演講稿首先必須開頭要開門見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
幼兒教師師徳演講稿篇一
幼兒教師素養(yǎng)是教育史的永久命題,。幼兒公共教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人歐文曾這樣告誡教師：你們的職責(zé)是善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣,，以人道主義對(duì)待孩子。他還要求教師始終如一地對(duì)孩子們和顏悅色地說(shuō)話,。有“幼兒園之父”美譽(yù)的福祿培兒認(rèn)為：教師是幼兒學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，是良好環(huán)境的衛(wèi)士。我國(guó)學(xué)前教育的泰斗陳鶴琴先生在《怎樣做人民的幼稚園教師》一文中寫道：“熱愛(ài)兒童是做一個(gè)優(yōu)秀教師的起碼條件”,。他說(shuō)：“一個(gè)熱愛(ài)兒童的教師,，他是全心全意地為兒童謀幸福，繼續(xù)不斷地改進(jìn)自己的工作的,。反之,，一個(gè)不熱愛(ài)兒童的教師,，他是不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻想到如何指導(dǎo)兒童的生活，如何使兒童得到合理的教養(yǎng)的,?！?/p>
幼兒園、幼兒教師個(gè)人,，乃至關(guān)系到整個(gè)幼兒教育事業(yè)大局的重中之重的大事,。
當(dāng)今時(shí)代是信息化、國(guó)際化,、現(xiàn)代化的時(shí)代?，F(xiàn)代化將帶來(lái)教育新理念、教育新環(huán)境,、新設(shè)施,，也推動(dòng)幼兒教師朝著現(xiàn)代化的目標(biāo)奮進(jìn)。幼兒教師作為孩子們成長(zhǎng)的指導(dǎo)者,、幫助者,，必定要在專業(yè)化、現(xiàn)代化的進(jìn)程中不斷提高自身的素質(zhì),。
現(xiàn)代幼兒教師因具備哪些素質(zhì)呢,？
要有一顆摯愛(ài)之心?！盁釔?ài)是最好的老師”,。任何一名優(yōu)秀的教師，都需要具有愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展,，幼兒教育是愛(ài)的職業(yè)，愛(ài)心是幼兒教師的本質(zhì)屬性,。有愛(ài)心的教師清楚,，幼兒的事再小也是大事。幼兒十分稚弱,，又處在生命成長(zhǎng)的初期,，每一步都對(duì)其未來(lái)產(chǎn)生著重要的影響。對(duì)孩子耐心,、細(xì)心,、呵護(hù)與培育并重，每一個(gè)一日生活,，每一個(gè)活動(dòng)都孕育著發(fā)展,。幼兒身心健康成長(zhǎng)，幼兒安全管理的每一項(xiàng)工作，都牽連著家家戶戶,。
教育這平凡而有意義的工作崗位,。只有這樣，才能把真誠(chéng)的愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,。為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)園,，使之幸福生活，健康發(fā)展,。“一切為了孩子,，為了一切的孩子”,，無(wú)論他們！
幼兒教師要對(duì)自己的潛能有樂(lè)觀的估價(jià),，對(duì)教育工作的成效和事業(yè)的發(fā)展充滿希望,。幼兒教師的工作尤其需要勇于人先、不甘人后的信念,，敢于迎接挑戰(zhàn),，善于激勵(lì)自己，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),，在教育教學(xué)中盡其所能,，發(fā)展自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，充分相信自己,，取得工作的成功,。
要有一顆創(chuàng)新之心。勤于實(shí)踐,、勇于探索是幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)精神的行為表現(xiàn)。面臨現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn),，人才素質(zhì)和創(chuàng)新能力將成為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn),。因此教育必須創(chuàng)新，急切呼喚創(chuàng)造型的教師,。這樣的教師具有探索的興趣,，在工作中善于開拓創(chuàng)新，即使發(fā)現(xiàn)和捕捉孩子們的火花,，并及時(shí)引導(dǎo)其進(jìn)行創(chuàng)新思維,；這樣的教師能夠在教育生涯中揚(yáng)長(zhǎng)避短、推陳出新,，形成自我特色,，成為專家型的教師。
幼兒教師師徳演講稿篇二
有人說(shuō)：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的,?！边@句話乍一聽(tīng)起來(lái)很矛盾似的?？墒窃谖覐慕桃粋€(gè)月以后,，我卻對(duì)這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮,；說(shuō)難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以要教好他們,，除了?yīng)當(dāng)有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛(ài)心和職責(zé)心,。所以幼兒園教師的師德尤其重要,。并且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外,，還必須有一顆童心,，僅有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通,，更容易讓孩子們理解你所傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。
我是一名新教師，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范,，卻不是幼兒教育,。可是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師,。雖說(shuō)教育都是相通的,，卻也只是一句泛泛之談，真正運(yùn)用于實(shí)踐還是需要很多努力和探索的,。
此刻的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的,。我一向很喜歡孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣,，原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)必須是駕輕就熟的了,。可是應(yīng)對(duì)三十個(gè)性格各異,，來(lái)自于不一樣家庭的孩子,，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合,，加上搭班老教師的悉心指導(dǎo),，我才漸漸能夠適應(yīng),。
作為教師，必須有一顆博愛(ài)且寬容的心,。對(duì)于孩子們,，不能存在偏愛(ài)，要一視同仁,；對(duì)于不聽(tīng)話,、容易犯錯(cuò)的孩子，也不能惡語(yǔ)相向,，要有耐心的給他們講道理,，用愛(ài)心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的,，誰(shuí)對(duì)他好,，誰(shuí)對(duì)他不好，他是很明白的,。
作為一名新教師,，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的,。孩子雖然是很簡(jiǎn)單,，很容易滿足的，可是作為教師,，我還是要盡可能多的交給他們知識(shí),。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品,，教師的雕琢和加工是十分重要的,。
都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應(yīng)當(dāng)是人類靈魂的啟蒙教師了,，其重要性由此可見(jiàn)一斑,。所以，作為幼兒教師,，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗(yàn)和健康的生活習(xí)慣教給他們,，另外，也應(yīng)及時(shí)地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們,，讓孩子們從小就在一個(gè)健康并且愉快的環(huán)境中長(zhǎng)大,。
多謝！
幼兒教師師徳演講稿篇三
我是一只小鳥,，愿為幼兒送去歡歌,。
我是一朵白云，愿為幼兒送去歡樂(lè),。
我是一滴雨露,，愿為幼兒送去甘甜。
我是一縷清風(fēng)，愿為幼兒送去勃勃生機(jī),。
孩子們從熟悉的家庭來(lái)到陌生的幼兒園,，他們離開自己的親人，和陌生的老師同伴在一起,，這是生活的巨大變化,，這時(shí)的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮，只有用我們的愛(ài)改變他們的不安心理狀態(tài),，才能使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，才能留住孩子的心。
