽聊天,，我忽然想：“如果是我的孩子，我會煩他嗎,？”于是,，依然是輕言細語，依然是哄他入睡,。慢慢地,，他開始接近我。一天我在備課,，這個小男孩怯生生地走到我面前,，拉著我的衣角說了入園以來的第一句話：“老師，你在干啥,？”在那張小小的臉上我看見了也許是我這一生中所見的最甜,、最美的笑。我陶醉了,，一種強烈地感動尤然油然而升,，在內(nèi)心激蕩，久久難以平靜,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我一下子成熟了許多,。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長,?！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一天天地進步了,，一天天地長大了,。聽著他們從幼稚的“牙牙學語”到能朗誦一首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪,。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂,。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！背Ｑ哉f得好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。為了他們，為了民族,，讓我們用心呵護這些可愛的孩子吧,！我也暗暗告訴自己，我將以百倍的勤奮和滿腔的熱情把自己奉獻給我熱愛的教育事業(yè),，只要心中充滿愛,，我相信一定會成功！讓我們用慈愛呵護純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想,。讓我們用充滿愛心的雙手共同托起明天的太陽,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

幼兒教師師徳演講稿篇十一

幼兒園老師是一個孩子剛?cè)胄@的啟蒙,老師的師德是孩子學習的榜樣,。幼兒教師的師德有哪些呢?以下是小小編為大家整理的幼兒教師師德演講稿，快來看看吧!

有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊,，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”我園的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長、老師,、左手抱一個,，右手摟一個;哄笑這個，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,，秩序井然;吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊,、做操，照顧他們吃飯,、睡覺,，教他們識字、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比,，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術,，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領導放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心，一個人只要有了責任心,，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心,，才會認識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的`努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。

我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛,，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人,。

當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時,，便不由得停下腳步,，不是為了別的，只是不放心那個孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,，或許很多人都會不屑一顧，但我不行,，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做,，因為我是一位幼兒教師,，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉,，我就覺得世界是如此的美好,，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因為他長得不可愛就不愛他,，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落,，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱,，給他們一個輕輕的吻,。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視谒麄儾皇娣r,，給談們最細心的照料,。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,，我們班上有一位幼兒,，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭,，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃,，在這樣的情況下,，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃,，開始先喂,，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來,，他不僅學會自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯,。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的先導,，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應孩子,，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛,，當又一個教師節(jié)來臨的時候,，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上我成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛,。

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，2005年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的心情是十分激動、十分自豪,，同時也有點揣揣不安,。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導老師,，指導老師微笑的看著我，對我點點頭,，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學相長,。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛,，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長急,，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去面對一切!

幼兒教師師徳演講稿篇十二

尊敬的各位領導，老師：

大家好,！

我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛,，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的,，只是不放心那個孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,，或許很多人都會不屑一顧，但我不行,，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人更有愛心；當我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做,，因為我是一位幼兒教師,，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉,，我就覺得世界是如此的美好,，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他,，我將我的心融進所有的角落,，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時,，給談們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語,，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,。

我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候,，他一到吃飯就哭,，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來都不吃,，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃,，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來,，他不僅學會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯,。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的先導，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應孩子,，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人,，讓未來的世界充滿更多的愛,，當又一個教師節(jié)來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時,，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因為作為一位幼兒教師,，我比別人更多了一份愛。

幼兒教師師徳演講稿篇十三

演講稿可以按照用途,、性質(zhì)等來劃分,，是演講上一個重要的準備工作,。隨著社會一步步向前發(fā)展，接觸并使用演講稿的人越來越多,，那么一般演講稿是怎么寫的呢,？以下是小編收集整理的幼兒教師師德演講稿，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

各位同事：

我出身于教師之家，幼承父訓,，立志當一名優(yōu)秀的人民教師,。經(jīng)過十五年寒窗苦讀，我終于實現(xiàn)了理想,，走上三尺講臺,，成了一名小學教師。

從教至今已有十個年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此得到了升華,。我們的.奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。

常言道，學高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。今天,，面對全面建設小康社會的新形勢，新任務,，面對課程改革的新標準,，新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng),。

從教多年,，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，只有真誠的愛,，才能觸動學生的心弦,。教育是以德育德,，以行導行，以智啟智,，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學生以真誠的愛,，學生才會向你敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果,。付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火,；曾為學生放棄學習而心焦如焚,；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過,，動搖過，有時候問自己,，和其他工作的同學比起來,，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時,；當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關切的目光，聽到他們親切的問候時,；當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時,，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是人生堅定的誓言！我永遠不會忘記自己肩負的責任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