那么應(yīng)該怎么做才能留主孩子的心呢,？我認(rèn)為要做到這點(diǎn),，就必須時(shí)刻把孩子放在自己的心里。把孩子抱在懷里,、掛在嘴上是每個(gè)老師都會(huì)做的事,，但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的，因?yàn)檫@需要老師有所奉獻(xiàn)和有所犧牲,。奉獻(xiàn)的是自己全身心的愛(ài),，犧牲的是自己的時(shí)間、精力,，有時(shí)甚至是財(cái)力,。正如陶行知先生說(shuō)的那樣：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。要留住孩子的心,，就要像媽媽對(duì)自己孩子一樣關(guān)心他們,，根據(jù)他們的不同特點(diǎn),，用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái),，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通,，使他們感受到老師的可親可愛(ài),。我細(xì)心照顧每一位幼兒，對(duì)每一個(gè)學(xué)生撒種愛(ài)心,，用愛(ài)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火,。不讓任何一人有冷落、孤獨(dú)感,，對(duì)那些身患?xì)埣驳暮⒆?，我則給予他們更多的關(guān)懷和愛(ài)。
小班幼兒剛剛?cè)雸@,，哭鬧是常有的事情,，看著他們哭著找媽媽的時(shí)候,，我的心也被觸動(dòng)了，每每這時(shí)我便走過(guò)去把他們抱起來(lái),，摸摸他們的頭,，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖,？,？午睡對(duì)于有的幼兒來(lái)說(shuō)是一件恐怖的事情，我們班的張妍便是如此,。中午午睡時(shí),，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊,，我走過(guò)去問(wèn)道：寶貝,，你怎么了，不舒服嗎,？,，她沒(méi)有說(shuō)話，淚反而流的更多了,。我摸摸她的頭,，沒(méi)事啊。于是我有耐心的對(duì)她說(shuō)道：寶貝,，是不是想媽媽了,，在幼兒園老師就是媽媽,，讓我當(dāng)你的媽媽,，看著你睡覺(jué)，好嗎,？張妍抬頭看看我,，用小小的聲音說(shuō)道：我想媽媽，睡覺(jué)的時(shí)候我都摟著媽媽的胳膊,，我要媽媽,？？,。為張妍擦干眼淚,，哄她躺下后，我從她耳邊說(shuō)：老師就是張妍的媽媽,，你摟著我的胳膊睡好嗎,？——看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時(shí)，我感到了做老師的幸福,？,？以后的日子,，每到午睡時(shí)，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去,。一天,，張妍高興的跑到我跟前大聲說(shuō)：老師象媽媽，周老師就是周媽媽,。這是全班小朋友也都興奮了,，周媽媽，周媽媽的叫個(gè)不停,，聽(tīng)到孩子們甜甜的叫聲,，我的眼角泛出了淚花，心里感到無(wú)比的欣慰,。
還記得我曾帶過(guò)一個(gè)孩子叫王詩(shī)怡,，小詩(shī)怡在媽媽肚子里時(shí)，手指被臍帶纏繞,，出生后,，左手沒(méi)有一個(gè)手指，吃飯,、穿衣都很困難,，我給予了她無(wú)微不至地關(guān)懷：小便后，幫她整理衣服,；吃飯時(shí),，一口一口地喂她，不僅如此,，我覺(jué)得,，教會(huì)她吃飯穿衣比什么都重要，我要讓她成為一個(gè)自立的孩子,，在我的關(guān)心和她自己的努力下,，小詩(shī)怡進(jìn)步了，她的自理能力得到了很大的提高,，還代表我們班參加了年級(jí)組的自我服務(wù)能力的比賽,，獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，我真為她感到驕傲和自豪,。
顧立恩也是一個(gè)較為特殊的孩子,。從開學(xué)初的家訪中，我們了解到,，他的母親是一個(gè)聾啞人,，父親的工作又很忙，平時(shí)與孩子的交流較少,，剛?cè)雸@時(shí),，顧立恩各方面的能力都較差,，性格內(nèi)向、孤僻,，整天只知道哭,，還經(jīng)常尿床。怎樣才能使顧立恩盡快適應(yīng)幼兒園的生活,？我們一次又一次的進(jìn)行家訪,，在幼兒園的日常生活中，我把顧立恩看成是自己的孩子,，關(guān)心他,、愛(ài)護(hù)他、幫助他,。尿床了,，我就幫他換上干凈的衣褲；每次午睡前,，都要提醒他小便,，在午睡過(guò)程中，再提醒他一次,，慢慢的幫他改掉尿床的壞習(xí)慣,；我還鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子去關(guān)心他，多與他交往,，漸漸的,，顧立恩變的開朗了，小臉上整天掛著笑容,，尿床的壞習(xí)慣也改掉了,，我們?cè)偃ニ壹以L時(shí)，他會(huì)主動(dòng)給我們開門,，主動(dòng)和我們打招呼,；在學(xué)期結(jié)束的文藝匯演時(shí),，顧立恩一家來(lái)了四口人,，看到顧立恩在演出中的出色表現(xiàn)時(shí)，他們一連聲地對(duì)我說(shuō)：“老師,，謝謝你,，真是太謝謝你了！”教師節(jié)這天,，顧立恩的外公還特地給我寄來(lái)了一封表?yè)P(yáng)信,。能得到家長(zhǎng)的肯定，即使付出再多,，我也無(wú)怨無(wú)悔,！
幼兒教師師徳演講稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng),，老師，朋友們：
大家上午好,！
我知道每次提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼,，有人不以為然，淡淡一笑,，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口,，豎起大拇指,，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心，對(duì)工作很有責(zé)任心,。
其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通,、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn),，想要做好它,，真的很不容易。
身為一名幼兒教師,，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),，熱愛(ài)幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對(duì)待工作有滿腔的熱情，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育,。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)幼兒,。使幼兒的身、心,、靈能茁壯成長(zhǎng),。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛(ài),、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒,。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的,、淘氣的、安靜的,、靦腆的……都一視同仁,，努力做到不偏愛(ài),，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”,。仔細(xì)揣摩,，確實(shí)如此。老師的真誠(chéng),，孩子是能感受到的,。在日常活動(dòng)中,，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià),，樹立孩子的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育,。
作為幼兒教師,，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心、細(xì)心,、耐心,、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí),，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子,，讓家長(zhǎng)能安心地離開去工作;早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開水,，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,，要因人而宜，因材施教,。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),，問(wèn)候幼兒，并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中,，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí),，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。
作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心,。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平,、自身素質(zhì)也越來(lái)越高,。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，在教育失敗后，能自我反思,，吸取教訓(xùn),，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)技能,，使自己不斷進(jìn)步。
我的演講完畢,，謝謝大家!
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幼兒教師師徳演講稿篇五
演講稿可以提高演講人的自信心,，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢,？下面是小編幫大家整理的幼兒教師師德演講稿,，希望能夠幫助到大家。
我出身于教師之家,，幼承父訓(xùn),，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過(guò)十五年寒窗苦讀,，我終于實(shí)現(xiàn)了理想,，走上三尺講臺(tái)，成了一名小學(xué)教師,。
從教至今已有十個(gè)年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。
常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)，新任務(wù),，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。
從教多年,，我最深的感悟是，除了有高尚的師德,，一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心,，只有真誠(chéng)的愛(ài)，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,。教育是以德育德,，以行導(dǎo)行，以智啟智,，以性養(yǎng)性,，以情動(dòng)情的'過(guò)程。教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài),，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到良好的德育效果,。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過(guò),，動(dòng)搖過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己,，和其他工作的同學(xué)比起來(lái),，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí),；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí),；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來(lái)付出就有收獲,，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。
立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表,，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>
幼兒教師師徳演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!我演講的題目是《一個(gè)幼兒教師的責(zé)任心》,。
一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功,，是愛(ài),。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感,，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心,。一切都無(wú)從談起,。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子,。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng),。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r(shí)，小手那么小,，胳膊那么細(xì),，好象用力一拉會(huì)把她拉壞似的，去廁所小便,，她望著便池不感邁步,，我遞上一只手，她扶著邁了過(guò)去,。她小便完,，我又遞上一只手，她又拉著我的手下來(lái),，就在這牽牽拉拉中,，藝林能自己入廁了，她的媽媽說(shuō)：‘藝林上幼兒園進(jìn)步真大,，謝謝您老師,。“,。還有欣欣小朋友,，入班時(shí)你我他分不清，有一次,，他要小便,，他說(shuō)：”老師，欣欣要尿尿,?！拔艺f(shuō)：”欣欣，你這樣說(shuō);’我要小便,?！八f(shuō)”老師，你要小便,?！芭梦倚ν炊亲?，就是這樣一個(gè)孩子，在我們的細(xì)心,，耐心教育下,，學(xué)期結(jié)束時(shí)，欣欣能和媽媽一起完整的講故事,，……愛(ài)孩子,，教孩子是我的責(zé)任。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,，關(guān)愛(ài)孩子，幫助孩子,。我又要做媽媽無(wú)法做到的――教師的責(zé)任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人,，如何學(xué)習(xí),，如何生活。引導(dǎo)他明白道理,，幫他探索世界奧秘,。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，還家長(zhǎng)一個(gè)健康,，快樂(lè)?；顫娐斆鞯膶氊?。
因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)國(guó)家負(fù)責(zé),。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的后備軍,，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒(méi)有告訴他這樣做不對(duì)，那么,，他將來(lái)有可能做對(duì)國(guó)家有害的事,，又怎能指望他建設(shè)祖國(guó)?所以，我對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé),，告訴孩子對(duì)與錯(cuò),，幫孩子分清是與非，容與恥,，幫孩子成為對(duì)祖國(guó)有用的人,，這是我,，一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任!
因?yàn)槲沂怯變航處煟⒆犹鹛鸬母杪暿俏倚拈g一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸,。
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
幼兒教師師徳演講稿篇七
羅伯特歐言文說(shuō)："人類一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師,，我在求得個(gè)體生存的同時(shí),，也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，更從中獲得到真切的幸福,，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛(ài)我平凡的幼教工作,！我工作著,，我幸福著！
也許有人會(huì)說(shuō)：幼兒教師就像一個(gè)小保姆,，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸福可言,？,！甚至還有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué),，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù),，音樂(lè),，舞蹈。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,，在幼兒教育中感受幸福,。
有這樣的一個(gè)故事：海灘上，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng),，一個(gè)富人匆匆走過(guò),，窮人問(wèn)："你在忙什么？"富人回答："我在忙事業(yè),！"窮人說(shuō)："你還忙什么,？你已經(jīng)這么有錢了,！"不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福,。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié),。
走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們親親的一聲"老師好,！",，我頓時(shí)感覺(jué)幸福；被孩子們包圍時(shí),，這個(gè)摸摸我的臉說(shuō)："老師,，您臉上的疙瘩好多了！"那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō)："老師,，你穿上這件衣服真漂亮,！"我頓時(shí)覺(jué)得自己成了童話王國(guó)中的公主，美麗而又幸福,！
看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí)，我的內(nèi)心也鮮花盛開,。
幸福,，是孩子母親遇見(jiàn)我，一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完,，而孩子卻藏在母親身后,，調(diào)皮地和我交換臉色，做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉,；幸福,，是為孩子擦去委屈的淚水；幸福,，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品,；幸福，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物,；幸福,，是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候。 幸福時(shí)刻陪我左右,！
每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候,，如果我哪天沒(méi)去上班，孩子們會(huì)反復(fù)念叨：王老師怎么還不來(lái),？正高爾基所說(shuō)："誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí),；只有用愛(ài)，才能教育好孩子,。"幼教工作就是一份愛(ài)孩子的工作,。
做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛(ài)的力量,。愛(ài)一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣,，用心實(shí)踐著愛(ài)的教育,，學(xué)習(xí)著愛(ài)的方式。
每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,，我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使,。不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑,，自然的舉動(dòng)，卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),。真誠(chéng)地微笑迎送,，既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真切的關(guān)懷和陽(yáng)光般的溫暖，也讓家長(zhǎng)感染到我的快樂(lè)情緒,，分享我的愉悅心情,。在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里,，我微笑著和家長(zhǎng)交流,，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著孩子們的心靈,，也讓家長(zhǎng)感覺(jué)放心，舒心,。
在愛(ài)的嘗試中,，我一天天地改變，變得越來(lái)越像孩子們的母親,。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了"媽媽",。