幼兒教師師徳演講稿篇十四

各位老師,，同志們：

小草是幸福的,，它把綠色獻給了春天，小鳥是幸福的,，他把歌聲獻給了森林,，鮮花是幸福的，它把圣潔獻給了大地,，我也是幸福的,，因為我把愛獻給了一群活潑可愛的孩子。雨果說過比陸地寬廣的是天空是海洋,，比海洋寬廣的是天空,，比天空還要寬廣的是人的心靈，而我正是一位塑造孩子心靈的幼兒教師,。

暮然回首,，已經(jīng)十年了，十年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，我沒有什么驕人的壯舉,，只是在幼兒教師這個平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，踏踏實實的去做好每份事情,，今天我依然充滿活力的努力工作著,，因為我熱愛這份光的職業(yè)，熱愛那些活潑可愛的孩子,，熱愛所以喜歡,。

說到教師的師德，人們就會想到：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……其實在我看來作為一名一線的幼兒教師，我眼中的師德就是：愛每一個孩子,，尊重每一個孩子,，踏實的做好每份工作，不忽視生活中的每一個細小的環(huán)節(jié)。

在生活中,，當我走在路上時,，看見一個孩子獨自在路上玩耍時，便會不由自主得停下腳步,，不是因為別的,，只是不放心那個孩子，告訴他讓他離開危險地帶,，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人要更有愛心;當我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他坐下,，雖然我自己也暈車，可是我還是會這樣做,，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時,，給他們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語,，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,。突然發(fā)現(xiàn)，熱愛孩子已經(jīng)成為我生命中最重要的一部分,，而孩子也把我當成生命中最親近的人,。

在工作中，我更是嚴謹?shù)膶Υ恳淮蔚慕虒W,，活動之前,，我都會認真地思考和準確每一個內(nèi)容，活動之后,，都會深刻的反思,，因為在不斷的反思中老師也能有不斷的提升，只有渴望學習新東西,，拓展自己的是基礎,，才能嘗試更好的方法，來獲取成功,。在這十年中,，每年都有新老師不斷加入我們團體,，作為一名老教師，我想我要示立起榜樣的力量,，我要把我從工作中所學到的經(jīng)驗和姐妹們共同分享,、交流，以其為我們幼兒園美好的明天而努力,。

我喜歡孩子,，我熱愛自己的幼教事業(yè)，更為自己的職業(yè)而感到光榮,，我更慶幸我是我是一名幼兒教師,，因為作為一名幼兒教師，我比別人更多一份愛,。

幼兒教師師徳演講稿篇十五

作為一個幼兒園教師,，您的一言一行，那將影響孩子們的終生,，幼兒教師師德演講稿這個時候,，就應該要求老師們有極高的素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì).

演講稿--立高尚師德，做誠信教師今天我們一起探討的題目是關于"誠信",。什么是誠信?顧名思義,，誠實守信。商家合法經(jīng)營,，是誠信;人們之間相互平等交往,，是誠信;教師傳道受業(yè)解惑,也是誠信。誠信,，作為中華文明古國的傳統(tǒng)美德,，幾千年來，受到人們的自覺信奉和推崇,。

而時至今日,，我們?yōu)楹斡种靥嵴\信?是的，這是因為有許多的事令人駭然：假煙,、假酒,、假種子、假化肥,、假文憑,、假職稱……不勝枚舉。

"人而無信,，不知其可也",，失去誠信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅強有力的支持,，失去人格和尊嚴,。有一名德國留學生，成績優(yōu)異,。畢業(yè)后,，到處求職，屢屢受挫,。

這是為什么?原因很簡單,，因為他的檔案記錄表明，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次,。在新加坡,，有人拿著飛機票卻不能登上飛機,因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館。

可見,，誠信對于每個人至關重要,。

誠信，公司才能聘用你;誠信,，銀行才能借錢給你;誠信,，才能得到別人的信任。同樣,，有誠信的教師，才能贏得學生,、家長的擁護和社會的支持,。誠信，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是做人之本,、興業(yè)之本、立國之本,。

記得在剛步入幼教崗位時,，為了博得孩子們的"歡心"，我也有過失信的舉動,，在一次聊天活動中我偶爾和一個孩子寒暄著說最近你表現(xiàn)的很好,，晚上要到她去做客，孩子聽到了我的話后到處和伙伴們炫耀著我今晚要去她家的事情,。

可是工作的繁忙讓我忘記了對孩子們的承諾,，幼兒教師師德演講稿晚上九點多接到了孩子的電話，他說："高老師,，你不是要來我家玩嗎,，我準備了很多好吃的你怎么還沒有來呢 。"哎呀，只好告訴孩子老師太忙了,，忘記了,，聽到他失望的眼神和惋惜的語氣，我覺得很內(nèi)疚,，孩子對于老師說的話總是堅信不移,、滿懷希望的。

而我所說的不負責任的鼓勵對孩子來說更是一個無言傷害,。

在一則寓言故事里,，一位商人在上帝給他禮物時，選擇了金錢,、地位,、家庭……唯獨扔下了誠信，結(jié)果他下了地獄,。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,，說過的僅僅是幾句謊言，而在現(xiàn)實利益與誠信發(fā)生矛盾是,，還是請您選擇誠信吧,，因為守住誠信，就是守住了做人的根本;守住誠信,，就守住了成功!

現(xiàn)在作為一個工作九年經(jīng)驗的老教師更加覺得誠信,，對于我們幼兒教師來說，更是至關重要的,。教師是立園之本,，師德是教育之魂。孩子是善于模仿的,，人們常說：學高為師,，身正為范。

幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表,，才能更好地教育和影響幼兒。在家里,，父母是孩子的啟蒙者;在學校,，教師是孩子的表率，其言行舉止,，甚至興趣愛好等,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因為我們無意識的一個行為或許就傷害了孩子的自尊,，隨口說的一句謊言更會拉遠我們與孩子的距離……,。

玩是孩子的天性,，我在注重孩子學本領的基礎上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動和區(qū)域活動時間，幼兒教師師德演講稿戶外活動前我會組織幼兒有秩序地上,、下樓我鼓勵孩子愉快地參與活動,，有針對性地組織幼兒活動，并讓膽子大的孩子帶著內(nèi)向的孩子一起玩,，培養(yǎng)他們的交往能力,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)他們都能進行結(jié)對子地進行活動，戶外活動時注意安全,，保證幼兒在教師可視范圍內(nèi)活動,，如有意外發(fā)生，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)并做好處理,。 組織幼兒做操時做到動作標準,、優(yōu)美、注意鏡面示范,，口令清晰,、準確。

區(qū)域活動也是幼兒園生活的一個不可缺少的環(huán)節(jié),，每周的區(qū)域活動我會向幼兒介紹重點開放區(qū)域名稱及新投放材料的名稱與玩法并提出區(qū)域活動要求,。

為幼兒創(chuàng)設安靜、有序的活動區(qū)域,，讓幼兒自主選擇區(qū)域進行活動,。在適當?shù)奈恢眠M行觀察與記錄，適時,、適地介入幼兒活動,，幫助幼兒能夠順利開展活動。

避免教師脫離幼兒活動做其它準備工作,。保育是小段年齡班的最重要的，第一小塊活動是體現(xiàn)我們保育工作的重要一環(huán),，做到每個集中活動后都有一個小塊活動,，小塊活動包括1、 分組,、分性別入廁,，教師在旁適時地進行提醒幼兒做到便后洗手，不玩水,，在洗手間不擁擠,、不打鬧、不喧嘩,，讓幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習慣,。并與保育員老師配合及時調(diào)整幼兒的衣褲,。

2、分組喝水,，幼兒教師師德演講稿保證飲水量達到30毫升以上,，并教育幼兒用自己的水杯喝水，用后放回原處不浪費水,。

3,、組織等待幼兒進行小游戲，避免讓幼兒在椅子上等待,。

第二幼兒每天的一餐兩點一水果是家長們最關心的話題,，也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環(huán)節(jié)，為了保證幼兒的營養(yǎng)和養(yǎng)成良好的用餐習慣,，1,、我為幼兒創(chuàng)設愉快、安靜的進餐氛圍,，做到及時添餐,。

2、 向幼兒介紹餐點及營養(yǎng)價值,，激起幼兒的食欲,。 對于幼兒挑食的情況進行鼓勵獎勵等方法 ，對于那些厭食的孩子,，我采用了小塊小碗 大家來分享的方法,。