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬海呱揭驗(yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨,，大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,，而我，因?yàn)橛辛丝蓯?ài)的孩子們才如此幸福！
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話"我感覺(jué)我的生命越來(lái)越精神化了,。"行走在幼教路上,，我感覺(jué)我的生命真的是越來(lái)越精神化了，我的內(nèi)心充溢著幸福,。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福,。
我愛(ài)我平凡的幼教工作，我工作著,，我幸福著,。
幼兒教師師徳演講稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
我演講的題目是《幼兒教師的愛(ài)與責(zé)任》,。
一個(gè)幼師,，一個(gè)合格的幼師，第一件事是什么,？有人可能會(huì)說(shuō)：這是扎實(shí)的基本功,，這是愛(ài)。這些我都同意,，但我覺(jué)得我最應(yīng)該有的是強(qiáng)烈的責(zé)任感,，有責(zé)任感，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，有責(zé)任感,。一切都無(wú)從談起。
因?yàn)槲沂怯讕?，所以?duì)孩子負(fù)責(zé),。我會(huì)平等地欣賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害他們的自尊,。我唯一能做的就是照顧好每一個(gè)孩子,，提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都像花朵一樣快樂(lè)的成長(zhǎng),。
我班的譯林小朋友剛來(lái)上課的時(shí)候,，手那么小，胳膊那么細(xì),，好像用力一拉就會(huì)把她拉壞,。他們?nèi)”恪Ｋ粗愠?，一步也沒(méi)感覺(jué)到,。我遞了一只手，她用手跨了過(guò)去,。等她尿完了,，我又交了一只手,，她又把我的手拉了下來(lái)。在這一拉當(dāng)中,，譯林能夠自己上廁所了,。她媽媽說(shuō)，‘譯林在幼兒園進(jìn)步很大,。謝謝老師,。"。還有欣欣小朋友,。我進(jìn)班的時(shí)候,，分不清你和他。有一次,，他要尿尿,。他說(shuō)：“老師，欣欣要尿尿,?！蔽艺f(shuō)：“欣欣，你說(shuō)這個(gè),；“我想尿尿,，””他說(shuō)，“老師,，你要尿尿,。“它讓我大笑,，還傷了我的胃,。就是這樣一個(gè)孩子。在我們細(xì)心耐心的教育下,，在學(xué)期末和媽媽講一個(gè)完整的故事是我的職責(zé),。
因?yàn)槲沂怯讕煟詫?duì)父母負(fù)責(zé),。我知道父母把他的心上人送進(jìn)我懷里,，我有多大的責(zé)任！我想像我媽媽一樣照顧我的孩子,，關(guān)心他們,，幫助他們。我也想做一個(gè)——老師的責(zé)任,，這是我媽做不到的,。我想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí),，如何生活,。引導(dǎo)他理解真理，幫助他探索世界的奧秘,。父母的期望是我們努力的方向,。我應(yīng)該對(duì)父母負(fù)責(zé)，給他們一個(gè)健康,、快樂(lè),、活潑、聰明的寶寶,。
因?yàn)槲沂怯讕?，所以我?huì)對(duì)我的幼兒園負(fù)責(zé)。我努力做好自己的本職工作,，樹立起自己幼兒園在外人眼中的形象,。我創(chuàng)造性地實(shí)施了幼兒園的計(jì)劃，并不是我沒(méi)有完成我的工作,，而是我想把我的工作做得更完美,。
就拿這個(gè)安排來(lái)說(shuō)，孩子在班里我做不到,，因?yàn)槲已劾镏挥泻⒆?。孩子們離開公園后，我開始和班上的另一個(gè)同志一起裝修,。因?yàn)檠b飾品多,，3月8號(hào)請(qǐng)了半天假，沒(méi)休息,。而是用這半天時(shí)間完成了教室布置,。第二天當(dāng)孩子們進(jìn)入公園時(shí)，我看到孩子們露出驚訝的表情,。父母得知這就是我們假期安排的環(huán)境,，很感動(dòng)。以及對(duì)我們工作的更多支持,。他們贊道：“你為了孩子太辛苦了！城市幼兒園不一樣,！”
因?yàn)槲沂怯讕?，所以?duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的后備軍,，如果我容忍一個(gè)孩子拿別人的東西,，不告訴他這是錯(cuò)的，那么他將來(lái)可能會(huì)做一些對(duì)國(guó)家有害的事情，怎么能指望他建設(shè)祖國(guó)呢,？所以我對(duì)我的祖國(guó)負(fù)責(zé),，告訴我的孩子是非對(duì)錯(cuò)，幫助他們明辨是非,，寬容羞恥,，幫助他們成為對(duì)祖國(guó)有用的人。這是我作為幼師的責(zé)任,！
因?yàn)槲沂怯讕?，孩子甜美的歌聲是我心中取之不盡的春天；孩子好奇的眼神是我在困境中永無(wú)止境的思考,；孩子的笑聲是我生命最美好的延伸,。
幼兒教師師徳演講稿篇九
高爾基說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子"。師愛(ài)是人間任何一種愛(ài)都無(wú)法比擬的,，因?yàn)檫@種愛(ài)是一種不記回報(bào)的,、無(wú)私的、廣泛的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，它是無(wú)比神圣的，比淵博的知識(shí)更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種良好的道德感化和心靈熏陶,，更是一種鞭策和激勵(lì),，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。對(duì)于我們幼教的教師來(lái)說(shuō),，因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象的特殊性,，往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是——微笑,。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué)、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的我們教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。
崗位雖小，迸發(fā)出的熱情,，帶來(lái)的微笑卻是大大的,。我們身邊總有這樣的人，她是最普通的一線教師,，她是家庭事業(yè)兩頭顧的好媽媽,，她是孝順父母的好女兒，她是隨處可見(jiàn)的普通人,，就是她們,，帶給了我們多少內(nèi)心的感動(dòng)。記得孩子們上了中班,，慢慢有了自己的好朋友,，有一次戶外活動(dòng)時(shí)，莉莉跑來(lái)問(wèn)我："老師,，你有沒(méi)有好朋友啊,，你的好朋友是誰(shuí)啊?"我笑著回答道："我的好朋友是你們啊!"忽然驍驍大聲說(shuō)道："老師是老師，老師不是朋友,，要是朋友,，她為什么不和我們蕩秋千啊?""對(duì)啊，為什么呢?"孩子們開始議論起來(lái),，我一時(shí)不知如何是好,，這時(shí)明明跑來(lái)拉我手，說(shuō)道："老師,，咱們一起去玩滑梯吧!"說(shuō)完,，不由分說(shuō)的拉我來(lái)到滑梯前，看著孩子期盼的眼光,，我"勇敢"的用手抓住了滑梯,，雖然看起來(lái)我的身體和幼稚的滑梯是多么的不合適宜，但是看到孩子們高興的樣子,，我感到很幸福,，因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻€(gè)遙不可及的老師，我變成了他們中的一員,，同幼兒們一樣開心,、說(shuō)著、笑著,，愉快的一起做游戲,。我也成為他們可以信賴的朋友。那次后我和孩子們的心走的更近了,，他們和我的感情更深了,，于是我常常以朋友的身份和他們交流，引導(dǎo)他們正確的和朋友相處,，在一次次感情的交流中,，萌發(fā)他們愛(ài)的情感，認(rèn)識(shí)朋友間的友愛(ài),。同時(shí)也讓我感受到愛(ài)的力量是如此巨大,，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互幫互助的好氣象,。孩子們互相幫助，師生們談笑風(fēng)生,，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園,。讓我驚訝的是在讓他們感受愛(ài)時(shí),，他們也回贈(zèng)給我真誠(chéng)的愛(ài)。記得那次我感冒了,，很嚴(yán)重,。我嘶啞著嗓子去給小朋友上課，那天恰巧我穿了件新衣,。剛走進(jìn)教室,，孩子們就圍了上來(lái)大呼小叫地說(shuō)："老師好!"我剛張開嘴讓他們安靜下來(lái)，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)："不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!"頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來(lái),，孩子們都在自己的座位上端正地坐好,，安靜地看著我,。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時(shí)又有小朋友舉手提議："老師，我們今天學(xué)唱歌吧!我們能自己跟著磁帶學(xué),，那樣你的嗓子會(huì)好得快些,，媽媽說(shuō)嗓子啞了要少說(shuō)話!"多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛(ài)惹我生氣,，不知他們竟也知道關(guān)心我!下課了,，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里，說(shuō)："老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會(huì)好了!"在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)愛(ài)別人了,，面對(duì)這金子般的愛(ài),，我頓時(shí)熱淚盈眶了。這不就是高爾基說(shuō)的："誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子。"的確,，愛(ài)是一種情感交流,，當(dāng)你把熾熱的愛(ài)通過(guò)你的點(diǎn)滴傳給孩子時(shí)，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào),，從而樂(lè)于接受你所給予的一切,。
會(huì)心的微笑卻有掩不住疲憊。這樣的堅(jiān)守,，不是為了誰(shuí)的幾句贊美,，而是教師職業(yè)素質(zhì)、責(zé)任心的集中體現(xiàn),。教師的工作,，很多時(shí)候功夫在課外。除了上班時(shí)的上課,、教研活動(dòng),、教育幼兒等，下班后往往還要鉆研教材進(jìn)行備課,、閱讀學(xué)習(xí)專業(yè)書籍,、撰寫教育教學(xué)論文、及時(shí)反思教學(xué)得失等,。這樣的背后付出,，也許不為別人所知，但老師們依然在這樣做,。都說(shuō)老師們"桃李滿天下",，其實(shí)教師又是最孤獨(dú)的人。你永遠(yuǎn)站在此處,，目送著一屆又一屆的幼兒遠(yuǎn)去,，度過(guò)一年又一年的時(shí)光,，當(dāng)青春不再，當(dāng)華發(fā)早生,，你的心愿卻從未改變：老師永遠(yuǎn)希望自己的幼兒有美好的未來(lái),，無(wú)論幼兒是否記得自己，他的發(fā)展就是自己最大的安慰,。都說(shuō)"可憐天下父母心"，為師者,，其實(shí)與父母有著同樣的情懷,，心甘情愿的付出，卻從未指望回報(bào),。這所有的付出,，源于共同的目標(biāo)：但愿幼兒好!
上班的日子里，很多老師要和咽炎,、頸椎病,、因壓力冒出的痘痘、因勞累升高的血壓作斗爭(zhēng);很多老師要和時(shí)間進(jìn)行比賽,，工作,、家庭兩頭忙、一肩挑;很多老師要成為一個(gè)超人,，上有老,，下有小，還有幼兒的煩惱,，每項(xiàng)工作都要做,，每項(xiàng)工作都要好，不論事業(yè)和家庭,，兩手抓,，兩手都要硬。于是,，我們看到：下課了,，老師依然忙得頭也抬不起。教室里每個(gè)老師,，每天要和幼兒說(shuō)上幾個(gè)小時(shí)的話,，要聽(tīng)不同的幼兒重復(fù)同樣的內(nèi)容很多遍，也要把同樣的話重復(fù)給不同的幼兒很多遍,，還要接待有著各種困惑的家長(zhǎng),。很多時(shí)候，我們共同的感受是：雖然我們天天見(jiàn)面,，卻忙得沒(méi)有抬頭說(shuō)話的時(shí)間,。我們?cè)诓賵?chǎng),、食堂匆匆相會(huì)，又各自奔忙于自己的班級(jí)里,。即使交談,，我們的話題也都圍繞幼兒展開。
我深切體會(huì)什么叫"苦口婆心",。正如我國(guó)近代教育家夏丐尊所說(shuō)："教育沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,，就不能成其池塘，沒(méi)有情感沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有教育,。"這應(yīng)該是我們所有教師的共識(shí)。每個(gè)人幼兒教師所獲得的成績(jī)大家有目共睹,，經(jīng)過(guò)奮斗,、努力，所以他們也贏得了大家的肯定,，幼兒的喜愛(ài),。雖然工作辛勞，但是大家無(wú)悔!無(wú)悔于年輕時(shí)的選擇,，無(wú)悔于經(jīng)年累月的付出,。無(wú)悔的背后，是對(duì)教育的熱愛(ài),，對(duì)事業(yè)的追求!相信最終有一天一定會(huì)體會(huì)到用微笑傳遞愛(ài)的魅力,，也一定會(huì)有會(huì)心的微笑。
幼兒教師師徳演講稿篇十
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿
,。愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人,。
人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福。身為教師的我常常想：做一名好老師,，把幸福帶給我的孩子們,，這就是我的使命和責(zé)任。但是,，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢,？我總是反問(wèn)自己。
當(dāng)我踏上工作崗位的第一天,，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說(shuō)著我們大人所認(rèn)為的無(wú)聊的兒歌,，做著幼稚的游戲，可是我卻異常的開心，微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子,，那是從心底里散發(fā)出來(lái)的真心,，幼兒園是游戲的天堂！他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄?，忘記憂愁,，煩惱還有彷徨。當(dāng)下午放學(xué)聽(tīng)到一個(gè)孩子跟他媽媽的對(duì)話：“媽媽,，今天我們班來(lái)的新老師對(duì)我笑了,，還跟我們一起做游戲了呢！”“老師對(duì)你笑說(shuō)明喜歡你啊,，如果明天來(lái)幼兒園不哭,，老師還會(huì)給你發(fā)大紅花呢，知道嗎,？"”知道了，媽媽,，那你明天早點(diǎn)送我來(lái)幼兒園,，我還要跟老師一起玩?！?/p>
年輕的我由此懂得,，微笑是親近孩子的第一步，也是成為一名教師最初的必備條件,，因?yàn)槲⑿δ茏尯⒆痈惺艿嚼蠋煂?duì)他們的愛(ài),。可是,，學(xué)會(huì)面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時(shí),，新入園的幼兒無(wú)休止的哭鬧曾讓我心煩意亂，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著擁抱孩子,；幼兒無(wú)意識(shí)的大小便等讓我手足無(wú)措,，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著清理一切；每天面對(duì)孩子們不停地說(shuō)話讓我嗓子疼的說(shuō)不出話來(lái),，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著輕言細(xì)語(yǔ),；一年又一年，我漸漸成熟,，更深刻的體會(huì)到“好老師”的含義,。
好老師首先要具備一顆真誠(chéng)的愛(ài)心和教育的耐心，教育孩子,，就要學(xué)會(huì)耐心的等待著孩子慢慢成長(zhǎng),，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化。
當(dāng)我走在路上時(shí)，看到孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),，我總會(huì)不由自主得停下腳步,，跟他們打招呼，不是為了別的,，只是不放心那個(gè)孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧,，但我不行,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌娜艘袗?ài)心,；當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下,，雖然我自己也暈車,，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛(ài)心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心,。
每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼，我就覺(jué)得世界是如此美好,，心情是那么舒暢,。她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人,。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮,、淘氣而放棄他,，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻,，我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí)，給他們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ),，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜。
我們班上有一名幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，他一到吃飯就哭,，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么,，不喜歡吃的隨手一扔,，素材才還從來(lái)不吃，在這樣的情況下,，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃,，開始先喂,，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來(lái),，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯,。
在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中,，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛(ài)，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,，當(dāng)離開我去了大班的孩子家長(zhǎng)給我給我發(fā)來(lái)短信祝福時(shí)，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時(shí),，我真的很欣慰,，我感覺(jué)我在一定的程度上成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛(ài),。
教師，一個(gè)普通而又平凡的職業(yè),，它沒(méi)有光鮮亮麗的外表,，也沒(méi)有富麗堂皇過(guò)多的修飾，有多少人在默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn),，又有多少人在向著這個(gè)職業(yè)理想而奮進(jìn),，說(shuō)到教師，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……，而我作為一名幼兒教師沒(méi)有光鮮亮麗的外表,，而且我也沒(méi)有那么偉大,，我跟這些條件還差得很遠(yuǎn)，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師,，我只是在做我喜歡的事情,。
我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇--我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我會(huì)感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是幼兒教師,！
路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。雖然我只是短短的工作了四年,，但我卻愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開這個(gè)職業(yè),。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無(wú)聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林,；終身之計(jì),，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師--這個(gè)在太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神,，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪,，我是幼兒教師,！我光榮，我是幼兒教師,！
幼兒教師師徳演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：
大家好！
有人曾問(wèn)過(guò)我如此的一個(gè)問(wèn)題,，在此世上什么東西最美,？也許會(huì)有人說(shuō)，世上最美的是青春,，也許會(huì)有人說(shuō),，世上最美的是愛(ài)情，這些說(shuō)法各有各的道理,，但我認(rèn)為,，世上最美的是奉獻(xiàn)。
此時(shí)的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過(guò),、迷惘過(guò),，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò),，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了,。工作中和生活上許多事情接鍾而來(lái)，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，自己深感原來(lái)的知識(shí)不夠用，感到有被淘汰的危機(jī),，面對(duì)這種壓力是消極的等待別人來(lái)幫呢,，還是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力呢？我選擇了后一種,。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先,，我從自己的能力和情緒入手分析，自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生,，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,，自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響,。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心，說(shuō)說(shuō)自己在工作和生活中的一些想法,，讓他們幫我出些點(diǎn)子來(lái)調(diào)整自己的心態(tài),，在老教師的幫助下，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,，對(duì)待孩子要有愛(ài)心,，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心,，熱愛(ài)自己的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。