3、 保證幼兒進餐量,，幼兒進餐時間不少于20分鐘,。

4、 組織幼兒進行安靜,、輕松的餐前游戲(聽音樂,、聽故事、手指操,、認字,、看英語片等)5、 組織幼兒餐后游戲,。每個幼兒用餐結(jié)束后可隨時游戲,，避免長時間座等，但要在指定范圍內(nèi)活動,，如不影響進餐幼兒,。

第三就寢以及起床環(huán)節(jié):就寢前1、 組織幼兒在樓內(nèi)或戶外進行散步,在散步過程中與他們進行愉快的聊天,，并在散步過程中復習兒歌和歌曲,。

幼兒教師師徳演講稿篇十六

不知哪位學者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的."帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園,。

可是,，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W語,，他們好動愛鬧,，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望,。

面對現(xiàn)實,，我該做些什么，我又能做些什么呢,？工作以來,，我不只一次問過自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識技能,，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事,，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學,，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西,？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說,，是在幼兒園"在幼兒園學到了什么呢,？"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿,；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧,；和小朋友在一起要團結(jié),、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學者,，他給了我教學教程中一個深刻的教誨,，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐,、寬容,、團結(jié)。

說實在的,，其實,，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢,，還需要父母的呵護,！可是，現(xiàn)實告訴我,，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任,，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨,。

雖然，在大人眼里我還只是個孩子,，但我要有父母的責任感,；雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲,；在生命的童山上播種花草,；在社會的沃土中播種希望。

我知道前進的道路一定不會平坦,，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教,、不斷提高自身素質(zhì),，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護,、對事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致。

幼兒教師師徳演講稿篇十七

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好,！

看！我們的校園,，熱鬧里充滿單純與童真,，寧靜中孕育希望與憧憬。這里沒有金錢的富有,，沒有地位的顯赫,；這里有眼睛晶亮如星星,，這里有笑臉天真如星空。歲月在流逝,，校園里鈴聲叮鐺,，歌聲飛揚。菁菁校園,，朝氣蓬勃,，默默耕耘，無怨無悔,。

教育的根是苦的,但果實是甜的,。工作八年，常有被調(diào)皮孩子氣哭的時候,，常有被家長誤解的時候,，常有被瑣事困擾的時候，面對外面精彩的世界,，時尚前衛(wèi)的生活,，我也曾有過猶豫，有過彷徨,，有過迷惘可是,，看看孩子們那一雙雙純真明亮的眼眸時，我再次堅定了自己的選擇,，講臺上的我,，一定是最美麗的。送走了一屆又一屆的孩子,，一幕幕深情的記憶在心底珍藏,。在悄悄流逝的日子里，最大的安慰莫過于見到孩子在人生路上的一步步成功,?？矗⑼ねび窳?，男孩天真活潑,，我的心怎不被一種驚訝和喜悅所充盈。

教師它沒有驚天動地之舉,，只是從繁雜瑣碎的工作中細細地理出一天的思路,；它沒有哀婉動聽的故事，只是校園里冬青樹一綠再綠的新意,；它沒有驚險的飛躍,，只是歲歲年年、朝朝暮暮與孩子的風雨兼程。

人們常說,，教師是蠟燭，照亮別人,；我以為,，教師更象火炬，熊熊燃燒中有學生的光焰,。這些年來,，許多孩子已經(jīng)融進了我的生命，成為我生命中不可或缺的部分,。我深深地愛著他們,，真誠地感謝他們。我知道,，正是因為有了他們,，我的生命才會象今天這樣多彩，象今天這樣燦爛,！

又是一個飄雪的季節(jié),，冬天來了，我也來了,。心中捧來了如夏日鮮花般色彩的向往：我立志,、我勤勉，我要用嶄新的面貌去解答孩子心中的夢想,；我自豪,，我幸運，我是一名新世紀的孩子王,；我堅定,，我獨立，用雙腳踩出執(zhí)著的征程,，去映現(xiàn)新世紀教師的形象,。

又是一個柳絮紛飛的季節(jié)，冬天過去了,，春天來了,，我們也來了，心中捧來了如夏日絢爛鮮花的向往,。每天以溫柔的清風放飛孩子心中的夢想,，每天以甜蜜的笑言綻放孩子的美好的心靈，每天以瘦弱的雙手攙扶孩子們生活的溝溝坎坎這就是我,，一名幼教工作者,，永遠不變的承諾，這就是我，堅定三尺舞臺的今天,，永遠無悔的選擇,！