在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里，我遇到了很多問(wèn)題,，像一開始的時(shí)候,，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么樣的身份來(lái)指導(dǎo)孩子的活動(dòng),，和家長(zhǎng)交流時(shí)還會(huì)紅著臉不知道說(shuō)什么好,，這都讓我感到困惑和緊張，我應(yīng)該怎么辦呢,？我覺(jué)得首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，一向同事學(xué)習(xí)，二向孩子學(xué)習(xí),，三向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)有所成。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己,，遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教,，虛心聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)和建議，吸取別人的長(zhǎng)處,，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我,，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到快樂(lè)，于是我將我自己的愛(ài)也同樣給予了愛(ài)我的孩子們,，因?yàn)槲抑缾?ài)孩子才能得到孩子的愛(ài)才能愛(ài)這份事業(yè),。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，我開始擺正自己的心態(tài)，用心和家長(zhǎng)交朋友,，耐心的聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議,，并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí)，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià),，更重要的是一種相互的交流,，使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí)。
與此同時(shí)我還要求自己做到多看,、多想,、多做，經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍,，豐富自己的理論知識(shí)，并將自己的心得和其他老師一起分享,，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn),。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人，也比別人更用心思考的人,。要做一名成功者他不會(huì)有犧牲和艱苦的感覺(jué),，反而會(huì)不斷的得到自我肯定、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會(huì),。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我,。
雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早”,；?dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑吹揭粋€(gè)個(gè)生龍活虎的身影,；當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我又是那么激動(dòng),，那么滿足,，終而丟不下九月的，離不開那笑靨花朵,。
“榜樣的力量是無(wú)窮的'”,，這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑,，無(wú)時(shí)不刻的在前方指引著我,、鞭策著我、激勵(lì)著我,，教我要如何做人,，做一個(gè)什么樣的人！幾年來(lái),，我無(wú)不以園為家,，無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。是的,，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲,，我們幼教工作者過(guò)著平平常常,、普普通通的日子，沒(méi)有與日俱增的存款,，沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷,，但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞,，因?yàn)?，在我們心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我們無(wú)怨無(wú)悔！
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望,；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。大家可曾想過(guò),？一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái),，是國(guó)家的希望,，是明天的太陽(yáng)。朋友們,，讓我們攜起手來(lái),，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心,、耐心去換取孩子的開心,、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng),。
最后，我想說(shuō)：幼師的工作不止是一份薪水,，一條前途,，更多的或許是心理的依托，孩子、家長(zhǎng)的期望,。能讓我們立足于此得到尊重,、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度——積極、樂(lè)觀,、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長(zhǎng),、孩子、幼兒園的展示,。感恩于自己的心,、幫助的同事、給予肯定的家長(zhǎng),、孩子,、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo)、園本思想,，讓責(zé)任伴我們前行,，踏實(shí)地走好每一步，與幼兒園的明天共展望,。
幼兒教師師徳演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。
我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了，僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng),、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,，我茫然失措……我該教他們什么呢？游戲,？?jī)焊?？我什么都不?huì)呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：“老師，你的手為什么老是在抖呢,？”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年,，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài),，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬(wàn)分時(shí),，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長(zhǎng)急,，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去面對(duì)一切,！
五年來(lái),，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中,。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái),，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實(shí)踐,，給我提供了研究的生命土壤,！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”,，“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè),！
教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和快樂(lè)的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng),、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛(ài)的真諦，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁,，無(wú)私的紅燭，面對(duì)這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢,？如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自己，所有的孩子,，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛(ài)，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛(ài)所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。
對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說(shuō)服,，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也只有愛(ài)孩子，才會(huì)喜歡孩子,，贊賞孩子,，也只有愛(ài)孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度,，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),，只有用愛(ài)譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美,。
彈指一揮，五年過(guò)去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心,，對(duì)幼兒的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長(zhǎng),！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”,。
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！
幼兒教師師徳演講稿篇十三
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好,！
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬,，我踏進(jìn)了幼兒園,。
可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),，我的心里直犯嘀咕“做一個(gè)孩子王，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？”他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧,，他們喜怒無(wú)常,，但他們是祖國(guó)的希望。
面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我該做些什么,，我又能做些什么呢？工作以來(lái),，我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能,，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。直到后來(lái)聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,，從那以后我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,。
故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西,？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)是在幼兒園,。在幼兒園學(xué)到了什么呢,？學(xué)者繼續(xù)回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿,；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意,；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……從根本上說(shuō),，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐,、寬容、團(tuán)結(jié),。
說(shuō)實(shí)在的,，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),，還需要父母的呵護(hù),！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的責(zé)任感,；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲,；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望......
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助,、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致,。
我的演講結(jié)束，謝謝大家,！
幼兒教師師徳演講稿篇十四
古人云：“德不優(yōu)者,，不能懷遠(yuǎn)；才不優(yōu)者,，不能博見(jiàn),。”有德,，可使弱能變強(qiáng)能,；無(wú)德，雖有能但無(wú)為,。故而在工作中,，我們應(yīng)以德為先，以德促能,，以能映德,。師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn),；師德更是教師在心靈深處進(jìn)行自我認(rèn)識(shí),，自我教育，自我提高和嚴(yán)于解剖自己,。
不知道大家有沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)小故事：三個(gè)泥瓦匠對(duì)待自己的工作態(tài)度各不相同,，第一個(gè)討厭他自己的工作,，工作對(duì)他而言就是一種折磨,；第二個(gè)不喜歡他自己的工作，覺(jué)得工作對(duì)他而言只是一種責(zé)任,，一種掙錢的形式,；第三個(gè)則全然不同，他不僅喜歡自己的工作,，而且熱愛(ài)自己的工作,，工作對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種享受！一種快樂(lè),！若干年后,，第一個(gè)泥瓦匠依然是一個(gè)泥瓦匠,，第二個(gè)泥瓦匠成為一名設(shè)計(jì)師，而第三個(gè)泥瓦匠則成了前面那兩個(gè)泥瓦匠的老板,。由此可見(jiàn),，不同的心態(tài)會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果，正所謂的態(tài)度決定成敗,，態(tài)度決定一切,！對(duì)于做教育事業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，更是如此,。因?yàn)橛變航處煹穆殬I(yè)是苦中求樂(lè),，平凡中見(jiàn)偉大，只有熱衷幼教事業(yè),，熱愛(ài)身邊的孩子,，才會(huì)在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，有所作為,；才會(huì)由衷地感受到工作給你帶來(lái)的幸福和樂(lè)趣，而把自己的工作做得更好,，用心做一名幼兒教育事業(yè)辛勤耕耘者,。
大家都知道，一支驕傲的軍隊(duì)肯定是要打敗仗的,，不管它有多強(qiáng)大,。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展,，科技進(jìn)步日新月異,，知識(shí)更新更是日益加快，學(xué)習(xí)如逆水行舟,，不進(jìn)則退,。虛心始終使人進(jìn)步，驕傲始終使人落后,。我相信“夜郎自大”這個(gè)典故大家都聽(tīng)過(guò),，“漢孰與我大？”一句不自量力的問(wèn)話已成為千古的笑柄,，但它告訴了我們一個(gè)道理：弱小并不可怕,，可怕的是孤陋寡聞和妄自尊大。這就告訴我們,，給自己一個(gè)客觀準(zhǔn)確的定位是十分重要的,，因?yàn)橹挥姓覝?zhǔn)了自己的位置，才能發(fā)現(xiàn)差距，提高準(zhǔn)點(diǎn),，從而追求更高的理想,，不至于成為那只目光短淺的井底之蛙。
21世紀(jì)是一個(gè)繼往開來(lái),、競(jìng)爭(zhēng)激烈,、優(yōu)勝劣汰、蓬勃發(fā)展的新世紀(jì),，在這樣的一個(gè)時(shí)代里,，我們一定要學(xué)會(huì)在取得成績(jī)時(shí)、在優(yōu)勢(shì)的環(huán)境中保持清醒頭腦,，堅(jiān)持以“吾日三省吾身”的精神反省自己,，認(rèn)識(shí)自身的差距和不足，謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，虛心向周圍的同志，特別是能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，善于博采眾長(zhǎng)，提高自己,，升華自己,。真正做到“洪水未到先筑堤，豺狼未來(lái)先磨刀”,，勇于自我加壓,，不斷向新的目標(biāo)奮進(jìn)，永不自滿,，永不停息,。
有的教師自我感覺(jué)良好，認(rèn)為自己有文化,、有經(jīng)驗(yàn),、有能力，憑“老本”照樣可以做好工作,，這種認(rèn)識(shí)和做法都是錯(cuò)誤的,。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，人的才能就像掛鐘一樣,，如果停止搖動(dòng)就要落后了,。有位學(xué)者也曾說(shuō)過(guò)：“教師要向?qū)W生釋放知識(shí)的能量,，首先自己要有豐富的庫(kù)藏；要散布陽(yáng)光到人心里，自己心中必須先有一輪太陽(yáng),?！奔訌?qiáng)學(xué)習(xí)，是飛速發(fā)展的時(shí)代向我們提出的新要求,。作為一名當(dāng)代教師,，不僅要有“給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”的傳統(tǒng)教育理念,，更要擁有一種永不衰竭的求知欲望,，不斷超越自己，以一種如饑似渴,、鍥而不舍,、好學(xué)不倦的精神下苦功夫?qū)W習(xí)一切有用的知識(shí)。
有人把教師比作蠟燭,，默默地燃燒自己,，照亮別人；有人把教師比喻成燈塔,，風(fēng)雨中放射執(zhí)著的紅光,，指引著航船前進(jìn)的方向；大教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)下最神圣的職業(yè),?！彼羞@些都是贊美教師的偉大和我們教師所肩負(fù)責(zé)任的重大，那么,，我們就一定要不愧于人們賦予我們的這些光榮稱號(hào),，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取,，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，以博愛(ài)做基礎(chǔ)，以自身的言行為榜樣,，為把每棵幼苗都培養(yǎng)成棟梁之材奉獻(xiàn)出我們自己的一切力量,。
幼兒教師師徳演講稿篇十五
有人說(shuō)“快樂(lè)的.時(shí)光過(guò)得個(gè)性快”，是啊,，在中心幼兒園這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài),，收獲的不僅僅是愛(ài),，更多的是快樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),；其實(shí)幼兒園的老師很平凡,，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一齊平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著、成熟而年輕著,。和她們一齊把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自我濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉,，園長(zhǎng),、老師、左手抱一個(gè),，右手摟一個(gè),；哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙,，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自我動(dòng)手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn),！”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣，教他們排隊(duì),、做操,，照顧他們吃飯、睡覺(jué),，教他們識(shí)字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。
其實(shí)這些都難不到我,，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”――缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我必須要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓孩子們喜歡的老師，應(yīng)對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，應(yīng)對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自我就就應(yīng)抓緊此刻不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變主角開始。首先,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有職責(zé)心,，對(duì)待孩子要有愛(ài)心,，對(duì)自我要有信心，一個(gè)人只要有了職責(zé)心,，熱愛(ài)自我的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自我有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自我,，充分的發(fā)揮自我的特長(zhǎng)。因此我用自我用心的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自我定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信透過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，應(yīng)對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的期望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。
幼兒教師師徳演講稿篇十六
我是一名普通的幼兒園老師,。我已經(jīng)教書五年了,。在——?dú)q的時(shí)候，我只有20歲,，滿懷期待地走上舞臺(tái),。當(dāng)時(shí)，我很興奮,，很自豪,，還有點(diǎn)不安,。面對(duì)幾十雙無(wú)辜的眼睛，我不知道該教他們什么,？游戲嗎,？童謠嗎？我什么都做不了,！于是我拿起孩子們的課本,，一字一句地背誦起來(lái)。我不知道我讀了什么,。我只記得一個(gè)孩子站了起來(lái),，好奇地問(wèn),，“老師,，為什么你的手顫抖嗎？”目前,，孩子們給了我一個(gè)輕蔑的看,，和我的臉一下子變紅了，無(wú)助的我把我的眼睛老師,，老師對(duì)我微笑,，對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下,，我逐漸變得舒適,，第一節(jié)課完成。從那時(shí)起,，我向老師請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，真正做到教與學(xué),。年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)的“小點(diǎn)點(diǎn)”,，看著它們天真幼稚的樣子,。我真心愛(ài)他們。我記得當(dāng)我剛進(jìn)入幼兒園教育崗位時(shí),，每當(dāng)孩子們?nèi)ビ變簣@,，哭個(gè)不停，家長(zhǎng)們都很著急,，我總是很著急,。孩子們哭了，父母?jìng)兒苤?，我更著急了?，F(xiàn)在,，我總是用我的心去尋找、感受和思考,，平靜地面對(duì)一切,！
在過(guò)去的五年里，我一直努力工作,，積極從事教育和教學(xué)科研活動(dòng),。平時(shí)，我勤勤懇懇地收集和積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把自己的真誠(chéng)奉獻(xiàn)給教育的花園。在過(guò)去的五年里,，我不斷的成長(zhǎng),，使自己在專業(yè)技能等方面得到了發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。我參加了兩次專業(yè)培訓(xùn)，為以后更好的工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。
在和孩子們一起成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我充滿了感激。我要感謝我的孩子們,，是他們讓我在工作中快樂(lè)成長(zhǎng),，讓我逐漸建立起自信。他們讓我找到了作為一名教師專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，他們給了我很多關(guān)于教育的火花,。我的同事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量。正是每一次的經(jīng)驗(yàn)交流讓我深深體會(huì)到教師工作的重要性,。是工作和實(shí)踐,，為我的研究提供了生活土壤！在不斷的總結(jié),、探索和嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。
我很高興整天在孩子們中間徜徉，看著稚氣的笑臉,，聽(tīng)著真誠(chéng)的話語(yǔ),，感受著心與心碰撞時(shí)的快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)入了生命中最輝煌的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師這個(gè)職業(yè)是世界上最優(yōu)越,、最光榮的。”帶著這個(gè)理念,，我在寒冷的夏天送走了很多孩子,。我喜歡這首詩(shī)：“有一個(gè)歌，是最動(dòng)人的,，也就是說(shuō),，教師的美德，最美麗的生活,，也就是說(shuō),，教師、最有意義的風(fēng)景,，也就是說(shuō),，教師的精神，不是說(shuō)我們沒(méi)有什么,，我們有相同的炎熱的太陽(yáng),，我們有相同的同一天空下廣泛，我們把希望與愛(ài)……“用愛(ài)心傳播希望,，用真心對(duì)待每一個(gè)孩子”成為我無(wú)言的承諾,。轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,。在這五年里,，是唐朝的大家庭讓我變得成熟。是園長(zhǎng)們給了我信心,，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè),！
幼兒教師師徳演講稿篇十七
作為一名師范類畢業(yè)的學(xué)生，早在課堂中就熟知了“師 德”的意義,，它是教師最基本的職業(yè)道德,，是教師從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操,、道德行為和道德意志,，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范 和必備的品質(zhì)。我們常說(shuō),，師德是高尚的,，師德是偉大的，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師希望和要求,。當(dāng)我真正的踏上工作崗位,，一點(diǎn)一滴的去感受和實(shí)踐時(shí)，我發(fā) 現(xiàn),，教師不是學(xué)者,，不能天天只用深邃的思想思考教師的價(jià)值取向;教師不是文人，無(wú)法用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌教師的職業(yè);但教師是一名從事教育事業(yè)的工作者，我們 可以用舉止言行和工作業(yè)績(jī)來(lái)詮釋自己對(duì)師德的理解,。
熱愛(ài)孩子是教師職業(yè)道德的根本,。走進(jìn)經(jīng)五路幼兒園，我看到最多的,，也是感受最深的就 是“愛(ài)”,。教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng),。當(dāng)孩子受到委屈或是想念家人時(shí),，我們的老師會(huì)把孩子摟在懷里，為他輕輕拭去臉上孤獨(dú)的淚水,，送上一個(gè)甜甜的 吻;當(dāng)孩子因?yàn)樽鲥e(cuò)了事而感到慚愧時(shí),，我們的老師會(huì)慢慢撫摸那個(gè)無(wú)知的小腦袋，用信任的眼光為他送去鼓勵(lì);當(dāng)孩子面對(duì)著失敗和困難而退縮時(shí),，我們的老師會(huì) 笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,，一句：“加油把孩子，老師相信你!”幫孩子找回自信,，充滿勇氣,。也許，這在一個(gè)做媽媽的眼里微不足道;或許,，這在一個(gè)做教師的身上也不算什 么;但是,，這在一個(gè)個(gè)幼小孩子的心里，卻是他們最最想要得到的,。
愛(ài)是師德的化身,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再縈繞著我們。記得剛剛開學(xué),，初為人母的謝 瑩老師,，在產(chǎn)假未休滿的情況下，接任了新小班,。接過(guò)新小班的老師都知道,，帶新小班不僅累心、累身,，更需要有充足的精力和加倍的耐心,。謝老師放棄照顧自己孩 子的時(shí)間，滿時(shí)滿點(diǎn)的一心撲在崗位上,，將媽媽的慈愛(ài)更多的分享給班上的40名孩子,。我曾問(wèn)過(guò)謝老師：“你的孩子這么小，也顧不上她,，能行嗎?”謝老師很從 容的笑了笑,，回答：“等有時(shí)間，我會(huì)再補(bǔ)償她的?！鳖D時(shí),，我的心里暖暖的，更是酸酸的,。因?yàn)槲覀兌贾?，時(shí)間是不等人的。
在我們的身 邊,，像謝老師這樣的教師還有很多,，“等有時(shí)間”這短短的4個(gè)字，早已成為單位上每一位老師的安慰語(yǔ)了,。當(dāng)老師們感覺(jué)身體稍有不適時(shí),，會(huì)對(duì)老公說(shuō)：“等有時(shí) 間，我會(huì)好好休息的,?！碑?dāng)老師們因工作需要加班時(shí)，會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“等有時(shí)間,，媽媽會(huì)帶你出去玩,。”……無(wú)數(shù)個(gè)的“等有時(shí)間”,，換走的是家人等待的渴望,，換 來(lái)的是家長(zhǎng)滿意的微笑，換走的是自己一去不復(fù)返的青春容顏,，換來(lái)的是一批批孩子的健康成長(zhǎng),。
如果說(shuō)師德是一個(gè)永恒的話題，我相信教師對(duì) 孩子的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給幼教事業(yè)的真誠(chéng),。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的投送給所有孩子;這種愛(ài)是深沉的,，它蘊(yùn)含在為所有孩子所做的每一件 事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,，它凝聚了教師的情感與工作的職責(zé)，更升華了一名教師的職業(yè)道德和幸福體驗(yàn),。
